演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

爭做四有教師的演講稿篇一

今年是第xx個教師節(jié),。在教師節(jié)來臨之際,，各級政府都舉行了隆重的教師節(jié)慶祝會。九月九日,，我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節(jié)表彰大會,，倍感榮幸。當日八點四十五分,，我們在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，進入人民大會堂北大廳，懷著激動的心情,，排隊等候,，李總理等中央領(lǐng)導(dǎo)的到來。九點多點,，,，總理，劉延?xùn)|副總理等來到大會堂,，掌聲響起,，經(jīng)久不息。，總理,，劉延?xùn)|副總理等親切的與到會代表一一握手問好,，近距離與，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)接觸,，讓人感覺特別親切，特別和藹,。接見結(jié)束,，，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)與代表們一起合影留念,。珍貴時刻，激動人心,，永久難忘!

在日理萬機的時刻,，，總理,，劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo),，不忘我們教師，親自接見并合影留念,，可見中央領(lǐng)導(dǎo)對教育是無比的重視,。又來到北京師范大學(xué)和師生共度這第xx個教師節(jié)，與師生代表親切座談,。在座談時的重要講話,，站位高遠、思想深邃,，無論是對教育事業(yè)發(fā)展大勢的把握,，還是對如何加強教師隊伍建設(shè)、培養(yǎng)使用好人才資源,，都作出了新的判斷和論述,，既具有廣闊的國際視野，又具有重大的現(xiàn)實意義,，特別是對“做好老師”提出了四條具體要求,，即要有理想信念、要有道德情操,、要有扎實學(xué)識,、要有仁愛之心，言簡意賅,、意味深長,，為我們加強教師隊伍建設(shè),、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強烈反響,。他們紛紛表示：講話更加堅定了自己做好教師的信心,，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力,，更加堅定,，更加有信心，為實現(xiàn)“中國夢”,，做出不平凡的成績。我坐在電視機前,，聆聽講話,，和現(xiàn)場的師生一樣，心潮澎拜,，久久不能平靜,。

在講話中講道：“好老師要有理想信念”。平時,，我們在教育教學(xué)中,，經(jīng)常給學(xué)生講，要有理想,，要有奮斗目標,。那么，作為教師的我們,，自己都沒有理想信念,，那怎么教育學(xué)生?怎么為國家培養(yǎng)有理想的建設(shè)人才?雖然我們教師就是平凡的、樸素的人,，但是,，我認為崇高的理想與堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的理想信念,，才能夠給學(xué)生傳播民族夢想的正能量,。作為教師，作為一名長期在鄉(xiāng)村工作的教師,，更應(yīng)堅定自己的理想信念,，熱愛自己所從事的教育事業(yè)。在我日常的工作中,，我經(jīng)常給學(xué)生講,，我和你們一樣大的時候，就想當老師,，我覺得老師好厲害,，能給學(xué)生講好多新知識,，現(xiàn)在我當了老師，我的理想發(fā)生了變化,，我現(xiàn)在就想努力教好書,，育好人，那就是,，不僅要給你們傳授知識,，更要教會你們怎么做人，要知恩圖報,，回報社會,。

好老師要有道德情操。我覺得好老師遵紀守法,，嚴守師德規(guī)范,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。一個有高尚道德情操的教師，可以影響學(xué)生一生,，學(xué)生也可以從中受益終生,。我們作為教師，不僅要傳授知識,，更要以身作則,，給學(xué)生們樹立正確的價值觀。明辨是非,、曲直,、善惡、義利,、得失是一個教師應(yīng)當為學(xué)生起到的表率,。在我的日常工作中，我以自己的言行去影響學(xué)生,，感化學(xué)生,。學(xué)生最不好的習(xí)慣就是講話不文明，亂丟亂扔,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣,，我從自身做起，在講話方面,，要求學(xué)生一律用普通話,，講話時，不準高聲大嗓,，要以平和,，友好,，委婉的語氣與人交談。在培養(yǎng)學(xué)生們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣時,，我一是要求學(xué)生備用垃圾袋,，將垃圾放進自己的垃圾袋，放學(xué)時扔進垃圾池,。二是嚴格要求自己,，給學(xué)生做好表率，同時帶著學(xué)生去撿垃圾,，美化校園環(huán)境,。特別是遇到很臟的垃圾時，我絕不是要求學(xué)生去撿,，而是自己直接去撿,，時間長了，學(xué)生也就跟著做起來了,。

好老師要有扎實學(xué)識。我們作為教師,，決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關(guān)系,，一定要牢記教誨，努力提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際,，指導(dǎo)學(xué)生打好牢固基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,，豐富學(xué)生課外生活,，增加學(xué)生的知識積累。在我的日常工作中,，我堅持學(xué)習(xí)新知識,，學(xué)習(xí)新觀念，學(xué)習(xí)新教法,。為提高教學(xué)實效,，我努力自學(xué)多媒體知識，在教學(xué)課堂中進行實際運用,。鉆研業(yè)務(wù),，提升自身的業(yè)務(wù)能力。特別是開展活動后,，要求學(xué)生寫作,，我自己也寫作，與學(xué)生共同探討,，共同進步,，共同提高寫作能力。

好老師要有仁愛之心,。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識更重要,，能夠得到老師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求,。我是一位教師，我也深深地知道,，一位老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的生活,，更要關(guān)心他們的成長。讓學(xué)生在愛的陽光中,，在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長,。聽了講話，我感悟更深刻,。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。作為一線教師的我們,，更應(yīng)該牢記教誨,，寓愛于教育。教育的原點就是愛,，教師肩負著立德樹人的任務(wù),，有愛才有責任,，愛教育、愛學(xué)生是每一個教師應(yīng)盡的義務(wù),。在我的實際工作中,，為了了解學(xué)生情況，讓所有學(xué)生感到老師是愛自己的學(xué)生的,，我對學(xué)生的情況進行了分類：貧困類,，學(xué)困類，缺愛類(父母愛),。針對不同類型,，采取不同方法。比如貧困類的學(xué)生,，我利用雙休,，深入到學(xué)生家庭中進行家訪，向周圍的人進行了解,，然后將學(xué)生的貧困信息核實匯總,，整理并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息，給學(xué)生解決生活中的實際困難,，讓學(xué)生感受到學(xué)校就是他的家,，老師就如父母。

聆聽了教誨,，結(jié)合提出的做好老師的“四有”標準，我個人認為,，要做到所講的“四有”,，即要有理想信念、要有道德情操,、要有扎實學(xué)識,、要有仁愛之心，那我們必須努力做到：一要堅持教書與育人并重,，德為首位,，教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，切實把握好人生方向,。二要堅持治學(xué)與立德并重,，主動承擔傳道授業(yè)解惑的神圣使命，既嚴謹治學(xué),，樹立求知精神,、專注精神、刻苦精神和進取精神,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng),，又立德修身,，做大善之師、大愛之師,、擔當之師,，堅守為人師表的職業(yè)操守。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣,，努力更新教育觀念,，緊隨時代，與時俱進,。

爭做四有教師的演講稿篇二

當?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時,，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。我認為那是最美妙,、最幸福的一瞬間,。當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后,，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。

有很多人問我：“當幼兒園老師快樂嗎,？幸福嗎,？”我總是笑而不答。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪石路，把教師的勞動與這些悲苦的形象相聯(lián)系。但我卻認為,，教師應(yīng)該有另一種境界,，應(yīng)當把教育勞動看作一種幸福的體驗，孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程,，你的愛,、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,，鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸,。

