總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,，是對以往工作實踐的一種理性認識,。那么,，我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風培訓總結與反思篇一

我鄉(xiāng)這學年開展學習師德師風以來,，在縣教育局，教育辦領導的重視下,，在全體教師的共同努力下,，狠抓師德師風建設，認真召開教師個人自查自糾民主生活會,，采取形式多樣,，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉,，取得了實質性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

在政治思想方面,，能堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》,、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領導,，不打折扣,，認真完成領導交給的各項工作任務，弁用“學為人師,，行為示范”的`要求來約束自己,，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。在平時我經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式,。學習教育的主要內容,，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》,、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等,。

年4月在鄉(xiāng)教育辦領導主持召開的動員會上，把學習教育活動進一步引向深入,，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義,，切實提高了思想，道德,，作風建設的自覺性,。樹立了良好的個人師德形象。

對照檢查階段的主要任務是認真學習,，提高認識的基礎上揭示問題,，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心,，加深對師德教育,，弁對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處,，向老師們暢談,，通過學校召開的民主生活會上，開始自查自我批評,，態(tài)度誠實,，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因,，加以糾正,，以便今后工作上的開展，根據(jù)民主生活會上老師們的征求意見,。我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料,，針對自己存在的問題進行剖析，糾正錯誤,，明確今后的方向,。

根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題,，針對性地采取措施，建立健全有關的條款,，使自己師德師風建設逐漸走上正?；?，制度化的軌道,。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見弁接受教師監(jiān)督檢查,，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善,，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作,，生活上的缺陷,，調動了自己的積極性和主動性。

在今后的工作中我一定要以“致富思源,，富而思進”為動力,，加強學習，振奮精神,，努力完成本職工作,。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平,。二是從嚴治教,，加強自身建設，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生一一祖國的花朵,，三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

師德師風培訓總結與反思篇二

20xx年11月28日,，有六個單位共同在寨崗中學進行師德師風專題培訓。課上老師提出,，師德總體上是好的,，但也存在一些不可忽視的問題：

1.職業(yè)意識淡薄,；

2.精力投入不足,；

3.重業(yè)務輕素質；

4.育人意識淡??；

5.示范作用欠缺。

這可以算是我進行的第二次培訓,，記得我們4月份的崗前培訓也有專門的一門《師道》,，即為師之道,，這兩次都讓我印象很深刻，兩次培訓中我都聽到了一句話——“沒有教不好的學生,，只有不會教的老師”,。這話帶有極大的包容性以及強烈的責任感，從中我看出了它給我們的告誡與提示——做老師,，一定要有愛心,，有耐心，有恒心,，有責任心,。

教師與學生的接觸是長期的，教師必須喜歡學生,，愛學生,。學校有一半學生是住宿的，而且很多學生家里沒有電話或者是留守兒童,，他們在衣食住行上全賴班主任和在校老師的關心,，吃飽了沒有，穿暖了沒有,，被子夠不夠,，有沒有不舒服……如果沒有跟學生進行有效溝通，教育教學就不能取得好的成效,。學生成才,、教師成名不可能一蹴而就，因此,，做老師要有耐心,。學校部分學生學習能力較差，有時候一個問題講了很多遍他也不一定能明白,，有時候教師會深感無奈,，此時，若教師再耐心些,，再把對學生的要求降低些,，在課后在多花時間輔導學困生，會取得更好的成效,，既讓了教師重拾信心,，也讓學生樹立對學習的信心。教師從畢業(yè)到教學要經(jīng)過多年實踐,，積累經(jīng)驗,，面對不斷變化的學生所帶來的巨大挑戰(zhàn)，因此做老師要有恒心,，優(yōu)秀教師都是在經(jīng)驗中總結出好的辦法來進行教育教學的,，我們要堅持在教學中成長,，在困難中前行，積累豐富的教育教學經(jīng)驗,。教師是傳道授業(yè)解惑之人,，其一言一行都備受學生關注，并且,，學生對教師的不足十分敏感,，常常會對教師進行議論。教師的言行對學生影響極大,，有可能影響他們一生的為人處世,。因此教師必須以身作則,，為人師表,，要有強烈的責任感。另外,，教師從備課到課堂教學,，從作業(yè)批改到課外輔導，都是相對獨立的,，教師必須對自己的行為負全面責任,。

培訓的老師說到，教師職業(yè)有其獨立性,、實踐性,、創(chuàng)造性、情感性,、示范性,、權威性、長期性等特點,，而這些職業(yè)特點要求我們：

1.樹立終身學習的思想,，不斷提高專業(yè)知識水平；

2.不斷創(chuàng)新,，有創(chuàng)新精神,；

3.形成自己的教學風格，教學特色,；

4.為人師表,，有奉獻精神。其實這些與上面我提到的教師必備的“四心”——愛心,、耐心,、恒心、責任心是可以融會貫通的,。

師德師風應融入我們平時的教學反思之中,，是一個需要長期實踐的專題,，希望在日后的實踐中能更好地發(fā)揮師德師風的作用。

師德師風培訓總結與反思篇三

轉眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年的師德集訓都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。以下是我的參加師德師風培訓的總結。

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任,，學習的目的是為了更好的生活,。教育要讓學生終身受益,，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學習讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質，不斷的完善自己,，才能教好學生,。如果自身散漫，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質,，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效,、生動,、獨特。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精。

我將堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。

師德師風培訓總結與反思篇四

所謂師德就是指每位普通教師所必須具備的職業(yè)道德，當然也包括自身的內在修養(yǎng),。不管是教育誰,，都應該以人為本，樹立自身形象,。畢竟教師是孩子的學習榜樣,，在孩子心中是一面屹立不倒的旗幟。每位教師都應該有主人翁精神,，應該把塑造人,，培養(yǎng)人，教育人作為自己的目標,，這樣才能體現(xiàn)出真正的師魂.....

