計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟，并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇一

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》,第二十二章《二次函數(shù)》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十六章內(nèi)容,。三,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：（1）根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，激活知識(shí)積累。（2）形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，解決實(shí)際問(wèn)題,。（3）強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力,。（4）關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求,，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇二

本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，力爭(zhēng)貼合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要,，貼合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架,，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌,，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：

“以人為本,，健康第一,，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn),，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn),，深化教研教改，提高課堂效率,，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合,，促進(jìn)身心的全面發(fā)展,，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。

1,、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：

1)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,，社會(huì)主義，團(tuán)體主義教育,，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德,。

2)樹(shù)立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),，提高體育興趣和體育比賽的欣賞本事,，養(yǎng)成進(jìn)取自覺(jué)參加鍛煉的習(xí)慣。

3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快,，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神,。

4)在體育活動(dòng)中樹(shù)立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),，能正確的對(duì)侍團(tuán)體的成與敗,，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕,，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng),。

2,、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：

1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄,，促進(jìn)身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)本事的發(fā)展,。

2)提高學(xué)生的生理機(jī),，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)本事與對(duì)疾病的抵抗本事，

3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力,，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法,，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法,，鍛煉身體,。

3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù),，2)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生本事的發(fā)展,，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí),、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控,，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià),。

1、教材是遵循“健康第一,，以人為本”的原則,，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)資料新體系。

2,、1)特點(diǎn)：a,、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，b,、突出育人性,，c、體現(xiàn)靈活性,。2)變化：a,、版式圖文并茂，圖文化設(shè)計(jì),，b,、資料修改主輔化，c,、項(xiàng)目分類(lèi)化,，d、理論知識(shí)通俗化,。

3,、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體,，體現(xiàn)改革精神,，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生,，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，充實(shí)反應(yīng)了國(guó)內(nèi)外體育與健康研究最新成果的資料，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展,，使每學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)得以充分的發(fā)揮,，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí),，很多充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)資料,。

學(xué)生情景：

1)今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差,，大部分沒(méi)有進(jìn)行過(guò)規(guī)范的體育課學(xué)習(xí),，組織紀(jì)律,、行為習(xí)慣均待構(gòu)成和規(guī)范,。

2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期,，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。

3)這階段促進(jìn)身心健康最有效,、最進(jìn)取的手段就是體育鍛煉,。體育鍛煉不僅僅能夠使之獲得健康的身體,，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的本事,，使你獲得心理的滿(mǎn)足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)本事的提高,，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐,，從實(shí)踐出發(fā),，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。

2,、堅(jiān)持團(tuán)體備課,，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化,，經(jīng)?；涞綄?shí)處,。

3,、搞好課堂常規(guī)管理,，重視入學(xué)教育,，給學(xué)生上好第一堂課,，切實(shí)搞好“構(gòu)成”教育。

4,、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂(lè)體育活動(dòng),。

5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作,，做到有組織,，有方法，有計(jì)劃,，有成果,，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。

6,、以課堂改革為鍥機(jī),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平,，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作,，堅(jiān)持每一天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改,，重點(diǎn)改善教法,，改善學(xué)法，并進(jìn)取撰寫(xiě)論文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。

總之：全面鍛煉學(xué)生身體,，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)，技能和方法,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思品教育,，培養(yǎng)健康的'心理素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性創(chuàng)新人才,，貫徹現(xiàn)行的教育思想,，搞好教研教改，使本校體育教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效,，打造體育新品牌,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇三

面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，作為九年級(jí)的英語(yǔ)老師,，我感到巨大的壓力,，為了幫助學(xué)生們?cè)谥锌既〉昧己贸煽?jī)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究各種教學(xué)模式，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的進(jìn)步,。

從本次期末的檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長(zhǎng),。

針對(duì)以上實(shí)際情況,，我們準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、大約用2周時(shí)間結(jié)束新課,，接下開(kāi)就進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)狀態(tài).

