總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三班主任工作總結(jié)篇一

高十七班在 1999 xx 年 下學(xué)期班級工作中，經(jīng)過全體師生的共同努力在德,、智,、體、美,、勞各方面都取得一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

進入高三年級下學(xué)期，學(xué)習知識雖然是首要任務(wù),，但學(xué)期開始認真學(xué)習校規(guī)和班規(guī),，學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，一學(xué)期認真執(zhí)行，教育學(xué)生遵紀守法,，端正學(xué)習態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會，狠抓班風和學(xué)風,，使班級形成良好的學(xué)習風氣,，特別是接近高考期間多次進行一顆紅心,，兩種準備的思想教育,，一學(xué)期來，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過各方面的教育,，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習是班主任的首要任務(wù),，在短短的4個月復(fù)習中,，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴格周密的學(xué)習計劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測各科成績均要提高,，每次統(tǒng)測成績出來，及時召開家長座談會分析,、總結(jié)存在的問題,，而且多次分層次召開家長座談會，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進行家訪,，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家,，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習上存在的問題。每次統(tǒng)考后主動與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過師生的共同努力,，每次統(tǒng)測成績都有所提高，增強了學(xué)生自信心,，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識,。在校內(nèi)外各種知識競賽中均有學(xué)生分別獲得一、二,、三等獎,，李毅同學(xué)被評為省級三好學(xué)生，張應(yīng)得被評為州級三好學(xué)生,。

高三下學(xué)期,，學(xué)習較緊張，但體育鍛煉要跟上,，因此提出健康的身體是學(xué)習的保障,，要求一天中抽出一個小時時間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進行班級體育比賽等。特別是接近高考后期,，加強進行健康鍛煉的教育,，保證兩操的順利進行。一學(xué)期中,，每星期的衛(wèi)生工作評比均在中上水平,。

總之，各方面取得一定的成績,，也有不足的地方,。希望在以后的工作中不斷完善，加強各方面的工作,。

學(xué)年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習情況。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎?》班會活動，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備,。這學(xué)期中我班的班會活動，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習情況,，計劃了下階段的奮斗目標,。其二，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉,，高三無悔,，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進退、單科成績進退,、偏科成績進退,、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進行單獨談話,、召開座談會、和任課可老師交流等措施,。

細節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進步，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習化,，練習考試化?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯,，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

事實證明,，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的.主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起,。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習越來越緊張，難度越來越大,，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說,，就是是心靈的陽光，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時,，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗,，激發(fā)他們的成功的潛意識。

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了本班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期是高三關(guān)鍵階段，在學(xué)生處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在科任老師的支持下,，本人順利地完成了高三班主任的各項工作：

高三下學(xué)期是每個學(xué)生學(xué)習的最關(guān)鍵的一個學(xué)期，進一步規(guī)范每個學(xué)生的行為,，養(yǎng)成很好的復(fù)習習慣更為很重要,。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境,，每個學(xué)生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要,。堅持值周班長負責制，在良好的學(xué)習氛圍中進行著緊張的高三復(fù)習和最后的高三沖刺,。

安全重于泰山,，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通,、防盜,、防火、人身安全,，換季時的冷暖穿著,，流行感冒及水痘的預(yù)防，晚自習路遠的結(jié)伴而行,，過馬路的紅綠燈,，斑馬線的過往，住宿生的理財,，貴重物品的存放,，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等,，同時,，結(jié)合新聞報道的安全事故，讓學(xué)生牢牢記住安全第一,。

1,、以辭舊迎新為契機，讓同學(xué)們總結(jié)復(fù)習中的得失,，并做出新學(xué)期的打算,，大家慷慨激昂，計劃著期待中的20xx,，都寫下了高三最后一個學(xué)期的復(fù)習及沖刺計劃,。

2、以白山統(tǒng)考為依據(jù),，讓同學(xué)們分析自己的強弱科,，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃,，每天要拿出時間給弱科，讓學(xué)科老師或同桌檢查督促自己,，在下一次統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況,。堅持下來，效果不錯,。

3,、以考試進取為出發(fā)點,，每次都會針對每個學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)習現(xiàn)狀,，找每個學(xué)生談話,，有鼓勵、有指導(dǎo),、有批評,、有規(guī)定、有要求,。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲,。

