心得體會是對一段經(jīng)歷,、學習或思考的總結和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足,，從而不斷提升自己,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

加強師德師風建設心得體會篇一

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,，學習師德師風的心得體會范文,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深,，愛得嚴,。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦,，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想,。

(一),、用親和之心架設教育之橋。

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，這心，就是為師者赤誠的真心,，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田。,，師德,，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

(二),、用無私之心鋪就事業(yè)之路。

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信,，真誠溝通;可以感染學生，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會,，愛崗敬業(yè)。

(三),、用研究者之心搭建教學之梯,。

(四)、言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑,。

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風,、生活態(tài)度,，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平,。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用,，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用,。其次還要嚴以自律,，嚴格要求，以身作則,，作身先士卒的垂范,。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友,。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用,。

(五),、根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性,，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務,。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律,，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師,。

加強師德師風建設心得體會篇二

師風師德建設是教育系統(tǒng)中一項極為重要的工作，它直接關系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長,。近年來,，我校積極組織開展了各類師德建設活動，我參與其中,，深感其中的意義和價值,。下面將結合自己的學習和實踐經(jīng)驗，談談我的心得體會,。

第二段：樹立正確的師范觀念,。

作為一名教師,，首先要樹立起正確的師范觀念。教師是學生的引路人,，更是學生成長的伴隨和指導者，我們既要關注學生的學業(yè)成績,，更要關心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則,，為學生樹立正確的行為榜樣,。我們要時刻保持學習的心態(tài),，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平,，給學生以幫助和啟發(fā)，讓學生在我們的指導下取得更好的發(fā)展,。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

師風師德建設也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。教學工作是一個創(chuàng)新的過程，只有敢于創(chuàng)新，敢于嘗試新的教學方法和手段,，才能激發(fā)學生的學習興趣,，激發(fā)他們的學習潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識儲備和扎實的專業(yè)素養(yǎng),，同時還需要教師具備思辨能力和團隊合作意識,，與學生共同探索和實踐。我們要通過不斷學習和實踐，在教育教學創(chuàng)新中取得更好的成果,，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第四段：加強師德修養(yǎng)，提升教育質(zhì)量,。

師風師德建設還要求我們要加強師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量。教師是學生的榜樣和引路人,，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為，堅守教書育人的初心，秉承師道之真,，以真心真意去關心每個學生,，關注他們的思想動態(tài)和學習情況。我們更要注重師生之間的互動和溝通,，通過有效的交流,，建立起良好的師生關系，使學生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢,。只有這樣,，我們才能實現(xiàn)教育的最終目標，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才,。

第五段：培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。

師風師德建設最終的目的是為了培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。學校教育是人材培養(yǎng)的重要階段,，我們要注重培養(yǎng)學生的品德教育,，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。同時,，也要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，使他們具備解決問題的能力和能夠適應社會發(fā)展變化的能力。通過培訓學生全面發(fā)展,，我們將為國家的發(fā)展做出更大的貢獻,，也為自己樹立了光輝的形象。

總結：

師風師德建設是教育改革和發(fā)展的重要任務,，只有全體教師保持良好的師風師德,，推動自身素質(zhì)的全面提升,，才能更好地開展教育教學工作,，為學生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎。作為一名教師,，我們要時刻保持學習的心態(tài),，不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量,，為社會的進步做出自己應有的貢獻,。

加強師德師風建設心得體會篇三

希望對你有所幫助!

通過學習，我深深的知道,，師德,，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風,。師德師風對一個教師特別的重要,，因為，教師是學生行動的標準。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,?！蔽覀兦宄匾庾R到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

當今世界,，科學技術日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾,，國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭,，是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力,，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復興,。教育興,、民族興。正因為這樣,，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略,。

教育要發(fā)展，教師是關鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動、尊重知識,、尊重人才,、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師,，關心教師的發(fā)展,，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視,。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”,。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師,。指出,，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治、道德品質(zhì),、學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人,，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神,，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師,。

教師素質(zhì),，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程,，是一項歷史性戰(zhàn)略任務,。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大,、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題,，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求,，我們更應該大力加強師德建設,，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應該的,，事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

要付出實際行動在教育教學中首先要學會不斷學習以學習來豐富自己的學識提高自身能力業(yè)務水平;其次在實際教學中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學生多方面的智力;另外師是服務于學生的在服務學生的同時要教會學生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務精,、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過這次師德師風教育學習,，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師,，愛崗敬業(yè),，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，為人師表,，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時,，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計地為教師辦實事,、辦好事，不斷改善教師的工作,、學習和生活條件,，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生,、關心學生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難,，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下,，堅持以人為本,、以德立教、愛崗敬業(yè),、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。做為人民服務的教師,，做讓人民滿意的教師。

通過師德師風的教育學習,，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長,，教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終生的。因此,，針對師德師風建設中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的,，加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng),，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設者的重任。

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提,。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè),，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的,。

二,、在教學的過程中堅持正確的方向,。要結合教學,，宣傳馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中,，引導學生樹立正確的人生觀,、世界觀,、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點,。告訴學生任何知識,、公式,、定理,、定律都是人類總結生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識,，積極參加體育活動,，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領,，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn),。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識,，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要,，才不會被時代淘汰，才能有所作為,，才能成為中國特色社會主義合格的建設者,。

