時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇一

幼兒中班是我這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒46名,，其中男孩34名，女孩12名,。通過家長的溝通,，我對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我也注意主動地去接觸每一個孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪,。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育,，加強(qiáng)個別教育，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動，提高幼兒各方面的能力,。

二,、 各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1,、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識,，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、 定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處，并善于取人之長,，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3,、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品,。

(二) 教育教學(xué)工作方面

1、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、 鼓勵,、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、 加強(qiáng)個別教育,。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機(jī)會,，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4、 扎扎實(shí)實(shí)地抓好計算的教學(xué),，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇二

一,、情況分析

中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生,，沒有上過幼兒園,，他們一直在家人的呵護(hù)下成長,，他們所處的環(huán)境不同,，所受的教育不同，因此他們在數(shù)學(xué)的知識方面,、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據(jù)以上情況,，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考,，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展,，使每一個孩子都有進(jìn)步。

二,、教育目標(biāo)：

1,、 認(rèn)識1～10以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2,、學(xué)習(xí)目測樹群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量。

3,、認(rèn)識長方形、梯形,、橢圓形。

4,、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動,。

5,、學(xué)習(xí)概括物體的兩個特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類,。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序,。

7,、觀察、比較,、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新問題,，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展,。

8、初步理解昨天,、今天、明天的含義,，知道它們之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時間詞匯。

9,、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下,、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動,。

10、 幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀，以及它們在空間的位置等,。

三、具體措施：

1,、教師根據(jù)數(shù)學(xué)計劃按時開展數(shù)學(xué)活動。

2,、為幼兒提供多種操作,，探索的機(jī)會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

3,、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

4、結(jié)合游戲活動,，操作，鞏固數(shù)學(xué)知識,。

5,、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上,，理解數(shù)學(xué)知識,。

6,、家長配合教師,，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)知識,。

四,，教學(xué)進(jìn)度安排表：

1、我身上的數(shù)

2,、和數(shù)字朋友做游戲

3,、舉卡片

4、我長大了

5,、漂亮的月餅盒

6,、拼彩旗

7、不一樣的蛋糕

8,、量布做圍巾

9、幾個朋友在一組

10,、圖形變變變

11、數(shù)字口袋找朋友

12,、大大小小的水果

13、拾落葉

14,、分樹葉

15、打扮活動室

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇三

3,、制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī),，全面開展區(qū)域活動。

4,、布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動并布置主題墻,。

5,、舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?。

6,、組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。

十月份：

1,、更換家長園地，做好家園聯(lián)系,。

2,、開展主題活動“快快慢慢”，布置主題墻,。

3、蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展,，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。

4,、結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣,。

十一月份：

開展主題活動，布置主題墻,。

十二月份：

組織慶“元旦”親子活動,。

一月份：

1、開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動,，并更換部分活動室的裝飾物,，營造“冬”的氣氛,。

2,、激發(fā)幼兒積極鍛煉，參加冬季體育鍛煉,。

3、撰寫幼兒評語,，評選好孩子,，填寫幼兒成長檔案,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

一、 情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動,。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個別孩子的性格內(nèi)向,、比較古怪,。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育,，加強(qiáng)個別教育,，，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力。

二,、 各方面的要求與任務(wù)

(一) 班務(wù)工作方面

1、 加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2,、 定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3,、 班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品,。

(二) 教育教學(xué)工作方面

1,、 教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、 鼓勵,、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動，鼓勵幼兒積極探索,，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、 加強(qiáng)個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機(jī)會，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、 扎扎實(shí)實(shí)地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、1~10的順唱與逆唱練習(xí),。

2、空間上,、中,、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中、小三項(xiàng)式的比較,。

3、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí),。

4、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、認(rèn)識半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),，空間的區(qū)域定位概念,。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷,。

5,、點(diǎn),、線,、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí),。

3,、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色順序也會不同,。

4、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。

5,、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。

12月~1月份-----《冬日的祝福》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、認(rèn)識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認(rèn)識集合的特性,，集合量的對應(yīng)計數(shù)。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇四

幼兒園中班秋季數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一,、情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個新班,，本班幼兒12名,，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通,，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個孩子，與孩子交談,，盡量地掌握了每個孩子的第一手資料,。

在這期間，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題,，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。

個別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪,。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,，有目的有計劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力，重視對幼兒的社會性教育,，加強(qiáng)個別教育，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力,。

二、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面：

1,、加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，積極地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任,，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通，統(tǒng)一認(rèn)識,，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長,，補(bǔ)己之短,，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3、班上財產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報,，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財產(chǎn)物品。

（二）教育教學(xué)工作方面：

1,、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。此外還應(yīng)及時,、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價,，以改進(jìn)教學(xué)的弊病,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、鼓勵,、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊,。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動,，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力,。

