在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

社會實(shí)踐活動計劃篇一

1,、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,，不怕困難勇于合作的精神,，對社會生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。

2,、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù),、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識,。

3,、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力,，觀察分析能力,，動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

4,、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法,。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索,、實(shí)踐實(shí)證的方法,。

別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長,、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用,；明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2,、抓好課程實(shí)施,。

（1）各教師根據(jù)學(xué)校《綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃,，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,，認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計劃”。

（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動,。充分利用綜合實(shí)踐活動課,，結(jié)合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間,，保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時間,。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動,；展開過程,、深度探究；重視交流,、豐富體驗(yàn),。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

（3）積極開展綜合實(shí)踐活動課程的研究,。本學(xué)期,，要作繼續(xù)深入的研究,，特別要在活動過程的評價及評價指標(biāo)的.確立方面作深度探究，各教師要注重研究過程資料的收集,、整理與積累,。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計采訪提綱、活動方案,、填寫活動過程評價表,，書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),，課題組撰寫階段報告,。

（4）要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,，主要是計劃,、教師管理、課時管理,、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料,；對于教師來說，主要是實(shí)施方案,、活動設(shè)計,、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說,，主要是設(shè)計并用好方案卡,、行動卡,、反思卡等,。

3、加強(qiáng)課程管理,。

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷,、抽查等形式,，了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時,、計劃等的落實(shí)情況）,；活動過程（活動設(shè)計、展開,、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況）,；活動實(shí)效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等,。要將平時了解和專題檢查結(jié)合,，督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程,。

4、加強(qiáng)研究和交流,。

要通過“沙龍式”,、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),，討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題,。

5,、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障,。

首先,，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室,、實(shí)驗(yàn)室,、校園、東西鳳凰山,、南城的古街道等,，是綜合實(shí)踐活動的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放辦法,，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動,。其次，各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā),。再者，要調(diào)動家長的積極性,，采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,，使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程,。

主題：紙的藝術(shù)（學(xué)會簡單的剪紙折紙能力）,。

主題：我愛校園（校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動,、種植花草蔬菜,、盆景展示、小昆蟲等）,。

主題：我與網(wǎng)絡(luò)（學(xué)會搜集資料,、繪畫、發(fā)e-mail,、下載影音,。

主題：人與自然（家鄉(xiāng)的水資源,、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,，學(xué)會種植和培育常見的樹木和花卉（栽種,、扦插、嫁接）,。

1.各年級按計劃實(shí)施方案,。

2.圍繞春季特點(diǎn)展開綜合實(shí)踐活動。

2,、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生,、家長、教師調(diào)查問卷,。

3,、綜合實(shí)踐活動：南城清明廟會的過去和現(xiàn)在、祭掃南城革命烈士墓,。

1.各年級按計劃實(shí)施方案,。

2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié),。

社會實(shí)踐活動計劃篇二

綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛好,、年齡特征、知識水平相適應(yīng),，在觀察,、思考、活動,、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,，以能力為半徑,，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙,。在活動中,，渴求個性的健全發(fā)展，珍視人生的價值體現(xiàn),。

每一個學(xué)生都是一個活生生的人,，他(她)有自己的情感、態(tài)度,、價值觀,。我們應(yīng)充分尊重每一個學(xué)生的興趣,、愛好與特長。幫助每一個學(xué)生確定自己的課題,，運(yùn)用體現(xiàn)其個性特征的方式展開全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神,，在活動中充分展示個性和才華,，“活”起來，“動”起來,。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動中去,。讓每一個孩子都能醉心于此，樂此不疲,。體驗(yàn)成功,，感受幸福，創(chuàng)造快樂,。

（一）立足學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，大膽整合，挖掘活動主題,。

1.從學(xué)科中生成,。綜合實(shí)踐活動雖然不同于學(xué)科課程，但也不是與學(xué)科完全分開,、割裂,，“另起爐灶架柴燒?！笨梢源竽懪c各科教學(xué)結(jié)合起來,，將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識，會在綜合實(shí)踐活動中得到延伸,、綜合,、重組與提升。同時,，學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題,、所獲得的知識技能，可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深,。

2.從生存環(huán)境中生成,。學(xué)生不可能生活在真空中，他們的生活是豐富多彩的,，每時每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流,。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能，挖掘身邊的資源,。

