報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇一

大家都喜歡用一眨眼形容時間飛逝，的確,，似轉(zhuǎn)眼間我在二幼實習(xí)加正式工作已經(jīng)一年半了,。在這一年中我覺得我的忙碌，我的.充實,，我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責(zé),，使我樂此不疲，執(zhí)著進取,，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋?，F(xiàn)將這一年工作總結(jié)如下：

這一年內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,，貫徹在教育教學(xué)活動中，不斷提高思想覺悟,。我熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé),。在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成的各項工作,。積極要求進步，愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重的對待每一個孩子,。

作為新教師，在教育教學(xué)方面比較薄弱,，我盡量會考慮本班幼兒的實際情況,，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在教學(xué)活動前,，我盡努力做好教學(xué)準(zhǔn)備,。例如,，在每次上語言課，讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌時,，我都會自制故事圖片,，能讓幼兒更直接更生動的學(xué)習(xí)兒歌。在教學(xué)活動中,，由于我經(jīng)驗不足,，往往會出現(xiàn)種種突發(fā)情況，帶教老師都會幫我提出結(jié)局辦法,。在遇到其他不懂的問題時,，我也會及時向帶教老師請教。并且在有些空班時,，我自己進行了并且看了許多老師的實踐教學(xué)課,，在觀看的活動時和課后反思討論時都給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)，讓我在設(shè)計和進行教學(xué)活動時都得到了很多進步,。

今年我?guī)У氖切“?，在第一個月幼兒哭鬧情況比較普遍，我采用了多種方式來幫助幼兒較快的適應(yīng)新的幼兒園生活,。比如,，在來園時，給他們一些好玩的玩具,，分散他們的注意力;每天放學(xué)時給幼兒獎勵五角星,，鼓勵他們明天能夠開開心心的上幼兒園。等幼兒適應(yīng)了幼兒園生活后,，對幼兒日常生活常規(guī)進行規(guī)范,，使幼兒能夠在禮貌上，日常生活上都得到一定的進步,。

在平時工作中,，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的各種情況,，請家長積極配合我們老師。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我及時打電話與家長聯(lián)系,，問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作,。并通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式,，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。同時,，我們在開學(xué)初召開了家長會向家長介紹了本班幼兒構(gòu)成特點、小班幼兒適應(yīng)性等多方面的情況,，并針對一些問題開展討論,。

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日,。

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇二

一學(xué)期來,，我們xx幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，結(jié)合我園工作的實際情況,，對全園教職工不斷加強師德教育,，開展了了一系列的師德建設(shè)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,，把師德建設(shè)工作擺上議事日程,，定期召開會議，統(tǒng)一思想認(rèn)識,，增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,。同時，成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，部署師德建設(shè)活動,，每項活動領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù)，指導(dǎo)到位,。

1,、學(xué)校有計劃有步驟地抓好學(xué)習(xí)教育活動，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高教師的法律意識,，增強依法治校的能力和水平,。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實施綱要》,。

3、學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師觀看了《我的師德觀》錄像,，學(xué)習(xí)了先進教師的先進事跡組織教師參加全市師德演講活動，并組織教師聽全市優(yōu)秀教師的事跡報告,，報告深深地感染了每位教師,。活動之后,，幼兒園組織了討論,，談感想,，談體會,，努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，力爭成為一名各方面受人尊敬,、受人愛戴的好教師,。

4、幼兒園利用政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí),，引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵，把握師德原則,、師德規(guī)范及教育法規(guī)，提高認(rèn)識,、規(guī)范行為,，采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，另外組織老師寫一篇師德論文,。通過學(xué)習(xí)，教師的教育思想觀念與創(chuàng)新能力均得到大幅度提高,。此外幼兒園要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學(xué),，并寫出千字文師德體會。通過學(xué)習(xí),，對教師進行了職業(yè)道德教育,，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想,，真心實意地關(guān)心,、愛護、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生,。

1,、召開了全體教師大會，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)作了師德建設(shè)工作的動員部署,，每位教師引起了高度重視,，增強了參加這次活動的自覺性，結(jié)合自身實際,，制定了師德修養(yǎng)計劃,。舉行了教師公開承諾簽字儀式，全體教師把莊嚴(yán)的承諾留給了學(xué)生,、家長,、社會各界人士,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，廉潔從教，為人師表,。

學(xué)習(xí)力度,，師德建設(shè)風(fēng)氣濃厚，打造了一批思想好,、業(yè)務(wù)精,、富于創(chuàng)新的教師隊伍，在平日的教育教學(xué)中,，教師的各方面表現(xiàn)均得到廣大家長和社會的認(rèn)可,。新的一學(xué)期里，我們將繼續(xù)把師德工作扎實有效地開展下去,，以促進我園各項工作更上新臺階,。

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇三

三、教育教學(xué)方面：

對于班級各項工作,，我是積極主動地承擔(dān),，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇,，踏踏實實,。工作這幾年，我?guī)н^托班,、大,、中、小班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。設(shè)計教學(xué)活動時,，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，促使班級常規(guī)良好的形成,，對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵,，在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育,。每天保持幼兒的戶外活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項戶外活動鍛煉身體,。根據(jù)幼兒的情況,，合理設(shè)計好每日的戶外活動內(nèi)容。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，在每一次活動中，注意發(fā)掘每次活動的游戲價值,，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境,、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展,。

四,、工作實績。

在付出的同時,，我也收獲了希望,。

xx年我設(shè)計的活動方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動方案”評選中榮獲三等獎。

xx年我設(shè)計的作品《xx》在xx市中小學(xué)優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評選活動中榮獲三等獎,。

xx年我設(shè)計的活動方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動方案”評選中榮獲三等獎,。

xx年至xx年參加xx市幼兒美術(shù)作品展評活動中榮獲指導(dǎo)教師一、二等獎,。

四年多的幼教工作,，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè),，對它,，我一往情深，因為它——托著明天的太陽,。

述職人：xxx,。

xxxx年xx月xx日。

日月如梭,，光陰似箭,。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回,?；厥最櫷锌f千,，忙碌,、充實、煩惱,、歡樂一同擁有,，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系,。我的忙碌,，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜,，深深地融進了我的職責(zé),，使我樂此不疲，執(zhí)著進取,，辛勤耕耘,。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績,，但是,，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋,。

一,、端正思想，找準(zhǔn)定位,，協(xié)助園長工作,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高思想覺悟,。熱愛幼教事業(yè),，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé)。幼兒園工作煩瑣而細(xì)小,，在班子成員中,，我明確自己的角色定位，做到分工來分家,，互通有無,，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協(xié)助處理的其他各類事情也從不推諉,，總是舍身處地,，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,，盡量減輕園長的工作壓力和負(fù)擔(dān),。同時與后勤園長、年段長一起同心協(xié)力,，共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作,。

