演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,，用到演講稿的地方越來越多。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇一

各位領導，老師：

那一天,，是一位同期進來的新老師的公開課,。抱著看一看的學習態(tài)度，我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,，姿態(tài)美麗大方,。時而開口清唱，帶著學生一句一句學歌,；時而彈琴引導,，領著同學們熟練新曲；時而身姿翩躚,，激起孩子們一起領略手語的曼妙,。活潑精彩的課堂,，竟引得聽課老師們?nèi)w進入情境,，一同唱歌，一同手語,。從此讓我記住了出手不凡,，一鳴驚人的劉芊芊老師。 記得“四最”教師評選時,，班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”,。而事實也足以證明，芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的新老師,。路遇學生,，問候聲不斷；若有需要,，學生主動相幫,；每逢節(jié)假日，常能收到孩子們的禮物,。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,，總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處,，詼諧隨性,，很快就能打成一片，有她在話題討論不斷,，平添許多趣味,。

“星期五檢查教學常規(guī)，明天檢查教學常規(guī),！”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒,。事無巨細的班主任工作，讓我目不暇接,；須日日更新的教學常規(guī),，讓我手忙腳亂,。臨到檢查，我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額,。握住海鳳的手,，我們四目相對，異口同聲：“當老師,，不容易吖,！”

對面老師蘸墨的毛筆一頓，低頭一笑,，又接著書寫下一個字,，氣定神閑，從容不迫,！海鳳眼前一亮：“偶像吶,！”于是，兩個新粉絲開始關注偶像劉衛(wèi)福老師,。

他,，愛崗敬業(yè)，恪盡職守,。無論是教學 工作還是班主任工作,，都力求盡善盡美；他,，治學嚴謹,，刻苦專研，有時是早上,，有時是晚四，甚至是中午,，?？吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊ィ凰?，管理有方,，深得民心，所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,，有課任老師說,，富哥班上的學生吶，都崇拜他,，絕不敢亂惹事,。

那天在后山，我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,，忍不住請教：“怎樣才幸福地做教師,？”不為經(jīng)濟拮據(jù)而煩惱，不因職業(yè)倦怠而浮躁。

好榜樣,，讓人敬佩萬分,；無可挑剔的考勤、常規(guī),，堂堂皆如公開課的教學,，引得許多老師誠心求教；樂于幫忙,，不推搪,，不藏私的指點，令人心生敬仰,。如此高負荷的初三教學,，他仍堅持每天看書，常記隨筆,，用實際行動詮釋“活到老,、學到老”。閑暇時勤于登山,，散步,，鍛煉身體，怡養(yǎng)性情,?！趵蠋熑缡亲觥?/p>

原來世間真有這樣一種人,，將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨,。堅守著這樣一種情操，任爾東西南北風,，我自巋然如故,，將這份坦蕩及修養(yǎng)，誠于中而形于外,。

一本教案,，一支粉筆，一片深情,，清白為人,，一生何求多富貴？

兩間斗室,，兩千弟子,，兩袖清風，耕耘桃李,，平身已是不貧窮,！

這就是我們身邊的老師,，這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,，不必刻意歌頌,，只要留心發(fā)現(xiàn)，我們的身邊,，處處這樣的好老師,。他們是我學習的榜樣，他們是我前行的力量,，他們是我不懈的追求,。

謝謝大家，我的演講到此完畢,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇二

每年的老師節(jié)通過表揚一批先進老師來體現(xiàn)大家對老師的敬重,，是一件很有意義的事情。同時,，我們更應當進一步營造敬重老師的社會風尚,。

老師是實現(xiàn)教化現(xiàn)代化的關鍵因素。當前,，我認為老師應當把精力放在課程上,，放在教學上。上好每一節(jié)課,，教好每一個學生,，才能真正辦好每一所學校，才能實現(xiàn)教化現(xiàn)代化,。

