人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇一

本冊教材包括唱歌、欣賞,、音樂知識,、樂器演奏、活動與練習等五個部分,。一共安排了十二課,，其中有兩課是專題欣賞，一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》,，一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作,。其余每課都安排了一首歌曲，欣賞,、音樂知識和音樂活動穿插其中,。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲，供六年級的學生選學選奏,。

二,、學情分析：

本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力,。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強,。

三,、學期教學的總目標和基本要求：

總目標：通過音樂教學及各種生動的`音樂時間活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗,，陶冶高尚情操。

基本要求：

1,、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

四,、提高教學質量的具體措施：

1)提醒自己要把每一個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力。

2)積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,，凈化心靈,。

3)重視學生音樂學習的過程，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待學生,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強其學習音樂的興趣,。

4)因地制宜地設計,、組織音樂教學，發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

五、教學進度安排：

兩課專題欣賞各安排一個課時,，第四課和第八課各安排三課時,，其余每課安排兩課時。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇二

一,、教材分析：

本冊教材包括唱歌,、欣賞、音樂知識,、樂器演奏,、活動與練習等五個部分。一共安排了十二課,，其中有兩課是專題欣賞,，一個是欣賞交響音樂童話《彼得與狼》，一課是介紹德國著名音樂家貝多芬并欣賞其代表作。其余每課都安排了一首歌曲,，欣賞,、音樂知識和音樂活動穿插其中。教材還在后面安排了六首歌曲和四首樂器演奏曲,，供六年級的學生選學選奏,。

二、學情分析：

本年級學生大部分愛好音樂,，具備了一定的音樂學習能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索的活動能力也隨之增強,。

三、學期教學的總目標和基本要求：

總目標：通過音樂教學及各種生動的`音樂時間活動,，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗，陶冶高尚情操,。

基本要求：

1,、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神

四、提高教學質量的具體措施：

1)提醒自己要把每一個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位,，讓他們多唱、多聽,、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得音樂學習的愉悅和能力,。

2)積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,，凈化心靈。

3)重視學生音樂學習的過程,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待學生,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強其學習音樂的興趣,。

4)因地制宜地設計、組織音樂教學,，發(fā)揮自己的特長,，積極探索,、勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念,。

五,、教學進度安排：

兩課專題欣賞各安排一個課時,，第四課和第八課各安排三課時,，其余每課安排兩課時,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇三

八年級學生喜歡音樂，音樂素質較好,，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂,，要正確引導,，八年級下學期音樂工作計劃。八(1)這幾個班學生相對來說上課較認真,，學習主動較教高,，學習興趣較濃,，而其他班級有待進一步提高學生的學習興趣,。初二的學生在經(jīng)過前階段的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解,，因此,，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,，擴大他們的音樂視野。

本冊教材從綠色家園,，西南性韻、瑰麗的電聲,、歌劇世界,、化蝶,、婆姿舞這幾個主題方面對學生進行音樂熏陶，貫穿了歌劇,、詠嘆調(diào),、序曲,、越劇,、舞劇、電子音樂的音樂知識,。每一單元都有自己的教學主題，分唱歌,、欣賞,、實踐與創(chuàng)作三個版塊,，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或層遞性,。讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

根據(jù)新課程標準的要求和學生的實際情況,，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內(nèi)容：

1、知道有關音畫的知識,，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道"歌唱的咬字,、吐字"和"合唱的和諧與均衡"方面的知識,，并注意在歌唱練習中加以運用,，工作計劃《八年級下學期音樂工作計劃》。

2,、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂,，并樂于了解其音樂文化,。

3、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果,，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識,。

4、能夠用積極的態(tài)度參與感受,、體驗歌劇音樂,，對歌劇、舞劇音樂感興趣,，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化,。

5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲,。

6,、能夠背唱3-5首歌曲。

7,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、利用多媒體讓學生視聽享受，盡可能多地補充延伸的知識,，開闊學生眼界,。

3、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正,。

4、有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇四

一,、教學任務

1、表演學習自然呼吸,，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字,、吐子,，清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進行律動,，模仿動作和即興表演。

