作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇一

一,、教學(xué)課題：

第四課花瓶（水彩畫）,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、德育：培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩,；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),。

2,、智育：初步形成物體形體結(jié)構(gòu)、比例概念,、對(duì)稱概念,；認(rèn)識(shí)各種不同色彩：初步了解色彩的深淺度、對(duì)比度概念,；了解水彩畫的特點(diǎn)與基本要求,。發(fā)展觀察能力和思維能力。

3,、技能：初步學(xué)習(xí)水彩畫,，懂得水彩畫的基本畫法與步驟。

4,、實(shí)訓(xùn)：自己動(dòng)手完成一幅《花瓶》水彩畫習(xí)作,。

三、教學(xué)方法：

運(yùn)用啟發(fā)式,，邊教邊畫，講練結(jié)合,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握水彩畫的基本畫法與步驟。

五,、教學(xué)難點(diǎn)：

正確選色,、調(diào)色和上色。

六,、教學(xué)器材：

打字紙20張,；鉛筆20支；橡皮20塊,；12色水彩畫顏料5盒,；小塑料桶5個(gè)；畫筆20支,；水彩花瓶畫作1幅,；直尺1把；彩色卡1套,。

七,、教學(xué)過程：

1,、點(diǎn)名、檢查學(xué)生到課情況,。

生：會(huì),！

師：很好！你們都是好寶寶,！

生：鮮花放在什么地方才能保存得更好更久呢,？

生：放在有水的花瓶里。

師：現(xiàn)在,，我們就來畫一個(gè)漂亮的水彩花瓶送給媽媽好不嗎,？

生：好！

3,、認(rèn)識(shí)花瓶形體結(jié)構(gòu)師：（展示一幅水彩花瓶作品）花瓶有哪幾個(gè)部分呢,？

生：有瓶口、瓶頸,、瓶身和瓶底四個(gè)部分,。

師：大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)想想,，它們的形狀各像什么呢,？

生：瓶口是圓形；瓶頸馬鞍形,，又像個(gè)溜溜球,；瓶身和瓶底合起來像個(gè)大酒杯。

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì),，想象力很豐富,。很好！哪一部分最粗,？哪一部分最細(xì),？

生：瓶身上方最粗，瓶身中部最細(xì),。

師：哪一部分最長(zhǎng),？哪一部分最短？

生：瓶身最長(zhǎng),，瓶底最短,。

師：大家再認(rèn)真看看，這個(gè)花瓶在形狀上還有什么特點(diǎn),？我們把它左右對(duì)折一下,，不難發(fā)現(xiàn)，花瓶的左右兩部分對(duì)折線來說是對(duì)稱的。即大小一樣,，長(zhǎng)短一樣,，相應(yīng)部分離折線遠(yuǎn)近相同。我們身上的左手和右手,、左眼和右眼,、左耳和右耳也是左右對(duì)稱的。對(duì)稱是一種美,。我們?cè)诋嫽ㄆ繒r(shí),，一定要把這種美表現(xiàn)出來。

4,、水彩畫的特點(diǎn)師：水彩畫就是用水調(diào)和顏料在白紙上作畫,。水彩畫的最大特點(diǎn)是亮麗、顏色薄而透明,，很像是我國(guó)古代傳統(tǒng)的水墨畫,。

5、畫水彩畫的方法與步驟師：怎樣畫水彩花瓶呢,？下面我們介紹一種易學(xué)的方法：

第一步：用鉛筆輕輕畫出花瓶草圖,；第二步：用濃色彩畫出花瓶輪廓線；第三步：選色,、調(diào)色,、上色、調(diào)整,，完成作品,。

5、教師示范表演第一步,，學(xué)生觀摩邊畫邊講解要點(diǎn),，突出強(qiáng)調(diào)要較準(zhǔn)確地表現(xiàn)花瓶的形狀結(jié)構(gòu)和對(duì)稱性質(zhì)。

