計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀,、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。
小班班務計劃第二學期指導思想篇一
新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期,。本班有幼兒 名,，其中男孩 名，女孩 名?，F(xiàn)如今,，我們班的新生經(jīng)過一兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定,。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步,，每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，如廁時,，基本上都能自己完成,；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦,；游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動；在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。
針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上,，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩,，能為集體服務,，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎,，促進全面發(fā)展,。
（一）常規(guī)管理
1、讓故事引導幼兒學習常規(guī),，把一些常規(guī)問題變成小故事,，引導幼兒從故事中理解故事內容，按故事情節(jié)來做,。
2,、以游戲帶動幼兒練習常規(guī)，小班幼兒的活動帶有明顯的情緒化,，他們常常在興趣的驅使下自己的進行多種活動,，喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲適應由內部需要,，能讓孩子自己主動進行活動,。
（二）德育工作
將德育滲透于日常生活 對周圍人有禮貌，做個講禮貌的好孩子,，學說文明用語,，如“早上好”、“您好”,、“謝謝”,、“對不起”、“沒關系”,、“請”,、“再見”等，請求別人幫助能禮貌稱呼,，遇到熟人會主動打招呼,，與同伴友好相處，不打人,，不罵人,，不講臟話。
（三）保育工作
1,、做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
2,、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。
3,、強化幼兒健康意識，保證幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。
4,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。
5,、加強幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內的空氣質量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。
6,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都能得到很好的發(fā)展 。
（四）安全工作
將安全工作滲透于幼兒一日生活,、活動當中,、時刻關注每一位幼兒，認真做好晨檢工作,，做到一看,、二問,、三檢查；當天常清點人數(shù),，注意幼兒上下樓梯,、上廁所的安全，防止意外發(fā)生,；經(jīng)常反復叮囑幼兒注意安全,，加強幼兒的常規(guī)及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力,；及時發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不著的地方,；玩具用品等要經(jīng)常清洗,、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)情況及時報告,。
（五）家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。
2,、運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。
3、以寫紙條形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃中需要家長配合的工作等,。
3月份：
1,、進行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。
2,、開展“我愛媽媽”的主題活動，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,。
3,、教育幼兒逐步學會飯前、便后,、手臟時獨立洗手,，并用自己的毛巾擦手。 4月份：
1,、結合清明節(jié),，通過講故事等形式進行教育,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。
2,、通過主題活動,，讓幼兒認識春天的各種變化,，了解春天的主題特征,。
3、教育幼兒同伴之間團結友愛,，互相幫助,。
5月份：
1、進行“五一”勞動節(jié)的教育,。
2,、培養(yǎng)幼兒逐步學會做一些自己能做的事，提高幼兒的自我服務能力,。
3,、初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助,。
4,、幼兒能夠積極主動的參與幼兒園活動。
6月份：
1,、開展慶“六一”活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。
2,、培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力,，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3,、通過主題活動,，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。
4,、好學期結束工作,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇二
本學期新生7名，共有幼兒29名,，年齡在3—4,、5歲之間。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面有了一定的了解,，以下是 三大領域的詳細分析：
在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。
1．大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳,，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈,，學會了做模仿操等,。
2．小肌肉動作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如,。
3．生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣,、整理 床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。
4．自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強,；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服,。
1．智力能力：學習了按物體的大小,、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小,、多少等,，學會區(qū)分早晨,、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2．語言能力：學會了用短句表達自己的感受，能聽懂語意,，能大膽地表達自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清,。
3．自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征,。
4．數(shù)學概念：學會比較長短、多少,、高矮,；按圖形配對分類,。
1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語,，初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家。
2．交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑,，不認生,。但有個別幼兒比較內向,，愛獨處,，很少與小朋友一起玩,。
3．情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。
4．個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差,，不能在短時間內專心做簡單的事情。
1幼兒生活管理方面：
1常規(guī)工作：
合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成,。
3家長工作：
1．班級衛(wèi)生保健管理：
為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察,，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康,。
不錯的2．幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。
3．幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。
4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。
