無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇一

在現(xiàn)在的社會(huì),，有的人遭到一點(diǎn)小挫折就一蹶不振,，有的人受到別人幾個(gè)白眼就揮刀相向。社會(huì)上的這些矛盾大家都看見(jiàn)了,，有的人會(huì)說(shuō),，你看某某國(guó)家的社會(huì)就沒(méi)有這樣尖銳的矛盾,，我們應(yīng)該向他們好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對(duì)。誠(chéng)然,，我們應(yīng)當(dāng)借鑒別國(guó)成功的經(jīng)驗(yàn),，但是回頭看看，前人其實(shí)早就給我們留下了啟示,。蘇軾的《留侯論》就從“忍”這個(gè)角度向我們闡釋了一代謀圣成功的原因,。

張良,，著名謀士,，助劉邦取得大漢江山。劉邦曾稱(chēng)贊：“運(yùn)籌帷幄之中,，決勝于千里外，子房功也,?！焙笕艘嘧鸱Q(chēng)張良為“謀圣”。而張良在下邳的橋上遇見(jiàn)神秘老人,，被贈(zèng)與兵書(shū)的故事也流傳至今。蘇軾在《留侯論》里也對(duì)這個(gè)故事發(fā)表了自己的看法,。

蘇軾在《留侯論》中除了引例頗多,，論點(diǎn)鮮明外，對(duì)于一些歷史也有獨(dú)特的看法,。對(duì)于張良受兵書(shū)的故事,，蘇軾認(rèn)為老人最重要的目的是要教會(huì)張良“忍”,，而非授予兵書(shū),。文章中認(rèn)為，劉邦與項(xiàng)羽,，之所以一勝一敗，原因在于前者能“忍”而后者不能,，并從張良勸劉邦順韓信之意封其為王這件事中表現(xiàn)出張良在劉邦學(xué)會(huì)“忍”過(guò)程中的重要性,。

但是,，蘇軾并非全文都在稱(chēng)贊張良。對(duì)于張良謀劃刺殺秦始皇一事,，他則將其作為一個(gè)反面例子,，認(rèn)為是“以匹夫之力而逞于一擊之間”,。從中可見(jiàn)蘇軾的“論”是全面的,，是就事論人。這點(diǎn)也是值得我們?cè)趯?xiě)文章和與人相處中學(xué)習(xí)的,。

張良有著許多讓后人關(guān)注并津津樂(lè)道的事,，蘇軾這篇文章則注重著墨于張良的“忍”,。事實(shí)上，張良的“忍”不僅助他成就大業(yè),，也保他全身而退,。簡(jiǎn)單比較一下張良與韓信,，同為漢朝開(kāi)國(guó)功臣,，最后的結(jié)局卻截然不同,。韓信也是有勇有謀的人，也許不懂得“忍”便是他最致命的軟肋,。

我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大,、一步步進(jìn)入社會(huì)的同時(shí)，所遭受的考驗(yàn)也越來(lái)越多,，如果不懂得“忍”，與人于己都沒(méi)有益處,。從樓上縱身跳下結(jié)束自己年輕生命的人,，因一時(shí)氣憤而傷害他人的人,，都是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)“忍”,，才制造了這樣的悲劇,。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇二

初中是人生中的關(guān)鍵階段，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一,。我在初中階段認(rèn)真閱讀了許多書(shū)籍,，并記錄了自己的讀書(shū)筆記,。在這個(gè)過(guò)程中,，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。

讀書(shū)筆記對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的,，它不僅幫助我加深了對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，還讓我能夠回顧和復(fù)習(xí)已讀過(guò)的書(shū)籍,。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記,，我能夠理清思路，將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)和心得進(jìn)行整理和梳理,，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和思維能力的提升有著積極的影響,。另外,，讀書(shū)筆記還是我用于檢查自己閱讀理解的重要工具,。通過(guò)不斷地整理和回顧讀書(shū)筆記,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的思考不足和理解錯(cuò)誤,，并進(jìn)行糾正,。可以說(shuō)讀書(shū)筆記是我提高自己閱讀和學(xué)習(xí)能力的利器,。