人是有感情，從不會吃飯,，不會尿尿的小寶貝到如今生機勃勃的小大人,，孩子們的點點滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花，此起彼伏地盛開著,，當一群群孩子從我們這里畢業(yè),，當孩子們哭著說，老師,，我不想畢業(yè)了,，我還要上幼兒園時，當家長們真誠地對我們說：“您們辛苦了,，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼?，那種幸福感世無法用語言去描述的。

有一次,，我感冒了,。上課時，沙啞疼痛的喉嚨讓我時不時得清清嗓子,，班里的幾個小淘氣在眉開眼笑,，連平時乖巧聽話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑，我發(fā)現(xiàn)一時室內(nèi)大亂,，頓時無名火起,，瞪著眼睛批評了一通,，火發(fā)完了,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭，眼中閃出絲絲惶恐,，幾個小淘氣低下了頭,，我心頭不禁一陣愧疚。第二天上午,，我懷著復(fù)雜的心情走進活動室,，忽然平時不愛說話的牛牛小朋友走過來說“老師，你一直流鼻涕，這是我?guī)Ыo你的紙巾”,。最小的超超小朋友也跑過來把衛(wèi)生紙遞給我,，還有小淘氣樂樂邊跑邊說“我?guī)У氖怯邢阄兜模o你,，給你,，給你”，我雙手捧過來眼里含著淚花問,，“都是給我的嗎,？”只見她們連連點頭，我一時無語,，默默地坐在那,，看著一個個不諳世事的小孩，他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠,，他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛,。

那一刻，我的心中充滿了關(guān)愛,，那一刻我對昨天的失態(tài)感到萬分后悔,；那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人,，雖然我曾因為他們的嬌氣而抱怨過,，也曾因為他們的淘氣而生氣過?？墒?，今天在他們面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道,，而回報確實如此的豐厚,，那是一棵棵盛滿關(guān)愛的童心啊。我將永遠一心不改,，為有所愛,，為所有的愛,把我的愛灑向每一個孩子。由此,，我感到無比的幸福和快樂,。

爭做四有教師的演講稿篇三

印度著名詩人泰戈爾曾這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為它總是謙遜地低垂它的綠蔭”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著,，帶著對孩子們的熱愛,，我為教育事業(yè)默默耕耘了36個春秋,，無怨無悔！

我所帶的畢業(yè)班88班,，是今年剛畢業(yè)的班級,。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動者家庭，且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛,，力求上進。但由于習(xí)慣不太理想,，不少孩子在知識的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,，知其然、卻不去知其所以然,，凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,，手上的垃圾可以隨手亂飛，書寫方面更是只求快,，不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認識不足,，改正缺點，我召開了主題班隊活動——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,，找出正反兩反面的實例放到班隊活動中討論?；顒又?，通過結(jié)合周邊的實例來向孩子們說明：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。法國作家培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確,，習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著一個人的行動,，習(xí)慣猶如一把雕刻刀,，雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,，就有旺盛的生命力和持久性,，常與人相隨,。認識其的危害容易,，改正它可就難了。這需要有堅韌的的毅力。堅韌本身是一種習(xí)慣,，是一種高度的自律,，有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣，貴在堅持,，難在堅持,。成在堅持。好的習(xí)慣并不是一時的心血來潮,，也并不可能一蹴而就,，它需要長時間地不斷加強深化。精神分析大師費洛伊德對于人類的潛意識曾提出過“冰山理論”,，認為人的意識是冰山上的尖角,，能看見的只有很少的部分，更多的是隱藏在海面下的部分,，那是更真實的潛意識,，它與意識相比，具有更加巨大的能量,，只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出，潛意識是顯意識力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識去做去執(zhí)行，對他們未來的生活是會產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,，我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講,，勤于動手，勤于思考,，要有自己的獨特見解,，要踴躍發(fā)言。堅決不允許抄襲別人的作業(yè),，靜下心來獨立完成作業(yè),，不懂的可以請教他人,，請教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備,。字跡要求工整大方，不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,，不帶,、不買零食,，垃圾及時入擲紙簍,。做值日時少說話,，多做事,，做實事，面對擦黑板,，掃地,，拖地等看似簡單的體力勞動時也不能馬虎,。通過過一段時間的跟蹤督查，我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,，漸漸在變……時長日久,，孩子們逐步潛下心來學(xué)知識,，學(xué)做事,，學(xué)做人,，并擁有了良好的習(xí)慣,。因為他們懂得了：只有堅持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣，才能走向成功的彼岸,。即便有些孩子偶爾會重復(fù)老毛病,，同學(xué)之間也會互相監(jiān)督，互相促進,，共同提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅有助于孩子們對知識的準確掌握，更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,，都有一個共同的特點——有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國科技大學(xué)，15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童,，他自己認為：他并非神通，主要是自幼養(yǎng)成了個好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中。無論是早讀,，還是中午讀報,，當我靜靜地走進教室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,，有的在做數(shù)學(xué)題,，有的在討論一道難題，也有的在交流讀一本事的感受,，已很少看到走動打鬧閑扯的人,。上課狀態(tài)也好多了，孩子們都能跟隨著老師授課的思路,，學(xué)好課內(nèi)知識,，時常還會共同探討課外知識，并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來洪媛,、張進展、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強獎，市級數(shù)學(xué)能力競賽獎,；蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,，語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,，作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受，有多篇文章在報刊雜志上發(fā)表,，讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會考,，我們班合格率百分之百，蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,，平均88。2分,。其他的科目成績明顯上升,。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè)，家長,、學(xué)生,、老師們都皆大歡喜。

作為教師,，我們不求換來鮮花的盛開,，果實的收獲,；我們只愿通過自己赤誠、無私地奉獻來換取葉的新綠與小草的芬芳,，足矣,。

如今，網(wǎng)絡(luò)時代與知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動,。要培養(yǎng)與時俱進，具有獨特思維,，獨特見解的人才,，老師們就要不斷地豐富自我，完善自我,，發(fā)展自我,，這樣才能不斷地贏得社會的認可，人們的尊敬,。

孔子說“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不做路標,，道理講得再透徹,，教育形式再好，藝術(shù)性再強,，都是無根之樹,，無源之水,。教師的一言一行,，都清晰地準確地印在孩子們的視野里，心光屏上,。學(xué)子對恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表，是最直觀的,，最有教益的模范,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺,，教書育人,；走下講臺,，為人師表。教師不僅是知識的傳播者,，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者,。當我們走進校園，面對學(xué)生們一個個標準的隊禮,，一聲聲清脆的“老師好”時,；當我們走到校園的運動場，看到孩子們課間休息時生龍活虎的身影時,；當我們走進圣潔的課堂,，看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時，我就會情不自禁的想起一位教育家說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時都要注意自己的言行舉止,，她隨時都可以成為孩子們的模仿對象?！敖煺叱?，近墨者黑"。曾記得： 在高興小學(xué)帶實習(xí)生時,，授課過程中我忘記了一個環(huán)節(jié),，下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實習(xí)生上課時的還在刻意模仿,。因此,，學(xué)生頑皮時，我會親切地同他們談心,；看到地上臟了,，我會隨手撿起地上的垃圾；領(lǐng)到教科書時,，我會及時包好,；遇上難題時，我會帶著孩子們尋根追底……時間一長,，孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”了。因此“路標”的作用不可忽略,，在沒有成行小學(xué)生的成長過程中,，起著極足輕重的作用。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評價我：殷xx可以影響一批人……,。這確實有些言過其實,，我哪有這么好。但與我相處的同事,，不管男女老少,，我們都能合作愉快,。對待得失，我寧愿先考慮他人,，也不會先考慮自己,。對人對事比較客觀，比較公平公正,。雖然心直口快,，但并無惡意。所以承蒙大家的關(guān)照,，在任何一個集體里,，大家生活、工作都比較開心,。