3.從傳統(tǒng)節(jié)假日中生成,。一年四季中,，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié),、元宵節(jié),、清明節(jié)、端午節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)等，此外還有“五一”,、“七一”,、“八一”、“十一”等有特定意義的節(jié)日,。這些節(jié)日,，也都能成為一個活動主題。如圣誕節(jié)到了,，同學(xué)們也紛紛趕時髦,，購置賀卡相互贈送。但是,，對圣誕節(jié)的來歷和意義卻一無所知,。據(jù)此可引申出一個活動主題。另外,，也可讓學(xué)生對中外的節(jié)日進(jìn)行對比,。春節(jié)，是一年中最快樂的季節(jié),，可讓學(xué)生睜大一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，感受春節(jié)的氣息，觸摸春節(jié)的脈搏,?？梢浴按汗?jié)的腳步”為主題，開展一系列與春節(jié)有關(guān)的活動,，如：了解民間過春節(jié)的習(xí)俗,，查找春節(jié)的由來，如何過一個有意義的春節(jié)等,。

4.從日常生活中生成,。隨著改革開放的深入,，人民的生活水平不斷地提高,，生活習(xí)慣也在不知不覺中改變。如原來愛吃肥肉,，現(xiàn)在都偏愛吃瘦肉了,；原來愛吃新鮮蔬菜,，現(xiàn)在愛吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,，也都能成為活動主題,。這些活動的開展，貼近學(xué)生生活,，實(shí)在易行,。以往的活動脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了，忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源，使學(xué)生的生活“沙漠化”。學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,，只要環(huán)境許可,，隨時隨地都能進(jìn)入一種活動狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動生成一種對知識的渴求,，強(qiáng)烈的求知欲望，主動獲得一種探究問題、解決問題的過程以及過程中豐富多彩的,、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,，全身心地投入到做活動中去,，會覺得快樂無比。

(二)確?；顒訒r間,，加強(qiáng)過程管理。

其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，并學(xué)會健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而有創(chuàng)意地活動。只有當(dāng)活動能調(diào)動其內(nèi)在的生活積累和情感體驗(yàn),，與原有的知識點(diǎn)發(fā)生碰撞時,，才能激發(fā)起學(xué)習(xí)者的活動興趣。開展綜合實(shí)踐活動的年級以3－6年級為主,，每期確定兩個主題,，圍繞主題，進(jìn)行全方位的活動,。制定好每個月詳細(xì)的活動計劃,。

(三)及時總結(jié)，加強(qiáng)交流與合作。

應(yīng)加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，用新課程理念武裝自己,。同時，要不斷實(shí)踐的過程中,，要善于總結(jié),。把在活動過程中好的活動方案，活動中的體會和經(jīng)驗(yàn),，活動中的困惑和迷茫,，及時記錄下來，進(jìn)行反思和交流,。注重資料的積累和搜集,。能及時下載和分發(fā)全國各地的活動精華，讓廣大實(shí)驗(yàn)老師及時了解綜合實(shí)踐活動動態(tài),。

社會實(shí)踐活動計劃篇三

一二年級學(xué)生在寒假期間聽父母或長輩講講他（她）們記憶中的年味,，了解爸爸媽媽、爺爺奶奶小時候是怎樣過年的,，可在爸爸媽媽的幫助下記錄下來,，可配以圖畫，在聆聽中了解中國傳統(tǒng)的年俗,。

2.舌尖上的年味,。

三四年級的學(xué)生在春節(jié)期間，留意餐桌上的美食,，與父母一起動手做一做,，在做的過程中了解各種美食的來歷，品味其深意,，通過“拍一拍”“做一做”“寫一寫”,，制作出“舌尖上的年味兒”大集錦。

3.民俗中的年味,。

五年級的學(xué)生在春節(jié),、元宵節(jié)期間，積極參加寫春聯(lián),、剪紙,、畫年畫、猜燈謎,、唱傳統(tǒng)民謠,、學(xué)習(xí)民間藝術(shù)、學(xué)唱戲曲等各種健康有益的傳統(tǒng)文化民俗活動,，感受節(jié)日喜慶,，學(xué)習(xí)了解過節(jié)傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣,，將收集到的童謠、燈謎等做成手抄報或編輯成冊,。

4.集市上的年味,。

六年級的學(xué)生可與家人一起在節(jié)日期間趕一次“年集”或超市,，觀察集市上買賣的年貨,、商品，了解父老鄉(xiāng)親是如何辦年,、迎年的,。將觀察了解到的內(nèi)容寫出自己的感受或社會調(diào)查。

五六年級的學(xué)生在寒假期間在家委會的協(xié)助下,，開展“以愛為名,，送年味回家”義工活動：在社區(qū)清掃衛(wèi)生，營造文明整潔過年氛圍,；看望孤寡老人,，為老人送去溫暖和祝福；關(guān)愛留守,、貧困兒童及孤兒,，為他們送去一份愛心，讓他們感受濃濃的新年氣息,。

