我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

教師教育心得體會(huì)篇一

作為一名老教師,，回顧多年的教育生涯，我不禁思考起自己的成長和收獲,。教育工作是一項(xiàng)偉大而充實(shí)的事業(yè),，經(jīng)歷了許多的風(fēng)雨，從中也感悟到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享一些我的教育心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大教師朋友們有所啟發(fā)和幫助,。

段落二：尊重學(xué)生與學(xué)生間相互尊重,。

作為一名老教師，我深刻體會(huì)到了尊重學(xué)生的重要性,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們有著不同的思考方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以,，我一直將理解和尊重學(xué)生作為第一步,。只有真正理解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，才能給予他們最有效的教育,。另外，我也極力倡導(dǎo)學(xué)生之間的相互尊重,。在我的課堂上,，我會(huì)積極引導(dǎo)學(xué)生互相合作，鼓勵(lì)他們分享思想和經(jīng)驗(yàn),。這樣的氛圍能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

段落三：個(gè)性化教學(xué)與為學(xué)生樹立榜樣,。

如今,，個(gè)性化教學(xué)已經(jīng)成為教育的熱點(diǎn)話題,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索著多種多樣的教學(xué)方法,，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。我會(huì)不斷與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣愛好,，根據(jù)這些信息有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案,。在實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的同時(shí)，我也致力于為學(xué)生樹立一個(gè)積極向上的榜樣,。通過自己的言行舉止,，我努力成為學(xué)生們仰慕和模仿的對(duì)象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與熱情,。

段落四：積極思考與不斷學(xué)習(xí),。

作為一名老教師，我一直堅(jiān)持積極思考和不斷學(xué)習(xí)的理念,。我相信只有保持對(duì)新知識(shí)的渴求和強(qiáng)烈的求知欲望,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。因此,，我會(huì)經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì),，深入學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法。同時(shí),，我還會(huì)閱讀大量的教育類書籍和文章,，不斷拓寬自己的知識(shí)面。通過積極思考和學(xué)習(xí),，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

段落五：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系是教育工作中不可或缺的一環(huán),。我始終堅(jiān)信，只有與學(xué)生建立起親密的聯(lián)系和信任,，才能夠更好地教育他們,。在我的課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng),，關(guān)心他們的問題和困惑,。我會(huì)盡量將自己當(dāng)做他們的朋友和導(dǎo)師，傾聽他們的心聲,，并給予他們及時(shí)的幫助和支持,。通過這種關(guān)系的建立，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我分享和溝通,，也更加積極地參與到課堂活動(dòng)中,。

總結(jié)：

在我多年的教育生涯中,，我深刻體會(huì)到了教育工作的重要性和意義，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過尊重學(xué)生,、個(gè)性化教學(xué)、積極思考,、良好師生關(guān)系等方面的實(shí)踐和探索,，我努力成為一名卓越的教師，并通過自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，激勵(lì)和幫助更多的教師共同成長,。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和反思,，才能在教育的道路上越走越遠(yuǎn),。

教師教育心得體會(huì)篇二

記得在我上的時(shí)候我就對(duì)我們的班主任同時(shí)也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績時(shí)給我贊美,，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭凸膭?lì),，在我失望時(shí)給我信心。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想,。如今，我真的實(shí)現(xiàn)了夢想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無比的激動(dòng),，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要我擔(dān)任了一的美術(shù)老師,。作為一名美術(shù)老師，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,，把興趣作為點(diǎn)燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深,，自信心是一個(gè)人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個(gè)自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸,。對(duì)于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對(duì)他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢?除了在平時(shí)處處播撒暖人的話語、露出會(huì)心的微笑,、投去贊許的眼神,，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡,。

事情發(fā)生在本學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動(dòng)手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對(duì)他們說的話,。剛下課，還沒等我走出教室,，一個(gè)平時(shí)不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時(shí)也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,?！比缓笏呅吪荛_了。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時(shí),，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師，您辛苦了!我永遠(yuǎn)愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時(shí)不時(shí)的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個(gè)靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時(shí)的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫，一會(huì)抬頭看看我，一會(huì)又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動(dòng)引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會(huì)畫，不知道怎么畫,?！蔽艺f：“那你會(huì)不會(huì)寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看，好嗎?”于是,，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你,，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個(gè)圓形,，我問他這個(gè)圓形像什么?他說像一個(gè)大太陽，后來我又慢慢因勢利導(dǎo),，我們?cè)趫A的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了,?！澳悄氵€會(huì)畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等,，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時(shí)的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個(gè)孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會(huì)制造機(jī)會(huì)提出一些小問題請(qǐng)他回答,，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚(yáng)他“說得真棒”時(shí)，他便會(huì)露出開心的微笑,。經(jīng)過一段時(shí)間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵(lì),，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時(shí)，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗(yàn)到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個(gè)小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學(xué)站路隊(duì)時(shí)，他的媽媽來接他時(shí)走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動(dòng)，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對(duì)我最大的肯定。而讓一個(gè)缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功,。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對(duì)于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會(huì)積極主動(dòng)努力去完成,。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處,。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們教育的田野才會(huì)蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時(shí)我也會(huì)以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助,、溫暖每一位學(xué)生!

