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幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇一

在日常教學(xué)中,，《幼兒多元能力探索課程》語言、藝術(shù),、科學(xué),、數(shù)學(xué)、社會,、健康五大領(lǐng)域活動(dòng)能照顧到幼兒的方方面面,，為幼兒全面、和諧的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

生活活動(dòng)貫穿于幼兒在園的一日生活中,，讓幼兒“在做中學(xué)，在生活中學(xué)”,，幼兒的自理能力大大提高,，多數(shù)幼兒能做到自己的事情自己做。

《xx的夢想》這套特色課程讓幼兒在本學(xué)期學(xué)會了多首兒歌,、手指游戲,、詩詞、成語及弟子規(guī)等內(nèi)容,，并在元旦的親子同樂會中的期末匯報(bào)部分,，將所學(xué)會的才藝展示出來,，獲得家長的一致好評。

通過本學(xué)期對雙語繪本課程的學(xué)習(xí),，孩子們能理解所學(xué)繪本的含義,，認(rèn)識并會讀簡單的高頻單詞，并能朗讀繪本,。

非洲鼓的課堂有趣生動(dòng),，孩子們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)會不少非洲鼓曲目,。

本學(xué)期我園進(jìn)行了創(chuàng)造性美術(shù)教學(xué),，班級老師充分調(diào)動(dòng)幼兒與家長的積極性，收集生活中的廢舊物品與自然物品,，如廢舊紙箱、飲料瓶,、酒瓶,、樹葉、紙筒等,，讓幼兒利用這些物品作為創(chuàng)作原材料,，進(jìn)行粘貼、繪畫,、捏制等,。豐富多彩的作品展現(xiàn)出了孩子們豐富的創(chuàng)造性和想象力。

在基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上,，xx幼兒園根據(jù)節(jié)日開展了多場主題活動(dòng),，精彩的各類主題活動(dòng)，豐富了幼兒的在園生活,，讓孩子的全面發(fā)展更加落到實(shí)處,。

如中秋節(jié)時(shí)，開展了慶中秋主題活動(dòng),，還舉辦了一場“童心·賞月”中秋親子賞月晚會,。

重陽節(jié)時(shí)，舉辦“敬老愛老,，溫暖你我他”重陽節(jié)主題活動(dòng)

感恩節(jié)時(shí),，開展了“學(xué)會感恩，與愛同行”系列主題活動(dòng)

元旦來臨之際,，又分年級舉行了“同樂迎新年,，向陽強(qiáng)夢想”元旦親子同樂會。

不僅如此,，還開展了兩次戶外社會實(shí)踐活動(dòng),。戶外社會實(shí)踐課程豐富了孩子們的在園生活,，拓展了孩子們的視野。

本學(xué)期我園依托李園長自身優(yōu)勢,，聯(lián)系了航空機(jī)務(wù)士官學(xué)校為xx幼兒園的孩子們上了一堂生動(dòng)的解放軍學(xué)習(xí)活動(dòng),，參觀軍營、觀看航空模型,、疊被子,、觀看解放軍叔叔們操煉、打拳等,，活動(dòng)豐富多彩,。

我園立志打造成一所書香幼兒園，非常重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。本學(xué)期我園從11月9日起開展了“愛上閱讀,，樂享繪本”系列活動(dòng)，為幼兒營造良好的閱讀環(huán)境,，具體舉措如下：

2,、開展“書香潤童心，好書伴成長”閱讀月活動(dòng),，家長每天與孩子一起閱讀15分鐘

3,、在幼兒園里每天中午午睡前，老師為幼兒講一個(gè)繪本故事,，幼兒聽著故事入睡,。

開學(xué)第一天，我園通過鋪設(shè)紅地毯,、印泥印手印,、合影等一系列流程，增加入園儀式感,，讓幼兒銘記此刻,。

本學(xué)期我園在開學(xué)初的基礎(chǔ)上，不斷投放新的戶外游戲器材,，如搖馬,、籃球架、輪胎,、龍舟等,，讓幼兒戶外游戲環(huán)境更加豐富，游戲種類增加,。

廚師們不斷聽取班級教師和家長對伙食的意見,，及時(shí)解決伙食問題，并從各種渠道（如app、微信上）學(xué)習(xí)新的菜品,，不斷改進(jìn)伙食質(zhì)量,，力爭做到口感良好、品種豐富,、搭配合理,、營養(yǎng)均衡，滿足幼兒的生長發(fā)育需要,。

安全工作重于“泰山”,，我園把安全工作放在首位去抓，堅(jiān)持每周例會都進(jìn)行全園安全形勢分析,，強(qiáng)化教職工安全防范意識,；成立了食品安全管理組織，健全食品安全管理制度,，制訂了各類意外事件應(yīng)急預(yù)案,；通過11、9應(yīng)急疏散演練等提高教職工及幼兒的自我保護(hù)能力,。

家園共育是幼兒園的一項(xiàng)重要工作,。

還召開了新生家長會、班級家長會,、家園親子活動(dòng),、公開課等,，通過多種渠道讓家長了解幼兒在園生活,、了解教師，從而信任教師,，對幼兒園放心信任,。

伙食是家長們非常關(guān)心的問題，本學(xué)期我園還成立了幼兒園伙食委員會,，邀請家長了解幼兒園廚房一套工作細(xì)節(jié),，并參觀廚房。細(xì)致的工作受到家長的一致好評,。

