當我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇一

第一段：簡介和背景知識（200字）,。

我是一個初中生,，在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了三年,。數(shù)學(xué)是一門需要細心和耐心的學(xué)科,，對我們的思維和邏輯能力有很大的鍛煉作用。下面我將分享一些我在數(shù)學(xué)課堂上的心得體會,，希望能夠給其他初中生提供一些有效的學(xué)習(xí)方法和思考方式,。

第二段：積極參與和主動思考（200字）,。

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn),，積極參與課堂活動是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的重要途徑之一,。我總是主動舉手回答老師的問題，參與小組討論,，并與同學(xué)們分享我的觀點和答案,。這樣可以加深我們對知識的理解和記憶，并鍛煉我們的口頭表達能力,。同時,，我也發(fā)現(xiàn)，主動思考問題是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵,。我喜歡在課后鉆研難題,，思考其中的規(guī)律和解題思路。這樣,，不僅能夠加深對知識的理解,，還能夠培養(yǎng)我們的問題解決能力。

第三段：靈活運用方法和探索規(guī)律（200字）,。

我覺得,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，靈活運用方法和探索規(guī)律是非常重要的,。我們要學(xué)會通過觀察,、總結(jié)和歸納，發(fā)現(xiàn)問題的規(guī)律和特點,。在解題過程中,，我會運用不同的方法和思路，比如倒推法,、分解法等,，來解決問題。我還學(xué)會了靈活運用已知的數(shù)學(xué)知識和技巧來解決新的問題,。通過不斷地實踐和探索，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解題思路和方法是多種多樣的,，只有靈活運用和探索規(guī)律,，才能夠解決更加復(fù)雜和困難的問題。

第四段：理解和記憶知識的方法（200字）,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,，理解和記憶知識是非常重要的。我發(fā)現(xiàn),，理解知識的背后原理和規(guī)律,，可以使我們更加深入地理解和記憶知識點,。與此同時，我還會用自己的語言將知識點重新組織和總結(jié),，形成屬于自己的知識體系,。我還會運用不同的學(xué)習(xí)方法，比如做筆記,、畫思維導(dǎo)圖等,，來幫助我更好地理解和記憶知識。通過這些方法,，我覺得自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過這三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，我體會到了積極參與和主動思考的重要性,，掌握了靈活運用方法和探索規(guī)律的技巧，培養(yǎng)了理解和記憶知識的能力,。然而,，我也意識到還有很多需要努力和改進的地方。我希望以后在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠更加深入地探索和挖掘數(shù)學(xué)的魅力,，不斷吸收新的知識和技巧,，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時,，我也希望將我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得分享給其他的初中生,，讓他們能夠更加有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，取得更好的成績,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇二

本周二我有幸在xx三中聽課學(xué)習(xí),，觀摩了兩位老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大,，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受,。

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突，因此,，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功,。

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用,，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦,，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué),。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握,。

教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識,，而且教師要有及時的課堂評價,，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了,，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中,，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書,、圖片、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí),，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，因為各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用到自己的信息技術(shù)實際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到信息技術(shù)的教學(xué)中來，從而切實感受到了信息技術(shù)課的魅力,！充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇三

數(shù)學(xué)是學(xué)生們最為頭疼的科目之一，許多初中生都對數(shù)學(xué)感到困惑和厭煩,。然而,，通過數(shù)學(xué)課的聽課，我逐漸領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的奧妙和樂趣,。下面我將就我在數(shù)學(xué)課上的體會和收獲,，與大家分享。

首先,，數(shù)學(xué)課上的老師教學(xué)方法獨特,，深入淺出。我記得有一次,，老師講解平行線的性質(zhì),，他拿起兩根鉛筆，示意它們是平行線,，然后把一根削尖,，使其變?yōu)樾本€。通過這個簡單的動作,，老師生動地演示了平行線的性質(zhì),。這讓我們立刻明白平行線的定義和性質(zhì)，大大提高了我們學(xué)習(xí)的興趣和效果,。

