工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇一

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的,，有樂(lè)趣的。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)班主任,。

工作總結(jié),。

表,，歡迎大家參閱,。

時(shí)間過(guò)得是這么快，不知不覺(jué)中,，日子一天天過(guò)去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任今年是我工作的第三個(gè)年頭了,，也是作為班主任的第三年,，雖說(shuō)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，但我還是有自己的心得,，班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂(lè)趣的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、班集體建設(shè),。

我班孩子大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題,，雖說(shuō)到上學(xué)已經(jīng)有近一年的時(shí)間了,，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。

學(xué)生在經(jīng)歷了三,、四年級(jí)最頑皮的年段之后，畢竟是長(zhǎng)大了許多,。這學(xué)期,，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,，愛(ài)班級(jí),。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們,，表?yè)P(yáng)他們,，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)。

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選,，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我繼沿用學(xué)校頒布的值周班長(zhǎng)制度,，并對(duì)其加以修改,，首先采用自薦、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長(zhǎng),，在值日班長(zhǎng)下設(shè)紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員，這兩名委員由該周的值周班長(zhǎng)自己任命,，組成自己的值周隊(duì)伍,，值周班委會(huì)又對(duì)常務(wù)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，這在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生之間的合作精神,，同時(shí)我在墻報(bào)上開(kāi)辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上面，值周干部也是時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,，每次家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候,，他們總會(huì)把父母領(lǐng)到他的照片前，向父母敘述著他的值周經(jīng)歷,，看到他們那自豪得表情,，家長(zhǎng)高興老師欣慰同學(xué)們羨慕這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能,，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái),，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境,。班主任不在時(shí)班干部會(huì)及時(shí)組織班委會(huì)議,，積極組織好班級(jí)的各項(xiàng)日常事務(wù)。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在我班,，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大,，影響壞,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,，叩響他們心靈的門(mén),。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),，以人為本，面向全體學(xué)生,，全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),，努力提高教育質(zhì)量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,。

二,、工作目標(biāo),。

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、集體主義教育,、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),。

2,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),，班干部分工明確,，提高學(xué)生的管理能力。

三,、重點(diǎn)工作,。

1、健全班干部管理,，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能,。

2,、健全“爭(zhēng)當(dāng)小明星”制度，讓學(xué)生自行管理,、監(jiān)督,，使他成為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施。

3,、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,，以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口碑。

4,、加強(qiáng)心理健康教育,，關(guān)懷每位學(xué)生的成長(zhǎng)，特別是成長(zhǎng)困難生的成長(zhǎng),，努力使每位學(xué)生都能快樂(lè)地成長(zhǎng),、聰明地學(xué)習(xí),。

四、主要工作,。

1,、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化,。

緊緊圍繞干凈,、守時(shí)、有禮,、有序的德育目標(biāo),，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要,，要嚴(yán)格要求,，違者必究，便學(xué)生盡快收心,，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣,。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí),。課堂,、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要,。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位,，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣,。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工,。對(duì)于學(xué)生的日常行為,，班干部做工作記錄，及時(shí)記在家校本上,，每周五班會(huì)進(jìn)行總結(jié),。教師根據(jù)總結(jié)完成每日的學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,。

利用升旗儀式,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。升旗結(jié)束后，對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié),。這學(xué)期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié),、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律,，形成良好班風(fēng)班貌,。

(1)課堂紀(jì)律。

嚴(yán)格遵守課堂“四管”,，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,，由課代表記錄，并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中,。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤,，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆,，如有打鬧無(wú)星,。個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查,，要求衣著整潔,，桌屜干凈，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生,。

每天下午分派值日生清掃,，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)衛(wèi)生員進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育,。

3、重視班干部的培養(yǎng),。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄,，每周五班會(huì)總結(jié),，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤,。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對(duì)學(xué)生,，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。但開(kāi)班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。

五年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極開(kāi)展好課外文體活動(dòng),，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。

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小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇二

時(shí)間真快,，在平淡與忙碌中,，做班主任一個(gè)多學(xué)年的日子已經(jīng)一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,。感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭長(zhǎng)高了很多,，不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。他們開(kāi)始正式步入小學(xué)的校門(mén),，而我也作為一位新老師步入小學(xué)的校門(mén)?？梢哉f(shuō),，我是他們的同行者。作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受是：苦中有樂(lè),。

回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到,，只有全班學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。

在校的每位老師,，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn),。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教,。一件事有百余種做法,，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。這點(diǎn),，我想在這里感謝幫助過(guò)我的所有老師,，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路,，也是你們的熱心幫助,，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽,、競(jìng)賽的形式,，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋(píng)果樹(shù)，誰(shuí)表現(xiàn)的好,，我就再蘋(píng)果樹(shù)上畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此,，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃,，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后,，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查,。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作,。

學(xué)習(xí)方面,，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)(組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生,。,，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等,。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起,，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的,，必須與任課老師的工作密切配合,，形成合力?！叭诵?，必有我?guī)煟比握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn),，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作,，發(fā)揮參與力量是不可低估的。

學(xué)困生在我們班的比例很大,，估計(jì)了下有20%,，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們,，寧愿自己辛苦,，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的,。為此,，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信,，付出肯定有回報(bào)的,，我不在乎這回報(bào)是大是小。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。做班主任是辛苦的，但苦中有樂(lè),。久渴后喝到一股清泉的快樂(lè)是所有快樂(lè)中最有價(jià)值的,，我所追求的正是這種苦盡甘來(lái)的快樂(lè)。

一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)一年級(jí)|二年級(jí)|三年級(jí)|四年級(jí)|五年級(jí)|六年級(jí)

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇三

班主任素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

我面對(duì)10歲左右歲的兒童，工作更加繁重,。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我,，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果",，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以"小紅花"等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4,、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn),、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī),。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠(chéng)然,，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下,，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇四

一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，在本學(xué)期中，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊(duì)需要嚴(yán)明的紀(jì)紀(jì)律,，同樣,，一個(gè)好的班級(jí)也需要有良好的紀(jì)律。班級(jí)有了良好的紀(jì)律,，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系,。

五年級(jí)的學(xué)生已處于小學(xué)高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學(xué)生都有了自己的思想,，對(duì)各種問(wèn)題會(huì)有不同的看法,，有時(shí)敢于對(duì)老師的看法提出疑問(wèn)。這對(duì)他們自身來(lái)說(shuō)是好事情,，說(shuō)明他們?cè)诼L(zhǎng)大,，但同時(shí)，給班主任的管理增加了許多難度,。因此,，當(dāng)老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律時(shí)，有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象,。