二、不斷充實,，努力進取，提升自身內(nèi)涵,。

人的一生要扮演多種角色,，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者,，又是教師,，也是個學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,，深深感到自己是如此的貧乏,，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色,，我對自己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展,，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,，常在工作之余,，學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》,、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,，每當(dāng)閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作,，尋找差距,，不斷地充實，更新自己的管理理念，調(diào)整自己的工作方式,，并在一線理論聯(lián)系實踐,，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式,，并在指導(dǎo)過程中得以運用,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天,，我們都有煩惱,、茫然的時候，把握不住課程,，把握不住孩子,，把握不住預(yù)計和生成……每當(dāng)茫然的時候，我就看書,，查資料,、詢問、探討,、反思,，通過多種途徑的學(xué)習(xí)和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習(xí)的機會,，聆聽專家的講座,，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己,，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷成長起來,。曾經(jīng)多次承擔(dān)各級各類的公開觀摩活動的指導(dǎo)，對指導(dǎo)工作一絲不茍,、竭盡所能,，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表,。

三,、互學(xué)互幫，加強培訓(xùn),，促進教師成長,。

我園部分教師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的新教師，教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參差不齊,，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作,，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導(dǎo)力度。深入班級聽課80多節(jié),，尤其是對新教師進行隨堂聽課,，跟蹤指導(dǎo)，每次聽課后,，在肯定優(yōu)點的同時,，更注意語重心長的幫助和耐心指導(dǎo)，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功,。二是加大園本培訓(xùn)力度,。以園為本，開展自培活動,，充分利用老教師的人才資源,，采取“新老教師結(jié)對幫扶”的形式，通過園本培訓(xùn),、崗前培訓(xùn),、崗位培訓(xùn)等途徑，形成老帶新,，強帶弱的良好氛圍,，通過學(xué)習(xí)—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓(xùn),，產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定,。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長,，給教師“壓擔(dān)子”,，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,，如：優(yōu)質(zhì)課評比,、課題展示活動、自制教玩具評比,、環(huán)境布置評比,、常規(guī)評價月等活動，讓優(yōu)秀教師脫穎而出,，我園教師林英蘭,、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次,。在全體教師的共同努力下,，在老教師的熱情幫助下,，新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習(xí),、努力進取,，如今小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來,。

四,、注重研討，促進教學(xué),，提高保教質(zhì)量,。

在競爭激烈，挑戰(zhàn)與機遇并存的今天,，我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展,。作為一個業(yè)務(wù)園長，分明感到了這沉甸甸的責(zé)任!為使幼兒園立于不敗之地,，我變壓力為動力,，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨,，以教研為切入口,，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動,，我園的教研課題《利用本土資源,，培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實,，于xx年年12月審批為省級教研課題,。我們以此為契機，各年段,、各班級根據(jù)大課題分別確立子課題展6開研究,，并以年段為單位，開展課題研究展示活動,，如：大班童珊珊組織的《家》,，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等,。她們各自根據(jù)各班的子課題選擇和利用本土資源,，努力探詢本土資源與常教學(xué)的整合，努力探詢學(xué)園特色的教育,，在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。通過一系列的園本教研,、課題研究活動,，大大提高了教師的研討能力,、業(yè)務(wù)能力，有力地促進保教質(zhì)量的提高,。我園幼兒每當(dāng)參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳,，多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事,、表演唱,、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說唱”比賽獲得一等獎,，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華,、陳春萍、陳素云,、陳美洪等教師撰寫的論文,，分別參加省、市,、縣論文評比也縷縷獲獎;在1月我縣公辦園常規(guī)管理互檢活動中,，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課,、檢查資料等形式,，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定,。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,，才有收獲”。

五,、分工合作,，加強管理，激活日常教學(xué),。

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān),。為完善教學(xué)管理體系,，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理,，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查工作,，并督促,、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動,，經(jīng)過大家的共同努力,，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創(chuàng)造性游戲的開展)，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué),、不斷規(guī)范,，有條不紊地開展日常教學(xué)工作,，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進。

六,、善于反思,，尋找差距，確定努力方向,。

一年來,，雖然忙碌，但很充實,，也常因碰到困惑而煩惱,，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀,，在工作中,，雖竭盡全力，但還不盡如人意,，今后將從以下幾方面繼續(xù)努力,。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，提高管理水平。

2,、努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,，努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

3,、加大課題研究的力度,，提高教師研討能力，促進教師專業(yè)化成長,。

為給以后的日子多點激勵和喝彩,，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點,，在奧運精神,，抗戰(zhàn)在地震災(zāi)區(qū)一線的救災(zāi)人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上,，辛勤耕耘,、奮發(fā)進取。有著火熱的工作熱情,，有著強烈的責(zé)任心,，相信明天會有更大的收獲。

述職人：xxx,。

xxxx年xx月xx日,。

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇四

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時候，從小,，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫、做游戲……打那時起,，我就夢想著,，長大了，我還要來到幼兒園,，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛的老師。如今,，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得，剛剛踏上工作崗位時,，一切都是那么陌生而又熟悉,。“老--師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起,，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中,，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今天起我就是老師了,。

美好而充實的日子匆匆流逝著,。每天清晨，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好,，煩惱再多，也會煙消云散,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、雨露;比作空氣、養(yǎng)料,。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職,。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來,，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子,。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽，手把手地教他們,。

那時的我,，就是童年的我，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲,，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子,，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶。與孩子在一起,，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子,。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則，即"愛心,、信心,、耐心"。愛心就是熱愛自己的學(xué)生,，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情,、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育。"教人者，成人之長,，去人之短也,。"我從不以個人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,，相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧,，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心,，并且特別關(guān)愛他們,。

記得有一年我教中班，班上有個叫tt的孩子,，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察，由于工作需要,，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足，一個眼睛有些斜視,、一條腿骨頭沒有長好,、有點瘸，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子,。因此,，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦,、代替,，并且由奶奶專門照看，平時很少出去,，怕外面環(huán)境對孩子造成不利,，因此孩子依賴性強、膽怯怕生,，不愿與班里的小朋友交往,，做事缺乏獨立性，缺少孩子應(yīng)有的活力,。剛開學(xué)時,，總是嚷嚷著要媽媽，要回家,，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她，給她講故事,，帶她去認(rèn)識新朋友,，和別的孩子一起玩,，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了,，不再哭著要回家了，情緒穩(wěn)定下來了,。

由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此,，她害怕學(xué)習(xí),、對自己缺乏自信，于是,，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導(dǎo)，孩子早操不會做,，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有興趣,，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她,，漸漸的,，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚,，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,，對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下,，tt小朋友在自理能力,、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了,，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見，我還沒看清人影,，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間,，好多小朋友,、家長都打電話來問候我，希望我早些康復(fù),，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊。

深知教書育人的核心首先是育人,，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到,，為此，我時刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律己,、以身作則，用自己的模范行動影響和感染學(xué)生,。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身,、用手捂住嘴，有垃圾要隨時扔到垃圾桶,，關(guān)水龍頭時,，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的,，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,，使孩子們從小學(xué)會做一個文明人。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷,，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個五歲孩子的母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱情和好學(xué)感染同事,，用我的'母性情懷慰籍童心,。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上,、勤于研究,、勇于實踐、樂于奉獻(xiàn),。我從1999年秋季開始參加“三結(jié)合”學(xué)前教育大專班的培訓(xùn),，三年中，我正確處理好工作,、學(xué)習(xí),、生活的關(guān)系，不僅在學(xué)業(yè)上成績優(yōu)秀,，而且光榮地被評為99年度“三結(jié)合”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,，榮獲三等獎。20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動,，我設(shè)計的活動：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。

20xx、9月我又參加了青年教師音樂研修班培訓(xùn),，并且多次參加區(qū)里的文藝演出,，受到了李坤老師的好評。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物,，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目、燦爛無比!

