作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇一

活動(dòng)名稱：有趣的影子

活動(dòng)班級(jí)：中班

活動(dòng)目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動(dòng)準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動(dòng)過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子,；什么地方有影子；什么地方?jīng)]影子,；為什么,？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對(duì)影子的影響

教師小結(jié)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇二

一,、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)動(dòng)物的各種基本特征和生活習(xí)性比較熟悉,。本次活動(dòng)，通過故事方式,，讓幼兒初步了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的作用,。同時(shí)，采用課件使故事變得妙趣橫生,，在故事情節(jié)的啟發(fā)下,，幼兒的思維會(huì)更加活躍，眼界也更開闊,。這也是幼兒大膽參與表述和討論的好時(shí)機(jī),。由于社會(huì)的不斷發(fā)展,，近年來森林遭到嚴(yán)重的破壞，人們的亂扔現(xiàn)象頻繁發(fā)生,，我們周圍賴以生存環(huán)境受到嚴(yán)重的危害,，因此，保護(hù)地球,，保護(hù)環(huán)境,，成為我們當(dāng)務(wù)之急。這里,，我設(shè)計(jì)此活動(dòng),，旨在引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)物來保護(hù)環(huán)境，從而也讓孩子們要懂得保護(hù)我們的地球,，保護(hù)我們的環(huán)境,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解動(dòng)物在大自然中的'清潔作用,，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),。

2,、初步了解地球上存在的環(huán)保問題，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法,。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解動(dòng)物在大自然中的清潔作用,，知道動(dòng)物可以保護(hù)環(huán)境,，有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

難點(diǎn)：初步了解地球上存在的環(huán)保問題,，懂得要愛護(hù)環(huán)境,，樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

地球公公一個(gè),，動(dòng)物圖片各一張。

五,、活動(dòng)過程：

一,、跟地球公公打招呼。（出示不開心的地球公公）

二,、心存疑問,，主動(dòng)探索，積極討論

1,、（出示難過的地球公公）地球公公怎么了,？為什么難過,？

2、出示污染環(huán)境的圖片,。

3,、請(qǐng)誰(shuí)來幫忙清理這些臟東西呢？

三,、借助多媒體,，交流探討，學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)言

1,、地球公公今天就想招聘一些動(dòng)物清潔工。

2,、看看誰(shuí)來報(bào)名了,？（認(rèn)識(shí)海鷗、鯽魚,、烏鴉,、禿鷲、蚯蚓）

3,、你們覺得他們適合做清潔工嗎,？如果適合他們應(yīng)該在哪個(gè)地方做清潔工？

4,、出示交流表（幼兒分小組討論,，說說自己的理由）

5,、分享交流

6,、聽故事驗(yàn)證結(jié)果（聽聽動(dòng)物們是怎樣介紹自己的？）

7,、師幼共同交流,，了解海鷗、鯽魚,、烏鴉,、禿鷲、蚯蚓是怎樣清潔地球的,？（讓幼兒模仿動(dòng)作）

8,、小朋友們，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎,？為什么呀,？（幼兒表達(dá)喜愛之情）

9、小結(jié)：是??！正是有了這些地球清潔工的幫忙,，我們的地球又回到了美麗的樣子（欣賞圖片：藍(lán)藍(lán)的海水、綠綠的草地,、清新的空氣）

四,、聯(lián)系生活，拓展思維,，發(fā)展能力,，豐富語(yǔ)言我們生活中還有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（環(huán)保工人,、花草樹木……）

五,、情景得到遷移，意識(shí)得到增強(qiáng),，環(huán)境得到保護(hù)

1,、地球上有那么多的動(dòng)植物來清潔我們的地球，那我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)我們的地球呢,？（幼兒自由回答）

2,、我們象小動(dòng)物一樣，學(xué)做一回地球清潔工,，清理我們幼兒園的垃圾,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,，激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣,。

2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4,、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種罐頭、飲料瓶,，橡皮泥,，黑豆、黃豆,、綠豆,、玉米、紅豆等,。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞花瓶,。談話：小朋友，你們見過花瓶嗎,？花瓶是什么樣子的,？老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

