無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

道德與法治培訓(xùn)心得篇一

法治大培訓(xùn)不僅是一個(gè)法制教育平臺(tái),，更是一種人性的凈化和思想的轉(zhuǎn)變。在這個(gè)社會(huì)里,，法治的理念和精神越來(lái)越成為一種共識(shí),。作為法律意識(shí)的提升者，已經(jīng)參加了多次法治大的培訓(xùn),，并從中收獲頗豐,。今天，我想分享一下我的心得體會(huì),。

【論點(diǎn)1】,。

第一次使用法治大平臺(tái)，我被各種文明法規(guī),、法律常識(shí)和危害法律行為一一揭示,，了解了國(guó)家對(duì)各種犯罪、侵權(quán)行為的法律制裁措施,更明確了違法是一種不道德,、不負(fù)責(zé)任的行為,。法治大平臺(tái)傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)不僅覆蓋了法律、法規(guī),、案例,，更深入探討了生活中的實(shí)際場(chǎng)景，可以幫助我們解決無(wú)法逃脫的法律問題,，并使我們更加注重法律紀(jì)律,，依法執(zhí)業(yè)。

【論點(diǎn)2】,。

在法治大的互動(dòng)學(xué)習(xí)中,，每一次課程學(xué)習(xí)都帶給我全新的體驗(yàn),，讓我了解更多的法律知識(shí)，也讓我更加關(guān)注形形色色的法律問題,。在傳統(tǒng)的法律教育中,，知識(shí)的吸收和學(xué)習(xí)的過(guò)程常常是枯燥乏味的，但現(xiàn)在在法治大學(xué)習(xí),，互動(dòng)式的學(xué)習(xí)可以更好地激發(fā)我的學(xué)習(xí)熱情,，更好的融合法律知識(shí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到法律在社會(huì)中的作用,。

【論點(diǎn)3】,。

法治大體現(xiàn)的是一種創(chuàng)新教育的理念，讓我不再局限于紙上談兵,，而是在身體力行中體驗(yàn)知識(shí)的深入,。平臺(tái)中融入的游戲化元素,，讓我充分體驗(yàn)了學(xué)習(xí)樂趣,，知識(shí)競(jìng)賽更是讓人充滿了探索和升華的體驗(yàn)。在游戲化中,，引入了一種全新的學(xué)習(xí)理念,，可以更好地完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【論點(diǎn)4】,。

法治大的教育理念不再是老師們一遍遍單調(diào)的講解,，而是拋開了枯燥的教學(xué)模式，互動(dòng)式教學(xué)更好地促進(jìn)了我的思考,，共同參照案件實(shí)際出現(xiàn)的情況,，更好地分析、解決問題,。教育中有一個(gè)很重要的目標(biāo),，就是引導(dǎo)人們正確的思考，明確正確的指向,，蕩滌思維中的泥沼,。法治大的教學(xué)理念符合這一原則，可以讓人們更快地掌握知識(shí),，并在實(shí)戰(zhàn)中更好地處理問題,。

【結(jié)論】。

總之,，法治大不僅是一個(gè)提高法律素養(yǎng)的平臺(tái),，而且是一個(gè)錘煉人品和思想的平臺(tái)。通過(guò)法治大的學(xué)習(xí),，我不斷加強(qiáng)對(duì)法律的認(rèn)同,，更為重視法制和法律意識(shí)，更加注重自我約束力的建設(shè)。法治大的課程和理念深入到了我的生活和思想深處,，希望今后在工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇二

在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日冬至來(lái)臨之際，我有幸參加了一次關(guān)于法治培訓(xùn)的講座,，借此機(jī)會(huì),，我深刻感受到了法治對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性以及自身的責(zé)任。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多法治的知識(shí)和理念,，也收獲了很多心得體會(huì)。

段二：法治與社會(huì)進(jìn)步,。

法治是現(xiàn)代社會(huì)的基石,，也是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。在培訓(xùn)中,，講師詳細(xì)解說(shuō)了法治的重要性和作用,，使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到法治在社會(huì)管理和制度建設(shè)中的根本作用。只有依靠法治,，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平公正,，確保每個(gè)人的權(quán)益得以保障，為經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和社會(huì)的和諧提供保障,。而我所在的行業(yè)正是需要法治來(lái)規(guī)范運(yùn)營(yíng),，保持良好的市場(chǎng)秩序，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。因此,，我要加強(qiáng)對(duì)法治的學(xué)習(xí)，廣泛傳播法治的理念,，為社會(huì)進(jìn)步作出自己的貢獻(xiàn),。

段三：法治與個(gè)人責(zé)任。

法治不僅是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任,，也是每個(gè)人的責(zé)任,。我們每個(gè)人都生活在一個(gè)法治社會(huì)中，既是受法律保護(hù)的對(duì)象,，也是依法行事的主體,。在培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到自己作為一個(gè)普通公民,，應(yīng)當(dāng)更加自覺地守法,，遵守社會(huì)公德。只有自覺遵守法律法規(guī),，才能營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,，共同構(gòu)建和諧社會(huì),。因此，我要自己率先垂范,，做到守法誠(chéng)信,，堅(jiān)守底線，為身邊的人樹立榜樣,，共同推動(dòng)社會(huì)的法治化進(jìn)程,。

段四：法治與民眾意識(shí)。

在培訓(xùn)中,，講師告訴我們,，法治的建設(shè)還需要借助于民眾的參與和監(jiān)督。法治的力量在于人的力量,，只有民眾從心底認(rèn)同法治的價(jià)值,，才能形成強(qiáng)大的法治合力。因此,，我要積極參與社會(huì)法治教育,，宣傳法律知識(shí)，增強(qiáng)公民的法律意識(shí),，提高民眾參與法治的能力和意識(shí),，在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)起全民法治的觀念,。