俗話說：“幾分耕耘,、幾分收獲”這些年來,，對于園內(nèi)組織的各項任務(wù)，我總是以積極的姿態(tài)投入,，認(rèn)真的完成,。這其中，我取得了一些成績：

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境,。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

最后,，我向評審小組申報幼教中級職稱!

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇五

懷揣著學(xué)生時代的熱情,，xx年從xx市xx高級中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個春秋,，四年多的青春腳印,，有我的酸甜，也有我的收獲,。在這里,，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,，陪著一屆又一屆孩子們的成長,，度過了青春歲月中的四年多,。

通過這四年多的歷練，讓我從一個稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”,。這四年多的工作經(jīng)歷,，讓我逐漸的走向成熟。

熱愛祖國,、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，并通過看電視、看報紙,、幼教雜志等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針,，了解國內(nèi)外的時世政治。與時俱進,，忠誠人民的教育事業(yè),，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)的各項活動,，并認(rèn)真做好記錄，做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標(biāo),。有這樣一句。

名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護,，幫助每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人,，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說,，一輩子都是受益的。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我門老師,，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步、成長,，是我們共同的心愿,。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性,。老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要,，每天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。及時和家長交流，及時反饋信息,。得到了家長的認(rèn)可和信任,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時代的步伐,，我利用休息時間參加自學(xué)考試,，取得了大專學(xué)歷,。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

對于班級各項工作,，我是積極主動地承擔(dān),，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心選擇教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇,，踏踏實實,。工作這幾年，我?guī)н^托班,、大,、中、小班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。設(shè)計教學(xué)活動時,，我注意做到有針對性。設(shè)計活動目標(biāo)時,，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，促使班級常規(guī)良好的形成,，對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育,。每天保持幼兒的戶外活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據(jù)幼兒的情況,，合理設(shè)計好每日的戶外活動內(nèi)容,。為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法,，在每一次活動中,，注意發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展,。注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、材料的互動,，使幼兒得到發(fā)展。

在付出的同時,，我也收獲了希望,。

xx年我設(shè)計的活動方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動方案”評選中榮獲三等獎。

xx年我設(shè)計的作品《xx》在xx市中小學(xué)優(yōu)秀自制教具和幼兒園教玩具評選活動中榮獲三等獎,。

xx年我設(shè)計的活動方案《xx》在xx市“幼兒教師優(yōu)秀教學(xué)活動方案”評選中榮獲三等獎,。

xx年至xx年參加xx市幼兒美術(shù)作品展評活動中榮獲指導(dǎo)教師一、二等獎,。

四年多的幼教工作,，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分,，我摯愛這份職業(yè)，對它,，我一往情深,，因為它——托著明天的太陽。

幼兒園教師職稱述職總結(jié)懷揣著學(xué)生時代的熱情,，xx年從xx市xx高級中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了,。四個春秋，四年多的青春腳印,，有我的酸甜,，也有我......

光陰的迅速，一眨眼就過去了,，回顧這段時間的工作,，相信你有很多感想吧，是時候?qū)懸环菔雎殘蟾媪?。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,，下面是小編為大家整理的幼兒園......

時間就如同白駒過隙般的流逝,，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的,，來為這一年的工作寫一份述職報告吧,。那么什么樣的述職報告才是有效的呢？下面......

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇六

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

你們好,！

我叫xx,，今天能夠申請幼兒園教師職稱評定，首先感謝

領(lǐng)導(dǎo)

我畢業(yè)于xx市第一職業(yè)高級中專學(xué)校幼師專業(yè)，不知不覺中擔(dān)任幼教工作已經(jīng)四年多了,，回首四年多的教育教學(xué)工作,，是辛勤的汗水與堅實的腳印所匯集的圖譜，一點一滴記錄著自己所前進跋涉的每一步,。我于xx年x月獲得《幼兒教師資格證書》,。我深感自己肩上的責(zé)任，并深刻體會到：教育工作,，任重而道遠(yuǎn),！

一、在

思想

黨

二、在教育教學(xué)方面,，我是積極主動地承擔(dān)各項工作,，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，

精心

精心

三,、在紀(jì)律方面，從不給

領(lǐng)導(dǎo)

四,、在工作中,，尊敬

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

五、在教學(xué)成績方面,，為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量,，跟上時代的步伐，在教學(xué)之余,。積極參加市,、區(qū)以及學(xué)校組織的各項培訓(xùn)。通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

六,、年多的幼教工作中，離不開

領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)

申請人：xx

申請日期：

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇七

懷揣著學(xué)生時代的熱情，xx年從xx市xx高級中學(xué)幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了,。四個春秋,，四年多的青春腳印，有我的酸甜,，也有我的收獲,。在這里，我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,，陪著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的四年多,。

通過這四年多的歷練,，讓我從一個稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷,，讓我逐漸的走向成熟,。

熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),。堅持擁護

中國

黨

領(lǐng)導(dǎo)

黨

思想

思想

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標(biāo)。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護,，幫助每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步,、成長,，是我們共同的心愿。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性,。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況,，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合,，助幼兒糾正,。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,，切實做好家園同步工作,。及時和家長交流，及時反饋信息,。得到了家長的認(rèn)可和信任,。

幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭,、幼兒園可以單獨勝任的,，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,，同時也讓我們了解孩子在家的情況,，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,，努力使孩子得到更全面的發(fā)展,。

為了適應(yīng)提高自身的教育質(zhì)量，跟上時代的步伐,，我利用休息時間參加自學(xué)考試,，取得了大專學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核,，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

述職人：xxx

xxxx年xx月xx日

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇八

“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言,，言猶在耳,，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮,。幼兒教育是一項高難度的工作,，要做好它，實屬不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉,。

一，工作是美好的,，印度詩人曾說過“果實的事業(yè)是偉大的,，花的事業(yè)是甜蜜的，而葉的事業(yè)是平凡的,?！庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè),，我從事著這平凡的職業(yè)，“孩子們的快樂,，就是我最大的快樂”,。所以我時時有著一種感覺工作著是美好的。

熱愛并尊重每一位幼兒,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒,、關(guān)心愛護幼兒，只要是我的學(xué)生,，無論活潑,、頑皮、或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒，給以熱情幫助,。幫助他們樹立起自信,，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。，堅持熱愛,、尊重每一位幼兒,，與之平等相處，讓幼兒接受了你,，就能以主動的態(tài)度接受你的教育,。