我園還不斷拓寬家園溝通渠道,，如以公眾號、班級微信群,、優(yōu)蓓通軟件為載體,，架起家園溝通的雙向橋梁。

相信20xx筑夢起航,，20xx一定乘風(fēng)破浪,！

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇二

縱觀全年，各班完成了下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，把寓教于玩,，寓教于樂的工作方法滲透到教學(xué)任務(wù)中,，以生動(dòng)的教學(xué)方式對幼兒在文化、自理,、待人接物,、思想品德等各方面的培養(yǎng)，不斷摸索新的教育模式,。從圣誕節(jié)公開課到全市幼兒園優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎(jiǎng),，師資力量的充實(shí)直接轉(zhuǎn)化到幼兒身上，所以,，全年的教學(xué)理念得以落實(shí),。

全學(xué)年的工作管理進(jìn)一步細(xì)化，招生,、安全,、衛(wèi)生、教職員工的管理等等各項(xiàng)工作秩序序流程都通過工作制度來體現(xiàn),。家長們不難看出,，本學(xué)年是幼兒園投入較大的一年，幼兒園建立的博客被百度收錄,，園內(nèi)達(dá)到了教委提出的“園林式”幼兒園,，此次，教育,、衛(wèi)生,、交通、公安,、物價(jià)五大部門聯(lián)合檢查評比中,，我園以高分位居全市幼兒園首列!

全年工作中，部分老師思想跟不上幼兒園的發(fā)展,，沒有很好的站在家長的角度考慮工作中出現(xiàn)的一些疏忽,，再此，請家長們諒解,，幼兒園將常抓思想工作不懈!

將繼續(xù)加大投入,，爭創(chuàng)“花園式”幼兒園，并為之努力,。在學(xué)前班聘請外籍教師工作試點(diǎn)結(jié)束,，本學(xué)期將和外交中心簽訂協(xié)議進(jìn)入長態(tài)工作管理。我們將突顯辦園實(shí)力,，努力為幼兒營造優(yōu)質(zhì)的生活教學(xué)環(huán)境,，努力為家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),，真正成為家長放心、幼兒開心的幼兒園!

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇三

我們中班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體,。一共有39個(gè)孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一

學(xué)前教育階段是人的一生發(fā)展的奠基階段,，為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價(jià)值取向和短視行為,，確定培養(yǎng)“完整兒童”的概念,，特別要注重兒童生存能力和樂于學(xué)習(xí)，好奇探索,，自主,、自信、創(chuàng)造性,，責(zé)任感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值,。因此，根據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域,，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,；在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決問題的能力,；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

（一）,、健康領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品,。

意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識,，對陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺。

5,、積極參加體育活動(dòng),，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào),。

（二）,、語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語,。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流。

（三）,、社會領(lǐng)域

1,、 關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4,、學(xué)習(xí)簡單評價(jià)自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6,、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù),。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng),，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

（四）,、科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

（五）,、藝術(shù)領(lǐng)域

1,、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美,。喜歡、欣賞美工作品 及音樂作品,，能感受它們的明顯特征,，能表達(dá)自己的感受。

行拼裝,、拆卸,、制作。

,。喜歡用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏,。

4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

（1）美麗的春天（2）動(dòng)物的秘密

（3）紐扣王國

（4）冰淇淋太陽

四、

幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,，促進(jìn)家園之間的溝通,。 2、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理,，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動(dòng)，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。 3、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育,，有機(jī)會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通,，同時(shí)有助于親子之間的交流,。 4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的育兒知識,，同時(shí)向家長介紹每周具體的教育目標(biāo),，指出請家長配合教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。 5,、個(gè)別談話,。利用家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,，特別是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng),。

（二）、環(huán)境設(shè)置

創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,，促進(jìn)幼兒全面、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,。

1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，并隨著目標(biāo)的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè),，使幼兒都得到活動(dòng)的機(jī)會，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

3,、創(chuàng)設(shè)實(shí)用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值,。

（三）、教師之間的配合

1,、制定一日活動(dòng)要求,，合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段,。

2,、觀察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)做好妥善處理,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅(jiān)持正面教育,。

4、做好家長開放日活動(dòng)及家長會的工作,，全面,、良好地展示幼兒園。

5,、做好家長工作,，保持密切的`聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

6、工作中討論如何更好地開展各項(xiàng)活動(dòng),，以便主題活動(dòng)的順利開展,。

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇四

時(shí)間就是過得快，匆匆忙忙中轉(zhuǎn)眼又走過了一個(gè)學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期來,，有付出、也有收獲,，有汗水,、也有笑容！因?yàn)樯碡?fù)的責(zé)任,，因?yàn)橛泻⒆拥南喟?，因?yàn)樾闹杏袗郏怨ぷ髦欣鄄⒖鞓分?！回頭看看,，走過的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿激情,。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力,、共同努力下，將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號?，F(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理如下：

1,、注重教師學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

一直以來,，我們都還是非常關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀,，用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡隆Ｃ恐苋齼芍芤惠喕囟ㄆ跒橛變簣@集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討,、相互指導(dǎo),，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的,、以年組分組式的,、以教研組分組式、也有探討式的,、體驗(yàn)參與式的等多種學(xué)習(xí)方式來開展學(xué)習(xí),。通過多種渠道的學(xué)習(xí),，老師們進(jìn)步顯著,，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學(xué)工作。

2,、注重教師隊(duì)伍的建設(shè),，營造了一種和諧、積極向上的工作氛圍,，致力于打造一支凝聚力強(qiáng),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。

一直以來,，全園上下工作氛圍都是非常和諧與積極向上的,，這也一直是我最最感動(dòng)的地方。無論什么情況下,、無論哪位老師在承擔(dān)臨時(shí)性工作任務(wù),、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)的,、一絲不茍的去完成工作,。如：很多時(shí)候園車接送人員調(diào)整時(shí)，臨時(shí)安排到誰,，甚至不用我們安排老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作,；經(jīng)常性的有些班級少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師默默的承擔(dān)著三個(gè)人的工作量（特別是中三班,、班組長所在的班級）,。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神,？讓我們撫掌而贊,！值得我們敬仰！

