總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇一

每一個班級就像每一個人,，性格,、脾氣、稟性各有不同,。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，上課時我弱化難點,，強化重點,，照顧到了大部分同學(xué)；而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，積極性有些欠缺,。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大,，不足于帶動.個班級,。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了,，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂,。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步,。

了解及分析學(xué)生實際情況的,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的能力,，設(shè)計課的類型,，擬定.用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按..每課書的知識要點,，歸納成.。

上課時使講解清晰化,，條.化,，準(zhǔn)確化，條.化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽、說,、讀,、寫幾方面進行教學(xué)。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常的生活的中，多說英語,，課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀的短文,，專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,，從中提高學(xué)生的寫作能力。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況的，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況的及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,自己的知識又有限,在教學(xué)的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法,加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力,。

總之,這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績,。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,，多想,，多向老教師和同事學(xué)習(xí)，更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇二

一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的.政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。每天早來晚走,，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

當(dāng)然了，在工作中還存在一些不盡人意的地方：

1、詞匯教學(xué)手段單一詞匯教學(xué)是英語教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),，學(xué)生對詞匯的感覺也是難,、難、難,，在很大程度上,，解決了詞匯問題，學(xué)好英語就輕而易舉了,。但有時我在詞匯教學(xué)方面疲于應(yīng)付,、手段單一、簡單機械,。往往是利用一節(jié)課時間專攻單詞,，解釋、教讀,、聽寫,，由于單詞多而難，大部分學(xué)生掌握很差,。

2,、教學(xué)評價觀念陳舊。

評價是英語課程重要的有機組成部分,，它在課程實施中起著激勵、導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用,?？茖W(xué)的評價體系是實現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保證。新課程的評價理念強調(diào)以人為本,，強調(diào)評價的實效,，強調(diào)促進發(fā)展。但我在評價學(xué)生時仍然受傳統(tǒng)評價方式的影響嚴(yán)重,，評價方式簡單,、方法單調(diào)、內(nèi)容片面,、標(biāo)準(zhǔn)機械,，只過分注重結(jié)果，忽視了學(xué)生在活動的各個時期的進步狀況和努力程度,。

1．面向全體學(xué)生,，注重素質(zhì)教育。

2．整體設(shè)計目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,。

3．突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

4．采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,。

5．注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展,。

6．開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

走進21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任七（3）班的英語教學(xué)工作,，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向同事學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在教學(xué)上有了相當(dāng)?shù)氖斋@,，也積累了更多的經(jīng)驗和反思,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們克服畏難情緒，鼓勵他們的學(xué)習(xí),。

2,、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,，注意課堂學(xué)習(xí)秩序的維持,，制定全體學(xué)生課堂必須遵守的具體規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行,，及時處理,，有效預(yù)防,，全面促進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。

1,、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，從網(wǎng)上和相關(guān)的多種資源上精心選擇參考，認(rèn)真設(shè)計,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點,，設(shè)計好教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己歸納重難點，從而掌握高效實用的學(xué)習(xí)方法,。每節(jié)課后我都用多種方式結(jié)合備課內(nèi)容進行反思,，及時調(diào)整教學(xué)方法方式。

2,、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動手、多動口,、多動腦,，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。我采用了多種措施，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)經(jīng)常進行多種游戲競賽,，自由對話，猜謎語等,，有效地提高了學(xué)生的專注度和興趣,。此外，針對七年級學(xué)生的特點,，教學(xué)中盡量使用實物教具他,、圖片、簡筆畫結(jié)合游戲的方式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中興致盎然,，即使是困難生也愿意參與，同時對學(xué)生上課做筆記,，小組練習(xí)等進行了具體的要求,。在整個教學(xué)過程中都時刻提醒學(xué)生注意梳理所學(xué)，歸納概括，以一種高效的方式來學(xué)習(xí)英語,。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點放在單詞課文對話的記憶,，句形轉(zhuǎn)換、完成句子,。及時與家長溝通,，做好家校配合。做好評講工作,，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,，做到有耐心，有方法,，因材施教,，平時一些無心學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績也有了進步，尤其是輔導(dǎo)馬學(xué)艷同學(xué)參加了全國英語能力競賽取得了很好的成績并進入決賽,。