我們身邊有著一群老師,，他們在自己的教化田地中辛勤耕耘，在日常生活的點點滴滴中奉獻著自己的愛心,，他們是學生心中,、同事眼里、家長認可的最美老師,。最美的老師,，美在哪里,？美在他們有一顆義勇之心,。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動我們的思緒。盛老師在商場電梯出現(xiàn)故障時,，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進電梯時,，最先沖上前去，鎮(zhèn)靜機靈的關閉了電梯開關,，解救了這對母子,。楊老師乘坐公交,，在司機和乘客發(fā)生激烈沖突，進而升級為打架的狀況下,，英勇的跳出來,，用自己良好的溝通技巧化解了這次沖突。學校為她們的古道熱腸而感到驕傲,，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的欽佩,，她們是平直當之無愧的最美老師。

最美的老師,，美在哪里,？美在他們把幫助別人也當做一件歡樂的事。有一個人,，是我們學校的大忙人,，常常望見他穿梭在學校的各個角落，大到維護學校網(wǎng)絡,，錄制視頻,，小到發(fā)放書本、處理課桌椅,，他總能耐性細致的處理老師們的問題,，為老師和學習供應了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，他是我們可親的總務主任——韓棟老師,。還有臉上恒久掛著絢麗笑容,，堅持把歡樂傳遞給身邊每個人的劉晨希老師。助人為樂,，讓他們閃閃發(fā)亮,。

最美老師，還美在哪里,？儲淼,、張程曉老師堅持誠信待人，踏踏實實的工作,，真誠之心猶如出水的芙蓉,，清麗脫俗，靜守住自己的教化樂土,。張箏,、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心，在微小之處,，在不經(jīng)意間靜默潤澤孩子們的心靈,，她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上靜默付出,，無私奉獻,，恪守自己的育人之道,，這是陸靜超老師的追求；雖然家在外地,，卻從未遲到早退,，每天早早到校，和學生一起用朗朗書聲開啟新的一天,，這是鐘麗鶯老師的堅守,。

仔細工作的老師是美的，能兼顧好家庭的老師更是漂亮,。攝影技術一流,、燒菜技術一流的府老師哪怕工作再忙再累，每個雙休都要給父母燒一手好菜,，將家務活干得井井有條,。正如鮑宇睿老師說，父母的微笑是她最大的華蜜,，父母的健康是她最大的財寶,。

在這次評比“最美老師”活動中，除了以上12位獲獎老師外,，還有17位老師獲得了提名獎,，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的'歲月里演繹著作為老師的精彩；有的與學生亦師亦友,，享受著與學生在一起的溫馨歡樂,；有的用耐性、愛心,，沁入孩子們心田,，喜看幼苗在愛的滋潤下強壯成長；還有的工作面前大局為重,，更好地為學校和師生服務,，放棄多數(shù)的閑暇時間……他們都是我們身邊可敬可愛的人?；顒拥淖罱K,，季文學書記和徐玉英校長向老師們表示了慶賀，也勉勵在場的每一位老師都能立足本職,、扎實工作,，人人爭做“有志向信念，有道德情操,，有扎實學識,，有仁愛之心”的四有老師,，以更加飽滿的工作熱忱,、更加昂揚的精神狀態(tài),、更加執(zhí)著的事業(yè)追求，主動投身到平直實小的教育教學的實踐中,，人人爭當“最美平直老師”,。

這是一次絢麗的盛會，在平直校內(nèi)之中,，讓人仿佛置身于絢麗的星空下,，每一位老師都在自己的位置散發(fā)出光線，或閃爍,、光明,、或柔軟。在這片閃耀的星光里,，我們找到了真,、善、美,、愛,，找到了為人師表，廉潔從教,，找到了事業(yè)與人生的位置,。甘守三尺講臺，爭做四有老師,，我們——雖然平凡,，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的將來；我們——雖然清貧,，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇三