生：……師：蘿卜青菜,，各有所愛,。不同的顏色給人的感覺是不同的,。白色和黑色放在一起,，對(duì)比分明，對(duì)比度大,；橙色黃色放在一起,，很難分清，對(duì)比度小,。顏色有深淺,、濃淡、冷暖和輕重的不同。繪畫時(shí),，我們可以根據(jù)實(shí)際需要和自己的愛好挑選運(yùn)用,，創(chuàng)造性地去發(fā)揮。

8,、教師示范表演第二步,，學(xué)生觀摩師：下面，我選用較深的天藍(lán)色把花瓶的外形輪廓畫出來,，它顯得簡(jiǎn)樸典雅,。要特別注意把花瓶的左右對(duì)稱特點(diǎn)細(xì)心畫出來，一邊高一邊低就不對(duì)稱,，千萬別那么畫,。你們可根據(jù)自己的喜愛選出一種較深顏色，把花瓶的外形輪廓畫出來,，完成第二步,。

9、學(xué)生實(shí)訓(xùn),，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）,。

10、教師示范表演第三步,，學(xué)生觀摩師：怎樣給花瓶用濕畫法上色呢,？如先把選好的適量紅色顏料擠些調(diào)色盤內(nèi)，加水用毛筆調(diào)均勻,，然后在畫面上需要上色的地方,，果斷用筆，一氣呵成,，不要反復(fù)涂抹,，使畫出的效果明快流暢。注意不要用毛筆接在顏料錫管上,，沾一點(diǎn)畫一點(diǎn),。上色時(shí)，要注意計(jì)劃性,，先畫大面積的色彩,，或從主要部分開始。少用白色或黑色,，換色彩畫時(shí)要把毛筆洗干凈,，保持色彩純度，避免畫面出現(xiàn)臟亂現(xiàn)象,。下面,，大家按照我說的這些方法,，動(dòng)手上色。比比看,，哪個(gè)小組的同學(xué)畫得好,，畫得快，畫得美,。開始,！

11、學(xué)生上色,，教師巡視指導(dǎo)（10分鐘）,。

12、評(píng)比,、總結(jié)和表彰,。

13、課后小結(jié)師：記住畫水彩畫的方法是：打草稿,、上色,、調(diào)整完成。今天剛?cè)腴T,，以后大家要多多練習(xí),。熟能生巧，慢慢就會(huì)越畫越好,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇二

1,、學(xué)習(xí)通過變化頭和身體的位置，表現(xiàn)太空人物漂浮的動(dòng)作特點(diǎn),。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試表現(xiàn)登上月亮?xí)r的有趣情節(jié),。

1,、太空照片或畫面若干。

2,、蠟筆,、勾線筆、彩色紙,。

一,、引起興趣，激起想象

1,、欣賞月亮的畫面：多美的月亮??！想登上月亮嗎,？

2、討論登上月亮后，我們最想干什么,？

1,、欣賞太空人活動(dòng)照片：人在月亮上站著和在地球上站著一樣嗎？

2,、怎樣畫出人在太空飛的'樣子呢,？共同嘗試變化頭和身體的上下左右位置。

3,、欣賞宇航員在太空活動(dòng)的照片,，想象：如果我們帶上許多好朋友到月亮上去，能夠干什么,？說說各自的理由,。

1、用勾線筆畫好輪廓,，然后按紙的顏色選用蠟筆勾邊畫月光,。

2、提示對(duì)照照片,，思考活動(dòng)內(nèi)容,，畫多種動(dòng)態(tài)的人。

3,、啟發(fā)幫助孩子通過添加簡(jiǎn)單輔助物,，表現(xiàn)想象的情節(jié)。

4,、引導(dǎo)孩子根據(jù)紙的顏色,，選用接近的顏色勾邊。

幼兒將自己的作品貼在展示板上,，共同交流：我們想在太空做什么,？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇三

