心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇一

作為一位中學(xué)教師，研讀新課標(biāo)是我滿懷期待和好奇的事情,。隨著教學(xué)改革的不斷深化和社會(huì)的不斷發(fā)展，新課標(biāo)被推出,，給我們教師帶來(lái)了一系列新的挑戰(zhàn)和任務(wù),。通過(guò)宏觀解讀新課標(biāo),，我充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)給予我們教師的機(jī)遇和教育的意義,，同時(shí)也更加明確了我們自身的責(zé)任和使命,。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)一下我的心得體會(huì),。

首先,，宏觀解讀新課標(biāo)對(duì)于教師而言是一次全新的教育啟蒙。在新課標(biāo)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，這給我們教師提供了更廣闊的教育空間。如何將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，使學(xué)生真正理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),，成為了我們教師需要深入思考和研究的問(wèn)題,。只有在理解新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們才能更好地教育學(xué)生,，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣和熱情,。

其次,，宏觀解讀新課標(biāo)讓我們重新審視和反思自己的教育觀念和教育方法,。在新課標(biāo)中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的提升和教師角色的轉(zhuǎn)變,，要求我們將教育的重心放到學(xué)生身上,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),。這對(duì)我們教師而言是一次深刻的觸動(dòng)和挑戰(zhàn),，我們需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)模式和教育觀念,，逐步從“教”向“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能使新課標(biāo)的教育價(jià)值得以體現(xiàn),。

再次,，宏觀解讀新課標(biāo)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng),。新課標(biāo)提出要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，這也對(duì)我們教師的能力提出了更高的要求。我們要不斷更新教育理念和教育方法,，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)需求,。在實(shí)際工作中，我們要研究新課標(biāo)的內(nèi)容,，注重教材的開(kāi)發(fā)和選用,，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，不斷提高自身的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。

此外,，宏觀解讀新課標(biāo)也給我們教師帶來(lái)了困惑和挑戰(zhàn),。新課標(biāo)的實(shí)施需要權(quán)衡學(xué)科知識(shí)的廣度和深度,，要求我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),。同時(shí),，新課標(biāo)還要求我們注意學(xué)生的個(gè)性差異和特長(zhǎng)培養(yǎng)，這對(duì)于教師的教學(xué)能力和教育經(jīng)驗(yàn)提出了更高的要求,。我們要充分了解和把握新課標(biāo)的意圖和目標(biāo),，合理安排教學(xué)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,，使學(xué)生真正受益于新課標(biāo)的教育理念和教育要求,。

總之,，宏觀解讀新課標(biāo)給與我們教師提供了更廣闊的教育空間,，也給予了我們更多的責(zé)任和使命,。我們要充分理解和落實(shí)新課標(biāo)的理念和要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法,，提高自身的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力,，不斷完善自己的教育理念和教育實(shí)踐,。通過(guò)我們的努力和實(shí)踐,，相信我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)新課標(biāo)的教育目標(biāo),，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才,，為國(guó)家的社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇二

每次教研,，都是思想的碰撞。每次學(xué)習(xí),，都有成長(zhǎng)的收獲。5月21日下午,，在xx市地理教研員李娟老師的倡導(dǎo)下，我有幸聆聽(tīng)了韋志榕老師《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》解讀講座,。“學(xué)然后之不足,，教然后知困”,，在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我越發(fā)深刻的認(rèn)識(shí)到了教研與學(xué)習(xí)的重要性。

面對(duì)新課標(biāo)改革,，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。韋老師的講座無(wú)疑是一盞明燈,，照亮我們地理教學(xué)的方向,。

韋老師主要從課標(biāo)修訂思路的確定,、核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的確立、課程內(nèi)容的重組,、學(xué)業(yè)質(zhì)量的`研制、課程實(shí)施的細(xì)化五大方面詳細(xì)解讀了《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》,，令人受益匪淺,，我將主要從以下四方面談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)與收獲,。

課標(biāo)在修訂思路上，高度重視育人途徑的表達(dá),，要加強(qiáng)思想道德教育,、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中國(guó)特色社會(huì)主義文化教育,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,、生態(tài)文明教育，以綜合育人,，實(shí)踐育人,。這就要我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中重視地理學(xué)科對(duì)學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的意義表達(dá),，可以從情境教學(xué)、深度學(xué)習(xí)等方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探討和實(shí)踐,。

初中階段的地理核心素養(yǎng)主要包括人地協(xié)調(diào)觀,、綜合思維,、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力,，旨在引導(dǎo)學(xué)生做到知行合一、樂(lè)善樂(lè)學(xué),、不畏困難,，觀察和認(rèn)識(shí)地理環(huán)境,，體驗(yàn)感悟人地關(guān)系,。

形成系統(tǒng),、動(dòng)態(tài),、辯證地看待問(wèn)題的思維方式,，樹(shù)立求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新的科學(xué)精神,，滋養(yǎng)人文情懷,、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，逐步形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生形成和諧觀,、共贏觀,、發(fā)展觀,，可以從空間視角,、區(qū)域視角認(rèn)識(shí)人地關(guān)系,，在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的行動(dòng)力和意志品質(zhì)。

我們要善于從學(xué)生的立場(chǎng)出發(fā),，從空間尺度的視角對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行組織,，遵循基礎(chǔ)性、綜合性,、時(shí)代性、實(shí)踐性,、靈活性原則,，在地理活動(dòng)中，突出地理實(shí)踐性特色,。在“課標(biāo)的內(nèi)容”要求中，突出地理工具的使用和“做中學(xué)”的要求,；在“教學(xué)提示”中，結(jié)合主題內(nèi)容,，從情境設(shè)計(jì),、素材選擇,、學(xué)習(xí)方式等方面進(jìn)行提示,。

地理課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同特點(diǎn),，綜合評(píng)定學(xué)生面對(duì)不同情境時(shí),，在完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中，所展現(xiàn)出的價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力,，反映出核心素養(yǎng)的發(fā)展水平和課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。

這就對(duì)我們教學(xué)提出了更高的要求,，在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)核心素養(yǎng)培育的整體性,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要聚焦重點(diǎn)內(nèi)容,、教學(xué)策略和教學(xué)過(guò)程要有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、教學(xué)活動(dòng)要強(qiáng)化基于真實(shí)體驗(yàn)的地理實(shí)踐活動(dòng)，然后通過(guò)一步一步的診斷,、評(píng)價(jià),，不斷矯正教師教和學(xué)生學(xué)的方向，改進(jìn)細(xì)節(jié)問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，最終達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量要求,。