第三段：讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)與整理方法,。

撰寫(xiě)讀書(shū)筆記并不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們有一定的方法和技巧,。首先,，我會(huì)在閱讀過(guò)程中隨時(shí)做標(biāo)記，記錄我覺(jué)得重要的或者有啟發(fā)的內(nèi)容,。接著，在閱讀結(jié)束后,，我會(huì)將這些標(biāo)記整理成一份完整的筆記,，包括對(duì)作者觀點(diǎn)的理解、關(guān)鍵詞,、書(shū)中的例子和主旨等等。最后,，我還會(huì)按照不同的主題或章節(jié)，將不同書(shū)籍中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合,，形成一份歸納總結(jié)型的筆記。這樣一來(lái),，我的讀書(shū)筆記就更有條理性和連貫性,，方便我日后的回顧和復(fù)習(xí)。

通過(guò)讀書(shū)筆記的整理和回顧,，我有了更深刻的理解和體會(huì)。首先,，每本書(shū)都有其獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，通過(guò)閱讀,，我不僅能夠了解到作者的思想,，還能夠從中汲取自己感興趣和需要的知識(shí),。其次,，讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多啟示和思考,。有時(shí)候，書(shū)中的某個(gè)觀點(diǎn)或者某句話,，能夠迎合了我內(nèi)心的某個(gè)想法,，引發(fā)我對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考和深入探索。最后,，讀書(shū)讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃,。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書(shū)籍，我了解到自己的興趣和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,，并為自己的未來(lái)做出了一些初步的決策,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望與建議。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的讀書(shū)筆記的積累和整理,，我感到自己的閱讀能力和思維能力得到了很大的提高,。同時(shí)，我也看到了讀書(shū)的樂(lè)趣和收獲,。因此,，我打算將讀書(shū)筆記作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的習(xí)慣，不斷地豐富自己的知識(shí)和思考,。同時(shí),，我也希望能夠與更多的人分享自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)和感悟，去借鑒和交流,，以便共同提高,。最后，我要鼓勵(lì)身邊的同學(xué)們也積極參與到讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和整理中來(lái),，相信這將對(duì)你們的學(xué)習(xí)和人生都產(chǎn)生積極的影響,。

在初中的讀書(shū)筆記中，我不僅加深了對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解,，還提高了自己的閱讀和思維能力,。讀書(shū)筆記的撰寫(xiě)和整理方法讓我有條理,、有系統(tǒng)地掌握了所讀書(shū)籍的知識(shí)和思想。通過(guò)整理和回顧讀書(shū)筆記,，我獲得了更深刻的理解和體會(huì),，并對(duì)自己的未來(lái)有了更清晰的規(guī)劃,。所以,，我將繼續(xù)保持讀書(shū)筆記的習(xí)慣,，并與他人分享我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，期望能夠與更多的人共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇三

書(shū)到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難，《學(xué)記》曰：“是固教然后知困,，學(xué)然后知不足也,。”對(duì)于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了。有人說(shuō),，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水；這話固然有道理,，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候。我以為,，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”,?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,。因此，在教學(xué)中,，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,；教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,。他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈,。回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了,?！庇纱丝磥?lái),，我作為教師想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā),。特別是在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的教育理論后，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中,，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”,。每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍。

也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難,，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí),，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō),，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么,、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

比方法更重要的是方向,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師,，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“誨人不倦”為樂(lè),，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”為原則,，因材施教,，終于成大器;荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,，學(xué)以致用,，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知,、朱永新,、李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等等,。這些教育家,，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè),，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀,，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活,，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng),，咬定青山不放松?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易,，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。有一位教育家說(shuō)過(guò),，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng),，明日你就將停止教學(xué)。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程,。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇四

作為初中生,，在學(xué)校中,，我們每天都面臨著大量的課業(yè)壓力和各種瑣碎的事情。然而,，閱讀是我們放松心情,，提升自我的重要途徑之一。下面，我將分享自己的初中讀書(shū)筆記及心得體會(huì),。

首先,，我努力養(yǎng)成了記錄讀書(shū)心得的好習(xí)慣。每當(dāng)我讀完一本好書(shū),，我都會(huì)在筆記本上記錄下自己的感悟與體會(huì),。這樣的習(xí)慣讓我更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，也使我在讀書(shū)過(guò)程中更加專(zhuān)注,。比如,，當(dāng)我讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我注意到作者通過(guò)對(duì)賈寶玉等人的塑造和對(duì)家族興衰的描述,，揭示了封建社會(huì)的虛偽和人情冷暖,。這讓我對(duì)中國(guó)古代文學(xué)有了更深入的了解，也培養(yǎng)了我對(duì)人性的思考能力,。

