方案在解決問題,、實現(xiàn)目標(biāo),、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇一

為保障我單位餐飲服務(wù)食品安全,，提高餐飲服務(wù)從業(yè)人員食品安全法律意識和管理水平，依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》,、《食品安全法實施條例》及《餐飲服務(wù)單位食品安全管理人員培訓(xùn)管理辦法》的要求,，特制訂本單位培訓(xùn)方案,。

（一）經(jīng)過培訓(xùn)，使餐飲服務(wù)從業(yè)人員了解并熟悉餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)管法律法規(guī),，全面提升我單位從業(yè)人員的食品安全基礎(chǔ)知識和依法經(jīng)營意識,。

（二）對餐飲服務(wù)單位從業(yè)人員進行食品安全法律法規(guī)、食品安全管理體系以及食品安全基礎(chǔ)知識等資料的培訓(xùn),，強化單位負(fù)責(zé)人是食品安全第一職責(zé)人的意識,，提高自身食品安全管理水位，加強從業(yè)人員的食品安全守法意識,、自律意識,、誠信意識，增強食品安全知識水平和操作技能,，預(yù)防和控制食品安全事件的發(fā)生,。

（三）食品安全的專業(yè)知識,，包括：食品標(biāo)準(zhǔn),；食品污染及其預(yù)防控制措施；食物中毒和其他食源性疾病的預(yù)防,；重大活動餐飲服務(wù)食品安全保障技能,；廚房、環(huán)境,、設(shè)備以及食品采購,、儲存、加工,、烹制過程的衛(wèi)生要求,；食品從業(yè)人員的個人衛(wèi)生要求等。

（一）培訓(xùn)對象：我單位負(fù)責(zé)人,、食品安全管理員,、相關(guān)食品從業(yè)人員。

《中華人民共和國食品安全法》,、《中華人民共和國食品安全法實施條例》,、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》、《餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》,、《餐飲服務(wù)單位食品安全管理人員培訓(xùn)管理辦法》,、《餐飲服務(wù)食品安全操作規(guī)范》、《餐飲服務(wù)許可審查規(guī)范》,、《餐飲服務(wù)食品采購索證標(biāo)管理規(guī)定》,、《重大活動餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)和食品安全知識。

（三）培訓(xùn)時間全年不少于40小時,。

食品安全管理員負(fù)責(zé)授課,，準(zhǔn)備授課資料,，發(fā)放學(xué)習(xí)資料。

（五）培訓(xùn)考核,。

每期培訓(xùn)結(jié)束后參加人員簽字,，由我單位負(fù)責(zé)人、食品安全管理員對員工進行考核并建檔,。

餐飲服務(wù)質(zhì)量管控制度,。

1、餐飲服務(wù)質(zhì)量管控指在找出服務(wù)工作中存在的問題,，采取必須的措施,，在原有基礎(chǔ)上到達改善和提高服務(wù)質(zhì)量的目的。

2,、餐飲部門定期組織餐飲領(lǐng)班以上管理人員對餐飲服務(wù)各個環(huán)節(jié)進行服務(wù)質(zhì)量檢查,。

3、餐飲經(jīng)理應(yīng)采取定期或隨時抽查的方式對餐飲服務(wù)各個部門在開餐過程中的服務(wù)質(zhì)量進行質(zhì)量檢查,。

4,、聘請相關(guān)專家對餐飲服務(wù)質(zhì)量進行不定期暗訪檢查。

5,、檢查資料以餐廳衛(wèi)生,、設(shè)備保養(yǎng)、采購查驗,、臺賬記錄,、服務(wù)技能、工作態(tài)度,、工作規(guī)范,、服務(wù)程序、業(yè)務(wù)知識,、投訴意見等為主,。

6、檢查方法：設(shè)計考核表格,，建立考核標(biāo)準(zhǔn),，分別對餐廳主管、領(lǐng)班,、廚師長等進行工作情景考核,。

7、對檢查結(jié)果進行認(rèn)真記錄,，對有關(guān)嚴(yán)重違紀(jì)等事項進行公開處理并公布處理結(jié)果,。

8、對檢查出的質(zhì)量問題,，必須制定切實可行的改善措施并限期改正,。

9,、檢查者必須認(rèn)真負(fù)責(zé)、實事求是,、處事公正,。考核評分表由專人進行統(tǒng)計分析,，每月一次做出考核情景分析報告,，報餐飲部經(jīng)理審閱。

一,、從事餐飲服務(wù)從業(yè)人員必須在理解食品安全法律法規(guī)和食品安全知識培訓(xùn)并經(jīng)考核適宜后,，方可從事餐飲服務(wù)工作。

二,、認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)計劃,，在食品藥品監(jiān)督部門的指導(dǎo)下定期組織管理人員、從業(yè)人員參加食品安全知識,、職業(yè)道德和法律,、法規(guī)的培訓(xùn)以及食品安全操作技能培訓(xùn)。

三,、餐飲服務(wù)從業(yè)人員的培訓(xùn)包括負(fù)責(zé)人,、管理人員和餐飲服務(wù)從業(yè)人員,，累計培訓(xùn)時間不得少于40小時,。

四、新參加工作的餐飲服務(wù)從業(yè)人員包括實習(xí)工,、實習(xí)生必須經(jīng)過培訓(xùn),、考核合格后方可上崗。

五,、培訓(xùn)方式以集中講授與自學(xué)相結(jié)合,，定期考核，不合格者離崗學(xué)習(xí)一周,，待考核合格后再上崗,。

六、建立餐飲服務(wù)從業(yè)人員食品安全知識培訓(xùn)檔案,，將培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)資料、考核結(jié)果記錄歸檔,，以備查驗,。

一、為健全食品安全保障制度,，明確食品安全職責(zé),，加強食品安全監(jiān)督管理,，保障人體健康和生命安全，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī),，結(jié)合本店實際,，制定本制度。

二,、適用范圍：員工食堂全體員工,、采購加工各環(huán)節(jié)均適用本制度。三,、員工食堂負(fù)責(zé)人是食品安全第一職責(zé)人,，對員工食堂的食品安全監(jiān)督管理負(fù)總責(zé)；員工食堂主管為兼職食品安全管理員,，負(fù)責(zé)食品安全日常工作,。

四、員工食堂依法辦理餐飲服務(wù)許可證,，食品經(jīng)營范圍與條件設(shè)施應(yīng)當(dāng)貼合國家食品安全相關(guān)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn),。

五、食品制售應(yīng)當(dāng)具備保障食品安全的設(shè)施設(shè)備和條件,，遠(yuǎn)離污染源,，并貼合國家有關(guān)食品安全標(biāo)準(zhǔn)。

六,、建立健全的食品采購索證和臺帳制度,，索證索票齊全。七,、注重環(huán)境衛(wèi)生管理,，做好場地的清潔工作。

八,、嚴(yán)格做好食品從業(yè)人員健康管理工作,，定期進行健康檢查，取得健康證后才能從事本店的經(jīng)營工作,，凡患痢疾,、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病,、活動性肺結(jié)核,，化膿性或滲出性皮膚以及其他有礙食品安全疾病者不得從事食品經(jīng)營。

九,、明確員工食堂食品安全管理職責(zé),，組織開展食品安全自查自糾。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇二

根據(jù)省,、市,、縣教育廳局關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作的實施意見和相關(guān)的文件精神,，結(jié)合我縣教師隊伍實際情況，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng),、推進新一輪教師繼續(xù)教育工作,，本著“立足校本、強化全員,、突出骨干,、傾斜農(nóng)村”的原則，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型教師為重點，努力為全面提高我縣教師的師德水平和專業(yè)能力,、促進教師的專業(yè)化發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。xx年—20xx年我校將重點開展以下幾項培訓(xùn)工作。

一,、開展履職晉級培訓(xùn),。采用送教下鄉(xiāng)和城區(qū)集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行履職晉級培訓(xùn)。

二,、做好新一輪民族地區(qū)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),。到20xx年止，按省,、市教育主管部門要求,，做好輔導(dǎo)及報告冊的審核工作。

三,、全員性信息技術(shù)教育培訓(xùn),。按照省教育廳及市教育局的安排,，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)(初級培訓(xùn))，并于xx年開始啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn)(中級培訓(xùn)),。由于種種原因,，我縣至今未完成第一輪中小學(xué)教師計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的培訓(xùn)，沒有啟動第二輪中小學(xué)教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),。在計算機已大量走進中小學(xué)的今天,，盡快啟動計算機培訓(xùn)顯得十分必要和迫切，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn),。

四、啟動全縣的小學(xué)校長培訓(xùn),。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要,，按照校長任職要求，有計劃地對校長進行培訓(xùn)”的規(guī)定,，為了提高我縣中小學(xué)校長隊伍的整體素質(zhì),，全面推進素質(zhì)教育,，促進基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展,，結(jié)合省、市關(guān)于加強中小學(xué)校長培訓(xùn)的相關(guān)精神和要求,，于20xx年10月開展培訓(xùn),。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校共有197位中小學(xué)校長,，分四期培訓(xùn),，每期50人(第四期47人)，培訓(xùn)時間五天,。