2,、我們也來做小小設(shè)計(jì)師來設(shè)計(jì)花瓶上的圖案,。

出示圖片，幫助幼兒歸納規(guī)律

（1）主題式的裝飾

（2）瓶口,、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾

3,、觀察裝飾好的花瓶，激發(fā)制作欲望,。

“它們是用什么材料裝飾的,？運(yùn)用了上面的哪種方法？”

4,、出示課件,，幼兒觀察制作過程，了解制作方法

5,、幼兒動(dòng)手嘗試制作,。

（1）鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

（2）幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作,。

6,、共同布置花瓶展，相互欣賞,、評(píng)價(jià),。

“你是用哪種方法來裝飾的？你喜歡哪個(gè)花瓶,？為什么,？”

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)的，我主要是通過欣賞和操作交流,，讓幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面,。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個(gè)花瓶的特點(diǎn)，在操作前也沒有將操作要求說清楚,，在最后的環(huán)節(jié)我也只點(diǎn)評(píng)了小朋友畫中好的地方,，沒有點(diǎn)評(píng)他們畫的不好的地方,，這些方面都需要改進(jìn),。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2,、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,。

3,、有愛清潔,、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4,、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系,。

2,、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、ppt課件

2,、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn),。(盡可能與幼兒園靠近一些,，且能確保安全。)

3,、小抹布(與幼兒人手相等),。

活動(dòng)過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作,。

(1)教師：小朋友,，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么,。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察,，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的,、用了什么工具,，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化,。

2,、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人,，他們?cè)诟墒裁?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

3,、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果,。

(2)清潔工人很辛苦,，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子,。

活動(dòng)結(jié)束：

評(píng)價(jià)及總結(jié)

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》,，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題,，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人,，活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式,，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬,，都要4,、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生,，知道了他們不管天晴下雨,，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易,，懂得要愛護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾,。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的'不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉(cāng)促,，因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂,，活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說話的形式,，整節(jié)課我提問過多,，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問我答的形式,。這節(jié)課下來,，我自己也進(jìn)行了反思,，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備,，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉,，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧,！下面是小編精心整理的幼兒園小小班語(yǔ)言教案：課領(lǐng)域小豬找朋友,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教案目標(biāo)：

1,、樂意學(xué)習(xí)兒歌。

2,、大膽地表達(dá)自己的想法,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解講衛(wèi)生的益處。

難點(diǎn)：正確地給兒歌編排順序,。

教案準(zhǔn)備：

小豬,、小羊、小兔,、小雞等卡片,。

教案過程：

一、開始部分歌曲《找朋友》

二,、進(jìn)行部分

1、今天呢老師給小朋友帶來一只小動(dòng)物,，他也想找他的好朋友,，你們想知道他是誰(shuí)嗎,？（出示小豬）

2、出示小豬后,，那我們來看看這只小豬的臉上怎么了,，手上衣服上都怎么了，幼（小豬臉上衣服上臟臟的.）教：對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬,。接下來我們來看看這只小豬能不能找到他的好朋友啊,！

3,、于是小豬看到干干凈凈的小羊,，他就大聲喊"小羊，小羊過來一起玩好嗎,？小羊看到滿頭滿臉都是泥,，就說：你不講衛(wèi)生,，我不和你玩,。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。

小豬找小兔,，小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,，就說"你不講衛(wèi)生，我不和你玩,，小兔對(duì)小豬擺擺手走了,。

小豬找小雞，小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,，小雞理都沒理小豬就走了,。

教師提問：小豬找到好朋友了嗎？為什么,？

小結(jié)：小豬不講衛(wèi)生,，小羊、,、小兔,、小雞沒有和他做朋友。

4,、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,，小朋友們要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬，找朋友,，找小羊,，小羊搖搖頭，找小兔,，小兔擺擺手,，找小雞，小雞不開口,，滿頭滿臉都是泥,，誰(shuí)愿和他做朋友。

