作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)孩子在快快樂樂中學(xué)習(xí)兒歌語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)表演兒歌，體會(huì)兒歌的韻律美,。
2,、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒用書人手一冊(cè)
2,、兒歌dv
活動(dòng)過程：
一、游戲“請(qǐng)你跟我這樣做”。
1,、幼兒模仿老師做各種手部動(dòng)作,。
2、師：剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲,。小動(dòng)物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來看看
二,、出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
1,、老師提問：
――圖上有誰(shuí)?（引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察圖片,，并一一說出圖上有小兔、小猴,、小貓,、小熊）
――這些小動(dòng)物在干什么?
2、師：原來小動(dòng)物們也在用小手做游戲呢?誰(shuí)來告訴老師這些小動(dòng)物們用小手做了什么動(dòng)作?
三,、引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn),。
a、小兔的小手是怎么做的?（豐富動(dòng)詞：“張”,，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動(dòng)作）
b,、小豬的小手在干什么?（豐富動(dòng)詞：“轉(zhuǎn)”，并引導(dǎo)幼兒做小手張開的動(dòng)作
c,、小貓的小手又是怎么做的?（豐富動(dòng)詞：“握”并引導(dǎo)幼兒做握的動(dòng)作）
d,、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導(dǎo)幼兒一一講述小動(dòng)物們手的動(dòng)作,。同時(shí)豐富動(dòng)詞：“舉,、轉(zhuǎn)、張,、握,、藏”的動(dòng)詞。
四,、欣賞兒歌,。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問：
兒歌的名字叫什么?小動(dòng)物們用它們的小手在干什么?
五,、引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，并帶領(lǐng)幼兒邊欣賞邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容,。
六,、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂游戲結(jié)束。
小動(dòng)物們用小手做了好玩的游戲,，現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。
2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官 2,、,、課件《小手拍拍》。
活動(dòng)過程：
一.找一找,，說一說
1,、教師：寶寶們，找一找,，我們的臉上有什么?
2,、教師：找到了，摸一摸它在哪里,。
3,、播放課件【游戲】。
看著課件中的娃娃頭：(重點(diǎn)提問)你們知道娃娃的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎?
由教師操作,，請(qǐng)幼兒說一說眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。
并將五官貼好,。
4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西,、聽聲音、聞氣味和嘗味道,。
二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1,、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?
2,、播放課件【歌曲欣賞】,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3,、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱,，幼兒用手指出。
聽著音樂,，我們一起跟著歌曲拍拍手,。
(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4,、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作,。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌,，不用叫。
三,、演唱歌曲
1,、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2,、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇三
活動(dòng)名稱：小手拍拍活動(dòng)目標(biāo)：幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官,，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
材料準(zhǔn)備：《小手拍拍》歌曲磁帶活動(dòng)過程：1,、歌曲唱小手拍拍,、小手拍拍時(shí)，幼兒隨節(jié)奏拍手;唱到“手指伸出來”時(shí),，伸出食指;唱到“眼睛在這里時(shí)”,，幼兒用手指眼睛。
2,、可以由一名幼兒?jiǎn)?，也可以由一部分幼兒?jiǎn)枺硪徊糠钟變捍稹?/p>
3,、根據(jù)歌詞的變化而變化動(dòng)作,。
幼兒園小班新版藝術(shù)活動(dòng)教案：《小手拍拍》(音樂游戲)【2】
藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍》(音樂游戲)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位,。
2,、能積極參與、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器,。
活動(dòng)過程：
1,、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(1)玩法：全體幼兒坐成半圓形,，面向老師,，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂輕輕搖動(dòng),。兩手握拳,，唱到“手指伸出來”時(shí)，伸出食指,。唱到“眼睛在哪里”時(shí),，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時(shí),，幼兒回答,，并用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,，動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏,。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作,。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問,，其他幼兒答,。
4、幼兒熟練后,，自由兩兩結(jié)伴,，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5,、利用多種形式來游戲,。
6、師幼共同評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇四
教材分析：
歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑,，歌詞瑯瑯上口,、富有童趣，是指導(dǎo)小班幼兒參與音樂活動(dòng)的一個(gè)好教材,。歌曲通過手,、手指的游戲來幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律,、學(xué)習(xí)歌詞,、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中我利用“游戲法”,，在感受節(jié)奏,、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲,，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用快樂的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