其次,，數(shù)學(xué)聽課讓我學(xué)會了思維的邏輯推理。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常給我們一些推理題,，要我們運用已知的條件進行邏輯推演,。在這個過程中，我們需要進行觀察,、思考和推理,，找到問題的關(guān)鍵所在，并運用我們所學(xué)的知識解決問題,。通過這樣的練習(xí),，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維的習(xí)慣，不僅在數(shù)學(xué)上受益匪淺,，在其他學(xué)科和生活中也同樣受益,。

再次，數(shù)學(xué)聽課讓我培養(yǎng)了一種嚴謹和細致的態(tài)度,。在解題過程中,，我們必須仔細觀察條件，嚴格按照步驟進行推理,，不允許有絲毫馬虎,。即使在一道看似簡單的題目中，稍有過失也會導(dǎo)致答案錯誤,。因此,，數(shù)學(xué)課上我們需要有耐心和恒心，一步一個腳印地解題,，通過反復(fù)揣摩和思考,，一絲不茍地完成每個環(huán)節(jié)。這種態(tài)度不僅在解題過程中有益,，更能在日常學(xué)習(xí)和生活中提高我們的綜合素質(zhì),。

此外，數(shù)學(xué)聽課幫助我理解了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用和意義,。我曾經(jīng)對一些數(shù)學(xué)知識的用途感到困惑,，覺得它們很抽象而且與現(xiàn)實生活沒有太大關(guān)系。然而,，在數(shù)學(xué)課上,，老師往往會給我們一些例子，讓我們看到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用,。例如,，老師教授了平均數(shù)的概念后，舉了一些實際生活中的例子,，如考試成績的平均計算,、工作日的平均工資等等,。通過這些例子，我逐漸理解了數(shù)學(xué)知識的實用性和必要性,，也更加積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

最后，數(shù)學(xué)聽課培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和團隊合作精神,。在數(shù)學(xué)課上，老師往往會布置一些課后習(xí)題,，要我們自己獨立完成,。通過這樣的練習(xí)，我學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力,，不再依賴老師的引導(dǎo)和提示,。此外，在一些難題上,，我也學(xué)會了與同學(xué)們互幫互助,、共同攻克難關(guān)。我們在討論中互相啟發(fā),，相互補充知識,，共同解決問題。這樣的團隊合作精神讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到更加輕松和愉悅,。

通過數(shù)學(xué)聽課,，我深刻感受到數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)一堆公式和算法,，更是培養(yǎng)我們思維,、邏輯和解決問題的能力。數(shù)學(xué)課上老師引導(dǎo)我們思考問題,，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力,，使我們真正明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值。通過這次的數(shù)學(xué)聽課,，我愈發(fā)堅信,，只有掌握好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我們才能在未來的學(xué)習(xí)和工作中,，更加游刃有余地應(yīng)對各種挑戰(zhàn),。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇四

20xx年12月18日－19日，重慶市20xx初中數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)研討會在市育才中學(xué)舉行,，在學(xué)校的委派下我和兩位同事一起去參加了這個會議,。本次活動歷時兩天，在兩天的時間里,，天氣雖然寒冷,，但擋不住大家學(xué)習(xí)的熱情,。參加這次會議學(xué)習(xí)的大約有一千多人，整個育才中學(xué)學(xué)術(shù)報告大廳座無虛席,。我們有幸觀摩了5位專家和優(yōu)秀教師的公開課,。配合他們互動的是育才中學(xué)初一和初二的學(xué)生。老師和學(xué)生的精彩表現(xiàn)讓我受益匪淺,，收獲頗豐,。我認真的記錄了每個教師教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)步驟，學(xué)生每一次參與課堂的活動情況,。在這么多年的數(shù)學(xué)教學(xué)方法探索的迷霧中,，我似乎看到了一盞引路的明燈；在長期的閉門造車的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,，似乎為我打開了一扇窗,。我迫不及待的要把這次學(xué)習(xí)的具體過程和我自己的一些感受和大家一起分享。

