時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇一

以提高國民素質(zhì)為宗旨,，以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以發(fā)揚人文和科學(xué)精神為基點,，努力造就具有審美情趣和審美能力的新人。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析,。本冊教材內(nèi)容有：課本包含歌曲八首,、選用歌曲三首，還有唱游（包括律動,、歌表演,、音樂游戲、集體舞）、讀譜知識,、綜合訓(xùn)練,、欣賞等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分,，各部分的內(nèi)容都有機(jī)的聯(lián)系在一起,。“綜合訓(xùn)練”為本冊教材的重要特色之一,，旨在通過歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辯、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作,、讀譜知識的鞏固練習(xí),，達(dá)到多種技能訓(xùn)練或者知識運用，教學(xué)中所包含的訓(xùn)練作用,。而“聽聽想想”則培養(yǎng)及發(fā)展了學(xué)生對音樂的注意力,、記憶力、想象力和感受,、理解,、創(chuàng)新能力。

三年級學(xué)生無論從生理還是心理來說,，都已經(jīng)具有抽象思維能力,。是真正能夠理解、接受抽象知識的階段,，但由于學(xué)生以前的好動,、好奇、好玩,，可以說他們的知識是零,，所以說，教師要從零做起,。對于音樂大部分學(xué)生有著濃厚的興趣,，音色也很優(yōu)美，但由于自身原因或其他愿意,，他們的歌唱技巧有待進(jìn)一步提高,。

1、知識目標(biāo)：通過教學(xué),，能夠掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜及視唱,；能夠正確的表演歌曲、理解欣賞曲的`所表現(xiàn)的內(nèi)在美,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用正確的方法演唱歌曲，掌握一定的音樂技巧,，具有一定的簡單視譜的能力,；通過欣賞，了解歌曲的演唱形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,、力度、節(jié)奏,、不同拍子,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情感。通過樂器訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲,。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)突出學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為全面發(fā)展的新人。

演唱歌曲,、即興表演,、欣賞、樂理知識

感受不同拍子的特點,、欣賞能力及審美能力的培養(yǎng),。

1、利用課堂時間為學(xué)生提供學(xué)習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會，挖掘?qū)W生的潛在的能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、針對學(xué)生的實際情況,，進(jìn)行全面教授的同時,，注重學(xué)生的個性張揚,。

3、根據(jù)學(xué)生的興趣及特長,，鼓勵學(xué)生參加特長小組,，讓他們的潛能得以開發(fā)、拓展,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇二

教材分析

：本套教材改變了以知識和技能為主線,，以教師講授為主的傳統(tǒng)編寫體系，本著以審美為核心,，以學(xué)生為本的原則,，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過音樂實踐活動學(xué)習(xí)音樂,，突出了創(chuàng)造性,。教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活又注重了音樂與其他相關(guān)文化的結(jié)合。新教材的設(shè)計非常新穎：

①設(shè)計了單元式的結(jié)構(gòu),。即每一個單元主題,，通過不同的內(nèi)容，不同的形式強(qiáng)化對主題的認(rèn)識,。如愛心教育（愛媽媽,、愛老師、愛家鄉(xiāng),、愛大自然）環(huán)保意識,、中國功夫等等。

②新教材在內(nèi)容的選擇上本著傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的原則,，突出了新,、趣、廣,。

③新教材還設(shè)計了豐富的.音樂活動,。

④必須用獨特的評價形式對待新教材。⑤新教材在版面設(shè)計上大膽創(chuàng)新,。

音樂課程的總目標(biāo)：

音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù),。

通過教學(xué)及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。3——6年級目標(biāo)：保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動,；培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,；培養(yǎng)音樂表現(xiàn)的能力；培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,；培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

新教材是以單元為單位劃分的，以人文主題構(gòu)成每個單元的框架,。3——5年級每冊八個單元,；六年級仍是老教材，有7課,。 各冊課時安排如下：三年級：30課時四年級：30課時五年級：28課時六年級: 30課時四,、教學(xué)措施的制定：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合課標(biāo)精神,，做到備學(xué)生、備教材,，精心設(shè)計每一節(jié)課,，使學(xué)生們愛上音樂課，喜歡音樂,，從而為他們終身學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ),。