三、關心學生,、熱愛學生,、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系,，這已成為全社會都普遍認同的觀點,，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子,，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤,，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題,，和他們談心,，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,，只有熱愛學生,、尊重學生的人格，才會關心學生,，了解學生,，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四,、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務,，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動的組織者,、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動,，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。

通過學習教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,。

通過學習教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣,。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一,，還要求我們儀表端莊,，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響,。

學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主,、平等的新型師生關系的基礎,。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺,，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

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加強師德師風建設心得體會篇四

"師德',，它是老師在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。師愛是一種老師發(fā)自內(nèi)心的對同學的關懷,、敬重,、信任、期盼以及盡責的美妙情感,。師風,，即老師的行為作風。

"為人師表',、"以身作則',、"循循善誘'、"誨人不倦',、"躬行實踐'等,，是歷代訓練家提出的師德規(guī)范。而今,，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛,，即對同學的愛,，對同學無私奉獻、不計得失的愛,。師德就在我們的一言一行中,，師德就在我們的舉手投足中。我們應當明確自己的職責,，從嚴要求自己,，從小事做起，樹立良好的師德觀念,，讓師愛在同學心中閃光,。

老師要慎言、慎行,、嚴于律己,，應誠信、守信,。與同學相處應當坦誠相見,，老師會什么，不會什么,，老師能做什么,，不能做什么,，都應當清清晰楚地讓同學知道,。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴而去哄騙信任你的孩子，否則很可能你會永久失去孩子對你的'信任,。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時,，一個同學突然問"蓬蒿'是什么意思，在備課時我并沒有預備這個表示植物的學名詞語,，一時語塞,，但立刻對同學照實相告，下課后立刻查找,，其次天一上課,，立刻解決這個問題。同時守信也很重要,，同學永久都佩服說一不二的老師,。一次，我說,，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學將得到獎品,，后來當我變魔術般地拿出獎品時，同學們都欣喜不已,。答應同學的事情就應當盡全力做到,，只有這樣才能贏得同學的心,，贏得同學的愛。同學們都寵愛學問淵博,、才智過人的老師,。在這個學問經(jīng)濟迅猛進展的時代，老師假如不準時學習新學問,，為自己的頭腦充電,，那就很難與時俱進。老師唯有不斷學習,，不斷進步,，才能不致于被時代所拋棄。因此,，在教學之余,，我常常關注語文教學方面的雜志，如《語文學習》《語文教學與參考》等等,。此外我目前在讀華師大語文訓練方面的碩士討論生,，通過更近一步的學習，拓寬自己的學問面和理論修養(yǎng),，以便更好地為教學服務,。老師自身的不斷學習，其實本身就是給同學一個示范,，能或多或少,，潛移默化地影響同學對于學習的態(tài)度。師德也是仔細對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不行能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱忱,，吃苦耐勞的工作精神,。在批改同學古詩文默寫時，有幾次,，我讓2班的同學改4班的,，4班的同學改2班的，雖然可以讓同學對同學的作業(yè)有個直觀的了解,，并能從中吸取教訓,，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法,，但這樣做過兩次以后,，我發(fā)覺,，我失去的比得到的要多，我失去了對同學最直觀的作業(yè)面貌的了解,，對我下一步的指導工作造成了障礙,，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)約了時間,。后來,，尤其在復習階段，對于要默寫的全部古詩文,，我每首必是親自批改,，雖然很繁瑣且重復性高，但我批改每一首詩就是在和每一個同學親自當面溝通,，我能特別直觀和直接地了解同學對學問的把握狀況,，對后繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中,，2班和4班關于默寫方面的得分率分別為96,、94%和97、8%,。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標,。因此，對每份作業(yè)對仔細批改,，這樣雖然辛苦些,，但可以精確了解每個同學的學習狀況，也可以了解整體同學對所學學問的把握狀況和教學是否存在什么問題,，再有針對性的改進,。同學見老師如此仔細，自然也會仔細學習,，而不會隨便糊弄，從而激發(fā)其學習的樂觀性,，獲得更好的教學效果,。

加強師德師風建設心得體會篇五

師德師風建設是教育工作中非常重要的一個方面，它關系到教師的職業(yè)形象,、學校的聲譽以及學生的成長,。作為一名教師，我深知師德師風建設不僅需要理論知識的支撐,，更需要在日常工作中自覺踐行,，以身作則，影響他人,。通過長期的參與和實踐,，我有了一些心得體會,，愿意分享給大家。

師德師風建設是提高整個教育水平的重要環(huán)節(jié),。教師作為學生思想道德的引導者,，其言行舉止和教育教學水平直接關系到學生的心理成長。因此,，教師首先應重視師德,，要知道教育工作的特殊性。在實際工作中,，我們不能把自己當做是理所當然的,，更不能因為自己是教師就把權利和義務相混淆。

師德師風建設的核心在于教師的行為準則和職業(yè)操守,。對于教育部門和學校來說,，要明確師德師風建設的基本原則，如“以人為本,，以生為師”,，“嚴謹、審慎,、負責”,，“嚴厲批評，友善照顧”,，“關愛學生,，嚴格要求自己”，“以身作則,，誨人不倦”,，等等。教育部門和學校的規(guī)章制度,、考核評價等應與這些原則相符合,。

