當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇一

在為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》,，《新時(shí)期教師安全觀的建立》,，還有其他一系列的選修課。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí),，還與其他同志集中討論了師德師風(fēng)在我校的教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，提高了我對于教師師德師風(fēng)的進(jìn)一步認(rèn)識,，也學(xué)習(xí)了一些國家政策法規(guī)知識,。這次學(xué)習(xí)是我平凡的教育工作中的一次加油站，使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力,，充滿了干勁,。

這次培訓(xùn)，使我對于我平時(shí)的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識,。在以前,，我認(rèn)為教學(xué)工作僅有教師的教，學(xué)生的學(xué),，想一切辦法將文化知識傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握了課程大綱要求的知識就算完成任務(wù)。經(jīng)過學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的課程,，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過程中忽視了開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，在過去教學(xué)中一些落后的方法，比如忽視學(xué)生的差異化,，對于所有學(xué)生都進(jìn)行統(tǒng)一要求,，當(dāng)有一部分學(xué)生跟不上要求時(shí)，又不及時(shí)改變教學(xué)策略,，而是想辦法強(qiáng)迫這些學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣勢必會造成部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的厭惡心理出現(xiàn)，嚴(yán)重者導(dǎo)致厭學(xué),。從不進(jìn)取理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對于會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的其他因素關(guān)注較少，比如,，家庭因素,，社會因素,，學(xué)生本人對于社會的認(rèn)知等，甚至認(rèn)為與學(xué)校無關(guān)的因素不在教師管理范圍,，所以也不主動(dòng)去關(guān)注它,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了關(guān)于幸福生活的全新概念,，這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個(gè)理論上的提升,，我也一向認(rèn)為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上,，而不是在物質(zhì)生活的富有上,。可是沒有物質(zhì)生活的滿足無法實(shí)現(xiàn)精神生活的滿足,。我原先在教育學(xué)生時(shí)經(jīng)常宣傳這樣的思想,，可是因?yàn)槔碚撝R的缺陷，所以有時(shí)講的很矛盾,，連我自我也感覺自我是在說教,，無法將思想傳授與學(xué)生的大腦。思想要落實(shí)于平時(shí)的實(shí)踐,，不能光靠課堂上的說教,，而是要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中親身體會到幸福的感受，所以在今后的教學(xué)中,，首先要研究學(xué)生的心理感受,，要讓學(xué)生有歡樂感、幸福感的去學(xué)習(xí),，而不能單靠簡單的傳授被動(dòng)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn)，使我對于學(xué)校安全工作的認(rèn)識有了全面的提高,。以前,，我的安全觀念只屈限于學(xué)校生活，只要不使學(xué)生不受傷,，就算是安全的教育行為,。我認(rèn)為我過去的理解是片面的，不深刻的,。經(jīng)過學(xué)習(xí)我才認(rèn)識到安全觀念要深刻的耕植與學(xué)生的思想,，要讓學(xué)生走出校門后也有全方位的安全觀念，才是安全的教育觀,。以前我在課堂上也只言片語的講過安全知識和安全觀念,，但學(xué)生的理解程度如何不太清楚，效果不是很夢想,。在講到安全知識時(shí),，也側(cè)重于如何不讓自我受傷害,，很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于安全課程我自我還是要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面提高自我在安全知識上的水平,，從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。

