總結是把一定階段內的有關情況分析研究,，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

化學老師教學總結與反思篇一

教育心理學指出：構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣,。初三化學是學習化學的啟蒙階段,，如何在這個階段中調動學生的進取性，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的思維本事,、創(chuàng)造本事，提高教學質量都能起到事半功倍的效果,。

在教學中,，我能掌握教學規(guī)律，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手,，運用直觀、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景,，認真組織好每堂課的教學，從現實生活中選取一些典型,、生動,、趣味的事例補充教材,，擴大學生的知識視野,，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地,、進取地學習,。在教學實踐中，我們還深深地體會到,，學生在學習中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。以求學生對所學問題是否弄懂,、學會,，僅有教師的教學能吸引學生的注意力，學生對所學的知識又能弄明白，他們對學習才有興趣,，課堂的教學才能得到順利進行,，教師的主導作用才能發(fā)揮，學生的主動性才能調動,，才能收到較好的實際效果,。

所以，我們在教學中很注意每一節(jié)課的引入,，從復習舊課導入新課,，使學生有一個溫故而知新的感覺，使新舊知識銜接好,，讓新知識能自然過度,，為學生理解新知識作了鋪墊。同時,，在教學中,，我們堅持面向差生，緊靠課本講課,。講課時,，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題,、偏題,，重在基礎知識。教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學生容易理解和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺,，充分讓學生感到學好化學并不是高不可攀的事情。只要肯努力,，必須能學好化學,。

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗教學能夠激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫忙學生構成化學概念,，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分,。

在我與學生的接觸中,，我發(fā)現初三學生對化學實驗十分感興趣，只要課堂上一做實驗,，興趣驟升,，如何利用學生這種心理,，引導他們去觀察、分析實驗現象,，培養(yǎng)學生的觀察本事,，分析問題的本事，充分發(fā)揮實驗在教學中的作用,。

在課堂教學中,，我充分利用化學實驗的優(yōu)越性，認真組織好實驗教學,。在演示實驗中,，我除按基本操作要求進行示范操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象,，并能設計一些問題,，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規(guī)律,。我還結合教材資料,，對實驗進行增補，增強實驗的效果,，加強實驗資料的實用性和趣味性,，激發(fā)學生對實驗的興趣，進而發(fā)揮學生的主觀性,，增強學生進取主動的參與意識，借助對實驗現象的分析,，綜合歸納,，提高學生分析問題和解決問題的本事。

化學老師教學總結與反思篇二

本年度我擔任的是九年級四班,、五班和六班的化學教學工作,。一年來，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，以重實際、抓實事,、求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學工作，認真落實課程計劃,，大力推進素質教育，教學效果顯著,，現將一年以來工作情況總結如下：

無論何時何地,，我對政治學習一刻也未放松，積極參與黨員先進性教育活動,，個人學習不放松，集中學習不打折扣,，做到了學習有計劃,、有記載、有體會,、有實踐,。通過政治學習，思想素質不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強,，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和國家保持著高度的一致,。站在堅決反對邪教，崇尚科學的前列,，堅信黨的領導,，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導教育教學工作，在班主任工作及學科教學中面向全體學生,，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠,、歧視,、譏諷,、體罰和變相體罰學生的行為,，總是曉之以理,，動之以情,，以春天般的溫暖關愛教育對象，多次給貧困生捐款捐物,，看望生病學生,，撫慰遇天災人禍的學生家庭。為人師表,，以身垂范,，與學生始終保持著民主平等的關系。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師,、領導的充公肯定，在干部年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀,。

在教書育人的耕耘、搏擊中,，我深深地領悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代，要能把握時代導向,，緊跟時代脈搏,，做到教育觀念、教育方法,、知識層次的不斷更新,，就得積極進取，與時俱進,，我充分利用休閑時間學習《陜西教育》,、《基礎課程研究》、《中學化學教學》等業(yè)務書刊,，把握現代教育理念,，捕捉教改信息，探究符合實際的教學路子,。在教學中,，創(chuàng)造性工作,，積極探索適合本校實情的教學路子,，并撰寫出《淺談化學教學語言》,、《增強教學感染力“四法”》等論文并分別在相關刊物上發(fā)表。并參加了省級實驗課題《生態(tài)校園》的研究與撰寫工作,。通過學習,、培訓、踐行,，在提高自身業(yè)務素質,、教學水平方面都有了長足的進步，在引領校本培訓推動本校教研教改工作,、實施素質教育等方面發(fā)揮了積極作用,，回報須有付出，付出終有回報,，近幾年來,，所帶班級中考化學年榮獲第一名。本年度被評為優(yōu)秀骨干教師骨干教師,，以及先進班主任稱號,。

