作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇一

1、認識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,，能在活動中大膽地進行操作活動。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

1.紅,、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2.紅、黃,、藍三種顏色的籃子各1個,，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個;,。

一.激情導(dǎo)入,。

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的,。

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅,、黃黃,、藍藍分別送回與它相同顏色的家。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變,。

玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家,，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范,，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果,。老師將它送給紅紅。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片,。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們,。瞧,，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅,、黃、藍),。

3.幼兒自由玩玩具,，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子,。

(2)大家一起檢查,，看看小朋友是否將玩具送對家。

五.延伸活動,。

請孩子們回家后,，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的,，哪些是藍色的',，并試著將它們分類放好。

(1)本次活動課,，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時,，是以實物操作的方式,，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣,，他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動，我以游戲的形式,，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動,。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃,、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié),，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律,，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇二

1,、認識幾對同類色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃,，藍色-淡藍,，青色-綠色。

2,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,，愿意調(diào)換顏色畫畫。

準(zhǔn)備。

1,、紅色-粉紅色,，黃色-橘黃，藍色-淡藍,，青色-綠色色卡,。

2、貼絨顏色寶寶8個,。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶頭飾，油畫棒,、畫紙,。

過程。

一,、找朋友,，匹配同類色。

1,、音樂響起,，戴相同顏色頭飾的小朋友手拉手。

2,、依次出示8個貼絨顏色寶寶：

（1）教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,?？纯矗@里誰和我長得很像,，請你來幫我找一找,。

幼兒找出粉紅色，“好朋友,，手拉手,，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動作,。

（2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈。當(dāng)音樂停止時,，幼兒找到同種色卡,，看誰找的多。

（3）幼兒交換頭飾,，再次進行游戲,。

1,、顏色好朋友，來跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點）,。

2,、換個同種色在圓點邊上往上涂涂、往下涂涂,，往左涂涂,、往右涂涂。

3,、大家拉起手來——把圓點和圓點連起來,。

三、分享交流,。

1,、找找色的好朋友在哪里。

2,、指一指哪兩個好朋友手拉手,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇三

1、認識,、區(qū)別紅色,、黃色、藍色,。

2,、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

3,、樂意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動,，能在活動中大膽地進行操作活動。

5,、發(fā)展目測力,、判斷力。

學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類,。

1.紅,、黃、藍三種顏色的小兔子各1只,，三種顏色的房子各1座,。

2.紅、黃,、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干,。

3.箱子1個;,。

一.激情導(dǎo)入,。

1.今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子,，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個好聽的名字,，叫紅紅。

3.依次出示黃色,、藍色小兔子,，方法同上。

二.送小兔子回家,。

1.師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了,，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

3.送小兔子送回家,。

要求：將紅紅,、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家,。

4.大家一起檢查,。

三.游戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子搖晃幾下,，從里面取出一樣禮物,，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物,，然后送給相應(yīng)的小兔子,。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下,，再從中取出一樣禮物,，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅,。

請一部分幼兒上前操作,。

四.集體游戲：玩雪花片。

1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙,，它們很感謝你們,。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢,。

2.出示雪花片,，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃,、藍),。

3.幼兒自由玩玩具，老師巡視,，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家,。

(1)出示紅,、黃、藍三種顏色的籃子各一個,，并讓幼兒按顏色將玩具送回家,。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子,，藍色雪花片送回藍色籃子,。

(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家,。

五.延伸活動,。

請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的,，哪些是黃色的,，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好,。

教學(xué)反思,。

(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的,。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式,，讓幼兒能更好地進行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中,。

(2)本次活動,，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒有約束,，學(xué)習(xí)更主動。

(3)從孩子的操作情況來看,，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃、藍三種顏色,，并能按要求將物品分類放好,。

(4)不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請幼兒將雪花片送回家時,，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,，沒有特別地強調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點亂了,。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊,，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會亂,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇四

1．發(fā)展幼兒對紅黃藍三色的認知。

2．發(fā)展幼兒對顏色的觀察能力,。

3．發(fā)展幼兒的動手和演唱兒歌的能力,。

活動準(zhǔn)備。

材料準(zhǔn)備：紅黃藍三種顏色的卡片,、寶寶卡片,、太陽卡片、香蕉卡片,、大?？ㄆ⒓t黃藍三種顏色的蝴蝶卡片,、紅色玫瑰花掛圖,、黃色向日葵掛圖、藍色牽?；⊕靾D,、畫有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫棒若干,。

