計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇一

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務(wù),，初中音樂課教學計劃。

1,、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

1,、初一級，以唱歌為主,，輔以欣賞,，分六個單元，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、初二級,，以欣賞為主，輔以歌唱,，分六個單元,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

2、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作,，特別是鑫秋音樂會的排練工作,，將作為重點工作。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)b級等的工作,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的`基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、初一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇二

初中學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律,，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大，難度加深,，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知識為主,，發(fā)揮學生主動學習的潛力，老師帶領(lǐng)學生找到問題,、學生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞,、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中,，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生提供充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化,、豐富學生的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。

在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

1、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng)；多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力，提高教學質(zhì)量,。

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

初一：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共16課時,。

初二：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時,。全學期共16課時。

音樂教學工作計劃初中跨級篇三

以我的小目標去實現(xiàn)學生的遠目標音樂教師在授課同時,，教學目標很容易被限制在每一個課時的教學內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學生的實際需求，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,，但還是存在著深深的缺憾感,。教學實踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標沒有建立起來,?？偰繕耍褪且粋€學期或一個學年,，要培養(yǎng)學生哪方面知識,、能力和情感價值。比如農(nóng)村的孩子因為條件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,，視譜成了學唱歌曲中的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師，視譜是最根本的能力,。遇此情況,，我就根據(jù)學生的情況制定一個長時期的訓練目標，從音階的唱名和音準開始,，制定一個學年內(nèi)讓同學們準確熟記,、唱準7個音，即使是一個學期掌握一個音我覺得也是可以的,。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標,，時常的帶上這個小目標去訓練,，相信到了小學畢業(yè)，同學們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓練的.遠目標,，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進行,。節(jié)奏的訓練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習慣并植入心里，到年級越高節(jié)奏型越復雜的學習時,，就會覺得得心應(yīng)手,，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實現(xiàn)“教是為了不教”的實際目的,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準備做為一個老師，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。

在備課中可以發(fā)現(xiàn)學生的特點和水平,，從而設(shè)定一個可行的教學目標。

2,、課堂的開始,，帶上生動、有趣,、形象的語言,。

生動、有趣,、形象的語言描繪是進入音樂的主要媒介,。對于小學音樂教師，遵守少說的原則的同時,，應(yīng)注意運用較多的兒童語言，尤其是低年級音樂教學,。教師要了解學生的心里,，多進行換位思考。

3,、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學生的學習欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處。

4,、在學習基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范、美觀,、實用的板書,。

歌唱是音樂教師的重要基本功，自然流暢,、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學生體驗歌曲的情感，使他們逐步學會運用音樂的各種表情手段,，運用不同的速度,、力度和音色，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達歌曲的意境,。幫助并引導學生自信、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱,。

新的音樂課標給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊,；具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考,、探究、學習和實踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,，只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇四

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜,、識譜的能力,。切實提高學生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二,、工作任務(wù)：

三,、教材分析：

本冊教材內(nèi)容有：

歌曲六課，每課還包括“聆聽”,、“演唱”,、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

四、學生情況分析：

學生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

五,、教材重點難點：

重點：

1,、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育,。

2,、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段,。

2、為音樂情景劇設(shè)計圖畫,、節(jié)奏,、伴奏。

六,、教學目標：

2,、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認識了解音樂家劉熾,、普契尼、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

4,、質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

七,、有效課堂教學設(shè)計：

1、合理的設(shè)計教學環(huán)節(jié),。

教學環(huán)節(jié)的合理性是實現(xiàn)音樂課堂有效教學的前提,。在不同的幾個班上不同的一課時，教師就對每個班的教學環(huán)節(jié)和側(cè)重點做了不同的調(diào)整,。對樂感較好,、表現(xiàn)力的較強的班加強了學生對歌曲情感的處理;對于好動、學習興趣濃的班級增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對于樂感稍弱,、接受較慢的班級則采取了“三拍子組詞”,、“紅星評比”等的游戲激勵環(huán)節(jié)提高學生學習積極性和參與音樂活動的主動性?？傊?，任何教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都必須從學生出發(fā)，從教學目標入手,，這樣才能為實現(xiàn)音樂課堂的有效教學提供良好的前提條件,。

2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境,。

全面營造一個良好的課堂情境是實現(xiàn)課堂有效教學的關(guān)鍵,。在我校“有效教學”模式研討活動的討論中，我們根據(jù)不同的課型設(shè)計出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入,、場景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,，課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進行深入和發(fā)展：