教師教育心得體會(huì)篇三

往往復(fù)習(xí)時(shí)，很多教師花費(fèi)大量時(shí)間從早到晚對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，結(jié)果有的學(xué)生還是令老師失望,，老師不免出現(xiàn)心煩焦躁現(xiàn)象。個(gè)別教師受情緒的影響會(huì)當(dāng)眾怒斥學(xué)生,，出口言重,。這不僅影響了教師在學(xué)生心目中的形象，更重要的是學(xué)生由此從心理上對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦,、恐懼,，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。結(jié)果這種復(fù)習(xí)會(huì)事倍功半,。因此,，在期末復(fù)習(xí)階段教師要避免出現(xiàn)焦躁情緒，對(duì)學(xué)生的批評(píng)要注意方法，要耐心細(xì)致,，千萬不要言行粗暴,，不輕易訓(xùn)斥學(xué)生。

有的老師對(duì)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間長,、次數(shù)多,，但效果不明顯，如此情況下就要對(duì)輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)安排,，適當(dāng)組織學(xué)生活動(dòng),，如：做游戲、運(yùn)動(dòng)比賽,，老師領(lǐng)學(xué)生在校園里散散步等,，勞逸結(jié)合更有助于身心的自然發(fā)展，磨刀不耽誤切菜,。所以,，為了期末學(xué)生復(fù)習(xí)更有效，整天讓學(xué)生面對(duì)練習(xí)題,，面對(duì)黑板是不科學(xué)的,，一定要合理利用時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會(huì)更佳,。

有人說“好孩子是夸出來的”,，事實(shí)上我們?cè)诮逃^程中也驗(yàn)證了這一說法。希望老師們對(duì)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要看在眼里,，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表揚(yáng),，在精神上給予支持。期末階段學(xué)生用腦用心多,，有些學(xué)生身體也會(huì)出現(xiàn)透支,，老師繁忙之中千萬不要忽略對(duì)學(xué)生身心的呵護(hù)與關(guān)愛，日常多留意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、飲食起居等,，注意學(xué)生身心的異常反應(yīng)。如果老師忙于工作,，擔(dān)心工作有疏落,，也可安排幾名比較細(xì)心的班干部協(xié)助老師注意觀察班級(jí)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告,，使學(xué)生問題得到及時(shí)解決,，對(duì)期末復(fù)習(xí)和成績的提高以及班級(jí)總體的發(fā)展都是非常有利的。

希望各位老師“功到事成,，播種收獲”,！

教師教育心得體會(huì)篇四

作為一名老教師,，我先后教過無數(shù)學(xué)生，在教育的道路上積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),?；仡欉@些年來的教育生涯，我深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作,，也是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的事業(yè),。下面我將結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于老教師教育心得體會(huì),。

首先,，老教師應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育的發(fā)展日新月異,，新的教育理論和方法層出不窮。老教師如果停止了學(xué)習(xí),，就容易跟不上時(shí)代的步伐,。因此，老教師應(yīng)該在平時(shí)多參加教育培訓(xùn)和研討會(huì),，了解最新的教育理論和教學(xué)方法,，不斷更新自己的教育觀念和技能。同時(shí),，老教師還應(yīng)該與年輕教師保持溝通互動(dòng),，傾聽他們的聲音和看法，不斷吸取新鮮的教育思維和經(jīng)驗(yàn),。

其次,，老教師要善于反思和總結(jié)。教育是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)的工作,。老教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)方法和教育效果,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。只有對(duì)自己的教育工作進(jìn)行深入的思考和分析,，才能找出問題所在,，以便做出改進(jìn)和提高。同時(shí),，老教師還應(yīng)該與同事們一起探討教育問題,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

再次，老教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們的思維方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好都不盡相同。老教師應(yīng)該了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,，根據(jù)不同學(xué)生的特長和潛力制定個(gè)性化的教學(xué)方案,。只有做到因材施教，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力,，并幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人的學(xué)業(yè)目標(biāo),。

此外，老教師還應(yīng)該注重教育的情感因素,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一種愛和關(guān)懷的傳遞。老教師應(yīng)該尊重學(xué)生,，傾聽他們的聲音,，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。在課堂上,，老師應(yīng)該注重營造積極向上的教育氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度。此外,，老教師還應(yīng)該及時(shí)與學(xué)生家長溝通,，共同配合，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長中的問題,。

最后,，老教師應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)。教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,，難免會(huì)遇到各種困難和挫折,。只有保持樂觀的心態(tài)，才能堅(jiān)持不懈地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。老教師要相信自己的教育價(jià)值和能力,，同時(shí)也要在工作中時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的信任和鼓勵(lì)。通過樂觀的態(tài)度,，老教師可以激發(fā)學(xué)生積極向上的精神,，讓他們勇于面對(duì)困難，敢于追求夢想,。

總之,，作為一名老教師，我深知教育的重要性和責(zé)任感,。在教育的道路上,，我一直保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，善于反思和總結(jié),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，注重教育的情感因素,，保持樂觀的心態(tài)。希望通過我自身的努力和實(shí)踐,，能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展作出更多的貢獻(xiàn),。同時(shí)也希望年輕一代的教師們能夠以我為榜樣，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師教育心得體會(huì)篇五

我參加的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也感受到了實(shí)踐的過程,。為期3天的培訓(xùn)，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表,，演示文稿，各種評(píng)價(jià)量規(guī),，論壇（交流）,，單元教案，資源及資源列表,，評(píng)價(jià)量規(guī),，論壇（交流）教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點(diǎn)撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味伎梢灶I(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我是有很大收獲的,。