3,、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

4、讀譜知識認唱1、2,、3,、5、6,、等幾個音,，認識連線、延長記號等,，并知道作用,。

二、教學要求：

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

三、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂

四,、教研課題與教學措施奮斗目標： 以美育人培養(yǎng)興趣 享受音樂

教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育,，而首先是人的教育”,。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,，寓教于情感,，趣味，娛樂之中,，使學生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感,。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》,。

在教學中，利用插圖,、播放愛國主義影片,、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史,、燦爛文化，進而進行思想教育,，情感上和學生產(chǎn)生共鳴,。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,，向學生介紹音樂家或音樂作品時,，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”,、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事,，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想,、頑強的毅力,、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設情境出發(fā),，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時,，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后,，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走,、跑跑走”,，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣,，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過以上練習,，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時,，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣,。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,，一把是數(shù)學，一把是文學,，一把是音樂,。”小學低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎,。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理,、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念,，提高個人音樂素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神,，一個微笑,，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課,，從而吸引學生,。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力,。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學,，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355 |1-|坐下：15 33 |1-|),。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(12 3| 123|你真棒),。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力,，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2,、運用多媒體,，視聽結合激發(fā)學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時,，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭,，讓學生感受強弱的對比,，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕,，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識,，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍,。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然,。

3,、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿足于教學生唱會一首歌,。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會,。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力,、生命力,。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級學生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此,，教師要把音樂同學生的生活,、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語,，作形象的比喻和講解,，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣,。引導他們將整個身心投入唱歌中去,，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美,。

4,、引導學生歌表演,，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演,，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學生表演時,，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生,。(三)個別檢查,。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引,，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力,，加強了學生對歌曲的理解,，而且也增強了學生的學習興趣。

6,、繪畫,、故事、表演相結合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗,。但小學生閱歷淺，感情積累少,，要是學生真正理解音樂,，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的,，就必須根據(jù)小學生的思維特點,，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事,，簡短的啟發(fā)談話等形式,，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗,，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接,、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色,、線條,、文字,、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形,，從而更準確的把握作品,，理解音樂，欣賞音樂之美,。

三,、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合,，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂,，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑,，靈活多樣的教學形式,，突出學生的主體地位，建立民主,、平等的師生交流互動關系,。

教學進度：

第一周 校園升旗 2課時 目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗,、國旗真美麗》;

第二周 接媽媽 2課時 目的：愛媽媽的表現(xiàn),，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;

第三周 農(nóng)場的早晨 2課時 目的：模仿動物的聲音練聲,、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

第四周 小雨沙沙 2課時 目的：會識《小雨沙沙》的歌譜,，及打節(jié)奏

第五周 玩具音樂會 2課時 目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六周 飛呀飛 2課時 目的：掌握跳音,、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》

第七周 望月亮 2課時 目的：掌握四三拍節(jié)奏,，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八周 山谷回聲真好聽 2課時 目的：掌握明快的節(jié)奏，會唱《山谷回聲真好聽》,，突破高音處理

第九周 我們愛勞動 2課時 目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動,，做乖孩子;

第十周 龜兔賽跑 2課時 目的：欣賞音樂,，在音樂情境中分角色表演;

第十一周 好房子 2課時 目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲,，欣賞《好房子》;

第十二周 小樂手 2課時 目的：用簡單樂器進行演奏;

第十三周 小動物回家 2課時 目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》,、音樂游戲《小花鴨》;

第十四周 倫敦橋 2課時 目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五周 音樂夏令營 2課時 目的：進行歌表演

第十六周 選聽幼兒歌曲 2課時 目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲

第十七周至期末 復習、鞏固以及期末考試

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇五

本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：

一、對自身的要求,。

1,、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結合。

2,、因材施教,，對不一樣的學生要采用不一樣的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學生的用心性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備,。使課堂持續(xù)愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動用心地投入感受音樂,、明白音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二,、對學生的要求,。

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱,、知識、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作潛質及創(chuàng)新潛質。

本學期我會加強自身音樂素質的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我期望透過我的課程能夠調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后能夠到達一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們，我堅信這樣必須能夠用最好的教育教出最好的孩子,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇六

一,、學術情況分析：

大二學生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習慣,，對音樂很感興趣。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲,。學生的發(fā)展很不平衡,。大部分同學感覺音樂不錯，音準也不錯,，少數(shù)同學音準,、表現(xiàn)力、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面,。

