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2023年幼兒園師德演講稿是愛(模板11篇)

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2023年幼兒園師德演講稿是愛(模板11篇)
時(shí)間:2023-12-10 09:46:07     小編:靈魂曲

演講稿具有宣傳,,鼓動(dòng),,教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),,主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎,?下面是小編為大家整理的演講稿,,歡迎大家分享閱讀。

幼兒園師德演講稿是愛篇一

我是一名普普通通的幼兒園教師,,從教已有5年了,,xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),那時(shí)我的心情是十分激動(dòng),、十分自豪,,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師,,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,,無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,,對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,,在她的鼓勵(lì)下,我漸漸的自如,,完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教,積累,,并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,,我們迎來(lái)了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),,每當(dāng)孩子入園,,哭鬧不止,父母焦急萬(wàn)分時(shí),,我總是手忙腳亂的,,孩子哭,家長(zhǎng)急,,我更急,,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,,用心去思考,,從容的去面對(duì)一切!

五年來(lái),我一直努力的工作,,積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,撰寫教學(xué)心得,,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠(chéng),,五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,,我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),,曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,,是實(shí)踐,給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的,,探索,,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn),。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),,感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè),我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,,寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,,那就是師德,有一種人生最為美麗,,那就是教師,,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,,在同一片天空下,,我們用愛撒播著希望……”,“用愛撒播希望,,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,,是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和快樂(lè)的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任于斯人也,必將苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體乏”的中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),,從“誰(shuí)言寸草心,,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,,從“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上,,不追求轟轟烈烈的表象,,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,,這才是愛的真諦,,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,,無(wú)私的紅燭,面對(duì)這些贊美和敬仰,,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,,那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),,不帶半根草去,,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,,時(shí)刻提醒著自己,,所有的孩子,無(wú)論是智商高的還是智商低的,,無(wú)論是家庭條件好的,,還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,,都十分需要老師的愛,,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,,我至今想起仍頗為感動(dòng),,他說(shuō):從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的手,,我的眼睛注視他們的眼睛,,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,,美好的人生是為愛所喚起的,,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,從這一角度,,美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng),做事沒有恒心的孩子,,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),,熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,,我會(huì)耐心的說(shuō)服,讓他們自己換角度思考,,我想只有愛孩子,,才能接近孩子,了解孩子,,也只有愛孩子,,才會(huì)喜歡孩子,贊賞孩子,,也只有愛孩子,,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,,應(yīng)多角度,多方位,,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,,這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,,五年過(guò)去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,,默默的奉獻(xiàn)著,,本著對(duì)事業(yè)的衷心,對(duì)幼兒的愛心,,對(duì)工作的熱心,,對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn),,讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,,共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,,換來(lái)桃李滿園香”。

我的演講到此結(jié)束,,謝謝大家!

幼兒園師德演講稿是愛篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委、老師們:

大家好,!

如果心里有愛,,就不會(huì)絕望,愛是純粹的東西,不應(yīng)該受到任何的干擾,。

愛真的是一種純粹的東西嗎,?既然是純粹的東西,那我有嗎,?在哪呢,?

我班的孩子年齡越來(lái)越大,表現(xiàn)自己,、表達(dá)心里的形式和方法也越來(lái)越多,,就連上課開小差、講小話的也多了,,看著這一群慢慢在成長(zhǎng)的孩子,,看到他們?cè)絹?lái)越狡詰的表情,經(jīng)常都會(huì)對(duì)他們批評(píng)一頓,,久而久之,自己也變得冰冷起來(lái)了,,對(duì)幼兒已經(jīng)沒有那種“純粹的東西了”,。

此刻,我才深深醒悟道:我不是沒有愛,,本身是熱情高漲,、愛意濃厚的,只是自己一直沒有了解到幼兒的深處,,與幼兒的深交變得淺了,,對(duì)他們少了很多的關(guān)懷,總以為他們長(zhǎng)大了,,少一點(diǎn)愛無(wú)所謂,。原來(lái)我錯(cuò)了。他們?nèi)匀恍枰业膼?,那種純粹的東西,,不能受到任何干擾的東西。

我相信我會(huì)毫不留情地傾注那種純粹而不能受到任何干擾的東西——愛,!因?yàn)槲覜]有絕望,!

幼兒園師德演講稿是愛篇三

最美的語(yǔ)言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進(jìn)幼兒的心里。語(yǔ)言也許是很樸實(shí)的,,沒有華麗的詞匯來(lái)修飾,。它雖是無(wú)聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的,。

愛是人類特有的,,最偉大的情感,如果說(shuō)親子的愛源于血緣本能的愛,,那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無(wú)選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利,、有義務(wù)獲得愛,。愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個(gè)眼神、一個(gè)撫摸,、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,。

曾有一孩子剛上幼兒園時(shí),,由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,,我們發(fā)現(xiàn)了,,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問(wèn)題,。后來(lái)一次的偶然――我那天抱他,,輕輕地?fù)崦退p聲地說(shuō)著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn),。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,,都非常高興,。通過(guò)這件事我感觸很深,對(duì)幼兒要像對(duì)待自己的孩子并付出你的愛,,多抱抱幼兒,,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個(gè)死規(guī)定,,就是對(duì)來(lái)園的班上每一個(gè)幼兒每天都要抱一抱,。讓他們了解老師對(duì)他們的愛,并不亞于他們的父母,,因?yàn)槲覀円恢倍及阉麄儺?dāng)作我們自己的孩子了,。

大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流,。還有對(duì)孩子而言,,則是給他們帶來(lái)幸福感和安全感,,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松,。得到他們應(yīng)有的快樂(lè),。愛是一種體態(tài)的語(yǔ)言,表達(dá)了豐富的情感,,更能讓人接受和理解,。孩子們更能體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同,。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會(huì)帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,,他們能對(duì)一眼神,、一動(dòng)作、一語(yǔ)氣等中感覺到,,并作出迅速地判斷:你對(duì)他愛還是不愛?……然后作出相應(yīng)地反應(yīng),。