現(xiàn)在的情況是這樣的：學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間大概可分為三部分,，即班主任及搭班老師管理的時(shí)間（語(yǔ)文數(shù)學(xué)課等）,、副課老師管理的時(shí)間（音樂(lè)美術(shù)等）,、學(xué)生自主管理時(shí)間（早自修中午自修課等）,。這三部分時(shí)間里,，上語(yǔ)文數(shù)學(xué)課時(shí),，學(xué)生的紀(jì)律肯定沒(méi)問(wèn)題,，關(guān)鍵就是如何管理好上副課及學(xué)生自主管理時(shí)間的紀(jì)律。因?yàn)楦闭n非常多,，所以在副課中出現(xiàn)的紀(jì)律問(wèn)題有時(shí)并不能及時(shí)反映到班主任那里,，那些紀(jì)律不好的學(xué)生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時(shí)出現(xiàn)講空話等影響紀(jì)律的現(xiàn)象,。針對(duì)這種情況,，為了抓好副課時(shí)紀(jì)律，我模仿其他班級(jí)的辦法,，在班級(jí)里實(shí)行副課老師紀(jì)律評(píng)價(jià)制度,。就是讓上副課的老師在上完課以后，對(duì)本班學(xué)生上課時(shí)紀(jì)律方面的表現(xiàn)做一個(gè)評(píng)價(jià),，分為好,、中、差三等,。"好"是紀(jì)律良好,，"中"是有個(gè)別學(xué)生講空話，"差"是很多人講空話,。評(píng)價(jià)的結(jié)果在第二天的晨間談話時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng),，如果是好，表?yè)P(yáng)全班,。如果是中,，懲罰個(gè)別學(xué)生抄課文。如果是差,，全班抄課文,。自從實(shí)行了這樣的方法，班級(jí)在副課的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn),。再說(shuō)說(shuō)早自修,，中午，沒(méi)有老師的時(shí)候怎么管紀(jì)律,，我是利用十個(gè)表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來(lái)管理的,。一開(kāi)始，我召開(kāi)了一個(gè)班干部會(huì)議,，要求班干部在老師不在的時(shí)候要管理班級(jí)的紀(jì)律,，班干部開(kāi)始都采用提醒同學(xué)的方法，但有個(gè)別學(xué)生不把班干部放在眼里,，效果不好,。后來(lái)，我又找班干部開(kāi)了一次會(huì),，改變了他們工作的方法,。當(dāng)同學(xué)講空話的時(shí)候,，離他較近的班干部先進(jìn)行口頭提醒，當(dāng)他不聽(tīng)勸告時(shí),，再用第二種方法,，即把他違反紀(jì)律不聽(tīng)勸告的言行書(shū)面記錄下來(lái)。到了第二天晨間談話時(shí),，他想賴也賴不掉,，這時(shí)，老師就可以進(jìn)行有效的教育了,。這樣的措施實(shí)行以后,，效果也是很不錯(cuò)的。

鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好,。通過(guò)激勵(lì)的方法,，慢慢可以給后進(jìn)生樹(shù)立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生,。我知道做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血，但我堅(jiān)信,，我的付出肯定會(huì)得到回報(bào)的,，我將繼續(xù)關(guān)心他們，幫助他們,。

由于優(yōu)等生在學(xué)習(xí)方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵(lì)他們，有些優(yōu)生就會(huì)驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績(jī)停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競(jìng)爭(zhēng)等方法鼓勵(lì)他們,。每次考試以后，根據(jù)成績(jī)的好壞排出全班的前十名,，讓每個(gè)優(yōu)生看清楚自己在班級(jí)中成績(jī)的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)這樣的成績(jī)排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓他們把目光向前看，找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，在不斷努力中獲得更大的進(jìn)步,。

在本學(xué)期，我借助各種活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心,、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù),。比如,，學(xué)校排球比賽的那段時(shí)間，從開(kāi)始的選隊(duì)員,，到后來(lái)的訓(xùn)練,，再到最后的比賽，我都努力把每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去,，而不是幾個(gè)排球隊(duì)員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊(duì)員參加,，選拔和訓(xùn)練的時(shí)候,，我選了二十幾個(gè)學(xué)生，經(jīng)常進(jìn)行有效的練習(xí),，還時(shí)常鼓勵(lì)其他同學(xué)都去觀看他們的訓(xùn)練,，有了觀眾，運(yùn)動(dòng)員們的訓(xùn)練更有效果,。到正式比賽的時(shí)候,，除了十二個(gè)運(yùn)動(dòng)員外的其他同學(xué)，組成幾支拉拉隊(duì),，在賽場(chǎng)的關(guān)鍵位置給隊(duì)員加油鼓勁,，運(yùn)動(dòng)員當(dāng)然更加賣(mài)力的比賽。結(jié)果,，我們班取得了年級(jí)段第一名的好成績(jī),。名次是次要的，最重要的是通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎、復(fù)雜的,。我仍要虛心學(xué)習(xí)各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗(yàn),，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點(diǎn)！

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇五

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了。

自我總結(jié),。

的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。以下是小編整理的小學(xué)班主任,。

歡迎大家參閱,。

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋,。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度,。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自。

己找一個(gè)小對(duì)手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)bet365，,。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作,。

一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你,。

作文。

寫(xiě)得挺好的,，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,。”沒(méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的!

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一,、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī),，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生,。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!”

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位。

心理學(xué)研究表明,，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié),。

我認(rèn)為,，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流,。其次，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位,，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊谩?/p>

四,、示范帶頭,，直觀引導(dǎo)。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師,，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到,，在我的帶動(dòng)下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律,。

五,、及時(shí)表?yè)P(yáng),，延遲批評(píng),。

德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題,。

六,、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng),。

每個(gè)學(xué)生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門(mén)，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)情況,，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí),，做好學(xué)生的思想教育,。

在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育,，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、教學(xué)方面,。

在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。

1,、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾,，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么。

2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。

3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論,，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。

4、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě)，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度,，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好,。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中,，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛(ài),，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員,。

三,、紀(jì)律方面。

抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。

四、其它方面,。

教師為人師表,，言傳身教。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì),，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng),。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

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小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇六

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),。20__年,，帶著心中的那份向往，我開(kāi)始了自我漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯,。海會(huì)師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會(huì)鎮(zhèn)高垅小學(xué)，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了18年的語(yǔ)文教師,，做了18年的班主任。寒來(lái)暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長(zhǎng),、提高，我明白我在為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自我的力量,。我認(rèn)為做教師就要做班主任,，因?yàn)椋嘀魅蔚墓ぷ髯屛腋N近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣,。

我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來(lái)自于貧困家庭,。很多家長(zhǎng)在外打工,，孩子一般都由不識(shí)字的爺爺奶奶看管，有不少家長(zhǎng)自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理,，缺乏自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。