師德是所有教師人格的具體體現(xiàn),，你必須要把關心學生、熱愛學生,、了解學生放在首位。從實際出發(fā),，勤業(yè)愛生,，那樣你才可能收獲學生真摯的感情。天天和孩子們在一起,，使我深深體會到他們的純真,，活潑。俗話說,，親其師,，則信其道，信其道,，則循其步,，喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是學生的向導，旗幟,。不是說教師是人類靈魂的工程師嗎?因為我們時刻肩負著為祖國培養(yǎng)重要人才的歷史使命,。我認為好的教師首先必須有敬業(yè)精神，充分認識教師工作的重要性,，才能做好教師,。

在家里面，父母是孩子的啟蒙者,，在學校,，老師就成了孩子的表率，我們的一言一行,，都會對年幼純潔的孩子產生潛移默化的影響,。這也就是古語“近朱者赤，近墨者黑”的意義所在了,。比如最近天氣漸熱,，在課間時，孩子們都感覺很口渴,，會爭搶的拿杯子去倒水喝,，很容易會發(fā)生不小心踩到腳，或不小心把水倒到了別人身上等小事,，從而發(fā)生打架罵人事件,。在這時，老師不應只用嘴巴說讓他們排好隊倒水,，不推不擠,，這樣雖然會有一定的效果，但是有些孩子是不太會來聽,，他只想喝到水就可以了,。所以老師應發(fā)揮老師的榜樣作用，也拿著杯子在排好隊的孩子后面來排隊倒水喝,，他們也就會學著老師來排好隊喝水了,。這樣有助于培養(yǎng)他們的生活常規(guī)意識。

我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：老師就是給天使縫補翅膀的人......剎那間我感覺到我背負的教師這個詞意義是多么的重大啊,。原來在我身邊的都是一群美麗的天使啊!是啊,，他們是天使，可以會給你帶來驚喜,，帶來幸福,，帶來一些你所意想不到的是事。我們選擇了教師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房,，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。

我常常在思考,，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生,。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味,，有時候我們會當著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了，小朋友真棒啊,，老師最喜歡你了,。“孩子們聽到這些話,，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改，看到他就頭疼”,，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒,，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責任,，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多,。作為一名幼兒園教師,，我們可能常常會聽到一些圈內消息：哪個老師拿鋼勺打了孩子的頭;哪個老師體罰孩子，扭孩子的耳朵;哪個老師訓斥侮辱孩子,，致使孩子產生心理疾病;哪個老師對孩子采取暴力措施……每每聽到這些消息，我們會很心痛,，我們的第一反應通常是慨嘆幼兒教師的素質,，呼吁關注孩子的心理，強調老師不能體罰孩子,。更要以身作則,，要有責任心，責任心，是一種使命感,，教師的責任心主要體現(xiàn)在教書育人上,，體現(xiàn)在教育教學行為的細節(jié)上。責任心是“以身作則,，愛崗敬業(yè),，心存大愛”的巨大動力。教師在學生的心目中有很大的作用,，要求學生做到的,，我們自己首先就要做到。我們要嚴于律己,，經(jīng)常進行自我批評與自我反省,，發(fā)現(xiàn)自身不足的同時，積極改正,，給小朋友留下一個正義的教師形象,。

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵,。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃晒Φ臉蛄?，也是一條基本準則,。

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術,，都產生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。”因此作為一名教師,，首先應該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心,。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習,、生活。即使他們違反了紀律,，嚴厲批評時,，我也動之以情，曉之以理,，更要讓他明白：老師是關心你,、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣,，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口,，“忠言”不逆耳,。

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導,，教師把心里的情感用語言、行為表達出來,，師生間通過精神的交流,，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒,。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強,，對他們的最好的教育方法是：避開嚴厲的直接批評，盡量和風細雨,，說服教育,。

教師對幼兒的情況要深入了解，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”,，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,，誠實，最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調動集體的力量,，通過集體的關心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求,，對后進生要給予更多的關懷。

“投之以桃,，報之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑,，卓有成效,。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源;愛,，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。對幼兒熱愛,、理解,、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界,，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結吧：世界也許很小很小,，心的領域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，以使我們無愧于自己的幼兒，以使我們的幼兒無愧于生命長河中的那段青春年華,。

師德師風培訓總結與反思篇五

全縣教育系統(tǒng)開展師德學習活動,，這是加強我縣中小學教師職業(yè)道德建設，切實規(guī)范教師從教行為,，增強廣大教師教育育人,、為人師表的自覺性，大力培養(yǎng)教師的師德意識和人格品質,，塑造良好的師德形象,，高標準的完成育人使命。xx鎮(zhèn)中心幼兒園自8月24日學習以來,，幼兒園教師面貌大為改觀,，職業(yè)道德、從教行為,、言談舉止都得到了改善,，現(xiàn)將本次師德學結如下：

一、領導垂范,，組織健全

師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視,，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統(tǒng)籌全局，制訂了詳細,、可執(zhí)行的實施方案,，并向教育局上報。在隨后召開的'動員大會上明確了學習任務,、學習意義,，確定了學習的地點、時間,、內容、形式,，準備了專門的學習筆記本,、學習資料等。在接下來的時間里,，幼兒園領導率先垂范,，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲,，學習效果顯著,。學習后的心得體會，均能根據(jù)學習內容和和工作實踐談出自己的體會,。同時,，成立師德教育領導小組。組長：馮婷聰,，副組長：劉珍珍,，成員：鄔麗敏，馮敏玉,、洪亞,、胡姍姍。領導組統(tǒng)一部署師德教育活動,，每項活動做到心中有數(shù),，指導到位。

二,、精心組織,，具體落實

（一）、學習主要內容：

1,、班主任工作學習,，認真學習《愛滿天下》的內容和本園08學年優(yōu)秀班主任典型事跡。

2,、師德先進典型學習,。認真學習徐立科同志的先進事跡。

3、師德規(guī)范和規(guī)章制度學習,。

4,、負面案例反思。

5,、教師宣言,。

（二）、學習形式：

本次師德學習的形式靈活多樣,，通過自學,、專題講座、師德建設討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓,。

三,、認真學習，受益甚多

通過這次學習,，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化,。

（一）、尋找不足,，提高業(yè)務水平

教師思想素質明顯提高,，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足,，端正了學習態(tài)度,，自覺加強理論學習，努力提高自身素質,。聽大家談談各自的學習體會,，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高,。

（二）關心幼兒,，走進幼兒生活

通過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒,、關心幼兒方面取得了共識,，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒,、建立和諧的師生關系,，是提高教育質量的前提。所以,，在暑期培訓期間,，教師們利用空余時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個幼兒家中,。