2.喜歡參加音樂活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。
3.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――日?；顒?dòng)中玩過手指游戲
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂;圖示;課件
活動(dòng)過程：
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐,。
2.游戲(一)
教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,，初步感知歌詞內(nèi)容。
采用集體,、個(gè)別等游戲形式,。
3.游戲(二)
教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏,、旋律,。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲
1.出示圖譜,，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,，并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,，演唱歌曲,。
三、互動(dòng)游戲快樂無(wú)限
1.教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲,，激發(fā)幼兒的興趣,。
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇五
首先說一下我的設(shè)計(jì)思路,。
音樂是幼兒的天性，而且小班幼兒喜歡簡(jiǎn)單的動(dòng)作來表現(xiàn)自己的身體器官部位,，充分利用幼兒的這種好奇心,，我設(shè)計(jì)了《小手拍拍》這首歌。正如綱要所言,，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,。因此，此次活動(dòng)來源于生活,。小手拍拍這首歌是一首通俗易懂,，節(jié)奏感強(qiáng)，且后面四句是由疊字組成的歌曲,，歌曲具體形象的講述了用手指指出眼睛、嘴巴,、耳朵,、眉毛等部位。運(yùn)用音樂的形式,，讓幼兒更感興趣的去指認(rèn)自己的五官,。而它契合了指南中小班藝術(shù)領(lǐng)域中的一條要求：經(jīng)常自哼自唱或模仿有趣的動(dòng)作、表情和聲調(diào),。因此,，這首兒歌適合小班幼兒。小班大部分幼兒已能夠完整的演唱短小的歌曲,，但還不能準(zhǔn)確的唱出長(zhǎng)音,，故而在本節(jié)活動(dòng)乃至后期作為培養(yǎng)的重點(diǎn)。鑒于小班幼兒的思維以直覺行動(dòng)思維為主,，因此在活動(dòng)中盡量讓幼兒通過體驗(yàn)來獲取知識(shí),，即采用幼兒思考在前，教師示范在后的方法,。
我制定的活動(dòng)目標(biāo)是：
一,，理解歌詞內(nèi)容，能連貫完整的演唱歌曲,。
二,，唱準(zhǔn)長(zhǎng)音，重點(diǎn)學(xué)習(xí)|56 53 2- |節(jié)奏,。
三,，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)是理解歌曲內(nèi)容,，能連貫完整的演唱,。
難點(diǎn)是能唱準(zhǔn)長(zhǎng)音。
為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,、綜合性,、活動(dòng)性，預(yù)教育于情景中,，使幼兒能夠輕松的掌握知識(shí),，學(xué)習(xí)技能,，我做出了如下活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱發(fā)聲練習(xí),。
二,、物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜、琴,。
接下來我將重點(diǎn)闡述本節(jié)活動(dòng)的教學(xué)過程,。
為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)置了三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),。
以蟲兒飛小律動(dòng)的形式進(jìn)場(chǎng),，幫助幼兒梳理情緒，感受舒緩優(yōu)美的音樂,。
進(jìn)入活動(dòng)室之后,，組織本班幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。現(xiàn)在我們做個(gè)發(fā)聲練習(xí)吧,，唱：你是懶惰蟲,，你是懶惰蟲，你的一身都是痛,，又是眼睛痛,，又是肚子痛，你的一身都是痛,。讓幼兒先熟悉一下4/4拍歌曲,。
一、我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用的是唱歌做動(dòng)作,。
我先組織幼兒一邊唱兒歌一邊做動(dòng)作,，這是我的眼睛，眼睛用來看東西,，這是我的耳朵,，耳朵用來聽聲音，這是我的嘴巴,，嘴巴用來吃東西,。剛才我們了解了身體的部位，并且知道它是用來做什么的,，接下來我給你們帶來一首也是關(guān)于身體部位的歌曲,，名字叫《小手拍拍》通過談話引出歌曲的名字，為幼兒學(xué)習(xí)兒歌做出了積極的心理準(zhǔn)備,。
二,、基本部分，我用了四個(gè)小環(huán)節(jié)，第一個(gè)小節(jié)為整體感知,，了解內(nèi)容,。
我先自彈自唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞,，整體感受歌曲,。唱完后提問：你聽見歌曲里都說了哪些部位?他們?cè)谏眢w的什么地方，讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,。
第二個(gè)小節(jié)是分段學(xué)習(xí),，加強(qiáng)記憶。
我再次完整的演唱歌曲,，并提問,，你能說出歌曲中的哪一句?然后邀請(qǐng)幼兒回答。當(dāng)幼兒說出一句歌詞時(shí),，我適時(shí)把相應(yīng)的身體部位譜貼在黑板上，接著提問：“哪位小朋友愿意,，按圖譜把第一句歌詞說出來?”我將請(qǐng)幾個(gè)舉手的.小朋友一一回答,。根據(jù)此種方法依次進(jìn)行，直到所有的身體部位圖譜按順序貼完為止,。最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒依照?qǐng)D譜的順序,，完整的說出歌詞。通過男孩女孩比賽說歌詞的形式,，幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容,。通過這個(gè)環(huán)節(jié)加深了歌詞的記憶，為下面歌唱做準(zhǔn)備,。
第三個(gè)小節(jié),，一邊打節(jié)奏，一邊學(xué)習(xí)歌唱帶領(lǐng)幼兒一邊打節(jié)奏一邊唱歌,，小手拍拍,，小手拍拍，手指伸出來,，手指伸出來,，眼睛(嘴巴、耳朵,、眉毛)在哪里?眼睛(嘴巴,、耳朵、眉毛)在這里,，用手指出來,，用手指出來。當(dāng)唱到歌曲的長(zhǎng)音部分時(shí)，重點(diǎn)講解：|56 53 2- |這個(gè)節(jié)奏,。長(zhǎng)音是兩拍的時(shí)常,，現(xiàn)在跟我一起打節(jié)奏，重復(fù)幾次,。以此突破本節(jié)難點(diǎn),。學(xué)完整首歌曲后，帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲,。在歌唱時(shí),，讓幼兒體會(huì)兒歌的趣味性。
第四個(gè)小節(jié),，幼兒學(xué)完歌曲,，帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，當(dāng)我唱到相應(yīng)位置時(shí),，幼兒就一邊唱,，一邊用手指指出相應(yīng)的位置，以此,，來讓幼兒感知自己的器官都是在什么位置,。
最后我進(jìn)行總結(jié)，這首歌曲里,，當(dāng)唱到手指伸出來時(shí)第五個(gè)小節(jié),，以集體舞“大家一起跳起來”結(jié)束活動(dòng)。
