當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇一

在為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的《真幸福與中國(guó)教育之改造》，《新時(shí)期教師安全觀的建立》,，還有其他一系列的選修課,。在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)，還與其他同志集中討論了師德師風(fēng)在我校的教學(xué)實(shí)踐中的體現(xiàn),。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),，提高了我對(duì)于教師師德師風(fēng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也學(xué)習(xí)了一些國(guó)家政策法規(guī)知識(shí),。這次學(xué)習(xí)是我平凡的教育工作中的一次加油站,，使我對(duì)于今后的教育工作再一次充滿了活力，充滿了干勁,。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)于我平時(shí)的教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在以前,，我認(rèn)為教學(xué)工作僅有教師的教,，學(xué)生的學(xué)，想一切辦法將文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，使學(xué)生掌握了課程大綱要求的知識(shí)就算完成任務(wù),。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)了檀傳寶教授的課程，我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中忽視了開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，在過(guò)去教學(xué)中一些落后的方法，比如忽視學(xué)生的差異化,，對(duì)于所有學(xué)生都進(jìn)行統(tǒng)一要求,，當(dāng)有一部分學(xué)生跟不上要求時(shí)，又不及時(shí)改變教學(xué)策略,，而是想辦法強(qiáng)迫這些學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣勢(shì)必會(huì)造成部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的厭惡心理出現(xiàn)，嚴(yán)重者導(dǎo)致厭學(xué),。從不進(jìn)取理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)于會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的其他因素關(guān)注較少，比如,，家庭因素,，社會(huì)因素，學(xué)生本人對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知等,，甚至認(rèn)為與學(xué)校無(wú)關(guān)的因素不在教師管理范圍,，所以也不主動(dòng)去關(guān)注它,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了關(guān)于幸福生活的全新概念,，這節(jié)課對(duì)于我的生活觀念也是一個(gè)理論上的提升,，我也一向認(rèn)為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上，而不是在物質(zhì)生活的富有上,?？墒菦]有物質(zhì)生活的滿足無(wú)法實(shí)現(xiàn)精神生活的滿足。我原先在教育學(xué)生時(shí)經(jīng)常宣傳這樣的思想,，可是因?yàn)槔碚撝R(shí)的缺陷,，所以有時(shí)講的很矛盾，連我自我也感覺自我是在說(shuō)教,，無(wú)法將思想傳授與學(xué)生的大腦,。思想要落實(shí)于平時(shí)的實(shí)踐，不能光靠課堂上的說(shuō)教,，而是要讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中親身體會(huì)到幸福的感受,，所以在今后的教學(xué)中，首先要研究學(xué)生的心理感受,，要讓學(xué)生有歡樂(lè)感,、幸福感的去學(xué)習(xí)，而不能單靠簡(jiǎn)單的傳授被動(dòng)學(xué)習(xí),。

這次培訓(xùn),，使我對(duì)于學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)有了全面的提高。以前,，我的安全觀念只屈限于學(xué)校生活,，只要不使學(xué)生不受傷，就算是安全的教育行為,。我認(rèn)為我過(guò)去的理解是片面的,，不深刻的。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我才認(rèn)識(shí)到安全觀念要深刻的耕植與學(xué)生的思想,，要讓學(xué)生走出校門后也有全方位的安全觀念,，才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語(yǔ)的講過(guò)安全知識(shí)和安全觀念,，但學(xué)生的理解程度如何不太清楚,，效果不是很夢(mèng)想。在講到安全知識(shí)時(shí),，也側(cè)重于如何不讓自我受傷害,，很少講到如何不給別人造成傷害。今后對(duì)于安全課程我自我還是要努力認(rèn)真學(xué)習(xí),，全面提高自我在安全知識(shí)上的水平,，從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子,。