講座的最后，韋老師勉勵(lì)教師們要轉(zhuǎn)變觀念,，深刻領(lǐng)會(huì)此次義務(wù)教育課程改革的時(shí)代要求,。突破難點(diǎn),，推動(dòng)義務(wù)教育地理教學(xué)改革向縱深發(fā)展,。守正出新，創(chuàng)造性地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,。

從師路漫漫,，任重而道遠(yuǎn)?！爸蛔?，然后能自反也,；知困，然后能自強(qiáng)也”,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我們需要認(rèn)真思考和挖掘知識(shí)背后的素養(yǎng)意義，達(dá)成核心素養(yǎng)立意的課程目標(biāo),。希望通過(guò)地理老師們對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)，能夠共建出一個(gè)生動(dòng),、智慧,、高效的地理課堂,，助力學(xué)生成為活躍的,、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇三

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，其特征是從分子層次認(rèn)識(shí)物質(zhì)通過(guò)化學(xué)變化創(chuàng)造物質(zhì),?；瘜W(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,，與物理學(xué)共同構(gòu)成物質(zhì)科學(xué)的基礎(chǔ)，是材料科學(xué),、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué),、能源科學(xué),、信息科學(xué)和航空航天工程等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)?；瘜W(xué)是推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要力量，在應(yīng)對(duì)能源危機(jī),、環(huán)境污染,、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等人類面臨的重大挑戰(zhàn)中發(fā)揮著不可替代的作用。

義務(wù)教育化學(xué)課程作為一門自然科學(xué)課程,，具有基礎(chǔ)性和實(shí)踐性，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重要價(jià)值。義務(wù)教育化學(xué)課程有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的好奇心,，形成物質(zhì)及其變化等基本化學(xué)觀念，發(fā)展科學(xué)思維,、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

此次義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）突出的課程理念為：

1.充分發(fā)揮化學(xué)課程的育人功能義務(wù)教育化學(xué)課程全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,?；瘜W(xué)課程立足學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，反映人類探索物質(zhì)世界的化學(xué)基本觀念和規(guī)律，融人社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求,，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；注重學(xué)生的自主發(fā)展,、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的必備品格、關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)國(guó)主義情懷,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步而奮斗的崇高追求。

2.整體規(guī)劃素養(yǎng)立意的課程目標(biāo)義務(wù)教育化學(xué)課程對(duì)核心素養(yǎng)的要求,，既重視與小學(xué)科學(xué)課程和高中化學(xué)課程的銜接,，又關(guān)注與義務(wù)教育階段其他有關(guān)課程的關(guān)聯(lián),。化學(xué)課程既強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科及科學(xué)領(lǐng)域的核心素養(yǎng),，又反映未來(lái)社會(huì)公民必備的共通素養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、合作溝通、創(chuàng)新實(shí)踐,，從化學(xué)觀念、科學(xué)思維,、科學(xué)探究與實(shí)踐,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等方面，全方位構(gòu)建課程目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量體系,。

3.構(gòu)建大概念統(tǒng)領(lǐng)的化學(xué)課程內(nèi)容體系精心選擇促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的化學(xué)課程內(nèi)容，注重結(jié)合學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn),，反映化學(xué)科學(xué)發(fā)展的新成就,，體現(xiàn)化學(xué)課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性,、時(shí)代性和實(shí)踐性,，注重學(xué)科內(nèi)的`融合及學(xué)科間的聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)主題，凝練大概念,，反映核心素養(yǎng)在各學(xué)習(xí)主題下的特質(zhì)化內(nèi)容要求。

每個(gè)學(xué)習(xí)主題圍繞大概念選取多維度的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，既包括核心知識(shí)，又包括對(duì)思維方法,、探究實(shí)踐和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的要求，充分發(fā)揮大概念對(duì)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和素養(yǎng)化的功能價(jià)值,。

4.重視開(kāi)展核心素養(yǎng)導(dǎo)向的化學(xué)教學(xué)聚焦學(xué)科育人方式的轉(zhuǎn)變，深化化學(xué)教學(xué)改革,?；诖蟾拍畹慕?gòu)，整體設(shè)計(jì)和合理實(shí)施單元教學(xué),，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式,、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，開(kāi)展以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的多樣化探究活動(dòng),；創(chuàng)設(shè)真實(shí)問(wèn)題情境,，倡導(dǎo)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí),，重視跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),。基于每個(gè)學(xué)習(xí)主題的特點(diǎn)與核心素養(yǎng)發(fā)展的具體目標(biāo),，提供有針對(duì)性的教學(xué)策略建議、情境素材建議和學(xué)習(xí)活動(dòng)建議,。

5.倡導(dǎo)實(shí)施促進(jìn)發(fā)展的評(píng)價(jià)樹(shù)立科學(xué)評(píng)價(jià)觀，重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,。依據(jù)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)，設(shè)計(jì)學(xué)業(yè)質(zhì)量和各學(xué)習(xí)主題的學(xué)業(yè)要求,，為評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)、實(shí)施提供依據(jù)和指導(dǎo),。改進(jìn)終結(jié)性評(píng)價(jià)，探索核心素養(yǎng)立意的命題,，科學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具,，重視評(píng)價(jià)學(xué)生的化學(xué)觀念,、科學(xué)思維、科學(xué)探究與實(shí)踐,、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等核心素養(yǎng)；加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，基于證據(jù)診斷學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平,，實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)”一體化,；深化綜合評(píng)價(jià),，探索增值評(píng)價(jià),，注重提高學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我反思的能力,，引導(dǎo)教師合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促教,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人功能,。

對(duì)比舊版義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)此次義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化為以下幾點(diǎn)：

一是完善了培養(yǎng)目標(biāo),。結(jié)合義務(wù)教育性質(zhì)及課程定位，從有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面,，明確義務(wù)教育階段時(shí)代新人培養(yǎng)的具體要求。

二是優(yōu)化了課程設(shè)置,。落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院“雙減”政策要求,，在保持義務(wù)教育階段九年9522總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置,。將小學(xué)原品德與生活、品德與社會(huì)和初中原思想品德整合為“道德與法治”,，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。改革藝術(shù)課程設(shè)置,，一至七年級(jí)以音樂(lè),、美術(shù)為主線，融人舞蹈,、戲劇、影視等內(nèi)容,，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開(kāi)設(shè),。將勞動(dòng),、信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái),。科學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至一年級(jí)。