4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進行了月考和期中、期末考試,。每次的考試,，都能做到查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生及時反思,，并以書面的方式整理表達(dá)出來,，從中改進教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進步,。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說,、讀、寫幾方面進行教學(xué),。

聽：平時放錄音,，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用掌握已有的英語資料進行訓(xùn)練,，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力。并及時提示聽力中要注意的一些方法和技巧,。

說：充分利用早讀,，鼓勵學(xué)生大膽熟讀單詞讀課文。并讓小組長進行例行檢查,。平時讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行pairwork,，提高學(xué)生的口語能力,，平時與學(xué)生見面時，創(chuàng)設(shè)情境,，自然地引發(fā)說英文句子,，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：主要是提高學(xué)生的閱讀能力,，教學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做作業(yè)資料上的一些閱讀理解的短文，教給學(xué)生閱讀技巧并專門訓(xùn)練,，提高學(xué)生的閱讀能力,。寫：貫徹新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，從相關(guān)話題句型的總結(jié)記憶背誦入手,，在寫熟句型的基礎(chǔ)上進行具體內(nèi)容的套用，在做卷子的過程中反復(fù)訓(xùn)練,，進行一些針對性的短文寫作,，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的方面，平時提倡學(xué)生利用時間運用所學(xué)句型寫一些綜合性的文章,，有效地激發(fā)了許多學(xué)生的寫作興趣,，使他們獲得了成功感，從中提高了學(xué)生的寫作能力,。

我深深感到要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標(biāo),，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感,。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音想到拼法的能力,，做到“見形知其音,，見音知其形”。要重視音標(biāo)的系統(tǒng)教學(xué),，尤其是后進生的音標(biāo)學(xué)習(xí)和拼讀練習(xí),。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的能力,。

5．給學(xué)生布置的各種聽,、說、讀,、寫,、背誦記憶的任務(wù)，提出的各種要求,，必須落實到位,，這需要建立完善的監(jiān)督機制，有老師,、課代表,、背誦小組長和家長等多種層次的監(jiān)督檢查方式,，力爭檢查有反饋、無死角,，有及時的糾正,，通過師徒結(jié)對，困難生能及時得到幫助和督促,，并且整個過程要有記載和不斷調(diào)整改正的措施,。

1、抓教學(xué)進度,，合理安排時間,，全級各科任老師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)進度,，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2、級內(nèi)各老師互相合作,，完成了本期的分工任務(wù),。

3、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

所教的班級中，有部分學(xué)生的書寫比較潦草,，尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課堂自制力差,，表現(xiàn)不太好，在師徒結(jié)對中也不善于學(xué)習(xí),，對自己要求很松懈,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上,，成績不理想,。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)，找對手,，有獎有罰的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進行幫教,，通過集體和班級的力量使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進步。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，要鼓勵他們多讀報紙上的閱讀文章,，引導(dǎo)他們分析題型特點，歸納解題方法和技巧,，并分成小組在班上形成競爭和互助的格局,，同時注意加強聽力及寫作訓(xùn)練,，從更高的層次對他們提出針對性的要求,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇四

作為學(xué)校的新成員，作為一個邁上講臺不久的年輕教師,，我特別的珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和鍛煉機會。這學(xué)期我擔(dān)任七年級3班和4班的英語教學(xué)工作,。為了做好學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù),，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心接受劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一.個人發(fā)展,。

我深知教學(xué)經(jīng)驗是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充,。教學(xué)工作，就是教與學(xué)的相互聯(lián)系,，相互補充,。今年暑假我認(rèn)真總結(jié)了過去一年的教學(xué)工作，并為自己下一步的學(xué)習(xí)成長制定了方向和目標(biāo),。新學(xué)期開始之后,，除了聽課，與同科組老師共同備課外,，平時遇到教學(xué)工作上的難點疑點,，我也會虛心向她們請教。同時,，我也多次參加由繼續(xù)教育學(xué)院組織的各項培訓(xùn),，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語教師學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)工作中,，我積極探索教學(xué)方法,，了解學(xué)情，步步為營,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，和學(xué)生共同成長。