小朋友們你們來想想辦法,，怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢,？

幼（洗干凈）

5、接下來聽老師講講小豬自己是怎么做的

6,、小豬想想,，小羊、小兔,、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉,、洗澡把自己洗的干干凈凈的,。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢？哦原來你們都會(huì)做很多事情??！接下來小豬去找他的好朋友小羊，小羊跟他拉拉手說你今天真干凈啊,，我愿和你做朋友,。

小豬找小兔，小兔跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,。

小豬又去找小雞，小雞也跟他拉拉手說你今天真干凈,，我愿和你做朋友,，小豬、小羊,、小兔,、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲，唱起了歌,，真快樂,。

教：小豬這次找到好朋友了嗎,？為什么？

幼：找到了,，因?yàn)樾∝i洗頭,、洗臉、洗澡了,。

7,、好，現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,，小朋友要注意聽跟老師一起讀,。

小小豬，走走走,，洗洗臉,，洗洗手，干干凈凈講衛(wèi)生,，我愿和他做朋友,。

總結(jié)：前面小豬不講衛(wèi)生，所以他沒有找到好朋友,，后面他把自己洗的干干凈凈的,，所以他找到了好朋友。

8,、現(xiàn)在我們?cè)趤韺W(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌（2—3遍）,，今天小豬找到他的好朋友了，那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,，做個(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子。

三結(jié)束部分你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,，講禮貌的好孩子（愿意）,，那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇六

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn),。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教案小班：大灰狼的新娘,，歡迎閱讀與收藏,。

教案目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,，掌握句式：新娘,，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。

2,、初步感知字詞：手,、腳、尾巴和嘴巴,，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)文學(xué)的興趣,。

準(zhǔn)備活動(dòng)：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2,、幼兒操作材料人手一份,，手、腳,、尾巴,、嘴巴字樣的小紙片若干。

教案過程：

一,、導(dǎo)入

師：“今天早上,，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國(guó)有人要結(jié)婚了,，想請(qǐng)我們中二班的.老師和小朋友一起去參加婚禮,，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?/p>

“開起小火車,，我們出發(fā)了,。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國(guó)到了,，好,，請(qǐng)小客人入座！”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘,。”

二,、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,，理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘,，新娘請(qǐng)伸出xx來看看,！”，并感知字詞：手,、腳,、尾巴和嘴巴。

1,、第一頁(yè)：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,，咿！他的新娘怎么不在啊,？”

（放錄音：我們森林王國(guó)和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰(shuí)，瞧,！我的新娘正躲在紅布后面,，要我猜出她是誰(shuí)，才肯出來,，這下可怎么辦?。俊保?/p>

2,、第二頁(yè)：一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰(shuí),。

3、第三頁(yè)：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢,？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢,？”（幼兒回答）

師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢,？”（播放錄音：新娘,，新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?/p>

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇七

1,、探索網(wǎng)圈的多種玩法，發(fā)展走、跑、躲閃等多種運(yùn)動(dòng)機(jī)能,。

2,、多人合作玩圈，提高鉆,、跳等運(yùn)動(dòng)智能,。

3,、在游戲活動(dòng)過程中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、直徑50厘米圓圈每人一個(gè)

2、音樂：每天做運(yùn)動(dòng),。

活動(dòng)過程

一,、熱身運(yùn)動(dòng)：圈圈樂

1、幼兒每人拿一個(gè)圈,，聽歡快的音樂做開汽車,，繞樹走,、跑,，把圈放在地上跳圈等。

2,、當(dāng)音樂停時(shí)，引導(dǎo)幼兒拿著圈做一個(gè)運(yùn)動(dòng)體操動(dòng)作,，創(chuàng)造積極,、愉悅的活動(dòng)氛圍。

二,、捕魚游戲

游戲時(shí),，教師注意調(diào)控幼兒分散開游玩，不要互相擁擠,?！安遏~人”盡量照顧到全體幼兒，爭(zhēng)取讓每條小魚都捕到一次,。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“捕魚人”進(jìn)行游戲，教師疏導(dǎo)擁擠跑的幼兒,。

三,、鉆山洞游戲

1、教師和幼兒一起用圓圈搭成“山洞”

幼兒做開火車動(dòng)作魚貫的在山洞里鉆來鉆去,。

2,、幼兒分組自由探索玩鉆山洞的游戲。

教師及時(shí)推廣有創(chuàng)意的玩法,，引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí),。

3、花樣鉆山洞

誰(shuí)能想出變著花樣的鉆山洞呢?

