為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

音樂校本研修方案篇一

以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時,，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實(shí)際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成,，但還是存在著深深的缺憾感,。教學(xué)實(shí)踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來,?？偰繕?biāo),，就 是一個學(xué)期或一個學(xué)年,，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏,，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo),，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始,，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準(zhǔn)確熟記,、唱準(zhǔn)7個音,，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo),，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢 業(yè),，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒,，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設(shè)定 個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo),，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行,。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程,，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,，到年級越 高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時,，就會覺得得心應(yīng)手,，享受知識帶來的快樂。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的,。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié),。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平,，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo),。

2,、 課堂的開始,，帶上生動,、有趣,、形象的語言,。生動,、有趣,、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介。對于小學(xué)音樂教師,，遵守少說的原則的同時,，應(yīng)注意運(yùn)用較多的 兒童語言,，尤其是低年級音樂教學(xué),。教師要了解學(xué)生的心里,，多進(jìn)行換位思考,。3,、示范時,，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一,。有 了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱,。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處,。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范,、美觀、 實(shí)用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一,。音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情 感,，使他們逐步學(xué)會運(yùn)用音樂的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度,、力度和音色,，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境,。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大 方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考,、探究,、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心,，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美,。

音樂校本研修方案篇二

本學(xué)期我擔(dān)任七,八年級的音樂課教學(xué)工作,，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好，我制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,。

根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,。貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

本學(xué)期教學(xué)共有七年級一個年級,。七年級學(xué)生來從小學(xué)剛剛上來,，學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距,，對音樂內(nèi)容的理解比較薄弱;有的同學(xué)連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了,。因此,，七年級學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時也需要多進(jìn)行對其音樂知識的補(bǔ)充,，因此,，本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞,、分析，音樂內(nèi)容理解,。

七年級教材是內(nèi)容非常豐富,，生動活潑,、圖文并茂,。教材分為嶺南春早，音樂與人的情感世界,，在喜慶的日子，步伐之歌四個單元,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動愛科學(xué),、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。

6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲

2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進(jìn)行教正,。

5,、有學(xué)習(xí)有記載，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分

在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,，在備課時，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案,。課前準(zhǔn)備要充分。

2,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，采用多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

7、開展各種各樣的活動,，檢驗(yàn)教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,，讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

音樂校本研修方案篇三

本學(xué)期緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主著手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

1,、樹立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識,。?

2、以自我反思,、集體備課,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式,，開拓校本研修之路，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑,、健全校本研修機(jī)制。?

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心,，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。?三,、研修內(nèi)容：?

1.大力實(shí)行推門聽課評課制度，尋找自身差距,，提高教師的課堂授課藝術(shù),。?

2.通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。?

3.通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用,，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。?

1.對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),，并結(jié)合我校的校園文化主題,，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。?

2、開展公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項(xiàng)活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。?

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以教研組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效,。?

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8月：制定本學(xué)期教研的活動計劃?9月：如何實(shí)施“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容?10月：教研組集體備課?

11月：討論議題如何上好一堂音樂課??12月：音樂教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合?1月：討論如何評價一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量?

3?月：對“怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣”進(jìn)行研討交流?4月：高中音樂教學(xué)中，怎么提高高中生的鑒賞能力?5月：教師自主研修,，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練?6月：教研組積極開展聽課評課活動,。?六、具體措施?

1.備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。?

2.教師之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步,。課后進(jìn)行說課，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo),。?

3.在研修期間,，認(rèn)真聽課，課后對任課教師進(jìn)行交流,、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn)。

音樂校本研修方案篇四

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提，音樂教學(xué)計劃,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首，教學(xué)工作計劃《音樂教學(xué)計劃》,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

音樂校本研修方案篇五

在教學(xué)中，要使學(xué)生先對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣,，感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣,，學(xué)生才會逐漸喜歡音樂,，從而才能對音樂有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。因此在音樂課教學(xué)上，我會從下列兩個方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：