其次,，通過(guò)讀書(shū)筆記，我能夠更好地回顧和鞏固所學(xué)的知識(shí),。當(dāng)我溫習(xí)筆記時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)一些以前忽略過(guò)的關(guān)鍵點(diǎn)，或者能夠?qū)⒉煌瑫?shū)中的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),。比如,，當(dāng)我讀完《動(dòng)物莊園》和《1984》這兩本喬治·奧威爾的作品時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它們都描述了權(quán)力擴(kuò)張下人性的墮落以及對(duì)個(gè)體自由的抑制,。這讓我不禁思考起現(xiàn)實(shí)生活中的政治現(xiàn)象,，加深了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的理解。

此外,，讀書(shū)筆記也讓我更加了解自己,。我會(huì)在筆記中記錄下我對(duì)不同角色的喜愛(ài)或厭惡，于是我開(kāi)始思考這些情感是如何產(chǎn)生的,。通過(guò)觀察自己的心理變化,，我更加了解自己的價(jià)值觀和思維方式。比如,，在讀《小王子》時(shí),，我被小王子純真無(wú)邪的性格吸引，深受他對(duì)友誼,、愛(ài)情和責(zé)任的思考所感染,。這使我明白了自己對(duì)真誠(chéng)與純粹的追求，也讓我更加珍惜身邊的親人和朋友,。

另外，讀書(shū)筆記幫助我提高寫(xiě)作能力,。在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí),，我會(huì)努力用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受,。這讓我在寫(xiě)作時(shí)更加有章可循，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,。同時(shí),，通過(guò)讀書(shū)筆記的積累，我學(xué)會(huì)了欣賞和分析不同風(fēng)格的作品,，這對(duì)我在語(yǔ)文和寫(xiě)作中的表達(dá)能力有了顯著的提高,。

最后，讀書(shū)筆記還幫助我結(jié)交了更多志同道合的朋友,。有時(shí)候,，在和同學(xué)們分享讀書(shū)筆記時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)同一本書(shū)有著不同的理解和感悟,。這不僅讓我們相互啟發(fā),，而且加深了我們之間的友誼。我們會(huì)一起討論喜歡的書(shū)籍,，互相推薦好書(shū),，這讓我們的朋友圈子變得更加豐富多彩。

通過(guò)記讀書(shū)筆記和體會(huì),，我在初中階段受到了很多啟發(fā),。閱讀不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種能夠改變自我的力量,。通過(guò)閱讀,，我激發(fā)了自己的思考能力，提高了自己的表達(dá)能力,，也找到了自己真實(shí)的興趣愛(ài)好,。我希望每個(gè)初中生都能養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，通過(guò)閱讀與心得筆記,，不斷提升自我,，培養(yǎng)全面發(fā)展的素養(yǎng)。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇五

我向上是迷茫,，我向下你說(shuō)這時(shí)間空蕩蕩,。”

這是顧飛的歌,，鋼廠小霸王.....

大飛,，熟悉他的人喜歡叫他大飛，蔣丞沒(méi)來(lái)道前,，顧飛的生命是灰暗,，不透氣的壓抑，一個(gè)人，眼睜睜地站在湖邊看著酒鬼暴力的父親淹死在河里,，這是他的心結(jié),，顧淼，顧飛的母親是顧飛翅膀上的累贅,，它們拖著顧飛沉溺到無(wú)氧泥濘的湖底,，顧飛曾以為自己這一輩子大概就會(huì)永遠(yuǎn)的呆在鋼廠里，不出去,，送走一批又一批舊人新人......自己依舊在那里不浮不沉,。

蔣丞的來(lái)到是顧飛的救贖，“撒野,，在我曾以為懦弱的一生里,，愛(ài)上你，”這是我對(duì)撒野的解讀,，顧飛對(duì)蔣丞只一眼,，顧飛說(shuō)，“我想在你眼神里撒野奔跑,，一個(gè)眼神,，...就到老?！?/p>

顧飛的十七年,，他付出了十七年，他對(duì)一切都習(xí)慣了負(fù)責(zé),，他怕有人對(duì)他太好,，他不知道怎么回報(bào)，他怕別人不計(jì)較的付出,，當(dāng)蔣丞考上了大學(xué),，顧飛怕的感覺(jué)越來(lái)越明顯，和蔣丞視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)蔣丞漸漸瘦削的臉,，無(wú)所不能的丞哥為了顧飛的包袱付出了很多,，顧飛他怕了，他把一切怨恨,，負(fù)面的情緒都?xì)w總到了自己的身上,，在顧淼將他的攝像機(jī)摔壞的那一刻，全部爆發(fā),，他恨,，恨為什么自己這么無(wú)能，為什么顧淼就是學(xué)不會(huì)很多事情,，為什么他堅(jiān)持了那么久的事一切回報(bào)都沒(méi)有,，蔣丞這樣都是因?yàn)樗?，為什么他這么低落骯臟.....

