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青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神,，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果,，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美,，提高學(xué)生的興趣和愛好。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中,，不追求學(xué)生的識(shí)譜能力,、歌唱技巧，主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動(dòng)和創(chuàng)編節(jié)奏中感受和體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特征,，感悟其中蘊(yùn)涵的深刻人生道理,。

教具

鋼琴（電子琴），多媒體課件,。

1,、學(xué)唱歌曲,使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。

2,、通過欣賞,，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情,。

3,、通過學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理,，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰,，立志成材。

歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。

感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力,。

一、導(dǎo)入新課：

二,、學(xué)唱歌曲：

1,、發(fā)聲練習(xí)。

2,、有感情的朗誦歌詞,，注意“字正”才能“腔圓”。

3,、教師范唱并講解與欣賞版中的不同,。[民歌的演變和二度創(chuàng)作]

4、學(xué)生輕聲跟唱,。[要求用一半音量,，吐字清晰有彈性]

5、再次完整連唱歌曲,。[要求唱出歡樂情緒和拍的韻律感,。

三、訓(xùn)練與表現(xiàn)：

節(jié)奏練習(xí)：

四,、拓展階段：

3,、思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？

五,、小結(jié)本課：

今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也對(duì)祖國美麗的西部有了一些了解，我們要熱愛我們的民族,，喜愛我們的民歌,，因?yàn)橹挥忻褡宓模攀鞘澜绲?。只有繼承和發(fā)揚(yáng)具有我們民族特色的文化,，中華民族才能屹立于世界民族之林。現(xiàn)在我們正處在西部大開發(fā)的偉大時(shí)代,，美麗的西部在黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異,，衷心祝愿同學(xué)們能珍惜時(shí)光，立足現(xiàn)在,，拼搏進(jìn)取，在不久的將來加入西部大開發(fā)的隊(duì)伍,，成為建設(shè)祖國的棟梁之材,！

六、下課禮儀：

學(xué)生在《青春舞曲》音樂聲中走出教室。

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

鋼琴(電子琴),、錄音機(jī),、磁帶、小型打擊樂器(手鼓,、串鈴等),、投影儀、音響設(shè)備等,。

1 ,、學(xué)會(huì)歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒,，體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn),。

2、通過音樂活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性,，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解,。

3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn),，并可結(jié)合維吾爾族服裝,、樂器、舞蹈動(dòng)作,，體會(huì)音樂與舞蹈的結(jié)合,。

1、 重點(diǎn)：通過不同教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解圍繞“青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),，并激發(fā)學(xué)生對(duì)“青春”的更深層次的理解。用自然的聲音準(zhǔn)確地演唱《青春舞曲》,。

2,、難點(diǎn)：本單元所選的歌曲和樂曲均屬小型作品，在教學(xué)中,，既要通過各種活動(dòng)使學(xué)生掌握應(yīng)學(xué)的知識(shí),，有要是課堂氣氛活躍，充滿“青春氣息”,，同時(shí)還要發(fā)掘“青春”的思想含義,。

1、聆聽《青春舞曲》,。

2,、 提問：(1)這是哪個(gè)民族的歌曲?

(2)說出這首歌曲音樂特點(diǎn),，包括曲調(diào)、節(jié)奏,、速度,、情緒。

3,、再聽兩遍 《青春舞曲》,。請(qǐng)學(xué)生打開課本，百年聽邊跟隨音響唱樂譜,，可以跟著歌曲的拍子拍手,，體會(huì)節(jié)拍感。當(dāng)聽第二遍時(shí),，找出主要節(jié)奏型,，嘗試有表情地背唱這收歌曲。

4,、引入音樂活動(dòng)(一)——編配打擊樂伴奏,。首先介紹新疆維吾爾族的特色樂器：手鼓、薩巴依等,，并介紹樂器的演奏方法,。

5、將全班分成幾個(gè)小組,，各組選用不同的打擊樂器(除新疆打擊樂器以外的其它打擊樂器或自制打擊樂器),，自編與歌曲相配合的節(jié)奏，教師對(duì)每一組分別加以輔導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生編配多聲部節(jié)奏,，并使之配合默契。