（三）、關注教師,，推動精神文明建設

師德學習活動推動了我園精神文明建設,，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處,，班級之間互相學習,，互相幫助，共同進步的良好風氣,。

師德教育是一項長期工程,，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力,。

近日，浙江溫嶺“幼師虐童事件”引起社會的熱議,，幼兒教師的師德又一次面對著質疑,。這一反面案例引起我們的深思。

師愛為魂,，學高為師,，身正為范。師德如巢,，筑在人心,。師德是體現(xiàn)教師整體素質的重要指標，是響應時代發(fā)展的教育核心,，是教育發(fā)展的迫切需要,，也是高校教師隊伍建設的重要內容。

我園即通過由浙江溫嶺“幼師虐童事件”引發(fā)的思考開展全體員工師德建設動員會,。會上,，以社會輿-論之反面典型做警示教育，痛定思痛,，舉一反三,，從中吸取深刻教訓，切實加強和改進教師工作,。并要求全體員工開展自我反省與反思活動,，批評與自我批評活動，形成高質量的自我剖析材料并簽訂“師德師風建設承諾書”,，將集中張貼,，公開承諾，公示舉報電話，自覺接受幼兒及家長,、幼兒園和社會的監(jiān)督,。要求各班組對師德師風和教師依法從教行為立即進行一次全面排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處置,，堅決防止和制止以任何形式傷害幼兒行為的發(fā)生,。最后，全體員工通過對教師職業(yè)道德規(guī)范,、員工勞動紀律“十不準”,、“十比十看”、“十心五愛”等材料的學習進行自我反思與感悟體會,。

我園將切實加強教師培訓工作,，各類教師培訓都要把師德師風教育作為必修課，充實培訓內容,，改進培訓方法,，提高培訓的針對性和實效性，促進活動向縱深推進,，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

師德師風培訓總結與反思篇六

1,、成立師德領導小組,。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質，切實加強對師德建設工作的領導,，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長,、由支部委員崔新江、顧峰,、教導主任陸國良,、人事干部張志琴為組員的“師德領導小組”。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處,。

2,、制訂培訓計劃。為制定出一份切實可行的計劃,，小組成員學習了有關“師德”培訓的具體文件精神,，經(jīng)過反復研究與修改，并緊密結合本校教師實際需要,，精心策劃,，認真組織，突出培訓的實效性,，制定了本鎮(zhèn)小學教師暑期師德專題培訓工作的計劃,。在計劃中，對培訓目標,、培訓方式及考核評價進行了明確的規(guī)定,，在組織管理中明確各級職責，在培訓過程中做到分工明確,、責任到位,，使整個培訓過程做到可操作性強，以確保培訓質量,。

1,、學習文件，明確目的,。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣傳,，隨后組織老師們集中學習了《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見（教師〔20xx〕1號）》和嘉興市《關于進一步加強師德師風教育的通知》兩個文件,，同時每位教師人手一冊《20xx年嘉興市中小學教師全員培訓輔導材料匯編》。通過學習,，使全體教師統(tǒng)一思想,，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施,。

2,、聽取報告，感人肺腑,。兩天來,，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學生》,、鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》,、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學生，梅馨映師德》,。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動了,。其中有在突如其來的井噴事故和洪災考驗面前,，重慶開縣優(yōu)秀教師群體把學生的安危放在首位，臨危不懼,，舍生忘死,，團結協(xié)作，無私奉獻,，搶險救災,，保護學生，譜寫了一曲新時期師德精神的頌歌的感人事跡,，再現(xiàn)了他們保護學生,、無私奉獻、危難關頭舍己救人的英雄壯舉,。他們的事跡感人肺腑,，動人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚,。65歲的鄭琦,，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關懷,，對培養(yǎng)下一代高度負責的精神,，又一次深深打動了在座的每一位教師。他是湖北當陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學的退休教師,，從教43年來,，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實際行動詮釋著“把終身獻給人民的.教育事業(yè)和紅領巾事業(yè)”的誓言,，贏得了當?shù)貙W生,、家長和當?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞鳌８幸笱┟防蠋?0年如一日,，教書育人,、愛生如子，埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè),，淡泊名利、無私奉獻,，在生死關頭為了保護學生,，英勇獻身的動人故事。她那崇高的品質和精神受到在座全體教師的敬仰,，贏得了社會的贊譽,。

兩天的學習，全體老師受到一次又一次深刻的教育,，通過學習教育,，統(tǒng)一了思想,，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性,。促使老師們對照平時自己的教育教學行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上,。

師德師風培訓總結與反思篇七

依據(jù)上級有關師德建設,、師德考核的指示精神，結合我校工作實際,，我校嚴格按照師德培訓方案,，對教師職業(yè)道德建設進行了安排布置，每個教師都上交了自己的師德培訓的體會,，據(jù)此,，不同崗位的教師還結合自己的工作實際寫出了有關師德方面的論文10余篇，總結起來,，重點抓了以下工作：

多數(shù)的學習流于形式,，為避免師德建設的學習流于表面化，我們要求每位教師都要寫出自己的心得體會,，師德建設小組予以檢查,，這樣就等于是強制抓學習。

師德建設的目的是推動教師職業(yè)道德水平的提高,，如果搞兩張皮,，就失去了師德建設的意義。為此,，我們發(fā)放了學生問卷調查表120份，家長問卷調查表120份,，對教師的職業(yè)道德進行了不記名調查,，學生問卷收回90份，家長調查問卷收回90份,。學?？己诵〗M對回收的問卷進行了整理歸類，對學生,、家長反映的突出問題進行了整改,，對個別教師進行了個別批評，以此促進各項工作的開展,。

一個學校要發(fā)展,，必須要有一支好的教師隊伍,，這支隊伍能否打硬仗，是否能積極主動地發(fā)揮能動性,，關鍵看教師的思想,。在師德建設中，我們提出“我為學校做貢獻”的口號,，努力檢查自己是否為學校的發(fā)展出了力,，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念,，努力打好翻身仗,，爭取我校上一個大的臺階！