一個人的工作歷程是有限的,，而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),，我們的價值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇，讓我們以良好的師德,，堅實的功底撐起教育的藍天,，托起明天的太陽。讓我們面對國旗,，面對莘莘學(xué)子,，莊嚴宣誓：我為祖國站講臺，無怨無悔,！

爭做四有教師的演講稿篇四

好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時代,，演講稿的使用越來越廣泛,，相信許多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的爭做四有教師演講稿,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋,，我深深眷戀著幼教事業(yè),。

面對天真可愛的幼兒，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上,，做到了像母親般的關(guān)心、呵護他們,。幼教工作需要愛心,，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心、細心和認真負責的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,，午睡后，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒,，測體溫37度9。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細心的照顧他,，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的`展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師,，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此，為人師表是我的全部工作,。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作，我班三位老師不分份內(nèi)份外,，有事?lián)屩?，有活搶著干，從不計較個人得失,。我們團結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍,。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們，我們就像一家人,，孩子們親切的稱呼我們?yōu)?媽媽",，我們也叫孩子們"寶貝兒"。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出："大自然是最好的活教體,，生活即教育,。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機會，讓幼兒親近自然,、融入自然,，接觸社會、認識社會,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,，欣賞夏天的雨，感受秋天的風(fēng),，體驗冬天的雪,，給幼兒提供與動物對話、交朋友的機會,。在充分于自然社會的接觸中,，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操,，增強了體魄，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強,、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高育兒能力。"家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育,，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人,，蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們在百花園中快樂成長,，直到永遠！

爭做四有教師的演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

淚水伴著歡笑,，辛勞伴著喜悅，驀然回首間,，在三尺天地上已忙碌了近十幾個年頭,，回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆，這一刻,，內(nèi)心的思緒,、感慨萬千：我欣慰，因為我的每一步都走得踏實穩(wěn)??；我喜悅，因為我沒有在浮華的改革浪潮下虛度年華,；我無悔,，為我當初懵懂的選擇；我無愧,，我所從事的這份職業(yè),！

十幾年前，帶著父輩走出大山,，跳出農(nóng)門的心愿,，我選擇了——教師，這一太陽底下最光輝的職業(yè),！踏上三尺講臺的我,，懷著對未來的憧憬，用虔誠的心,，顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個字,，也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案。

那時的我,，對一切充滿了好奇,，孩子們在我眼里，成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,，我和他（她）們一起學(xué)習(xí),，共同進步，共同成長,！我感受到了成長的快樂,，進步的喜悅！ 漸漸地,，我越發(fā)感到了競爭的激烈,，于是，我不斷地學(xué)習(xí),，不斷探索,，給自己的知識領(lǐng)域充電，不斷尋求新的教學(xué)方法,，先進的理念,，不斷向同仁們請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。

后來,，我感到了一絲恐慌,，因為在激烈的競爭，課改的不斷推進中,，我意識到自己所面臨的挑戰(zhàn),，如若不提升自己的整體素質(zhì),，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，隨時都將在競爭的浪潮中淘汰出局，我不敢怠慢,，抓住一切學(xué)習(xí)的機會,，拼命給自己充電，ppt,、多媒體,，在無數(shù)次的摸索中，一遍遍嘗試,，一遍遍實踐,，在無數(shù)次的失敗后，我品嘗到了成功的喜悅,！

這時候,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們在我眼里,，已不只是伙伴,，他們很多時候更像我的孩子，我開始變得愛嘮叨,，生怕遺漏了哪一個需要注意的環(huán)節(jié),，我也開始變得細膩，關(guān)注者孩子們的方方面面,，每天,，我的心情會隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷,、或興奮,、或低落，每一刻都會隨著孩子們起起伏伏,，喜怒哀樂,！

但是，我發(fā)現(xiàn),，我與孩子們的心走得更近了,，孩子們與我的交流也多了，每天，我都可以和孩子們共同分享,，分享他們的喜悅,，分擔他們的憂愁煩惱，我快樂,，孩子們也快樂了,！每每這一刻，我都會內(nèi)心充滿欣慰,！我不再遺憾,，選擇這份職業(yè)，我雖沒有高額的酬勞,，甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,，但我的內(nèi)心依然安寧，沒有忐忑,！

每每這一刻,，我會更加努力，想要散發(fā)自己的每一分光和熱,！

每每這一刻,，我更加發(fā)奮，傾盡所能,，力爭做一個好老師,！一個孩子們心中的典范！ 當老師,，尤其是一個鄉(xiāng)村教師,，是我無愧的選擇！做一個好老師,，是我今生無悔的追求,！

爭做四有教師的演講稿篇六

隨著時間的流逝，我走上講臺已經(jīng)有二十多年了,。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,，我由一個朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師：從一個不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親：學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著，送走了一批又一批,，看著他們一個個長大成人……然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠沒有改變,。有時候好象是朋友的關(guān)系，有時候好象是母親與孩子的關(guān)系,；有時候又好象是嚴師和徒弟的關(guān)系……互相尊重,、互相信任，關(guān)心他們的健康成長,，教好書,，育好人是我的原則,。我會堅持這個原則，讓學(xué)生學(xué)會快樂,、學(xué)會真實,、學(xué)會做人。

長期以來,，中職生厭學(xué),，大部分學(xué)生尤其不喜歡英語，英語老師也陷入尷尬境地,。如何充分把握和加強學(xué)生的情感功能,，對學(xué)生進行情感教育？我以為,，英語教師只有全身心地投入,，在教學(xué)中滲透情感教育，在無聲無息中走進學(xué)生的心靈,，才能上好每一節(jié)英語課?！半S風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲”，也許就應(yīng)該是這樣的,。

誰說過,，沒有情感，沒有愛,，就沒有教育,。的確如此！英語學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系,。要上好每一堂英語課,，就必須在英語教學(xué)的整個過程中對學(xué)生進行情感教育。如何讓情感教育貫穿英語教學(xué)中,？我的學(xué)生很喜歡我的英語課,，下課鈴響了，他們會長吁一口氣：“這么快就下課了,？”,。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺，但是教室里的“沸騰”讓我感動,。有了這樣的效果,，我的英語課就進入了良性循環(huán)。有人說“未來做詩先做人,，功夫在其外”,，英語教學(xué)亦如此,。四十五分鐘的英語課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血，顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操,。沒有這一課時之外大量的師生間情感的交流,，就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果。

中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間,，他們的身心發(fā)展已趨于成熟,。他們不僅具有較強的獨立性意向，而且自重感在他們的心中日益強烈,，這是中職生的情感特點,。英語教師在課堂教學(xué)的過程中盡可能運用生活中的實例進行情感教育：文質(zhì)兼美、情文并茂,、充滿激情,，把握文中的“情”，以創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，使學(xué)生入情,、移情、冶情,。情感是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,，在英語教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力，是英語教學(xué)不能忽視的課題,。作為一名英語教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,，讓情感產(chǎn)生一種無形的推動力，促成英語教學(xué)的最佳的效果,。情感是冬夜的一團篝火,，夏日的一抹涼陰，我們要呼喚學(xué)生情感的回歸,，對學(xué)生的每一點健康的情感內(nèi)省和表達給予充分肯定,，積極鼓勵學(xué)生進行情感的交流，幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來,。我們的生活中處處充滿著情感,，生活中也隨時演繹著情感的人生。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的.黃金時期,，其各種心理活動和具體行為都包含著情感的反應(yīng),。所以，作為英語老師,，首先自己要很投入,，要以情感染學(xué)生。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上,，像磁石一樣……讓“開臺鑼鼓”更精彩,，根據(jù)學(xué)生的情感特點進行教學(xué),，在傳播知識的同時，給學(xué)生以情和愛,。