一,、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂教師在授課同時，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個課時的教學(xué)內(nèi)容上,，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求,，所以每一節(jié)課下來盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感,。教學(xué)實(shí)踐證明,，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒有建立起來?？偰繕?biāo),，就是一個學(xué)期或一個學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識,、能力和情感價值,。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙,。那么作為一個音樂老師,，視譜是最根本的能力。遇此情況,，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個長時期的訓(xùn)練目標(biāo),，從音階的唱名和音準(zhǔn)開始，制定一個學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記,、唱準(zhǔn)7個音,，即使是一個學(xué)期掌握一個音我覺得也是可以的。如果從一年級開始為其設(shè)下這個目標(biāo),，時常的帶上這個小目標(biāo)去訓(xùn)練,，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂曲,。又如,，低年級孩子喜歡聽到音樂并隨著自己當(dāng)時的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱,。在這種情況下可以設(shè)定個節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱,、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行,。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個過程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,，到年級越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時,，就會覺得得心應(yīng)手，享受知識帶來的快樂,。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的,。

二,、實(shí)際教學(xué)過程中，追求用心,、實(shí)效,、創(chuàng)新。

1,、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個老師,，我覺得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平,，從而設(shè)定一個可行的教學(xué)目標(biāo),。

2、課堂的開始,，帶上生動,、有趣、形象的語言,。生動,、有趣、形象的語言描繪是進(jìn)入音樂的主要媒介,。對于小學(xué)音樂教師,，遵守少說的原則的同時，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語言,，尤其是低年級音樂教學(xué),。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考,。

3,、示范時，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一,。有了多媒體設(shè)備,，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀,、形象的好處,。

4、在學(xué)習(xí)基本的音樂知識時,，帶上規(guī)范,、美觀、實(shí)用的板書,。歌唱是音樂教師的重要基本功,，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個優(yōu)秀音樂教師的基本條件之一。

音樂教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,，使他們逐步學(xué)會運(yùn)用音樂的各種表情手段,，運(yùn)用不同的速度、力度和音色,，以及不同的演唱形式,、不同的伴奏樂器來表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信,、大方,、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

新的音樂課標(biāo)給音樂教師提出,，音樂教師需要有豐富的音樂知識和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力,，具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂源于生活并表現(xiàn)于生活,，在思考,、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,。只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂,，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛,，我的課堂才能更完美,。

音樂校本研修方案篇六

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》,，“聚焦高效課堂,，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),，以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過一系列的校本研修活動,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)豐富的藝術(shù)活動,，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,，進(jìn)一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂的成長,，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階,。從而為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證,。

二、研修目標(biāo)

1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,，切實(shí)落實(shí)校計劃精神,，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。

2,、以自我反思,、集體備課、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路,，完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、健全校本研修機(jī)制,。

3,、以加強(qiáng)師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力為重點(diǎn),，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),，教學(xué)技能全,，教學(xué)基本功硬,，具有一定的教育科研能力,、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊(duì)伍,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障,。

4,、通過調(diào)查研究,，立足實(shí)際,，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題，聚焦高效課堂,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

5、通過探索初中研究型教師成長的特點(diǎn)和規(guī)律,，幫助經(jīng)驗(yàn)型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,，為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,，使校本研修更深入,、更全面地開展下去。

三,、研修內(nèi)容

1,、大力實(shí)行推門聽課評課制度,，尋找自身差距，提高教師的課堂授課藝術(shù),。

2,、通過開展聽課評課、集體備課,、以老帶新,、同伴互助等研修活動，促進(jìn)教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高,。

3,、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。

4,、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,，提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),，為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四,、研修方式

1,、堅(jiān)持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘,、整理,、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn)，并結(jié)合我?！按渲裎幕钡男@文化主題,，對全體師生進(jìn)行高尚品德的教育，并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，適應(yīng)新課程改革理念,。

2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,，組內(nèi)教師評課議課,，交流研討，通過這項(xiàng)活動的開展,，讓全體教師得到鍛煉,、學(xué)習(xí)、提高,。

3,、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,，課后必須要有反思,。反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處,、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等,。這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān),，提高了備課實(shí)效。

4,、充分發(fā)揮縣,、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,，提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量,。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，搭建一個展示鍛煉的舞臺,，組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。

5,、邀請專家,、教研員來我校作

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五,、時間安排

3月：學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,，教師在qq群中進(jìn)行交流研討;運(yùn)動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。