3,、老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識強(qiáng)了許多,，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺階。

班級老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，根據(jù)季節(jié),、節(jié)日要求,、以及教學(xué)主題及時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性,、童趣性,、幼兒參與性體現(xiàn)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù),，而更多是孩子們展示,、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過,，環(huán)境散,、雜、亂的問題仍還需多多努力,。

4,、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

被老師們提上了日常工作的首要位置,，重視程度明顯增強(qiáng),，在一日工作中就始終能注重幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個(gè)學(xué)期來,，孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀,。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問題，所以還是有些不良習(xí)慣仍然存在,。孩子專注能力的引導(dǎo)也還需要老師們多多思量,，多尋求一些好的辦法。

5,、體能男教師的引進(jìn),，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開展帶入了一個(gè)新的天地,。體能活動(dòng)的開展也贏得了孩子,，家長的認(rèn)可。

1,、日常教學(xué)中本學(xué)期對老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求,，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng),。要求老師們認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué),，不造成孩子時(shí)間的隱性浪費(fèi),。

2,、采用“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，經(jīng)常組織老師積極參加市,、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，讓老師們不斷充實(shí)自己,，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定牢固的基礎(chǔ),。比如：班主任培訓(xùn),、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動(dòng),、專題講座等等,，拓廣了教師專業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平,。本學(xué)期,，我們還請進(jìn)了分享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進(jìn)行聽課,、理論知識的指導(dǎo),，幫助我們梳理、分析日常教學(xué)中的問題,。

3,、認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教研工作，以研帶教,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組,，分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動(dòng)下,，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式展開，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼,，將老師們的積極性充分調(diào)動(dòng)了起來,，老師們都能飽含熱情的參與到教研活動(dòng)中，聽課,、評課,、辯論。甚至在承擔(dān)對外的觀摩課展示時(shí)也都能從容應(yīng)對,。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線,。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經(jīng)過初賽,、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽,，老師們都是認(rèn)真對待,。經(jīng)過激烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成績,，分別是：一等獎(jiǎng)：xx,，二等獎(jiǎng)：xx，三等獎(jiǎng)：xx,。

4,、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展也列入了我們教學(xué)研究中，我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開展的學(xué)習(xí)與探討,，并進(jìn)入班級實(shí)際指導(dǎo),，把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來。孩子們在區(qū)域活動(dòng)中如魚得水,，自主性充分的得以體現(xiàn)出來,。

1、3月份的幼兒器械操比賽,，操節(jié),、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動(dòng)、有武術(shù),、有游戲,、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練，都是老師們自己的智慧體現(xiàn),。也重在全體幼兒人人參與,，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)體質(zhì),，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,。

2、4月份的親子春游活動(dòng)（大班的賑災(zāi)義賣報(bào)紙活動(dòng)）的組織,，也都是個(gè)年組長組織老師自己商定,、討論方案，再到活動(dòng)現(xiàn)場踩點(diǎn),、活動(dòng)準(zhǔn)備等等等一系列工作,，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò),，得到了家長的高度評價(jià),。

3、5月份的幼兒單項(xiàng)技能競賽,，5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會”,，取得了前所未有的圓滿成功。這樣活動(dòng)的組織不僅鍛煉了老師,，也更加鍛煉了孩子,，同時(shí),，也鍛煉了家長。無論團(tuán)體操的編排,、還是比賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅游戲性,、趣味性強(qiáng)，還體現(xiàn)了親子性,。這次空前的盛宴,，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。

4,、6月份的教學(xué)成果匯報(bào),、畢業(yè)典禮，也在老師們緊張有序的忙碌中落下了帷幕,，相信這次的活動(dòng)同樣也讓家長耳目一新,，收獲多多。

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來臨,。在挑戰(zhàn)面前，我們天樂人從不會退縮,，相信在大家的攜手并肩下,，我們會攀越一座一座更高的山峰！

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇五

本學(xué)期,，我園以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn),，明確了“健康活潑、自信禮貌,、樂于探究,、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展,，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高,。并在上級部門的關(guān)心，幫忙,，指導(dǎo)和支持下,，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理,，構(gòu)成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng),。幼兒園不僅僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè),，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作職責(zé)感,，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念,，提高教師的教育水平,，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師視野,，提高教師修養(yǎng),。

2、經(jīng)過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比,、美術(shù)、手工,、游戲設(shè)計(jì),、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用,。二是我園拍攝了部分班級照片,，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn),，讓教師知識面拓寬的同時(shí),，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。

3,、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自我的實(shí)踐;課后感想,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo),，大家豐富了知識,、鍛煉了技能、更新了理念,、提高了教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)和研究本事大大的提高。

4,、注重骨干教師的示范作用,，立足全園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自我的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高,，同時(shí)提高她們自我的工作本事,。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展,，所以對教師的新課改嚴(yán)格要求。

1,、加強(qiáng)教研活動(dòng),、優(yōu)化課堂教學(xué)。

(一)開展互學(xué)互評活動(dòng),，經(jīng)過園本課程,，優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競爭、交流,，提高整體教學(xué)教育的水平,。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園教師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)本事,。

(二)保教結(jié)合。保中有教,、教中有保,，讓每位教師保育員都是得力能手。

(三)由于一些局限性,，我們走出去聽課的次數(shù)不多,，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解,，讓教師們不斷豐富自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)本事,，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出心得體會,，從而到達(dá)提高教育教學(xué)水平的目的,。

