作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇一

1,、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流,，感受漫畫中五官夸張的表現(xiàn)手法,，嘗試用夸張的方法表現(xiàn)夸張的人。

2,、自行表現(xiàn)面部的色彩,，體驗作畫時的快樂。

3,、幼兒嘗試用自己的方法來表現(xiàn)大笑時的樣子,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

5,、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣,。

1,、哈哈大笑的人的圖畫。

2,、畫紙,、各種水粉顏料,。

3、背景音樂

1,、回憶關(guān)于大笑時的相關(guān)表情,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：瞧,，這是誰，笑起來都是什么樣子的,？

教師小結(jié)：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的,，眼睛都瞇著的。

2,、欣賞有趣的笑臉圖片,，感受圖片中五官夸張的表現(xiàn)手法。

（1）整體欣賞：

師：小朋友們現(xiàn)在讓我們看一些漫畫,，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么,？

小結(jié)：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著,，都快看不見眼珠了,。

（2）細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現(xiàn)手法,。

小結(jié)：人們笑起來的時候嘴巴有的像,？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大,，這么有趣,，這是用到了一種表現(xiàn)方法，叫夸張,。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么,？

小結(jié)：其實啊，夸張就是把大的畫的更大,，小的畫的更小,，這種方法就叫做夸張。

（3）觀察除嘴巴以外的其他部位,，進一步了解夸張的表現(xiàn)手法,。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢,？

小結(jié)：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外,，他們的鼻子、眼睛,、下吧,、臉,、頭發(fā)等等也是很夸張的。

小結(jié)：在大笑時感受夸張得不同體會,，更深刻的體會夸張的表現(xiàn)手法,。

3、幼兒作畫,，交代作畫要求,，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現(xiàn)方法。

（1）討論創(chuàng)作方法

師：現(xiàn)在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么,？我們先畫什么,，接下來畫什么呢？

小結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法,，各自的表現(xiàn)來畫自己的畫,。

（2）幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導(dǎo),，并引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn),。

4、幼兒作品展示,，教師給予評價,。

《綱要》中多次提到，要通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣,，體驗審美愉悅和體現(xiàn)成就感,。幼兒對藝術(shù)活動的表現(xiàn)往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”,、“我喜歡”的水平上,。結(jié)合平時的活動，我發(fā)現(xiàn)大班幼兒的創(chuàng)作欲望非常強,，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇二

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來,。

2,、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望,。

3,、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1,、深色星空背景圖,，準備粘貼用的大月亮一個,。

2、油畫棒,、畫紙幼兒人手一份,。

一、說說月亮像什么,。

二,、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事,。晚上,，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上,，小動物們看到了月亮，大家議論起來,。

講述小貓,、小狗、小豬等動物對月亮的想像,，講述時盡量放慢速度,，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后,，教師停止講述,，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后,，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣,，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟,！

二,、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去,，你希望月亮上有什么,？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢,？大膽地把它畫出來吧,！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三,、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽,。

小貓希望月亮是玻璃做的,。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅,。

小狗希望月亮是面粉做的,。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香,。

小豬希望月亮是金子做的,。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西,！

小鴨希望月亮是清水做的,。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀,！

小熊希望月亮是白紙做的,。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高,。

小猴希望月亮是銅片做的,。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈,。

小鹿希望月亮是橡皮做的,。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去,。

小羊希望月亮是木頭做的,。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子,。

只有小兔希望月亮還是月亮,。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

從整個活動看,，層次清楚,，層層遞進，每一環(huán)節(jié)過渡自然,，整個活動比較順暢,。教師的提問具有層次性，能將回憶性提問,、體驗性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,，引導(dǎo)幼兒積極思考，幼兒在老師的引導(dǎo)下,，積極開動腦筋,，大膽質(zhì)疑，達到了良好的師幼互動。整個活動氛圍寬松,，教師對教材的把握也比較到位,，對詩歌的情感特征、重點句,、詞的分析比較準確,，教師在活動中情感的投入感染著幼兒，使幼兒在活動中也很投入,，尤其是幼兒在朗讀詩歌的時候,，幼兒能做到深情并茂，達到了很好的教學(xué)效果,。

