當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇一

我們常常抱怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管,，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)"柳暗花明又一村"的境地,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我基本都通過電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí),，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果,。

12月21日利用休息時(shí)間，我和同事深入幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪,，其中的感觸頗深,。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長(zhǎng)的距離，只有家長(zhǎng)們少了誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作才能得心應(yīng)手,。

寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了溫暖。尤其是山區(qū)的孩子,，他們離家較遠(yuǎn),，平時(shí)中午在校吃飯，所以能夠和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)很少,。雖然我很多次試圖與這些孩子交流,，但是效果依然不佳。每次批改他們的家庭作業(yè),，心中總是感覺很無奈,。我們首先走訪了其中的一位――張xx.這個(gè)孩子平時(shí)頑皮好動(dòng)，上課精力很特別不集中,，作業(yè)不能按時(shí)完成,，考試試卷從來沒及格過，而且平時(shí)頗愛管"閑事".到達(dá)學(xué)生張xx家時(shí),，他的家長(zhǎng)頗感意外,。或許是因?yàn)楹⒆拥恼{(diào)皮,，或許是因?yàn)樵S多次老師電話"邀請(qǐng)",都沒能把張xx的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，張xx的媽媽很是不好意思。我和張xx媽媽稍稍交流了一下孩子的在校表現(xiàn),。張xx媽媽滿臉歉意地說："老師,，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話,，我因?yàn)樯习喑椴婚_身,，所以沒能去學(xué)校……"

"工作再忙,，也不能不管孩子呀,！畢竟孩子才上二年級(jí)，沒有家長(zhǎng)的管理,，孩子怎么能約束住自己呢,？……"我開始耐心地做家長(zhǎng)的工作。

"對(duì),，對(duì),，對(duì)，老師,，是我們做的不對(duì),！……"張xx媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著。

停了一會(huì)兒,，我又說："您工作忙,，為什么不讓孩子的爸爸去學(xué)校和老師交流呢,？"

張xx的媽媽低下了頭，沉默了一會(huì)兒,，我感覺其中必有隱情,。果然，她抬起頭時(shí),，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了,。

"老師，您沒聽說過前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎,？孩子他爸與人打架,，我們家賠付給人家很多錢，欠下了許多債,。我一個(gè)月就20xx多塊錢,，還要供張xx姐弟倆上學(xué)，所以對(duì)孩子的管理放松了……"張xx媽媽哽咽著說,。

聽到這里,，我的眼睛濕潤(rùn)了，自以為很關(guān)心孩子,，自以為很會(huì)講道理,，卻從來不知道去找找孩子落后的根源在哪里。我開始與他們心貼心的交流,，并制定了一系列的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃……孩子笑了,，家長(zhǎng)笑了，我也笑了,。

在家訪中,，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看,、督促孩子,。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不同的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不同的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響,。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng),，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題,。對(duì)自己的子女過于溺愛的家庭,，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面。針對(duì)這些情況,，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服,，家長(zhǎng)也欣然配合。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到,，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來說都是受益匪淺的。家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇二

家訪,，對(duì)我們教師來說，并不是一個(gè)陌生的詞.作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,，它發(fā)揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時(shí)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，能傾聽到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和建議，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,，同時(shí)還加深了教師與家長(zhǎng)的感情.在這次跟隨小四班教師對(duì)杰杰小朋友的家訪過程中,，我深刻體會(huì)到,，對(duì)一些特殊行為的孩子進(jìn)行家訪的必要性，作為教師我們要更多了解幼兒在家的表現(xiàn),，家長(zhǎng)的教育方法,，發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理念積極的指導(dǎo)家長(zhǎng),，進(jìn)行交流溝通,，相互學(xué)習(xí)，取得信任,，融洽感情,，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟.那么我們的教育會(huì)取得更大的成功.下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì).