(四)積極組織教師保育員開展思想、作風(fēng),、師德,、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心,、耐心、信心,、關(guān)心,、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù),?！?/p>

(五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長,，讓教師教自我最擅長的科目,，不但教自我的班,，也要教其他的班級，跨班教學(xué),。

2,、規(guī)范班級管理，重視班級建設(shè),。

(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念,，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行教育,，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事的培養(yǎng),，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒努力到達(dá)年齡段發(fā)展目標(biāo),，讓幼兒在歡樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度,，開展豐富多彩,、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展,，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣,，提高幼兒的身體素質(zhì)。

(四)根據(jù)教材資料,，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾,，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程,。

(五)重視種植區(qū),、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然,，增加幼兒的知識面,，豐富了幼兒的情感。

(六)重視幼兒心理的教育,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,，增強(qiáng)幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境,，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展,。

3、做好家園共育，保證幼兒健康成長

隨著社會的發(fā)展,，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分,，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長工作放在重要的位置上。

(一),、定期召開家長會,，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育,。

(二),、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，經(jīng)過親子游戲,、運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)加深幼兒園與家長,、幼兒的情感溝通。

(三),、我們每月還要電話家訪,，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情景,，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn),，加強(qiáng)家園聯(lián)系。

1,、做好衛(wèi)生保健工作,，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作,，幼兒的活動(dòng)室堅(jiān)持空氣的流通和清潔,，做到天天整理消毒，為幼兒供給一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。玩具要定期檢查安全和消毒,。

2、做好宣傳工作,，利用櫥窗,、電話家訪、校訓(xùn)通,、家長會等平臺宣傳科學(xué)育兒的知識,，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變,。

1,、加強(qiáng)安全教育

(1)、開展消防知識教育,、安全常識教育，使幼兒初步有了應(yīng)變本事,，報(bào)警本事,，逃生等自我保護(hù)意識,。

(3)、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”,，切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作,，使每個(gè)幼兒高高興興來園，平平安安離園,。

2,、強(qiáng)化安全管理

(1)、健全規(guī)章制度,，明確工作職責(zé),，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理,、安全上崗方面的知識,。

(2)、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施,，加強(qiáng)對重點(diǎn)場所及建筑設(shè)備的管理,，對戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng)，避免事故發(fā)生,。

(3),、實(shí)行班級安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢,，及時(shí)整改,。

(4)、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé),，加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識，做好對來訪人員的詢問和登記工作,，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生,，確保幼兒及教職工的安全以及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

雖然本學(xué)前我園工作取得了必須的成績,，但這并不是我們最終的目標(biāo),。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平,，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要,，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力,。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作,，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平,，高師資隊(duì)伍,，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作,。

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇六

三年的辛勤耕耘后,，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最終的一學(xué)年里,，孩子的各方面有了一個(gè)明顯的飛躍,。孩子們在我們設(shè)計(jì)的在每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象,，他們認(rèn)真的觀察，有問不完的為什么,，他們好奇的探索,；他們自信、自立,，喜歡表現(xiàn),，在班級開展的每個(gè)活動(dòng)及表演中，他們都十分的投入，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為舞臺上——“我最棒”；,，在大家的掌聲中體驗(yàn)到了喜悅心境，明白了三十六個(gè)孩子是一個(gè)大團(tuán)體,，我們應(yīng)當(dāng)熱愛它。就是在這樣寬松自由的環(huán)境里,，構(gòu)成了孩子們活潑,、開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣,。

在教師,、家長的進(jìn)取配合及孩子們的努力下，較圓滿的完成了班級工作,，現(xiàn)將一學(xué)期來的班級工作總結(jié)如下：

（一）,、做好幼小銜接工作，讓幼兒更快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,。

1）,、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識。經(jīng)過社會性活動(dòng),、勞動(dòng),、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,，采取評比的形式鼓勵(lì)作好值日生作好自我的工作，教育幼兒自我的事情自我做,；培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,，讓幼兒明白什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該做并控制自我的愿望和行為,。

2）、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備,。在大班下學(xué)期,，我們根據(jù)需要開展了我是小學(xué)生的活動(dòng)開展了參觀小學(xué)、今日我當(dāng)班長,、開晨會,、評選禮貌學(xué)生等活動(dòng)，在一系列的模擬小學(xué)生活的活動(dòng)中,，在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中給幼兒大膽表述的機(jī)會,，為他們做好入小學(xué)的心理的準(zhǔn)備。同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自我的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性、合作精神,、規(guī)則意識,、自我服務(wù)等本事。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，我們在教育活動(dòng)中巧妙的融入一些文字的活動(dòng),，以頭腦風(fēng)暴的方式和討論、推舉等形式注意養(yǎng)成幼兒愛想,、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣及培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性,。舉行搶答比賽，激發(fā)幼兒熱愛學(xué)習(xí)的興趣,，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望,。在這潛移默化的學(xué)習(xí)過程中，幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)取性被調(diào)動(dòng)起來,，他們明白自我長大了,，不能依耐父母和教師。

（二）,、教師,、保育員密切配合，共同搞好班級工作,。

1,、進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣,，在培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的同時(shí)做到：1）、四位教師常溝通,、統(tǒng)一行為習(xí)慣的要求,，并在每周的周重點(diǎn)中對具體的行為要求上到達(dá)共識和落實(shí)；2）,、每一項(xiàng)活動(dòng)作到要求在先,，鞏固檢查在后3）、發(fā)動(dòng)小小管理員,、小組長及班長,、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手,、安靜進(jìn)寢室就寢,、飯后飯筷的歸放等常規(guī)的管理。這樣即調(diào)動(dòng)了幼兒的進(jìn)取性,，又使行為習(xí)慣要求成為了一種共同遵守的內(nèi)化了的常規(guī),，使幼兒在衛(wèi)生習(xí)慣方面有了很大的提高。

