工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇一

總的感覺：問題意識(shí)越來越濃厚。不論是張主任的報(bào)告之前,，還是觀課議課之前,，總是有問題相伴，張主任提出問題,，大家?guī)е鴨栴}去聽,，去想,，去討論交流、去收獲智慧,。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢,？

會(huì)議的開始,，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況,，肯定成績的同時(shí)也指出了不足,，使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視,、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想,，下次研修的時(shí)候,，我會(huì)加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著,，張主任介紹了六年級(jí)階段性檢測情況,，從考試的組織形式到試題的修訂印刷,，結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重,。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材,，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷,，足矣,。

對新課程標(biāo)準(zhǔn),，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化,；新增加了“課程性質(zhì)”,，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議,，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞,，知識(shí)性目標(biāo)有了解,、理解,、掌握,、應(yīng)用,，過程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗(yàn),、探索”,；新增加了教學(xué)案例；從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念,，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo),、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述,。我想,，通過今天的學(xué)習(xí),，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化,，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······

張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》,。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神,、童趣盎然的課,。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣,、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀,、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對孩子已有知識(shí)的尊重,，以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象,。

第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境,。課的開始,，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),，活靈活現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車比賽的生動(dòng)場面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性,，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球,，不,，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣,，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半,，王老師成功了一大半,。

第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，靈活處理教材,。把折圓紙片感知圓心,、半徑，認(rèn)識(shí)圓,，設(shè)計(jì)為小組用圖釘,、線繩,、鉛筆頭三種物品合作畫圓,，支解了本節(jié)課的難點(diǎn),，學(xué)生初步感悟了圓心,、半徑。同時(shí),，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大,，學(xué)生體會(huì)深刻,，合作性強(qiáng),，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大,，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性,、積極性,，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí),，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系,。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。在教學(xué)方法上是探索法,、研討法、講解法,、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合,，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性,?！皩W(xué)生為主體,，教師是教學(xué)活動(dòng)的的組織者,、引導(dǎo)著,、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補(bǔ)短,，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系,。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓,，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”,。給人一種親切感,、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象,。

第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，因勢利導(dǎo),，適時(shí)調(diào)控,，營造了師生活動(dòng),、生生互動(dòng),、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位,。比如學(xué)生說出生活中的圓以后,，老師大屏幕展示硬幣、鐘表,、月亮的形狀,，由物體是圓的,，到抽象出圓的幾何圖形,，以及與三角形,、四邊形比較,，初步認(rèn)識(shí)圓是平面上的曲線圖形。這些知識(shí)只有在教師的層層引導(dǎo)下,，才能步步加深認(rèn)識(shí)。這樣安排教學(xué)活動(dòng),，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好,，同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程,，滲透了抽象、比較,、分類的數(shù)學(xué)思想,。

第六點(diǎn)是課堂的最后,，前后照應(yīng),，繼續(xù)放完動(dòng)物騎車比賽的動(dòng)畫,，讓學(xué)生親眼看見圓的知識(shí)的應(yīng)用，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊,。

最后,，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會(huì)差,；學(xué)生動(dòng)起來結(jié)果會(huì)更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程,，讓學(xué)生動(dòng)起來，經(jīng)歷過程,，善始善終。只要用心,，沒有什么不可以。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇二

“輕輕的我走了,，正如我輕輕的來”，暑期培訓(xùn)又要跟我們說再見,。通過10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念,，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,。收獲頗多，感觸較深的同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此,，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻,，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動(dòng)著每位教師的心靈,，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路,。

教師發(fā)展是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵；教師發(fā)展是教育改革的原動(dòng)力,；教師發(fā)展是教師自身幸福的源泉。素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì),。我會(huì)從以下幾方面入手：

作為一線教師，首先要熟悉所教學(xué)科的主要內(nèi)容,，對學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展,、功能等有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，能從總體上把握教材,，駕馭教材，要認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求等,，就個(gè)人來講，在一些章節(jié)的處理上對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會(huì)尚淺。因此在今后的執(zhí)教過程中,，我會(huì)更加著重教材,、課標(biāo)的分析，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性和時(shí)效性,。