1.教師講解家鄉(xiāng)的歷史文化底蘊(yùn)，引出家鄉(xiāng)的歷史文物——彩陶,。

2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)(背景,，造型，風(fēng)格,，圖案,，色彩，)

讓幼兒了解彩陶藝術(shù),，巧妙的運(yùn)用藝術(shù)手法設(shè)計(jì)出美觀,，大方，獨(dú)特的彩陶紋樣,，使彩陶看起來更加美觀,。

：彩色筆,、卡紙、彩陶?qǐng)D片,、ppt

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

二、活動(dòng)過程

1.講解彩陶知識(shí)

我們的家鄉(xiāng)臨夏在五千多年前就有人類繁衍生息,，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng)造了燦爛輝煌的彩陶文化,，境內(nèi)發(fā)掘的古文物遺址有370余處,，僅臨夏市的王坪,、羅家尕塬、護(hù)林山等多處遺址中,，就出土了大量的彩陶器皿,，佐證了遠(yuǎn)古時(shí)期的臨夏就是人類生息繁衍的樂土,，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。

臨夏這塊沃土蘊(yùn)藏著極為豐富的古文化遺存,。以“馬家窯”文化為代表的各類文化遺址星羅棋布,，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現(xiàn)而命名,。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國(guó)寶就出土于臨夏,，原件現(xiàn)收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉(xiāng)”的美譽(yù),。

2.出示彩陶?qǐng)D片激發(fā)幼兒興趣

教師展出彩陶的圖片,，請(qǐng)我們小朋友欣賞一下這些來自幾千年前的伙伴。(瓶,、壺,、盆、缽等)

師問：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺得它們漂亮嗎?那老師再請(qǐng)小朋友們猜一猜,，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來盛水,、貯藏，烹飪的器皿 ,。

3.欣賞彩陶

教師引導(dǎo)幼兒觀察彩陶的顏色,，圖案以及這些彩陶有什么特點(diǎn)。 (橙,、黃)

師問：老師請(qǐng)一位小朋友說說彩陶是什么顏色的?

師問：哪位聰明的小朋友再說說彩陶上有哪些圖案呢?

4.教師

馬家窯彩陶的特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線,，在細(xì)而滑的陶衣上繪畫紋飾，花紋瑰麗,，彩繪多以曲線,、交叉線、平行線,、同心圓,、渦行花紋花紋組成各種圖案,，有水波紋、平行弧線紋,、寬帶紋、鋸齒紋,、三角紋,、葫蘆形魚，栩栩如生,，底色以橙,、黃色為主。常飾生彩陶?qǐng)D案的繪畫手法有重復(fù),，虛實(shí),，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國(guó)家有上千年的歷史,，是遠(yuǎn)古先民們智慧的結(jié)晶,，其厚重的色彩，簡(jiǎn)潔的圖案展示了一種獨(dú)特的美,。

5.幼兒制作

在小朋友們給彩陶設(shè)計(jì)新衣服之前,，先來看看老師給彩陶設(shè)計(jì)的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美,，紋飾美之后,，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設(shè)計(jì)彩陶上的圖案造型。

在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：

(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆,，把想要畫的內(nèi)容安排在彩陶最合適的位置,。

(2) 繪畫的時(shí)候我們要把線條畫的流暢一點(diǎn)，盡量不要讓線條斷開,。

(3)小朋友們一定要注意色彩搭配,。

(4)小朋友們要合理設(shè)計(jì)彩陶上的圖案，畫的手法有多種多樣,、描線,、涂色、綜合,、對(duì)稱,、重復(fù)。

教師發(fā)給幼兒準(zhǔn)備好的彩陶造型的卡紙,，讓幼兒進(jìn)行繪畫,。

三、 活動(dòng)結(jié)束

教師展示幼兒作品,，幼兒互相學(xué)習(xí),，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)繪畫理念,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇四

2、能用冷色,、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩,。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

4、對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條,；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受,。

