作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

活動(dòng)班級(jí)：中班,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容,。

2.大膽的說(shuō)出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài)。

活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文詩(shī)《落葉》內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn)：用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》的內(nèi)容,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與散文詩(shī)《落葉》相匹配的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一．談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

秋天到了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上落下來(lái),，落下的樹(shù)葉都去哪了,？

二．展開(kāi)。

（一）教師朗誦散文詩(shī)《落葉》,，幼兒完整的欣賞,，初步理解作品內(nèi)容。

1.散文詩(shī)的題目叫什么,。

2.落葉都飄去哪去了,。

（二）教師出示圖片，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句,。

1.樹(shù)葉落在地上,，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么,？

2.樹(shù)葉落在溝里,，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

3.樹(shù)葉落在河里,，誰(shuí)爬過(guò)來(lái)了,，它把樹(shù)葉當(dāng)作了什么？

4.樹(shù)葉落在院子里,，誰(shuí)看見(jiàn)了,，它是怎么說(shuō)的？

（三）看圖,，大膽的用自己的語(yǔ)言講述散文詩(shī)《落葉》,。

（四）幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，激發(fā)對(duì)秋天的愛(ài),。

三．結(jié)束,。

想一想，秋天與春天有什么不同,。

附散文。

落葉,。

秋風(fēng)起了,，天氣涼了，一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái),。

樹(shù)葉落到地上,，小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子,。

樹(shù)葉落在水溝里，螞蟻爬過(guò)來(lái),，坐在上面,，把它當(dāng)作小船。

樹(shù)葉落在河里,，小魚(yú)游過(guò)來(lái),，藏在底下，把它當(dāng)作小傘,。

樹(shù)葉落到院子里,，小燕子看見(jiàn)了，說(shuō)：

“來(lái)信了,，催我們到南方去了,。”

我是一個(gè)大蘋(píng)果,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

1,、交流過(guò)年的所見(jiàn)所聞所感,，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

2,、學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè)，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來(lái)的快樂(lè),。

3,、學(xué)會(huì)把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

1,、把自己過(guò)年的真實(shí)生活場(chǎng)景編成兒歌。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

1,、過(guò)年的鞭炮聲,、鑼鼓聲、拜年聲的錄音磁帶,。

2,、迎新年過(guò)新年慶新年的教學(xué)課件。

2,、老師提問(wèn)：春節(jié)你們是怎么過(guò)的,？做了什么事？看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？（請(qǐng)幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見(jiàn)所聞所感。）,。

3,、老師：小朋友們真棒，我們來(lái)看看其他小朋友是怎樣過(guò)年的,？（播放準(zhǔn)備過(guò)年過(guò)年的.課件,。）。

4,、老師：其他小朋友過(guò)年和你們過(guò)年一樣嗎,？哪些是一樣的？哪些是不一樣的,？（讓幼兒了解我國(guó)南北方的過(guò)年習(xí)俗,，開(kāi)拓幼兒眼界。）,。

6,、老師和幼兒一起念過(guò)年真熱鬧的兒歌,，回味過(guò)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（老師通過(guò)不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌,，如分組念,，扮演角色念。）,。

7,、老師：過(guò)年這么熱鬧，讓我們?cè)賮?lái)放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧！（引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮,、敲鑼鼓、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動(dòng),。）。

1,、在幼兒園的語(yǔ)言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對(duì)年的認(rèn)識(shí),。

2,、可爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，幫助幼兒收集過(guò)年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤(pán)制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛(ài)小人等,。

附兒歌：過(guò)年真熱鬧,。

臨過(guò)年，灌臘腸,，買(mǎi)年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié)；

貼春聯(lián),，貼福字,，掛燈籠，忙忙碌碌真熱鬧,；

吃年飯,，穿新衣,，去拜年，娃娃臉上笑哈哈,；

放鞭炮,，敲鑼鼓，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋,。

1、在教學(xué)活動(dòng)中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣過(guò)年的，學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的快樂(lè),。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)將自己在春節(jié)的生活場(chǎng)景創(chuàng)編成兒歌，鍛煉幼兒的思維能力,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

1,、認(rèn)識(shí)各種手機(jī)，了解手機(jī)的變化史,。

2,、探索手機(jī)的.秘密，知道手機(jī)的使用方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備各類(lèi)手機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程。

一,、談話(huà)引出課題,。

星期天你和媽媽去公園，不小心你和媽媽走丟了,，有什么辦法能找到媽媽?