尊敬的評委，親愛的老師們,，大家好,！今天我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”,。

初心就是我們最初的夢想,，不忘初心便是懷揣著最初的夢想，一路前行,，最終抵達,！

當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子,；當果實成熟于金色的秋天,，是園丁最欣慰的時刻。綠葉,，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉,，默默地映襯著紅花——無怨言！,。

我想,，這就是每一位教師的初心。

20xx年走上講臺的我,，也給自己定下了一個夢想——用愛呵護每一個孩子,！五年來，我也一直在用自己的行動緊握著這一份初心,。

我驕傲,，我是一名教師。

我慶幸,，我是一名語文教師,。我可以用一雙“文學的耳朵”去傾聽“花開的聲音”，我沒有想到,，在這些平凡的日子里,，我們班的孩子，已經(jīng)讓我收獲了太多的感動,。

之前桀驁不馴的李蓋俊同學變得懂事了,，從喜歡打架到能夠禮貌待人；從來不寫作業(yè)的葉小涵同學也能按時完成作業(yè)了,，雖然字不美觀卻是很用心地在書寫,；忸怩的陳安定同學慢慢開朗活潑了，課堂上發(fā)現(xiàn)了她高高舉起的小手,。在那么一瞬間,，我的內(nèi)心十分愉悅，孩子們在不斷進步,，而我并不覺得自己付出了多少,。

“我會盡我所能，讓他們快樂,，讓他們成長,。”在我的日記里,，我寫下了這樣的句子,。

課堂上，我與他們一起激烈地探討,；課下,，我和他們親切地交談，從學習聊到生活，從現(xiàn)實聊到理想,；拔河比賽,，我與他們一起加油，共同拼搏出好成績,；六一慶典，我為他們加油鼓勁,，展現(xiàn)獨特風采,。

在這些生活的分分秒秒中，我覺得自己不僅僅是孩子們的老師那么簡單了,，我為他們每一次成功而欣喜,，為他們每一次挫折而心疼，我愿意將自己淺薄的知識傾囊相授,，我愿意和他們一同分擔喜怒哀樂,。他們無助時，我伸出援手,；他們憧憬時,，我默默支持。

期中考試的那天早晨,，我們班朱旭同學因為與母親發(fā)生爭執(zhí),，沒有吃早飯便來了學校。我了解情況后,，立即給他買了早餐,，考試后，又找他談心,。后來,，他在作文中寫道：“我頓時覺得老師就像詩中的人物一樣偉大，她帶給我的,，不僅僅是熱乎乎的早飯,，更是她無私的愛與關心?！?/p>

依然記得那次生病,，孩子們在我辦公桌上留下的紙條：老師，您用知識教育我們,，用真情感染我們,，用愛關心我們，我會努力學習,，管好自己,，管好班級，為您分憂。老師,，我們愛您,！

淚水一下子濕了眼眶，這群孩子,，你怎能不愛呢,？

我立志將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！睗撔慕虝?，用心育人，腳踏實地,、立足自己的崗位,，努力工作，終身學習,，不忘教育初心,，牢記教師使命。

最后,，請允許我以荷爾德林的一首詩來結(jié)束我的演講,，并表達我的心聲：

這是飛蛾對星星的追求，

是暗夜對晨光的渴望,，

這是從我們冷色的星球,。

向遠方傾注的一片向往……。

這愛,，靜水深流,，

這情，潤物無聲,。

因為我們曾經(jīng)的誓言,，

因為我們曾經(jīng)的熱血，

因為那幾十雙含著熱淚的眼睛,，

我不復有更高的要求,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇四

各位領導、各位老師：

您們好,！

淚水伴著歡笑,，辛勞伴著喜悅，驀然回首間,，在三尺天地上已忙碌了近十幾個年頭,，回眸十幾年的風風雨雨,，磕磕絆絆，這一刻,，內(nèi)心的思緒,、感慨萬千：我欣慰，因為我的每一步都走得踏實穩(wěn)??；我喜悅，因為我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華,；我無悔,，為我當初懵懂的選擇；我無愧,，我所從事的這份職業(yè),！