(1)、通過讓學生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒屏自主深入課堂學習。

(2),、讓學生大膽的表達自己的想法,，在欣賞音樂后說感受、給音樂取名,，用自己的方式理解音樂,。

(3)、有效組織,，高效參與,，給學生更多的實踐機會，可以結(jié)合表演創(chuàng)作,、歌曲創(chuàng)作,、節(jié)奏創(chuàng)作、繪畫創(chuàng)作讓學生運用不同的方式表現(xiàn)音樂,。

(4)靈活的運用課堂語言,。教學活動的靈魂就在于教學的語言技巧，教學語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動活躍,，從而提高課堂教學的有效度。音樂課堂因其藝術(shù)性和與生活的密切關(guān)系,，需要更精妙的語言激發(fā)學生對音樂的興趣,。

(5)、充分的利用課堂評價,。任何的評價都不是隨意的,，從課改之前的吝嗇贊美到課改之后到處泛濫的“你真棒!”教師們對課堂評價產(chǎn)生了許多誤區(qū)，隨著課改的不斷深入,，我們也發(fā)現(xiàn)課堂的評價體系也越來越完善了,，教師對如何使用好課堂評價也有了自己的妙招。

八,、主要的教學措施和教改思路：

1,、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性,。

2,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

5,、以審美為核心,，激發(fā)學生學習興趣。

6,、師生互動,，以學生自主學習為主。

7,、通過對音樂進行表演,，使學生得到合作的體驗。

8,、通過游戲活動來感知,、體驗、創(chuàng)造音樂,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造,。

九、具體安排：

第一單元難忘歲月3課時,。

第四單元樂海泛舟3課時,。

第二單元非洲的靈感3課時。

第五單元輕歌曼舞3課時,。

第三單元長江兩岸3課時,。

第六單元春之聲3課時。

音樂教學工作計劃初中跨級篇五

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務(wù),，初中音樂教學計劃,。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

1、初一級,，以唱歌為主,，輔以欣賞,，分六個單元,，其中復習考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。

2,、初二級，以欣賞為主,，輔以歌唱，分六個單元,，其中機動2課時,，復習考試2課時，實際授課16課時,。

１,、初一、二級音樂教材課堂教學,，每周一節(jié),。

２、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作,，將作為重點工作,。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)b級等的工作。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

1,、初一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

初一：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共16課時,。

初二：

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時,。全學期共16課時。

音樂教學工作計劃初中跨級篇六

1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情景：

2任課班級：高一段,。

3計劃教學時數(shù)：18課時,。

二、教學目標及任務(wù),。

1)課程教學主要目的要求：本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學生開闊文化視野,。

2)教學重點、難點：經(jīng)過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的.鑒賞本事,，以到達素質(zhì)提高的目的。

三,、教學資料及計劃安排：教材體系及教學進度計劃教學資料調(diào)整說明,。

第一單元：學會聆聽(2課時)。

第二單元：明天更輝煌(校歌)(1課時),。

第三單元：腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時),。

第四單元：鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)。

第五單元：國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時),。

第六單元：亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時),。

第七單元：歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)。

第八單元：宗教復調(diào)音樂的頂峰--巴赫(2課時),。

一,、音樂器材室必需有專人管理。未經(jīng)許可,，外人不得擅自進入音樂器材室,。

二、按配備標準和教學要求,，管理人員應(yīng)及時申請購買音樂器材和設(shè)備,，以保證教學工作的正常進行。

三,、要建立音樂器材管理總帳,、分類帳和低值易耗品賬,。音樂器材的配發(fā)、自購,、自制,、調(diào)撥、饋贈,、破損,、丟失、報廢等,，要憑單據(jù)及時登記,，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次,，做到帳目相符,，帳物相符。

四,、根據(jù)學校教學的實際,，部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時,，管理人員應(yīng)仔細檢查儀器完好情景,，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞,，按學校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理,。

五、儀器設(shè)備管理科學合理,。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架,，按儀器的性能分類存放，合理排列,，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上,、水平或豎直放置的原則作適當調(diào)整，做到科學合理,、美觀大方,、取用方便。

六,、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護,。根據(jù)不一樣器材各自的特點，做好防塵,、防潮,、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài),。

七,、做好安全防范工作,，定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇七

工作計劃網(wǎng)發(fā)布初中音樂教學工作計劃范例,，更多初中音樂教學工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、指導思想：

時代步伐的邁進,，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標的指導下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對學生落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此，搞好音樂教研工作勢在必行,，它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件,，開展多項活動,，組織學生集體進步。

二,、基本情況分析,。

我們學校具有一定的知名度。交通方便,，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進,，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心,。因此學校的各項工作都有自己的特色,，學校從過去到現(xiàn)在不斷的進步，吸引了很多領(lǐng)導和有關(guān)社會人員來我校參觀,、學習,，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難,，為了學生情愿多付出,，我們充分利用學校配備的音樂器材，采用靈活多樣的形式教學,，讓學生喜歡上音樂課,，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學生的生活,。