4月：關(guān)于高效課堂的專題講座;20xx年春季運(yùn)動會的籌備工作,。

5月：各教研組集中開展聽課評課活動,、開展教學(xué)能手大賽研討活動。

6月：課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選,、研討,、交流活動。

7月：教師自主研修;做好體,、音,、美特長生的培養(yǎng)和考試，組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項(xiàng)目運(yùn)動會,。

8月：骨干教師集中培訓(xùn),，并進(jìn)行研討交流,。

9月：高效課堂的專題講座和交流研討活動。

10月：教研組活動和校際聯(lián)誼,、

11月：示范觀摩課和聽課評課活動,、

12月：校本研修的反思交流研討。

1月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定,。

六,、具體措施

1、備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細(xì)發(fā)掘教材，及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思),。

2,、教師之間在平時的教學(xué)中，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步。每學(xué)期至少上好一堂公開課,，課后進(jìn)行說課,，評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,，教學(xué)困惑，并經(jīng)常和教研員見面,，由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),，幫助教師解決疑難。

4,、以教學(xué)反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,，認(rèn)真聽課,，課后對任課教師進(jìn)行交流、指導(dǎo),，并作好課堂記錄和評課要點(diǎn),。

5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”,，教學(xué)故事,，教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。

6,、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,，并做好相關(guān)的摘錄，一個學(xué)期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),，一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。

音樂校本研修方案篇七

以《紹興市教育局名師工作室實(shí)施意見(試行)》為指南,，新課程理念為導(dǎo)向,，以名師為核心，以研修組成員為主體,，關(guān)注當(dāng)前音樂教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題,，關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展,，對有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),，努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂教師,，通過三年的實(shí)踐研修，促進(jìn)成員成為具有師德高尚,、教育理論水平先進(jìn),、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明,、具有一定教育科研能力的音樂教師,。同時充分發(fā)揮示范、輻射作用,，促進(jìn)我校音樂教育教學(xué)的和諧發(fā)展,。

1、制定個人計劃

長城中學(xué)2名中學(xué)音樂教師,，每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點(diǎn)，提出發(fā)展性建議,，制定好個人三年發(fā)展計劃,，每學(xué)年制定個人專業(yè)發(fā)展研修計劃。

2,、開闊音樂視野,。

2名音樂教師要經(jīng)常性地相互聽課，還要定期組織觀摩音樂會,，交響樂,、民族管弦樂,，交流感受，養(yǎng)成聆聽的好習(xí)慣,，擴(kuò)大自己的音樂視野,，提高自身的音樂修養(yǎng)。

3,、開展教學(xué)研討

多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn),，使各成員能學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想,、教育方法,，掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，了解關(guān)注音樂教育發(fā)展的新動態(tài),，不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力,。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué),，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對策,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過工作室網(wǎng)站等信息平臺展示,，對區(qū)域內(nèi)音樂教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用,。

4、提升專業(yè)技能

音樂是一門情感藝術(shù),，也是一門技能學(xué)科,，對于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂教師來說，自身對音樂的正確感悟是十分重要的,，否則就無法真正讓學(xué)生感受到音樂帶來的無限樂趣,。以常規(guī)教研活動為載體，通過合唱集訓(xùn)的方式提升音樂教師的專業(yè)素養(yǎng),，目前我校兩位音樂教師均為紹興愛樂教師合唱團(tuán)員,，在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識，有效提升了自己的專業(yè)技能,，執(zhí)著,、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提，團(tuán)結(jié),、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,，如何滲透到平時的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

5,、加強(qiáng)課題研究

增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識和能力,，開展課題研究，切實(shí)解決音樂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，并有效滲透教師的教學(xué)行為,，提高教科研的實(shí)效性,，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型,、專家型音樂骨干教師,。

①每位成員每學(xué)年研讀一本音樂教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記,、隨筆,。

②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)校活動,。

③每位成員三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計或課例實(shí)錄;參加一次市屬級及以上的教學(xué)展示或研究課,。

④每位成員三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文，有一篇論文及以上在公開刊物上發(fā)表或教育部門評比中獲獎,。

⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究,，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級及以上科研課題研究。

⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁的紐帶作用,，保證其正常運(yùn)行,，并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí)。

⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升,，三年內(nèi)參與五次及以上專場音樂會展示。