在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

一年級學(xué)生情況分析美術(shù)篇一

一年級小朋友就像一棵棵嫩芽,，生機(jī)勃勃?；顫?、可愛是他們最

大的特點(diǎn)。這半個學(xué)期以來,，可以看到的是這精神面貌的變化是挺大的,。剛剛?cè)雽W(xué)的時候是雜亂無章，站,，站不好,，坐，坐不住,，停,，停不下,，跑，滿場跑,。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，改變了許多。集會的時候,，也能排著基本整齊的隊伍,，安靜地聽；唱校歌的時候,，盡管不會唱,，但是小朋友通過自己的努力，能斷斷續(xù)續(xù)地唱下來,，而且聲音非常嘹亮,。特別是會唱的部分，他們更是使出小時候吃奶的勁,，唱得都會漲紅小臉,。所以說，整體的精神面貌還是可嘉的,。

二,、???????排隊意識有所增強(qiáng)。

幼兒園排隊是后面小朋友拉著前面小朋友的衣服,，因為他們的小

腦袋要東張西望,，還要因為新奇事物而駐足不前。所以剛開學(xué)的時候,，小朋友排隊也是這樣,，鬧哄哄。就拿我們來說,，集會的時候這個剛站好,，那個又動了，前面剛停下,，后面有活絡(luò)了,，小嘴巴嘰嘰喳喳，還要配上舞蹈動作,。排隊前進(jìn)的時候呢,，往往是左邊小朋友拉著右邊小朋友走出隊伍去溜達(dá)一圈再回來。所以開學(xué)一個月,，每個班主任都是聲音啞掉了,。付出的努力沒有白費(fèi)，看著小朋友的隊伍漸漸整齊，還是挺高興的,。放學(xué),、上音樂、電腦,、體育課能自覺地在教室外面去等候排隊,，說明進(jìn)步還是挺大的。

畢竟還小,，存在問題還是挺多,。

一、???????休息不夠文明,。

班主任普遍反映,，課后休息，不夠文明,。體現(xiàn)在1,、追逐打鬧不

安全。頑皮的孩子肯定存在,，有2個人在追逐打鬧,，馬上會像龍卷風(fēng)一樣，帶出許多人,，加入到追逐打鬧的隊伍,。2、特別喧鬧不安靜,。叫喊、打報告,，這班,、那班，總感覺不安靜,。雖然是受年齡,、心理特點(diǎn)的限制，可是還是希望小朋友能做到文明,，開心又安全,，熱鬧又文雅。

二,、???????班級意識不夠,。

現(xiàn)在多是獨(dú)生子女，以孩子為中心,。習(xí)慣于自我為中心的一年級

小朋友特別喜歡打小報告,，不會寬容體諒別人，要嫉妒別人,，更不會想著整個班級,，碰到問題去想辦法解決,。比如碰到看到兩個小朋友因為一塊好看的橡皮吵架了，其他小朋友不會先想辦法勸架,，而是先跑去報告老師,，誰和誰吵架了。這其實(shí)就是班級意識的缺失,。俗話說“家丑不可外揚(yáng)”,，而此時是“班丑不可外揚(yáng)”。那怎樣才能讓“班丑”不外揚(yáng)呢,？不是蒙著,、掩著，不是不理不睬,，而是上前拉開他們,，使吵架的小朋友和解，再去報告老師這過程,。班級意識的培養(yǎng)需要我們老師,、家長、小朋友的共同努力,。

三,、???????衛(wèi)生保持意識不夠

這個問題是一直令老師們頭疼的。這里我想也不需要多說了,。

四,、???????上課紀(jì)律需不斷加強(qiáng)。

一年級小朋友活潑好動,，集中注意力時間短,。上課時候也不例外。

畫畫的,、玩弄文具的,、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小朋友每天都有。

面對這么多的問題,，我們覺得接下來要做的工作還是挺多的,，最

主要的有

1、借“禮儀規(guī)范”主題責(zé)任教育活動,，進(jìn)一步加強(qiáng)小朋友的行為

禮儀規(guī)范,。特別是課后休息和排隊。

2,、滲透班級意識,，增強(qiáng)主人翁意識。

3、嚴(yán)格上課紀(jì)律,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)習(xí)效率

一年級學(xué)生情況分析美術(shù)篇二

、小學(xué)一年級的學(xué)生,，以“玩”為主的生活方式,，變成以“學(xué)”為主，學(xué)習(xí)壓力驟然加大,，有些無所適從,，在這時我們要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在完成外部活動時的注意力比完成內(nèi)部智力活動時要穩(wěn)定,，完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時比在解決某些較復(fù)雜的,、要求運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式和方法課業(yè)時更容易分心。

2,、學(xué)習(xí)的動力主要以“以其他小朋友好”或者父母,、老師的稱贊為動力。無條件的信任和服從教師,，對教師懷有特殊的尊敬和依戀之情,，教師具有絕對權(quán)威。

3,、小學(xué)的主要任務(wù)就是對孩子塑造良好行為的關(guān)鍵期,，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理，更為未來的學(xué)習(xí)生涯打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1--3?年級特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：

注意力不集中,，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆,，愛看動畫片,，自控力差。

粗心馬虎：從教育學(xué)上三大原因：

好動,；1,、精力旺盛2,、重復(fù)犯錯,、3、影響其它同學(xué)（學(xué)校不用賞識教育,，將來會越來越糟）

能力培養(yǎng),；觀察能力、理解能力,、早期運(yùn)用文字表達(dá)能力,，邏輯思維能力

學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng)。

學(xué)習(xí)興趣（動機(jī)）

1,、沒有興趣,，就沒有記憶，對孩子尤其重要,，如何讓孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，是教育孩子的根本點(diǎn)。好奇心是孩子興趣的源泉,，好奇,、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性,。好奇心保護(hù)（動手,，自己思考、不要有強(qiáng)制性的智力和作業(yè)任務(wù),、成功體驗,，通過興趣愛好來培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣）