最后我來說一下我的活動(dòng)延伸,。家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，鼓勵(lì)幼兒到家里把歌曲唱給爸爸媽媽聽，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)歌曲的感知,。
教學(xué)反思：
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲,，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納,。在一開始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來給大家表演,，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望,，培養(yǎng)努力向上,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征,、學(xué)習(xí)特點(diǎn),。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性,，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能。
2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》,，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官
2,、課件《小手拍拍》,。
活動(dòng)過程：
一.找一找，說一說
1,、教師：寶寶們,，找一找，我們的臉上有什么?
2,、教師：找到了,，摸一摸它在哪里。
3,、播放課件【游戲】,。
看著課件中的娃娃頭：(重點(diǎn)提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎?
由教師操作，請(qǐng)幼兒說一說眉毛,、眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好,。
4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西,、聽聲音、聞氣味和嘗味道,。
二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1,、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?
2,、播放課件【歌曲欣賞】,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3,、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱,，幼兒用手指出。
聽著音樂,，我們一起跟著歌曲拍拍手,。(按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作,。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌,，不用叫。
三,、演唱歌曲
1,、教師：隨著音樂整齊的唱歌。
2,、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí),，可采用教師問、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演,。
兒歌：
小手小手拍一拍,，我的小手舉起來。小手小手拍一拍,，我的小手轉(zhuǎn)起來,。
小手小手拍一拍,，我和媽媽把手拍,。小手小手拍一拍，我的小手藏起來,。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我覺得這首歌曲簡(jiǎn)單,、易學(xué)，幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)應(yīng)該不會(huì)感到困難,。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現(xiàn),，幼兒雖能根據(jù)老師的提問指出五官的位置,，但是不能用歌詞的要求完整表達(dá),?！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌,，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂,，在這個(gè)音樂活動(dòng)中,，主要是通過學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼,、耳,、鼻,、嘴、手,、腳的位置,。剛開始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來做律動(dòng)的導(dǎo)入，幼兒都會(huì)跟著我一起動(dòng)起來,。接著在我指五官,，幼兒說出五官名稱的環(huán)節(jié)中幼兒變現(xiàn)的都很不錯(cuò)都知道自己的五官的位置及名稱。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分,，幼兒表現(xiàn)的不是很積極,，托班的幼兒對(duì)于新的事物都很感興趣，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣,，活動(dòng)中我還缺少了游戲,，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。
這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方,，但也收獲了不少,。今后我會(huì)針對(duì)性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和指導(dǎo),。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱、位置及功能,。
2,、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、已能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)五官
2、課件《小手拍拍》,。
活動(dòng)過程：
一、找一找,，說一說
1,、教師：寶寶們，找一找,，我們的臉上有什么,？
2、教師：找到了,，摸一摸它在哪里,。
3、播放課件【游戲】,。
看著課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問）你們知道娃娃的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵應(yīng)該長(zhǎng)在什么地方嗎,？
由教師操作,，請(qǐng)幼兒說一說眉毛、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵分別應(yīng)該放在臉蛋的哪個(gè)位置,。并將五官貼好,。
4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽聲音,、聞氣味和嘗味道,。
二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1,、教師：我們有一首找五官的歌曲,，一起來聽聽唱唱好嗎？
2,、播放課件【歌曲欣賞】,，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著學(xué)唱。
3,、教師：教師按照歌詞說出一個(gè)五官的名稱,，幼兒用手指出。
聽著音樂,，我們一起跟著歌曲拍拍手,。（按歌曲的內(nèi)容指出自己的五官）
4、跟老師邊唱歌,，邊做動(dòng)作,。
提醒幼兒：用好聽聲音唱歌，不用叫,。
三,、演唱歌曲
1、教師：隨著音樂整齊的唱歌,。
2,、當(dāng)幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問,、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,，樂意用小手指出來,。
2,、認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置
3、喜歡參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置
難點(diǎn)：在音樂游戲快速的用手指出五官的位置
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入：做“指五官”的游戲,。