孩子們只要進(jìn)了我所教的班群眾就像進(jìn)了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺(jué)親親的。我要對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，把教師真誠(chéng)的愛(ài)撒在每個(gè)孩子的心間,。班主任工作可說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任,，首先要抓好班級(jí)的教學(xué)成績(jī)?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進(jìn)生教育好?！边@是我給自我教育教學(xué)工作定的要求,。為了不讓一個(gè)后進(jìn)生掉隊(duì)，我給了后進(jìn)生多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)和輔導(dǎo),。

__年,，我在二年級(jí)接了一個(gè)留級(jí)的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫(xiě)不攏，寫(xiě)不端正,。我想：陳里偉雖然是后進(jìn)生,，但智力沒(méi)有什么問(wèn)題，勤能補(bǔ)拙,，必須要把他的成績(jī)提高,。在校，我抽課余時(shí)光把他叫到身邊,，幫他補(bǔ)習(xí),，手把手教他讀書(shū)、寫(xiě)字,、做題,。每到星期六，我就把陳里偉和幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來(lái),，幫他們輔導(dǎo)功課,，給他們講解，督促他們做練習(xí),。有時(shí)我看到他們八點(diǎn)半還沒(méi)有來(lái),，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請(qǐng)。請(qǐng)過(guò)兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學(xué)的家長(zhǎng)送來(lái)錢(qián)物，我斷然拒絕了,，我說(shuō)：“要報(bào)酬,，我就不會(huì)給你們的孩子輔導(dǎo)了?！彼?，這些家長(zhǎng)都說(shuō)：“周教師真好,，無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課?！蔽蚁耄簩W(xué)生的提高就是給我的補(bǔ)償,。看到陳里偉同學(xué)的字寫(xiě)端正了,，成績(jī)提高了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒(méi)有放松對(duì)他的輔導(dǎo)和教育，也曾多次和家長(zhǎng)聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢(qián)，把孩子留給老人帶,，也要抽點(diǎn)時(shí)光管管孩子啊!”我的話最終打動(dòng)了他們,，孩子的媽媽在家的時(shí)光多了，放假了,，還請(qǐng)來(lái)當(dāng)教師的侄子來(lái)做家教,。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué)，以合格的成績(jī)升入了初中。

前年我又一次接了一年級(jí)的啟蒙教育班,，班里有三個(gè)特殊的后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是在讀第三個(gè)一年級(jí)了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個(gè)重?fù)?dān)。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運(yùn)都受過(guò)波折,。李文超，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千,，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家,，別人都說(shuō)她在家中是“丑小鴨?！彼麄冞€有一個(gè)共同點(diǎn)就是家中都很貧困,。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補(bǔ)助的機(jī)會(huì)我首先就給他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時(shí)我給他們送上,。我還找到他們身上的閃光點(diǎn),，來(lái)激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。陳敏,、李文超勞動(dòng)潛力強(qiáng)我讓他們管小組的勞動(dòng);羅千美術(shù)好我讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)上要畫(huà)的資料,。我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激?lì)他們還要認(rèn)真學(xué)習(xí),。教師對(duì)他們的重視，讓他們學(xué)習(xí)也來(lái)勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下,，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)都提高很快。從一年級(jí)到此刻,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,，還經(jīng)常考八十多分,。我想：十幾年來(lái),，我所教的班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌?zhèn)同年級(jí)中都名列前茅，這和我個(gè)性關(guān)愛(ài)后進(jìn)生是分不開(kāi)的,。班主任要對(duì)孩子的安全負(fù)責(zé),。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦。我每一天都要對(duì)孩子們進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,，有時(shí)還要保護(hù)孩子們的安全,。

橋，不敢往橋下看,。最終安全地到了橋的那一頭,。我再過(guò)來(lái)時(shí),，懂事的陳騰說(shuō)：“教師,，我膽大，我能自我過(guò)去,?！蔽伊⒖陶f(shuō)：“不行,，萬(wàn)一有個(gè)閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過(guò)去,。”說(shuō)著,，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前，我在后,，又一次安全地經(jīng)過(guò)了小橋。我們把一個(gè)個(gè)孩子安全地送到了家,，家長(zhǎng)們都連聲說(shuō)：“多謝教師!”當(dāng)我回到家里時(shí),，已經(jīng)是午時(shí)一點(diǎn)鐘了?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛(ài)人十分心疼,。我安慰他說(shuō)：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對(duì)孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn),，也留心孩子們?cè)诩业男袨椤Ｎ揖屠瞄_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家訪的機(jī)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時(shí)教育,。這樣一來(lái)二去的，有些家長(zhǎng)只要遇到孩子不聽(tīng)話的事,，都要來(lái)找我?guī)兔?。他們都說(shuō)：“教師的管教對(duì)孩子最有用!”

時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，可能會(huì)給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會(huì)激起她的逆返心理,。我之后講下去：“教師并沒(méi)有聽(tīng)她媽媽的話，因?yàn)樗?，那個(gè)孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄，自尊心強(qiáng),，只要單獨(dú)叫她改正缺點(diǎn)就行,。如果她還不能改，說(shuō)明這個(gè)女孩子是臉皮厚,，到那時(shí),，就不會(huì)再顧及許多了?！边@時(shí)我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了,，因?yàn)槲抑v的這個(gè)故事僅有她聽(tīng)得最明白,。下課了，我找了個(gè)適宜的機(jī)會(huì),，溫和地跟她說(shuō)：“我相信你必須能改正缺點(diǎn),。”她順從地點(diǎn)點(diǎn)頭,。之后,，聽(tīng)她媽媽反映，她再也沒(méi)有擅自拿過(guò)家里的錢(qián),。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的，是繁重的,，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛(ài)逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了,，立刻要去找、去教育;帶低年級(jí)勞動(dòng)時(shí)要幫著干,，帶高年級(jí)勞動(dòng)時(shí)碰到臟,、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認(rèn)為,，為了我們的事業(yè),，為了每個(gè)家庭、更為了祖國(guó)的未來(lái),，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是歡樂(lè)的。當(dāng)我走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子們圍著歡樂(lè)地談笑,，當(dāng)孩子把我當(dāng)成的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)告訴我，孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了,，當(dāng)我生病時(shí)，全班同學(xué)一齊來(lái)看我……那種幸福和歡樂(lè)是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長(zhǎng)中獲得了較好的口啤,，也換來(lái)了一些榮譽(yù)。__年,，我獲得了全國(guó)青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng),，99年和__年評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀教師”,，__年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“師德標(biāo)兵”，多次獲得校級(jí)講故事,、演講,、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分等比賽的指導(dǎo)獎(jiǎng),。在榮譽(yù)面前,，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自我就應(yīng)做的工作,，我必須要更加盡職盡責(zé),、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會(huì)到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責(zé)感、事業(yè)心,，并且要有較強(qiáng)的組織潛力,，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法。