在教學(xué)過程中,，感到內(nèi)容多，用時長,，所以,，將這個活動內(nèi)容分成兩個課時，把目標(biāo)3：嘗試仿編詩句,。放在第二課時,，這樣效果會更好。還有一點：教師的提問感到有一點多,，如能做到詳略得當(dāng)，重點突出,，會縮短課堂時間，避免幼兒疲勞,。在教具的使用上，如果能運用動畫讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,，幼兒對詩歌的理解會更深刻,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇三

設(shè)計意圖：

藝體的主題活動三“尋找秋天”正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,，繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的形狀,、大小,、顏色等,，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼,、組畫的過程中,，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力,。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合,，相互滲透,，注重綜合性、趣味性,、活動性,，寓教育于生活、游戲之中,，引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),，用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,，增加對樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動“樹葉粘貼畫”,，此活動我們綜合了語言、音樂,、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,，引發(fā)幼兒的興趣，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,，深得孩子們的喜愛,。

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)熱愛秋天,，熱愛大自然的情感,。

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),，根據(jù)樹葉的形狀進行想象,，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面,。

3,、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗,，用自己喜歡的方式,，大膽地進行創(chuàng)作。

活動準備：

1,、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉,。

2、制作材料：白紙,、膠水,、剪刀、顏料,、鉛筆等,。

3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂,。

活動過程：

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣,。

教師：秋天到了,，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

(請幼兒說說、唱唱,、表演一下樹葉飄落的情景),。

2、請幼兒挑出自己認識的樹葉,，說一說是什么樹的樹葉,。

(進一步增加幼兒對樹葉的認知和興趣。),。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進行合理想象,。

請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么,。(幼兒自己尋找、想象),。

4,、觀察范例，引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,，自選樹葉進行剪貼活動,。

(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,，表現(xiàn)事物特征,。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,，或者可以中心貼,、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫，還可以為故事,、詩歌配插圖等等,。)。

5,、展示幼兒作品,，幼兒自評。

(傾聽幼兒介紹,，提出恰當(dāng)意見,。)。

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大班美術(shù)教案公開課案例篇四

學(xué)會《小刺猬運西瓜》排水畫畫法。

在老師的引導(dǎo)下能獨立完成繪畫作品,。

復(fù)習(xí)排水畫的畫法,。

2、學(xué)排水畫《小刺猬運西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué),，那小朋友還記得排水畫的畫法不了,？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好,，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運西瓜》,，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細細的觀察,，一會你們要獨立完成自己的作品,，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦,！

3,、獨立作畫要求要運用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好,。保證自身和周圍的整潔,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后,，教師和小朋友,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇五

(播放音樂)師帶幼兒動一動進入活動室。

2.師：小朋友,，請找個小椅子坐下來,。

3.師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀?

(2-3名幼兒說),。

4.師：對了,，是過年了。過年的時候,，我們會做些什么事情呢?

(4-5名幼兒說),。

(出示課件“貼春聯(lián)”)。

過渡：對了,，除了貼對聯(lián)之外呀,，我們還會貼這個春聯(lián)。

二：欣賞“?！?ppt課件),。

1.出示課件“福”

2.提問：這是什么字啊?

看看這個福字是什么顏色的?

什么也是金色的?

師小結(jié)：這個金色的福就代表著,。

3.師：福字的周圍都有什么呢?

(2-3名幼兒說)(福字的周圍有魚,、喜鵲、仙鶴,、梅花,、荷花、壽桃),。

4.師：為什么福的周圍要有這些東西呢?

(2-3名幼兒說)師：魚代表年年有余,，喜鵲代表喜氣洋洋,，荷花和梅花代表和和美美，仙鶴和壽桃構(gòu)成吉祥圖案,，寓意延年益壽,。我們看福字的背景顏色的?(紅色)對，紅色代表著喜慶,、熱鬧,。

過渡:老師還帶來了很多的.福字，讓我們一起去欣賞下吧,。

播放課件,。

5.師：這個福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

瞧這張福，它是誰?(豬)豬怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時豬年,，代表著豬豬來送福,，豬年有大福。

這是什么年貼的啊?(雞年)這福字的旁邊是誰啊?(魚),，魚和“余”同音,，比喻生活富裕，年年有余,。

這張福好看么?(好看)仔細發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了),。

過渡：福這么的好看，人人都愛貼,。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢?