1,、教師們增強了業(yè)務素質,，并認清了形勢，轉變了觀念,，形成了共識,。

樹立正確的教育觀念，認清當前教育形勢,，并形成共識是搞好新時期學校教育教學工作的關鍵,。通過豐富多彩的師德培訓內容和形式多樣的培訓方式，一方面使我校教師在業(yè)務素質方面有了明顯的提高,，另外,，對教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓工作的開展使我校教師對當前教育形勢有了正確的認識,，并形成了科學而新型的教育觀念和達成了共識,，為搞好新時期學校教育教學工作作了良好的物質準備和思想準備。

2,、師德學習先進分子的涌現(xiàn),。

在師德培訓期間，我校教師在會風,、學風等方面始終保持良好的師德師風狀態(tài),，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質。通過師德培訓工作的開展,，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學習積極分子和先進個人,。他們代表我校全體教師在師德培訓工作總結會議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓工作良好成效的體現(xiàn),，也是我校師德培訓工作圓滿完成的標志,。

總之，師德培訓工作是有關教師隊伍建設和學校教育教學工作大局的事項,，我們將長期不懈地進行下去,，并力出成效果,。

師德師風培訓總結與反思篇八

師德培訓讓我收獲很多，也讓懵懂中的我知道了,，教師的道德素質比教師的文化素質更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性,。經(jīng)過這次的師德培訓，使我對教師的職責,、師德的內涵又加深了一層認識,，對教育教學又有了更深的了解。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德,？師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學高為師，身正為范”是其內涵,。第一,，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事,，讓學生體會到教師的愛就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學生的愛,，從本質上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關系的愛,，是一種嚴慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎,，學生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師,、敬其師”,，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學生不能體會出我對他們的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴,，一言一行,，相信學生一定會領會到的，就想扎根西部的那位老師,，正是她那無私的,、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦,，是我努力的方向。

尊重,、關愛每一位學生學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效,。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務,、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學,，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平,，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量,，去激勵,、鞭策學生。我們學校有一些優(yōu)秀的骨干教師,，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛,。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準,?？炭嚆@研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂,、學生面前不說臟話等等,，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

師德師風培訓總結與反思篇九

根據(jù)新的形勢與要求,，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務，近幾年來,，我們在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作,，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)提高教師的教學水平和師德教育的成果,，我校組織全體教師參加了為期四天的師德專題培訓,。此次師德培訓結合實際、因地制宜,、求真務實?，F(xiàn)將這次假期師德專題培訓的情況總結如下:

一、統(tǒng)一部署,，精心組織,。

1、成立師德領導小組,。為了提高我校教師隊伍的整體素質,，切實加強對師德建設工作的領導，我校成立了以支部書記為組長,、校長,，副校長，教導主任為組員的“師德領導小組”,。并多次召開培訓工作會議,，制定計劃,，研究方案，從而切實把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程,，同時將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一部署，做到制度落實,、組織落實,、內容落實，從而確保此次培訓順利開展,，各項活動落到實處。

可操作性強,，以確保培訓質量,。

二、內容豐富,，注重實效,。

1、學習文件,，明確目的,。學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，首先焦慶賓校長作了動員宣傳,，通過學習,，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認識進一步加強師德師風教育的必要性和緊迫性,，明確了加強和改進師德建設的總體要求和主要任務和加強和改進師德建設的主要措施,。

2、聽取報告,，感人肺腑,。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典形報告,， 通過四天的學習,，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學習教育,，統(tǒng)一了思想,，提高了認識，有效提高了教師加強自身思想道德建設的自覺性,。促使老師們對照平時自己的教育教學行為,，找差距、提意見,，統(tǒng)一思想,，規(guī)范教學,，將師德培訓成效落實在努力提高自身教育教學水平的實際行動上。

三,、過程落實,，成效顯著。

2,、嚴格考勤,，強調會風。在本次培訓過程中,，我們嚴格考勤,，采取了點到簽名的方式，如沒有參加學習必須出示相關的證明,。兩天的培訓,，老師們都能準時參加學習。在培訓期間,，雖然老師們都能堅持學習,，認真聽取，是本次培訓在會風,、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),。

3、注重評價,，落實行動,。在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合,。并把這次培訓例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中,。確實，在這幾天中,，老師們認真學習,，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足,，不斷改進工作措施,，創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果,。

全社會加強公民道德建設,，大力弘揚和培育民族精神，加強和改進未成年人思想道德建設的新形式下,，教師職業(yè)道德建設要常抓不懈,，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護航,。

立德先立師,，樹人先正己,。師德是教師最重要的職業(yè)素質，師風是學校,、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標,，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設,，不斷鞏固師德建設成果,，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔2015〕4號文件《關于切實加強中小學教師師德師風建設的實施意見》,，及玉溪市教育局玉教德〔2015〕4號文件精神,，我校為切實做好教師師德師風建設工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始,，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓,，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結如下：

一、加強領導,，統(tǒng)一認識

師德師風教育活動的重要意義、指導思想,、基本要求等作了闡述,，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎。

二,、嚴格管理,，認真組織

為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng),，不斷提升教師隊伍的整體素質,，促成學校良好師德師風建設。因此,，在師德師風教育培訓活動中,，以社會主義核心價值觀為引領，以“學高為師,，學高為范”為準則,，以“愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表”為核心,，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育,、愛學生）,、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,、全面提高教育教學質量和辦學效益）,、“三讓”（讓社會滿意,、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體,，堅持重點突出,、務求實效、不走過場,。因此,，在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施,，對學習時間,、會場紀律、會議筆記,、學習心得作了嚴格的規(guī)定,。

1、執(zhí)行請假制度,。校本培訓的'一周內采取了集中點名的方式進行考勤,，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2,、強調學習制度,。要求每位教師認真聽講，摘好筆記,，撰寫學習心得,，學習培訓結束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔,，保證培訓過程的有效性,。

3、建立考核制度,。按出勤情況,、培訓筆記、學習體會等方面進行考核,，并將考核結果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

三,、形式多樣,，務求實效

此次培訓，形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合,，榜樣示 2

范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合等形式,。在學習過程中,，重在突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效。

1,、只有知法,，才能懂法，才能依法施教,。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等法律法規(guī),，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎上,，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃,，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關師德建設書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結合,，時間不少于四十五個學時,。集中學習以交流、學習體會,、討論問題為主,。

2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，在校本培訓期間,，組織教師觀看《2015年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感,，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美,。同時,，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論,、交流心得,。