2、遵循學(xué)科特點,，用音樂的美感來陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、因材施教,，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手段,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4,、課堂形式做到多樣化,，充滿趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、利用多媒體、網(wǎng)絡(luò),、電教手段提高課堂質(zhì)量,。

6、抓好課外興趣小組活動,，帶好新的舞蹈隊,。

7、課后應(yīng)多反思自己的課堂,、教法,，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)理論與經(jīng)驗,，探索教法,，形成特色。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇三

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、總情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,，但不足齡的也會有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。小孩子肯定比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動的美。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：

學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué),。天生活潑好動,、爛漫天真,，每個人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級音樂教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、p弱）讓學(xué)生到生活中尋找,、比較,，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音,、低音,、快速、慢速,，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

4,、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好,、我們班的小明星、老師對我說,、爸爸媽媽對我說,。

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學(xué)生,，注意學(xué)生的個性發(fā)展,。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點,，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

一年級上冊共編成8個主題單元，《好朋友》,、《快樂的一天》,、《祖國您好》、《可愛的動物》,、《愛勞動》,、《小精靈》、《小小音樂家》,、《過新年》,。基本內(nèi)容包括：欣賞、表演,、編創(chuàng)與活動,，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,，生動活潑,。

重點：

1、學(xué)習(xí)歌唱的知識,，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),，節(jié)奏。

2,、學(xué)會聆聽音樂,，感受音樂形象等。

3,、學(xué)習(xí)樂理知識,，能初步理解樂曲。

難點：

1,、以音樂的美感來感染學(xué)生,。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操,。

3,、重視學(xué)生的參與和實踐。

4,、重視學(xué)生感受,，體驗，表現(xiàn)音樂的情感,。

5,、重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

1、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學(xué)年能背唱4～6首。

2,、能感受樂器的聲音,，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲,、女聲和男生,，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3,、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng),，隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂、走步,，跳舞,。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的'強(qiáng)弱,、音色長短和高低,。

6、能夠運用線條,、色塊,、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響,。

2、體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng),。

4,、能夠參與綜合性藝術(shù)活動，配合歌曲,、用身體做著動作,。能夠與他人合作，進(jìn)行律動,、集體舞,、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動,。

1,、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

2,、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動起來聽,、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

4,、歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

5,、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。

6、低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

7,、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體,。

8,、評價可采用多種方式，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。

9、學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇四

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓孩子與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與孩子的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體孩子,，注重個性發(fā)展,，重視孩子的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，孩子在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面孩子相對可以,，大部分孩子對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的孩子很多,。執(zhí)教的十七個班級孩子音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高孩子的素質(zhì),，努力使孩子在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為孩子打下扎實的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的.高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4,、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1,、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用,。

3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1,、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2,、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3,、感受生活中的音樂，能夠運用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4、樂于與他人共同參與音樂活動,。

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。程度的調(diào)動孩子的積極性,，并使他們程度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對不同的孩子要注意采用不同的教學(xué)手法,，使孩子能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂活動,，以孩子的愛好為主開展課外音樂活動，使孩子在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使孩子開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、教材分析:

本冊教材從七個主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇,、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等，分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

三、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),，在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大學(xué)生音樂視野。四,、教學(xué)任務(wù)要求：

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽、唱,、認(rèn),、動”相結(jié)合，提高音樂素質(zhì),。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂,，關(guān)注學(xué)生,。

2.充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受,，盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識,，開闊學(xué)生視野。

3.做好每堂課的`檢測工作,，做到學(xué)一首歌會一首歌,。

六、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽,。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂,，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，拓展思路,，突出學(xué)科的基本特點，進(jìn)一步落實《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在新課程理念的指導(dǎo)下,，扎實有效地推進(jìn)音樂教育教學(xué)改革，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。