6.幼兒5-6名說一說,。

師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個角落,，希望家里的一切都有福氣,，日子過得越來越好。

過渡：你看,，我把我家的大門也帶過來了,。

三：擺一擺“?！?實物)。

1.師：我想在我的大門上貼個福,，誰愿意來做“?！?

師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱,、高低,，很漂亮。

2.師：瞧一瞧,，我這里還有窗戶,，小朋友我們一起來擺一擺好么?

3.幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照,。(播放音樂)稍微點評,。

過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好,。

四：裝飾“?！?實物)。

2.師：老師這有許多方式,，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進行刮蠟裝飾,，當(dāng)然也可以拓印,，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

3.幼兒進行裝飾活動環(huán)節(jié),，教師巡視,。(播放音樂)。

五：離開活動室,。

1.作品展示,。

2.作品簡單評價。

3.拿著作品,，聽著音樂離開活動室,。

ppt課件。

大班美術(shù)教案公開課案例篇六

1,、通過活動,，激勵幼兒說、做,，大膽的在同伴面前表述的能力,。

2、鞏固陶藝活動的各種制作技能及使用工具的技能技巧,。

3,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

1,、家具的多媒體展示--vcd一盤,。

2、泥、泥工板,、泥工輔助工具若干,。

（一）談話引題。

教師與幼兒共同交談家里有什么家具,？又有什么用,？

（二）觀看家具的多媒體展示--vcd，引導(dǎo)幼兒仔細觀察,。

（三）幼兒動手嘗試制作家具,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵幼兒大膽的去取泥塑造家具,，鼓勵幼兒大膽去設(shè)計外型各異的家具。

2,、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈,。

3、鼓勵幼二間相互交流制作方法和思路,，幼兒可以單獨制作,，也可以尋找伙伴合作制作。

（四）“家具展銷會”,。

1,、請每位幼兒圍成圓圈坐好，并將作品放在自己的前面,。

2,、逐個輪流的介紹自己設(shè)計的家具名稱及特色。

3,、幼兒間相互欣賞和評價,。

（五）將幼兒制作的作品展示出來，并要求做好的`幼兒自覺整理,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇七

1,、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,，畫面的生動,。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美,。

3、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,，大膽作畫,，體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂,。

嘗試皮畫彩繪,，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

積極參與活動,，大膽作畫,，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

1,、皮畫彩繪的相關(guān)知識,。

2、海綿紙,、彩筆。

3,、多媒體課件,、音樂。

4,、皮畫作品,。

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場,。

2,、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣,。

出示多媒體課件,，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風(fēng)情，草原人家的故事,。豐富幼兒知識,，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品,。

（1）講解、介紹蒙古族皮畫知識：

教師："勤勞的蒙古族人民特別聰明,，他們根據(jù)自己的生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品,，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么,？"。

（2）教師："在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品,。"幼兒欣賞作品,，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動,。

教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容,。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作,。

（1）教師："今天我們用海綿紙,、彩筆、油畫棒進行"皮畫彩繪",，因為海綿紙比較軟而且容易上色,，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方,。

5,、作品展示與評價:。

請幼兒相互欣賞作品,，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容,。

本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,，幼兒參與的比較少,，在今后活動設(shè)計中以《綱要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念,，以幼兒為主體,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇八

目標(biāo)：

體驗古詩作畫的樂趣。

能用不同的形式展現(xiàn)古詩中柳樹的美,。

知道垂柳的枝條又細而長的,。

培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。

重難點：

選擇自己喜歡的方式，突出古詩中柳樹的美,。

怎樣繪畫,、剪、做出垂柳細長美麗的枝條,、柳葉,。

準備：

a4紙、記號筆,、水粉,、橡皮泥,、水彩筆、油畫棒,、背景音樂《柳樹姑娘》等,。

活動過程：

1、春天里發(fā)芽比較早的樹是什么樹?

2,、我們學(xué)過一首贊美柳樹的古詩是什么?