段五：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)這次冬至法治培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到法治與社會(huì)進(jìn)步,、個(gè)人責(zé)任,、民眾意識(shí)的關(guān)系，也為自己明確了在法治建設(shè)中的責(zé)任和使命,。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)法治知識(shí),，注重宣傳法制，自覺守法誠(chéng)信,，積極履行個(gè)人責(zé)任和義務(wù),，以實(shí)際行動(dòng)為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),，我也希望更多的人能加入到法治建設(shè)中來(lái),，促使社會(huì)更加公平、公正,、和諧,。讓我們共同努力，共筑法治社會(huì)的美好明天,！

道德與法治培訓(xùn)心得篇三

從20xx年9月6日至21日,，20xx年10月15日至28日,，我有幸參加了“20xx年中小學(xué)緊缺與薄弱學(xué)科鄉(xiāng)村教師《法治教育骨干教師培訓(xùn)》培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)分兩期進(jìn)行,，第一期在xx學(xué)院進(jìn)行為期16天的集中學(xué)習(xí),，第二期在廣州、中山等地跟崗學(xué)習(xí),。在集中學(xué)習(xí)期間,，我聆聽了很多專家教授的精彩講座，他們從多方面來(lái)闡述,，教學(xué)語(yǔ)言幽默,，問題剖析深入，使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》的編寫指導(dǎo)思想,、教育主題,、整體理念、教學(xué)方式等有了更深的了解,，教育觀念進(jìn)一步得到更新,，受益匪淺。

在跟崗期間,，我們深入到"番禺區(qū)沙灣中心小學(xué)”石“碁中心小5,55學(xué)”市“橋中心小學(xué)市“橋?qū)嶒?yàn)小學(xué),，聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育方面工作的經(jīng)驗(yàn)介紹，觀摩了”道德與法治”優(yōu)質(zhì)課,。通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩,，我對(duì)學(xué)校德育工作的開展有了進(jìn)一步的了解，對(duì)“道德與法治”課的授課有了更深的理解,。以下是本人這次《道德與法治》培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)：

—,、指導(dǎo)思想明確小學(xué)道德與法治的編寫是以馬克思主義為指導(dǎo)，充分吸收十年德育,。

情〉義核心價(jià)值觀進(jìn)教材,，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知,。

識(shí),、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫策略是知識(shí),、技能引領(lǐng),，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí),、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,。

小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣,、奠基公共意識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí),、追求創(chuàng)新生活。

首先,，孩子從幼兒園到小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，將會(huì)引起所處的環(huán)境、所受的教育以及人際關(guān)系等方面發(fā)生巨大變化,。新教材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備'從而更好地適應(yīng)新生活,。其次，兒童在適應(yīng)了校園新生活的基礎(chǔ)上,，針對(duì)這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題一一好習(xí)慣缺失,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的生活能力,，也是非常重要的,。再次，學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng),，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題,。作為文明社會(huì)的每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)公共安全，恪守公共道德,。最后,，創(chuàng)新是人類的一種創(chuàng)造新活動(dòng)，是人們的一種生活追求,，它應(yīng)當(dāng)回歸生活,，走進(jìn)生活，成為生活的常態(tài),。新教材從小學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),，帶領(lǐng)學(xué)生從課堂走向創(chuàng)新，追求創(chuàng)新生活,。

小學(xué)《道德與法治》教材編寫首次提出教材是兒童的，不是成人的.,；是生活的,，不是學(xué)科的；使用生活語(yǔ)言,，不是書面語(yǔ)言,；是開放的，不是封閉的,；是融合的,，不是割裂的。新教材的內(nèi)容是兒童生活,，語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言,，他遵循教育規(guī)律,，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有愛心,、有責(zé)任心,、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童，關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)'生活,，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩,，并且有意義地玩，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，有想法的參與學(xué)習(xí)。教材中所呈現(xiàn)的材料都是兒童熟悉的生活事件,，這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現(xiàn)自己的生活,，將自己的生活引入到教材中去，與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對(duì)話,。教材還遵循孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受,，依據(jù)現(xiàn)實(shí)理性發(fā)展的可能，幫助孩子在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越,，通過(guò)行動(dòng)將自己對(duì)情感的新體驗(yàn),，對(duì)生活的新理解。改變生活狀態(tài),，回歸兒童生活是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念,，也是最近十年來(lái)德育理論與實(shí)踐探索的重大成果。部編新教材以生活德育論為指導(dǎo)思想,，以兒童為主體,，對(duì)生活德育論進(jìn)行創(chuàng)造新運(yùn)用，使孩子改變他原有的經(jīng)驗(yàn)性的生活,。養(yǎng)成生活方式,，不是完成書面試卷。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結(jié)構(gòu),，以及在其成長(zhǎng)中逐步拓展和遞進(jìn)的生活延展而展開的,。目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的生活方式。新教材還在時(shí)間,、空間上向老師和學(xué)生開放,。讓學(xué)生回望過(guò)去，立足當(dāng)下,，規(guī)劃未來(lái),，同時(shí)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)校'走進(jìn)家庭'走進(jìn)社區(qū),。新教材體現(xiàn)多學(xué)科話題的融合,。而不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而是著眼與兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā),，重新融入兒童生活之中,，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。新教材還體現(xiàn)人與世界的融合,，人與自然'家庭'社區(qū)'國(guó)家的一體化,，多元素質(zhì)的深度融合。教材面向不同生活,、不同文化情境中的兒童,，力求適合不同文化環(huán)境中的兒童學(xué)習(xí)的張力。最終達(dá)到多元文化的融合,。多民族文化的融合,、城鄉(xiāng)生活方式的融合'主流與特殊群體的融合。

