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2023年?duì)幾鏊挠薪處煹难葜v稿 爭(zhēng)做四有教師演講稿(實(shí)用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 11:51:25
2023年?duì)幾鏊挠薪處煹难葜v稿 爭(zhēng)做四有教師演講稿(實(shí)用15篇)
時(shí)間:2023-10-19 11:51:25     小編:zdfb

演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),,教育和欣賞等作用,,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀,。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇一

今年是第xx個(gè)教師節(jié)。在教師節(jié)來臨之際,,各級(jí)政府都舉行了隆重的教師節(jié)慶祝會(huì),。九月九日,我有幸參加了教育部及人社部舉行的教師節(jié)表彰大會(huì),,倍感榮幸,。當(dāng)日八點(diǎn)四十五分,我們?cè)谝龑?dǎo)員的帶領(lǐng)下,,進(jìn)入人民大會(huì)堂北大廳,,懷著激動(dòng)的心情,排隊(duì)等候,,李總理等中央領(lǐng)導(dǎo)的到來,。九點(diǎn)多點(diǎn),,,總理,,劉延?xùn)|副總理等來到大會(huì)堂,掌聲響起,,經(jīng)久不息,。,總理,,劉延?xùn)|副總理等親切的與到會(huì)代表一一握手問好,,近距離與,總理,劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)接觸,,讓人感覺特別親切,,特別和藹。接見結(jié)束,,,,總理,劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo)與代表們一起合影留念,。珍貴時(shí)刻,,激動(dòng)人心,永久難忘!

在日理萬機(jī)的時(shí)刻,,,,總理,劉延?xùn)|副總理等領(lǐng)導(dǎo),,不忘我們教師,,親自接見并合影留念,可見中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育是無比的重視,。又來到北京師范大學(xué)和師生共度這第xx個(gè)教師節(jié),,與師生代表親切座談。在座談時(shí)的重要講話,,站位高遠(yuǎn),、思想深邃,無論是對(duì)教育事業(yè)發(fā)展大勢(shì)的把握,,還是對(duì)如何加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、培養(yǎng)使用好人才資源,都作出了新的判斷和論述,,既具有廣闊的國(guó)際視野,,又具有重大的現(xiàn)實(shí)意義,特別是對(duì)“做好老師”提出了四條具體要求,,即要有理想信念,、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí),、要有仁愛之心,,言簡(jiǎn)意賅、意味深長(zhǎng),,為我們加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),、加快教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。講話在北京師范大學(xué)師生中引發(fā)強(qiáng)烈反響,。他們紛紛表示:講話更加堅(jiān)定了自己做好教師的信心,,雖然未來責(zé)任重大,,但是一定會(huì)更加努力,更加堅(jiān)定,,更加有信心,,為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,做出不平凡的成績(jī),。我坐在電視機(jī)前,,聆聽講話,和現(xiàn)場(chǎng)的師生一樣,,心潮澎拜,,久久不能平靜。

在講話中講道:“好老師要有理想信念”,。平時(shí),,我們?cè)诮逃虒W(xué)中,經(jīng)常給學(xué)生講,,要有理想,要有奮斗目標(biāo),。那么,,作為教師的我們,自己都沒有理想信念,,那怎么教育學(xué)生?怎么為國(guó)家培養(yǎng)有理想的建設(shè)人才?雖然我們教師就是平凡的,、樸素的人,但是,,我認(rèn)為崇高的理想與堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,,有了這樣的理想信念,才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量,。作為教師,,作為一名長(zhǎng)期在鄉(xiāng)村工作的教師,更應(yīng)堅(jiān)定自己的理想信念,,熱愛自己所從事的教育事業(yè),。在我日常的工作中,我經(jīng)常給學(xué)生講,,我和你們一樣大的時(shí)候,,就想當(dāng)老師,我覺得老師好厲害,,能給學(xué)生講好多新知識(shí),,現(xiàn)在我當(dāng)了老師,我的理想發(fā)生了變化,,我現(xiàn)在就想努力教好書,,育好人,,那就是,不僅要給你們傳授知識(shí),,更要教會(huì)你們?cè)趺醋鋈?,要知恩圖報(bào),回報(bào)社會(huì),。

好老師要有道德情操,。我覺得好老師遵紀(jì)守法,嚴(yán)守師德規(guī)范,,不斷提高道德修養(yǎng),,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。一個(gè)有高尚道德情操的教師,,可以影響學(xué)生一生,學(xué)生也可以從中受益終生,。我們作為教師,,不僅要傳授知識(shí),更要以身作則,,給學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀,。明辨是非、曲直,、善惡,、義利、得失是一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生起到的表率,。在我的日常工作中,,我以自己的言行去影響學(xué)生,感化學(xué)生,。學(xué)生最不好的習(xí)慣就是講話不文明,,亂丟亂扔。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的文明用語習(xí)慣,,我從自身做起,,在講話方面,要求學(xué)生一律用普通話,,講話時(shí),,不準(zhǔn)高聲大嗓,要以平和,,友好,,委婉的語氣與人交談。在培養(yǎng)學(xué)生們的良好的衛(wèi)生習(xí)慣時(shí),,我一是要求學(xué)生備用垃圾袋,,將垃圾放進(jìn)自己的垃圾袋,,放學(xué)時(shí)扔進(jìn)垃圾池。二是嚴(yán)格要求自己,,給學(xué)生做好表率,,同時(shí)帶著學(xué)生去撿垃圾,美化校園環(huán)境,。特別是遇到很臟的垃圾時(shí),,我絕不是要求學(xué)生去撿,而是自己直接去撿,,時(shí)間長(zhǎng)了,,學(xué)生也就跟著做起來了。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí),。我們作為教師,,決不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識(shí)傳授關(guān)系,一定要牢記教誨,,努力提升自身的科學(xué)文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,,養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一定要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,,指導(dǎo)學(xué)生打好牢固基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的能力,,引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,,豐富學(xué)生課外生活,,增加學(xué)生的知識(shí)積累,。在我的日常工作中,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新知識(shí),,學(xué)習(xí)新觀念,,學(xué)習(xí)新教法。為提高教學(xué)實(shí)效,,我努力自學(xué)多媒體知識(shí),,在教學(xué)課堂中進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。鉆研業(yè)務(wù),,提升自身的業(yè)務(wù)能力,。特別是開展活動(dòng)后,要求學(xué)生寫作,,我自己也寫作,,與學(xué)生共同探討,共同進(jìn)步,,共同提高寫作能力,。

好老師要有仁愛之心,。前蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,,才能教育孩子?!睈蹖W(xué)生是我們老師應(yīng)具備的美德,。師愛比淵博的知識(shí)更重要,能夠得到老師的關(guān)愛,,是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,。我是一位教師,我也深深地知道,,一位老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的生活,,更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。讓學(xué)生在愛的陽光中,,在愛的溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng),。聽了講話,我感悟更深刻,。愛是教育的靈魂,,沒有愛就沒有教育。作為一線教師的我們,,更應(yīng)該牢記教誨,,寓愛于教育。教育的原點(diǎn)就是愛,,教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù),,有愛才有責(zé)任,愛教育,、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù),。在我的實(shí)際工作中,為了了解學(xué)生情況,,讓所有學(xué)生感到老師是愛自己的學(xué)生的,,我對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了分類:貧困類,學(xué)困類,,缺愛類(父母愛),。針對(duì)不同類型,采取不同方法,。比如貧困類的學(xué)生,,我利用雙休,,深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪,向周圍的人進(jìn)行了解,,然后將學(xué)生的貧困信息核實(shí)匯總,,整理并在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息,給學(xué)生解決生活中的實(shí)際困難,,讓學(xué)生感受到學(xué)校就是他的家,,老師就如父母。

聆聽了教誨,,結(jié)合提出的做好老師的“四有”標(biāo)準(zhǔn),,我個(gè)人認(rèn)為,要做到所講的“四有”,,即要有理想信念,、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí),、要有仁愛之心,,那我們必須努力做到:一要堅(jiān)持教書與育人并重,德為首位,,教育和引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,切實(shí)把握好人生方向。二要堅(jiān)持治學(xué)與立德并重,,主動(dòng)承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的神圣使命,,既嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),樹立求知精神,、專注精神,、刻苦精神和進(jìn)取精神,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和育人本領(lǐng),,又立德修身,,做大善之師,、大愛之師,、擔(dān)當(dāng)之師,堅(jiān)守為人師表的職業(yè)操守,。三要有創(chuàng)新與創(chuàng)優(yōu)勇氣,,努力更新教育觀念,緊隨時(shí)代,,與時(shí)俱進(jìn),。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇二

當(dāng)?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá),。我認(rèn)為那是最美妙,、最幸福的一瞬間,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師,,您早?!蹦峭傻膯柡?,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,,再見,。”給我留下明天的希望之光,。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。

有很多人問我:“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎,?幸福嗎,?”我總是笑而不答。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭,、春蠶,、人梯和鋪石路,把教師的勞動(dòng)與這些悲苦的形象相聯(lián)系,。但我卻認(rèn)為,,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),,孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程,,你的愛、你的心血,、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸。

人是有感情,,從不會(huì)吃飯,,不會(huì)尿尿的小寶貝到如今生機(jī)勃勃的小大人,孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花,此起彼伏地盛開著,,當(dāng)一群群孩子從我們這里畢業(yè),,當(dāng)孩子們哭著說,老師,,我不想畢業(yè)了,,我還要上幼兒園時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)們真誠(chéng)地對(duì)我們說:“您們辛苦了,,感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼?,那種幸福感世無法用語言去描述的。