3,、加強(qiáng)個別教育。要多與幼兒交流,，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒,，要注意正面引導(dǎo)，為他們提供交往的機(jī)會,，使他們能融入集體的活動中,，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格。

4,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計算的教學(xué)。從本班幼兒計算的能力水平出發(fā),，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,，努力為幼兒提供輕松,、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子的智力。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份《長大真好》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2,、空間上、中,、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大、中,、小三項(xiàng)式的比較。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性，做對應(yīng)計數(shù)的練習(xí),。

4、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份《秋天的消息》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識半圓形,、梯形。

2,、形狀與顏色的空間位置對應(yīng)。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念,。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

5,、點(diǎn),、線,、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

11月份《生活蹺蹺板》學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識,。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計數(shù)的綜合練習(xí),。

3,、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同,。

4,、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計數(shù)的表達(dá)。

5,、觀察左右畫面上的差異性，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用,。

12月~1月份《冬日的祝?！穼W(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1,、認(rèn)識“一雙”,、“一對”的概念與單位量詞。

2,、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類,，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念,。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇五

一、情況分析

本班有部分幼兒已經(jīng)度過一年的幼兒園的學(xué)習(xí)生活常規(guī),，可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,，對于一日生活常規(guī)比較混亂,，不能與同伴友好交往,，我們針對幼兒實(shí)際情況制訂可行的教學(xué)計劃,，充分利用各種活動實(shí)現(xiàn)對幼兒社會情感,、行為技能等方面的培養(yǎng),。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

1,、使幼兒初步了解自己和他人餓異同,。

2,、使幼兒初步了解自己與他人的情緒，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,。

3、培養(yǎng)幼兒最基本的控制能力,，使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理,。

4、引導(dǎo)幼兒初步了解周圍主要的社會機(jī)構(gòu),、社區(qū)設(shè)施,，初步知道它們與人們生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)的情感,。

5,、引導(dǎo)幼兒初步了解重大的節(jié)日,、感受節(jié)日的快樂,。

6、初步激發(fā)幼兒與他人交往的愿望,，引導(dǎo)幼兒在與同伴或承認(rèn)交往時,，學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語,。

7,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會和他人合作,，初步學(xué)會分享和謙讓。

8,、引導(dǎo)幼兒了解周圍成人的勞動，鼓勵幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,，使幼兒初步養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習(xí)慣,。

9、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解,，使幼兒初步學(xué)會克服困難,，鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事,。

10,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會評價自己和同伴,，并勇于承認(rèn)錯誤,、改正缺點(diǎn)。

11,、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成誠實(shí)、守紀(jì)律等良好的品德行為,。

12、引導(dǎo)幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品,。

三,、教育措施

1、關(guān)注在生活中的學(xué)習(xí)原則,，通過現(xiàn)實(shí)生活開展教育活動,，在生活中滲透各領(lǐng)域的教育,。從特定的幼兒園實(shí)際出發(fā),，努力使教育內(nèi)容與幼兒生活相適應(yīng),。

2,、社會領(lǐng)域與其他課程領(lǐng)域之間的聯(lián)系和滲透。尤其是要從幼兒認(rèn)識發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā),，保持課程內(nèi)容的整體性和協(xié)調(diào)性,。

四,、教學(xué)進(jìn)度

l略

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇六

一、中班數(shù)學(xué)活動目標(biāo)

1,、愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡選擇數(shù)學(xué)活動,。

2、能主動,、專心進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動,，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現(xiàn)周圍物體量的差異,、物體的形狀，以及它們的空間位置。

3,、能聽清老師的話,，按要求活動,，會講述自己的操作過程和要求,、結(jié)果,，并按要求檢查自己的活動結(jié)果,。

4,、學(xué)習(xí)按某一物體特征進(jìn)行分類,，建立初步類概念,。

5,、學(xué)習(xí)目測數(shù)群,，學(xué)習(xí)不受物體空間排列、物體大小因素干擾,，正確判斷10以內(nèi)數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)序,、數(shù)差關(guān)系,。

6,、有初步的方位感。

7,、認(rèn)識正方形,、三角形,，練習(xí)三角形、正方形的變換,、拼拆和分類計數(shù)。

二,、教學(xué)進(jìn)度安排

略

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇七

一、教育教學(xué)工作

1,、培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時說普通話,。

2、每周按時完成教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒積極地介入,，從學(xué)習(xí)中體會快樂,。

3,、開展有趣的主題,，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力,，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒愛動腦,、愛動手的良好習(xí)慣。

4,、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達(dá),、展示自己的空間,。依據(jù)《綱要》的精神,，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢,，開展好體育活動和戶外組織。抓晨間磨煉,，充實(shí)調(diào)動幼兒按時來園的積極性,，對經(jīng)常遲到的幼兒,，與家長取得聯(lián)系,，獲得家長的配合與撐持,。