教師在學(xué)生心中是崇高的,，神圣的，教師的情感同樣能感染學(xué)生,。新世紀的英語教學(xué),，應(yīng)該呼喚學(xué)生主體情感的揮發(fā)，讓真實情感在英語課中盡情地流淌,。我始終堅信這樣一個理念：“雖然他們現(xiàn)在還不是成就非凡,，但不代表將來不是人才！雖然他們現(xiàn)在還有些個性,，但至少懂得禮貌和待人,！”

人們常說“大愛無痕”，我想真正的教育也該是如此,，它不是空洞的說教,、不是無條件的服從，而是一種沒有痕跡的教育,，是老師的一言一行,，是一種被尊重、被信任的教育,，是一種被教育者從內(nèi)心深處的自我覺醒，惟其如此,，教育才會被心甘情愿地接受和執(zhí)行,。”我知道,，改變他們長期形成的習(xí)慣,，并使他們跟上隊伍不是一件容易的事，不是一朝一夕的事,，更不是舉手之勞,。需要我付出時間，付出精力,；需要我不厭其煩,，苦口婆心；需要我的愛心,、耐心和恒心,。但無論多么艱難，無論他們反復(fù)多少次,，我都不會輕言放棄,，一切都將成為過去,，未來才是美好的，相信他們就是相信自己,。

爭做四有教師的演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》,。

小時候我對教師特別崇拜和向往,。懷揣這個夢望，我于xx年的9月,，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,，從此開始了我的教育生涯！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學(xué),。報到那天,，一路上我滿懷著希望，當我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達了學(xué)校,，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷,。破舊得教學(xué)樓，古老的銅鐘,。和我想的完全不一樣,。

狠了狠心把自己留下來，剛到學(xué)校就我一個外地老師,，因為語言不通,，剛開始交流起來很困難。慢慢地,，我學(xué)會了當?shù)氐囊恍┱Z言,，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話。一學(xué)期下來,，學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了！閑暇時間,，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,，交流生活的體會，很快就融入了學(xué)校這個大家庭中,。

此外,，這里的生活還有很多不便之處。比如,，我每天下課都要自己做飯,，這對于我來是說確實是一個挑戰(zhàn)！但是我并不畏懼,，有困難并不可怕,，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,！

為了上好課，我經(jīng)常利用課外時間學(xué)習(xí)先進的教育理念,，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并根據(jù)學(xué)生個性差異、認知水平的不同因材施教,，讓學(xué)生學(xué)懂,。每當清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來,。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活,，但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜,。這里的人們和孩子給了我很多很多,，我能給他們什么呢？一次作文課里,，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道,，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后,，我和媽媽相依為命,，如果我變成一條小狗，我就可以保護媽媽,。媽媽就不會害怕了?！蔽耶敃r氣急了,，心里嘀咕著，怎么會有這樣的夢想呢,？于是我便在課堂上批評了這個小孩,，我說怎么能變成狗啊，可以說變奧特曼啊,，可以當警察啊,，下課后這個學(xué)生找到了我，問道：龍老師怎么才能當警察,，什么是奧特曼啊,。我被他的疑問哽住了,。后來我漸漸的明白了，我們只要花幾個小時就可以走出去,，可是,，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年，而他們最終的目標是走出大山深處,！我能給他們的只是一種意識---積極向上,，百折不撓，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力,！憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,，孩子們在努力著，我也在努力著,！

三年年來的特崗生活,，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教育，而要讓教育來適應(yīng)孩子,！更不要輕易放棄任何一個學(xué)生,，因為每一個問題學(xué)生的背后都有一個故事，就像一只斷了翅膀的小鳥,，有愛,，它就不會停歇，它就能飛翔,！

“特崗”不僅是種體驗,，更是一種責任。路,，在我的腳下延伸著,，這條路值得我去走，我將快樂地繼續(xù)前行,。我的演講結(jié)束,，謝謝大家。

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爭做四有教師的演講稿篇八

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間，已在三尺講臺上默默耕耘了近二十個春秋,，在教育教學(xué)這條路上也算走了漫長的旅程,。陶行知先生說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來,，才能打到心里去,。”在多年的教育教學(xué)實踐中，有成功的喜悅,，也有失敗的痛苦,，從中我也體會到了做一名教師的酸甜苦辣。盡管如此,，我在工作中卻始終如一,，盡職盡責地去完成它，在實踐中我也深刻體會到——要想當一名好老師就要從“心”開始,，用“心”對待,，用愛教書，用情育人,。

教師是一個受人尊重的職業(yè),，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師吧,。怎么樣的老師才算是好老師呢,？我認為，要做一名好老師,，就應(yīng)該學(xué)會用愛教書,，用情育人。

做一個好教師,，只有業(yè)務(wù)的精與博是遠遠不夠的,，更重要的是愛——是對學(xué)生的愛，給學(xué)生傾注自己的愛心,，這真不是一件容易的事情,。但你的這份愛，學(xué)生能夠用他的心靈來感受,，從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動力,，你的這份愛，學(xué)生能夠用他的情感來感受,，從而體驗到他周圍的人間真情與社會責任,。

在我剛剛踏入教師行業(yè)的時候，校長要我上一年級學(xué)生的語文課程,，并擔任一年級班主任,。我欣然答應(yīng)了。當時認為一年級學(xué)生小,，知識淺，好教,。但是到了上課的時候,，我才感到一年級的學(xué)生有多難教育：上課精神不集中，舉手回答問題常常答非所問，課后不完成作業(yè),，喜歡打小報告……我開始被學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向,。于是，我找到了校長,，找到了老教師,，讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中,，我找到了好的方法——用愛心和耐心教育學(xué)生,，只有這樣，才能教育好這些小孩子,?？椿ㄈ菀桌C花難，我開始用自己的愛跟學(xué)生交流：上課不再兇巴巴,，而是耐心地引導(dǎo),；課后，我和學(xué)生一起跳皮筋,，一起捉迷藏,，一起跳繩……放學(xué)了，我叫學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生留下來,，然后耐心地輔導(dǎo)他們功課,。半個學(xué)期下來，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有所進步,。但是陳xx同學(xué),，學(xué)習(xí)依然很差，半期考試,，語文只考了19分,。我很生氣，我花了這么多時間,，怎么對他一點用處沒有,？我真想放棄了，但轉(zhuǎn)念一想,，怎么這樣輕易放棄呢,？再堅持。就這樣,，我在課余時間輔導(dǎo)他,，周末到他家補課。談到補課,，我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團巖組,，一個非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個人,，再有一個人迎面而來，必須踩在荊棘上,，路邊長滿了荊棘,、雜草和小樹木。從學(xué)校到團巖,，需要兩個小時,。早晨，我吃好早餐就上路了,，到了他家,，我?guī)退a了兩個小時課就匆匆回來了。第一次補課,，我的腳就起了幾個大水泡,！我也是農(nóng)民的兒女，我深深知道農(nóng)村孩子上學(xué)的不易,。當我說自己去團巖跟學(xué)生補課時,，我們的校長——甘xx校長都佩服三分。以后,，補課就是家常便飯了,。陳xx同學(xué)的成績也從19分，到20多分,，30多分……就這樣,，我從一年級把這群孩子帶到了六年級，他們的學(xué)習(xí)成績在鎮(zhèn)里也逐年上升,。陳xx同學(xué)在六年級的升學(xué)考試中,，考了60多分！這點成績對別人而言不算什么,，而對我和陳xx來說,，就是最好的答卷！

只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼鄯瞰I給他的學(xué)生,。用愛教書,，這正是成為一個好教師的必經(jīng)之路。