2、針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則,，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,，使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我們計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型。從近幾年中考試題看,，逐漸加強(qiáng)詞匯,、詞組的考查。

在教材整體上開(kāi)始總復(fù)習(xí),，由于時(shí)間緊任務(wù)重,，我們可以重新整合教材進(jìn)行復(fù)習(xí),。這樣可以節(jié)約時(shí)間，提高效率,。在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復(fù)習(xí)一下,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以訓(xùn)練。并通過(guò)配套練習(xí),、復(fù)習(xí)檢測(cè)加以鞏固,。本輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果,。因此在復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn),，牢固掌握。遵循精講多練的原則,，做到講--練--評(píng)結(jié)合,。

在本輪復(fù)習(xí)中，聽(tīng)力,、口語(yǔ)分散在每節(jié)課中,，重點(diǎn)詞匯要求必須會(huì)寫(xiě)。

針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的遺忘和混淆,，本著中考中要求掌握的語(yǔ)法項(xiàng)目,，一步一個(gè)腳印，使學(xué)生從零散的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上,，使語(yǔ)法知識(shí)更加條理化,，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

3,、在這一階段我們計(jì)劃按考綱要求的語(yǔ)法項(xiàng)目,，由易到難，對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的知識(shí)加以歸納和梳理,，結(jié)合近幾年的中考題加以訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)語(yǔ)法過(guò)程中，復(fù)習(xí)幾個(gè)語(yǔ)法內(nèi)容后,，進(jìn)行一次小測(cè),。找出學(xué)生仍存在的共性問(wèn)題，再加以補(bǔ)缺,。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)中考題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高對(duì)各種題型的解題能力,。對(duì)聽(tīng)力,、單項(xiàng)填空、閱讀理解,、補(bǔ)全對(duì)話(huà)和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,，并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo),、解題技巧的點(diǎn)撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解,、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),，強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。

對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,，查漏補(bǔ)缺,。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),，強(qiáng)化考點(diǎn),。讓學(xué)生開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,，加深印象,。

模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,。運(yùn)用一些模擬題,，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求,、答題方式及答題卡等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力,。

除了掌握基本知識(shí)，考試技巧也是考場(chǎng)上成敗的關(guān)鍵,，針對(duì)不同的考試題型給同學(xué)們講一講應(yīng)試技巧是很必要的,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇四

一、學(xué)情分析：

本屆九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占8%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占55%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力,、計(jì)算能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力、概括能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及的知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。

根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級(jí)才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì),，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。為了徹底解決了以上問(wèn)題，應(yīng)據(jù)實(shí)際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主互動(dòng)”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗(yàn)到“我上學(xué)，我快樂(lè);我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手,，分類(lèi)指導(dǎo)，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、教材分析：

本教材復(fù)習(xí)時(shí)常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識(shí),，化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和發(fā)展順序及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)順序擬定的。同時(shí)從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識(shí)面,，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

本教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理,，又突出重點(diǎn),。以學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的水、空氣,、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí),，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難,。

為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出,。第二個(gè)特點(diǎn),，突出了以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究,，同時(shí)又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際,，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題,。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力,。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

4,、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

四,、實(shí)施措施,。

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

2,、備課,、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，

3,、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)應(yīng)進(jìn)行對(duì)比,，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們?cè)跇?gòu)成物質(zhì)時(shí)區(qū)別很小，不易記憶,，要列表分析,，就較為容易了。

4,、講究“巧練”

在對(duì)比學(xué)習(xí)的同時(shí),，練習(xí)必不缺少的，關(guān)鍵在于“巧練”,，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達(dá)到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以在復(fù)習(xí)中在加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。和愛(ài)國(guó)主義教育,。

6、跟蹤檢查,。加大對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時(shí)的講評(píng)和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所,。講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,、實(shí)效性，努力減少多余的講授,，不著邊際的指導(dǎo)和毫無(wú)意義的提問(wèn),，從嚴(yán)把握課堂學(xué)、講,、練的時(shí)間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和不同課型確定適宜講授時(shí)間,，嚴(yán)格控制講授時(shí)間和價(jià)值不大的師生對(duì)話(huà)時(shí)間,。

五、教改專(zhuān)題：

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動(dòng)向,，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，今后繼續(xù)圍繞市教研室開(kāi)展的“自主,、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學(xué)課自身特點(diǎn),，將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究,，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能力、實(shí)踐能力上穩(wěn)步提高,。