四、教師師德建設的實踐,。

教師們要自覺提高自己的素質(zhì),，在教育工作中努力踐行師德，增強自身的人格魅力,。首先,，教師要時刻關愛學生，尊重他們的個性,，關注他們的需求,，不要對學生難以承受的錯誤采取過分嚴厲的措施。其次,，教師要確立崇高的師范形象,，要具備身心健康的素質(zhì)條件,，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育專業(yè)素養(yǎng)。最后,，教師要不斷探索教學方法,，加強教學技能的培養(yǎng)和提高，為學生營造一個合適的學習環(huán)境,。

推進師德師風建設的實施需要體現(xiàn)團隊合作的精神,。不僅要發(fā)揮學校內(nèi)部的協(xié)作機制，還需要與家庭,、社會等協(xié)作機制相結合,。在實踐中遇到的問題還需要與其它團隊進行交流，進行經(jīng)驗研究和交流以提高教學水平,。學校還應建立科學的考核評價機制,，鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢，不斷提高教學水平和師德素質(zhì),。

六,、結尾。

師德師風建設是教育的心血,，教師是教育事業(yè)的中堅力量,，是講課育人的關鍵人物。師德師風建設不僅需要教育部門和學校的支持,，更需要每位教育工作者的自覺踐行,。作為教師，我們需要時刻銘記自己的身份和職責,，以身作則,，引領學生，用心去傳遞知識,、智慧和人文精神,。只有這樣，才能夠推進師德師風建設的實施,，創(chuàng)造出更加美好的教育未來,。

加強師德師風建設心得體會篇六

師道尊嚴，師德師風的建設是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證,。近年來，教育界對師德建設開始重視,，并出臺了一系列措施,。其中，最為重要的是《師德師風建設十條》,，這是一份涵蓋了教師行為規(guī)范,、教育教學的指導原則的重要文件,。在過去的工作中，我深深感受到了這些準則的價值和意義,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。

第二段：師倫尊師重教，德行為先,。

作為教師,，首先要從自身做起。無論是師德還是師風,，都離不開教師的德行修養(yǎng),。只有自身品德高尚的教師，才能真正成為學生的榜樣,。在教育實踐中,，我時刻以身作則，力求做到師德師風建設十條的標準,。我尊重學生,，尊重他們的差異，不偏袒任何一個學生,，嚴格要求自己,，不給學生以任何負面示范。只有這樣,，才能建立起良好的師生關系,，讓學生真正信任教師，從而愿意接受教育,。

第三段：勤學苦思,，精益求精。

《師德師風建設十條》強調(diào)了教師的教育理念和教育方法,，提出了師者學之,、己達能之的原則。作為教師,，我時刻保持學習的狀態(tài),，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我不僅通過參加教育培訓班深化自己的專業(yè)知識,，還積極與同事交流分享經(jīng)驗,。同時，在與學生的交流中,，我也不斷總結改進自己的教育方法,，力求因材施教。只有不斷學習、不斷提升自己,，才能更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

第四段：嚴謹治學，熱愛教育,。

教師應該有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，做到有則改之,、無則加勉。我在教學中注重科學性、方法性和系統(tǒng)性,，通過不斷科研探索，提高自己的教育教學水平,。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，在課堂教學中盡量讓學生參與互動,，發(fā)展他們的思維。在工作中,，我體會到了熱愛教育的力量，只有熱愛教育,，才能真正激發(fā)學生的潛力，培養(yǎng)出未來的優(yōu)秀人才,。

第五段：踐行師德,，傳承師風,。

師德師風建設是個長期的過程，需要每位教師的共同參與和努力,。作為教育工作者，我們要從自身做起,，牢固樹立正確的教育理念,，踐行師德,。同時,，我們還要傳遞正能量,，培養(yǎng)學生的正確價值觀和為人處世的準則,，傳承師風。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生,，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量,。

第六段：結尾,。

《師德師風建設十條》為教師的行為準則提供了明確的指導,，引領著教育事業(yè)的進步。在實踐中,，我深切感受到了師德師風的重要性,，也從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗。我相信,，只有全體教師都能積極履行師德師風建設十條,，才能為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。讓我們一同努力,，共同建設一個更加繁榮,、美好的教育事業(yè)。

加強師德師風建設心得體會篇七

學校一直以來都十分重視師德師風的建設,，開展多種形式的師德師風主題教育活動,。通過對學校組織師德師風教育活動的學習,，我進一步認識到，作為新時代的教師,，要在各方面嚴格要求自己,，為社會培養(yǎng)出有用之才。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”,。隨著時代的發(fā)展,，我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，改革教學形式。

傳統(tǒng)課堂中,，比較大的問題是整個課堂中信息的傳遞方向往往是單向的（從老師到學生）,、或者是以單向為主的。因此就有可能造成這樣的情況：老師講得很明白,，但是學生并沒有學明白,，因為老師沒有及時從學生處獲得反饋信息。雖然有經(jīng)驗的老師可以通過提問-回答,、觀察學生表情,、調(diào)動課堂中學生的氣氛、鼓勵學生發(fā)言等手段采集反饋,，但是這些反饋都是零星的,，老師無法對課堂中學生整體掌握情況有明確的把握。

隨著網(wǎng)絡的發(fā)展,，“雨課堂”這種新形式的混合教學能夠彌補傳統(tǒng)課堂中的不足,，便于準確了解學生學習效果。

首先,，老師可以用課件加語音的形式,，將準備在課堂上講授的知識點在課前推送到雨課堂上，使學生對知識點進行提前學習,，還可以采用推送試題的方式了解學生對知識點的掌握程度,。這就使得老師掌握了大量來自于學生的反饋信息，從而可以采用合適的教學進度，對于學生已經(jīng)掌握的知識無須重復講解,，對學生還沒有掌握的知識進行著重講解,。