六,、小學(xué)班主任培訓(xùn)。

為深入貫徹國家教育部,、云南省教育廳和普洱市教育局關(guān)于開展中小學(xué)班主任培訓(xùn)的通知要求,，提高我縣小學(xué)骨干班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，于20xx年7月至20xx年1月開展培訓(xùn),。培訓(xùn)小學(xué)班主任100名培訓(xùn),，全程為半年，分三個階段進行,。

七,、開展縣級骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)實施方案》(云教師[2xx0]2號),、《云南中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見》(云教師[2xx0]15號)和《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年教師培訓(xùn)實施方案》,、《思茅地區(qū)中小學(xué)中青年骨干教師培訓(xùn)選拔使用的實施意見》(思行教[2xx1]47號)的有關(guān)精神和規(guī)定開展骨干教師培訓(xùn)，每期培訓(xùn)教師100人(語文骨干50人,，數(shù)學(xué)骨干50人),，培訓(xùn)時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓(xùn),，共培訓(xùn)縣級骨干300人，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。

八,、開展教師輪訓(xùn),。學(xué)習(xí)外市,、縣的做法,，每學(xué)期或每學(xué)年抽調(diào)30-50名教師到教師進修學(xué)校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，全面學(xué)習(xí)新課程背景下的方法,、理念,，進行新課程設(shè)計,，提高課堂教學(xué)水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

九,、開展校本培訓(xùn),。在骨干教師、小學(xué)班主任,、小學(xué)校長,、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，于20xx年啟動全縣各鄉(xiāng),、校的校本培訓(xùn),，立足課堂及當(dāng)?shù)貙嶋H，全面提高教師教學(xué)水平和科研能力,。

十,、爭取引進各種教師培訓(xùn)項目。向省,、市,、縣教育主管部門爭取引進各種培訓(xùn)項目，借助培訓(xùn)項目中的先進理念和培訓(xùn)方式,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，并彌補我縣教師培訓(xùn)金費緊缺及培訓(xùn)方式單一的不足。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇三

為響應(yīng)董事長在年初提出的20xx年度為“管理培訓(xùn)年”的號召,，穩(wěn)步推進“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建,，進一步提高公司全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平,、凝聚力和向心力，我們在征求各單位意見的基礎(chǔ)上擬定了20xx年度培訓(xùn)方案（討論稿）,。

接受培訓(xùn)不僅是公司員工的權(quán)利,，更是公司員工的義務(wù)。通過大力開展內(nèi)部培訓(xùn)活動，旨在實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1,、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”,。“學(xué)習(xí)型組織”是使企業(yè)通過學(xué)習(xí),，提升整體運作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力,，成為不斷創(chuàng)造未來的組織。知識經(jīng)濟迅速崛起,，對企業(yè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，現(xiàn)代人工作價值取向的轉(zhuǎn)變，終身教育,、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會主流理念對組織群體的積極滲透,，為組織學(xué)習(xí)提供理論上支持。

2,、提高凝聚力和向心力,。凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團結(jié)協(xié)作的程度；向心力是指群體成員以群體領(lǐng)導(dǎo)為中心而實施團結(jié)協(xié)作的程度,。公司通過制定共同愿景,、核心價值觀、道德規(guī)范并將其運用適當(dāng)?shù)姆绞焦噍斀o全體員工,，使之潛移默化,，就可以最大限度地凝聚人心。

3,、提高專業(yè)勝任能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),。公司是由不同的專業(yè)部門組成，組織能否高效運轉(zhuǎn),，很大程度上取決于這些部門的業(yè)務(wù)熟練程度,。

員工接受培訓(xùn)的方式多種多樣，包括經(jīng)批準(zhǔn)脫產(chǎn)外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育,、內(nèi)部培訓(xùn)、參加討論會,、職稱考試自學(xué)等,，本方案重點探討內(nèi)部培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育，不涉及脫產(chǎn)培訓(xùn),。

遠(yuǎn)程教育由各單位自行組織,，合理安排學(xué)習(xí)時間，目前可以利用的遠(yuǎn)程教育包括會計x網(wǎng)校,、東北財經(jīng)大學(xué),、北大東奧的財務(wù)管理,、會計核算、工程管理課程,。

（一）各單位,、部門負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)做好培訓(xùn)組織工作。

各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自實際擬定相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容,，確定培訓(xùn)目標(biāo),、撰寫講義、確定授課人和參與人員,、計劃課時等,；參與人員應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí)、培訓(xùn)筆記,、復(fù)習(xí),，在培訓(xùn)過程中，要認(rèn)真聽講,，勤于思考,。

機關(guān)各職能部門在組織培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)考慮發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能,，盡量吸收成員企業(yè)的相關(guān)科室人員輪流參與,。比如會計專題培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)吸收各財務(wù)會計人員參與,；供銷部組織采購,、存貨方面的培訓(xùn)時，應(yīng)當(dāng)吸收洛礦保管參與,；人力資源部組織人力資源方面的培訓(xùn)時,，應(yīng)當(dāng)吸收各單位人事專員參與等。

各成員企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位實際和二級職能科室的業(yè)務(wù)特點,，機關(guān)各部室應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和我們的建議,，制定本單位、部門20xx年度培訓(xùn)計劃和方案（培訓(xùn)計劃的格式附后）,，并于20xx年2月28日前報內(nèi)控審計部備案,。

每月中旬，各單位,、部門負(fù)責(zé)人要檢查下屬的學(xué)習(xí)筆記,，確定是否按計劃完成了培訓(xùn)任務(wù)；每季,，應(yīng)當(dāng)考慮采用筆試方式對培訓(xùn)效果進行測試,，測試試卷及成績作為秘密級檔案保存。

（二）內(nèi)控審計部應(yīng)當(dāng)做好培訓(xùn)效果檢查工作,。

為保證培訓(xùn)效果,，不致流于形式,，內(nèi)控審計部在每季對各單位的培訓(xùn)情況進行專門檢查,，檢查內(nèi)容包括：是否按計劃完成了培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)習(xí)筆記是否齊全、完整,、字跡端正,，單位（部門）負(fù)責(zé)人是否對下屬的培訓(xùn)情況進行了檢查，是否對培訓(xùn)效果進行了測試,。

必要的情況下,，由內(nèi)控審計部根據(jù)培訓(xùn)教材或講義命題，對相關(guān)員工加以測試,。

（三）培訓(xùn)課時控制,。

公司的各類員工應(yīng)當(dāng)保障充足的學(xué)習(xí)課時，其中機關(guān)各部門,、各單位負(fù)責(zé)人不得少于60課時,，二級科室負(fù)責(zé)人不得少于80課時，主辦科員不得少于100課時,。

員工通過自學(xué)參加職稱類考試,，并獲得通過的，可以抵頂一部分課時,，其中,，初級職稱可以抵頂40課時，中級職稱可以抵頂60課時,。

各單位負(fù)責(zé)人指定專人對員工的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)課時進行如實統(tǒng)計（可以參照后附的統(tǒng)計表），內(nèi)控審計部在每半年進行一次檢查,。

根據(jù)公司實際,，各單位、部門必須列入培訓(xùn)范圍的內(nèi)容包括共性課程和個性課程兩部分,。其中國共產(chǎn)黨性課程包括：企業(yè)文化,、相關(guān)的控制制度（章程、制度,、辦法,、程序）,；共性課程的學(xué)習(xí)采取分級方式,，由內(nèi)控審計部組織講義撰寫,，各單位,、部室的副職以上人員參與,，培訓(xùn)時間暫定為6—7月份，培訓(xùn)課時約20個,，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：內(nèi)部控制的定義、原則,、要素,、控制方法、案例等。此后，各單位自行組織共性課程培訓(xùn)，向其他員工講授。

個性課程是根據(jù)各個部門的專業(yè)性質(zhì)和特點加以學(xué)習(xí)的內(nèi)容，后附的表格列舉了一些我們的建議,。

各單位、部門必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)共性課程,，學(xué)習(xí)計劃自行制定；后附的個性課程計劃建議也是各部門應(yīng)當(dāng)必修的,，具體的時間安排,、課時預(yù)算,、培訓(xùn)方式可以根據(jù)情況略加調(diào)整，同時，各部門也可以根據(jù)人員素質(zhì)增加培訓(xùn)內(nèi)容,。

建議的表格所稱“推薦教材”由內(nèi)控審計部統(tǒng)一郵購；“參與人員”中的“全體”不僅指本部門全體人員,，還包括成員企業(yè)與業(yè)務(wù)相關(guān)的主辦人員,；培訓(xùn)方式既可以是自行組織，由負(fù)責(zé)人或其指定人員講授,，也可以是網(wǎng)絡(luò)課堂,。

1、組織實施部門：內(nèi)控審計部,、人力資源部,。

2、考核頻率：半年,。

3,、考核方式：百分制，同時給予加分獎勵,。

4,、考核內(nèi)容：包括四個方面：

a、課時保障（20分）,，平均課時每少1課時,，減1分；

b,、培訓(xùn)內(nèi)容（30分）,，共性課程每少一項減2分，規(guī)定的選修課程每少一項減1分,；

d,、培訓(xùn)檔案（20分），培訓(xùn)檔案包括學(xué)習(xí)筆記、講義,、試卷,、培訓(xùn)計劃、課時統(tǒng)計等內(nèi)容,，培訓(xùn)檔案每少一項,，視其重要性分別減1—5分,。