二十幾年如一日，我始終辛勤戰(zhàn)斗在教書育人的崗位上,，從不因個人所需擅自離崗,，也從未因家庭瑣事而請假，心中只有一個信念：享受人民的俸祿,，吾當努力工作,，誤人子弟，傷天害理,。因而嚴謹自律,，出勤率總在98%以上。自信,、自省,、自重、自強始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實實辦事。尤其在當前新課改的大潮下,，面對家長望子成龍思想的沖擊,，加上中考的重壓，留守生的與日俱增,，我努力探索了一條在新理念下化學教學中實施素質教育,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的新路：

一是在教學活動中找到切入點,，有目的對學生進行辯證唯物主義教育，例如：通過講物質的燃燒,、熔解,、置換反應等知識，讓學生領悟到內因與外因的關系,，在講解分解反應時,，讓學生體會到事物是發(fā)展變化的，學習氧化—還原反應時,，教育學生懂得矛盾的對立和統(tǒng)一規(guī)律,。

二是激發(fā)學生的民族自豪感和自信心，通過教學讓學生領略我國在化學領域的重大成就,。如：講銅的冶煉時聯系我國古青銅文明于世及對世界科技進步起到的巨大作用,，進而列舉錢學森、韋鈺等中華莘莘學子不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓,，報效祖國的感人事跡，教育學生為全面建設小康社會,、社會主義和諧社會做貢獻,。

實驗操作是化學教學的重要一環(huán)，以已有的知識技能為載體,，通過實驗操作獲得新知,，在此過程中對培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學精神起著不可替代的作用。

為了演示成功我總是課前作好充分準備,，以規(guī)范熟練的操作做出示范,。在學生實驗中，嚴格要求學生遵守操作規(guī)程,，按規(guī)定的試劑量,、儀器進行實驗，做到安全,、規(guī)范,、成功，同時嚴格要求學生將儀器,、試劑擺放有序,，保持桌面整潔清爽。

課前我認真探究教材的駕馭途徑,，設計探索性實驗,，把學生引入科學探索的情景中，讓其探索新知成為發(fā)現者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對化學課的興趣，寓教于樂,。

總之,，自認為在工作中，有嚴謹的工作態(tài)度,，求實的工作作風,，積極進取的意識,，無私奉獻的精神,，為教育事業(yè)做出了應有的貢獻。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高,，勁頭更足，拔高標準,，爭先晉位,，恪盡職守，再創(chuàng)佳績,。為了大山深處的明天,，為了明天燦爛的太陽，我將奮斗不息,，自重自強,，以全新的理念，嚴謹的態(tài)度,，務實的精神去譜寫嶄新的樂章,。

化學老師教學總結與反思篇三

本年度本人在學校擔任中層領導和教研組長，任教高三三個班化學教學,，在學校領導的關心和年紀老師們配合下,，取得了較大成績，為了使新一年的工作更加富有成效,，特將本年度工作總結如下：

一,、政治思想方面：

擁護黨的路線，方針,，政策,，堅持黨的四項基本原則，努力學習馬列主義,、*思想,，認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發(fā)展觀,。熱愛教師職業(yè),，忠誠黨的教育事業(yè)，一心撲在工作上,，貫徹黨和國家的教育方針,，努力為社會主義現代化建設培養(yǎng)合格人才，能夠模范遵守國家的法律,、教育行政法規(guī)和學校制定的各項規(guī)章制度,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德?！?，不斷加強修養(yǎng)，積極參加學校及有關部門組織的政治學習和政治活動,，不斷提高自己的思想政治覺悟,，尊重領導，服從分配團結同志,，嚴于律已,，寬以待人，實事求是,，任勞任怨,，從不計較個人得失。熱愛學生,，關心學生,，用愛心滋潤學生心田，真正做到了為人師表,，教書育人,，不辱人民靈魂的工程師這個光榮而偉大的稱號。

二,、業(yè)務能力方面：

1,、本期我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識,，提高自己的業(yè)務素質,。進一步深入學習，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，深化教學改革，提高教學質量,。認真學習《高中化學課程標準》,，領會課標精神,，貫徹新課標運用方法，更新教學理念,，并用新的理念指導自己的教育教學,，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

2,、帶頭研究課程改革,，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位,，教育的目標,、價值全要通過課程來體現和實施。因此,，課程改革是教育改革的核心內容,，是全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)。

3,、帶頭深化課堂教學改革,，提高課堂效益。改革課堂教學方法,，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式,、討論式教學,，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程,，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心,、求知欲、探索精神方向來,。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情,，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。