三、工作任務(wù)及目標,。

音樂教學是一種藝術(shù)教育,，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性,。本學期將主要完成以下任務(wù),。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念,，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2、認真做好教學常規(guī)工作,。

3,、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂,，充分發(fā)揮他們的主動性,、積極性，讓他們熱衷于音樂,。

四,、工作措施。

1,、開學初,，我們音樂教師探討新的`音樂教學方向，以便指導音樂教學,。

2,、堅持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結(jié),，以便改進音樂教學,。

3,、在音樂教學中，培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習慣。

4,、充分利用學校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活,。

5、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示,，讓其體會成功的喜悅,，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇八

突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重,。

初一的學生剛剛跨進中學的校門，在課前準備,、課堂學習,、課后復習等方面都沒有充分的認識，音樂知識,、技能技巧也有很多不足之處,，如：部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品,，個別學生上課不帶豎笛；演唱歌曲時表現(xiàn)力不夠,；不會用正確的方法演唱歌曲,；識別音樂作品的能力較差；個別學生不會演奏豎笛等等,。這些方面在本學期都有待于進一步提高,。

本冊教材主要有以下特點：

1、 歌曲的選編力求著眼于作品的思想性,、藝術(shù)性和風格的多樣化,。

2、 欣賞內(nèi)容豐富,，覆蓋面廣,，基本按體裁形式編排。 音樂知識的使用為原則,，對某些樂理知識的概念和用法力求采用更加明了易懂的解釋,。

3、 思考和練習充分體現(xiàn)以學生為主體的原則,，啟發(fā)學生的參與意識,。

1、 唱歌教學是培養(yǎng)學生音樂興趣與音樂表現(xiàn)能力的有效手段,。在唱歌教學方面,，首先要對學生進行藝術(shù)形象的感染，對學生進行思想教育,，情操的陶冶,。其次，要抓住學生的歌唱技巧,，讓學生學會用氣息支持發(fā)聲的歌唱方法,。

2、 欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受,，欣賞和審美能力的有效手段,。欣賞教學應(yīng)激發(fā)學生欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習慣,，逐步掌握欣賞音樂的方法,。教學中要以聽賞為主,，教師的講解提示力求簡明,、準確 富余啟發(fā)性。

3、 器樂教學是學生學習音樂的途徑之一,，教學中要體現(xiàn)由淺入深,、循序漸進的原則，注意同唱歌,、欣賞、識譜等內(nèi)容的配合,。

4,、 識譜教學要符合學生的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中學習，既要避免單純的知識教學,，機械的技能訓練,，又要適當注意自身體系的循序漸進內(nèi)容的完整。

第一單元2課時

第二單元2課時

第三單元2課時

第四單元2課時

期中復習1課時

第五單元2課時

第六單元3課時

期末復習2課時,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇九

本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課,，這對于我來說,，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn),，有必須的'難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中,，我必須會有很多的收獲和進步,。

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體狀況預計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領(lǐng)學生找到問題,、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。此外，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂理、綜合練習,、欣賞,、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味,。

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手、腳,、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中,，能夠針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍,。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生帶給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)潛力,，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,。能夠透過音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象潛力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮,。

在本學期在教學中還就應(yīng)注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：在教學中要透過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

1,、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的潛力,，提高教學質(zhì)量,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十

小學音樂教育是向?qū)W生實施美育的主要手段，音樂以其特有的藝術(shù)魅力,，吸引著廣大少年兒童,，音樂教育激發(fā)學生對音樂的興趣和學習音樂的欲望，它對少年兒童未來的成長具有深遠的影響,，對提高民族素質(zhì),，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)熱愛社會主義的“四有”人才起著重要的作用,。因此,，音樂教師制定科學的教學計劃，是教師進行教學與基本依據(jù),，與教學質(zhì)量有直接的關(guān)系,。

1、演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。初步運用氣息控制,，做力度變化的練習,。

2、認識各種常用音符,、休止符,，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍,。

3,、結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的`能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