此外，通過課外推送,，不僅可以讓學生在課前進行一定程度的預習,，而且也便于在課后進行一定程度的復習。這樣使得認知速度不同的學生,，通過預習/復習,，在上課之前達到了接近或相同的水平。這樣就會使得大多數(shù)學生與老師上課的進度有比較好的匹配,。大多數(shù)學生課堂聽課的受益會比較大,。雨課堂軟件在進行課堂授課的時候可以把課件推送到每位同學的手機上，這樣可以避免學生為了抄筆記而忽略老師的講授,，同時也方便同學課后復習相關內(nèi)容,。使學生的學習不受時間和空間的限制，全真回放教學內(nèi)容,，對知識點反復強化,，有利于提高自主學習能力，讓課堂在時空上外延,。

同時,，學生利用雨課堂學習老師的課件時，每一頁ppt下方都設選項,，如果學生覺得看不懂這張ppt的時候可以選擇“不懂”選項,，老師就知道哪些ppt里的內(nèi)容學生沒有看懂，有多少學生沒有看懂等信息,，從而便于掌握學生的學習情況,。在課堂上使用雨課堂程序，可以實現(xiàn)自動點名統(tǒng)計,，還可以對于一些話題設置彈幕互動，讓學生參與進來發(fā)表自己的想法,，調(diào)動學生的學習積極性,。還可以將知識點設置成題目，讓學生進行投票的方式選擇正確的答案,，提高學生的學習興趣,。采用雨課堂授課后，軟件自動生成課堂小結,，便于教師了解學生的學習情況,。

通過上學期及這學期，我將雨課堂應用到教學環(huán)節(jié)中，感覺到學生的學習積極性比以前高了,，學習效果也有所提升,。 作為教師，我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，誨人不倦、精益求精,。

常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛學生的體現(xiàn),。高爾基說過“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。身為教師要對孩子有深深的愛,，這是對教師的基本要求,。如果一個人沒有愛心，那他如何能夠擔當教師的職責,？師愛是教師務必具備的美德,，也是教師的天職。教師應該對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。因此,，身為教師,，就務必用愛心去滋潤每一位學生的心靈，這樣才不愧為師,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作職責心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

加強師德師風建設心得體會篇八

學習作為一種獲取知識交流情感的方式,，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊豁椫匾獌?nèi)容，尤其是在二十一世紀這個知識經(jīng)濟時代,。那么今天小編在這給大家整理一下建設師德師風,。

我們一起看看吧!

師德師風引導著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應該遵循的基本行為準則。這與教師自身的價值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關,。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，這應是教師終身學習的內(nèi)涵。所以,，我時刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴格要求自己,，恪守師德師風準則，正確認識自身的職業(yè)價值,，用心去愛每一個學生,，在平凡的崗位上貢獻自己的綿薄之力。經(jīng)過學?！皫煹聨燂L”的培訓學習,，我有幾點感悟：

作為一名教師，應聞道在先,，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學習方法。作為學生靈魂的塑造者,，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識的同時，要以身作則,，培養(yǎng)學生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載，把自己打造成“全能型”教師,，給山村的孩子送去希望;大學教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴格禁運和技術封鎖瓶頸，填補了多項國內(nèi)技術空白;女高校長張桂梅,，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運,，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞。像張玉滾,，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師，彰顯了“大先生”的真諦,，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設中,，他們的言傳身教讓學生看到榜樣的力量，知識不僅改變個人的命運,，更重要的是能夠讓國家更強大,、讓社會更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師，應愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研,。“花拳繡腿”經(jīng)不起時間的考驗,，專業(yè)才是立身之本,。個別老師課前不認真?zhèn)湔n，上課時沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導致學生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實則學生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實新課改理念，學生也沒有取得實效,?！督逃娨獾貤印芬粫刑岬?，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學生的學習能力,，即“背、疑,、問,、思、辯,、用,、創(chuàng)、恒”,。學生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動，快樂的學習,。因此,，我認為作為教師，要愛崗敬業(yè),，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài)，及時做好反思,，秉持終身學習理念,，用專業(yè)知識武裝自己，自覺提高思維和專業(yè)能力,，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師,，應道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅守教育質(zhì)量，把學生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時候不可同日而語，因此作為教師,，應愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精，追求卓越,。既要擁有扎實的專業(yè)基礎,，也要學會授人以“漁”。以立德樹人為根本任務,，尊重學生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題，這樣會多一分理解,，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍，又有助于排解不良情緒,。與此同時,，利用課余時間，多與他們談談心,，在談心的過程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音，幫助其樹立信心,。引導一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實現(xiàn)民族夢想的中堅力量!

100年前，無數(shù)熱血青年高舉思想的火炬,，負重前行,，撥開重重迷霧，多少革命英雄為此付出了生命的代價,，才換來如今和平美好的生活!為此,，當代青年教師更應握緊手中的接力棒，愛國愛民,，愛崗敬業(yè),，堅定理想信念,，始終同人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的忠實實踐者,，砥礪前行,，甘于奉獻，努力做培養(yǎng)時代新人的“大先生”,，在教書育人的過程中,，恪守師德師風的相關要求，以一顆仁愛之心實現(xiàn)自我價值,，展現(xiàn)師者風采!