這次培訓(xùn),，是我對于新時(shí)期教師的思想政治理論課又一次進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，也對與教師職業(yè)規(guī)范重新進(jìn)行了學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的變化,，對于教師的思想理論,，政策法規(guī)在表述上有了細(xì)微的差別，但核心思想任然沒有變化,，教育的目標(biāo)使培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人才。我認(rèn)為目前部分地方的教育,，對于智的方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于德的要求,，從網(wǎng)絡(luò)上來看，對于高考狀元的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對于學(xué)生道德楷模宣傳的力度,，而多數(shù)知名的學(xué)校重點(diǎn)宣傳的也是高考上名牌大學(xué)的學(xué)生比率,，以此來吸引更多的生源。我認(rèn)為這一現(xiàn)象違背了德應(yīng)當(dāng)放在智之前的教育目標(biāo),。在目前的教育中功利主義較為流行,，而人性教育比較淡薄，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的選擇上也受到影響,。以前我與幾名學(xué)生聊天時(shí)問他們,，念書為了什么，他們說為了完美的生活,，我繼續(xù)問,，什么樣的生活是完美的，他們回答,，吃好,，穿好。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他們的思想不可取,，但也難以進(jìn)行反駁教育,，所以什么也沒有說，這樣的思想可能來自與家長水平不高的認(rèn)識所感染,，也可能來自于孩子平時(shí)對于社會中吃喝享樂的感受,。但缺點(diǎn)就是功利性的,，念書的目的只為了生活我認(rèn)為是不可取的。我認(rèn)為對于德育還是要加大教育力度,，甚至要超過對于智育的要求,。當(dāng)然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對于學(xué)生德育的關(guān)鍵，因?yàn)榻處熓杖胨降穆浜?，也使的部分教師對于教育的認(rèn)識不是太高,，或多或少的影響到了學(xué)生的生活觀念，教師中也存在夢想信念不強(qiáng)的現(xiàn)象,，從師德上無法令學(xué)生信服的狀況也很多,，可是我在教學(xué)過程中從來不會將消極的思想傳播給學(xué)生，當(dāng)與學(xué)生談起農(nóng)民工收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們教師這一現(xiàn)象,，我會舉例在我國改革開放初期,，當(dāng)時(shí)我國研究導(dǎo)彈的專家工資也遠(yuǎn)低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入，讓同學(xué)們比較,，自我愿意將來研究導(dǎo)彈還是愿意賣茶葉蛋，大部分學(xué)生會選擇研究導(dǎo)彈,。我也告訴學(xué)生們,，收入與貢獻(xiàn)有時(shí)候不會成正比的現(xiàn)象會發(fā)生，但人類社會發(fā)展的趨勢永遠(yuǎn)是知識就是力量,，永遠(yuǎn)不會改變,。

總的來說，這次培訓(xùn)讓我能夠有機(jī)會發(fā)生過去自我的教學(xué),，重新確立自我的教育思想和理念,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇二

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。

是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露,，則潤物而無聲;當(dāng)其為云霞，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬物;當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里;當(dāng)其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值,。

“大音希聲,大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn),、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。

三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇三

教育部,、中央組織部,、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委,、財(cái)政部,、人力資源社會保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想,、基本原則、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措,，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，倡導(dǎo)全社會尊師重教。

我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會,。

文件強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),。

所謂：“十年樹木，百年樹人”,，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德,。這不是一朝一夕的事，這需要長時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情,。讓我們從自身做起,，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡單的詞語，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，去證明,，以求的社會對老師的理解和尊重。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己,，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教師是人類靈魂的工程師,，學(xué)高為師，德高為范;學(xué)是師之骨,，德為師之魂,。瑞園教師將以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí),，履職盡責(zé),，爭做新時(shí)代四有好老師!

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇四

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文教師,，深感無限的自豪,，又覺責(zé)任的重大?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”,，“求是、求新”,，“尚道、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號,，時(shí)時(shí)回響在我們耳際,，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂。然而,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者,，我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,。

我知道，對于我這樣一個(gè)普通的中學(xué)教師來說,，四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方,；四十分鐘的課堂，是我們塑造靈魂,、傳授知識,、培養(yǎng)能力的前沿陣地；四十分鐘的課堂,，是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè),、華章樂彩的立體大舞臺,。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡,？為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù),，而效果依然不理想,？為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生,，毫無保留，學(xué)生的能力卻依然平平,？這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點(diǎn),，是自己所教的內(nèi)容,，所采用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào),，沒有能在學(xué)生心中彈奏,。

去欣賞《驛路梨花》的美景,、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜、去體會《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室,，走上講臺,，我的心理就升起一種熱切的希望。思考,，給了我一個(gè)教師的智慧，也給了我一個(gè)教師的職業(yè)崇高感,，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然，它耗費(fèi)了我的精力,，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無怨無悔。因?yàn)?，我的課堂,，我的愛。

兩年前,，我寫過一篇《在路上,，與你同行》的文章，寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,，一年前,，我站在發(fā)言席上，激情澎湃地為老師們講述我住院期間,，孩子們在學(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景，曾那么令我欣慰,，令我開心,，我感到靈魂的升華，一縷縷陽光的親切撫慰,。

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈……,。

成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜，聽到窗外疏疏落落的雨聲,，享受著黑夜帶來的獨(dú)有的寂靜,，我發(fā)覺，我是一個(gè)平凡的教師，做著平凡的事情,，過著一種平凡又充實(shí)的生活,，我對自己說：“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下,?！?/p>