活動過程,。

1．通過卡片展示，引導(dǎo)幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念,。

師：小朋友們好,。

幼：老師好。

師：小朋友們,，今天我們的教室里來了幾個新朋友,，小朋友們看見他們了嗎？大家一起找找吧,。

幼：在老師手里,。

的，小朋友們想不想和他們做朋友??？

幼：想。

師：好,，那我們快點來認識認識他們吧,，好不好？

幼：好,。

幼：是,。

幼：是一樣的,。

幼：天空、大海,。

幼：紅色寶寶,。

師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢,？

幼：黃色寶寶,。

師：又對了,，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶?。?/p>

幼：藍色寶寶,。

分析：卡片展示使幼兒對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣,，充分調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

2．通過故事鞏固幼兒對顏色的認識,。

幼：好,。

幼：找地方避雨吧。

”紅色的小花看了看三只蝴蝶說：“紅蝴蝶,，你的顏色跟我的一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以,?！比缓f：“我們?nèi)齻€是好朋友，我們一定要在一起,，我們還是去別的地方吧,。

三只蝴蝶說：“黃色的小花，你好啊,，我們?nèi)齻€的翅膀被雨水淋濕了,，我們走不動了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”黃色的小花想了想說：“黃蝴蝶,，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以,。”三只蝴蝶說：“謝謝你,，我們是好朋友,，我們不會分開的，我們還是找別的地方避雨吧。

”三只蝴蝶告別了黃色的小花,，繼續(xù)往前走,，他們已經(jīng)沒有力氣了。這時候,，他們看見了一朵藍色的小花,，三只蝴蝶說：“藍色的花，你好啊,，我們的翅膀被雨水淋濕了,，我們回不了家了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢,？”藍色的小花想了想說：“藍蝴蝶，你的顏色跟我一樣,，所以你可以在我的葉子底下避雨,，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以?！比缓麄臉O了,，因為沒有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開,。

正在三只蝴蝶發(fā)愁的時候,，一朵七彩的小花出現(xiàn)了，他對三只蝴蝶說：“三只蝴蝶,，你們的翅膀都被雨水淋濕了,，你們快點來我的葉子底下避雨吧?！比缓吲d極了,，他們一邊說著“謝謝”，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨,。不一會兒,，雨停了，太陽出來了,，三只蝴蝶的翅膀也很快干了,。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來，圍著七彩小花開心地跳舞,。這時候,，紅色的小花、黃色的小花,、藍色的小花都羞愧地低下了頭,。

好了，小朋友們，老師的故事講完了,，小朋友聽出來有幾個顏色寶寶出現(xiàn)了嗎,？

幼：三個，有紅色寶寶,、黃色寶寶和藍色寶寶,。

幼：高興。

分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀地看到顏色的區(qū)別,，結(jié)合故事中的情境和自身經(jīng)驗進一步加深了對紅,、黃、藍三種顏色的認識,。

3.通過尋找顏色,，提高幼兒對顏色的認知水平。

幼：是的,。

師：好,，那我問問__小朋友，你和什么顏色做好朋友了,？

幼：紅色（黃色,、藍色）。

分析：這一環(huán)節(jié)鼓勵孩子用自己的眼睛觀察周圍的顏色,，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體,，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養(yǎng)他們互助合作的意識,。

4．通過動手涂色,，增強幼兒動手能力和對色彩的敏感度。

幼：能,。

師：好,，現(xiàn)在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。

（二十分鐘后,，幼兒的涂色工作完成）,。

分析：涂色環(huán)節(jié)是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象,，同時鍛煉他們的動手能力,。

5．引導(dǎo)幼兒通過配對找相同顏色，復(fù)習(xí)所學(xué)知識,。

師：小朋友們都涂完了嗎,？你們真棒，把你們的畫舉起來給老師看看,，真漂亮,。好,，小朋友們，下面我們一起來做一個找朋友的游戲吧,，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊,，蝴蝶隊的小朋友拿著你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊,，好不好,？看看哪一組的小朋友找得最快。