三'教學(xué)方式合理,。

仁新教材采用繪本故事的形式編寫,，使學(xué)生更好地走出書本走向生。

活,，在生活中學(xué)習(xí),。通過(guò)深入淺出的、道德的,，科學(xué)的生活的啟蒙教,。

育，引導(dǎo)兒童熱愛生活,，向生活學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人。

2,、新教材主導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟,。開設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書本的意義與智慧,，積累更多的經(jīng)驗(yàn),。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德、兒童的好奇心,，引導(dǎo)兒童探索的欲望,，是新教材教學(xué)方式的又一特點(diǎn)。

3,、向榜樣學(xué)習(xí),。新教材增強(qiáng)了榜樣故事的宣傳,，塑造了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)榜樣，積極引導(dǎo)學(xué)生開展榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng),，為小學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)地樹立了更好榜樣,。

4、新教材中有大部分的留白,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行辨析與反,。

思。這是之前的教材里從來(lái)沒出現(xiàn)過(guò)的,，意在引導(dǎo)創(chuàng)造性地使用教材,，并結(jié)合本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息,，科學(xué)技術(shù)的成果,，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，更好地提高品德教育的針對(duì)性,，突破性,，已達(dá)到更好的效果。

30天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，在xx學(xué)院的精心組織下,，在多位專家教授細(xì)心講授和耐心指導(dǎo)下，在多位學(xué)生助理的幫助下,，在與學(xué)員們的積極討論中,，我收獲頗多，受益匪淺,。一種全新的教育理念在我腦海中植根,，一種合理的教學(xué)方式會(huì)拉近我與學(xué)生的距離，通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我既開拓了視野,，又增長(zhǎng)了知識(shí)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)充分運(yùn)用本次培訓(xùn)所學(xué),，更好地完成每一項(xiàng)工作。

道德與法治培訓(xùn)心得篇四

近年來(lái),，我國(guó)的醫(yī)療保障制度不斷完善,，為了更好地保障人民群眾的健康權(quán)益，提高醫(yī)療保障管理人員的法治素養(yǎng),，我參加了一次醫(yī)保法治培訓(xùn),。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了醫(yī)保法治的重要性，并對(duì)如何更好地貫徹落實(shí)醫(yī)保法治有了更深入的思考,。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)和反思,。

首先，醫(yī)保法治是落實(shí)社會(huì)主義法治的重要方面,。醫(yī)保法治是指在醫(yī)療保障領(lǐng)域內(nèi),，依法行政，維護(hù)法律的實(shí)施和法律權(quán)益的保護(hù),。培訓(xùn)中,，我了解到，醫(yī)保法治是人民群眾享有合法權(quán)益的保障,，是實(shí)施科學(xué)規(guī)范管理的必然要求,。只有依法行政,，才能維護(hù)醫(yī)保體系的公平,、公正、公開,。因此,，加強(qiáng)醫(yī)保法治的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，維護(hù)人民群眾的切身利益具有重要意義,。

其次,，醫(yī)保法治的落實(shí)需要與相關(guān)法律法規(guī)相結(jié)合。在培訓(xùn)中,，我了解到醫(yī)保法治融合了眾多的法律法規(guī),，如《基本醫(yī)療保險(xiǎn)法》、《醫(yī)療救助暫行辦法》等,。只有深入學(xué)習(xí)這些法律法規(guī),，了解其內(nèi)容和意義，才能更好地貫徹實(shí)施醫(yī)保法治,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到醫(yī)保法治的重要性不僅在于了解法律法規(guī)，更要學(xué)會(huì)將其與具體工作實(shí)踐相結(jié)合,，做到法律的實(shí)現(xiàn),。

此外，在醫(yī)保法治的實(shí)踐中,，突出了公平,、公正、公開的原則,。醫(yī)療保障制度要做到公平,，就是要保障每個(gè)人享有公平的醫(yī)療保障權(quán)益,，沒有任何形式的歧視,。醫(yī)保法治還要求公正,，即在醫(yī)療保障管理中，依法行醫(yī),、依法保險(xiǎn),，確保受保人在醫(yī)療服務(wù)中享有公正的待遇。同時(shí),，醫(yī)保法治也要求公開,，即要求各級(jí)醫(yī)療保障機(jī)構(gòu)做到信息公開，保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán),。只有堅(jiān)持公平,、公正、公開的原則,，才能推動(dòng)醫(yī)保法治的不斷發(fā)展,。

最后，作為醫(yī)療保障管理人員,，要樹立法治意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高法律素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我明確了作為醫(yī)療保障管理人員的職責(zé)和使命，即要將法律法規(guī)貫徹到具體的工作中,，堅(jiān)決依法行政,，切實(shí)保障人民群眾的健康權(quán)益。同時(shí),，培訓(xùn)也教會(huì)我如何提升法律素養(yǎng),，了解基本的法律知識(shí)，做到依法辦事,、避免違法行為,。只有通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和提升，才能更好地履行好醫(yī)療保障管理人員的職責(zé)和使命,，為人民群眾帶來(lái)更多的福祉,。