時(shí)代的發(fā)展,，社會(huì)的提高,，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),，用心探索工作方法,，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇七

自擔(dān)任數(shù)統(tǒng)院____級(jí)三班班主任工作到現(xiàn)在已將近一年。作為一個(gè)無(wú)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的新進(jìn)教師,，面對(duì)一個(gè)完全陌生的班集體,，我從剛開(kāi)始上任時(shí)無(wú)所適從、手忙腳亂,，到后來(lái)漸漸適應(yīng)并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),、模仿，再到現(xiàn)在已逐漸熟悉并開(kāi)始著手建立基于三班實(shí)際情況的工作方式,。這一年的班主任工作中,，經(jīng)歷了很多，其中有苦有樂(lè)，有酸有甜,，有成績(jī)也有不足,。

(一)____—____學(xué)年度上半學(xué)期工作。

1,、初步了解學(xué)生——師范生面試會(huì)的收獲,。

在與學(xué)生正式接觸之前，學(xué)院安排我參加了免費(fèi)師范生的面試會(huì),，并有意將大部分三班同學(xué)安排到我所面試的小組,。由于我是第一次作為面試官參加此類面試，多數(shù)環(huán)節(jié)是在學(xué)院黨委書(shū)記楊勁老師的指導(dǎo)下展開(kāi),。但是通過(guò)這次面試,，我從學(xué)生們對(duì)諸如“介紹家庭情況、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng),、對(duì)教師職業(yè)及國(guó)家免費(fèi)師范生政策的認(rèn)識(shí)”等問(wèn)題的作答中,，對(duì)三班同學(xué)的情況有了初步了解，并做了相應(yīng)的詳細(xì)記錄,，這對(duì)我后期開(kāi)展班級(jí)管理工作無(wú)疑是很大的幫助,。

2、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

在此次班干選舉會(huì)議上,，我鼓勵(lì)每一名班級(jí)成員積極參選,，最終通過(guò)民主選舉產(chǎn)生了班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員,、文娛委員等8名班干部,。班干部是班主任與其他學(xué)生之間很重要的橋梁，一支有責(zé)任心,、上進(jìn)心,、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)有著至關(guān)重要的作用,。

3,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)——從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)的比較談起。

對(duì)于數(shù)學(xué)專業(yè)一年級(jí)學(xué)生,，他們剛從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),，除了面臨生活自理、思想自律,、人生方向選擇等問(wèn)題外,，一個(gè)突出的問(wèn)題就是學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。作為一名大學(xué)數(shù)學(xué)老師，我從中學(xué)數(shù)學(xué)與大學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)心理上的差異出發(fā)，以具體學(xué)科知識(shí)為例,，指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，尋找適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、走訪學(xué)生宿舍——關(guān)心學(xué)生從寢室生活開(kāi)始,。

該學(xué)期，我兩次走訪了學(xué)生宿舍,。第一次是學(xué)期初期,，通過(guò)走訪學(xué)生宿舍，了解宿舍安全,、衛(wèi)生,、室友相處等情況，并關(guān)注遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們?cè)谶m應(yīng)新環(huán)境方面遇到的問(wèn)題,，盡力給他們提出建議和解決方法,。第二次是在臨近期末的圣誕之夜，為同學(xué)們帶去水果及節(jié)日祝福的同時(shí)，了解大家的備考狀態(tài),，緩解他們的心理壓力,。

5、挫折教育——“起航團(tuán)?！蓖頃?huì)上的表演賽,。

____年11月9日晚，我院第七屆“起航團(tuán)?！蓖頃?huì)在招生就業(yè)處三樓圓頂報(bào)告廳舉行,，晚會(huì)上，____級(jí)各班都準(zhǔn)備了特色節(jié)目以展示班級(jí)風(fēng)采。三班的同學(xué)們?yōu)榇诵量鄿?zhǔn)備了近一個(gè)月。三班的表演節(jié)目《為時(shí)代放歌》展示出為美好時(shí)代而昂揚(yáng)奮斗的良好風(fēng)貌,，節(jié)目十分精彩,。但是節(jié)目并沒(méi)有像他們預(yù)期的那樣,，獲得很好的名次,。為此,，全班同學(xué)都感到十分沮喪。借此機(jī)會(huì),，我組織了一次班會(huì),，讓他們意識(shí)到“努力不一定成功，但是不努力一定不會(huì)成功;別人的認(rèn)可重要,，但是自己對(duì)自己的認(rèn)可更重要,，不一定要通過(guò)別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕，不敢面對(duì)失敗才可怕,，找到失敗原因之后調(diào)整心態(tài)更加努力才是關(guān)鍵,。”這也算為挫折教育提供了機(jī)會(huì),。

6,、冬季越野賽——增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的一次嘗試。

我所帶領(lǐng)的班級(jí)有三名同學(xué)參加了____年學(xué)校舉行的冬季越野賽,，我建議班干部組織同學(xué)自愿前往,，沿途為參賽的同學(xué)加油打氣，進(jìn)一步加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。

7、個(gè)別教育——一次以失敗告終的教育,。

(二)____-____學(xué)年度下半學(xué)期工作,。

1,、寒假電話家訪——有關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)分析及新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。

____-____學(xué)年度上半期三班同學(xué)的期末考試成績(jī)很不理想,，《數(shù)學(xué)分析》和《高等代數(shù)》兩門(mén)專業(yè)課加起來(lái)有二十幾人不及格,。在寒假期間，我給每一位成績(jī)不理想的同學(xué)打電話,，要求他們做客觀的自我分析,，找出學(xué)習(xí)方法或者態(tài)度上存在的問(wèn)題，并幫助他們制定下半學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2,、女生節(jié)活動(dòng)——再現(xiàn)班級(jí)凝聚力。

3月7日,，是一個(gè)關(guān)愛(ài)高校女生,、展現(xiàn)高校女生風(fēng)采的節(jié)日。我應(yīng)邀參加學(xué)生們組織的活動(dòng),，為女同學(xué)們送去問(wèn)候與祝福,。形式豐富的活動(dòng)有效地促進(jìn)了班上男女同學(xué)間的交流。

3,、班干部改選——三班的新起點(diǎn),。

考慮到上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)的緣故，班長(zhǎng)與學(xué)習(xí)委員主動(dòng)請(qǐng)辭,，希望騰出更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上,。為此，我們召開(kāi)班會(huì),，對(duì)班干進(jìn)行了改選,。對(duì)上一屆班干工作給予肯定的同時(shí)，也對(duì)新一屆班干提出新的要求,。