2,、良好的班級常規(guī)使幼兒構(gòu)成良好的生活,、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣，激發(fā)幼兒情感,、情緒,，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。

1）,、讓幼兒參與制定常規(guī),。為了構(gòu)成一個(gè)比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規(guī)，我們提出問題,，引導(dǎo)幼兒討論,，并總結(jié)制定出規(guī)則。如：班級的常用物品,、游戲材料,、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類,、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽，以便幼兒自我檢查,、自我糾正,。

2）、給予幼兒精神上的鼓勵(lì),、支持,。如,，我們經(jīng)過社會性活動(dòng)“分析對與錯(cuò)”“我的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)引導(dǎo)討論、個(gè)別交談,，讓幼兒明白自我應(yīng)怎樣做,？為什么要這么做？并在日常生活中互相提醒,、幫忙,，而不是檢舉、監(jiān)督,。而教師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、愛的撫摩、一個(gè)贊許的微笑,，讓幼兒真正體驗(yàn)到來自內(nèi)心的喜悅。培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)是建立在幼兒自我的認(rèn)知和自我約束上,，他們由衷體驗(yàn)到了好常規(guī)給自我和別人帶來的歡樂,。

3）、大膽的給予幼兒自由的權(quán)利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不一樣的游戲或?qū)W習(xí)活動(dòng)，而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規(guī)要求來限制幼兒應(yīng)有的自由,。幼兒沉浸在滿足內(nèi)在需要的活動(dòng)中,，他們專心致志操作，沒有功夫違反常規(guī),，這種自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的構(gòu)成,。

3、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，促進(jìn)孩子的成長,。

為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的環(huán)境，我們班的保育員教師能作到每一天一小掃三天一大掃,，定時(shí)定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,，當(dāng)炎熱的夏季悄悄來臨時(shí)，他們又仔細(xì)的給小朋友換上了草席,，每一張草席都用溫水和花露水擦的干干凈凈,，為了改善盥洗室干燥的環(huán)境，我們班還自我添置了海綿拖把,，隨時(shí)堅(jiān)持盥洗室的干燥,。在對待特殊兒童的照顧時(shí)，樂樂要服中藥,，王人杰要每一天間隔兩個(gè)小時(shí)滴眼藥水,，我們都毫無怨言,。

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領(lǐng)域的結(jié)合》中,，我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)有關(guān)《思維游戲課程》的有關(guān)理論和文章,，本著對《綱要》的理解，不斷的專研和探討,，并進(jìn)取的尋找時(shí)間互相聽課,，參考有關(guān)資料，分析教材,，在教育教學(xué)過程中不斷的嘗試,，提高自身的教研水平。

2,、配合大組科研思路,，我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展了《思維游戲課程和藝術(shù)健康領(lǐng)域的結(jié)合》這一課題的研究中，我們注重觀察了解,，不斷的反思,，根據(jù)幼兒的需要及時(shí)調(diào)整《思維游戲課程》活動(dòng)課程及目標(biāo)。在教育教學(xué)過程中,，我們供給的材料,，給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點(diǎn)和生長點(diǎn),，擴(kuò)展新的主題,。在教育教學(xué)過程中，捕捉教育的最佳時(shí)機(jī),，促進(jìn)幼兒的活動(dòng)縱深發(fā)展,。

1）、在課題實(shí)施當(dāng)中,，我們進(jìn)取主動(dòng)為幼兒創(chuàng)造健康交往的環(huán)境和機(jī)會,。如，經(jīng)過創(chuàng)造性游戲,，互動(dòng)的對抗游戲引導(dǎo)幼兒交往,，將交往融入到游戲中。

2）,、把促進(jìn)幼兒社會交往,，明確列入系統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃中，作為幼兒活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。我們把自由活動(dòng)時(shí)間作為幼兒學(xué)習(xí),、聯(lián)系社會交往的重要時(shí)間，在活動(dòng)中讓幼兒自我體驗(yàn)自我是行動(dòng)的主人,，感受到行動(dòng)后的滿足與愉快,，教師成了組織者,，設(shè)計(jì)許多游戲。幼兒根據(jù)自我的興趣,，找到有共同愛好的伙伴,，玩得饒有興趣。

3）,、經(jīng)過討論,、個(gè)別交談、引導(dǎo)等方法教給幼兒基本的社會交往技巧,。在《思維游戲》的課程中幼兒會碰到困難,、碰到挫折，如何正確的對待失敗,、對待挫折,，讓幼兒在活動(dòng)中尋找答案、發(fā)表意見,、為自我得出結(jié)論供給機(jī)會,，在需求答案的過程中有效的幫忙幼兒表達(dá)真實(shí)想法，從而提高幼兒辨別是非的本事,。

3、在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的思維的創(chuàng)造性,。藝術(shù)它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識世界,，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力,、思維想象力及創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力。

1）,、將思維的創(chuàng)造性理念融入藝術(shù)教育,，為幼兒供給更多的探索、創(chuàng)造的機(jī)會,，大膽放手讓幼兒參與藝術(shù)的創(chuàng)造活動(dòng),。如，在學(xué)習(xí)舞蹈《春雨沙沙》時(shí),，教師的一句啟發(fā)語言：誰來跳一跳,，說說你跳的與教師的有什么不一樣，你的小腳丫在說什么,，它想告訴我們什么呢,？或者在學(xué)習(xí)隊(duì)形時(shí)，讓幼兒也大膽的參與設(shè)計(jì)并畫下來分小組進(jìn)行排練,。這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識,，使幼兒在愉快,、和諧、簡便的氣氛中更加勤于思考,，勇于創(chuàng)新,，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