5,、課時認(rèn)定：由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)實際培訓(xùn)情況進行如實統(tǒng)計，內(nèi)控審計部與人力資源部依其培訓(xùn)計劃聯(lián)合不定期抽查,，在抽查時,，未進行培訓(xùn)的相應(yīng)扣減其課時。

6,、加分規(guī)定：各單位,、部門應(yīng)當(dāng)鼓勵所屬員工參加相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的全國考試，其中獲得通過的,，初級職稱每人每科加0.5分,，中級職稱每人每科加1分；每一單位最多加10分,。對于獲得通過的,，各單位應(yīng)當(dāng)向考核部門提供考試人員的準(zhǔn)考證、查分網(wǎng)站等信息,。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇四

建立"以園為本”的教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育的理論改革的實際需要,，它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革,，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的意義,。開展園本教研能讓教師在教研中獲取復(fù)雜的,、不確定的知識和能力，它的目的是促使教師成長,，幫助教師提高專業(yè)水平,，幫助老師在當(dāng)前我國幼兒園教育改革的背景下成功實現(xiàn)課程改革，實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,，即讓教師從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閮和l(fā)展的促進者,。園本教研還能提出并解決教學(xué)實踐中的問題，以此來改進教育實踐,，并增強對教育實踐的控制能力,。

為適應(yīng)我市幼兒教育課程改革向縱深發(fā)展，促進幼兒教師專業(yè)成長，探索以園為本教研活動的運行機制,、運作模式和區(qū)域推進園本教研制度的行動策略,，進一步推進我園園本教研制度的建設(shè)，發(fā)揮示范輻射作用,，全面貫徹"幼兒園教育指導(dǎo)綱要”,，深刻領(lǐng)會"綱要”精神，結(jié)合我園的實際情況,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

進一步貫徹教育部《關(guān)于開展"創(chuàng)建以園為本教研制度建設(shè)基地”通知》精神,，以《綱要》和柳州市"園本教研制度建設(shè)項目”基地實施方案為指導(dǎo)，改進和加強教研工作,，建立以解決幼兒園課改實施中所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體，促進幼兒健康和諧主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的園本教研制度,。搭建教師個人,、教師集體、與專家交流對話,、溝通與協(xié)調(diào),、互助與合作的平臺，形成民主,、開放,、有效的"以人為本”的教研機制;引導(dǎo)教師在接受到來自幼兒的反饋和各種信息，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)的同時,，能夠敏感地察覺幼兒的需要,，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師幼互動,，使我們的教師能盡快步入成長的快車道,，真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，推動我園保教質(zhì)量邁上新臺階。

二,、工作目標(biāo),。

1.建立"以人為本”的教學(xué)研究制度，提高教研組活動的實效性,，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展;提高園本課程開發(fā),、建設(shè)能力,，提高幼兒園保教質(zhì)量。2.通過對幼兒園園本教研活動內(nèi)容,、形式等的研究,，解決教育教學(xué)中的困難和實際問題，運用心理學(xué)和教育學(xué)的理論,，構(gòu)建促進教師專業(yè)成長的相關(guān)理論,，在教師的心理、教師的能力,、教師的素質(zhì)等方面形成具有一定意義的理論觀點,，為教師專業(yè)成長的研究做出一定的貢獻;并不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié),、推廣教育教學(xué)研究專題的經(jīng)驗,，推進我園幼教改革不斷深入和發(fā)展。

三,、工作方式,。

1.舉行"園本教研制度建設(shè)”課題啟動儀式，開展有效的園本教研困惑與建議的問卷收集,，了解來自一線教師困惑的問題,，梳理研究的主題，開展"有效的園本教研活動的觀摩,、案例大討論”,，使我園教研改革迅速走上"高速公路”。

2.成立以彭園長為組長,、黃副園長為副組長,、各班段教研組長和骨干教師為組員的"以園為本教研制度建設(shè)”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施操作,。由教育局主管基礎(chǔ)教育的程副局長,、教科所馬副所長，科研室主任廖老師,、幼教教研員張老師以及各界幼教專家、幼兒園名師骨干教師共同組成專業(yè)引領(lǐng)隊伍,。

3.通過外派學(xué)習(xí),，內(nèi)省研究，了解各地幼兒教師專業(yè)發(fā)展的新經(jīng)驗,，不斷探索適合我園園本教研品質(zhì)的策略,、機制和手段。

4.建立以"自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,，以理論學(xué)習(xí)、教育,、教學(xué)案例分析,、園本論壇、教學(xué)反思,、結(jié)隊幫扶,、經(jīng)驗交流等為基本形式，增進教師參與園本教研活動的興趣與熱情,。的園本教研制度,，通過教學(xué)觀摩為教師參與園本教研創(chuàng)設(shè)平臺，提高園本教研的針對性和時效性,。

四,、研究內(nèi)容：

1.探討教研活動的內(nèi)容，

2.探索不同的園本教研活動的形式,，為教師的專業(yè)成長搭建平臺,。

3.通過園本教研活動，不斷提升教師理論水平,，促進教師的專業(yè)成長,。

五、工作步驟,。

1.項目啟動階段：20__年9月――20__年7月,。

(1)確定基地建設(shè)目標(biāo)，開展有效的園本教研活動觀摩及案例大討論,，在全市開展有效園本教研困惑與建議的問卷收集,。

(2)開展園本教研理念通識培訓(xùn)，對幼兒園園長及骨干教師作推進園本教研基地建設(shè)工作的思想動員及培訓(xùn)工作,。

(3)作調(diào)研檢查,，了解園本教研的現(xiàn)狀、組織機構(gòu),、教研活動形式及效果效果,，針對教師對園本教研的需求、專業(yè)引領(lǐng)狀況,，開展活動,。

(4)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作規(guī)范,、科學(xué),、正常進行。

2.制度完善階段：20__年9月――-20__年7月,。

組織保障,。幼兒園根據(jù)園本教研的實際特點,，建立了"園長室決策調(diào)控—相關(guān)專家咨詢指導(dǎo)—保教處具體負(fù)責(zé)—教研組、備課組落實—教師群體開展實施”的園本教研工作運行機制,。園本教研工作由園長直接領(lǐng)導(dǎo),，保教處具體負(fù)責(zé)，并納入各個教研組,、備課組,、年級組的學(xué)期工作計劃和職責(zé)之中。

物質(zhì)保障,。有針對性地為教師購買了相關(guān)的教育教學(xué)書籍,、報紙、雜志,、音像資料;開放微機室,，讓老師能夠經(jīng)常上網(wǎng)查閱自己需要的相關(guān)科研學(xué)習(xí)資料;幼兒園還根據(jù)教研工作需要，隨時為教師印發(fā)各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料,。

管理保障,。每次園本教研活動中都有嚴(yán)格規(guī)范的教研活動記錄、教研活動形成的策略報告,，該內(nèi)容同時編入幼兒園資源庫,。

評價激勵。每學(xué)期末,，幼兒園都認(rèn)真組織園本教研開展情況的評估工作,，對具有一定價值的研究成果，幼兒園聘請相關(guān)專家進行評估,。并評選出本學(xué)期開展園本教研效果較好的優(yōu)秀教研組,、備課組、優(yōu)秀教師個人等,，以促進教師更好地開展園本教研,。

3.教研活動創(chuàng)新階段：20__年9月――20__年7月。

(1)加強教育理論學(xué)習(xí),，提高廣大教師的教育理論素養(yǎng),，樹立先進的教育理念，加強學(xué)習(xí)管理,，理論與教學(xué)實際相結(jié)合,，創(chuàng)設(shè)良好的園本教研氛圍。

(2)選擇研究的主題,、根據(jù)幼兒園自身情況設(shè)定園本教研研究主體和方式，積極開展體現(xiàn)幼兒園特色,、教師特點的園本教研活動,。

(3)每階段教科所將根據(jù)幼兒園工作重點組織人員對幼兒園進行園本教研活動開展的情況評估,，并作好總結(jié)、推廣工作,。

(4)加強科研課題研究落實,，幼兒園的教研活動要與科研課題結(jié)合起來立足解決教學(xué)中存在的實際問題抓好全過程的監(jiān)控、檢查以及研究成果物化資料的整理收集,、歸檔工作,，邊總結(jié)，邊提高,，形成良好的研究氛圍,。

4.成果總結(jié)和推廣階段：20__年9月――20__年7月。

(1)將教師所寫的優(yōu)秀案例,、經(jīng)驗總結(jié)成果匯編成冊,，便于教師學(xué)習(xí)交流以及理論的提升。

(2)力爭在全國有名刊物上宣傳基地建設(shè)工作成果,，打造我市教學(xué)研究品牌,。

一、本園情況分析：

我園現(xiàn)有教師14人,，有4人大學(xué)本科畢業(yè),6人大專畢業(yè),，4人正在參加本、?？频暮趯W(xué)習(xí)或自考;現(xiàn)任教師中教齡最短的__年,，最長的20__年，教師的工作經(jīng)驗較豐富,，但個體的業(yè)務(wù)能力還參差不齊,。建園四年來在園本培訓(xùn)方面我們已積累了一定的經(jīng)驗，但也存在一些不足,，還有待于進一步改進,。