5,、培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作,，自己收拾餐后桌面,，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺性,。

6、認(rèn)真剖析本班幼兒的個人差異,，因材施教,，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高,。

7、時時刻刻把安全放在第一位,，開展安全教育的活動,，讓幼兒受到教育,。

二,、幼兒衛(wèi)生保健工作

1,、在進(jìn)餐、上廁所,、做操時,，讓幼兒有秩序地進(jìn)行,，不打不鬧,；搞好班級衛(wèi)生工作,，做到“不時通風(fēng)，日日消毒”,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,，整潔的環(huán)境,。

2、在穿,、脫衣服午睡時，能自己的工作自己做,，提高自理能力；

3,、不帶危險物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處,；

4,、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體,、健康成長,。教育幼兒愛潔凈,，勤洗手,，做好風(fēng)行病的預(yù)防,，提醒幼兒少到人多的場所。配合保健醫(yī)給幼兒測查身高,，體重和護(hù)齒的工作。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量,，日常平常多注重提醒幼兒喝水。

三、積極和家長溝通

因?yàn)槭莻€新的班級，新的幼兒，新的家長,。所以家長工作由為重要，只有做好家長工作,，才能促進(jìn)班級的管理,，我會積極和家長取得溝通,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,，使家,，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能,。認(rèn)真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，縮短家長和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計劃,，在今后工作中，我將爭取更大的進(jìn)步,！也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇八

本學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

一,、班級情況分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們注重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)，并提倡簡單的為他人服務(wù),，如：系鞋帶,、扣扣子,、掖衣服等。

（一）班級幼兒情況分析：

1,、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

（2）好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn)?？茖W(xué)活動中,，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī)。

2,、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高,。如區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多,。

（二）家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流,，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2、家長教育觀念仍有待提高,。通過日常觀察、和家找溝通,，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強(qiáng),，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū),?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高,，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。

二,、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難,。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步速度方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索運(yùn)動器材的多種玩法,。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食,、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，學(xué)會自理大小便。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立,、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品,，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫,、亂畫。

3,、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療,。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼,，遇到危險知道呼喊求救,。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全,。

（二）認(rèn)知發(fā)展

1,、科學(xué)領(lǐng)域

（1）主動觀察和探索周圍常見事物,、現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快,。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化。

2,、語言領(lǐng)域

（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書，了解事故情節(jié)線索,，逐步認(rèn)識頁碼,。

（4）知道能從圖書,、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識,、感受快樂,。

3、藝術(shù)領(lǐng)域

（1）經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱,、律動、舞蹈,、表演等活動。

（2）喜歡用繪畫,、捏泥,、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想,。

（3）初步熟悉使用簡單的工具，逐步會控制手的動作,，使手眼一致,。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”,、“六一”,，感受節(jié)日的氣氛，充分地表現(xiàn)自己,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號,。

2,、社會性情感

（1）保持積極愉快情緒,，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受,。

（2）關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3,、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗,、陌生人,，遇到困難知道尋求幫助，自己的事情自己做,。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿他人的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處。

三,、具體措施：

1、根據(jù)教學(xué)大綱和本班學(xué)期計劃的要求,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐心,、細(xì)致的教育。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

3,、班內(nèi)三位老師相互配合,，統(tǒng)一要求,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進(jìn)行教育,。

四、游戲目標(biāo)

（一）角色游戲

1,、喜歡參與角色游戲,，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2,、用自己的方式解決問題、提出問題,，激發(fā)主動性。

3,、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并具有一定的規(guī)則,、目標(biāo)意識。

（二）結(jié)構(gòu)游戲

1,、學(xué)會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養(yǎng)成愛護(hù)玩具材料的好習(xí)慣,。

2,、掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能。

3,、整體構(gòu)思構(gòu)造計劃,，能有目的,、有計劃,、有步驟地進(jìn)行構(gòu)造活動,。

4,、大膽想象,，共同構(gòu)造,，并能相互評議結(jié)構(gòu)成果,。

（三）智力游戲

1,、提高觀察力和分析判斷能力,。

2、體驗(yàn)游戲思維敏捷的快樂,，感受與同伴交流的樂趣。

五,、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2、運(yùn)用“家園共育”平臺,，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)經(jīng)等,。

3,、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié)；分析班級孩子所存在的足,，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長的積極支持,。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)，希望得到家長的積極配合,，使班級工作得以順利進(jìn)行。

4,、家長開放日：請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,，直接看到幼兒在園的表現(xiàn),，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互了解,，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供了條件,。