當(dāng)然愛并不是簡(jiǎn)單的溺愛,愛是要有適度的,、有理智的,。溺愛是一種愚昧的愛,往往會(huì)毀了孩子,。會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。因此,,不能對(duì)幼兒放任自流,。不過(guò)也不是因?yàn)閻鬯麄儯鸵晃兜卣驹诖笕说慕嵌热ヒ笥變?,抓住幼兒的一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé)。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”在幼兒成長(zhǎng)中,,有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”、“闖禍”是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)知,。記得“六.一”節(jié)前夕,,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,,還有種種的因素,,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生,。在許多人意識(shí)中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做,。其實(shí)“過(guò)錯(cuò)”只是幼兒為了滿足自己的需要,,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞健S袝r(shí)幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,,往往會(huì)反映出我們教師在許多方面上的弊端,。這次事的發(fā)生就說(shuō)明了一點(diǎn):我們的場(chǎng)地過(guò)小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實(shí)幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長(zhǎng));還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等,。幼兒的“過(guò)錯(cuò)”,,實(shí)際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式,。在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中,,允許“過(guò)錯(cuò)”發(fā)生,包容“過(guò)錯(cuò)”,,不要發(fā)怒,、失望、傷心,。要放棄完美的構(gòu)想,,而應(yīng)提出實(shí)實(shí)在在建議。愛幼兒,,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律,,又要了解幼兒的獨(dú)特的個(gè)性特點(diǎn)。愛幼兒就是愛幼兒的一切,,包括幼兒的缺點(diǎn)和不足,,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒,、教師自己的不足,。同幼兒一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

在幼兒體會(huì)到我們的愛時(shí),,他們同時(shí)也學(xué)會(huì)了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來(lái)了,看一切事物都會(huì)覺得很美好,,從而就會(huì)覺得更加快樂(lè)幸福,。這樣這個(gè)社會(huì)就會(huì)在他們的眼里變得更美了。愛是最好,、最美的語(yǔ)言,,誰(shuí)又能加以否定呢?當(dāng)我們面對(duì)那些純真可愛的孩子時(shí),為什么不該用最好最美的東西來(lái)給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,,好好地展現(xiàn)出你的最美的語(yǔ)言,。

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,,踏入人生第一個(gè)工作單位——梅隴幼兒園。曾被活動(dòng)室里那稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),,“老師說(shuō)我是好寶寶,,我說(shuō)老師像媽媽”。當(dāng)我推開班級(jí)門時(shí),,孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來(lái),,我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,,每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言:“我是你們的媽媽,一定當(dāng)好你們的媽媽,?!?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí),和藹可親的園長(zhǎng)及時(shí)找到了我對(duì)我說(shuō):“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話:‘愛孩子是母雞都可以做到的,,但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,。”我不斷揣磨著這句話,,至此在幼教摸,、爬、滾,、打,、出來(lái)的我,時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,。一句簡(jiǎn)單的話,、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。隨著中外學(xué)前理論,、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),漸漸我明白了一個(gè)道理,,“十年樹木,,百年樹人”,我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征,,蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,,蹲下與孩子講話,老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官,。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人,大家只要處在圓圈狀態(tài),,才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理,那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,,具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),,你不再簡(jiǎn)單的扔給孩子一句話,,做出短、平,、快的處理,,而是蹲下來(lái)傾聽,然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界,,用你修來(lái)的一種素質(zhì),,得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ觯且磺卸紩?huì)迎刃而解,。孩子通過(guò)一件小事可以感受到成功的喜悅,,與同伴交往的方式,會(huì)得到換位思維的啟示,。

如果說(shuō)蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,,幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則、一種觀察,、一種過(guò)程的,,那加德納的多元智能理論,將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解,。孩子不在是罐子,,不在是小鴨子,你不在是填鴨教學(xué)的老師,,不在為班里的孩子算不出一道題而著急,,講不出一個(gè)故事而說(shuō)是不聰明的。多元智能的理論,,使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

我們以多元智能教學(xué)為方式進(jìn)行主題性教育,主題來(lái)源孩子,,從孩子表現(xiàn)再去延伸,,生成主題,,與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)區(qū)域,,當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來(lái)的一堆大石頭子時(shí),,我的信心就產(chǎn)生了,原因就是一個(gè)好奇,,它是探索的一把鑰匙,,通過(guò)觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來(lái)歷,,用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,,心里別提有多興奮了,帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了,。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,,好嗎?”全體幼兒一致贊同,每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作,,不一會(huì)石頭就顯示出來(lái)形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕,,秋天是收獲的季節(jié),,收獲了蘋果,蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的,,過(guò)程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán)、剪等的技能,,更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與,,和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,也許比獲得技能更重要,。

幾年來(lái),,通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念、新的觀念,,我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,你就會(huì)愛了,、你就會(huì)耐心了,、傾聽了、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園老師就不是一件難事了。我不再是書生意氣的稚嫩,,當(dāng)秋風(fēng)吹拂著我的臉,,我笑了,因?yàn)槲邑S收了,。

幼兒園師德演講稿是愛篇四

如果有人問(wèn):你愛自己的職業(yè)嗎,?我會(huì)毫不猶豫的.回答:我愛,而且是矢志不渝的,。因?yàn)樗鼡碛腥碎g最純潔的心靈,,凝聚著我付出的心血,連接著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的心,,情系祖國(guó)的明天,。每個(gè)人都有一塊屬于自己的天空,每個(gè)人都有一份屬于自己的情感,。通往心靈的金橋,,架在我和孩子們之間。二十多年前,,因?yàn)閻?,我充滿熱情的投入到幼兒教師的行列,開始了幼兒教師的生涯,。二十年風(fēng)雨路漫漫,,二十年彈指一揮間,回首往事,,我問(wèn)心無(wú)愧,,無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)閻?,所以愛?/p>

因?yàn)閻?,使我感覺到快樂(lè)。童心依舊是我快樂(lè)的秘訣,,無(wú)論是對(duì)工作還是對(duì)生活,,我永遠(yuǎn)都充滿一顆純真的童心。當(dāng)煩惱遇上我時(shí),,我會(huì)推開窗戶,,讓沁人肺腑的新鮮空氣飄進(jìn)來(lái);走進(jìn)孩子,,讓甜美稚嫩的童音感染一下,;放聲歌唱,讓一切不快和煩惱拋擲云外,;翩翩起舞,,讓美麗的音符驅(qū)散困惑……擁有童心,,使我理解了更多的孩子,并和他們成了朋友,。我會(huì)和孩子們一起為小鳥的不幸去世而憂傷,,也會(huì)和他們一樣為幾片小樹葉拼成的美麗圖案而歡欣鼓掌。擁有童心,,我會(huì)隨時(shí)捕捉稍縱即逝的教育契機(jī),,生成許多生動(dòng)有趣的教育活動(dòng);擁有童心,,我會(huì)感受,、欣賞孩子們充滿幻想的無(wú)限遐想,分享他們幼稚,、純真的喜悅,。我們會(huì)一起為森林里美麗的白雪公主祝福,一起為賣火柴的小女孩流淚,,一起隨著《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)奔向那迷人的平安之夜,。這種愛在我和孩子們心靈之間流淌,成為我寶貴的精神財(cái)富,。