二、教師培訓(xùn)：

(一)目標(biāo)：通過崗位培訓(xùn),、繼續(xù)教育,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、外出參觀,、課題研究,、基本功考核等多種渠道，并以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為基本形式,，提高教師的教育教學(xué)實踐能力及個人業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(二)教師培訓(xùn)措施：

1、開展園本教研,，實現(xiàn)教師專業(yè)上的共同成長,。

每位教師都是活生生的個體,，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣,、那樣的問題,，也會產(chǎn)生這樣、那樣的想法,，他們需要一個能施展才華發(fā)揮能力的平臺,。本學(xué)期我園將把教研活動內(nèi)容與教師的實際工作經(jīng)驗相結(jié)合，再以實際工作經(jīng)驗為基礎(chǔ),，進行一定的程度的碰撞,、分享，這樣的形式對提高老師的教育行為,、提升老師的教育理念最有幫助,。而年級組的集體備課，能更為有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認(rèn)識,，并在未來的實踐中做出新的嘗試,，進而促進她們實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。所以說園本教研將為教師的專業(yè)成長構(gòu)筑一個理論與實踐的互動平臺,，成為促進教師專業(yè)共同成長的主渠道,。

2、園本教研的方式,。

(1)定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動,，提高教師的教育理論水平和教學(xué)實踐能力。園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動已形成制度,。通過課題交流互動的活動,，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學(xué)研究,，幫助老師解決實踐中存在的共性問題,，促進教學(xué)能力的提高。

(2)進行專題研究實踐,。我園本學(xué)期加入了省級德育課題的研究,，重點研究幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，研究課題為“好孩子,，好習(xí)慣”,。為使課題研究能落到實處，也為了在研究中提高教師的科研能力和執(zhí)教水平,，我們將有計劃,、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學(xué)實驗與研討，使課題研究穩(wěn)步向前發(fā)展,。

(3)觀摩研討,。由教師們與業(yè)務(wù)園長商討進行教學(xué)活動觀摩，時間,、內(nèi)容由老師在學(xué)期初就敲定，業(yè)務(wù)園長再組織全園教師觀摩,，并讓教師自評,、互評，形成一定的共識,，提高教學(xué)實踐能力,，調(diào)動教師的積極性。這是理論聯(lián)系實際的一種培訓(xùn)方法,，讓教師把學(xué)到的理論運用于評析中,。老師們在活動中要學(xué)會觀察、分析,、評價,，還要發(fā)表自己的看法，有助于老師獨立思考,、反思教學(xué),。

(4)堅持開展師徒弟結(jié)對、崗位練兵活動,。教師們從自身實際出發(fā),，選定師傅，商定培訓(xùn)計劃,，以師帶徒,，全面提高全園教師的教育教學(xué)能力。組織青年教師積極參加各種業(yè)務(wù)評優(yōu),，為青年教師提供互相學(xué)習(xí)的良好機會,，通過交任務(wù)、壓擔(dān)子,，放手讓更多的青年教師上公開課,、觀摩課，使她們較快獲得實踐經(jīng)驗,，迅速成長為幼兒園的骨干教師,。

(5)創(chuàng)造機會讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),、聽講座,。要為教師提供多種學(xué)習(xí)機會，讓教師外出參觀、學(xué)習(xí),，或接受先進的理論,，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學(xué)能力,。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇五

（一）,。

對于許多大型的企業(yè)，或者是在高速發(fā)展的企業(yè)來說,，培訓(xùn)是一塊非常重要的內(nèi)容,，這些企業(yè)也非常重視員工的培訓(xùn)。俗話說“謀定而后動”,，作為培訓(xùn),，一定要做好事先的規(guī)劃，進行全盤,、系統(tǒng)化的考慮,，這樣才不會出現(xiàn)以上這些問題。那么作為hr,，就需要在年末制定下一年的年度培訓(xùn)計劃,。

崗位職責(zé)。

要求和人員績效差距,。通常由人力資源部人員來具體實施,，其他部門人員配合。通過三方面的匯總分析,，就會形成人員的培訓(xùn)需求,，而這是形成部門培訓(xùn)需求和公司整體培訓(xùn)的基礎(chǔ)。

通過分析確定了個人的培訓(xùn)需求后,，由點及面,，通過匯總每個人員面臨的共性差距和不足，就形成了部門的未來培訓(xùn)重點,；而根據(jù)部門共性需求和企業(yè)戰(zhàn)略,，就可以找出企業(yè)共性的問題，找到整個企業(yè)存在的短板和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，從而確定企業(yè)未來的培訓(xùn)重點,。把這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)解決了，培訓(xùn)就會為企業(yè)產(chǎn)生極大的價值,。

開展了培訓(xùn)需求,，確定企業(yè)的培訓(xùn)課程框架和重點后，這時,，需要由人力資源部人員先制定出一個初步的年度培訓(xùn)計劃（包括培訓(xùn)主題,、舉辦時間,、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對象,、人數(shù),、課時、預(yù)估費用等）,，然后邀請企業(yè)老總,、各部門主管參與審議。在審議中由人力資源部門對培訓(xùn)計劃草案做一個簡要說明,，然后通過集體討論的方式達成共識,。這樣做的目的是確定培訓(xùn)的主要方向，培訓(xùn)不要犯關(guān)鍵性的錯誤,。

確定好培訓(xùn)計劃草案后，這時還需要繼續(xù)完成計劃中的所有細(xì)節(jié),，培訓(xùn)計劃才算大功告成,。具體的培訓(xùn)計劃細(xì)節(jié)內(nèi)容主要由如下幾部分組成：培訓(xùn)目的、培訓(xùn)課程,、培訓(xùn)對象,、培訓(xùn)講師、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)時間,、培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算等。

每個培訓(xùn)項目都要明確目的/目標(biāo),，究竟為什么培訓(xùn),，要達到什么樣的培訓(xùn)效果等，這樣培訓(xùn)才能有的放矢,。經(jīng)過確定的人員培訓(xùn)需求通常就是培訓(xùn)主要目的,。培訓(xùn)目的要簡潔，要具有可操作性,，最好能夠衡量,，這樣就可以有效檢查人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況，便于以后的培訓(xùn)評估,。同時,，針對一次培訓(xùn)目標(biāo)不能太高，不能期望把所有問題都解決,，可以針對人員差距設(shè)計可以階段性提高的目標(biāo),。這樣經(jīng)過持續(xù)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的最終目標(biāo)也會達成,。

有效營銷確定培訓(xùn)對象就是要針對什么人進行培訓(xùn),，哪些人是主要培訓(xùn)對象，哪些人是次要培訓(xùn)對象。根據(jù)20/80法則,，公司百分之八十的業(yè)績往往由20%的人創(chuàng)造,，因此，這些20%的人就是公司的重點培訓(xùn)對象,。這些人通常包括公司中高層管理人員,、關(guān)鍵技術(shù)人員、營銷人員以及業(yè)務(wù)骨干等,。這樣,，培訓(xùn)就不是遍撒胡椒面，而是把好鋼用在了刀刃上,。

培訓(xùn)課程來源就是由培訓(xùn)需求形成的培訓(xùn)課程框架,，根據(jù)輕重緩急從中抽取安排。同時,，培訓(xùn)對象與培訓(xùn)課程相輔相成,，培訓(xùn)對象決定了培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容也必須有合適培訓(xùn)對象,。根據(jù)兩者組合,，可以將課程分為重點培訓(xùn)課程、常規(guī)培訓(xùn)課程和臨時性培訓(xùn)課程三類,。

培訓(xùn)形式大體可以分為內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)兩大類,，從具體安排上，應(yīng)該是內(nèi)訓(xùn)為主,，外訓(xùn)為輔,。加強內(nèi)訓(xùn)，一方面可以大幅度地降低培訓(xùn)成本,，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)費用只是外訓(xùn)的一個零頭,；如內(nèi)訓(xùn)可以大量安排花費少、受眾面廣的形式,，如課堂培訓(xùn),、現(xiàn)場培訓(xùn)、音像資料培訓(xùn)等,。另一方面內(nèi)訓(xùn)更可以提高培訓(xùn)的有效性,，對于內(nèi)部講師的言傳身教，切身體會,，受訓(xùn)人員更能有效的接受和提高,。

講師可以分為外部講師或者內(nèi)部講師。涉及到外訓(xùn),，或者內(nèi)訓(xùn)中關(guān)鍵課程,、本企業(yè)人員講不了的,，都需要聘請外部講師，對講師或者培訓(xùn)機構(gòu)的選擇非常關(guān)鍵,，直接決定培訓(xùn)成敗,。甄選最主要的原則就是專業(yè)性和技巧，所講內(nèi)容是否與本公司需求對路,；是否能充分調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情,，而不是讓人混混欲睡。