2）,、激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī),，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力,，所以,，教師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富趣味味性,，吸引幼兒學(xué)習(xí),，激發(fā)幼兒進(jìn)取、主動(dòng)的參與活動(dòng),。如,，在美術(shù)活動(dòng)《我的漫畫》時(shí)，先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,，在幼兒找找教師供給的作品中哪些是自我的同伴,。在尋找的過程中發(fā)現(xiàn)漫畫和平常畫的畫有什么地方不一樣，在讓幼兒嘗試畫畫自我或同伴的漫畫,。有了動(dòng)機(jī)才是創(chuàng)造的源泉,。

4、區(qū)域活動(dòng)和課程的結(jié)合,。

1）,、圍繞開展的課程主題豐富區(qū)域活動(dòng)。在每一個(gè)主題開展的同時(shí)有許多的經(jīng)驗(yàn)積累,、活動(dòng)延伸,。將課程主題和區(qū)域資料的結(jié)合后，使課程能夠在游戲活動(dòng)中得以延伸而對于知識經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)鞏固積累的過程,、對于幼兒來說能夠?qū)⑸蟼€(gè)主題的興趣繼續(xù)在游戲中得以滿足,。如主題活動(dòng)，《春天到》中將課程與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合,，孩子們在區(qū)域中自由的搭建春天的事物,，手工區(qū)里做做楊柳和桃花等。在《走進(jìn)小學(xué)》活動(dòng)中,，孩子們在區(qū)域活動(dòng)中開展一些寫寫數(shù)字,，寫寫名字等自主的活動(dòng)。

2）、讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人,。為了讓幼兒大膽的動(dòng)手操作,，展示自我的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由的張貼自我的作品,，自由的制作自我想做的玩具,。并經(jīng)過觀察、了解及討論,，根據(jù)幼兒差異再投放再收集幼兒需要的游戲材料,，讓幼兒選擇不一樣特征、具有多重性,、可變性的材料進(jìn)行操作,。如，在語言角我們投放了各種不一樣玩法的木偶,，有的是幼兒自我在美工角制作的玩具來進(jìn)行講述,，這樣幼兒用自我制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅僅體驗(yàn)到了成功的歡樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)腦。同時(shí)圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng),，幼兒的活動(dòng)離不開家長的鼓勵(lì)和支持,，我們作好宣傳工作，爭取得到家長的理解,，并參與收集活動(dòng),。如，我們的昆蟲主題中,，在家長的支持配合下，收集到多種多樣的材料,。同時(shí)課程和區(qū)域的結(jié)合后,，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變的簡單，更好的將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用,，而區(qū)域活動(dòng)的資料隨著課程的變化也在不斷推陳出新,。

3）、注重區(qū)域中評價(jià),。在指導(dǎo)幼兒活動(dòng)時(shí),，合理運(yùn)用賞識的原則，我們耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),，投以幼兒贊賞的目光,，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子激勵(lì)幼兒更進(jìn)取地投入活動(dòng)。同時(shí)對幼兒的活動(dòng)成果給予評價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),，孩子們對自我的作品十分的珍惜,，往往教師一句“此刻收玩具了。|”會聽到孩子們的嘆息聲,，于是在區(qū)域活動(dòng)中我讓幼兒給同伴的作品打分,。當(dāng)講評的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自我的作品展示出來,，其它的幼兒投贊成票,，得票最高的幼兒能夠?qū)⒆髌吩谡故九_展示還能夠獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評價(jià)方式,，使幼兒共同參與了評價(jià),，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性和更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,，父母對幼兒的影響是潛移默化,、無所不在的。所以,，我們經(jīng)過《家長園地》,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長會,、親子活動(dòng),、家長開放日等多種形式與家長交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解,，在教育幼兒上構(gòu)成合力,，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

1）,、經(jīng)過期初家長會,、家長開放日、親子活動(dòng),，幼兒成長冊開展交流,，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)新《綱要》的理念，更好的配合班級開展活動(dòng),。如,，讓家長與幼兒一齊關(guān)注新聞、報(bào)紙等引導(dǎo)幼兒關(guān)注社區(qū)環(huán)境或身邊發(fā)生的事件或是課程主題中關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。在課程《需要幫忙的人》的活動(dòng)開展中,，我們還將主題進(jìn)行延伸，舉行了為福利院孩子的捐贈(zèng)活動(dòng),。在活動(dòng)中得到了家長的大力支持,。

2）、組織家長參與《思維游戲課程》教育活動(dòng)，一齊體驗(yàn)《思維游戲課程》,，并指導(dǎo)家長開展思維課程的活動(dòng),，比如在每個(gè)《思維課程》主題的開展的時(shí)候初介紹該主題的目標(biāo)及具體資料簡介，在一個(gè)主題末供給一些孩子在該主題中的學(xué)習(xí)的情景及弱勢并針對性的指導(dǎo)家長開展《思維游戲課程》的有關(guān)家庭開展的親子游戲,。引導(dǎo)家長參與《幼小銜接》的準(zhǔn)備工作,，與孩子一齊探討“上小學(xué)了我該準(zhǔn)備什么”，并經(jīng)過讓部分家長來評價(jià)班級的工作,，做到尊重家長的意見和觀點(diǎn),，進(jìn)一步完善班級工作。

