當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇一

要想搞好高三英語教學(xué),，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的,。在開學(xué)初,，我們就制定了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，并在教學(xué)的過程中不斷改進(jìn)和完善計劃。立足教材,，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑,。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效,，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。今年的高考題型及考試成績將證明我們的計劃作到了位,。

教學(xué)中光教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合,，精少泛多,，精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,，精選泛讀材料,，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力,。我們以《英語周報》為基礎(chǔ),，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新,，時代氣息濃,，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,，兩三篇為泛讀材料,。在平時教學(xué)新詞匯的過程中,，不失時機地由新翻舊，以舊帶新,，通過形近,，義近，同義,，反義,，固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向,，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大,。學(xué)生們給我的這種復(fù)習(xí)方法起了一個時尚的名字“單詞總動員”。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞,，要求學(xué)生摘錄下來,，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,。

加強聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的重要保證,。只有多聽多練才可能有好的成績,。但只是聽和練還不能取得好成績，一定要加強對學(xué)生的集中訓(xùn)練和對聽力方法的指導(dǎo),，通過對聽力材料的分析,，能夠猜測聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案,。對于寫作,，在寫的過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對學(xué)生有明確的要求：

1）繁簡適度

2）有閃光點,，要有較高級詞匯和較復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)

3）層次分明，承上啟下

4）細(xì)讀提示,，寫全要點

5）書面干凈，整齊,，規(guī)范

教師也要遵循"粗批,，快改，及時發(fā)"的原則,。否則,，失去了時間意義，效果就不大了,。同時讓學(xué)生背誦范文,，做好語言積累,。在今后的工作中提醒自己要不斷的學(xué)習(xí)，了解高考動向,?！岸嗳D書室”是我要繼續(xù)努力與堅持的。

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力,，各種方法掌握英語基本知識的能力,，學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外,，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立閱讀,，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典,。再者,，在教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,，上課可以結(jié)合時事、熱點,，給學(xué)生講有關(guān)政治,、歷史社會等各方面的新聞、幽默等,。還可以通過開避第二課堂,，如講故事、各類競賽等,。另外課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播,、看英語新聞,，調(diào)動積極性,。

為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著"培養(yǎng)主體意識,，強化課堂訓(xùn)練"的原則,，積極做好學(xué)生的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，積極性和主動性；幫學(xué)生樹立信心,。同時我們認(rèn)真研究考試說明與教學(xué)大綱，按照"突出語篇,，強調(diào)應(yīng)用,，注重交際"這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)能力,。雖然結(jié)果差強人意,，但總是積累了一些經(jīng)驗,，“前車之鑒，后事之師”期望以后會更好,。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇二

1,、本人較注意抓常規(guī)教學(xué),，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘,；

2,、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的`能力,；

3,、課堂內(nèi)外多聽多說,。老師上課時盡量用講課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸,。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話,。也可以結(jié)合實物,、圖片等用進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感；

4,、抓小測驗、單元測試過關(guān),；

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時千方百計令學(xué)生投入,，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用,，使他們能在輕松、愉快,、合作、交流中學(xué)到知識,。

教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：

深入了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教學(xué),，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練,，所以第二卷的得分率比第一卷高,。雖然我們也進(jìn)行了閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大,。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低,。今后，應(yīng)該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

只要學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣,，堅持常年不斷地,、自覺得,、隨時隨地接觸,、運用知識,，成績就會不斷提高。

如果只是為了應(yīng)付,，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時,，但掌握的知識都是不牢固的,。新舊知識就會顧此失彼,。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇三

我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級四班班主任,，英語教研組組長,。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù),，但黨和人民卻給了我很高的榮譽。近三年來,，我先后被授予省級骨干教師，市級先進(jìn)工作者,、先進(jìn)個人,，市英語學(xué)科帶頭人,，縣級優(yōu)秀教師等光榮稱號。這些榮譽的取得,，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè),、爭做新時期科研型與創(chuàng)造型教師,、勤奮工作的結(jié)果,。