1,、組織好科組教師對新教材的研究，掌握新的教學(xué)要求,，改進(jìn)教學(xué)方法,，真正做到學(xué)好新教材，用好新教材,。同時,，繼續(xù)開展《通過多元化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)造力》的課題研究,，圍繞課題積極開展教學(xué)研究,，把每一節(jié)音樂課上得有聲有色。

2,、配合廣州市教研室做好“中小學(xué)音樂教學(xué)案例集的編輯出版工作”,。四月中旬交稿。并參加5月底的音樂創(chuàng)造案例說課比賽,。

3,、做好“廣州市第四屆學(xué)校少兒藝術(shù)節(jié)”的相關(guān)工作。本屆藝術(shù)節(jié)分上半年和下半年兩段時間進(jìn)行,，上半年進(jìn)行聲樂,、民族器樂、語言藝術(shù),，下半年進(jìn)行舞蹈專場暨廣州市第九屆學(xué)校舞蹈節(jié)比賽,。

（1）、我市在4月底進(jìn)行聲樂,、民樂,、語言藝術(shù)的初賽。

（2）,、舞蹈專場初賽,，我市在10月初進(jìn)行,。本學(xué)期要構(gòu)思好內(nèi)容，選好人員,。

4,、積極配合學(xué)校做好“智力才藝百分百”廣州市中小學(xué)生素質(zhì)教育校際電視競賽活動的相關(guān)工作。

5,、組織音樂教師參加從化市“第三屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽”的比賽活動,。比賽在6月份上旬進(jìn)行。

6,、積極配合學(xué)校做好流溪小學(xué)藝術(shù)節(jié)的各項工作,。本次藝術(shù)節(jié)開展班際集體舞比賽、“十大校園歌手”比賽,、器樂比賽,。

7、繼續(xù)抓好學(xué)校訓(xùn)練隊的.訓(xùn)練工作,。負(fù)責(zé)教師要認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地組織好學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，努力使學(xué)生的表演水平有較大的提高,。

8,、繼續(xù)抓好音樂兩室場的管理和使用制度，充分運用電教設(shè)備,，使學(xué)生在美的教學(xué)環(huán)境里得到音樂的熏陶,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇七

新的學(xué)期開始了，在這一學(xué)期中,，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),，以激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的審美情趣來開展,。

開學(xué)初,，組織全組音樂老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期各冊知識體系，注重知識與知識`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了計劃,。并且確定了本學(xué)期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”

每個音樂教師做到認(rèn)真分析教材,，分課時備課，突出重難點及解決方法,。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課,。由于低年級學(xué)生課間貪玩好動,，要做到讓孩子們聽音樂進(jìn)課堂彈奏簡單又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習(xí)曲,，讓學(xué)生唱起來、跳起來,，使學(xué)生的注意力較快地回到課堂中,。低年級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、充滿情趣的,，教師要做到語言優(yōu)美,，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感,，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣,。

中高年級在注重歌唱教學(xué)的同時,，突出欣賞教學(xué),。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì),、欣賞情趣,、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學(xué)時要做到循序漸進(jìn),、層層深入,，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感,，從音樂中悟出道理,，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣,，并能夠滲透德育教育,，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的`辨別能力。在整個課堂音樂教學(xué)中,，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,。每個老師都努力做到課前有修改,、課后有反思。xx兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻(xiàn)課,。

在這一學(xué)期中，教研組將以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng),，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo),，開展課外活動，積極組織并參加每一次學(xué)校要求的活動,。并且從參加活動的人員中發(fā)掘人才,。讓每個學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長,。

3.1、常規(guī)訓(xùn)練具體工作及時間安排：鼓號隊：xx每周一,、三上午訓(xùn)練合唱隊：xx周二,、五上午訓(xùn)練舞蹈隊：xx每周二、四上午訓(xùn)練指揮隊：xx每周一上午訓(xùn)練,。