有一次,,我感冒了,。上課時(shí),沙啞疼痛的喉嚨讓我時(shí)不時(shí)得清清嗓子,,班里的幾個(gè)小淘氣在眉開眼笑,,連平時(shí)乖巧聽話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑,我發(fā)現(xiàn)一時(shí)室內(nèi)大亂,,頓時(shí)無名火起,,瞪著眼睛批評(píng)了一通,火發(fā)完了,,我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭,,眼中閃出絲絲惶恐,幾個(gè)小淘氣低下了頭,,我心頭不禁一陣?yán)⒕?。第二天上午,我懷著?fù)雜的心情走進(jìn)活動(dòng)室,,忽然平時(shí)不愛說話的牛牛小朋友走過來說“老師,,你一直流鼻涕,這是我?guī)Ыo你的紙巾”,。最小的超超小朋友也跑過來把衛(wèi)生紙遞給我,,還有小淘氣樂樂邊跑邊說“我?guī)У氖怯邢阄兜模o你,,給你,,給你”,我雙手捧過來眼里含著淚花問,,“都是給我的嗎,?”只見她們連連點(diǎn)頭,,我一時(shí)無語,,默默地坐在那,看著一個(gè)個(gè)不諳世事的小孩,他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠(chéng),,他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛,。

那一刻,我的心中充滿了關(guān)愛,,那一刻我對(duì)昨天的失態(tài)感到萬分后悔,;那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人,,雖然我曾因?yàn)樗麄兊膵蓺舛г惯^,,也曾因?yàn)樗麄兊奶詺舛鷼膺^??墒?,今天在他們面前,我感到自己以往的付出是多么微不足道,,而回報(bào)確實(shí)如此的豐厚,,那是一棵棵盛滿關(guān)愛的童心啊。我將永遠(yuǎn)一心不改,,為有所愛,,為所有的愛,把我的愛灑向每一個(gè)孩子。由此,,我感到無比的幸福和快樂,。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇三

印度著名詩人泰戈?duì)栐@樣寫道:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)樗偸侵t遜地低垂它的綠蔭”帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,,帶著對(duì)孩子們的熱愛,,我為教育事業(yè)默默耕耘了36個(gè)春秋,無怨無悔,!

我所帶的畢業(yè)班88班,,是今年剛畢業(yè)的班級(jí)。班內(nèi)學(xué)生大多來源于最基層的的勞動(dòng)者家庭,,且留守兒童占多數(shù),。學(xué)生們活潑可愛,力求上進(jìn),。但由于習(xí)慣不太理想,,不少孩子在知識(shí)的學(xué)習(xí)上滿足于一知半解,知其然,、卻不去知其所以然,,凡事習(xí)慣于喊在嘴巴上,手上的垃圾可以隨手亂飛,書寫方面更是只求快,,不求是否符合要求……為了能夠幫助孩子們認(rèn)識(shí)不足,,改正缺點(diǎn),我召開了主題班隊(duì)活動(dòng)——贏在良好的行為習(xí)慣上,。事先讓孩子們查找資料,,找出正反兩反面的實(shí)例放到班隊(duì)活動(dòng)中討論?;顒?dòng)中,,通過結(jié)合周邊的實(shí)例來向孩子們說明:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣,;播下一種習(xí)慣,,收獲一種性格;播下一種性格,,收獲一種命運(yùn),。法國(guó)作家培根曾經(jīng)說過:習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣”,。的確,,習(xí)慣像我們身上的指南針,指引著一個(gè)人的行動(dòng),,習(xí)慣猶如一把雕刻刀,,雕刻出擁有不同品行的人群。

習(xí)慣一旦形成,,就有旺盛的生命力和持久性,,常與人相隨。認(rèn)識(shí)其的危害容易,,改正它可就難了,。這需要有堅(jiān)韌的的毅力。堅(jiān)韌本身是一種習(xí)慣,,是一種高度的自律,,有了它你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣,貴在堅(jiān)持,,難在堅(jiān)持,。成在堅(jiān)持。好的習(xí)慣并不是一時(shí)的心血來潮,,也并不可能一蹴而就,,它需要長(zhǎng)時(shí)間地不斷加強(qiáng)深化。精神分析大師費(fèi)洛伊德對(duì)于人類的潛意識(shí)曾提出過“冰山理論”,,認(rèn)為人的意識(shí)是冰山上的尖角,,能看見的只有很少的部分,,更多的是隱藏在海面下的部分,那是更真實(shí)的潛意識(shí),,它與意識(shí)相比,,具有更加巨大的能量,,只是常被人們忽略,。博恩·崔西也曾分析得出,潛意識(shí)是顯意識(shí)力量的30000倍以上,。如果孩子們能將好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣轉(zhuǎn)變成他們的潛意識(shí)去做去執(zhí)行,對(duì)他們未來的生活是會(huì)產(chǎn)生很大的裨益的,。

因此,,我一直要求孩子們盡快形成下面的習(xí)慣:課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。上課用心聽講,,勤于動(dòng)手,勤于思考,,要有自己的獨(dú)特見解,,要踴躍發(fā)言。堅(jiān)決不允許抄襲別人的作業(yè),,靜下心來獨(dú)立完成作業(yè),,不懂的可以請(qǐng)教他人,請(qǐng)教過后必須轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。字跡要求工整大方,,不符合要求的則一定要重寫。盡力做好身邊的事情,,不帶,、不買零食,垃圾及時(shí)入擲紙簍,。做值日時(shí)少說話,,多做事,做實(shí)事,,面對(duì)擦黑板,,掃地,拖地等看似簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)時(shí)也不能馬虎,。通過過一段時(shí)間的跟蹤督查,,我發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸在改,漸漸在變……時(shí)長(zhǎng)日久,,孩子們逐步潛下心來學(xué)知識(shí),,學(xué)做事,,學(xué)做人,并擁有了良好的習(xí)慣,。因?yàn)樗麄兌昧耍褐挥袌?jiān)持不斷地調(diào)整好自己的行為習(xí)慣,,才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶爾會(huì)重復(fù)老毛病,,同學(xué)之間也會(huì)互相監(jiān)督,,互相促進(jìn),共同提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不僅有助于孩子們對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握,更能使孩子們能自覺自發(fā)學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),,樂于學(xué)習(xí)。大凡學(xué)業(yè)有成的人士,,都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。少年大學(xué)生謝彥波8歲考入中國(guó)科技大學(xué),15歲考入本校的研究生,。有人說他是神童,,他自己認(rèn)為:他并非神通,主要是自幼養(yǎng)成了個(gè)好習(xí)慣……,。孩子們擁有了好習(xí)慣,,學(xué)習(xí)起來就輕松多了。老師也樂在其中,。無論是早讀,,還是中午讀報(bào),當(dāng)我靜靜地走進(jìn)教室,,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有的在看書,,有的在做數(shù)學(xué)題,有的在討論一道難題,,也有的在交流讀一本事的感受,,已很少看到走動(dòng)打鬧閑扯的人。上課狀態(tài)也好多了,,孩子們都能跟隨著老師授課的思路,,學(xué)好課內(nèi)知識(shí),時(shí)常還會(huì)共同探討課外知識(shí),,并將這種方式逐漸演變成一種習(xí)慣與能力,。幾年來洪媛、張進(jìn)展,、顏璟雯,、王文康,、李心怡等多次拿到區(qū)白強(qiáng)獎(jiǎng),市級(jí)數(shù)學(xué)能力競(jìng)賽獎(jiǎng),;蔡雨洵,、李心怡通過大量課外書書籍的閱讀,語文水平已超出了小學(xué)生畢業(yè)的水平,,作文寫作常常能給同學(xué)們帶來美的享受,,有多篇文章在報(bào)刊雜志上發(fā)表,讓大家贊嘆不已,。這次畢業(yè)會(huì)考,,我們班合格率百分之百,,蔡雨洵,、李心怡語文分別奪下高分99分,平均88,。2分,。其他的科目成績(jī)明顯上升。孩子們都圓滿地完成了小學(xué)學(xué)業(yè),,家長(zhǎng),、學(xué)生、老師們都皆大歡喜,。

作為教師,,我們不求換來鮮花的盛開,果實(shí)的收獲,;我們只愿通過自己赤誠(chéng),、無私地奉獻(xiàn)來換取葉的新綠與小草的芬芳,足矣,。

如今,,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵。我們學(xué)校轟轟烈烈地開展高效課堂活動(dòng),。要培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn),,具有獨(dú)特思維,獨(dú)特見解的人才,,老師們就要不斷地豐富自我,,完善自我,發(fā)展自我,,這樣才能不斷地贏得社會(huì)的認(rèn)可,,人們的尊敬。

孔子說“其身正,,不令則行,。其身不正,,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨蛔雎窐?biāo),,道理講得再透徹,教育形式再好,,藝術(shù)性再強(qiáng),,都是無根之樹,無源之水,。教師的一言一行,,都清晰地準(zhǔn)確地印在孩子們的視野里,心光屏上,。學(xué)子對(duì)恩師的追隨如同云翔而影從,。教師的為人師表,是最直觀的,,最有教益的模范,。

“起始于辛勞,收結(jié)于平淡,?!边@是我們教育工作者的人生寫照。走上講臺(tái),,教書育人,;走下講臺(tái),為人師表,。教師不僅是知識(shí)的傳播者,,更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)播者。當(dāng)我們走進(jìn)校園,,面對(duì)學(xué)生們一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,,一聲聲清脆的“老師好”時(shí);當(dāng)我們走到校園的運(yùn)動(dòng)場(chǎng),,看到孩子們課間休息時(shí)生龍活虎的身影時(shí),;當(dāng)我們走進(jìn)圣潔的課堂,看到一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí),,我就會(huì)情不自禁的想起一位教育家說過:“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生”,。老師隨時(shí)都要注意自己的言行舉止,她隨時(shí)都可以成為孩子們的模仿對(duì)象,?!敖煺叱啵吆?,。曾記得: 在高興小學(xué)帶實(shí)習(xí)生時(shí),,授課過程中我忘記了一個(gè)環(huán)節(jié),,下課前我把其留給孩子們課后解決。結(jié)果實(shí)習(xí)生上課時(shí)的還在刻意模仿,。因此,,學(xué)生頑皮時(shí),我會(huì)親切地同他們談心,;看到地上臟了,,我會(huì)隨手撿起地上的垃圾;領(lǐng)到教科書時(shí),,我會(huì)及時(shí)包好,;遇上難題時(shí),我會(huì)帶著孩子們尋根追底……時(shí)間一長(zhǎng),,孩子們也“隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”了。因此“路標(biāo)”的作用不可忽略,,在沒有成行小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中,,起著極足輕重的作用,。