教師的教學(xué)能力主要包括良好的語言表達(dá)能力,，組織管理能力，處理教材的能力,，課程開發(fā)的能力，了解學(xué)生的能力,，理解他人以及與他人交往的能力和自我監(jiān)控能力等，在今后的教學(xué)中,，我會(huì)努力提高自身各方面的教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，提高課堂的效率，提高教學(xué)的質(zhì)量,；同時(shí)，教育科研能力也是教師專業(yè)化的必然要求,，具體工作中，我們將通過集體培訓(xùn),，集體備課，集體教研,，校本課程開發(fā)等途徑提高自身的教育科研能力,。

教師要向課本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí),，多讀教育教學(xué)方面的書籍,，如《給教師的100條建議》《中國著名老師的課堂細(xì)節(jié)》《討論式教學(xué)法》等,，養(yǎng)成好讀書,，讀好書的習(xí)慣。

教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作,，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),。

教師要向自己學(xué)習(xí)，從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí),，即自我反思,。自我反思是教師發(fā)展的有效的途徑,，通過教學(xué)反思可以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理化,，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也提升了教師的形象地位。在教學(xué)中，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫教后記的好習(xí)慣,，每節(jié)課后在自己的教案本上及時(shí)記下課堂中成功之舉或不足之處，或者提出改進(jìn)性的意見,，一段時(shí)間后，再把這些內(nèi)容加以整理和總結(jié),，為以后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

教師要向?qū)W生學(xué)習(xí),，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長”。在教師的工作中,，學(xué)生是非常重要的一個(gè)因素，每個(gè)學(xué)生都有自己個(gè)性特征,，學(xué)生的多樣性,、發(fā)展性,、不確定性,，使得教師經(jīng)常需要面對不少新問題，而這些問題的解決過程,，也能促進(jìn)教師的發(fā)展。在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用,；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材,，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異,。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn),。在新的起跑線上,，我將繼續(xù)堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”、“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念,，“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則,，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程精神,，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造地理人生,?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?；我揮一揮衣袖,，不帶走一片云彩”,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇三

非常有幸，本人參加了20xx年江蘇省教育廳數(shù)控專業(yè)教師技能競賽的省級(jí)培訓(xùn)，雖然只有短暫的十天,，卻讓我受益匪淺。使我接觸了很多數(shù)控專業(yè)知識(shí),，掌握了一些基本的技能操作技術(shù)以及軟件的應(yīng)用，同時(shí),，也結(jié)識(shí)了來自省內(nèi)各地的相關(guān)專業(yè)教師。方便了今后的學(xué)習(xí)交流,，在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，對本次培訓(xùn)作如下小結(jié)：

我這次培訓(xùn)的是數(shù)控車技術(shù),，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是

（一）caxa數(shù)控車軟件；

（二）中望3d軟件,；

（三）國賽試題的加工；

（四）專用夾具的使用,。

這十天，正是酷暑難當(dāng)?shù)臅r(shí)候,，但學(xué)員們都能克服困難堅(jiān)持下來,。整個(gè)培訓(xùn)均為專家講課并做實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，參加培訓(xùn)的老師中不乏各市的數(shù)控技術(shù)骨干教師,，有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我們這些實(shí)踐能力不強(qiáng)的新老師給予了很大的幫助,，毫不保留，耐心傳授,，讓我獲得了很大的收獲。

在培訓(xùn)的過程中,，學(xué)員之間水平差距很大，在采用小組合作的學(xué)習(xí)方法之后，每個(gè)人都獲得了很大的收獲,，特別是在零件的加工工藝上，平時(shí)在做零件時(shí),，有閉門造車的感覺，而現(xiàn)在在相互通過討論之后獲得了更好的加工工藝,。