這學期我教了兩年音樂，對學生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當這個班的班主任一年了,。我去年從他們的音樂老師那里了解到，大部分學生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣,，包括正確的坐姿,，安靜的聽歌，整齊自然的唱歌,。不僅如此,，他們對音樂課也有濃厚的興趣，每周都期待上音樂課,。大部分學生熱愛歌舞,，有很強的表達欲望，對音樂作品有自己的理解和看法,，想象力豐富,。在用肢體語言表達音樂作品時，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達,，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價值的。班里有些同學已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了,，但是大部分同學對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應的配套教學光盤，課堂上通常使用課件,，學生經(jīng)常聽音樂,，學歌曲，增強了學生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok,。但是在一起唱歌的時候，有些同學表現(xiàn)很好，經(jīng)常唱的很大聲,，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感。老師應該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作,。

二,、教材分析：

(一)全卷分析。

本學期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版),。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的,。從教育理念上，強調(diào)“以學生發(fā)展為基礎”;以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以學科特色為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強融合與滲透,，始終激發(fā)學生的學習興趣。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》,，《跳起舞》，《愛勞動》,，《可愛的動物》，《小小音樂家》,，《幸福生活》,，《美麗的動物》。

本教材共分十個單元,，包括以下教學內(nèi)容：求好聲音;時間之歌;童話;跳舞;快樂勞動;小動物的歌聲;演唱會;生活是多么幸福;美麗的動物;新年快樂;游戲廳,。教材編排強調(diào)音樂與自然、音樂與生活,、音樂與人,、音樂與動物等的聯(lián)系。內(nèi)容豐富多彩,，有國內(nèi)的也有國外的,。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或層次性,。讓學生逐漸獲得學習音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能。

在這本教材中,，許多學生唱歌,，欣賞內(nèi)容,。更重要的是，學生的創(chuàng)作,、表演、動手等活動大大增加,，為學生的音樂學習創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境,。在“讀譜”的要求上，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點名,，學會唱字母譜，創(chuàng)造出簡單的旋律;在打擊樂的運用上,，對歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏,、培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以有趣的謎語,、游戲,、活動的形式出現(xiàn)，變枯燥為生動,，變抽象為通俗,，深受孩子們喜愛?？傊?，這本教材的版式設計圖文并茂，風格形式繁多,，教材內(nèi)容生動活潑,。要求教師具備綜合素質，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，靈活選擇教材,，重組教材，更好地利用新教材,。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性、藝術性和民族性的基礎上,，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞,。朗朗上口，好聽好記,，學生愛聽,，愛唱。降低了閱讀音樂的難度,，欣賞音樂的主旋律主要是圖集,。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點,。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值,，從42拍到43拍,，符合學生的認知規(guī)律。

三,、教學目標：

(一)知識目標

1,、理解課本上的幾個音樂學習符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

2,、學會聽音樂，用行動的形式表達自己的感受,。

3,、知道聲音的長短，感受聲音的強弱,。

4,、充分重視學生形象思維、好奇,、主動,、模仿的身心特點，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,，采用歌舞,、圖片、游戲相結合的綜合手段進行直觀教學,。

5,、能自然、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標能力

1,、培養(yǎng)學生的音樂感知能力,，體驗音樂的美感。

2,、聽音樂素材要短小,、有趣、生動,。激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

(三)思想教育目標

1、培養(yǎng)學生的樂觀精神,。友誼的態(tài)度和精神

2,、教育學生熱愛祖國,、熱愛動物、熱愛勞動,、熱愛自然

四,、教學重點和難點：

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

2,、發(fā)展對音樂的感知，體驗音樂之美,。

3、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱,，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神,。

5、學生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動

五,、采取的措施：

1,、注意通過設計場景或實踐活動激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心,，能夠自然大方地唱歌,。

2、營造良好的氛圍,，讓每一個學生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機會，從中獲得樂趣,。

3,、加強備課和教研活動，認真研讀教材,，精心準備,，努力提高自己的專業(yè)水平。

4,、及時辦好文藝專業(yè)學生,。

5、繼續(xù)抓好課堂套路,，讓學生養(yǎng)成良好的上課習慣,。這學期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律、學習工具準備,、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評價之一,，在學期末采用“自我評價、相互評價,、其他評價,、教師評價”的方法。