曾經(jīng)有位直接領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)我:殷xx可以影響一批人……,。這確實(shí)有些言過其實(shí),我哪有這么好,。但與我相處的同事,,不管男女老少,我們都能合作愉快,。對(duì)待得失,,我寧愿先考慮他人,也不會(huì)先考慮自己,。對(duì)人對(duì)事比較客觀,,比較公平公正。雖然心直口快,,但并無惡意,。所以承蒙大家的關(guān)照,,在任何一個(gè)集體里,,大家生活、工作都比較開心,。

一個(gè)人的工作歷程是有限的,,而教育事業(yè)是常青的。我們的生命在一批批學(xué)生身上得到延續(xù),,我們的價(jià)值在學(xué)生身上得到體現(xiàn),。我無悔于教師職業(yè)的選擇,,讓我們以良好的師德,堅(jiān)實(shí)的功底撐起教育的藍(lán)天,,托起明天的太陽,。讓我們面對(duì)國(guó)旗,,面對(duì)莘莘學(xué)子,莊嚴(yán)宣誓:我為祖國(guó)站講臺(tái),無怨無悔,!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇四

好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容,。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,,演講稿的使用越來越廣泛,相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,,以下是小編為大家整理的爭(zhēng)做四有教師演講稿,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

我是一位普通而平凡的幼兒教師,,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,,普通得像大海中一滴水,,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。我已在鑄造人的偉大工程中,,奮斗了十一個(gè)春秋,,我深深眷戀著幼教事業(yè)。

面對(duì)天真可愛的幼兒,,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心。在工作中,,我熱愛關(guān)心每位幼兒,,班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,做到了像母親般的關(guān)心,、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心,這種愛心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心,、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,午睡后,,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,測(cè)體溫37度9。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長(zhǎng)的到來,。沒想到他突然抽搐起來,,口吐白沫,兩眼直瞪,,嘴唇發(fā)紫,。我一看這情形,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),,覺得可能是抽風(fēng)了,。我沒有驚慌,鎮(zhèn)定的`展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,,邊叫班里的老師為他解開衣扣,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,,又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時(shí)得救治,,挽救了孩子的生命,。許多家長(zhǎng)知道這件事后,都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心,。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,,作為一名幼兒教師,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,,因此,,為人師表是我的全部工作。身為班主任,,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作,,我班三位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩?,有活搶著干,,從不?jì)較個(gè)人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,使班級(jí)工作開展的有聲有色,,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。我們喜歡孩子,孩子們也更愛我們,,我們就像一家人,,孩子們親切的稱呼我們?yōu)?媽媽",我們也叫孩子們"寶貝兒",。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:"大自然是最好的活教體,,生活即教育。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì),,讓幼兒親近自然,、融入自然,接觸社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,欣賞夏天的雨,,感受秋天的風(fēng),,體驗(yàn)冬天的雪,給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話,、交朋友的機(jī)會(huì),。在充分于自然社會(huì)的接觸中,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),,研究自然的興趣,,陶冶了美的情操,增強(qiáng)了體魄,,以及樂觀合作的態(tài)度,,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,。"家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,,使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴,。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,,形成了教育的合力。

作為一名幼兒教師,,我無悔,,我情愿,我愿像蠟燭一樣,,燃燒自己照亮別人,,蠟炬成灰而不悔。作為一名幼兒教師,,我自豪,,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,,伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂成長(zhǎng),,直到永遠(yuǎn)!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),,老師:

淚水伴著歡笑,,辛勞伴著喜悅,驀然回首間,,在三尺天地上已忙碌了近十幾個(gè)年頭,,回眸十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磕磕絆絆,,這一刻,,內(nèi)心的思緒、感慨萬千:我欣慰,,因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)?。晃蚁矏?,因?yàn)槲覜]有在浮華的改革浪潮下虛度年華,;我無悔,為我當(dāng)初懵懂的選擇,;我無愧,我所從事的這份職業(yè),!

十幾年前,,帶著父輩走出大山,跳出農(nóng)門的心愿,,我選擇了——教師,,這一太陽底下最光輝的職業(yè)!踏上三尺講臺(tái)的我,懷著對(duì)未來的憧憬,,用虔誠(chéng)的心,,顫抖的雙手在漆黑的土制黑板上寫下第一個(gè)字,也從此開始描繪我人生斑斕的色彩豐富的圖案,。

那時(shí)的我,,對(duì)一切充滿了好奇,孩子們?cè)谖已劾?,成了我的兄弟姐妹和快樂的伙伴,,我和他(她)們一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,,共同成長(zhǎng),!我感受到了成長(zhǎng)的快樂,進(jìn)步的喜悅,! 漸漸地,,我越發(fā)感到了競(jìng)爭(zhēng)的激烈,于是,,我不斷地學(xué)習(xí),,不斷探索,給自己的知識(shí)領(lǐng)域充電,,不斷尋求新的教學(xué)方法,,先進(jìn)的理念,不斷向同仁們請(qǐng)教,,學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

后來,我感到了一絲恐慌,,因?yàn)樵诩ち业母?jìng)爭(zhēng),,課改的不斷推進(jìn)中,我意識(shí)到自己所面臨的挑戰(zhàn),,如若不提升自己的整體素質(zhì),,提高自己的業(yè)務(wù)能力,隨時(shí)都將在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中淘汰出局,,我不敢怠慢,,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),拼命給自己充電,,ppt,、多媒體,在無數(shù)次的摸索中,,一遍遍嘗試,,一遍遍實(shí)踐,,在無數(shù)次的失敗后,我品嘗到了成功的喜悅,!

這時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谖已劾?,已不只是伙伴,,他們很多時(shí)候更像我的孩子,我開始變得愛嘮叨,,生怕遺漏了哪一個(gè)需要注意的環(huán)節(jié),,我也開始變得細(xì)膩,關(guān)注者孩子們的方方面面,,每天,,我的心情會(huì)隨著孩子們的表現(xiàn)或喜悅、或悲傷,、或興奮,、或低落,每一刻都會(huì)隨著孩子們起起伏伏,,喜怒哀樂,!

但是,我發(fā)現(xiàn),,我與孩子們的心走得更近了,,孩子們與我的交流也多了,每天,,我都可以和孩子們共同分享,,分享他們的喜悅,分擔(dān)他們的憂愁煩惱,,我快樂,,孩子們也快樂了!每每這一刻,,我都會(huì)內(nèi)心充滿欣慰,!我不再遺憾,選擇這份職業(yè),,我雖沒有高額的酬勞,,甚至?xí)泻芏嗾`解和抱怨,但我的內(nèi)心依然安寧,,沒有忐忑,!

每每這一刻,我會(huì)更加努力,,想要散發(fā)自己的每一分光和熱,!

每每這一刻,我更加發(fā)奮,,傾盡所能,,力爭(zhēng)做一個(gè)好老師!一個(gè)孩子們心中的典范,! 當(dāng)老師,,尤其是一個(gè)鄉(xiāng)村教師,是我無愧的選擇,!做一個(gè)好老師,,是我今生無悔的追求!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇六

隨著時(shí)間的流逝,,我走上講臺(tái)已經(jīng)有二十多年了,。二十多年之間很多事情都發(fā)生了變化,我由一個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名中年教師:從一個(gè)不懂事的孩子轉(zhuǎn)變成了一位母親:學(xué)生的臉也年年的轉(zhuǎn)變著,,送走了一批又一批,,看著他們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大成人……然而我和學(xué)生之間的關(guān)系永遠(yuǎn)沒有改變。有時(shí)候好象是朋友的關(guān)系,,有時(shí)候好象是母親與孩子的關(guān)系,;有時(shí)候又好象是嚴(yán)師和徒弟的關(guān)系……互相尊重、互相信任,,關(guān)心他們的健康成長(zhǎng),,教好書,育好人是我的原則,。我會(huì)堅(jiān)持這個(gè)原則,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)快樂、學(xué)會(huì)真實(shí),、學(xué)會(huì)做人,。

長(zhǎng)期以來,中職生厭學(xué),,大部分學(xué)生尤其不喜歡英語,,英語老師也陷入尷尬境地。如何充分把握和加強(qiáng)學(xué)生的情感功能,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,?我以為,英語教師只有全身心地投入,,在教學(xué)中滲透情感教育,,在無聲無息中走進(jìn)學(xué)生的心靈,才能上好每一節(jié)英語課,?!半S風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)物細(xì)無聲”,也許就應(yīng)該是這樣的,。

誰說過,沒有情感,,沒有愛,,就沒有教育。的確如此,!英語學(xué)科與“情感”有著密不可分的關(guān)系,。要上好每一堂英語課,,就必須在英語教學(xué)的整個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。如何讓情感教育貫穿英語教學(xué)中,?我的學(xué)生很喜歡我的英語課,,下課鈴響了,,他們會(huì)長(zhǎng)吁一口氣:“這么快就下課了,?”。雖然我的腳步已經(jīng)跨下了講臺(tái),,但是教室里的“沸騰”讓我感動(dòng),。有了這樣的效果,我的英語課就進(jìn)入了良性循環(huán),。有人說“未來做詩先做人,,功夫在其外”,英語教學(xué)亦如此,。四十五分鐘的英語課凝聚著老師四十五分鐘外的大量心血,,顯現(xiàn)著老師由思想和感情綜合而成的情操。沒有這一課時(shí)之外大量的師生間情感的交流,,就不可能在課堂教學(xué)中取得最佳的效果,。