2、各種雨具（雨傘,、雨披,、雨鞋）。

3,、國(guó)畫工具材料,。

1、幼兒表演避雨的情景,。

教師：下雨天,，你會(huì)怎么辦？

2,、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài),。

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候,，天空是什么顏色,？（灰白色）。

(3)幼兒表演有的穿雨衣,、雨鞋,，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景,。

3,、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣,，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的`方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨,。

4,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

5,、集體欣賞、交流幼兒作品,。

(1)教師：你喜歡哪幅作品,？為什么,？你是怎么看出是下雨天的,？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài),、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品,。

“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國(guó)畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面,，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人,；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓,，簡(jiǎn)潔,、形象、生動(dòng),；很多幼兒畫了打雨傘的人,，但也各不相同，有一人打傘的,，有兩人共撐一把傘的,。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空,，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電,，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條,，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇五

1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷,、擰,、粘貼等方法制作長(zhǎng)腿糖果人。

2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,，感受色彩的絢麗多彩,。

3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,，提高手的協(xié)調(diào)能力。

1.剪制好的糖紙,，廢舊報(bào)紙,，黃色、綠色,、紅色,、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙,。

2.剪刀,、膠帶、膠棒,、鉛筆,。

3.腿糖果人范例。

一,、導(dǎo)入,。

師：“今天，老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,，請(qǐng)小朋友看看它是誰,，長(zhǎng)的什么樣?”

出示長(zhǎng)腿糖果人，并請(qǐng)幼兒講述：大大的耳朵,、橢圓形的眼睛,、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子,，彎彎的嘴巴,，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。

師：“長(zhǎng)腿糖果人,，你一個(gè)朋友也沒有,，多無聊呀!來，我?guī)湍阏乙粋€(gè)朋友吧!”

二,、教師示范制作“長(zhǎng)腿糖果人”

1.制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,，用糖紙包好卷起來，兩端分別擰一下,。

2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛,、圓形的眼珠、圓形的鼻子,、彎彎的嘴巴,，一樣一樣剪下來并貼到糖果上，糖果人的.腦袋就做好了。

3.在彩紙上畫出并剪出兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾,。

4.把長(zhǎng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

三,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣,。

師：“吱”“吱”糖果小人說話了，我們聽聽他說什么,。它說一個(gè)朋友太少,，想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。

激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣,。

四,、教師講明注意事項(xiàng)。

1.在制作過程中,，要講衛(wèi)生,，不要把紙丟到地上去。

2.使用剪刀要注意安全,，剪刀不能碰到別的小朋友,，也不能傷著自己,。

3.小朋友要友好合作,，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用,。

五,、幼兒制作“長(zhǎng)腿糖果人”，教師巡回指導(dǎo),。

六,、欣賞作品。

把孩子的作品放在一起共同欣賞,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家一起制作“長(zhǎng)腿糖果人”,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看,、聽聽,、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白,、寧?kù)o的美,。

2、能合理布局,，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子,。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

范畫,。

幼兒剪過雪花,、欣賞過雪景。

活動(dòng)過程：

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《雪絨花》,。

2、欣賞雪景,，感受雪景的美,。

師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中靜靜地飄落下來,，雪花是什么樣的`,？

美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，（欣賞不同的雪花,，將雪花剪紙貼在黑板上部）,。

這么大的雪飄落下來，我們周圍會(huì)變得怎么樣,？（白茫茫的一片,，四處?kù)o悄悄的）。

瞧,，雪花飄到屋頂上,，屋頂變成了什么樣？（白白的,，厚厚的,，像奶油蛋糕一樣，）屋頂變成了一個(gè)奶油大蛋糕,，白白的,，厚厚的。

雪花飄到了大樹上,，大樹會(huì)變成什么樣,？（大樹穿上了白色的新衣,，真精神）。

雪花飄到了小朋友的身邊會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,？（調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人）,。