18日上午江蘇省南通第一中學(xué)特級教師,，南通市教研室主任助理符永平老師,，他講課的內(nèi)容是《一元二次方程》章頭圖導(dǎo)學(xué)和講座《追求詩意的生命教學(xué)——高效課堂建設(shè)從課型開始》；章頭圖通常都是被我們忽視的,，在教學(xué)中,，我們常常是把它一帶而過。而符老師卻通過章頭圖引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中感受全章知識的生成與構(gòu)建,；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題（本章要解決的問題）和解決問題的基本方法,，并鼓勵學(xué)生將帶著問題有目的的走向下面的自主學(xué)習(xí)，體驗和訓(xùn)練數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”,，不斷培養(yǎng)全章學(xué)習(xí)的信心,；有效對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，對全章科學(xué),、高效學(xué)習(xí)做最好的引領(lǐng),；引導(dǎo)學(xué)生在真切感受生活數(shù)學(xué)、詩意數(shù)學(xué),、文化數(shù)學(xué),、方法論數(shù)學(xué)中，使有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的可操作教學(xué)成為可能,。

18日下午首師大附中數(shù)學(xué)教師,，國家級骨干教師張文娣老師她講課的內(nèi)容是《三線八角》和講座《數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式》；數(shù)學(xué)教學(xué)中的變式教學(xué)平常我們偶爾也在使用,，但是聽了張老師的講座,，我感到我們是在率性而為。張老師的變式教學(xué)的指導(dǎo)思想是：嘗試體驗,、探究發(fā)現(xiàn),、應(yīng)用創(chuàng)新,。應(yīng)遵循的教學(xué)原則是：（一）整體優(yōu)化原則（二）目標導(dǎo)向原則（三）啟迪思維原則（四）暴露過程原則（五）主體參與原則（六）探索創(chuàng)新原則（七）因課而異原則。在這些原則的指引下,，我們平常的教學(xué)更應(yīng)該要深入的研究教材,，研究學(xué)生。

19日上午江蘇省南通第一中學(xué),，南通市骨干教師秦艷萍老師,，她講課的內(nèi)容是《勾股定理》和說課；她的課的主要過程是（一）創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)提出問題,。（二）動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題,。（三）啟發(fā)歸納，引導(dǎo)學(xué)生揭示問題本質(zhì),。（四）感受數(shù)學(xué)史,，激發(fā)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的幸福感。（五）引導(dǎo)學(xué)生在問題設(shè)計中鞏固勾股定理,。（六）在詩情畫意中體會勾股定理的美,。

19日上午江蘇省南通第一中學(xué)一級教師，省優(yōu)課評比一等獎獲得者葛媛老師,，她講課的內(nèi)容的是《二次函數(shù)的復(fù)習(xí)》和說課,。她的課的主要過程和思想是：（一）引導(dǎo)學(xué)生自主編題、合作探究（二）歸類分析,、構(gòu)建體系（三）布置作業(yè),、鞏固提高。整個過程是由學(xué)生自主編題,，這些問題大多是學(xué)生當堂生成,，自主解決，充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人的教學(xué)理念,。

19日下午南京市金陵中學(xué)匯文學(xué)校特級教師,，中國名師大講堂首席講師朱敏龍老師，他講課的內(nèi)容是《一定摸到紅球嗎,？》和講座《新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》,。聽朱老師的課，感覺非常輕松,，這哪是在上課,，完全是在聽故事，玩游戲,。聽朱老師的課,，佩服他高超的演技,、寬廣的知識面和對課堂生成問題的機智。比如一開始他設(shè)置了一個“生死簽”的情景,，把大家的心都給吊了起來,，為故事里這位大臣的命運擔(dān)憂著，然后話鋒一轉(zhuǎn),，聰明的大臣運用我們的數(shù)學(xué)知識,，得救了……還有精彩的一幕，就是在探求隨機事件,，必然事件的過程中,，出了意外。大家都知道,，劃石頭剪子布誰輸誰贏應(yīng)該是個隨機事件,。可是一男生和一女生劃,，結(jié)果6次都是男生贏了,。機智的朱老師詳細地詢問了他們出現(xiàn)這個結(jié)果的原因，兩個小孩子都做了可愛的回答,，然后朱老師叫這兩個孩子再劃幾次,，結(jié)果既有男生贏的時候，也有女生贏的時候,，巧妙的化解了學(xué)生實驗結(jié)果與教材結(jié)論不相符合的危機,。