中職生的年齡大多是在十五至十七歲之間,他們的身心發(fā)展已趨于成熟,。他們不僅具有較強(qiáng)的獨(dú)立性意向,,而且自重感在他們的心中日益強(qiáng)烈,這是中職生的情感特點(diǎn)。英語教師在課堂教學(xué)的過程中盡可能運(yùn)用生活中的實(shí)例進(jìn)行情感教育:文質(zhì)兼美,、情文并茂,、充滿激情,把握文中的“情”,,以創(chuàng)設(shè)一種氛圍,,使學(xué)生入情、移情,、冶情。情感是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,,在英語教學(xué)中如何挖掘情感教育的潛力,,是英語教學(xué)不能忽視的課題。作為一名英語教師應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮智慧和才能,,讓情感產(chǎn)生一種無形的推動(dòng)力,,促成英語教學(xué)的最佳的效果。情感是冬夜的一團(tuán)篝火,,夏日的一抹涼陰,,我們要呼喚學(xué)生情感的回歸,對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)健康的情感內(nèi)省和表達(dá)給予充分肯定,,積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行情感的交流,,幫助那些還處于自我封閉狀態(tài)的學(xué)生從情感的天地中走出來。我們的生活中處處充滿著情感,,生活中也隨時(shí)演繹著情感的人生,。中職生正處于青少年學(xué)習(xí)和發(fā)展的.黃金時(shí)期,其各種心理活動(dòng)和具體行為都包含著情感的反應(yīng),。所以,,作為英語老師,首先自己要很投入,,要以情感染學(xué)生,。上課的第一錘就應(yīng)敲在學(xué)生的心靈上,像磁石一樣……讓“開臺(tái)鑼鼓”更精彩,,根據(jù)學(xué)生的情感特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),,在傳播知識(shí)的同時(shí),給學(xué)生以情和愛,。

教師在學(xué)生心中是崇高的,,神圣的,教師的情感同樣能感染學(xué)生,。新世紀(jì)的英語教學(xué),,應(yīng)該呼喚學(xué)生主體情感的揮發(fā),讓真實(shí)情感在英語課中盡情地流淌。我始終堅(jiān)信這樣一個(gè)理念:“雖然他們現(xiàn)在還不是成就非凡,,但不代表將來不是人才,!雖然他們現(xiàn)在還有些個(gè)性,但至少懂得禮貌和待人,!”

人們常說“大愛無痕”,,我想真正的教育也該是如此,它不是空洞的說教,、不是無條件的服從,,而是一種沒有痕跡的教育,是老師的一言一行,,是一種被尊重,、被信任的教育,是一種被教育者從內(nèi)心深處的自我覺醒,,惟其如此,,教育才會(huì)被心甘情愿地接受和執(zhí)行?!蔽抑?,改變他們長(zhǎng)期形成的習(xí)慣,并使他們跟上隊(duì)伍不是一件容易的事,,不是一朝一夕的事,,更不是舉手之勞。需要我付出時(shí)間,,付出精力,;需要我不厭其煩,苦口婆心,;需要我的愛心,、耐心和恒心。但無論多么艱難,,無論他們反復(fù)多少次,,我都不會(huì)輕言放棄,一切都將成為過去,,未來才是美好的,,相信他們就是相信自己。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),,老師:

大家好,,我要演講的題目是《用青春點(diǎn)燃心聲》。

小時(shí)候我對(duì)教師特別崇拜和向往,。懷揣這個(gè)夢(mèng)望,,我于xx年的9月,如愿成為一名農(nóng)村特崗教師,從此開始了我的教育生涯,!

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個(gè)小時(shí)車程的基東小學(xué),。報(bào)到那天,一路上我滿懷著希望,,當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達(dá)了學(xué)校,,眼前的一切讓我心情一下掉進(jìn)了低谷。破舊得教學(xué)樓,,古老的銅鐘,。和我想的完全不一樣。

狠了狠心把自己留下來,,剛到學(xué)校就我一個(gè)外地老師,,因?yàn)檎Z言不通,剛開始交流起來很困難,。慢慢地,我學(xué)會(huì)了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言,,而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。一學(xué)期下來,學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了,!閑暇時(shí)間,我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,,交流生活的體會(huì),,很快就融入了學(xué)校這個(gè)大家庭中。

此外,,這里的生活還有很多不便之處,。比如,我每天下課都要自己做飯,,這對(duì)于我來是說確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn),!但是我并不畏懼,有困難并不可怕,,可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,!

為了上好課,我經(jīng)常利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,,不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,,用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),,并根據(jù)學(xué)生個(gè)性差異、認(rèn)知水平的不同因材施教,讓學(xué)生學(xué)懂,。每當(dāng)清晨,,朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白,,“貧窮是我們的生活,但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉,,讓我浮躁的心重歸平和寧靜。這里的人們和孩子給了我很多很多,,我能給他們什么呢,?一次作文課里,我出了一個(gè)題目“我的夢(mèng)想”于是有一個(gè)孩子在作文里這樣寫道,,“我的夢(mèng)想就是可以變成一條小狗,,至從阿爹走后,我和媽媽相依為命,,如果我變成一條小狗,,我就可以保護(hù)媽媽。媽媽就不會(huì)害怕了,?!蔽耶?dāng)時(shí)氣急了,心里嘀咕著,,怎么會(huì)有這樣的夢(mèng)想呢,?于是我便在課堂上批評(píng)了這個(gè)小孩,我說怎么能變成狗啊,,可以說變奧特曼啊,,可以當(dāng)警察啊,下課后這個(gè)學(xué)生找到了我,,問道:龍老師怎么才能當(dāng)警察,,什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了,。后來我漸漸的明白了,,我們只要花幾個(gè)小時(shí)就可以走出去,可是,,山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,,而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處!我能給他們的只是一種意識(shí)---積極向上,,百折不撓,,面對(duì)艱難困苦永不言敗的身心承受能力,!憑著這簡(jiǎn)單卻執(zhí)著的信念,孩子們?cè)谂χ?,我也在努力著?/p>

三年年來的特崗生活,,讓我深深感受到:不要讓孩子來適應(yīng)教育,而要讓教育來適應(yīng)孩子,!更不要輕易放棄任何一個(gè)學(xué)生,,因?yàn)槊恳粋€(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)故事,就像一只斷了翅膀的小鳥,,有愛,,它就不會(huì)停歇,它就能飛翔,!

“特崗”不僅是種體驗(yàn),,更是一種責(zé)任。路,,在我的腳下延伸著,,這條路值得我去走,我將快樂地繼續(xù)前行,。我的演講結(jié)束,,謝謝大家。

爭(zhēng)做最美教師的階段工作匯報(bào)范文

爭(zhēng)做美德少年演講稿

爭(zhēng)做文明市民演講稿

關(guān)于爭(zhēng)做美德少年演講稿

爭(zhēng)做文明公民倡議書范文

爭(zhēng)做健康少年征文

教師演講稿格式范文

爭(zhēng)做五好少年決心書范文

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇八

光陰似箭,,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,,已在三尺講臺(tái)上默默耕耘了近二十個(gè)春秋,,在教育教學(xué)這條路上也算走了漫長(zhǎng)的旅程。陶行知先生說過:“真正的教育是心心相印的活動(dòng),,唯獨(dú)從心里發(fā)出來,,才能打到心里去?!痹诙嗄甑慕逃虒W(xué)實(shí)踐中,,有成功的喜悅,也有失敗的痛苦,,從中我也體會(huì)到了做一名教師的酸甜苦辣,。盡管如此,我在工作中卻始終如一,,盡職盡責(zé)地去完成它,,在實(shí)踐中我也深刻體會(huì)到——要想當(dāng)一名好老師就要從“心”開始,用“心”對(duì)待,,用愛教書,,用情育人,。

教師是一個(gè)受人尊重的職業(yè),那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來證明這一點(diǎn),,努力做一個(gè)好老師吧,。怎么樣的老師才算是好老師呢?我認(rèn)為,,要做一名好老師,,就應(yīng)該學(xué)會(huì)用愛教書,用情育人,。

做一個(gè)好教師,只有業(yè)務(wù)的精與博是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,更重要的是愛——是對(duì)學(xué)生的愛,給學(xué)生傾注自己的愛心,,這真不是一件容易的事情。但你的這份愛,,學(xué)生能夠用他的心靈來感受,從而激發(fā)出他內(nèi)心的原動(dòng)力,,你的這份愛,,學(xué)生能夠用他的情感來感受,從而體驗(yàn)到他周圍的人間真情與社會(huì)責(zé)任,。

在我剛剛踏入教師行業(yè)的時(shí)候,,校長(zhǎng)要我上一年級(jí)學(xué)生的語文課程,,并擔(dān)任一年級(jí)班主任,。我欣然答應(yīng)了,。當(dāng)時(shí)認(rèn)為一年級(jí)學(xué)生小,,知識(shí)淺,,好教,。但是到了上課的時(shí)候,我才感到一年級(jí)的學(xué)生有多難教育:上課精神不集中,,舉手回答問題常常答非所問,,課后不完成作業(yè),喜歡打小報(bào)告……我開始被學(xué)生弄得暈頭轉(zhuǎn)向,。于是,,我找到了校長(zhǎng),找到了老教師,讓他們幫我“出謀劃策”。從與他們的交談中,,我找到了好的方法——用愛心和耐心教育學(xué)生,只有這樣,,才能教育好這些小孩子??椿ㄈ菀桌C花難,我開始用自己的愛跟學(xué)生交流:上課不再兇巴巴,,而是耐心地引導(dǎo);課后,,我和學(xué)生一起跳皮筋,,一起捉迷藏,一起跳繩……放學(xué)了,,我叫學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生留下來,,然后耐心地輔導(dǎo)他們功課。半個(gè)學(xué)期下來,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有所進(jìn)步。但是陳xx同學(xué),,學(xué)習(xí)依然很差,,半期考試,語文只考了19分,。我很生氣,我花了這么多時(shí)間,,怎么對(duì)他一點(diǎn)用處沒有,?我真想放棄了,但轉(zhuǎn)念一想,,怎么這樣輕易放棄呢,?再堅(jiān)持。就這樣,,我在課余時(shí)間輔導(dǎo)他,周末到他家補(bǔ)課,。談到補(bǔ)課,我印象太深刻了——xx鎮(zhèn)xx村團(tuán)巖組,,一個(gè)非常偏僻的村子——一條小路剛好走一個(gè)人,再有一個(gè)人迎面而來,,必須踩在荊棘上,路邊長(zhǎng)滿了荊棘,、雜草和小樹木,。從學(xué)校到團(tuán)巖,,需要兩個(gè)小時(shí),。早晨,我吃好早餐就上路了,,到了他家,我?guī)退a(bǔ)了兩個(gè)小時(shí)課就匆匆回來了,。第一次補(bǔ)課,,我的腳就起了幾個(gè)大水泡,!我也是農(nóng)民的兒女,我深深知道農(nóng)村孩子上學(xué)的不易,。當(dāng)我說自己去團(tuán)巖跟學(xué)生補(bǔ)課時(shí),我們的校長(zhǎng)——甘xx校長(zhǎng)都佩服三分,。以后,,補(bǔ)課就是家常便飯了。陳xx同學(xué)的成績(jī)也從19分,,到20多分,,30多分……就這樣,我從一年級(jí)把這群孩子帶到了六年級(jí),,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)阪?zhèn)里也逐年上升。陳xx同學(xué)在六年級(jí)的升學(xué)考試中,,考了60多分,!這點(diǎn)成績(jī)對(duì)別人而言不算什么,而對(duì)我和陳xx來說,,就是最好的答卷,!