通過培訓(xùn)，也讓我們了解了數(shù)控車的發(fā)展趨勢,，對我們今后從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)具有指導(dǎo)方向，我們應(yīng)該改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,，要全面提高中職學(xué)生的技能水平，而不能局限于少數(shù)的幾位學(xué)生,。

最后，非常感謝培訓(xùn)基地的老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，我將努力運(yùn)用學(xué)習(xí)過程中收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，使其轉(zhuǎn)化為有助于本職工作的教學(xué)準(zhǔn)備,。并進(jìn)一步加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)和職業(yè)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，做一名合格的雙師型教師,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇四

20xx年8月17日是培訓(xùn)的第一天。在這一天,，主要是由我,、龍老師、任老師對六年級(jí)上冊的教材內(nèi)容進(jìn)行了分析,。因?yàn)榈谄邇哉n本除實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過之外，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)將是首次接觸,，所以百分之九十的老師對教材內(nèi)容是陌生的，因此我們?nèi)嗽诶罾蠋煹闹笇?dǎo)下不但對每一單元進(jìn)行了整體分析,，而且對每一課時(shí)都按照新的教學(xué)策略從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)重難點(diǎn)，再到具體的每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了細(xì)致的講解,，以便讓老師們對教材的把握和處理有個(gè)具體的了解。

在此之前ppt備課對我來說應(yīng)該是陌生的,、困難的。為什么呢?一直以來,，我認(rèn)為制作幻燈片、cai課件是非常深?yuàn)W,、很難學(xué)會(huì)的，所以很久以來只是想一想有空的時(shí)候再去學(xué)一學(xué),，但由于自己的懶惰而未成行。今天李老師要求用ppt格式演示,，我經(jīng)過一次一次的摸索、請教別的老師,，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)幻燈片、選擇背景等,，最后終于制作成功了我的第一篇最普通最簡單的ppt演示文稿。這里我要說的是：只要肯學(xué)習(xí),、肯用心，沒有什么事是學(xué)不會(huì)的,。當(dāng)然,，我也知道我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，(特別在觀看了龍老師和任老師制作的漂亮的課件之后)如：圖片的剪輯插入,、聲音的插入、動(dòng)畫放映等都是以后我要學(xué)習(xí)實(shí)踐的,。龍老師的那一口流利的口語，更是值得我們學(xué)習(xí),。

20xx年8月18日 培訓(xùn)的第二天：這一天，縣教研室的李老師給我們做了 “關(guān)于評(píng)課”的報(bào)告,。李老師的報(bào)告樸實(shí)、精細(xì),，讓我受益匪淺。

李老師的報(bào)告主要包括六個(gè)方面的主要內(nèi)容：評(píng)課的準(zhǔn)備,、評(píng)課遵循的原則、評(píng)課的內(nèi)容,、評(píng)課的基本形式、評(píng)課的基本程序和評(píng)課的注意事項(xiàng),。李老師從這六個(gè)方面進(jìn)行了精心而細(xì)致的分析。通過聽報(bào)告,，我明確了在以后聽評(píng)課中，我應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備;評(píng)課時(shí)應(yīng)該遵循哪些原則;評(píng)什么,、怎么評(píng)?

我雖然已經(jīng)參加工作將近二十年了，基本掌握了新的教學(xué)策略,，也經(jīng)常參加聽評(píng)課活動(dòng)，但是因?yàn)闆]有一個(gè)明確的評(píng)課思想指導(dǎo),，所以在聽課時(shí)多數(shù)情況是詳細(xì)地把整個(gè)教學(xué)過程記錄下來，評(píng)課的時(shí)候也只是根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行逐一剖析,，恐怕漏掉任何一個(gè)地方,，也沒有形成完整的體系，并且有時(shí)沒有把握好評(píng)價(jià)方式的度,。今天李老師的評(píng)課報(bào)告讓我茅塞頓開,，讓我對評(píng)課有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，以后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，勤于思考，讓評(píng)課別有一番風(fēng)味,，發(fā)揮它應(yīng)有的作用!