1.杰杰的個(gè)性特點(diǎn).杰杰是個(gè)很有個(gè)性的孩子,，聰明活潑好動(dòng),，說話口齒不夠清楚，自主意識(shí)很強(qiáng)特別任性,，來園兩個(gè)星期還不能適應(yīng)集體生活,，大家在操場(chǎng)上排好隊(duì)做操，他一個(gè)人滿場(chǎng)亂跑,，沒有一點(diǎn)的規(guī)則意識(shí),，而且軟硬不吃，擾亂大家,，和別的小朋友明顯不一樣,，需要一個(gè)老師專帶.

2.家中的表現(xiàn).和家長(zhǎng)約定好，9月13日上午,，我們來到了杰杰家,，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個(gè)全職媽媽，在家專門帶小孩,，家中的條件非常優(yōu)越,，對(duì)孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍,，寶寶都不理,，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時(shí)寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水,，媽媽說不行,，寶寶越是纏繞，越鬧越兇,，最好發(fā)脾氣，媽媽沒辦法,，最后還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個(gè)小時(shí),，杰杰都沒停過,，一會(huì)而這兒玩玩，一會(huì)那兒摸摸,，變化很大,，很少有安靜的時(shí)間.觀察三：老師和杰杰在玩開汽車的游戲，小汽車不小心開到了沙發(fā)底下,，老師說有沒有東西撥一下,？寶寶找來了撈漁網(wǎng)，可是太短夠不著,，有沒有長(zhǎng)一點(diǎn)的,？寶寶馬上找來了一根很長(zhǎng)的塑料管，并自己在下面嘗試,，不要老師幫忙.孩子在家的表現(xiàn)非常任性,，我行我素，也很霸道,，我想怎么樣就怎么樣,，不依著就發(fā)脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索,，實(shí)踐.媽媽的脾氣很好,，順著他很多，平時(shí)媽媽干活就由著孩子一個(gè)人玩,，但媽媽說的話孩子一般不太聽,，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時(shí)不說明理由,，任由孩子纏著.

3.教師的指導(dǎo)策略.通過幾個(gè)實(shí)驗(yàn)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題，和媽媽進(jìn)行了溝通交流,，媽媽非常樂意地接受我們的建議.

（1）樹立威信,，培養(yǎng)孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來,，站或坐到你的前面,，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.

（2）告訴孩子拒絕的理由.當(dāng)孩子提出無理要求時(shí),，你要向他說明拒絕的理由,，培養(yǎng)孩子判斷分辨是非的能力.

（3）讓孩子承擔(dān)犯錯(cuò)的責(zé)任后果.孩子犯錯(cuò)很正常，適當(dāng)讓他承擔(dān)后果,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí).

這次家訪,，使家長(zhǎng)和孩子感到十分親切，從內(nèi)心深處非常感激教師.特別是針對(duì)有問題的孩子和家長(zhǎng)促膝談心,，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生,，同時(shí)把握實(shí)際,，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,，共同商量,、探討教育措施，家長(zhǎng)也欣然配合.總之,，家訪讓我受益非淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn).我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育.我覺得身上的擔(dān)子更重了,，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果.

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇三

第一段：引言（100字）,。

家訪是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生與家庭之間有效溝通的機(jī)會(huì),。近期,，我參與了一次家訪活動(dòng)，并從中收獲了很多,。在這次家訪中,，我真切感受到了家庭對(duì)教育的重視，也使我對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與家庭環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解,。

第二段：家訪解讀（250字）,。

這次家訪中，我與家長(zhǎng)被分到一戶普通家庭,，他們當(dāng)?shù)氐墓と?。這讓我意識(shí)到，教育的重要性并不會(huì)因?yàn)楸尘暗牟町惗淖?。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育付出了非常大的關(guān)注和努力,，他們坦誠(chéng)地談?wù)摵⒆拥拈L(zhǎng)處和短板，并希望學(xué)校能夠提供更多的教育資源來幫助孩子的成長(zhǎng),。我通過交流了解到家長(zhǎng)與孩子之間的相處方式,，他們坦誠(chéng)而平等地對(duì)待孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣,。這讓我明白到,，家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育起到至關(guān)重要的作用。