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇五

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到樹立正確的教師職業(yè)理想的重要性,。我受益匪淺,，教師不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,、以德育人。我覺得大概可以從以下幾方面著手：

每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人,，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求,，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

總之，做為教師,，我的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才,。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解,、寬容,、原諒、賞識,、信任的基礎(chǔ)上,，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重,，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,。當(dāng)然,，我還有很多不足,，但我會在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

近日,，教育部,、中央組織部、中央宣傳部,、國家發(fā)展改革委,、財(cái)政部、人力資源社會保障部,、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則,、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措,，健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，倡導(dǎo)全社會尊師重教,。

文件強(qiáng)調(diào),，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，將社會主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程，嚴(yán)格制度規(guī)定,，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo),，加大教師權(quán)益保護(hù)力度，倡導(dǎo)全社會尊師重教,。要堅(jiān)持正確方向,、堅(jiān)持尊重規(guī)律,、堅(jiān)持聚焦重點(diǎn),、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新,，嚴(yán)管與厚愛并重，強(qiáng)化多方協(xié)同,，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化,、常態(tài)化,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇六

師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù)、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會,，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本情況，這對于以后的工作是大有幫助的,。

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績上、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對復(fù)雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，一定要對自己有信心，對做好學(xué)生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細(xì)的工作計(jì)劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標(biāo)性,，在無形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心，工作做好了,，學(xué)生才相信我們,。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對象。我們在做學(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴。該說的說,，不該說的一定不能說,。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了。我們也要換一種方式,，對他們進(jìn)行說理,，積極引導(dǎo)。在工作中說一些他們能夠容易接受的,。話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學(xué)，要給予關(guān)愛,。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學(xué)生，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員,。他們才會讓我們來為他們解決問題。

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠帧Ｎ覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學(xué)，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了,，我們的學(xué)生才能安下心來。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們應(yīng)該有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的,、不聽話的,、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，要耐心地勸說,，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌,。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康,。學(xué)生來報(bào)到了，要幫助他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問題,，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記,，并及時(shí)地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級反映,，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓,，更不能不解決。

學(xué)生們在日常的生活中,，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，我們不能一味地批評,，總說他們的不是,，說他們這不應(yīng)該，那也不應(yīng)該,。這樣就在無形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān),，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對學(xué)生要有寬容心,。同學(xué)們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤，并為他們指正,，這樣同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中才能信任我們,。

作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)該對我們的學(xué)生有責(zé)任心,。我們要對他們在校中的生活學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，對他們的身心健康負(fù)責(zé)。同學(xué)們既然來到了學(xué)校,，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們在工作中,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問題了,，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會信任我們，學(xué)生才會信任我們,，社會才會信任我們,。

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對社會有用的人,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇七

師德,，即老師的職業(yè)道德。通過對幼兒老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到以下：

首先,，要忠誠于訓(xùn)練事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo),，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。要對幼兒訓(xùn)練盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問,，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新學(xué)問,，熟悉自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。努力提高自己的文化學(xué)問,，工作力量等的培育。只有愛崗敬業(yè),，老師才能主動(dòng)面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級任憑呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重,，他們才會敬重和喜愛老師,。愛生是老師必需具備的美德，老師一個(gè)關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn),，少一點(diǎn)批判,，多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的`心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子,，讓他們在獲得學(xué)問的同時(shí)享受美而好歡樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問,，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。假如自身散漫,，怎能要求幼兒仔細(xì)。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，主動(dòng)探究，不斷開拓新的教法,。

老師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行,，幼兒都喜愛效仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德不是簡潔的說教，師德需要培育,，需要訓(xùn)練,，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，老師必需具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路,。

幼兒訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的奠基階段,，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙訓(xùn)練,，就會影響其后的更高層次的進(jìn)展,，因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要責(zé)任。這就要求幼兒老師不僅要具有學(xué)問與力量的素養(yǎng),，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學(xué)問，更重要的是主動(dòng),、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才,，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會短篇篇八

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，師德為本,。那到底什么是師德師風(fēng)呢,？我個(gè)人認(rèn)為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識后我感觸頗深,。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”,，同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我們無法像太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是：為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,，亦師亦友,，民主平等，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>