4,、強化教學教研活動,，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動,、論文評比活動等活動,。

三、履行職責方面：

1,、在教學中應教會學生認知,，注重學法指導，這也是素質教育的根本要求,，不但要教知識,，而且應教會學生如何學習。

2、在教學中注重教學常規(guī)的落實,，切實向四十五分鐘要質量,、要效益。為此應在課堂研究教學大綱,，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質教案,，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學,，不是以教案而教學,，而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細,，除自習課全面輔導外,，還應結合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現差生,，做好差生的轉化工作,。作業(yè)及時批改，每次批改有分數和日期,，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè),。學段結束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識,。

3,、堅持集體辦公、做好教科研工作,。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務,，主動幫助年輕教師，使我?；瘜W成績有全面的提高,。

4、指導好學生課外活動,，組織本組老師加強業(yè)務學習,。我們組全體化學教師能團結協(xié)作，指導好學生課外活動,，本組面貌煥然一新,。

化學老師教學總結與反思篇四

今年我擔任初三1、2,、3,、4四個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科,，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段,，又是中考必考的學科,，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關的化學基礎知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣,，還直接影響到學生的升學問題,。化學學科是新開的學科,，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,，放在初三開設化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，引導得好能事半功倍,，一旦學生學習基礎薄弱,，或者學習被動，或者存在畏難情緒,，那么面臨的困難也就大,。

化學老師教學總結與反思篇五

本學期，我擔任高二g236,，g243,，g251三個班化學教學工作，現就一學期來的主要工作做以下總結：

把握課程目標,，使知識技能與學生生產生活實際及應用相結合,；使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相結合,；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結合；逐步轉變以知識教學為主的備課模式,，實現教學觀念的徹底變革。

對教材的'基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充那些材料，怎樣才能教好,。

教學的關系從本質上講,，學為主體，教為客體,。教如何實現客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯結點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質量完成,，還結合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。

既學習了知識,，又增長了才干,。鼓勵學生收集不同種類的材料，并制成材料實物標本,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習化學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

化學老師教學總結與反思篇六

本學期,，我擔任了初三(1，4班)和高一(1,、2班)的化學教教學工作,，在學校領導的關心、支持下,，盡職盡責做好各項工作，按照教學計劃和教學大綱,，已經按時按量地完成了教學任務,。在過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，立足現在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,。希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結檢驗教訓,，繼往開來,，以促進教訓工作更上一層樓。本學期已完成了初三上冊和高一化學必修1的所有教學內容,，期末復習工作也順利進行?，F對本學期教學工作作出總結，簡單總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

二、虛心請教其他老師,。

在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

四,、因材施教,。

根據學生的實際水平調整教學難度教學。教學要堅持因材施教原則,，一定要適合學生的胃口,，對不同層次學生有不同要求。若要求過高,、過難,，學生接受不了，會產生厭學情緒,，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單,、無味，不投入精力學習，成績平平,，甚至后退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節(jié),，使每個同學都能得到很好的發(fā)展。例如：在教學工程中發(fā)現學生在初中對于一些重要的基礎知識沒有及時掌握,，因此，利用時間幫助學生及時掌握元素,、原子團常見化合價,，以及化學式書寫,，化學方程式書寫，并加以練習鞏固,。對于一些基礎較差的學生,，則通過面授提高,。

五,、指導學習方法,。

不同的學生的基礎是不一樣的,。對原有知識基礎較好、學習方法得當,、學習信心強的學生,，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展,，開拓學生思維,，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般,、學習方法欠佳,、學習信心時弱時強的學生,，重點是指導學生養(yǎng)成良好的習慣,，提高自信心，增強學習興趣,。

六、提高課堂效率,。

不管是難度和廣度的調節(jié),，還是學習方法的指導,，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法,，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場,，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道,，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學學科的特點,，聯系生活,，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點,，形成以教師為主導,，以學生為主體的教學模式，課后對不同的學生采取培優(yōu)補差的方式,。

七、做好課后輔導工作,。

注意分層教學,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

八,、及時批改作業(yè),，做好評講，補缺補漏,。

按照學校的要求,，布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

九、積極推進新課程教學,。

我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

雖取得了一定的成績,，但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

十,、需要加強改進的地方。

在完成幾個適應的同時，我也深深感到幾點困惑和教學工作中的不足,。

1、對學生的要求不夠嚴格。如對課堂上聽講不認真或表現反常的學生，有時課后沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不認真甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問,。

2、對個別基礎特差、甚至放棄了理化學習,，假想自己讀文科的學生,，缺少行之有效的教學辦法,，常有黔驢技窮的感嘆,。

3、實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。但是由于本學期的課時非常緊張,，到了最后為了完成教學任務,，有些實驗就沒有在課堂上演示或者是沒有讓學生自己做。在教學中盡量做好每個演示實驗,，盡自己的努力做好每一個學生實驗,。