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只有用真誠的愛去引導學生成長,，才能當之無愧地說愛教育事業(yè),。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具備淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻,，無怨無悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕。在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。我認為提高自身的師德師風要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求，但求更好,。只有這樣,，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取,。

我們要把學生平等看待,，不能把學生當成下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真?要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見，并且保持學習的勁頭,，不斷開辟新教法,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不懈地學習，保持豐盈的知識狀態(tài),，并認真把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生施以積極的影響。

開學伊始我校開展了系列師德師風教育活動,，通過集體學習與個人自學相結合的方式,，從多層次、多角度學習了優(yōu)秀教師的感人事跡,。這次學習活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性，教師職業(yè)的時代性與創(chuàng)造性,。進一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義。

一,、愛崗敬業(yè),，獻身教育。

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大,，教師只有積極地面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻,，在燃燒，同樣是在汲取,，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身,。

二,、走進學生關愛學生。

十年樹木,，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。一個教師只有熱愛學生才會無微不至的關懷學生的健康成長，竭盡全力地教育學生,。自覺自愿地約束自己,，為人師表，廉潔從教,。

三,、規(guī)范言行凈化心靈。

“無德無以為師”,，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對祖國的愛,，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我的高標準要求的落實上,，率先垂范就是對學生的潛移默化,，影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培育教育下一代為祖國的未來夯實基礎的重任，這就要求我們本身要有獨特的人格魅力,。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務必具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責、有義務,，從此刻做起,，不斷的在思想上、政治上,、文化上充實自我的從教素質(zhì),，以無私奉獻的精神去感染學生，用淵博的知識培養(yǎng)學生科學的方法,，引導學生以真誠的愛心去溫暖學生,，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格,，塑造一切學生的完美心靈,，影響一代又一代的學生，砥礪前行,，做一個優(yōu)秀的人民教師,。

“德高為師，身正為范”這句話時時刻刻鞭策著我。本人近期認真學習師德師風,，并不斷反思,。夸美紐斯說過：“教師的事業(yè)是太陽底下最崇高的事業(yè)”,。在工作中,，本人始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求,，不斷地探索和實踐,，模范履行教師職責，無私奉獻,，熱愛學生,，教書育人，為人師表,，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一、愛崗敬業(yè),，當好表率,。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂,。本人忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，遵守國家的法律法規(guī)，在嚴于律己的基礎上關心學生,，依法治教,。在三尺講臺上，潛移默化地影響著孩子們的成長,。傳道,，以德為先，解惑,，以業(yè)為主,。本人以自身言行和人格來影響學生，做好學生的表率,。在日常生活中,，本人一貫嚴格要求自己，處處以身作則,，做學生的表率,。要求學生做到的，自己首先做到,。要求學生不講臟話,，教師必須帶頭使用文明用語,。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈,、用人格魅力去接觸學生,，用愛喚起學生的自信、自尊,，構筑起學生精神生活大廈,。敬業(yè)愛生，教書育人,，為人師表,。

二、與愛同行,，默默奉獻,。

班主任的工作雖然很繁重，但是學生的健康成長卻讓本人更加懂得教育的真諦,。在班級管理方面,，本人勤勤懇懇、愛校如家,、愛生如子,，堅持用愛心進行教育。從培養(yǎng)學生全面發(fā)展,，養(yǎng)成良好習慣的角度出發(fā),，讓學生積極參與班級管理，充分發(fā)揮每一位班干部的主動性,。平時不但勤、細觀察學生的學習,、情緒,、表現(xiàn)等狀況，還經(jīng)常與學生進行交流,、談心,。本人主動做好家校聯(lián)系的工作，對學生進行家訪,，了解他們的家庭情況,、愛好興趣。無數(shù)個早晨,，本人迎著朝霞曙光走進校園,，和學生進行交談;無數(shù)個夜晚，本人帶著欣慰和倦意回家,。經(jīng)過師生的共同努力,，本人所帶的班級班風正,，學風濃，學生之間團結互助,、遵守紀律,、積極進取。由于在班級管理中卓有成效,，執(zhí)教的班級多次被評為先進班集體,。深受學生的愛戴，家長的歡迎,，領導,、同事的肯定。

愛是教育中永恒的旋律!“一切為了學生”,，這就是本人為人師的一個最基本的準則,。在教育工作中，本人特別關注留守兒童,、“學困生”以及特殊的孩子,，給予他們更多的愛。堅持用愛心,、耐心,、信心感化他們，激勵他們,，同時還能把愛與嚴結合起來,，做到嚴出于愛、嚴而有情,、嚴而有方,、嚴而有恒。從愛出發(fā),，動之以情,、曉之以理、導之以行,、持之以恒,。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生,，才會認真?zhèn)湔n,、上課;只有愛學生，才會有責任心,、事業(yè)心;只有愛學生,，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間,，忘了自己;只有愛學生,，才會理解孩子,，信任孩子，做孩子的良師益友,。

記得那一年,，班上有個小女孩，但她卻得了小兒麻痹癥,，走路一瘸一拐的,，甚至不能自行上下樓梯，卻偏偏分在二樓本人的班上,。于是本人就義不容辭地擔負起每天背她上洗手間的重任了,。本人在班上還加強教育同學間要互相關心、尊重,、有愛心,，不知不覺，孩子們相處得越來越融洽,，常常會看見有同學扶著小女孩子練習走路,、幫她背書包，多么感人的一幕幕,。小女孩慢慢地變得越來越陽光,、越來越自信、越來越快樂了!