年我擔(dān)任初一年級班主任時,，透過開學(xué)前連續(xù)一個月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中,，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚,。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或情緒憂郁,，甚至有的自暴自棄,，在學(xué)業(yè)、心理,、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題,。

有一次，一個平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校,，見到我就放聲大哭,，原先這天是她的生日,，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光,。孩子的眼淚和哭訴,，讓我心痛不已。于是放學(xué)后,，我為她補辦了生日,，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭,，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。第一范文網(wǎng)從此,，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日,，我就請他們到家里包餃子、炒菜,，為他們慶祝。就在許多與這類似的點滴小事中,，孩子們漸漸對我產(chǎn)生了親近與依靠之情,，有了心里話也向我訴說，因為喜歡我開始喜歡上學(xué)習(xí),，我的教育,，他們也比較信服、聽從,。

為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里,，甚至家長的單位里。有一個學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚,，我多次家訪做他們的工作,，最后最后讓他們握手言和。這個學(xué)生的父親說,，“您是我兒子的班主任,，也是我的老師,，是您使我明白了如何做一個有職責(zé)感的丈夫和父親?！绷硪粋€學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的推薦下，他們找到了我,，經(jīng)過深入細(xì)致的工作,，使他們第一次平心靜氣地坐在一齊交流教育兒子的方法。

為推進(jìn)英語新教程的實施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論,，用心投身教學(xué)改革，更新教育觀念,，在英語教學(xué)中不斷嘗試運用“精講精練”教學(xué)策略，構(gòu)成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點：即用精練的語言,，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)資料的本質(zhì)特征和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識規(guī)律和解決問題的方法,，以便在課內(nèi)留出足夠的時間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實踐活動和完成老師布置的適量的作業(yè),；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即透過言語學(xué)語言,，又利用語言學(xué)言語,，如此相互推進(jìn),，直到自覺地,、完善地掌握外語,；揭示措施與效果之間的通道,，從被教對象的角度，使教案設(shè)計得最巧妙,，語言最精煉,，尋求點→線→面教學(xué)效果的有效途徑,；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò),，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動，使它們互相影響,，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程,；精選少而精的例題、習(xí)題,，指導(dǎo)學(xué)生透過多種途徑進(jìn)行主動性訓(xùn)練活動，深入理解知識,，掌握技能技巧,，發(fā)展智力，提高潛力,。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實,。綜觀近三年來的實踐,，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語潛力競賽中取得了必須的成績。同時,，我與英語教研組全體教師共同努力,，落實教學(xué)常規(guī),，堅持做到細(xì)備課、常聽課,、常評課，抓好教學(xué)研究,，提高課堂教

學(xué)質(zhì)量,，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅,，被授予“市三星級英語教研組”的光榮稱號。

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者務(wù)必樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面,，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng),，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平,、潛能都能夠獲得完善的實現(xiàn),。工欲善其事,，必先利其器,。在班主任工作中,，我用心探索“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，情感為紐帶,，師生互動,，和諧共振，實現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法,，透過開展多種形式的文體活動,、社團(tuán)活動,、儀式活動等,，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強潛力,，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛潛力,，培養(yǎng)學(xué)生知識探究的自主潛力,，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理潛力,。

在個別教育中,，我本著少懲罰,、多肯定,，少質(zhì)問、多鼓勵,，少訓(xùn)斥,、多交談,，少命令,、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情,、入理,、入境,、入心的教育,，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去,。在師生共同努力下,，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎,、獨唱獎,，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績,，班級先后被評為“三好班級”,。

我想，我所取得的點滴成績,，源自于信念的力量,，源自于對黨的教育事業(yè)的忠誠,，也是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒,。我將更加努力習(xí)文、躬行,、誠信、盡忠,，以盡愛崗敬業(yè)之職分,。我將用心寫下忠誠,，生命不息,，奮斗不止。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇四