新的校情和學情,，對我的教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，以后我將重新發(fā)揚勤學善思的優(yōu)點,，倍加踏實嚴謹,，適應競爭放在首位的新形勢，把自己所任班級的化學成績搞好了,，就是完成好了自己的本職工作,。

化學老師教學總結與反思篇七

工作總結，以年終總結,、半年總結和季度總結最為常見和多用,。就其內容而言，工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評價,、總分析、總研究,，并分析成績的不足,，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編收集整理的高三化學老師工作總結,，歡迎借鑒參考,。

這學年我擔任高三(1)班的化學。

教學,。

工作,，隨著高考一落幕，我們的工作也就此告一段落,。結合今年高考試卷我認真回顧了這一學年來的教學工作,，算不上經驗，就此談點自己的心得,。

一,、高考試卷分析。

今年的高考化學試卷考查的內容多為學生熟悉的“老面孔”,，有利于學生發(fā)揮,，但總體上說試題還是體現了一定的區(qū)分度。相比省市質檢,，本次高考試題有一定的靈活性,，而難度明顯提高，主要表現在試題涉及的計算較多,、實驗較復雜,。

1.一進入高三，為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期,，我們備課組參考以往實施新課程高考的各省市的高考試卷，同時關注新教材和新課程標準的變化,，并認真研究考試說明,，先對高三化學教學制定了詳細的計劃，根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式,。因此一開始我們的復習方向性就把握的很好,。

2.抓好。

“網”,。同時還要將化學知識提煉升華,，形成牢固的知識框架結構和學科知識體系。這樣才能使學生所學的知識融會貫通,，消除知識上的盲點,，拓展知識的生長點，達到啟迪思維,，開發(fā)智力,，將知識內化為能力的目的。

3.在基礎復習過關后進行學科,。

1.我們使用新教材,，對教材的把握和知識內容體系的“度”的控制，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。導致學生基礎知識遺忘率高,，教師教的辛苦學生學的也累。

2.學生動手實踐的機會的缺乏,。新教材實驗內容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學校實驗條件和課時還達不到新課程改革要求,。盡管老師和實驗員想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。很多很多的實驗儀器都是學生在考卷上而不是在實驗室認識的,，很多很多的實驗學生也只能在腦海里演繹它的過程。

3.對于學生訓練量還是要多,，但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現所有的這些題目都只是建立在學生的那本相比起來不能算厚的筆記本的理論知識上面,，并且題做到最后每每都能碰到做過不止一遍的題目，這更說明了題目是逃不出一定的理論知識的范疇的,。而學生在一味做題的同時卻容易漸漸的遠離理論知識的本質,，鉆進本無必要多花心思的題目里面去，結果往往越陷越深,，無法自拔!因此從這方面來講只重視解題而不重視思路的梳理無疑是化學教育中的一個重大缺失,。

總之,，化學總復習要為高考做好知識準備和精神準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實,，千方百計地提高化學總復習的效益,。

一、分析學科特點,，提振復課信心,。

情況，從題型,、方法和知識等角度出發(fā),，將高中化學的全部內容整合成二十三個專題進行復習。在每個專題的復習中,，先引導學生進行知識梳理,，再提煉出知識要點和題型方法，然后,，通過例題分析,，引導學生將懸空的知識和技能再次細化，此后讓學生練習感悟,，最后引導學生歸納總結,，形成每一專題的知識、題型和方法,。在整體內容的安排上,，我將工具性知識、理論性知識靠前安排,，而將載體性知識,、自成體系的知識靠后安排。通過這一流程的復習,，學生不再感覺到化學是那么凌亂,，面對題目的時候，不再感覺到茫然,。為學生構建起扎實的完整知識體系,。

三、

向課堂要效率,，向考練要效果,。

09屆高考已經結束，對化學復習仍有一些問題需要探討：

1,、知識復習中,，如何構建知識框架和體系,，再由此上升為學生的解題能力?