綜合幾位老師的講課和講座，他們都在向我們傳導(dǎo)著這樣一個共同的信息,，那就是老師要如何引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進課堂,，嘗試發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)本質(zhì),，體驗和訓(xùn)練數(shù)學(xué)“再創(chuàng)造”,，讓學(xué)生帶著問題和強烈的探索欲望走出教室。要想提高課堂效率,，我們老師要做到真正把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，而我們老師只能是導(dǎo)演,。因此今后我們的工作要從以下幾方面做一些改進：

（一）熱愛自己的工作,，熱愛我們的工作對象學(xué)生，學(xué)會詩情畫意的看待我們教師的工作,?！叭绻惆褜W(xué)生看成是天使，那么你生活在天堂里,；如果你把學(xué)生看成是魔鬼,，那么你生活在地獄里,。”這句話說得多么富有哲理啊,。其實只要我們擺正了心態(tài),，老師和學(xué)生之間常常會有很多精彩的瞬間。

（三）轉(zhuǎn)變觀念,，大膽嘗試,。教學(xué)有法，教無定法,。任何一種教學(xué)模式都不是萬能的,，我們要通過各種途徑，不斷更新自己的教學(xué)理念,，大膽探索,。

（五）引導(dǎo)學(xué)生參與和欣賞“再創(chuàng)造”活動，面對“創(chuàng)造”培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想,，勇敢猜想,，不畏失敗，在優(yōu)生幫助差生和差生欣賞優(yōu)生的互動活動中利用差異資源,。特別是對那些還沒找到數(shù)學(xué)入口的學(xué)生平常多肯定，多鼓勵,。我們的很多學(xué)生之所以上課不敢積極發(fā)言,，就是因為害怕說錯，害怕受到責(zé)備,。記得有一次,，我為了提醒一個上課開小差的學(xué)生，讓他起來讀一下黑板上的一個式子,，他讀不出來,。我想給他一個臺階下，變一個簡單的問題問他,。然后我看見他的語文書在他的課桌上,，于是我就問他，你能告訴我你的語文書在哪兒嗎,？他還是沒有回答我的問題,，而是把他的語文書悄悄的放進了抽屜里。他以為我在責(zé)備他上數(shù)學(xué)課在課桌上放語文書,，其實我只是想他能告訴我,，他的語文書就在自己的課桌上。

回來后,，我在自己的教學(xué)中做了一些讓學(xué)生“再創(chuàng)造“的嘗試,。下面是我教學(xué)《積的乘方》這課時的一個片段,。

師：剛才我們對積的乘方的運算做了探究，那么你能用你喜歡的式子表示出這個規(guī)律嗎,？

生1：我能,，表示為。

生2：我能,，表示為

師：大家都只喜歡a,，b啊，還可以用別的字母嗎,？

生3：可以,，我表示為

生4：呵呵，p,，q,，還不如p，k呢,？

師：pk當然可以,，那么為什么要pk呢

很多生：稱王。

師：那好的,，我們就在它頭上戴上王冠,。那么結(jié)果呢？

生5：這個式子就可以表示為

眾生：（哈哈大笑）

師：哈哈,，p,，k的結(jié)果是兩個都戴上了王冠。不錯,，只要我們曾經(jīng)pk過,，我們都是王者。

師：這個式子是生5發(fā)明的,，我們就把這個公式叫做生5（該學(xué)生的姓名）公式,。

這個公式比我們用有意思多了吧？

一個枯燥,、刻板的數(shù)學(xué)公式,，通過引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)，并且用他們感興趣的符號來表示,，我想他們一定會記憶深刻的,。

創(chuàng)新的路是艱辛的，每一次革新,，都將伴隨著一次劇烈的陣痛,。因此，在探求高效課堂的路途上，我們將遇到很多的困難和困惑,，下面是在短信議課期間專家給學(xué)員的一些解答,，跟大家一起分享，希望能帶我們走出數(shù)學(xué)教改的迷宮,。