5,、填好《幼兒成長檔案》,，實(shí)事求是的讓家長了解近階段孩子的發(fā)展情況。

6,、做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達(dá)到家園共育的目的與一致性,。

7、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動,，更好的了解幼兒的情況,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇九

一,、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力,，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動,，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達(dá)到解決問題的能力,。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

二,、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解,、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算,。

2,、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力,、思維力以及語言表達(dá)能力。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算,。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導(dǎo)下,，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境,、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動,，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,。

五,、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1,、物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

2,、《區(qū)別前后，左右》《認(rèn)識1和許多》《分組游戲》

3,、《比較大小、長短,、高矮》《比較輕重、厚薄,、粗細(xì)》

4、《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識2和3》

5,、《認(rèn)識長方形、正方形》《認(rèn)識4和5》

6,、《認(rèn)識梯形、三角形》《認(rèn)識圓形和橢圓形》

7,、《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識6》

8、《認(rèn)識7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》

9,、〈認(rèn)識9和10〉，認(rèn)識1——10的數(shù)序,，

10,、學(xué)習(xí)1——50的數(shù)數(shù)。認(rèn)識0

11,、學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12,、學(xué)習(xí)2的組成及加,，減法

13,、學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減

14,、學(xué)習(xí)3的組成,，及加法，口編應(yīng)用題

15,、學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

16,、學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17,、學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18,、復(fù)習(xí)分類、圖形等知識

19,、復(fù)習(xí)2、3,、4的加法及口編應(yīng)用題

20,、總復(fù)習(xí)

六,、綜合實(shí)踐安排

自己動手制作三角形，橢圓形,，梯形等。

七,、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察,、操作，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識,，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十

本學(xué)期,，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué),、更具體,，使每個都有進(jìn)步;在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng),，向要質(zhì)量,，讓在“動中學(xué)”,，提高的學(xué)習(xí)興趣;并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、班級情況分析：

中班共有幼兒20名,，,，教師1名,。通過小班一學(xué)年的在園生活,，幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好,。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處,、交往。

(3)能進(jìn)行一些簡單的生活自理活動,。

(4)能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼,，部分幼兒能主動與客人打招呼。

2,、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動過程中,，思維不夠集中,，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關(guān)”的感覺,，有的則是還停留在上一個問題上,，有的就是答非所問;還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人,。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢,，而且經(jīng)過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面,、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié)),，有所淡忘,，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留,，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上,，有待提高,。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動時的自我保護(hù)能力需要提高,，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難,。

(5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小,，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流,，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿,。

(6)當(dāng)遇到困難時,，幼兒的第一個反應(yīng)就是叫老師,，缺乏自己動腦筋解決的主動性,。

(7)幼兒的任務(wù)意識較弱,，任務(wù)不能及時、按時的完成,。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們兩位老師將會團(tuán)結(jié)協(xié)作,，針對本班幼兒的實(shí)際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處,，在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo),，用適時的家園溝通方法,，達(dá)到家園共育的效果,。促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。

三,、工作任務(wù)及措施

(一)加強(qiáng)班務(wù)管理,，保證幼兒身心健康發(fā)展

1、班上兩位老師要搞團(tuán)結(jié),、講合作,，教育觀念達(dá)成一致,，堅持常規(guī)培養(yǎng)一貫性。

2,、定期開展班級會議，找不足,、定措施、認(rèn)真實(shí)施,。

3、以一日活動中的安全為重點(diǎn)開展安全活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例,，使幼兒對自己的安全提高警惕。

(二)培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì),，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性,，建立為他人服務(wù)意識。

2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識,，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康,、安全的生活所需要的行為習(xí)慣和態(tài)度,。

3. 開展家園活動,，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習(xí)慣的發(fā)展。

(三)各大領(lǐng)域任務(wù)與措施:

健康領(lǐng)域任務(wù)：

1,、情緒穩(wěn)定、愉快,，感受到幼兒園生活的快樂,。

2,、形成較好的飲食、睡眠,、盥洗,、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力。

3,、學(xué)習(xí)按順序穿脫衣服和鞋襪,、較有秩序地整理和擺放物品等,。

4,、不玩危險物品和危險游戲,，在活動中會保護(hù)自己不受傷害,，并注意不傷及他人，遇到危險時,，知道躲避和呼救。

5,、不挑食,、常喝水,、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進(jìn)嘴,、鼻,、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

6,、能主動,、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉,，走、跑,、跳、鉆,、爬、攀等動作比較到位,、靈敏、協(xié)調(diào),。

措施：

1,、開展“我會保護(hù)自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護(hù)意識,。

2,、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境,，幫助幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育游戲,，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習(xí)慣,，促進(jìn)體能的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

社會領(lǐng)域任務(wù)：

1、快樂,、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，逐步增強(qiáng)自信心;

2、樂于與人交往與合作,，有初步的合作,、互助、分享,、謙讓意識,，逐步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣;