2、例題,、習題的選擇講解,，要精心設計，要有梯度,，要有邏輯;。

3,、要注意提升學生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關系，以促進課堂教學的效果;,。

4,、要強化學科規(guī)范，要強化化學計算能力的培養(yǎng);,。

5,、考前一周，最好能將重點知識,、重要題型,、重要方法引導學生回顧一下;。

6,、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要,，建議從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習。

所以我首先認真研讀了《考試大綱》,，明確每一單元的重點知識點與考點,、試題類型、難度和比例以及考查潛力的層次要求等,。其次再結合近幾年寧夏高考化學試題的結構,、類型、考查的方式和潛力要求來理清復習的思路,，制定相應的復習計劃,。

二.精講精練，提高復習效益,。

課堂仍然是復習的主陣地,，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時間里到達最佳復習效果,，只能采用科學的方法,，所以在備課時對于超多的習題要精心選取，爭取做到多中求少,，少中求優(yōu),。

而在具體講解資料習題時,，先將習題進行分類，然后選取典型題進行重點講解,、分析,。對于講過練習題，不是做完就萬事大吉了,，而是要進一步思考：該題考點是什么,，其本質特征是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養(yǎng)良好的思維品質,。

堂上我聽的十分明白,，但是真正自己做的時候，就沒有思路了,。其實,，在課堂上學生只注重了聽，而沒有消化的過程,。所以之后每節(jié)課都要留些時間讓學生自己回顧,、歸納所學知識，對我的教學很有幫忙,，對學生的知識掌握也事半功倍,。

三、用心參加教學教研活動,，使教學水平向更高處提升,。

認真參加學校教研組的聽評課的教學活動，借助這些活動的開展結合復習實際,，提高自己的業(yè)務潛力,，提高學生學習的用心性。

用心聽取每次年級組會議上學校對高三復習的要求和推薦,，聽取老教師的教誨和指導,，虛心學習。

用心學習各種知識,，給自己充電,。學習制作多媒體課件，為教學服務,，上網查找資料等等,。為高考做好知識準備和教學方法準備，要有目標,、有計劃,、講究方法、注重落實，千方百計地提高化學總復習的效益,。

用心學習,，避免走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題?！?。為此，在高三化學教學過程中,，要不讀鉆研,，始終持續(xù)清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關系：

1.教材和復習資料的關系,。2.重視基礎和培養(yǎng)潛力的關系,。3.化學學科和其他學科知識的關系。4.練習量和復習效率的關系,。

四.及時總結，落實反思,。

高三復習階段的重要任務就是在教師的指導下,，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散,、亂和知識串成線,，結成網，納入自己的知識結構之中,，從而構成一個系統(tǒng)完整的知識體系,。所以我要求每個學生都要寫單元知識點總結，我會定期檢查,。

為培養(yǎng)學生養(yǎng)成在解題后再思考的的習慣,。要求每次解完題后要回顧解題過程，解題方案,、方法是否恰當,，過程是否正確、合理,。檢查語言表述是否規(guī)范,，是否合乎邏輯。每次考試結束后要認真分析總結,。要回頭看一看,，想一想，自己的復習有沒有實效,，知識和技能是否得到了鞏固和深化,，自己存在什么問題，以便在今后的復習中對癥下藥，自我提高,。

五,、下學期努力方向。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng),，知識爭取上做到課課清,、段段清。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

2,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4,、在教學上下功夫，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊敬,，教師不僅要讓學生掌握知識,，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念，改變教法,，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力,，思考問題,、解決問題的能力,，使他們能終身受益,。下面，淺談自己的幾點做法,。

1,、注重課前預習,。

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,，我經常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題,，在是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來,，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論,。為了達到很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學生積極的發(fā)言。認真,、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行,，最后給予鼓勵,，肯定。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間,，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題，講題,。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗。通過實驗來啟發(fā)學生的思維,，引導學生積極的思考,。我也曾經讓學生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結果學生很積極,，教學效果很好,，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題,。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則,，而且,，我也很注重提問題的方式，語氣等,，盡量做到每個人都積極的思考,。

(5)通過幾年來的教學,，我發(fā)現好多學生已經具備了一,。

種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題,，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考,，而不是經常的濫竽充數,。

(6)我也經常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考,，老師講的不一定對,，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑,，有問題就問,，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人,，以來別人,。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了,，現在好多學生已經具備了一定的獨立獲取知識的能力,，我覺的這是對學生來說的收獲。

3,、注重課后作業(yè)和課后復習,。

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄,，在我也經常給學生講課后一定要及時的復習,，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的。

通過種種的措施,，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作，我還是比較滿意的,。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好,。

應對自xx年以來高考化學試題難度逐年提高的現實,，結合所帶班級學生的實際狀況，按照年級組的統(tǒng)一部署,，組織了一年來教學工作,，現總結如下：

一,、分析學科特點，提振復課信心,。

7,、綜合成績的好壞對學生的高考總分至關重要，推薦從十二月開始每周能給綜合科目排一次大練習,。

以上如有不妥,，敬請批評指證。

化學老師教學總結與反思篇八

三個半月的教學生活,，使我真正體會到做一位老師的樂趣,。它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W,。經過這樣一段時間的教學磨練,，改變和收獲是最多的。

二,、我的“王導”是“靠山”