幼兒在教師的指導(dǎo)下完成配對,。

分析：活動讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情,，在小游戲中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué),，寓教于樂。

6.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區(qū)別,。

師：真棒,，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現(xiàn)在我們一起放松一下,，唱一個關(guān)于顏色的兒歌吧,。

幼：好。

幼：紅色,、黃色、藍色,。

師：好,，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個人只用這三種顏色給我畫一幅畫，好不好,？好,，這個活動就到這里吧。

分析：這一部分是語言活動的延伸,，教師把所學(xué)知識編入兒歌,，更便于幼兒理解記憶。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇五

復(fù)習(xí)紅,、黃顏色,，通過活動區(qū)分顏色。

激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

藍貓毛絨手偶一個,、紅、黃,、藍色氣球,、汽車各一個。

紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等,。

認識藍色：請出小客人藍貓,，告訴幼兒藍貓穿著藍色的衣服,。藍貓給小朋友帶來了禮物，出示藍色的球,，并讓幼兒看一看,、摸一摸、說一說這是藍色我喜歡藍色,。

藍貓還給小朋友帶來一樣玩具,，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動）幼兒學(xué)說“請把這個藍色的玩具給我好嗎,？謝謝,！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）。

藍貓要帶小朋友去購物,，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車,，幼兒說出有什么顏色的.氣球、汽車,，并把藍色的氣球,、汽車準(zhǔn)確指出來。

雪花片找不到家了,，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家,，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子,，請幼兒說一說有什么顏色的房子,，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的雪花片送到藍色的房子里,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇六

執(zhí)教人：王文華,。

小二班。

1,、引導(dǎo)幼兒排除大小,、形狀的干擾，根據(jù)物體的顏色進行分類,。

2,、通過游戲,鼓勵幼兒積極參與分類活動并愿意講述操作過程。

3,、體驗分類活動的樂趣,。活動準(zhǔn)備：

1,、水果模型和紅,、黃、藍,、綠四種顏色的插片,。

2,、紅色、綠色,、黃色,、藍色的盒子、紅綠燈,?；顒舆^程：

一、開始部分,。

游戲：開汽車,。（復(fù)習(xí)鞏固紅、綠,、黃,、三種顏色。）,。

二,、基本部分。

（一）按顏色停車,。

師：這是什么標(biāo)志,？讓我們來看一看都有哪些停車場？

師：現(xiàn)在請小朋友把小汽車停到和你的小汽車顏色一樣的停車場里去吧,！

小結(jié)：你為什么把你的小汽車停在紅色的停車場里呀,？

（二）送水果寶寶回家。

師：怎么啦,？誰在哭啊,？水果寶寶找不到家了,，它們應(yīng)該住在哪個家里？誰愿意把水果寶寶送回家,？小朋友送水果寶寶回家的時候,，可別忘了告訴水果寶寶應(yīng)該回到哪個家，要不然下次水果寶寶也找不到家了,。

師：誰來說一說,，你送了幾個水果寶寶？

（三）送插片寶寶回家,。

師：又怎么啦,？我們一起來找一找，是誰在哭??？原來是插片寶寶也找不到家了,，誰愿意把插片寶寶送回家？請小朋友送插片寶寶回家的時候,，一定也要告訴插片寶寶應(yīng)該回到哪個家,，要不然插片寶寶下次又找不到家了。

師：現(xiàn)在我們一起來看一看插片寶寶都找到家了嗎,？

師：現(xiàn)在我們把水果寶寶和插片寶寶都送回家了,，我們小朋友也該回家了。讓我們一起到停車場里開上我們的小汽車回家吧,！

三,、結(jié)束部分。

1,、游戲：開汽車回家,。滴滴，出發(fā)了,。

2,、路途中，遇到了紅綠燈,，“嘀嘀嘀??”前面是紅燈,，我們應(yīng)該怎么辦？哦,，綠燈向前開嘍,。活動反思：

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇七

我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色：紅,、黃,、藍、綠等,，為了提高幼兒對色彩的認識,，我設(shè)計了“找朋友”這個活動，通過這個活動,，寶寶們還認識了粉紅,、橘黃、淡藍,、青色,，還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