3、學(xué)習(xí)使用問好,、道別,、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語;

4,、能遵守幼兒園,、班級的規(guī)則，知道和遵守一些簡單的社會規(guī)則,。知道明顯的對與錯,，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改;

5,、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識,，主動為自己、他人,、集體做一些力所能及的事,，遇到困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和幫助下,，嘗試自己解決;

6,、尊重長輩、老師,，和同伴友好相處,，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。

措施：

1,、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn),，形成積極的自我認(rèn)識,，建立對自己的信心。

2,、創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會,，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具,、圖書帶到班上,，大家一起分享，感受一起游戲的快樂,。

3,、提供常規(guī)要求，制作常規(guī)棋,，通過游戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯,，初步建立規(guī)則意識。

4,、建立值日生,，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會,，培養(yǎng)初步的任務(wù)意識和責(zé)任感,。

5、利用教師節(jié),、國慶節(jié),，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛集體,、愛身邊的人、助人為樂等品德教育,。

語言領(lǐng)域任務(wù)：

1,、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談,，并樂于當(dāng)眾講話;

2,、注意傾聽別人的講話，比較準(zhǔn)確地理解別人講話的意思和回答問題;

3,、初步嘗試描述簡單的事物或過程,，能大膽地在集體面前表達(dá)自己的意愿，說話較完整;

4,、喜歡聽故事,、朗誦詩歌,、看圖書,，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容,、感受文學(xué)作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書,，并理解畫面內(nèi)容;

5,、喜歡學(xué)說普通話，逐步發(fā)準(zhǔn)翹舌音等,。

措施：

1,、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達(dá)的氛圍，班級環(huán)境要寬松,，和諧,，使幼兒樂說、敢說,，有機(jī)會說,。

2、開展“說兒歌”,、“傳話”活動,，提供幼兒表現(xiàn)，交流的機(jī)會,，逐漸鼓勵幼兒大膽表達(dá)的能力,。

3、開展與愛護(hù)圖書有關(guān)的活動,，鼓勵幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣,。

科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：

1、樂于發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象,，并與他人共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。

2、好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

3,、能用語言、繪畫,、動作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn),。

4、對周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形、時間,、空間等現(xiàn)象有興趣,。

5,、關(guān)注生活中的`常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜歡參加觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)做觀察記錄;

6,、喜歡關(guān)注周圍自然環(huán)境,，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系,，有初步的環(huán)保意識,。

措施：

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀察周圍的變化,，以老師的主動參與帶動幼兒表達(dá),，交流的愿望。

2,、在幼兒活動中,，及時滿足幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀察,。

3,、結(jié)合《快樂發(fā)展》在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂,，逐漸學(xué)會總結(jié),，交流探索的過程及結(jié)果。

4,、結(jié)合季節(jié)變化豐富自然角,，種植植物，培養(yǎng)幼兒的愛心及觀察力,，初步學(xué)習(xí)記錄觀察變化,。

藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：

引導(dǎo)幼兒積極參加藝術(shù)活動，感受并喜愛生活環(huán)境中的美,，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,。培養(yǎng)藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。

音樂：

1,、能從周圍環(huán)境,、生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣,。

2,、喜歡參加藝術(shù)活動，樂于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

3,、學(xué)會一些基本動作和模仿動作,、學(xué)習(xí)使用一些簡單的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的歌詞仿編,，區(qū)別掌握二拍子和三拍子的節(jié)奏。

措施：

1,、根據(jù)不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂曲,，引導(dǎo)幼兒感受不同風(fēng)格的音樂帶來的美。

2,、為幼兒提供表演的條件和機(jī)會,，如：創(chuàng)設(shè)表演區(qū)和“小表演家”活動，初步引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自我,。

3,、通過說念兒歌、唱歌曲,、律動游戲,，讓幼兒感受節(jié)拍、節(jié)奏的變化,，提高幼兒對音樂節(jié)拍,，節(jié)奏的掌握水平。

美術(shù)：

1,、能夠自如的選擇材料進(jìn)行操作活動,，并有主動整理的意識。

2,、自主地使用一些簡單的美術(shù)工具和材料,，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象,，嘗試根據(jù)身邊的物品,、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡單的玩具。

措施：

1,、讓幼兒接觸,、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創(chuàng)作提供條件,。

2,、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現(xiàn)同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng)造的美,。如：中秋節(jié),、教師節(jié)、國慶節(jié)等,。