充分利用假期引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典,。

1.從縣教研室精選的'“閱讀書目”中精讀一本書：一年級讀《猜猜我有多愛你》、二年級讀《三毛流浪記》,、四年級讀《夏洛的網(wǎng)》,、三年級讀《小飛俠彼得·潘》、五年級讀《水滸傳》,、六年級讀《三國演義》,。開學(xué)后各級部全面考察、學(xué)校抽查學(xué)生精讀效果,。

2.溫習(xí)傳統(tǒng)文化遞進(jìn)式分層閱讀內(nèi)容,，傳承中華文化。

溫馨提示：小學(xué)經(jīng)典閱讀資源可通過xx教育信息網(wǎng)查找,，點(diǎn)擊首頁公示公告欄右上角的“更多”即可找到,。

開學(xué)后以級部為單位，一二年級講述聽到的“記憶中的年味”,，三四年級舉行一次“舌尖上的年味”展,，五六年級舉行一次攝影展及年文化作品展，將同學(xué)們品到的“年味”及送出的“年味”曬出來,，屆時學(xué)校將進(jìn)行評選,。

請同學(xué)們積極行動起來,，與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為伴，度過一個歡樂吉祥的春節(jié),，祝大家新春愉快,！

社會實(shí)踐活動計劃篇四

本學(xué)期，初中綜合實(shí)踐活動的教研工作仍堅持深入實(shí)施素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革;以課程改革為中心,，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn);以“厚德強(qiáng)能,，用心研教”,，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，繼續(xù)提高中學(xué)兩學(xué)科教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力,，促進(jìn)兩學(xué)科的教研工作和課程改革的從深發(fā)展,，進(jìn)一步加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度。

我市20__-20__學(xué)年度第二學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃重點(diǎn)著眼于進(jìn)一步彰顯課程特性,，以“走向社會,，走進(jìn)生活，走進(jìn)自然”為主題,，突出課程“開放”,，關(guān)注探究“過程”，不斷完善課程形態(tài),。倡導(dǎo)在研究過程指導(dǎo)以及研究方法指導(dǎo)領(lǐng)域的縱深發(fā)展與大膽突破創(chuàng)新,。同時圍繞綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施和管理過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，積極開展專題研究,，開展課題培訓(xùn)，加強(qiáng)指導(dǎo),，切實(shí)提高教師在綜合實(shí)踐活動課程各領(lǐng)域的研究水平和專業(yè)素養(yǎng),，在實(shí)踐中繼續(xù)探尋最佳的課程實(shí)施方法。

三,、常規(guī)教研工作,。

1、組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國家,、省,、市有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的相關(guān)文件精神，在深入理解和掌握相關(guān)政策,、指導(dǎo)思想和理論知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識該課程的重要性和必要性，切實(shí)提高我們自身開展綜合實(shí)踐活動的探究能力和實(shí)施的自覺性,。

2,、擬定20__年2月17日(周二)在青島市普通教育教研室五樓會議室研討綜合實(shí)踐活動高初中課題研究銜接有關(guān)事宜,、初中綜合實(shí)踐活動大集備等內(nèi)容。

3,、多年來,，教師們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的過程中形成了大量優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動案例和優(yōu)秀的教學(xué)成果，成為豐富青島市綜合實(shí)踐活動課程資源;新學(xué)期將繼續(xù)開展多種區(qū)域,、形式多樣的現(xiàn)場觀摩,、公開課、研究課,，新學(xué)期研討活動的重點(diǎn)為黃島,、李滄,、市南,、膠南、四方,、市北,、李滄基地和膠州的研討現(xiàn)場會。如：走進(jìn)李滄基地,，同學(xué)們會在基地技術(shù)人員和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種技能培訓(xùn),，聽取小豆腐的制作技術(shù)知識，中國結(jié)的編織方法介紹,，插花藝術(shù)指導(dǎo),，獵狐技術(shù)指導(dǎo)、消防演練,、野炊,、田間勞作技能等等。在勞動實(shí)踐中,，讓同學(xué)們盡情地交流勞動成果,，分享勞動的收獲，體驗(yàn)“豐收”的喜悅,，陶冶情操,。活動不僅會使同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,，還會鍛煉同學(xué)們吃苦耐勞的意志,，培養(yǎng)同學(xué)們正確的勞動觀念和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過這些活動加強(qiáng)對教學(xué)過程的指導(dǎo),，全面推動綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展,。同時繼續(xù)引導(dǎo)教師對已經(jīng)成型的綜合實(shí)踐活動案例進(jìn)行分析，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，從而更加科學(xué)地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