(啟發(fā)幼兒想出各種花樣鉆山洞)

提醒幼兒在鉆山洞的過程中不要碰到山洞,。

四,、跳田埂游戲

讓幼兒把圓圈擺成各種造型，幼兒學(xué)小青蛙跳田埂,，提醒幼兒雙腳跳,。

允許幼兒自由分組和個(gè)別游戲。

五,、放松運(yùn)動(dòng)

師幼一起隨音樂跳體操舞,，然后慢慢走回教室。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇八

設(shè)計(jì)意圖：《天上有星》是根據(jù)兒歌《天上七顆星》改編的,。改編后的內(nèi)容為：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，門上有釘,。鉗來拔釘,，手來關(guān)燈，槍來趕鷹,，云來遮星,。改編后的《天上有星》降低了難度，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學(xué)的內(nèi)容,，既保留了原兒歌的基本內(nèi)容和整體風(fēng)格,，又有一定的梯度和挑戰(zhàn)性。在該語(yǔ)言教育活動(dòng)中,，我根據(jù)幼兒已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識(shí)的能力,。

目標(biāo)：

1．念準(zhǔn)“星,、鷹、燈,、釘”四個(gè)后鼻音,，并能快速念誦整首繞口令。

2．感知繞口令的節(jié)奏和韻律,。

3．體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂,。

準(zhǔn)備：

1．幼兒分為四組，每組一套操作圖片,。

2．黑色展板四塊(35厘米×60厘米),，展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示；花泥四塊,，分別插著1,、2、3,、4的數(shù)字(作桌牌用),；“笑臉花”獎(jiǎng)品若干,；投影儀，電腦；ppt課件(見圖),。

過程：

一,、玩圖片，說單字

1．看圖說字,。

師：我為你們每人準(zhǔn)備了一張圖片,，放在桌子上的籃子里。下面每人選一張圖片,，看一看，想一想,，然后用一個(gè)字說出圖片上的東西。

(幼兒觀察圖片,，思考、交流,。)

幼：星,。

幼：鷹。

幼：臺(tái)燈,。

師：“臺(tái)燈”是兩個(gè)字,，是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?

眾幼：燈!

師：請(qǐng)拿“燈”的小朋友把圖片舉起來，讓大家看一看是不是“燈”,。

幼：我的是螺絲釘,。

師：“螺絲釘”是釘子的一種。小組內(nèi)討論一下,，看看用哪一個(gè)字來說比較好,。

(教師引導(dǎo)幼兒互相討論、糾偏,。)

師：螺絲釘用一個(gè)字怎么說?

眾幼：釘,。

師：對(duì)，它是一種釘子,，用一個(gè)字表示就是“釘”,。你們同意嗎?

幼：同意。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同組的人交換圖片,，這一次你會(huì)拿到什么呢?

幼：燈/星/鷹/釘,。

師：請(qǐng)拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

師：很好!下面,，請(qǐng)你們把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說幾遍,。

2．組內(nèi)合作排序，組間競(jìng)賽說字。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì),，看哪一組排的方法多,。

(鼓勵(lì)同組內(nèi)的四個(gè)人合作排序并快速念出來，教師巡回指導(dǎo),。)

師：排好了嗎?哪一組先說說看?

第四組：鷹,，釘，星,，燈,。

師：很好!你們把圖片換個(gè)位置再試試看。

師：有不一樣的說法嗎?

第一組：鷹,，星,，燈，釘,。

第三組：星,，鷹，燈,，釘,。

第二組：星，燈,，釘,，鷹。

師：下面,，各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來說說看,。

眾幼：燈釘星鷹／星鷹燈釘／星燈釘鷹……

師：很好!現(xiàn)在請(qǐng)你們以最快的速度交換一下字的位置再說說看，看看哪個(gè)組說得對(duì),、說得快,。各組先自由說，等會(huì)兒來比賽,。

(幼兒自由說,。)

師：哪一組先來說?