二十個年頭,，不管風雨,，不計日夜，為孩子指點迷津;為孩子重拾自信,。以心換心,，換來的是學生對本人的尊重與愛戴，換來的是家長對本人的信任與贊賞,。本人的班主任個人先進事跡曾被刊登在《中國好老師》刊物上,。勤勉耕耘，孜孜不倦,，一顆執(zhí)著的愛心,，默默地為教育事業(yè)奉獻著,。

三,、勤研善教，積極進取,。

本人積極進取，開拓創(chuàng)新,，因此,，珍惜每一次的外出學習的機會,，并且利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,。除了每天查閱教育報刊雜志及網(wǎng)上教育新聞之外,，一直堅持閱讀小學語文學科教育理論的一系列雜志,，如《語文教學與研究》、《中國語文》,、《小學語文教學》,、《語文教學之友》、《小學語文教師》等,，每期我都先睹為快。本人拜讀了柳斌等人主編的《創(chuàng)新學生培養(yǎng)全書》(九洲圖書出版社),、林崇德主編的《中國獨生子女教育百科全書》等。通過廣泛閱讀,，不斷吸收先進的教學經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結合的層面上,，視野逐漸開闊了,，不斷提高自己的教研能力和教學水平，從而努力讓自己走在新課程改革的最前端,。

在教學中，本人努力認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好每一份。

教案,。

上好每一節(jié)課使學生在愉快的氛圍下學到知識,。更新教育觀念改進教學方法開展互動式教學時時處處創(chuàng)造機會讓學生自己動手、動腦去做,、去學習形成自己的教學方法全面實施素質(zhì)教育。教學成績突出年年均達區(qū)“優(yōu)秀”檔次,。在學校和鎮(zhèn)領導的關心下先后參加“新課程培訓”,、“廣州市小學骨干教師培訓”并獲得了“優(yōu)秀學員”稱號。

四,、寬以待人,，團結合作。

本人嚴于律己,，寬以待人,。在學校這個和諧的影響下，與同事和睦相處,、互幫互助，與任課老師之間團結協(xié)作,，弘揚真善美,，傳遞正能量,。在學校分配的任務面前,，不斤斤計較,，而是樂于接受;在榮譽面前不爭不搶，而是默默耕耘,，相信群眾的眼睛是雪亮的。本人熱心幫助,、關心有困難的同事,。如有一位身患重病的同事，本人知情后就經(jīng)常主動安慰她,，給她精神上的鼓勵,，讓她重獲信心，堅定與病魔作斗爭的決心,。本人還熱心幫助青年教師發(fā)展,，細心地幫助他們分析教材、教法,、課堂環(huán)節(jié)的設計,，把自己的教學經(jīng)驗告訴他們，并為新教師上示范課,，讓青年教師快速成長,。

路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索,。本著對學生的愛心,、對教育事業(yè)的責任心,、對同事的關心，對未來的信心,。我將更新教育理念,，踩著時代的節(jié)拍,，不斷超越自我,，完善自我，努力認真做好教育教學工作,，起到模范帶頭作用,。本人，永守心中這盞希望之燈,，共樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,，譜寫教育事業(yè)新篇章!

師德指的是教師的職業(yè)道德，是教師在教育工作中要遵守的基本行為準則,。加強教師的師德建設是提高教育質(zhì)量的關鍵,，更是推動教育發(fā)展的必然途徑。

一,、層層文件見力度,。

番禺區(qū)轉(zhuǎn)達了九份關于師德的文件，上至教育部等七部門印發(fā)《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》的通知,，下至區(qū)的《廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)關于加強新時代教師師德師風建設實施方案》,，可見各層級部門對教師隊伍建設的重視及要求的明細化是有力度,，有深度的。作為教師隊伍中的一員必然要銘記自己是一名教師,，要警鐘長鳴,，，做好為人師表的典范,，擔起教書育人的重任，堅守基本的道德準則,，有理想、有信念,、有抱負,，不斷地完善自我，才有可能成為新時代所需求的優(yōu)秀合格教師,。

二,、鮮活的例子敲警鐘。

在教師會議上,，校長轉(zhuǎn)述幾件區(qū)里有違師德規(guī)范的事件,，其中一件是一個老師猥褻9歲的女學生。在這樣的現(xiàn)代社會里咋還有如此的老師敗類的,，這件事讓我感到非常不可思議,。這老師的做事行為不想自己的后果，也不想會給孩子帶來痛苦,，只顧自己的喜好,，自私自利的人不配當老師，甚至連當一個公民也不及格,。這鮮活的事例也再次引起我對師德二字的思考,。

“立君子品，成弘雅人”是我校的校訓,，我認為這不是單對學生的引領,，首先是對老師的一個導向。同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,。具體的歸位,，就是依靠教師良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的,。

三、做符合新時代要求的教師。

1.以德立身,。

道德立于心,、工作成于手。在自身成長方面,，教師首先要以德立身,，認真學習教育法律，潛心研讀師德內(nèi)涵,，經(jīng)常向優(yōu)秀教師請教,，積極參與道德實踐活動，通過不斷地學習來提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，這是作為一名教師應當要做到也必須要做到的事情,。