因?yàn)閻?,使我覺得幸福。我在給予孩子們愛的同時(shí)也收獲了他們燦爛的笑臉,。我動(dòng)腦筋,,想辦法,努力豐富孩子知識(shí),、陶冶孩子性情,,拓寬游戲內(nèi)容,激發(fā)創(chuàng)造欲望,,鼓勵(lì)孩子們敢想,、敢干、敢于冒險(xiǎn),,讓一成不變的東西在孩子們眼中煥發(fā)出新意,。每天早晨,當(dāng)我迎著晨風(fēng),,聞著花香走進(jìn)教室,,聽著那一聲聲醉人的“老師早”,每當(dāng)孩子們回答出一個(gè)個(gè)令人吃驚的答案,,每當(dāng)孩子們參加比賽獲得好的成績(jī),,我的心里就會(huì)涌起一陣陣幸福的感覺。每當(dāng)我又送走一個(gè)畢業(yè)班,孩子們同我微笑留影,,用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好……等我?guī)霞t領(lǐng)巾,再來(lái)向你問(wèn)個(gè)好”的時(shí)候,,淚水就會(huì)模糊我的雙眼,,真舍不得他們,孩子們的小眼睛也告訴我,,他們不愿離去,。可我知道,,孩子是那飄飛的風(fēng)箏,,是屬于藍(lán)天的。我堅(jiān)信:二十年,、三十年以后,,在那救死扶傷的手術(shù)臺(tái)上,在那探索太空奧秘的航天飛船上,,在那人民子弟兵的威武行列里,,一定會(huì)有我熟悉的身影。農(nóng)夫播種秧苗是為了收獲,,園丁培植花朵是為了美的享受,,而我們幼兒教師播種的心血和汗水,則是為了千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福和希望,。

每天,,我踩著不變的步伐向幼兒園走去,忙碌和疲憊就會(huì)被孩子們的歡聲笑語(yǔ)淹沒,。在我和孩子們之間,,有一座心的橋梁,支撐這橋梁的,,是耐心,、理解、尊重和平等,,而這些,,都是愛的代名詞。我想起冰心老前輩的話:我一生只要孩子們追隨著我,,我要生活在孩子群中,。

因?yàn)閻郏詯邸?/p>

幼兒園師德演講稿是愛篇五

沒有愛就沒有正確的教育,。只有愛孩子,,才能把自己的心靈獻(xiàn)給孩子;只有愛孩子,才能理解他們,、體諒他們,,把他們的歡樂(lè)與苦惱裝在自己心中;只有愛孩子,,才能更有效地教育孩子,。

愛的獲得是幼兒健康發(fā)展的要素,是幼兒精神需要中最珍貴的部分,。幼兒如果沒有食物,、陽(yáng)光、空氣等物質(zhì)需要的滿足,,就無(wú)法生存,;而如果沒有愛的滿足,就難以健康地成長(zhǎng),。因?yàn)閻勰苁褂變韩@得安全感,、滿足感和幸福感,能促使他們身心健康地發(fā)展,。

師生關(guān)系不同于親子關(guān)系,,沒有天然的血緣聯(lián)系。老師只有付出自己真誠(chéng)的愛,,才能與孩子心靈相通,。所以我每天都高高興興、面帶笑容地接待每一個(gè)孩子,,熱情主動(dòng)地與家長(zhǎng)和孩子們打招呼,。有的家長(zhǎng)說(shuō):“周老師,從來(lái)沒見你有發(fā)愁的事,?!庇械募议L(zhǎng)說(shuō):“做你這工作可真不容易,誰(shuí)能沒有個(gè)發(fā)愁生氣的事,?我們?cè)趩挝焕锊桓吲d時(shí)可以少說(shuō)話,、不說(shuō)話,可你天天都得樂(lè)呵呵的,?!闭娴模乙簧掀鸢鄟?lái),,就把其他事都忘了,。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)話,,即使孩子們做錯(cuò)了事,,也不大聲責(zé)備,、訓(xùn)斥,更不進(jìn)行體罰或變相體罰,,因?yàn)槟菢又荒苁购⒆雍ε禄虍a(chǎn)生對(duì)抗情緒,,不能使孩子明理,我總是給他們講清道理,,所以有的孩子給家長(zhǎng)提意見:“你干嗎那么兇,,我們老師有事都是好好講的?!?/p>

孩子年齡越小,越需要得到成人的愛撫,。愛撫會(huì)使他們感到溫暖,,產(chǎn)生幸福感,所以我?guī)“鄷r(shí),,平時(shí)采用各種巧妙的辦法親近他們,、撫摸他們。如玩“開火車”的游戲時(shí),,我通過(guò)數(shù)數(shù)有幾節(jié)車廂(摸摸每個(gè)孩子的頭),,檢查車廂有沒有毛病(輕拍每個(gè)孩子的肩膀),,擰緊螺絲(用手指在每個(gè)孩子的耳朵眼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))等方法接近他們,、撫摸他們,孩子們邊玩邊甜甜地笑著,。我還通過(guò)“騎大馬”的游戲,,請(qǐng)他們輪流騎在我的腿上,一邊顛,,一邊與他們進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話,,這樣,孩子們很快就跟老師建立了感情,。

在日常生活中,,我常常注意觀察孩子們的需要,碰到孩子有難處就及時(shí)給予幫助,,盡量像慈母一樣地關(guān)心他們,。冬天孩子的小手凍得通紅,我會(huì)趕緊用雙手給他們焐,;看到孩子無(wú)精打采的時(shí)候,,我會(huì)趕緊走過(guò)去問(wèn)他是不是不舒服。有個(gè)孩子叫喜喜,,中午午睡時(shí)經(jīng)常會(huì)尿褲子,,而且這件事還使他感到很緊張,,午睡也就睡不好,我就跟他說(shuō):“如果要小便,,自己只管爬起來(lái)去上廁所,,老師不會(huì)說(shuō)你的,你只管睡,,老師會(huì)提醒你的,。”平時(shí)我值班時(shí),,就會(huì)注意觀察他的表情,,發(fā)現(xiàn)他一直翻來(lái)覆去地不睡,或是臉憋得通紅,,就趕緊叫他起來(lái)小便,,有時(shí)他睡著了,我就會(huì)在一定的時(shí)間叫他起來(lái)小便,,即使有時(shí)弄在身上,,我也從不怪他,而是幫他洗干凈身體,,找來(lái)褲子給他換上,。他的外婆專程趕到幼兒園,握著我的手說(shuō):“你們老師真好,,孩子交給你們我很放心,。”