2幼兒教育教學工作
1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等。
2．運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系,，個別交換意見，互通情況信息,。
3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識,、指導方法,，介紹家教經(jīng)驗等。
4．增設家園欄的內容,，豐富家園欄的形式,，增設小知識欄等。
5．組織各種形式的家長活動,。a：家長會 b：家長學校
不錯的二月份：
1．做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。
2．認識幼兒園環(huán)境,，加強安全教育,。
3．召開家長會。
4．與幼兒一起創(chuàng)設環(huán)境,，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性,。
三月份：
1．豐富自然角。
2．做好“三八”節(jié)慶?；顒?，開展母子同樂活動,。
3．進一步加強游戲體育鍛煉,。
四月份：
1．做好半日開放活動,。
2．做好長假安全、衛(wèi)生教育,。,， 加強幼兒的自我保護意識,。
3．期中家訪,。
4．“健康寶貝展活力”系列活動。
5．園內區(qū)角活動展示,。
五月份：
1．“我能,、我行”幼兒自我服務能力展示活動。
2．準備“六一”節(jié)活動,。
六月份：
1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動,。
2．做好期末全面家訪,。
3．做好學期結束的各項總結工作,。
4．假期困難班統(tǒng)計,。
5．暑期安全教育。
20xx年2月
小班班務計劃第二學期指導思想篇三
本學期我班新增7名幼兒,，共計33名幼兒，其中男生名,，女生名,。經(jīng)過上學期教師與幼兒的共同努力,，全班幼兒都得到了長足的進步。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識,，樂意與人交談,，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。在上學期中,，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧,、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面,，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數(shù)幼兒能用普通話主動,、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面,，我們做到深入,、細致，處處為了孩子,，時時考慮家長,。
家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。但是,，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富,，個別指導得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡,。本學期,，我們仍以省示范性實驗幼兒園的標準來要求自己，結合本班實際,，將在新學期中,，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動地學習,，促進幼兒健康,、和諧地發(fā)展。
（一）常規(guī)教學工作
1,、開學初,，依據(jù)新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程
》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況,，制定出適宜本班的教育目標,，班務計劃、主題活動計劃,。并保證在日常工作中逐步落實,。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動,，生理成熟不足和知識經(jīng)驗欠缺,，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替,，室內外活動平衡,；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有組織有指導的活動與自主性活動,，安靜活動與運動活動,，還有個人活動、小組活動,、集體活動,，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導,。
3,、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的,、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力,。根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
4,、重視幼兒身體素質的鍛煉,，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異,。為幼兒提供各種類型的運動器械,，根據(jù)周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,，并給予幼兒在戶外自由活動,，探索和交流的機會。
5,、開展形式多樣,，內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃,，定期組織幼兒進行科學實驗,、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活,，促進幼兒多方面的發(fā)展,。
6,、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲，增強幼兒的競爭意識,，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外,，還準備舉行形式多樣的親子活動,，如"小能手"和"小歌手"等。
7,、本學期每天利用餐后十分鐘進行表演,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,，鍛煉幼兒的膽量,，使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心,。
8,、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力,。
9、加強幼兒的安全教育,，使幼兒認識有傷害性的物品,、行為和危險的地方，形成初步的安全意識,。
1,、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協(xié)助,，統(tǒng)一思想,，相互督促認真完成班級中的各項工作。
2,、保教結合,，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度,，注意加強病弱兒的照顧,，減少疾病的傳播，提高服務質量,，讓家長放心滿意,，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。
3,、對班上存在的問題進行商討,，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。
4,、做好班級物品管理工作,，保教人員目標一致，共同努力,，愛惜和妥善保管班級物品,，力求做到班級物品無一缺損，無丟失,。
5,、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患,，防止安全事故的發(fā)生,。
6、在工作中保教人員,，相互配合,，爭取進步，共同完成班級里的各項工作,。
我們的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助,，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經(jīng)具有較科學,、較先進的教育思想和方法,。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展,。家長工作具體的形式如下：
1,、積極主動與家長配合，多與家長溝通,，聽取并采納家長各種合理意見,，利用各種途徑做好家長工作，每周更換家園聯(lián)系欄目內容,，向家長介紹科學的育兒方法,。
2、進行新生普訪工作,，及時了解幼兒的基本情況,，有針對性地進行教育。
3,、家園聯(lián)系冊是教師與家長互相反映幼兒進期表現(xiàn)的一種形式,，方便大家及時獲得幼兒發(fā)展情況。
4,、設置“請您配合”欄目,，讓家長及時了解我們的活動情況,，鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源,。
5,、通過照片的形式向家長展示“幼兒進期在園活動情況”。
6,、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況,，教師為每個幼兒寫好家園聯(lián)系冊上的教師留言，每周發(fā)放,，家長寫好家園聯(lián)系冊上的家長留言，定期的反饋,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇四
一,、班況分析：
本學期，我們班新增了幾位小朋友,，經(jīng)過一周的學習生活,，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比,，有了很大的提高,，少部分幼兒需加強。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手,、吃飯等,。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們更多機會,，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。