3,、古詩中說的是什么樣的柳樹?(垂柳)

4、淺釋古詩：古詩中怎樣贊美垂柳的?(碧玉杖成一樹高,，萬條垂下綠絲絳,。)

5、長長的柳枝像什么?被風(fēng)一吹怎么樣了?(像s,、像波浪線,、像蛇等)

6、幼兒欣賞被風(fēng)吹動的柳樹的圖片,。

1,、古代的人用詩贊美柳樹，小朋友想一想,，你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹,。

2、幼兒討論,。(畫出來、剪出來,、用橡皮泥捏出來等)

3,、欣賞柳樹圖片作品。

1,、聽音樂選擇自己喜歡的方式畫一畫,、做一做。

2,、要求：柳枝要細長,，下垂。安靜做,、畫,。

3、添畫春天的景物,。

1,、幼兒間相互欣賞作品。

2,、聽歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,，結(jié)束活動,。

課后反思：

這節(jié)活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)，其中第三個環(huán)節(jié)“做一做”體現(xiàn)了本次活動的重點,、難點,。第一個環(huán)節(jié)說一說柳樹，主要是利用贊美柳樹的古詩《詠柳》及欣賞柳樹圖片讓幼兒知道柳樹的外型特征：柳枝的細長,，柳葉的翠綠,。利用引導(dǎo)語：你想你用什么方法展現(xiàn)美麗的柳樹?激發(fā)拓展幼兒的思維、激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，引出四種形式：水彩筆繪畫,、水粉畫、剪紙畫,、泥工畫,，通過欣賞四種不同形式的范畫，為幼兒在畫畫做做環(huán)節(jié)做好鋪墊,。用語言引導(dǎo)添畫春天的景物,，豐富了畫面內(nèi)容。通過幼兒間欣賞作品,，個別幼兒講述作品完成整個教學(xué),，在《春天在哪里》的歌聲中帶幼兒到院子里找春天，結(jié)束整個活動,。

整個活動幼兒自主,、積極投入，興致很高,?；顒又邪l(fā)現(xiàn)，幼兒的剪紙畫(用卡紙先剪出樹干,，用皺紋紙搓出柳條,，剪出柳葉)、泥工畫(分泥時沒能安柳條,、柳葉的大小分)完成效果不好,。說明課前準備不夠充分，沒能真正了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,。一節(jié)成功的活動不僅要有好的活動設(shè)計,，備好課，還要了解孩子的已有經(jīng)驗,，才能水到渠成,，達到良好的效果。

大班美術(shù)教案公開課案例篇九

1,、以手掌印畫為主題線索,，進行地大膽想象,、添畫。

2,、體驗創(chuàng)意美術(shù)的快樂,。

1、顏料盒,、濕巾,、垃圾盤、畫紙,、黑色記號筆,、手掌印畫圖片、小電風(fēng)扇,、桌布,。

2、輕柔的背景音樂,，播放設(shè)備,。

一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣,。

1,、提問：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會做手指游戲還會做什么,？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）,。

2、請幼兒欣賞手掌印畫的圖片,。

現(xiàn)在請小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來的畫（幼兒欣賞）,。

提問：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來的嗎,？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）。

二,、教師講解作畫常規(guī),。

那我們做手掌印畫時應(yīng)該注意什么呢？（請幼兒自由發(fā)言并及時表揚）,。

教師總結(jié)：

1,、卷起袖子，小手蘸上顏料,。

2,、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手,。

3,、如果你想換顏色,，要把小手擦干凈再沾另一種顏色。

4,、手掌印畫結(jié)束后,，請把它吹干再進行添畫。

三,、幼兒作畫,，播放輕柔背景音樂，教師隨機進行指導(dǎo),，引導(dǎo)幼兒想象并添畫,。

四、結(jié)束分享作品,，交流感受,。

教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來的手掌印畫。

重點評價：色彩,、構(gòu)圖,、整潔度。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十

作為一位不辭辛勞的人民教師,，時常要開展教案準備工作,，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果,。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)公開課教案《心愿樹》，希望能夠幫助到大家,。

1.能大膽想象并表達自己良好的心愿,。

2.學(xué)會用間接地線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征,。

3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,，體驗合作繪畫的樂趣。

4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1.一張畫有樹輪廓的“心愿樹”背景圖，《新年好》音樂磁帶,、錄音機,。

2.幼兒作畫工具、剪刀,、膠水,。

一、組織討論,。

師：小朋友們,，請你們討論一下,，馬上就要過年了，在新的一年里,，你最大的愿望是什么?請你大膽的向同學(xué)們說一說你心里的想法,。

二、和幼兒一起種“心愿樹”,。

1.出示“心愿樹”,，引起幼兒興趣。

三,、動手畫,，教師及時指導(dǎo)。

1.師：接下來就請你們把你們自己的心愿畫在紅色的紙上,，如果你有很多心愿,，那就要畫的稍微小一點，如果你只有一個心愿,，那就畫的大一點,，畫的`時候要注意，一定要看的出你的心愿是什么,，這樣“心愿樹”才能幫你實現(xiàn)愿望,，然后為你的心愿涂上漂亮的顏色吧。