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育,、教學(xué)問題的思路,。對(duì)于廣大中小學(xué)教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢,，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能,，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時(shí)代要求,，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級(jí)）》的編寫，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級(jí)）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),，以“任務(wù)啟動(dòng),、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫原則,，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點(diǎn),，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，面向教育信息化,，通過師生互動(dòng)、理論導(dǎo)學(xué),、動(dòng)手動(dòng)腦,、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，在體驗(yàn)的過程中輕松學(xué)會(huì)教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法，并感受到教育技術(shù)的特有魅力,。對(duì)于培訓(xùn)者來說,，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設(shè)計(jì)而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,，這種活動(dòng)化的課程設(shè)計(jì)使得培訓(xùn)過程規(guī)范化，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量,。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言,，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,，教材還特別鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),，個(gè)人動(dòng)手動(dòng)腦，同伴交流協(xié)作和反思,，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個(gè)信息化教育的受益者,，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實(shí)踐中,。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。計(jì)算機(jī)在教學(xué)軟件的控制下，打出圖文并茂,、生動(dòng)活潑的課件,，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時(shí)有效的幫助,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來,，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂。此次培訓(xùn)受益匪淺,，對(duì)在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,，得到了深刻的認(rèn)識(shí)和把握,，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運(yùn)用,，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,，報(bào)效祖國。

對(duì)我們來說,，本次培訓(xùn)很實(shí)用,，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評(píng)價(jià)相結(jié)合,、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)給我們的感受也非常深刻,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實(shí)用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí),。特別是為小組起組名,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

3、課堂屬于開放式,，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對(duì)于我們來說,，雖然只有短短6天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計(jì)，知道了規(guī)劃的宏觀意義,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性,。之后，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類,。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí),，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計(jì),，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會(huì)在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù)。

教師教育心得體會(huì)篇六

我校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我感想頗多,，我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè),、生活中去,，使我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗳〉眯鲁尚?，以下是我學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)心得體會(huì):

一、作為教師應(yīng)努力做到為人師表,、以身作則,，當(dāng)然也就離不開個(gè)人品德的提高。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人,。身為一名教師,，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對(duì)學(xué)生的影響力是不可估量的,，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行,。“身教重于言教,，教師本身就是學(xué)生最好的教科書,。”一個(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的,，自己應(yīng)首先做到,，要用自己的信念,、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題,，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解他人,，如何與他人合作,，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重,、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子,，才能塑造學(xué)生的美好人格。

“要求學(xué)生做到的,，首先要求自己先做到,。”這也是我在班主任工作中對(duì)自己的一大要求,。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙,、垃圾中表現(xiàn)出來，也不單是在班級(jí)衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來,，而是滲透在生活,、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

作為教師,，時(shí)刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的,。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕,，努力拼搏，化壓力為動(dòng)力,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來,，我在各項(xiàng)競賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我,，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù),，無須過多的語言，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量,，自覺地把它運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了,。

二、作為教師首先應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念,，刻苦鉆研,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴(kuò)大知識(shí)面,，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水,，常換常新，源源不斷,。為了上好一節(jié)課,，總是認(rèn)真鉆研教材、查閱資料,、研磨課例,、請(qǐng)教同事,。

三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。

我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛,，對(duì)每個(gè)家人的愛,。當(dāng)然，作為一名光榮的人民教師,，不僅要求要愛家人,，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心，愛每一個(gè)孩子,、愛我們身邊的每個(gè)人,。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,。”師愛不等于母愛,，嚴(yán)格不等于厲害,。在嚴(yán)格要求又熱情愛護(hù)中，要嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)時(shí),，愛在細(xì)微處,。充滿愛的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解,，贏得家長的信任與支持,。對(duì)待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家,，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生,，均應(yīng)一視同仁，愛得公正,，愛得讓學(xué)生信服,。

教師只有用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)思想行為有偏差,、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生,。我們要特別注意保護(hù)每個(gè)孩子的自尊心、積極性,，更要用寬容心對(duì)待他們,。 當(dāng)然，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難,，難的是愛學(xué)困生,。著名的教育家陶行知先生對(duì)我們教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”我一直銘記在心,，是呀,，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師,，信其道”;只有滿腔熱情,，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師,。

通過學(xué)習(xí)“四德”,，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師,，才能陽光地生活,、工作，才能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，無條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，并對(duì)不同學(xué)生以不同的'鼓勵(lì)、不同的教育,。我要認(rèn)真踐行“四德”要求,，提高“四德”意識(shí)與水平，以無限愛心投入到教育工作中,。

教師教育心得體會(huì)篇七

第一段：介紹代課教師教育的背景和重要性（200字）,。

代課教師教育是現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它面臨的是一個(gè)教學(xué)環(huán)境多樣,、學(xué)生差異化的時(shí)代,。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育領(lǐng)域的不斷變革，代課教師的角色變得愈發(fā)重要,。代課教師是指填補(bǔ)臨時(shí)代課教師空缺的專業(yè)教育工作者,，他們?cè)诮虒W(xué)中充當(dāng)著連接學(xué)生和正式教師之間的橋梁。代課教師教育的目標(biāo)是培養(yǎng)代課教師的教育素養(yǎng),，提高他們的專業(yè)技能和教學(xué)質(zhì)量,，確保他們能夠勝任教學(xué)崗位。

盡管代課教師教育的目標(biāo)明確,，但實(shí)踐過程中還存在一些問題與挑戰(zhàn),。首先，代課教師教育面臨著時(shí)間緊迫的壓力,，要迅速適應(yīng)不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,，并且能夠與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。其次,，代課教師教育中存在專業(yè)素養(yǎng)不足的情況,，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教育心理學(xué)知識(shí)和管理技能等方面的不足,。此外,，代課教師教育還面臨著教師培訓(xùn)機(jī)制不完善、教學(xué)評(píng)估不科學(xué)等挑戰(zhàn),。