3）,、加強(qiáng)交流,。利用離園的時(shí)間或讓孩子傳遞紙條的方法，或是全托的孩子信息的交流,，我們將孩子最近的發(fā)展情景告知家長，隨時(shí)讓家長明白孩子的提高,。在家園交流中,，難免會談到孩子的缺點(diǎn)，而家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，是教師對于孩子錯(cuò)誤的認(rèn)識與態(tài)度,。所以，我們要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，不要去給錯(cuò)誤定性,、定論，關(guān)鍵是要表達(dá)一種愿望,，讓家長明白與她交流孩子的不足,，目的不是批評，而是期望得到支持,，將孩子往良好方面引導(dǎo),。我們更好的配合班級工作，促進(jìn)幼兒各種本事的發(fā)展,。

4）、開展年級組的親子活動(dòng),。在這次的親子活動(dòng)中,，我們班作到了征求家長意見在先，有計(jì)劃有組織的開展活動(dòng),，評價(jià)和反饋在后,。首先在班級家長會的時(shí)候征求了大家的意想，其次在活動(dòng)的組織中做到有明確的活動(dòng)資料，有序的組織,。最終對活動(dòng)的提議和意見用反饋信的形式發(fā)放,。

在發(fā)放的20張親子活動(dòng)的反饋單中，收回18張,，100%的家長表示滿意,，愿意參加這樣的活動(dòng)。在提議和意見中,，家長們也誠懇的表示期望多組織這樣的活動(dòng),，最好能一個(gè)學(xué)期組織二、三次,，活動(dòng)的形式能讓更多的孩子參與豐富的團(tuán)體活動(dòng),，促進(jìn)孩子的成長。經(jīng)過反饋信的信息中讓我們更好的了解一個(gè)活動(dòng)做得好的和做的不足,，有助于今后更好的開展這樣的活動(dòng),。

我們班級工作雖然取得了必須的成績，但也存在一些不足如：

1,、班級的衛(wèi)生工作還不是很好,，要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

2,、經(jīng)過社會性活動(dòng)加強(qiáng)教育,，提高幼兒分辨是非的本事，提高道德評價(jià),。

3,、更加細(xì)致的觀察和了解幼兒，有針對性的開展尋訪和家訪有待于提高,。送走了一批孩子,，緊之后又將迎來新的孩子，讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰(zhàn),。

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇七

本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,，一個(gè)學(xué)期我們大三班的工作人員在《新綱要》的指引下、在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,、在家長的積極配合以及班上人員的努力下,，安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

這學(xué)期里,，我們班的工作人員團(tuán)結(jié)一心,，努力工作，始終以“尊重幼兒,，一切為了孩子”的教育宗旨為指導(dǎo)思想,，開展教育教學(xué)工作,，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，提高工作責(zé)任心,、服務(wù)質(zhì)量。遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度,，團(tuán)結(jié)同志,，虛心好學(xué)，在各自工作崗位上互相學(xué)習(xí)配合,，使我們的工作沒有出現(xiàn)任何非責(zé)任事故和責(zé)任事故,，我們感到非常欣慰，能取得這樣的成績跟我們平時(shí)在工作中有著高度責(zé)任感是分不開的,。

我班人員認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，苦練基本功，端正工作態(tài)度,，樹立全心全意為家長,、為幼兒服務(wù)的思想，團(tuán)結(jié)一致,。齊心協(xié)力,。我班二位老師，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，對幼兒很有耐心,，對待所有幼兒一視同仁，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，教具準(zhǔn)備充分，從不拖堂,、拖課,，上課多以游戲的方法進(jìn)行，動(dòng)靜交替,，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識,，掌握各種技能。劉老師作為班長,，能以身作則,，大膽管理班上的各項(xiàng)工作，及時(shí)傳達(dá)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù),，嚴(yán)格要求自己,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。在工作中能認(rèn)真鉆研教材,，按照新《綱要》的要求，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的,、符合幼兒接受能力的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,，同時(shí),，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。在做好本班工作的同時(shí),，還在園領(lǐng)導(dǎo)的信任下?lián)未蟀嗄昙壗萄薪M長，積極配合園里組織的各項(xiàng)年級活動(dòng),，參加了市教委組織的“幼兒結(jié)構(gòu)游戲比賽”和我園組織的“圣誕樹制作比賽”,，使孩子的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力有了一定提高,。

雖然是一名民族教師,，但她利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語，鉆研教法,，與小朋友融為一片從心底里去關(guān)心,、愛護(hù)他們，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并采取相應(yīng)措施解決問題,。在幼兒園“迎新年”演出上，為幼兒排練了精彩的服裝表演和舞蹈《新疆吆喝》,，獨(dú)特的舞蹈表演獲得了演出二等獎(jiǎng),。

做為一名生活老師能嚴(yán)格要求自己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心照顧每個(gè)幼兒,，特別是本班的衛(wèi)生區(qū)死角每天都是認(rèn)真的打掃幾遍，對孩子用過的餐具及時(shí)進(jìn)行消毒,，對帶藥的幼兒,，按時(shí)給孩子們服藥，臟活,、累活她搶著干,，從不叫苦叫累，上班時(shí)不串崗,、不拖崗,，以高度的責(zé)任心對待每天的工作。在做好本職工作的同時(shí),，積極幫助兩位老師組織教育教學(xué)活動(dòng),，給孩子教古詩,、做數(shù)學(xué)題等等，還與兩位老師一起制作圣誕樹,、排練節(jié)目等,，使得我班保教工作十分協(xié)調(diào)，默契十足,。

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下,，我們順利完成了本學(xué)期的工作，但也存在著一定的不足,。如：與家長的溝通,、聯(lián)系還不夠，使得一小部分家長不能充分理解和配合我們的工作,，今后,，我們將再接再厲取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績,，糾正錯(cuò)誤,，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn),。