人們習(xí)慣用瞬間、轉(zhuǎn)瞬表示時間的飛快流逝,。的確,，當(dāng)時間正在進行時，我們是一天又一天,、一個星期又一個星期,、一個月又一個月的，看似忙忙碌碌,，踏踏實實的走過來,，可當(dāng)新年來臨之際,，突然停下腳步，回頭看我們的過去,，一切的一切猶如昨天發(fā)生的,，歷歷在目。

二,、本學(xué)期一開學(xué)，園領(lǐng)導(dǎo)就任命我為小小班的班主任,，一下子從帶大班過度到帶小小班,，對于一個缺乏時間經(jīng)驗的新教師來說，的確是一個挑戰(zhàn),。當(dāng)身邊的老師向我訴說,，帶小小班是如何的困難，如何的辛苦時,，我真的不知道如何是好,，這時園長建議我翻閱一些有關(guān)托班幼兒年齡特征的書籍，并向我傳授了相關(guān)的帶班經(jīng)驗及一些日常工作等等,，一切困難似乎都在這時迎刃而解了,。在開學(xué)前的幾天里，我與搭班老師對本班幼兒進行了家訪,，得到了幼兒進園前的第一手資料,。對于剛?cè)雸@的幼兒來說，最困難的是第一個月,，在初步了解了幼兒的一些資料后,，我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的到來。就在我覺得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗時,，我又被困住了,，原來，帶這些剛跨出家門的幼兒來說,，是如此的困難,。每天我們只能抱著他們，聽他們歇斯底里的哭泣,，我們卻無計可施,，能把他哄不哭已經(jīng)是件很了不得的事，更何況開展正常的活動,。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的,，現(xiàn)在回頭看看，也真捏一把汗,，我覺得自己一直努力著,，看著孩子們在小?。?）班度過了一個愉快而充實的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰,。一份耕耘一份收獲,，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步,。

在帶領(lǐng)這幫可愛孩子的同時,，我盡自己的能力管理好班級的各項事物，我自認(rèn)為有了一定的班主任經(jīng)驗,，一學(xué)期來,，認(rèn)真制定班級計劃、周計劃等等,，認(rèn)真進行教學(xué)活動,，帶領(lǐng)孩子們開心的游戲。在期間,，在班中開展較多的活動,，如“迎元旦，慶圣誕”親子活動,，中秋月餅品嘗會等等,，每一個活動，我都精心地計劃和準(zhǔn)備,，都取得了較好的效果,。班級的環(huán)境布置及區(qū)域角布置評比中我班都得到了第二和第三的好成績。平時做好家園交流工作,，認(rèn)真制作幼兒成長檔案,，與家長建立起良好的交流平臺，得到了家長的好評,，在幼兒園組織的家長調(diào)查中,，我有幸得到了家長評定第一名。

除了做好班級工作之外,，本學(xué)期我又很榮幸擔(dān)任了小小班年級組的年級組長,，毫無經(jīng)驗的我，在同事和園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我認(rèn)真制定年級組計劃,，定時開展年級組研討活動，并做好摘記,。每個月都認(rèn)真對本年級組的老師進行資料檢查,，與各老師進行教學(xué)等方面的切磋。一學(xué)期來，年級組工作也較順利地結(jié)束了,。

三,、21世紀(jì)是一個面臨挑戰(zhàn)的世紀(jì)，人類將面臨來自各方面的更為激烈的挑戰(zhàn),。只有不斷提高自身素質(zhì),，找出與別人的差距，努力彌補不足,，改正缺點,，才能立足于本世紀(jì)人才濟濟的社會。而作為一名幼兒教師,，只有不斷地吸取新的知識,，不斷地更新觀念，這樣才能迎接更為激烈的挑戰(zhàn)和競爭,，立足于自己的幼教崗位。現(xiàn)在我已具有了大專學(xué)歷,，而幼兒教師大?；菚r代發(fā)展的需要，社會進步的必然,，俗話說：活到老,，學(xué)到老，知識是無止境的,，因此,，我將爭取考入本科，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),，適應(yīng)不斷變化發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育的需要,。除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識之外，我覺得還應(yīng)根據(jù)自己在教育實踐中出現(xiàn)的教育行為失誤,、疑惑,、難題，向幼兒教育專家,、優(yōu)秀教師請教,，提高自己獨立解決問題的能力。我相信,，只要樂崗敬業(yè),，一定會有所收獲。

四,、善于與家長溝通,。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合,。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的`,，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法,，定時向家長反饋幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議,。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況,，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學(xué)期來,，我通過多種渠道與家長溝通,，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育,。

五,、在日常工作中，有時也會心情會急躁,，但是經(jīng)過冷靜和反思過后,，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會自然調(diào)整過來,，繼續(xù)把精力投入到工作中去,。

六、在今后的工作中,，我更會更加踏實和努力,，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長,。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,，積極思考,，不斷充實自己，努力使自己成為xx幼兒園的優(yōu)秀老師,！

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇九

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星,，我想起了小時候，從小,，我就喜歡上幼兒園,，喜歡幼兒園的老師，喜歡幼兒園的小朋友,，喜歡和大家一起唱歌,、畫畫、做游戲……打那時起，我就夢想著,，長大了,，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師,，一位深受小朋友喜愛的老師,。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上,。

記得,，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么陌生而又熟悉,?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又悅耳的童音在耳邊響起，“哦,，你們好!”我微笑著走到孩子中間,，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師,，我們歡迎你!”我心中有些異樣,，從今天起我就是老師了。

美好而充實的日子匆匆流逝著,。每天清晨,，我迎著美麗的朝霞走進幼兒園,。在充滿歡歌笑語的幼兒園里,，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服,，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更漂亮的花繩結(jié),，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好,，煩惱再多,，也會煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊,，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光,、雨露;比作空氣、養(yǎng)料,。教師的愛能打開孩子們心靈的窗戶,，照亮其人生的道路，愛孩子是教師的天職,。教師的愛是博大的,，是不求任何回報和補償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子,，用歡樂迎送孩子,，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時,，我就是他們的媽媽,，手把手地教他們。

那時的我,，就是童年的我,，我的周圍成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜美的旋律,，我用會說話的眼睛給孩子以鼓勵和暗示,，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌,，去開啟她們幼小心靈的窗戶,。與孩子在一起，一切都是那么美好,。于是我的心中裝滿了孩子,，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教學(xué)生涯中,，我逐漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)則,，即"愛心、信心,、耐心",。愛心就是熱愛自己的學(xué)生，關(guān)心愛護她們,，做學(xué)生的知心朋友;信心就是教師要有信心教育好每一個孩子,，特別是一些特殊的的孩子;耐心就是對學(xué)生動之以情、曉之以理,、不厭其煩地耐心教育,。"教人者，成人之長,，去人之短也,。"我從不以個人的好惡，特別是孩子能力的高低來選擇對孩子的態(tài)度,，相反的對于“差生”我更加關(guān)心照顧,，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心,，并且特別關(guān)愛他們,。