第一步：本校學(xué)生流動性比較大,，且升入七年級重新分班,，我也是初次接手，因此開學(xué)之初的一個星期,，主要是進行師生互相交流了解,，適應(yīng)老師的教學(xué)方法和初中英語學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)習(xí)的信心,，并培養(yǎng)班級的向心力,。

第二步：之后的兩個星期,，我遵循本校慣有的音標(biāo)教學(xué)要求，積極向老教師討教并創(chuàng)造性的教授音標(biāo),，并取得了良好的教學(xué)效果,，到本學(xué)期末，有相當(dāng)多一部分學(xué)生可以不在老師的幫助下自學(xué)拼讀單詞,，并能自我探索單詞記憶的方法,，這為學(xué)生們今后的英語學(xué)習(xí)有著很大的影響和幫助。

第三步：本校學(xué)生的英語綜合基礎(chǔ)差,，主要原因在于：

一,、學(xué)生流動性大;。

三,、小學(xué)階段基礎(chǔ)沒有打牢,，歷史遺留問題;。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇五

這學(xué)期我擔(dān)任七年級（二）,、（三）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意,。后來聽同學(xué)們反應(yīng),，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。教學(xué)中要充分了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的.課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)方案,。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。例如在二班，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇六

新學(xué)期起先，我校就如火如荼的開展了“高效課堂教學(xué)模式”,，六,、七年級是我校“高效課堂試驗班”這要求我要變更多年來輕車熟路的教學(xué)方式,、教學(xué)行為,。這對我是一個挑戰(zhàn)、一次考驗,，如何把新教材教好,，提高運用新課程的實力和水平，我確定以昂揚的熱忱,，虛心的看法,，本著“加強理論學(xué)習(xí)的同時，在實踐中反復(fù)摸索,，在反思中進步”的原則,，花了心思，下了苦功,，有了收獲?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

2、培育自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法,?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。”為達(dá)到自主質(zhì)疑的`要求，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講,、每一次我都在講新課的時候要求六,、七年級的學(xué)生自學(xué)生字詞、圈點批注等習(xí)慣,，提出疑難問題,。3、在教學(xué)形式上,，力圖變更把學(xué)生禁錮在小小的課堂里,、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，實行多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主實踐的形式,，如：課內(nèi)外找錯別字、病句溝通與展示,，月球?qū)W問擂臺賽,，探討會，朗誦競賽,、,、，演課本劇,、舉辦手抄報展覽,，學(xué)生在這一過程中收獲許多，如在一文中我在與學(xué)生學(xué)習(xí)時我們發(fā)覺課文中的一處錯誤,，文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學(xué)們發(fā)覺之后特別興奮,，“老師，我們頭一次從課文中找到錯別字”,；“老師,，咱們給出版社打電話告知他們抓緊改過來”。

4,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境,，供應(yīng)展示學(xué)生成果的機會。如在教室里開設(shè),、,、等欄目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),、作文,，課外書找到的資料,，如講到用1課時,，要求學(xué)生在書上、報刊上,、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料,。5,、老師在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問,，隨時可以提出,，只要有想法，隨時可以發(fā)表,，師生同等對話,，同學(xué)間自由自在地溝通。課外充分利用學(xué)校,、家庭,、自然、社會中的語文教化資源,，特殊是那些鮮活的,、親密聯(lián)系現(xiàn)實、親密聯(lián)系學(xué)生閱歷世界的教化資源,，如節(jié)日,、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事,、國家大事,、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書,，成為不斷充溢,、不斷更新的長流活水，在期末考試中我們班古玉波結(jié)合時事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個中學(xué)生珍貴的愛你心,，也能感受她劇烈的社會責(zé)任感,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)過程的一個小結(jié)，當(dāng)然還存在像讀書溝通會開展過少,、作文寫作缺乏指導(dǎo)等問題,，以備今后改進。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇七