3,、創(chuàng)設(shè)美術(shù)作品展覽區(qū)域,，為幼兒欣賞提供經(jīng)常變化而豐富的美術(shù)作品。

4,、日常教育教學(xué)合理安排,，保證實(shí)施落實(shí)。

措施：

1.為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，師生之間建立平等,、親密的關(guān)系，耐心對待每位幼兒,。同時以幼兒為主體進(jìn)行教室內(nèi)外的環(huán)境布置,，內(nèi)容充分體現(xiàn)教育性、幼兒參與性,、多樣性,、趣味性、可操作性等,。2. 教師在活動實(shí)施前作好充分的知識準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備,，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同,，做到難簡搭配,，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展,。

(五)做好家長工作,，取得家長配合

措施：

1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關(guān)情況,，配合做好教育工作,。

2. 隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)實(shí)用性,、教育性,，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達(dá)到家園共育目標(biāo)的窗口,。

3.按時發(fā)家園聯(lián)系手冊,，反饋幼兒近期表現(xiàn)，及時了解家長的建議,，使班級工作更明確,，家園溝通更有實(shí)效。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十一

中班工作計劃

1．圍繞“大樹和小花”的主題活動,，引領(lǐng)幼兒一起去結(jié)識樹朋友,、花朋友，以朋友的目光去感受朋友、理解朋友,，關(guān)心,、照顧朋友，在觀察,、想象,、制作的過程中，認(rèn)識到春天是美麗的,，樹和花是迷人的,，在真實(shí)、生動的情境中獲得發(fā)展,。

2．根據(jù)活動主題的內(nèi)容,，制作一些區(qū)域游戲的材料,，鼓勵幼兒通過自己的努力,，制作迎春花和柳樹，布置主題墻飾,，獲得成功的體驗(yàn),。

3．加強(qiáng)對角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，師幼一起收集游戲材料,。增開“幼兒園”游戲,，引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則，逐步豐富游戲內(nèi)容,。

4．加強(qiáng)對幼兒的日常安全教育,，提醒幼兒在活動中不妨礙同伴的行動，如：上下樓梯的安全,、入廁時不推擠等,。

5. 做好春季傳染病的預(yù)防工作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春季自我保護(hù)的方法,，如：多喝水,、多鍛煉，在老師的提醒下,，勤穿脫衣服等,。

6.開展外出春游活動，感受春天的美麗及集體活動的樂趣,。

7.開展自我服務(wù)能力比賽：筷子夾物,，提高幼兒熟練使用筷子的技能。

8.開展體育競賽活動：滾大球,，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力,，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十二

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒感知秋天,，感受豐收的喜悅,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒的愛心和樂于助人的意識,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

《摘果子》音樂,；實(shí)物玉米和棉花桃,；用卡紙制作的花生、玉米,、梨,、蘋果樹、小鳥,、云和落葉

活動過程：

一,、談話法導(dǎo)入

秋天是一個收獲的季節(jié)，鼓勵幼兒說一說家里收獲的果實(shí)有哪些,。出示實(shí)物玉米和棉花桃,，幫幼兒了解玉米和棉花的基本用途。引導(dǎo)幼兒說出秋天的果實(shí)還有花生和梨,，由玉米,、花生和梨的顏色引出落葉和蘋果樹，跟幼兒一起感知秋天,。

1,、在了解梨的時候，隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

2,、在欣賞蘋果樹的碩果累累時，隨機(jī)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)練習(xí),。

二,、表達(dá)喜悅之情

通過欣賞蘋果樹的碩果累累，跟幼兒一起感受豐收的喜悅,，引導(dǎo)幼兒用動作來表達(dá)這種喜悅之情,。

1,、喜悅――笑瞇瞇的、找果子,、跑過去摘（踵趾步練習(xí)）

2,、摘果子――一只手拿籃子、一只手摘果子（包括上面,、下面和前面）,。

3、摘得果子裝滿籃子,，要拿給人們看一看,。

4、隨音樂把動作連接起來,，注意動作一定要跟上音樂的節(jié)拍,。

5、讓幼兒排成兩隊或三隊隨音樂做練習(xí),，一定要及時表揚(yáng)鼓勵,。

6、讓有圍成圓圈隨音樂做練習(xí),，及時表揚(yáng)鼓勵,。

三,、設(shè)計情境,、鞏固練習(xí)、培養(yǎng)愛心

有一位農(nóng)民伯伯,，果園的果子都熟透了,，他一個人摘不完，我們大家一起去幫忙好嗎,？（把幼兒分成三個組,，隨音樂再做一遍）

四、穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)美感

果子摘完了,，農(nóng)民伯伯說我們大家真棒，都是有愛心的孩子,。

再次展示黑板上的蘋果樹,，引導(dǎo)幼兒利用小鳥和云把這幅畫打扮得更漂亮。

活動延伸：

鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一棵蘋果樹,，或者用卡紙制作一顆蘋果樹,，并做摘果子的游戲。