我的教學指導老師――王老師,，我叫他“王導”。他是一位教學經驗豐富的老師,，作為高級教師的他,，對我們總是和藹可親的樣子，幫我解決各種各樣的問題,，這讓我感覺和幸福,。剛走上講臺的我，當然,，心情特別緊張,，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,，王老師建議我多聽課,，各個科目、各種類型的課,，多向經驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。王老師幫助修改教案,，沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的.不足，我嚴格按照指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案,，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教，把握好每次上課的機會,，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。對于教學管理，我最印象深刻的老師的一句話是“你要記住,，教學生,，七分管，三分教,，你講得在好,，學生不聽、不記,、不學也不行”,。所以他要求我上課一定做到兩點：

一，要讓學生多動起來,，拿著筆在本上寫,、記；

二,，對于違反課堂紀律的行為要立刻采取措施,，課下還可以和學生開開玩笑，課上必須嚴格要求,。就這樣在王老師的的指導下,，我每天都在進步。

非常感謝王老師的指導,，他就像一棵大樹,，庇佑、鍛煉著我這顆小樹苗,。老師的教學理念深深的影響著我,。

三、我和學生一起進步,。

實習教學上,，我?guī)У氖且粋€高二理科班的化學。在教學方面的進步,，很大一部分是從他們身上練出來的,。

第一，自己心態(tài)的改變是顯而易見的?；叵肫鹱约簞倎頃r的講課狀態(tài),、和學生交流的樣子，都覺得自己好笑,。那時覺得老師就應該老師的樣子,，但我不知道老師該是什么樣，所以只能裝出想象的模樣,。面部表情冷冷的,，說話也盡量簡短、有力,。這樣的自己,，心很累。現在,，和學生們在一起輕松多了,，嘗試了不同的教學方法，做了各種的活動,，接觸多了,，距離也就近了。現在,，上課的節(jié)奏可以很好的控制,，感覺課堂沉悶了，講一下笑話也變得得心應手,，講課時肢體語言,、面部表情豐富了，學生也變得是享受其中,，不再那樣緊張,。

第二，自己的教法有了很大的突破,。我對“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者”這句話有了很大的體會。興趣對于學習學習化學來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來,，使他們在快樂中主動學習。而我所帶的班級有自己的特點,，這從他們的座位安排就可以看出來,，他們的座位是以小組為單位的環(huán)繞形式。所以我充分利用他們的小組優(yōu)勢,，課堂主要是以學生小組的自學和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學生講為主,，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣,。如今，每次上課的前五分鐘都是化學興趣培養(yǎng)時間,。在這五分鐘里,，我會播放關于化學的有趣的實驗視頻,，時間一般控制在3分鐘左右,，然后相互討論，為什么會有這樣奇妙的化學現象,？大家都特別想知道的時候,，我就會說“這節(jié)課好好聽課，下節(jié)課就告訴你們”,。這樣的一個環(huán)節(jié)吸引了很多學生的興趣,，課間的困意也消除了。興趣是最好的老師,，我深深的體會到了這句話的內涵,。

化學老師教學總結與反思篇九

作為一名護士，我一直在工作的中非常重視思想上的學習和改進,。醫(yī)院其實是一個有不少負面情緒的地方,，病人對病痛的擔憂、家屬對病人情況的焦急,。但也不是沒有好情緒聚集,，如病人出院時的欣喜，新生兒出生時的歡喜等等,。所以,，作為一名護士，我們更要學會引導病人們情緒,，讓大家保持積極開朗的心情,，這也更方便病情的痊愈！

為此,，我在工作中堅持微笑服務,，無論病人和家屬是怎樣的的'態(tài)度，我都努力做到換位思考,，急病人所急,，慮家屬所慮,，但最后，都一定會給與微笑和安慰,，幫助大家打起信心,。

但有時候，微笑的太多我自己也同樣會感到憂慮,，為此,，我在今年里，在生活中學會了釋放自己的心情,，保持良好的心態(tài),，在工作中影響更多的人！

在工作方面,，除了向護士長的請教,，我也積極利用書籍來學習新知識。畢竟護士長這么忙碌,，不可能一直作為我的老師,。為此，我空閑中找了很多方式來進行自我的強化,，并在學習上積極晉升,，絕不胡亂學習，讓過多的知識反而擾亂了我的工作,。

此外,，我還通過反復觀摩護士節(jié)那天舉行的比賽視頻，學習到了不少大家的優(yōu)秀經驗,。這給我?guī)砹撕芏嗟倪M步和完善,。

反思自己的工作，我在服務上的行動還是太過死板,，這一點也被很多同事提醒過了,。為此，我在今后要多多加強自己的溝通能力,，改善我的服務,，在今后更好的為病人們安撫傷痛。