6,、靈活選擇教材,，合理安排教材，“以學生發(fā)展為本”的教學過程設計和每節(jié)課的準備,。教學是為了所有的學生,，所有的音樂教學活動都不堅持一貫性，讓學生充分自由地發(fā)展個性,。

7,、調(diào)動課堂上所有的教學方法，盡量讓課堂生動有趣,，真正吸引孩子的注意力,，在整個教學過程中激發(fā)學生對音樂的興趣。課后認真反思教學,，寫好教學后記,，及時改進教學。

8,、平時與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法，與學生建立親切友好的師生關系;盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍,，讓學生在愉快的`課堂環(huán)境中學習基本的音樂知識和技能,。

9、面對優(yōu)秀的學生,，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會,。在后進生的轉化工作中，應該給他們更多的展示機會,，鍛煉他們的勇氣,，更多的鼓勵，樹立他們學習音樂的信心,。

10,、加強整合和滲透，即融入其他學科的知識,，真正體現(xiàn)學科的融合,。

11、平時多上網(wǎng),，多查一些關于音樂教育的雜志期刊,，了解教育的新動向,，不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗的老師指點學習，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學生真正熱愛音樂,，熱愛音樂課。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇七

一,、指導思想

音樂是一門情感的藝術,，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高,，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多,。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉,，我在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳,?？偟膩碚f,，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練,，進一步鞏固,、完善教學，為學生打下扎實的基礎,。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首,。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

(3)能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱。

(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

(5)每學年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3)能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結合所學歌曲認識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關文化

1.音樂與社會生活

(1)關注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用,。

(2)能夠結合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

四、教學重點難點

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

五、教學措施

1.在日常生活中多學習,，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

4.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。

6.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇八

為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標,，根據(jù)我校音樂教學的實際情景，制定了本教學計劃,。

一,，教育理念的思考，必須強調(diào)以學生發(fā)展為本,。

以往教學從教師的教研究較多,，以教師為主，很少研究學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學生經(jīng)過教師的教,、傳授去獲取知識,，所以學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學生的學,，以學生為本,。所以教育理念定為以學生發(fā)展為本,。

二，音樂教育要應對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性，一切音樂教學活動都不應當強求一致,，應當允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自我獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

三，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2.以(音樂)文化為主線

我們經(jīng)過學習,，認識到作為普通小學的音樂教育，藝術教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質教育的需要,，所以本教材的資料，音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值一拍到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動。教學活動要異常重視學生的參與和實踐,，重視學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有很多的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不一樣演繹。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇九

一,、以課改精神為理念,，上好初、高中兩級音樂課,，全組教師需要定好本學期必做的教學及各項工作計劃,，做好常規(guī)工作，備好每一堂課,。寫詳案,，帶教案進課堂。

二,、普通高中音樂課程與九年義務教育階段的音樂或藝術教育相銜接,。是高中階段實施美育的重要途徑，是面向全體學生的必修課程,，一定要使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能,。

三、在本學期本組教師至少開一節(jié)校級以上的公開課,。做好公開課評價標準與評價總結,。交一篇學生心得作文。

四,、不斷提高自身的業(yè)務水平,，多參加音樂學科培訓、講座,、學習,，多聽課，多交流,，繼續(xù)再教育,。

五、組織和開展學生第二課堂活動,，在今年元旦學校大型文藝匯演“迎新春展才華”每個音樂老師要將自己第二課堂的成果展現(xiàn)在全校師生面前,，活躍校園文化生活。

六,、做好高考（藝術）前期指導工作,，全組教師要積極投入，現(xiàn)高三年已有4名學生決定報考,。高二已有11名學生也參與前期訓練,。老師們一定要做好此項工作。

七,、參加各種教研,，做好本組教研工作，認真對待12月4日的市教育學院的視導,。

以上是20xx-20xx學年第一學期音樂組所要完成的教育教學及各項工作任務,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇十

本班共有學生33人，其中男同學20人,，女同學13人,。大部分同學有責任心，在學習過程中能努力向上,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

二年級下冊共編成8個主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性,、藝術性,、民族性,。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧,。并開展多種形式來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩,。作為全新的教材，此書在編寫中體現(xiàn)了以下的基本理念：