6,、每一組展示自編節(jié)奏,，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪一組的節(jié)奏與歌曲配合起來音響效果最好,。

7,、這首歌曲是載歌載舞的，同學(xué)們了解新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作嗎?介紹新疆維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作(此步驟根據(jù)情況而定),。

8,、音樂活動(dòng)(二)——?jiǎng)?chuàng)編舞蹈動(dòng)作?？梢允切陆?，也可以是其他的，如現(xiàn)代的,，最主要的是與歌曲的節(jié)奏相適應(yīng),。

9,、全班分成機(jī)組，由學(xué)生推薦或教師指定幾個(gè)有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)作為骨干,，每人帶領(lǐng)一組，編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作,，經(jīng)過幾分鐘的練習(xí)后,，每一組向全班展示。

10,、在兩項(xiàng)音樂活動(dòng)完成后,，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌組,、打擊樂伴奏組,、舞蹈組、樂器伴奏組(如豎笛,、手風(fēng)琴,、鋼琴、弦樂器等,，視情況而定)載歌載舞,，將課堂氣氛推向高潮，充滿“青春”的活力,，在熱烈的氣氛中,，由教師或?qū)W生以一句話結(jié)束這節(jié)音樂課。

小 結(jié)： 充分肯定學(xué)生的參與過程和各種演唱形式,。

課后記：歌曲學(xué)的較快,，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們能積極參與為歌曲編配打擊樂伴奏,，但在舞蹈動(dòng)作的編排方面還不夠積極,，有待于引導(dǎo)。

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1.了解音樂知識(shí)——圓舞曲,，感受體會(huì)圓舞曲音樂的風(fēng)格,。

2.學(xué)唱歌曲《青春友誼圓舞曲》，能用正確的歌唱姿勢,、飽滿的聲音演唱,。

3.嘗試二聲部創(chuàng)作，體會(huì)合作的樂趣,。

1.能用正確的歌唱姿勢,、飽滿的聲音演唱歌曲《青春友誼圓舞曲》。

2.嘗試二聲部創(chuàng)作,，體會(huì)合作的樂趣,。

1,、師：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)具有舞曲風(fēng)格的歌曲《青年友誼圓舞曲》。

2,、師：請(qǐng)同學(xué)們看歌譜聽音樂,，選擇你能回答的問題。

（1）調(diào)號(hào)

（2）拍號(hào)

（3）強(qiáng)弱規(guī)律

（4）速度（播放唱三段）

生,，答

師用手劃拍,，提示三拍子指揮圖示。

師清唱樂譜,，請(qǐng)思考,，歌曲的結(jié)束音是什么？曲譜都由哪些音符組成,？

（2）師：學(xué)生第一次視唱,，揮著三拍子跟鋼琴視唱歌譜。

（3）學(xué)生第二次視唱,，揮三拍子并學(xué)習(xí)用飽滿的聲音演唱,。

（4）學(xué)唱歌曲（注意歌唱姿勢,，表情自然，用飽滿的聲音演唱。）

（5）生唱詞第二次,。

把我們的歌曲加入合唱的方式,，會(huì)是音樂變得豐富,，飽滿,，有層次感。

學(xué)生發(fā)言,，嘗試合唱?jiǎng)?chuàng)作,。

分小組競賽，看哪組歌聲最具美感,。（音色,、聲音位置統(tǒng)一）

1、柯爾文手勢練和聲,，

（1）高聲3,，低聲部1

（2）567ⅰ和5555

2、一組唱譜跟唱自己聲部,，老師彈另一個(gè)聲部

3,、兩組合唱，保持音量,，不要爭相蓋過另一聲部,。兩個(gè)聲部保持音量上的平衡。提醒學(xué)生歌唱的狀態(tài),，用自然正確的方法演唱,，避免大喊大叫,。