在我的教學(xué)生涯中,，像陳xx這樣的學(xué)生太多了,。在xx鎮(zhèn)教學(xué)的這幾年，什么后進生都遇到,。我還記得在干橋小學(xué)任教時候的情景,，學(xué)生不會寫作文，因為那些年,，他們連最基本的漢語言都說不清楚,。我在作文課時就讓學(xué)生根據(jù)老師的要求,，先同學(xué)之間用瑤族話說一說，然后再一句一句把要說的話連起來,。剛開始的時候，學(xué)生寫不通順,，也不完整,，但我知道他們要說什么，于是我?guī)蛯W(xué)生修改,，把他們說不清楚的地方說清楚,，把他們寫不完整的地方補充完整，在作文講評課上,，我念了學(xué)生的作文,，我還撒謊著說，這是某某同學(xué)自己寫的,，學(xué)生體驗到了被表揚的快樂,，寫作積極性很高。就這樣,，學(xué)生慢慢喜歡上了寫作,。回家都會自覺地寫寫日記,，習(xí)作水平不斷得到提高,。

我認為愛學(xué)生就要了解他們，了解他們的愛好與才能,，了解他們的個性特點,，了解他們的精神世界?？傊?，學(xué)生的成長離不開教師的愛。

常言道：人非草木,，孰能無情,。情感是一個教育者育人的力量源泉。作為老師,，特別是班主任應(yīng)當特別注重情感教育,，用真摯的愛心澆灌學(xué)生，用教師的情感來引發(fā)學(xué)生的情感潛勢,，使學(xué)生為之所動,，從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情，使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我,、創(chuàng)造新的自我的信心,。

我班有個叫蘇xx的學(xué)生,，家里母親多病，父親是個繼父,。二年級的時候從xx教學(xué)點來到xx學(xué)校上學(xué),。剛剛來到學(xué)校的時候，一年級的漢語拼音不會讀,，26個大寫字母不會讀,，為了合并來的學(xué)生，我重新教學(xué)漢語拼音和26個大寫字母,，他們都學(xué)得很快,，特別是蘇xx同學(xué)，她學(xué)習(xí)非?？炭?。在后來的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了,。九幾年的時候,，學(xué)生上學(xué)是要交學(xué)費的。她雖然年幼,，但是很懂事,。看到可憐的母親,，她幾度想輟學(xué)回家,，都被我苦口婆心地勸了回來。當時我就與學(xué)校反映了此事,，要求學(xué)校不收她的學(xué)費,，學(xué)校同意了。她自然很感激學(xué)校,，同時也感謝我,。窮人的孩子早當家，三年級的時候,，她小小年紀就利用寒,、暑假的時間去打工——其實就是篩礦。一年可以攢到三五百塊,，學(xué)校不要交學(xué)費了,，她就拿給媽媽看病，給家里買點油鹽,。他們家家庭成員很復(fù)雜,，我關(guān)心她，教育她能用知識改變自己的命運,。也常常叫她到家里坐坐,，跟她談?wù)勑?，我們情同姐妹，無所不談,。因為有老師的關(guān)心和教育,，也因為她本來就天資聰明，她來到學(xué)校的時候,，我就讓她當班長,，她感受到了老師愛，老師的信任,，倍加刻苦努力了。一晃,，小學(xué)生活就結(jié)束了,，她以優(yōu)異的成績考入了初中。到了初中,、高中,、大學(xué)，甚至參加了工作,，她都不忘我這個小學(xué)老師,。還常說是因為有了我這個小學(xué)老師，她才懂得了怎樣去學(xué)習(xí),，怎樣去生活,，她的成功，是我用情培育出來的,。澆花要澆根,，育人要育心，我們只有把純潔的愛心奉獻給孩子,，真正成為他們的良師益友,，才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩，才能真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師,。

當然,，我的付出也得到了我知足的回報：每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機就會接到許多學(xué)生的短信祝福,，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。近二十年來,，不知有多少個學(xué)生在無意中叫我老師時錯喊成“媽”,。記得有一次，劉xx在課堂上叫我一聲媽時,，學(xué)生都在起哄,，而她卻理直氣壯地說：“難道不像嗎,？你們的媽媽對你們這么好嗎？”這時候,，沒有一個人說話,。這些年來，我送出小學(xué)的學(xué)生雖然不多,，因為小學(xué)要六年才能送一批學(xué)生,，但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學(xué)的學(xué)生，我都會用我的真情愛他們,，呵護他們,，培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。

我把自己全身心的愛都奉獻給我的工作，并灑向每一個學(xué)生的心田,。熊xx——一個我曾經(jīng)教過的學(xué)生,，由于家境貧寒，父親老實,，母親外出打工不再回來,，她很傷心痛苦，于是我讓她每天中午在我家吃飯,，她就像我的女兒一樣,，這樣堅持了三年多。現(xiàn)在,，她已經(jīng)結(jié)婚生子了,。當她結(jié)婚的時候，告訴我一定要去參加她的婚禮,，說因為我是她現(xiàn)在唯一的“媽媽”,；當她生孩子時，第一時間告訴我,，讓我不要為她擔心,，她很幸福……還有宋xx……我是多么的想念他們??！師生一場，感情深厚。

我任教的第一個班級,，是在xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。我?guī)缀鮾A注了所有時間、精力和愛,。我把他們從一年級帶到六年級,，這個班學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我的精心管理下，連續(xù)幾年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班級”,，而且學(xué)習(xí)成績也很讓老師和家長滿意,。人們都說“名師出高徒”，而我可能是“高徒出名師”吧,，我被縣政府評為“優(yōu)秀班主任”,。20xx年，我送走的那屆xx畢業(yè)生,，他們就要中考了,，我便常常到學(xué)校看望他們,，給他們介紹一些學(xué)習(xí)方法。中考前一個星期,，我和愛人,、孩子專程從xx去杏中看望他們，學(xué)生仍然像小學(xué)那樣團結(jié),。見到我們,，幾個女生從操場的那一頭一直跑到我的面前，容不下我看清他們,，他們就已經(jīng)緊緊抱住了我,，淚珠簌簌往下滾。我們就這樣久久擁抱著,，誰都說不出話了……20xx年6月19日,，他們中考完后，要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?，而是來看我——已離開他們?nèi)?、且調(diào)離了原來學(xué)校、曾經(jīng)帶他們六個年頭的小學(xué)班主任,。幸福,，此時，我真的感受到了當老師真正的幸福,！

任教以來,，我一直擔任班主任工作。無論當哪個班的班主任,，我都會用自己的真情去關(guān)心愛護學(xué)生,，讓我的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活,。

十幾年的教學(xué)工作使我深深認識到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人,，關(guān)心愛護學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個生命都獻給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無限生機的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻,。

爭做四有教師的演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

你們好,！

我是一位普通而平凡的幼兒教師,，普通得像大草原上的一株小草，普通得像百花園中的一朵小花,，普通得像大海中一滴水,，但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,，奮斗了十一個春秋,，我深深眷戀著幼教事業(yè)。