20xx—20xx是我來到**外語學(xué)校初中部的一年,，是一個新的開始,，也是我極度忙碌的一學(xué)年，借著**外語學(xué)校,，廖**名師工作室,，傅**名師工作室的平臺,，學(xué)習(xí)了很多,，成長了不少,，做了許多事,，學(xué)了很多新東西,，新理念,，認(rèn)識了很多教學(xué)領(lǐng)域的新朋友,，做了很多新嘗試,。

一、新理念的沖擊

參加廖**名師工作室舉行的“學(xué)莫愁”v課錄制活動，學(xué)習(xí)“名師林”教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的方式,，到體制外的美聯(lián)英語交流國內(nèi)外行英語教學(xué)行業(yè)的異同，聆聽騰訊人力資源部對未來人才招聘的需求報告,，對我的教學(xué)和教育理念都產(chǎn)生了巨大的沖擊,。我們所面對的學(xué)生，是社會和企業(yè)未來的招聘對象,，他們所需要具備的技能,，應(yīng)該是面向未來的,！如果老師用現(xiàn)在甚至是過去的知識和手段來承擔(dān)教育和教學(xué)這一任務(wù),，很顯然是不夠的，我們老師,，需要與時俱進(jìn)！于是,，我開始變更自己的教學(xué)理念,，從教英語這門學(xué)科,，轉(zhuǎn)變?yōu)?，讓學(xué)生學(xué)會用英語來做事情,，把英語真正地作為一種語言工具來運用，培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成英語思維,。

二,、教研活動

1.到百仕達(dá)小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流

fiveroles閱讀課學(xué)習(xí)模式，predictor激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,，discussiondirector提高學(xué)生的閱讀技巧，connector鍛煉學(xué)生的思維能力,，wordfinder培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略,，學(xué)生在真實的讀后感交流中使用英語表達(dá)自己的看法,，對同伴的意見進(jìn)行提問和質(zhì)疑,，五六年級的學(xué)生已經(jīng)有非常強的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力，16個孩子一個班,，不需要小組加分，不需要小紅花,，不需要花架子,，學(xué)生有充分的機會和時間表達(dá)，這是一節(jié)充滿了思維火花的英語課堂,！學(xué)生做到了真正用英語在閱讀，在思考,，在表達(dá),。

2.在坪山新區(qū)初中英語詞匯教學(xué)“同課異構(gòu)活動”中執(zhí)教研討課,。

一節(jié)以學(xué)生能使用目標(biāo)詞匯在語境中運用為教學(xué)目標(biāo)的詞匯課獲得好評,，課堂的最后一個環(huán)節(jié),，讓學(xué)生利用所學(xué)習(xí)的新單詞,，小組合作編造一個具有驚喜結(jié)尾的故事,，既把單詞放在語境中使用,，又符合該篇課文文學(xué)作品短篇故事的體裁特點，又契合了該課的題目“surpriseendings”?,。

3.在福田區(qū)初三英語中考備考活動中做有關(guān)“中考話題整合見解”的發(fā)言,。

如何使初三的總復(fù)習(xí)既有效,，又不乏味,，我受邀在福田區(qū)初三英語中考備考活動中發(fā)言,，分享自己的心得,。我發(fā)言的題目是“保持初三復(fù)習(xí)的思維性和新鮮感?”,，從話題整合為切入點,，結(jié)合思維導(dǎo)圖在我平時教學(xué)的應(yīng)用,，有幸與深圳市的各位名師一起同臺分享,。

三,、展望未來

新學(xué)年開始,，本學(xué)年工作重點在英語教學(xué)和課堂改革的新嘗試,，踐行“用英語做事情”理念，培養(yǎng)學(xué)生英語思維,，并且在平時的教育教學(xué)工作中注重文字和圖片記錄,，建設(shè)博客,，完善課題研究,。