4、合唱三段

師：通過演唱,，你知道歌曲所表達(dá)的中心是什么,？

生答：呼喚友誼、和平,、團(tuán)結(jié),。

師：是啊，每個(gè)人都希望能生活在和平,、友誼、團(tuán)結(jié)的環(huán)境,。人們用不同的方式表達(dá)對(duì)和平,、友誼、團(tuán)結(jié)的呼喚,。同學(xué)們,，唱出最美的歌聲吧。（播放一段伴奏）

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1,、通過學(xué)唱歌曲,，使學(xué)生能夠用歌聲生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2,、通過表現(xiàn)歌曲的創(chuàng)作練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和小組協(xié)作能力。

3,、使學(xué)生了解新疆或西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn),，培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。

4,、理解作品的內(nèi)涵,。

：學(xué)唱歌曲《青春舞曲》，體驗(yàn)作品中的情緒,。

：通過學(xué)唱歌曲,，學(xué)生能用不同的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲《青春舞曲》。

：多媒體,、錄音機(jī)

1.導(dǎo)入——激發(fā)學(xué)生的興趣,，喚起參與意識(shí)。

2.展開——提供多種參與情景,，使不同的學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望,。

3.深入——通過討論|、表演,、總結(jié)活動(dòng),，深刻理解作品的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力,、表現(xiàn)力等,。

一、導(dǎo)入教師用多媒體播放《新疆之春》的音樂風(fēng)光欣賞片段,。

師：剛才我們欣賞的是什么地方的音樂風(fēng)光呢,？生：新疆。師：那么今天我們就來學(xué)習(xí)一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒體課件揭示課題：青春舞曲）

二,、授新課

1．欣賞歌曲并范唱

2,、學(xué)習(xí)歌曲：

（2）視唱曲譜教師完整視唱全曲（輕聲、慢速,、劃拍）學(xué)生模仿教師唱譜,。

（3）填唱歌詞用多媒體播放歌曲,請(qǐng)同學(xué)們隨著歌曲的伴奏填唱歌詞..教師指導(dǎo)：練唱：美麗小鳥處；我的青春小鳥一樣處（放慢速度唱準(zhǔn)）

練唱：別的那呀喲別的那呀喲處（“別”字語氣要加重）

（4）完整連唱歌曲（可唱兩遍歌詞）

要求用一半音量,，吐字清晰有彈性

（5）歌曲處理師：哪位同學(xué)能說說,，這首歌曲這首歌曲揭示了一個(gè)什么樣的人生道理？生：揭示了青春如小鳥一般一去不復(fù)返的道理,，讓我們要懂得自覺珍惜時(shí)間,。師：我們要用怎樣的演唱力度，才能正確表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,？生：歡快一些,。師用多媒體播放《青春舞曲》的伴奏，并指揮學(xué)生有感情的歌唱,。

3,、表現(xiàn)與創(chuàng)造

(1)學(xué)生分組討論和練習(xí)

節(jié)奏組：運(yùn)用不同的伴奏音型，節(jié)奏樂器的組合等來表現(xiàn)歌曲

演唱組：運(yùn)用改變速度,、力度,、演唱形式等來表現(xiàn)歌曲

(2)各組匯報(bào)設(shè)計(jì)思路并展示。

三,、介紹王洛賓及其作品：

《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《半個(gè)月亮爬上來》

（用多媒體課件播放這些歌曲）

四、課堂總結(jié)：今天,，我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲,，也欣賞了幾首優(yōu)美動(dòng)聽的西部民歌，實(shí)際上,，我國的西部地區(qū)是一片亟待開發(fā)的熱土,，多少有識(shí)之士、有志青年已經(jīng)投身在大開發(fā)的洪流中，西部今天也正在日新月異,。我衷心祝愿我們的同學(xué),，能立足現(xiàn)在，珍惜時(shí)間,，努力學(xué)習(xí),，在不久的將來，也能成為開發(fā)西部的生力軍,，成為建設(shè)祖國的棟梁之材,。

五、作業(yè)及任務(wù)的布置請(qǐng)同學(xué)們課后給《青春舞曲》填寫一段歌詞,，讓我們下節(jié)課共同交流,。

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

一、知識(shí)與技能：復(fù)習(xí)音符知識(shí),，掌握本曲當(dāng)中較難的節(jié)奏,；用圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲,。