1,。學(xué)：符老師，你好,！怎樣引導(dǎo)“無所謂”的學(xué)生,？

專：可以引導(dǎo)寫數(shù)學(xué)小論文感受數(shù)學(xué)。

專：我們只有對他們耐心,，耐心,，再耐心。

專：不要在數(shù)學(xué)課堂上處理班務(wù),。

4,。學(xué)：張老師，當你的問題提出后很久沒有學(xué)生發(fā)言怎么辦,？

專：或許學(xué)生沒有聽懂你的意思,，換一種方式再問。

專：別擔(dān)心,，慢慢來,。可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際制定出具體明確,、切實可行的教學(xué)目標,，然后，在課堂教學(xué)過程中,，采用變式教學(xué)模式，學(xué)生能在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下完成既定的目標和任務(wù),。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇五

前幾天,，我有幸赴xx實驗小學(xué)，欣賞了許朝暉,、楊艷銳,、雷書紅三位教學(xué)標兵、能手的的數(shù)學(xué)巡回展示課,，讓我感受頗深,，受益匪淺。下面我就談一談聽取了許老師這節(jié)課后的感受,。

許老師的課堂教學(xué)呈現(xiàn),，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無華、課如其人，這也正是對許老師人品與課堂作品的概括和總結(jié),。樸實更顯典雅和莊重,，無華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進行著,，常規(guī),、高效的課堂正處于構(gòu)建階段。我經(jīng)常外出聽課,，而許老師的課堂教學(xué)是首次讓我感受到了常規(guī),、高效課堂理念的重要性。許老師整堂課的教學(xué)形式就是一堂常態(tài)課,、家常課,，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫,，沒有臨場作秀的氛圍,，自然、得體,、和諧,，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。

理性教學(xué)是許老師課堂教學(xué)的一大亮點,，許老師講的是六年級數(shù)學(xué)《比的意義》這節(jié)課,，上課伊始，許老師首先在大屏幕上展示了一面五星紅旗,。五星紅旗對于每個學(xué)生來說太熟悉不過了,，每周一站在國旗下，每天從國旗下經(jīng)過,，她的形狀,、顏色足以引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然后,，許老師引導(dǎo)學(xué)生,，自己根據(jù)剛才腦海中的情境，提出相除關(guān)系的問題,。緊跟著,，許老師讓學(xué)生把提出的問題進行思考，啟發(fā)學(xué)生把想到的問題和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系,，嘗試用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決剛才的問題,，這樣，就把數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)的連在了一起,，不僅拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離,，而且讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，更重要的是，引發(fā)的情境,，帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生們用自己的數(shù)學(xué)知識去解決自己的實際問題，興趣油然而生,，興致高漲,。教師即時又通過畫重點內(nèi)容、標重點字詞等理解概念的意義,，尤其在比的讀法上許老師并沒有刻意糾正,，而是讓學(xué)生讀，發(fā)現(xiàn)問題讓學(xué)生糾正,，又激發(fā)了學(xué)生對于數(shù)學(xué)問題的嚴謹認識,，學(xué)生學(xué)的積極，教師課上的流利,、連貫,、自然。這也正是教師教學(xué)藝術(shù)的充分體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，忌教師和學(xué)生背道而馳。許老師的課堂,，讓我體會到了課堂教學(xué)的靈活性,、靈動性，教師自上課至課終,，老師始終圍繞學(xué)生運轉(zhuǎn),，學(xué)生一直環(huán)繞老師運行。教師對學(xué)生并沒有過多的限制和束縛,，學(xué)生的想象,、討論、聯(lián)系是自由進行的,，學(xué)生占據(jù)了課堂的主陣地,，但是，學(xué)生沒有脫離軌道,，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學(xué)生,，學(xué)生充分“離”了老師,，而結(jié)果是圓滿的，成功的,，學(xué)生學(xué)到了知識,，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職,。

聯(lián)想自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，我想了很多：

對于備課，我感覺到了它的重要性,，許老師之所以課堂上運用自如,，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學(xué)內(nèi)容的要旨,，而我平時備課還達不到這種嚴謹?shù)膽B(tài)度,，今后我會盡力做到。

平日的數(shù)學(xué)課堂上,，我很少做到真正的和學(xué)生進行換位思考,，很少把自己的角色當做學(xué)生去體驗自己的教學(xué)過程，而從許老師身上,，我看到了這種教學(xué)態(tài)度的必要性,。