老師對(duì)孩子的愛,,不同于父母對(duì)子女的愛,。老師的愛是深沉的、真摯的,、理智的,、面向全體幼兒的愛。因?yàn)楹⒆佣际亲鎳?guó)的花朵,,老師對(duì)他們都負(fù)有同樣的責(zé)任和義務(wù),。盡管孩子們的相貌、個(gè)性,、家庭環(huán)境各不相同,,但每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),也不可避免地存在各自的缺點(diǎn),。作為老師應(yīng)該樹立正確的兒童觀,,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,既發(fā)揚(yáng)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),,又耐心地幫助他們克服缺點(diǎn),。一般來(lái)說(shuō),,長(zhǎng)得漂亮的、聰明的,、聽話的,、打扮得俏麗的、整齊的孩子常常招人喜愛,,但他們也容易因此形成驕傲自大等不良性格,。而缺點(diǎn)較多的孩子,當(dāng)他不受人喜愛,、不被尊重時(shí),,他們那原本脆弱的心靈就會(huì)受到傷害,因而變得膽怯,、孤僻或者變得粗暴,、反抗性強(qiáng)。事實(shí)上每個(gè)孩子都有可愛之處,,關(guān)鍵是老師是否能細(xì)心地觀察每個(gè)孩子的“不同凡響”之處,是否重視挖掘孩子潛在的優(yōu)勢(shì),。

夢(mèng)夢(mèng)是一個(gè)文靜的小姑娘,,戴著一副眼鏡,因?yàn)檠劬π币暫腿跻?,需要矯正,。她在集體活動(dòng)時(shí)不能積極、主動(dòng),、愉快地和小朋友一起玩,,不發(fā)言,在小朋友中沒有威信,,但她愛清潔,,衣服總是穿得那么干凈、整齊,,畫畫也很認(rèn)真,,特別是顏色涂得很勻。就因?yàn)槲医?jīng)常表?yè)P(yáng)她的`優(yōu)點(diǎn),,使她在小朋友中間有了威信,,與小朋友的關(guān)系得到了改善,大家愿意和她玩了,,她的自信心也有了很大的提高,,各方面都隨之有了進(jìn)步,現(xiàn)在都能大膽地為小朋友講故事了,。

有個(gè)幼兒叫元元,,他是中班插班進(jìn)來(lái)的,,比較調(diào)皮和散漫,注意力很不集中,,不是在下面講話,,就是做小動(dòng)作,再加上父母離異,,一般都是奶奶接送的,,對(duì)孩子的關(guān)心比較少,生活上也照顧得不夠細(xì)致,。但是,,我發(fā)現(xiàn)他愛勞動(dòng),經(jīng)常主動(dòng)地幫老師收拾玩具,,擦桌子,,做事比較認(rèn)真。有一次,,我在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題,,讓小朋友想辦法使掉在電風(fēng)扇上的紙飛機(jī)飛下來(lái),好多小朋友都說(shuō)用工具把飛機(jī)弄下來(lái),,只有元元說(shuō)開電風(fēng)扇的開關(guān),,讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),它就飛下來(lái)了,,這件事使我覺得他很聰明,。我從未因?yàn)樗恼{(diào)皮而忽視過(guò)他,課堂上,,我會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題,,給予他及時(shí)地表?yè)P(yáng),每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容我都幫他寫在本子上,,便于家長(zhǎng)輔導(dǎo)?,F(xiàn)在他能較好地遵守班級(jí)紀(jì)律,小朋友之間也不再象以前一樣打打鬧鬧了,。

各位評(píng)委老師:

您們好,!

親愛的朋友,請(qǐng)?jiān)试S我描述這樣一些場(chǎng)景與您分享:孩子們正在游戲,,幾個(gè)剛完成大幅拼圖的孩子,,興奮地跑來(lái)邀請(qǐng)我去欣賞他們的作品,一雙雙亮閃閃的黑眼睛里充滿自豪,,期待著老師的肯定與贊美,,讓人無(wú)法拒絕……;操場(chǎng)上孩子們奔跑嬉戲,,不小心撞倒的孩子眨著水汪汪地大眼睛委屈地看著我,,心一下子揪緊,,責(zé)備的話在嘴邊又咽了回去……;站在一起布置的世博倒計(jì)時(shí)展板前,,孩子們?yōu)樽约旱呐g呼,,為世博的臨近雀躍,那激動(dòng)地盯著我的目光讓我的心也飛揚(yáng)起來(lái)……,。我想面對(duì)如此可愛的孩子,,理智如你也會(huì)被感動(dòng)吧!

在孩子的目光中我快樂(lè)地忙碌著,。

你看,,作為幼兒園老師的我,總是腳步匆匆,。每一天,,在充滿依賴的目光里忙著給孩子們穿衣、喂飯,;在他們信任的目光里忙著一起游戲,;在他們好奇的目光里忙著搜集資料,解決疑問(wèn),;在他們熱切地目光里,,我爬的高高,掛起孩子們的作品打扮教室,。當(dāng)孩子在我的引導(dǎo)下明白了自己的過(guò)錯(cuò),,說(shuō)出:老師我錯(cuò)了的時(shí)候,,當(dāng)我解析了孩子們想知道的秘密,,看到他們眼里的快樂(lè)時(shí),當(dāng)我從孩子們的眼睛里讀出愿望,,為他插上夢(mèng)想翅膀的時(shí)候,,我的心里就會(huì)升騰起成功的快樂(lè),忙碌的每一分鐘都不再是辛苦,,和孩子在一起的每一分鐘都能給我幸福和快樂(lè),。

在孩子的目光中我快速地成長(zhǎng)著。

是的,,不要懷疑不要驚奇,,當(dāng)孩子們不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣,,給我深深的啟迪時(shí),,我在和他們一起成長(zhǎng)。

但是,,我可愛的孩子對(duì)我的教育,,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,。美術(shù)活動(dòng)中,奇奇畫了三只蝸牛,,每只蝸牛的眼睛都很大,,很夸張,又圓又亮,,我心里想:這孩子,,不是說(shuō)蝸牛眼睛小嗎,怎么忘記啦,!