二、過程與方法：在欣賞,、對(duì)比,、體驗(yàn)、合作當(dāng)中,，快樂學(xué)習(xí),。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí),，建立起熱愛歌舞,、熱愛新疆的價(jià)值觀，并且感悟歌曲中的深刻寓意,。

能用富有彈性的聲音歡快地演唱歌曲,，準(zhǔn)確掌握歌曲當(dāng)中較難的節(jié)奏。

準(zhǔn)確演唱歌曲中較難的樂句,，并且通過小組合作,，對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。

12 34 5? 54 32 1

同學(xué)們好,，老師您好

欣賞視頻片段：《掀起你的蓋頭來》

然后回答問題：新疆

新疆位于中國西北,，那么關(guān)于新疆，同學(xué)們都有哪些了解呢,？請(qǐng)大家舉手分享一下,。

看來同學(xué)們的知識(shí)儲(chǔ)備很豐富，給大家點(diǎn)個(gè)贊,！新疆物產(chǎn)豐富,，有我們熟知的葡萄干,、羊肉串，馕,，哈密瓜,，手抓飯等，新疆分布有多個(gè)民族,，其中人口最多的是維吾爾族,。維吾爾族的的小姑娘，稱為“古麗”,，意思是“美麗的花朵”,，那老師要問問咱們班的男孩子，我們班的女生應(yīng)該怎么稱呼??？“古麗~”對(duì)啦，他們都是最美的古麗,，維吾爾族的男孩子,，稱為“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”,，那我們班的男生,，應(yīng)該叫做“巴郎~”新疆的特色樂器有熱瓦甫、手鼓,、鈴鼓等,。

今天，就讓我們乘著歌聲的翅膀,，去新疆做客吧?。?分鐘）

（播放青春舞曲視頻）（2分鐘）

這首歌曲叫做青春舞曲，是一首維吾爾族民歌,。同學(xué)們來分享一下,，歌曲的情緒情感是什么樣的？（情緒,、反復(fù)記號(hào),，歌詞，王洛賓）

歡快,、活潑,、親切、富有青春氣息,。

在這首歌曲的結(jié)尾,，有一個(gè)記號(hào)，：?這個(gè)記號(hào)叫做反復(fù)記號(hào)，意思是唱到記號(hào)處,，要從頭反復(fù),，再唱一遍。如果是? 這樣的呢,，就是只重復(fù)記號(hào)中間的部分,。

這首歌曲有很多不同的版本，歌詞也略有差異

這首歌曲的收集者和整理者,，是王洛賓先生,。他長期在祖國西部收集整理民歌，共有一千多首,。被譽(yù)為“西部歌王”,。《在那遙遠(yuǎn)的地方》,、《可愛的一朵玫瑰花》,、《半個(gè)月亮爬上來》都是他收集整理的。

節(jié)奏

維吾爾族的歌曲中,，旋律是脈絡(luò),，節(jié)奏就是它的骨骼。我們來重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下歌曲中較難的節(jié)奏,。

好,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看黑板講節(jié)奏：

1、老師示范

2,、同學(xué)模仿

3、代入歌詞

讓我們跟著音樂模唱,。

旋律

唱譜子（ppt出示或者書上

1,、老師示范

2、同學(xué)模仿

3,、代入歌詞

位置：

三提兩放（抬眉毛,、抬上顎、抬笑肌,，放下巴,，放肩膀）

圓潤 彈性 輕巧

拓展：

眾所周知，維吾爾族人民不僅熱情好客,，而且能歌善舞,。他們5個(gè)人在一起就要喝酒，10個(gè)人在一起就要唱歌,，一群人就要載歌載舞了,，今天我們學(xué)了這么好聽的維吾爾族民歌，我們也唱起來，跳起來好不好,？老師先來示范幾個(gè)動(dòng)作,。