在此次醫(yī)保法治培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)保法治對(duì)于我國(guó)醫(yī)療保障制度的重要性,，以及自身作為醫(yī)療保障管理人員的責(zé)任和使命,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的法律素養(yǎng),，將醫(yī)保法治的精神貫徹到具體的工作中,，做到公平,、公正、公開,，為人民群眾的健康權(quán)益提供更好的保障,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇五

培訓(xùn)中，我在老師的講解下對(duì)材有了較深入的理解,?？梢哉f(shuō)材對(duì)我們教師既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn),。通過(guò)這次培訓(xùn)我所獲得的感想與體會(huì)可概括為以下三點(diǎn)：

培訓(xùn)中,，老師主要從三個(gè)維度來(lái)闡述材編列的目的，使我清楚的認(rèn)識(shí)到教科版《道德與法治》教材的編列目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌,，以順應(yīng)時(shí)代的變化,，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材，進(jìn)課堂,，進(jìn)頭腦,。

能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生研究政治的興趣。同時(shí),，在辦理日常問題的活動(dòng)過(guò)程中適時(shí)地結(jié)合學(xué)生身邊的例子加以講解,，這樣有助于提高課程教學(xué)的整體效果。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與選編符合國(guó)度對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)制定要求,，教材內(nèi)容厚實(shí),，難度適中，對(duì)有關(guān)基本常識(shí)編排和敘說(shuō),，正確,、合理、也符合科學(xué)性,。教材中的常識(shí)點(diǎn)相比以前老版的《頭腦品德》來(lái)講較新穎,、實(shí)用。通過(guò)研究,，使我清楚的熟悉到材的內(nèi)容是由哪些單元組成,，各單元又有哪些常識(shí)點(diǎn)的組成，以及常識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系與區(qū)別,，方老師所提供的常識(shí)框架對(duì)我們理解教材掌控教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義,。

整體掌控材不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生研究政治的積極性,。只有讓學(xué)生具有優(yōu)秀的文明素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,。只有清晰地熟悉并掌控好課程常識(shí)的主線，才能更好地將常識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。因此較好的整體掌控政治材,、清晰地熟悉并掌控好教材的結(jié)構(gòu),，對(duì)于一個(gè)新入門的政治教師來(lái)講是非常有必要的，也是非常有意義的,。

三,、熟到應(yīng)該掌握材中的重難點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)自動(dòng)研究,，教師處于主導(dǎo)地位，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng),。材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在淺顯易懂但卻包含人生哲理的常識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng),，形成科學(xué)合理的人生觀,，代價(jià)觀。

此次培訓(xùn),，受益匪淺,。主辦方精心組織、放置殷勤,，主講老師經(jīng)驗(yàn)厚實(shí),、分析透徹，參會(huì)教師認(rèn)真聆聽,、積極交換,。此次材培訓(xùn)辦理了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題,，需要教師在材的利用和教育教學(xué)實(shí)踐中去探索息爭(zhēng)決,，對(duì)于材的研討和利用，將會(huì)是每個(gè)小學(xué)品德與法治教師面對(duì)的重要課題,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇六

2017年9月22日,，茂名市教育局教育教學(xué)研究室在茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校舉辦了初中教師人教版《道德與法治》教材培訓(xùn)。為期一天的活動(dòng)由市教研室中學(xué)政治教研員崔永奇老師主持,，茂名市第一中學(xué)附屬學(xué)校的彭志洪校長(zhǎng)發(fā)表了致歡迎詞,。

由人教社委派的培訓(xùn)專家馮軍教授，作了《新課標(biāo)解讀與新教材介紹》的講座,。馮教授從新課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，新教材的編寫原則，教材總體設(shè)計(jì),、呈現(xiàn)方式及意圖,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教學(xué)的一些建議等五個(gè)方面進(jìn)行了全面的闡述?；顒?dòng)最后安排與會(huì)教師與專家就教材的相關(guān)問題進(jìn)行互動(dòng)研討,。

2016年秋季起,，初中的教材有了新的變化，在教材框架設(shè)計(jì),、教材欄目設(shè)計(jì),、教材素材選擇、教材容量和難度,、教材的呈現(xiàn)方式等方面做了大膽的創(chuàng)新和改革,，它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會(huì)資源,。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上它更加人性化,，貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì),，貼近生活,。邏輯暗線遵循初中生的道德成長(zhǎng)規(guī)律，善于捕捉初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑和問題,，正視矛盾,，揭示矛盾，解決問題,。讓學(xué)生的主體性得到充分發(fā)展,。

與會(huì)600多名教師認(rèn)真傾聽，積極思考,。新的課程標(biāo)準(zhǔn),、新教材對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提出了更高層次的要求。我們要全面理解,、深入領(lǐng)會(huì),、準(zhǔn)確把握人教版政治教材修訂的精神實(shí)質(zhì)與主要變化，更好地落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，推進(jìn)我市義務(wù)教育課程改革工作;使教學(xué)更具有人文關(guān)懷,，更能滿足青春期孩子的成長(zhǎng)需求;盡己所能，為更快地推進(jìn)《道德與法治》學(xué)科課程建設(shè)留下自己的足印,，貢獻(xiàn)一份力量,。

1.提高個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步研究和改進(jìn)教法,。

第一,、要積極鉆研新教材、新教參,，改進(jìn)教學(xué)方法,，以增強(qiáng)政治教學(xué)效果。作為新時(shí)代的政治教師,，要不斷深入鉆研教材,，讀出教材的本意和新意,，把握教材的精髓和難點(diǎn)，把教材內(nèi)化為自己的東西,，全面準(zhǔn)確理解,，尊重教材的價(jià)值取向。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo),，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。在教學(xué)中，在“理”字上下功夫,，注重科學(xué)性,，堅(jiān)持以理服人，增強(qiáng)知識(shí)的可信度;在“新”字上想辦法,，與時(shí)俱進(jìn),，增強(qiáng)時(shí)代性，趣味性,，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲;在“樂”字上動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí);在“用”字上做文章,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,。只有這樣才能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)政治教學(xué)效果。