3、認真反思,，撰寫學習心得,。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思,，反復對照,，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源,，認真撰寫個人師德師風教育心得體會,，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行,，真正成為一名師德高尚,，成為讓社會滿意,、讓家長放心、讓學生成人的好教師,。

己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生,，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

學校是培養(yǎng)人才的搖籃,，良好的師德師風是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基礎,。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果,，提高社會對學校教育工作的滿意度,。通過培訓，進一步更新了教師教育理念,，提高了依法治教,、以德治教的認識，以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎教育改革與發(fā)展之中,，收到了良好效果,。

一、加強領導,，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導,，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效,，堅持管理育人,，制度管人，學校特建立以李金晶校長為組長,，肖植培為副組長,，何星洪為會議記錄。并根據(jù)上級要求,，結合工作實際,，制定切實可行的實施方案，使今年的師德培訓工作有序地進行,，保證學習有條不紊地開展,，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高,。

通過培訓,，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度,。進一步規(guī)范教育教學行為,，端正行風建設,。進一步提高師德修養(yǎng)與教育教學水平,，樹立高大師德形象,。

二、內容豐富，形式多樣

此次培訓，內容豐富、形式多樣,。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合,，集中學習和分散學習相結合,。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性,，務求取得實效,。

1、大力倡導“敬業(yè),、愛生,、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動,，努力提高教師道德水準,，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者,。

2,、只有知法，才能懂法,，才能依法施教,。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護-法》等法律法規(guī)。重溫各級各類教育教學管理制度,。教育法律法規(guī)的學習,，作為教師事業(yè)發(fā)展的重要基礎，已經(jīng)深深地扎入了教職工的心底,；依法從教,，業(yè)已成為教職工的共識和共同行為,，必將在學校教育教學工作中發(fā)揮更加積極的作用,。

3、學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學行為規(guī)范》《教師工作崗位職責》等,。

4,、結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討,，共同學習,。讓幾位年輕老師對師德修養(yǎng)，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向,。

5,、教育改革與發(fā)展規(guī)劃學習。我校節(jié)選學習了《國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015-2020）》有關內容,?！毒V要》把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，這為實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎,；教育要發(fā)展,，根本靠改革，核心是改革人才培養(yǎng)機制,，提高人才培養(yǎng)水平,；必須樹立以提高質量為核心的教育發(fā)展觀，注重內涵發(fā)展,，才能出名師,、育英才。

6,、學習新課標及課改相關資料,，分析新課改現(xiàn)狀、目標,、要求,，新課改典型案例、方法,、經(jīng)驗介紹交流,。通過培訓，讓我們大家明白,，教學風格應該多樣化,，做到百花齊放、百家爭鳴,。始終把自己的教學生活付以生命,，這樣的教學生活才能告別職業(yè)的倦怠。教師作為教育目的,、教育活動,、教學方法的指導者、探索者,、實踐者,。作為學生成長發(fā)展的領路人，教師應當具有奉獻精神,，但更要有建功立業(yè)的熱情,。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師,。作為教師，用發(fā)展的眼光看待學生,，用開放的心態(tài)持續(xù)充實,，提高自己，靠豐富的學識修養(yǎng),，將學生吸引到自己的身旁,。應該切實實現(xiàn)將課堂還給學生的諾言。

7,、認真學習校園安全法規(guī)條例,、安全常識、安全管理制度,，明確安全責任,，分析安全現(xiàn)狀，重溫學校各類安全防控預案,。學校安全工作是學校工作的重點,，堅持積極預防、依法管理,、社會參與,、各負其責的方針，在加強立法,、完善管理,、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規(guī)章制度,。學校要堅持開展安全教育和演練,，提高學校應對各類突發(fā)事件的能力，增強師生的安全意識,、應急逃生與自救的技能,。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8,、認真總結本次學習培訓情況,，查看學習記錄，整理學習培訓材料,。全面安排學校開學工作,。

三、嚴格管理,，注重過程

這次師德培訓,，我校堅持重點突出,、務求實效,、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責,，并提出了：要把德育工作擺在首要位置,，貫穿于教育教學的各個環(huán)節(jié)；牢固樹立人人是德育工作者的理念,，教書育人,，管理育人，服務育人,。

在全體教師認真集中學習的基礎上,，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間,、會場紀律,、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定,。

1,、執(zhí)行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤,，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明,。

2、強調學習制度,。要求每位教師認真聽講,，摘好筆記，撰寫學習心得,，學習培訓結束后,，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性,。

3,、建立考核制度。按出勤情況,、培訓筆記,、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核,、評先評優(yōu)的重要依據(jù),，并記入教師繼續(xù)教育學分。

這次培訓學習,，雖然正值高溫時節(jié),，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習,，認真聽講,，勤作筆記,，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài),，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果,。

四、不斷反思,，總結提高

本次師德培訓,，突出了“嚴格要求，為人師表,，教書育人”的學習主題,，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識,，對自己的工作目標有了新的要求,，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到,，師德教育是學校教育永恒的主題,。教書是手段，育人是目的,，為人師表是“師德”的核心,。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模,。

這次師德培訓學習,，我校取得了預期的效果，決心繼續(xù)總結經(jīng)驗,，強化師德建設工作,，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識,，在認識中實踐,，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚,、業(yè)務精良的隊伍,，以適應新世紀教育事業(yè)發(fā)展的需要。

興義市萬屯鎮(zhèn)貢新小學

2012年12月

為期一周的師德師風培訓工作結束了,，通過認真學習了“白城師德師風先進事跡報告會”的優(yōu)秀教師的先進事跡,，教師們真正認識到，作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。

一,、要增強責任感熱愛教育事業(yè),，獻身教育事業(yè)。

我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學生,；以言導行，誨人不倦,；以才育人,，親切關心；以身示范,，尊重信任”,。熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二、要熱愛學生,，尊重,、理解和關心學生。

到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生,、理解學生、尊重學生,、引導學生,，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。正如《關于教育問題的談話》明確指出的一樣：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?