師：哪一組說得又快又準(zhǔn)呢?

(教師為說得準(zhǔn)、說得快,、有合作意識(shí)的小組發(fā)放“笑臉花”,，插在小組花泥桌牌上。)

(析：在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),，教師并沒有直接點(diǎn)明活動(dòng)內(nèi)容,，而是通過分組選圖片引導(dǎo)幼兒在游戲狀態(tài)下自然地與學(xué)習(xí)內(nèi)容相遇。說單字時(shí),，幼兒從自己說,，到交換圖片說,，再到拿相同圖片的一起說，整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣,、自然流暢,。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個(gè)字說出圖片上的內(nèi)容，這時(shí),，教師并沒有直接教幼兒怎么說,，而是細(xì)心地引導(dǎo)幼兒自己糾偏。在競(jìng)賽說字這一環(huán)節(jié),，教師通過讓幼兒分組排序,，鼓勵(lì)幼兒在組內(nèi)與同伴討論、溝通和合作,。體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣,。如此，學(xué)習(xí)小組的建立,，有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力,。)

二、聯(lián)系生活說短句

1．分類排放圖片,。

(幼兒將自己的圖片對(duì)應(yīng)粘貼在四塊展板上,。)

師：看看黑板上的圖片有沒有放錯(cuò)地方的?

2．聯(lián)系生活說短句。

師：生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?請(qǐng)你們討論一下,。

幼：天空上有星。

師：是的,，天空上有星,。

幼：家里有燈。

幼：天上有鷹,。

幼：墻上有釘,。

幼：樹上有鷹。

師：是的,，我也是這樣想的,。

師：誰(shuí)能一下子把它們都說出來?這個(gè)有點(diǎn)難，誰(shuí)來試試?

幼：天上有星,，樹上有鷹,，家里有燈,，墻上有釘,。

師：非常好!把掌聲送給他(獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花)!

(析：幼兒按照“哪里有×”句式自由表達(dá)，教師幫助幼兒理順邏輯關(guān)系并說準(zhǔn)句式,。教師即時(shí)為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎(jiǎng)品,，并讓幼兒自己插在本組的花泥上,。)

(幼兒自由說。)

師：一會(huì)兒我們小組之間要進(jìn)行比賽,，看哪一組說得又快又準(zhǔn)確,。組內(nèi)成員可以一起說，也可以一個(gè)人說一句,，還可以用其他不同的方式,。不過每個(gè)人都必須說。

師：誰(shuí)來說說看?

幼：天上有星,，樹上有鷹,，桌上有燈，家里有釘,。

師：很好,，有沒有不同意見的?

幼：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈,，門上有釘。

(幼兒分別學(xué)說,。)

師：你們的速度越來越快,，看樣子難不住你們了。

師：準(zhǔn)備好了嗎?

(各組展示,。)

師：這一輪我要獎(jiǎng)勵(lì)第×組和第×組,，他們四個(gè)人能相互提醒，所以說得又快又準(zhǔn),，另外兩組要加油哦,。

(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學(xué)內(nèi)容,，又為環(huán)節(jié)二的進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。環(huán)節(jié)二中，幼兒重點(diǎn)練習(xí)了“哪里有×”的句式,，雖然難度加大了,，但教師依然沒有“教”，而是引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá),，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。)

三,、看圖解,，說兒歌

1．學(xué)習(xí)兒歌后半部分。

幼：用鉗來拔釘,。

幼：手來關(guān)燈,。

幼：用槍來趕鷹,。

幼：云來遮星。

師：誰(shuí)能一下子把它們都說出來呢?

師：現(xiàn)在商量一下,，小組每人說一句,，或四個(gè)人一起說。

(幼兒自己分配角色,，決定說的順序或合作表達(dá),。)

師：哪一組有答案了呢?

第三組：老虎鉗來拔釘。

師：“老虎鉗”用一個(gè)字說就可以了,。用什么字呢?