第二,、要注重研究學(xué)生面臨的各種社會(huì)問題,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，大眾傳播媒介的現(xiàn)代化和多樣化,，為中學(xué)生接受信息提供了廣泛的渠道,。他們通過(guò)各種各樣的渠道獲得了各種各樣的信息，有些是和我們政治課的教育是一致的,，這就進(jìn)一步增強(qiáng)了政治課的實(shí)效性,，但也會(huì)有不少信息與政治課的教育是相抵觸的，處理不好就會(huì)削弱了政治課的實(shí)效性,。因此,，作為新時(shí)代的政治教師，要深入社會(huì)實(shí)際,，加強(qiáng)調(diào)查研究,，注重研究學(xué)生面臨的各種社會(huì)問題，在教學(xué)中把握“六一致”：是否與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情相一致?是否與我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線相一致?是否與愛國(guó)主義教育相一致?是否與我國(guó)的政策相一致?是否與當(dāng)今世界的大環(huán)境,、大趨勢(shì)相一致?是否與學(xué)生的思想實(shí)際相一致?只有保持六個(gè)“一致”才能做到有的放矢,，及時(shí)糾正學(xué)生的負(fù)面認(rèn)識(shí),，也才能游刃有余地給學(xué)生正確、恰當(dāng)?shù)蒯屢山饣蟆?/p>

2.實(shí)行課中課---上微課,，師生共同成長(zhǎng),。

七年級(jí)的《思想品德》更名為《道德與法治》，不只是名稱的變化,，整個(gè)教材從內(nèi)容到形式都有很大的變化,。“內(nèi)容上：邏輯性更強(qiáng),、可教性更強(qiáng),、可讀性更強(qiáng);形式上：版面更活、顏色更爽,、比例更好,。”教材中有很多活動(dòng)設(shè)計(jì),，例如：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn),、相關(guān)鏈接、閱讀感悟,、方法與技能,、探究與分享和拓展空間等。這些活動(dòng)設(shè)計(jì)可以通過(guò)實(shí)行微課形式呈現(xiàn)出來(lái),，以求能達(dá)到師生共贏的效果,。

3.勇于擔(dān)當(dāng)，努力發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用,。

《道德與法治》教學(xué)的改革剛剛起步,，我們還有很多艱辛的路要走，面對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的更新,，我們的任務(wù)——依法治國(guó)的教育也任重而道遠(yuǎn),。我作為工作室的學(xué)員在今后的教育教學(xué)工作中做到以下三點(diǎn)：

第一、制作《道德與法治》的相關(guān)課件,，和大家共同分享自己的特殊經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng),。制作課件時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)、深度思考,、精益求精,，在課件資源上實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互助互學(xué),、互惠互利,，力求共同進(jìn)步、共同發(fā)展、共同提高,。

第二,、在qq群中，勇于提出和解決疑難問題,。把自己平時(shí)遇到的困惑或疑難問題以及經(jīng)驗(yàn)心得發(fā)布在群里,，在對(duì)這些教學(xué)困惑進(jìn)行的交流與碰撞中，我們互相啟迪彼此的思維與想法,，讓我們都能在研究與交流中得到提升和發(fā)展,。這樣匯聚大家的力量，共同完成平時(shí)靠一個(gè)人或幾個(gè)人不能完成的事,，集所有人的智慧和能力為一體,，讓我們之間發(fā)生聚變效應(yīng)，發(fā)揮1+12的良好效果,。

第三,、積極反思，撰寫論文,。不斷總結(jié)自己和他人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和心得,，推己及人地及時(shí)將這些感悟提煉成教學(xué)論文，力爭(zhēng)我們學(xué)校政治科組每學(xué)年都有教學(xué)論文在市級(jí)刊物上發(fā)表,。同時(shí)也積極呼吁我們?nèi)械恼卫蠋熪x躍向相關(guān)教育報(bào)刊投稿,。同時(shí)向工作室建議選擇具有一定研究?jī)r(jià)值的專題，引領(lǐng)全體成員,、學(xué)員共同研究、探討,、實(shí)踐,、總結(jié)。為工作室將來(lái)的研究成果結(jié)集成冊(cè),，著書立說(shuō)做出貢獻(xiàn),。

道德與法治培訓(xùn)心得篇七

隨著社會(huì)的發(fā)展和法治意識(shí)的不斷提升，單位法治建設(shè)日益受到重視,。近日,，我參加了我單位組織的一次法治培訓(xùn)，對(duì)單位法治建設(shè)有了更深入的了解,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了單位法治建設(shè)的重要性，并體會(huì)到了法治對(duì)于單位發(fā)展的積極影響,。在此次培訓(xùn)中,，我有幸聽到了專家的講解，與同事們進(jìn)行了深入交流,，并通過(guò)實(shí)踐探索了單位法治建設(shè)的途徑,。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，單位法治建設(shè)要立足自身實(shí)際情況,，注重制定和完善制度,。在培訓(xùn)中，專家強(qiáng)調(diào)了單位法治建設(shè)的重要性,，并向我們介紹了多個(gè)實(shí)踐案例,。我深切感受到，制度的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人的力量,。一個(gè)單位如果沒有健全的制度保障,，很容易走向混亂。在此次培訓(xùn)中,，我看到了很多單位在法治建設(shè)方面取得了顯著的成績(jī),，主要得益于他們注重制度建設(shè)的方向。制度是單位法治建設(shè)的基石,，為單位提供了明確的行為規(guī)范和組織管理方式,。