教師的素質直接影響著學校的校風和學風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。在學校,，教師是學生的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對學生產生潛移默化的影響,。“學高為師,，德高為范,。”師德是教師最重要的素質,，教師只有具備了高尚的師德,，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生,。

每一位學生有他自己的人格,，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定,。只有讓師愛扎根于育人的土壤,，用心去和學生交流，用愛去和學生溝通,，建立起師生間的真摯情感,，才會叩響學生心靈深處的琴弦，引起學生情感的共鳴,，讓學生接受你的教誨,。因此，我們對學生要真誠相待,、真心關愛,，用師愛的真情去感染他們、幫助他們，用師愛去換取學生的尊重與理解;用師愛去激發(fā)學生學習知識的興趣,。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,，在愉快的情感體驗中接受教育。

教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人,。我們應平等的對待每一個學生，不歧視差生,。愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學生。慈祥的笑容,、親切的言語,、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈,，更能取得教育的實效,。教師，應以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學生的言行舉止,，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生,，讓每一個學生適應時代發(fā)展,。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力學習,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范,，切實轉變工作作風,，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美的全面發(fā)展,，做一個為人民服務的教師,，做一個讓人民滿意的教師,。

師德師風培訓總結與反思篇十

教師是學校最重要的資源，如果說教育質量是學校的生命線的話,，那么一支師德高尚,，業(yè)務精良的教師隊伍就是學校的生命之源，作為學校,，面對新時代,，需要有一支有愛心，有方法,，有耐心的教師團體,，共同撐起教育的藍天。

在和林格爾縣教育局具體部署和直接領導下,，我?！皬妿煹拢T師魂”教育活動已達到了預期的目的,，收到了預期的效果,。學校黨政領導對這次師德師風教育活動十分重視，成立了由學校主要領導組成的領導小組,，把各項工作內容具體安排,，具體落實到每一位教師。

8月31日新學期第一次教職工大會,，我校組織全體教師學習《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及師德師風建設方面的學習,。會議提出，師德是教師道德理想,，道德情感,，道德觀念，道德規(guī)范及行為準則的總稱,，我們強調,，師德的重要性是因為在影響學生的身心發(fā)展，指導學生成人成才的過程中,，教師是旗幟,，教師是榜樣。楊校長分析了我校當前教師隊伍存在的主要問題,，明確了這次教育活動的指導思想和目的的,，建立一支師德高尚，作風正派,，業(yè)務素質強,，適應現(xiàn)代教育形勢需要的高素質的教師隊伍，全體教職工從依法治教，依法治教的高度,，對師德師風教育活動的必要性和重要性有了新的認識,，由于認識到位，思想上重視,，大家都能以積極務實的態(tài)度參加此次教育活動,，保證活動的順利進行。本次學習教職工積極參與,，熱情很高,，人人寫心得體會。通過學習,，大家形成了共識：教師肩負為民族復興,，國家富強，培養(yǎng)人才的神圣使命和實踐重要思想,，弘揚中華民族先進文化的重要責任,，老師們還從貫徹黨和國家的教育方針，政策,，實施科教興國戰(zhàn)略,，樹立教師形象,，依法治教等方面,，深刻認識到師德師風教育整頓的必要性和重要性，這是一次難得的自我反思,，自我認識,，自我教育，自我提高的機會,。

9月3日,，1500余名師生齊聚教學樓前，隆重舉行新學期第一次升旗儀式,，全體教師以煥然一新的精神風貌,，迎接嶄新美好的明天。全體教師排著整齊的隊伍,，面對國旗高舉右拳莊嚴宣誓,。這聲音鏗鏘有力，展現(xiàn)了五小教師們立志獻身教育事業(yè)的信心和決心,。

此次活動也再次強調,、提醒全體教師要把師德師風、依法從教作為職業(yè)生涯中的必修課,，以己為鏡,，在學校起好表率帶頭作用，始終把關愛學生、為人師表放在工作首位,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，爭做提出的“四有”好老師。

走進新時代,，教師要有新定位,，新角度，新思維,。面對新定位就要有新形象,，面對新角度就要有新方法，面對新思維就要有新行動,。走上三尺講臺,，教書育人為本職;走下三尺講臺，為人師表為模范,。

師德師風培訓總結與反思篇十一

對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我認識到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調節(jié)和處理與他人、與社會,、與集體,、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在這基礎上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質,。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論、行動等問題,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,，我有時候放松了或不注意這個準則,。

2、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學生方面，我關心愛護學生,，尊重其人格,；耐心教導，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展,。但在平等、公平對待學生,，特別是要求學生方面,，還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴謹治學方面,，我注意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛,，核心是專,；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平,；但探索教育教學規(guī)律缺乏長期性,，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育,、教學和科研水平還不夠快,。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生,，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習,。

5,、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助還不夠理想,；我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體，積極維護學校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風,，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏。

6,、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則,，衣著整潔得體,，語言健康，舉止文明禮貌,，以身作則,，作風正派；但身教注重不夠,，律己不夠嚴格,，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有把教師的“紅”與“專”交織好以便自己更快成長,。

8,、人最好的素質是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒有具有,。比如,，學生中心的確立；行為,、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有,；教學對話、公平待生,、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

師德師風培訓總結與反思篇十二

一年一度的教學工作已經(jīng)順利結束了,，回想本年度的教學歷程，有喜悅,，也有憂愁;有成功,，也有失敗?？傊?，充滿了酸甜苦辣，充滿了喜怒哀樂,。我現(xiàn)在就將本年度的師德師風工作做個總結。

一,、依法執(zhí)教,。

我熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導,，不違背黨的國家方針,，政策的言行,，自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結,。遵守和維護教育法律法規(guī),，具有依法執(zhí)教的直覺意識。

二,、愛崗敬業(yè),。

我教書育人，盡職盡責,，主動承擔工作職責和應盡義務,，能按時保質完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責,。我認真?zhèn)湔n,，認真上課，認真布置和批改作業(yè),，認真輔導,，認真考核，認真組織課外活動,。

三,、熱愛學生。

我關心愛護學生,，保護學生身心健康和安全,，保護學生合法權益，在危險和災難來臨時能保護學生,。我尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，注重學生的心理健康教育。

四,、為人師表,。

我品行端正，誠實正直,，言行一致,，表里如一，嚴于律己,，以身作則,。我文明執(zhí)教，語言規(guī)范健康,，舉止端莊,，衣著整潔得體，上課和開會不吸煙,、開手機,。

雖然本年度取得了一些成績,，但也還有很多不足，如對學生要求不是很嚴格,，對學生的課后輔導也不到位等,，我今后一定改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，爭取取得更大的成績,。