雪花還會(huì)飄到哪里？那里會(huì)變成什么樣,？（準(zhǔn)備一些ppt圖片,，讓幼兒用一句話說一說）。

師：這白茫茫的一片讓你想到什么,？覺得怎么樣,？

3、繪畫冬日雪景,。

師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧,！

（1）（出示一幅輪廓圖）師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去,。然后想想雪會(huì)覆蓋在哪里,？用記號(hào)筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時(shí)一定要涂均勻,，特別是有雪的地方一定要涂滿,，仔細(xì)看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去,，一幅美麗的雪景就畫好了,。

（2）師提出作畫要求，幼兒開始作畫,。

雪景的主要景物要畫得大,。

想好覆蓋在什么地方,，將其分隔好,。

涂色時(shí)不能將白色的雪遺漏。

4,、展示與講評(píng),。

師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么,？

誰畫得好,？誰能給這些孩子一點(diǎn)建議呢？

大班美術(shù)教案公開課水墨篇七

1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感,。

2.引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法,。

爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙,、記號(hào)筆,、蠟筆,、讓愛住我家的背景音樂。

討論繪畫分享,。

(一)討論,。

1.引入：我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情，我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景,。

他們?cè)跔?zhēng)論什么事情?(爸爸用哪個(gè)手指來代表),。

那你的看法呢?用哪個(gè)手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨?。爸爸用中指來代表,，因?yàn)榘职肿罡摺?。

那媽媽呢,，用哪個(gè)手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,，因?yàn)橐职衷谝黄稹?。

還有你自己呢,，又用哪個(gè)手指來代表?說說你的理由,。

2.小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法,，對(duì)吧!沒關(guān)系,，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來,。

(二)繪畫,。

看，我們這就有一只手,，五個(gè)手指都是在一起的,，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,，好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的,。

幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征,。(音樂),。

(三)分享。

先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,，向客人老師介紹一下你的畫,。

現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫,。

有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,，那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人,。

幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么?

(最愛奶奶,，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng),。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我,。),。

老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,，愛你,，那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話,、自己很乖,，不煩媽媽。),。

那除了家里人,，我們還愛誰?怎么愛他們?愛老師、愛伙伴,、愛小動(dòng)物,。)。

我們都生活在幸福的大家庭里,，有那么多的人愛我們,，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的,。

你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言,。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,，變成一棵樹,。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起,，都是一家人,。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。),。

我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧!(家庭樹,、愛心樹,。)。

今天我們介紹了很多自己愛的'人,，我們回去告訴他們,，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的,，好嗎?活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)中,，把握教師提問的開放性和針對(duì)性,。如：在欣賞作品中，教師問幼兒這是誰的家,，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象,。幼兒在創(chuàng)作的過程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨(dú)特表現(xiàn),，能對(duì)其他孩子的創(chuàng)造起到推動(dòng)的作用,，一個(gè)對(duì)全班幼兒的提示會(huì)緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后,，幼兒再想學(xué)習(xí),、創(chuàng)造，超越的契機(jī)就錯(cuò)過了其意義也變的很小,，這也是我在學(xué)習(xí)二期課改中認(rèn)識(shí)到的教師角色的轉(zhuǎn)變,，把從教師原來的傳授者、評(píng)價(jià)者,，到現(xiàn)在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀察者,、合作者、支持者,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇八

1,、知道物體振動(dòng)后能通過線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法,。

2,、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾,。

（一）,、開始部分。

出示圖片,。

教師："小朋友,，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀,？是不是還可以傳送聲音,？"請(qǐng)幼兒互相交流、討論,。電話鈴響"咦,，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來電話）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請(qǐng)那位小朋友來說一說聽到了什么,。

門鈴響起,，簽收小兔研究所寄來的快遞,，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧,。",。

（二）、基本部分,。

1,、教師出示傳話筒，介紹制作材料,。

2,、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞,。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過,，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組,，完后試著用神奇話筒對(duì)話,。