第三段：對(duì)比觀察（350字）。

通過多次家訪,，我發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)和行為的影響很大,。在一些家庭中，我見到了一些得到全面關(guān)注和照顧的孩子,，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)出色，自信積極,。而在一些家庭中,，一些孩子受到了家庭環(huán)境的限制，他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)較差,，面對(duì)困難時(shí)容易退縮,。與家長(zhǎng)的交流中，我也發(fā)現(xiàn)一些家庭教育方法的不同,。一些家長(zhǎng)過于溺愛孩子,，對(duì)他們的要求過低，導(dǎo)致孩子缺乏自律能力和獨(dú)立性,；而另一些家長(zhǎng)則過于苛刻,，對(duì)孩子的要求過高，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮和壓力,。把握好家庭教育的平衡點(diǎn),，既要關(guān)心愛護(hù)孩子，也要適度培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力,。

通過家訪,，我意識(shí)到教育不僅僅局限于學(xué)校，家庭教育同樣重要,。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要載體,，良好的家庭環(huán)境有助于孩子形成良好的品德和習(xí)慣。因此,，學(xué)校與家庭應(yīng)該開展更加緊密的合作,，共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大,，既要教授知識(shí)，又要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。通過家訪,，我也明白了一個(gè)道理，每個(gè)學(xué)生背后都有一個(gè)獨(dú)特的家庭,，不能單純以學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子的優(yōu)劣,，要從家庭環(huán)境出發(fā)，了解他們的實(shí)際情況,，適度地幫助他們成長(zhǎng),。

第五段：總結(jié)（200字）,。

家訪活動(dòng)是一次很好的互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，通過與家長(zhǎng)的對(duì)話,，我不僅了解了學(xué)生的生活背景,、家庭情況，更深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性,。教育是一個(gè)綜合體系,，家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。只有通過密切的家校合作,，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。家庭與學(xué)校的共同關(guān)注和呵護(hù)，將會(huì)是孩子成長(zhǎng)道路上的強(qiáng)大動(dòng)力,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇四

本學(xué)期初,，校園響應(yīng)教育局的號(hào)召，開始組織“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬家”的活動(dòng),，當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知，我們家作為首批進(jìn)行家訪的家庭時(shí),，我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,，雖然我們家長(zhǎng)就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時(shí)也有不少的溝通、交流,，但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,，一向期望能透過這種“應(yīng)對(duì)面、零距離”的家訪活動(dòng),，讓我們家長(zhǎng)能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),，讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的目的,，有針對(duì)性地采取有效手段和方法因材施教，促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,。

那天差不多到了晚上x點(diǎn)鐘,，老師才來到我們家，邊進(jìn)門邊解釋：“因?yàn)槲覀儼嗍且粋€(gè)大額班級(jí),，有五十多個(gè)人,，學(xué)生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點(diǎn)大,。時(shí)間也比較緊,，這不下課后就趕緊先訪了一個(gè)家庭，所以來遲了，對(duì)不起喲,！”看到都這么晚,，老師還在外奔波，家也顧不上管,，飯也沒有吃,，我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動(dòng)，進(jìn)門后,，老師水也顧不得喝上一口,，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容,，拉家常式的交談，使屋內(nèi)的氣氛一下簡(jiǎn)單了許多,，x老師一邊傾聽,、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,，我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),，共同分析了她的優(yōu)缺點(diǎn)，從和老師的交流中,，我們家長(zhǎng)也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識(shí),，個(gè)性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面,。

透過這次家訪活動(dòng),，我們家長(zhǎng)深深感受到了，家長(zhǎng)能與老師敞開心扉交流,，共商育人,，就會(huì)與校園、老師連成一條心,，到達(dá)家校共同建立一個(gè)良好的育人環(huán)境的目的,。

一次家訪就是一次讓孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一個(gè)孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,，我們家長(zhǎng)也是一樣,。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題,，實(shí)際上是我們家長(zhǎng)不懂得教育孩子的方式方法,，不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。

因而,，透過這樣的家訪,，能夠教會(huì)我們家長(zhǎng)一些科學(xué)的方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。從這次家訪后,，我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,，使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì),；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,，真正為孩子的將來著想,。