我悄悄地提醒奇奇,,他卻小聲地對(duì)我說(shuō):“可我今天畫的是蝸牛一家,蝸牛媽媽背著孩子,,不把眼睛睜得大大的,,怎么能看清楚回家的路呢?蝸牛爸爸看著自己的孩子,,心里很高興,,當(dāng)然也會(huì)把眼睛睜得很大呀?!蔽颐靼琢?,不是你把蝸牛的眼睛畫大了,而是蝸牛一家把眼睛睜大了,!我又一次深深地羞愧,,面對(duì)孩子靈動(dòng)的心,我竟如此遲鈍,,當(dāng)你天賦異秉,,用自己的“語(yǔ)言”講述著你的思想,我竟難以體味,。孩子,,是你教會(huì)了我如何走進(jìn)你們的心靈,了解你們的天性,。

在孩子的目光里我感動(dòng)著,!

那回兒子病了,在上海住院,,整個(gè)家老老少少都亂起來(lái),。忙碌過(guò)工作,趕去醫(yī)院照顧兒子,,又掛心著那一群孩子,。也許是這樣匆忙的奔波,短暫的睡眠顯出了疲憊和憔悴,我從孩子的眼睛中看到了擔(dān)心,,“老師,,哥哥生病好點(diǎn)了嗎?”“老師,,別擔(dān)心,,哥哥一定會(huì)很快好的!”這樣純真的關(guān)愛,、這樣貼心的話語(yǔ)直擊我此刻脆弱的心靈,,我泛著紅絲的眼睛有點(diǎn)酸澀,眼前稚嫩的小臉有些模糊……曾經(jīng)有人稱偉大詩(shī)人泰戈?duì)柺呛⒆釉?shī)人,,因?yàn)樗皢渭兊脑?shī)句,,就像草葉上的露珠,天空里的星星,,閃爍著智慧與童真,。”保存了孩子般童真的詩(shī)句是撼人的,,那么我們身邊滿滿的是這樣的詩(shī)人,,我們有成百上千個(gè)這樣純真的詩(shī)人,讓我們一起被感動(dòng)吧,!

孩子的目光,,在我心里其實(shí)早已釀就一種獨(dú)特的韻味,一種甜蜜的溫馨,,像月下悠悠飄來(lái)的提琴聲,,像遠(yuǎn)處淡淡襲來(lái)的茉莉花香,彌漫在我的耳邊,,浸潤(rùn)著我的心田,,我愿永遠(yuǎn)耕耘在這塊土地上,采集那一束束溫暖的目光,,在我的心尖上綻放最美的花,,我愿在孩子的目光中沉醉不醒,!

幼兒園師德演講稿是愛篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們:

那是一個(gè)冬天的中午,午睡的時(shí)間到了,,熱鬧的`教室一下變得安靜起來(lái),,孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下,正有條不紊地脫下外衣褲,,疊放整齊,,準(zhǔn)備睡覺。我一如往常輕輕地在室內(nèi)巡視著:為這掖好被角,,為那放齊小鞋子,。當(dāng)我走近周怡床邊,,剛拉起她的被角,想為她掖被角時(shí),,突然,,一股濃烈的臭味直沖鼻子,我忍不住干嘔了起來(lái),。直覺告訴她:孩子把大便拉在身上了,!我來(lái)不及細(xì)想,馬上請(qǐng)阿姨去打熱水,,并找出班內(nèi)備用的棉毛褲,,準(zhǔn)備給周怡清洗、換洗,。與此同時(shí),,我的大腦也如風(fēng)車般快速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái):周怡是個(gè)極內(nèi)向、膽怯的孩子,,父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的陰影,,又加上她患有先天性“巨結(jié)腸”疾病,剛從新華醫(yī)院動(dòng)完大手術(shù)出院不久,。幾個(gè)月的住院經(jīng)歷,,孩子更顯沉默寡言。在這種情況下,,我更應(yīng)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào)和表情,因?yàn)橹茆莻€(gè)極敏感的孩子,!想到這里,,我微笑著向她伸出雙手,抱起她,,輕輕地說(shuō)“讓我來(lái)幫助你,,好嗎?”孩子微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。想到天氣寒冷,,我以母親般的細(xì)心,,把為她準(zhǔn)備替換的棉毛褲塞進(jìn)了自己的毛衣內(nèi),用自己的體溫捂熱褲子,。為孩子清洗完畢,,我親切地問(wèn)周怡“是不是身體不舒服來(lái)不及上廁所?”看著老師微笑的面容,聽著老師親切的話語(yǔ),,周怡不好意思地道出了原因:午睡前自由活動(dòng)時(shí),,有一個(gè)孩子帶了一個(gè)新玩具與她一起玩。正玩得高興想大便了,又不愿放棄玩,,就想憋一會(huì),,誰(shuí)知憋不住拉在身上了。問(wèn)明了原因我又微笑著對(duì)周怡說(shuō)“以后可別這樣了,,對(duì)身體不好,。”

安頓好了周怡,,我首先想到的是盡快與其家長(zhǎng)聯(lián)系,,把孩子的情況盡早通知家長(zhǎng)。接通了周怡家的電話,,其祖母一聽連聲打招呼:“老師您別急,,昨天周怡剛?cè)メt(yī)院做過(guò)檢查,醫(yī)生開了點(diǎn)藥,,可能是藥物反應(yīng),,我忘了告訴您。對(duì)不起,!對(duì)不起,!”一顆懸著的心終于放了下來(lái)。放下電話,,我直奔孩子午睡的寢室,,只見頂班的阿姨迎上來(lái)焦急地說(shuō):“快去看看周怡不知為什么哭了?”我馬上猜到周怡肯定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身邊,,又一次露出她熟悉的微笑,,輕輕地說(shuō):“別哭了,我問(wèn)過(guò)你奶奶了,,她說(shuō)是藥物反應(yīng),,很正常的,別害怕,!我請(qǐng)阿姨為你準(zhǔn)備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了,,我急了,輕輕拍著她問(wèn):“怎么啦?”周怡哭著說(shuō):“平時(shí)奶奶很喜歡我,,從不罵我,。可只要我把大便拉在身上,,她就打我,。老師,,你也打我吧,!”“傻孩子,你又不是故意的。你這么乖,,我舍不得打你,。”一句話說(shuō)得周怡破涕為笑,。這天離園時(shí),,周怡輕輕地在我耳邊說(shuō)“老師你真好!我長(zhǎng)大也要當(dāng)老師,,像你一樣,!”