我的主要工作是擔(dān)任初一年級27和28班的英語教學(xué)工作,。在過去的一年里,，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的本職工作，并協(xié)助學(xué)校其他同事和領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的各項管理工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心以及同事們的幫助下,，我通過自己的努力，工作上取得了一定的成績,，在工作能力方面也得到了很大的提高,，積累了教學(xué)經(jīng)驗，下面我就我上學(xué)期的工作總結(jié)一下。

由于熱愛教學(xué)事業(yè),，因此在教教書育過程中人,，以身作則，尊重學(xué)生,，自覺落實教育方針,，給自己制訂了較高的教育教研目標(biāo)。

不斷的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于教育方面的理論,，掌握最新的教育發(fā)展動態(tài),；

因材施教，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,；

作為一名優(yōu)秀的教師,，要有多方面的能力。上學(xué)期我著重要努力提高自己的自培能力,，教學(xué)能力,，研究能力，管理能力,，協(xié)作能力和溝通能力,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我感覺自培能力,，教學(xué)能力,，協(xié)作能力和溝通能力有不同程度的提高，而在研究能力和管理能力方面還有很大的提高余地,。

我一直都積極參加學(xué)校組織的各項培訓(xùn),，也非常喜歡學(xué)校每年搞的教師培訓(xùn)。今年由于特殊原因我們的集體培訓(xùn)取消了,，改成我們每個人在家自培,。我每天有計劃的讀書，寫讀書筆記,；總結(jié)上學(xué)期教學(xué)的成敗經(jīng)驗,；準(zhǔn)備下學(xué)期的新課。這種自培形式是在學(xué)校有特殊原因的情況下,，校長給我的一種新的培訓(xùn)方式,，也大大的.提高了我的自覺能力。

在教研方面我要多向教科室靠攏,，多向劉偉華老師學(xué)習(xí),。在管理方面我也應(yīng)該多向溫劍學(xué)習(xí)。

積極向上的進取精神是我們立于不敗之地的有利保障,。勤奮學(xué)習(xí),，勤于思考,，勇于實踐，善于總結(jié)是我對積極進取的詮釋,。上學(xué)期我是滿出勤率,，遵守請假制度,，從沒有遲到,、早退現(xiàn)象。

上學(xué)期在備課方面做到交待知識精準(zhǔn),，方法靈活,。把繁瑣的東西經(jīng)過我自己的深加工，以簡潔明快的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，讓學(xué)生感到從老師口中說出的東西沒有晦澀難懂的,。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，取得了較好的效果。

至于批改,、個別輔導(dǎo)那是決不可少的,。我充分利用導(dǎo)師制這一有效機制對學(xué)生進行輔導(dǎo)。我的受導(dǎo)學(xué)生從來都不是固定的,，是我感覺到成型一個出手一個,。

上學(xué)期我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，圓滿完成上半學(xué)期制訂計劃,，特別是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)成績,，在學(xué)校的三次月考中，我教的27和28兩個班每次都有不同程度的提高,。雖然兩個班的差距稍微大了一點,，但是沒一個班在和自身比的時候，始終是在進步著的,。因此我的工作受到了家長及學(xué)生的反好評,。

俗話說：善說不如善做，善始不如善終,。成績已經(jīng)是過去,，我會一如既往的努力，做到善始善終,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇八

本學(xué)期以來,，本人遵守學(xué)校各項制度,，按時出操、上課,、組織學(xué)生早讀及晚修,，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，從各方面更加嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課,，虛心請教,，及時反思教學(xué)，使教學(xué)有計劃,、有組織,、有步驟地開展,。我已完成本學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

一,、努力提高自身素質(zhì),，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，通過學(xué)習(xí),，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,，為本人改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n,。作為一名教師,，我的體會是，上好一堂課很難,，但備好一堂課更難,。在備課之前,，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材,，確定重點難點,，同時，備課不僅要備教材,，而且要備教法,，備教學(xué)方法，因此,，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，積極配合搞好小組集體備課。