幼：鉗來拔釘,。

幼：手來關(guān)燈。

幼：槍來趕鷹,。

幼：云來遮星,。

(各組依次展示。)

師：這一次獎(jiǎng)勵(lì)第×組,，因?yàn)樗麄兪堑谝粋€(gè)說的,，其他小組努力哦。

2．學(xué)習(xí)整首兒歌,。

師：請(qǐng)看大屏幕,。看誰(shuí)能把上面的內(nèi)容都說出來,。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練,，然后比一比誰(shuí)說得快、說得好,。

(幼兒練習(xí),。)

幼：天上有星，樹上有鷹,，桌上有燈，門上有釘,；鉗來拔釘,，手來關(guān)燈，槍來趕鷹,，云來遮星,。

師：真厲害!有誰(shuí)還可以更快一些?

幼：我們這一組行。

3．小結(jié),。

師：今天,，大家都學(xué)得很認(rèn)真。現(xiàn)在各組數(shù)—數(shù)得到了幾個(gè)“笑臉花”,。

師：冠軍組,、亞軍組,、季軍組都誕生了，祝賀你們!

師：今天我們學(xué)了一首兒歌,，這首兒歌非常好聽,，也非常有節(jié)奏，說快了就會(huì)繞口,，所以它又叫“繞口令”,。這首繞口令的題目是《天上有星》。請(qǐng)你們把它帶回家,，和自己的家人一起分享,。

(析：要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn),、說快,，對(duì)幼兒來說并不容易,。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明，具有開放性,、挑戰(zhàn)性，且具有一定梯度的活動(dòng)內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,，尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。)

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,，初步了解生病的原因

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3,、幼兒愿意大膽與他人交流,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬玩偶,、故事、醫(yī)生玩具

活動(dòng)過程：

一,、開始部分：

聽故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1,、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行分組談話

（1）說說自我的生病經(jīng)歷

2、教師進(jìn)行展示,，引發(fā)興趣,。

3、幼兒進(jìn)行操作

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲,。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病,。

1,、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

2、整理操作材料

活動(dòng)延伸：

1,、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手,，多吃蔬菜水果，早睡早起,，經(jīng)常鍛煉身體,，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。

2,、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲,。

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十

1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過新年》表現(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情景,。

2,、認(rèn)識(shí)小堂鼓、小镲,、小鑼,，并能同學(xué)之間互相合作設(shè)計(jì)出合適的節(jié)奏來為歌曲進(jìn)行伴奏。

3,、通過本課的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏的學(xué)習(xí)興趣與準(zhǔn)確把握,。

能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲。

讓學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏用打擊樂器為歌曲配上合適的伴奏,。

多媒體課件,、琴、鑼,、鼓,、镲

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1,、師：快樂的音樂課又到了,，首先老師先請(qǐng)大家觀看一段畫面，然后請(qǐng)大家來說說這是什么時(shí)候的情景,。(播放一段有關(guān)過年的影像資料但沒有聲音)

2,、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。

3,、師：剛才我們看的這段畫面沒有聲音,，這里有兩段音樂,，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫面合適的音樂來嗎?并說說為什么選它呢?(學(xué)生會(huì)選《過新年》音樂,，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出新年喜慶熱鬧的情緒。)

4,、師：下面就讓我們一起來學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧!

(二)歌曲教學(xué)：

1,、你能按照格子里的節(jié)奏朗讀一下歌詞嗎?(這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀,、清晰、準(zhǔn)確地有節(jié)奏朗讀歌詞,，學(xué)生較易把握)

2,、你覺得哪些歌詞是同一節(jié)奏的呢?(生答1、2句,、3,、4句)

3、下面讓我們隨著歌曲的音樂一起來模唱一下吧!