4,、各校在參加市區(qū)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把綜合實(shí)踐活動作為校本培訓(xùn)的內(nèi)容,，定期組織教師共同研究分析活動過程中的情況,，充分發(fā)揮廣大教師的才智，集思廣益,，推進(jìn)全市綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與開展,。各校的綜合實(shí)踐活動要集中要體現(xiàn)學(xué)校的特色、區(qū)域特色,，學(xué)校應(yīng)對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,，并要認(rèn)真開展校際間的觀摩活動，本學(xué)期各校至少要組織一次對全區(qū)學(xué)校公開的綜合實(shí)踐觀摩活動,，逐步實(shí)現(xiàn)“由面帶點(diǎn),、由點(diǎn)帶面”的綜合實(shí)踐活動課程跟進(jìn)模式，促使綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施再上一個新臺階,。

5,、各項教研常規(guī)活動希望每位老師按時、積極的參加,，每次活動參加的人員名單還是在青島普通教研網(wǎng)上進(jìn)行公示,。

五、深化教研改革加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

加強(qiáng)對教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo),，走進(jìn)課堂，深入開展教學(xué)方法和評價方式的研究,，力求教研工作的針對性和有效性,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念下的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型。針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況,、新問題,、新需求，及時研究對策,。力求通過各類培訓(xùn)會,、研討會和技能見習(xí)操作培訓(xùn)等活動得以解決，幫助青年教師,、骨干教師專業(yè)成長搭建服務(wù)平臺使之迅速成長,。

加強(qiáng)對新課程專著、專題的學(xué)習(xí),。組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀,，研究與新課程相配套的學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案，研究與新課程相配套的學(xué)科教師評價方案,，妥善解決綜合實(shí)踐活動學(xué)科無教材,、通用技術(shù)學(xué)科無配套操作教具等等的現(xiàn)實(shí)教學(xué)問題,。為進(jìn)一步落實(shí)課程改革扎扎實(shí)實(shí)的工作。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高認(rèn)識,，增強(qiáng)課程意識，提升組織和指導(dǎo)課程實(shí)施的水平,。

1,、定期組織區(qū)級綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀案例和論文的評比工作，不斷總結(jié),、反思和交流活動的成果,，為教師提供更多更好的素材性資源。選取優(yōu)秀案例和論文參加市級交流,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，形成交流的平臺,，建立市,、區(qū),、校三級“綜合實(shí)踐活動課程”網(wǎng)頁,，為教師及時了解綜合實(shí)踐活動課程發(fā)展的理論與動態(tài)、豐富教育資源,、交流經(jīng)驗(yàn),、解決困惑提供支持和幫助。

3,、新學(xué)期將繼續(xù)組織對全體教師進(jìn)行課程實(shí)施的培訓(xùn),，開展好綜合實(shí)踐活動的專題學(xué)習(xí)或觀摩研討活動，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，繼續(xù)為參與綜合實(shí)踐活動教學(xué)的教師提供交流和研討的平臺,。新學(xué)期將邀請市學(xué)科中心組成員以及青年優(yōu)秀專業(yè)人才下鄉(xiāng)做綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施的專題講座和進(jìn)行大集備活動，以促進(jìn)郊區(qū)綜合實(shí)踐活動課程的進(jìn)一步實(shí)施和水平的提升,。

六,、抓好教學(xué)常規(guī)管理提升教師教學(xué)水平。

繼續(xù)以主題(專題)研究的形式組織公開課,、研究課或城鄉(xiāng)交流的活動,。本學(xué)期擬開展：初中綜合實(shí)踐活動常態(tài)化教學(xué)模式(六種)和以技能操作為主的活動主題研究課。加大城鄉(xiāng)教育交流的力度,，關(guān)注農(nóng)村的綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，認(rèn)真做好每一次的常規(guī)教研活動。

繼20__年綜合實(shí)踐活動課程初探階段總結(jié)性課型初步形成之后,，在20__年我市的公開課,、研究課,、評優(yōu)課就已經(jīng)順利實(shí)現(xiàn)了由以往的匯報課、成果展示課為主向選題課,、開題課,、過程指導(dǎo)課的轉(zhuǎn)型。近兩年開設(shè)的市級公開課,、研究課在此轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入研討,、創(chuàng)新，而且在理論層面上實(shí)現(xiàn)了很大的突破,。