4、加強尖子生的輔導(dǎo)與督促,。

本班集中了理科尖子生,，在好好督促、多多關(guān)心,、與任課老師多多溝通,，尤其是對偏科的尖子生要格外關(guān)注的前提下，做到落實到位,。

5,、本學(xué)期，除了學(xué)習之外,，帶領(lǐng)學(xué)生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動,。消防演練、食品安全,、間操比賽等等,，讓同學(xué)們多關(guān)心國家大事，特別是關(guān)注黨的十八大文件精神,，積極靠近黨組織,，班級又有10人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求,。

上學(xué)期曾對家長們提出了中肯的建議：一是后勤保障,，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說,，四是學(xué)會調(diào)節(jié)孩子的心理,。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學(xué)。這學(xué)期,，與家長最好的溝通方式就是手機了,，做到發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如，對情緒波動大的同學(xué)可適當給點放松的時間,；對信心不足想家的住宿同學(xué)放假兩天回家看看再戰(zhàn),；對經(jīng)常開夜車的同學(xué)讓家長保證其營養(yǎng)；對厭學(xué)逃課甚至離家出走的同學(xué)不放棄,；與家長共同商量對策,，一點點找回信心——從成都找回來的xxx同學(xué)高考461分，圓了她上本科大學(xué)的夢,！

高三班主任工作總結(jié)篇三

20xx年8月,，我?guī)е叨?3班進入了高三13班，開始了艱辛的高三生活,。經(jīng)過一年的奮斗拼搏,，終于迎來了高考。現(xiàn)在,，高考成績塵埃落定,，同學(xué)們都在等著錄取通知書的到來。在此,，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結(jié),。

1、平均分對比,。

（1）13班的高考總分在同類班級中排列第三,，高二分班時總分排名是18，這比分班成績進步了五個名次,，這說明13班的整體成績進步明顯,。

（2）從單科來看，語文,、數(shù)學(xué),、綜合分別在同類班級中排名分別是：1、2,、2,，這個成績是可喜的。

（3）英語成績分班是倒數(shù)第一,，高考時摘掉了“倒一”的帽子,，進步了1個名次，這也是挺不容易的,，關(guān)春柳老師付出的努力有目共睹,。

2、指標完成情況,。

（1）無論是重本指標還是普本指標,，13班都已超額完成,。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出，但是作為班主任我是很滿意的,。

（2）需要說明的是，13班在分班時候是重組班級,，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點班分下來的,，這些同學(xué)中考成績都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習,，由于某種原因,，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習，于是成績下降,，分班時到了平行班,。但是在計算指標時，中考成績是占一部分的,，這就無形中導(dǎo)致了本班指標略微偏高,。因此，對于這個成績,，我是很滿意的,。

3、重點指標完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點線以上,，他們是吳俊凱,、潘嘉偉、黎煥杰,、譚子恒,、黎子文、張大垚,、陳文杰,、梁建堂。這8位同學(xué),，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中,，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利,。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰,、梁翠霞,、周國健、陳英鍵等同學(xué),，發(fā)揮不夠好,，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,，導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量,，同時也是智慧和心態(tài)的較量,。

1、高一高二抓紀律和品德,，高三主要抓學(xué)習,，這是我在分班時就跟學(xué)生講好的。進入到高三以來,，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高學(xué)生成績方面,。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié)、強調(diào)并對每次綜合測試成績進行分析總結(jié),，每次考試都要找成績起伏大的學(xué)生談話,，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改,。這一點,，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學(xué)生進行輔導(dǎo),。每次考試，謝明德老師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,，關(guān)春柳老師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，解答學(xué)生的疑問,，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學(xué)生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學(xué)生進行耐心講解,，沒有他們的辛勤努力,，我的工作幾乎是無源之水無本之木。

2,、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習的理論與方法,。一年時間里,，我給學(xué)生講過“經(jīng)驗主義學(xué)習方法”，播放過“綜合學(xué)習法”,，針對錯題,，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”的主題班會，針對學(xué)生的學(xué)習習慣,，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習情況調(diào)查分析》的文章,，貼在教室前面,，讓學(xué)生參考。廣二模之后,，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習與心態(tài)》的文章,，貼在教室前面，引起學(xué)生的重視,。在我看來,，一節(jié)班會課不可能對所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會,，我覺得也是有作用的。