4,、主題班會(huì)系列一——學(xué)習(xí)幫扶活動(dòng)：“大家好才是真的好”

針對(duì)學(xué)生當(dāng)前面臨的最大問(wèn)題——學(xué)習(xí)問(wèn)題，20__級(jí)輔導(dǎo)員唐通老師提出了班級(jí)幫扶活動(dòng),，希望通過(guò)學(xué)生之間的互相幫助,，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都有一定程度的提高。為此,，我也組織了專門(mén)的班會(huì),，號(hào)召同學(xué)們積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，希望借此營(yíng)造一個(gè)愉快融洽的學(xué)習(xí)氛圍,。

5,、主題班會(huì)系列二——師生交流活動(dòng)：“了解從卡片開(kāi)始”

由于我未承擔(dān)三班學(xué)生的專業(yè)課教學(xué)工作，相比任課教師而言,，與他們接觸的機(jī)會(huì)就少了很多,，所以對(duì)學(xué)生的了解也很有限,。在這次班會(huì)上，我給每位學(xué)生發(fā)放精美卡片,，希望他們?cè)诳ㄆ蠈?xiě)一些有利于我進(jìn)一步了解他們的內(nèi)容(自身的優(yōu)缺點(diǎn),、半年多大學(xué)生活的體會(huì)、理想,、職業(yè)規(guī)劃,、對(duì)班級(jí)建設(shè)的建議等)，然后投到我的信箱里,。此后,，我定期給大家發(fā)放卡片，希望他們通過(guò)卡片審視自己的學(xué)習(xí)及生活,，我還向?qū)W院申請(qǐng)了專門(mén)的教室,，定期地根據(jù)卡片所反饋的信息舉行班級(jí)例會(huì)。很多同學(xué)都積極參與到這項(xiàng)任務(wù)中,，通過(guò)他們寫(xiě)給我的卡片,，我看到了一些平日面對(duì)面交流看不見(jiàn)的東西：看似樂(lè)觀開(kāi)朗的男同學(xué)其實(shí)非常悲觀;表面大大咧咧的人內(nèi)心原來(lái)十分細(xì)膩;自信的外表后面也有很多的自卑。此外,，社交恐懼,、缺乏意志力，習(xí)慣拖延,，逃避困難,，作息時(shí)間不規(guī)律等等問(wèn)題普遍存在。

6,、主題班會(huì)系列三——主要問(wèn)題匯總：“與惰性,、拖延癥斗爭(zhēng)到底”

針對(duì)很多人反映出來(lái)的拖延癥和惰性問(wèn)題，我組織了一次“與惰性,、拖延癥斗爭(zhēng)到底”的主題班會(huì),。我建議他們學(xué)會(huì)將分量重的工作劃分成很多小的部分，一部分一部分完成,。一定要相信每一個(gè)小部分都有意義,，而不是找時(shí)間拖延。希望他們明白“人生最昂貴的的代價(jià)就是：凡事等到明天”,。

7,、主題班會(huì)系列四——班風(fēng)建設(shè)：從“學(xué)霸”一詞談起。

有不止一位同學(xué)在寫(xiě)給我的卡片中提到,，對(duì)于自己早起或者不午休去上自習(xí)的行為,，室友或者是身邊的同學(xué)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你咋這么用功啊?又去自習(xí)啊?”甚至以不友好的語(yǔ)氣冠以“學(xué)霸”稱號(hào)。這給他們?cè)斐闪死_,，他們擔(dān)心會(huì)因此被孤立,，同時(shí)他們也討厭被稱為“學(xué)霸”,，認(rèn)為“學(xué)霸”代表高分低能,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)，不論是出于對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的嫉妒心理,，還是只是同學(xué)之間的無(wú)心調(diào)侃,，請(qǐng)不要隨意給別人貼標(biāo)簽，希望他們能設(shè)身處地地為人著想,。否則這對(duì)班級(jí)健康的學(xué)風(fēng)建設(shè)將是很大的障礙,。

8、特殊學(xué)生教育——從學(xué)會(huì)傾聽(tīng)開(kāi)始,。

對(duì)于班上幾位同學(xué),，由于他們的具體情況，我給予了特別關(guān)注,。其中一位同學(xué)寫(xiě)了很長(zhǎng)一篇隨想放在我的信箱,，雖沒(méi)有表明對(duì)具體價(jià)值觀的流露，但是也體現(xiàn)了他對(duì)國(guó)家,，對(duì)社會(huì),，對(duì)人生，對(duì)家庭,，對(duì)愛(ài)情的一些零星的只言片語(yǔ)的領(lǐng)悟,，對(duì)于這種難能可貴的獨(dú)立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)也向他指出,，其實(shí)智慧不需要振聾發(fā)聵,，也不需要奇思妙想，智慧是山間流出的涓涓細(xì)流,，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來(lái),，它應(yīng)該是樸實(shí)的。第二位是一個(gè)單親家庭的男生,，母親節(jié)當(dāng)天我在信箱里收到他的卡片,，他說(shuō)這個(gè)特別的日子讓他心情十分沮喪。通過(guò)談心,，我希望以學(xué)姐的身份拉近我們之間的距離,，讓他能快速擺脫負(fù)面情緒。第三位則是一位兩門(mén)專業(yè)課都掛科的同學(xué),，通過(guò)幾小時(shí)的傾聽(tīng),，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來(lái)自父母的壓力，所有的壓力在三個(gè)小時(shí)的談話過(guò)程中通過(guò)眼淚得以釋放,。我對(duì)她在學(xué)習(xí)上并未提出具體要求,，只是傾聽(tīng),，她感到十分意外的同時(shí)，才能毫無(wú)顧忌的與我談心,，并堅(jiān)定了未來(lái)的努力方向,。

以上是我近一年來(lái)班主任工作中的一些嘗試和努力，也是對(duì)工作的匯報(bào)和總結(jié),。這些嘗試和努力讓我學(xué)習(xí)到很多經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)然也有教訓(xùn)。在今后的工作中,，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在摸索著前進(jìn)，盡力做好班級(jí)管理工作,。希望通過(guò)更多具體的教育活動(dòng),，促進(jìn)數(shù)統(tǒng)院20__級(jí)三班每一位同學(xué)思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的全面提高,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇八

一,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手,，變成兩圓圈，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周?chē)澜绲哪芰Γ瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō),，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn),，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹(shù)立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心,，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,。

本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料,，往往是在主題開(kāi)展以前,，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì)。

四,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作,，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量,。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是特別豐富,，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞,，老師們看到了,，總能及時(shí),、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣,，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會(huì)更加努力,，注意學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇九