20xx年8月19日 培訓(xùn)的第三天：也是最后一天，在這一天,，我們聽取了臨沂市教研員尹老師為我們做的《有效教研 高效教研 實(shí)效教研》、《小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析》的報(bào)告,，觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課。尹老師的報(bào)告科學(xué)性,、實(shí)用性高，對我們以后的教研工作有很好的指導(dǎo)性,。

對教研員特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員提出了“有效教研高效教研實(shí)效教研”的工作理念。要求每位教研員都要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力成為一名資深的培訓(xùn)員為提升大家的業(yè)務(wù)水平而提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)，用自己的人格魅力感染教師,，用學(xué)術(shù)水平引領(lǐng)教師;用心做好每一件事,，切忌好高騖遠(yuǎn),、居高臨下,、無的放矢;指導(dǎo)教師努力提高解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)教師獨(dú)立思考,，讓教師用自己的頭腦指揮自己的雙手;鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作的開展,，不僅要摸清全鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師特別是英語教師狀況，還要了解其他學(xué)科的教研情況,、與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相互溝通和借鑒經(jīng)驗(yàn)，與縣市教研員積極接觸;同時(shí)指出：常規(guī)教研要扎實(shí),、專項(xiàng)教研要深入、教研形式要?jiǎng)?chuàng)新,，這些都為教研員的工作指明了方向。

尹老師從什么是活動(dòng);設(shè)計(jì)和實(shí)施原則;不同環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)程序以及觀察與分析四個(gè)方面對小學(xué)英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析,，提高了我們對課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，對提高我們的課堂駕馭能力,，提高教學(xué)效率起到了很好的導(dǎo)向作用!

最后,，尹老師和我們一起觀摩了北京芳草園學(xué)校的一堂名師課,。把我們分為四個(gè)小組,，group1 記錄并梳理課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)，group2 記錄并分析每隔一活動(dòng)中的教師行為,，group3 記錄每一個(gè)活動(dòng)中的學(xué)生的行為，group4 分析每一個(gè)活動(dòng)的意圖 purpose,。分組觀察，分項(xiàng)討論,，然后集體匯報(bào)討論，看老師怎么設(shè)計(jì)活動(dòng),，怎么調(diào)動(dòng)這些學(xué)生。老師的語言和駕馭課堂的能力較強(qiáng),。最后尹老師以表格的形式帶領(lǐng)大家對這堂課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析,，給予了我們更多的有益探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更加深化了我們對新的教學(xué)策略的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)引發(fā)反思,。在這三周的培訓(xùn)中,，除去知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，能成為成功的敲門石，能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo),。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇五

7月16----26日歷史學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)活動(dòng)。同行之間進(jìn)行學(xué)科交流,、網(wǎng)上研討、作業(yè)反思等形式,，使自己業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著的提高,；同時(shí),，通過培訓(xùn),，對素質(zhì)教育和信息技術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對自身存在的不足有了較為深刻的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)對本人的暑期培訓(xùn)反思總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)的收獲和體會(huì)

在具體培訓(xùn)過程中,，專家引領(lǐng)、同伴交流、研討和反思等環(huán)節(jié),，感受到本次培訓(xùn)收獲很大。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定等等，通過學(xué)習(xí)使我明白要不斷提高自身素質(zhì)修養(yǎng)首先教師要樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀育人先育己,，打鐘先要自身硬。其次,，教師要有良好的文化素養(yǎng)和公德意識(shí)。師德的規(guī)范要求和內(nèi)容是非常廣泛的,，且具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格，從思想品質(zhì),、道德操守到著裝打扮，舉手投足都有要求,，在學(xué)校，在學(xué)生面前,，一言一行,，事事處處都要為人師表,，體現(xiàn)師德風(fēng)范,。正所謂"學(xué)高為師，身正為范",。