許老師的課堂教學(xué)，讓學(xué)生收益頗多,，既學(xué)到了數(shù)學(xué)知識,，還掌握了方法。我在課堂上很少涉及這么多,，唯恐時間不允許,，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好,，今后我應(yīng)努力研究的教學(xué)方法,，熟悉了解學(xué)生，做到課堂教學(xué)向自然高效邁進,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇六

作為一名初中數(shù)學(xué)老師,，我一直關(guān)注和追求教學(xué)的改進和發(fā)展，同時也希望能夠從其他老師身上汲取經(jīng)驗和靈感,。最近,，我參加了一次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動，這次活動讓我受益匪淺,，感受到了其他老師的獨到之處,，同時也喚醒了我的一些思考。在這篇文章中,，我將分享我的心得和體會,，并總結(jié)了一些必備的方法和技巧。

第一段：活動背景介紹,。

我的學(xué)校最近組織了一次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動,。整個活動的目的是為了邀請其他學(xué)科數(shù)學(xué)老師前來聽課,，并希望可以相互交流和學(xué)習(xí)。此次活動的主題是“新課改和教學(xué)方法”,，許多老師也分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗和技巧,，這些經(jīng)驗和技巧有著巨大的啟示作用。

第二段：聽課感悟,。

首先,，我印象深刻的是許多老師能夠深入淺出地講解一些深奧的數(shù)學(xué)知識點。他們利用生動形象的案例和實際應(yīng)用等來引導(dǎo)學(xué)生思考,，提高學(xué)生的課堂參與和學(xué)習(xí)興趣,。其次，很多老師在講解復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念的時候,，都能利用教學(xué)工具和技巧,，將這些概念變得容易理解，例如在數(shù)學(xué)思維課中,，一位老師通過一些奇妙的數(shù)學(xué)游戲,，讓學(xué)生開拓了數(shù)學(xué)思維的大門。最后,，要點強調(diào)是口語表達力之高,，多數(shù)老師利用自然脫口而出的語言方式，為數(shù)學(xué)知識點注入了新鮮的活力,，使學(xué)生能夠更加深入的理解和掌握數(shù)學(xué)知識點,。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

在這次活動中,，我還學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧,。例如，我發(fā)現(xiàn)一些老師在課堂上注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，通過小組討論和彼此交流,，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識點。與此同時,，還有一些老師在課堂教學(xué)中采取了新興的教學(xué)技術(shù)和工具,，例如數(shù)字白板等，可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣,。

第四段：課堂實踐,。

在這次活動中，我注意到了許多教學(xué)方法和技巧的應(yīng)用,，接下來,，我將嘗試在我的課堂實踐中運用這些方法和技巧。例如,，在我教學(xué)代數(shù)的課程中,，我可以通過使用實際應(yīng)用案例來幫助學(xué)生更好地理解代數(shù)中的變量的含義，同時,，通過組織小組討論和合作學(xué)習(xí)等方式,，鼓勵學(xué)生參與到課堂中來，提高課堂的互動性和參與性,。

第五段：總結(jié)評價,。

總體來說，這次初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動使我受益匪淺,，不僅幫助我認識到自己的不足和提升空間,，同時也促進并激勵了我進一步的學(xué)習(xí)和研究。最后,，我認為,，教師需要不斷學(xué)習(xí)和探索，尋找適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和技巧,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇七

每學(xué)期我們學(xué)校都要組織“開放教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”活動，因為課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格,。通過聽評課不但可以展現(xiàn)教師們扎實的教學(xué)功底,，而且會讓聽課者受益匪淺，所以說聽評課是一個共同學(xué)習(xí)一起進步的良好平臺,。下面是我聽數(shù)學(xué)課的一點心得體會：

一,、教師善于創(chuàng)設(shè)情境教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確,，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的,。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合,。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性,。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此,，教師在課堂教學(xué)中，要有意識地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,，不失時機地為他們走向成功,。

二、教師精心設(shè)計了教學(xué)課件,。教學(xué)課件制作精良,，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上,，都非常富有創(chuàng)意,，如花似錦，引人入勝,，而且都非常貼近學(xué)生生活,，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活,，運用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。