然后,，顧飛說(shuō)：“丞哥算了吧,，算了吧，別拉著我了,，算了吧...”

蔣丞從未放棄一刻松開(kāi)顧飛的手,，他期望著能將泥潭中的顧飛救出，告訴他即使向上是迷茫,，也會(huì)比空蕩蕩的下面更好,，但顧飛先松開(kāi)了他的手，顧飛選擇了沉溺,，他對(duì)任何事都不再抱任何期望,，就這樣吧，他想,，就這樣吧,，就這樣蔣丞也不會(huì)再因?yàn)槎量啵v,，而受傷,，自己也不再會(huì)有著更多的罪惡感，顧淼好不了也可以,，他媽媽找什么樣的男朋友也可以,，這樣，真好,，顧飛哭著說(shuō),，“這樣，真好,，一切都結(jié)束了,。”

再也不會(huì)遇到自信傲氣的蔣丞,，有著叉指導(dǎo)和叉教練保駕護(hù)航的蔣丞,，永遠(yuǎn)不會(huì)自甘墮落的蔣丞，不會(huì)有人那樣笑著,、愛(ài)著對(duì)他說(shuō)“我愛(ài)你”

再也不會(huì)有丞哥去愛(ài)他了.........是他自己放手,，結(jié)束了一切.....

可是他控制不住對(duì)蔣丞的愛(ài)和關(guān)注，但他始終不肯踏出那一步,，他害怕,，可是面對(duì)蔣丞坦蕩蕩的眼神和不懼一切的愛(ài)，他想“這一生,，就這樣一次撒野吧..”,，這一次他主動(dòng)抓住了蔣丞的手,，他主動(dòng)向上漂浮，離去沉溺的湖底,，他努力改變著一切,，即使已久沒(méi)有回報(bào).....

我記得番外里李炎的一段話，他說(shuō)：“真好,，大飛,，真的挺好，我一直覺(jué)得你和我們,，就鋼廠里的人不一樣,，看見(jiàn)你這樣，我真的特別開(kāi)心,，蔣丞還挺厲害的,。”

顧飛脫離了泥潭,，在可能以舊灰色的世界里找到了陽(yáng)光,，找到了，世界中唯一的色彩——蔣丞,。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇六

書(shū)到用時(shí)方恨少,，事非經(jīng)過(guò)不知難，初中教師讀書(shū)筆記大全,?！秾W(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也,?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時(shí)候,。我以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來(lái)水”,、“長(zhǎng)流水”?！皢?wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。因此，在教學(xué)中,，書(shū)本是無(wú)言的老師,，讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣。

比知識(shí)更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個(gè)老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,，即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,，老師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了,?！庇纱丝磥?lái)，我作為教師想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。特別是在學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的教育理論后,，我也曾刻意仿效,，在班上定下“規(guī)矩”：凡是老師或?qū)W生在教與學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要當(dāng)場(chǎng)表演一個(gè)節(jié)目,，沒(méi)想到這一舉措竟然讓我獲得了意想不到的威信,。在教學(xué)中，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò),，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，我也自覺(jué)“遵規(guī)守章”，每次都認(rèn)真的為學(xué)生唱一首歌,。這樣的“懲罰”卻博得了學(xué)生的歡心,，不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

也許,，這正體現(xiàn)了教育的民主，在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難,，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意時(shí),，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō),，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳,，你想吃什么，完全請(qǐng)便,。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)的進(jìn)度等等,。