新的一年已經到來,，我一定會而更加努力,！給科室?guī)砀嗟呐Γ宫F我們xx醫(yī)院護士的優(yōu)秀服務與醫(yī)療,！

化學老師教學總結與反思篇十

用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后群眾備課。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改,，發(fā)現問題及時解決，及時在班上評講,，及時反饋;認真上好的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題,，要求要有必須的知識覆蓋面,，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題,，也由專人負責出題,，并要到達必須的預期效果。

二,、用心參加教學改革工作,，使教研水平向更高處推進。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的用心性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期上了一節(jié)區(qū)級示范公開課,。都能用心響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

三,、加強業(yè)余時間的業(yè)務學習,。

用心學習各種知識，以充實自己,，以便在工作中以堅實的知識作為指導,，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式,，給自己充電,。我還利用晚上和周末的業(yè)余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也幫忙其他同志制作課件，上網查找資料等等,。

四,、下學期努力方向,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識爭取上做到課課清,、段段清,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

2、對差生多些關心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4、以平等的心態(tài)去和學生交流,，以真誠的心去換取學生的信任,，真正做到將心比心，不僅僅讓學生敬畏你更要親近你,，打心眼里理解你愛你疼你,。

5、在教學上下功夫,，努力使班級學生的潛力和成績在原有的基礎上有更大的進步,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，我們務必以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現,、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

化學老師教學總結與反思篇十一

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它能夠給人努力工作的動力，快快來寫一份總結吧,。我們該怎么去寫總結呢,？以下是小編收集整理的化學老師的個人教學工作總結，希望對大家有所幫助,。

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成,，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章,，第一學期完成前四章內容的教學,，中段考到第二章。

在以后的教學過程中,，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況,，及時討論及時解決,。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言,，時間為二節(jié)課。經過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題,，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課,，制作成教學課件后共享，全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一次的學生實驗,，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告,；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度,，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題，也由專人負責出題,，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習，學會學習的方法,。本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課,、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課,。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量,，使高一化學的教學任務如期完成,，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組,，會再接再厲,，創(chuàng)造更輝煌的成績。

楊健敏老師是剛畢業(yè)的老師,，是學校安排給我的“幫帶”對象,。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師,。楊健敏老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上,，既有高一的，也有高二和高三的老師的課,。楊健敏老師在教學中不斷成長,，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責,，任務主要是提高學生的化學意識,，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力,。每周五第8節(jié)為上為上課時間,，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習,、氧化還原反應專項練習,、實驗專項練習、基本計算專項練習,、阿氏定律及其應用專項練習等,。楊健敏和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間,，主要進行了：變色溫度計,、晴雨花、制葉脈書簽,、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等,，內容豐富,，很受學生歡迎。

化學科組是一個團結向上的集體

我們科組的教師,，在化學的教學改革,，尤其是實驗教改、教學科研,、加強教研組,、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,，勇于探索,，不斷創(chuàng)新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果,。在學校領導的正確指導下,，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情,，端正的教學態(tài)度,，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量,。

在南海一中首屆《科技周》活動中,，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目,，表演的效果獲得大家的一致好評,。同時，很好地配合學校,，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展,。

關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發(fā)表,；葉月麗等四位老師的論文,，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。

盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》,，獲一等獎,。

在高考復習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率,，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》,，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。

化學老師教學總結與反思篇十二

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉眼即將迎來新的一年,，回顧這一年的工作情況，有得也有失,，現作如下總結：

認真學習馬列主x毛澤東思想,，積極參與到學校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則,，勇于開拓,，積極進取，不怕困難，不怕挫折,。平時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，積極參加學校組織的各項政治學習和活動,，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準,，學習其新的教學理念的同時,，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學中,，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰,，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學習成長,。

在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師,，我深知基礎教育的重要性,，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中,，我更是注重學生素質的全面提高,。平時，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材,，明確教學目的，突出教學重點,，攻破教學難點,，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段,，提高學生的學習興趣,。對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教,。對于班級中成績較好的學生,，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維,，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題能力，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們輔導,，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問,，端正其學習態(tài)度,，努力提高學生學習成績。在教學中,，我總是及時的向經驗豐富的教師請教,，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短,，努力提高自身的業(yè)務水平,。

始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，形成學生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學風,。從點滴入手，了解學生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學生知識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，形成良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，向40分鐘要效益,；扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再勵,，把工作搞得更好。

1,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會,，開好班會,；一是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風學風,，為學生提供一個良好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性。配合學校各項工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理、長見識,。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白,，但自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處,，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界,。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。重視與學生的思想交流,，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教,。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上學生的愛戴和信任,。

2、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結協(xié)作,，自強不息"的班集體,。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：