同時(shí)將我校開(kāi)展的“單元綜合課模式探索”的教改實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)直觀教學(xué)，將知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力,，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

六,、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期總課時(shí)為66課時(shí),，每周4課時(shí)。

第八單元,、金屬和金屬材料(3節(jié))第1周,。

第九單元、溶液(3節(jié))第2周,。

第十單元,、酸和堿(2節(jié))第3周。

第十一單元,、鹽,、化肥(2節(jié))第4周。

第十二單元,、化學(xué)與生活(3節(jié))第5周,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇五

1．體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)符號(hào)的過(guò)程，理解有理數(shù),、實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，掌握用代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)進(jìn)行表述的方法,。

1．通過(guò)用代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)等表述數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，體會(huì)模型的思想,，建立符號(hào)意識(shí),；在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)、確定物體位置等過(guò)程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,；經(jīng)歷借助圖形思考問(wèn)題的過(guò)程，初步建立幾何直觀,。

2．了解利用數(shù)據(jù)可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷,，發(fā)展建立數(shù)據(jù)分析觀念；感受隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn),。

3．體會(huì)通過(guò)合情推理探索數(shù)學(xué)結(jié)論,，運(yùn)用演繹推理加以證明的過(guò)程，在多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，發(fā)展合情推理與演繹推理的能力,。

4．能獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式,。

（二）,、問(wèn)題解決

1．初步學(xué)會(huì)在具體的情境中從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，并綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，提高實(shí)踐能力。

2．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法的過(guò)程,，體驗(yàn)解決問(wèn)題方法的多樣性,，掌握分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法。

3．在與他人合作和交流過(guò)程中,，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論,。

4．能針對(duì)他人所提的問(wèn)題進(jìn)行反思，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí),。 情感態(tài)度

1．積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲,。

2．感受成功的快樂(lè),，體驗(yàn)獨(dú)自克服困難、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，有克服困難的勇氣,，具備學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3．在運(yùn)用數(shù)學(xué)表述和解決問(wèn)題的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)具有抽象,、嚴(yán)謹(jǐn)和應(yīng)用廣泛

的特點(diǎn),，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

4．敢于發(fā)表自己的想法,、勇于質(zhì)疑,，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考,、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

（三）,、本學(xué)期課程目標(biāo)

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任200班數(shù)學(xué)教學(xué)，200班總?cè)藬?shù)84人,，其中三分之一的同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)等級(jí)的同學(xué)有二十來(lái)人，良等級(jí)的同學(xué)也有二十來(lái)人,，針對(duì)以上情況本人將采取相應(yīng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)事求是的態(tài)度,、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

本冊(cè)教材共分四章,，二次函數(shù)、圓,、投影與視圖,、概率。這些內(nèi)容都是初中代數(shù),、幾何及概率統(tǒng)計(jì)中的重要內(nèi)容,，起作承上啟下的作用，它既是對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的鞏固和加深,，又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材適度安排教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上課,，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的課堂。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

6、教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)理論與社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系,，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察,、多思考實(shí)際生活中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)問(wèn)題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，重視實(shí)習(xí)作業(yè),。指導(dǎo)成立“課外興趣小組”，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)發(fā)展這一部分學(xué)生的特長(zhǎng)。

7,、開(kāi)展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類(lèi)分層布置分別適合于差,、中,、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好各個(gè)層次的學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

8、把輔優(yōu)補(bǔ)潛工作落到實(shí)處,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇六

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我擔(dān)任九年級(jí)（3,、5）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分為606分，總體來(lái)看,，成績(jī)只能算一般,。在學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握程度上，整個(gè)年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)兩極分化了,，對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí)，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握，成績(jī)較差,，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著一定的困難，對(duì)幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差,，為減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與課業(yè)負(fù)擔(dān),，不提倡學(xué)生買(mǎi)教輔參考書(shū)，學(xué)生自主拓展知識(shí)面,，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)中，對(duì)有條件的孩子應(yīng)鼓勵(lì)他們買(mǎi)課外參考書(shū),，不一定是教輔參考書(shū),，有趣的課外數(shù)學(xué)讀物更好，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,，少數(shù)幾個(gè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成,，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,，課堂家庭作業(yè),，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣,；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專(zhuān)心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動(dòng)糾正（考試,、作業(yè)后）錯(cuò)誤的習(xí)慣,，比較多的學(xué)生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