我們將根據(jù)我園幼教工作計劃,，保教結合，以素質提高為主,，以創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境及優(yōu)化幼兒一日活動為重點,，我們將本著同一個目標：讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習,、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童,。以“尊敬幼兒、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作,，爭取更好的成績,。
三,、教學內容與要求：
1、健康領域,。
1.身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快;,。
2.生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;,。
3.知道必要的安全保健常識,，學會保護自己;。
4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調,、靈活。
2,、語言領域,。
1.樂意與人交談，講話禮貌;,。
2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;。
3.能清楚的說出自己想說的事;,。
4.喜歡聽故事,、看圖書;。
5.能聽懂并會說普通話,。
3,、社會領域,。
1.能主動的參與各種活動，有自信心;,。
2.樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心;,。
3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;。
4.能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感;。
5.愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。
4,、科學領域,。
1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;,。
2.能運用各種感官，動手動腦,，探究問題;,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇五
一、班級情況分析：
本班共有幼兒35名,，男小朋友24名,，女小朋友11名。其中27名幼兒是從半日制托班直接升上來的,，有一定的經(jīng)驗和自理能力,，還有8名幼兒參加了暑期親子班，由于之前和老師已經(jīng)認識,、熟悉,，所以，在入園后,，幼兒哭鬧的現(xiàn)象比其他的小班較輕,。從開學到現(xiàn)在，班上只有2名幼兒有間斷哭泣的現(xiàn)象,，其他幼兒均能以愉快的情緒參加班級里的活動,，午睡時,，幼兒均能進入睡眠狀態(tài)。
每次戶外活動,，最喜歡看到孩子開心的笑容,。他們會在操場上自由的玩皮球；會在玩滑梯時,，記住老師交代的安全要求,；會在玩沙時，仔細觀察別人是怎么玩的,；會一個跟著一個走,，不推不擠；會跟著老師一起念兒歌,。喜歡孩子們上課時認真聽講的神情,，喜歡孩子們畫畫時專注的眼神，喜歡孩子們拿著圖書問老師問題,。
現(xiàn)在孩子們認識了自己的毛巾,、茶杯、椅子,、小床,；知道要按小組有序的進入盥洗室小便、洗手,、喝水,；知道吃完飯要漱口、用干凈的毛巾擦嘴,；知道有了困難要及時告訴老師,。孩子們會自己穿脫衣褲、鞋子,，在老師的幫助下能分清左右,，熟悉幼兒園的基本常規(guī)，總體來說,，孩子們的進步挺大的,。
二、本學期教學總要求：
1,、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要》、園務計劃及本班幼兒的實際情況,，以保教和一的原則,，注重幼兒身體鍛煉，發(fā)展幼兒的生活自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。
2,、以幼兒的一日常規(guī)教育為主，培養(yǎng)幼兒的認識能力,，采取各學科綜合教育,，以游戲為主要手段，合理運用電化教學,，融教育于一日生活中,。
3、寓教于樂,，發(fā)展幼兒的感受力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,，促進幼兒身心全面和協(xié)的發(fā)展,。
三、教育手段和措施：
（一）教學活動：
1,、以游戲的形式貫穿于各科教學活動中,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習。
2,、在教學活動中,，提供生動形象的教具學具，合理巧妙地運用電化手段,。
3,、在教學活動中注意動靜交替,，勞逸結合，各科教學互相滲透,，有機結合,。
4、活動中根據(jù)實際情況,，因材施教,，因人而異，面向全體,，注意個別教育。
5,、教師間密切配班，共同組織好集體教學和分組活動,，使每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。
（二）游戲：
1,、保證幼兒每天的游戲時間，注意游戲強度,、密度,，注意動靜交替，合理安排游戲內容,。
2,、豐富各類游戲內容,，對各種游戲進行做到有計劃,、有目的、有記錄,，教育融入各游戲之中,。
3、供給幼兒充分的創(chuàng)游時間及豐富的玩具材料,，培養(yǎng)交往能力,。
4、重視區(qū)域活動的指導,，根據(jù)班級特點,，增設培養(yǎng)動手能力。發(fā)展語言能力,、智力的各類游戲內容,。
5、引導幼兒進行識字游戲,，通過游戲,，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
（三）體育活動：
1,、學教會徒手操,、花色操各一套，注意幼兒動作的協(xié)調性,，保證幼兒做好兩操,。
2、保證幼兒每天2小時戶外活動時間,，堅持上好體育游戲,，并為幼兒制作安全、實用、有趣的戶外活動玩具,，如：拖拉小車,、飛鏢、尾巴等,，保證玩具人手一份,。
3、幫助幼兒養(yǎng)成正確的站姿,、坐姿,。
4、保證活動室內的通風透氣,，并注意保護幼兒的視力,。
5、控制好幼兒的活動量,，及時關心體質差的幼兒,，指導幼兒在活動中適當休息。在成人提醒下穿脫衣物,。
6,、體育活動中照顧好動作發(fā)展較遲緩、易摔倒的幼兒,，為他們提供安全的活動場地及適合其動作發(fā)展水平的游戲,，使其在原有水平上得到提高。
（三）日常生活：
1,、向幼兒傳授一些初步的自我保護方法,，提醒幼兒及時增減衣物。
2,、抓好幼兒的一日生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的行為習慣。幫助個別幼兒糾正其愛管閑事,、自由散漫,、注意力不易集中的不良習慣,。
3,、保教結合，在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，能運用正確的方法來洗手,，養(yǎng)成良好的進餐習慣等。
（四）環(huán)境：
1,、美化班級環(huán)境,，根據(jù)季節(jié)、主題活動的變化及時豐富環(huán)境內容，注重趣味性,、美觀性,、實用性及科學性。
2,、豐富自然角動植物,，根據(jù)秋季特點，提供各類種子及各種秋季水果的實物和圖片,，供幼兒觀察認識,，培養(yǎng)幼兒對動植物的興趣。
3,、結合早期閱讀課題,，在各個活動區(qū)域中滲透其內容，讓幼兒在看看,、玩玩的同時,，提高語言表達能力，并激發(fā)幼兒對語言活動的興趣,。
（五）勞動：
1,、引導幼兒做一些力所能及的小事及勞動，如：自己穿褲子,、自己穿鞋子等,，提高自我服務的能力。
2,、重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng),。在園：教師可提供一些圖片等進行談話教育。在家：請家長讓幼兒自己學著穿脫衣物,。
3,、班中還可按排些適合幼兒的竟賽活動，如：扣鈕扣,、穿木珠等,。
（六）家長工作：
1、做好普訪工作,，做到每位幼兒都家訪一次,，了解幼兒在家情況及家庭狀況，爭取家長配合,。
2,、創(chuàng)設“家園共育”，定期讓家長了解幼兒園的教育情況,，家園共同配合教育好幼兒,。
3,、召開新生家長會，讓家長了解幼兒園的教育活動,，并聽取家長的意見和建議,。
4、通過家校通和班級博客,，及時向家長反饋孩子在園表現(xiàn),。
5、每月能及時制作幼兒的成長檔案,，紀錄幼兒在園,、在家的點點滴滴，保存幼兒的成長足跡,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇六
本學期班級幼兒人數(shù)與上學期相同,，其中男孩18個，女孩12個,，都是老生,。
小朋友經(jīng)過一學期幼兒園集體生活的鍛煉,，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服,、自己吃飯,、知道餐前便后要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼;同伴之間能進行簡單的交流和互動。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強弱差距較大：由于家長的寵愛使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴;幼兒的文明禮貌習慣僅限于班級老師和同伴,，對于園內老師的禮貌意識比較淡薄;幼兒的知識面比較狹窄，家庭教育和指導機會較少,。
本學期由我、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學活動,，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨，共同努力,，協(xié)調配合,，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎,。
1、按計劃正常開展各項就教育教學活動,，加強個別指導，縮小同伴間差距,。
2,、加強生活自理能力培養(yǎng)，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做,，提高動手能力,。
3、繼續(xù)加強幼兒良好學習習慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動,。
4、創(chuàng)設有序的班級秩序,，營造溫馨的班級氛圍,，鼓勵幼兒積極與同伴交往。
5,、多途徑開展家長工作,，促進家園緊密配合，提高家庭教育的有效性,。