一方方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是"包袱",。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務,，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力,、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力,、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關心集體,、關心他人,、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質,。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關系到班主任的引導、指導和調控問題,。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當,，不能形成正確的輿論導向,、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導,。實際上,，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人,、領路人，把好方向關,，才有帶領學生不斷前進不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展，健康成長,。

另一方面,，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如,，高中學生的責任和義務,，學習經驗交流會，意志品行的教育,，如何做時間的主人,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成,。再一方面,，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣,，勤跟班,，使班風正、學風濃,。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

化學老師教學總結與反思篇十三

本學期根據市教研室與學校教學工作安排,，化學教研組本著勤奮、求實,、科學,、創(chuàng)新為教學標準，全面培養(yǎng)學生實驗能力和創(chuàng)新精神,。通過聽課和評課活動對青年教師進行的培訓工作,，通過新課程培訓使教師認識到課程改革的重要性，進一步完善各位教師的教學基本功,。

一,、號召全組教師精心設計教學，向課堂教學要質量,。

在課堂教學中,，鼓勵教師做到“四個為主”、“四個環(huán)節(jié)”,、“體現七個字”,。四個為主：以教師為主導，以學生為主體,，以訓練為主線,，以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,、全面育人為主旨,。四個環(huán)節(jié)：當前的課堂教學結構應貫穿：“問題產生——探索解決——建構應用——問題延伸”，這樣一條由四個環(huán)節(jié)組成的從問題中來到問題中去的探索主線,。每節(jié)課體現七個字：少,、精、實,、活,、準、巧、高（即：時間少,、講課精,、步驟實、方法活,、知識準,、設計巧、效率高）全體化學教師每人準備一節(jié)課,，在教研組內進行,，推動教研活動的有效開展。

二,、合學校搞好“青年教——師基本素質考核”,，組織全組教師聽課、評課和總結工作,。

在學校的統(tǒng)一安排,，各教研組的精心組織下，舉行了“青年教師基本素質考核”活動,，本次上課的教師有董琳老師,，能夠運用新課程理念來指導自己的教學實踐，教學方法形式靈活多樣,，充分體現了以教師為主導，以學生為主體,，以訓練為主線,，以培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生智力,、全面育人為主旨的指導思想,，課后組織全體教師評課和互相交流，許多老師都提出了很多意見和建議,，講課老師能夠誠懇的接受,。

三、輔導競賽以及結果,。

由何宏明,、張萍老師組織初三化學競賽輔導工作，兩位老師所帶的課都很重,，一人帶四個班的課,，就在工作任務重，壓力大的情況下,，兩位老師給學生認真輔導,，無絲毫怨言，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”,。學生的成績喜人,，有八人次分別獲區(qū)級一、二,、三等獎,，在吳忠市名列前茅。

四,、組織實施形式多樣的教研活動,。

1、由馮芳,、馬秀惠教師參加吳忠市教研室,、區(qū)教研室組織高考復習研討教學活動。

2,、組織化學組的全體老師利用課余時間完成我?；瘜W教學風采的展板；收集并整理了我校申報綠色校園的材料,；老師根據多年教學經驗編寫了內容豐富的校本教材,，各位老師各盡其能，全力以赴,，出色的完成了任務,，得到了校領導的一直好評。

3,、一幫一,，結對子的活動,。懂琳老師拜常麗君老師為師,，常老師經常指導小懂老師精心設計每一堂課并聽課和評課,，她將自己多年積累的豐富的經驗和自己已有的淵博的知識毫無保留的傳授給小懂老師，不論在專業(yè)知識還是駕馭課堂的能力,，小懂老師都進步很快,。

五、組織實施學校常規(guī)教學檢查及期中期末考試工作,。

1,、協(xié)助學校進行教學檢查，本學期共檢查教案四次,，通過檢查每位老師都能按課時備課,，課時量足，教學環(huán)節(jié)比較齊全,，其中何宏明老師的教案比較干凈整潔,，能夠反映出教師和學生活動的過程，常麗君老師、張萍老師,、魏建倉老師,、陳永軍老師、馬秀惠老師,、田毅老師,、懂琳老師等的教學過程比較詳細，檢查結果在教研組會議上進行反饋,。

2,、組織進行期中和期末考試出卷工作，由于各位老師能夠認真的批閱試卷,，沒有出現失誤現象,。

本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作,，利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章,，并且根據學校的要求每位教師每學期讀三本有關教育教學方面的書籍，每學期總結優(yōu)秀教學案例,，優(yōu)秀教學反思,，優(yōu)秀教學設計，每學期爭取在市級以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書寫一篇教育教學總結,，到本學期末全組教師都能夠按時完成,。

20xx年6月30日。