1,、認識幾對同類色：紅色——粉紅,，黃色——橘黃，藍色——淡藍色,，青色——綠色,。

2,、初步嘗試用漸變色涂色。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

1、認識紅色,、粉紅,、黃色、橘黃,、藍色,、淡藍色、青色,、綠色,，能叫出它們的名稱。

2,、貼絨顏色寶寶8個,，磁帶、錄音機,。

3,、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒,，畫紙,。

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎？

二,、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶，它說,，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像,，請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,，“好朋友,，手拉手，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2,、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三、游戲：找朋友,。

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈,，當(dāng)音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱,。

2,、幼兒交換頭飾，再次進行游戲,。

四,、涂色練習(xí)：大氣球。

教師示范：

首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色,，讓它的手“張開”，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色,，讓它和深色“手拉手”，最后,，用淡色在中間涂抹,，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

好朋友力量大,，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

幼兒園小班認識顏色的教案及課后反思篇八

為進一步落實我校德育工作,，針對在校學(xué)生安全意識、自我保護意識和防范的意識,、自救能力比較薄弱的現(xiàn)象,，組織召開此班會。

1,、通過活動,，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,，樹立自護意識,。

2、活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗,、自我感受,，從而養(yǎng)成良好的品德，增強學(xué)生的安全意識,、防范意識,、自救能力，使有學(xué)生能夠健康,、快樂地成長,。

使學(xué)生通過自己參與、自主體驗,、自我感受的方式明確在家,、學(xué)校、社會中要增強安全意識,、防范意識,、自救能力，從而養(yǎng)成良好的品德和能力,，有利于他們的健康成長,。

如何使學(xué)生增強安全意識、防范意識,、提高自救能力,？

時間：2019年9月19日第七八節(jié)課。

地點：各班教室,。

（一）主持人上場,。

（二）看材料，談感受,。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》,。

（四）節(jié)目二：欣賞《阿p的故事》小品系列。

小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？應(yīng)該如何改正,？小組討論，

然后小組競答,，并記錄積分（每找出一種,，記一分）。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患,，會帶來哪些危害,？如何消除。

這些安全隱患,？然后小組競答,，并記錄積分,。

（六）節(jié)目三：欣賞快板《火場逃生》,。

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標(biāo)識,。

（八）小組競賽：緊急電話知多少？并記錄積分（每猜出一種,，記一分）,。

（九）實際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害，創(chuàng)建平安校園知識搶答,。

（十）班主任總結(jié),，班會結(jié)束（播放歌曲《祝你平安》）。

（一）主持人上場,。

男,、女主持人（簡稱男、女）上臺,，敬禮,。

男：一寸防患心，一生平安福,。

女：你的平安是家人最大的愿望,。

男：你的平安我來建筑，我的平安你來保護,，

女：平安校園,，校園平安！

男：消火災(zāi)防患,，防星火燎原,。

女：讓一讓，心情舒暢,；等一等,，前途無量。

男,、女齊：讓幸福的余光灑滿校園讓平安的腳步走遍山徑,！

一個平安的自己，就是送給父母最好的禮物,。

女：生命如花,，生命可貴，希望同學(xué)們能夠珍惜生命,，增強安全意識,、自我防范和保護意識。首先我們來看一個材料,，請大家認真思考,，談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>

（二）看材料，談感受。

材料：進入21世紀(jì),，我國因意外傷害喪生的14歲以下的孩子有四五十萬,，占總死亡人數(shù)的31.3%，是發(fā)達國家的3至11倍,。

思考：是什么原因造成青少年意外傷害,、傷亡如此嚴重？

（結(jié)論：導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因是：青少年生活經(jīng)驗少,，安全防衛(wèi)知識欠缺,，自我保護能力差等。據(jù)中國青少年研究中心的研究資料表明,，校園安全事故,、青少年意外傷害，有80%是可以避免的,。）,。