三是細(xì)化了實(shí)施要求,，增加課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫基本要求；明確省級(jí)教育行政部門和學(xué)校課程實(shí)施職責(zé),、制度規(guī)范，以及教學(xué)改革方向和評(píng)價(jià)改革重點(diǎn),，對(duì)培訓(xùn),、教科研提出具體要求,；健全實(shí)施機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)測(cè)與督導(dǎo)要求,。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)一是強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向，各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo),，將黨的教育方針具體化細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀,、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求二是優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),。基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求,，遴選重要觀念,、主題內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系，優(yōu)化內(nèi)容組織形式,。設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián),，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求,。三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。各課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,，結(jié)合課程內(nèi)容，整體刻畫不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)特征,，形成學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度,，為教材編寫、教學(xué)實(shí)施和考試評(píng)價(jià)等提供依據(jù),。

四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性。各課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”,，細(xì)化了評(píng)價(jià)與考試命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教一學(xué)一評(píng)”一致性,，增加了教學(xué),、評(píng)價(jià)案例,，不僅明確了“為什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且強(qiáng)化了“怎么教”的具體指導(dǎo),，做到好用、管用,。

五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接,。注重幼小銜接,，基于對(duì)學(xué)生在健康、語(yǔ)言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的評(píng)估,，合理設(shè)計(jì)小學(xué)一至二年級(jí)課程，注重活動(dòng)化,、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感,、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。了解高中階段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn),，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。在向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)之際,，實(shí)施新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展,、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。希望廣大教育工作者勤勉認(rèn)真,、行而不輟，不斷創(chuàng)新實(shí)踐,，把育人藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，培育一代又一代有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn),！

新課標(biāo)要求學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),，逐步形成崇尚科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、大膽質(zhì)疑,、追求真理、反對(duì)偽科學(xué)的科學(xué)精神及勇于克服困難的堅(jiān)毅品質(zhì),；學(xué)習(xí)科學(xué)家胸懷祖國(guó),、服務(wù)人民的愛(ài)國(guó)精神，勇攀高峰,、敢為人先的創(chuàng)新精神，淡泊名利,、潛心研究的奉獻(xiàn)精神,；認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新在我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,，努力把科技自立自強(qiáng)信念自覺(jué)融人人生追求之中。贊賞化學(xué)對(duì)滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn),；具有安全意識(shí)和合理選用化學(xué)品的觀念，提高應(yīng)對(duì)意外傷害事故的意識(shí),；初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約資源,、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式,；初步認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,，遵守與化學(xué)、技術(shù)相關(guān)的倫理道德及法律法規(guī),，能積極參加與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論并作出合理的價(jià)值判斷,，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),；樹(shù)立人與自然和諧共生的科學(xué)自然觀和綠色發(fā)展觀，具有為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)化學(xué)的志向和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇四

xx年8月28到29日,，兩天時(shí)間，我們連州市第二中學(xué)化學(xué)科全體老師在清遠(yuǎn)市清城中學(xué)進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí),。這次來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)的老師是來(lái)自廣東省的一些學(xué)校、教育局教研室的老師,，如劉永紅,、戴光宏,、陳金鋒。他們研究新課標(biāo)間長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)豐富，成果顯著,，很值得我們學(xué)習(xí)。

這一次新課標(biāo)培訓(xùn),，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何在新課標(biāo)條件下進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。我們聆聽(tīng)了來(lái)自教學(xué)第一線老師講解在復(fù)習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)注意的和關(guān)注的知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)還就如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)進(jìn)行了指導(dǎo)。

1,、課標(biāo)變化。

鄭長(zhǎng)龍總結(jié)10個(gè)方面變化：

（1）對(duì)化學(xué)學(xué)科的本體特征進(jìn)行了提煉,；

（3）構(gòu)建了化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容體系及其發(fā)展水平體系；

（4）構(gòu)建了由必修課程,、選擇性必修課程和選修課程組成的“三層次”課程結(jié)構(gòu)；

（5）構(gòu)建了基于主題的課程內(nèi)容體系,，并對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了增減,；

（6）明確了必修課程和選擇性必修課程的必做實(shí)驗(yàn)；

（7）構(gòu)建了學(xué)業(yè)質(zhì)量水平體系,；

（10）提供了體現(xiàn)“教、學(xué),、評(píng)”一體化的素養(yǎng)為本的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)案例,。

2,、聚焦核心素養(yǎng)的化學(xué)課堂教學(xué)。

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),。中學(xué)化學(xué)中的許多基本概念、原理和規(guī)律提高以及物質(zhì)的性質(zhì),、制法等是由實(shí)驗(yàn)推導(dǎo)和驗(yàn)證的?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)，不僅有助于加深我們對(duì)化學(xué)概念,、原理和物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)識(shí),，也有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ矔?huì)為許多考生將來(lái)從事科學(xué)研究奠定良好的基礎(chǔ)。

3,、閱讀課標(biāo)，了解課標(biāo)對(duì)課本內(nèi)容的要求,。備課、根據(jù)課標(biāo)要求,，找出重難點(diǎn),，研究突破重難點(diǎn)的教學(xué)手段和策略,。布置配套課后作業(yè),。

在以后的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，對(duì)已經(jīng)刪除的內(nèi)容不要再講，對(duì)練習(xí)冊(cè)上面出現(xiàn)的相應(yīng)題目,，要告訴學(xué)生，不要做,。

4、建立知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成網(wǎng)絡(luò)，重視主干知識(shí),，加強(qiáng)訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)不是單純的重復(fù),，而是用舊知識(shí)的磚瓦建造新的高樓大廈”——俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基。只有結(jié)構(gòu)化的知識(shí)才能有效地被利用,。所以在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上應(yīng)按知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系以專題的形式重新整合知識(shí)。理順各知識(shí)點(diǎn),。

總之，這一次集中培訓(xùn),，我們體會(huì)到外地區(qū)對(duì)教育的重視和廣大教師對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。他們以校為家,，樂(lè)于施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),，形成了良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng),。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇五

近年來(lái),，教育部對(duì)新課標(biāo)的提出，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和熱議,。新課標(biāo)作為一項(xiàng)重要的教育改革，以宏觀視角出發(fā),，動(dòng)態(tài)地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。在我實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了新課標(biāo)的創(chuàng)新之處與核心價(jià)值。以下是我對(duì)宏觀解讀新課標(biāo)的心得體會(huì),。

首先,，“新課標(biāo)的宏觀解讀突出了學(xué)生的主體性,?！痹谝酝慕逃校瑢W(xué)生往往被動(dòng)地接受知識(shí),，缺乏主動(dòng)思考和實(shí)踐能力。而新課標(biāo)的宏觀解讀注重培養(yǎng)學(xué)生的主體性,，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐,、討論和思考，自主構(gòu)建知識(shí)體系,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思考的熱情,。通過(guò)這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了明顯提高,，他們的思維能力和批判性思維也在不斷地發(fā)展。