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,，為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)，發(fā)揚(yáng)六盤(pán)水市第一中學(xué)的艱苦奮斗,、爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神,，傳承我校老班主任的優(yōu)良工作作風(fēng)和良好品德，同時(shí)使新班主任盡快適應(yīng)班主任的工作與生活我校特地舉辦了“班主任老帶新活動(dòng)”,?！鞍嘀魅卫蠋禄顒?dòng)”是為了更好的給新班主任迅速成長(zhǎng)為教育教學(xué)能手創(chuàng)造良好的環(huán)境，全面推進(jìn)班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提高,，本著取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高的原則，我校安排我與王老師于20xx年9月結(jié)為師徒,。為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)師傅計(jì)劃：

通過(guò)帶教,，讓剛擔(dān)任班主任的新教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而盡快勝任班主任工作,。

（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)：

1,、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4,、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能,。

6,、提高學(xué)生的身心健康水平,。

7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件,。

8,、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9,、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境,。

（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)：

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹(shù)立典范,。教育年輕班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生,，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng),。

2,、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度,，并逐步完善,。

3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè),，健全班級(jí)組織管理體系,。

4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì),，協(xié)助其組織開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

5,、指導(dǎo),、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè),。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě),、管理工作。

6,、協(xié)助,、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7,、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作,，取得家長(zhǎng)的配合。

8,、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論,，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫(xiě)期中,、期末班級(jí)工作總結(jié),。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育論文,。

（三）在學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)：

計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際,，做好切實(shí)可行,，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考,，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。（四）指導(dǎo)青年班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),、主題班會(huì)：

每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容,，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問(wèn)題,。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃,、有組織、有目的,、有形式,。

（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫(xiě)德育論文、德育案例,，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn),。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平,。（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行,，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通,，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,。

我相信通過(guò)以上的工作計(jì)劃，再加上我和王老師的不懈努力,，我一定能幫助王老師盡快適應(yīng)班主任的生活,，并幫助其成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的班主任。

姓名：饒情

時(shí)間：20xx年9月

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇十

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了,。一年級(jí)是學(xué)校生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足,。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),，我一向在努力中,。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題,。

我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)提高是巨大的,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多,，此刻都是教師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了,，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了,。

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童，常年見(jiàn)不到自我的爸爸媽媽是很正常的,。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛(ài)著這群孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著教師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；學(xué)習(xí)用品夠不夠用,；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和教師分享等等；還告訴他們這幾天提高了,！今日和同學(xué)吵架是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹谶@種簡(jiǎn)便的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò),。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是十分好的,。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又提高了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”,！“你說(shuō)的真好”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)教師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)異常好,。xx和xx就是這樣的孩子,，異常好的時(shí)候必須是教師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候,，只要教師說(shuō)你有提高了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是經(jīng)過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)信息祝福他們,，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的班團(tuán)體建設(shè),，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班團(tuán)體，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的團(tuán)體中，在團(tuán)體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇十一

班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)年下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級(jí)班主任,，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體,。

我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小班干部樹(shù)立威信;,。

其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面”,。

三,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,?！北鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、做事要貴在堅(jiān)持,。

自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說(shuō),，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,，這是我自我要好好克服的問(wèn)題,。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所提高,，也提高了班級(jí)管理工作方法。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇十二

我自20__年參加工作以來(lái),，一直堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書(shū)又育人,。在工作中，不怕困難,，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)工作計(jì)劃方面取得了一定的成績(jī),。

一、教學(xué)手段及方法,。

我參加工作的這_年,，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書(shū)聲,。

古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”,，說(shuō)的就是“讀”的重要性,。上課的時(shí)候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的,。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競(jìng)賽“讀”,，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位,，然后進(jìn)行朗讀比賽,。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng),，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的。錯(cuò)一個(gè)扣10分,，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高,，他們大多能把別人讀錯(cuò)的找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真,。事實(shí)證明,，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。

2,、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考,。

提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大,、太泛,、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花,。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備,，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù),。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況,，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答,。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了,。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性,，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的,，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光,，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了,，上課的效果自然也就好了,。

3、探索研究新教法,，新課型,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí),，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面,。這種能力的提高,，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”,、“演講競(jìng)賽”,、“背書(shū)比賽”,、“查安典比賽”,、“找錯(cuò)別比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”,、“iq游戲比賽”,、“寫(xiě)比賽”、“講故事比賽”,、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”,、“樂(lè)學(xué)”,，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力,，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高,。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課,，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向,。

4,、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益,。

近幾年,，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文,、聲音,、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,，有很強(qiáng)的可感性,、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎,。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí),，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果,。

例如,，初中課文中有兩篇文章,，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻,，優(yōu)美的意境,，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生,。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力,，審美能力,，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪,，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí),。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌,，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味,，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境,，也力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái),，學(xué)生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。

在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”,，死扣書(shū)本，死記硬背,，是絕對(duì)出不了成績(jī)的,。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變,，有教學(xué)手法上的.更新,，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”當(dāng)先,，不拘一格,，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī),。

20__年至20__年,，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分,，20__年初中升學(xué)考試,，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最,。

同時(shí),，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī),。20__年度,，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);20__年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng);20__年度,，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí),，我從未放棄過(guò)育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難,，但要做一個(gè)好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)：“愛(ài)”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生,，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,，縮短了師生之間的距離,，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤,，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正。這種愛(ài),，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆,，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅,，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng),，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹,，個(gè)個(gè)都在讀書(shū),，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了,，出去打工掙錢(qián),。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍,，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái),。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視,，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料,，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映,，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視,，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū),，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。細(xì)心,、耐心,、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)表格篇十三

有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)得好：“我們可以接受一個(gè)問(wèn)題學(xué)生,，卻決不要一個(gè)問(wèn)題班主任?！边@句話足以說(shuō)明班主任在教育教學(xué)工作的重要性,。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，在人,、財(cái),、物、時(shí)間、信息這五大管理要素構(gòu)成的管理系統(tǒng)中,，人是最主要,最活躍的因素,，是管理過(guò)程的主體.班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本單位,，是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基層集體,。所以，班級(jí)管理的成功與否關(guān)鍵取決于一個(gè)班級(jí)的直接管理者班主任與學(xué)生們之間,，即“人與人之間”交流是否通暢,，是否和諧。農(nóng)村教育在義務(wù)教育中占有舉足輕重的地位,，而農(nóng)村小學(xué)教育又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn),。要搞好農(nóng)村小學(xué)的教育，必須得注重班級(jí)管理,，班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,，是聯(lián)系班級(jí)任課教師，溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁,。要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級(jí),，必須得分析農(nóng)村小學(xué)班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)情采取相應(yīng)措施,，使農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作與時(shí)俱進(jìn),，走上正規(guī)化,系統(tǒng)化道路。本人所任教的學(xué)校就是一所農(nóng)村小學(xué),，本人在二十多年的教學(xué)生涯中,，一直擔(dān)任班主任,深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作，在工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失。