家訪不僅僅僅是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，也是教師關(guān)愛學(xué)生的'一種表現(xiàn),，也是教師與家長(zhǎng)交換意見的途徑,，到達(dá)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一種方式。

它作為維系教師,、父母,、學(xué)生的紐帶，是溝通校園,、家庭,、社會(huì)的橋梁，透過家訪,，家長(zhǎng)能夠透過老師的家訪認(rèn)識(shí)老師,、了解孩子，同時(shí)獲得正確的家庭教育方法,，作為家長(zhǎng),，真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑?，透過家長(zhǎng)與老師的用心配合,，全方位了解學(xué)生存在的問題，共同找到解決的方法和措施,，確保學(xué)生穩(wěn)定,、健康、全面的發(fā)展,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇五

作為一名家訪員,，我有幸走進(jìn)了許多家庭，見證了許多家庭的成長(zhǎng)與變化,。在這個(gè)工作中,，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在與家庭成員的交流中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭都有著自己的特點(diǎn)和困惑,，但也有許多共同之處,。通過家訪，我深刻地意識(shí)到了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧中的重要作用,。

段二：成員角色互動(dòng),。

在家庭這個(gè)小社會(huì)中，每個(gè)成員都扮演著不同的角色,，相互依賴,、相互影響。在與家庭成員的交流中,，我經(jīng)常會(huì)觀察到父母與子女之間的相互作用,。父母是孩子的引路人和榜樣，在他們的引導(dǎo)下,，孩子們能夠更好地成長(zhǎng),。但有時(shí)，父母對(duì)于孩子的期望過高,，過于嚴(yán)格,，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生壓力和逆反心理。這時(shí),，家訪員可以發(fā)揮作為中立的角色，幫助父母更好地理解孩子的需求,，并提供一些建議和幫助,。同時(shí)，也要提醒父母,，要給孩子足夠的自由和獨(dú)立發(fā)展的空間,，培養(yǎng)他們良好的自我管理和解決問題的能力。

段三：教育觀念的影響,。

每個(gè)家庭都有自己的教育觀念,，這決定了孩子的成長(zhǎng)軌跡。在家訪中,，我遇到了一些家庭對(duì)于教育問題存在的困惑,。有些家長(zhǎng)過于注重功利主義教育，只追求孩子的成績(jī)和能力培養(yǎng),，忽視了對(duì)孩子的性格,、品德以及情感的培養(yǎng)。還有一些家庭過于寵愛孩子,，放任他們的行為,，導(dǎo)致孩子缺乏自律和責(zé)任感。作為家訪員,，我的角色是幫助家長(zhǎng)們反思教育觀念,，引導(dǎo)他們關(guān)注到全面發(fā)展的重要性,，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和品質(zhì)。

段四：溝通與沖突解決,。

家庭是親情的聚集地,，也是情感的交流場(chǎng)所。但在家庭中也難免出現(xiàn)溝通和沖突問題,。有時(shí)父母忽略了與孩子的溝通,，只關(guān)注自己的工作和事務(wù)，導(dǎo)致了無法理解和解決孩子的困惑和問題,。另外,，夫妻之間的溝通不暢，也容易引發(fā)沖突和矛盾,。作為家訪員,，我鼓勵(lì)家庭成員們多進(jìn)行溝通和傾聽，理解對(duì)方的需求和意見,，共同解決問題,。同時(shí)，我也提醒他們要學(xué)會(huì)控制情緒,，以理智和包容的態(tài)度來處理沖突,，維護(hù)家庭的和諧。

段五：總結(jié)與展望,。

通過家訪工作,，我認(rèn)識(shí)到家庭對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。每個(gè)家庭都是一個(gè)微小的細(xì)胞,，匯聚成社會(huì)的大家庭,。家訪員應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，引導(dǎo)家庭成員形成正確的教育觀念,，建立良好的溝通和解決沖突能力,，共同為社會(huì)和諧和人類幸福做出貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望家庭能夠更多地重視家訪工作,，將其納入日常生活的一部分，以此為契機(jī)改進(jìn)自身的問題,，促進(jìn)家庭的健康發(fā)展,。家庭的力量是巨大而持久的，只有家庭和諧,，社會(huì)才能更美好,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇六