跳舞

分組教學(xué)：古麗的動(dòng)作（亞克西）

巴郎的動(dòng)作（亞克西）

全班跟著音樂一起來

小組討論，分發(fā)樂器,，個(gè)別展示,。

小結(jié)：珍惜時(shí)光

作業(yè)：收集更多新疆民歌

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)xxx歌曲《青春舞曲》的學(xué)習(xí),，能對(duì)我國的民族民間音樂產(chǎn)生興趣,。

2、過程與方法：在參與各種音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，感受xxx音樂魅力,。

3、知識(shí)與技能：能用自然圓潤的聲音,、清晰的咬字吐字,、明朗活潑的情緒學(xué)唱《青春舞曲》，掌握xxx音樂獨(dú)特的節(jié)奏,。

歌曲《青春舞曲》的學(xué)唱及維吾爾族舞蹈律動(dòng)風(fēng)格的體驗(yàn)

一課時(shí)

利用歌曲《我們的學(xué)校亞克西》,。教學(xué)生一個(gè)xxx舞步。重溫“亞克西”的意思,。

1,、說說“亞克西”的意思。

2,、隨著音樂跳xxx舞蹈的舞步,，在最后擺一個(gè)造型高呼：“亞克西”。

一,、師生問好,。

師：同學(xué)們：亞克西

生：老師：亞克西

一、簡介并導(dǎo)入歌曲

1,、剛才我們用我國哪個(gè)地方的方言打招呼,？（xxx）說起xxx，大家都知道那里的葡萄很出名,，其實(shí)xxx的歌舞也非常有名,。今天老師帶來了一首xxx維吾爾族民歌。請(qǐng)聽一聽是什么歌曲,？（放視頻）

2,、板書課題：青春舞曲簡介歌曲、欣賞歌曲,。

師：《青春舞曲》這首歌是由有民歌王子和西部歌王之稱的王洛賓在1939年創(chuàng)作的,，至今已經(jīng)有了75年歷史,，無論是民族歌手還是港臺(tái)歌星，再到超女,，人人都喜歡哼唱這首歌曲,。

2、出示板書

師：今天老師也來唱一段,。請(qǐng)留意鼓的節(jié)奏,。

二、學(xué)唱

1,、聽范唱學(xué)節(jié)奏,，理清節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律。

1)教師運(yùn)用鼓敲出固定節(jié)奏,，范唱：xxxx:

2)學(xué)生運(yùn)用身體樂器模仿鼓的節(jié)奏拍一拍,，是范唱。

鼓的節(jié)奏是怎樣的,？你還可以利用你的身體樂器這樣拍,、這樣拍。用你自己的方法,。準(zhǔn)備1-2-3-起（放錄音一段）

3）了解歌曲的節(jié)拍和強(qiáng)弱規(guī)律

師：同學(xué)們的方法真多,！一起告訴我，這首歌是什么拍子,？那強(qiáng)弱規(guī)律誰還記得,？（板書）我們還可以配合這種強(qiáng)弱規(guī)律這樣拍（示范：拍手、拍肩,、拍空氣,、拍肩）1-2-3-拍。

4）同桌合作拍,。

師：現(xiàn)在我們通過游戲的方式來體驗(yàn)這種強(qiáng)弱規(guī)律,。我需要一個(gè)“pala”，你來陪陪我好嗎,？來試一試,！很好,！你們會(huì)玩嗎,？來找你的“pala”，一邊拍,，一邊輕輕唱,。（放音樂）準(zhǔn)備-開始。