代課教師教育的重要性和價(jià)值不容忽視,。代課教師教育既關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和發(fā)展，也關(guān)系到教育環(huán)境的穩(wěn)定與良好,。通過代課教師教育,，可以保證代課教師能夠勝任臨時(shí)代課職責(zé)，提高教學(xué)質(zhì)量,，確保學(xué)生在代課期間能夠獲得有效的教育教學(xué)服務(wù),。另外，代課教師教育可以進(jìn)一步提高代課教師的能力和專業(yè)素養(yǎng),，為他們未來成為正式教師奠定基礎(chǔ),，促進(jìn)教育系統(tǒng)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

要提高代課教師教育的質(zhì)量,，需要從多個(gè)方面入手,。首先，要加強(qiáng)代課教師教育的培訓(xùn)機(jī)制,，為代課教師提供系統(tǒng)全面的專業(yè)培訓(xùn),，使其具備必要的教育心理學(xué)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和管理技能,。其次,，要建立科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，通過對(duì)代課教師教學(xué)水平和效果的評(píng)估,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)措施,。此外，教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)代課教師的管理,，建立完善的代課教師教育制度,，提高對(duì)代課教師教育的重視度。

第五段：總結(jié)代課教師教育的意義和展望未來（200字）,。

代課教師教育在現(xiàn)代教育中扮演著重要角色,，它是提高教育質(zhì)量、滿足學(xué)生需求的有效途徑,。通過加強(qiáng)代課教師教育,，能夠培養(yǎng)出一支素質(zhì)較高,、專業(yè)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，為教育改革的持續(xù)健康發(fā)展提供有力支持,。相信在不久的將來,，代課教師教育將進(jìn)一步完善，成為教育領(lǐng)域中不可或缺的一部分,，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇八

第一段：引言（120字）,。

作為一名教師,，我始終認(rèn)為教育是一項(xiàng)偉大而令人滿足的事業(yè)。數(shù)年的教育經(jīng)歷讓我深知教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。通過不斷的教育實(shí)踐和反思，我積累了一些個(gè)人的教育心得和體會(huì),，讓我更加深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命,。

第二段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異（240字）。

在教學(xué)過程中,，我始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著不同的背景,、興趣和能力,。因此，我不僅僅把學(xué)生視為學(xué)習(xí)的對(duì)象,，更是了解他們的需求和潛力,。我會(huì)盡可能提供個(gè)性化的教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠從中受益,。例如,，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)和解釋,，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì),；對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)提供更高層次的挑戰(zhàn),，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的才能,。通過關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的潛力和價(jià)值,，這也進(jìn)一步激勵(lì)著我為了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步而努力,。

第三段：積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)（240字）。

除了關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異之外,，我也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。作為一名教師,，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的核心能力之一。因此,，我嘗試將學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者,。我鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表觀點(diǎn),，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和自我反思能力,。通過學(xué)生的積極參與和主動(dòng)思考，他們能夠更好地理解和掌握知識(shí),，也能更好地應(yīng)對(duì)未知和挑戰(zhàn),。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為不僅有助于學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，也讓我感到滿足和驕傲,。

第四段：合作與創(chuàng)新（240字）,。

教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變革的領(lǐng)域，作為一名教師,，我也需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,。在與同事的合作中，我不斷吸取他們的經(jīng)驗(yàn)和教育理念,，并與他們分享我的想法和經(jīng)驗(yàn),。這種合作和分享的過程不僅豐富了我的教學(xué)資源，也拓寬了我的教育思路,。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論,、項(xiàng)目研究等方式,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。除了合作,，創(chuàng)新也是我教育實(shí)踐的重要組成部分,。在教學(xué)中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和手段,，如使用多媒體教學(xué),、情景模擬等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

第五段：教育的意義和未來（360字）,。

通過多年的教育實(shí)踐，我越來越深刻地理解到教育的意義和未來,。教育不僅僅關(guān)乎知識(shí)的傳授,，更關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。在這個(gè)信息快速傳播和知識(shí)爆炸的時(shí)代，教育的角色尤為重要,。作為一名教師,，我希望能夠繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)資源,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí),，我也希望通過自己不斷學(xué)習(xí)和反思,，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)（120字）,。

個(gè)人教師教育心得和體會(huì)是通過多年的教育實(shí)踐和思考積累而成的。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,，積極引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，與同事合作創(chuàng)新,，以及對(duì)教育的意義和未來的思考,，這些都是我作為一名教師的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過不斷的努力和探索,，我相信自己能夠成為一名更出色的教師,，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師教育心得體會(huì)篇九

隨著時(shí)代的發(fā)展和國家安全形勢的變化,，國防教育的重要性逐漸突顯,。在這樣的背景下，國防教師成為了教育系統(tǒng)中的重要力量,。作為一名國防教師,，我有幸參與并親身感受到了國防教師教育的方方面面。在這些經(jīng)歷中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的教育水平，不斷增長的工作中,。在這篇文章中,，我將分享我在國防教育工作中的心得體會(huì)，并探討其對(duì)我的成長以及學(xué)生的發(fā)展的影響,。

首先,，作為一名國防教師，我深刻體會(huì)到了自身的教育責(zé)任和使命感,。國防教育不僅是傳授知識(shí)的過程,，更是一種價(jià)值觀的傳遞和灌輸。在課堂上,，作為國防教師,，我們不僅要傳授軍事理論和國家安全知識(shí),，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀和安全觀,。我們必須時(shí)刻銘記,，我們的工作關(guān)系到國家的興衰存亡，我們的言行和言論對(duì)學(xué)生成長起到至關(guān)重要的影響作用,。因此,，作為一名國防教師，我們應(yīng)以身作則,，勇?lián)逃?zé)任,，時(shí)刻保持積極向上的行為和積極正能量的言行。我堅(jiān)信,，只有在這樣的情況下,，我們才能真正有效地傳遞國防教育的理念和精神。