活動反思

是一節(jié)音樂律動活動,，重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作?；顒右笥變焊兄魳凡⒛茈S著音樂表演摘果子的動作,，從而體驗(yàn)參與音樂活動的樂趣。請小朋友一起學(xué)“摘果子”的動作,。值得高興的是,，孩子們看得可認(rèn)真了。為了讓孩子們進(jìn)入游戲情境中,，我主動走到表現(xiàn)的最好的孩子面前“吃”果子,。見我吃得這么香，孩子們都羨慕極了,?？吹胶⒆觽兡且浑p又一雙企盼的眼睛，我又放了一遍音樂,，將游戲情節(jié)繼續(xù)下去,，而且盡可能的“吃遍”全班每個孩子的蘋果,。也就這樣,，使孩子們一直保持著積極的態(tài)度,，很好地掌握了 “摘果子”的動作,。

讓我倍感欣慰的是,，活動中小家伙們的小臉上始終蕩漾著快樂的神情,，通過這樣的律動,，也讓我了解到任何活動要建立在幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)之上,，要進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備,、銜接活動,。要循序漸進(jìn)，慢慢來,，正如這節(jié)律動,，要將過于復(fù)雜的動作分解再分解，運(yùn)用豐富有趣的肢體語言傳達(dá)給幼兒,，再融合進(jìn)音樂中,。然而在這方面我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很有很多的不足,，需不斷地“多聽,、多看、多學(xué),、多記,、多想”，向著孩子的世界一步步靠近,。

活動的開展過程中,，老師的引導(dǎo)性的語言是非常重要的,，會直接決定一個活動開展的效果。我慶幸,，在活動中我能根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況,，及時地進(jìn)行調(diào)整。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十三

新學(xué)期,，我們班兩位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高思想政治素質(zhì)，樹立良好形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀,，使兒童身心健康發(fā)展,。以《綱要》、《規(guī)程》精神為指導(dǎo),，遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作,，關(guān)注孩子成長發(fā)育,，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動,、特色活動,、家長觀摩等活動。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和班級的實(shí)際情況,，制定切實(shí)可行的日?；顒映Ｒ?guī)，不斷提高對孩子日?；顒拥挠^察,、分析和反思能力,。通過良好的教育手段培養(yǎng)孩子良好的生活,、健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)孩子情感,、態(tài)度,、能力、知識和技能的發(fā)展,。通過各種活動促進(jìn)兒童綜合素質(zhì)的發(fā)展,。積極探索新的教育教學(xué)方法，關(guān)注兒童不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛力,，關(guān)注兒童不同的發(fā)展需求和能力傾向,。用母愛溫暖呵護(hù)每一個孩子，促進(jìn)孩子身心健康和個性發(fā)展,。

一,、班級情況

中間的兩位老師,，通過上學(xué)期的觀察，孩子明顯懂事,，能基本完成老師提出的常規(guī)要求,，對公園開展的各種活動充滿興趣，有明顯的求知欲,，在生活學(xué)習(xí)過程中能大膽的和老師一起表達(dá)自己的愿望,，接受能力強(qiáng)，有初步的責(zé)任感,。溝通能力提高了很多,。樂于助人，學(xué)會分享,，喜歡運(yùn)動,。我很喜歡游戲，也很投入,。根據(jù)上學(xué)期對孩子的評價,，我發(fā)現(xiàn)了孩子在花園和在家的區(qū)別。比如一件很簡單的事情：孩子在幼兒園穿脫衣服就可以把自己的事情做好,，但是需要父母的幫助才能完成,。家長是否應(yīng)該反思一下？有孩子在家里花太多時間看電視玩電腦,，父母什么都不會,，那誰負(fù)責(zé)？個別家長反映孩子在幼兒園吃不飽飯,。作為老師,，我們可以給你完全的信心，讓每個孩子在幼兒園都能吃飽飯,。問題是你要配合我們,，回家不要喂孩子，孩子飽腹感的問題會接踵而來,，導(dǎo)致食物堆積,，發(fā)燒。喝水是父母一直很關(guān)心的問題,。有些父母覺得他們的孩子沒有喝足夠的水,。事實(shí)上，老師會科學(xué)合理地安排孩子的飲用水,。也有家長問我：為什么幼兒園不教孩子讀書寫字,？中班后開始識字，在游戲中進(jìn)行,，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡單的單詞,。

第二,，教育教學(xué)