第23章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

第24章相似形

第25章解直角三角形

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

2、抓住課堂45分鐘,。嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃,，備課統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí),，進(jìn)行教學(xué),，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng),，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

3,、課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū),、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧,，不斷努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實(shí)，方法更靈活,，手段更先進(jìn),。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),。

3、認(rèn)真上好每一堂課,。

4,、落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺,。

5,、積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

7,、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8,、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇七

本學(xué)期是初中的最終一個(gè)學(xué)期，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)也要幫忙他們順利完成最終的體育加試,，助他們順利考取夢(mèng)想的高中,。

初三學(xué)生處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，個(gè)體形態(tài)發(fā)展差別較大,，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng),，女生則趨向于文靜,、內(nèi)向,，不喜歡活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn),，可選擇一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，提高她們的運(yùn)動(dòng)興趣;還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量,、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大,。

本學(xué)期教學(xué)資料有：體育基礎(chǔ)知識(shí)(籃、排,、足球的基礎(chǔ)知識(shí))田徑類(lèi),、體操類(lèi)、球類(lèi),、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育,。最關(guān)鍵的還是學(xué)生中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使學(xué)生掌握好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出學(xué)生最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重,。

1,、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),。并不斷鞏固和提高。

2,、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),，異常是柔韌素質(zhì)和彈跳素質(zhì)以及速度的爆發(fā)本事。

3,、經(jīng)過(guò)體育鍛煉,，培養(yǎng)團(tuán)體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，增強(qiáng)自信心,，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1,、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米,，女：800米成績(jī)的提高。以及立定跳遠(yuǎn),、男生引體向上,、女生仰臥起坐。

2,、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法研究,。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲,。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教,，分組時(shí)采用根據(jù)身高分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

第四周-----第五周：50米跑的有關(guān)教學(xué),。

第六周-----第七周：立定跳遠(yuǎn)教學(xué)以及測(cè)試工作。

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習(xí),。

遇五一假期或意外天氣情景有關(guān)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)資料可靈活臨時(shí)調(diào)整，采取室內(nèi)教學(xué)的方式等,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇八

所任教初三年學(xué)生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快,，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng),喜好球類(lèi),不喜歡枯燥無(wú)味的田徑,身體素質(zhì)不均衡;女生趨于文靜,，不好活動(dòng),身體素質(zhì)較薄弱,。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的全面身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,發(fā)展體質(zhì)體能,。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：你的身體健康;積極自覺(jué)地參與身體鍛煉;體育與心理健康;體育與社會(huì)適應(yīng);籃球、排球,、足球的基本知識(shí);田徑類(lèi),、體操類(lèi)、球類(lèi),、韻律體操等,。

1. 合理安排體育鍛煉時(shí)間，充分利用各種條件進(jìn)行體育活動(dòng),。

2.完成和掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作,，通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提高對(duì)已學(xué)過(guò)各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力，熟悉所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則,，活動(dòng)中無(wú)粗野的動(dòng)作,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，進(jìn)一步提高自練自評(píng)和自我保健能力,。

3. 在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏,、力量,，速度和有氧耐力,，知道飲食體育鍛煉對(duì)控制體重的作用。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難,。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上,，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)。

5. 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目了解一些體育名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑,實(shí)心球與籃球運(yùn)球 排球墊球,。

2,、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，籃球運(yùn)球協(xié)調(diào)能力,排球墊球全身協(xié)調(diào)用力擊球動(dòng)作,實(shí)心球的最后用力等,。

1：隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

2：初中生對(duì)抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽,，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教,，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣,。

男：100米 跳遠(yuǎn) 1000米 引體向上 籃球運(yùn)球 排球墊球 女：100米 800米 跳遠(yuǎn) 實(shí)心球 仰臥起坐籃球運(yùn)球 排球墊球,。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇九