我們都抱怨此刻的學(xué)生不好管，如果我們另找一條途徑,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，和他們零距離接觸,，也許會(huì)出現(xiàn)柳暗花明又一村的境地，教師家訪心得體會(huì)：教師要走進(jìn)學(xué)生的生活,。

學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都透過電話,，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果,。

10月19日利用休息時(shí)間,，我和兩位老師深入幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪,，感受頗深,。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽,，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手。

學(xué)生唐友文,，家境優(yōu)越,，在老師和學(xué)生眼中都是很優(yōu)秀的學(xué)生，但是這個(gè)學(xué)生卻在雙休時(shí)伙同班上另兩位同學(xué)打鄰班的學(xué)生殷長(zhǎng)林,，其原因就是覺得殷長(zhǎng)林對(duì)他講話不太尊重,，并且也看不慣殷長(zhǎng)林。殷長(zhǎng)林不服氣,，又想邀社會(huì)青年伺機(jī)報(bào)復(fù),，這位學(xué)生害怕了告訴了遠(yuǎn)在上海工作的父母，只說別班的學(xué)生要打他,，父母著急了,，打電話把從孩子處聽到的`片面之詞告訴了離孩子稍近一點(diǎn)的姑母,，姑母也不向老師了解狀況,，便直接打電話找到殷長(zhǎng)林的一位親戚，要他對(duì)殷長(zhǎng)林的父母說,，不要他的孩子打唐友文,。但是殷長(zhǎng)林并不想罷手，唐友文的監(jiān)護(hù)人爺爺明白后,，很擔(dān)心孫子被打,，對(duì)學(xué)校頗有微詞，還說要把孩子轉(zhuǎn)走,。我了解事情的來龍去脈并把事情妥善解決后,，去拜訪了孩子的監(jiān)護(hù)人爺爺。我們進(jìn)行了很好的溝通,。孩子爺爺也感慨,，我們不相信老師,，驚動(dòng)這么多人，可事情還是沒解決,，以后他要相信老師,，有了問題先告訴老師。還告我們,，因?yàn)樘萍业谌⒍?，只有這一個(gè)男孩，親友都比較嬌寵,。最后,，我們達(dá)成共識(shí)，對(duì)孩子思想方面的教育要加強(qiáng),，讓孩子成材更成人,。

老師家訪給學(xué)生帶去溫暖，也給家長(zhǎng)帶去了溫暖,，,。我們到達(dá)學(xué)生楊義書的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外,，但并不很熱情,，因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，又很調(diào)皮,。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上,，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中,，到醫(yī)院才取出來,，但隔膜已受損。這樣一個(gè)孩子,，家長(zhǎng)已失去信心,。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好,，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞,，個(gè)性是告訴他們，老師并沒放下他們的孩子,，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考,，楊義書的語文竟打了80多分，聽到那里,，家長(zhǎng)很是高興,，興奮的喊到：楊義書，你看,，老師沒放下你,，你要守紀(jì)律,，好好學(xué)習(xí)。雖說,，楊義書同學(xué)沒有給老師口頭保證,，但這段時(shí)間來守紀(jì)，聽話,，他用行動(dòng)作出了保證,。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì),，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了,。我們沒辦法選取家長(zhǎng),，我們只能選取不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(zhǎng)都反映：老師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無極限,。當(dāng)然高興之余,，需要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的認(rèn)識(shí)到不一樣的家庭教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不一樣影響,。文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理,，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問題,。對(duì)自我的子女又過于溺愛的家庭；隨著孩子年齡增長(zhǎng),，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管,、管不了的局面,。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng),，有的共同商討，有的用好的教育事例給家長(zhǎng)作分析,，委婉地指出其教育存在的問題,，探討教育措施,，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合,。

在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中,，我深刻體會(huì)到，家訪對(duì)教師和學(xué)生家長(zhǎng)來說都是受益匪淺的,。家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過家訪,，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因，這樣我們才能從根源著手,，對(duì)癥下藥,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，到達(dá)家校結(jié)合,，共同教育學(xué)生的目的,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇七