其次，單位法治建設(shè)需要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,。法治與黨的領(lǐng)導(dǎo)密切相關(guān),，黨的領(lǐng)導(dǎo)是法治建設(shè)的重要保障。在培訓(xùn)中,，專家強(qiáng)調(diào)了黨組織的核心作用,，并向我們介紹了黨組織在單位法治建設(shè)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為,，黨組織在制度建設(shè),、學(xué)習(xí)教育、監(jiān)督檢查等方面發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用,。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),，才能實(shí)現(xiàn)單位法治的良性循環(huán)，確保單位法治建設(shè)的有效進(jìn)行,。

再次,，單位法治建設(shè)需要積極培育法治文化。法治文化是推動(dòng)單位法治建設(shè)的重要力量,。法治文化是指一種以依法行為為核心的生活方式和價(jià)值觀念,，在單位中形成一種共同認(rèn)同的法治文化，才能真正做到落地生根,。培養(yǎng),、弘揚(yáng)法治文化是單位法治建設(shè)的關(guān)鍵。通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到了一些單位實(shí)踐的案例,，比如通過(guò)開展法治進(jìn)企業(yè)活動(dòng),、開展法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使員工更深入地了解和體會(huì)法治文化的重要性,，激發(fā)了員工的法治意識(shí),，從而帶動(dòng)了單位法治建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)。

最后,，單位法治建設(shè)需要全員參與，形成全員共識(shí),。單位法治建設(shè)不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的事情,，每個(gè)員工都需要積極參與進(jìn)來(lái)，形成共同的意識(shí)和共識(shí),。在培訓(xùn)中,，我了解到了很多單位在法治宣傳、法治教育方面的有益嘗試,。比如開展法治講座,、法律知識(shí)培訓(xùn)等,，讓每個(gè)員工都能夠了解法律知識(shí),，熟悉法律程序,。同時(shí),，通過(guò)開展集體討論、座談會(huì)等形式,，增強(qiáng)員工的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。只有全員參與,、形成共同的共識(shí),，才能為單位法治建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，提供良好的法治環(huán)境,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)單位法治建設(shè)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),。我們單位將把法治建設(shè)作為重要任務(wù),，注重制度建設(shè)、充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、培育法治文化,、全員參與形成共識(shí),。希望通過(guò)全體員工的共同努力，單位法治建設(shè)能夠取得更加實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，為單位的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的法治保障,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇八

20xx年8月21日，有幸到二小參加了全縣小學(xué)道德與法治的培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)間雖短,，卻讓我感受到小學(xué)道德與法治的重要性，在譚老師的講解下對(duì)新教材有了較深入的理解,。通過(guò)培訓(xùn)有了以下的心得體會(huì)：

小學(xué)《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑,，以兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計(jì)的。教材中的主體是兒童,，教材的內(nèi)容是兒童的生活,。

教材關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活,；了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式,，學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩,。學(xué)會(huì)主動(dòng)思考,，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，有想法的參與學(xué)習(xí),。整本教材洋溢著對(duì)自然和生活的熱愛,，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元,、開放,、平等、包容的價(jià)值觀,。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑,，形成生活內(nèi)容和教學(xué)相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷,，體現(xiàn)著人與人,、人與自然、人與社會(huì)之間和諧與溫暖的關(guān)系,。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì)守法,、樹立規(guī)則和公民意識(shí)、學(xué)會(huì)做事,、主動(dòng)思考,、積極參與學(xué)習(xí),，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律,、自覺,、自主。新教材中沒有了說(shuō)教性的內(nèi)容,，各冊(cè)設(shè)計(jì)了相對(duì)集中的教育主題,，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性,。有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容,，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育,。

教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的法治知識(shí),，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,，更要帶學(xué)生們走出教室,，走進(jìn)社會(huì)，觀察,、思考,、感悟、實(shí)踐,。面對(duì)新教材,，我們要多思考，多研究,，做一名研究型,、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,，做一位有眼光,、有底蘊(yùn)、有情懷的教育者,，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。

此次培訓(xùn),，受益匪淺,，在譚老師精彩的講述中令我對(duì)新教材有了一個(gè)深入的了解，這將成為我在以后的教學(xué)中能夠正確掌握新教材的重難點(diǎn),、駕馭道德與法治課堂的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

道德與法治培訓(xùn)心得篇九

目前,，隨著社會(huì)進(jìn)步,，法律意識(shí)已經(jīng)成為我們每個(gè)人必備的素質(zhì),。而在這個(gè)法制建設(shè)日新月異的年代，如何提高自己的法律意識(shí),，使其在日常生活中發(fā)揮作用,，成為了每個(gè)人都需要考慮的問題。為了進(jìn)一步提高自己的法律素養(yǎng),，我參加了近期在師市舉行的法治培訓(xùn)活動(dòng),，并在此談一談我的感受和體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)基本情況,。

本次法治培訓(xùn)活動(dòng)是師市政府組織的一次為期三天的培訓(xùn),。活動(dòng)的主題是“深刻理解法治精神,，增強(qiáng)法律素養(yǎng)”,。來(lái)自全市各行各業(yè)的80余名代表參加了此次活動(dòng)，其中既有在其中設(shè)計(jì)和執(zhí)行法律政策的官員,，還有普通市民,、法律宣傳工作人員等。在為期三天的培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識(shí)和法治精神,，通過(guò)課堂講授和分組討論等形式加深了對(duì)法律的理解和認(rèn)識(shí)。