師德師風培訓總結與反思篇十三

這句話是我在《教師的心靈溫度》一書上讀到的。閱讀改變的是思想的行走,，心靈的走向,。日趨激烈的競爭、加劇的壓力使每個人都緊繃了神經(jīng),，淡定,、從容離我們漸行漸遠，取而代之的是嫉妒,、猜疑,、排擠。輕松愉悅被身心俱疲所吞噬,，更有不少深思遠慮者由現(xiàn)在看到了未來,，感到舉步維艱，所以各種心理疾病,、精神疾病的發(fā)病率直線走高,，嚴重者甚至輕生。這個暑假曾到濰坊參加一個“人文教育高端論壇”,，其間聽過一個叫老咪的女孩子的報告,，我很難相信對于生命的透徹感悟和在困境面前的淡定從容會是出自一個只有26歲的年輕人之口。

老咪對生命的感悟顯得那樣彌足珍貴,，一個柔弱女子身處異國他鄉(xiāng),，遠離父母的庇護，遠離親朋的慰藉,，她的處境可想而知,，而伴隨她一路歡歌的就是書，她涉獵的范圍竟然有《圣經(jīng)》,，這是我想也沒想過的,，也正是這些蘊含了大智慧的書籍才成就了老咪的大智慧。一張娃娃臉,，一雙澄澈的眸子,，就是這樣一個渾身散發(fā)著年輕與靈性的女孩卻擁有了常人難以擁有的成熟。老咪說了一個自我檢測的方式：吃得好不好,？喝得好不好,？心情好不好，在撲哧一笑的同時,，我卻大為贊同,，吃不好，喝不好,，心情不好的人又怎能工作好,？又怎能心無雜念，一心一意地愛學生,，愛孩子,，愛父母？受折磨的不僅僅是自己,，還有身邊那些關心自己的人,。

莎士比亞曾嘲諷生命：“充滿了聲音和狂熱，里面空無一物,?！边@是對現(xiàn)代人生存狀態(tài)的真實寫照。我們每個人都應該使心靈保持寧靜,，讓寧靜去澄清自己的眼睛,，忽略掉不需要的一切，無論那些東西對于別人多么珍貴,，在寧靜中,，我們才能客觀地審視走過的人生之路，是明是暗,，是黑是白,；在寧靜中，我們才能進行心靈的叩問與成長,，使自己的文化品味,、精神涵養(yǎng)、人生思想得以提升,，這樣的精神境界,，就不憚于權貴、誤解和壓力,，瑣屑和狹隘都會悄然遁形,，這樣的心靈才會包藏宇宙，吞吐天地,，坦蕩真誠,，不卑不亢。

這樣靜謐的精神后院從何而來？有人說經(jīng)歷了就會明白了,，看開了,，我們無法主宰什么時候能夠經(jīng)歷讓自己成熟的、成長的事,，但我們可以安排自己進行讀書,。從書中觸摸偉人、名人有力的思想脈搏,，感悟世間的世事無?？梢杂貌蛔儜f變來應對，使自己善良,、豁達,，從而寧靜，幸福,。

書除了是我們心靈的鎮(zhèn)定劑,，還是我們身體的滋養(yǎng)品。書中閃耀著名師,、專家閃光的思想,。從他們的思想、行為中汲取營養(yǎng),，注入到自己的思想,、行為中，從而使我們的職業(yè)生命更加健康,、茁壯,。

專家報告的最后一場，張毅校長用她富于變化的語言配合以精致的課件形象直觀地向我們詮釋了什么叫“前衛(wèi)”,。隨著她的娓娓道來,，我眼前出現(xiàn)了一幅畫面：在張校長的“無疆課堂”上，一群駿馬正奮蹄前行,，馳騁在一望無際的青青草原上,。這些駿馬隨心所欲地享受大腦飛速旋轉的暢快，酣暢淋漓地享受思維碰撞的快感,。張校長用她先進的育人理念,、巧妙的教育智慧成為最美的放牧人。

我周身不安分的細胞又開始活躍了起來,，怎樣把我的學生從“奴隸”的隊伍中解放出來,，成為學習的“主人”是我一上午都在思考的問題。感謝張校長立足于教學實際的思考,，讓我的頭腦中很快形成了一個大膽的計劃,。

張校長在報告中說“教育是喚醒是挖潛是激活”，我想如果我的工作套用這樣的句式就是：教育是說教教育是灌輸教育是打磨。很多時候學生的思維會讓我們始料未及,，可是在我們日復一日,，年復一年的灌輸、說教中他們的創(chuàng)造性的棱角會被打磨地無影無蹤,，都成了“標準件”,。不敢說停止只能說改變,，學生能自學的知識,，互助的內容我要三緘其口，比如每單元的自讀課文,、語文園地,，這些都是學生的能力能駕馭得了的，就無需我眉飛色舞,，滔滔不絕了,，那不能算作是老師的功勞，客觀地說是一種浪費,，一種剝奪,，為了不背負這樣的罪名，我要大膽放手,。

放手也好,，自主也罷，這不是一個簡單的話,，里面包含著許多的智慧,。在每單元的精讀課文中，我會努力為學生呈現(xiàn)開放,、民主的課堂,，讓他們大膽發(fā)表自己的觀點，大膽提出自己的疑惑,，在關注學生發(fā)言內容的同時,，也關注他們發(fā)言的想法、心情,，和他們心心相印,，為學生營造寬松的學習氛圍；學習方法的梳理也是非常重要的,，我會在有計劃,、有步驟地引領學生學習之后，帶領他們回顧學習的過程,，尋找學習的方法,。系統(tǒng)的訓練會使學生自學能力悄然形成。能力強的學生也就具備了當小老師的資格，我會在檢查自學情況的同時,，確定小老師的人選,。因為是小學生必不可少要在課前給予小老師輔導和激勵，讓他們帶著技巧和信心走上講臺,，小老師的選拔存在著競爭性,，會使學生提前對自己的要求，從而走上另一個高度,。

這就是我一個不成熟但卻真實的想法,，由于只是想法，還沒有接受實踐的檢驗,，所以還很幼稚,，但我會在操作中逐步改進，逐步完善,，真正讓學生體驗知識發(fā)生,、發(fā)展的過程，感受發(fā)現(xiàn)知識的樂趣,，領略教學的美妙,。新學期，我想對學生說：“孩子,，老師約你一起教語文,。”