只有好教師才能夠?qū)⑺约旱膼鄯瞰I(xiàn)給他的學(xué)生。用愛教書,,這正是成為一個(gè)好教師的必經(jīng)之路。

在我的教學(xué)生涯中,,像陳xx這樣的學(xué)生太多了。在xx鎮(zhèn)教學(xué)的這幾年,,什么后進(jìn)生都遇到,。我還記得在干橋小學(xué)任教時(shí)候的情景,學(xué)生不會(huì)寫作文,,因?yàn)槟切┠?,他們連最基本的漢語言都說不清楚。我在作文課時(shí)就讓學(xué)生根據(jù)老師的要求,,先同學(xué)之間用瑤族話說一說,,然后再一句一句把要說的話連起來。剛開始的時(shí)候,,學(xué)生寫不通順,也不完整,,但我知道他們要說什么,,于是我?guī)蛯W(xué)生修改,把他們說不清楚的地方說清楚,,把他們寫不完整的地方補(bǔ)充完整,,在作文講評(píng)課上,,我念了學(xué)生的作文,,我還撒謊著說,,這是某某同學(xué)自己寫的,學(xué)生體驗(yàn)到了被表揚(yáng)的快樂,寫作積極性很高,。就這樣,學(xué)生慢慢喜歡上了寫作,。回家都會(huì)自覺地寫寫日記,,習(xí)作水平不斷得到提高。

我認(rèn)為愛學(xué)生就要了解他們,,了解他們的愛好與才能,,了解他們的個(gè)性特點(diǎn),了解他們的精神世界,??傊瑢W(xué)生的成長(zhǎng)離不開教師的愛,。

常言道:人非草木,孰能無情,。情感是一個(gè)教育者育人的力量源泉,。作為老師,,特別是班主任應(yīng)當(dāng)特別注重情感教育,,用真摯的愛心澆灌學(xué)生,,用教師的情感來引發(fā)學(xué)生的情感潛勢(shì),,使學(xué)生為之所動(dòng),,從而轉(zhuǎn)化為改變的熱情,,使他們有一種戰(zhàn)勝舊的自我,、創(chuàng)造新的自我的信心。

我班有個(gè)叫蘇xx的學(xué)生,,家里母親多病,,父親是個(gè)繼父。二年級(jí)的時(shí)候從xx教學(xué)點(diǎn)來到xx學(xué)校上學(xué),。剛剛來到學(xué)校的時(shí)候,,一年級(jí)的漢語拼音不會(huì)讀,26個(gè)大寫字母不會(huì)讀,,為了合并來的學(xué)生,,我重新教學(xué)漢語拼音和26個(gè)大寫字母,他們都學(xué)得很快,,特別是蘇xx同學(xué),她學(xué)習(xí)非??炭唷T诤髞淼膶W(xué)習(xí)中,,我發(fā)現(xiàn)她可以直呼音節(jié)了。九幾年的時(shí)候,,學(xué)生上學(xué)是要交學(xué)費(fèi)的。她雖然年幼,,但是很懂事,??吹娇蓱z的母親,,她幾度想輟學(xué)回家,,都被我苦口婆心地勸了回來。當(dāng)時(shí)我就與學(xué)校反映了此事,,要求學(xué)校不收她的學(xué)費(fèi),學(xué)校同意了,。她自然很感激學(xué)校,,同時(shí)也感謝我。窮人的孩子早當(dāng)家,,三年級(jí)的時(shí)候,,她小小年紀(jì)就利用寒,、暑假的時(shí)間去打工——其實(shí)就是篩礦,。一年可以攢到三五百塊,,學(xué)校不要交學(xué)費(fèi)了,,她就拿給媽媽看病,給家里買點(diǎn)油鹽,。他們家家庭成員很復(fù)雜,,我關(guān)心她,教育她能用知識(shí)改變自己的命運(yùn),。也常常叫她到家里坐坐,,跟她談?wù)勑模覀兦橥忝?,無所不談,。因?yàn)橛欣蠋煹年P(guān)心和教育,也因?yàn)樗緛砭吞熨Y聰明,,她來到學(xué)校的時(shí)候,我就讓她當(dāng)班長(zhǎng),,她感受到了老師愛,,老師的信任,倍加刻苦努力了,。一晃,小學(xué)生活就結(jié)束了,,她以優(yōu)異的成績(jī)考入了初中。到了初中,、高中、大學(xué),,甚至參加了工作,她都不忘我這個(gè)小學(xué)老師,。還常說是因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)小學(xué)老師,,她才懂得了怎樣去學(xué)習(xí),怎樣去生活,,她的成功,,是我用情培育出來的,。澆花要澆根,,育人要育心,,我們只有把純潔的愛心奉獻(xiàn)給孩子,真正成為他們的良師益友,,才能贏得學(xué)生的信賴與欽佩,,才能真正成為他們?nèi)松膶?dǎo)師。

當(dāng)然,,我的付出也得到了我知足的回報(bào):每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前,,我的手機(jī)就會(huì)接到許多學(xué)生的短信祝福,,我不禁熱淚盈眶,,并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。近二十年來,不知有多少個(gè)學(xué)生在無意中叫我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,。記得有一次,,劉xx在課堂上叫我一聲媽時(shí),學(xué)生都在起哄,,而她卻理直氣壯地說:“難道不像嗎,?你們的媽媽對(duì)你們這么好嗎?”這時(shí)候,,沒有一個(gè)人說話,。這些年來,我送出小學(xué)的學(xué)生雖然不多,,因?yàn)樾W(xué)要六年才能送一批學(xué)生,,但是不管已經(jīng)送走的還是正在教學(xué)的學(xué)生,我都會(huì)用我的真情愛他們,,呵護(hù)他們,培育他們。畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,,是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,,我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,,集體圍在我身邊戀戀不舍的情景,。

我把自己全身心的愛都奉獻(xiàn)給我的工作,并灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,。熊xx——一個(gè)我曾經(jīng)教過的學(xué)生,,由于家境貧寒,父親老實(shí),,母親外出打工不再回來,,她很傷心痛苦,于是我讓她每天中午在我家吃飯,,她就像我的女兒一樣,,這樣堅(jiān)持了三年多?,F(xiàn)在,她已經(jīng)結(jié)婚生子了,。當(dāng)她結(jié)婚的時(shí)候,,告訴我一定要去參加她的婚禮,說因?yàn)槲沂撬F(xiàn)在唯一的“媽媽”,;當(dāng)她生孩子時(shí),第一時(shí)間告訴我,,讓我不要為她擔(dān)心,,她很幸福……還有宋xx……我是多么的想念他們?。熒粓?chǎng),,感情深厚,。

我任教的第一個(gè)班級(jí),是在xx鎮(zhèn)xx小學(xué),。我?guī)缀鮾A注了所有時(shí)間,、精力和愛。我把他們從一年級(jí)帶到六年級(jí),,這個(gè)班學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我的精心管理下,,連續(xù)幾年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”,而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很讓老師和家長(zhǎng)滿意,。人們都說“名師出高徒”,,而我可能是“高徒出名師”吧,我被縣政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,。20xx年,我送走的那屆xx畢業(yè)生,,他們就要中考了,我便常常到學(xué)??赐麄儯o他們介紹一些學(xué)習(xí)方法,。中考前一個(gè)星期,我和愛人,、孩子專程從xx去杏中看望他們,,學(xué)生仍然像小學(xué)那樣團(tuán)結(jié)。見到我們,,幾個(gè)女生從操場(chǎng)的那一頭一直跑到我的面前,,容不下我看清他們,他們就已經(jīng)緊緊抱住了我,,淚珠簌簌往下滾,。我們就這樣久久擁抱著,誰都說不出話了……20xx年6月19日,,他們中考完后,要看望的不是教他們?nèi)甑某踔欣蠋?,而是來看我——已離開他們?nèi)?、且調(diào)離了原來學(xué)校,、曾經(jīng)帶他們六個(gè)年頭的小學(xué)班主任。幸福,,此時(shí),我真的感受到了當(dāng)老師真正的幸福,!

任教以來,,我一直擔(dān)任班主任工作。無論當(dāng)哪個(gè)班的班主任,,我都會(huì)用自己的真情去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,讓我的學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和生活。

十幾年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到,,一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),,我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸,,我要把我的愛、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,,在教育這塊平凡而孕育著無限生機(jī)的沃土上,辛勤耕耘,,默默奉獻(xiàn)。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

你們好,!