在新學(xué)期中我們要進(jìn)一步將綜合實(shí)踐活動課程課型轉(zhuǎn)變推向深入,，進(jìn)一步提高各種課型的理論和技能含量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終生發(fā)展打好堅實(shí)的基礎(chǔ),，這要求全體教師不僅要敢于將自己日常的教育指導(dǎo)過程展現(xiàn)出來,，而且在觀念上都要有更清晰的認(rèn)識，在理論和技能方面有更加精深的掌握,。與此同時,，我們也希望老師們潛心研究和挖掘，敢于創(chuàng)新,，在成果展示課型上有新的突破,。希望各校老師一方面繼續(xù)已有的課題研究，一方面及時的將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題或典型課例,，拓展為研究和活動課題,，精心設(shè)計和組織，力爭舉行全市的教學(xué)公開課,。我們期待著在新的學(xué)期中有更多更好的課題教研展現(xiàn)出來,。

課堂轉(zhuǎn)型資料匯集整理。

學(xué)校作為課程資源開發(fā)的前沿,，在許多優(yōu)秀教師的不懈努力下,，在長期的實(shí)踐中積累了許多寶貴的課程資源財富。各學(xué)?？梢詫①Y料以電子稿或光盤的形式上繳到市教研室林老師那里或發(fā)送到青島市初中綜合實(shí)踐博客上,。市教研室愿繼續(xù)廣納各類課程資源，利用網(wǎng)絡(luò)為全市開展綜合實(shí)踐活動教師搭建資源共享平臺,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，完善課程建設(shè)。

七,、以課題研究作為突破口不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動和通用技術(shù)學(xué)科(青島4、7、41,、51,、李滄基地和綜合中心、城陽4所,、膠南4所;青島2,、9、58,、嶗山一中和平度1,、6中)已經(jīng)申請立項國家社會科學(xué)基金“__”規(guī)劃課題的研究重點(diǎn)課題(《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》和《高中通用技術(shù)課程實(shí)施研究》)，__年1月高中學(xué)校：青島2,、9,、17、58,、嶗山教研室,、膠南教研室、膠州一中,、城陽一中和青島初中綜合實(shí)踐活動中心組共九各單位又申請了以“通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)組組長-顧建軍老師的全國教育科學(xué)“__”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的我國中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)研究””的課題,。我們?nèi)岳^續(xù)堅持從本學(xué)期開始，向縱深發(fā)展,。在搞好課題研究的同時進(jìn)行專題調(diào)研,，寫好調(diào)研報告，為今后的教研和教學(xué)提供信息和依據(jù),。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度,，通過各種形式的教研活動，以骨干教師為龍頭,，扎扎實(shí)實(shí)搞課題研究，吸引青年教師參加,，努力使課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來,，與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來,，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法,，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題,。

八、繼續(xù)深化課程的評價,。

對綜合實(shí)踐活動的評價應(yīng)該是一個發(fā)展的過程,，是一個協(xié)商共建的過程,，是一個充滿人文關(guān)懷的過程。它更多的是要通過評價發(fā)現(xiàn)和發(fā)展教師和學(xué)生多方面的潛能,，了解教師和學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助教師和學(xué)生深入的認(rèn)識自我、建立自信,。所以我們要建立全面發(fā)展的評價體系,，發(fā)揮評價的教育功能，真正使評價成為一個教育的過程,。新學(xué)期中我們要繼續(xù)把握好課程評價的準(zhǔn)則,、注重課程評價的方法研究、落實(shí)課程評價的方式,。

九,、月份工作安排。

__.2,。

1.召開12區(qū)市教研員和兼職教研員以及“7+1”高考研究小組會;,。

2.召開青島市中心組成員會;。

1.常規(guī)教研;,。

3.專題講座;,。

1.常規(guī)教研;。

2.送教下鄉(xiāng),。

3.參加省初中《綜合實(shí)踐活動課程教學(xué)模式與可行性研究》課題階段性總結(jié)會議,。

1.常規(guī)教研;。

2.組織,、篩選,、上報參加全國優(yōu)秀創(chuàng)新作品。

1.常規(guī)教研,。

2.參加全國第五屆優(yōu)秀創(chuàng)新作品邀請賽,。

十、網(wǎng)上教研平臺,。

青島市普通教育教研網(wǎng),，原來網(wǎng)址保留但是已經(jīng)不再上傳新文件和資料。如需查閱相關(guān)文件和資料請登陸：山東教學(xué)研究網(wǎng)——找到地市教研室欄目——青島市——市教研室,。