其次,，“新課標(biāo)的宏觀解讀強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科的綜合性?！眰鹘y(tǒng)的學(xué)科界限難以滿足現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜問(wèn)題的需求，而新課標(biāo)的宏觀解讀打破了學(xué)科壁壘,，強(qiáng)調(diào)了跨學(xué)科的綜合性。例如,，在我的英語(yǔ)教學(xué)中,，我將英語(yǔ)單元與科學(xué)、社會(huì),、數(shù)學(xué)等其他學(xué)科進(jìn)行了融合，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),。這種跨學(xué)科的教學(xué)模式不僅讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)更加靈活和創(chuàng)造性，而且培養(yǎng)了他們的系統(tǒng)思維和綜合分析能力,。

第三，“新課標(biāo)的宏觀解讀鼓勵(lì)學(xué)生思考全球問(wèn)題,。”傳統(tǒng)的教育往往停留在國(guó)內(nèi)范圍內(nèi),，不關(guān)注全球視角。然而,，新課標(biāo)的宏觀解讀將“開(kāi)拓視野”作為核心任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注全球問(wèn)題,，引導(dǎo)他們思考全球化背景下的各種議題,。在我的地理課堂中,，我引入了全球氣候變化、環(huán)境保護(hù)等國(guó)際性問(wèn)題,。通過(guò)讓學(xué)生去了解這些問(wèn)題,，并組織相關(guān)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的視野得到了拓寬,，他們開(kāi)始思考如何長(zhǎng)久地保護(hù)和改善環(huán)境,，從而積極行動(dòng)起來(lái),。

此外，“新課標(biāo)的宏觀解讀注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,?！痹谛聲r(shí)代,，創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的核心要素。而傳統(tǒng)的教育過(guò)程往往忽略了學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。然而，新課標(biāo)的宏觀解讀以創(chuàng)新為核心,，鼓勵(lì)學(xué)生不斷地提出問(wèn)題、尋找解決方案,，并通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證和改進(jìn)方案。在我的課堂上,，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，提供了足夠的創(chuàng)新空間和資源,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們的創(chuàng)造力明顯增強(qiáng),，有的學(xué)生還通過(guò)自主研究與創(chuàng)新，獲得了一些科研成果,。

綜上所述，新課標(biāo)的宏觀解讀對(duì)于教育改革具有重要意義,。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和綜合能力，關(guān)注全球問(wèn)題,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗口去認(rèn)識(shí)世界,，積極參與社會(huì),，成為有擔(dān)當(dāng),、有創(chuàng)造力的未來(lái)人才。而在實(shí)踐教學(xué)中,，我也深刻感受到了新課標(biāo)給學(xué)生帶來(lái)的積極影響,。我將繼續(xù)深入研究和應(yīng)用新課標(biāo)的宏觀解讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,，真正實(shí)現(xiàn)教育的功能和價(jià)值。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇六

第一段：介紹新課標(biāo)的背景和意義（200字）,。

自2021年開(kāi)始，小學(xué)新課標(biāo)正式實(shí)施,，作為教育界的一次“革命”，引起了廣泛關(guān)注和熱烈討論,。新課標(biāo)的實(shí)施意味著我國(guó)小學(xué)教育正邁向更加科學(xué)、全面和人性化的方向,。新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提倡學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐,，符合當(dāng)代社會(huì)對(duì)于人才素質(zhì)的需求,。在實(shí)際教學(xué)中,，我深感這些理念和要求對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際動(dòng)手能力有著重要的推動(dòng)作用。

第二段：新課標(biāo)對(duì)教育教學(xué)的影響（200字）,。

新課標(biāo)推崇以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí),、批判性思維,、合作與創(chuàng)新等,。在我自己的教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)、提出問(wèn)題,、開(kāi)展討論,，不再做單純的傳授者，而是成為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作伙伴,。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。

第三段：新課標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)（200字）,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，而不只是單純的知識(shí)學(xué)習(xí),。在我教授科學(xué)課程的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)他們的觀察、思考和判斷能力,。通過(guò)親手操作和實(shí)踐，學(xué)生能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí),，提高了他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

第四段：新課標(biāo)對(duì)教師的要求和挑戰(zhàn)（200字）,。

新課標(biāo)對(duì)教師的要求也提高了,，我們不能再只是傳統(tǒng)的灌輸者，而是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的導(dǎo)航者和引路人,。作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力,。我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，新課標(biāo)要求我們更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，建立差異化的教學(xué)模式,，為每個(gè)學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)（200字）,。

通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的解讀和實(shí)踐,，我深感新課標(biāo)的意義和價(jià)值,。新課標(biāo)不僅僅是一種教育方式的改革，更是對(duì)于傳統(tǒng)教育模式的革新和超越,。它強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和實(shí)際動(dòng)手能力，更加注重學(xué)生的主體地位和個(gè)性發(fā)展,。在實(shí)踐中，我看到了學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，他們?cè)谛抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，變得更加活躍,、自信和有創(chuàng)造力。我相信,，隨著新課標(biāo)的全面實(shí)施，我國(guó)的小學(xué)教育一定能朝著更美好的方向發(fā)展,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇七

20__年12月26日，我們?nèi)w英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使我從理論知識(shí)到課堂教學(xué)方面對(duì)新課標(biāo)有了很好的認(rèn)識(shí)和了解,，讓我受益匪淺,，收獲良多,，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

(1)注重素質(zhì)教育,。素質(zhì)教育是教育的重中之重,，素質(zhì)教育要讓學(xué)生變得有思想。這個(gè)思想的核心就是學(xué)會(huì)做人,，具有人的思想道德修養(yǎng),，天性良知,。要讓學(xué)生從心靈上接受人類美好思想的熏陶，接受社會(huì)共同締約奉守的道德規(guī)范,，形成對(duì)高尚道德情操的崇尚敬仰的心態(tài)，從而自覺(jué)地守護(hù)人類美好的精神家園,，不斷提升完美自己的人生境界，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

(2)面向全體學(xué)生,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，師生共同發(fā)展，以教導(dǎo)學(xué),，以學(xué)促教，堅(jiān)持語(yǔ)言運(yùn)用的核心理念,，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。根植課堂,，創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建輕松和諧的課堂,，確立英語(yǔ)易學(xué)的信念，讓學(xué)生通過(guò)豐富多彩，形式多樣的課堂交際活動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué),，引導(dǎo)孩子跨入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門，熱愛(ài)英語(yǔ),，了解英美文化、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力,。在教學(xué)中教師要鉆研并整合教材，采取分層教學(xué),，設(shè)計(jì)不同梯度和層次的任務(wù)，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn),。