其次,，國防教育的重要性不僅在于傳授知識(shí),，更在于培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。在國防教育的課堂上,，我們常常通過故事,、圖片和視頻等方式，向?qū)W生展示我國歷史上的英雄和烈士們的偉大事跡,。通過這樣的教育方式,，我們旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。我曾有幸親眼目睹學(xué)生們?cè)谡n堂上流淚,，為祖國的英雄而感動(dòng),。我相信，這樣的教育不僅能夠讓學(xué)生更加熱愛祖國,，也能夠培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì),。因此，國防教師不僅要具備豐富的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),，還要具備教育情懷和愛國情感,，以更好地完成國防教育的使命。

然后,，國防教師教育中最重要的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)和安全意識(shí),。在這個(gè)信息爆炸和全球化的時(shí)代，國家安全形勢復(fù)雜多變,，學(xué)生們正處在各種安全風(fēng)險(xiǎn)中,。作為國防教師，我們有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到國家安全和個(gè)人安全的重要性，教育他們掌握一些基本的安全知識(shí)和自我防護(hù)技能,。僅僅傳授知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我們更需要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來保護(hù)自己和他人。在教學(xué)過程中,，我經(jīng)常組織學(xué)生參觀軍事基地,、參與模擬演練和安全知識(shí)競賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的國防意識(shí)和安全意識(shí),。在這個(gè)過程中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國家安全和個(gè)人安全的意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們更加明白自己在國家安全中的責(zé)任和使命,。

最后,，國防教育工作中離不開與學(xué)生的溝通和交流。作為國防教師,，我們要善于與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),，不僅傳遞知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展,。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生展示自己的作品，分享自己的見解,，以促進(jìn)學(xué)生們的能動(dòng)性和參與度,。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生們通過寫作和演講等方式,，表達(dá)自己對(duì)國防教育的理解和思考。通過這樣的溝通和交流,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的思維能力和表達(dá)能力得到了明顯提升,，他們對(duì)國防教育的興趣和熱情也進(jìn)一步增強(qiáng)。

總之,，國防教師教育對(duì)于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷和成長機(jī)會(huì),。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到自身的責(zé)任和使命,，不斷增強(qiáng)了對(duì)國家安全和國防意識(shí)的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生們的愛國情懷和安全意識(shí)。與此同時(shí),，通過與學(xué)生的溝通和交流,，我也學(xué)到了很多。國防教育的工作雖然具有挑戰(zhàn)性,，但它也是一項(xiàng)充滿意義和光榮的事業(yè),。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力和教育水平，為國家培養(yǎng)出更多有責(zé)任感和使命感的新一代,。

教師教育心得體會(huì)篇十

為了發(fā)展教育事業(yè),，提高全民族的素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè),，制定《中華人民共和國教育法》,，并于1995年9月1日起施行。

通過學(xué)習(xí)教育法,，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù),，更是讓我找到了自己存在的不足和應(yīng)該改善的地方，以及要努力的方向,。

在工作中,，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為,。用心去教好每一位學(xué)生,，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒,，當(dāng)學(xué)生很吵,，課堂紀(jì)律不好的時(shí)候更應(yīng)控制好自己的情緒，不能向?qū)W生宣泄自己的不滿,，而應(yīng)該保持頭腦清醒,，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán),。

言傳身教,，對(duì)老師來說非常的重要，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生,，但是我們可以接住自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生，真正做到以身作則,，用自己的行為感染學(xué)生,，帶動(dòng)起學(xué)生，以求達(dá)到目濡耳染作用,。

在管理班級(jí)的時(shí)候應(yīng)該制定好嚴(yán)厲的獎(jiǎng)懲制度,，讓學(xué)生有章可循，有矩可守,。對(duì)學(xué)生不能一致用軟的方法,，應(yīng)該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部,，讓他們成為自己的左右手,。

在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,，方法要多樣，不變的就是要耐心,。不同的學(xué)生要用不同的方法教導(dǎo),，對(duì)于比較內(nèi)向文靜的學(xué)生就應(yīng)該語氣平和地教導(dǎo)他們，先讓他們找到自己不好的地方,，再鼓勵(lì)他們把缺點(diǎn)改正過來,；而對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，對(duì)他們就應(yīng)該要嚴(yán)厲,。一把鑰匙就只能開一把鎖,。

教育和學(xué)習(xí)都是無止境的，我應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)和反思,，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步。

教師教育心得體會(huì)篇十一

地理學(xué)科的教育是一門既重要又具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科,。作為地理教師,，我們需要不斷的更新自己的知識(shí)、掌握新的教學(xué)方法和技能以及不斷提升自己的教育水平,。在教育的過程中,，我不斷地探索、嘗試,、總結(jié)和反思,，從而不斷提升自己的地理教育水平。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷嘗試各種新的教學(xué)方法和工具,。我喜歡利用課堂互動(dòng)、游戲和教具等手段來吸引學(xué)生的注意力,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和理解地理知識(shí),。我覺得良好的教學(xué)環(huán)境可以讓學(xué)生在更好的氛圍中更好的接受教育。此外,，我還利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓地理學(xué)科變得更加生動(dòng),、具有趣味性和更能引起學(xué)生的興趣,。我還會(huì)使用實(shí)地考察、戶外教學(xué)等方式,，以此讓學(xué)生更深入的了解和理解地理學(xué)知識(shí),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。我發(fā)現(xiàn)如果我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更有趣,、更刺激和更現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，他們就會(huì)對(duì)課程保持熱情和興奮,。