搞好課堂教學(xué)，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。首先,，樹立良好的教師形象，贏得學(xué)生的尊重,。對學(xué)生進(jìn)行換位思考，真正的理解他們,，寬容他們，做好溝通交流,，與學(xué)生之間建立朋友式的良好關(guān)系,，這樣拉近與學(xué)生的距離,，建立民主的氣氛,，有利于課堂活躍，贏得學(xué)生的信任和尊重,。其次，貼近生活,，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)"成功的情景",，使他們的好奇心和學(xué)習(xí)愿望得到滿足，從而體驗(yàn)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)快樂的情境,。最后，教師要做教學(xué)的思考者,，研究者，才能成為學(xué)生的引領(lǐng)者,。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá),。如果教師不講情,，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味,，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說,，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音,，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),，發(fā)生共鳴,，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話,、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育,。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù),，是"愛"的一種表現(xiàn),。實(shí)踐也證明,，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng),，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生,，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì),，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己,，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面,。

我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施,。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立"一切為了學(xué)生"開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù),。只有圍繞"以學(xué)為中心"，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,，一心一意提供服務(wù),，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程,，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個(gè)人,、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期,，而是全方位,、多層次,、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

二,、反思自身存在問題和不足

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)對自身存在的問題和不足也有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。一是認(rèn)真刻苦精神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。二是知識(shí)面還不夠開闊。三是教師"教"與學(xué)生"學(xué)"的問題,，有時(shí)候教與學(xué)并不是非常的一致，需要教師針對學(xué)生的興趣做好引導(dǎo),，要上出自己課堂的風(fēng)采與特色。在以后的工作中要不斷提高自己成為一名合格的教師,。

三、今后努力的方向,。

首先要學(xué)會(huì)反思，在實(shí)踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。其次要高質(zhì)量的完成規(guī)劃任務(wù),，這要求自己平時(shí)要多讀書，多反思,，上好課，寫好論文,。再次，要刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，按照學(xué)校提出的品牌課堂要求，盡量上好每一節(jié)課,。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，才能做到有的放矢,，才能讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。真正達(dá)到"教師要享受課堂,、要享受學(xué)生、要享受生活"的境界,。 初中教師暑期培訓(xùn)反思二：初中英語教師假期培訓(xùn)反思。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇六

開班培訓(xùn)會(huì)上,，陳素梅副院長的講話中，我印象最深的是她的讀書勉勵(lì),，在這個(gè)浮躁物欲橫流的社會(huì)里,，真正靜下心讀書的沒有幾個(gè)，她做到了,，我也是一個(gè)喜歡讀書的人,，的確，讀書,，骨干教師要將讀書當(dāng)成一種常態(tài),。讀書，使人思維活躍,，讀書，使人胸襟開闊,，讀書,，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn),；

聽了著名的教育專家程紅兵的視頻講座,，我在想,，在現(xiàn)實(shí)教學(xué)生活難道我不是那樣嗎？該講的時(shí)候不講,，但是老師講了孩子不懂，怎么辦,，照講,，向有效課堂要效率,，程校長點(diǎn)出，我們遇到孩子不懂的時(shí)候,，應(yīng)該調(diào)換方式，試著換別的方式,。或許我們會(huì)收獲一個(gè)不一樣的精彩,。

教育要與時(shí)俱進(jìn)，我們老師也要跟進(jìn),，教學(xué)與演出不同,，我們要有反饋,，內(nèi)化,，高效課堂，聽專家點(diǎn)撥,，收獲一點(diǎn)靈感都很值得,。

在聽了幾個(gè)老師的視頻案例后，我們地理與外語老師坐在一起討論,，我覺得叫頭腦風(fēng)暴，更佳,。

剛剛開始，很安靜,，隨后，有帶頭后,，大家暢所欲言,，一中的曉云老師道出了我們的心聲：職業(yè)高原反應(yīng)期,，在工作倦怠后,，我們?nèi)绾慰朔?，很貼合實(shí)際，如何將興趣和愛好轉(zhuǎn)化為工作追究,，我們一直在努力著,。