剎那間,所有的委屈,、辛勞全都消失得無(wú)影無(wú)蹤,!孩子那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,,那一刻,,我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,,用燦爛的微笑,,一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中,,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理,。

微笑,具有神奇的力量,。賦予生命以光柔和魅力,,給弱者溫暖,使強(qiáng)者更強(qiáng),。正是這股力量,,托起了明天的太陽(yáng)!

幼兒園師德演講稿是愛篇七

每天午睡起床后,,我便搬把椅子坐在門口為孩子們梳辮子,。女孩們就站在我身邊等待著。

這時(shí)候,,我們之間的距離拉近了,。孩子們總有些問(wèn)題問(wèn)我。諸如:“老師,,咱們下午吃什么,?老師你知道我有個(gè)哥哥他上幾年級(jí)了嗎?老師作業(yè)交不交,?!碑?dāng)然,,此時(shí)也是我了解他們生活的好時(shí)候。

你最喜歡哪個(gè)小朋友,?你最喜歡上什么課,?在家你會(huì)幫媽媽干什么。這些問(wèn)題平時(shí)她們不會(huì)說(shuō),,可這時(shí)候孩子們都爭(zhēng)著回答,,而且絕沒有假話。

我很喜歡這個(gè)時(shí)候,,它讓我和孩子們之間顯得那樣親密,,和諧,那樣的純潔,,生動(dòng),。

其實(shí)我并不太會(huì)梳頭發(fā),每次給孩子們?cè)霓p子總是歪的,,連小朋友也能發(fā)覺,。“蘭蘭,,老師給你梳歪了,。”我會(huì)說(shuō):“沒事,,這樣也挺好看的,。”后來(lái),,再?zèng)]人提這樣的問(wèn)題,,而且,對(duì)歪著的頭發(fā)挺滿意,??赡苤灰抢蠋熢霓p子不管好壞,孩子們都不介意吧,。

我有一頭長(zhǎng)發(fā),,這讓孩子們挺羨慕的,有時(shí)她們會(huì)偷偷的摸摸我的頭發(fā),,私下里孩子們說(shuō),,我要留長(zhǎng)頭發(fā),像老師的那樣,。我發(fā)現(xiàn),,兩年來(lái),班里的女孩都扎起了小辮,,排隊(duì)等梳頭發(fā)的小朋友多起來(lái)了,。

其實(shí)她們長(zhǎng)大后,,也許不會(huì)記得曾經(jīng)有我這樣一個(gè)梳發(fā)人,不會(huì)知道我辮進(jìn)了多少希望,。但我就這樣甜蜜地梳著,。愛便溢滿了心房,。

幼兒園師德演講稿是愛篇八

大家下午好,!

今天很高興,能有這樣的機(jī)會(huì),,和大家歡聚,,向大家學(xué)習(xí)。今天我演講的題目是《真誠(chéng)關(guān)愛每一位幼兒》,。

說(shuō)起自己的工作經(jīng)歷,,總記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,,一張張好奇的小臉,,我不知所措的樣子。也記得工作時(shí)為了第二天能上好課,,帶好一天的活動(dòng),,前一天晚上“開夜車”準(zhǔn)備教具、備教案,。眼皮打架了,,頭也痛了,還要反復(fù)檢查教案,、教具是否都準(zhǔn)備好,,給自己加油鼓勁。固然也記得當(dāng)看到孩子們臉上的微笑,,當(dāng)我的工作得到家長(zhǎng)和孩子的肯定認(rèn)可時(shí),,心里無(wú)限歡躍和自豪!正是這幾年的工作經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多道理,,知道了什么是愛,,什么是責(zé)任心。

“愛孩子,,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),。但其實(shí)真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒,卻不是件簡(jiǎn)單容易的事,。冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),,是老師教育的源,有愛便有了一切,?!笔茄?,沒有愛,就沒有教育,,愛正是教師無(wú)聲的誓言,,它用教師的行為和心血寫成。

可能有人會(huì)說(shuō):是扎實(shí)的基本功,,但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)幼兒的“愛”,,沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”,一切都無(wú)從做起,。因?yàn)槲沂怯變航處?,我就要?duì)孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地,、真誠(chéng)地欣賞和對(duì)待身邊的每一位孩子,。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,對(duì)幼兒就像對(duì)待自己的孩子,,像對(duì)待鮮花上的露珠普通呵護(hù)他們,,像對(duì)待自己的杰作普通欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤普通寬容他們,。仁者無(wú)私,,讓每一個(gè)孩子在真誠(chéng)的關(guān)愛中健康成長(zhǎng)!

讓我們用慈祥呵護(hù)純真,、用智慧孕育成長(zhǎng),、用真誠(chéng)開啟心靈、用希冀放飛理想,,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

我的演講結(jié)束,!

謝謝大家,!

幼兒園師德演講稿是愛篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,。

今日,,我們?cè)谶@里實(shí)行師德演講,我又一次聽到了“德”字,,不由得想起《陋室銘》里的一句話:“斯是陋室,,唯吾德馨?!北磉_(dá)了作者不因環(huán)境等因素的影響,,始終能夠保持良好品德的至高境界。然而,,達(dá)到這種境界,,并非一日兩日之功,。在樹立良好師德的過(guò)程中,我始終用三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量自身:

1,、是否酷愛自己的工作,;

2、是否愛自己的孩子,;

3,、是否具有為了工作,開拓進(jìn)取,、不斷創(chuàng)新的精神,。

信任在場(chǎng)的每一位老師在聽到這三點(diǎn)的時(shí)候,,都會(huì)不由得以此為標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,。然而,做一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià),,也要看工作以來(lái)的一貫表現(xiàn),,然而,工作中沒有掌聲,,沒有鮮花,,更沒有此起彼伏的喝彩,有的,,只是和孩子們平實(shí)的相處,,他們哭了,我要去哄他們,;他們鬧沖突了,,我又要當(dāng)裁判,給他講道理,;拉了,,吐了,還要幫他們整理,,打理,;有的只是工作一天下來(lái),乏累的身軀,;有的只是,,日復(fù)一日瑣碎的工作;志向在哪里,?報(bào)復(fù)在哪里,?于是,我茫然了,,這樣的生活,,離我想象中的太遠(yuǎn),。想象中的我,應(yīng)當(dāng)穿著職業(yè)裝,,拎著包,,穿梭于不同的'城市,接觸不同的人,,盡管辛苦,,卻感覺著不同的生活,享受著勝利的喜悅,。