二,、教師出示手機(jī)，讓幼兒了解手機(jī)功能,。

1,、你見(jiàn)過(guò)手機(jī)嗎?你看見(jiàn)過(guò)的手機(jī)是什么樣的?

2、手機(jī)有些什么本領(lǐng)?

3,、比較以前的手機(jī)和現(xiàn)在的手機(jī)有什么不一樣?

4,、你知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?我們來(lái)玩一個(gè)打電話(huà)的游戲?

小結(jié)：知道撥打電話(huà)和接聽(tīng)電話(huà)的方法。

三,、討論,。

手機(jī)除了可以打電話(huà)，還有什么本領(lǐng)?

(照相，發(fā)短信,，上網(wǎng),，游戲，鬧鐘……),。

四,、教師小結(jié)。

今天我們知道了手機(jī)的很多本領(lǐng),，下面我們也來(lái)嘗試做個(gè)手機(jī),，好嗎?

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《小小泡泡糖》含反思,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解亂吐泡泡糖帶來(lái)的煩惱,，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

2,、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義,，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3,、樂(lè)意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事,。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、泡泡糖若干,，活動(dòng)前發(fā)給孩子們。

2,、垃圾桶若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課前談話(huà),，謎語(yǔ)導(dǎo)入,。

1、吃進(jìn)去是硬的,，吃過(guò)后變軟的,，吐出來(lái)可以是圓的,，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）,。

2,、馬路邊誰(shuí)站崗，不怕曬不怕站,，張著嘴像在說(shuō)：小朋友,，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上?。ɡ洌?。

二、大家都有吃過(guò)泡泡糖的經(jīng)歷,，那么你吃過(guò)的.泡泡糖是如何處理的呢,？

1、說(shuō)一說(shuō)處理的辦法,。

2,、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的方法好。

三,、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問(wèn)題,。

1、生活中,，在哪里看見(jiàn)過(guò)人們吃過(guò)的泡泡糖,？

2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),，有什么想法,？

四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟,？

五,、尋找泡泡糖紙上的秘密。

1,、請(qǐng)幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo),。用筆圈出來(lái)。同座互相說(shuō)一說(shuō)它的意思,。

2,、請(qǐng)幼兒模仿圖紙上的提示，做動(dòng)作,。

1,、判斷：誰(shuí)都做法對(duì)？

2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰(shuí)"活動(dòng),。

活動(dòng)小結(jié)及延伸：

1,、孩子們小結(jié)此次活動(dòng)的收獲。

2,、集體朗誦兒歌《我們大家一起來(lái)》,，對(duì)孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來(lái)人人有責(zé)的思想教育,。

3,、請(qǐng)幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

活動(dòng)反思：

北京申奧成功以后,，環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)尤為重要,。老師在日常生活中針對(duì)幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為,，展開(kāi)了這次環(huán)保教育活動(dòng),，幼兒通過(guò)親身感受，同伴間展開(kāi)激烈的討論,，最后在對(duì)與錯(cuò),，是與非之間找到了答案，認(rèn)識(shí)到了自己的小小行為對(duì)環(huán)境的作用,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

活動(dòng)領(lǐng)域：

科學(xué)—自然,。

活動(dòng)班級(jí)：

大班。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能在猜想﹑觀察﹑傾聽(tīng)﹑表現(xiàn)的過(guò)程中,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2.能通過(guò)查詢(xún)資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能在猜想﹑觀察﹑傾聽(tīng)﹑表現(xiàn)的過(guò)程中,，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能通過(guò)查詢(xún)資料擴(kuò)展自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

收集各種動(dòng)物的生長(zhǎng)資料,；蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一．猜一猜,。

1.在情景對(duì)話(huà)中激發(fā)幼兒的好奇心，猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí),？

二．看一看,。

1.幼兒看圖片，了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程（卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶）。

2.毛毛蟲(chóng)：我怎樣才能長(zhǎng)大,？（鼓勵(lì)幼兒完整講述蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程）,。