綜上所述,，在即將到來的新學(xué)期中，希望專職教師和兼職教師能夠在綜合實(shí)踐活動課程理論和實(shí)踐方面更上層樓,，希望更多的優(yōu)秀學(xué)科教師在自身所從事的學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上更多的關(guān)注綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展,，讓我們共同探索新的教學(xué)天地，嘗試新的教學(xué)形式，探索綜合實(shí)踐活動課程更為有效的實(shí)施途徑,。綜合實(shí)踐活動課程為我們提供了施展才華的廣闊空間,，市教研室為我們搭建了創(chuàng)新發(fā)展的平臺。作為教師,，我們有必要,、有責(zé)任將學(xué)生引入豐富多彩的綜合實(shí)踐活動中來，讓他們享受活動的樂趣,，體驗(yàn)研究的收獲,，成為真正的學(xué)習(xí)者。

請有志教師大膽的展現(xiàn)你的才華,，積極的參與到綜合實(shí)踐活動的研究中來吧!

社會實(shí)踐活動計劃篇五

每學(xué)年開始,，依據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)總計劃,，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況,，報經(jīng)校委會討論批準(zhǔn)，制定本計劃：

1,、每年3月5日,，由校團(tuán)委組織學(xué)生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù),，并帶去精彩的文藝表演,。

2、4月1日—————10日由團(tuán)委牽頭,，聯(lián)合學(xué)校藝體組舉辦大型的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),。至今已成功舉辦11屆。

3,、每年清明節(jié),，學(xué)校都組織優(yōu)秀學(xué)生參加掃墓活動，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,。

4,、每年4月2日—————7日，我校在藝術(shù)節(jié)期間,，組織為期一周的藝術(shù)教育活動，舉辦如計算機(jī)比賽,、乒乓球比賽,、書法比賽、校外實(shí)踐活動基地參觀等多項活動,。

5,、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學(xué)生外出參觀，如參觀市特校,、參觀區(qū)宣傳文化中心等,。

6、組織全校團(tuán)員同學(xué)上團(tuán)課,，組織收聽,、收看先進(jìn)人物事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步意識,。

7,、每學(xué)期組織2———3次學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育大會,，還請校外法制校長做法制報告,。

8、在暑假前6月28日左右,，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行防暑,、安全教育。并下發(fā)“給家長的一封信”,，及時做好家長意見反饋工作,。

9、組織好學(xué)生的大課間活動,，如校園舞,、冬季陽光長跑等。

10,、認(rèn)真組織上級部門組織的各類學(xué)生比賽,，如乒乓球、籃球,、人防知識比賽,、文藝演出、市區(qū)運(yùn)動會等,。

11,、精心舉辦好每年的師生書畫展。并積極推薦學(xué)生參加上級舉辦的比賽活動,。

12,、下學(xué)期開始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓(xùn)活動,，該傳統(tǒng)已堅持了十年之久,。

13、每月圍繞一個主題,，組織全校都參與的黑板報評比活動,。

14,、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營造尊師重教的氛圍,，并組織活動慶祝教師節(jié),。

15、每年校團(tuán)委都精心組建校學(xué)生會,，改選或重選部分學(xué)生會成員,。

16、每年學(xué)校都與兄弟單位學(xué)校組織一些聯(lián)誼活動,，如象棋,、籃球、羽毛球等比賽,。

17,、元旦期間，學(xué)校組織學(xué)生,、老師慶?；顒印８靼酁閱挝宦?lián)歡活動,，學(xué)校認(rèn)真評選節(jié)目,。

18、寒假前,，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育,、安全教育、親情教育,。

18,、組織好學(xué)期末各類優(yōu)秀學(xué)生評選，安排班主任老師認(rèn)真填寫“給家長的一封信”,。

19,、寒假前，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育,、安全教育,、親情教育。

社會實(shí)踐活動計劃篇六

小學(xué)六年級綜合實(shí)踐活動課以__同志“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的精神為指針,以新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會,、生活和學(xué)科知識,，開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐,、科學(xué)實(shí)踐活動,，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。本學(xué)期大致編寫了四個方面的內(nèi)容,，即：枸杞文化,。走進(jìn)春天。垃圾,。書香校園,。

二、活動要求,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然,，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2、考察周圍的社會環(huán)境,，自覺遵守社會行為規(guī)范,，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3,、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣,，初步具有認(rèn)識自我的能力,，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度,。

4,、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合杞鄉(xiāng)的自然資源和校內(nèi)外的課程資源采用網(wǎng)絡(luò)、報刊雜志等通過調(diào)查,、走訪,、了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),，熱愛生活的情感,。

三,、活動措施。

1,、綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項活動主題的實(shí)施過程中,，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計,、資料搜集、調(diào)查,、考察,、參觀、訪問,、實(shí)驗(yàn),、測量、服務(wù),、制作,、社會宣傳、演示,、表演,、總結(jié)、交流,、答辯,、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合,。