我是一位普通而平凡的幼兒教師,,普通得像大草原上的一株小草,,普通得像百花園中的一朵小花,,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師,。我已在鑄造人的偉大工程中,奮斗了十一個(gè)春秋,,我深深眷戀著幼教事業(yè),。

面對(duì)天真可愛的幼兒,我有著火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心,、事業(yè)心和愛心,。在工作中,我熱愛關(guān)心每位幼兒,,班里每個(gè)孩子的饑飽冷暖我都時(shí)時(shí)掛在心上,,做到了像母親般的關(guān)心、呵護(hù)他們,。幼教工作需要愛心,,這種愛心就體現(xiàn)在對(duì)孩子的耐心、細(xì)心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度上,。去年我班小朋友劉剛,午睡后,,我發(fā)現(xiàn)他精神萎靡,,一摸額頭有點(diǎn)發(fā)燒,,測(cè)體溫37度9。我趕緊和他家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,,邊帶班邊細(xì)心的照顧他,,給他多喝誰拿來濕毛巾降體溫,等待家長(zhǎng)的到來,。沒想到他突然抽搐起來,口吐白沫,,兩眼直瞪,,嘴唇發(fā)紫。我一看這情形,,憑我做母親的經(jīng)驗(yàn),,覺得可能是抽風(fēng)了。我沒有驚慌,,鎮(zhèn)定的展開了急救,。于是我趕緊邊掐人中和虎口,邊叫班里的老師為他解開衣扣,,拿來毛巾塞到嘴里墊住牙齒,又叫其他老師撥打120急救,。由于我們急救方法得當(dāng)及時(shí)孩子很快蘇醒過來,孩子得到了及時(shí)得救治,,挽救了孩子的生命。許多家長(zhǎng)知道這件事后,,都稱贊我對(duì)孩子比孩子的媽媽還細(xì)心。

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱?chǎng)所,,作為一名幼兒教師,,我努力把我的孩子陶冶成一首最美的詩,我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上,。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,,因此,為人師表是我的全部工作,。身為班主任,,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級(jí)工作,我班三位老師不分份內(nèi)份外,,有事?lián)屩?,有活搶著干,從不?jì)較個(gè)人得失,。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,使班級(jí)工作開展的有聲有色,,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)氛圍。我們喜歡孩子,,孩子們也更愛我們,,我們就像一家人,,孩子們親切的`稱呼我們?yōu)?媽媽",,我們也叫孩子們"寶貝兒",。

陳鶴琴先生曾經(jīng)指出:"大自然是最好的活教體,,生活即教育,。"于是我在教育中盡可能多創(chuàng)造機(jī)會(huì),,讓幼兒親近自然,、融入自然,,接觸社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒觀察春天的樹,,欣賞夏天的雨,,感受秋天的風(fēng),,體驗(yàn)冬天的雪,,給幼兒提供與動(dòng)物對(duì)話,、交朋友的機(jī)會(huì),。在充分于自然社會(huì)的接觸中,,激發(fā)了幼兒關(guān)注社會(huì),,研究自然的興趣,,陶冶了美的情操,,增強(qiáng)了體魄,,以及樂觀合作的態(tài)度,,鍛煉了堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì),。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高育兒能力,。"家園結(jié)合是我們搞好各項(xiàng)工作,,促進(jìn)幼兒發(fā)展的有效途徑和有利的保證,。我還充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,使家長(zhǎng)成為班級(jí)活動(dòng)的合作伙伴,。我們給家長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的教育,發(fā)現(xiàn)孩子的問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,老師,、家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,形成了教育的合力,。

作為一名幼兒教師,,我無悔,,我情愿,,我愿像蠟燭一樣,,燃燒自己照亮別人,蠟炬成灰而不悔,。作為一名幼兒教師,我自豪,,因?yàn)槭俏覕v扶著孩子走上人生旅途的第一步,;我愿做一名普通而平凡的幼兒教師,,伴隨孩子們?cè)诎倩▓@中快樂成長(zhǎng),,直到永遠(yuǎn),!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好,!

我要演講的題目是:《春風(fēng)化雨潤(rùn)“心”無聲》,。

時(shí)光如梭,,從我初踏教育崗位至今已有五年余光陰,,作為教學(xué)新手,,一路走來,,感觸頗深,,收獲不小,需要總結(jié)的東西也太多太多,。手執(zhí)教鞭需要的是真才實(shí)學(xué),,成績(jī)?nèi)〉弥v求的是實(shí)踐的檢驗(yàn),,教學(xué)骨干離不開問題與反思中千錘百煉,,而要真正使教育質(zhì)量得到提升、踐行素質(zhì)教育精神和實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)的成長(zhǎng)非得做教育事業(yè)上的“有心人”,。

老師在教學(xué)工作中要處理好“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系,,教學(xué)中應(yīng)有觸類旁通的能力,,我決心從改變外在形象和教學(xué)風(fēng)格開始,改變嚴(yán)肅路線,,開始面帶微笑上課,試著露八顆牙齒,,適當(dāng)放慢語速,,盡量讓聲音不那么單調(diào)乏味,,還經(jīng)常幽默一把,。走下講臺(tái),深入到小組當(dāng)中,,成為合作學(xué)習(xí)的參與者,。效果終于顯現(xiàn)了,功夫不負(fù)有心人,,我和學(xué)生的距離又拉近了,學(xué)生們茫然的目光開始散發(fā)出生機(jī),,沉寂的課堂開始活了起來,語文課成為了學(xué)生們歡迎的課堂之一,。原來錯(cuò)不在學(xué)生,錯(cuò)在我沒有真正的靜下心來,,沒有留意問題的根源,沒有去探索解決問題的方法,,挫敗之余我只是一味的抱怨,,一味的讓學(xué)生沉浸在自我困擾之中,,結(jié)果只能是惡性循環(huán)。有時(shí)候,,微笑有一種魔力,,它能夠化解一切隔閡。語調(diào)有一種魔力,,它能夠勾勒出悅耳的音符,。幽默有一種魔力,它能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的那片漣漪。

用靈魂塑造靈魂,,用智慧開啟智慧。學(xué)們也有自己的思想,,也有不同的見解,,也希望能夠把自己的想法和思路展示給大家,。但是由于種種干擾因素,,他們的自尊沒有轉(zhuǎn)化為自強(qiáng),,他們的思想只能埋沒在心底,久而久之,,阻礙了自身的全面發(fā)展,。課堂上,教師要建立一種積極的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),,讓每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)成功的樂趣,,培養(yǎng)每個(gè)人高尚的志趣,教師要專心和學(xué)生交流,,要相信他們都是很有潛質(zhì),,很有抱負(fù)的人才,他們需要的不是教育,,需要的只是提醒,,需要的只是鼓勵(lì),需要的只是機(jī)會(huì),,需要的更是信任,。坐下來反思我的教學(xué)方法,,我總結(jié)了一些自身存在的問題,。我慢慢嘗試采取情感交流,、精神激勵(lì)等方式,,提醒自己不要發(fā)脾氣、多傾聽,、多詢問,、多開導(dǎo)、多打氣,、與學(xué)生建立互信,,最后再共同認(rèn)識(shí)對(duì)方的錯(cuò)誤或者不妥之處。我相信,,只要對(duì)學(xué)生充滿信心,,給他們自信,找到正確的教學(xué)方法,,享受到收獲的樂趣。盡心盡力地和學(xué)生相處,,必須用真心去接納,用真情去投入,。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,,望盡天涯路?!边@句詞出自晏殊的《蝶戀花》,,人們經(jīng)常用它來形容治學(xué)的第一境界。我是個(gè)年輕的人民教師,,才剛剛踏上教書育人之路,,我應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,不能在平凡中滑向平庸,,不能在平庸中走向沉寂,,我的探索和深度才剛剛開始。治學(xué)的第二境界“衣帶漸寬終不悔,,為伊消得人憔悴”,,我要做教育的“四有心人”,用我的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的那盞燈,,喚醒他們可愛的靈魂。擺正自己的心態(tài),,現(xiàn)在需要改變的不是自己的工作,,而需要改變的是自己的思想。思想上的頓悟使我堅(jiān)定了信心,,做一個(gè)普普通通的小學(xué)教師。每棵草都有開花的心,,每個(gè)學(xué)生都有向上的心,。在內(nèi)心確定了這樣的“死理”之后,我找到了自己的位置,,使孩子們覺得因?yàn)橛形遥髮W(xué)的道路不再孤單,,成長(zhǎng)的過程不再苦澀,用自己的熱情和情感指引他們前行的路,。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,老師:

大家好!

我演講的題目是《為了孩子,,我愿做名好老師》,。

董仲蠡老師演講《教育的意義》里有這樣的一句話:為天地立心,為生民立命,,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平,。當(dāng)時(shí)社會(huì)反響特別大,聽得我也是熱血沸騰,,忽然感覺自己高大了很多,原來我一直在做大事,,關(guān)乎社稷蒼生的大事!

想當(dāng)年,師范畢業(yè)我分在一所村小,,在肥東縣的一個(gè)農(nóng)村的小學(xué),一干就是十年。起初一個(gè)學(xué)校連校長(zhǎng)所有人加在一起,,一共只有8個(gè)人,而我們要帶一到六年級(jí)的學(xué)生,,怎么代?包班!代語文,,代數(shù)學(xué),,代音體美,,甚至代英語,,那時(shí)我們幾乎成了全能的老師。那些天,,我們?nèi)硇牡囟荚诿χ鴮W(xué)生,白天上課,,晚上批改作業(yè)、備課,,但是我們從來沒有怨言。放假了,,我們也都不回家,休整操場(chǎng),,清理建筑垃圾,,粉刷圍墻,寫宣傳語錄,。那時(shí)學(xué)校就是我們的家,,我們每個(gè)人惟一的想法就是把這個(gè)家搞干凈一點(diǎn),漂亮一點(diǎn),讓學(xué)生喜歡,,讓家長(zhǎng)滿意,。

起點(diǎn)低沒關(guān)系,人,,只要有一種信念,,有所追求,什么艱苦都能忍受,,什么環(huán)境也都能適應(yīng),。

我們就是一群頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達(dá)的人,,我們的心里裝著的是學(xué)校,,眼里看著的是學(xué)生。我們每天除了在學(xué)校工作,,沒有別的想法,沒有別的事情做,。

要做“四有”好老師,,第一“有”就是要做有理想信念的好老師。蘇格拉底說,,世界上最快樂的事,,就是為理想而奮斗,。既然我們選擇了當(dāng)老師,,就要做個(gè)有理想信念的好老師!