(一)幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活,，體驗幼兒園生活的快樂。
1,、創(chuàng)設溫馨,、舒適的教室環(huán)境,，讓幼兒喜歡上幼兒園,。
結合班本特色和主題內容，利用茅根美化教室環(huán)境,，提供機會讓幼兒積極參與環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識;加強家園聯(lián)系,，讓家長了解主題教學內容和幼兒發(fā)展狀況，參與主題親子制作,、資料收集等活動,，提供親子交流的話題，使幼兒能堅持每天上幼兒園,，喜歡上幼兒園,。
2、組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與,。
循序漸進除了按照計劃開展教學活動外，根據(jù)實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,，如利用夸張的肢體動作,、象聲詞等進行手指游戲、音樂游戲、故事講述,、動物模仿,、室內體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時，本學期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設,，提供適合的操作材料,，讓幼兒在輕松愉悅、做做玩玩中獲得發(fā)展,，感受樂趣,。
(二)幫助幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做,。
1,、改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做,。
借助各種校訓平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念,，感知“心靈手巧”的教育緣由,，改變家長包辦代替的教育誤區(qū)，提倡放手讓孩子嘗試,，學習簡單的生活技能,。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動,，減輕能力弱幼兒的壓力,，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項能力,。
2,、通過教學活動，挖掘主題內涵,，豐富幼兒經(jīng)驗,。
挖掘教材中蘊含的教育因素，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，各領域之間有機滲透，促進幼兒多方面能力的發(fā)展,。
3,、注重生活細節(jié)，隨時豐富生活技能。
利用進餐,、盥洗,、穿脫衣服等環(huán)節(jié)，交給孩子正確的技能,，并幫助孩子反復進行練習,，盡量多地提供幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理能力,。
(三)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，愉快地參加各項集體活動。
1,、鼓勵幼兒說出自己的意愿,，對于幼兒的意見給予積極地回應。
做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話,，對于幼兒的言行及時給予反饋，點,、面結合,，創(chuàng)造最大教育價值。
2,、認真組織好每一個教學活動,。
采用游戲化的教學方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機會,。
3,、在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。
針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平,，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機會,，提出不同的問題，幫助他們獲得自信,，產(chǎn)生對學習的興趣,。
4、及時肯定幼兒的點滴進步,。
不吝嗇對幼兒的贊揚,，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定,。
(四)創(chuàng)設有序的班級秩序,，保障幼兒的安全。
1,、班級保教人員思想統(tǒng)一,，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。
班級常規(guī)是幼兒在園生活學習的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學習動力,，班級常規(guī)也不是一蹴而就，需要長期的積累,。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統(tǒng)一的要求,，切忌心血來潮地搞“一陣風”,，讓幼兒感覺茫然，無從適應,。
2,、人到心到，認真組織一日活動,。
不做與帶班無關的事情,，隨時關注幼兒的活動狀況，有預知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了;通過談話,、具體事例,、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護意識,，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生,。
(五)做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持,。
1,、利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息，互換家園教育意見,，以確保家園教育的一致性。
2認,、真組織好家長會,，通過家長會讓家長了解我們的教育內容，教育理念及各項活動安排,，并虛心聽取家長建議改進班級工作,。
3利、用成長冊,、班級論壇,、班級qq群等途徑與家長保持及時溝通。
4,、組織好家長開放日,，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神，從而調整教育方法及內容,。
5,、要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法。
小班班務計劃第二學期指導思想篇七
在新綱要和園務工作指導思想的引導下,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下：
班級基本情況分析：
本學期，我班有幼兒共10人,，男生5人,，女生5人，通過個別家訪,、以及在幼兒園里的觀察,、與家長交流等，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑,、開朗,、健康，喜歡幼兒園的集體生活,，基本上能積極參加老師組織的各項活動,，在生活上，除了個別能力弱的幼兒需要幫助外,，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做,。
1．學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整潔,、大方,。
2．進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理,。
3．學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。
4．小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓,、禮貌待人,，不惹事生非。
5．遇到事情應多用腦子想一想,，還要去試一試,，盡量自己想辦法解決。
（一）培養(yǎng)幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要,。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng),。比如,，可以讓幼兒整理自己的床鋪,，比賽穿、脫衣服,，系鞋帶等,。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜,，給花草樹木澆水等,。
（二）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣
1.引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢,。
2.培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念,。
3.要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽,。長期堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的`交流,。
（三）開展識字活動,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力
1.我們利用教室的墻壁、空間,，為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境,，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識,。
2.以游戲的形式識字,，激發(fā)幼兒學習的興趣。
3.將識字與各科教學相結合,。比如語言教學,，通過學兒歌、謎語,、故事,、古詩的講、讀,、猜,、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結合,。借助幼兒識字之長，以熟帶生,，使幼兒很快掌握,。
（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽,。尊重,、信任幼兒,，使孩子感到老師是朋友。
（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步,，給予肯定,，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心,。
我們將開展“每天一句話”的活動,，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始,，逐步開啟緊閉的心門,，逐步建立師生相互的交流和溝通。