3、交代要求,，幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯,、剪刀,、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料,。教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造,，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度,。

4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服,。

（三）,、結(jié)束部分。

展示幼兒作品,，請(qǐng)小兔研究所的所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià),。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一,。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒,，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的'繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語言,、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇九

1,、通過對(duì)多幅圖畫的細(xì)致觀察，討論和交流,，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人,。

2,、自行表現(xiàn)面部的色彩，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂。

3,、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時(shí)的樣子,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1,、哈哈大笑的人的圖畫。

2,、畫紙,、各種水粉顏料。

3,、背景音樂,。

1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

師：瞧，這是誰,，笑起來都是什么樣子的,？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的,。

2,、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法,。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,，看看圖片里的人開心時(shí)是什么樣子的好么？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著,，都快看不見眼珠了。

（2）細(xì)致觀察大笑時(shí)人物的`嘴巴,，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來的時(shí)候嘴巴有的像？有的像,？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,，這么有趣，這是用到了一種表現(xiàn)方法,，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么,？

小結(jié)：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫的更大,，小的畫的更小,，這種方法就叫做夸張。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進(jìn)一步了解夸張的表現(xiàn)手法,。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張,，還有什么地方也很夸張的呢,？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子,、眼睛,、下吧、臉,、頭發(fā)等等也是很夸張的,。

小結(jié)：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì)，更深刻的體會(huì)夸張的表現(xiàn)手法,。

3,、幼兒作畫，交代作畫要求,，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法,。

（1）討論創(chuàng)作方法。

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么,？我們先畫什么,，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4、幼兒作品展示,，教師給予評(píng)價(jià),。

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣,，體驗(yàn)審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強(qiáng)，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足,。

文檔為doc格式,。

大班美術(shù)教案公開課水墨篇十

1、了解中國(guó)民間傳統(tǒng)工藝――藍(lán)印花布,。

2,、學(xué)習(xí)使用染料、圖案貼紙等材料制作藍(lán)印花布,。

3,、能積極與同伴合作，分享制作成功的快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過藍(lán)印花布的民俗特色,。

2,、活動(dòng)室布置：“藍(lán)布風(fēng)情”展示區(qū)。

3,、制作工具：染料,，毛筆，濕毛巾,，熨斗,，各種圖案的成品貼紙，有各種鏤空?qǐng)D案的塑料板,，空白貼紙,，勾線筆，剪成不同形狀的白布,，“茉莉花”音樂(輕音樂,，鋼琴曲及民樂合奏，網(wǎng)絡(luò)下載),。

1,、情景：和幼兒一起相互欣賞討論自己服飾的特點(diǎn)。

“剛才我們班可愛的小女生們向我展示了她們漂亮的衣服,。瞧,，宋雪娜的衣服上釘了個(gè)小洋娃娃，董佳琪的衣服上貼了個(gè)神氣的卡通圖案,，殷樂的衣服上繡了美麗的花朵……,，在我們的‘藍(lán)布風(fēng)情’展示區(qū)也展出了一些花紋好看的服飾,，讓我們一起去看看?！?/p>

欣賞“藍(lán)布風(fēng)情”展覽區(qū)的各種成品,，“這里有衣服，裙子,，帽子,，頭巾，它們呀有一個(gè)共同的特點(diǎn),，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”(藍(lán)底白花,，藍(lán)印花布制成)。

“除了這些,，藍(lán)印花布還有很多作用呢,，它的圖案也有很多種。請(qǐng)小朋友自己到展示區(qū)找一找,，看一看，然后和同伴一起說一說,?！?/p>

欣賞藍(lán)印花布的圖片，感受藍(lán)印花布的圖案和色彩特點(diǎn)(播放輕音樂:茉莉花),。

教師小結(jié)：“小朋友觀察的真仔細(xì),，藍(lán)印花布不僅可以做衣服，頭巾,，還能做成傘,，掛飾，毯子等,。它的圖案也從簡(jiǎn)單的花發(fā)展到動(dòng)物,，字畫等?！?/p>

2,、“領(lǐng)略了優(yōu)雅的藍(lán)布風(fēng)情，那你知道藍(lán)印花布是怎么做出來的嗎?”(根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說出傳統(tǒng)工藝制作的藍(lán)印花布),。

“看來制作不是很復(fù)雜,，你們想不想試試做一做屬于自己的藍(lán)印花布?”