可是,,我選擇了幼兒老師,就等于選擇了不一樣的生活,。不同的職業(yè)性質(zhì)不同,,卻都有著這樣那樣的艱辛。比如提起醫(yī)生,,大家會(huì)說(shuō):“他們工資高呀,!”可是,當(dāng)他們一大早就坐在診室里一個(gè)個(gè)為病人看病的時(shí)候,,您不覺得他們辛苦么,?提起警察,有的人會(huì)說(shuō):“他們多威嚴(yán)??!穿著警服,開著警車……”可是,,當(dāng)他們?cè)陲L(fēng)雪里為我們指揮交通的時(shí)候,,當(dāng)他們?yōu)榱饲苣么跬經(jīng)_鋒陷陣的時(shí)候,當(dāng)他們,,為了偵破案件整夜加班的時(shí)候,,您還只看漸到他們的威嚴(yán)么?因此,,工作者是一種責(zé)任,,更是自我價(jià)值的體現(xiàn)。隨著時(shí)間的推移,,我也日成熟,,認(rèn)清了工作的價(jià)值,于是,,現(xiàn)在的我,,成了這個(gè)樣子:早晨,當(dāng)悠揚(yáng)的音樂(lè)響起,我起先一天的工作,,我會(huì)帶著清爽的笑臉,,迎來(lái)可愛的孩子們。

我會(huì)把哭鬧的孩子攬到懷里,,用親切的話語(yǔ)勸慰他們,。我會(huì)和孩子們一起收集資料,為了一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯不休,。我會(huì)扮成大貓,,在孩子們拉起的老鼠洞外跑來(lái)跑去,和他們一起嬉戲,,聽他們興奮的尖叫,。

我會(huì)和他們一起蹲下來(lái),視察采花粉的蝴蝶為何一動(dòng)也不動(dòng),。

我會(huì)和班上的老師一起,,走進(jìn)孩子的家庭,和他們溝通,,當(dāng)我聽到孩子的父母告知我,,孩子為了等我一大早就起床了的消息時(shí),,我又會(huì),,靜默地感動(dòng)。

愛,,是一切美妙行為的動(dòng)力和源泉,,只有愛,才會(huì)修成良好的品德,。時(shí)間如同看風(fēng)景,,稍瞬即逝,我要好好抓住他們,,好好愛我的孩子們,。

孩子,我的心在歌頌,,我要獻(xiàn)給你,,我心中的歌。愿我的愛像涓涓細(xì)流,,靜默的滋潤(rùn)著你們,,愿你們的生命中,不分晝夜,,不分四季,,恒久盛開著萬(wàn)紫千紅的花朵!摯友們,讓我們一起,,為了這些漂亮的花朵,,揚(yáng)起綠色的風(fēng)帆;讓我們?yōu)榱诉@些漂亮的花朵,,放聲歌頌吧,!

幼兒園師德演講稿是愛篇十

親愛的老師、小朋友們:

大家早上好!

昨天是我們新學(xué)期的第一天,,全體小朋友在老師們的帶領(lǐng)下開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,。今天,我們集中在這里,,進(jìn)行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式和簡(jiǎn)單的開學(xué)典禮,,預(yù)示著我們的老師將和小朋友一起,走出一段嶄新的,、令人難忘的歷程,。

剛才在升國(guó)旗的時(shí)候,大家都很嚴(yán)肅認(rèn)真,,是的,,國(guó)歌和國(guó)旗都是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志,作為中國(guó)人,,必須要尊敬國(guó)旗,、會(huì)唱國(guó)歌。

同時(shí),,今天我們升國(guó)旗,、唱國(guó)歌有著特殊的意義,因?yàn)樵瓉?lái)上小班中班的小朋友都升級(jí)成為哥哥姐姐啦!這是一件非常值得驕傲的事情,,讓我們拍拍手祝賀一下自己吧!

第一個(gè)好朋友叫“快樂(lè)”,。快樂(lè)非常重要,,每天把微笑送給爸爸媽媽和老師阿姨,,它們很快樂(lè),你自己也會(huì)非??鞓?lè);放學(xué)回家,,多跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)在幼兒園發(fā)生的好玩的事情,爸爸媽媽也會(huì)更開心,,你也就更快樂(lè)了,。

第二個(gè)好朋友叫“禮貌”。有禮貌的孩子處處方便人人愛,,來(lái)到幼兒園主動(dòng)向老師阿姨問(wèn)好,,回家時(shí)別忘說(shuō)再見,,當(dāng)然,在家里也要禮貌地問(wèn)候父母長(zhǎng)輩,,這樣,,大家就會(huì)更喜歡你了!

第三個(gè)好朋友叫“勤奮”。每個(gè)小朋友天生一對(duì)有力的小腳和一雙靈巧的小手,,所以,,要堅(jiān)持自己走進(jìn)幼兒園,自己的事情自己做,,這樣你就會(huì)成為最能干的孩子!

第四個(gè)好朋友叫“懂事”,。上課、活動(dòng)的時(shí)候要認(rèn)真聽請(qǐng)老師的要求,,不插嘴,,有問(wèn)題舉手問(wèn),懂事的孩子往往能夠成為聰明的孩子,。

最后一個(gè)好朋友叫“安全”,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)的時(shí)候要注意自我保護(hù)和提醒其他小朋友自我保護(hù),有困難可以互相幫助,,不能解決的一定要請(qǐng)老師幫忙,。在安全的保護(hù)下,我們才能健康,、活潑地成長(zhǎng),。

下午好,今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽(yáng)》,。

世界上有很多東西,,給予他人時(shí),往往是越分越少,,然而,有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,,不是索取,而是付出;不是等價(jià)交換,,而是自我犧牲,。