2,、學(xué)習(xí)歌詞

1）幻燈出示歌詞,，學(xué)生根據(jù)自己的感受初次朗讀歌詞（不要求按歌曲的節(jié)奏）

師：（豎起大拇指）你的心情怎么,？（開心）看看歌詞，帶著你現(xiàn)在的心情,，讀讀歌詞,。準(zhǔn)備，開始,！

3）體驗(yàn)節(jié)奏帶來的快感,。

b：找樂句？（x.xx）

c師：真會(huì)找,！你能把節(jié)奏拍出來嗎,？那你認(rèn)為我們班誰有這個(gè)本事？好,！請(qǐng)你1-2-3-拍,。

3、師運(yùn)用電子琴彈單音,，幫助學(xué)生視唱歌譜

1）師唱旋律,，學(xué)生拍節(jié)奏。

師：現(xiàn)在要考考你的耳力,，我唱旋律,，像剛才那樣，你們用手把你聽到的節(jié)奏拍出來,。（最后重復(fù)的地方唱兩次）

2）模唱,。

師：同學(xué)們的節(jié)奏感特別強(qiáng)！想唱歌嗎,？讓老師聽聽你們的聲音,。唱跟老師來，du（重復(fù)幾次）

好,，保持?。“涯懵牭降囊粲胐u唱出來,。（老師彈：6136）

我們把du加到旋律當(dāng)中,。dudududu1-2-3-唱

3）師生接龍視唱歌譜（用兩種顏色區(qū)分歌譜）

4）生生接龍唱。

師：誰來小能手和同學(xué)們合作

4）完整唱歌譜

4,、請(qǐng)學(xué)生填唱歌詞,。

1）彈琴師：下面我們來挑戰(zhàn)整首歌譜能把歌詞加進(jìn)來嗎？唱歌咯,，小腰桿挺直,，眉開眼笑輕輕唱。

2）歌曲表達(dá)的是一種什么樣的感情,！

哪一句最能表達(dá)這種快樂的情感,？誰來試一試,？看看我是怎么唱？一起來,！

3）多形式唱

a師生合作

我們來分句接龍唱,。你們先唱，還是我先唱,，好,！第一段，……第二段……（試一試）

b我們還可以用什么方式來唱,。能不能把鼓的節(jié)奏加進(jìn)去,，誰想試試。你愿意為我們敲鼓伴奏,？謝謝?。ǚ配浺簦?/p>

三、樂器伴奏（第一次1-2-3-4樂器起,，第二次1-2-3-4學(xué)生唱）

1,、加入其他打擊樂器，創(chuàng)編固定節(jié)奏為歌曲伴奏

用打擊樂器伴奏當(dāng)然不止小鼓一種,，它還有很多伙伴,，還有木魚、三角鐵等等,，我們一起來看看,，這里有三種節(jié)奏型，現(xiàn)在我們分成兩個(gè)組,，先請(qǐng)大組長出來,，你來當(dāng)代表抽簽，抽到幾號(hào),，你就組織你組的同學(xué)練習(xí)幾號(hào)的節(jié)奏型,。來，抽一張,，給大家看看你抽到的第xx條節(jié)奏,，4拍，怎么玩,？同學(xué)們拿出你們準(zhǔn)備好的樂器,，開始！（2分鐘）

2,、分組匯報(bào)

1）2分鐘后,，教師運(yùn)用小鼓拍出節(jié)奏,，學(xué)生安靜下來并回到自己的座位上,。

2）師：每組的小組長出來帶領(lǐng)自己組的同學(xué)拿樂器伴奏,，另一組唱。教師拍鼓的節(jié)奏（用亞克西肯定和鼓勵(lì)學(xué)生）

師：把樂器輕輕地放回原位,。

四,、創(chuàng)編動(dòng)作

1、看視頻,，體驗(yàn)xxx舞蹈,。

師：在xxx，無論男女老少,，人人都能歌善舞,。我們一起來欣賞一段xxx舞蹈視頻，大家一邊看,，一邊模仿視頻里的動(dòng)作,。

2、全班跳xxx舞步玩木頭人游戲,。

師：大家一起來

五,、小型音樂舞會(huì)

1、圍圈

2,、玩

我們的歡樂號(hào)列車開往xxx維吾爾族,，這是一輛特殊的列車，在車廂內(nèi),，大家要唱起來,，跳起來列車才能開動(dòng)。

六,、思想教育,。

我國是多民族國家，每個(gè)民族的音樂和舞蹈都有獨(dú)特的風(fēng)格,，像蒙古族,、藏族、都很有特色（出示一些圖片）同學(xué)們,！青春無限好,！我們要把握青春，努力學(xué)習(xí),！把我們的激情與活力迸發(fā)出來吧,！同學(xué)們豎起你們的大拇指，一起歡呼吧——亞克西?。ɑ脽舫鍪荆?/p>