3.2,、特色活動及比賽時間安排：九月：x月xx日，合唱隊,、舞蹈隊將組隊參加“xx市國際青年藝術(shù)節(jié)”,。十月：a城“超級童星”舞蹈比賽復(fù)賽十一月：a城“超級童星”舞蹈比賽決賽及頒獎典禮比賽將豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展示藝術(shù)風(fēng)采的平臺,，同學(xué)們在活動中得到鍛煉,，在活動中健康地成長。在本期音樂教學(xué)工作中,，我們音樂教研組將不斷改進(jìn)音樂教學(xué)方法,，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學(xué)任務(wù)的同時,，提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，使我校的音樂教學(xué)工作上一個新的臺階。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇八

根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

１,、初一、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié),。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。

2、初二級學(xué)沿海版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機(jī)動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時,。

1、初一,、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的.表演能力,。

周次初一級初二級

１《嶺南春早》《編鐘》

２廣東音樂古琴

３廣東民歌印安人的音樂

４《故鄉(xiāng)的親人》歐,、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點

５《噢,！蘇珊娜》北美洲的音樂

６亞洲的歌中國民歌的題材

７圓舞曲中國民歌形式的分類

８小步舞曲民管樂簡介

９瑪祖卡,、波蘭舞曲古曲欣賞

10中考中考

11進(jìn)行曲簡介民族調(diào)式

12《軍隊進(jìn)行曲》《在太行山上》

13《送別》《黃河大合唱》

14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂

15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介

16至17終考終考

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇九

一、學(xué)情分析

本年級共有兩個班,，絕大部分同學(xué)有責(zé)任心,，在學(xué)習(xí)過程中能努力向上，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

二,、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

二年級下冊共編成6個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇,，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中,。

三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀）

學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

通過音樂游戲,，能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱。引起學(xué)生的'興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

通過音樂學(xué)習(xí),，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人、對他人,、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。

四,、全冊教學(xué)重點、難點分析

重點：1,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。3,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

難點：從作品中感受童年生活的樂趣,，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

聆聽表演中讓學(xué)生懂得音樂塑造多姿多彩的各種形象,。

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情懷,，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品,，教育學(xué)生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

五、單元（組）教材分析

第一單元《到郊外去》學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》《放牛放到小河邊》《郊游》,。隨著歌曲《郊游》進(jìn)行表演,。認(rèn)識小節(jié)線和小節(jié)。

第二單元《進(jìn)行曲》,。學(xué)會《中國少年先鋒隊隊歌》,、《小號手之歌》、《米老鼠進(jìn)行曲》,。聽賞《土耳其進(jìn)行曲》,、《進(jìn)行曲》，能隨音樂列隊行進(jìn)或擊出節(jié)奏,。()在《出旗》這一音樂活動中進(jìn)行綜合性音樂表演,。

第三單元《勞動最光榮》。欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》,，感受音樂活潑,、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象,。有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》,。熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

第四單元《音樂中的動物》,。學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》,，欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》,，歌表演《請來看看我們的村莊》活動《動物聯(lián)歡會》認(rèn)識小提琴并熟悉它的音色,；欣賞芭蕾舞；了解世界地域文化,，擴(kuò)大音樂視野,。認(rèn)識換氣記號，并能在歌曲中正確運用,。

第五單元《五十六朵花》學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》,、《其多列》、《我的家鄉(xiāng)日喀則》,。欣賞童聲對唱《小放?！泛屯暫铣恫抡{(diào)》。欣賞撥樂合奏《送我一支玫瑰花》,。初步感受藏族踢踏舞的特點,，學(xué)會用形體動作表現(xiàn)歡快的情緒。了解對唱的演唱形式,，知道趙州橋,、魯班及八仙等傳說。

第六單元《童謠》,。本單元由歌曲《水牛兒》,，欣賞《蜻蜒你來吧》《編花籃》活動課《小老鼠上燈臺》《打花巴掌》組成。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進(jìn)行編寫,。體驗蘊涵在童謠里的樸實,、善良、純真的情感,。通過演唱,、表演童謠的音樂實踐活動，使學(xué)生能表達(dá)個人的情感并享受到美的愉悅,。