培訓(xùn)時間應(yīng)具有前瞻性,，不能等到需要培訓(xùn)時再培訓(xùn),。要根據(jù)培訓(xùn)的輕重緩急來安排。時機選擇要得當(dāng),，以盡量不與日常的工作相沖突為原則,，同時要兼顧學(xué)員的時間。一般來說,，可以安排在生產(chǎn)經(jīng)營淡季,、周末或者節(jié)假日的開始一段時間等，這樣的時間比較充裕,。

制定培訓(xùn)計劃,，必須進行費用預(yù)算,，有效營銷預(yù)算方法很多，如根據(jù)銷售收入或利潤的百分比確定經(jīng)費預(yù)算額,?；蚋鶕?jù)公司人均經(jīng)費預(yù)算額,，乘以人數(shù)，得出經(jīng)費預(yù)算總額等,。在預(yù)算分配時,，往往不會人均平攤。主要的培訓(xùn)費用應(yīng)向高層領(lǐng)導(dǎo),、中層管理者以及技術(shù)/骨干人員傾斜,，高級經(jīng)理及骨干員工提高了管理及技術(shù)水平，可以有效地帶動普通員工提高工作能力,，這種從上向下推動遠(yuǎn)比由普通員工從下向上推動要容易得多,。

總結(jié)：做到以上所述的幾點要求，那么制定完整,、可行的,。

也就可以實施下去。通過制定科學(xué)的培訓(xùn)計劃企業(yè)因為規(guī)劃不周出現(xiàn)的各類問題就可以有效的避免人員的培訓(xùn)滿意度就會大大提升培訓(xùn)就會有效的支撐企業(yè)的發(fā)展,。希望以上有關(guān)如何制定培訓(xùn)計劃對大家有所幫助想要了解更多相關(guān)內(nèi)容可以查看智囊團網(wǎng)的其他相關(guān)資訊內(nèi)容,。

（二）,。

許多企業(yè)都將培訓(xùn)視為提升員工勝任能力、培養(yǎng)人才的重要方式,，有的企業(yè)甚至把員工培訓(xùn)當(dāng)作一種福利文化在經(jīng)營,。如何將培訓(xùn)做得更出色是很多企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理們面臨的一個嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)。本文就如何做好企業(yè)員工年度培訓(xùn)計劃提出了分六步走的方案,。

企業(yè)要想做好切實可行又能夠為企業(yè)帶來明顯效益的培訓(xùn)規(guī)劃,，必須從根本上重視培訓(xùn)規(guī)劃，不能將培訓(xùn)看成可有可無的事情,。一個好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會只是一些培訓(xùn)課程的組合,，一個差勁的培訓(xùn)規(guī)劃往往只會浪費大量的資源，卻得不到任何效果,。只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃,，明確培訓(xùn)重點目標(biāo)，才能夠正確對待培訓(xùn)規(guī)劃,，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃,。

企業(yè)整體的培訓(xùn)需求可以從五個方面來進行分析：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、

企業(yè)文化行業(yè)特性和企業(yè)發(fā)展階段,。部門培訓(xùn)需求主要是征求各部門主管的需求,，由其根據(jù)部門的工作目標(biāo)來提出自己的需求。員工個體培訓(xùn)需求則可以通過發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的形式來完成,，并由部門主管來判斷是否符合企業(yè)的需求,。這樣培訓(xùn)滿足的不僅是企業(yè)的培訓(xùn)需求，還滿足了部門及員工的培訓(xùn)需求,。

培訓(xùn)需求分析完成后,，下一步就是為實現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。從需求的頻率來分,，培訓(xùn)課程可分為常規(guī)課程和隨機課程兩類,。對于常規(guī)課程，培訓(xùn)管理者應(yīng)該分門別類建立完整的課程目錄,，加強對課程的管理,，并保證課程的延續(xù)和持續(xù)改善。根據(jù)課程目錄制定年度培訓(xùn)課程開發(fā)計劃,，通過確定問題,，與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層討論就需要解決的問題達成共識，進行自我分析,，確定可行的方案,，并分析選擇的標(biāo)準(zhǔn)等方法，從而使培訓(xùn)更系統(tǒng),、更完善,。

實際工作中發(fā)生的案例是最好的材料,，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來組織課程,，培訓(xùn)不可能不再具有針對性,。結(jié)合員工實際工作中的案例，培訓(xùn)時不再拿世界知名的企業(yè)說事,，培訓(xùn)對員工的吸引力增強了,，也讓員工感覺講師講的就是自己身邊真實的狀況，可以隨時隨地就用得著,。企業(yè)應(yīng)建立培訓(xùn)案例征集制度,，由各部門管理者和員工收集整理提交工作中遇到的典型案例。同時,，企業(yè)的培訓(xùn)管理者本身也要經(jīng)常到各部門了解工作的情況,，收集對培訓(xùn)有用的案例。

實現(xiàn)培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，必須系統(tǒng)分析每個崗位所應(yīng)具備的知識與技能,，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動的具體實施方案，細(xì)化各項學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核目標(biāo),，根據(jù)員工缺乏的技能再來組織培訓(xùn),。這是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，不是一個部門,，也不是短時間內(nèi)所能完成的工作,，但企業(yè)要真正地提高員工的素質(zhì)，培訓(xùn)真正地要提升水平,，使培訓(xùn)更系統(tǒng)，這是必不可少的一環(huán),。當(dāng)這項工作完成之后,，許多問題就迎刃而解，培訓(xùn)工作也變得更有效,、更系統(tǒng),。

培訓(xùn)效果是培訓(xùn)管理者最頭痛的問題。在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊伍,，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊伍,，針對一些重要的課程與技能，針對一些重點的員工,，采取培訓(xùn)加講師的方式,，則能極大的提高培訓(xùn)效果。

總之,，要想做好企業(yè)培訓(xùn)決非易事,，選擇一至三個年度工作重點,，作為突破口是明智的選擇。這也是企業(yè)在進行新一年度培訓(xùn)規(guī)劃時所應(yīng)采取的策略,，從而提供最好,、最滿意、最有用的服務(wù)給企業(yè)受訓(xùn)群體,。

（三）,。

為響應(yīng)董事長在年初提出的**年度為“管理培訓(xùn)年”的號召，穩(wěn)步推進“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建,，進一步提高公司全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì),、管理水平、凝聚力和向心力,，我們在征求各單位意見的基礎(chǔ)上擬定了**年度培訓(xùn)方案（討論稿）,。

接受培訓(xùn)不僅是公司員工的權(quán)利，更是公司員工的義務(wù),。通過大力開展內(nèi)部培訓(xùn)活動,，旨在實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”,?！皩W(xué)習(xí)型組織”是使企業(yè)通過學(xué)習(xí)，提升整體運作“群體智力”和持續(xù)的創(chuàng)新能力,，成為不斷創(chuàng)造未來的組織,。知識經(jīng)濟迅速崛起，對企業(yè)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn),，現(xiàn)代人工作價值取向的轉(zhuǎn)變,，終身教育、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等當(dāng)代社會主流理念對組織群體的積極滲透,，為組織學(xué)習(xí)提供理論上支持,。

2、提高凝聚力和向心力,。凝聚力是指群體成員之間為實現(xiàn)群體活動目標(biāo)而實施團結(jié)協(xié)作的程度,；向心力是指群體成員以群體領(lǐng)導(dǎo)為中心而實施團結(jié)協(xié)作的程度。公司通過制定共同愿景,、核心價值觀,、道德規(guī)范并將其運用適當(dāng)?shù)姆绞焦噍斀o全體員工，使之潛移默化,，就可以最大限度地凝聚人心,。

3、提高專業(yè)勝任能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),。公司是由不同的專業(yè)部門組成,，組織能否高效運轉(zhuǎn),，很大程度上取決于這些部門的業(yè)務(wù)熟練程度。

員工接受培訓(xùn)的方式多種多樣,，包括經(jīng)批準(zhǔn)脫產(chǎn)外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程教育、內(nèi)部培訓(xùn),、參加討論會,、職稱考試自學(xué)等，本方案重點探討內(nèi)部培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育,，不涉及脫產(chǎn)培訓(xùn),。

遠(yuǎn)程教育由各單位自行組織，合理安排學(xué)習(xí)時間,，目前可以利用的遠(yuǎn)程教育包括會計x網(wǎng)校、東北財經(jīng)大學(xué),、北大東奧的財務(wù)管理、會計核算,、工程管理課程,。

各單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自實際擬定相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容,，確定培訓(xùn)目標(biāo)、撰寫講義,、確定授課人和參與人員,、計劃課時等,；參與人員應(yīng)當(dāng)做好預(yù)習(xí),、培訓(xùn)筆記、復(fù)習(xí),，在培訓(xùn)過程中,，要認(rèn)真聽講，勤于思考,。

機關(guān)各職能部門在組織培訓(xùn)時,，應(yīng)當(dāng)考慮發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)職能，盡量吸收成員企業(yè)的相關(guān)科室人員輪流參與,。比如會計專題培訓(xùn),，應(yīng)當(dāng)吸收各財務(wù)會計人員參與；供銷部組織采購,、存貨方面的培訓(xùn)時,，應(yīng)當(dāng)吸收洛礦保管參與；人力資源部組織人力資源方面的培訓(xùn)時,，應(yīng)當(dāng)吸收各單位人事專員參與等,。