家長是老師密切的合作伙伴,，我們將共同承擔教育的重任,。
本學期將開展以下工作：
（一）定期召開家長座談會。
（二）認真并及時填寫家園聯(lián)系手冊,。
（三）每周五請部分家長當助教,，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議,。
1.教師高度重視安全教育工作,，有計劃地對幼兒進行安全預防
及養(yǎng)成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力,。
2．發(fā)現(xiàn)各類事故隱患,，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發(fā)生,。
3.加強幼兒集體活動的管理,，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織,，確保安全,。
4.日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品,。
5.加強體育活動的安全防范工作,，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,，在使用體育器材鍛煉時,，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患于未然,。
6.加強交通安全教育,，教育幼兒自覺遵守交通規(guī)則，不發(fā)生因違反交通規(guī)則而造成的事故,。 以上是本學期的班務計劃,。我們將以飽滿的精神,，積極地投入到工作中，團結合作,、認真學習,、不斷進取，努力提高教學質量,，并創(chuàng)建出富有特色的教學新路子,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇八
班級分析：
1、保育方面：
上學期在保育方面我們重點放在培養(yǎng)幼兒自理能力入手,，(自己穿脫衣褲,，自己大小便，自己吃飯等)一學期下來成效顯著,，大多數(shù)幼兒都能達到理想的效果,，吃飯的速度、偏食情況,，四凈程度都比以前有了提高,，特別像胡成一、張舒涵,、郭向宇,、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現(xiàn)在在這種現(xiàn)象明顯減少了,。同時也得到了家長的認可,，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣著情況及午睡前后這兩塊時間，盡量減少幼兒著涼受凍,，使我們孩子能天天健康高興地來園,。
2、教學方面：
在唐詩的教學上去得了一定的成效,，孩子們普遍比較朗誦,。在美術方面，我班幼兒對于色彩的感受能力提高較快,。上學期主要學習了四組類似色的訓練,，效果較好，多數(shù)幼兒都能掌握,，自信心方面每個孩子都在原有基礎上得到了一定的提高,，幼兒在大肌肉群動作發(fā)展也較好，但是小肌肉群的精細動作還需要加強訓練,，幼兒常規(guī)有所松懈,。
幼兒五大領域前測情況：
(一)社會領域方面：
1自我意識：
都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97%的幼兒知道，但是對于自己的家庭地址知道的只有個別幼兒,，多數(shù)幼兒不能具體地說出,，都愿意接受別人的關注，表揚,，都喜歡參加集體活動,，對于遵守活動的要求，能做到的幼兒在95%左右,。
2情緒情感：
95%的幼兒會用表情,、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物,，愿意接近它們,，93%幼兒能知道并做到并愛護它們。
社會交往：
98%的幼兒能應答教師及同伴的詢問,，并愿意接受邀請,，都喜歡與同伴一起玩。92%的幼兒會知道等待,、輪流做游戲,，95%的幼兒能理解并主動使用日常用語。
(二)語言領域方面：
1.傾聽理解：
95%的幼兒能安靜傾聽老師,、同伴講話,，都能基本聽懂普通話，90%幼兒知道簡短故事的角色事件,。
2.表達表現(xiàn)：
96%的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求,、愿意，都喜歡學講簡短的故事,、兒歌,。
3.早期閱讀及前書寫：
92%幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書,，一頁一頁看并能大致看懂單幅畫面上的主要內容,。95%的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。
(三)科學領域方面：
1.情感態(tài)度：
95%幼兒對周圍事物比較好奇,，愿意和同伴一起參加活動,。
2.能力：
96%的幼兒能說出事物的明顯特征，并能按物體的一種特征分類,，但是想象能力只有88%,，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動,。
3.知識經(jīng)驗：
98%的幼兒了解冬季,、夏季的明顯特征，知道3—5件常見動植物，并認識幾種常見交通工具,，家用電器及它們的用途,。
(四)藝術領域方面：
1.音樂：
都喜歡聽、唱歌曲,，并隨著音樂哼唱做動作,，其中94%的幼兒能用不同的表情及動作表現(xiàn)不同性質的歌曲。
2.美術：
98%幼兒喜歡涂鴉,、作畫,，還有剪、撕,、捏,、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明,，造型主動的美術作品,。
(五)健康領域方面：
1.生活衛(wèi)生習慣：
99%幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便后,，按順序認真洗干凈手,、擦干，都能用勺子獨立進餐,，97%幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食,，吃完自己的一份飯菜。98%幼兒能自己穿脫簡單的衣,、褲,、鞋，并放在相應的位置,。不蒙頭睡,，不玩東西，都能不隨地大小便,，將果皮,、紙頭放在指定地方。
2.安全保?。?/p>
96%,。
幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品,，不吃陌生人的食物,，不跟陌生人走，不隨意離開集體,。92%幼兒身體不舒服會告訴成人,，個人衛(wèi)生習慣較好,。
3.動作發(fā)展：
走、跑,、跳,、爬、平衡幼兒情況都不錯,，除了1名幼兒外,，投擲方面，向前投,。98%幼兒還行，但向上投就不是很理想,，滾球都能做到,，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92%幼兒達標,。
班級工作重點及措施：
(一)班級工作重點,。
根據(jù)幼兒前測情況，《綱要》要求,，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議,，制定了本學期我班的工作重點。
1,、唐詩的學習,。經(jīng)過一學期的努力，我班幼兒已經(jīng)學會了《詠鵝》,、《靜夜思》等8首唐詩,，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田,，還提高了幼兒日的素養(yǎng),。俗話說：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟,?！边@學期我們繼續(xù)對這方面進行培養(yǎng)教育。
2,、英語口語,。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及goodmoring!getup!goodbye!andsoon簡單的語句訓練，但是發(fā)現(xiàn)幼兒遺忘較快,。從效果來也不明顯,，這學期將繼續(xù)對這方面加強并根據(jù)家長建議在日常用語上增強幅度。
3,、加強精細動作的培養(yǎng)：從上學期及前測的情況來看,，我班幼兒對于大肌肉群的動作如：走、跑、跳,、爬,、平衡等達標情況較好，但是對于精細動作這一塊不是很佳,。這學期將在訓練幼兒的大肌肉群動作的同時,，加強對小肌肉群精細動作的培養(yǎng)，努力爭取達標讓幼兒在寬松,、愉快游戲的氣氛中訓練,，在不知不覺得到了提高。
4,、重視幼兒自信的培養(yǎng),，讓幼兒愿意喜歡在眾人面前大膽、響亮,、清晰地說話,、表演。使幼兒有這種自我表現(xiàn)欲望,，并能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高,。
(二)措施：
1、在上學期的基礎上,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣,，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首,，讓幼兒通過聽聽,、讀度、念念等手段來培養(yǎng)幼兒唐詩的喜愛,，并從中感受它特有的韻味,，吸收其中的精髓。
2,、總結上學期的經(jīng)驗,，根據(jù)幼兒的年齡特點制定出適合幼兒和幼兒計劃，并能在一日生活中經(jīng)常鞏固,、復習,。如：老師：“what`syourname?”幼兒：“mynameislili?！币恍瞧趦蓚€單詞,，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長了解幫助幼兒對話,。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應,。
3,、精細動作的加強培養(yǎng)。主要通過穿珠子,，捏橡皮泥,，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節(jié)正常的美工課外,，我們還充分利用晨間活動前,、離園前、午飯后或區(qū)域活動時這段時間讓他們來進行練習,。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形,、動物的輪廓等方式,。并制定出計劃循序漸進地進行。