1,、了解音樂新知識，認識反復記號,，知道其作用,，認識拍號4/4拍，了解其強弱規(guī)律,，認識全音符,，全休止符，認識連線,。

2,、指導學生在氣息的控制下，獲得自然,、圓潤而集中的聲音,，唱好二聲部合唱。

3,、通過學習豎笛培養(yǎng)學生創(chuàng)作簡單的旋律反其音準的練習,。

4、訓練指導學生在聽賞音樂的過程中,，感受音色,、音響，了解音樂的特色,。

5,、唱歌。

(1)本期背唱4至5首歌曲,。

(2)培養(yǎng)學生獨立,、自信的唱歌能力。

(3)學生用正確的口形唱歌,、咬字,、吐字。

(4)學習用強弱快慢的手段表現(xiàn)歌曲情感,。

(5)學習簡易的輪唱,、二重唱。

6,、音樂知識,。

學習有關(guān)識譜知識。較難的音程,、節(jié)奏,，可通過教師范唱,、學生模唱的方法來解決。

7,、欣賞,。

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識,，進一步加強情感的能力,。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律,，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力,。

通過學習歌曲、欣賞作品,，使學生學會必學歌曲并能有感情的演唱,。從而陶冶學生的情操,，提高學生的修養(yǎng),，并且做到學生在玩中學，在學中玩達到學習音樂的興趣,。培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛人民的思想感情。

1,、教材分析,。

按照《新課程標準》的要求，本教材由唱歌,、器樂,、欣賞、音樂活動等內(nèi)容編寫而成,。各部分內(nèi)容既自成體系又相互聯(lián)系,，唱歌部分選用了一些中外優(yōu)秀的少兒歌曲，藝術(shù)性和思想性并存,，加入了二聲部的訓練,。欣賞選用了民族音樂、國外優(yōu)秀音樂,，拓寬學生視野,。器樂部分編寫了一些通俗易憶的小樂曲，這些小樂曲既獨立成曲又和歌曲緊密聯(lián)系,，使學生充滿興趣又容易學會,。音樂活動主要安排一些音樂知識和體驗歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十一

作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學中,，我有了自我獨特的教學方法,。可是這些都不是我最覺得自我提高的地方,，我覺得自我應(yīng)當在更多的方面幫忙學生,，讓學生得到更多的提高,，這才是我一向以來教學的根本目的,。在教學中得到更多的提高,，我相信我是能夠做好的,。

一、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務(wù),。

二、學生情景分析,。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的本事,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

三、教材分析,。

1,、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

四,、工作任務(wù)：

五,、教學目標。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和團體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有夢想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。

六,、教學措施,。

1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以到達提高學生的學習進取性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演本事,。

七,、具體安排：

第一單元3課時第四單元3課時。

第二單元3課時第五單元3課時,。

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時),。

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,，所以每個班級一個星期也就僅有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中,，我有了更多的提高,，這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學并不困難,，主要是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息,，這才是我最看重的，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

音樂教學工作計劃初中跨級篇十二

一,、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二,、學生情況分析

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

三、教材分析

1,、初一級,，以唱歌為主，輔以欣賞,，分六個單元,，其中復習考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。

2、初二級,，以欣賞為主,，輔以歌唱，分六個單元,，其中機動2課時，復習考試2課時,，實際授課16課時,。

四、工作任務(wù)：

1,、初一,、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作，特別是鑫秋音樂會的排練工作，將作為重點工作,。此外還有一些競賽工作如藝術(shù)b級等的工作,。

五、教學目標

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學生身心得到健康的'發(fā)展。

3,、增強學生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

六,、教學措施

1,、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以達到提高學生的學習積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演能力,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十三

音樂課的常規(guī)訓練和其他學科相比,，既有共性，也有不同之處,，新音樂課程標準中,，把培養(yǎng)興趣作為重要理念之一，興趣對于學習的重要意義是不言而喻的,。你是否在找正準備撰寫“初中音樂教學工作計劃”,，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考,！

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材,、我國江南地區(qū),、非洲民族民間音樂和西方古典主義、浪漫主義音樂感興趣,，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化,。

2、能夠選擇用歡快,、熱烈,、輕快活潑、優(yōu)美抒情,、贊美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲,。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲,。

4,、初步了解變奏曲式、手法,，認識變音記號等相關(guān)的音樂知識。

5,、體驗感受馬林巴,、非洲鼓等非洲民間樂器的音色,，以及我國江南絲竹的音樂風格。

1,、轉(zhuǎn)變教學思想觀念,，適應(yīng)新課程。

2,、在備課時,，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案,。課前準備要充分,，特別是教具的準備。

3,、作好“培優(yōu)補差”的教學工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

4,、在上課時,，要多注重與學生間交流;以引導、啟發(fā)為主,，精講,。

5、嚴格訓練課堂常規(guī),，切實為每節(jié)課的教學打下良好的基礎(chǔ),，提高課堂效率。

6,、突出學生在教學中的主體地位,。

1、認真參加教研組的集體備課活動,，并做好記錄,。

2、認真開展藝術(shù)社團活動,，使學生掌握更多的特長,。

3、積極參加學校組織的業(yè)務(wù)學習,，認真做好筆記,。

4、苦練功,，充實自己,，完善自己。

(一)學生情況及學情分析,。

作為一名教師,，理應(yīng)在在教育行業(yè)中一如既往地對學生滲透愛國主義教育,。作為音樂課的責任就是讓校園歌曲、愛國歌曲,、革命歌曲進入校園,，唱響校園。

初中生思想已經(jīng)比較成熟,，對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度,，因此，本學期對學生的音樂教學重在音樂欣賞,、分析,，音樂內(nèi)容理解。

(二)教材分析,。

教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學期聽1-2首.