僑中的一個(gè)老師，談到,，崇尚簡單，做好份內(nèi)事情,，很貼近地氣，還有老師給我們鼓勁,，大家開開心心工作，最后一個(gè)女孩子給我們分享教學(xué)當(dāng)中的點(diǎn)滴,，她居然是博鰲亞洲論壇青年觀察員潘慶,，她娓娓動(dòng)聽的聲音與我們分享教學(xué)備課體味,，這場分享會(huì)讓我們收獲頗多,。

這是第三次聽著名的教育心理學(xué)專家鐘志農(nóng)的講座了，鐘老師是一線心理學(xué)特級(jí)教師,，他的敬業(yè)研究中小學(xué)心理活動(dòng)很讓我敬佩。

心理學(xué)在我們教學(xué)生活中就像千足金,，為什么我們覺得工作很辛苦呢,？鐘老師告訴我們，我們在違背學(xué)科教育規(guī)律,，違背人的成長發(fā)展規(guī)律。

這個(gè)就是教書匠與教育家的區(qū)別,。

鐘老師還點(diǎn)出高中生成績的主要原因：1、思維不活,，2、記不牢,。

追溯根源，方可有解決的辦法,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇七

通過本人的學(xué)習(xí)，重新使我拉近我與新課程標(biāo)準(zhǔn)的了解程度,，對新教材理解更加上一層樓,，我獲得了操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。其中感觸特別的就是最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感,，態(tài)度、價(jià)值觀,。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā),。圖文并茂,，版式多樣,、風(fēng)格活潑,，色彩明麗,，能吸引學(xué)生閱讀,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。因此，面對耳目一新的教材,。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo)，明白把握教材編排的特點(diǎn),，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì),。

一、創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

心理學(xué)告訴我們，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,，教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境,，引發(fā)學(xué)生積極思考,，主動(dòng)學(xué)習(xí)。新教材中例題,，習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,，許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動(dòng),，親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,，而是有趣的。所以教學(xué)時(shí)完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,，表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化,，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中,，增加實(shí)際體驗(yàn),，親身感受數(shù)學(xué),，還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,，使靜態(tài)的畫面動(dòng)作,，抽象的知識(shí)形象化,，具體化、渲染氣氛,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

二,、 創(chuàng)設(shè)求異情境，感悟計(jì)算方法,，體現(xiàn)算法多樣化,。

新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想,。因此教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,，用同一個(gè)問題積極尋求多種不同的思路,，使之有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,，發(fā)表獨(dú)特地見解,。對于學(xué)生的不同想法，教師要及時(shí)地給予肯定和表揚(yáng),，使他們享受到成功的喜悅,，增強(qiáng)創(chuàng)造性活動(dòng)的信心。如新教材在編排“9加幾”的計(jì)算時(shí),，注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念，設(shè)計(jì)的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面,，不同角度思考問題的能力,，同時(shí)學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。

當(dāng)然,，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的方法是很多的。手段不盡相同,。但無論什么方法,，都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,。只有這樣,，我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。從而為社會(huì)培養(yǎng)出一代新型人才,。

眾所周知,，課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命,。它打破傳統(tǒng)教育原有的單一、教條的教學(xué)模式,，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,。它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語,，使課堂充滿自由、民主,、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn),，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

三、創(chuàng)設(shè)和諧課堂,，轉(zhuǎn)變師生角色，體現(xiàn)學(xué)生主體地位,。

隨著新課程的運(yùn)行,，教師要調(diào)整好自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果,。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑；指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者,，要與學(xué)生分享自己的感情和想法,，和學(xué)生一道尋找真理,，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯(cuò)誤,。從而真正體現(xiàn)“以人為本”,、“以學(xué)生為中心”,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸,。

總之,，新課程對教師提出了教育專業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備,，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來，經(jīng)歷＂與人合作,，并與同伴交流思維的過程和結(jié)果＂，使學(xué)生善于傾聽他人發(fā)言,，樂于陳述自己的想法，敢于修正他人的觀點(diǎn),，勇于接受他人的意見；這些都有利學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),，有利于提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，才會(huì)使他們感到無限快樂,，感到自己精神的、智慧的力量在增長，使學(xué)生的個(gè)性得以充分的發(fā)展,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇八