(3)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)。新課標(biāo)課程設(shè)計(jì)的思路是通過(guò)語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能、文化意識(shí),、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個(gè)維度實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)這人文性和工具性的統(tǒng)一這個(gè)總目標(biāo),。除了總目標(biāo)以外還細(xì)化成九個(gè)級(jí)別的分級(jí)目標(biāo),，每個(gè)級(jí)別都詳細(xì)的說(shuō)明了要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，我能夠更好地在設(shè)計(jì)每課教案時(shí)做到基礎(chǔ)實(shí)、技能全,、步驟細(xì),、重情感,、重整合,、并且能根據(jù)每個(gè)級(jí)別的要求和目標(biāo)分析我所教學(xué)生的學(xué)情來(lái)對(duì)初中三年的教育教學(xué)進(jìn)行一個(gè)較好的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃,。

(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，因?yàn)檫^(guò)程和結(jié)果同樣重要，沒(méi)有好的過(guò)程不可能取得理想的結(jié)果,。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),。由此可以看出,，“活動(dòng)化教學(xué)”是一個(gè)教學(xué)的有效途徑，活動(dòng)化教學(xué)就是指讓學(xué)生"動(dòng)手做",，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外,，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如課前預(yù)習(xí),、上課注意聽(tīng)講、課堂內(nèi)外閱讀大量的英語(yǔ)讀物,、朗讀、背誦等等也是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，達(dá)到理想效果的有效方法。

(5)優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,。在教學(xué)評(píng)價(jià)中,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)情況的定量分析十分必要,，學(xué)生的操作過(guò)程、解決問(wèn)題的思路,、思維品質(zhì)、個(gè)性等并不能完全反映在分?jǐn)?shù)上，所以我們應(yīng)重視定性分析,。如果缺少對(duì)學(xué)生思維過(guò)程等的評(píng)價(jià)，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生只關(guān)心問(wèn)題的結(jié)論,，輕視思維過(guò)程。這不僅有可能使學(xué)生獲得的認(rèn)識(shí)似是而非,，養(yǎng)成在知識(shí)探究過(guò)程中淺嘗輒止的習(xí)慣，不利于學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成,，更會(huì)限制學(xué)生對(duì)思維樂(lè)趣的深刻體驗(yàn)，遏制學(xué)生解決問(wèn)題的靈活性和創(chuàng)造性,。因此，我們要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,，讓學(xué)生充分展示在解決問(wèn)題過(guò)程中的資料搜集、推理,、判斷并作出結(jié)論的全過(guò)程,，了解每個(gè)學(xué)生的能力和智力的發(fā)展?fàn)顩r,，發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生的潛在發(fā)展能力，采取教師評(píng)價(jià),、生生互評(píng)、小組評(píng)價(jià),、班級(jí)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等綜合評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的綜合性評(píng)價(jià),。

(6)豐富課程資源,。在教學(xué)中,、只要能激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，達(dá)到良好教學(xué)效果的教學(xué)資源，教師都可以在教學(xué)中運(yùn)用和嘗試,。我們以上一堂英語(yǔ)課為例,，上課前教師應(yīng)該對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材做全面的分析，然后充分利用各種途徑和渠道來(lái)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，改進(jìn)教法和學(xué)法。例如從書(shū)籍,、報(bào)刊、雜志,、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取歌曲,、詩(shī)歌、典故,、故事、漫畫,、笑話,、動(dòng)畫和各種多媒體素材,。此外、老師也可以利用傳統(tǒng)的教學(xué)資源,、如黑板、掛圖,、簡(jiǎn)筆畫等來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)。

當(dāng)我們?cè)谶x擇教學(xué)資源時(shí),，應(yīng)該遵循下列原則：

(1)材料必須富含哲理,。

(2)材料必須緊扣教材。

(3)必須有利于啟迪思維,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

(4)選擇正面材料,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。

二,、課標(biāo)理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后,，如何更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)工作中，成為英語(yǔ)教學(xué)的重心所在,。我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

(1)重視和強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音教學(xué)。想要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的門檻,，就必須重視和學(xué)好國(guó)際音標(biāo)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在起始年級(jí)要求學(xué)生要學(xué)好讀音規(guī)則,，根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。不僅學(xué)生要多聽(tīng)錄音模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，教師也應(yīng)該多聽(tīng)錄音糾音。

(2)注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),。好的先生不是教學(xué)生讀書(shū)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),。由此可見(jiàn)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的重要性,。在英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以采取五大五小的英語(yǔ)教學(xué)模式,，大預(yù)習(xí),、大聽(tīng)說(shuō),、大閱讀,、大參與,、大課堂;小對(duì)話、小演講,、小演唱、小寫作,、小背誦等形式培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考、愛(ài)合作,、愛(ài)交流、愛(ài)展示的習(xí)慣,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧和方法，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫各個(gè)方面的語(yǔ)言交際能力,。

(3)過(guò)程與結(jié)果并重,。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是取得良好學(xué)習(xí)效果的前提和條件,。在教育教學(xué)中，過(guò)程和結(jié)果同樣的重要,。這就要求老師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快，充滿真實(shí)語(yǔ)言情境的和諧課堂,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在做中學(xué)，在用中學(xué),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化和德育的滲透,，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又學(xué)會(huì)做人,。

具體的做法有：起始年級(jí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞;根據(jù)學(xué)情因材施教,、注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，加深學(xué)生對(duì)英美語(yǔ)言文化的了解,，在日常教學(xué)中注意結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才;在教學(xué)中不搞題海戰(zhàn)術(shù),，但是要講練結(jié)合，當(dāng)堂修改,，當(dāng)堂鞏固;養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做筆記,、朗讀,、背誦、對(duì)話;常復(fù)習(xí),、及時(shí)小結(jié)、常運(yùn)用,、學(xué)以致用、常反饋,、勤能補(bǔ)拙;堅(jiān)持口頭交際和讀寫,。做到堂堂淸，日日淸,，周周淸,，月月淸,，通過(guò)采取重視學(xué)習(xí)過(guò)程的做法，就能取得良好的學(xué)習(xí)結(jié)果,。

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為英語(yǔ)教師的我,，對(duì)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更深的了解。在今后的教學(xué)工作中,，我會(huì)將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，提高教育教學(xué)效果,，打造高效的課堂，培養(yǎng)更多更好的學(xué)生,，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的一份貢獻(xiàn)。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇八