三．演一演。

請(qǐng)幼兒扮演毛毛蟲(chóng),，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程,。

四．找一找。

1.查資料：還有哪些動(dòng)物寶寶和他們的媽媽不一樣,？

2.分類(lèi)將與蝴蝶生長(zhǎng)過(guò)程相似的放在一起,，不相似的放在一起。

3.教師小結(jié),。

五．活動(dòng)延伸,。

與同伴或家長(zhǎng)一起收集與蝴蝶有相似生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)物資料，與周?chē)艘黄鸱窒怼?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1,、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

教案過(guò)程：

一、開(kāi)始部分歌曲《找朋友》,。

二,、進(jìn)行部分。

1,、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,，他也想找他的好朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎,？（出示小豬）,。

2,、出示小豬后，那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了,，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊，小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎,？小羊看到滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥,，就說(shuō)：你不講衛(wèi)生，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了,。

小豬找小兔，小兔看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥,，就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,，我不和你玩，小兔對(duì)小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞,，小雞看到小豬滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥，小雞理都沒(méi)理小豬就走了,。

教師提問(wèn)：小豬找到好朋友了嗎,？為什么？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊,、、小兔,、小雞沒(méi)有和他做朋友,。

4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,，小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀,。

小小豬，找朋友,，找小羊,，小羊搖搖頭，找小兔,，小兔擺擺手,，找小雞,，小雞不開(kāi)口，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是泥,，誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來(lái)想想辦法,，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）。

5,、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的,。

6、小豬想想,，小羊,、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭,、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢,？哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛?lái)小豬去找他的好朋友小羊,，小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友。

小豬找小兔,，小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友。

小豬又去找小雞,，小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,，我愿和你做朋友，小豬,、小羊,、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,，唱起了歌,，真快樂(lè)。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么,？

幼：找到了，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉,、洗澡了,。

7、好,，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。

小小豬,，走走走,，洗洗臉，洗洗手,，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生,，所以他沒(méi)有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的，所以他找到了好朋友,。

8,、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍），今天小豬找到他的好朋友了,，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生，講禮貌的好孩子,。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意），那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,，初步了解生病的原因。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3,、幼兒愿意大膽與他人交流。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬玩偶、故事,、醫(yī)生玩具,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

聽(tīng)故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

二、基本部分,。

1,、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行分組談話(huà)。

（1）說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷,。

2,、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣,。

3,、幼兒進(jìn)行操作。

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。

1,、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生,。

2、整理操作材料,。

活動(dòng)延伸：

1,、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果,，早睡早起,，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等,。

2,、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

數(shù)的“分解與組合”是大班階段幼兒必須積累的一個(gè)認(rèn)知點(diǎn),，掌握了該經(jīng)驗(yàn),，能為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)“數(shù)運(yùn)算”積累經(jīng)驗(yàn)。然而,，數(shù)學(xué)學(xué)科“高度的抽象性”和幼兒思維“具體,、形象”的特點(diǎn)，使得這一階段的幼兒在學(xué)習(xí)和理解這一內(nèi)容時(shí),，往往采用單一,、機(jī)械的“死記硬背”方式。通常幼兒能迅速并流利地背誦10以?xún)?nèi)數(shù)的組合方法,，比如：5可以分成2和3,，還可以分成1和4；6可以分成3和3,，還可以分成1和5……但他們對(duì)于每個(gè)數(shù)字所代表的真正含義并不理解,。同時(shí)，“死記硬背”的方式還容易造成幼兒的“思維定勢(shì)”,，使幼兒錯(cuò)誤地認(rèn)為數(shù)的“分解與組合”就是把“某數(shù)”分成兩部分,。

基于以上思考,，我設(shè)計(jì)了“種花生”的游戲，通過(guò)幼兒不同的“種花生”方式,，引發(fā)他們圍繞“怎么種,？”“怎樣才能讓自己贏得更多的花生地？”等問(wèn)題展開(kāi)思考,、討論并實(shí)踐,，促使幼兒運(yùn)用已經(jīng)積累的有關(guān)數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)，來(lái)解決“種花生”游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