4,、繼續(xù)加強對幼兒自信心的培養(yǎng)，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒,，平時作為老師要利用時間與他們進行交流,、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱,，讓孩子感受到你對他的愛,。同時創(chuàng)設各種機會，環(huán)境讓每個幼兒都有鍛煉的發(fā)展的機會,，繼續(xù)設立“周末小舞臺”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節(jié)目,，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們,，讓家長及時了解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地說一句話,，如：“我叫***，我今年幾歲了,，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等,。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立,，培養(yǎng)幼兒的自信,。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。
家長工作：
家庭是社會的細胞,，是幼兒成長的重要環(huán)境,。幼兒園更是不能脫離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障,，而我們教師則要樹立為家長服務,，為孩子服務的意識,。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作,，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們,，這學期我們主要運用以下幾方面來開展我們的家長工作的：
1,、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換,，傳遞信息外,。我們還通過家訪,，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況,，讓家長我們更全面的了解幼兒的情況,。
2,、加強家園窗的力度,，讓每個家長都關心，參與家園窗,，這個學期開設了寶寶秀等欄目,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇九
讓幼兒喜歡幼兒園的生活,，喜愛教師,，能愉快地和小朋友一起參加各項活動,，養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生,、學習習慣,，學會用普通話與周圍人交往,，有接受,、理解,、表達語言的初步能力，并初步培養(yǎng)他們對藝術活動的興趣,。
我們班共有幼兒32名，其中男生18名,，女生14名，男生比較多,。入園以前我們教師進行了家訪，在訪問中我們得知：三分之一的幼兒上過托兒所,，其余的幼兒基本都由家長帶領，因此,，大多數(shù)的幼兒對幼兒園的生活很陌生,，對良好的生活衛(wèi)生習慣掌握也不是很好。在交談中我班的家長都表示對子女入園的憂慮,，為此我們教師就耐心、細致地解答了他們了的問題,，消除了他們的疑慮，讓他們放心地將孩子交到我們手中,。通過半個月的耐心指導教育,，我班的孩子的表現(xiàn)著實讓家長對自己的孩子刮目相看。現(xiàn)在孩子們早上來基本上沒有哭鬧的現(xiàn)象,，他們能在老師的提示下選擇游戲的內容自由開展活動，入廁大小便,、洗手基本自理，并初步養(yǎng)成飯前洗手,、飯后擦嘴的習慣，全體幼兒都能愉快地進入午睡室并安靜地入睡,，但有個別幼兒午睡習慣不夠好,。
絕大部分幼兒養(yǎng)成了初步的進餐習慣,，他們在老師的提示下獨立進餐,，能夠吃完自己應吃的一份飯菜，許多幼兒的飯量較好,，據(jù)了解絕大部分幼兒出現(xiàn)了二面性,，他們在幼兒園能自己吃飯，并能吃完自己應吃的一份飯菜,，但在家里還是要成人喂，所以在下午家長來接幼兒時,，我們就與家長交談讓他們在家也要求幼兒獨立進餐，做到在家和在幼兒園一個樣?，F(xiàn)在絕大部分幼兒已學會了一些學習常規(guī),，他們懂得上課要坐好,，并注意聽講,，有部份幼兒的膽子比較大,，他們能大膽舉手回答老師的提問,，并能使用普通話,，如李馨蕊,、陸心藝,、金子宸等。但孩子們的動手能力和協(xié)調能力不是很好,，因此我們將在以后的活動中加強對他們這方面的培養(yǎng)和鍛煉。
幼兒期是個性形成的重要時期,，使幼兒從小懂得做人處世的粗淺道理,；萌發(fā)健康的道德情感；養(yǎng)成良好的行為習慣,，將對日后優(yōu)良品德的形成具有重大意義,。幼兒園品德教育的目標是：以情感教育和良好的開端，初步養(yǎng)成有禮貌,、守紀律、敬長輩,、愛同伴、富有同情心,、愛勞動,、愛集體、愛祖國，勇敢,、誠實,、主動、堅強,、活潑開朗的品德與性格。具體目標為：
1． 培養(yǎng)幼兒懂禮貌,、守規(guī)則。讓幼兒知道有禮貌的孩子是好孩子,，在成人提醒下會使用“早”“好”“再見”“謝謝”等禮貌用語；請求別人幫助和見到相識的人時,，會稱呼人,；在老師提醒下能遵守本班規(guī)則。
2．培養(yǎng)幼兒對同伴友愛,。能和小朋友愉快地在一起運動,；知道班里的玩具是大家的,，在老師提醒下能共同玩,、輪流玩,。
3．培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師,、愛幼兒園,。讓幼兒知道爸爸媽媽很疼愛自己,，要愛爸爸媽媽,，并聽他們的話；喜歡上幼兒園,，能聽老師話，高興地參加班上的活動,，逐步習慣幼兒園的集體生活,。
4．培養(yǎng)幼兒愛勞動。有做事的興趣,，在成人幫助下學習做一些力所能及的事；愛接近勞動者,，養(yǎng)成愛惜食品,、玩具的習慣。
5．培養(yǎng)幼兒積極情緒,，主動精神和活潑開朗的性格。能經(jīng)常保持愉快情緒,，有事能和成人說,，不哭鬧,、不纏人,；逐步學會自己選擇玩具參加游戲,。
6．培養(yǎng)幼兒勇敢,、誠實的品質。愿意做勇敢的孩子,，跌倒時和遇到不會的事不哭，不怕黑暗不怕冷,；愿意回答成人的話,，敢在小朋友和成人面前講話和表演，不把幼兒園的東西帶回家,。
語言領域：
語言是人類的交際工具和思維工具,，語言在促進幼兒全面發(fā)展中占有十分重要的地位。幼兒期是語言發(fā)展最迅速、最關鍵的時期,。因此，幼兒園有目的,、有計劃地教育影響對兒童語言能力的發(fā)展起著重要作用,。幼兒園語言領域的具體目標是：
1,、 激發(fā)和鼓勵幼兒運用語言進行交往的興趣。
2,、 學習安靜地聽他人講話,，聽懂日常用語并學習按語言調節(jié)自身行為,。
3、 學說普通話,，樂意用普通話與人交流,。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要,。
4,、 喜歡念兒歌。學念《新來的小朋友》《手指謠》等一些兒歌,。喜歡聽故事，初步知道故事的情節(jié),。喜歡看木偶表演,、看書,，讓他們初步學會看圖書,，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受,。
社會領域
社會領域的總目標是：能主動地參與各項活動有自信心，樂意與人交往,，學習互助、合作和分享,，有同情心，理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,，能努力做好力所能及和事，不怕困難,，有初步的責任感，愛自己的父母長輩,、老師和同伴，愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國。根據(jù)我班幼兒的實際情況結合總目標,，我班社會領域方面的具體目標是：
1,、 樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己密切相關的人,。
2、 喜歡和同伴一起游戲,，學習分享、等待與輪流,，體驗與教師、同伴共處的快樂,。
3,、 在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒表現(xiàn)并做出安慰,、關心、助人等簡單行為,。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人幫助,。
4,、 能從性格,、外形等外在特征上比較自己與別人不同,。
5,、 逐漸接受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。
6、 觀察周圍生活環(huán)境及變化,，喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂和氛圍,。
藝術領域：
我們藝術領域的總目標是：能初步感受并喜愛環(huán)境生活和藝術中的美,，喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,。結合本班幼兒的年齡特點我班藝術領域的具體目標是：
1．在成人引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木,、花草、小動物,、交通工具等事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術作品,，能借助動作、表情,、語言等表達對藝術作品的感受。
2．嘗試用自己喜歡的顏色,、材料和工具進行美術活動，學習用畫,、拆、搭,、撕,、貼,、揉,、捏等技能,，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3．學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌,。喜歡用身體動作自由地進行歌表演，律動,、舞蹈。喜歡打擊樂活動,，能打擊簡單的節(jié)奏,。學習和老師,、同伴一起作音樂游戲,，感受音樂旋律,、節(jié)奏和情緒。
健康領域：
幼兒園的體育活動是為了增進幼兒的身體健康,，促進幼兒身體的正常發(fā)育，增強體質,，為幼兒的全面發(fā)展奠定物質基礎。其目標是：身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,，生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力，知道必要的安全保健知識,，學習保護自己，喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調靈活。結合本班幼兒的年齡特點,，我班的幼兒健康領域的具體目標是：