2.師：涂顏色的時候一定要注意,，顏色一定要鮮艷,，你可以用不同的顏色來裝飾你的心愿。

師：畫好之后,，請你們用剪刀按照輪廓把你的心愿剪下來,。然后在背面圖上一點點的膠水，把它貼到心愿樹上來,。在使用剪刀的時候一定要注意安全,。

四、欣賞“心愿樹”,。

1.幼兒互相介紹一下自己的心愿,。

師：接下來請你們互相介紹一下，說一說你畫的心愿是什么,。

2.數(shù)一數(shù)全班有多少個心愿,。

師：有的小朋友有一個心愿,，有的有兩個心愿,，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有多少個心愿。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十一

1,、能對物體的簡單特征進行概括,。

2,、建立”10″以內(nèi)數(shù)字的守恒概念。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

1,、紅金魚,，黑金魚各八條，三張圖片（分別畫有青蛙,，蝌蚪,，蜻蜓各九個，顏色,，排列形式不同）,，數(shù)字卡”8，9,，10″,，各種印章。

2,、幼兒操作材料,。

1、引入：池塘圖片,。

提問：請問這幅圖是什么地方,？夏天快到了，這個地方會有什么小動物呢,？

2,、初步感知數(shù)的守恒。

（1）出示紅金魚和黑金魚各8條,，引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)紅金魚和黑金魚的數(shù)量,。

提問：游來了兩群金魚，請問是什么顏色,？數(shù)量多少,？一樣多嗎？

小結(jié)：雖然他們顏色不同,，但都是八條,，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡”8″）。

（2）出示三張圖片（分別畫有青蛙,，蝌蚪,，蜻蜓），引導(dǎo)幼兒分別點數(shù)每張圖片中物體的數(shù)量,。

小結(jié)：雖然他們顏色,，形狀，排列形式不同,，但都是九個,，數(shù)量是相同的。（出示數(shù)字卡”9″）,。

3,、做實物卡（1）教師出示數(shù)字”10″，示范用印章制作”10″的實物卡,。

（2）幼兒操作,，用不同印章制作”10″的實物卡。

4,、幼兒交流,，討論，從做的實物卡中,，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,。教師選出3個幼兒印章實物卡，進行總結(jié)：物體數(shù)量不因為他的排列,，方向,，位置等發(fā)生變化而變化。

1,、圖片展示的布局有待于更加完善,。

2、教師展示印章”10″的實物卡時,，應(yīng)注重排列形式的多樣性,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十二

活動目標(biāo)：

1．仔細觀察畫面內(nèi)容，大膽想象,，樂意表達自己對故事內(nèi)容的理解,，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

2.學(xué)習(xí)用油水分離的作畫方法表現(xiàn)自己喜歡的下雨天的`情景,，感受色彩帶來的愉悅感,，提升審美能力。

活動準備：

活動過程：

一,、閱讀繪本內(nèi)容：

今天老師給你們帶來了一個非常有趣的故事,，我們一起來聽聽吧,！

1.小女孩想如果下起紅色的雨，她會覺得怎么樣,？瞧，小姑娘現(xiàn)在的表情是怎么樣的呢,？

3．如果天上下起了黃色的雨,，又會是怎樣的呢？空中飛來了很多很多蝴蝶,，看看這些美麗的蝴蝶在雨中干什么,？我們一起來表演翩翩飛舞的樣子。這么多美麗的花蝴蝶在跳舞呢,？請你們飛到自己的在座位上吧,！

當(dāng)幼兒說到綠色時提問：我們一起來看看到底會是什么顏色呢？

5．青色的雨,。

提問：下起青色的雨,，鯨魚嚇了一跳，這是為什么呢,？

6．藍色的雨,。

7．紫色的雨。

這時候,，天上下起了什么顏色的雨,？紫色的雨，看起來像什么呀,？

現(xiàn)在請大家仔細觀察圖畫的內(nèi)容,，我們完整的欣賞一遍故事吧！

二,、教師講解示范油水分離的作畫方法,。

1、故事中的小女孩的想象可真有意思,，老師也忍不住想創(chuàng)作自己的下雨天了（在夏天的一個下午,，池塘里的小青蛙跳到荷葉上，她開心的唱歌,、跳舞,，這時天空突然下起了藍色的雨）。