在這個學(xué)期開始時，我們將把我們的能力培養(yǎng)成

專注,，讓孩子學(xué)會做力所能及的事情,。在一天的生活中，引導(dǎo)孩子以各種方式認(rèn)識,、體驗(yàn)和理解基本的社會行為規(guī)則,，學(xué)會自律，建立規(guī)則感,。營造健康豐富的環(huán)境,，加強(qiáng)普通話學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育,，保障兒童發(fā)展,。關(guān)注兒童社會性的發(fā)展，促進(jìn)兒童良好人格和情感的發(fā)展,?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)，面向全體兒童,，促進(jìn)全面發(fā)展,。結(jié)合日常生活，開展安全教育,，提高自我保護(hù)意識和能力,。能熟練聽各種密碼和信號并做出相應(yīng)動作，能配合音樂節(jié)奏做徒手操和輕器樂操,。喜歡并能積極參加各種體育鍛煉活動,，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛,，愛護(hù)公物,，有一定的集體意識。有積極探索科技活動的愿望,。學(xué)期開始,，孩子們開始動手動腦做作品，充分展示了智慧和能力的升華,。不僅僅是玩，重要的是在玩中學(xué)習(xí)知識,，在玩中獲得樂趣,，并相應(yīng)地發(fā)展語言技能。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樂于關(guān)愛弱者,，具有愛心和同情心,。大膽表達(dá)自己的意愿，主動與他人溝通,，樂于了解社會生活,，熱愛動植物和周圍環(huán)境。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，結(jié)合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃,，注重計劃的可操作性和實(shí)用性，掌握合適的語言表達(dá)詞匯,，學(xué)會與同伴合作協(xié)商,，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對兒童的安全教育,。

日常生活的培養(yǎng)：

1,、樂于入園，主動問早問候,，配合值班老師進(jìn)行晨檢,，主動匯報自己的身體狀況。

2.能夠有序排隊,，不擁擠,，不推孩子。不要玩危險的游戲或去危險的地方,。了解基本的安全知識和自我保護(hù)方法,，會處理可能遇到的簡單危險。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手,。

4、安靜進(jìn)餐,、飯后主動漱口,、擦嘴。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及內(nèi)容篇十四

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期,。新學(xué)期,，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說,，面臨新挑戰(zhàn),。本學(xué)期我將會更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期初，根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)討論并制定了本學(xué)期具有本班的班務(wù)工作計劃,。

一,、班級情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程序的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),，如：系鞋帶,、扣扣子、掖衣服等,。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn),，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開朗,、活動、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

（2）好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn),。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚,、發(fā)言踴躍,。

（3）活躍、好動,，喜愛參與體育活動,。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑,、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高,。

（4）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為,，遵守班級常規(guī),。

2、不足表現(xiàn)：

（1）我班有部分幼兒,，他們在集體活動中注意力保持時間短,、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育,。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如,，區(qū)角活動中,，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3,、其它個別情況：

（1）我班有個別幼兒,，交往能力較弱、不能主動與人溝通,。同時,，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大,。措施：進(jìn)一步與家長溝通,，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時,，以情感入手,，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來,。

（2）我班有個別幼兒,，說話能力發(fā)展慢，口齒不清,，還有一個幼兒從來不和老師,，同學(xué)交流。措施：在與家長溝通的同時,，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手,，幫助他們獲得自信和成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高,。

二,、家長情況分析

1、家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過一年多的努力,，我們老師已經(jīng)得到家長們認(rèn)可和信任,。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺,。家長們也常常主動與老師交流,，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法,。

2,、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作,，或是教育意識不強(qiáng),，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f,，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持,，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向,。

三、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（一）生活能力發(fā)展：

1,、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步,，較靈活地控制跑步的速度和方向,，上下肢動作較協(xié)調(diào)。

（3）學(xué)習(xí)單手,、雙手向前上方用揮臂擲物,。

（4）探索多種運(yùn)動器材的方法。

（5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料,，主動參加各種手工活動,。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

（1）輕松,、愉快地進(jìn)餐,，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具,，能主動飲水。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,，逐步學(xué)會自理大小便,。

（3）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪,。

（4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物,，不隨地吐痰,，不亂寫、亂畫,。

3,、自我保護(hù)：

（1）積極配合成人進(jìn)行體檢,，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人,。

（3）記住父母工作單位,，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救,。

（4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識,，知道如何注意安全,，懂得簡單交通規(guī)則,，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué),、語言,、藝術(shù)）

1、科學(xué)

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗(yàn)到愉快。

（2）有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化,。

（1）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語言交流對自己的意義,。

（2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，積極回答問題,。

（3）喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解事故情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼,。（4）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。

3,、藝術(shù)

（1）在動作過程中表現(xiàn)內(nèi)容,，隨著動作有目的地思考，用重復(fù)圖像把畫面畫滿,。

（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象。

（3）初步熟悉使用簡單的工具,，逐步會控制手的動作,，使手眼一致。

（三）社會性發(fā)展

1,、社會性認(rèn)知

（1）了解社會生活中的主要規(guī)則,，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則,。

（2）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，“三八”“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

（3）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2,、社會性情感

（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒,，知道自己在長大，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。

（2）我于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。