第三段：教育反思。

在地理教學(xué)實(shí)踐過程中,，我了解到不同學(xué)生有不同的理解方式和學(xué)習(xí)需求,。因此，我注重細(xì)致的觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,。此外，我認(rèn)為教育不僅僅是知識(shí)的傳達(dá)和技能的傳授,，更應(yīng)該注重學(xué)生的品格塑造,。作為地理老師，我需要時(shí)刻著眼于學(xué)生品德的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生追求真善美,，在地理教學(xué)中注重學(xué)生的人文素養(yǎng)與價(jià)值觀培養(yǎng)。

第四段：亮點(diǎn)分享,。

在地理教學(xué)實(shí)踐中,，我也常常體會(huì)到一些“亮點(diǎn)”：例如學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂外發(fā)現(xiàn),、研究和總結(jié)相關(guān)的實(shí)地實(shí)踐,。在實(shí)踐中，我張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,，支持學(xué)生勇敢嘗試自己的想法,，幫助他們充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢。通過這些實(shí)踐,，我?guī)椭鷮W(xué)生建立了自信,，激發(fā)他們的感性認(rèn)識(shí)，并激發(fā)進(jìn)一步探索地理科學(xué)的熱情,。

第五段：總結(jié),。

總之，地理教師需要具備廣泛的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的授課技巧,。在教學(xué)實(shí)踐中，我們也應(yīng)不斷總結(jié)反思,，找到適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略,，注重學(xué)生的品格培養(yǎng)和探索、引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展,，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境與資源,。在不斷嘗試和探索中，我們可以成為更好的地理教師,，為學(xué)生的全面發(fā)展和美好育人做出更大貢獻(xiàn),。

教師教育心得體會(huì)篇十二

聽完兩天的繼續(xù)教育,，接下來便是三千字的心得體會(huì)了。原本想帶著紙筆去做記錄,，結(jié)果只帶了紙,，忘了帶筆?？吹接腥擞檬謾C(jī)拍著每塊ppt的文字內(nèi)容,，苦于自己的手機(jī)拍得了照，看不了照片,，所以,，以下的三千字心得體會(huì)，只能憑著模糊的朦朧的些許印象,，談?wù)勛约旱母邢?。也許觀點(diǎn)很片面，見解不成熟,，但畢竟是從自己的腦子里擠出來的,，總比那些隨便從哪里摘抄來的“心得體會(huì)”要強(qiáng)一點(diǎn)吧，我以為,。

先來說說請(qǐng)來的兩個(gè)老師,，我無意比較他們的優(yōu)劣。實(shí)在也無法無從去比較,，但是,，兩位老師畢竟是接觸較多次了。又總是同一期出現(xiàn)在我們的視野里,，所以,，難免又有些許的“比較”。

先說周璇璇老師,。她是一個(gè)將近五十歲女老師,，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一名教授。她溫文爾雅,，親切和善,。講起課來舒緩自然，音質(zhì)純雅,，如泉水叮咚,，如春風(fēng)拂面，很自然,，很舒暢?？吹剿?，就不由得想起《非誠勿擾》節(jié)目里的特別嘉賓黃菡老師,。同樣是那么的有素養(yǎng)，有氣質(zhì),，有風(fēng)度,。她去年給我們帶來的是人際交往中的禮儀，而今年給我們帶來的課題是如何進(jìn)行人與人之間的溝通,?？梢哉f禮儀與溝通是一個(gè)成功人士的必備素養(yǎng)，雖然她帶來的課題與教師的教學(xué)沒有太多必然的聯(lián)系,，但作為教師,，除了教學(xué)之外，也必須與同事,，朋友,，親戚領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行交往,，所以禮儀與溝通同樣不可避免,。周老師給我們帶來很全面很系統(tǒng)的禮儀與溝通常識(shí)，這些常識(shí)我們也許在某些書上曾看到,，但也只能看到片言只語,，不可能這么全面，雖然不至于聞所未聞,，但確實(shí)是我們平時(shí)所沒注意到的或者說是欠缺的,，經(jīng)過老師的解說，我想,，絕大部分的老師們應(yīng)該有很大的收獲,，至少在以后的人際交往中會(huì)得心應(yīng)手，如魚得水,。

至于廖圣河老師,，啊，我真不知道該用什么樣的言語來表達(dá)我對(duì)他的敬佩之情,，他原本是江西贛州人,，也不知道為什么會(huì)來漳州生根落葉。他的郵箱在ppt上一閃而過,，讓人想記都記不來,，從百度得知，他是漳州師范院校的一名博士,。其實(shí),，其實(shí)我敬佩的不是因?yàn)樗遣┦窟@個(gè)學(xué)歷，而是他實(shí)實(shí)在在是個(gè)博學(xué)多才的人士,。如果周老師的談吐給人感覺是文雅,，那么廖老師給人的感覺是灑脫,，熱情，豁達(dá),。

先來聽聽他的學(xué)生們是如何來評(píng)價(jià)他的吧,。

我是港尾中學(xué)的老師，廖老師已經(jīng)兩次來我們學(xué)校開講座了,，用他的話說,，除了他，似乎其他老師都不愿意來港尾,，因?yàn)楦畚蚕鄬?duì)漳州來說太遠(yuǎn)太偏僻了,。但也因?yàn)樗敢鈦恚刮覀冞@些窮鄉(xiāng)僻壤的老師們大開眼界,，他用他的激情與幽默深深的征服了我們,，他精辟的見解，妙語連珠的表達(dá),，以及抑揚(yáng)頓挫的講課方式,，深深烙印在我們的每個(gè)聽課老師的腦海里，只要一閉上眼,，你就能很自然的想起老師的音容笑貌,。這是我在評(píng)師網(wǎng)上對(duì)老師的評(píng)價(jià)。