在新時(shí)代,，幼兒教育的重要性日益凸顯。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，教育部頒布了新的幼兒教師培養(yǎng)方案,，即幼師新課標(biāo)。作為一名正在學(xué)習(xí)幼兒教育的學(xué)生，我有機(jī)會(huì)參與新課標(biāo)的解讀，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與思考,。通過(guò)這一過(guò)程,，我深刻體會(huì)到了幼師新課標(biāo)背后所蘊(yùn)含的理念和價(jià)值觀的變革,。本文將結(jié)合幼師新課標(biāo)的主要內(nèi)容,，分享我在解讀過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，幼師新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以兒童為中心,。在過(guò)去的幼教實(shí)踐中,，教師往往偏向于按照自己的理解和要求來(lái)塑造孩子,，忽視了兒童個(gè)體差異和自主發(fā)展的重要性,。新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)兒童的主體地位，鼓勵(lì)教師根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需要，為他們提供個(gè)性化和多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境,。通過(guò)解讀新課標(biāo),，我深刻體會(huì)到了尊重兒童的權(quán)利和助力兒童發(fā)展的重要性。作為幼師，我們需要時(shí)刻關(guān)注兒童的需求和成長(zhǎng),，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

其次,，幼師新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)社會(huì)和情感發(fā)展的重要性,。傳統(tǒng)上，幼兒教育更加注重知識(shí)和技能的傳授，很少關(guān)注兒童的情感和社會(huì)生活。然而,，在新的幼教理念下,，情感和社會(huì)發(fā)展成為了幼兒教育的重要內(nèi)容,。通過(guò)解讀新課標(biāo),，我意識(shí)到幼兒教師需要成為兒童關(guān)系和情感發(fā)展的引導(dǎo)者,。教師應(yīng)該關(guān)注兒童的情感需求，幫助他們建立積極的人際關(guān)系和基本的社會(huì)技能,。只有在情感和社會(huì)領(lǐng)域得到良好發(fā)展的基礎(chǔ)上,，兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才能更加全面和健康。

此外,，幼師新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)觀察、評(píng)估和記錄的重要性,。作為教育者,，我們需要了解兒童,，并根據(jù)他們的表現(xiàn)和需求來(lái)制定教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng),。新課標(biāo)的解讀讓我認(rèn)識(shí)到，不僅僅是課堂上的觀察和評(píng)估，幼師還需要借助記錄的手段,，以便更好地了解和服務(wù)兒童。通過(guò)觀察和記錄，我們可以發(fā)現(xiàn)兒童的興趣和需求,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。同時(shí),，記錄還有助于與家長(zhǎng)和同事的溝通和合作，形成有效的家園共育和團(tuán)隊(duì)合作,。

最后，幼師新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)化和能力發(fā)展,。作為培養(yǎng)兒童的主要教育力量之一,，幼師培養(yǎng)和發(fā)展自身的專業(yè)能力十分重要,。新課標(biāo)指出,，幼師需要掌握專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和技巧,，不斷提升自身的教學(xué)能力。此外，幼師還需要具備團(tuán)隊(duì)合作,、溝通協(xié)調(diào)和問(wèn)題解決等綜合能力。通過(guò)解讀新課標(biāo),，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼師,，應(yīng)該持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，不斷提高自己的教育水平和能力。

綜上所述,，幼師新課標(biāo)的解讀為我打開(kāi)了一扇認(rèn)識(shí)幼兒教育的新視角。通過(guò)學(xué)習(xí)和思考,，我深刻體會(huì)到了以兒童為中心、注重情感和社會(huì)發(fā)展,、觀察評(píng)估和記錄的重要性,，以及教師的專業(yè)化和能力發(fā)展,。我相信,，只有把這些理念和觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，才能更好地為兒童的發(fā)展和成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育。作為一名幼師學(xué)生,，我將用新課標(biāo)的理念和要求，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為兒童的幸福成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇九

政治課程是中學(xué)教育體系中的重要組成部分,，它在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)中扮演著重要的角色,。新課標(biāo)的出臺(tái)，給予了政治教育更多的關(guān)注與重視,。作為一名中學(xué)生，我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的過(guò)程中,，深感其對(duì)于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)精神、民主意識(shí)和法治觀念具有重要意義,。以下,，就是我對(duì)于政治新課標(biāo)解讀的心得體會(huì)。

首先,，政治新課標(biāo)注重愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)我對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)之情,。新課標(biāo)中對(duì)于中華民族偉大復(fù)興和中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行了重要的闡述，使我對(duì)于國(guó)家的偉大事業(yè)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和了解,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)國(guó)民的共同奮斗,，每個(gè)人都應(yīng)該為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。我也更加意識(shí)到傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性,，作為一名中學(xué)生，我要以崇尚科學(xué)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為己任,，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

其次,，政治新課標(biāo)強(qiáng)化了對(duì)法治觀念的教育,。我深感法治是社會(huì)穩(wěn)定和人民幸福的基石,，而法治觀念的樹(shù)立是我們做好自己、建設(shè)美好未來(lái)的基本要求,。新課標(biāo)中明確指出了法治中國(guó)建設(shè)的目標(biāo)和路徑,，引導(dǎo)我積極學(xué)習(xí)憲法和法律知識(shí)。通過(guò)課堂討論和案例分析,，我深入了解了法律對(duì)社會(huì)的約束和保護(hù)作用。我明白了暴力和法律的沖突是無(wú)法讓社會(huì)進(jìn)步的,，只有通過(guò)依法行事,，才能實(shí)現(xiàn)公平正義和社會(huì)和諧穩(wěn)定,。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將自覺(jué)遵守法律,，勤于學(xué)法,、懂法,、守法,。

再次，政治新課標(biāo)注重國(guó)家治理體系和治理能力建設(shè)。新課標(biāo)中系統(tǒng)梳理了國(guó)家治理的各要素與環(huán)節(jié),，深入剖析了習(xí)近平總書(shū)記對(duì)于國(guó)家治理新理念的深刻闡述。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多層次治理體系和多元化治理能力有了全面的了解。我明白了為人民謀幸福和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的任務(wù)落到實(shí)處需要良好的治理體系和能力保障,。作為一名中學(xué)生,，我要注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力,，為支持和推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

最后,，政治新課標(biāo)提出了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的任務(wù)。新課標(biāo)中明確要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中要堅(jiān)守社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，做到知其然,，更要知其所以然。通過(guò)學(xué)習(xí),，我明白了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和作用，即追求真理,、爭(zhēng)創(chuàng)一流,、崇尚科學(xué),，以及自由、平等,、公正。我將以身作則,，積極踐行這些核心價(jià)值觀，與同學(xué)一起努力爭(zhēng)做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。