各成員企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位實際和二級職能科室的業(yè)務(wù)特點，機關(guān)各部室應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和我們的建議,，制定本單位,、部門20xx年度培訓(xùn)計劃和方案（培訓(xùn)計劃的格式附后），并于**年2月28日前報內(nèi)控審計部備案,。

每月中旬,，各單位、部門負(fù)責(zé)人要檢查下屬的學(xué)習(xí)筆記,，確定是否按計劃完成了培訓(xùn)任務(wù),；每季，應(yīng)當(dāng)考慮采用筆試方式對培訓(xùn)效果進行測試,，測試試卷及成績作為秘密級檔案保存,。

為保證培訓(xùn)效果，不致流于形式,，內(nèi)控審計部在每季對各單位的培訓(xùn)情況進行專門檢查,，檢查內(nèi)容包括：是否按計劃完成了培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)習(xí)筆記是否齊全,、完整,、字跡端正，單位（部門）負(fù)責(zé)人是否對下屬的培訓(xùn)情況進行了檢查,，是否對培訓(xùn)效果進行了測試,。

必要的情況下，由內(nèi)控審計部根據(jù)培訓(xùn)教材或講義命題，對相關(guān)員工加以測試,。

公司的各類員工應(yīng)當(dāng)保障充足的學(xué)習(xí)課時,，其中機關(guān)各部門、各單位負(fù)責(zé)人不得少于60課時,，二級科室負(fù)責(zé)人不得少于80課時,，主辦科員不得少于100課時。

員工通過自學(xué)參加職稱類考試,，并獲得通過的,，可以抵頂一部分課時，其中,，初級職稱可以抵頂40課時,，中級職稱可以抵頂60課時。

各單位負(fù)責(zé)人指定專人對員工的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)課時進行如實統(tǒng)計（可以參照后附的統(tǒng)計表）,，內(nèi)控審計部在每半年進行一次檢查。

根據(jù)公司實際,，各單位,、部門必須列入培訓(xùn)范圍的內(nèi)容包括共性課程和個性課程兩部分。其中國共產(chǎn)黨性課程包括：企業(yè)文化,、相關(guān)的控制制度（章程,、制度、辦法,、程序）,；共性課程的學(xué)習(xí)采取分級方式，由內(nèi)控審計部組織講義撰寫,，各單位,、部室的副職以上人員參與，培訓(xùn)時間暫定為6—7月份,，培訓(xùn)課時約20個,，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：內(nèi)部控制的定義、原則,、要素,、控制方法、案例等,。此后,，各單位自行組織共性課程培訓(xùn)，向其他員工講授,。

個性課程是根據(jù)各個部門的專業(yè)性質(zhì)和特點加以學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，后附的表格列舉了一些我們的建議。

各單位,、部門必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)共性課程,，學(xué)習(xí)計劃自行制定；后附的個性課程計劃建議也是各部門應(yīng)當(dāng)必修的,，具體的時間安排,、課時預(yù)算、培訓(xùn)方式可以根據(jù)情況略加調(diào)整,，同時,，各部門也可以根據(jù)人員素質(zhì)增加培訓(xùn)內(nèi)容。

建議的表格所稱“推薦教材”由內(nèi)控審計部統(tǒng)一郵購,；“參與人員”中的“全體”不僅指本部門全體人員,，還包括成員企業(yè)與業(yè)務(wù)相關(guān)的主辦人員；培訓(xùn)方式既可以是自行組織,，由負(fù)責(zé)人或其指定人員講授,，也可以是網(wǎng)絡(luò)課堂。

1,、組織實施部門：內(nèi)控審計部,、人力資源部。

2,、考核頻率：半年,。

3、考核方式：百分制,，同時給予加分獎勵,。

4、考核內(nèi)容：包括四個方面――a,、課時保障（20分）,，平均課時每少1課時，減1分,；b,、培訓(xùn)內(nèi)容（30分），共性課程每少一項減2分,，規(guī)定的選修課程每少一項減1分,；c、培訓(xùn)測試（30分）,，測試平均成績以70分為基準(zhǔn),，實際成績與70分相差多少分，相應(yīng)增減多少分（最多10分）,；d,、培訓(xùn)檔案（20分）,，培訓(xùn)檔案包括學(xué)習(xí)筆記、講義,、試卷,、培訓(xùn)計劃、課時統(tǒng)計等內(nèi)容,，培訓(xùn)檔案每少一項,，視其重要性分別減1-5分。

5,、課時認(rèn)定：由各部門負(fù)責(zé)人根據(jù)實際培訓(xùn)情況進行如實統(tǒng)計,，內(nèi)控審計部與人力資源部依其培訓(xùn)計劃聯(lián)合不定期抽查，在抽查時,，未進行培訓(xùn)的相應(yīng)扣減其課時,。

6、加分規(guī)定：各單位,、部門應(yīng)當(dāng)鼓勵所屬員工參加相關(guān)專業(yè)技術(shù)資格的全國考試,，其中獲得通過的，初級職稱每人每科加0.5分,，中級職稱每人每科加1分,；每一單位最多加10分。對于獲得通過的,，各單位應(yīng)當(dāng)向考核部門提供考試人員的準(zhǔn)考證,、查分網(wǎng)站等信息。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇六

各學(xué)校要從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的高度出發(fā),，從保證正常的教育教學(xué)秩序,、維護社會穩(wěn)定的政治大局出發(fā)，深刻認(rèn)識《中華人民共和國食品安全法》頒布施行的重要意義,，增強做好學(xué)校食品安全工作的責(zé)任感和使命感,，把學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國食品安全法》作為一項重要工作列入議事日程，切實抓好《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作,。深入學(xué)習(xí),，全面掌握《中華人民共和國食品安全法》的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握《中華人民共和國食品安全法》的精髓,，切實增強學(xué)校對食品安全監(jiān)管力度和水平;充分發(fā)揮校園廣播,、板報、專欄,、升旗,、班會等宣傳陣地的作用，采取多種形式,，廣泛宣傳《中華人民共和國食品安全法》的立法宗旨和主要內(nèi)容,，做到全員知曉,，進一步增強師生、食堂,、小賣部從業(yè)人員的食品安全法制觀念和守法意識,，為《中華人民共和國食品安全法》的貫徹實施營造一個學(xué)法、懂法,、用法、維權(quán)的良好氛圍,。在學(xué)校構(gòu)筑起保障食品安全堅實的法律屏障,。

在這次開展學(xué)習(xí)、宣傳《中華人民共和國食品安全法》活動中,，各學(xué)校要開展好“三個一”活動,，即:組織學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組召開一次學(xué)習(xí)《中華人民共和國食品安全法》專題會，二是對學(xué)校食堂,、小賣部從業(yè)人員進行一次《中華人民共和國食品安全法》普法培訓(xùn);三是要采取多種形式對全校師生進行一次專題宣傳活動,。

(一)動員準(zhǔn)備階段(6月2日一6月5日)。

1,、各學(xué)校結(jié)合本校實際,，制定具體的實施方案。

2,、布置《中華人民共和國食品安全法》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實施工作,。

3、安排學(xué)習(xí),、宣傳《中華人民共和國食品安全法》的時間,、形式及內(nèi)容。

(二)培訓(xùn)階段(6月8日一6月12日),。

1,、各學(xué)校分別開展對食堂、小賣部從業(yè)人員和師生進行《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)工作,。

2,、對參加《中華人民共和國食品安全法》培訓(xùn)的食堂、小賣部從業(yè)人員進行考核,。

(三)自查階段(6月15日—6月19日),。

學(xué)校食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組對照《中華人民共和國食品安全法》的條款，對本校食堂,、小賣部進行認(rèn)真清查,。并根據(jù)自查結(jié)果制定整改方案。(將整改方案于6月19日前上報保健所,，以便對照檢查),。

(四)整改階段(6月22日—8月24日),。

以此次貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》為契機，抓住暑期時機,，全面開展學(xué)校食堂軟,、硬件整改、建設(shè)工作,。嚴(yán)格落實《中華人民共和國食品安全法》各項細(xì)則,，加強學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全管理體系建設(shè)，使其真正發(fā)揮作用,，確保學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全落到實處,。

(五)檢查階段(8月31日—9月11日)。

教育局食品衛(wèi)生安全領(lǐng)導(dǎo)小組將開展對學(xué)校學(xué)習(xí)貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》進行全面檢查,。

(六)總結(jié)階段(9月14日—9月25日),。

各校按照學(xué)習(xí)宣傳貫徹實施《中華人民共和國食品安全法》方案，將完成此項工作情況進行全面總結(jié),。

(一)加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展《中華人民共和國食品安全法》學(xué)習(xí)宣傳活動的重要意義,，加強領(lǐng)導(dǎo),，積極籌劃，精心組織實施,，結(jié)合實際,，制定具體的實施方案，確保學(xué)習(xí)宣傳活動落到實處,。做到領(lǐng)導(dǎo)重視,，嚴(yán)格把關(guān)，組織嚴(yán)密,，不走過場,，形式多樣內(nèi)容豐富，全員參與,，宣傳到位,。