1.認(rèn)識(shí)生活中的投影現(xiàn)象，知道投影分為中心投影和平行投影,，感受中心投影和平行投影下幾何體與其投影的關(guān)系,。2.經(jīng)過(guò)操作、觀察,、想象,、思考、交流等活動(dòng),，探索中心投影和平行投影的規(guī)律,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。

二、教材分析

教科書(shū)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，利用學(xué)生熟悉的房屋,、樹(shù)木、石凳,、身影,、手影的豐富的、鮮活的生活實(shí)例,，引出投影現(xiàn)象的概念,。2.教科書(shū)通過(guò)幻燈機(jī)投影引出投影面、投射線(xiàn)和中心投影的概念,，以物體在陽(yáng)光下的影子,，引出平行投影的概念。中心投影的特征是投射線(xiàn)是由一點(diǎn)發(fā)出的,，也就是說(shuō)投射線(xiàn)是具有公共端點(diǎn)的射線(xiàn),。而平行投影的特征是光源發(fā)出的光線(xiàn)是平行的。

3.教科書(shū)通過(guò)實(shí)驗(yàn)與談究探究平面圖形的中心投影,。以點(diǎn)光源下三角形紙板為例,，將其抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，如果投影中心在三角形外,，大三角形所在平面平行于投影面是,，其投影是與之相似的三角形;當(dāng)投影中心在三角形所在平面上時(shí)，投影是一條線(xiàn)段;當(dāng)投影中心不在三角形所在的平面,，且該平面不平行于投影面時(shí),，其投影是不與其相似的三角形。

4.,。教科書(shū)又以陽(yáng)光下正方形窗子的影子為例,，探究了平行投影下正方形的投影,。這時(shí)只有兩種情況,，即平行四邊形或一條線(xiàn)段，后者只在正方形所在平面平行于投射線(xiàn)時(shí)發(fā)生,。正方形的內(nèi)角與其投影的內(nèi)角可能不相等,，即平行投影不保持角度的大小,，但保持共線(xiàn)性，即共線(xiàn)的點(diǎn)的投影也共線(xiàn),，這兩點(diǎn)與中心投影相同,。此時(shí)平行投影保持平行性和線(xiàn)段的分割比，即平行線(xiàn)的投影仍然平行(或重合),，但不會(huì)相交;當(dāng)線(xiàn)段的投影仍是一條線(xiàn)段時(shí),，線(xiàn)段的內(nèi)分點(diǎn)的投影分線(xiàn)段的投影的比不改變,。這些性質(zhì)中心投影不具備。在中心投影下,，正方形的投影可能是任意四邊形或線(xiàn)段,。

教學(xué)重點(diǎn)：1、了解中心投影的概念以及中心投影下線(xiàn)段,、平面圖形與其投影的關(guān)系。2,、認(rèn)識(shí)平行投影的概念和投影規(guī)律,，能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單幾何體在水平投影面和豎直投影面上的投影。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇十

新的學(xué)年開(kāi)始了,，今年我?guī)Ь拍昙?jí)的體育課,，因?yàn)槊媾R著體育中考，必須完成九年級(jí)體育課的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)為了能使九年級(jí)學(xué)生在中考時(shí)體育能取得優(yōu)異的成績(jī),，特制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

九年級(jí)學(xué)生有6個(gè)班,，由于學(xué)生平時(shí)體育鍛煉少,，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學(xué)生體能素質(zhì)都需要提高?，F(xiàn)在離體育中考還有兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間,，本學(xué)期全面提高學(xué)生身體素質(zhì)勢(shì)在必行，本學(xué)期要盡快了解那些學(xué)生在哪些方面素質(zhì)較差,，及時(shí)針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的教學(xué)方法,，從上學(xué)年的體育中考來(lái)看，50米和男生引體向上是重要的失分項(xiàng)目,，根據(jù)這些情況,，改進(jìn)教學(xué)具體措施。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn),，一,、籃球、足球技術(shù)向技能的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù),。二、田徑項(xiàng)目,，圍繞中考項(xiàng)目開(kāi)展相關(guān)的速度,、耐力、力量等練習(xí),，三,、可以以游戲形式給學(xué)生涉及一些球類(lèi)、武術(shù)等科目，在緊張的訓(xùn)練之余得到放松,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)性發(fā)展有所提高,。