小結(jié)：老師先用蠟筆在紙上作畫,，當(dāng)我下起藍色雨的時候,，雨水落到用蠟筆繪畫的過的地方就會自然的顯現(xiàn)出來而不會被雨水覆蓋。

2,、小朋友們,，如果給你一次機會，你想下一場怎樣的雨呢?請小朋友們開動腦筋想一想，可以和旁邊的小朋友討論,，嘗試創(chuàng)編自己的“七彩下雨天”故事,。

三、幼兒分組繪畫：播放鋼琴曲《雨的印記》,。

現(xiàn)在請小朋友嘗試把自己喜歡的下雨天要畫出來,，一定能和小姑娘想的彩色雨一樣漂亮。

1,、介紹作畫工具（請幼兒先用蠟筆作畫,，然后涂上背景色）。

2,、交代操作要求,。

3、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

四、拍照并展示幼兒的作品,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十三

1,、通過觀察，說說螃蟹的特征.

2,、練習(xí)用手掌印畫表現(xiàn)螃蟹的特征,。

3、體驗手掌印畫的樂趣,。

1,、自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時讓幼兒自由觀察。

2,、.墨汁,、顏料、調(diào)色盤,、棉簽,、抹布等。

1,、喚醒幼兒已有經(jīng)驗,，講述螃蟹的外形特征。

師：“小朋友見過螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的,？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體,、眼睛、腳,、鉗子等方面說一說,。

2,、探討手掌印畫的方法。

師：“小朋友看,，我用小手變變變,，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起,，變出了螃蟹,。）。

師：“螃蟹的身體在哪里,？鉗子在哪里？腳又在哪里,？我們一起來學(xué)螃蟹爬呀爬,。”

出示范畫,，師：“呀,，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看,，我是怎么畫出來的,？”

引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開,，手放平,，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起,，將多余的墨汁滴一滴,，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起,，然后用抹布把小手擦干凈,，再用食指點畫大鉗。最后畫螃蟹的腳,，用食指輕輕按,、慢慢提，越來越細,，越來越尖,。

3、幼兒作畫,，教師巡視指導(dǎo),。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的墨汁滴在畫面上,，注意保持桌面和畫面的清潔,。

4,、互相參觀，評價作品,。

師：“小朋友,，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說,，你喜歡哪一幅,？為什么?”

5、總結(jié)手掌印畫,，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫,。

師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個新的本領(lǐng),，手掌印畫,。其實我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢,！我們一起來看一看吧,。回家后,，小朋友們可以和爸爸媽媽一起,，去試著印畫一些更有趣的東西?！?/p>

幼兒園的孩子們對于繪畫課程的興趣來源于它們對于繪畫的熱情,，但是很多孩子都不喜歡繪畫課，教師們需要找到一些能讓他們對繪畫感興趣的元素加入繪畫課程中,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十四

活動目標(biāo)：

1,、初步感受畫名和畫面的意境美。

2,、嘗試使用毛筆,、墨、宣紙等材料,，根據(jù)畫名進行想象,，穿創(chuàng)作水墨畫。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，能根據(jù)畫面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現(xiàn)自己的想法。

4,、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

活動準備：

1,、齊白石的作品：《蛙聲十里》。

2,、有青蛙叫聲的磁帶,、錄音機。

3,、毛筆,、墨、宣紙等繪畫工具換個材料,。

活動過程：

1,、請幼兒聽蛙聲，感受作品名臣的意境美,。

2,、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒初步感受作品的意境美,。

教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫,，看了這幅畫你有什么感覺,？

3,、引導(dǎo)幼兒仔細欣賞畫面，進一步感受畫面的意境美,。

4,、引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想。

簡單介紹這幅畫的作品及創(chuàng)作背景,。

5,、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng)作。

活動反思：

在教學(xué)這一課時我是從三方面解決本課的重點和難點的,。一是作品的表現(xiàn)形式,，同是國畫，是寫意還是工筆,？它們分別有哪些特點,。二是作品的藝術(shù)特色和齊白石為之付出的努力。如齊白石的蝦是將生活中的草蝦進行了加工,、概括,，以墨色深淺變化畫出蝦的透明度、透明感,。以須角的漂浮感畫出水的波動等,。三是讀懂作品和對作品的感受。如《蛙聲十里出山泉》讓人看不到青蛙而聽到蛙聲,，是畫家的創(chuàng)作引發(fā)了觀者的想象,。這樣的作品耐人尋味,，情趣盎然。在學(xué)習(xí)這些時,，我穿插了一些齊白石有趣的小故事,，使學(xué)生更有興趣研究白石老人的作品。