記得有一年我教中班,，班上有個叫tt的孩子，媽媽是醫(yī)生,、爸爸是警察,，由于工作需要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她,。孩子先天發(fā)育不足,，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好,、有點瘸,，各方面發(fā)展明顯落后于同齡孩子。因此,，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛,，事事包辦、代替,，并且由奶奶專門照看,，平時很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利,，因此孩子依賴性強,、膽怯怕生，不愿與班里的`小朋友交往,，做事缺乏獨立性,，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時,，總是嚷嚷著要媽媽,，要回家，我象媽媽一樣按撫她,，抱抱她,，給她講故事,，帶她去認(rèn)識新朋友,，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照顧好她,，漸漸的,，她開始喜歡幼兒園了，不再哭著要回家了,，情緒穩(wěn)定下來了,。

由于孩子的先天原因造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此,，她害怕學(xué)習(xí),、對自己缺乏自信,，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長,，讓家長在家給予孩子個別的指導(dǎo),，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶,，讓奶奶回去幫助她復(fù)習(xí)鞏固,。了解到孩子對畫畫有興趣，我經(jīng)常利用雙休日,、假期定時定點的給予指導(dǎo),，以小班的要求指導(dǎo)她，漸漸的,，她的繪畫水平提高了,，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了,，對自己有了自信,。在我悉心的教育與關(guān)懷下，tt小朋友在自理能力,、學(xué)習(xí)能力上都有了明顯提高,。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我,，路上碰見,，我還沒看清人影，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了,。

只有愛的播撒才會有愛的收獲,，在我生病期間，好多小朋友,、家長都打電話來問候我,，希望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小朋友知道我生病的消息后,，也登門來看望,，那時病床上的我是無比的激動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用,，我開始急著要好起來,，急著要回到孩子們的身邊。

深知教書育人的核心首先是育人,，我給自己定下一個規(guī)則：要求孩子做到的自己首先做到,，為此，我時刻注意自己的一言一行,，嚴(yán)于律己,、以身作則,，用自己的模范行動影響和感染學(xué)生。打噴嚏要轉(zhuǎn)過身,、用手捂住嘴,，有垃圾要隨時扔到垃圾桶，關(guān)水龍頭時,，用手中剩下的水沖洗一下水龍頭開關(guān)……這些細(xì)小的良好的行為習(xí)慣都是我平時習(xí)慣的真實寫照,，而孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成單靠一次專門的教學(xué)活動是達(dá)不到良好的效果的，必須通過老師始終如一的言傳身教在潛移默化中感染孩子,，使孩子們從小學(xué)會做一個文明人,。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)歷，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個五歲孩子的母親,，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我,，用我的熱情和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心,。在幼教改革的洪流中,，我更是知難而上、勤于研究,、勇于實踐,、樂于奉獻(xiàn)。我從1999年秋季開始參加“三結(jié)合”學(xué)前教育大專班的培訓(xùn),，三年中,，我正確處理好工作、學(xué)習(xí),、生活的關(guān)系,，不僅在學(xué)業(yè)上成績優(yōu)秀，而且光榮地被評為99年度“三結(jié)合”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,，榮獲三等獎,。20xx---20xx年我參加了申花塊探索組活動，我設(shè)計的活動：“種子的秘密”,、“有趣的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評,。

20xx、9月我又參加了青年教師音樂研修班培訓(xùn),，并且多次參加區(qū)里的文藝演出,，受到了李坤老師的好評,。作為青年教師的我又積極投身到教育科研活動中去,，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培養(yǎng)幼兒動手操作能力”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源奧秘,，激發(fā)幼兒探索興趣”都被命名為區(qū)級課題,，并取得了一定的成果,。這所有的一切更堅定了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限熱愛,，我愿將我的青春歲月裝點的絢麗奪目,、燦爛無比!

俗話說：“幾分耕耘、幾分收獲”這些年來,，對于園內(nèi)組織的各項任務(wù),，我總是以積極的姿態(tài)投入，認(rèn)真的完成,。這其中,，我取得了一些成績：

(略)。

日出日落,、春去秋來,，歲月總在你漫不經(jīng)意的呼吸間悄然溜走。與孩子們朝夕相處久了,，便有了心靈的默契,，我也似乎忘了自己已到了而立之年，竊竊自喜依舊有著孩子樣的心境,。我愿自己永遠(yuǎn)保持這份心境,，用心靈的清泉細(xì)心的澆灌青春的小苗，我愿守著清貧遙望明天;我愿牽著孩子們的手邁向明天!

最后,，我向評審小組申報幼教中級職稱!

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇十

所謂,。

是在改革大潮中產(chǎn)生的一種嶄新的文體。下面是本站為大家準(zhǔn)備的幼兒園教師評職稱述職報告,，希望大家喜歡!

憑著對教師這個職業(yè)和對孩子的熱愛,，我才從事這份工作的，所以我能以積極的,、主動的態(tài)度去對待我的工作,。

從執(zhí)教的第一天起，我就嚴(yán)格要求自己,，因為我深知“為人師表”的重要性,，教師的一言一行都影響著一批人，也就是我所教育的對象――活潑可愛的小朋友的未來,。我要對他們負(fù)責(zé),。幼兒的心理很脆弱，他們的模仿力又很強,，所以作為幼兒教師的我更應(yīng)該在各方面作出榜樣,，用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人,。

在這短短半年的幼兒教學(xué)工作中,，雖然我沒有經(jīng)驗,，但我熱愛幼教工作，所以對待幼兒能給予關(guān)心,、愛護,，合理安排幼兒的學(xué)習(xí)和生活，力求讓幼兒身心愉快地成長,，為其打好人生的基礎(chǔ),。隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們的教育觀念也隨之發(fā)生了變化,，教師們已告別了傳統(tǒng)的統(tǒng)一由教師預(yù)設(shè)的教學(xué)方式,，通過學(xué)習(xí)新《綱要》，開始考慮如何根據(jù)幼兒的年齡特點和根據(jù)幼兒的個體差異,，盡力滿足每個幼兒發(fā)展的需要,。在教育實踐中，促進幼兒全面發(fā)展,，而關(guān)鍵就是教師,。因此我堅信要勤奮工作，扎實工作,，服務(wù)熱情周到,，真心誠意為幼兒服務(wù)，經(jīng)常和家長溝通,，了解幼兒在家的情況,，和家長交換意見，收集家長建議,，實現(xiàn)家園共育,。在實際工作中能認(rèn)真開展班級工作，合理組織幼兒一日活動;在生活中細(xì)心照料每一位幼兒,，做好保育工作;在教育教學(xué)中,，面向全體幼兒因材施教，使幼兒能全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

幼兒園的班級工作是煩瑣而細(xì)致的,，這要求我們要有很大的耐心、細(xì)心和愛心,。在一日活動中我們加強了各方面的常規(guī)管理,，使幼兒自覺形成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒在心理、學(xué)習(xí)能力、自理能力、交往能力等各方面的發(fā)展,，為他們進入小學(xué)做好銜接工作。教育幼兒從小要學(xué)好各種本領(lǐng),，使孩子的各項能力得到了全面的提升。