可是當(dāng)老師久了,,我越發(fā)惶恐不安,,尤其是聽到有人說,做老師不管他以前什么學(xué)歷,,小學(xué)老師就是小學(xué)水平,,中學(xué)老師就是中學(xué)水平,。我的心一陣刺痛,,我害怕自己勝任不了教師這份工作,我害怕自己會(huì)誤人子弟,。

作為一名沒有上過高中,沒有上過大學(xué)的老師,,我想只有通過不斷地學(xué)習(xí),我才有底氣站在學(xué)生的面前,,坦然面對(duì)他們對(duì)我的信任和更多的期許。

利用節(jié)假日時(shí)間,,我不斷地看書學(xué)習(xí),參加社會(huì)性的自學(xué)考試,,最終拿到了大專學(xué)歷,本科學(xué)歷,,然后順利地評(píng)上了高級(jí)職稱,。我還經(jīng)常外出學(xué)習(xí),,參加培訓(xùn),參與課題研究,,從而提升自己的教學(xué)水平。20__年,,我積極參加了學(xué)校的讀書共同體,每天讀書,,寫博文,后來我專門寫教育隨筆日志,,將近十年時(shí)間,我?guī)缀鯖]有間斷過,,我寫完了12個(gè)筆記本,將近200萬字的文稿,。我所撰寫的文章很多在省市級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng),,《不正常的孩子》《打開孩子心門的鑰匙》等文章在《當(dāng)代教育家》《中華校園》等雜志發(fā)表。同時(shí)我還引領(lǐng)著家人,、孩子開展“每月共讀一本書”,“每天聽讀半小時(shí)”等親子活動(dòng),。我在進(jìn)行自覺主動(dòng)的自我成長(zhǎng)的同時(shí),,帶著家長(zhǎng)、孩子一起成長(zhǎng),。

在我的課堂教學(xué)中,,學(xué)生永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的助推力,,我常常和他們一起上網(wǎng)查資料,,一起備課,,一起動(dòng)手做實(shí)踐活動(dòng),。

信息時(shí)代的迅猛發(fā)展,,知識(shí)的更新太快,我們只有不斷地學(xué)習(xí),,擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí),,才能引著學(xué)生不斷成長(zhǎng),一路前行!

在這里,,我只能滿含熱淚的告訴您,,為了孩子,,我愿做名有理想信念,,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),,有仁愛之心的好老師!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

您們好,!

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的,,在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子,,每個(gè)孩子的性格都不一樣,教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,,還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng),教育改革的深化,,對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,,“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。我覺得,,對(duì)于這句話,,幼兒教師的體會(huì)也是很深刻的。每天面對(duì)的是一群天真無邪的孩子,,老師們要發(fā)現(xiàn)這個(gè)職業(yè)的幸福感才能做好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的幸福,那么她每天都會(huì)很有激情地上班,,看到孩子的一張張笑臉,那些煩心的事也會(huì)拋到九霄云外,;她會(huì)很認(rèn)真地做好每項(xiàng)工作,,很公平地去愛每一個(gè)孩子,,這樣天天都很開心對(duì)于幼兒的心理健康有重要影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,,每個(gè)孩子都是有差別的,,在經(jīng)過你的教育,孩子有變化了,,有進(jìn)步了。比如:幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,,從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師、同伴等,;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育,、幫助,??吹阶约旱母冻鰶]有白費(fèi),,感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重,、感激和祝福,教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福,。

當(dāng)家長(zhǎng)說:我們會(huì)好好配合老師的工作?;蛘呤怯變簣@開展的活動(dòng),,我們做為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極地配合;再者是家長(zhǎng)對(duì)你說:“老師,,我的孩子多勞您費(fèi)心了,您辛苦了”,。“恩,,這個(gè)老師真不錯(cuò)?!本瓦@么一句話或幾句話,,說明老師的工作得到家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可和尊重,,家長(zhǎng)的支持,、配合、理解是老師的付出的回報(bào),,這也是教師的幸福所在。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異,、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),,有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,,是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,?!比绻惆押⒆涌闯墒橇钭约盒臒┑娜耍敲茨憔蜁?huì)感到心煩,;如果你把孩子看成是可愛的天使,,那么你就會(huì)變成快樂的天使。當(dāng)你真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,,傾聽孩子的童聲,,與他們心與心的交流,,你會(huì)認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)藏著智慧和力量,。如果我們與孩子交往蹲下身來,與孩子同唱,、同跳,與他們共同感受成長(zhǎng),,你會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂就在你身邊,。你給孩子一份愛,孩子會(huì)回報(bào)給你十分最真誠(chéng),,最純潔,,最美好,最無私的愛,!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧,!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十三

幸福是一只淘氣的小鳥,,當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí),殊不知她就悄悄棲落在你肩頭,,只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在,。

上學(xué)時(shí),我的還成績(jī)不錯(cuò),,所以志向很遠(yuǎn)大的,沒想到高考落榜,。一次偶然的機(jī)會(huì),自己竟成了一名幼兒教師,。我努力學(xué)著基本功,,以用于課堂。我喜歡靜,,但與孩子們?cè)谝黄?,每天都吵吵鬧鬧的,因而對(duì)工作的興趣一直提不起來,。

有一次,因身體不舒服手捂著胃,,顯得很痛苦,,孩子們看到到我痛苦的樣子,都跑過來,,問:“老師,你怎么了,?”大家你一言我一句的問候著,,接下來,我不知道我是怎樣結(jié)束課的,,孩子們眼眶里濕濕的,,我也是,,我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒。之后,,孩子們晶瑩的淚光時(shí)常浮現(xiàn),面對(duì)他們純真的愛,,我竟有了一種負(fù)罪感,。

從那以后,,我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中,,因?yàn)楹⒆觽兩钋榈哪抗饨o了我工作的力量,,也堅(jiān)定了我一定要把工作干好的信心,。在工作中,,我積極調(diào)整自己的心態(tài),,逐漸喜歡上了這些可愛的天使,。在十幾年的'幼教工作中,我把自己的心血用于我的教育對(duì)象上,。一聲問候,,一下?lián)崦?,一個(gè)擁抱,,一個(gè)微笑都是愛的真實(shí)的體現(xiàn),。在我們幼兒園里,大多數(shù)孩子的家境都不富俗,,這就要求我們做教師的,,不論貧窮和富貴,都一視同仁,,我是這樣說的,也是這樣做的,。我們班的楊青小朋友,,單親家庭,沒有母愛,,爸爸常年在外,,家中還有老人,,家庭比較困難,針對(duì)這個(gè)情況,,我為孩子收集了十幾件衣服,,經(jīng)常關(guān)心問候他,他的家人很是感激,,衣物雖不貴重,但表達(dá)的卻是我的一片真情,。

作為一名幼兒教師,在我的心里,,私心雜念,功名利祿,,早已蕩然無存,。我總是以一顆愛心和耐心對(duì)待孩子,,用自己最喜歡的一句話——“用一顆平常心去對(duì)待人和事”來勉勵(lì)自己,。是的,以一顆平常心去看待,、去教育我們的的每位天使,能夠創(chuàng)造出教育的奇跡,。

隨著自己的逐漸成熟,,加上自己扎扎實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的做事,,我感受到了幼兒對(duì)我的喜歡,感受到了同事對(duì)我的認(rèn)可,,感受到了學(xué)校對(duì)我的肯定,同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任,。忽然間,我覺得我真的非常幸福,。只有幸福的人,他的人生才是快樂和陽光的,。因?yàn)楦惺艿搅诵腋#夜ぷ鞯臒崆楦吡?;因?yàn)楦惺艿搅诵腋#覍?duì)孩子們的愛更濃烈了,;因?yàn)楦惺艿搅诵腋#腋颖M職了,。

感謝緣分,讓我走近教師,;感謝機(jī)遇,,讓我成為教師,。感謝那些可愛的天使,,讓我享受幸福。

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十四

每年的老師節(jié)通過表揚(yáng)一批先進(jìn)老師來體現(xiàn)大家對(duì)老師的敬重,,是一件很有意義的事情,。同時(shí),我們更應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步營(yíng)造敬重老師的社會(huì)風(fēng)尚,。

老師是實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素,。當(dāng)前,我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)把精力放在課程上,,放在教學(xué)上。上好每一節(jié)課,,教好每一個(gè)學(xué)生,才能真正辦好每一所學(xué)校,,才能實(shí)現(xiàn)教化現(xiàn)代化,。

我們身邊有著一群老師,,他們?cè)谧约旱慕袒锏刂行燎诟牛谌粘I畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中奉獻(xiàn)著自己的愛心,,他們是學(xué)生心中、同事眼里,、家長(zhǎng)認(rèn)可的最美老師,。最美的老師,,美在哪里?美在他們有一顆義勇之心。盛怡萍老師和楊念文老師的事跡最牽動(dòng)我們的思緒,。盛老師在商場(chǎng)電梯出現(xiàn)故障時(shí),,在一位媽媽抱著孩子鞋帶卻被卷進(jìn)電梯時(shí),最先沖上前去,鎮(zhèn)靜機(jī)靈的關(guān)閉了電梯開關(guān),,解救了這對(duì)母子,。楊老師乘坐公交,,在司機(jī)和乘客發(fā)生激烈沖突,進(jìn)而升級(jí)為打架的狀況下,,英勇的跳出來,,用自己良好的溝通技巧化解了這次沖突,。學(xué)校為她們的古道熱腸而感到驕傲,,老師們?yōu)檫@樣見義勇為的好同事而感到由衷的欽佩,,她們是平直當(dāng)之無愧的最美老師,。

最美的老師,,美在哪里,?美在他們把幫助別人也當(dāng)做一件歡樂的事,。有一個(gè)人,,是我們學(xué)校的大忙人,,常常望見他穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落,大到維護(hù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò),,錄制視頻,小到發(fā)放書本,、處理課桌椅,,他總能耐性細(xì)致的處理老師們的問題,為老師和學(xué)習(xí)供應(yīng)了優(yōu)質(zhì)的后勤保障,,他是我們可親的總務(wù)主任——韓棟老師。還有臉上恒久掛著絢麗笑容,,堅(jiān)持把歡樂傳遞給身邊每個(gè)人的劉晨希老師,。助人為樂,,讓他們閃閃發(fā)亮,。