1,、強調(diào),，注重學生個性發(fā)展；

2,、以審美為中心,；

3、以文化為主線,；

4,、加強實踐與創(chuàng)造。

音樂教育的本質是審美教育,，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水,。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因此,，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。本教材就很重視從音樂文化上去開拓，教材強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化中,，以文化主題組織教材。

作為一門學科必然有他自身的體系,，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特征所造成的,。無論是音樂表演,、音樂欣賞，他們都與各種形式的時間活動密不可分,。就音樂教學活動而言,，學生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗,。

新教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術性,、民族性的基礎上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性,。朗朗上口,，讓學生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器,、創(chuàng)編小品、游戲,、舞蹈等活動,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，讓學生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造,，促進思維，發(fā)展智力,。

1,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，初步學習演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

4,、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對人類,、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

5,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂,，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基礎知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,，為終身愛好音樂奠定基礎,。

6、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神。

7,、尊重藝術,、理解多元文化。

尊重藝術家的創(chuàng)造勞動,、尊重藝術作品,，養(yǎng)成良好的欣賞藝術的習慣，通過學習不同國家,、不同民族,、不同時代的作品，感知音樂中的民族風格和情感,，了解不同民族的音樂傳統(tǒng),，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。

8、能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參與齊唱,，每學年能背唱4～6首。

9,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動,。

10,、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗,，培養(yǎng)審美情趣,，促進個性的和諧發(fā)展,。使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。

11,、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂,，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野,。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。

12、突出音樂學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,。

13、突出音樂學科的特點,，把教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為社會主義接班人和建設著,。

14,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

15、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

16、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學習音樂的興趣,。

4、因地制宜地設計,、組織音樂教學,，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

1,、總結每節(jié)課學生的學習情況,，對學生的不足之處及時指出，在下一節(jié)課中增加練習,，對學生感興趣的,、能提高學生積極性的方法，總結出來，加以提倡發(fā)揚,。

2,、針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策,，可以向其他老師請教并交流,。

略

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇十一

1.學習和了解音樂

基本表現(xiàn)要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等)和音樂常見結構(曲式)以及音樂體裁形式等基礎知識,，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

2.音樂基本技能

培養(yǎng)學生自信,、自然,、有表情地歌唱;學習演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜,，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,。

3.音樂創(chuàng)作與歷史背景

以自由、即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,，學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材,、體裁,、風格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,，初步識別不同時代,、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解,。

4.音樂與相關文化

認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系,，感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系,。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學過的知識,，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系,。

一,、學段目標

(一)3～6年級

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動,。

培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力,。

培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

二、教材分析：

本冊教材的教學內(nèi)容有：春天;放牧;手拉手;長鼻子;跳起舞;咯咯噠;大海的歌;幸福生活;巧巧手;汪汪與咪咪;游戲宮,。

本學期繼續(xù)運用新教材,，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童,，他們的生活還是以游戲為主，因此,，這樣的轉變是學生喜歡的,，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

三,、教學目標：

這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風格,。

8,、樂于參與各種演唱活動,。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

10,、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

11、樂于參與各種演奏活動,。

12,、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

14,、結合所學歌曲認識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

15,、能夠識讀簡單樂譜。

四、提高教學質量措施:

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識,。

4,、采用多種教學手段，提高教學藝術性,。

5,、加強自身基本功訓練，提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責,。

五、學生情況分析

三年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真,，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。

各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。大約占整體學生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳,，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇十二

1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)、唱歌部分

1,、緊扣教材、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止,。

4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5,、有學習有記載,，有學習有考試。使學生真正體會到

學習音樂課的意義,。

(二),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力。

三,、具體措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。

6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇十三

一,、學生情況分析：

a、聲樂方面(fangmian)：能用緩呼緩吸的呼吸方法,，有氣息支持的唱歌,。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確,、并帶一定的.感情,，部分學生聲音嘹亮、悅耳,。

b,、器樂方面(fangmian)：能辨清中國民族樂器的名稱,、種類、外形特點,、演奏姿勢,、音色。個別學生在演奏方面較突出,。

c,、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構造,、音色特點;節(jié)奏上,、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結構,、情緒等,。

d、表演方面：能精心設計編排一組動作,，表演時認真持久，效果較好

e,、視唱,、節(jié)奏練習方面：能按一定的步驟，準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容,，有些同學稍作準備,，便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

f,、存在的問題：a,、音準還不夠要求，有些同學音符間的關系尚未明確,，唱歌時很白,，無感情，b,、完成作業(yè)不及時,，字跡較差。課本沒好好愛護,。

二,、本年級認知目標：

(一)、讀譜知識

1,、認識：保持音記號,、上滑音、下滑音記號,、切分音節(jié)奏,、弱起小節(jié),、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