班主任工作是多方面的,，與學(xué)生之間的交流與溝通也是多方面的,，一個(gè)合格的班主任既要學(xué)生與學(xué)生之間“管理式的溝通”,，又要體現(xiàn)正確的教育方向?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的大多數(shù)學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，完成學(xué)習(xí)上的任務(wù),，但還有少部分學(xué)生如果不好好管理,，將會(huì)對(duì)班級(jí)造成很大的負(fù)面影響。這些學(xué)生表現(xiàn)為：農(nóng)村小學(xué)條件艱苦，而農(nóng)村小學(xué)生,，嬌慣脆弱,，受不得點(diǎn)滴委屈，心理容易偏激,。很多家長(zhǎng)外出打工,，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶（或外公外婆）帶，這種隔代教育對(duì)孩子影響很大,，學(xué)生們養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,，如：生活不能自理，缺乏自覺(jué)性,，學(xué)習(xí)馬虎,，作業(yè)拖欠，勞動(dòng)觀念弱,，紀(jì)律松散,，甚至學(xué)會(huì)了打架等。

常言說(shuō)得好,，林子大了,，什么鳥(niǎo)都有。一個(gè)班幾十左右號(hào)人,。來(lái)自不同地方,，有著不同的家庭背景和文化素養(yǎng),有著各自的秉性。每接到一個(gè)新班級(jí),，必須從多方面,，用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實(shí)際出發(fā),，把特殊的問(wèn)題兒童引到正確的道路上來(lái),。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師,，抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

學(xué)生是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立鮮活的個(gè)體所組成,，再加上年齡的不同,，家庭環(huán)境的不同，形成的個(gè)性差異很大,，存在不同的思維方式,，不同的情感和不同的興趣、愛(ài)好,。學(xué)生不是工廠生產(chǎn)的同一產(chǎn)品,，一個(gè)模式,，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所以班主任在進(jìn)行教育的過(guò)程中,，除了共性問(wèn)題需要在全班教育外,，可采用與學(xué)生個(gè)別交談的方式進(jìn)行個(gè)別教育，要特別注意學(xué)生的個(gè)性差異,，情理疏導(dǎo)第一位,，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，要以平等的身份進(jìn)行交談,，以表?yè)P(yáng)為主,，肯定比否定好，啟發(fā)比強(qiáng)迫好,，即使批評(píng),，可采用寓否定與肯定之中的方法，讓學(xué)生能夠品味弦外之音,。做到思想啟迪與行為約束并舉,；化解問(wèn)題與有效防范并舉；強(qiáng)調(diào)自律與強(qiáng)化紀(jì)律并舉,。

知人才能善教,，善教須先知人，搞好班級(jí)工作,，首先要全面深入地了解學(xué)生的興趣,、愛(ài)好、特長(zhǎng),、品質(zhì)和性格,，了解學(xué)生家庭狀況和社會(huì)交往情況，并建立起完整的個(gè)人檔案資料,。同時(shí),，還應(yīng)注意隨時(shí)了解和研究學(xué)生的變化，以便充實(shí)和修改,，在全面了解每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想狀況的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生不同情況分別給他們制定出近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，開(kāi)展個(gè)別教育,。

俗話講“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”，看待學(xué)生不能僅看到一個(gè)方面,，優(yōu)等生有很多長(zhǎng)處,，但由于種種原因，他們身上也存在一些缺點(diǎn),，例如：易產(chǎn)生優(yōu)越感,，脫離群眾，虛榮心較強(qiáng),，容易產(chǎn)生自傲自大情緒,，心理過(guò)于脆弱，一旦遭遇困難或挫折,，就會(huì)氣餒,、,頹喪等等。后進(jìn)生缺點(diǎn)很多,，但他們身上也或多或少存在著一些“閃光點(diǎn)”,，例如:雖然成績(jī)不好,但文體方面有特長(zhǎng)，紀(jì)律性不強(qiáng),，但能見(jiàn)義勇為,，助人為樂(lè)等。每個(gè)學(xué)生都有特長(zhǎng),，也有不足,，對(duì)優(yōu)等生只看到長(zhǎng)處，看不到短處,，會(huì)使優(yōu)等生得不到完善,；對(duì)后進(jìn)生只看到短處，看不到長(zhǎng)處,，會(huì)使其產(chǎn)生自卑和逆反心理,，給轉(zhuǎn)化工作帶來(lái)困難，影響班級(jí)整體素質(zhì)提高,。比如,，學(xué)生結(jié)合生活，學(xué)習(xí)和思想實(shí)際積極撰寫(xiě)周記,，把一周的所見(jiàn)所聞,，所思所感寫(xiě)下來(lái)，有話則長(zhǎng),，無(wú)話則短,，不拘體裁，隨意抒發(fā),。教師可以通過(guò)閱讀周記了解學(xué)生的情趣,、愛(ài)好、性格,、品質(zhì)以及心理困惑,，對(duì)一些問(wèn)題的看法等等，教師可以通過(guò)評(píng)語(yǔ)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,，思想交流,，達(dá)到彼此信任,，相互理解，感情溝通,，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，具備良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們?cè)缛粘扇?、成才?/p>

班主任是學(xué)生的教育者,、引路人，是他們的學(xué)習(xí)榜樣,。班主任的言行舉止,，甚至性格和為人處世的態(tài)度，對(duì)學(xué)生都會(huì)起著潛移默化的影響,。班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理,，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力。在二十多年的班主任工作中,，本人有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn),，從學(xué)校、班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系,。雖然嘗盡了“酸、甜,、苦,、辣”，但卻深深體會(huì)到：選擇了教師這一職業(yè),，又特別是農(nóng)村小學(xué)的班主任,，也就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無(wú)私奉獻(xiàn),，選擇了甘當(dāng)人梯,。要想做好班級(jí)工作，就要努力做一名魅力班主任,，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己以身作則,，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到。另外,，還必須刻苦鉆研,，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心求教,，從中吸取別人的精華,，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)實(shí)際相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系,。教好書(shū)是育好人的前提，因此,，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,讓學(xué)生喜歡上課,。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生都很重要，而一個(gè)農(nóng)村小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,，“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛(ài)心的班主任。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,，給同學(xué)們同等的愛(ài),，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在農(nóng)村孩子大多是留守兒童,，生活起居有困難,，那么班主任就應(yīng)該花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，給學(xué)生物質(zhì)上的幫助,，生活上的指導(dǎo),，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛(ài)和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是有話最可傾訴的人。通過(guò)思想溝通,，對(duì)教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,，行為也容易多了。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，松是害,，不管不教會(huì)變壞?！卑嘀魅卧诟黜?xiàng)活動(dòng)中,，該肯定的就肯定,，該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義,，制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論,。在班上，按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化打分,，班干部記錄在德育量化手冊(cè)上，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