4,、讓生隨教師琴聲再逐句練習(xí)兩遍以達(dá)到準(zhǔn)確熟練地演唱歌曲,。

5、隨范唱音樂用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲,。

6,、讓學(xué)生隨音樂旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應(yīng)的節(jié)奏。(學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節(jié)奏會(huì)感覺很容易很開心)

7,、再來唱一次,，這次請(qǐng)大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿,。(這樣練習(xí)使學(xué)生不但樂于拍節(jié)奏,，同時(shí)培養(yǎng)他們手、腦,、口協(xié)調(diào)合作的能力,，學(xué)習(xí)效果較好。)

(三)創(chuàng)編伴奏：

1,、師：過新年大家開心嗎?新年的歌曲大家喜歡嗎?現(xiàn)在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來過新年,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?下面就請(qǐng)它們隆重出場(chǎng)吧!(教師分別介紹打擊樂器小堂鼓、小镲,、小鑼,，并讓學(xué)生感受他們的聲響效果)

2、師：同學(xué)們聽了鑼,、鼓,、镲的聲音，你們有沒有發(fā)現(xiàn)它和我們《過新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀?(生回答和“咚鏘”處)

3,、請(qǐng)幾位同學(xué)分別用鑼、鼓,、镲敲出“咚鏘”處的節(jié)奏,。(用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節(jié)奏，學(xué)生會(huì)更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節(jié)奏,。)

4,、可讓生分為6人一小組，各小組每?jī)扇擞猛环N樂器,，然后互相配合設(shè)計(jì)不同節(jié)奏為歌曲來伴奏,。(在各小組創(chuàng)編時(shí)教師應(yīng)逐一巡視并指導(dǎo)，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設(shè)計(jì)的伴奏方案是否可行,。)

5,、請(qǐng)各小組同學(xué)到前臺(tái)來拿起鑼、鼓,、镲隨歌曲音樂展示一下本組的創(chuàng)編成果,，我們比比哪一組的伴奏效果最好!(在展示中各組同學(xué)都能很積極踴躍地參與，因?yàn)殍尮娘锏穆曇艉苣芗て饘W(xué)生的興奮之情,。)

6,、師生共同評(píng)價(jià)各小組的表現(xiàn)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)并評(píng)論不足,。(在評(píng)價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P(yáng)各組同學(xué)的積極表現(xiàn),，并且認(rèn)為各組同學(xué)表現(xiàn)的都很好，因?yàn)橹灰隳艽竽懙碾S音樂有韻律感且又很和諧地打出節(jié)奏來那就是非常棒的,。這樣會(huì)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造的信心,，讓他們不會(huì)再畏懼創(chuàng)編節(jié)奏，而且符合奧爾夫所說的原本性原則及即興創(chuàng)造原則,。奧爾夫說原本性音樂的`出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng)造,，而兒童即興創(chuàng)造的結(jié)果可能是幼稚、粗糙,、不完美的,，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和收獲的經(jīng)驗(yàn),，是兒童自然的情感,、想象力和個(gè)性的發(fā)展。)

7,、播放多媒體,，讓學(xué)生隨歌曲《過新年》的熱鬧畫面一起敲敲打打奏起來、唱起來,、跳起來吧!(讓生選擇自己喜歡的方式來表演歌曲,，可唱歌、跳舞,、敲擊樂器等只要自己喜歡就好,，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)高潮。)

今天老師和大家一起提前過了一個(gè)熱鬧的新年，你們感覺開心快樂嗎?剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂手,，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節(jié)奏，最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂!讓我們唱著歡快熱鬧的《過新年》走出音樂教室吧!

幼兒園中班教案五大領(lǐng)域篇十一

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2、體驗(yàn)制作的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、第一次制作的幼兒作品展示

2,、各種形狀的布、橡皮筋

3,、紅,、黃、藍(lán),、綠四色顏料盆,，清水桶，抹布

4,、剪刀,，展示板

活動(dòng)過程

（一）幼兒欣賞第一次制作的作品展示

1、誰(shuí)的作品扎染成功了,，為什么,？（扎緊了）

2、誰(shuí)的作品沒有扎染成功,，為什么,？（沒扎緊）

3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn),？（可以多繞幾根）

（二）欣賞老師的第二次制作

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋？（扎了幾圈橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花,？（扎幾次橡皮筋）幼兒思考討論自己得出結(jié)論

（三）老師提示

1,、如果染完顏色后，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀

2,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

（四）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程

（五）作品展示

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么？

活動(dòng)反思

在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,，同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂,，樹立了信心。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者,、合作者的角色出現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育,。

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