幼兒的安全工作是幼教工作中的難點，幼兒的生性好動,，好奇心強，喜歡模仿,，在室外活動的時候是最容易出現(xiàn)意外的,，所以在幼兒安全工作方面我竭盡全力，沒有安全事故的發(fā)生,。

為了改變自身的教育觀念,，提升自己的專業(yè)水平，我經(jīng)常在網(wǎng)上查找與幼兒教育有關(guān)各種教育案例,，積極參加培訓(xùn),、聽課，學(xué)習(xí)各種教育方法,，積極學(xué)習(xí)新《綱要》,。

身為大班的教師，幼兒即將進入小學(xué),，如何使幼兒順利地適應(yīng)一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境是來期的工作重點,。所以我應(yīng)該在工作中重視幼兒的德育工作和幼小銜接工作。幼兒的良好素質(zhì)主要在幼兒園中培養(yǎng),，將終身受益,。所以為了保證我們下一代具備良好的素質(zhì)，我非常重視幼兒交往合作能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。在日常生活中,，我利用多種形式，讓幼兒學(xué)會交往,，提高其交往合作能力,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

在雙語教學(xué)方面,，雖然我們已經(jīng)取得了不小的進步,，但是在新的一年里，我還要加強雙語環(huán)境的營造,，加強浸入式雙語教學(xué)的力度,，使得雙語教學(xué)落到實處。

在過去的半年里,，我又學(xué)到了很多,，這要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)對我的工作的支持和信任，也讓我深刻體會到作為幼師要時時刻刻從“幼兒發(fā)展為本”的角度去考慮問題，使自己成為幼兒學(xué)習(xí)的參與者,，合作者,，而不僅僅是教學(xué)活動的執(zhí)行者。幼兒教育是教育的基礎(chǔ),，作為一名幼教工作者,，我要不斷地提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷地充實自己,，從而改善自己的教育教學(xué)方法,，并吸取先進經(jīng)驗，運用于實踐中,，不斷為自己積累經(jīng)驗,，以便在新的一年里更好地為我園、為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn),。

曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩,。”還記得我剛來幼兒園任教時,，心想：這下"安樂窩”總算定了,。可時隔不久,，我就發(fā)現(xiàn)這個“安樂窩”并不安樂,。首先從思想上的負(fù)擔(dān)，已經(jīng)一個接一個的沖我而來,，因為我只是一名代課教師,，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情;其次,，隨著時間的推移,，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一,。這不能不使我感到低人一等,，我感到生活得很累，很難,，很壓抑,。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明,。同時更懂得：什么是“安樂窩”,，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力,，動力變成活力,，奮發(fā)向上,，在幼教事業(yè)上干出一番成績來，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來,。我一邊工作一邊自學(xué)大專,。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”,。白天,，我向身邊的老教師學(xué)習(xí)，聽他們的課;晚上,，人們飯后閑聊時,，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識;每逢假期遇到親朋好友,，只要是同行,，我就大膽地向他們請教。就這樣,，我不失一切機會學(xué)習(xí),，取經(jīng)，鉆研,，努力把幼兒的一日活動搞好,，使幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué),，力求最佳效果,。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子,，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲,，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經(jīng)濟待遇而計較,。這樣讓園長放心,，家長稱心，孩子開心,。而我對搞好幼教工作也更加有了信心,。

十年來，我擔(dān)任過班主任,，教研組組長,，年級組長。曾連續(xù)三年被評為園內(nèi)“優(yōu)秀教師”,，所帶的教研組也多次被評為優(yōu)秀教研組,，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎：九八年被評為“市優(yōu)秀教師”，輔導(dǎo)幼兒參加幼兒唱歌比賽獲一等獎,，自己獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,，同年自己參加市名歌大賽獲二等獎，二020xx年在市幼兒教師優(yōu)課匯課中獲一等獎，二020xx年在市青年教師唱歌比賽中獲一等獎,，20xx年設(shè)計的教學(xué)活動《找空氣》獲江蘇省優(yōu)秀教學(xué)活動設(shè)計二等獎......

成績歸于領(lǐng)導(dǎo)的栽培,，更離不開老師們的幫助，同時我也深深體會:“代課”這兩個字并不可怕,，同樣也可以在事業(yè)上獲得成績,，只不過要多付三分汗水，五分勇氣,，七分毅力,，十二分的艱辛。

當(dāng)然,，這些只能代表過去,，以后的道路還很漫長。這次競聘上崗如果我能被入選,，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作,，我想我會將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往,，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗,，堅持加強自身素質(zhì),，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進取,，腳踏實地的在新的起點,，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績,。

xx年轉(zhuǎn)眼間就過去了,，在這里我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長,。回顧這20xx年,，有收獲也有失落,，有精彩也有黯淡。但我的內(nèi)心卻是充實的,、愉悅的,。為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。

一,、思想方面,。

這些年來我能積極地參加園里組織的各項學(xué)習(xí),，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記,，積極參加組里的各項活動,，熱愛集體、團結(jié)同事,，對待幼兒有愛心,，嚴(yán)格遵守園里的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到早退,，積極響應(yīng)園里面的各項活動。

二,、工作表現(xiàn),，教育教學(xué)方面。

“努力成為孩子們喜歡的老師”,，是我的工作目標(biāo),。當(dāng)孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們自己動手尋找答案,。這些對于他們來說，一輩子都是受益的,。

對于班級各項工作,，我積極認(rèn)真地承擔(dān)，雖然沒有輝煌的業(yè)績,，但在教學(xué)中我虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分準(zhǔn)備教具,，勤勤懇懇,，踏踏實實。工作這些年,，我?guī)н^大,、中、小,、班的孩子,，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的，在設(shè)計活動目標(biāo)時,，以孩子為主體,，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

人們都說“孩子是父母的作品”,，作為老師，幼兒又何嘗不是我的作品呢?讓孩子進步,、成長,，是我的心愿。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性,。工作中，我通過家訪,、家園聯(lián)系,、校訊通、網(wǎng)站讓家長了解幼兒在園的情況,，家長們也認(rèn)真地進行了反饋,，讓我們知道孩子在家的表現(xiàn)，通過家園共育,，促使孩子不斷進步,。得到了家長的認(rèn)可和信任。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐,，我先后參加函授考試，已達(dá)到大專水平,。我還參加了各種專業(yè)技能的培訓(xùn),，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識,，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,。

課件。

在市教育課程改革上發(fā)表,。

我雖然取得了一定的成績,，但同時還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中,，我更會更加踏實和努力,，關(guān)心和愛護每一位孩子，讓他們健康成長,。在業(yè)務(wù)上更加努力進取,，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，通過各種不同的途徑獲得專業(yè)知識，積極思考,，不斷充實自己,，努力使自己成為一名合格的幼兒老師!