十幾年前,，帶著父輩走出大山,，跳出農(nóng)門的心愿，我選擇了——教師,，這一太陽底下最光輝的職業(yè),！踏上三尺講臺的我，懷著對未來的憧憬,，用虔誠的心,，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字，也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時的我,，對一切充滿了好奇，孩子們在我眼里,，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,，我和他（她）們一起學習，共同進步,，共同成長,！我感受到了成長的快樂，進步的喜悅,！漸漸地,，我越發(fā)感到了競爭的激烈，于是,，我不斷地學習,，不斷探索，給自己的知識領域充電,，不斷尋求新的教學方法,，先進的理念,，不斷向同仁們請教，學習他們的寶貴經(jīng)驗,。

后來,，我感到了一絲恐慌，因為在激烈的競爭,，課改的不斷推進中,，我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn)，如若不提升自己的整體素質(zhì),，提高自己的業(yè)務能力,，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢,，抓住一切學習的機會,，拼命給自己充電，ppt,、多媒體,，在無數(shù)次的`摸索中，一遍遍嘗試,，一遍遍實踐,，在無數(shù)次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅,！

這時候,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在我眼里,，已不只是伙伴,，他們很多時候更像我的孩子，我開始變得愛嘮叨,，生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié),，我也開始變得細膩，關注者孩子們的方方面面,，每天,，我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷,、或興奮,、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,，喜怒哀樂,！

每每這一刻，我會更加努力,，想要散發(fā)自己的每一分光和熱,！

每每這一刻,，我更加發(fā)奮，傾盡所能,，力爭做一個好老師,！一個孩子們心中的典范！當老師,，尤其是一個鄉(xiāng)村教師,，是我無愧的選擇！做一個好老師,，是我今生無悔的追求,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇五

敬重的各位領導，老師：

大家好,！

我演講的題目是《為了孩子,，我愿做名好老師》。董仲蠡老師演講《教化的意義》里有這樣的一句話：為天地立心,，為生民立命,，為往圣繼絕學，為萬世開太平,。當時社會反響特殊大,，聽得我也是熱血沸騰,，突然感覺自己高大了許多,，原來我始終在做大事，關乎社稷蒼生的大事,！可是面對學生時,，我又覺得自己很渺小，我只是一個“孩子王”,。在現(xiàn)在人眼里念點書的人都可以勝任,。瞧瞧我們的周邊，但凡覺得考不上好高校的,，家長都會勸孩子,，不行，你就上個師范院校吧,，出來好歹可以教教孩子,，有個謀生之道。于是,，選擇當老師,，成了不少人的無奈之舉。試想,，走入工作崗位后的他們會以怎樣的姿態(tài)面對自己的工作,，面對自己的學生呢,？浮躁？不甘,？還是兢兢業(yè)業(yè),，不斷進取,？想當年,，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學,，一干就是十年,。起初一個學校連校長全部人加在一起，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學生,，怎么代？包班,！代語文,，代數(shù)學，代音體美,，甚至代英語,，那時我們幾乎成了全能的老師。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W生,，白天上課，晚上批改作業(yè),、備課,，但是我們從來沒有怨言。放假了,，我們也都不回家,，休整操場，清理建筑垃圾,，粉刷圍墻,，寫宣揚語錄。那時學校就是我們的家,，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點,，美麗一點，讓學生喜愛,，讓家長滿足,。

起點低沒關系，人,，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應,。

我們就是一群頭腦簡潔,，四肢發(fā)達的人，我們的心里裝著的'是學校,，眼里看著的是學生,。我們每天除了在學校工作，沒有別的想法,，沒有別的事情做,。

要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有志向信念的好老師,。蘇格拉底說,，世界上最歡樂的事，就是為志向而奮斗,。既然我們選擇了當老師,，就要做個有志向信念的好老師！