這次培訓(xùn)，是我對(duì)于新時(shí)期教師的思想政治理論課又一次進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，也對(duì)與教師職業(yè)規(guī)范重新進(jìn)行了學(xué)習(xí),。隨著時(shí)代的變化，對(duì)于教師的思想理論,，政策法規(guī)在表述上有了細(xì)微的差別,，但核心思想任然沒有變化，教育的目標(biāo)使培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,。我認(rèn)為目前部分地方的教育，對(duì)于智的方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)于德的要求,，從網(wǎng)絡(luò)上來(lái)看,，對(duì)于高考狀元的宣傳力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)于學(xué)生道德楷模宣傳的力度，而多數(shù)知名的學(xué)校重點(diǎn)宣傳的也是高考上名牌大學(xué)的學(xué)生比率,，以此來(lái)吸引更多的生源,。我認(rèn)為這一現(xiàn)象違背了德應(yīng)當(dāng)放在智之前的教育目標(biāo)。在目前的教育中功利主義較為流行,，而人性教育比較淡薄,，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的選擇上也受到影響。以前我與幾名學(xué)生聊天時(shí)問(wèn)他們,，念書為了什么,，他們說(shuō)為了完美的生活，我繼續(xù)問(wèn),，什么樣的生活是完美的,，他們回答，吃好,，穿好。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為他們的思想不可取,，但也難以進(jìn)行反駁教育,，所以什么也沒有說(shuō)，這樣的思想可能來(lái)自與家長(zhǎng)水平不高的認(rèn)識(shí)所感染,，也可能來(lái)自于孩子平時(shí)對(duì)于社會(huì)中吃喝享樂(lè)的感受,。但缺點(diǎn)就是功利性的，念書的目的只為了生活我認(rèn)為是不可取的,。我認(rèn)為對(duì)于德育還是要加大教育力度,，甚至要超過(guò)對(duì)于智育的要求。當(dāng)然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對(duì)于學(xué)生德育的關(guān)鍵,，因?yàn)榻處熓杖胨降穆浜?，也使的部分教師?duì)于教育的認(rèn)識(shí)不是太高，或多或少的影響到了學(xué)生的生活觀念,，教師中也存在夢(mèng)想信念不強(qiáng)的現(xiàn)象，從師德上無(wú)法令學(xué)生信服的狀況也很多，可是我在教學(xué)過(guò)程中從來(lái)不會(huì)將消極的思想傳播給學(xué)生,，當(dāng)與學(xué)生談起農(nóng)民工收入要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們教師這一現(xiàn)象，我會(huì)舉例在我國(guó)改革開放初期,，當(dāng)時(shí)我國(guó)研究導(dǎo)彈的專家工資也遠(yuǎn)低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入,，讓同學(xué)們比較，自我愿意將來(lái)研究導(dǎo)彈還是愿意賣茶葉蛋,，大部分學(xué)生會(huì)選擇研究導(dǎo)彈,。我也告訴學(xué)生們，收入與貢獻(xiàn)有時(shí)候不會(huì)成正比的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生,，但人類社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)永遠(yuǎn)是知識(shí)就是力量,，永遠(yuǎn)不會(huì)改變。

總的來(lái)說(shuō),，這次培訓(xùn)讓我能夠有機(jī)會(huì)發(fā)生過(guò)去自我的教學(xué),，重新確立自我的教育思想和理念。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇二

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。

我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家,、思想家老子,，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng),?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無(wú)私無(wú)畏,，無(wú)欲無(wú)求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng);遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬(wàn)物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,，則包容萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流，則一瀉千里;當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃,。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步,，無(wú)悔是我們的追求,，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲,大愛無(wú)痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲,、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無(wú)私的愛;教師的愛,，是“有教無(wú)類,、精心施教”的神圣的愛,。教師無(wú)愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛,，是用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。

三年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想,，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅,。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望,，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇三

教育部,、中央組織部,、中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委,、財(cái)政部,、人力資源社會(huì)保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想,、基本原則、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措,，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。

我最近學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，下面就根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況談一點(diǎn)體會(huì),。

文件強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn),，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。

所謂：“十年樹木,，百年樹人”,，就是要樹立學(xué)生高尚的思想品德。這不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,。要有好的學(xué)生必須要有好的老師,，只有教師的言行正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并逐漸支配學(xué)生的思想感情,。讓我們從自身做起,，給學(xué)生一個(gè)美好的印象吧?？傊?，為人師表不是一句簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，它需要我們每一位教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，去證明,，以求的社會(huì)對(duì)老師的理解和尊重。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂(lè),，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)高為師,，德高為范;學(xué)是師之骨,，德為師之魂。瑞園教師將以身作則,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，履職盡責(zé)，爭(zhēng)做新時(shí)代四有好老師!