六、教學(xué)措施

要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈,。

把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思,，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇十

1,、歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，用正確的口形,，整齊地歌唱,；

2在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲,、不聳肩,。3、以統(tǒng)一的音色,，獲得較自然而優(yōu)美,、明亮而圓潤的童聲。

1,、讀譜知識：認(rèn)識五線譜,、線、間,、明白音有高低,；明白音有長短；明白音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辨出音的高低，長短,，強(qiáng)弱等,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂,。使他們能興致勃勃，主動進(jìn)取地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要經(jīng)過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強(qiáng)弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情景分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情景預(yù)計不均衡,，情景參差不齊。所以,，對不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小缺乏表演自我的本事。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1,、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛.....的教育和團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有夢想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展

3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣,、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的'導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

5,、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,，進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒谴丝淘谒刭|(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和期望都在他們肩上，所以我們必須要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有期望,！才有未來,！

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇十一

在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松,、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,，縮短和孩子的間隔。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一同歡歌跳躍。

教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言，能樹立孩子前進(jìn)的決心,，讓孩子在寬松友愛的.學(xué)習(xí)氛圍里感覺美,、體驗美。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一是學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。

二是學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速率記號、跨小節(jié)的切分音,。

三是認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否,。

四是上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計劃

教學(xué)重點：以審美體驗為焦點,，進(jìn)步孩子的審美能力,，發(fā)展發(fā)思維。

教學(xué)難點：審美情操的造就,，實踐能力的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。

一,、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要增強(qiáng)練習(xí),。

在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此,，必要孩子先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇十二

1,、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟相處一年了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐。

2,、教學(xué)目的要求及重難點

2.1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2.2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

2.3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

2.4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力,。

3,、教學(xué)的具體措施與要求

3.1創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

3.1.1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力,。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容更充實,、更形象,、更生動、更具有吸引力,，從而給學(xué)生以思維上的啟迪,，觸發(fā)學(xué)生思維的靈感，為學(xué)生插上想象的翅膀,，為積極,、主動地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時,，先用幻燈片放出祖國的美景,，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞,，學(xué)生如身臨其境,，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動,，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情,，同時也是一種對學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟,。

3.1.2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級學(xué)生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認(rèn)識相對較強(qiáng)，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學(xué)生留下清晰的表象,，為感知、理解知識創(chuàng)造條件,，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點,，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動,、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課,，學(xué)生的積極性一直很高，大家都爭著說,，搶著回答,，積極學(xué)唱。教具雖小,，但作用甚大,，合理的利用教具，讓學(xué)生在情境中掌握了知識,，讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,，提高了想象能力。實踐證明,，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點,，借助實物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,，能調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓認(rèn)識從無聲走向有聲,，從單調(diào)走向多彩,，從單一走向多元，極大地豐富學(xué)生的心理活動,，獲得更為新奇,、深刻的印象。

教無定法,，在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié)，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學(xué)生的興趣,，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

3.2精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的'活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心。

3.2.1,、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地,，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度,，教學(xué)效果也會事半功倍,。

3.2.2、趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句,，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍,，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活。教育在發(fā)展,，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

3.2.3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時總是給學(xué)生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,，取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準(zhǔn)確、流暢,，表情動作好,，誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,，他們分成兩人組,、三人組或四人組，互相監(jiān)督表演唱,，以便及時查找自己的不足,；部分平時基礎(chǔ)較差的學(xué)生，請班上的小組長幫助領(lǐng)著唱,；更有的干脆和我一組,，請我指導(dǎo)。現(xiàn)在全班學(xué)生對音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是,，在這個過程中,，老師從未做過任何要求，完全出于學(xué)生自己的意愿,。