四,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。一堂課的四十分鐘，就是一個教師表演技能的階段,。上課時,，本著“傳道、授業(yè),、解惑”的原則,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理,、清晰,、準(zhǔn)確、生動,。使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心,，讓各層次的學(xué)生都得到提高,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),。堅持布置適量的作業(yè),，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時,，提倡學(xué)生做值日報告，堅持每天檢查一次,。每天布置聽寫任務(wù),，對所學(xué)新單詞、新短語,、好句子進行聽寫,。認(rèn)真及時地批改作業(yè)和聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)情況,，認(rèn)真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,。本班的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的'手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。在課后,，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),，課后交流,，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，并給予表揚；積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,，給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,，了解外國文化，擴大知識面,。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇九

本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級三班和四班的英語教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

二、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時時處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰,，變相體罰學(xué)生,，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象,。

三,、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點,、難點,，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件,，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時批改作業(yè),，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來，本人共聽課40余節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

四、加強研討,，努力提高教研水平,。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向,。

本學(xué)期,，我所帶班級成績相對其它平行班而言，有一定的差距,，本人認(rèn)真進行了反思,，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對知識點的檢查落實不到位。

3,、對差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒能深入研究教材及學(xué)生。

5.對初中生的心理發(fā)展特點不了解,。

下學(xué)期改進的措施：

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上;。

3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力;,。

4、采取措施,，加強訓(xùn)練,，落實知識點;。

5,、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十

20xx年上學(xué)期初試英語新教材,，起初感覺總不如老教材用得得心應(yīng)手,，甚至感到有些吃力。但經(jīng)過一學(xué)期的摸索,、探討與實踐,，我對此學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的體驗，以下是我對教學(xué)的體會和總結(jié),。

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、意義、方法等,。教師可用漢語進行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學(xué),。

字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學(xué),。

在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三門一體,，或動眼、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。

在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也可以教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫助。

4,、單詞的拼讀,。

語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音,、形,、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則,。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心,，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。

好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖,、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，有趣味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十一

本學(xué)期是我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)形勢的需求,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向各位教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過多方面的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。我們教的班級在經(jīng)過一年多的磨煉,，有一點起色,，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且在我教班中中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良性比例大,，但中下層面也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。從考試中得到了驗證,。在本月又進行了測驗，學(xué)生的成績不盡人意,，從我那到試卷后,，進行了系統(tǒng)的分析，聽力部分大部分同學(xué)做得很好,，這與平時的訓(xùn)練也有很大關(guān)系,，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線內(nèi)容的正確答案。從這一題來看,，大部分學(xué)生失分嚴(yán)重,，主要原因是在平時的教學(xué)中對短語的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒有能及時的掌握,，而第二題是所給詞的適當(dāng)形式填空中,，失分也多，是由于學(xué)生對細(xì)節(jié)性的知識把握不到位,，第三,、四題是單項選擇，在知識點的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實,，對于完形填空和閱讀理解,，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語法點、知識的重,、難點,，失分也相對較多，有以下點原因：

一,、對學(xué)生是否很好地掌握基礎(chǔ)知識的沒能很好的把握,。

二、對學(xué)生知識的熟練程度訓(xùn)練的不到位,。

的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安定而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此,，在早讀時，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期末考試是考察每位同學(xué)一年來的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。我把力量主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上,，另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以在以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。為了提高本班的英語水平,，無論多辛苦,，我都會努力去做，向老教師學(xué)習(xí),，多問,，多想，爭取進步,。

以上是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在以后的教學(xué)中能有所進步,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十二

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級一班,，二班的英語教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生狀況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才明白不如人意,。之后聽同學(xué)們反應(yīng),，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知,，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際狀況：

一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的潛力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛用心，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深，沒有照顧到整體,，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠用心性，雖然優(yōu)良生比例大,，但中下層面而也廣,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出,，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課資料豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事,，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語寫作潛力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為英語的特殊狀況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的,。

計劃,。

和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有,。

計劃,。

的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于潛力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的潛力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視,?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié),。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對較大,。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，個性是一班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合潛力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡單學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.