面對天真可愛的幼兒,，我有著火一樣的熱情和強烈的責任心,、事業(yè)心和愛心。在工作中,，我熱愛關(guān)心每位幼兒,，班里每個孩子的饑飽冷暖我都時時掛在心上，做到了像母親般的關(guān)心,、呵護他們,。幼教工作需要愛心，這種愛心就體現(xiàn)在對孩子的耐心,、細心和認真負責的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛，午睡后,，我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,，一摸額頭有點發(fā)燒，測體溫37度9,。我趕緊和他家長取得了聯(lián)系,，邊帶班邊細心的照顧他，給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫，等待家長的到來,。沒想到他突然抽搐起來,，口吐白沫，兩眼直瞪,，嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形，憑我做母親的經(jīng)驗,，覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌，鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,，邊叫班里的老師為他解開衣扣，拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,，又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當及時孩子很快蘇醒過來，孩子得到了及時得救治,，挽救了孩子的生命,。許多家長知道這件事后，都稱贊我對孩子比孩子的媽媽還細心,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊?，作為一名幼兒教師，我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,，我要讓愛之旋律永遠留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,，因此,，為人師表是我的全部工作。身為班主任,，積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,，我班三位老師不分份內(nèi)份外，有事?lián)屩?，有活搶著干,，從不計較個人得失。我們團結(jié)協(xié)作,，使班級工作開展的有聲有色,，給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。我們喜歡孩子,，孩子們也更愛我們,，我們就像一家人，孩子們親切的`稱呼我們?yōu)?媽媽"，我們也叫孩子們"寶貝兒",。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出："大自然是最好的活教體,，生活即教育。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機會,，讓幼兒親近自然,、融入自然，接觸社會,、認識社會,。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹，欣賞夏天的雨,，感受秋天的風(fēng),，體驗冬天的雪，給幼兒提供與動物對話,、交朋友的機會,。在充分于自然社會的接觸中，激發(fā)了幼兒關(guān)注社會,，研究自然的興趣,，陶冶了美的情操，增強了體魄,，以及樂觀合作的態(tài)度,，鍛煉了堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高育兒能力,。"家園結(jié)合是我們搞好各項工作,，促進幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動家長參與班級活動的積極性,，使家長成為班級活動的合作伙伴,。我們給家長提供最優(yōu)質(zhì)的教育，發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時與家長溝通,，老師,、家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,，我無悔,，我情愿，我愿像蠟燭一樣,，燃燒自己照亮別人，蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師，我自豪,，因為是我攙扶著孩子走上人生旅途的第一步,；我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,，伴隨孩子們在百花園中快樂成長，直到永遠,！

爭做四有教師的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

我要演講的題目是：《春風(fēng)化雨潤“心”無聲》。

時光如梭,，從我初踏教育崗位至今已有五年余光陰，作為教學(xué)新手,，一路走來,，感觸頗深,，收獲不小,，需要總結(jié)的東西也太多太多。手執(zhí)教鞭需要的是真才實學(xué),，成績?nèi)〉弥v求的是實踐的檢驗,，教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉,，而要真正使教育質(zhì)量得到提升、踐行素質(zhì)教育精神和實現(xiàn)自身專業(yè)的成長非得做教育事業(yè)上的“有心人”,。

老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系,，教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的能力，我決心從改變外在形象和教學(xué)風(fēng)格開始,，改變嚴肅路線，開始面帶微笑上課,，試著露八顆牙齒,，適當放慢語速，盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,，還經(jīng)常幽默一把,。走下講臺，深入到小組當中,，成為合作學(xué)習(xí)的參與者,。效果終于顯現(xiàn)了，功夫不負有心人,，我和學(xué)生的距離又拉近了,，學(xué)生們茫然的目光開始散發(fā)出生機，沉寂的課堂開始活了起來,，語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一,。原來錯不在學(xué)生，錯在我沒有真正的靜下心來,，沒有留意問題的根源,，沒有去探索解決問題的方法，挫敗之余我只是一味的抱怨,，一味的讓學(xué)生沉浸在自我困擾之中,，結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時候，微笑有一種魔力,，它能夠化解一切隔閡,。語調(diào)有一種魔力，它能夠勾勒出悅耳的音符,。幽默有一種魔力，它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪,。

用靈魂塑造靈魂,，用智慧開啟智慧。學(xué)們也有自己的思想,，也有不同的見解,，也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家。但是由于種種干擾因素,，他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強,，他們的思想只能埋沒在心底，久而久之,，阻礙了自身的全面發(fā)展,。課堂上，教師要建立一種積極的人生態(tài)度和情感體驗,，讓每個同學(xué)都體驗成功的樂趣,，培養(yǎng)每個人高尚的志趣，教師要專心和學(xué)生交流,，要相信他們都是很有潛質(zhì),，很有抱負的人才，他們需要的不是教育,，需要的只是提醒,，需要的只是鼓勵，需要的只是機會,，需要的更是信任,。坐下來反思我的教學(xué)方法，我總結(jié)了一些自身存在的問題,。我慢慢嘗試采取情感交流,、精神激勵等方式，提醒自己不要發(fā)脾氣,、多傾聽,、多詢問、多開導(dǎo),、多打氣,、與學(xué)生建立互信，最后再共同認識對方的錯誤或者不妥之處。我相信,，只要對學(xué)生充滿信心,，給他們自信，找到正確的教學(xué)方法,，享受到收獲的樂趣,。盡心盡力地和學(xué)生相處，必須用真心去接納,，用真情去投入,。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,，望盡天涯路,。”這句詞出自晏殊的《蝶戀花》,，人們經(jīng)常用它來形容治學(xué)的第一境界,。我是個年輕的人民教師，才剛剛踏上教書育人之路,，我應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神,，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向沉寂,，我的探索和深度才剛剛開始,。治學(xué)的第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，我要做教育的“四有心人”,，用我的熱情點燃學(xué)生心中的那盞燈，喚醒他們可愛的靈魂,。擺正自己的心態(tài),，現(xiàn)在需要改變的不是自己的工作，而需要改變的是自己的思想,。思想上的頓悟使我堅定了信心,，做一個普普通通的小學(xué)教師。每棵草都有開花的心,，每個學(xué)生都有向上的心,。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后，我找到了自己的位置,，使孩子們覺得因為有我,，求學(xué)的道路不再孤單，成長的過程不再苦澀,，用自己的熱情和情感指引他們前行的路,。

爭做四有教師的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好!

我演講的題目是《為了孩子，我愿做名好老師》,。

董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話：為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,。當時社會反響特別大，聽得我也是熱血沸騰,，忽然感覺自己高大了很多,，原來我一直在做大事，關(guān)乎社稷蒼生的大事!

想當年,，師范畢業(yè)我分在一所村小，在肥東縣的一個農(nóng)村的小學(xué),，一干就是十年,。起初一個學(xué)校連校長所有人加在一起，一共只有8個人,，而我們要帶一到六年級的學(xué)生,，怎么代?包班!代語文，代數(shù)學(xué),，代音體美,，甚至代英語,，那時我們幾乎成了全能的老師,。那些天,，我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,，白天上課,，晚上批改作業(yè),、備課,，但是我們從來沒有怨言,。放假了,，我們也都不回家,，休整操場，清理建筑垃圾,，粉刷圍墻,，寫宣傳語錄。那時學(xué)校就是我們的家,，我們每個人惟一的想法就是把這個家搞干凈一點,，漂亮一點，讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。

起點低沒關(guān)系，人，只要有一種信念,，有所追求,，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

我們就是一群頭腦簡單,，四肢發(fā)達的人，我們的心里裝著的是學(xué)校,，眼里看著的是學(xué)生,。我們每天除了在學(xué)校工作，沒有別的想法,，沒有別的事情做,。

要做“四有”好老師，第一“有”就是要做有理想信念的好老師,。蘇格拉底說,，世界上最快樂的事，就是為理想而奮斗,。既然我們選擇了當老師,，就要做個有理想信念的好老師!