有人會(huì)問(wèn),誰(shuí)會(huì)甘愿為了愛自我犧牲呢,,我會(huì)回答你,,那就是和我一起為幼兒教育奉獻(xiàn)一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師,,是我從小的愿望,。三年前,我如愿的走進(jìn)了這童話般的美麗世界,和天真的孩子們生活在一起,,一開始,,我感到無(wú)比的自豪,時(shí)間久了,,幼兒教師的多元角色也曾讓我動(dòng)搖,。有時(shí)候,幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師,,因?yàn)榻?jīng)常做教玩具,、做環(huán)境創(chuàng)設(shè);有時(shí)候,幼兒教師像法官,,因?yàn)橐o孩子們判案;有時(shí)候,,幼兒教師像醫(yī)生,因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠?,有時(shí)候,,幼兒教師也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管,。因?yàn)檫@些,,我曾想要放棄,但看著孩子們稚嫩臉龐上陽(yáng)光般燦爛的微笑,,看著他們從剛?cè)雸@時(shí)哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺(tái)慶祝六一,,看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽(yáng),。我慢慢體會(huì)到:幼兒教師是一個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂(lè)的天使,,因?yàn)椋液图冋娴暮⒆釉谝黄?,和祖?guó)的希望在一起,、和偉大的愛在一起。

記得有這樣一段經(jīng)歷,,每次活動(dòng)排隊(duì)的時(shí)候,,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的搶占第一,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,,我對(duì)孩子們的這一舉動(dòng)不以為然,,只覺得他們就是想帶頭,一天,,身體弱小而又不愛言語(yǔ)的冰冰再一次被擠到后排時(shí),,她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?;顒?dòng)結(jié)束后,,我把冰冰攬?jiān)趹牙?,在她耳邊告訴她,不站第一也沒關(guān)系,,大家都做火車箱,,我們的火車才能很長(zhǎng)很長(zhǎng),可她低頭說(shuō)了一句“老師,,我想和你牽手”當(dāng)時(shí),,我的心被震動(dòng)了,我慢慢地牽起她的'小手,,心想,,是啊!一次小小的牽手,竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂(lè),。

多少次,,和孩子在一起做游戲,我感受到了快樂(lè)和欣喜;多少次,,和孩子一起念兒詩(shī),,我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次,和孩子在一起,,我忘卻了煩惱,,沒有了憂慮。而這無(wú)數(shù)的“多少次”,,充實(shí)了我的教師生涯,,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,,也不像學(xué)者那樣擁有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),,但是,我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。

作為一名幼兒教師,我深感肩上責(zé)任的重大,。古人云:“師者,,傳道、授業(yè),、解惑也?!苯處煵粌H是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者,、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者,,更是道德的引導(dǎo)者,,思想的啟迪者,,心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者,。兩年過(guò)去了,,在幼兒園工作的兩年里,有歡笑,,也有淚水,,在濃厚的師幼愛里,我成長(zhǎng)了許多,,也收獲了許多,。我深深的感受到:愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,,使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,,播撒在幼兒心底,就能結(jié)出億萬(wàn)枚飽滿的果實(shí),。

一個(gè)人的生命是有限的,,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身上得以延續(xù),,我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,,是明天的太陽(yáng),。朋友們,讓我們攜起手來(lái),,用我們的愛心,、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開心,、家長(zhǎng)的放心,、祖國(guó)的振興,讓我們用愛托舉起明天的太陽(yáng),。

文檔為doc格式,。

幼兒園師德演講稿是愛篇十一

大家好:

幼兒教師,光榮而崇高,,很多人說(shuō):“教師是陽(yáng)光下最神圣的職業(yè)!”確實(shí),,每天在幼兒園里,和孩子們快樂(lè)地生活,、游戲,,使我更加充實(shí),生活更加豐富多彩!幼兒既是我的學(xué)生,,又是我的朋友,。但是要了解每個(gè)幼兒卻不是件容易的事,,走進(jìn)幼兒的內(nèi)心,去聆聽他們的新聲,,去感悟他們的世界,,對(duì)老師來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度。兒童說(shuō):“我們心靈的圍墻有二十英尺,,而成人的階梯卻只有十英尺,,他們永遠(yuǎn)都無(wú)法走進(jìn)我們的內(nèi)心世界?!钡亲哌M(jìn)幼兒的心靈,,了解他們的世界是每個(gè)教師的渴望,打造成功的教育是每個(gè)教師的夢(mèng)想,。所以只有真正走進(jìn)了幼兒的世界,,才能促進(jìn)教師與幼兒共同成長(zhǎng)!作為教師就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子所關(guān)心的一切,就要善于觀察孩子,,觀察我們周圍共同的環(huán)境,,以便與孩子達(dá)成共識(shí),而且由于孩子對(duì)周圍一切的變化更敏感,、更好奇,,所以我們還必須具有童心,才能更好地引導(dǎo)孩子去觀察,,去認(rèn)識(shí)事物,,和他們交上朋友。

我們都深知,,我們的工作目標(biāo)是“一切為了孩子,,為了一切的孩子,為了孩子的一切,?!钡袝r(shí)為了一些外在的形式,或因?yàn)槿狈ν?,往往不理解孩子的一些行為,,或者忽視了孩子的感受,尤其是在孩子們?行為“妨礙”了我們所謂的“正?!钡墓ぷ鲿r(shí),,我們往往不能容忍,不知不覺傷害到了孩子,。記得在中班的時(shí)候,,我們班飼養(yǎng)了幾只蝸牛,讓孩子在平時(shí)的時(shí)候去觀察,??捎幸淮卧谏险n的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)我班孩子的注意力不集中,,而是去看蝸牛是怎樣吃菜葉的,,我當(dāng)時(shí)非常生氣,就狠狠的訓(xùn)斥了他們,。當(dāng)時(shí),,我的表情一定很難看,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。忽然我覺得自己好笨,,飼養(yǎng)蝸牛就是讓幼兒讓孩子們觀察,培養(yǎng)他們熱愛生命,,熱愛自然嗎?于是我調(diào)整情緒,,換了語(yǔ)氣,宣布觀察蝸牛吃菜葉后再上課,,我發(fā)現(xiàn)小朋友的表情輕松,、歡快起來(lái)。這才讓我感到我們又貼近了,。

我和孩子生活在一起,,游戲在一起,我們一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去學(xué)習(xí)我們所不知的知識(shí),,去探索我們所不知的事物,。就這樣我班的孩子喜歡和我聊天,喜歡用那小手撫摸我,,喜歡用親密的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)我的喜愛,,只有在這時(shí),我真正體會(huì)到了做一名教師的光榮和幸福,。

善于觀察,,做孩子的朋友,可以使我們更快地了解孩子的需要;通過(guò)觀察孩子的需要,,可以使我們更快地掌握正確的教養(yǎng)方法;并努力使孩子們具有一生受益的品質(zhì),,使他們有一個(gè)快樂(lè)、難忘的童年,。

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