（二）：

一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：一年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的潛力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞；設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。

三,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都用心與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語（teachingenglishthroughenglish）,，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更就應(yīng)注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量,，使學(xué)生持續(xù)興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。

2、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

3,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。

六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對一年級的學(xué)生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的潛力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀潛力,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

但經(jīng)過一期的摸索,、探討與實踐,，我對七年級上學(xué)期(第一學(xué)期)的英語教學(xué)有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會,。

一,、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、好處,、方法等。教師可用漢語進行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)資料,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語,，只要求聽說，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,，要求聽、說,、讀,、寫“四會”掌握。

1,、字母教學(xué),。字母教學(xué)能夠透過例詞、例句來幫忙學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,，或動眼、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也能夠教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練,、朗讀課文有很大幫忙。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖,、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎,，搞笑味,，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語,。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時,，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，透過循序漸進的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感,。

2、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音,，從單詞的讀音雇其拼法的潛力，做到“見形知其音,，見音知其形”,。

3、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào),、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀,，注意克服畏難、害羞,、不敢開口的心理,。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也能夠結(jié)合實物,、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來,，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力。

總之,，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練,，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運用的程度,，到達(dá)能聽懂、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的,。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)工作,，其中感受頗深,，根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃,，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況。

七年級共有55名同學(xué),，大部分英語基礎(chǔ)較差,，拼寫不規(guī)范,、學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃厚,，所以我從培養(yǎng)學(xué)生興趣開始，并逐步了解學(xué)生實際狀況,，堅持“不丟掉一個學(xué)生”的原則,，并及時做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生,，從而及時有效的對當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、采取措施。

1,、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，以“新課堂”為指導(dǎo)思想,，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的潛力,。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力,。

3、課內(nèi)外多聽多說英語,，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語,，并且每一堂課用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和句型表演不同形式的對話。

4,、堅持讓學(xué)生每一天寫一篇單詞,，讓他們練習(xí)書寫的同時加強他們詞匯的記憶潛力。

5,、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。

6、對部分記憶力差的學(xué)生,，對他們的課堂筆記嚴(yán)格要求,，將其資料化整為零各個擊破，對部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)采取強硬背誦方式提高他們的潛力,。

三,、教學(xué)方面。

1,、針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)的狀況,，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個學(xué)生有更多動口動手動腦的機會,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快,。同時在每一課堂上,，都充分思考每一個層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2,、充分備課,。認(rèn)真寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢取長補短,，并做好課前準(zhǔn)備和對課后的及時總結(jié),。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué),，那么他的教學(xué)是失敗的,，好的教師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級語言水平的平衡和諧發(fā)展,，并經(jīng)常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力,。

4、繼續(xù)深化新課堂,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必須效果,，但是還存在很多不足之處,。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，期望在未來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成績,。

本學(xué)年，我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作,。在工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí),。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

每一個班級就像每一個人，性格,、脾氣,、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍,，回答問題用心,，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，上課時我弱化難點，強化重點,，照顧到了大部分同學(xué);而211班的同學(xué)偏向沉穩(wěn),，用心性有些欠缺。雖然有尖子生,，但由于后進生比例較大,，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識,，人家沒看到的,，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的,，最常用的單詞,，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,，證明教學(xué)效果比上個學(xué)期有了進步,。

了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二備課充分,，事半功倍,。

古人說過，“不打無準(zhǔn)備之仗”,，上課也是一樣,，不上無準(zhǔn)備之課。我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，并且針對七年級教學(xué)目標(biāo)：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認(rèn)讀單詞的潛力,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

三增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

上課時使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

四貫徹教學(xué)大綱的聽、說,、讀,、寫進行教學(xué)。

在教學(xué)過程中,，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進行教學(xué),。

聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書,，平時讓學(xué)生在日常生活中,，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進行workinpairs訓(xùn)練,，提高學(xué)生的口語潛力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀潛力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀潛力,。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作,，強調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作潛力,。