1、合理安排體育鍛煉時(shí)間,，充分利用各種條件進(jìn)行體育活動(dòng),。

2、完成和掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作,，通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提高對(duì)已學(xué)過(guò)各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，熟悉所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則，活動(dòng)中無(wú)粗野的動(dòng)作,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，進(jìn)一步提高自練自評(píng)和自我保健能力。

3,、在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，知道飲食體育鍛煉對(duì)控制體重的作用。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目了解一些體育名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

1,、認(rèn)真研讀體育與健康教科書(shū)及教學(xué)課標(biāo)的基礎(chǔ)上備好每一節(jié)課，寫(xiě)好每節(jié)課教案,。

2,、合理安排教學(xué)程序，每節(jié)課的開(kāi)始部分,、準(zhǔn)備部分,、基本部分和結(jié)束部分都能使學(xué)生精神飽滿(mǎn),，積極參與，快樂(lè)身心,，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲,。

3、認(rèn)真搞好課外“學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展課程”工作,，使每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)都有所提高,，在次基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生能自我調(diào)節(jié)自己的情緒,。

1,、重點(diǎn)田徑項(xiàng)目：50米跑、耐久跑,、引體向上、仰臥起坐,。

2,、難點(diǎn)：籃球、足球技術(shù)向技能轉(zhuǎn)化,、50米跑步動(dòng)作要領(lǐng),。

男：立定跳遠(yuǎn)、1000米,、引體向上,、50米、坐位體前屈,。

女：立定跳遠(yuǎn),、800米、仰臥起坐,、50米,、坐位體前屈。

九年級(jí)教學(xué)計(jì)劃歷史篇十一

所任教初三年學(xué)生年齡在15——16歲之間,，處于青春發(fā)育的高峰期,，身體發(fā)育較快，男女差別較大,，男生活潑好動(dòng),，表現(xiàn)力強(qiáng)，喜好球類(lèi),，不喜歡枯燥無(wú)味的田徑,，身體素質(zhì)不均衡；女生趨于文靜,，不好活動(dòng),，身體素質(zhì)較薄弱,。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的全面身體素質(zhì)練習(xí),，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉,，發(fā)展體質(zhì)體能。

本冊(cè)教材內(nèi)容有：你的身體健康,；積極自覺(jué)地參與身體鍛煉,；體育與心理健康；體育與社會(huì)適應(yīng),；籃球,、排球、足球的基本知識(shí),；田徑類(lèi),、體操類(lèi)、球類(lèi),、韻律體操等,。

1、 合理安排體育鍛煉時(shí)間,，充分利用各種條件進(jìn)行體育活動(dòng),。

2、完成和掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目的規(guī)定動(dòng)作,，通過(guò)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提高對(duì)已學(xué)過(guò)各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，熟悉所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)單規(guī)則，活動(dòng)中無(wú)粗野的動(dòng)作,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,，進(jìn)一步提高自練自評(píng)和自我保健能力。

3,、 在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量,，速度和有氧耐力,，知道飲食體育鍛煉對(duì)控制體重的作用。

4,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排作息時(shí)間,，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)可能遇到的困難。在不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)程中,，表現(xiàn)出適宜的自信心,，形成勇于克服困難積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì),。

5,、 認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會(huì)需要相聯(lián)系,，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì),，結(jié)合感興趣的體育項(xiàng)目了解一些體育名人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

1,、重點(diǎn)是田徑的耐久跑,，實(shí)心球與籃球運(yùn)球 排球墊球。

2,、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸,，籃球運(yùn)球協(xié)調(diào)能力，排球墊球全身協(xié)調(diào)用力擊球動(dòng)作,，實(shí)心球的最后用力等,。

1、隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng),，可多采用一些對(duì)抗性的游戲,。

2、初中生對(duì)抗性強(qiáng),，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。