2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，采取小組合作學(xué)習(xí),，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

3、把學(xué)生平時的生活實(shí)際通過提煉,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,，讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí),。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

4,、尊重學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下,，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué),，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

6,、綜合實(shí)踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等,。

7,、以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐,、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

8,、積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動的時空范圍,，提升綜合實(shí)踐活動的實(shí)施水平,。

9、整合校內(nèi)課程與校外課程教育,。

總之,，六年級綜合實(shí)踐活動課程注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力,、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集,、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人。綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

社會實(shí)踐活動計劃篇七

盤街小學(xué) 代夢妮 為了認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,，注重“實(shí)踐”,，突出“開放”，關(guān)注“過程”,，提倡“民主”,，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平,，促使我校課程改革不斷走向深入,。特擬定本期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展綜合實(shí)踐活動,。本學(xué)期不僅要進(jìn)行實(shí)踐活動,，更要在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐研究。同時也將結(jié)合校本課程,、學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行合理的資源整合,，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)研究。

通過實(shí)踐活動,，讓學(xué)生從課堂走向社會,，從課本走向?qū)嵺`，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動能力,，觀賞和辨別的能力，同學(xué)之間互相間的交往,、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析，采訪,、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時又不斷增加知識,，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1．認(rèn)真選擇,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂實(shí)踐課活動內(nèi)容,，讓學(xué)生真正能在實(shí)踐課堂中通過動手、動腦,，有感悟,，有收獲，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì),。

2．進(jìn)一步開展體驗(yàn)活動。為讓學(xué)生的體驗(yàn)活動不留于形式,，更有實(shí)踐意義,，改善體驗(yàn)條件和體驗(yàn)方式，讓學(xué)生活動更多更貼近生活實(shí)際的情感體驗(yàn),。實(shí)踐活動管理,、評價更到位。

3．認(rèn)真開展小課題研究,。加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng),，讓更多的學(xué)生參與研究，學(xué)會尋找問題,，研究問題,，結(jié)合實(shí)踐體驗(yàn)活動，結(jié)合學(xué)科知識,，更大范圍地做好小課題研究工作,。

時 間 教學(xué)內(nèi)容

九月份 主題活動一、主題活動二

十月份 主題活動三,、主題活動四 十一月份 主題活動五,、主題活動六

十二月份 主題活動七、主題活動八

20xx年一月份 期末復(fù)習(xí)及測試

社會實(shí)踐活動計劃篇八

一年級的小學(xué)生剛剛走進(jìn)校門,，他們對學(xué)校所有的感覺都是新鮮的,，更希望學(xué)校生活能帶給他們更有趣、更有意義的事情,。這個年齡的孩子玩心還是很重,，對待學(xué)習(xí)沒有一定的認(rèn)識，只是年齡到了該上學(xué)了，并沒有覺得應(yīng)該多學(xué)點(diǎn)知識,，所以實(shí)踐課一方面要帶領(lǐng)孩子走進(jìn)有趣的活動中,，另一方面要教育孩子形成正確的規(guī)范和習(xí)慣。

二,、指導(dǎo)思想,。

實(shí)踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

實(shí)踐活動課程的總目標(biāo)是：通過認(rèn)識,、體驗(yàn),、發(fā)現(xiàn)、探究,、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，形成對自然,、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識,，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個性品質(zhì),。具體為：

1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),，形成善于質(zhì)疑,，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,、解決問題的探究能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能,。

4、養(yǎng)成勞動觀念,，形成一般勞動技能。

5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識,、參與意識,、社會責(zé)任意識和主人翁精神。

6,、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識,，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力,。

四,、基本要求。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn),。研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶,，從而改變長期以來習(xí)慣的偏重知識接受的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2,、強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識,，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。

3,、注重過程,。淡化知識目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅持的一條基本原則。對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4、強(qiáng)調(diào)開放,。綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過程,、評價諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計、組織,、實(shí)施、評價活動留下了必要的空間,。

5,、重視師生互動,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識權(quán)威的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令,。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計實(shí)施的方案,，完成課程的評價,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動課程是綜合程度最高的課程形態(tài),，它不是其他課程的輔助或附庸,，而是具有自己的獨(dú)特功能和價值的相對獨(dú)立的課程形態(tài)，它與其他課程領(lǐng)域具有等價性與互補(bǔ)性,。為了增強(qiáng)實(shí)效性和可操作性,，本學(xué)期，教學(xué)重點(diǎn)是:,。