總結(jié)起來(lái),，政治新課標(biāo)解讀給予了我更深入的思考與認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，我加深了對(duì)國(guó)家,、法治,、治理和核心價(jià)值觀的理解，更明確了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。我相信，政治新課標(biāo)的實(shí)施將對(duì)于培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)精神,、民主意識(shí)和法治觀念產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，引領(lǐng)我們更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十

第一段：引言（200字）,。

作為幼兒教育工作者,，我們時(shí)刻關(guān)注并關(guān)心新課標(biāo)對(duì)我們工作的影響。幼師新課標(biāo)的解讀是我們了解新要求,、做好工作的重要途徑。最近,，我參加了一次由教育局組織的幼師新課標(biāo)解讀培訓(xùn)，這給我?guī)?lái)了很多收獲和思考,。在培訓(xùn)中，我聽(tīng)到了教育專家的解讀和分析,，也與其他幼師進(jìn)行了深入的交流和討論，深刻感受到了新課標(biāo)對(duì)我們工作的指導(dǎo)意義,。

第二段：對(duì)新課標(biāo)理念的認(rèn)識(shí)（200字）。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)育人為本,，以兒童為中心的教育理念深深地觸動(dòng)了我。在過(guò)去的教學(xué)中,，我們可能更加重視知識(shí)的傳授，而忽略了孩子的發(fā)展需求和個(gè)性差異,。新課標(biāo)要求我們?yōu)槊總€(gè)幼兒提供個(gè)性化的關(guān)懷和教育,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。這對(duì)幼師提出了更高的要求，我們需要更加了解每個(gè)孩子的發(fā)展特點(diǎn),，為他們提供有針對(duì)性的教學(xué)。

第三段：關(guān)于課程內(nèi)容和方法的思考（200字）,。

新課標(biāo)提出了課程內(nèi)容和方法的新要求，這給我們的課堂教學(xué)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。在新課標(biāo)中,，注重培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力，要求我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)中融入豐富多樣的活動(dòng)和游戲,，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這對(duì)幼師來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)會(huì),，我們可以通過(guò)多元化的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力,，促進(jìn)他們主動(dòng)參與課程。

第四段：與家長(zhǎng)的溝通與協(xié)作（200字）,。

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)的密切合作,，鼓勵(lì)教師與家庭建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。這對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，也是我們工作中不可忽視的一部分,。作為幼兒教師，我們需要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況，與家長(zhǎng)密切配合,，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我們可以更好地了解幼兒的個(gè)性與需求，為他們提供更好的教育服務(wù),。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

新課標(biāo)的解讀讓我深刻地意識(shí)到了幼師的角色和責(zé)任,。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和方法,，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的教育水平,。同時(shí)，我也感到新課標(biāo)為我們提供了更加廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇，我們可以通過(guò)深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),，提升自己的專業(yè)能力和水平，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn),。

總體而言，對(duì)幼師新課標(biāo)的解讀心得體會(huì),，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足與不足，同時(shí)也明確了我們對(duì)于幼兒教育事業(yè)的重要性,。面對(duì)新課標(biāo)帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),、思考和實(shí)踐，提升自己的教育能力,，為幼兒提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育服務(wù),。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十一

20xx年版新課標(biāo)發(fā)布后,，最大的變化之一便是情境式學(xué)習(xí)和實(shí)踐式學(xué)習(xí),。

在課程理念中也提及到了增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革,。

首先我們應(yīng)該了解什么是情景式的學(xué)習(xí)方式。課標(biāo)是這樣解釋的：義務(wù)教育語(yǔ)文課程實(shí)施從學(xué)生語(yǔ)文生活實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),，激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力,、求知欲，促進(jìn)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí),。

情景式的學(xué)習(xí)方法是教師為達(dá)到自己的教學(xué)目的，主動(dòng)地給孩子們營(yíng)造一種以形象為主的具有一定情緒色彩的生動(dòng)的具體的場(chǎng)景,，并借此讓學(xué)生產(chǎn)生情感上的體驗(yàn)，從而幫助孩子們認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,。

我們通常認(rèn)為,，科學(xué)合理的情景式學(xué)習(xí)方法有利于教學(xué)質(zhì)量的提升，更有利于孩子們的學(xué)習(xí),，最為主要的是可以減輕孩子們的厭學(xué)壓力，持續(xù)性的吸引孩子們的學(xué)習(xí)注意力,。

不論哪個(gè)年級(jí)的孩子們都喜歡聽(tīng)故事,，我們也常聽(tīng)一些孩子們說(shuō)道——某某老師喜歡講故事,，不喜歡上課，但是我們的成績(jī)卻很好,。這就是情景式學(xué)習(xí)方法的有效性。孩子們?nèi)菀妆还适挛?，從而注意力提升,，全神貫注的進(jìn)行學(xué)習(xí),，也會(huì)充滿興趣的去完成我們的作業(yè)任務(wù)。所以講故事,，是我們語(yǔ)文老師常用的一種情景式教學(xué)方法，更應(yīng)該成為我們孩子們的學(xué)習(xí)方法,。

在一些難以理解的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候如果我們可以引進(jìn)我們的生活情景,，孩子們會(huì)在學(xué)習(xí)中被充分調(diào)動(dòng)積極性和原有的知識(shí)儲(chǔ)備,，增強(qiáng)孩子們對(duì)知識(shí)的理解。因?yàn)楹⒆觽兪煜ど磉叺氖挛锼詫?duì)可以遷移的知識(shí)會(huì)有親切感和渴求度。

情景式教學(xué)就是為了幫助孩子們認(rèn)識(shí)生活和理解知識(shí),，在我們的教育教學(xué)和生活實(shí)踐中創(chuàng)立一種更加有效的溝通。

“引導(dǎo)學(xué)生注重積累,，勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐,，勇于探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，這就是實(shí)踐式的學(xué)習(xí)方式。我們的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該可以在生活中得到實(shí)踐,。換一種說(shuō)法，實(shí)踐可以將一些抽象的知識(shí)體系豐富為一種可見(jiàn)的活動(dòng),，便于學(xué)習(xí)者的理解和應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情趣,，最終形成“抽象知識(shí)——實(shí)踐深化——加深認(rèn)識(shí)——優(yōu)化知識(shí)”的良性循環(huán)。