我校的校風：求真尚善，尚禮臻美,。求真是一種追求,、向善是一種包容，尚禮臻美是一種境界,，總的來說這校風是每一個人道德的唯美外顯,。只有在持續(xù)學習中，深入全面地了解要成為一名合格教師要具備的思想道德品質(zhì),，自覺遵守相關的法律法規(guī),，堅守自身所設立的職業(yè)道德底線，在反思中規(guī)范自身的言行舉止,，認真履行自身的職責,，才能為學生樹立良好的榜樣，讓他們在優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中學習成長,，為他們的全面健康發(fā)展奠定良好的基礎,。

2.以德施教。

雖說教育是具有時代性,，但教育的中心點是不變的,，那就是培養(yǎng)德才并重，以德為主的社會接班人,。

“樂教善導,，化育無痕”是我校的教風。要達到這種境界,，在教學實踐中要做到,，就要時刻提醒自己當初選擇教師這份職業(yè)時最初的愿望是什么，明確自己要培養(yǎng)什么人,、怎樣去實現(xiàn)自己的目標,。和學生相處的過程中,，要了解他們真實的想法，掌握他們的認知特點,，與學生建立和諧友好的師生關系,，做到尊重學生、關愛學生,，公平地對待每一位學生,，因材施教、因勢利導,，善于發(fā)現(xiàn)每個學生身上的優(yōu)點,，用欣賞的眼光看待學生，對他們多一些包容和理解,，開展教學活動時不僅要教授給他們書本知識,，還要抓住生活素材開展教育活動,，讓他們學會做人,，引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，幫助他們樹立正確的價值觀,，培養(yǎng)學生成為德智體全面發(fā)展的人才,。

師德的內(nèi)涵非常豐富，既是一記警鐘,，也為我們教師指明了職業(yè)發(fā)展的道路,。只要爭做新時期的“四有”教師，認真踐行自身教書育人的職責,，敢于迎接一切挑戰(zhàn),，嚴格地要求自己，保留著一顆積極向上奮進的決心,，就不會在事業(yè)中留下遺憾,，更無悔于從事這份職業(yè)，反而會創(chuàng)造出更大的價值,，實現(xiàn)自身的終極理想,。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人,，這既是教育的出發(fā)點,，也是教育的過程，還是教育的歸宿,，離開了培養(yǎng)人這一點,，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須以人為本,，方能興教育人,。也就是說,，教育必須在尊重、理解,、關心和信任的基礎上進行,，才能真正實現(xiàn)教育的目的，即發(fā)現(xiàn)人的價值,、發(fā)揮人的潛能,、發(fā)展人的個性，使孩子們成為和諧的人,、完整的人,、全面發(fā)展的人。

那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,，可見教師是倍受尊崇,，之所以如此，就是教師有極好的人品,。因為教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽,。所以教師有教給學生怎樣做人的重大責任,。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生,，所謂身教重于言教亦出于此,。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象,，進一步增強課堂教學效果,。因此，教師首先要嚴于律己,，公平,，公正，言行一致,，堅持原則,，有錯就改，心胸豁達,，莊重熱情,，同時還要有一顆愛心。要嚴字把關,，愛字當頭,，這樣，他才能贏得學生的信任,。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育,，那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的,。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題,，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學生,。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育,。這是世界上最博大,、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切,，能融化頑石,、能點鐵成金。都說母愛無私,，其實師愛也同樣無私,。在現(xiàn)代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征,?？梢哉f，教師的愛心能使學生更健康的成長,。愛學生就要公平地對待學生,，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神,。將學生放在平等的地位,，信任他們，尊重他們,，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴,，在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ招兄壬f得好,，捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是教師無私奉獻愛心的典范,。

進入新世紀,，當人們的價值觀、人生觀改變的同時,，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上、物欲橫流的社會,，教師要能抵御誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心，志存高遠,，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的,，做不好人也教不好學,。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

教師要注重自身素質(zhì)的不斷提高,，并做到兩個轉(zhuǎn)變：一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術型的轉(zhuǎn)變。在和諧,、互動,、探索、創(chuàng)新的基本教學模式中不斷鉆研摸索,，逐步形成自己獨特的教學風格,。有句形象的話，要給學生一杯水,，教師必須有一桶水,。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外,，還要對其它學科和領域的知識知得廣,。今天，我們再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應教學相長,，在學會工作的同時，也要學會學習,，加強自己各方面的素質(zhì),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我,，必須形成終身教育的觀念，只有這樣,，才能自信地面對學生,。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身,，也可以使學生在某種程度上超過教師,。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學生發(fā)展為本,，讓學生學會學習,，學會創(chuàng)造，學會共同生活,，學會審美,，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

總而言之,，強烈的責任感,、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應該首先在強化凈化師德師風方面做得更好，從而,，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!