家訪是一種了解學(xué)生家庭情況、促進(jìn)家校合作的有效方式,。最近,，我參與了一次家訪活動(dòng)，為了更好地了解學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流,，我積極參與并做好準(zhǔn)備。這次家訪經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到家訪的意義,，收獲良多,，體會(huì)到家訪的重要性以及能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來的積極影響。

第二段：家訪的重要性,。

家訪是學(xué)校與家庭進(jìn)行聯(lián)系的重要途徑,，通過與家長(zhǎng)的交流，可以了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生的教育與成長(zhǎng)起到積極影響,。家校合作是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和全面發(fā)展的關(guān)鍵。只有家校合力培養(yǎng)孩子,，才能真正實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展,。因此，家訪作為促進(jìn)家校合作的途徑,，具有重要意義,。

第三段：家訪過程中的收獲。

在家訪的整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)情況的了解讓我更全面地了解到學(xué)生的實(shí)際情況,。在與家長(zhǎng)的交流中,，我從他們的口中了解到孩子在校表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和問題，這讓我更好地安排教學(xué)目標(biāo)和調(diào)整教學(xué)方法,。同時(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。此外,，通過家訪，我還發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的交流可以樹立良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,，增強(qiáng)了與家長(zhǎng)共同教育孩子的意識(shí)。

第四段：家訪的積極影響,。

家訪對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極影響,。通過了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，我可以為學(xué)生提供更為個(gè)性化的教育,，更好地滿足學(xué)生的需求,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與家長(zhǎng)的溝通也能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問題,，讓學(xué)生在家庭和學(xué)校中都能得到全面的關(guān)愛和支持,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第五段：總結(jié),。

家訪是家校合作的重要方式,，經(jīng)過這次家訪，我充分認(rèn)識(shí)到它的意義和影響,。通過家訪,，我不僅更了解學(xué)生，也更好地與家長(zhǎng)溝通,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供更好的保障,。因此，我將積極參與家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)緊密合作,，共同育人，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。同時(shí),，也希望通過家庭和學(xué)校的共同努力，讓每個(gè)孩子在良好的教育環(huán)境中得到更好地發(fā)展與成長(zhǎng),。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇八

第一段：引言（200字）,。

家訪是一種重要的交流方式，旨在加深學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,，促進(jìn)家校合作,。最近，我參加了一次家訪活動(dòng),，并準(zhǔn)備了一份PPT來展示我的家訪心得體會(huì),。通過這次家訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性,，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和解決方法,。在PPT中，我將分享我在家訪中的體驗(yàn)和收獲,。

第二段：家訪的重要性（200字）,。

家訪對(duì)于學(xué)校和家庭來說都具有重要意義。首先,，通過與家長(zhǎng)的面對(duì)面溝通,，學(xué)校可以更好地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃,，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。其次,，家庭教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用,。在家訪中，我了解到一些家長(zhǎng)在教育孩子方面存在一些誤區(qū)和困惑,，如過度保護(hù)和過度關(guān)注成績(jī)等,。通過家訪，我有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流,，給予他們一些建議和指導(dǎo),，以促進(jìn)家庭教育的良好發(fā)展。

第三段：家訪中的問題與解決方法（300字）,。

在進(jìn)行家訪時(shí),，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先,，一些家長(zhǎng)往往關(guān)注孩子的成績(jī),，給孩子施加過度的壓力。這使得孩子產(chǎn)生了學(xué)習(xí)上的困惑和焦慮,。對(duì)于這個(gè)問題,，我建議家長(zhǎng)們要注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展,，不僅僅追求學(xué)習(xí)成績(jī),。其次，一些家長(zhǎng)缺乏正確的教育觀念，過于放任孩子的行為,。對(duì)于這個(gè)問題,，我建議家長(zhǎng)要明確家庭的規(guī)矩和紀(jì)律，為孩子樹立正確的行為模范,。另外,，一些家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子的關(guān)心和支持，不了解孩子的真實(shí)想法和需求,。對(duì)于這個(gè)問題,，我建議家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，關(guān)心他們的思想和情感,，給予他們必要的鼓勵(lì)和支持,。