可是當老師久了,，我更加惶恐擔心,，尤其是聽到有人說，做老師不管他以前什么學歷,，小學老師就是小學水平,，中學老師就是中學水平。我的心一陣刺痛,，我膽怯自己勝任不了老師這份工作,，我膽怯自己會誤人子弟,。

作為一名沒有上過中學,，沒有上過高校的老師，我想只有通過不斷地學習,，我才有底氣站在學生的面前,，坦然面對他們對我的信任和更多的期許。

利用節(jié)假日時間,，我不斷地看書學習,，參與社會性的自學考試，最終拿到了大專學歷,，本科學歷,，然后順當?shù)卦u上了高級職稱。我還常常外出學習,，參與培訓,，參加課題探討,，從而提升自己的教學水平。20xx年,，我主動參與了學校的讀書共同體,，每天讀書，寫博文,，后來我特地寫教化隨筆日志,，將近十年時間，我?guī)缀鯖]有間斷過,，我寫完了12個筆記本,，將近200萬字的文稿。我所撰寫的文章許多在省市級征文競賽中獲獎,，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當代教化家》《中華校內(nèi)》等雜志發(fā)表,。同時我還引領著家人、孩子開展“每月共讀一本書”,，“每天聽讀半小時”等親子活動,。我在進行自覺主動的自我成長的同時，帶著家長,、孩子一起成長,。

在我的課堂教學中，學生恒久是我學習的助推力,，我經(jīng)常和他們一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動手做實踐活動,。信息時代的迅猛發(fā)展,，學問的更新太快，我們只有不斷地學習,，擁有扎實的學識,，才能引著學生不斷成長，一路前行,！

在這里,，我只能滿含熱淚的告知您，為了孩子,，我愿做名有志向信念,，有道德情操，有扎實學識,，有仁愛之心的好老師,！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇六

郝俊麗。

2008年，我曾是河二中的一名代教,，教初一英語,。因為當時缺英語老師。憑著大學英語過了六級的一點小自信,，我?guī)狭水敃r最好的班——81班,。那時的我，心中總是有一個小小的期許,，那就是什么時候能轉(zhuǎn)正就好了,。

當時，教語文的呂彩枝老師一頭齊耳短發(fā),，正值風華正茂,。有一天，我看到她興沖沖地樣子,，才知道她要給縣里的領導上一節(jié)示范課,。后來，我知道她被評為省級教學能手,。當時的我別提有多羨慕了,，我甚至想：自己要是能教上語文就好了！

2009年,，我考上了大學生村官,，在河曲縣居民辦事處上班，那里給了我很多美好的回憶：開計生現(xiàn)場會的時候,，我有幸做了一次解說,。記得2010年春節(jié)，我和其他的幾個村官還憑借一個音樂快板登上了河曲春晚的舞臺,。但是,，我心中的期許還是當一名語文教師。

2010年,，我考上了特崗,，終于當上了語文教師。有一天,，領導通知我去土溝的榆嶺洼做一次解說,。原來，那次計生現(xiàn)場會的解說給組織部副部長留下了深刻印象,，是他推薦我去的。

那天晚上,，朱校長把我?guī)У酵翜系挠軒X洼的時候,，已經(jīng)是晚上十點多了。吃過晚飯，我還沒有拿到稿子,。我注意到一個叫韓春的書記在親自寫稿子,。

第二天上午八九點鐘，韓書記才急匆匆地把稿子遞到我手里,，并要求我中午之前必須背下來,。我看到韓書記的表情有點緊張，他可能是擔心我背不下來吧,！我拿著稿子背了一會,，也沒有理出什么頭緒。韓書記親自來找我了,，他把我?guī)У揭蛔笊角?，我看到了山下的溝溝峁峁。他說他要給我講講思路,。真沒想到,，給我上語文課的竟然是他！韓書記的指指點點讓我腦洞大開,。我想：這不就是空間順序么,？恍然大悟的我，對韓書記也刮目相看,。后來,，我發(fā)現(xiàn)很多優(yōu)秀的人都有極高的人文素養(yǎng)。