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇四

當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,，我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語(yǔ)文教師,，深感無(wú)限的自豪，又覺責(zé)任的重大,?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展”，“求是,、求新”,，“尚道、精業(yè)”這一串烙滿時(shí)代教育印記的鮮明口號(hào),，時(shí)時(shí)回響在我們耳際,，時(shí)時(shí)震撼著我們的靈魂。然而,，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，要讓貧瘠的土地上長(zhǎng)出絢麗的鮮花，結(jié)出累累的碩果,，要讓學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者,，我們首先必須做到的是：立足于講臺(tái)，開拓教室的空間,，用新鮮的活水澆灌求知的心靈,，用靈動(dòng)的智慧的音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂(lè)”。

我知道,，對(duì)于我這樣一個(gè)普通的中學(xué)教師來(lái)說(shuō)，四十分鐘的課堂就是我生命閃光的地方；四十分鐘的課堂,，是我們塑造靈魂,、傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的前沿陣地,；四十分鐘的課堂,，是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè),、華章樂(lè)彩的立體大舞臺(tái),。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,，懨懨欲睡？為什么自己有時(shí)花大力氣備課,、教課,，盡力去完成教學(xué)任務(wù),，而效果依然不理想,？為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無(wú)保留,，學(xué)生的能力卻依然平平,？這其中固然可以找到多種原因,，但我覺得重要的一點(diǎn),，是自己所教的內(nèi)容，所采用的方法,，還沒能和學(xué)生心中的弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào),，沒有能在學(xué)生心中彈奏。

去欣賞《驛路梨花》的美景,、去探索《死海不死》的奧秘,、去品味《荔枝蜜》的香甜、去體會(huì)《鄧稼先》的獻(xiàn)身精神,。我堅(jiān)信：只要我走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)，我的心理就升起一種熱切的希望,。思考,，給了我一個(gè)教師的智慧,，也給了我一個(gè)教師的職業(yè)崇高感，更給了我一個(gè)現(xiàn)代人的理性與激情,。雖然,，它耗費(fèi)了我的精力，占去了我寶貴的青春歲月,，但是我無(wú)怨無(wú)悔,。因?yàn)椋业恼n堂,，我的愛,。

兩年前，我寫過(guò)一篇《在路上,，與你同行》的文章，寫到了我和孩子們痛而快樂(lè)的一段生活,，一年前,，我站在發(fā)言席上，激情澎湃地為老師們講述我住院期間,，孩子們?cè)趯W(xué)校乖乖上課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景，曾那么令我欣慰,，令我開心,，我感到靈魂的升華，一縷縷陽(yáng)光的親切撫慰,。

一切的一切,，都在敲打著我的靈魂，一切的一切,，都在鞭撻著我的心靈……,。

成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo),。每至深夜,，聽到窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來(lái)的獨(dú)有的寂靜,，我發(fā)覺,，我是一個(gè)平凡的教師，做著平凡的事情,，過(guò)著一種平凡又充實(shí)的生活,，我對(duì)自己說(shuō)：“得天下英才而教之，結(jié)芬芳桃李滿天下,?！?/p>

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇五

通過(guò)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到樹立正確的教師職業(yè)理想的重要性。我受益匪淺,，教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。我覺得大概可以從以下幾方面著手：

每個(gè)學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的期望狀態(tài)之中,。

總之,，做為教師，我的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，同時(shí)還要教育學(xué)生成人,、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過(guò)程,，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容,、原諒,、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。當(dāng)然,，我還有很多不足,，但我會(huì)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

近日,，教育部,、中央組織部、中央宣傳部,、國(guó)家發(fā)展改革委,、財(cái)政部,、人力資源社會(huì)保障部、文化和旅游部等七部門印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,，進(jìn)一步明確新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想,、基本原則、工作目標(biāo)及任務(wù)舉措,，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。

文件強(qiáng)調(diào),，新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)工作要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過(guò)程,，嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo),，加大教師權(quán)益保護(hù)力度,，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。要堅(jiān)持正確方向,、堅(jiān)持尊重規(guī)律、堅(jiān)持聚焦重點(diǎn),、堅(jiān)持繼承創(chuàng)新,，嚴(yán)管與厚愛并重，強(qiáng)化多方協(xié)同,，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化,、常態(tài)化。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇六

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

俗話說(shuō)：三百六十行，行行出狀元,。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性,。熱心可以說(shuō)是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作,。學(xué)生第一天報(bào)到，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng),，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也應(yīng)該利用這個(gè)機(jī)會(huì),，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本情況,，這對(duì)于以后的工作是大有幫助的,。