3,、成績分析,。對于一個平行班的學(xué)生來說，能夠上重點大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),，但是在學(xué)校策略的影響下,，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的,。這會引起一個重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略,。因此，針對這種傾向,，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策,，努力抓好重點邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué),，每次考試之后,，我談話的對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學(xué)生,，他們是班級的主體,。我覺得高考成績就是我工作重點的體現(xiàn)：重本指標能夠完成，盡管不夠突出,，但是各科平均分都名列前茅,，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果。

（1）嚴抓學(xué)生紀律,，保證學(xué)生沒有重大違紀,，生活紀律也能夠得到保證。在我看來,，一個學(xué)生的紀律主要體現(xiàn)在平時生活中,，我們抓紀律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課,、自習課講話,、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。學(xué)生只要在這些方面做得好,，成績不會太差,。我們經(jīng)常說性格決定命運，就是這個道理,，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣,，從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,，我花在班級管理方面的時間與精力,，我自己問心無愧，至于結(jié)果如何,，能夠得到什么樣的評價,，我自己并不在乎。

（2）道德素養(yǎng),。高三一年,，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位，這是毫無疑問的,，但是學(xué)習不是高三生活的全部,，這一年對于學(xué)生來說不僅是學(xué)習的最佳時機，同時也是人生道路中不可或缺的一環(huán),，這一年會在他們的'記憶里留下珍貴的記憶,，很多細節(jié)很多場景，許多年以后他們還會想起,。因此,，除了抓學(xué)習，我還在平時講課或者輔導(dǎo)的過程中,，將笑聲帶給學(xué)生,，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生,，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的,。高二時期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,，班級凝聚力空前加強,，學(xué)生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,，盡管過程有些復(fù)雜和曲折,，但是我認為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶,。

（3）心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),，就不會有良好的學(xué)習成績,。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給學(xué)生講心態(tài)的價值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國權(quán)老師演講》的全部內(nèi)容,。廣二模之后,，我給學(xué)生提出了一個要求：一切按照平時學(xué)習的要求去做，平時怎么學(xué)習,，這個時候就怎么學(xué)習,，切不可急功近利，更不能自暴自棄,。高考那幾天,，我也是這樣要求學(xué)生的。平時緊張的復(fù)習,，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ),。每個班都會有考試前心慌意亂的學(xué)生,，對于這些學(xué)生，工作應(yīng)該放在平時,，而不能“臨時抱佛腳”,，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生，其實是很多的,。在這方面,，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統(tǒng),，并且沒有自己的方法與理論,，這是我以后要努力學(xué)習的。

著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè),、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路,。’此第一境也,?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！说诙骋?。‘眾里尋他千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處?！说谌骋?。”對于我來說,，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T,，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗,，至于最后結(jié)果,，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實在無從掌握了,。是為總結(jié),。

高三班主任工作總結(jié)篇四

擔任xxx班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),，不僅教學(xué)任務(wù)重,，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案,，還要做深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習情況,，以確保56個學(xué)生以健康,、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習情緒做好復(fù)習備考,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,，總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

（1）做好各項工作的檢查督促,，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化,、規(guī)范化,，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。

（2）深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了。

（3）經(jīng)常表揚好人好事,，做好激勵工作，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評,，以表揚為主，對學(xué)習上刻苦,、成績進步,、遵守紀律好，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取,。

（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做,，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑,、提醒,、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習,。

調(diào)動學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風,，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績,，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面,，我采取了抓兩頭,，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式,，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,，對尖子生，要求他們明確目標,，確定方案,，突破弱點，保持優(yōu)勢,。同時提出具體措施,；對差生，以鼓勵為主,，多談話,、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步,，充分表揚；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,，差生不甘落后,，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風氣,。同時利用每次模擬考的成績,，進行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因，找到改進辦法,，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭,，使學(xué)習成績保持上升趨勢。