一個(gè)有愛(ài)心的班主任，會(huì)把教好每一位學(xué)生作為自己的天職,，因此會(huì)在平等的基礎(chǔ)上善待每一位學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)樗麄兂煽?jī)的好壞與家庭背景的不同高看或鄙視某些學(xué)生。正是教師的這種慈愛(ài),，讓學(xué)生心靈上感受到被關(guān)愛(ài)的溫暖,，從而把這種愛(ài)推廣到別人的身上，體會(huì)到愛(ài)別人和寬容別人的甜蜜,，從小形成寬容的胸懷,。法國(guó)著名的思想家、教育家盧梭的《愛(ài)彌兒》就很深入地向我們展示了教師人格中愛(ài)心對(duì)孩子所散發(fā)出的魅力,。

此外,，班主任的人格魅力還包括意志力、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力等等,，這些都會(huì)在一定的程度上影響學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人,。作為一名老班主任,，必須重視這些因素，不斷提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)和外在魅力,，形成更加完美的人格,。只有這樣，才能讓自身的人格魅力在教學(xué)在班級(jí)管理中放出絢麗的光芒,。

一個(gè)好的班干部,，就是班主任的一個(gè)得力助手。在組建班委會(huì)時(shí),，廣泛聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn),，運(yùn)用民主方式，讓學(xué)生們參加競(jìng)選。這樣選出的班委干部有一定的威信,，同學(xué)們信任,，有號(hào)召力，班干部做起事來(lái)也積極,，,，還經(jīng)常對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽工作,，嚴(yán)格要求自己,，注意工作方法，努力為班級(jí)工作服務(wù),。

在工作中,，要以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體相結(jié)合,。應(yīng)把工作放在平時(shí),，及時(shí)把握學(xué)生的思想脈搏,，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用,，要與學(xué)生、科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系,。做到全面了解學(xué)生,，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑,，這樣我們班主任便成了一個(gè)醫(yī)學(xué)生“未病之病”之上醫(yī),。另外，還應(yīng)重視學(xué)生的主體性,，使學(xué)生感到自己在班級(jí)中的價(jià)值?，F(xiàn)在農(nóng)村的小學(xué)生主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)，學(xué)生便是班級(jí)管理的主人,，每位學(xué)生都有無(wú)窮的潛能,，，有意識(shí)地“甩手”,，讓班委干部自己去管理班級(jí),，在工作中讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開(kāi)展工作,，例如主題班會(huì),，辦黑板報(bào)等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo),。每項(xiàng)工作完成后,，都及時(shí)找他們來(lái)總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干部的工作情緒,，同時(shí)提出存在問(wèn)題及改善措施,，使干部能力得到提高。當(dāng)然,，在發(fā)揮調(diào)動(dòng)學(xué)生主體作用的同時(shí),，必須做好“主導(dǎo)”與“主體”的有機(jī)結(jié)合，作為班主任決不能袖手旁觀,，而要努力做好他們的參謀和后盾,，當(dāng)好他們的“導(dǎo)演”，真正形成推動(dòng)所帶班級(jí)工作的合力,，產(chǎn)生班級(jí)工作前進(jìn)的共振,。

擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)，近期目標(biāo),，有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組的遠(yuǎn),，近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

班主任應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從集體活動(dòng)的表現(xiàn),，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。在班內(nèi)，實(shí)行“一幫一,，一盯一”,，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手,，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí),，比清潔，比體育,，比紀(jì)律等,。每次比賽之后，給予一定的獎(jiǎng)懲，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督,，互相幫助，你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。

鼓勵(lì)學(xué)生的好處,，充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。小學(xué)生更喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量，因此,，班主任要善于表?yè)P(yáng),，要會(huì)表?yè)P(yáng)。

當(dāng)然,，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境,，社會(huì)環(huán)境,，自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生中存在較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)，有的厭學(xué)淘氣,。作為教師,，要正視學(xué)生中的差異，對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，動(dòng)之以情,，曉之以理，用人格力量去感化他們,。如：班里的學(xué)生楊澤彬,，父親早逝，母親常年在外打工（文化層次低）,，家境貧寒,，不得不寄居在舅舅家，他行為習(xí)慣很差,，懶惰,，是同學(xué)們公認(rèn)的無(wú)可救藥的那種令人討厭的學(xué)生，在班內(nèi)影響力特大。當(dāng)我接到這個(gè)班時(shí),，他不斷的違反紀(jì)律,，令人頭疼，后來(lái),，我跟他舅舅和他本人多次交流,，從正面，側(cè)面去了解他,，在這期間,，我很注重顧及他的自尊，使他產(chǎn)生親切感,、信任感,，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他感受到自己的價(jià)值所在,，當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，同學(xué)們都感到無(wú)比的高興。于是我在班內(nèi)就讓楊澤彬做改正缺點(diǎn)的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué),，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)，現(xiàn)在,，楊澤彬已經(jīng)和班級(jí)和諧地融為一體,。可見(jiàn),，正確的表?yè)P(yáng)和巧妙的批評(píng)在班級(jí)能產(chǎn)生巨大積極的動(dòng)力,。

不管學(xué)生是怎樣的一個(gè)狀況，我們對(duì)其父母都應(yīng)尊重,。我們知道,，在父母的眼里，自己的孩子都是最寶貝的,，即使恨鐵不成鋼,，也不愿別人將自己的孩子歸為“朽木”，更不用說(shuō)“垃圾”了,。這是天下父母的心,，我們應(yīng)該尊重這顆也許已是疲累的心。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家庭分散,，面積廣,，作為班主任,，家訪時(shí)得走村竄戶，雖然歷盡辛苦,，但家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于農(nóng)村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育的理念,，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面教育孩子,，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合,，了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征。

其次,還應(yīng)該適時(shí)召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì),，在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，讓到會(huì)的家長(zhǎng)和科任老師各自交流,，都有說(shuō)不完的話。以前家長(zhǎng)聽(tīng)完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的反應(yīng),，事半功倍,。在課余，還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊,，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,，并做好記錄，交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

二十多年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn),，取得了一定的成績(jī),，但時(shí)勢(shì)在變，教育在變,，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西，掌握當(dāng)前社會(huì)中最先進(jìn)的元素,，與時(shí)俱進(jìn),，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,。農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的，任務(wù)更是繁重的,，但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,，在今后的教育生涯中,，努力做一個(gè)有特色的農(nóng)村小學(xué)班主任。