昨天上廖圣河老師的課,，突然有那么一瞬間覺得當(dāng)老師也是一門藝術(shù),，就那么幾秒鐘里，好像有點(diǎn)喜歡上“老師”這個(gè)職業(yè)了,。

上過他的《中外典型案例分析》和《師生有效溝通藝術(shù)》,，都是很有生命力的課程，可以學(xué)到很多實(shí)用的東西,。每次他的選修課告一段落時(shí),，全班同學(xué)報(bào)以持久的熱烈掌聲。他的執(zhí)著,，他的高超的教學(xué)方法,，他的幽默，他的精神,，是讓人感動(dòng)的,。

在我的二十多年的人生中，還沒有哪位導(dǎo)師讓我有那種豁然開朗的感覺,，如果說有,，唯一讓我記憶深的也就是廖圣河老師，也就是他讓我在初中的幾年里過的很開心，雖然他只教了我一年時(shí)間,，但卻比有的老師教了幾年還好,，對(duì)于某些人在我的腦海里，但我無心對(duì)他們作任何的評(píng)價(jià),。也許我該拿出老師給我的信，那是我一直看重的東西,，因?yàn)槔锩姘死蠋熥约旱膴^斗的歷程,，也包含了他對(duì)我們真誠的祝愿，他引用了一句話送給我們----窮人養(yǎng)驕子是世上最大的不幸,。

教師教育心得體會(huì)篇十三

作為教師要有事業(yè)心,、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義,，教師只有對(duì)自己有了正確的認(rèn)識(shí),，才會(huì)對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會(huì)對(duì)自己的工作有強(qiáng)烈的.自豪感,、光榮感?，F(xiàn)今社會(huì)中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止,，如教師急于求成,，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊,，遲到就不讓進(jìn)教室,，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認(rèn)為將學(xué)生分為三六九等,，優(yōu)生笑臉相迎,，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí),，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn),，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：

一,、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,，這樣才能教好課,，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展,。

三,、以身示范，以情感人,，德高為師,，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣,，自己就先要做到,。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生,，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法,，我作為一名新教師,，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中,，我將努力積累經(jīng)驗(yàn),，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,，為什么要對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行改革,，大家也都會(huì)說，就是改革落后教育模式,、改革教學(xué)內(nèi)容,、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段,，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐統(tǒng)一，知識(shí)與技能融合,，這就是教育教學(xué)的理想目標(biāo),，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個(gè)細(xì)節(jié),，每個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密,，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦,，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。關(guān)于教學(xué)方面,，我個(gè)人的心得簡略如下：

一,、引導(dǎo),。俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身”,，這句話一針見血地指出一個(gè)人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此,，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)以學(xué)生為中心,，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣性，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中去,。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行主動(dòng)探索。

二、啟發(fā),。學(xué)習(xí)活動(dòng)依賴于學(xué)生自身的智力活動(dòng)，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動(dòng),，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)而更應(yīng)是方法，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面,，它是打開知識(shí)寶庫的金鑰匙,。因此,，在教學(xué)中,，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā),，確立明確的教育目標(biāo)；另一方面,，要善于啟發(fā)學(xué)生思維,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)正確思維,，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生運(yùn)用自己的思維活動(dòng)解決問題,，獲得知識(shí)。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象,，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將一般性結(jié)論具體化。

三,、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),，只有科學(xué)的適當(dāng)?shù)膸熒g共同的活動(dòng),，才能促進(jìn)課堂教學(xué)信息的流通和反饋,，才能增強(qiáng)師生的情感、意志等的相互溝通,，才能真正達(dá)到教學(xué)相應(yīng)的目的,。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者,，應(yīng)十分注重?fù)Q位意識(shí),，定位于主導(dǎo)地位,，突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理氛圍,。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程,。

四,、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標(biāo)是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,、使學(xué)生獲得探究知識(shí)的能力，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識(shí)大門的能力,，決不是機(jī)械地傳授教材知識(shí)，更不能把學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的機(jī)器,。

五、診斷與評(píng)價(jià),。按照教育控制論的觀點(diǎn),，教學(xué)過程中的雙邊活動(dòng)也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程,，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣,，其中教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對(duì)學(xué)生來講是極其重要的反饋信息,，教師清楚地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，自覺地加強(qiáng)診斷和反饋,，必然能極大地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

總之,，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性,，堅(jiān)持讓學(xué)生自己唱主角。引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題,、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強(qiáng)點(diǎn)撥和引導(dǎo),，這樣,，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知,、去思索,，從中領(lǐng)悟和形成運(yùn)用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識(shí)的真諦,。同樣,，作為新進(jìn)教師的我,，更應(yīng)該努力成長,，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時(shí)代人民教師,。

教師教育心得體會(huì)篇十四

在幼師教師教育的旅程中，我不斷地學(xué)習(xí)和成長,。作為一名幼師教師,，我認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并深刻感受到教育的力量,。在教師教育的過程中,，我不僅磨練了自己的教育技能，也懂得了身為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。在這篇文章中,，我將分享我在幼師教師教育中的心得體會(huì)。

第二段：教育的真諦與目標(biāo),。

幼兒教育的真諦在于培養(yǎng)兒童的全面發(fā)展,，并鼓勵(lì)其獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。作為幼師教師，我的目標(biāo)是為每個(gè)孩子提供有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在教育過程中,，我強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力,，通過豐富多樣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。