“科研”一詞在我看來只能是望洋興嘆,、高山仰止的事情,，也一直固執(zhí)、狹隘地以為那是專家,、大師才有資格和權利去做的事情,，可是在程翔、丁榕,、申繼亮三位專家的報告中我真切地聽到他們對廣大教師進行科研的強烈吶喊,。程翔校長更是把“科研”作為教師專業(yè)成長的“頂樓”進行詮釋。這不得不讓我對自己進行科研工作進行規(guī)劃,。

何為科研,？“工作中遇到的問題就是課題”不記得在什么地方什么時候聽到過但至今卻念念不忘的一句話?；A這個出發(fā)點,，本來高不可攀的事情就簡單了許多，明朗了許多,。因為我們這個職業(yè)的特殊性,，問題是我們經(jīng)常都會遇到的,。剖析問題產生的原因，尋找問題解決的方法,，這個過程就是就可以視為科研,。將自己在這個過程中慧心的操作、深切的體會,、獨到的見解歸納,、整理出來，惠及身邊甚至更廣泛的人群,，也算作是“功德無量”了,。讓自己和他人從中受益，是進行科研的意義所在,，也讓我們可以觸摸到教師這一職業(yè)的深層次的價值,。

在這個過程中有一個環(huán)節(jié)特別重要，那就是反思,。反思可以使我們對自己的行為有一個清醒、理性的認識,。一堂課是成功還是失敗,，一件事處理是得當還是不當，總有值得讓人回味的點滴,，是經(jīng)驗還是教訓,，都需要在反思中咀嚼、進而消化,、吸收,，為今后長時間的教學工作服務?？墒俏覀兊姆此脊ぷ鲄s總是在學校制度化的約束下,、被動完成的，內容也都是無關痛癢的套話,，真正讓反思發(fā)揮作用的是少之又少,。讓反思成為一種自覺的行為，才能積淀豐富的閱歷,，也才能使自己的職業(yè)生命優(yōu)雅,、淡定、從容,，而一本本寫下反思符號的筆記本也將成為記錄成長過程的最有力的證據(jù),。

在新名詞、新事物,、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,，如果老師還堅守“以不變應萬變”的思想陣地,，“兵臨城下”的局面是可以預見的。不管是出于“為了使我們安身立命的工作得以有長久的保障”的現(xiàn)實主義的想法,，還是出于“把工作當成一種享受,，一種幸福”的理想主義的想法,，我們都應不斷充實,、豐盈自己，與時俱進,，做一個勇敢的弄潮兒,！

師德師風培訓總結與反思篇十四

20xx年xx月xx日到xx月xx日，我參加了錦屏縣教育局組織的暑假全縣教師師德全員培訓,。在這次聲熱烈的學習活動中,，參訓全體教師聽了凱里學院繼續(xù)教育學院黨委書記曹慶伍所做的師德培訓指導性講話，同時也認真聽取了錦屏縣教育局局長龍景植對全體教師所做的師德培訓學習動員講話,。在培訓過程中,，全體參訓教師在7月22日上午聽了由州教科所所長謝岑現(xiàn)場講授的《加強師德修養(yǎng)提高教育質量》專題講座。7月22日下午聆聽了我縣師德標兵——固本鄉(xiāng)美樂小學鄉(xiāng)村女教師石仙花所作的《扎根邊遠山村用愛譜寫教育》的專題演講,；同時在下午還聽了錦屏民族中學校長吳桂高所做的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)專題講座》,。7月23日上午，全體參加教師聽了凱里學院繼續(xù)教育學院張婕老師做的《教師心理健康教育》專題講座,。

在這兩天的學習過程中,，作為一個從事十九年教學工作的我，在師德認識止又加深了一層,，對教育教學又有了一個新的境界的認識,。

通過培訓，反思以往工作中的不足,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng),。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內涵,，從古止今但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會的一分子,，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響,。德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔,，關鍵在于有一種精神,。

二、教師要尊重學生,，重視學生天真的夢想,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢想,，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育,，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是，我們讓他們互融這種本性,，這是一種巨大的能量,，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習,。讓學生成為一個品德高尚的人,，學生教育是起步，起步是最關鍵的,。

三,、教師要會寬容孩子。

如果說,，尊重,、理解學生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學生則需要勇氣和更大的投入,，這是針對學生認識的不穩(wěn)定而言,。允許學生的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱,，更不是溺愛，它有著豐富的內涵,。寬容,，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實,。最具體的體現(xiàn),。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則,。

寬容,，還應為學生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件,，指出實實在在的,。讓學生“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導,，用愛心感染學生,，尊重、理解,、寬容有機地結合,，提高與孩子交流的深度、廣度和質量,，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與學生一起相處的日子，多一份愛心,，少一點虛榮,；多一份理解、幫助,，少一點指責,。批評；多一份寬容,。耐心,，少一點責難、懲罰,！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

四、教師要學做會反思,。

應該說,，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調動教師積極的自我思考與實踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學觀念,、教育教學行為和能力有本質性的提高來說，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習,，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調整自己的教育策略,，使教師的專業(yè)素質在反思中不斷的,，有效的提高和成長。

五,、教師要具有春風化雨,、言傳身教的技藝。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！苯處煛按猴L化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅能夠提高教育質量，也會促進學生的成人和成才,，影響學生的身心發(fā)展,、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展,。

因此,，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程,，更是情感交流過程,。經(jīng)驗表明，情感可促使學生自覺接受教師的教誨,，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一起，且有親近感,；教師尊重,，理解，關心學生,，學生就將更尊重老師,，師生誠坦相待，心心相印,。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調“教育植根于愛”,，別林斯基則認為“愛是教育的工具,，也是鑒別教育的尺度?！苯處煂W生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任、理解,、把愛灑向全體學生,。愛中意的“王子、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴,。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣,，厭惡這門學科,，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什么“家”,。其次,，要嚴愛結合，恩威并重,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效,。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定,，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到老師勝父母,，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷,。課后與學生交友,，讓他們掏心里話，撲捉熱點,。難點話題,，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學生,，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進動力,，明確前進方向,。

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