3.3教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

3.3.1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中,，它的創(chuàng)作自由度是的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的.認(rèn)識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此，我在教學(xué)實踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響。讓音樂回歸生活,、回歸自然,。如《搖籃曲》一課，我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點,，準(zhǔn)備了很多娃娃,，讓學(xué)生親身體驗做一天爸爸媽媽是多么辛苦，從而進(jìn)行愛父母,、尊敬長輩的教育,，在活動中巧妙地將歌曲教學(xué)、創(chuàng)編表演,、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,，讓學(xué)生親身體驗、主動參與,，取得良好的教學(xué)效果,。

讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂不確定性,，解釋的自由度是的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨特的方式想象,、解釋,，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方式,。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動過程的展開,，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究問題,，探詢知識的空間,，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁,。在開放的音樂教學(xué)中，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性,、肯定性的語言，能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗美。

讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展,，音樂課再也不能是一架鋼琴,，一臺錄音機(jī)就能對付得了的，在教學(xué)過程中,，采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,，它信息量大，交互性強(qiáng),，快捷簡便,，直觀形象。電視,、廣播,、internet各種媒體，開闊了學(xué)生的視野,，拓展了音樂文化范疇,，可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息，也可以開展綜合實踐活動,，把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。

3.3.2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時,，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先,，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長，狗叫聲音短,；大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識,，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué)、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來,，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。如我在教完《歌唱二小放牛郎》這手歌曲時,，我放手讓學(xué)生以小組為單位,，對這首歌曲進(jìn)行改編。為了完成改編的任務(wù),，各組都展開了激烈的討論,，并紛紛根據(jù)歌曲的主題、內(nèi)容,、情感特色來編排舞蹈動作,、創(chuàng)作旁白、制作道具,、設(shè)計人物造型等,。在各組的"匯報演出"中，每位學(xué)生盡管在其中擔(dān)任了不同的角色,，獲得了不同經(jīng)驗,，但都能自己去感受,、去理解、去想象,，程度地接受藝術(shù)的熏陶,。學(xué)生在這種自編、自導(dǎo),、自演的實踐活動中,，既激發(fā)了對音樂的濃厚興趣、樹立了自信心,，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維,。雖然學(xué)生們的"作品"質(zhì)量高低參差不齊，重要的是學(xué)生已能在課堂中自主地獲取知識,，真正成了學(xué)習(xí)的主人,。教師這時則變成了整個活動的組織者、引導(dǎo)者和服務(wù)者（伴奏,、放音樂、組織評比等）,。長期進(jìn)行這樣的引導(dǎo)和鼓勵,，我相信在學(xué)生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽,、開花,。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí),，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機(jī)會,，一個成功的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇十三

新的學(xué)期我擔(dān)任的學(xué)前班音樂，舞蹈,，及一,、二年級音樂教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作，我將做如下安排：

對于學(xué)前班,，我將結(jié)合新課程音樂教育論,，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂,、舞蹈等多元藝術(shù),。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂、聽,、說,、唱、跳,、演的歡樂世界,，提供孩子一個多元，快樂,，精致的藝術(shù)體驗,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

音樂游戲

（1）了解音樂結(jié)構(gòu),，音樂內(nèi)容,。

（2）按規(guī)則，節(jié)拍進(jìn)行音樂游戲,。

（3）主動參與游戲

歌詞舞蹈創(chuàng)編：

（1）能大膽的對歌詞進(jìn)行改編,。

（2）在理解歌詞后，能大膽的根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈,。

利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會,，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望,。對歌詞改編，創(chuàng)編舞蹈動作后,，能大膽的在同伴面前進(jìn)行表演,。

二、學(xué)情分析：

幼兒控制自己行為的能力還不是非常好,，具有好動不好靜,，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步,。

三,、教學(xué)內(nèi)容分析：

學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂舞蹈活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲,、舞蹈,，律動、音樂游戲,、音樂欣賞,、歌表演等。

四,、成果預(yù)計：

幼兒能夠積極的`,、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，創(chuàng)編舞蹈并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu),。能大膽的對歌詞進(jìn)行改編,，利用已學(xué)舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽的在同伴面前表演,。