最后,，感謝一直以來我的導(dǎo)師，我的前輩,，我的同行們的指導(dǎo),！

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇五

08年9月至09年7月是我工作的第四年,，本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任英語教學(xué)工作,，任教一、三年級英語,，雖然學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)相對較輕,，學(xué)習(xí)壓力似乎也沒有高年級那么大,，但是低年級英語教學(xué)關(guān)系著孩子對本學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣,，所以在教育教學(xué)方面我從不敢松懈,。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

從教低年級，尤其是一年級的英語教學(xué),，是孩子們的英語的啟蒙老師,，我把課堂上的重點放在了學(xué)生行為習(xí)慣和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上,，雖然從教三年,，但是一年級我已經(jīng)帶過兩屆了,，所以我自認(rèn)為在教學(xué)上已經(jīng)有了一些獨到之處。我把自己三年來積累的并不豐富的教學(xué)經(jīng)驗應(yīng)用在一年級孩子身上,，剛開始當(dāng)然是很辛苦的，可是一年下來孩子們現(xiàn)在已經(jīng)在上英語課時,，已經(jīng)有了一定的規(guī)矩,，而且大部分的孩子對英語學(xué)習(xí)興趣很濃，他們喜歡說英語,，并且樂于用英語交流,。

在剛工作的兩年里，我教學(xué)時只是依據(jù)課本,，照本宣科,，在課文的基礎(chǔ)上添加一些小活動讓孩子們加深印象。后來我覺得只讓孩子簡單的知道課文知識是不夠的,，我嘗試著在教學(xué)時添加一些語法知識,。給低齡兒童講語法,，聽起來仿佛是不可思議的,。我教給孩子們單復(fù)數(shù)、動詞的第三人稱單數(shù)形式,、正在進(jìn)行時,、將來時,、過去時的使用,。這些基礎(chǔ)的語法知識,，給孩子講解起來,、卻讓我無從下手,。于是我動了動腦筋,，使用一些韻律詩,、歌曲或者形象的圖畫,，把這些枯燥的知識貫穿其中,。在每次相關(guān)的課前以各種方式重復(fù),，這些特定理論知識，有一些他們可能還不太清楚,，可是我想,，總有一天他們會突然開竅：哦,，原來miss wang教給我的小詩是這個意思,。

我相信,，學(xué)習(xí)語言有“開竅”一說,，我以前有一個學(xué)生在五年級我接管他們班時，英語成績從二十來分一躍到八九十分,，她因此對我感激的不得了,。但是我知道,，她是在英語學(xué)習(xí)是“開竅”了,。所以我從不敢放棄那些英語方面學(xué)困的孩子,，我認(rèn)為他們現(xiàn)在不能接受,，是因為他們沒開竅,，若此時放棄他們，完全打擊他們的積極性,，勢必造成孩子的英語學(xué)習(xí),。包括在跟學(xué)生家長交流的時候,，我也一再的強調(diào)，一定別打消孩子的積極性,，不要有簡單粗暴的言行,。我利用校本課時間集中個別學(xué)生進(jìn)行單詞課文基本知識的培訓(xùn)和突擊,，對他們學(xué)習(xí)中的一點點小進(jìn)步加以鼓勵表揚。雖然有時也有不耐煩的時候,，但我都盡量在教學(xué)時給他們信心,。

教學(xué)常規(guī)方面，這一年我也盡量按照學(xué)校的安排完成各項任務(wù),，沒有無故遲到早退的情況,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校有需要的時候，主動自愿的做些出力所能及的事,。當(dāng)然這些也是我應(yīng)該做的,，不值得一提,。

本年度參加學(xué)校家長公開課兩次，各種調(diào)研科匯報課,，自認(rèn)為都是以認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度參與,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,，及時反思，其他老師提出的一些問題也能虛心接受,，及時改正,。