小百科：蛙,，任何無尾目(anura)兩生類,。在嚴格的意義上僅指蛙科(ranidae,即赤蛙科)動物，但蛙一詞常泛指皮膚光滑,、善跳的無尾目動物,，以區(qū)別體肥、皮膚多疣,、齊足跳的種類（稱為蟾蜍）,。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十五

1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子,。

2,、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗,，大膽創(chuàng)造裝飾房子,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒用書,，勾線筆。

1,、出示一座房子,，引起幼兒的興趣。

（1）今天老師帶來了一座房子,，我們一起來看看漂亮嗎,？

（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？

（3）他和我們平時看見的房子有什么不同,。

2,、教師示范裝飾房子。

（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢,？

（2）讓幼兒講述,，可以用哪些線條、圖案進行裝飾,，然后教師在黑板上裝飾房子,。

3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,。

讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子,，進一步了解線描裝飾房子的基本方法。

4,、幼兒繪畫裝飾活動,。

教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中,，教師給予指導(dǎo),。

5、活動評價,。

請幼兒介紹自己的作品,，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚畫面整潔,、裝飾的漂亮的幼兒,。

幼兒繪畫活動時表現(xiàn)的非常認真，細心,，大部分幼兒完成的作品較好,。

線描畫,，對我班孩子來說并不陌生,，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割,、分布,、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此,，在本次活動中,，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中,。我注重觀察指導(dǎo),，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn),、不受限制,，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信,，充分體驗了成功的快樂,。最后的作品欣賞,，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點,，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點,，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境,，既可以讓孩子獲得自信,，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

大班美術(shù)教案公開課案例篇十六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)會用幾何圖形自畫像,，進一步鞏固對幾何圖形的認識。

2,、感受自畫像夸張,、有趣的美。

活動準備：

知識經(jīng)驗：幼兒已認識各種幾何圖形,，對幾何圖形產(chǎn)生探索的興趣,。

物質(zhì)準備：幼兒圖畫紙若干，幾何圖形卡片,、畫筆等,。

活動過程：

一、以談話引入,。

1,、通過出示小雞的畫面，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識,。

“這只小雞是用什么圖形組成的,？它是由幾個圓形（3個），幾個三角形（3個）組成的,？

2,、你還認識什么圖形？師邊請幼兒說邊貼出圖片,。

二,、師示范講解自畫像的畫法。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察《我的自畫像》的特點,。

（1）自畫像是由哪些圖形組成的？結(jié)合書空練習(xí)掌握幾何圖形的畫法,。

（師出示范畫,，引導(dǎo)幼兒認真觀察后提問：自畫像是由哪些圖形組成的？）。

引導(dǎo)幼兒觀察自畫像的五官有趣在哪,？為什么,？

（一邊耳朵是半圓形，一邊是三角形,；一只眼睛是半圓形,，一只是橢圓形）為什么？（老師故事把自畫像夸張,，變得很有趣）,。

2、啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒如何畫自己的自畫像,。

（請幼兒說，教師范畫）,。

師重點引導(dǎo)幼兒展開想像,，大膽夸張。（可以用圖形卡片拷貝,，也可以看老師的其它范畫）,。

三、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。

1、要求：（1）必須用幾何圖形作畫,。

（2）自畫像可以夸張,、有趣。

（3）可進行上色或進行簡單裝飾,。

2,、幼兒繪畫，師根據(jù)能力差異引導(dǎo)幼兒用幾何圖形自畫像并突出自畫像夸張有趣的特點,。

四,、展示欣賞,，交流評價,。

請幼兒互相欣賞交流：我的作品夸張有趣在什么地方？你喜歡誰的作品,？為什么,？

活動延伸：

讓幼兒自由尋找生活中哪些物體是由有趣的圖形組成的，體驗生活中的美,。