可是當老師久了，我越發(fā)惶恐不安,，尤其是聽到有人說,，做老師不管他以前什么學(xué)歷，小學(xué)老師就是小學(xué)水平,，中學(xué)老師就是中學(xué)水平,。我的心一陣刺痛，我害怕自己勝任不了教師這份工作,，我害怕自己會誤人子弟,。

作為一名沒有上過高中，沒有上過大學(xué)的老師,，我想只有通過不斷地學(xué)習(xí),，我才有底氣站在學(xué)生的面前，坦然面對他們對我的信任和更多的期許,。

利用節(jié)假日時間,，我不斷地看書學(xué)習(xí)，參加社會性的自學(xué)考試,，最終拿到了大專學(xué)歷,，本科學(xué)歷，然后順利地評上了高級職稱,。我還經(jīng)常外出學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn),，參與課題研究，從而提升自己的教學(xué)水平,。20__年,，我積極參加了學(xué)校的讀書共同體，每天讀書,，寫博文,，后來我專門寫教育隨筆日志，將近十年時間,，我?guī)缀鯖]有間斷過,，我寫完了12個筆記本，將近200萬字的文稿,。我所撰寫的文章很多在省市級征文比賽中獲獎,，《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時我還引領(lǐng)著家人,、孩子開展“每月共讀一本書”,，“每天聽讀半小時”等親子活動。我在進行自覺主動的自我成長的同時,，帶著家長,、孩子一起成長,。

在我的課堂教學(xué)中,，學(xué)生永遠是我學(xué)習(xí)的助推力，我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,，一起備課,，一起動手做實踐活動。

信息時代的迅猛發(fā)展,，知識的更新太快,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)，擁有扎實的學(xué)識,，才能引著學(xué)生不斷成長,，一路前行!

在這里，我只能滿含熱淚的告訴您,，為了孩子,，我愿做名有理想信念，有道德情操,，有扎實學(xué)識,，有仁愛之心的好老師!

爭做四有教師的演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

您們好,！

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員,。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的,、要面對一群孩子,，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對不同類型的家長,，教育改革的深化，對教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話,。我覺得，對于這句話,，幼兒教師的體會也是很深刻的,。每天面對的是一群天真無邪的孩子，老師們要發(fā)現(xiàn)這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè),。如果她從心底感受到這個職業(yè)的幸福,，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉,，那些煩心的事也會拋到九霄云外,；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子,，這樣天天都很開心對于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的,，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了，有進步了,。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立,，從不會做事情到能主動幫父母、老師,、同伴等,；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費,，感受到學(xué)生對自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當家長說：我們會好好配合老師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了,，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話,，說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重,，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的,、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿,、心情愉快和取得成功的最重要條件,。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人,，那么你就會感到心煩,；如果你把孩子看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使,。當你真正的走進孩子的內(nèi)心世界,，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流,，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,，與孩子同唱、同跳,，與他們共同感受成長,，你會發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊。你給孩子一份愛,，孩子會回報給你十分最真誠,，最純潔，最美好,，最無私的愛,！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,！

爭做四有教師的演講稿篇十三

幸福是一只淘氣的小鳥,，當你苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就悄悄棲落在你肩頭,，只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在,。

上學(xué)時，我的還成績不錯,，所以志向很遠大的,，沒想到高考落榜。一次偶然的機會,，自己竟成了一名幼兒教師,。我努力學(xué)著基本功，以用于課堂,。我喜歡靜,，但與孩子們在一起，每天都吵吵鬧鬧的,，因而對工作的興趣一直提不起來,。

有一次，因身體不舒服手捂著胃,，顯得很痛苦,，孩子們看到到我痛苦的樣子，都跑過來,，問：“老師,，你怎么了？”大家你一言我一句的問候著,，接下來,，我不知道我是怎樣結(jié)束課的，孩子們眼眶里濕濕的,，我也是,，我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒,。之后，孩子們晶瑩的淚光時常浮現(xiàn),，面對他們純真的愛,，我竟有了一種負罪感。

從那以后,，我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中,，因為孩子們深情的目光給了我工作的力量，也堅定了我一定要把工作干好的信心,。在工作中,，我積極調(diào)整自己的心態(tài)，逐漸喜歡上了這些可愛的天使,。在十幾年的'幼教工作中,，我把自己的心血用于我的教育對象上。一聲問候,，一下?lián)崦?，一個擁抱，一個微笑都是愛的真實的體現(xiàn),。在我們幼兒園里,，大多數(shù)孩子的家境都不富俗，這就要求我們做教師的,，不論貧窮和富貴,，都一視同仁，我是這樣說的,，也是這樣做的,。我們班的楊青小朋友，單親家庭,，沒有母愛,，爸爸常年在外，家中還有老人,，家庭比較困難,，針對這個情況,，我為孩子收集了十幾件衣服,，經(jīng)常關(guān)心問候他，他的家人很是感激,，衣物雖不貴重,，但表達的卻是我的一片真情。

作為一名幼兒教師,，在我的心里,，私心雜念,，功名利祿，早已蕩然無存,。我總是以一顆愛心和耐心對待孩子,，用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對待人和事”來勉勵自己。是的,，以一顆平常心去看待,、去教育我們的的每位天使，能夠創(chuàng)造出教育的奇跡,。

隨著自己的逐漸成熟,，加上自己扎扎實實的工作，勤勤懇懇的做事,，我感受到了幼兒對我的喜歡,，感受到了同事對我的認可，感受到了學(xué)校對我的肯定,，同時也感受到了家長對我的信任,。忽然間，我覺得我真的非常幸福,。只有幸福的人,，他的人生才是快樂和陽光的。因為感受到了幸福,，我工作的熱情更高了,；因為感受到了幸福，我對孩子們的愛更濃烈了,；因為感受到了幸福,，我更加盡職了。

感謝緣分,，讓我走近教師,；感謝機遇，讓我成為教師,。感謝那些可愛的天使,，讓我享受幸福。

爭做四有教師的演講稿篇十四

每年的老師節(jié)通過表揚一批先進老師來體現(xiàn)大家對老師的敬重,，是一件很有意義的事情,。同時，我們更應(yīng)當進一步營造敬重老師的社會風(fēng)尚,。

老師是實現(xiàn)教化現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素,。當前，我認為老師應(yīng)當把精力放在課程上，放在教學(xué)上,。上好每一節(jié)課,，教好每一個學(xué)生，才能真正辦好每一所學(xué)校,，才能實現(xiàn)教化現(xiàn)代化,。

我們身邊有著一群老師，他們在自己的教化田地中辛勤耕耘,，在日常生活的點點滴滴中奉獻著自己的愛心,，他們是學(xué)生心中、同事眼里,、家長認可的最美老師,。最美的老師，美在哪里,？美在他們有一顆義勇之心,。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動我們的思緒。盛老師在商場電梯出現(xiàn)故障時,，在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進電梯時,，最先沖上前去，鎮(zhèn)靜機靈的關(guān)閉了電梯開關(guān),，解救了這對母子,。楊老師乘坐公交，在司機和乘客發(fā)生激烈沖突,，進而升級為打架的狀況下,，英勇的跳出來，用自己良好的溝通技巧化解了這次沖突,。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到驕傲,，老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的欽佩，她們是平直當之無愧的最美老師,。

最美的老師,，美在哪里？美在他們把幫助別人也當做一件歡樂的事,。有一個人,，是我們學(xué)校的大忙人，常常望見他穿梭在學(xué)校的各個角落,，大到維護學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，錄制視頻，小到發(fā)放書本,、處理課桌椅,，他總能耐性細致的處理老師們的問題,，為老師和學(xué)習(xí)供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的后勤保障,，他是我們可親的總務(wù)主任——韓棟老師,。還有臉上恒久掛著絢麗笑容，堅持把歡樂傳遞給身邊每個人的劉晨希老師,。助人為樂,，讓他們閃閃發(fā)亮。