青年教師是教學(xué)后備力量,，對其理論、實(shí)踐教學(xué)水平必須足夠重視和培養(yǎng),，才能成為合格的接班人。為了適應(yīng)我院以職業(yè)技術(shù)教育為主的特點(diǎn),，彌補(bǔ)青年教師實(shí)踐動(dòng)手能力不足的缺點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)同步進(jìn)行,。由于教師在實(shí)踐教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，專業(yè)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)弱直接關(guān)系到實(shí)踐教學(xué)的`效果,，只有實(shí)踐能力強(qiáng)的教師才能培養(yǎng)出技能高超的學(xué)生。

今年我系對四位青年教師進(jìn)行了暑期培訓(xùn),。理論課程采用一對二專人負(fù)責(zé)，由相關(guān)專業(yè)的教研室主任指導(dǎo),，實(shí)踐課程由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或教研室主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

理論教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)過四輪聽課指導(dǎo),，取得了非常好的效果,。教案的規(guī)范性和板書的合理性均得到很大的改善,，教學(xué)技巧的運(yùn)用和處理非常得當(dāng),，課堂互動(dòng)性好、學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高,。

實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)與理論教學(xué)培訓(xùn)是同步進(jìn)行的，首先由實(shí)驗(yàn)中心主任介紹了電氣工程系的實(shí)驗(yàn)室概況,、實(shí)驗(yàn)室管理制度。比較了實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)方法的不同。介紹了實(shí)驗(yàn)室管理方法和實(shí)驗(yàn)記錄的填寫方法,。強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備及人身安全的重要性、嚴(yán)肅實(shí)驗(yàn)紀(jì)律的必要性,。

電子電路安裝調(diào)試主要加強(qiáng)電子電路的焊接安裝技術(shù)和電路的調(diào)試技巧，組裝了中級(jí)電工職業(yè)技能證書考核必選的電子電路之一的調(diào)光燈電路,。大家聽講非常認(rèn)真，顯示了一定的職業(yè)素養(yǎng),。結(jié)果于建明的焊接速度最快,，其他人較慢些,。侍壽永調(diào)試比較熟練，不過焊點(diǎn)質(zhì)量不高,。本次培訓(xùn)大家的一次調(diào)試成功率不高，大多數(shù)出現(xiàn)錯(cuò)焊,、漏焊現(xiàn)象?？赡苡捎谠擁?xiàng)目技術(shù)含量低，一般教師不太重視的結(jié)果,。希望今后進(jìn)一步練習(xí)和提高。

萬用表組裝主要講解mf47型萬用表的工作原理,、安裝調(diào)試和維修技術(shù)。還是于建明的速度最快,，顯示他較強(qiáng)的動(dòng)手能力,。由于萬用表組裝主要是焊接電路板,，基本情況同上。經(jīng)過指導(dǎo)老師一一指點(diǎn),，組裝的萬用表全部合格,。

電機(jī)拆裝主要進(jìn)行了鼠籠式三相異步電動(dòng)機(jī)的拆解與裝配,，講解了這種類型電動(dòng)機(jī)的維修技術(shù)。他們都很能吃苦,，出大力流大汗，最后順利完成了任務(wù),，指導(dǎo)教師是我系專業(yè)委員會(huì)的校外專家，對他們的吃苦耐勞精神評(píng)價(jià)很高,。

電機(jī)控制技術(shù)主要進(jìn)行了常用電機(jī)控制電路的安裝調(diào)試，并且在新舊兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行,，為熟悉不同實(shí)驗(yàn)室的情況,，進(jìn)一步帶好實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ),。基本上都能熟練使用電工工具,，安裝也基本規(guī)范。只是調(diào)試遇到故障尚不能較快地解決,，有些不知所措。希望在今后的工作中,，抽時(shí)間多下實(shí)驗(yàn)室鍛煉，不斷提高自己的實(shí)踐能力,。