由于我院分高職和中職，學(xué)習(xí)成績(jī)上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生,，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多,。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，一定要對(duì)自己有信心，對(duì)做好學(xué)生工作有信心,。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的工作計(jì)劃，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學(xué)生才相信我們。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象,。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子,。我們的輔導(dǎo)員要愛我們的學(xué)生，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí),，時(shí)時(shí)愛護(hù)我們的同學(xué)。要讓他們感覺到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛,。不能由于自身的疏忽,、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué)。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說(shuō)的說(shuō),，不該說(shuō)的一定不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式,，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理，積極引導(dǎo),。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易接受的,。話。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤,，要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，要給予關(guān)愛,。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題,。

我院男生比較多,，比較頑皮的學(xué)生、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，耐心地聽取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來(lái),。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們應(yīng)該有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽話的、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說(shuō),，積極引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了，要幫助他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題,，我們要認(rèn)真地傾聽，認(rèn)真地做筆記,，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題,。自己解決不了的，要及時(shí)的向上級(jí)反映,，也可以和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法,。千萬(wàn)不能拖沓，更不能不解決,。

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪?，難免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們不能一味地批評(píng),，總說(shuō)他們的不是，說(shuō)他們這不應(yīng)該,，那也不應(yīng)該,。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題,，甚至有可能使問(wèn)題激化,。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,，該批評(píng)的還是要批評(píng)的,，但是要以說(shuō)理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,，并為他們指正,，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)該對(duì)我們的學(xué)生有責(zé)任心,。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé),。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng),。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,，要及時(shí)解決。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們,，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng),，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力,，業(yè)務(wù)水平,；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇七

師德,，即老師的職業(yè)道德,。通過(guò)對(duì)幼兒老師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到以下：

首先,，要忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè),，聽從領(lǐng)導(dǎo)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。要對(duì)幼兒訓(xùn)練盡心盡力。主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到學(xué)問(wèn)，在工作中嚴(yán)于律己,，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),，不斷地更新學(xué)問(wèn)，熟悉自身的不足,，虛心學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化學(xué)問(wèn),，工作力量等的培育,。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在訓(xùn)練活動(dòng)中有所收獲,。

每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛和敬重,，要與幼兒公平相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)任憑呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重,，他們才會(huì)敬重和喜愛老師,。愛生是老師必需具備的美德,，老師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的話語(yǔ),，一個(gè)手勢(shì)都能給幼兒帶來(lái)勸慰和鼓舞,。發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批判,，多一點(diǎn)鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子,，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用觀賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的`心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子,，讓他們?cè)讷@得學(xué)問(wèn)的同時(shí)享受美而好歡樂(lè)的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問(wèn),，不斷提高自身素養(yǎng),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。假如自身散漫,，怎能要求幼兒仔細(xì)。老師要正確的面對(duì)自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素養(yǎng),，這要求自己不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，主動(dòng)探究,，不斷開拓新的教法。

老師的言行對(duì)幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，老師的一言一行，幼兒都喜愛效仿,，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。師德不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教,，師德需要培育，需要訓(xùn)練,，更需要每位老師自身的修養(yǎng),。我深深的體會(huì)到，老師必需具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng),，“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”,，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行,，照亮他們的人生道路。

幼兒訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練和終身訓(xùn)練的奠基階段,，假如沒有一個(gè)扎實(shí),、良好的初始啟蒙訓(xùn)練，就會(huì)影響其后的更高層次的進(jìn)展,，因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對(duì)幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展訓(xùn)練的重要責(zé)任,。這就要求幼兒老師不僅要具有學(xué)問(wèn)與力量的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng),。一個(gè)具備良好師德修養(yǎng)的幼兒老師帶給幼兒的不僅是各方面的學(xué)問(wèn),，更重要的是主動(dòng)、樂(lè)觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整,。要培育適合時(shí)代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

新時(shí)代師德師風(fēng)心得體會(huì)短篇篇八

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。那到底什么是師德師風(fēng)呢,？我個(gè)人認(rèn)為所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)后我感觸頗深。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸?duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動(dòng)著我,，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴,！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

但值得思考的是：為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可,？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！敝挥凶鹬貙W(xué)生，才能教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí),，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>