最美老師,，還美在哪里,？儲淼、張程曉老師堅持誠信待人,，踏踏實實的工作,，真誠之心猶如出水的芙蓉，清麗脫俗,，靜守住自己的教化樂土,。張箏、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心,，在微小之處,，在不經(jīng)意間靜默潤澤孩子們的心靈，她們是愛生如子的典范,。在平凡的崗位上靜默付出,，無私奉獻，恪守自己的育人之道,，這是陸靜超老師的追求,；雖然家在外地，卻從未遲到早退,，每天早早到校,，和學(xué)生一起用朗朗書聲開啟新的一天，這是鐘麗鶯老師的堅守,。

仔細工作的老師是美的,，能兼顧好家庭的老師更是漂亮。攝影技術(shù)一流,、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累,，每個雙休都要給父母燒一手好菜，將家務(wù)活干得井井有條,。正如鮑宇睿老師說,，父母的微笑是她最大的華蜜，父母的健康是她最大的財寶,。

在這次評比“最美老師”活動中,，除了以上12位獲獎老師外，還有17位老師獲得了提名獎，他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的'歲月里演繹著作為老師的精彩,；有的與學(xué)生亦師亦友,，享受著與學(xué)生在一起的溫馨歡樂；有的用耐性,、愛心,，沁入孩子們心田，喜看幼苗在愛的滋潤下強壯成長,；還有的工作面前大局為重,，更好地為學(xué)校和師生服務(wù)，放棄多數(shù)的閑暇時間……他們都是我們身邊可敬可愛的人,?；顒拥淖罱K，季文學(xué)書記和徐玉英校長向老師們表示了慶賀,，也勉勵在場的每一位老師都能立足本職,、扎實工作，人人爭做“有志向信念,，有道德情操,，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的四有老師,，以更加飽滿的工作熱忱,、更加昂揚的精神狀態(tài)、更加執(zhí)著的事業(yè)追求,，主動投身到平直實小的教育教學(xué)的實踐中,，人人爭當“最美平直老師”。

這是一次絢麗的盛會,，在平直校內(nèi)之中,，讓人仿佛置身于絢麗的星空下，每一位老師都在自己的位置散發(fā)出光線,，或閃爍,、光明、或柔軟,。在這片閃耀的星光里,，我們找到了真、善,、美,、愛，找到了為人師表,，廉潔從教,，找到了事業(yè)與人生的位置,。甘守三尺講臺，爭做四有老師,，我們——雖然平凡,，但我們的脊梁支撐的卻是祖國的將來；我們——雖然清貧,，但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽,！

爭做四有教師的演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

您們好,！

我是一個教齡已經(jīng)18年的女教師，一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來,，我一直在農(nóng)村小學(xué)工作。原本心里的確有些不平衡,，同一班同學(xué),，有的在讓人羨慕的城市生活，有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活,。頭頂同一片藍天,，腳踩同一片大地，人的命運卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住,，至今還得自己掏錢租民房住，卻做著教化孩子靈魂的工作,，不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己,。

剛參加工作時，青春無限,。對環(huán)境不作特殊要求,，有書可教，有住即可,，跳出農(nóng)門,，走上三尺講臺，實現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,，讓我倍感珍惜,。而對那些積極向上教書多少有點名氣的人就傾慕不己，付言文就是其中一個,。李世民說：“以銅為鏡可以正衣冠,，以史為鏡可以知興退”，我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,，向他學(xué)習(xí),，在工作中努力進取,。

五年過去了，誠實于對教師職業(yè)的進一步理解,，對教師報酬的殷切期待,，無法改變自己的人生軌跡，也不甘于落后,，總想干番事業(yè),，做什么呢？踏遍鐵鞋無覓處,，尋來卻不費功夫,，干事業(yè)，其實就是自己的職業(yè)——教師,。從此,，我變得遠離喧囂，一頭扎在如何進行教育教學(xué)的份上去,。書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,，一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華,。我的孩子就在我的班上，他們,，都是我的孩子,，我為他們笑，我為他們哭,，我為他們而鼓掌,。

十年過去了，中國教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時候刮進了我們的農(nóng)村小學(xué),。為中國教育改革之風(fēng)助勢,，我覺得慢了腳步，我絕不能停滯于已有的滿足,，絕不能滿足于取得了小成績,，雖然小學(xué)高級教師的職稱已得已聘，可那些相對課改來說,，已是昨天的故事,，應(yīng)該隨風(fēng)而去。長風(fēng)破浪會有時,，直掛云帆濟滄海,。課堂就是我的方舟，課改就是我的動力,，做風(fēng)起云涌的教師,，我責無旁貸,。于是乎，借一縷教改清風(fēng),，我乘上了改革的專列,。我曾三次到壩芒中心校上公開課，得到了教研室專家的評點,，與心儀的優(yōu)秀老師同行,，我感到無比欣慰。一個人的路能走多遠,，就看你與誰同行,。從此，我的課堂變了,，不僅僅是增加了德育滲透,，更是增加了我的情操與氣質(zhì),；不僅僅增加了課改的形式,，更是增加了我的理想與知識構(gòu)見。我已不滿足于一池春水,，更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂，我覺得做老師從未有過這樣的幸福,。

十五年過去了,，我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房內(nèi)，潮濕的室面把放在最底層的擴音器給銹壞了,，校園里三百年的.古木在狂風(fēng)中將傾未傾,，臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐，好在其中那兩株古老的紫荊花,，年年歲歲花相同,，夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個春秋,。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠去,。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀，人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人,。我對人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉,。我覺得“老師”一詞的吐露，似春天花蕾的怒放,。對許多家長愿意用各種方式把孩子放在我的班級倍感自豪,。對家長們稱呼我“羅老師”時眼里流露出的敬佩與誠摯感到欣慰。做一個自我滿意的教師,，令我無比驕傲,。從此,，我更加關(guān)注于教育的發(fā)展，對比中外小學(xué)教育,。對《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學(xué)學(xué)習(xí)期間所見,、所聞、所感》不知看了多少遍,，更是對《麻江教育網(wǎng)》有一見鐘情之感,。便寫些教學(xué)反思、輔導(dǎo)學(xué)生作文等教學(xué)上的小體會往上貼,。在這扇教育教學(xué)的窗口中,，吹拂著課改的春風(fēng)，吹拂師德師風(fēng)新風(fēng)尚,，吹拂著教改案例,，吹拂著新人新法新途徑，吹拂著自己想不到別人卻在想的東西,。原以為網(wǎng)絡(luò)是讓人玩物喪志的新寵物,，卻也變成了網(wǎng)絡(luò)是提高人類素質(zhì)的窗口。從此,，我愛著愛人,，愛著孩子，愛著學(xué)生,，愛著教育網(wǎng),，愛上了寂寞與耐心。

又三年,，教書十八年了,，若教35年退休，剛好得一半年頭,，那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟,，好在下一個18年里繼往開來。十八年了,，這十八年來,，我正是憑著對教師的理想信念考上了師范，站上了三尺講臺,；憑著對教育事業(yè)的理想信念在努力進取,，干一番事業(yè)。在教育教學(xué)中,，憑著隨遇而安不爭環(huán)境優(yōu)劣的道德情操,，一直耕耘在這所村小學(xué)里，帶出了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生,。在這十八年里,，我為了把小學(xué)語文基本功搞扎實,，我訂購了《小學(xué)語文》，努力學(xué)習(xí),，同時還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí),，向科學(xué)自然、音體美等科目的老師學(xué)習(xí),，向《教育網(wǎng)》里的師長們學(xué)習(xí),，練就教育教學(xué)的本領(lǐng)。我深深的知道,，作為老師,，沒有強烈的仁愛之心，是不能把書教好的,?？鬃诱f：“己所不欲，勿施于人,?！比蕫壑模w現(xiàn)了中國五千年的禮教中心思想,，體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì),，體現(xiàn)了教壇之風(fēng)，是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。