學(xué)生也是有差異的,，在我們的教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生差異,，然后在進(jìn)行教學(xué)。怎樣彌補(bǔ)學(xué)生的差異和學(xué)生的不同呢,？那就是閱讀,。鼓勵(lì)自主閱讀,、自由表達(dá)；倡導(dǎo)少做題,、多讀書(shū)、好讀書(shū),、讀好書(shū),、讀整本書(shū),，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣,，提高讀書(shū)品位；充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的支持作用,，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,。

當(dāng)孩子們的學(xué)習(xí)能力得到提升后孩子們子讓在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中會(huì)如魚(yú)得水。

閱讀就是在給孩子們開(kāi)創(chuàng)一條屬于自己的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)識(shí)世界的方式,。

初中化學(xué)新課標(biāo)解讀心得體會(huì)篇十二

作為一線的小學(xué)語(yǔ)文老師，特別榮幸能夠有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，這次講座,，傾聽(tīng)?zhēng)孜粚＜业钠饰?，我受益匪淺，收獲頗豐,。使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的理解和體會(huì)，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的思索,。

專家們總結(jié)了原來(lái)的《語(yǔ)文教學(xué)大綱》在教學(xué)目標(biāo)上,，曾出現(xiàn)過(guò)兩種不良傾向：一是過(guò)分強(qiáng)調(diào)思想性，把語(yǔ)文課當(dāng)成思想品德課,；二是過(guò)分強(qiáng)調(diào)文學(xué)性，把學(xué)生當(dāng)做將來(lái)的的作家來(lái)培育,。專家首先剖析了語(yǔ)文這門學(xué)科的本質(zhì)，“工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn),?！笔菍?duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)的界定。語(yǔ)文課程的工具性和人文性,，確定了“語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”,。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力,，語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，豐富語(yǔ)言的積累，培育語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實(shí)際須要的識(shí)字寫字實(shí)力,、閱讀實(shí)力、寫作實(shí)力,、口語(yǔ)交際實(shí)力。

這就啟發(fā)我們必需轉(zhuǎn)變教的方式,，變更傳統(tǒng)的單純的學(xué)問(wèn)灌輸,，培育學(xué)生“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,，在這過(guò)程中,，老師教的方式變更了，學(xué)生學(xué)的方式也就隨之變更了,。在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中，我想我們可以從這幾個(gè)方面來(lái)嘗試：

克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、過(guò)分追求學(xué)科學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的`錯(cuò)誤傾向,，回來(lái)到培育學(xué)生的基本素養(yǎng)上來(lái),，從課內(nèi)來(lái)說(shuō),，語(yǔ)文教學(xué)必需以學(xué)生為中心,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)和今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。這種基礎(chǔ),，就是讀讀背背,、說(shuō)說(shuō)寫寫。從課外來(lái)說(shuō),，必需加強(qiáng)課外閱讀和實(shí)踐。在精確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上,，從本班本校本地的實(shí)際動(dòng)身,，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)建性地敏捷地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，實(shí)行合適的教學(xué)策略,，把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處，比如班委選舉,；課前一分鐘演講,；評(píng)論班級(jí)生活,；開(kāi)主題隊(duì)會(huì)；讀書(shū),、看報(bào)、聽(tīng)廣播,；參與文藝,、體育,、科技競(jìng)賽、小小辯論賽……讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,，駕馭學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能。

一個(gè)人學(xué)問(wèn)的獲得主要靠的是閱讀,。語(yǔ)文教學(xué)一方面要重視培育學(xué)生閱讀的樂(lè)趣；二要培育學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。發(fā)覺(jué)、嘉獎(jiǎng)和發(fā)展學(xué)生在閱讀中所表現(xiàn)出來(lái)的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，那么他們就會(huì)以樂(lè)觀的看法去對(duì)待老師的教學(xué)活動(dòng)，愛(ài)上這門課程,。因此我們?cè)诮虒W(xué)中就要盡可能增加趣味性，在活動(dòng)中,、在嬉戲中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，應(yīng)用語(yǔ)文，使學(xué)生品嘗到閱讀的樂(lè)趣,，這樣才能增加愛(ài)好。

但是有時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)發(fā)覺(jué)許多學(xué)生,，文章中沒(méi)有難懂的字詞和語(yǔ)句，但是學(xué)生就是讀不懂作者所要表達(dá)的情感和內(nèi)涵,，授以魚(yú)不如授之以漁，因此,，教會(huì)他們閱讀的方法,，培育閱讀實(shí)力更為重要,。堅(jiān)持“以讀為本”,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“讀書(shū)”。讀的次數(shù)多,、內(nèi)容多、形式多,，有利于感悟和積累,，有利于打破沉悶呆板的課堂氣氛。因此各個(gè)年段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,、默讀,、精讀、略讀,。并特殊要加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，要重視指導(dǎo)朗讀和學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀的方法,。進(jìn)行閱讀教學(xué)，肯定要多讀少講,，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū),，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀,，讀懂課文，有所感悟,；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平,。當(dāng)然學(xué)生的閱讀實(shí)力的形成和培育須要一個(gè)過(guò)程,，不能急于求成,。

我們也會(huì)發(fā)覺(jué)，有許多學(xué)生胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)想要表達(dá)吐露,，但訴至筆端，卻辭不達(dá)意,，這就是因?yàn)閷W(xué)生積累的語(yǔ)言素材太過(guò)于貧乏。我們提倡培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并不代表不要學(xué)生背誦,。背誦是語(yǔ)言和文化的儲(chǔ)存,、積累,，學(xué)生不僅得益于當(dāng)前，而且受益于一生,。我國(guó)有句“熟讀唐詩(shī)三百首，不能作詩(shī)也能吟”的俗語(yǔ),，古代私塾的教學(xué)方式再簡(jiǎn)潔不過(guò)了，就是熟讀成誦,，積少成多,，然后融會(huì)貫穿,。由此可見(jiàn)“背誦”在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中還是具有相當(dāng)?shù)淖饔玫摹?/p>

生活即課堂,。由于是語(yǔ)文這一門工具性的學(xué)科，因此培育學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際實(shí)力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來(lái),，才會(huì)形成一個(gè)人的口語(yǔ)交際實(shí)力和語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。所以,，我們要打破課內(nèi)課外的界線，樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，把生活和語(yǔ)文結(jié)合起來(lái),，生活到處有語(yǔ)文，把口語(yǔ)交際的課堂延長(zhǎng)到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,，關(guān)注自然，關(guān)注生活,，關(guān)注社會(huì),。

總之,，在新的課程、新的形勢(shì)下,，須要老師深刻領(lǐng)悟新課標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)拓新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新天地,。