第二段：法治精神的理解,。

在培訓(xùn)中,，我們深刻理解到法治精神的意義和內(nèi)涵。法律是人類社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物,，法治是人類社會(huì)公正和諧運(yùn)行的保障,。法治精神不僅包括公正、公平,、公開,、公正處理各種矛盾和糾紛的思想觀念，也包括維護(hù)公共安全,、保護(hù)公民利益,、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等基本要素。深入理解這些內(nèi)容,，對(duì)于促進(jìn)法律建設(shè),、維護(hù)法律權(quán)益，具有重要的意義,。

第三段：法律知識(shí)的掌握,。

在本次培訓(xùn)中，我通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和分組討論等方式,，學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識(shí),。比如,，我學(xué)習(xí)了如何處理工作或者生活中遇到的法律問題，比如簽訂合同時(shí)的注意事項(xiàng),、購(gòu)房時(shí)的相關(guān)法律規(guī)定等,。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了一些政策法規(guī),，比如消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法,、反家暴法等，這些知識(shí)使我們擁有了更加深入的法律理解和應(yīng)對(duì)能力,，不僅可以保護(hù)自己的權(quán)益,，更可以有效地維護(hù)社會(huì)和諧和公平正義。

第四段：體會(huì)與收獲,。

通過(guò)本次培訓(xùn),，我對(duì)法律知識(shí)和法治精神有了更加深入的理解，同時(shí)也體會(huì)到了法治建設(shè)中人民群眾的地位,。作為公民,，我們不僅有權(quán)利，更要有責(zé)任,。我們需要學(xué)習(xí)更多有關(guān)法治的知識(shí),，積極參與法律建設(shè)和維護(hù)，為構(gòu)建一個(gè)法制健全的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)參加師市政府組織的法治培訓(xùn)活動(dòng)，我對(duì)法治建設(shè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解,，并收獲了更多的法律知識(shí)和技能,。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到,，這其實(shí)是一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程,，除了課堂學(xué)習(xí)，我們還需要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身素養(yǎng),。未來(lái)，我會(huì)更加支持和參與各種建設(shè)法治社會(huì)的活動(dòng),，并與更多法律從業(yè)者和普通市民一起,，致力于建設(shè)一個(gè)更加公正、和諧,、有序的社會(huì),。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十

9月20日，哈爾濱市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在育紅小學(xué)舉行,。哈爾濱市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲,、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍,，育紅小學(xué)校長(zhǎng)姚穎、副校長(zhǎng)趙勝賢,，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動(dòng)?；顒?dòng)由周萍老師主持,。

活動(dòng)中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)《我認(rèn)識(shí)您了》一課教學(xué)展示,，通過(guò)比眼力,、猜名字和填字游戲等活動(dòng)設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生觀察,、模仿,、交流，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感,，學(xué)會(huì)尊重他人勞動(dòng),，學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)老師的尊敬和祝福。

展示課后,，育紅小學(xué)張宏老師,、長(zhǎng)虹小學(xué)胡宇馨老師、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師,、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師,，分別針對(duì)一年級(jí)《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進(jìn)行具體的教材分析,、學(xué)情分析,，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解,。研討凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò),，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的基本架構(gòu)。

南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動(dòng)中,，對(duì)一年級(jí)新教材作深入解讀,，為全體參會(huì)教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向,。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果,。

為貫徹黨的十八屆四中全會(huì)關(guān)于“把法治教育納入國(guó)民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程”的精神,，教育部于20xx在全國(guó)范圍頒布了《青少年法治教育大綱》,，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求,、新教材,，對(duì)小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn),。

本次活動(dòng)，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個(gè)交流及學(xué)習(xí)的平臺(tái),，對(duì)南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動(dòng)作用,。會(huì)后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群,、微信群,，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十一

在師市法治培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到法治對(duì)于社會(huì)的重要性以及自身的責(zé)任,。首先，法律的規(guī)范使社會(huì)更加有序,，人們的行為更加規(guī)范,。只有遵守法律，才能保障自己的利益,，同時(shí)也能保障社會(huì)的穩(wěn)定,。因此，我們應(yīng)該積極遵守法律,，自覺接受法律制裁,。

其次，法治的實(shí)施需要每個(gè)人的努力,。法律不是一個(gè)人一兩句話就能解決的,，而是需要大家共同努力。無(wú)論是個(gè)人還是組織,，都應(yīng)該積極落實(shí)法律制度,，誠(chéng)信守法。只有這樣,，才能真正建設(shè)一個(gè)和諧的社會(huì),。

最后，作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí),，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和維權(quán)能力。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,，我們同樣需要了解相關(guān)法律規(guī)定,，避免違法和侵害他人的行為。更要勇于發(fā)聲,，為自己和他人維護(hù)合法權(quán)益,。

在此，我深深感受到了法治對(duì)于社會(huì)和每個(gè)人的不可缺少性。我會(huì)更加努力,，自覺遵守法律,，積極落實(shí)法律規(guī)定，為建設(shè)一個(gè)更加和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十二

我參加了《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng),。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。聆聽專家老師的講解,，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材,，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì),。