1,、與讀書活動整合。

3,、走進(jìn)校園文化,。

時間安排(教學(xué)時間共16周，第周2節(jié)課,，共計32節(jié)),。

1、(第一二周)4課時,。

2,、(第三周)2課時。

3,、(第四周)2課時,。

4、(第五周)2課時,。

5,、(第六七周)4課時。

6,、(第八九周)4課時,。

7、(第十十一周)4課時,。

8,、(第十二周)2課時,。

9、(第十三周)2課時,。

10,、(第十四周)2課時。

11,、(第十五周)2課時,。

12、(第十六周)2課時,。

社會實(shí)踐活動計劃篇九

新的一年,，我校綜合實(shí)踐活動教研工作將依照市教育局的工作部署和學(xué)校的教研工作安排，圍繞提高教育質(zhì)量這一中心任務(wù),，深化教學(xué)改革,，激發(fā)教研活力，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展,，創(chuàng)建學(xué)校特色,，打造學(xué)校品牌。

認(rèn)真貫徹國家,、省和市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》精神,，落實(shí)《市“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，依托學(xué)校自身的教育優(yōu)勢,，利用本地獨(dú)具特色的課程資源,，深入實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程。通過特色學(xué)科的建設(shè),，培育學(xué)校文化,，凸現(xiàn)學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的成長,。

1,、通過勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育,、社會實(shí)踐活動及研究性學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐活動,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己的個性特長，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。

2,、通過特色學(xué)科建設(shè)，探索獨(dú)特的教學(xué)方式,，彰顯獨(dú)到的學(xué)科優(yōu)勢,，打造適合本校辦學(xué)特色的教師隊伍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

3,、通過特色學(xué)科建設(shè)，激發(fā)學(xué)?；盍?，發(fā)展學(xué)校文化，提升學(xué)校品位,，形成學(xué)校辦學(xué)特色,，塑造學(xué)校品牌。

1,、深化教學(xué)改革,，提高課堂實(shí)效。本學(xué)期,，我們將通過“達(dá)標(biāo)課”“示范課”等教研活動,，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，提高課堂實(shí)效;我們將開展“運(yùn)用數(shù)字資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)”專題研討活動，努力提高教師應(yīng)用教育信息技術(shù)能力,，提高綜合實(shí)踐活動實(shí)施效果,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提升能力,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步明確課程改革信息,，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過程中的困難和問題,，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識,，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，增強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟,，提升教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動的能力,，提高綜合實(shí)踐活動的實(shí)施效果。

3,、立足學(xué)校實(shí)際,，開發(fā)課程資源。

在前期開發(fā)的“安全教育”,、“文明禮儀”,、“環(huán)境保護(hù)”、“勞動技術(shù)”、“家鄉(xiāng)特色”五大系列主題及系列化的分年級活動主題的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期,，我校將繼續(xù)以“綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”為重點(diǎn)，組織教師開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程,。

社會實(shí)踐活動計劃篇十

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“不要讓學(xué)校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔離開來”,。由此看來，在新課程實(shí)施的大背景下,，開展實(shí)踐活動必須有一定的物質(zhì)依托,，否則難以持久的，所以建設(shè)一個讓學(xué)生進(jìn)行有效的校園實(shí)踐基地是非常必要的,。我們學(xué)校的大部分孩子從小生活在農(nóng)村,，對于種植的知識了解很少，動手能力較差,。在學(xué)校有一塊荒地,，春天，萬物蔥蘢,，生機(jī)勃勃,，如果能開辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊,，花啊,，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動可以說是操作性強(qiáng),，切合孩子的年齡特點(diǎn),，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活,，又能讓他們親近生命的成長過程,！

1．通過本次活動，使學(xué)生能說出一些農(nóng)作物的名稱,、生長特點(diǎn)等,，懂得種植需要“翻土——整地——施肥——播種——管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法,，學(xué)會栽種一種植物,。

2．培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情,，體會勞動人民勞動的艱辛,。

3．激發(fā)學(xué)生的`好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

4．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)）,，并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理和應(yīng)用的能力,。

5．通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,，學(xué)會相互合作。

第一階段：設(shè)計方案,。

1．目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息,、設(shè)計活動方案，提出問題,，與他人合作的能力,。

2．內(nèi)容：確定主題，設(shè)計活動方案,。

3．方式：討論,、談話、小組合作探究,。

4．步驟：

（1）本次綜合實(shí)踐活動想研究些什么,？為什么？從而確定研究主題,。

（2）按自愿結(jié)合,、家庭住址相近的原則分小組。分為六個小組,，每組6人,。地瓜組、花生組,、向日葵組,、玉米組、大豆組,、綠豆組,。