另外用以志激人的辦法,，激發(fā)學(xué)習興趣,。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械,，更談不上發(fā)展,，無論是知識獲取，技能形成,，還是素質(zhì)提高,，都主要來自學(xué)習。能夠提高學(xué)習效率,，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長時間,，二是提高效率。運用激勵措施,，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,，談追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性,、和進取精神,。時時力求將學(xué)習情緒調(diào)控到最佳的亢奮狀態(tài)，水擊石則鳴,，人激志則宏實踐證明：高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動力,。

本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習，是班主任的一個重要研究課題,，為此，我抽時間進行這方面的學(xué)習,，閱讀了關(guān)于學(xué)習心理,、學(xué)習方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理,；如何樹立自信心,；如何進行考前復(fù)習；如何進行查缺補漏,；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn),，有不足,。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到,、缺席現(xiàn)象,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn),。

高三班主任工作總結(jié)篇五

開學(xué)初,，學(xué)生正式踏進高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活,，壓力大,，學(xué)習時間長，學(xué)習強度大,。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好,，因為學(xué)習時間長了,，休息時間短了,。我明白學(xué)生的辛苦,，但是,，這是沒辦法改變的事情。因此,，高三的第一個班會課就是動員大會,，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準備,，拿出半條命來為未來沖刺,。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作,，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性,，認真地過好這一年。

除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準備外,，我還著重抓班風學(xué)風,。到了這關(guān)鍵時刻,，能有一個良好的學(xué)習環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。因此,，按照級部的統(tǒng)一要求,，我每天都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和紀律情況。每天早讀開始前我一定已經(jīng)站在課室里,，每天自習課我一定到班上巡查,，每天晚修我一定到班上看看。我相信,，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細心的班主任,，只有多下班，多接觸學(xué)生,，才能多了解情況,。在這一年，我做到了勤勤懇懇,，堅持天天下班,。

高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來說,，有健康的身體非常重要,。都說，身體是革命的本錢,，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ),。所以，作為高三的班主任,，我們都積極地督促學(xué)生進行體育鍛煉,，堅持每天跑跑步，每天認真地做做體操,。還要讓學(xué)生注意飲食,，注意日常衛(wèi)生，注意補充營養(yǎng),，總之,，高三的班主任，就像一位保姆,，事無大小,，都要關(guān)注。

高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段,，是高考成敗的關(guān)鍵時期,，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績,，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素,。在高三一年內(nèi)，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的總復(fù)習,，并且進行相關(guān)的專題復(fù)習,，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見,，高三一年的時間是極其寶貴的,，是學(xué)生查漏補缺的最后機會。在這一點上,，我首先讓學(xué)生樹立正確的認識，讓他們意識到高三一年是成功的關(guān)鍵,，既有機遇,，也有挑戰(zhàn)?；A(chǔ)好要加大自己的提升空間,，基礎(chǔ)不好的還有時間和機會來彌補。反正,，只有好好利用,，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的,，還是心靈上的,。

在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師,，給與適當?shù)木唧w的學(xué)習指導(dǎo),，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習上和學(xué)生進行了交流和探討：

（1）利用班會課進行學(xué)習心得交流,。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進的地方,，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進行成績分析和總結(jié),，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等,。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進步大的同學(xué)進行心得介紹,。

（2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習方法,。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習方法,，這個提議非常好,，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹,。效果不錯,。

（3）到了后期的時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天,，請教學(xué)習上的事情,。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要,。所以,，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會,，讓他們盡情地和老師接觸,。

作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習,，幫助他們解決一些我可以解決的問題,，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次,，在高考前的一段時間內(nèi),，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細節(jié)問題和可能發(fā)生的`一些意外問題及解決辦法,，讓學(xué)生在思想上做好準備,。

高三的生活壓力大，學(xué)習緊張,，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動,，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要,，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重,。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生,。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴,。