第三段：教師的角色與能力,。

幼師教師的角色遠(yuǎn)不止是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)和激發(fā)孩子的潛能,。我相信每個(gè)孩子在自己的特長領(lǐng)域都有獨(dú)特的才華,，而作為教師，我們的責(zé)任就是幫助他們發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和特長,。為了更好地完成這項(xiàng)工作,，幼師教師需要具備廣泛的知識(shí)和素養(yǎng)，包括教育心理學(xué),、幼兒保健和衛(wèi)生,、藝術(shù)和音樂等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。此外,，教師還需要具備與孩子互動(dòng)的能力,，如善于傾聽、激勵(lì)和引導(dǎo),。

第四段：教育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)。

幼師教師教育并不容易,，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn),。首先，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好都各不相同,。因此，我們需要靈活地調(diào)整教學(xué)策略,，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教育,。其次，幼兒的成長速度和發(fā)展水平也不同,，有的孩子進(jìn)步迅速,，有的孩子需要更多時(shí)間來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師,，我們要給予每個(gè)孩子耐心和尊重,，幫助他們克服困難并展示自己的潛能,。

幼師教師教育是一個(gè)富有挑戰(zhàn)和希望的領(lǐng)域。隨著社會(huì)的發(fā)展和知識(shí)的進(jìn)步,，我們可以預(yù)見到幼師教師的角色將越來越重要,。未來，教師教育將更加注重創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)環(huán)境,。同時(shí)，教師教育也需要更加關(guān)注幼兒的心理健康和身心發(fā)展,。我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力,，以更好地滿足孩子們的需求。

總結(jié)：

幼師教師教育需要具備廣泛的知識(shí)和素養(yǎng),，以及與孩子互動(dòng)的能力,。在教育的旅程中，我們將面臨各種挑戰(zhàn),，但我們也要保持樂觀和積極的心態(tài),，以充滿希望的眼光展望幼師教師教育的未來。相信通過我們的努力和付出,，幼兒將得到更好的教育,，未來的社會(huì)也會(huì)更加美好。

教師教育心得體會(huì)篇十五

利用暑假的時(shí)間,，認(rèn)真閱讀了《教師如何寫教育論文》一書,，受益匪淺，隨感而發(fā),。

選題是否適當(dāng),，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價(jià)值大小和寫作的成功與否。因此,，確保選題沒有毛病,，應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的。一般而言,，在有研究價(jià)值的前提下選擇較小的題目,。小則容易出新，容易寫實(shí),、寫好,。有些大題目，則可以分成幾個(gè)小題目來寫,，使論點(diǎn)更明確,、內(nèi)容更集中、論述更深刻,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就是素質(zhì)教育,、均衡化之類的,，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，把素質(zhì)教育,、均衡化這些宏大命題具體化,。其次，不要求全求大,，一篇論文不可能窮盡所有問題或一攬子解決所有問題,。就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論，因一般教師難以集中很多的時(shí)間,、精力來搜集資料,，研究、撰寫題目較大的文章,。

怎樣才能做到從小處入手,、以小見大呢?

第一，教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài),。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn),，而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的“終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新。而要注意觀察和思考自己的日常教育,、教學(xué)工作,，從中發(fā)現(xiàn)研究的問題，因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室,。教師要善于獨(dú)立思考,，打破思維定式，不人云亦云,，不迷信專家,。這樣才會(huì)有所創(chuàng)新。

第二,，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制,，或者從縱向上來截取，或者從橫向上來攝取,，應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫作,。

觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥,。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤，立論的根基不穩(wěn),，其價(jià)值如何或有無價(jià)值,，就值得懷疑了。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤,，論文從總體上站不住腳;觀點(diǎn)偏頗,，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問題;觀點(diǎn)不夠鮮明,，要說明什么心中無數(shù);觀點(diǎn)陳舊，人云亦云,，毫無新意;思想空泛,，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度;觀點(diǎn)與材料不合,，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一;觀點(diǎn)自相矛盾,，前后說法不一。

列小標(biāo)題無論對(duì)讀者閱讀,，還是作者本人寫作,，都有指導(dǎo)作用。建議基層教師寫論文要先列小標(biāo)題,，一篇論文分成幾塊來寫,，做到心中有數(shù)。小標(biāo)題最好是句子而不是短語,，至少二級(jí)標(biāo)題必須是句子,。因?yàn)槎陶Z的意思是不明確的，跟著短語寫會(huì)跑題,。只有把小標(biāo)題列好了,，才能保證在組織文字的過程中，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu),。

談問題一定要把握好分寸,，要有分寸感，注意避免片面性,。不要把話說絕對(duì),、說過頭。常會(huì)見到有的文章對(duì)所要闡釋的問題,、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性,，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想;同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對(duì)立的,，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物,。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無限地夸大其作用,，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了,，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化。寫教育論文，同樣不能靠貶低其他來抬高自身,，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余,。

首先要求語言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況,，做到?jīng)]有差錯(cuò),。“準(zhǔn)確”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性,，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情,。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來面貌，并能如實(shí),、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情,。

其次行文切忌套話連篇，盡量避免使用過于口語化的語言,。第一,，要明白，可以使讀者少用精神去猜;第二,，要簡潔,，可使讀者少用時(shí)間;第三，要生動(dòng),，可以給讀者留下深刻的印象,，讓讀者或評(píng)者樂意讀下去。常見的毛病有：一是表達(dá)不明白,，特別是引用外國資料時(shí),，譯文不通順，晦澀難懂,。二是煩冗,。隨便用詞、意思重復(fù),，啰唆冗長,。這往往在長句中容易出現(xiàn)。句子一長,，主,、謂、賓語這些句子的主要成分就會(huì)淹沒在次要成分的堆砌中,，使人如墮霧中,，難辨其向。能少說一句話就少說一句,，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來,，不僅能使語言更加簡練,，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力,。