師：今天老師要來考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大,，我們來玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問xx在哪里,？小朋友就要很快地用小手指出來,，還要說xx在這里，好嗎,？
2,、教師示范歌曲。
音樂伴奏,，教師唱歌曲《小手拍拍》,，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。
3,、幼兒學(xué)唱歌曲,。
在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)《小手拍拍》,，并反復(fù)幾次,，加深印象。
4,、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的.動(dòng)作,。
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作,，鞏固五官的名稱和位置,，并從中體驗(yàn)游戲的樂趣。
5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演《小手拍拍》,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
2,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力,。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,，知道用手能做許多事情,。教幼兒初步保護(hù)手的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小手拍拍》音樂磁帶、筷子,、橡皮泥,、圖書等操作材料
活動(dòng)分析：
三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間,，孩子們對(duì)自己的身體也越來越感興趣,，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)：《能干的小手》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,，知道手能做許多事情,，從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒?dòng)中教師運(yùn)用講解法,、游戲法、操作法等方法,，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí),，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入：
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內(nèi)容,。
二,、展開：
1、和幼兒一起說手,、按順序認(rèn)識(shí)手,。
2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指,、食指,、中指、無(wú)名指,、小指),，知道它們的名字。
3,、和幼兒一起做手指游戲,，看誰(shuí)戴的又對(duì)又快。
4,、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指甲,，教育其講衛(wèi)生。
5,、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手心,、手背;做手心手背游戲,。
6、和幼兒討論手的作用,。
7,、教育幼兒手的作用大要保護(hù)好手。
8,、請(qǐng)幼兒自由去操作各種材料,，體驗(yàn)手的作用。
三,、延伸活動(dòng)：帶幼兒到互外做手影游戲,，自然結(jié)束。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用快樂的情緒參與音樂活動(dòng),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂,。
2.喜歡參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒表演的興趣,。
3.鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置,。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5.使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：日?；顒?dòng)中玩過手指游戲
物質(zhì)材料的準(zhǔn)備：《小手拍拍》音樂;圖示;
活動(dòng)過程：
一、快樂游戲感受音樂
1.隨音樂,，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐,。
2.游戲(一)教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦,，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲,，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體,、個(gè)別等游戲形式,。
3.游戲(二)教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏,、旋律,。
二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲
1.出示圖譜,，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞,，并在歌聲中感受旋律。
2.運(yùn)用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲,。
三、互動(dòng)游戲快樂無(wú)限
1.教師請(qǐng)一位幼兒合作游戲,，激發(fā)幼兒的興趣,。
2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒參與游戲。
3.引導(dǎo)幼兒自主尋找伙伴參與游戲,。
四,、延伸活動(dòng)
1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng),，和好朋友一起分享游戲的快樂,。
小班音樂活動(dòng)《小手拍拍》教案篇十一
《小手拍拍》幼兒園音樂教案
藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位,。
2,、能積極參與、大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)與同伴共同游戲的`快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器,。
活動(dòng)過程：
1,、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形,，面向老師,，一邊唱一邊拍手，同時(shí)身體隨音樂輕輕搖動(dòng),。兩手握拳,，唱到“手指伸出來”時(shí)，伸出食指,。唱到“眼睛在哪里”時(shí),，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時(shí),，幼兒回答,，并用食指指出眼鏡的位置。
（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動(dòng)作,，動(dòng)作符合音樂的節(jié)奏,。
2、幼兒初步熟悉動(dòng)作與歌詞后,，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動(dòng)作,。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,，想出的幼兒可以做“小老師”,，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答,。
4,、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴,，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲,。
5、利用多種形式來游戲,。
6,、師幼共同評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。