高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先,，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課,，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西,，例如,，如何自我減壓,，如何自我調(diào)節(jié)和釋放壓力。其次,，班會課上我經(jīng)常給同學(xué)們聽聽音樂來舒緩神經(jīng),。《那些花兒》令我們懷念,，《最初的夢想》令我們深思,，《飛得更高》令我們豪氣萬丈，《奔跑》令我們斗志昂揚,，每一首歌都表達了我們心中的夢想,，激發(fā)著我們勇往直前的熱情。最后,，在學(xué)習最艱難的時候,，我不惜用了總共三節(jié)課的時間讓學(xué)生看完一部勵志電影《當幸福來敲門》（或《追求幸福》）,，從中我們看到了成功的路是多么的艱難和曲折,，但獲得成功的人是多么的堅毅和偉大。我想要告訴同學(xué)們：相對于在生活中為生計而奔波掙扎的人來說,，高三的辛苦并不算什么；我們是為了自己的夢想而努力,，背后有很多人的支持,，而電影中的主人公卻是日為三餐，夜為一宿,，孤身奮戰(zhàn),。我想讓同學(xué)們記住：無論我們現(xiàn)在有多艱難,，都不要忘了主人公的那份堅毅和執(zhí)著,，那才是通向最后成功的關(guān)鍵。

高三學(xué)生的情緒波動較大,，尤其是一模二模前后,，對于學(xué)習的成績學(xué)生總是患得患失。在女孩子占大多數(shù)的班里,，哭泣簡直是太常見的一件事情了,。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒,，及時地開導(dǎo)她們,，與她們談心。這段期間,，作為班主任,，真的很辛苦。

考前的心理輔導(dǎo)其實也是相當重要的。高考前,，我將同學(xué)可能在高考三天遇到的突發(fā)事件做了提醒,，更關(guān)鍵的是遇到后心態(tài)的調(diào)整。對于高考這樣重大的事情,，班主任的工作再細致也不過分,。事實證明，在做了這么多工作后,，學(xué)生都能夠很平靜地進入考場,，途中也沒有出現(xiàn)什么意外情況。

再者,，調(diào)整自身情緒,，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的,。第一次見面時,，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手,，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們,。一年的時間里，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài),，不管班里出現(xiàn)什么事情,，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對,，讓學(xué)生知道老師對他們永遠抱著希望,，永遠支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心,。高三已經(jīng)過去了,，學(xué)生已經(jīng)走完了他們高中三年的生活，他們辛苦著,，但是收獲著,。作為老師，作為班主任,，我默默地陪著他們,，默默地為他們祝福，希望他們都有很美好的將來,。這一路上,，我也收獲良多，酸甜苦辣,，無不嘗遍,。我的成就感,、幸福感都來源于學(xué)生，我仔細地體會著,、回味著,、更收獲著……我堅信我市xxxx年的清華、北大等名牌學(xué)生會更多,、更多,！

高三班主任工作總結(jié)篇六

高三（4）班是一所體育班。全班開學(xué)時共有32名學(xué)生,，目前學(xué)生總數(shù)為26人,，其中有18名男生，8名女生,，17名寄宿生和9名外宿生,。學(xué)生總體素質(zhì)較差，但也有一部分學(xué)生素質(zhì)較好,，因此被劃分為b班,。

本學(xué)期，我們班實施嚴格管理措施,，注重落實工作目標,。我們希望我們班能夠成為一個具有優(yōu)良學(xué)風和班風的先進班集體，我們班幾乎每個月都成為“文明班”,。通過良好的班風促進學(xué)風,，努力提高學(xué)生的學(xué)習成績，為高校輸送更多更好的人才打下了良好的基礎(chǔ),。

4.注意抓好典型,，樹立榜樣教育,，鼓勵學(xué)生見賢思齊,；

6.注重安全教育，宣傳《交通法》,，注意防火和防電等安全問題,。

認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作并充分利用情感教育在日常生活和思想上多加關(guān)心、督促,、鼓勵,，同時進行心理素質(zhì)教育來幫助他們樹立信心和恒心。本學(xué)期我的班級人員變動相當大,，一些同學(xué)去了廣州或香港讀書,，一些成為了士兵，還有一些休學(xué),。這導(dǎo)致學(xué)生情緒受到很大的影響,，尤其是那些中層和后進學(xué)生,。因此，做好后進生的工作非常必要和重要,。例如,，我會經(jīng)常和李敏捷、歐巨亨,、葉志勇,、董輝強等同學(xué)交流溝通，鼓勵他們堅持學(xué)下去,，并經(jīng)常與他們的家長聯(lián)系,，采取雙管齊下的方法，從而讓他們堅信自己可以考上大學(xué)?，F(xiàn)在這些同學(xué)非但沒有離開學(xué)校,，反而變得更加認真，并且取得了很大的進步,。我相信只要他們堅持自己的努力,，一定能實現(xiàn)自己的理想。