1,、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心,、積極探究是課程的核心,；

2、珍視學(xué)生年生活的價(jià)值,，尊重學(xué)生的權(quán)利,；

3、道德存在于學(xué)生童的生活中,，德育離不開學(xué)生的生活,；

4、讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活,。

在《道德與法治》低年段,，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念,，把傳播法的理念,、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中,。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性,、活動(dòng)性、開放性,。

1,、生活性

珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分,，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活,、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過(guò)程。

本課程遵循學(xué)生生活的邏輯,，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn),；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,、在發(fā)展中生活為課程的基本追求,。

2、活動(dòng)性

2,、開放性

教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面,；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間,；教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展,。

內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件,；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸,，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展,。

1,、將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。

品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”,，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程,，而是在綜合、整體,、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”,，是一種實(shí)踐智慧的獲得過(guò)程。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵,，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長(zhǎng)因子,。

2、打破“自我中心”的傾向,，走向“在—世界—?dú)v史中”的人,。

新教材借鑒生存論的思路和中國(guó)“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解,。新教材注重文化共同體的節(jié)日,、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過(guò)去”對(duì)話,，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者,，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn)。

3,、超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維,。

新編教材特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的（如果有）操作性的知識(shí)與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法,。

4、挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵,。

做人的關(guān)鍵不是技術(shù),，而是智慧，而智慧來(lái)自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì),。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解,，對(duì)生活中無(wú)處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值,，進(jìn)而懂得感恩,。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十三

3月19日我有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，雖然只有短短半天的時(shí)間,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。

此次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分，首先觀摩了來(lái)自財(cái)源小學(xué)蘇呈老師的一堂精彩的課,。整堂課內(nèi)容活潑有趣，形式靈活多樣,。緊緊圍繞主題“我不拖拉”,，借助大量的圖片、視頻,、音樂,，展開討論交流，最后讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作畫圖深切體會(huì)到不拖拉,、時(shí)間的寶貴性,，使我大開眼界，受益匪淺,，深受啟發(fā),。

第二部分通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，收獲也很多,。只有教師自身的素質(zhì)提高了,，才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高,。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件,，使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣,。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成的過(guò)程，也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的`教學(xué)意圖,。

課堂不要局限在教室里知識(shí)的講授,，而是擴(kuò)展到生活中。道德內(nèi)在于生活之中,，是生活的構(gòu)成要素,。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一班的書本學(xué)習(xí),，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生還沒有形成自覺的生活反思意識(shí),，在生活情境中對(duì)道德意義的及時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成,。因此，很有必要設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),，通過(guò)典型活動(dòng)的設(shè)計(jì),，幫助他們形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。

總之,，教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識(shí),，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析,，更要帶學(xué)生們走出教室,，走進(jìn)社會(huì)，觀察,、思考,、感悟、實(shí)踐,。面對(duì)新教材,，我們要多思考，多研究,，做一名研究型,、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人,，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈,，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。

道德與法治培訓(xùn)心得篇十四

最近參加了一次法治培訓(xùn),，收獲頗豐,。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)法治的含義,、意義以及運(yùn)用方法有了更深入的了解,，也明白了加強(qiáng)法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要性,。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律知識(shí)和法治精神,，也感受到了法治帶給人民的公平和正義,，進(jìn)而提高了自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。

首先,，我意識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性,。法治是一種基于法律的社會(huì)管理方式，它可以有效維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正,。法治不僅僅是一種法律條文的執(zhí)行,，還體現(xiàn)了社會(huì)公民的平等和公正。在法治之下,，人人都在同一條法律規(guī)范下行為,，不論貧富、國(guó)籍,、地域,，都要受到法律的限制和約束。這種平等和公正的法治精神,，能夠消除社會(huì)不公和權(quán)力濫用的問題,，從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正。

其次,，我明白法治的內(nèi)容和原則,。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了法治的法律性,、公正性、經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性四個(gè)基本原則,，這些原則都是法治體系的核心價(jià)值觀,。其中，法律性是最重要的原則,，意味著一切行為都必須依法進(jìn)行,，不能隨意憑個(gè)人意愿或權(quán)力行事。同時(shí),，公正性要求一切人受到公正的審判,，享有平等的權(quán)益和法律保護(hù)。經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性則要求法治能夠提供一個(gè)穩(wěn)定,、可預(yù)見,、有序的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,。

另外,，我還學(xué)到了如何運(yùn)用法治觀念和法律知識(shí),。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)案例分析和角色扮演等方式,，學(xué)習(xí)了如何正確理解和運(yùn)用法律,。我們了解到，要做到守法就要先知法,，當(dāng)我們遇到法律問題時(shí),，要有第一時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解相應(yīng)的法律條文以及其解釋。同時(shí),，了解法律只是第一步,，更重要的是要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。我們通過(guò)模擬法庭辯論等活動(dòng),，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律常識(shí)和邏輯思維來(lái)解釋和辯護(hù),。

最后，我從這次培訓(xùn)中收獲了提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，我們不僅僅是被動(dòng)接受法律知識(shí)，更是通過(guò)互動(dòng)交流和思辨討論,，不斷增強(qiáng)自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng),。通過(guò)與其他參與者的交流，我了解了不同行業(yè)不同崗位對(duì)法治的理解和運(yùn)用,，也從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，進(jìn)一步提升了自己的法治思維和運(yùn)用能力。

綜上所述,，參加這次法治培訓(xùn)使我受益匪淺,。通過(guò)了解法治的含義和原則，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的運(yùn)用以及提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng),，我明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性和必要性,。只有建立起一個(gè)法治的社會(huì)，我們才能實(shí)現(xiàn)公正與平等,，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用法治觀念和法律知識(shí)，為社會(huì)的法治建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。