家電維修主要進(jìn)行了電飯鍋、洗衣機(jī),、電冰箱等常用家用電器的拆裝，講解這類家電維修的方法與技巧,。由于大家對此比較感興趣，所以均取得較好的成績,。

電氣cad軟件應(yīng)用主要熟悉dpscad軟件的使用,，并且繪制一套電氣控制圖,。由于專業(yè)對口、電腦操作熟練,，大家接受能力比較強(qiáng)，很快熟悉了該軟件的使用,，電氣控制圖的繪制順利完成。

p—spice應(yīng)用主要熟悉p—spice電路仿真軟件的使用,。基本上能應(yīng)用spice進(jìn)行電路分析,，不過大家在這較短的時(shí)間里,，對該軟件的使用了解深度不夠,，光自己掌握該軟件的使用還不夠,，還需繼續(xù)深入研究如何教給學(xué)生。

青年教師暑期培訓(xùn)取得了豐碩的成果,。除了電子電路焊接、調(diào)試技術(shù)和電氣線路安裝,、調(diào)試技術(shù)還有待繼續(xù)提高之外,，課堂和實(shí)驗(yàn)操作調(diào)試技術(shù)都得到很大的提高，進(jìn)步很快,。基本掌握了作為電氣工程系專業(yè)教師必備的理論基礎(chǔ)與實(shí)踐技能,。

師資隊(duì)伍的建設(shè)不能僅僅滿足于提高教師的學(xué)歷層次,，而是應(yīng)該突出專業(yè)教師的操作技能培訓(xùn),。這樣才能建設(shè)一支既有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有熟練的操作技能的“雙師型”教師隊(duì)伍,。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇九

20xx年的x月13日至15日，我們xx區(qū)小學(xué)語文老師齊聚xx小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn),。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過,。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn),，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐,。在這短短的三天內(nèi),，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報(bào)告,使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到,、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽課筆記,。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí),。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程,，更新觀念,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

二,、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)

更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、一絲不茍,，認(rèn)真對待教學(xué)工作。

1愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好。 2尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生尊重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3要有強(qiáng)烈的責(zé)任心

作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，對全體學(xué)生負(fù)責(zé),、對學(xué)生未來負(fù)責(zé),、對學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。 通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我想我應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)終生培訓(xùn)的意識(shí),，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)。這次的培訓(xùn)不僅從基礎(chǔ)知

識(shí)方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助,，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇十

xxx學(xué)區(qū)組織進(jìn)行了開學(xué)前的暑期學(xué)習(xí)會(huì)，通過這次學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì),。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源,；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí),；善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),，人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的 原則，教師首先要以德育人,。教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日,，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。 為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來。

暑期培訓(xùn)總結(jié)美篇 暑期培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)教師篇十一

7月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)中，聽了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》,；xx小學(xué)xx老師《語法修辭》；xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長《新課程口語交際教學(xué)思想與實(shí)踐》,；xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫作教學(xué)專題》,；xx市教研室xx主任《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語文簡筆畫技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長《小學(xué)語文課件理論與實(shí)踐》……雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我的總結(jié)：

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣,。有專家的精彩講座，有學(xué)員間的互動(dòng)交流……回眸這幾天的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,。

準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，根據(jù)本班學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處,；大力改進(jìn)課堂教學(xué),，提倡啟發(fā)式、討論式,、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式,；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，增加本班學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓本班學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),；鼓勵(lì)本班學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，增強(qiáng)本班學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)本班學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,。

當(dāng)然,，在語文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫字教學(xué),，要讓識(shí)字寫字貫穿始終,；要重視語言文字教學(xué)，真正讓本班學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語,，提高語文素養(yǎng),。要注重文章整體的把握；要整合的提問,；在語言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶,；做到聽、說,、讀,、寫的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語文教師,，要真正為本班學(xué)生的將來考慮,，要教給本班學(xué)生好的學(xué)習(xí)語文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚”,。

六天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。我一定會(huì)用今天學(xué)到的東西去指導(dǎo)我今后的教學(xué),。