這些年的曲曲折折,、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓我對教書這份職業(yè)充滿了敬畏，我開始了教書,，也開始了不斷地讀書,。

2016年4月21日，我讀了一本書,，書的名字叫《中國夢：38個踐行者的故事》：

袁隆平：上了船就要劃到對岸,。

吳建民：依葫蘆畫瓢沒勁。

劉吉：認真,、創(chuàng)新,、追求卓越等等。

我突然發(fā)現(xiàn),，一向不追星的自己,，一下子有了那么，多的偶像,。這些偶像都有一個共同的特點,，那就是干一行、愛一行；愛一行,，專一行,。

一般演員演戲靠的往往是導演，導演讓怎么演,，他就怎么演,。再加上自己的一點經(jīng)驗，一部作品很快就出爐了,。陳道明則不然,，他完全是個例外。他不從眾,、不趨時,，他以敏銳的知識分子的氣質(zhì)，呼喚并示范著德行,、敬業(yè),、秩序和心底的柔軟。

很多人都覺得納悶,，一般演員一上銀屏,，形象氣質(zhì)很快就被定格其中，很難再有突破,。陳道明則不然,，他既演得了正人君子，又扮得了地痞流氓,！什么原因呢,？我們不妨來看一下他是怎么做的。

他演劉邦,，不先演戲,，而是先查閱史料，閱讀完之后,，他發(fā)現(xiàn)史料里的劉邦要么是臉譜式的端正,，要么是偏見式的無賴，都不可能是真正的劉邦,。怎么辦,？他可不愿意隨便演，于是他就先確定了三個方法,。

方法一：從人性出發(fā),，從家庭出身、成長環(huán)境來考察,；

方法二：尋找同時代對他的評價和印象,；

方法三：去博物館里看漢代遺存的文物,，感受那個時代的文化氣象,，再結(jié)合當年的歷史事件,，塑造出一個立體的人物來。

樸實的話語,，讓我深思：從今天起,，我應該怎樣做語文教師？慢慢地,，我有了自己的答案,。

從今天起，關注每一位差生,。一本書告訴我,，決定你幸福感的不是優(yōu)等生，而是差等生,。為什么這么說呢,？因為優(yōu)等生從事的行業(yè)往往比較高端，與我們可能沒有半點關心,，但是,，差等生就不一樣，他們改水改電修家電,，生活中有什么,，他們就做什么，與我們的生活息息相關,。既然這樣,，我們?yōu)槭裁床荒茏龅揭灰曂誓兀扛螞r,，成績并不代表一切,。

從今天起，關注孩子上課的參與度,。我們的課上的好與壞,，重要的不是專家的肯定、同行的認可,，重要的是孩子們的收獲與成長,。孩子們收獲與成長了沒有？收獲與成長了多少,，應該是我們的聚焦點,。“十年樹木,，百年樹人”,，我愿意把教書作為自己的事業(yè),，而事業(yè)便是我的宗教。

從今天起,，開始讀書,。博爾赫斯說過：“天堂的樣子應該是圖書館的模樣?！薄笆澜缒敲创?，讓我去走走?！边@句話說出來一定很打動人,。但是，我們中究竟有多少人能夠拿出足夠的時間,、足夠的金錢,、足夠的體力去周游世界，開始一場說走就走的旅行,？然而,，讀書可以。因為讀書就是“縱橫上下五千年,，坐地日行八萬里,。”諸葛亮在《誡子書》中曾經(jīng)說到：“夫君子之行,，靜以修身,，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,，非寧靜無以致遠,。夫?qū)W須靜也，才須學也,，非學無以廣才,，非志無以成學。慆慢則不能勵精,，險躁則不能冶性,。年與時馳，意與日去,，遂成枯落,，多不接世，悲守窮廬,，將復何及,！”