另外本學(xué)年在副班主任工作上,，我也一如既往的盡心盡職，對待一年二班的孩子盡量向班主任一樣,。最大程度上協(xié)助班主任老師做好班級的每一項工作,。

除了教學(xué)，在教育學(xué)生方面我也一直在努力,，深入孩子們的內(nèi)心,，和他們交朋友，經(jīng)常和他們談心,，了解關(guān)心他們的生活,。做到不僅僅是教給他們知識而且從每個細(xì)節(jié)上教育他們怎樣做人,。

我還擔(dān)任了進(jìn)修學(xué)校《沙河口區(qū)教育》一刊的通訊員工作,，上個學(xué)期榮獲了優(yōu)秀通訊員的稱號,，我們學(xué)校也成為了優(yōu)秀通訊校,。希望下學(xué)期老師們有優(yōu)秀的作品能踴躍的投稿,。

在下學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任下,，忐忑的接任了團(tuán)支部書記一職，工作中虛心請教集思廣益,，應(yīng)該說我們?nèi)河⒌膱F(tuán)員隊伍是個朝氣蓬勃踏實穩(wěn)健的隊伍,，我是其中普通的一員,。在學(xué)校的各項活動中都能看到我們團(tuán)員積極踴躍的身影,。希望下個學(xué)期我能和各位團(tuán)員老師一起為學(xué)校的各項活動做出更多的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年度我不再是個新崗教師了,，教育經(jīng)驗的增加,、教學(xué)技能的增長和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助密不可分。謝謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的寬容。感謝一年級,、三年級老師在英語學(xué)科協(xié)助我下的功夫，每一個班主任老師都像英語老師一樣帶領(lǐng)孩子們晨讀、聽寫,、聯(lián)系單詞重點句，做的都是應(yīng)該我自己做的,，謝謝你們了,。還要感謝辦公室的老師，我們英語總是很多班級的練習(xí)冊作業(yè)本堆在辦公室每次鄔老師總要幫我們收拾整理,，真的很不好意思,。還要感謝英語組的另外兩位老師在工作生活上給與我的關(guān)心,。我在群英這個大集體里工作的舒心順利,，若是我在工作上有哪怕一點點進(jìn)步的話,，都有你們的功勞,，謝謝大家,。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇六

時間過得飛快,，一個學(xué)期又過去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個理科班的英語教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗淺,，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，也認(rèn)識到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況,。

首先，對于我較上學(xué)期改變較大的是文理分科的影響,。由于有些班級有拆，有些班級沒有拆，造成了我所任教的兩個班,，有一個班的大部分學(xué)生是我之前的學(xué)生，而另外一個班對我來說幾乎都是陌生的面孔,，而理科班男生多的這一特點使得我的教學(xué)工作在前面一段時間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜歡我的教學(xué),，該怎么讓這些視英語為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜歡英語，這是我這學(xué)期一開始遇到的最大問題,。我一直在尋找方法,，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗,，也許逆境中才能成長,，我相信,，只要我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學(xué)生,，用真摯的心去對待每一個學(xué)生，讓學(xué)英語變成一件快樂的事情,，一切問題都會解決的,。

其次，要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課,。上好課難,，備好課更難,。因此,，本學(xué)期，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，自如應(yīng)用知識邏輯，并能好好地利用我們的教輔,，英語周報。同時,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時積極向其他老師“取經(jīng)”,。備好課之后,，組織展開教學(xué)活動也十分重要，在每一次的教學(xué)中,，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。并且每一周會適當(dāng)給學(xué)生聽一些英文歌曲，鼓勵學(xué)生把歌詞翻譯成中文,，在這種場景下，學(xué)生往往更樂意主動地去學(xué)習(xí)英語,。

英語是一種語言。困此,，在課堂之外,，多讀，多聽,，多練是十分必要的,。為此，每一次的早讀,，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后把聽寫不過關(guān)的學(xué)生留下來輔導(dǎo)，讓學(xué)生及時的消化,，作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力。另外，為了提高英語聽力,，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力,。