（三）節(jié)目一：小詩朗誦《安全是快樂的護身符》。

安全是快樂的護身符,，

安全,，是根弦，

只要你牢牢地繃緊,。

就能彈奏出快樂的音符,，

生命樂章永遠悠揚響亮。

安全,，是首詩,，

只要你天天讀，時時記,，

吉祥之光將簇擁著你,，

危險惡魔將離你遠遁。

安全,，是一首歌,，

只要你放開歌喉，

唱出警鐘之聲的主旋律,，

歌聲將伴你凱旋,。

安全，是根擎天柱,，

只要你憑借她的威力,，

必將，

撐出一個沒有隱患的世界,，

一席圣潔的空間,。

安全,，是平安符，

帶著她,，無論走到海角天涯,。

都會保佑你快樂！

保佑你平安,！

女：一首小詩，祝福我們每個人每天快快樂樂,，平平安安,，

男：但我們的身邊每天都有不平安的故事在上演，請大家欣賞《阿p的故事》,。

（四）欣賞《阿p的故事》小品系列,。

男、女：首先請大家欣賞小品系列之一《上學(xué)記》,。

女：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？應(yīng)該如何改正？

男：同學(xué)們的討論很熱烈,，對問題的解決也很迅速,，交通安全靠大家，人人做好,，幸福你我他,。

男、女：接下來請大家欣賞小品系列之二《上課時分》,。

女：同學(xué)們的討論課堂是學(xué)習(xí)的殿堂,，安全不容忽視。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之三《課間時分》,。

女：課間是我們身心休息的最好時刻，但小品中的人物沒有利用好這美好時光,。男：是啊,，小品中人物的悲劇啟示我們，課間不要追逐打鬧,，不要玩危險游戲,，更不可搞惡作劇，否則后果難以想象,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之四《勞動時分——大掃除》。

男：小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不安全的現(xiàn)象,？你們是否也有過類似的行為動作,？

女：勞動是光榮的,，勞動是神圣的，但在勞動的'過程中我們要遵守勞動紀(jì)律,，時刻注意安全,，做到安全第一。

男：是的,，校園是我們生活,、學(xué)習(xí)的地方，校園的安全大家應(yīng)該時刻掛在心上,。

男,、女：接下來請大家欣賞小品系列之五《晚飯記》。

女：請大家思考小品中揭示了我們生活中的什么問題,？（食品安全問題）,。

男：俗話說：“病從口入，禍從口出”,，學(xué)校食堂的飯菜雖然有時候不合我們的胃口,，但我們不能到外面吃不衛(wèi)生的食品、過期食品等三無食品”,。

男,、女：毛主席曾說過：“身體可是革命的本錢”，我們要保護好我們的身體,，保護好我們的本錢,。

（五）小組討論并列舉生活中還有哪些安全隱患，會帶來哪些危害,？如何消除這些隱患,？然后小組競答，并記錄積分,。

（六）欣賞快板《火場逃生要訣》,。

女：生活中有一些安全隱患我們可以防范、解決,，然而天有不測之風(fēng)云,，有一些災(zāi)害我們難以預(yù)料，火災(zāi)就是其中的一種,，接下來請欣賞快板《火場逃生要訣》男：快板告訴我們發(fā)生火災(zāi)時逃生的技巧,，希望同學(xué)們能夠記住。

（七）圖片展示：認一認生活中的重要安全標(biāo)識,。

男女：生活中我們除了要懂得一些安全自救的方法之外,，我們也需要掌握一些安全標(biāo)識，防止意外發(fā)生,。

（八）小組競賽：緊急電話知多少,？

男女：生活中如果我們遇到了危險,，處于非常不安全的境地，那我們又該怎么辦呢,？

（九）實際應(yīng)用：預(yù)防校園侵害,，創(chuàng)建平安校園知識搶答。

男女：我們的班會舉行到這,，同學(xué)們對安全問題,，不安全現(xiàn)象，怎樣防范安全都有一些了解,，也知道該怎么做了,，現(xiàn)在就試試你的身手吧，進行安全知識系列搶答,。

同學(xué)們,，今天我們的班會舉行的很成功,，同學(xué)們表演的很出彩,，在喜聞樂見的詩歌、小品,、快板中我們學(xué)到了安全知識,，學(xué)會了如何應(yīng)對安全事故，認識了一些重要的安全標(biāo)識,。同學(xué)們,，我們要增強安全防范意識，樹立安全第一的思想,，提高自我保護能力,，珍愛生命，從我做起,。只要我們處處小心,，注意安全，掌握安全知識,，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康,、快樂地成長,。