最美老師,,還美在哪里,??jī)?chǔ)淼,、張程曉老師堅(jiān)持誠(chéng)信待人,,踏踏實(shí)實(shí)的工作,真誠(chéng)之心猶如出水的芙蓉,,清麗脫俗,,靜守住自己的教化樂土。張箏,、曹家嫻老師用一顆不倦的愛心,在微小之處,,在不經(jīng)意間靜默潤(rùn)澤孩子們的心靈,,她們是愛生如子的典范。在平凡的崗位上靜默付出,,無私奉獻(xiàn),恪守自己的育人之道,,這是陸靜超老師的追求,;雖然家在外地,卻從未遲到早退,,每天早早到校,和學(xué)生一起用朗朗書聲開啟新的一天,,這是鐘麗鶯老師的堅(jiān)守,。

仔細(xì)工作的老師是美的,能兼顧好家庭的老師更是漂亮,。攝影技術(shù)一流、燒菜技術(shù)一流的府老師哪怕工作再忙再累,,每個(gè)雙休都要給父母燒一手好菜,將家務(wù)活干得井井有條,。正如鮑宇睿老師說,父母的微笑是她最大的華蜜,,父母的健康是她最大的財(cái)寶。

在這次評(píng)比“最美老師”活動(dòng)中,,除了以上12位獲獎(jiǎng)老師外,,還有17位老師獲得了提名獎(jiǎng),他們中有的懷著一顆感恩的心在平淡的'歲月里演繹著作為老師的精彩,;有的與學(xué)生亦師亦友,享受著與學(xué)生在一起的溫馨歡樂,;有的用耐性,、愛心,沁入孩子們心田,,喜看幼苗在愛的滋潤(rùn)下強(qiáng)壯成長(zhǎng);還有的工作面前大局為重,,更好地為學(xué)校和師生服務(wù),,放棄多數(shù)的閑暇時(shí)間……他們都是我們身邊可敬可愛的人?;顒?dòng)的最終,,季文學(xué)書記和徐玉英校長(zhǎng)向老師們表示了慶賀,,也勉勵(lì)在場(chǎng)的每一位老師都能立足本職、扎實(shí)工作,,人人爭(zhēng)做“有志向信念,,有道德情操,有扎實(shí)學(xué)識(shí),,有仁愛之心”的四有老師,以更加飽滿的工作熱忱,、更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài),、更加執(zhí)著的事業(yè)追求,主動(dòng)投身到平直實(shí)小的教育教學(xué)的實(shí)踐中,,人人爭(zhēng)當(dāng)“最美平直老師”。

這是一次絢麗的盛會(huì),,在平直校內(nèi)之中,讓人仿佛置身于絢麗的星空下,,每一位老師都在自己的位置散發(fā)出光線,或閃爍,、光明、或柔軟,。在這片閃耀的星光里,我們找到了真,、善、美,、愛,找到了為人師表,,廉潔從教,找到了事業(yè)與人生的位置,。甘守三尺講臺(tái),爭(zhēng)做四有老師,,我們——雖然平凡,,但我們的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的將來;我們——雖然清貧,,但我們的雙手托舉的卻是明天的太陽!

爭(zhēng)做四有教師的演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

您們好,!

我是一個(gè)教齡已經(jīng)18年的女教師,一直耕耘在農(nóng)村孩子的心田,。

這十八年來,我一直在農(nóng)村小學(xué)工作,。原本心里的確有些不平衡,,同一班同學(xué),有的在讓人羨慕的城市生活,,有的在交通便利的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校生活。頭頂同一片藍(lán)天,,腳踩同一片大地,人的命運(yùn)卻迥乎不同,。我們甚至沒有華麗的房子居住,至今還得自己掏錢租民房住,,卻做著教化孩子靈魂的工作,,不禁以孔子的“何陋之有”來安慰自己。

剛參加工作時(shí),,青春無限。對(duì)環(huán)境不作特殊要求,,有書可教,,有住即可,跳出農(nóng)門,,走上三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我寒窗苦讀的夙愿,,讓我倍感珍惜。而對(duì)那些積極向上教書多少有點(diǎn)名氣的人就傾慕不己,,付言文就是其中一個(gè),。李世民說:“以銅為鏡可以正衣冠,,以史為鏡可以知興退”,,我便以優(yōu)秀教師付言文為鏡,,向他學(xué)習(xí),,在工作中努力進(jìn)取,。

五年過去了,,誠(chéng)實(shí)于對(duì)教師職業(yè)的進(jìn)一步理解,,對(duì)教師報(bào)酬的殷切期待,,無法改變自己的人生軌跡,也不甘于落后,,總想干番事業(yè),,做什么呢?踏遍鐵鞋無覓處,,尋來卻不費(fèi)功夫,干事業(yè),,其實(shí)就是自己的職業(yè)——教師,。從此,我變得遠(yuǎn)離喧囂,,一頭扎在如何進(jìn)行教育教學(xué)的份上去。書中自有黃金屋,,書中自有顏如玉。在鉆研教學(xué)中,,一下子在我的課堂教學(xué)理念中得到了升華。我的孩子就在我的班上,,他們,,都是我的孩子,我為他們笑,,我為他們哭,我為他們而鼓掌,。

十年過去了,中國(guó)教育教學(xué)的改革之風(fēng)也不知什么時(shí)候刮進(jìn)了我們的農(nóng)村小學(xué),。為中國(guó)教育改革之風(fēng)助勢(shì),,我覺得慢了腳步,我絕不能停滯于已有的滿足,,絕不能滿足于取得了小成績(jī),雖然小學(xué)高級(jí)教師的職稱已得已聘,,可那些相對(duì)課改來說,,已是昨天的故事,應(yīng)該隨風(fēng)而去,。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海,。課堂就是我的方舟,課改就是我的動(dòng)力,,做風(fēng)起云涌的教師,我責(zé)無旁貸,。于是乎,借一縷教改清風(fēng),,我乘上了改革的專列。我曾三次到壩芒中心校上公開課,,得到了教研室專家的評(píng)點(diǎn),與心儀的優(yōu)秀老師同行,,我感到無比欣慰。一個(gè)人的路能走多遠(yuǎn),,就看你與誰同行,。從此,,我的課堂變了,不僅僅是增加了德育滲透,,更是增加了我的情操與氣質(zhì);不僅僅增加了課改的形式,,更是增加了我的理想與知識(shí)構(gòu)見。我已不滿足于一池春水,,更向往澎渤的江流,。與學(xué)生一起苦樂,我覺得做老師從未有過這樣的幸福,。

十五年過去了,我仍住在那間磚混結(jié)構(gòu)頭頂蓋瓦紙糊的木頂房?jī)?nèi),,潮濕的室面把放在最底層的擴(kuò)音器給銹壞了,,校園里三百年的.古木在狂風(fēng)中將傾未傾,,臭黃的螞蟻在古老的櫸木上下肆虐,,好在其中那兩株古老的紫荊花,,年年歲歲花相同,,夏季盛開若回春。我的生命就是在這樣的環(huán)境中輪回了十五個(gè)春秋,。青春容顏在壩樂河的鏡影中遠(yuǎn)去。然而增加的生命年輪里卻滲滿了人生的酒釀,,人生中又增添了一道永不凋謝的青春風(fēng)景——教書育人,。我對(duì)人們叫我“羅老師”的稱謂早己熟悉。我覺得“老師”一詞的吐露,,似春天花蕾的怒放。對(duì)許多家長(zhǎng)愿意用各種方式把孩子放在我的班級(jí)倍感自豪,。對(duì)家長(zhǎng)們稱呼我“羅老師”時(shí)眼里流露出的敬佩與誠(chéng)摯感到欣慰,。做一個(gè)自我滿意的教師,令我無比驕傲,。從此,,我更加關(guān)注于教育的發(fā)展,,對(duì)比中外小學(xué)教育,。對(duì)《麻江教育網(wǎng)》中刊發(fā)的《孫明驅(qū)老師赴布萊頓大學(xué)學(xué)習(xí)期間所見、所聞,、所感》不知看了多少遍,,更是對(duì)《麻江教育網(wǎng)》有一見鐘情之感。便寫些教學(xué)反思,、輔導(dǎo)學(xué)生作文等教學(xué)上的小體會(huì)往上貼。在這扇教育教學(xué)的窗口中,,吹拂著課改的春風(fēng),吹拂師德師風(fēng)新風(fēng)尚,,吹拂著教改案例,,吹拂著新人新法新途徑,,吹拂著自己想不到別人卻在想的東西。原以為網(wǎng)絡(luò)是讓人玩物喪志的新寵物,,卻也變成了網(wǎng)絡(luò)是提高人類素質(zhì)的窗口,。從此,,我愛著愛人,,愛著孩子,,愛著學(xué)生,,愛著教育網(wǎng),,愛上了寂寞與耐心。

又三年,,教書十八年了,若教35年退休,,剛好得一半年頭,,那也該總結(jié)一下自己這十八年得失與感悟,好在下一個(gè)18年里繼往開來,。十八年了,這十八年來,,我正是憑著對(duì)教師的理想信念考上了師范,,站上了三尺講臺(tái);憑著對(duì)教育事業(yè)的理想信念在努力進(jìn)取,,干一番事業(yè)。在教育教學(xué)中,,憑著隨遇而安不爭(zhēng)環(huán)境優(yōu)劣的道德情操,一直耕耘在這所村小學(xué)里,,帶出了一屆又一屆的小學(xué)畢業(yè)生。在這十八年里,,我為了把小學(xué)語文基本功搞扎實(shí),我訂購了《小學(xué)語文》,,努力學(xué)習(xí),,同時(shí)還向數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí),向科學(xué)自然,、音體美等科目的老師學(xué)習(xí),向《教育網(wǎng)》里的師長(zhǎng)們學(xué)習(xí),,練就教育教學(xué)的本領(lǐng)。我深深的知道,,作為老師,,沒有強(qiáng)烈的仁愛之心,,是不能把書教好的,。孔子說:“己所不欲,,勿施于人?!比蕫壑模w現(xiàn)了中國(guó)五千年的禮教中心思想,,體現(xiàn)了華夏師者固有的情操氣質(zhì),,體現(xiàn)了教壇之風(fēng),是一名教師不可或缺的修養(yǎng)之氣,。

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