整個(gè)活動(dòng)貫穿“種花生”的游戲情景,，讓幼兒在“種花生”的過(guò)程中，理解規(guī)則,、獲得智慧,、體驗(yàn)樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)。

1．嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)解決游戲情景中的問(wèn)題，體驗(yàn)5以?xún)?nèi)數(shù)的多種分合方法,。

2．理解并遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1．仿真塑料花生、雙色小圈若干,。

2．6面骰子1只（備注：骰子上6個(gè)面的點(diǎn)子分別是5,、5、5,、3,、3、2）,。

3．3塊“花生地”（卡紙底座）,。

4．白色磁性板、記號(hào)筆,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、初次體驗(yàn)“種花生”游戲,。

（目的：學(xué)習(xí)用分解與組合的方法開(kāi)展“種花生”游戲,。）。

1．交代玩法,。

（出示“種花生”的材料,。）。

（1）觀察材料，猜測(cè)“種花生”游戲的玩法,。

提問(wèn)：你覺(jué)得可以怎么玩“種花生”的游戲,？

（教學(xué)提示：鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察材料，并根據(jù)材料所提供的“線索”,，大膽猜測(cè)玩法,。這是教師有目的的行為，它既能幫助幼兒了解玩法,，同時(shí)又能培養(yǎng)幼兒的推理能力,，即“猜刀需要根據(jù)“線索”，而不能異想天開(kāi)地胡亂猜測(cè),。）,。

（2）匯總幼兒的方法，宣布“種花生”的玩法,。

玩法：請(qǐng)小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生，每塊地里只能播種4顆花生,，滿(mǎn)4顆花生后就用“圈”把花生圍起來(lái)表示完成播種：如果花生的數(shù)量超過(guò)4顆，必須重新播種,。

追問(wèn)：如果不滿(mǎn)4顆花生怎么辦,？（接著再播種……）。

追問(wèn)：明白了嗎,？有沒(méi)有問(wèn)題,？（可能出現(xiàn)的問(wèn)題：每塊地只能種4顆花生，如果點(diǎn)子數(shù)是5,，怎么種,？）。

（3）圍繞問(wèn)題,，師生共同討論,。

（4）討論后歸納：根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量取花生，可將花生全部種在一塊地里,，也可以將花生分一分,，分別種在2塊、3塊或者更多的.“花生地”里,，但每塊地里的花生數(shù)量不能超過(guò)4顆,。

（教學(xué)提示：教師追問(wèn)后，要給予幼兒思考的空間,；如果該環(huán)節(jié)幼兒提出此問(wèn)題,，可以引發(fā)幼兒討論；反之，如果幼兒沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，則讓幼兒先游戲,，切忌教師自己提出問(wèn)題并自己解答。）,。

2．幼兒嘗試播種,。

（目的：嘗試運(yùn)用數(shù)的“分解與組合”經(jīng)驗(yàn)“種花生”，初步理解游戲規(guī)則,。）,。

（1）幼兒輪流擲骰子，根據(jù)骰子上顯示的點(diǎn)子數(shù)量取花生,、種花生,。

（2）教師在磁性板上及時(shí)記錄幼兒各種“種花生”的方法。

（3）歸納：原來(lái)想要快點(diǎn)種花生是有好辦法的,，可以將取到的花生分開(kāi)來(lái),，再與花生地里的花生數(shù)量配起來(lái)，這樣就能很快完成任務(wù),。

二,、比比哪隊(duì)種得快。

（目的：運(yùn)用分解與組合的方法,，開(kāi)展“種花生”的競(jìng)賽,。）。

1．交代玩法,。

（出示花生地,，幼兒分兩組玩“種花生”的游戲。）,。

玩法：幼兒分成紅黃兩隊(duì),，輪流派隊(duì)員擲骰子，并根據(jù)骰子上點(diǎn)子的數(shù)量取花生,、種花生（具體玩法同前）,，最后比比哪一隊(duì)先完成播種即為勝利。

2．重點(diǎn)提問(wèn),。

三,、活動(dòng)延伸。

（目的：提出問(wèn)題,，引發(fā)幼兒進(jìn)一步思考,。）。

1．出示花生地,。

2．提問(wèn)：只有5顆花生,，能不能一下子種滿(mǎn)2塊、3塊甚至更多塊花生地呢？