1．適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定,、愉快,。
2．逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙,、穿脫簡單的衣、褲,、鞋，學習坐,、站、行的正確姿勢,。
3．了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預防和治療,，認識五官及主要功能，懂得并學習保護,。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習慣,。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。
4．知道并學習避開日常生活中電,、火、車輛等不安全因素,。
5．樂意參加體育活動，發(fā)展走,、跑、跳、鉆,、攀、爬等動作,。
科學領域：
人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活。了解周圍環(huán)境是人和生存和發(fā)展的需要,。幼兒園科學領域的目標是：對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲；能運用各種感官,、動手動腦，探究問題,；能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果,；能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源；有初步的環(huán)保意識,。結合我班幼兒的年齡特點我班科學領域的具體目標是：
1．在成人引導下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2．樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，了解物品顏色、大小,、形狀,、數(shù)量,、方位等的明顯特征,，嘗試簡單的比較,、分類。
3．喜歡操作,、擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞,。
4．親近大自然,，喜愛并學習愛護周圍的動植物。
語言文字規(guī)范：
國家通用語言文字法實施后,，我園高度重視語言文字工作,，開拓創(chuàng)新、狠抓落實,、大力普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。我園也在積極迎接國家三類城市語言文字評估重點檢查的單位,。根據(jù)幼兒園語言文字規(guī)范化工作的要求,，結合我班教師和幼兒的實際情況,，特擬定本班語言文字規(guī)范化工作計劃。
1．召開專題會議,，研究,、部署本學期我們小一班語言文字規(guī)范和推普工作的`計劃,。
2．動手豐富語言文字區(qū)角內容,，創(chuàng)設角色游戲環(huán)境,。
3．組織幼兒開展閱讀識字活動,，學習簡單的唐詩吟誦，開展主題“古詩欣賞朗誦活動”,。
4．教師帶好保育員，開展普通話培訓活動,，促進小班幼兒普通話的規(guī)范和提高,。
5．班級開展“你說我學——大帶小”活動。
6．利用園內網(wǎng)絡開展“米奇電視臺”推普專題節(jié)目,。
7．開展“我愛祖國語言美”親子詩歌朗誦比賽,。
教育重點：
1．重視情感教育,。理解兒童的入園焦慮,，允許他們表露自己的真實情感,，又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐,。提供兒童寬松,、平和的心理氛圍，幫助兒童逐步建立起對保教人員的信賴,，給幼兒以安全感、親近感,。密切關注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn)，關心了解情緒不安的兒童,，及時撫慰他們，幫助他們調節(jié)和控制情緒并引導他們參加有趣的游戲及喜愛的活動,。培養(yǎng)兒童基本行為的規(guī)則,，既有明確要求，以要靈活,，允許兒童暫時保留一些原有的生活習慣。
2．重視保育工作,。提供兒童良好的飲食、起居等生活條件,，細心照顧幼兒的日常生活,，做好衛(wèi)生保健、防病工作,，注意兒童安全,，提醒兒童避開危險,。
3．重視基本動作和生活自理能力的訓練。要創(chuàng)造自助、自查的物質條件,。如鞋架、毛巾架,、玩具等都應適應孩子動手、自己拿放,。要堅持在各個生活環(huán)節(jié)中發(fā)展孩子的動作。孩子能做的事,，應盡量鼓勵、指導和幫助孩子自己去做,，提供適應兒童開展身體活動的運動器具，組織兒童模仿操和體育游戲,。
4．發(fā)展感知能力。組織多種形式的觀察活動,，為兒童提供較多的感知運動的玩具,，讓他們反復操作,，訓練兒童的感官,，促進感知能力的發(fā)展。
5．積極組織幼兒開展游戲,。教師要提供充裕的材料和玩具，使幼兒開展平行游戲,。一日生活中要有多次開展游戲的時間,，要加強對兒童游戲的指導,，幫助幼兒增強游戲的目的性,，掌握游戲的玩法和技能,。要引導幼兒在游戲中相互交往，模仿學習社會行為及規(guī)范,，增強交往能力,。
6．重視語言發(fā)展。要創(chuàng)造兒童語言發(fā)展的良好環(huán)境,。多讓幼兒接觸圖書,、錄音,，要引導幼兒進行語言交往的積極性。要運用多種形式對兒童正確發(fā)音練習,。要結合日常生活的各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒詞匯,，要多與兒童交談，耐心回答兒童提問，對兒童的正確的語言交往技能提供指導和示范,。
7．進行審美教育。創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,，提供兒童樂于接受的,、有創(chuàng)造余地的藝術表現(xiàn)材料,、工具和活動機會,，引導和鼓勵兒童積極參與藝術欣賞和表現(xiàn)活動，并隨意表達自己的感受,，體驗藝術活動的樂趣。
家長工作：
1．在日常的接觸中,，多與家長溝通,，多了解幼兒在家的表現(xiàn)，多聽家長的心里話,，真正架起幼兒園和家庭之間的橋梁,，使家長熟悉我們的教育,，對我們放心,、稱心,。
2．認真細致辦好家園小天地欄目，及時更換內容,，進一步使幼兒園和家庭達成共識，共同教育好幼兒,。
3．組織好每一次班級的家委會活動并及時通知家長參加好學校舉辦的家長學校。,，本學期我們進行“幼兒生活自理能力比賽”，既培養(yǎng)幼兒的生活自理能力又縮短家長和教師間的距離,。
4．采用家訪、日常聯(lián)系,、電話聯(lián)系等形式及時向家長反饋意見和建議。
小班班務計劃第二學期指導思想篇十
工作計劃,。
班級幼兒基本情況分析。
經(jīng)過上半學期的學習,，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強,，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,，一起游戲，學習,。全班幼兒都能適應集體生活了,。喜歡和老師，小朋友們一起學本領,，而且大部分幼兒的生活自理能力較好,，學會了自己吃飯,，自己脫衣服,，早上進園會向老師問“早”,，“好”,，“再見”,。平時大部分幼兒能夠大膽,，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求,。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班孩子嘛,，一學期下來,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活,，大肌肉動作發(fā)展不平衡,，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,。
本學期的一些初步打算：
一、常規(guī)方面：
本學期為小班的第二學期,，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規(guī)教育,、行為能力等方面都有了提高,。那么本學期重在：
1、鍛煉幼兒自己的事情自己做,，提高主動性。
2,、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié),。
3、學會尊重別人,，懂得友好相處,、互相謙讓,。
4、與家長配合,，根據(jù)幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習慣和生活自理能力。
二,、學習方面：
通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：
1,、學習觀察周圍自然環(huán)境和二自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物,。
2、逐步豐富詞匯量,，能運用一些詞匯進行表達。
3,、學習跟著音樂節(jié)奏做動作,，愿意大膽地參加藝術活動,。
三、健康方面,。
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,。
2.教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來,。
3.注重平時的觀察，讓幼兒在走,，跑，跳,，平衡等方面有所發(fā)展和提高,，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況,。
四,、游戲方面,。
1,、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲,。
2,、每天開展各種形式的游戲,，鼓勵幼兒主動,、自發(fā)地到區(qū)角進行游戲,，并能遵守游戲規(guī)則,。
3、通過游戲教會幼兒與人交往,、整理玩具、動手動腦等,，使幼兒的語言能力,、社會性發(fā)展都得到提高。
4,、堅持區(qū)域活動與創(chuàng)造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行游戲,。
五、社會交往方面：
針對小班幼兒的一些特征,，我們將開展以下活動：
1,、學會遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往,，與同伴共同活動，不爭搶玩具,。