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇十一

讓幼兒園日常保教工作不斷完善，讓教師專業(yè)水平不斷提高,，這是我x年年度工作的重心,。回顧緊張,、忙碌的一年,，為自己經(jīng)過不懈努力，取得的一些成績感到欣慰,，更為我園教師們經(jīng)過艱辛的勞動,，所獲得的豐碩成果，感到無比自豪?，F(xiàn)從政治態(tài)度,、思想品質(zhì)、工作思路,、組織協(xié)調(diào),、依法辦事、精神狀態(tài),、工作作風(fēng),、履行職責(zé)等幾個層面，向全體職工述職述廉述學(xué)如下：

堅決執(zhí)行黨的路線,，服從黨的紀(jì)律，把政治思想建設(shè)與本職工作有機結(jié)合,，力求做到務(wù)實,、抓實、落實,，突出人文化管理,，堅持中心組學(xué)習(xí)制度。認(rèn)真學(xué)習(xí),、反思,，端正工作態(tài)度，樹立全局觀念,，帶頭講學(xué)習(xí),、講政治、講正氣,。堅持公平,、公正的原則,，做到對事不對人，遇到不符合規(guī)定的人或事敢于當(dāng)面指出,，身為副園長,，我有責(zé)任、有義務(wù)去幫助,、指導(dǎo)教師,，特別是年輕教師健康成長，找準(zhǔn)自己前進的方向,。在教師職稱晉級,、考核上，標(biāo)準(zhǔn)公開,、結(jié)果公開,。我把自身思想建設(shè)，廉潔自律,，作為做好各項工作的基本立足點,。

在努力作好分管工作的同時，我以飽滿的熱情,、積極的心態(tài)配合張曉紅園長工作,，時時事事以大局為重。工作中,，我們?nèi)粓@領(lǐng)導(dǎo)分工,、合作，形成了一支開拓,、創(chuàng)新,、配合默契的領(lǐng)導(dǎo)集體。帶領(lǐng)出了一支勇于探索,、不甘落后的教職工群體,，先后在各級各類接待、觀摩,、檢查,、評比、驗收中,，均獲得了一致好評,。

1、以身作則,，給予教師正確的引領(lǐng),。

只有保持先進的思想和超前的教育意識，才能在不斷變化的教育工作中做出正確的決策。我以《綱要》中提出的終身教育,、以人為本的教育思想為指導(dǎo),，力求用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐。注重在實踐中發(fā)現(xiàn)和尋找問題,，不斷自我調(diào)整,，加強自身學(xué)習(xí)。自成為名教師培養(yǎng)對象后,，堅持讀書,，通讀了《新課程背景下的教師專業(yè)發(fā)展》、《中國古代教育精粹》,、《教學(xué)設(shè)計》等書籍,，寫了五萬多字的讀書筆記、感悟,、反思,、心得等。工作中,，我注意觀察教師行為,，發(fā)現(xiàn)問題，幫助教師學(xué)會判斷教育行為的合理性及有效性,，及時給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),、支持。

2,、培養(yǎng)徒弟,，承擔(dān)對外教學(xué)研究工作。

我既是“太原市第四屆中小學(xué)導(dǎo)師團”的導(dǎo)師,，又是名教師培養(yǎng)對象,，兼于這兩種身份，力求在加強自身學(xué)習(xí),、積極承擔(dān)教學(xué)公開的基礎(chǔ)上,，盡可能指導(dǎo)好徒弟。經(jīng)常與他們討論《綱要》心得,、研究教學(xué)。同時作為一名省級示范園的教學(xué)園長,。x年年度我在“太原市骨干教師培訓(xùn)班”,、“太原市申報高級教師職稱培訓(xùn)班”、“山西省教學(xué)觀摩培訓(xùn)班”上做了專題講座及現(xiàn)場點評教學(xué),。帶教師胡瀾及其他園所教師到尖草坪區(qū)下鄉(xiāng)支教等,。

3、精心指導(dǎo),，為教師提供成長平臺,。

本年度,，我園先后承擔(dān)了19人次同行的參觀、觀摩,。中有美國士立大學(xué)judy教授來訪,、山西大學(xué)學(xué)生見習(xí)觀摩(2次)、太原市教科研中心教研活動觀摩,、太原市幼小銜接基地園教學(xué)觀摩,、杏花嶺教學(xué)觀摩、送教下鄉(xiāng)到松莊幼兒園等,。凡是代表我園的教學(xué),，我都要反復(fù)與教師認(rèn)真推敲、研究教學(xué)的每個細(xì)節(jié),，教師們在一次次地試講中,，學(xué)會了如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，把握教學(xué)的每個環(huán)節(jié),。每一個教學(xué)展示,，教師都把它看成是鍛煉自己、提高業(yè)務(wù)能力的一次的機會,?；顒又校處熽P(guān)注幼兒發(fā)展,，從興趣入手,，把新的幼教理念，毫無保留地傳授給同行,，同時我園教師也在一次次的活動中,，增長了見識，師資水平上升了一個臺階,。

1,、開展主題活動，發(fā)揮年級教研組作用,。

充分發(fā)揮年級教研組作用,，注重班級小主題研究與年級組大主題研究的結(jié)合，注重案例的收集與研究,。其中：小班的主題活動內(nèi)容有“糖果王國”,、“我喜歡”、“圖形王國”等;中班主題活動內(nèi)容有“紅彤彤的年”,、“小動物過冬”,、“熱鬧的街道”、“數(shù)學(xué)墻”等;大班主題活動內(nèi)容有“了解茶文化”等。

2,、確定數(shù)學(xué)特色,，開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討觀摩。

結(jié)合園本教研“各領(lǐng)域基本教學(xué)模式的探索”,，本學(xué)期我們確定了數(shù)學(xué)作為我園的'特色教學(xué),，組織全體教師，首先,，查閱資料,，學(xué)習(xí)《綱要》中對數(shù)學(xué)的解讀“感受數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的意義”;學(xué)習(xí)趙寄石主編的《幼兒數(shù)學(xué)教育》,，了解數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的本質(zhì)和內(nèi)涵;其次,，分析比較數(shù)學(xué)課例。從中體會數(shù)學(xué)教育的新價值,，最終,，全體教師對“創(chuàng)設(shè)生活化的游戲情境”達(dá)成共識;第三，開展數(shù)學(xué)教學(xué)賽講,，創(chuàng)設(shè)“生活化”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境是這次賽講的特點,。其中王之云設(shè)計的項目記錄、裴瑾設(shè)計的代數(shù)合計測量身高,、岳彥華設(shè)計的,、李煒設(shè)計的統(tǒng)計等8節(jié)有創(chuàng)意的教學(xué)，在全體教師中進行了公開觀摩,、研討,。第五、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)氛圍,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在幼兒生活中的運用,。教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)了“小魚開飯了”、“圖形拼變”,、“來客人啦”,、“奇妙的圖形”等墻面。

3,、借鑒外部力量,，深層次理解新教材內(nèi)涵。

在培訓(xùn)教師上,，我們改革以往外出學(xué)習(xí),、自我培訓(xùn)的模式。上學(xué)期,，我園重點進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，通過幼兒環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè),，努力提升教師實踐,、思考、研究與反思的能力,，從而加快促進教師專業(yè)化成長,。采取請進來的方式，讓全體教師受益,。我園先后邀請了《幼兒多元能力探索課程》教材出版的編著老師為我們做了“幼兒的生活就是課程”講座,，使教師們認(rèn)識到新教材更深層次教育意義。聘請名師李磊為我們做了“關(guān)于探索型主題活動的實踐和思考”的講座,，拓寬了教師教育理念,。