學(xué)習(xí)使用不同速度,、力度、音色變化,、表現(xiàn)歌曲的不同形象內(nèi)容,、情感和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲不同的節(jié)奏和相同節(jié)奏，學(xué)習(xí)自然的與他人接唱和對唱,，體驗歌曲活動中進(jìn)行交流,，合作的快樂。

學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏,，做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作,，隨音樂變化改編動作的速度,，力度和難度。

學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,，快慢,，強(qiáng)弱音色變化，體驗這些變化所表達(dá)的情意,，體驗傾聽歡賞活動的快樂,。

五、教學(xué)措施：

依據(jù)幼兒年齡特點,，我計劃在音樂,，舞蹈教學(xué)中運用講故事，做游戲,，即興表演,，創(chuàng)編舞蹈等種“動”的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂，舞蹈學(xué)習(xí)的積極性,。

初中音樂教學(xué)工作計劃 七年級音樂教學(xué)工作計劃篇十四

音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分,，它能夠陶冶學(xué)生情操,、讓健康、優(yōu)美,、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生的各種情感,。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美,、什么是丑,、什么是高尚、什么是低級等,。在幼小的心靈中,，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有不可替代的作用,。本學(xué)期計劃如下：

學(xué)校教育育人為本、德育為先,，“傳道”的教師必先“具道”,。

要以學(xué)校生態(tài)化綠色教育為理念，通過自己的言傳身教最終目標(biāo)培養(yǎng)出具有我校特色的,、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生,。

1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度,，形成自己個性化的規(guī)范和要求,。要求自己，不做有悖于教育的事情,，堅決抵制一切歪理邪說,。

2、用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂,，熱愛音樂,。尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,。在語言上不挖苦學(xué)生,，不體罰與變相體罰學(xué)生。在工作中對學(xué)生多一分關(guān)懷,、多一分微笑,、多一分真愛、多一分嚴(yán)謹(jǐn),，多一分熱情,，多一分耐心,，控制好自己的情緒，決不能因為自己的一時疏忽,，影響孩子上課的熱情,。嚴(yán)格用自己的一言一行樹立教師威信。

3,、同事之間和諧相處,，評價工作做到客觀、公正,。配合學(xué)校抓好學(xué)生的安全工作,。視自己為學(xué)校的主人，每時每刻都要教育學(xué)生注意安全,。

4,、充分發(fā)揮主人翁意識，運用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜?、善,、美。讓他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,。

1、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。在教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng),。堅持面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教,。

2,、堅持聽課，尤其是組內(nèi)其她教師的課,，學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，來提高自己的教學(xué)水平。不斷充實自己的'教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)方法,。及時總結(jié)工作中的不足,，加以糾正和改進(jìn)，不斷完善自己的教學(xué)工作,。

3,、突出音樂學(xué)科特色工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱技能,，從基礎(chǔ)學(xué)起,，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂的魅力,。通過輔導(dǎo)學(xué)生演唱,，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的音高意識,。

4,、在課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進(jìn)行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒,。

遵循著學(xué)校生態(tài)化綠色教育的辦學(xué)理念,，從人文關(guān)懷的高度出發(fā)，讓每一個孩子在各類藝術(shù)活動中充分發(fā)揮自己的藝術(shù)才能,。

1,、除了完成正常的教學(xué)工作任務(wù)，還要迎接藝術(shù)節(jié)的參演工作……

2,、認(rèn)真對待學(xué)生的興趣小組工作,。讓學(xué)生在自己的藝術(shù)課堂上學(xué)有所得，收獲成果,。

3,、配合學(xué)校和各班集體完成藝術(shù)教育工作。

教育教學(xué)工作常做常新,，我會一如既往,，在自己本職的工作崗位上盡職盡責(zé)，體現(xiàn)出高質(zhì)的教學(xué),、做人的雅量以及極高的自身修養(yǎng),，真正體現(xiàn)出教育工作者的風(fēng)采！