五認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫忙我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

六加強自學(xué)，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗不足,，自己的知識又有限，在教學(xué)的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教,，和我們英語組的同事一齊學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實例,，不斷領(lǐng)悟新課標(biāo)精神的實質(zhì)，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力,。

總之,，這一學(xué)期經(jīng)過自己的努力，取得了必須的成績,。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,，不斷改善教學(xué)方法,，用心開發(fā)和有效利用課程資源。多問,，多想，多向老教師和同事學(xué)習(xí),，更好的為英語教學(xué)服務(wù),，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更大的進步。

但經(jīng)過一期的摸索,、探討與實踐,，我對七年級上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語教學(xué)有了必須的經(jīng)驗，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會,。

一,、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的,、好處,、方法等。教師可用漢語進行教學(xué),。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心,、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí),。

二、入門階段的教學(xué)資料,。

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”,、“介紹”,，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說,，不要求讀寫,。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽,、說,、讀、寫“四會”掌握,。

1,、字母教學(xué)。字母教學(xué)能夠透過例詞,、例句來幫忙學(xué)生掌握音和形,，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象,，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2,、書寫教學(xué),。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,，整體性示范動作形象,。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,，要使學(xué)生養(yǎng)成看――想――寫三們一體,，或動眼、動腦,、動手一休化的良好習(xí)慣,。

3、音標(biāo)教學(xué),。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視,。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué),。也能夠教完字母后,，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母,、輔音字母分類與元音音素,、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆,。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞,、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫忙,。

4,、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,，能夠用音,、形、義結(jié)合的方法記憶單詞,。因此,，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是透過每課教學(xué)幾個貼合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念,。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞,，設(shè)計不同的聽,、說,、寫的口頭、筆頭練習(xí),，讓學(xué)生反復(fù)操練,，能夠到達(dá)看到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到貼合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。好的開端是成功的一半,，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀,、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫,、掛圖、表演等進行教學(xué),，使學(xué)生感到新穎,，搞笑味，調(diào)節(jié)課堂氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三,、要完成上述五個方面的教學(xué)資料,，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、首先要樹立起學(xué)生的自信心,。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo),，透過循序漸進的學(xué)習(xí),，在心中建立成就感。

2,、正確拼讀單詞,。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法決定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的潛力,，做到“見形知其音,，見音知其形”。

3,、大聲朗讀語句和課文,。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,，運用正確的語音,、語調(diào),、停頓、句子重音朗讀短文,。這就要求學(xué)生大膽地說,，大膽地讀，注意克服畏難,、害羞,、不敢開口的心理。

4,、課堂內(nèi)外多聽多說英語,。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。每堂課要用必須的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話,。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),。多聽錄音磁帶,，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增強學(xué)生聽的意識和說的潛力,。

總之,，學(xué)習(xí)英語必須要勤學(xué)苦練，要*日積月累地堅持學(xué)習(xí),，要不怕困難,，只有這樣才能逐漸到達(dá)熟練運用的程度，到達(dá)能聽懂,、看懂英語,，能用這個工具進行交際的目的。

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級一班,，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解,。但一開始我就碰了釘子,。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計,，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測出來才明白不如人意,。之后聽同學(xué)們反應(yīng)，才明白我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,，而教學(xué)的部分資料同學(xué)們以前從來未接觸過,。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際狀況：

一方面,，初學(xué)英語的學(xué)生說的潛力相對較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛用心,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮,，學(xué)習(xí)欠用心性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此能夠看出，了解及分析學(xué)生實際狀況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。個性是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫忙班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作潛力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為英語的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué),，但由于潛力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此就應(yīng)予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進行學(xué)科總結(jié)。從中段考試能夠看出兩個班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，個性是一班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合潛力不夠強,，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生簡單學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫忙,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績.