比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,，作為一名人民教師,，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間,。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“誨人不倦”為樂(lè)，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”為原則,，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青,，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,，學(xué)以致用，鍥而不舍;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富,，高瞻遠(yuǎn)矚;還有陶行知,、朱永新、李鎮(zhèn)西,、魏書(shū)生等等,。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),，讓他們獲得了最大的成功與快樂(lè),，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果,。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取,，使我更自信的走近我的學(xué)生，讓我更自覺(jué)地去研究我的學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開(kāi)啟,，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃,。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范,，做學(xué)生的榜樣。比如我的傾情的示范朗讀,，我的感情豐富的下水文,，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。讓學(xué)生在歡樂(lè)中生活，在愉快中學(xué)習(xí),，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松,?！币惶鞇?ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易,。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,，有毅力才能成功,。有一位教育家說(shuō)過(guò)，教師的定律,，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué),。身為教師,，必須成為學(xué)習(xí)者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”,。教師只有再度成為學(xué)生,，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程,。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng),，讀后感《初中教師讀書(shū)筆記大全》,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者,。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū),。用心教,、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

20多年來(lái),，我始終把讀書(shū)和教書(shū)結(jié)合起來(lái),，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀,、創(chuàng)新用,，在用中創(chuàng)新。我先后在《課改通訊》,、《小學(xué)語(yǔ)文作文》等縣級(jí),、省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文多篇。我聯(lián)系教改實(shí)際,，撰寫(xiě)的《作文互評(píng)好處多》,、《剪紙與語(yǔ)文教學(xué)》、《課堂評(píng)價(jià)的妙處》等論文獲獎(jiǎng)。教書(shū)和讀書(shū)生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件,。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書(shū)育人的師能,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣,，自強(qiáng)不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格,、蜜蜂的作風(fēng),、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無(wú)私奉獻(xiàn)。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇七

《天藍(lán)色的彼岸》講述了小男孩哈里,，因一場(chǎng)車(chē)禍,，去了另一個(gè)世界——天堂。他在前往天藍(lán)色的彼岸的路上,，遇見(jiàn)了150多年前因發(fā)燒而去世的阿瑟,。阿瑟為了尋找他的母親，所以遲遲沒(méi)有去往天藍(lán)色的彼岸,。

這本書(shū)教會(huì)了我們關(guān)心別人,，珍惜生命。讓我們感悟了生命與死亡,。它也告訴我們：不要等到失去了,，再去后悔，因?yàn)橐磺幸呀?jīng)無(wú)法改變了。

生命只有一次,，一定要珍惜,。而有的同學(xué)卻一點(diǎn)也不在乎：他們爬窗戶、晚上放學(xué)不回家,、自己打自己或是和爸爸媽媽賭氣,，去傷害自己……這些同學(xué)的做法是多么愚蠢，他們不在了,，難道自己會(huì)高興嗎,？況且，如果他們不幸去世了,，那么,，他們的爸爸媽媽將會(huì)是多么悲痛欲絕啊,！

哈里生前經(jīng)常與姐姐雅丹亭吵架,，但當(dāng)他來(lái)到天堂后卻格外想念姐姐，很想向姐姐道歉,。我們還有生命,，我們千萬(wàn)不要做讓自己后悔的事情，也不要“在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山”,。我們要從現(xiàn)在開(kāi)始寬容別人,，讓自己的每一天都充滿快樂(lè)！

希望大家看了這本書(shū),，能更加珍惜生命,，快樂(lè)地過(guò)每一天！

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇八

初中生寫(xiě)了一些讀書(shū)心得,，感興趣的來(lái)看看本站小編精心為你整理初中,。

希望你有所收獲。

《繁星·春水》不止有愛(ài)的篇章,，還有蘊(yùn)含生活哲理的樂(lè)章：

我不會(huì)彈琴,，

我只靜默地聽(tīng)著;。

我不會(huì)繪畫(huà),，

我只沉寂地看著;,。

我不會(huì)表現(xiàn)萬(wàn)全的愛(ài)，

我只虔誠(chéng)地禱告著,。

是的,，接受別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞,，就是最好的辦法!

當(dāng)我們漫步山林,，看著美麗的夕陽(yáng)，看著那一抹抹霞光;當(dāng)我們走進(jìn)大山，看著奔騰的瀑布,，看著那一股股山泉,。這時(shí)，你用心去欣賞,，去感受,，那夕陽(yáng)傾瀉的山林和飛流而下的瀑布帶給你美的享受。