第四段：家訪的影響和收獲（300字）。

通過這次家訪,，我不僅對(duì)家庭教育有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也對(duì)家訪的重要性有了更深刻的理解。首先,，家訪幫助我更好地了解學(xué)生的家庭背景和情況,，有利于我為每個(gè)學(xué)生制定有針對(duì)性的教育計(jì)劃。其次,，通過與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流,，我有機(jī)會(huì)積極引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，在家庭教育方面起到一定的促進(jìn)作用,。此外,，通過家訪，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)建立良好的溝通和合作關(guān)系,，更好地實(shí)現(xiàn)家校合作,，共同努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

通過這次家訪心得體會(huì)PPT的制作與展示,，我進(jìn)一步深入了解了家訪的重要性和價(jià)值，并發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題和解決方法,。通過與家長(zhǎng)的深入交流,，我不僅幫助他們解決了一些困惑和問題，同時(shí)也提升了我的教育教學(xué)水平,。家訪是一種有力的教育手段,，它能夠讓學(xué)校和家庭密切合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障,。作為一名教育工作者,，我將繼續(xù)積極參與家訪活動(dòng),，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇九

六年級(jí)二班的李傲同學(xué),，經(jīng)過在班主任那里了解,，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但是他很聽老師的話,，不打架,，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加,，老師布置的作業(yè)基本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師,，他的爸爸也有一份很好的工作,。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家,，也非常熱情的接待了我們,。但是由于平時(shí)都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中,，基本上都是你媽媽在回答我們的問題,，我們可以看得出這是一位很用心的家長(zhǎng)。

在家訪的過程中,，我們問到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育,，從李傲的媽媽回答中我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯模呛⒆诱幱谂涯嫫?，大于家長(zhǎng)的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng),，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在意,，他們只是希望孩子可以快快樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí),，而不是被壓迫著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以放寬孩子的成績(jī)的,，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就開始采取措施,，跟任課老師交流也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷,，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。其實(shí)我覺得這位家長(zhǎng)可能也是老師的原因，她懂得該何時(shí)給自己的孩子施壓,，而不是一直讓他處于壓力當(dāng)中,。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時(shí)間讓他成長(zhǎng),，自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，也是一種很不錯(cuò)的教育方法,，或許以后他會(huì)超越很多人，但是前提是他足夠努力,，他可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。

一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生,，他是我們班的小班長(zhǎng),，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的聽話懂事,，作業(yè)情況都完成的很好,，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很好奇什么樣的家庭才可以培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子,。上個(gè)星期日在孔老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)サ搅怂摇?/p>

經(jīng)過跟他的家長(zhǎng)的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好,。不得不承認(rèn)他是很聰明的一個(gè)孩子,，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè),，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè),。他的媽媽給他買了很多課外書：口算題卡、應(yīng)用題,、復(fù)習(xí)試卷,、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先?duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來說有點(diǎn)多,，但是從談話中我們知道家長(zhǎng)給它分配的很合理，并且他做過的試題,，他的媽媽都會(huì)給他批改,。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很用心，但是孩子有時(shí)候也會(huì)覺得家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多,，但是他們覺得自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任,。

在家訪的過程中，我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,，也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,，這次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見,、希望,。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生,，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，不僅加強(qiáng)了師生感情,，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似麻煩,，煩瑣,，工作量大，耗費(fèi)時(shí)間,，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇十

第一段：介紹背景和目的（約200字）,。

家訪是一種融洽師生關(guān)系,、深入了解學(xué)生家庭情況的重要途徑。近日,，我有幸參與了學(xué)校組織的家訪活動(dòng),，深切感受到了這一活動(dòng)的意義和價(jià)值。本文將從五個(gè)方面進(jìn)行分析和總結(jié),，以體驗(yàn)心得和感悟,。