(三)教學指導思想。

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質(zhì),，同時促進學生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的提高，并在此基礎(chǔ)上指導,、幫助有音樂愛好的學生形成音樂某一方面的特長,。

(四)教學目標。

1,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(五)教學措施,。

1,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學科的特點,。

2,、注意音樂教學各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。

3,、面向全體學生,，注意因材施教。

4,、建立平等互動的師生關(guān)系,。

5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,。

6、因地制宜實施《標準》,。

音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,，貫徹《標準》的基本理念,。著眼于評價的教育,、激活與改善的功能。

1,、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,。

2、定性評價與定量評價相結(jié)合,。

3,、自評、互評及他評相結(jié)合,。

一,、教育教學方面：

由于各個小學的音樂教學程度有所不同，因此這學期主要做普及音樂知識的教學和訓練,，樂器的學習并不難,，關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學就有些困難,，所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學習和培養(yǎng)學習的興趣,，從興趣入手，調(diào)動學生學習的積極性,。

2,、在學習豎笛之前，先由教師示范演奏流行歌曲,，這樣使學生因為喜愛而想學這件樂器,。不放棄每個學生,，從簡單到難，讓他們有著自己的成就感,。

3,、教師充分利用影視資源進行輔助教學，拓寬學生音樂視野,。

4,、適當放松課堂，讓學生有時間,、有空間開辦音樂會的形式,，發(fā)揮學生個性特長，充分展示自我,。本學期是新生入學因此要充分了解學生,，在班級舉行樂器演奏會，歌曲表演等形式,，讓學生充分積極的參與到音樂課堂當中來,。

5、采取靈活多樣的教學形式,，使學生充分參與到課堂教學活動中來,。特別是在小班額的實驗班教學當中，讓每個學生都得到充分的展示,。

二,、第二課堂方面：

本學期要舉辦二年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)，這是學生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,，在音樂方面可分為舞蹈,、器樂和聲樂三個大方面：

1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞,、雙人舞或獨舞,，要出一臺舞蹈專場，這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,，而且在校園可以使舞蹈百花齊放,。

2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學就可以參加,，進行初賽和復賽的選拔評出獎項,，在由音樂教師組合參加匯報演出。

3,、將在七年級各班進行班級的聲樂表演,，選拔唱的好的同學進行培訓，組成小型的合唱隊。

4,、器樂比賽先在各班進行,，然后統(tǒng)一學校進行比賽，樂器種類不限,，每種樂器都可以參加,，根據(jù)程度評獎。

5,、選拔樂器特長的同學組織民樂隊,，和西洋管弦樂隊，以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出,。

三、教科研方面：

根據(jù)區(qū)進修學校音樂教研的安排,，全區(qū)音樂教師申請了中小學器樂合唱的研究,，我現(xiàn)在正在進行器樂進課堂的探試中，許多課上,、課下的進展都在進一步的嘗試中,，參加課題研究是一種成長，還可以把做的點滴都記錄下來,，為將來的器樂教學積累經(jīng)驗,，能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學。在合唱教學方面,，也要開始努力探索,，雖然對于中學合唱教學有一定的難度，但是只是肯做就會有成效,。

平時訓練的特長班學生,，強化基本功訓練，適當?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,，有機會為學生提供鍛煉的機會,，讓她們在實踐中成就自我。養(yǎng)兵千日,，用兵一時,，在各級各類比賽中充分發(fā)揮學生的音樂特長，最終走向成功,。

一,、指導思想：

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學期的工作任務(wù)。

二、工作任務(wù)：

三,、教學目標：

1,、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強學生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

四,、學生情況分析：

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確。

五、教材分析：

初一年級選用人教版七年級上冊教材,，分六單元,，安排18課時。

六,、教學措施：

1,、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，從而提高學生的學習積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力,。

七、教學進度安排表,。

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：

一,、教學目的。

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。

二,、任務(wù)目標。

(一)唱歌部分,。

1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲,。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學,，直到正確為止。

4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

5、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓練部分。

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力,。

三、具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十四

本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課,，這對于我來說,，是一項新的任務(wù)，也是一項新的挑戰(zhàn),，有一定的難度,。但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課當中,，我一定會有很多的收獲和進步,。