青春舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生們可以感受到時(shí)間的珍貴，從而逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

【過程與方法】

完整而充分聆聽音樂,，以小組探究,、合作的方式，探究音樂的音樂風(fēng)格,，提升演唱的能力,。

【知識(shí)與能力】

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握魚咬尾,、重復(fù)的創(chuàng)作手法,，并能夠完整的演唱歌曲。

【重點(diǎn)】

完整有感情的演唱歌曲,。

【難點(diǎn)】

魚咬尾,、重復(fù)創(chuàng)作手法的掌握。

多媒體,，鋼琴,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1,、老師播放具有濃郁的新疆民族特色的圖片和視頻片段,，來進(jìn)行導(dǎo)入。

學(xué)生自由回答,。

2,、老師歸納總結(jié)：新疆維吾爾族是我國的少數(shù)民族之一，位于我國新疆地區(qū),，這個(gè)民族的人民能歌善舞,，有自己獨(dú)特的民族服飾和舞蹈特色，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和這個(gè)少數(shù)民族有關(guān)的歌曲,，它是用來告訴大家要珍惜時(shí)間,、珍惜生活的'，這首的名字叫做——《青春舞曲》,。

（二）學(xué)唱歌曲,、感受體驗(yàn)

1、欣賞歌曲

（1）老師設(shè)置問題：歌曲分幾個(gè)部分,？分別是什么內(nèi)容,？

學(xué)生討論回答。

（2）以小組的形式回答剛才老師提出的問題,，并說明劃分的理由,。

2、介紹歌曲相關(guān)知識(shí)

（1）介紹“魚咬尾”的創(chuàng)作手法,，并展示相關(guān)的譜例,。

①引導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)字面意思，理解創(chuàng)作手法的特征；

②再根據(jù)相關(guān)譜例,，找出樂譜的寫作特點(diǎn),，并嘗試自由根據(jù)“魚咬尾”的創(chuàng)作手法進(jìn)行旋律編創(chuàng)。

（2）了解重復(fù)的寫作手法,。并以小組的形式討論和思考，還有哪些大家熟悉的樂曲是采用了重復(fù)和“魚咬尾”的旋律發(fā)展手法進(jìn)行創(chuàng)作的,。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)生先在教師的電子琴伴奏中視唱旋律。

（2）學(xué)生跟隨視頻音樂哼唱旋律（老師引導(dǎo)學(xué)生一邊哼唱,，一邊用手拍擊節(jié)奏）,。

（3）難點(diǎn)突破，注意情緒和節(jié)拍的準(zhǔn)確掌握,，要演唱出活潑,、歡快的樂曲風(fēng)格。

老師設(shè)置問題：你們認(rèn)為哪個(gè)地方不太好唱,？

學(xué)生討論回答

（4）播放音樂視頻,，學(xué)生體會(huì)旋律的旋律特點(diǎn)，采用通俗音樂的創(chuàng)作手法,。

（5）老師將難點(diǎn)范唱,，學(xué)生模唱。

（6）學(xué)生隨視頻齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）

（三）拓展延伸,，角色扮演

1,、觀看相關(guān)的舞蹈視頻，學(xué)習(xí)具有濃郁特色的維吾爾族舞蹈動(dòng)作,。

2,、以小組的形式進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編，并能夠?yàn)楦枨M(jìn)行伴舞,。

3,、小組分別進(jìn)行舞蹈展示，其他同學(xué)進(jìn)行歌曲演唱,，教師并對(duì)各個(gè)小組的表演做出評(píng)價(jià),。

（四）課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了旋律的創(chuàng)作手法——魚咬尾,、重復(fù)，并且能完整的有感情的演唱歌曲,。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集其他勸勉人們珍惜時(shí)間的歌曲,，下節(jié)課可以與其他同學(xué)進(jìn)行分享。