第二段：思考家訪的意義（約200字）。

家訪不僅可以加深教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的溝通和互信,，還能為教師提供更全面的了解學(xué)生的機(jī)會(huì),。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的家庭背景都有著各自的特點(diǎn),，這有助于我更好地調(diào)整對(duì)學(xué)生的教育方式,。家訪也讓學(xué)生感受到了學(xué)校和家庭的關(guān)心，加強(qiáng)了他們的教育意識(shí)和自覺性,。

第三段：家訪的挑戰(zhàn)和困難（約200字）,。

雖然家訪的意義很大，但實(shí)施中也存在許多挑戰(zhàn)和困難,。首先,，家訪需要花費(fèi)大量的時(shí)間，尤其是對(duì)擁有大量學(xué)生的老師來說,，時(shí)間壓力是非常大的,。其次，家庭情況各異,，有時(shí)學(xué)生家庭的狀況可能并不如我們所想象,，這會(huì)給教師帶來一定的心理壓力,。還有一些家庭可能對(duì)家訪有所抗拒，需要更加耐心和智慧去與他們溝通,。

第四段：家訪帶來的收獲與感悟（約300字）,。

盡管家訪中存在挑戰(zhàn)與困難，但是它也帶來了許多收獲與感悟,。首先,，很多家長(zhǎng)在家訪中都表現(xiàn)出了極大的熱情和支持。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常關(guān)心,，并愿意與老師積極溝通,，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。其次,，在家訪過程中,，親身感受到學(xué)生對(duì)于家訪的期待和喜悅，他們真實(shí)的表情和熱情讓我備受鼓舞,。最后,，通過家訪，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭背景,，這能夠幫助我更好地為學(xué)生量身定制教學(xué)方案,，提高教學(xué)效果。

第五段：未來發(fā)展與展望（約200字）,。

家訪對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的綜合素質(zhì)提升有著積極的影響,。我希望將來能夠更多地參與家訪活動(dòng)，借此機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)深入交流,，了解孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境和困惑,，幫助他們解決問題，提供更好的教育指導(dǎo),。同時(shí),，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)合作，建立更緊密的聯(lián)系,，共同努力為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

總結(jié)：通過這次家訪活動(dòng)，我深切體會(huì)到了家訪的重要性和意義,。雖然面臨一些挑戰(zhàn)和困難,，但家訪所帶來的收獲和感悟更為重要。我相信,，在家訪的基礎(chǔ)上,，學(xué)校和家庭能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓他們健康成長(zhǎng),，取得更好的成績(jī),。

家訪心得體會(huì)學(xué)生版篇十一

為了積極響應(yīng)省教育廳關(guān)于“課外訪萬家”活動(dòng)的號(hào)召,，我深入到學(xué)生家庭與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝能，耐心傾聽家長(zhǎng)的心聲,。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng),，我感觸很深。覺得學(xué)生的學(xué)習(xí),、品行與學(xué)生家長(zhǎng)的受教育程度,、學(xué)生的家庭教育有很大的關(guān)系。

1,、進(jìn)一步明確教師家訪的目的,，是與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)明確孩子在校的學(xué)習(xí),、生活情況的同時(shí),，教師也通過與家長(zhǎng)的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況,，使教師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，通過走訪，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近中,，老師走訪的感動(dòng)會(huì)比單獨(dú)說教學(xué)生收到的效果大得多,。

2,、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。文化程度的家長(zhǎng)對(duì)自己子女都有一套行之有效的教育方法。知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),，這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度但為人處世有原則的家長(zhǎng),，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),，心地善良,，只有在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步,。還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低，對(duì)自己的子女過于溺愛,。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管”,、“管不了”的局面,。其父母根本管不上心,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

3,、有些學(xué)生在校表現(xiàn)與家的表現(xiàn)通常有較大差異,，有些留守學(xué)生缺乏家庭關(guān)愛、家庭溫暖,、隔代教育扭曲了學(xué)生的成長(zhǎng),。

4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,。

總之,，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，家訪是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段,。通過這次“課外訪萬家”活動(dòng)，我們得到了許多收獲,，決心在今后工作中繼續(xù)有目的,、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭桨l(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！