1、專心聽講,、認(rèn)真閱讀,、工整書寫，獨(dú)立完成作業(yè)這四大習(xí)慣在上小學(xué)的前兩年就應(yīng)該形成,，如果沒有形成,，到了小學(xué)高年級學(xué)習(xí)就困難了。專心聽講（看孩子能否描述課堂內(nèi)容）,；認(rèn)真閱讀（畫報,、書籍，為以后閱讀課本,、預(yù)習(xí)功課打下基礎(chǔ),，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。）書寫工整,，影響到作文,，書桌整理干凈、減少孩子分心,。完成作業(yè)就可以去休息,、做游戲，要不容易使孩子形成磨蹭,、不講效率的習(xí)慣,。

（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個別學(xué)生不會聽課,。課堂上東張西望,、心不在焉,。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率,。

（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過,。

（3）很多學(xué)生還沒養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，不能認(rèn)真的復(fù)習(xí),，改正,。

一年級學(xué)生情況分析美術(shù)篇三

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期擔(dān)任一年級的體育教學(xué)工作,，我

一年級共有2個班,，我教的是一（2）班，本課主要教學(xué)對象是一年級學(xué)生,，他們的年齡特征：

（1）依賴*強(qiáng),、自我約束能力差；

（2）模仿能力強(qiáng),；

（3）好奇*強(qiáng),；小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱,、運(yùn)動技術(shù)較差的現(xiàn)象,；所以，在體育課中比較易興奮,，又易抑制,，精神不易集中；對于說教過多,、技術(shù)要求的教學(xué)因其理*思維還不完善而不易接受,，也不感興趣；相反,，對于直觀的,、易于模仿的感*思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高,。改進(jìn)措施

1,、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起,，再到怎樣學(xué)習(xí),，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法,。

2,、大力鼓勵和獎勵學(xué)生,，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),，開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起,。

3,、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項運(yùn)動的基本方法和技能，發(fā)展體育的運(yùn)動能力,，促進(jìn)身體的正常發(fā)育,，能自覺地鍛煉身體。

一年級學(xué)生情況分析美術(shù)篇四

我班共有58名學(xué)生,25名男生,33名女生.學(xué)生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感.他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng).但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作.很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng).

本期,我覺得工作應(yīng)以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創(chuàng)新,強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征.在新學(xué)期里形成一個良好的班級氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交往能力,；逐步形成開朗、樂觀,、愉快的性格,；使學(xué)生具有一定的恒心,責(zé)任心和自控能力；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì).并且在期末都能打個漂亮仗.

三

1.重視養(yǎng)成教育:

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,對學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺.因此,在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的.

2,、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,與學(xué)校的德育工作密切配合,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練.

（1）重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不使一個學(xué)生掉隊

（2）加強(qiáng)后進(jìn)生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo),要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生.及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況.

（3）及時了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升.

（4）家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次.要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體.

（5）培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向.同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力.

（6）重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好.

（7）抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長,、張揚(yáng)學(xué)生個性的有效途徑.本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,結(jié)合實(shí)際搞好各項活動.

（8）重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識.

1.以人為本,教育學(xué)生成為一個正直,善良,智慧,健康的人.

2.營造一個溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣.

3.教會學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會與人相處,學(xué)會付出和愛.

4.利用各種活動增強(qiáng)班級的凝聚力,讓每一個學(xué)生都為班級而自豪.

5.關(guān)愛每一個學(xué)生,走進(jìn)每一個學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心.6.上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭第一,！

一年級學(xué)生情況分析美術(shù)篇五

1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進(jìn)步,。

2、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。對外他們比較團(tuán)結(jié)，有素養(yǎng),，有群眾榮譽(yù)感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理潛力。

3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。

總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作潛力參差不齊,，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純,，善良,；課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績,。

1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

（列表）

這些孩子總體上說都是用心上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。課堂上能專心聽講,，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng),，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅,。能出色完成老師布置的各項任務(wù),。懂得尊敬老師、友愛同學(xué),。期望能加倍努力,，爭取更大的進(jìn)步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況,，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓。

2．中等學(xué)生名單：（100——200）

（列表）

這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,，但作業(yè)很馬虎,，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強(qiáng),，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí),。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高,。

3．后進(jìn)生名單（200名以下）

這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽課不太認(rèn)真,，課上做小動作，課上有時隨便說話,，成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實(shí)在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生

關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。

漂亮的孩子誰都喜歡,。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒,，被袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生,，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。當(dāng)然,，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點(diǎn),，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

最近我開始和他們談心,，進(jìn)一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙。

2．正確對待班級中的中等生

對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。

中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,，找到自信,。

3．做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作

要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進(jìn)生的成因，然后,，才能對癥下藥,。其實(shí)，后進(jìn)生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護(hù)，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進(jìn)生在心理上都存在較強(qiáng)的自卑感，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理,。

但我覺得后進(jìn)生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通,，構(gòu)成良好的個性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊、抓反復(fù),。

當(dāng)然,，對待后進(jìn)生也能夠?qū)で蠹议L的配合；注意營造團(tuán)結(jié),、友愛,、平等,、用心的班級氛圍,，為后進(jìn)生創(chuàng)造用心進(jìn)取的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。