《繁星·春水》如一杯茶,，似濃又似淡,。

它濃濃的，芳香無(wú)比,，像一朵傲雪的臘梅;,。

它淡淡的，沁人心脾,，如一枝出谷的幽蘭,。

讀它，就像品味一杯醇香,、甘美的茶,。

我非常喜歡看伊索寓言這本書(shū)，里面有好多的寓言的故事,，給我留下深刻的印象,。

其中動(dòng)物篇中有《獅子、熊和狐貍》的故事,，獅子和熊它們?yōu)榱艘恢恍⊙蚋?，先是?zhēng)吵，后來(lái)就動(dòng)手打了起來(lái),。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激烈的搏斗,，雙方都受了重傷。其實(shí)狐貍早就躲在遠(yuǎn)處坐山觀虎斗了,，它看到了獅子和熊搏斗的全過(guò)程,。狐貍把躺在它們之間的小羊羔搶走了。這個(gè)故事說(shuō)明鷸蚌相爭(zhēng),、漁人得利,，兩者相爭(zhēng),，讓第三者得了利,。

人物篇里面有《農(nóng)夫和蛇》的故事。在一個(gè)冬天里,，一個(gè)農(nóng)夫在路邊看見(jiàn)一條蛇凍僵了,，他把蛇救了起來(lái)放在懷里，蛇慢慢的蘇醒了就咬了農(nóng)夫一口，農(nóng)夫感覺(jué)劇痛,，他把那該死的蛇扔在地上踩死了,，最后農(nóng)夫說(shuō)了一句蛇就是蛇，怎么也改不了它那丑惡的本性,。這個(gè)故事說(shuō)明即使對(duì)惡人仁至義盡,，他們的邪惡本性也不會(huì)改變，憐惜惡人,，后患無(wú)窮,。

鳥(niǎo)類(lèi)篇里面有《公雞和珍珠》，講的是一只公雞肚子餓得咕咕叫,，為了尋找食物,，便向糞堆走去，它想糞堆里有什么蟲(chóng)子或沒(méi)被消化的食物,，公雞滿懷希望的翻著,、挖著……扒著扒著，突然扒出一顆閃著光芒的珍珠,。但公雞不覺(jué)得珍貴,，拿起來(lái)看了看，又把它扔了：“這么一個(gè)又冷又硬的石頭,，除了會(huì)發(fā)光,，什么都做不了，還不如一粒米好吃了”!但珍珠一點(diǎn)也不在乎,，因?yàn)榭倳?huì)有識(shí)貨的人要它的,。后來(lái)有個(gè)過(guò)路人發(fā)現(xiàn)了珍珠，趕忙撿起來(lái),，高高興興地把它拿走了,。這個(gè)故事是說(shuō)，自己最需要的東西,，才是真正珍貴的,。

寓言雖然篇幅短小，但它的形象地反映了人們生活各方面的內(nèi)容,，并通過(guò)故事背后的哲理,，給人們深刻的啟示，也是我從中得到教益,。

有些路,，永遠(yuǎn)不能走——讀《靈與肉的救贖》后感。

請(qǐng)看：珠海市的林接云在1995年因?yàn)槲矩湺颈慌刑?年有期徒刑,，期間大兒子學(xué)著他輟學(xué),、游手好閑,，并也染上了毒癮。妻子極度傷心艱難度日,，老父親也因傷心過(guò)度腦溢血住院;東莞市的羅小凡為了吸毒,，變賣(mài)了家里的所有家當(dāng)，使祖母和父親氣得致病,，過(guò)早地離開(kāi)了人世,。但值得欣慰的是，他們最終都擺脫了毒品的糾纏,，有了自己的生活目標(biāo),，最終成為了對(duì)社會(huì)有用的人。

盡管書(shū)中所寫(xiě)的都是成功戒毒的,。

勵(lì)志,。

事跡，但是我知道,，在書(shū)外沒(méi)有描寫(xiě)到的世界里,，有多少吸毒者導(dǎo)致家破人亡的悲劇;有多少吸毒者在沒(méi)有資金購(gòu)毒吸毒的情況下，或死于嚴(yán)重的身體戒斷反應(yīng)引起的各種并發(fā)癥,，或由于痛苦難忍而自殺身亡……這令多少家人痛心疾首!