切實落實日常各項管理工作,，堅持民主管理方式,、抓好上課質(zhì)量、處理遲到,、早退,、曠課和逃課等問題。結(jié)合科任老師的反饋和班干部的記錄,，全面做好各項工作的執(zhí)行,。

1.利用班會課進行學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)我的經(jīng)驗,，學(xué)生自己進行總結(jié),，或聽其他老師的班會課。

2.切實抓好早讀,、晚自修和自習課的.紀律,，并培養(yǎng)良好的學(xué)風。我會在晚上6:45督促和檢查學(xué)生,。

3.指導(dǎo)學(xué)生參加各科體育比賽,。我班的學(xué)生已經(jīng)多次代表學(xué)校和三水區(qū)參加各種籃球和足球比賽，并取得了很好的成績,。

4.不定期地檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況,。由于我班的學(xué)生英語成績很差，經(jīng)常有學(xué)生拖延或者拒絕交作業(yè),。因此,，我需要不定期地檢查他們的英語作業(yè)完成情況,。

5.強調(diào)各學(xué)科之間的平衡發(fā)展，不能讓任何一科落后,。由于我班學(xué)生的特殊性,，我會強調(diào)在保證語文、數(shù)學(xué)和英語三門課程成績不落后的情況下,，尤其要突出綜合科的學(xué)習,。

1.認真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各類文體活動。例如,，在20xx年的11月,，我班參加了三水華僑中學(xué)第22屆運動會并斬獲了特等獎，是全校一流的班級,，展現(xiàn)了我們班的運動精神與風貌,。

2.切實抓好眼保健操和早操的質(zhì)量和紀律。

3.做好課室和公共區(qū)域的清潔和衛(wèi)生工作,，每天都進行兩次清潔,，并配合學(xué)校定期進行大清潔。

在本學(xué)期,，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級組領(lǐng)導(dǎo)以及各級長的悉心關(guān)愛、堅實支持和無私幫助,，加上各科任老師通力合作,，我班的工作總體上順利開展，具有突出特色和卓越聲譽,。

高三班主任工作總結(jié)篇七

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。這個班我從高高一帶過來,，對班級情況基本情況：我班是普通班,，學(xué)習風氣，學(xué)習成績較好,，但有一些同學(xué)自我失落感交強,，且高三因為分班，許多同學(xué)來自原來的奧賽班,，基礎(chǔ)較好,，但毛病更多，造成班集體缺少凝集力,。

一個有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會很出色。進入一個新的集體,，學(xué)生是獨立的,，不通過一些活動，不通過彼此的交流,，很難使他們成為一個整體,。因此加強集體觀念至關(guān)重要，通過召開班會,，文明教室評比,，跑操等集體活動在班級活動充分調(diào)動學(xué)生的積極性，增強班級的凝聚力,。在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象,。而這集體的形象和我們師生每一個人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。我抓住這些機會針對這樣的情況,，多組織一些集體活動,。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當然教育需無痕，有意識但不能很刻意,。一定的課余活動能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。通過班級平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間,，更能使得在高三有限的學(xué)習時間中加快熟悉度,、增強班級凝聚力,。每一次模擬考后都要和學(xué)生進行談話，關(guān)心和鼓勵他們,，讓他們有增強自信心,。

班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水,，也充滿了一定的誘惑,。以后的道路還很長，面對新形勢,，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

高三班主任工作總結(jié)篇八

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們班的各項工作有了大的突破,，高考報名未出現(xiàn)任何差錯，兩次市質(zhì)檢都取得了優(yōu)異的成績,，一般人看來高考即將來臨,，在這種緊要關(guān)頭應(yīng)該抓緊這種勢頭大干一把，但我卻改變常用思維,，力爭做到學(xué)樂結(jié)合,。以下是我努力的幾點：