(二)加強協(xié)調(diào)，增強宣傳力度,。各學(xué)校要加強各部門協(xié)調(diào)配合,，及時溝通，增強宣傳教育的針對性和有效性,，提高全員的參與意識和自我保護意識,。

(三)突出重點，確保學(xué)習(xí)宣傳實際工作效果,。各學(xué)校要將學(xué)習(xí)《食品安全法》列入重要議事日程,，做到領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué),，全體師生參與學(xué)，學(xué)校食品管理人員和食堂小賣部從業(yè)人員重點學(xué),，確保學(xué)習(xí)效果,。宣傳活動要突出主題，貼近生活,，采取豐富多彩的形式,，抓住師生關(guān)心的熱點問題展開宣傳教育，確保宣傳效果,。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇七

為進一步提高員工的素質(zhì)和能力,，按“立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn),，分級管理、全員培訓(xùn)”的原則,，跟進教育培訓(xùn)工作,。20__年度的培訓(xùn)工作以崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以中層管理人員培訓(xùn)為核點,、以班組長培訓(xùn)為重點展開,。為做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實施,，把培訓(xùn)教育計劃納入廠的目標(biāo)體系,，同時下達，同時落實,，同時總結(jié)考核,。

一、崗位培訓(xùn),。

以練好基本功為主,，即練習(xí)實際操作的基本動作、基本技能和基礎(chǔ)理論,。按照華電貴州公司,、烏江公司頒布的水電廠生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)“應(yīng)知、應(yīng)會”的要求,，達到“三熟三能”,，即熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理;熟悉操作和事故處理;熟悉安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;能正確進行操作和分析運行狀況;能及時發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;能熟練地進行本工種的檢修,、維護,，正確處理事故。

二,、新進廠人員培訓(xùn),。

1,、新進廠人員進廠，首先要經(jīng)過一段時間的入廠教育培訓(xùn),，經(jīng)廠級安監(jiān)考試合格后方可進行崗位培訓(xùn),。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法教育,、安全生產(chǎn)和廠規(guī)廠紀(jì)教育,、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能教育。

2,、以新的形式恢復(fù)傳統(tǒng)的師徒傳,、幫、帶培訓(xùn),。新進廠人員到達培訓(xùn)崗位后,，指定具有較高業(yè)務(wù)水平的員工為師傅，經(jīng)現(xiàn)場基本制度學(xué)習(xí),、現(xiàn)場見習(xí),、跟班實習(xí)三個步驟，考試合格并確認(rèn)有獨立操作能力,，報批準(zhǔn)后方可上崗,。

三、專業(yè)骨干培訓(xùn),。

專業(yè)骨干的培訓(xùn)做到有目標(biāo),、有方向，理論和實際結(jié)合,，由綜合辦公室編制計劃,，組織實施。

1,、中層管理人員培訓(xùn),。

中層管理人員的培訓(xùn)主要從組織管理方面加強學(xué)習(xí)，以提高中層管理人員的管理能力和執(zhí)行力,，適應(yīng)企業(yè)精細(xì)管理的要求,。

2、班組長培訓(xùn),。

為保證培訓(xùn)效果,，首先進行培訓(xùn)需求調(diào)查，以便作好培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備,，通過精心組織,，使班組長培訓(xùn)有針對性，提高班組的管理水平。

1,、崗中培訓(xùn),。崗中培訓(xùn)是崗位培訓(xùn)的主要方式，按分級管理,、分級負(fù)責(zé)的原則,，由各部門根據(jù)崗位的實際和要求，編制本部門崗中培訓(xùn)計劃,，自行組織本部人員進行相關(guān)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),，同時崗中培訓(xùn)計劃并報綜合辦公室備案，每月由綜合辦負(fù)責(zé)檢查其完成情況,。

2,、集中培訓(xùn)。組織相關(guān)人員集中學(xué)習(xí),，由各職能或外聘有較高技術(shù)水平人員輪流授課,。

3、專題講座,。聘請廠外專業(yè)技術(shù)人員,，針對某一專項內(nèi)容，到廠進行授課,。

4,、短期脫產(chǎn)培訓(xùn),。根據(jù)需要,，有計劃、有目的地將專業(yè)技術(shù)人員外送進行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，做好特種作業(yè)人員的取證,、復(fù)證工作，確保特種作業(yè)人員持證上崗,。

年度培訓(xùn)計劃方案表格篇八

20__年1月集團培訓(xùn)部組織進行了20__年度培訓(xùn)需求調(diào)研工作,，在總結(jié)分析調(diào)研結(jié)果的基礎(chǔ)之上，結(jié)合集團培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀制訂了20__年度培訓(xùn)工作的總體指導(dǎo)思想和年度培訓(xùn)目標(biāo),。

打造務(wù)實有效的培訓(xùn)機制,，建立企業(yè)特色的培訓(xùn)體系。

務(wù)實：基于問題導(dǎo)向的培訓(xùn)設(shè)計,、培訓(xùn)運作和培訓(xùn)管理,。

有效：培訓(xùn)資料工具化，關(guān)注培訓(xùn)效果評估與績效轉(zhuǎn)化,。

企業(yè)特色：密聯(lián)集團戰(zhàn)略,，支持業(yè)務(wù)發(fā)展，傳承企業(yè)文化,。

1,、提升培訓(xùn)效果：基于問題解決的培訓(xùn)設(shè)計和組織,，擴大培訓(xùn)覆蓋人群;。

2,、加強課程開發(fā)：根據(jù)年度培訓(xùn)體系建設(shè)方案進行課程體系的建設(shè)實施;,。

3、實施培訓(xùn)計劃：按照年度培訓(xùn)計劃組織實施培訓(xùn),，執(zhí)行年度培訓(xùn)預(yù)算;,。

4、評估培訓(xùn)課程：培訓(xùn)課程實施后及時進行效果評估,，關(guān)注培訓(xùn)的轉(zhuǎn)化;,。

5、建設(shè)講師隊伍：建立專業(yè)的內(nèi)部講師隊伍,，提升集團整體的培訓(xùn)潛力;,。

6、完善培訓(xùn)體系：從培訓(xùn)制度,、資源和運作三個層面推進培訓(xùn)體系建設(shè),。

第二部分：20__年度集團培訓(xùn)體系的建設(shè)規(guī)劃。

一,、培訓(xùn)體系建設(shè)整體規(guī)劃,。

20__年度集團培訓(xùn)部將根據(jù)：打造務(wù)實有效的培訓(xùn)機制，建立企業(yè)特色的培訓(xùn)體系的指導(dǎo)思想,，從制度層面,、資源層面、運作層面三個維度建設(shè)和完善培訓(xùn)體系,，重點建設(shè)培訓(xùn)資源,。具體詳見圖1：

二、培訓(xùn)運營機制及管理平臺建設(shè),。

圍繞集團年度培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)體系建設(shè)規(guī)劃,，以“務(wù)實有效”為目標(biāo)建立培訓(xùn)運營機制，關(guān)注培訓(xùn)效果評估的管理,，增強培訓(xùn)效能的轉(zhuǎn)化,。搭建構(gòu)成完善的培訓(xùn)管理平臺。培訓(xùn)體系和平臺建設(shè)工作以培訓(xùn)項目的運作方式進行開展,，詳見第四部分培訓(xùn)具體工作計劃,。

第三部分：集團培訓(xùn)管控模式及對各集團(公司)的管理要求。

一,、集團兩級培訓(xùn)管理架構(gòu),。

培訓(xùn)的組織管理方面，完善總部/各集團(公司)組織架構(gòu)，實現(xiàn)人崗匹配,。培訓(xùn)計劃分為總部/各集團(公司)兩個層級進行管理,。總部人力資源開發(fā)中心培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團一級培訓(xùn)項目,，職能部門,、各集團(公司)負(fù)責(zé)各自單位的二級培訓(xùn)項目。詳解見圖3：

二,、集團兩級培訓(xùn)業(yè)務(wù)劃分及培訓(xùn)體系建設(shè)分工,。

在集團培訓(xùn)管控模式下，明確各級培訓(xùn)部門的職能定位,、業(yè)務(wù)分工,、崗位職責(zé)以及在集團培訓(xùn)體系建設(shè)項目中所承擔(dān)的工作任務(wù)。具體見圖4：

三,、對各集團(公司)培訓(xùn)管理要求,。

(一)培訓(xùn)團隊建設(shè)：

對于各集團(公司)的培訓(xùn)組織架構(gòu)的建設(shè)，按照“搭班子,、建隊伍,、強組織”，的思路,。缺什么,、補什么，快速引進外部培訓(xùn)專業(yè)人員,，實現(xiàn)各集團(公司)培訓(xùn)崗位的人崗適配,、架構(gòu)完整。

(二)培訓(xùn)團隊文化：

在實現(xiàn)培訓(xùn)組織架構(gòu)完整后,，著力打造培訓(xùn)團隊文化,。打造一支“講文化,、講執(zhí)行,、講專業(yè)”的高效培訓(xùn)團隊。