4、實施班長負(fù)責(zé)制,，營造自主發(fā)展的班級氛圍,。

在班長負(fù)責(zé)制的班級管理中，老教師和部分骨干教師擔(dān)任班長,，以班為單位,，我園進行了家長會、“六一”聯(lián)歡,、幼兒畫展,、英語party、新年聯(lián)歡會,、教學(xué)公開,、親子游戲等，在這些活動中,，班長負(fù)責(zé)指導(dǎo),、班級成員緊密配合，形成了比學(xué)趕幫的班級發(fā)展共同體,，在班長的帶動,、指導(dǎo)下，大部分年輕教師日漸成熟,，能夠較合理,、科學(xué)的組織安排各項活動，養(yǎng)成了自覺,、自律的教學(xué)常規(guī),。充分發(fā)揮了老教師、骨干教師作用,，營造了一個相對自主,、獨立的發(fā)展空間,。創(chuàng)設(shè)了既有壓力又有活力的積極向上群體。

5,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境“四步曲”,，展示教師新教育理念。

上學(xué)期在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中,，我們改變了以往關(guān)住門子自己琢磨的做法,，探索出環(huán)境創(chuàng)設(shè)“四步曲”(即：看、想,、做,、說)的新思路。首先是看：,。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境,、觀看資料片;其次是想：環(huán)境觀摩后人人設(shè)計創(chuàng)設(shè)計劃，暢談個人創(chuàng)想;第三是做：教師們通過加班加點將自己的設(shè)想,、構(gòu)思在做中進一步完善,。第四是講：各班教師在互相觀摩中講出墻飾、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)依據(jù),。通過這次改革,，我園教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的理念進一步加強。

1,、加強生活教師學(xué)習(xí),，完善工作考核細(xì)則。

每周二上午組織生活教師進行專業(yè)理論的學(xué)習(xí),、英語口語培訓(xùn),，制訂出切實可行的生活教師與教師的合作細(xì)則，提高了合作配合的協(xié)調(diào)性,。將生活教師的工作質(zhì)量以表格的形式細(xì)化,、量化打分。開展了疊被子,、洗毛巾比賽等,。進一步規(guī)范了量化考核程序。

2,、開展早操比賽,，增強幼兒集體觀念。

我們開展了早操比賽,，各班教師認(rèn)真組織幼兒練習(xí),，鼓勵孩子們積極參與，評出了表演特等獎,、一等,、二等獎,、精神面貌獎、服裝整齊獎,，培養(yǎng)了從小幼兒愛集體的情感,。

3、豐富幼兒活動,，滿足幼兒需要。

緊密結(jié)合幼兒生活,，我們對原有興趣室做了適當(dāng)調(diào)整,，增設(shè)了“蒙臺梭利操作間”、“發(fā)泄屋”,。通過利用身邊資源,，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。秋天組織班級采摘山楂,、飼養(yǎng)小魚。組織幼兒和教職工觀看太原老城圖片展,，在太原古城墻前,，在太原第一列火車前，在六味齋牌匾前……幼兒知道了許多老城太原的故事,。萌發(fā)了愛太原的情感,。

4、家園互動交流,，調(diào)動家長參與熱情,。

邀請家長參與幼兒園系列活動：“六一”聯(lián)歡、英語party,、教學(xué)公開,、幼兒畫展、家長會,、伙食開放周,、禮物贈送等，受到家長的歡迎,，讓家長更多地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活,。

經(jīng)過一年的努力，我園教師在教育教學(xué)活動中,，取得了可喜成績,。其中三人榮獲國家“十五雙語研究”課題先進個人;張曉紅、閆雙玲,、張建英榮獲山西省模范教師稱號;高華山西省“中華魂”主題教育活動優(yōu)秀工作者;王麗娜,、張濤榮獲太原市“十佳”幼兒教師;張蕾榮獲太原市“學(xué)科帶頭人”稱號;楊開蕓,、賈嵐、李煒評為“太原市骨干教師”;劉嬌梅,、韓希,、賈嵐、劉潤珍獲杏花嶺區(qū)優(yōu)秀教師,。在論文方面有45篇論文獲的省級以上優(yōu)秀論文獎,。

回顧x年年度取得的一些成績，我深知這與張曉紅園長及全體教職工的支持分不開,，我為育英有這樣一個團結(jié)向上的領(lǐng)導(dǎo)班子感到自豪,。同時也深深體會到，作為一名管理者,，觀念的落后,，是的落后，思想的停滯是最可怕的,。我深知僅僅依靠一時的先進不能保持永遠(yuǎn)的光榮,，而驕傲自滿只能促成自己的退步。唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，才有可能不斷前進。在20xx年里,，我將在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里深入研究;在班級常規(guī),、幼兒常規(guī)、教師常規(guī)管理中不斷創(chuàng)新;充分調(diào)動中層及年級組長的工作主動性,。與全體教職工一道為我園的發(fā)展加油,、努力。

幼兒園教師職稱述職報告?zhèn)€人篇十二

懷揣著學(xué)生時代的熱情,，1995年8月我來到了夢想中的舞臺——機關(guān)二幼,。在這里，我用辛勤的汗水,，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗,，陪伴著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的九年,。

這九年的歷練,，讓我從一個稚嫩的“老師姐姐”變成一位“老師媽媽”。這九年的工作經(jīng)歷,，讓我逐漸的走向成熟,。

“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標(biāo),。有這樣一句名言：“教育者沒有情感,，沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的“池塘”。當(dāng)孩子有困難時,，我會隨時關(guān)注給予幫助,。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予格外的愛護,，幫肋每一位孩子樹立起自信心,，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說,，一輩子都是受益的,。

對于班級各項工作，我是積極主動地承擔(dān),，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具,，勤勤懇懇，踏踏實實,。工作這幾年,，我?guī)н^大、中,、小,、托班的孩子，對于不同年齡階段的孩子,，其表現(xiàn)出的特點也是不同的,。設(shè)計教學(xué)活動時，我注意做到有針對性,。設(shè)計活動目標(biāo)時,，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提,，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實,。

人們都說“孩子是父母的作品”，作為我們老師,，幼兒又何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進步,、成長,，是我們共同的心愿。也因此,，我深刻的體會到家長工作的重要性,。工作中，我通過家訪,，家園聯(lián)系本,，面談，電話……各種形式,，及時和家長交流,，及時反饋信息。得到了家長的認(rèn)可和信任,。

為了適應(yīng)提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量的需要,，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學(xué)考試,。選修了學(xué)前教育,，已達(dá)到大專水平。現(xiàn)在我正在參加本科段的學(xué)習(xí),。我還參加了各種技能技巧的考試,，經(jīng)常去圖書館，新華書店,，通過看一些專業(yè)書籍,，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力,，和世界接軌,。

述職人：xxx。

20xx年xx月xx日,。