一、教學分析：

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律，接受理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領(lǐng)學生找到問題,、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅,。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。此外，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲,、樂理,、綜合練習、欣賞,、器樂學習幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系，又有區(qū)別,，分局每課的具體情況進行穿插教學,，避免學生因為學習某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味。

二,、提高教學質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂,，在教學中可以更好的發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中,，可以針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生提供充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫助學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。

在教學中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。

在本學期在教學中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)

1,、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學質(zhì)量,。

篇三：

一節(jié)課的成功與否，很大成度上與教學設(shè)計有關(guān),，在執(zhí)行新課標的教學實踐中,，要想在教學方法上有所突破和創(chuàng)新，引導學生積極主動參與學習和體驗,，同時又享受美感實現(xiàn)快樂學習,，我認為可以從以下幾個方面來進行音樂教學的設(shè)計。

一,、認真領(lǐng)悟單元教學目標的精神,，切實制定教學目標

教學目標是一節(jié)課的靈魂，同時也是檢驗一節(jié)課是否完成了教學任務(wù)的準繩,。制定教學目標時要對課標有準確的認知,，不同的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第一節(jié)課教學目標時,，只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來定位目標,，制定這單元第二節(jié)課的教學目標時，可以用“進一步學習”或“繼續(xù)學習”“鞏固”“復習”等詞句來定位目標,，不同的詞句確立了這節(jié)課教學內(nèi)容的深度,、難度,、廣度。目標的制定還必需是在對學生學情十分了解的基礎(chǔ)上進行制定,，由于音樂科平行班教學的特殊性,，一個年段十幾個班級學生的音樂素質(zhì)與狀況都不盡相同，這在課堂設(shè)計上要有所不同,，對素質(zhì)好的班級要求可以高一些,、多一些，素質(zhì)稍差一些的班級可以降低要求,。如人音版第十五冊中第二單元《雪域高原》中,，目標要求學生演奏〈翻身農(nóng)奴把歌唱〉節(jié)奏，有條件的班級,，可以設(shè)計為演奏主旋律以及三個聲部的節(jié)奏,；素質(zhì)稍差點的班級可以只演奏一個聲部或二個聲部的節(jié)奏，,，若脫離了學生的實際水平,，教學目標定高了，教學有難度,，學生掌握不了，教學任務(wù)完不成,；反之教學目標定低了,，教學沒有一定的難度，同樣也達不到所要完成的教學任務(wù),。切實地按各班級的能力來設(shè)計要求,，這樣就能很好地完成教學任務(wù)。

二、導入課題時的設(shè)計

一節(jié)課的導入部分非常重要,，對于學生能否在這一二分鐘內(nèi)安靜地進入學習狀態(tài)是起著至關(guān)重要的作用。從心理角度來看，人們對一個事物的注意力具有一定的穩(wěn)定性與持續(xù)性,，不同的人注意力的轉(zhuǎn)移有快慢之分。課間，學生們盡情地嬉戲，上課鈴響了，學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉(zhuǎn)移到安靜的上課狀態(tài),，不是所有學生都能做得好的,。

因此,，教學的導入部分能否在一二分鐘內(nèi)抓住學生的心就顯得尤其重要,。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演講會場的對面有一個青年歌手大獎賽,，他看到演講會場的外面圍了一些人,，可會場里的座位卻空著不少，孫老認為開頭的幾句話要是抓不住他們的話,，那些站著的人就會隨時離他而去,，這樣的離去足以動搖會場內(nèi)聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“今天,，我走進會場的時候,，有一種感覺,，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學,。因為他們是用肢體語言給我鼓氣,，寧愿站著,，也要聽我老頭子講完,。而且,，他們是經(jīng)過慎重選擇的；在老頭子的美與少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美,；在說與唱的之間,，他們選擇了說的，因為他們相信：說的一定比唱的好聽”話音末落,，滿場掌聲響起,，歡笑聲一片，那些站在外面的同學也笑著擁進了會場,，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生,，只好擠在門外，有的就爬到了窗口上,。就這樣臺上和臺下相互交流相互鼓舞的和諧氣氛形成了,。

課堂導入的方法有很多：談話法、故事,、視聽法,、圖片、兒歌迷語法,、表演,、游戲………不同的教材應(yīng)有與之相合適的導入方式,至關(guān)重要的是導入的時間不宜太長，一二分鐘為宜,。以視聽法為例：《行進中的歌》課的導入,，首先我不做任何說明地播放25秒左右的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一,，并發(fā)出鏗鏘有力的節(jié)奏聲,，學生們?nèi)急贿@樣的情形所吸引和震憾，他們一下子就被征服和感動了,，課堂隨即轉(zhuǎn)入安靜的教學狀態(tài),。