“老師給小朋友準(zhǔn)備了各種形狀的白布，就請(qǐng)你來把它變成好看的藍(lán)印花布吧!”

教師介紹制作方法,，并示范,。

(1)成品貼紙直接粘貼后上色，熨干,。

(2)在貼紙上按圖案板上的輪廓勾畫,，剪貼后上色,，熨干。

(3)自己設(shè)計(jì)文樣,，剪貼后涂顏料,，熨干。

注意點(diǎn)：

(1)貼紙要貼出花形,，貼牢,。

(2)刷時(shí)要均勻，避開花紋,。

介紹各組材料,，幼兒根據(jù)自己的水平自由選擇制作。

3,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)：提醒幼兒剪貼要盡量精細(xì),。

4,、作品展示：藍(lán)布風(fēng)情時(shí)裝秀

“小朋友們真能干，把原本毫不起眼的白布都裝飾成了漂亮的藍(lán)印花布,。來,，讓我們用這些藍(lán)印花布打扮自己，展現(xiàn)一下我們大二班的藍(lán)布風(fēng)情!”

幼兒穿上藍(lán)印花布服飾,，佩戴藍(lán)印花布飾品,，在“茉莉花”的民樂合奏聲中表演“藍(lán)布風(fēng)情”時(shí)裝秀。

1,、首先創(chuàng)設(shè)了逛藍(lán)印花布店的情景,，讓幼兒一開始就走進(jìn)一個(gè)藍(lán)印花布的世界，從而來吸引幼兒的眼球,，讓他們進(jìn)入到感知藍(lán)印花布美的情感,。在逛逛藍(lán)印花布染布坊、飾品店,、江南布衣閣中,，讓幼兒初步感知藍(lán)印花布的美。為了給孩子營(yíng)造這樣一個(gè)美的氛圍,，所以在一開始就放江南的古典音樂,，在視覺、聽覺,、觸覺等方面給孩子美的享受美的體驗(yàn),，利于下一個(gè)活動(dòng)的開展。

2,、在第二個(gè)環(huán)節(jié)上,，通過自己去找自己喜歡的藍(lán)印花布飾品的過程中,，在看看、找找,、摸摸的親身體驗(yàn)中,，讓孩子自己去找尋藍(lán)印花布的美，這是對(duì)藍(lán)印花布第二次的欣賞,。在幼兒自己說說喜歡的理由的基礎(chǔ)上,，教師在進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升。

3,、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,，雖然還是讓幼兒進(jìn)行操作，但是改成了多種形式來表現(xiàn)藍(lán)印花布的美,。有第一研和第二研中的制作和設(shè)計(jì)藍(lán)印花布,，更有新增加的讓幼兒挑選音樂來秀秀藍(lán)印花布的美，還有讓幼兒自己用藍(lán)印花布裝飾各種東西,，這是對(duì)藍(lán)印花布的故為今用,。

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)條條理清晰,，有順序地引導(dǎo)幼兒從整體到局部地欣賞,、觀察藍(lán)印花布的花紋、圖案及排列方式,，感知藍(lán)印花布素雅寧?kù)o耐看的主要特點(diǎn)孩子的興趣高，參與積極性高,，特別在用多種形式表現(xiàn)藍(lán)印花布的美的環(huán)節(jié)中,，孩子們都能主動(dòng)、大膽地進(jìn)行操作和表現(xiàn),，而且都樂于表達(dá)自己的體驗(yàn)與感受,。