從今天起，過一種詩意的生活,，和孩子們一起快樂地,、大聲地朗誦詩歌：

校園的小路,。

汪國真。

有幽雅的校園,。

就會有美麗的小路,。

有美麗的小路。

就會有求索的腳步,。

忘卻的事情很多很多,。

卻忘不掉這條小路,。

記住的事情很多很多,。

小路卻在記憶最深處。

小路是條河,。

流向天涯流向海角,。

小路是只船。

駛向斑斕,。

駛向輝煌,。

爭做四有教師演講稿幼兒園篇七

老師們：

大家好！

曾有人問我,，你們教小孩子累不累,、煩不煩？如果說不累不煩那是假話,，她又問那你為什么每天笑瞇瞇的,？我說那是我“為孩子而高興”。

這個時候,，我仍愿意在工作上傾注心血,，那是因為我清醒地認識到教育的意義所在，認識了肩上的責任,，心甘情愿地為教師事業(yè)奉獻罷了,。

真正使我思想發(fā)生轉(zhuǎn)變，更深刻地認識到幼兒教師這一職業(yè)對我的意義,，是發(fā)生在96年的一件事,。那年秋天，辦公室的杜鵑花開了許多花,，我對它鐘愛有加,，時不時地照料它：澆水、施肥,、松土,、修枝……，園長看見了,，笑問我為什么對它如此特殊照顧,。我說：它開了這么多的花,，勞苦功高，我要好好犒勞它,！園長笑了,，她用她獨有的兒童方式的語言說：“哪兒呀，你以為它開花是為了討好你呀,？花開花,，是因為花兒它自己高興！”

園長的話一語驚醒夢中人,！是啊,，世間萬物，都要體現(xiàn)自己的價值,，一盆花的任務就是開花,。同樣是開花，與其為了被動地取悅主人而被動地“痛苦”地開放,，倒不如為了悅納自己而主動盡情地開出最美的花,。一樣的開花，兩樣的心情,。作為一名幼教工作者,。教育孩子、愛孩子是我們應盡的職責,。

假如我把自己對教育事業(yè)的付出簡單地理解為奉獻,，那只是從責任和義務的層面來考慮，或多或少帶有被動的意味,；假如我能換一種角度來重新審視自己的工作,，就會發(fā)現(xiàn)教育和愛護幼兒，既是幼師們辛勤勞動奉獻的過程,，也是充實,、提升和完善自我的過程。

從此,，我轉(zhuǎn)換了觀念,，用嶄新的理念重新審視幼兒教師職業(yè)；用心靈細細體味工作中的酸甜苦辣,，漸漸地,，我感受了被孩子喜歡的快樂，付出后收獲的快樂,，和孩子共同成長的快樂,，自我價值得到體現(xiàn)的快樂，家長,、領導,、社會對我工作認可的快樂……,。從此，由衷的笑容洋溢在臉上,。我成了大家心目中的“陽光教師”,、“微笑天使”，雖然我做了22年幼師,，但我還沒做夠,，我將堅守崗位永遠愛著、奉獻者,、微笑著,。

我是一名堅守崗位的幼兒教師，能每天為孩子而高興,，我驕傲,，我自豪！

爭做四有教師演講稿幼兒園篇八

尊敬的領導：

大家好,！

我所帶的畢業(yè)班88班，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學生大多xxxxxxxx于最基層的的勞動者家庭,，且留守兒童占多數(shù)。學生們活潑可愛,，力求上進,。但由于習慣不太理想，不少孩子在知識的學習上滿足于一知半解,，知其然,、卻不去知其所以然，凡事習慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛,，書寫方面更是只求快，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認識不足,，改正缺點,，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習慣上。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論,。活動中,，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運。法國作家培根曾經(jīng)說過：習慣是人生的主宰,，人們應該努力追求好的習慣”,。的確，習慣像我們身上的指南針,，指引著一個人的行動,，習慣猶如一把雕刻刀，雕刻出擁有不同品行的人群,。

習慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認識其的危害容易，改正它可就難了,。這需要有堅韌的的毅力,。堅韌本身是一種習慣,，是一種高度的自律，有了它你才能養(yǎng)成好的習慣,，貴在堅持,，難在堅持。成在堅持,。好的.習慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就，它需要長時間地不斷加強深化,。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認為人的意識是冰山上的尖角，能看見的只有很少的部分,，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識，它與意識相比,，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略。博恩·崔西也曾分析得出,，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學習、生活習慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行,，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此，我一直要求孩子們盡快形成下面的習慣：課前預習，課后復習,。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方,，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事，做實事,，面對擦黑板,，掃地，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學知識，學做事,，學做人,，并擁有了良好的習慣。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習慣,，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復老毛病，同學之間也會互相監(jiān)督,，互相促進,，共同提高。

良好的學習習慣,，不僅有助于孩子們對知識的準確掌握,，更能使孩子們能自覺自發(fā)學習，勤于學習，樂于學習,。大凡學業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學習習慣。少年大學生謝彥波8歲考入中國科技大學,，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童，他自己認為：他并非神通,，主要是自幼養(yǎng)成了個好習慣……,。孩子們擁有了好習慣，學習起來就輕松多了,。老師也樂在其中,。無論是早讀，還是中午讀報,，當我靜靜地走進教室,，發(fā)現(xiàn)同學們有的在看書，有的在做數(shù)學題,，有的在討論一道難題,，也有的在交流讀一本事的感受，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了,，孩子們都能跟隨著老師授課的思路，學好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識,，并將這種方式逐漸演變成一種習慣與能力。幾年來洪媛,、張進展,、顏璟雯、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎,，市級數(shù)學能力競賽獎；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學生畢業(yè)的水平，作文寫作常常能給同學們帶來美的享受,，有多篇xx在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百,，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分，平均88,。2分,。其他的科目成績明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學學業(yè),，家長,、學生、老師們都皆大歡喜,。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠,、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳，足矣,。

如今,，網(wǎng)絡時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進,，具有獨特思維，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我,，完善自我，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認可,，人們的尊敬。

孔子說“其身正,，不令則行,。其身不正，雖令不從,。”我們教師若不做路標,，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術性再強,，都是無根之樹,，無源之水。教師的一言一行,，都清晰地準確地印在孩子們的視野里,，心光屏上。學子對恩師的追隨如同云翔而影從。教師的為人師表,，是最直觀的,，最有教益的模范。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這是我們教育工作者的人生寫照,。走上講臺,，教書育人；走下講臺,，為人師表,。教師不僅是知識的傳播者，更是莘莘學子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當我們走進校園,，面對學生們一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師好”時,；當我們走到校園的運動場,，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時；當我們走進圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時,，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生”。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象,。“近朱者赤,，近墨者黑",。曾記得：在高興小學帶實習生時，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決,。結(jié)果實習生上課時的還在刻意模仿。因此,，學生頑皮時,，我會親切地同他們談心；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾,；領到教科書時，我會及時包好,；遇上難題時,，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風潛入夜，潤物細無聲”了,。因此“路標”的作用不可忽略,，在沒有成行小學生的成長過程中，起著極足輕重的作用,。曾經(jīng)有位直接領導這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實，我哪有這么好,。但與我相處的同事,，不管男女老少，我們都能合作愉快,。對待得失,，我寧愿先考慮他人，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀,，比較公平公正。雖然心直口快,，但并無惡意,。所以承蒙大家的關照，在任何一個集體里,，大家生活,、工作都比較開心。

一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的,。我們的生命在一批批學生身上得到延續(xù)，我們的價值在學生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,，讓我們以良好的師德，堅實的功底撐起教育的藍天,，托起明天的太陽,。讓我們面對國旗，面對莘莘學子,，莊嚴宣誓：我為祖國站講臺,，無怨無悔！