1、設(shè)立書香區(qū),。學(xué)生動手訂做了一個圖書柜,，還配制了一些圖書，但量還遠遠不夠,。為了充實圖書角的藏書量,，號召同學(xué)把看過的好書奉獻出來，登記造冊,，每周規(guī)定一個時間讓同學(xué)借書,，學(xué)生利用課余的時間進行閱讀，以此擴大學(xué)生的閱讀量,。倡導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習的理念,，弘揚讀書求知,、奮發(fā)向上的讀書新風尚,，營造愛書,、讀書、用書的班級新氛圍,，推進學(xué)習化班級的創(chuàng)建,。

2、定時進行讀書交流,。以新書介紹的形式來調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,。利用每周一節(jié)課為讀書交流時間,。在這一節(jié)課上,，學(xué)生把自己讀過的，最喜歡的書帶到學(xué)校,，相互介紹故事內(nèi)容,，講講自己最喜歡的人物,、最喜歡的句子、段落,，新認識的生字,。從一次次交流活動中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，表達欲望,，增強學(xué)生自主學(xué)習、自主教育的意識,。

3,、開展我喜愛的美文朗讀比賽。為了進一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,，提高課外閱讀能力,，營造班級良好的讀書氛圍，結(jié)合學(xué)校學(xué)科競賽計劃,，第七周我還在班里面開展了一個讀課外優(yōu)秀詩文的朗讀初賽,。獲前三名的同學(xué)推薦參加學(xué)校第八周的決賽。

4,、設(shè)立剪報,、讀書筆記、摘錄本,。開闊學(xué)生視野,，拓展學(xué)生思維。讓學(xué)生通過上網(wǎng)查資料,、讀課外書,、進行調(diào)查等辦法，自己去解決問題，以提高學(xué)生查找資料,、解決問題的能力,，擴大學(xué)生知識面。

5,、設(shè)置各種交流卡,。如“心語”信箱，“家校溝通卡”等,。主要是培養(yǎng)學(xué)生有所說,、敢說、愛說的精神,，為他們合理建立傾訴途徑,。而與家長的聯(lián)系不僅輕輕松松實現(xiàn)了溝通，促進了父母與子女之間的了解,，而且增進了老師與家長間的相互理解,，從而促進了學(xué)校工作更好地開展。

6,、營造學(xué)習型班級的文化氛圍,。班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場所，班級的文化氛圍對人的品性起著潛移默化的熏陶作用,。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,，因此，精心布置教室,、美化教室,，讓教室的有限空間發(fā)揮出育人功能；造就一個人性化,、溫馨的教室環(huán)境,，讓學(xué)生在校學(xué)習猶如在家中一樣自在快樂。

7,、通過“愛,，鑄就美麗”愛心系列活動，培養(yǎng)學(xué)生認識事物的能力,，教會他們生活,，引導(dǎo)他們感悟親情，學(xué)會珍惜,，懂得感恩,。從而激發(fā)他們熱愛生活,，珍愛生命的美好情感。

8,、開展“我有一個小小的心愿”征文活動,，提高學(xué)生認識生活，感悟生活的能力,，從而激發(fā)他們珍惜生活,，熱愛生活的情感,。

存在的不足與今后的打算,。

盡管，在師生的共同努力下,，我班的學(xué)習成績有了大幅度提高,，與其它班縮小了差距。但是,，我的班務(wù)工作還存在諸多不足：

一是管理的力度不夠,，雖然是“松而不亂”，但是,，無形中助長了歪風邪氣的蔓延,，給班級管理帶來了不必要的麻煩。我應(yīng)該當機立斷,，將不良傾向扼殺在萌芽狀態(tài)之中,。

二是誠信法則有點空洞，約束力不強,，讓一部分學(xué)生有隙可乘,，導(dǎo)致懲罰不到位，造成了負面影響,。我應(yīng)該廣泛征求學(xué)生的意見,，制定出切實可行的誠信法則。

三是班隊干部的任用機制不靈活,，有點僵化,。班隊干部首先是缺乏代表性，應(yīng)該好中差都有,；其次是缺乏有效的監(jiān)督,，沒能及時地制止瀆職行為，造成了不良影響,；三是干部能上能下的機制不健全,，未能及時補充新鮮血液。

四是班級活動開展較少,，且形式單一,，趣味性不強,。我應(yīng)結(jié)合當前及學(xué)生實際，組織學(xué)生創(chuàng)造性地開展多種形式的活動,。