三、教師的教學(xué)語言富有感染力。教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的,，不但要有準確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識,，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感,，多表揚來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

四、師生互動環(huán)節(jié)引人入勝,，氛圍融洽,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點,，把枯燥,、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)了孩子的求知欲,。尤其是在聽課過程中，我更加深刻的體會到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同,，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契??看到每個老師都精心的設(shè)計每一堂課,，從板書、圖片,、內(nèi)容,，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子,，因為他們都深深地被老師的課所吸引著,。

五,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中要注重加強小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過明確分工,，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點心得體會，因為各科的教學(xué)理念都是相通的,，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來,，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。充分讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，從而切實感受到了數(shù)學(xué)課的魅力!充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

初中數(shù)學(xué)聽課心得體會篇八

隨著教育改革的不斷推進,，學(xué)校不斷注重課程建設(shè)與質(zhì)量保障。作為數(shù)學(xué)教師,，我有幸參加了學(xué)校組織的初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動,，聽了多位數(shù)學(xué)名師的授課，深受啟發(fā),。本文將從五個方面詳細介紹我的巡課聽課心得體會,。

在教育教學(xué)改革不斷深入的今天，每個學(xué)校都非常注重課程建設(shè)質(zhì)量的保障,。無論是組織教學(xué)創(chuàng)新活動,，制定教育教學(xué)質(zhì)量保障計劃，還是通過巡課聽課活動來提高教學(xué)質(zhì)量都是當前學(xué)校發(fā)展的熱點,。初中數(shù)學(xué)巡課聽課不僅可以緩解教師焦慮感,，還可以提升教師教學(xué)水平，因此,，參加巡課聽課是至關(guān)重要的,。

第二段：聽到的讓人心馳神往的授課方式。

在巡課聽課活動中,，我遇到了很多出色的數(shù)學(xué)教師,，其中有許多他們的課堂教學(xué)方式讓人驚喜連連,。他們采用了很多趣味性、實用性很強的教學(xué)方式,，例如在課堂中增加了“討論環(huán)節(jié)”,，“畫圖環(huán)節(jié)”，“創(chuàng)意設(shè)計環(huán)節(jié)”等,，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,。

第三段：計劃教學(xué)過程的必要性。

聽完課堂中教師的授課方式后,，我深感計劃是非常必要的,。教師精心設(shè)計的課堂計劃可以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加有秩序地完成任務(wù)，從而有助于提高他們的學(xué)習(xí)效率,。因此,，教師需要在教學(xué)活動之前，制定出周密而完善的課堂教學(xué)計劃,，為學(xué)生呈現(xiàn)出一個清晰的教學(xué)藍圖,。

第四段：利用學(xué)科核心素養(yǎng)指標提升教學(xué)水平。

學(xué)科核心素養(yǎng)指標是近年來提出的一種教學(xué)新理念,，其實是一種知識技能的綜合表達,。在聽了許多名師授課后，我發(fā)現(xiàn)他們都充分地理解了學(xué)科核心素養(yǎng)指標,，并將其融入到了教學(xué)過程中,。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，這種方式可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而提高學(xué)生的成績,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)是有效提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

在初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動后,，我明白了在這個競爭激烈的社會中,，教師要想保持教學(xué)的優(yōu)勢，必須保持對學(xué)科知識的更新與對教學(xué)方法的探索,。只有不斷地學(xué)習(xí),，跟上教育改革的腳步，才能讓我們保持活力,，發(fā)揮自己最大的潛力,，不斷創(chuàng)造教育教學(xué)的新成果。

總結(jié)：

在初中數(shù)學(xué)巡課聽課的心得中,，我收獲了很多思想和知識,，了解了教育教學(xué)改革的發(fā)展動態(tài)，提高了自己的專業(yè)知識和教學(xué)能力，激發(fā)了自己的教育熱情,。初中數(shù)學(xué)巡課聽課活動不僅是一種學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，更是一種學(xué)習(xí)方法，幫助我們了解教學(xué)改革的新趨勢,，提高教師素質(zhì)與綜合能力,。