2、有初步的自我意識,，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力,。
3、培養(yǎng)幼兒學會與人分享,。
4,、學會初步的。
自我評價,。
和客觀的評價別人。
5,、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處,。
六、家長工作方面,。
a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作。
b)對生病幼兒進行電話問候,。
一、情況分析,。
通過對幼兒一學期的培養(yǎng),，我班幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，養(yǎng)成了初步的生活,、學習習慣;在學習方面,，幼兒的語言能力有了較大的提高,，他們喜歡念兒歌,、聽故事,，喜歡參加音樂游戲、折紙,、畫畫等活動,，但是由于幼兒年齡較小，個別幼兒語言表達能力教弱,，沒有很好的自控能力,，因此經(jīng)常會出現(xiàn)離開集體或與其他幼兒爭奪玩具的現(xiàn)象,。針對本班情況,，并遵循《綱要》和二期課改精神的要求,，制定下學期計劃如下：
二、發(fā)展目標和措施,。
(一)學習活動。
1,、在老師的幫助下，喜歡聽,、講熟悉的兒歌、故事,。
2、能用普通話與老師,、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿,。
3、能跟著老師唱簡單的歌曲,，玩簡單的樂器,，模仿簡單的動作。
4,、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。
(二)生活活動。
1,、學習洗手,、擦嘴的方法，學會獨立如廁;學用勺子,，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，并學習遵守,，體驗與老師、同伴共處的快樂,。
3、在老師的提醒下，每天能帶手帕,，不吮手指，不咬手指甲,。
4、在日常生活中,，能根據(jù)老師的提醒注意安全，知道跌倒了要自己爬起來,。
(三)運動活動。
1,、喜歡參加體育活動，練習走,、跑、跳,、爬等基本動作，體驗體育鍛煉的快樂,。
2,、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體,。
3,、愿意跟著老師學做韻律操和器械操,。
(四)游戲活動,。
1,、喜歡參加游戲活動,，在游戲中能與同伴快樂相處,。
2、愿意參加角色游戲,，并知道自己所扮演的角色身份。
3,、知道要愛護玩具,，學著收拾并把玩具送回原處,。
五、個別幼兒教育,。
1,、個別小朋友體重超重，在老師的幫助下控制和合理安排他們飲食,，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
2、培養(yǎng)個別幼兒語言能力,，多與他們交談，多給他們在集體中表現(xiàn)的機會,。
小班班務計劃第二學期指導思想篇十一
本學期
班級
幼兒人數(shù)與上學期相同，其中男孩18個,，女孩12個,，都是老生。小朋友經(jīng)過一學期幼兒園集體
生活
的鍛煉,，普遍具有一定的生活自理能力：能自己穿脫衣服、自己吃飯,、知道餐前便后要洗手、能按學號排隊或者兩兩牽手,、能向老師同伴打招呼,；同伴之間能進行簡單的交流和互動,。但是整體來說也存在明顯不足：幼兒之間能力強弱差距較大：由于家長的寵愛
使得個別孩子動手能力明顯弱于同伴,；幼兒的文明禮貌習慣僅限于班級老師和同伴,，對于園內老師的禮貌意識比較淡薄,；幼兒的知識面比較狹窄,，家庭教育和指導機會較少。本學期由我,、樂歡和陳意波共同管理班級各項教育教學活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨,，共同努力，協(xié)調配合,，為班級幼兒的發(fā)展奠定基礎。
1.按計劃正常開展各項就教育教學活動,，加強個別指導，縮小同伴間差距,。
2.加強生活自理能力培養(yǎng),，盡可能放手讓幼兒自己的事情自己做，提高動手能力,。
3.繼續(xù)加強幼兒良好
學習
習慣的培養(yǎng),，愉快參加各項集體活動。4.創(chuàng)設有序的班級秩序,，營造溫馨的班級氛圍，鼓勵幼兒積極與同伴交往,。
5.多途徑開展家長工作,，促進家園緊密配合，提高家庭教育的有效性,。
（一）幫助幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂,。
1.創(chuàng)設溫馨、舒適的教室環(huán)境,，讓幼兒喜歡上幼兒園。
結合班本特色和主題內容,，利用茅根美化教室環(huán)境，提供機會讓幼兒積極參與環(huán)境布置,，培養(yǎng)幼兒班級主人翁意識,；加強家園聯(lián)系，讓家長了解主題教學內容和幼兒發(fā)展狀況,，參與主題親子制作,、資料收集等活動，提供親子交流的
話題
,，使幼兒能堅持每天上幼兒園，喜歡上幼兒園,。2.組織豐富有趣的游戲活動,，吸引孩子主動參與。
循序漸進除了按照計劃開展教學活動外,，根據(jù)實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動,，如利用夸張的肢體動作,、象聲詞等進行手指游戲,、音樂游戲,、故事講述、動物模仿,、室內體育小游戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師,、同伴一起游戲的快樂,。同時，本學期注重班級區(qū)域的創(chuàng)設,，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕松愉悅,、做做玩玩中獲得發(fā)展，感受樂趣,。
（二）幫助幼兒學習一些基本的生活技能,，初步學習自己的事情自己做,。
1.改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做,。
借助各種校訓平臺,，向家長宣傳各種育兒經(jīng)驗和教育理念,，感知“
心靈
手巧”的.教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區(qū),，提倡放手讓孩子嘗試,，學習簡單的生活技能,。在集體活動中，開展幼兒互幫互助活動,，減輕能力弱幼兒的壓力,，通過同伴的示范、幫助讓他們提高各項能力,。2.通過教學活動，挖掘主題內涵,，豐富幼兒經(jīng)驗,。
挖掘教材中蘊含的教育因素,，利用教材中的故事情節(jié)和人物形象,，拓展幼兒的生活經(jīng)驗，各領域之間有機滲透,，促進幼兒多方面能力的發(fā)展,。
3.注重生活細節(jié),，隨時豐富生活技能,。
利用進餐,、盥洗、穿脫衣服等環(huán)節(jié),，交給孩子正確的技能，并幫助孩子反復進行練習,，盡量多地提供幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理能力,。
（三）培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，愉快地參加各項集體活動。
1.鼓勵幼兒說出自己的意愿,，對于幼兒的意見給予積極地回應。
做到蹲下來與孩子說話,，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時給予反饋,，點、面結合,，創(chuàng)造最大教育價值。
2.認真組織好每一個教學活動,。
采用游戲化的教學方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機會,。
3.在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。
針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平,，在每個活動能給予幼兒不同的表現(xiàn)機會，提出不同的問題,，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學習的興趣,。
4.及時肯定幼兒的點滴進步,。
不吝嗇對幼兒的贊揚，尤其是能力弱的幼兒,，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。
（四）創(chuàng)設有序的班級秩序,，保障幼兒的
安全
,。1.班級保教人員思想統(tǒng)一，要求一致,，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。
班級常規(guī)是幼兒在園生活學習的有效保障,，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產(chǎn)生積極的學習動力，班級常規(guī)也不是一蹴而就,，需要長期的積累。因此,，班級保教人員要統(tǒng)一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統(tǒng)一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風”,，讓幼兒感覺茫然，無從適應,。
2.人到心到，認真組織一日活動,。
不做與帶班無關的事情，隨時關注幼兒的活動狀況,，有預知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話,、具體事例、故事等教育形式,，幫助小朋友提高自我保護意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生,。
（五）做好各項家長工作，獲得家長的理解與支持,。
1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園信息,，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。
2.認真組織好家長會,，通過家長會讓家長了解我們的教育內容,，教育理念及各項活動安排，并虛心聽取家長建議改進班級工作,。
3.利用成長冊、班級論壇,、班級qq群等途徑與家長保持及時溝通,。
4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動,，幫助家長理解《指南》精神，從而調整教育方法及內容,。
5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或制作方法。