吸毒,，是一條我們永遠(yuǎn)都不能走的路。

根據(jù)有關(guān)資料顯示,，毒品問(wèn)題日益嚴(yán)重,，成為了困擾當(dāng)今社會(huì)生活的極大禍患，成為了全球性的災(zāi)難,。毒品是目前的世界第二大宗買(mǎi)賣(mài),，僅次于軍火而高于石油。全世界每年毒品交易額達(dá)5000億美元以上,，毒品蔓延的范圍已經(jīng)擴(kuò)展到了五大洲的200多個(gè)國(guó)家和地區(qū),。全世界有兩億多人在吸食毒品，其中17到35周歲的青壯年占吸毒人數(shù)的78%,。這龐大的數(shù)據(jù)表明了目前有多少人正在毒品的侵蝕下茍延殘喘,，苦苦掙扎著?？墒?，每天還是有相當(dāng)多的人，即使他們知道毒品的巨大危害,，依然是經(jīng)不住誘惑,，想要尋求精神的麻痹，不顧一切地跳進(jìn)了毒品早已為他們?cè)O(shè)好的陷阱里,。他們從此失去了學(xué)習(xí)工作的機(jī)會(huì)和能力,，背棄了親人和朋友，出賣(mài)了自己的良心,，干盡了坑搶拐騙的事情,，感染上各種各樣的疾病，甚至是乙型肝炎或者艾滋病,，使得自己陷入了萬(wàn)劫不復(fù)的境地,。

吸毒不僅危害個(gè)人，同時(shí)也會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)巨大的災(zāi)難!

晚清時(shí)期,，英國(guó)為了開(kāi)拓中國(guó)的廣闊市場(chǎng),，竟然開(kāi)始向中國(guó)輸入鴉片。在之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，中國(guó)已經(jīng)染上毒癮的人民為了能夠購(gòu)買(mǎi)鴉片,，不惜傾家蕩產(chǎn)，使得自身妻離子散,，也使得白銀大量外流,，國(guó)民日漸貧弱，國(guó)力日益衰微,，終于在西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮下一次又一次地?cái)∠铝岁噥?lái),。連被譽(yù)為民族瑰寶的圓明園也被無(wú)情地?zé)龤Я耍腥A大地被列強(qiáng)們瘋狂瓜分……最終,，中國(guó)淪為了半殖民地半封建社會(huì),，無(wú)論是多么弱小的國(guó)家都能輕易地?fù)艨逦覀儯筱蟠髧?guó)任人欺凌,。這讓曾經(jīng)自譽(yù)為“天朝上國(guó)”的我們情何以堪!

新中國(guó)成立后,，浩浩蕩蕩的禁毒運(yùn)動(dòng)，,，終于把危害中國(guó)百余年的鴉片余毒洗清,，創(chuàng)造了一個(gè)歷史奇跡!可是，好景不長(zhǎng),，在20世紀(jì)80年代,，趁著我國(guó)改革開(kāi)放的機(jī)會(huì)，毒品再一次肆無(wú)忌憚地洶涌襲來(lái),，危害著眾多國(guó)人的身心健康,，也威脅著我們國(guó)家和民族的命運(yùn)。

我們是國(guó)家的新生代,，是祖國(guó)的未來(lái),。我們要志存高遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離毒品,，奮發(fā)有為,，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，積極向社會(huì)宣傳有關(guān)禁毒的知識(shí)，成為新世紀(jì)的人才,，為祖國(guó)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

我們面前的路，有的充滿誘惑,，有的遍布艱辛,，有的能在路上欣賞美麗的風(fēng)景，有的卻是步步驚心,。我們要有充分的辨別能力,，一顆堅(jiān)定的心。因?yàn)橛械穆?，永遠(yuǎn)不能走,。一旦踏上了吸毒之路，會(huì)終身誤盡,。請(qǐng)記?。阂皇ё愠汕Ч藕?

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇九

閨情詩(shī)男女都可以寫(xiě)，但是男人寫(xiě)出來(lái)的往往不如女人寫(xiě)出來(lái)的好,，歸根到底,，一個(gè)睡覺(jué)懶得脫襪子、喝完酒倒頭就睡的大老爺們兒,，根本沒(méi)有切身體驗(yàn)過(guò)弱女子那種“乍暖還寒時(shí)候,，最難將息”的感受，而且,，在過(guò)去,，大男子主義思想泛濫，男人寫(xiě)閨情詩(shī)的時(shí)候,，情不自禁就帶出幾句頗有“男人范兒”的句子,，就連偉大的浪漫主義詩(shī)人李白也不例外。

這首詩(shī)前兩句,，作者化作女人的口吻,，細(xì)膩的描寫(xiě)燕地的草軟了，秦地的桑綠了,，通過(guò)兩地春天的景物為全詩(shī)興起,。隨后一句，直接承接興起句,，以九轉(zhuǎn)回腸般的寫(xiě)作技法將“君”的懷歸與“妾”的斷腸融合一起,，精致地寫(xiě)出那牽腸掛肚的思念。