最后，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力,。我參加了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能比賽并獲得了二等獎，另外,，我積極參加各種講座,，本學(xué)期參加了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會及通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)發(fā)展思考,，還報名參加了xx年度中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn),。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個新老師,，我還在不斷的摸索,，由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，取得更好成績,。無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇七

隨著暑假的接近,，這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，也就是高二年已經(jīng)接近尾聲。我所任教的班級將在下學(xué)期成為新畢業(yè)班,，和上學(xué)期一樣，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二一班及高二二班兩個理科班的英語教學(xué)工作，由于工作經(jīng)驗尚淺,，而高二下學(xué)期又是分化比較明顯而又銜接高三的重要的一個學(xué)期，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W校老教師學(xué)習(xí),，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，也認(rèn)識到了自己的不足,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

首先,，關(guān)于學(xué)生,，高二二班是我從高一就開始帶的,，而高二一班是高一下學(xué)期才開始帶,，期間經(jīng)過了整整一年多的磨合,，學(xué)生與教師的關(guān)系漸漸的融洽,，學(xué)習(xí)成績也取得一定的進(jìn)步。在優(yōu)生方面,，兩個班的高分生人數(shù)相當(dāng),，大概是三到五個,，而在中等偏上的學(xué)生方面,，兩個班存在較大的差距。其中，一班會相對比較少,，提高中上學(xué)生的人數(shù),，是我下學(xué)期努力的方面,。另外一個問題就出現(xiàn)在低分層,，兩個班的平均之所以無法拔尖的主要原因在于低分的學(xué)生數(shù)較多，甚至是一些總成績在班級前面的學(xué)生就出現(xiàn)了嚴(yán)重的長短腳現(xiàn)象,，對于學(xué)生高三的學(xué)習(xí)及以后的高考非常的不利,，幫助這部分學(xué)生提高他們英語，也是我接下來工作的主要方向,。

其次,，備課與上課。要上好一堂課很重要的是要充分認(rèn)真的備好課,。上好課難,，備好課更難,。因此，本學(xué)期,，我們備課組采取了集體備課的方式，我在備課時努力做到認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，自如應(yīng)用知識邏輯,，并在集體備課中學(xué)習(xí)到了備課組其他老師的閃光之處，并能好好地加以使用并取得了不錯的效果,，此外,，用我們的教輔,，英語周報。同時,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備好課之后,，組織展開教學(xué)活動也十分重要,，在每一次的教學(xué)中，我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,，為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛,。這學(xué)期的模塊七八是選修課本，話題較社會化,，課文的篇幅也較長,，詞匯量較大,，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸心理。因此,，在教學(xué)中,，我會適當(dāng)?shù)匾谜n外的東西,，如在本學(xué)期的公開課中,，我以電影為話題，激發(fā)學(xué)生的興趣的同時并教與了學(xué)生許多關(guān)于電影的單詞和電影名,，并讓學(xué)生參與其中的表演,，學(xué)生反映熱烈，同時,，課堂也有更有氣氛,。

為此,，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。另外,，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,，這學(xué)期我堅持每節(jié)課聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,。另外，為了提高英語聽力,，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力,。此外,，這學(xué)期我們還開展了培優(yōu)扶差的活動,，每個禮拜利用課余的時間給班級自愿參加的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差，取得了一定的效果,。

最后,，在努力上好課之余,，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座,，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，另外,，在上學(xué)期末參加青年教師知識能力競賽中,，我取得了一等獎，在教書之余,，我不斷地給自己充電學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會不斷發(fā)展的要求。

以上幾點是我對于這學(xué)期的教學(xué)工作所進(jìn)行的總結(jié),，我自感取得了一些進(jìn)步,，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進(jìn),，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下,，爭取進(jìn)得進(jìn)步,。

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號,。這學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個班的英語教學(xué)工作和四年級科學(xué)的教學(xué)工作，教學(xué)班級較多,，工作量較大,，但經(jīng)過不懈的努力，都得以圓滿完成,。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的小結(jié)：