2,、認識：上波音,、下波音記號、前倚音,、后倚音記號,。

(二)、音樂常識

1,、了解民族吹管樂器,、拉弦樂器及其作品。

2,、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品

3,、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡譜六十鋪中(,，上萬資源免費下載,，無須注冊!

5、了解民族彈撥樂器,、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式

6,、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標：

(一),、聽

1,、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音

2、培養(yǎng)主音感

3,、聽辯大,、小三度、純四,、純五度和聲音程

4,、聽記2--4小節(jié)旋律

(二)、唱

1,、用氣息支持唱歌,，學習頓音唱法

2、視唱2/4,、3/4,、4/4、3/8,、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3,、學習二、三拍子的指揮圖式,，有感情地背唱歌曲6--8首

(三),、動

1,、律動綜合練習

2、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法,，能演奏簡單樂曲2--4首

四,、思想感情目標：

通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂,，特別是對祖國的民族音樂的興趣和愛好,，樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學生健康的審美性趣和完美的人格,。

初中音樂教學工作計劃 二年級音樂教學工作計劃篇十四

本屆高一年級的學生來自各個學校,，基礎各不相同，學習習慣也各不相同,，每個班都有上課紀律比較松散的學生,，有部分學生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理,，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂,，并根據(jù)音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰(zhàn),。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興,，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎,，看來要從頭開始。

《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習,，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和評價,、判斷能力，是增進學生音樂文化素養(yǎng)的主要渠道,。其內(nèi)容有中外民族音樂,、俄國民族音樂、現(xiàn)代音樂,、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等,。充分體現(xiàn)了多元文化的價值觀。既強調(diào)弘揚我國的民族音樂文化,，也重視了解學習世界音樂文化;既強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承,，也重視對現(xiàn)代音樂的學習。同時,，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系,，有益于開闊學生的文化視野。

(1)通過音樂教學讓師生共同感受,，體驗,，表現(xiàn),，創(chuàng)造，評價音樂美,，進而培養(yǎng)學生的審美能力,，陶冶情操，完善人格,。

(2)以學生發(fā)展為中心,，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規(guī)律,，貼近其生活經(jīng)驗及實際文化水平,，同時為具有音樂特長的學生提供發(fā)展個性的空間，以滿足不同層面學生的發(fā)展需要,。

(3)重視音樂實踐及創(chuàng)造性活動,，以利于學生獲得直接經(jīng)驗。關注音樂學習方式的變革,，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能之間的關系,。

(4)正確處理傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系,，以開闊學生的視野,，提高學生的文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀,。

1,、加強校本培訓，積極,、認真參加學校組織的各種校本培訓活動,，通過培訓提高認識和能力。

2,、認真分析音樂特長生的學習狀況,，根據(jù)音樂專業(yè)特點，認真,、細致,、耐心輔導學生在音樂專業(yè)上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備,。加強心理輔導,，消減學生在專業(yè)考試中存在的薄弱環(huán)節(jié)。

3,、根據(jù)學生的興趣和愛好,，組織好校文藝隊的常規(guī)訓練和管理工作。加強新隊員的紀律,、能力培養(yǎng),，形成良好的活動氛圍,。

4、音樂興趣小組活動應面向大多數(shù)學生,，并結合本學期各項比賽的時間,，制定相應的比賽訓練計劃。

第一周：《音樂能告訴我們什么》

第二周：《培養(yǎng)音樂的耳朵》

第三周：《優(yōu)美與壯美》

第四周：《崇高美與歡樂美》

第五周：《悲劇美與喜劇美》

第六周：《中國少數(shù)民族音樂》

第七,、八,、九周：《漢族民歌》

第十周：中考

第十一、十二周：《亞細亞民族風情》

第十三,、十四,、十五周：《走進非洲與美洲》

第十六、十七,、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

第十九周：期考