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十三

興趣是最好的老師,，七年級學(xué)生入學(xué)后,，會對英語有強烈的好奇心，教師要善于抓住學(xué)生的好奇心,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

如果把語言知識比作珍珠，那么學(xué)習(xí)方法就是把珍珠串起來的絲線,。因此,，對于初學(xué)者來說，教他們英語知識很重要,，但更重要的是教他們學(xué)習(xí)英語的方法,。在七年級學(xué)生入門學(xué)習(xí)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從單詞記憶,、預(yù)習(xí),、聽力,、復(fù)習(xí)等方面進行英語學(xué)習(xí)。

新教材為學(xué)生提供了實用多樣的語言交際材料,，特別是貼近生活的情景對話,。因此，為了使教學(xué)效果更加理想,，運用客觀教學(xué),，教師應(yīng)盡量創(chuàng)造各種語言使用的情景。在課堂教學(xué)中,，要注意多種形式的實踐,。練習(xí)可以是鏈?zhǔn)降模瑑扇?、三人或四人一組等等,。在實踐中，除了運用現(xiàn)成的課文練習(xí)外,，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況和特殊需要,，靈活變通。

學(xué)生們最感興趣的就是取得好成績,。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽儠r,，他們會對自己的學(xué)習(xí)很有信心，而對于不自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生來說,，看到自己的英語成績很差就會灰心喪氣,。

在七年級學(xué)生英語過程中，教師對學(xué)生評價時,，既不要降低要求,，但也要盡量讓學(xué)生得到令人滿意的結(jié)果，對好學(xué)生要多稱贊,，讓他們更多的發(fā)揮自己的長處,，帶領(lǐng)成績差的學(xué)生共同提高;對差生，要采取鼓勵手段,，鞭策他們前進,，找到他們的閃光點，及時表揚,，要讓這些學(xué)生覺得英語并不難學(xué),，只要努力就能取得好成績。

在英語學(xué)習(xí)的入門階段,，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，通過各種方式激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，將使學(xué)生受益終生,。

七年級英語教學(xué)工作總結(jié)個人篇十四

我這學(xué)期擔(dān)任的是七年級三班,、四班兩個班的英語教學(xué)工作。在教學(xué)方面,，本人能夠認(rèn)真的備課,，仔細(xì)的批改作業(yè)，熱情的上好每一節(jié)課,，爭取在四十五分鐘里照顧到每個學(xué)生,，最大程度的提高學(xué)生的英語水平。現(xiàn)在就把這學(xué)期的教學(xué)工作詳細(xì)總結(jié)如下：

首先,，仔細(xì)的備好每一節(jié)課,。針對七年級三班、四班兩個班英語基礎(chǔ)上的不同,，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時候都要有所側(cè)重,，對于三班學(xué)生不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強靈活運用的訓(xùn)練，而對于四班的學(xué)生則把重點都集中在基礎(chǔ)知識上,，把短語句型以及語法點講清楚,，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差別,，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。每節(jié)課上通過練習(xí),，講解，提問,，小組合作等方式,，使學(xué)生們在作題的過程中掌握新知識，并能鞏固原來學(xué)過的語法點,，循序漸進的把英語知識,，西方文化傳播開來，增加學(xué)生門對英語學(xué)習(xí)的興趣,，從而不同程度的提高其英語水平,。

第三，細(xì)心批改作業(yè),，通過小測試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗,。及時的批改每天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節(jié)的教學(xué)中去,，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤,，鞏固教學(xué)效果。而且,，堅持每日的聽寫訓(xùn)練,，抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握,。

第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課,，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)驗,。并把所學(xué)的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

第五,，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進行輔導(dǎo),。利用課下以及自己的閑暇時間,，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新知識有困難的同學(xué)補習(xí)英語語法知識等,，幫助他們更好的學(xué)習(xí)英語課程,。

第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影,，英文書籍,，英文音樂等，擴大學(xué)生們的視野,，增強的英語的興趣,，此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向,。

除此以外,，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了很多適合于我們班級學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做,，有效的提高了教學(xué)效率,。

通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步,，掌握了一些基本的英美文化常識,，口語交際，以及固定短語等用法,，從聽,、說、讀,、寫,、譯等許多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。