那么,，李白干嘛非要加上這句呢,？難道李白是個(gè)情感白癡,？非也！李白一生有四個(gè)女子,，但是李白卻從來(lái)是縱情山水,，對(duì)老婆孩子熱炕頭的生活沒(méi)有任何興趣。有一個(gè)叫劉氏的女子因耐不住這種有丈夫,、守活寡的寂寞，與李白分道揚(yáng)鑣,，可是李白卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)自己生活習(xí)慣的反省,，反倒是在春風(fēng)得意、奉詔入宮的時(shí)候?qū)懺?shī)罵人家是“會(huì)稽愚婦”,，哎……我想,，李白之所以希望女人能夠做到不讓春風(fēng)入羅幃的忠烈，大概原因恐怕有兩個(gè)：其一,，李白不想自己外出游玩的時(shí)候被老婆戴了綠帽子,；其二，他不希望第二個(gè)劉氏的出現(xiàn),！

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇十

邊讀魯迅先生的《從百草園到三味書(shū)屋》,，邊憶起了兒時(shí)的童真童趣，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,，一塊塊黃登登的油菜田……眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的童趣自然畫(huà).

魯迅先生的這篇充滿對(duì)童年回憶的散文,，給我的`感受一切都是那么天真爛漫，令人回味,，也許是引起了我心中的共鳴吧,，真不懂自己怎么會(huì)那么喜愛(ài)《朝花夕拾》中的這一篇，也許是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界,，讀起來(lái)讓人感到親切,，充滿激情。

魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛(ài)自然,，向往自由的那股熱情,，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸,，不希望整日被父母,，家奴管束著，這正是兒童特有的.如今,，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了童年,，每天都在這忙忙碌碌的工作之中，紛紛撓撓的家庭生活之中.但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,，有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng).回憶起那些童年瑣事,，還時(shí)常記憶猶新,，忍俊不禁.小時(shí)侯，我家附近有一大片田野,，經(jīng)常和同伴去那里享受著春日的陽(yáng)光,，秋日的清風(fēng)，還有那片總被我門(mén)采得一塌糊涂的麥田,，倘若有大人碰到,，“哄”的一下就爬在麥叢里躲起來(lái)，一會(huì)兒唱著自編的兒歌,，在田間的羊腸小路上追逐著蝴蝶,，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)”小泥人“，采了各式各樣的花,，又生怕主人找來(lái),，就把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒回去花早就枯萎了,，但我仍只顧沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中,，沉醉在大自然的懷抱之中;而如今老家附近那片田野上造起了一排排的新房，一條條的道路,，兒時(shí)的同伴也都在為自己的工作前程,，家庭生活的幸福努力著，即使回到了那個(gè)地方也感受不到了大自然的親切,，但我仍舊熱愛(ài)自然,，向往自由。

讀書(shū)筆記初中生摘抄篇十一

讀了《詹天佑》這篇文章,，我的心久久不能平靜,。

詹天佑是一個(gè)有骨氣的中國(guó)人。1905年,，他在清政府xx無(wú)能的情況下,，在帝國(guó)主義的嘲笑聲中，毅然接受了修筑京張鐵路的任務(wù),，這正是他愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn),，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。

詹天佑為了尋找一條合適的線路,，晚上在油燈下繪圖計(jì)算,，和工人同吃同住，還常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,。他克服種種困難,，使鐵路提前兩年竣工。想想自己，做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候,，常常害怕困難,，抄襲同學(xué)的`答案，比比詹天佑,，我多慚愧呀!我決心以詹天佑為榜樣,，長(zhǎng)大了也為祖國(guó)爭(zhēng)光。

這篇短短的“讀后感”,，既要表達(dá)詹天佑的愛(ài)國(guó)主義精神是自己學(xué)習(xí)的榜樣,，又要敘述自己被詹天佑“不怕困難”、“刻苦學(xué)習(xí)”的精神所感動(dòng),，其結(jié)果,，文章內(nèi)容顯得分散、干巴巴,，倒像是一份“決心書(shū)”,。

由此可見(jiàn),，寫(xiě)讀后感一定要選擇自己感觸最大和體會(huì)最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),，應(yīng)突出重點(diǎn)，切忌面面俱到,。當(dāng)然,，寫(xiě)的時(shí)候還要善于聯(lián)想，依照原文主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合自己的思想和生活實(shí)際,。