三、注意教學中上下環(huán)節(jié)知識的銜接,，做到過渡自然

以休止符的教學為例,，在剛開始上課的練聲曲中就埋下休止符的引子，選用doremifasofamiredo四分音符的連音練聲曲與同樣唱名的八分音符及八分休止符組成的短促跳躍的練聲曲進行練聲,，練畢,，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出來的效果是一樣的嗎,？不一樣,，為何不一樣？原因在哪,？學生便會在書中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有休止符,，一個練聲曲沒有休止符。師：請同學們談?wù)勆鲜龆l有無休止符練聲曲的音樂特點。接下來就自然地進入系統(tǒng)地學習和認識休止符的名稱,、書寫法,。休止符的練習：練習（一）：以拍手的形式進行無休止符的節(jié)奏練習；練習（二）：將練習（一）改為帶有全休止符的節(jié)奏練習,；練習（三）：再將練習（二）改為帶有二分休止符的節(jié)奏……,、由易到難，直到最后將其改成帶有八分休止符的練習,。最后師再次提出問題：休止符在音樂作品能發(fā)揮怎樣的作用呢,？分別聽賞帶有休止符的兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》,、《唱支山歌給黨聽》讓學生通過聽賞音樂得出結(jié)論：休止符能使音樂產(chǎn)生短促有力,、歡快活潑、仇恨,、泣不成聲……等效果,。從練聲到聽賞一直圍繞著一個主題——休止符。這其間自然渡過,，一氣呵成,。

四、充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式

教科書中所呈現(xiàn)出的音樂作品,，無論是歌唱的內(nèi)容還是欣賞的內(nèi)容,，絕大多數(shù)都只有一種版本,，為了讓課堂更加的豐富,，激發(fā)學生學習的積極性，最大程度地滿足學生聽覺上的需求,，教師要做大量的收集資料工作,，在課堂中充分合理地運用同一作品的其它表現(xiàn)形式,。如：學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世界充滿愛》時,，我除了給學生播放了教學光盤里的錄音（成人的百人合唱）外,，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱的旋律稍加變化的獨唱曲,，以多種音色,、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最大的沖擊,，學生反應(yīng)極好,。有些作品不僅有聲樂曲（或曲樂曲）還有曲樂曲（或聲樂曲）以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》,，它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們盡可能地收集并引進課堂,，一來可以豐富課堂教學，二來可以開拓學生視野,，讓學生從多層面去感受同一個主題音樂，使學生覺得一首歌可以進行多次創(chuàng)作，并能有這么多形式的表達方式，啟迪了學生的想象力與創(chuàng)造力。由于視聽資料的豐富,，學生們對教學感興趣,，也樂于參與教學活動,，對歌曲不同的表現(xiàn)方式也暢談了自已的喜好與見解。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十五

按照學校的安排,，我擔任了一個年級的音樂課,，這對于我來說,，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn)，有必須的難度,。但我相信憑著自己的努力,，在這學期的音樂課當中，我必須會有很多的收獲和進步,。

一,、教學分析：

本學期初一年級學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，學生的整體狀況預計不均衡,，狀況參差不齊,。所以，對不同學生應(yīng)用不同教法,，應(yīng)注意引導學生正確對待,，使學生愛學、愿學,。要培養(yǎng)學生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級要快,，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌曲的處理更加細膩和豐富,，本學期的樂理知識容量較大,，難度加深，學習鞏固c調(diào),、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜,。主要以練習和鞏固知識為主，發(fā)揮學生主動學習的潛力,，老師帶領(lǐng)學生找到問題,、學生自己找到答案，體味解決問題時的喜悅。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)潛力和自編潛力。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。此外,，在音樂課的設(shè)置上，分為歌曲,、樂理,、綜合練習,、欣賞,、器樂學習幾大部分，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別,，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避免學生因為學習某一資料而覺得枯燥和乏味,。

二,、提高教學質(zhì)量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學習中,，能夠針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段,、營造不同的教學氛圍。在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生帶給充分自由的活動空間和時間,，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理、鼓勵,、幫忙學生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)潛力,，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式,。在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作。對學生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。能夠透過音樂教學上的多樣化、豐富學審的想象潛力,，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。在本學期在教學中還就應(yīng)注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動用心地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。藝術(shù)性：在教學中要透過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。

1,、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學習,，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的潛力，提高教學質(zhì)量,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十六

1,、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的本事，樹立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學生身心全面健康發(fā)展。

音樂欣賞教學應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導學生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、調(diào)動學生的學習進取性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具,，最大限度地強化學生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用,。