幼兒園半學(xué)期工作小結(jié)篇八

總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法,，讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的幼兒園學(xué)期工作總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

梁幼,，正在發(fā)生著新的變化,。我們承載著歷史的輝煌，高舉和諧教育的大旗,，以建辦人民滿意教育為目標(biāo),，用同一種文字--和諧教育，注入了新的思想,，書寫著新的篇章,。全市同題開課研討、課題成果展示,、全國幼兒科技教育年會現(xiàn)場展示,、省平安學(xué)校的現(xiàn)場考核，一次次的精彩亮相,，讓我們在和諧教育的光輝中,，自由成長,，歷久彌堅(jiān)?；仡櫦磳⑦^去的一學(xué)期,，我們主要抓了以下幾方面的工作：

教育家葉圣陶先生談到教育時(shí)說過："教是為了不教。"聯(lián)系幼兒園的管理工作,，"管"也是最終為了"不管"即由他律走向自律。為此,，我們做到：

（一）增強(qiáng)全面細(xì)化的目標(biāo)管理幼兒園是一張編織有序的網(wǎng),，各個(gè)部門中的不同成員有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至是密不可分的,。為此,，對于幼兒園各條線的工作，我們都要求負(fù)責(zé)人做方案,，大到一學(xué)期的工作重點(diǎn),，小到每月、每周甚至于每天做什么,、怎么做,。都是計(jì)劃在前，執(zhí)行在后,。在這樣的一種良性循環(huán)狀態(tài)下,，大家始終處于主動(dòng)積極的工作狀態(tài)，創(chuàng)造著1+1﹥2的管理實(shí)效,。

（二）營造和諧向上的工作氛圍每一個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展都需要無私的奉獻(xiàn)者,，這些充滿奉獻(xiàn)精神的人是可親可敬的，是他們托起了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的希望,。忘不了"市教壇新秀"課堂教學(xué)考核時(shí),，我們?nèi)w教職工全力以赴，密切配合的場面,。顧燕老師精美的號碼標(biāo)牌,；鄒玲、張春霞,、時(shí)慕春,、季曉麗連續(xù)兩天6：30就準(zhǔn)時(shí)到崗待命；許鳳新,、范曉莉,、盛春芳分別在三個(gè)考點(diǎn)準(zhǔn)確無誤地接送小朋友；陸蘊(yùn)蕓,、黃曉燁,、韓燕燕則在考場內(nèi)默默地做著配合工作,。可以說,，那兩天,，我們所有的老師不是在工作現(xiàn)場就是在班級帶班，雖然忙碌卻很有序,，未出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò),，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。忘不了"迎接全國幼兒科技年會現(xiàn)場展示"時(shí),，所有教師加班加點(diǎn)地更新幼兒園環(huán)境,，為了給大家更完美的展示，老師們一次次地找尋最佳效果,，無怨無悔,。忘不了學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們四位教師因病請假,，搭班老師毅然挑起了班級所有的學(xué)期結(jié)束工作,，她們是陸亞紅、趙燕,、季淵,，她們以幼兒園利益為重，以班級利益為重,，無私奉獻(xiàn)的精神,，一直感動(dòng)著我。在這樣和諧向上的'氛圍中工作著是快樂的,！是幸福的,！

（三）引進(jìn)競爭激勵(lì)的考核機(jī)制為了激發(fā)全體教職員工的工作熱情，我們在教代會上通過了新的教職工考核方案,，將定性和定量評價(jià)相結(jié)合,，實(shí)行了三級考核制，自評,、各條線評,、園部評相結(jié)合的每月考核。同時(shí),，每學(xué)期結(jié)束,，我們都會結(jié)合工作實(shí)績進(jìn)行學(xué)期崗位考核，并將此作為評先評優(yōu)的主要依據(jù),。這樣的考核機(jī)制,，使所有教職員工都認(rèn)識到工作是對孩子、對家長、對社會負(fù)責(zé),，是對自己的生存和發(fā)展負(fù)責(zé),，真正形成了能者上、平者讓的良性競爭狀態(tài),。

曾記得有位教育專家對園本教研做過這樣的評價(jià)：

一是"在本園的",，即"研究的問題來自幼兒園"；

二是"本園的",，即"確立教師在園本教研中的主體地位",；

三是"為了本園的"，即"提升教師專業(yè)水平,，促進(jìn)孩子和幼兒園的發(fā)展",。

它體現(xiàn)了立足并充分利用本園特色、資源的特點(diǎn),，切實(shí)解決園本研究與教師專業(yè)技能發(fā)展相結(jié)合的實(shí)際問題。為此,，我們將研究的主題回歸于教師自身,，遵循"從教師中來，到教師中去"的研討模式,，真正地為大家服務(wù),，并有所收獲。

（一）課例剖析會課例剖析會的目的是通過對具體教育行為的分析,，探索如何在日常教育工作中,，將正確的教育觀念轉(zhuǎn)化為具體的教育行為，是通過分析一個(gè)人的教育行為使更多的人受到啟發(fā),。同時(shí)每一次研究性教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)有明確的主題,，這樣，可使教師的觀察具有目的性,，獲得的信息更為系統(tǒng)和詳細(xì),。同時(shí)，觀摩只是研究性教學(xué)活動(dòng)的第一步,，重要的是觀摩后的研討,，即根據(jù)研究主題，就教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際發(fā)生的教育行為進(jìn)行討論,，理論聯(lián)系實(shí)際地分析一些教育行為是否體現(xiàn)了正確的教育觀念,。為此，我們開展了以下活動(dòng)：