小學(xué)三年級英語共有十個模塊,主要內(nèi)容是：問候,，身體部位，數(shù)字1到12,，顏色等這些內(nèi)容,，都比較貼近孩子們的生活。

在每節(jié)課授新課之前,，做好warming-up和 revision 的工作,。例如讓學(xué)生一邊做動作一邊念瑯瑯上口的 let’s do歌謠，通過let’s guess來復(fù)習(xí)舊單詞等,，不僅調(diào)動了學(xué)生的思維和積極性,，同時也鞏固了舊知識。在教授新課時,，我總是先想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎的情景,，由此吸引學(xué)生的注意力,，在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時合理利用多媒體課件,、教學(xué)圖片教學(xué)掛圖等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗成功中學(xué)習(xí),，人人都是小老師,，人人都是好學(xué)生。

要教教好每個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都是一個樣的,，都按一種教學(xué)模式去教學(xué)，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛質(zhì),，發(fā)現(xiàn)他們不同的特性,，以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層,。對于成績一般的學(xué)生，在基本句型操作時,，我就多給他們指點,，或是安排成績較好的同學(xué)和他們一組，幫助他們共同進(jìn)步,；對成績拔尖的同學(xué),，我就鼓勵他們進(jìn)行較高難度的表演或是舉行擴(kuò)展；遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的,，我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個教學(xué)中,，只要他們?nèi)〉靡稽c點小成績，我就給予及時鼓勵,，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的快樂,，從而增強他們的自信心。這樣,，不同程度的學(xué)生都能在我的課堂上各有收獲,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣莫過于在學(xué)習(xí)過程中體會到成就感。我把評價貫穿于整個教學(xué)過程中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地體會進(jìn)步和成功,。在教學(xué)過程中，每當(dāng)學(xué)生取得點滴成績或些許進(jìn)步時,，我都及時加以肯定和鼓勵,，使學(xué)生在付出努力的同時,，能產(chǎn)生一種成就感，體會到成功地喜悅,。在課上,，我采用競賽的形式，分組,、男女,、分列、等,，以此來刺激學(xué)生的興趣以及參與度,。采用各種形式的表揚鼓勵，就是為了給學(xué)生一個客觀全方位的評價,，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績的同時感到自己的不足,；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有成功的機會,。

作為一名教師,，你不僅要教書，教會他們知識,，育人也是非常重要的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操,，都是為人師者不容忽視的,。在教授學(xué)生知識的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，把人生道理貫穿在整個教學(xué)課堂中,，這是英語課堂外的收獲,，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生在英語各方面的能力都有所提高,，尤其在表達(dá)和認(rèn)讀上，為此我感到很欣慰,。誠然,，工作中還存在著很多的失誤，譬如,，會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,，會因為沒有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程；也因為教學(xué)班級較多,，課時量較大,，因此對于學(xué)生的作業(yè)情況不能做到及時督促。對此,，我會在以后的教學(xué)工作中,，再接再厲爭取更大的進(jìn)步,。，秋期三年級英語教學(xué)工作總結(jié)

英語教學(xué)工作總結(jié) 七年級英語教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作,。為了能夠查缺補漏，取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作,，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，對我的工作做如下總結(jié)。今年,，我任教八年級(1)班的英語,。八(1)班有62人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，他們的學(xué)習(xí)目的明確,，比較好學(xué)，成績有所提高;學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，基礎(chǔ)知識比較扎實,，課堂氣氛比較活躍。英語是中學(xué)生的一門主課,，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書,，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學(xué)過程,。

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義,。眾所周知,，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn),。如果我們不懂英語,，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材,，圍繞著最簡單,、最基本,、最常用的英語詞匯、句型,、交際會話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機,。

相對來說,，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人,。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談，亮起心靈之光;生活上,，我是他們的父母,，關(guān)懷備至。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行,，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,，做到愛崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特

別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用,。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低,，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問題。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,，注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,，使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動的設(shè)計者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,，語言實踐不足等等,。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念,，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的英語水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。