講文化——團隊建設(shè)講文化：簡單,、務(wù)實,、高效、和諧,。

講執(zhí)行——培訓(xùn)管理講執(zhí)行：結(jié)果導(dǎo)向,，執(zhí)行是有結(jié)果的行動。

講專業(yè)——培訓(xùn)運作講專業(yè)：問題導(dǎo)向,，培訓(xùn)就是解決問題,。

(三)培訓(xùn)管理要求：

基于集團培訓(xùn)的現(xiàn)狀，按照：強化基礎(chǔ)、理順流程,、搭建體系的管理思路,，集團培訓(xùn)部從以下四個方面，強化對于各集團(公司)的培訓(xùn)管理和監(jiān)督指導(dǎo),。

1,、強化目標(biāo)管理：每月計劃提報，每月月初5日提報月度培訓(xùn)計劃,，月底25日前提報月度培訓(xùn)臺賬;年度計劃編制包括年度培訓(xùn)計劃及培訓(xùn)預(yù)算編制,。集團培訓(xùn)部會進行相關(guān)月度和年度考核，強化計劃執(zhí)行率和目標(biāo)管理,。

2,、細(xì)化過程控制：首先，集團培訓(xùn)部對各集團(公司)的培訓(xùn)工作實施月度考核辦法考核滿分為100分,，按照月度培訓(xùn)計劃提報狀況,、培訓(xùn)檔案管理狀況、月度培訓(xùn)計劃執(zhí)行率三個考核項目,，每月將對各單位的培訓(xùn)工作進行月度考核打分,，并進行公示。此項考核將反饋至人力考核組作為年度評優(yōu)的重要考評依據(jù),。

3,、及時匯報反饋：集團培訓(xùn)部與各集團(公司)培訓(xùn)崗，透過：qq群,、郵件,、電話、會議四種方式和渠道,，加強工作交流和溝通,，實現(xiàn)培訓(xùn)資源和信息高效共享到達及時匯報反饋的目的,。

4、嚴(yán)格培訓(xùn)制度：集團培訓(xùn)部目前制定下發(fā)了八項培訓(xùn)管理制度,。目前下發(fā)的培訓(xùn)制度包括：《集團培訓(xùn)管理制度》,、《集團員工培訓(xùn)與發(fā)展管理制度》、《集團導(dǎo)師制管理制度》,、《集團服務(wù)員管理制度》、《集團培訓(xùn)班管理規(guī)定》,、《集團培訓(xùn)檔案管理辦法》,、《集團培訓(xùn)經(jīng)費管理辦法》,、《集團培訓(xùn)講師評估制度》要求各集團(公司)要嚴(yán)格執(zhí)行遵守。同時,，集團培訓(xùn)部會根據(jù)培訓(xùn)的發(fā)展進行制度的及時更新修訂和新增。各集團(公司)可根據(jù)實際狀況在集團制度基礎(chǔ)之上新增二級培訓(xùn)制度,，從而構(gòu)成兩級培訓(xùn)的制度保障,，為各項培訓(xùn)工作的開展奠定良好的制度建設(shè)和指導(dǎo)。

20__年度集團培訓(xùn)部計劃開展的重點培訓(xùn)項目有8個,，包括：新員工入職培訓(xùn),、在職員工季度主題特訓(xùn)、培訓(xùn)體系建設(shè)項目(包括：內(nèi)部講師隊伍,、課程體系、外部供應(yīng)商,、在線學(xué)習(xí)的平臺,、培訓(xùn)制度建設(shè))，預(yù)計開班18期,。覆蓋集團中高層員工,、內(nèi)部講師及總部新入職員工,，并在培訓(xùn)“資源建設(shè)”與“管理創(chuàng)新”方面以項目機制開展系統(tǒng)創(chuàng)新與實踐工作。

20__年度集團培訓(xùn)部,，將集團培訓(xùn)體系建設(shè)的五個項目作為貫穿全年的培訓(xùn)核心工作進行開展,，每月進行項目建設(shè)工作的推進，并加強對于各集團(公司)項目進展的追蹤和督導(dǎo),。關(guān)于項目具體計劃,、職責(zé)人和建設(shè)目標(biāo)詳見圖5：

加強講師的認(rèn)證,、激勵和授課管理等體系的建設(shè)跟進,。20__年全年計劃舉行四期,，累計培訓(xùn)90課時,，職責(zé)人：金安,。

20__年度集團培訓(xùn)部將聚焦，中高層在職員工領(lǐng)導(dǎo)力和崗位勝任潛力提升培訓(xùn),，同時,，關(guān)注集團重要戰(zhàn)略業(yè)務(wù)板塊：新材集團、建工集團,、成本管理及項目工程產(chǎn)業(yè)的專業(yè)技能在職培訓(xùn),。針對中高層在職員工培訓(xùn)集團培訓(xùn)部將在全集團開展四期季度主題培訓(xùn)，對于戰(zhàn)略業(yè)務(wù)板塊的專業(yè)技能培訓(xùn)將加強培訓(xùn)支持和指導(dǎo),，培訓(xùn)的開展整合外部培訓(xùn)資源在二級培訓(xùn)單位進行開展。關(guān)于中高層在職員工培訓(xùn)計劃舉辦四期100課時,，職責(zé)人：金安,、劉麗明及各集團(公司)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，具體培訓(xùn)計劃詳見圖7：

四,、20__年度外派學(xué)習(xí)(考察)及員工職業(yè)技能鑒定計劃,。

1、根據(jù)集團三產(chǎn)聯(lián)動的戰(zhàn)略推進,，為更好的引進創(chuàng)新知識和探索開拓未知產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,，20__年度加強組織集團相關(guān)系統(tǒng)人員參加外派學(xué)習(xí)(考察)。更好地為集團新的戰(zhàn)略領(lǐng)域帶給智力支持和經(jīng)驗獲取,。

2,、20__年度逐步在全集團推動員工職業(yè)生涯規(guī)劃,，同時,，根據(jù)各崗位的崗位職責(zé)和勝任潛力要求,，開展員工的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn),。培訓(xùn)鑒定重點部門包括：新材,、建工、工程項目,、物業(yè)和銷售部門,，在提升員工崗位技能的同時推動員工的職業(yè)發(fā)展。

3,、為提升組織學(xué)習(xí)力,，打造良好的組織學(xué)習(xí)氛圍,。20__年度在做好各項專項培訓(xùn)的同時，加強員工的自主性學(xué)習(xí)的監(jiān)督和引導(dǎo),，深化部門內(nèi)部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展,。對于集團的發(fā)展戰(zhàn)略,、各項制度及總裁的會議報告和指示要強化學(xué)習(xí)，從而,，建立每一位員工的戰(zhàn)略思維，共同推動集團戰(zhàn)略目標(biāo)的達成,。

20__年度集團將繼續(xù)按照標(biāo)準(zhǔn)化入職培訓(xùn)流程開展新員工培訓(xùn),，同時，強化對于各集團(公司)的新員工入職培訓(xùn)的管理督導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，20__年度，集團培訓(xùn)部將計劃舉辦六期入職培訓(xùn),，累計84課時,，職責(zé)人：、,。

六、培訓(xùn)效果評估管理,。

按照務(wù)實有效的培訓(xùn)原則,，為切實提高各種培訓(xùn)效果，對于公司的各種培訓(xùn)全面推行培訓(xùn)效果評估管理,。按照目前培訓(xùn)實踐中通用的柯氏四級評估法(4r)，從反饋評估,、學(xué)習(xí)評估,、行為評估、成果評估四個層次進行培訓(xùn)的效果評估,。對于集團所有組織的培訓(xùn)務(wù)必要求一級評估和二級評估的落實，透過培訓(xùn)反饋問卷和培訓(xùn)測評的方式進行,。對于專業(yè)類和與崗位技能相關(guān)的部門培訓(xùn)要求課程設(shè)計上將課程資料進行工具化,，以此，推動訓(xùn)后的知識技能轉(zhuǎn)化和落地到達三級評估,，對于四級評估用心進行探索和完善,。

根據(jù)20__年度集團培訓(xùn)計劃，將開展新員工入職培訓(xùn),、中高層在職培訓(xùn)、內(nèi)部講師培訓(xùn),、集團戰(zhàn)略部門專業(yè)培訓(xùn),、培訓(xùn)體系建設(shè)項目培訓(xùn)和eln在線培訓(xùn)服務(wù)費,。培訓(xùn)費用包含：會議費用,、物料費用,、講師課時費用等,。

八、個性說明,。

(一)關(guān)于20__年度培訓(xùn)具體工作計劃安排,，屆時有可能會根據(jù)集團實際情予以適當(dāng)調(diào)整。每月詳細(xì)授課安排與方案會在每月課程培訓(xùn)前1周予以提報確定并公布,。

(二)各集團(公司)二級培訓(xùn),，將根據(jù)各單位上報的年度培訓(xùn)計劃自行組織和實施,，集團培訓(xùn)部會加強各單位培訓(xùn)工作的督導(dǎo)管理和指導(dǎo)支持。

(三)在做好集團一,、二級培訓(xùn)計劃實施的同時,，逐步強化三級培訓(xùn)的深入開展，強化部門級培訓(xùn)和員工日常學(xué)習(xí)活動的組織開展,。