面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識,。

1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線。

2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學,，努力提高專業(yè)水平。

3,、加強教研教改,，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量,。

4,、加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇,、舞劇音樂、器樂曲,、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、經(jīng)過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、經(jīng)過欣賞音樂，使學生初步了解中外不一樣歷史時期音樂的風格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

5、欣賞資料是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的`民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育。

7,、注重學習世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學生的音樂視野,。

本方案的設(shè)計，著眼于學生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學的研究,，經(jīng)過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的本事，提高音樂素養(yǎng),。

在教學過程中,，學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)必須的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有職責和義務(wù)進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞本事,。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十七

根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本,，努力完成好本學期的工作任務(wù),。

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習,，觀念不正確,。

1、初一級,，以唱歌為主,，輔以欣賞，分六個單元,，其中復習考試2課時,，機動1課時，實際授課16課時,。

2,、初二級，以欣賞為主,，輔以歌唱,，分六個單元，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重,。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學生身上得到健康發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜和五線譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

(一),、唱歌部分,。

1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識,，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學生談唱歌曲和簡譜,，讓學生跟著自學，直到學生會為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。

5,、有學習有記載，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的.意義。

6,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

7,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

8、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

9,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

(二)、發(fā)聲訓練部分：在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三),、欣賞部分：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力。

初一：

第一單元2課時,。

第二單元2課時,。

第三單元3課時,。

第四單元3課時。

第五單元2課時,。

第六單元2課時,。

機動與考試共2課時。

全學期共16課時,。

初二：

第一單元2課時,。

第二單元2課時。

第三單元3課時,。

第四單元3課時,。

第五單元2課時。

第六單元2課時,。

機動與考試共2課時,。

全學期共16課時。

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生對音樂的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。這就是本學期音樂教學的教學計劃,。

7、用合唱手段提升歌唱水平,。

8,、用多樣教材提升歌唱效率。

9,、用科學方法提升歌唱效果,。

10、初一,、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性,。

11,、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。

12、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程,。

13、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學生的表演能力。

音樂教學工作計劃初中跨級篇十八

根據(jù)學校的工作計劃,，結(jié)合本學期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務(wù),。

1,、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

2,、學生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的潛力,。

3,、學生對音樂的學習，觀念不正確,。

1,、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主,，分五部分共9課,。安排19課時，其中復習考試2課時,，機動1課時,，實際授課16課時。

2,、初三級學人教版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復習考試2課時,，實際授課16課時。

1,、初一,、三級音樂教材課堂教學，每周一節(jié),。

2,、學校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

1,、突出音樂學科的特點,，指導熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想,、有道德,、有文化,、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，提高審美意識,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、增強學生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

六,、教學措施

1,、初中的音樂教材課堂教學主要就是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主,，以到達提高學生的學習用心性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分資料,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4,、課外第二課堂,，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學生的表演潛力,。

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)

這就就是本學期我要教授的課程了,。音樂并不就是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學生音樂學習,。在我不斷的教學中，我有了更多的進步，這才就是我一向以來最渴望自己做到了,。音樂教學并不困難,，主要就是培養(yǎng)學生的藝術(shù)氣息，這才就是我最看重的,，在以后的教學中,，我會重點注意這一點的!

音樂教學工作計劃初中跨級篇十九

本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說,，全冊共有七課，1,、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”,。

（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,、

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,、

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力、

（4）培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,、

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,、

（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

1,、歌唱部分：

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音、

（2）運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的`情感、

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿,、

（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),、

2、基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用,、

（2）理解3/8、6/8拍號的含義,、懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式、

（3）學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,、

3,、欣賞部分：

（5）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應(yīng)新課標要求,、

音樂教學工作計劃初中跨級篇二十

音樂課的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發(fā)揮學生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢,，在學習中,，能夠針對不同年齡段的學生采取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍,。

在音樂教學中還要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,，為學生帶給充分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫忙學生進行大膽的嘗試，展開自由的`想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學生的自我表達和表現(xiàn)潛力,，透過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學生音樂創(chuàng)造活動中最簡單、最基本的表現(xiàn)形式,。

在教學中能夠透過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學生的語言交流、智力發(fā)展大有益處,。能夠透過音樂教學上的多樣化,、豐富學審的想象潛力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學生思維創(chuàng)造潛力的發(fā)揮,。

在本學期在教學中還就應(yīng)注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：在教學中要透過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

1、加強理論學習,，樹立正確的教學觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學習，加強操作方法的探索和訓練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng),。

2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為學生營造良好的學習氛圍,，加強把握,、控制課堂環(huán)境的潛力，提高教學質(zhì)量,。