在認真學習教育部印發(fā)的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》和學?！蛾惖潜蠖麻L在全校干部會議上的講話》過后,，不斷深思,，不斷自省，我們確實應該攻堅克難,，主動作為,。

一、立足崗位,，聚力真抓實干,。

真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真,。作為高校輔導員,，學生在哪里，我們的工作場地就在哪里,。受此次疫情的影響,，我們的學生只能在家待命,，為了確保做好“停課不停學”我們首先要極力配合好任課老師做好線上教學的督導工作，要堅決做到“圍繞學生,、關照學生,、服務學生”，確保每位學生能按時上課,。疫情期間更要做好家校聯(lián)動,，要做到急學生之所急，想學生之所想,，要把問題想在前面,，要切實做到解決學生的思想問題與實際問題相結合。要堅決做到,，疫情不散,，陣地不亂，不能因為工作場地的變化而使工作效果打折扣,，要做好全體學生的談心談話工作,，讓同學們遵守規(guī)矩的同時感受溫暖。

二,、增強本領,，做好先鋒模范。

疫情期間,，我們也應該不斷增強在自身的能力,，應該利用好開放的網(wǎng)絡資源，提升自己的理論水平,，補齊短板,。都說要給學生一碗水，我們不僅僅要有一桶水,，還要有長流水,，哪里來的長流水，當然必須要有“源頭活水來”,，要不斷持續(xù)地學習,。教師自己如果沒有高昂的學習熱情，而只是一味地要求學生要好好學習,，這樣的要求是蒼白的,，本身完全沒有說服力。我們應該做到堅持用中國特色社會主義思想武裝頭腦,，加強理論學習,。增進對中國特色社會主義的政治認同、思想認同，理論認同和情感認同,。不管是在學習上還是在疫情防控上我們都要身體力行做好榜樣,。

三、強化責任,，積極主動作為,。

強化責任，敢于擔當是共產(chǎn)黨人鮮明的政治品格,。我們要以強烈的政治責任感和歷史使命感,，主動服務學生成長成才。應該堅持多做凝聚人心,、加油鼓勁,、排憂解難的工作，做好網(wǎng)絡疫情的宣傳者,，及時給學生們傳遞正能量,，提高學生們網(wǎng)絡言語的分辨力，做到不造謠不信謠不傳謠,。同時,，借此機會，我們要做好愛國教育,、規(guī)則教育,，感恩教育等等主題班會課，提升學生們的思想領悟水平,。另外,，借此機會，我們要專心研究如何做好線上學生管理工作,，培養(yǎng)好班干部讓他們成為班級網(wǎng)絡管理的中堅力量,。

黨的領導是我們?nèi)〉靡磺袆倮膱詮姳Ｕ希瑐ゴ蟮淖鎳鞘刈o我們平安健康的堅實屏障,，學校的政策與關懷是我們堅實的后盾,，作為一名教師黨員，我們應該扛起肩上的責任,，全面提升自己的政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，做到敬業(yè)立學，崇德尚美;做好內(nèi)修外練,，顧大體，識大體,，引領我們青年一代以青春之我創(chuàng)青春之國家,。

從教十余載，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。每年暑期的師德師風集中學習都讓我收獲很多,，讓我明白了：師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。

20__年7月4日和5日,，新縣教育局組織了師德師風集中培訓,，講師團的教師中既有特聘教師，也有本土優(yōu)秀教師,，他們圖文并茂地給我展示了他們在各自學校的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法感同身受，可是從他們的報告中我還是明白了自我和他們之間的差距,，他們的自信,、風采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學習的,。下面我從六個方面談談我此次師德師風學習的收獲,。

一、愛崗敬業(yè),。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，拼搏進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求,，但求更好。正如李局長所說的：“教師要盡職,、盡責,、盡心。把工作當成自己的人生追求,，赴湯蹈火在所不辭,。”也如劉老師說的;“如果愛，請深愛,，如不愛,，請離開?！蔽覀冎挥袕膬?nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累、甘為人梯,、樂于奉獻,、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二,、尊重、關愛每一名學生,。

南陽市油田實驗小學的朱校長說,，自己在小學的時候曾一度被同學認為是啞巴，不會講話,，這讓她非常自卑,。但是因為老師一次意外的鼓勵，給予了她表達的信心,，讓她的人生軌跡徹底改變,。這件事讓我從內(nèi)心深處受到了極大的觸動。是的,，我們不能把學生當下級隨便呵斥,，尤其是弱勢群體。班級里的那些后進生,、貧困生或者某方面生理缺陷的學生則更渴望在集體中給予適當?shù)牡匚?，得到較好的評價和重視，因為他們的自尊心往往更脆弱,，更容易受傷害,，所以在教育教學中教師更應該有意識地關注這些學生的心理需求，更加細心的呵護他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基有個十分精彩的比喻：教師要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼地保護學生稚嫩的心靈。每一位學生都渴望得到教師的理解和尊重,。只有我們把學生看重了,，學生得到教師的關注了，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識,。

三,、甘于奉獻,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自我的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。首府實驗學校周新安老師七課下天山,，從課文,、課本、課標,、課題,、課程、課堂,、課改七個方面為我們講述自己為邊疆教育所做的點滴貢獻,。他用實際行動在援疆教育的道路上留下自己美麗的足跡。從他的照片中我看到一張小床,、一臺電腦,、一杯清茶、一摞書,，那是一位甘于清貧,、甘于寂寞、潛心學習的教師形象;從他的分享中我聽到一片沙漠,、一群孩子,、一支隊伍,、一首歌曲,，那是貧瘠的土地上孩子們期盼的眼神、支教隊伍強大的力量,、支教教師們奉獻的精神,。從周老師的分享中我感受到了他們對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風;對教育無私奉獻,、永不言累的品質(zhì),。而這種態(tài)度、這種作風,、這種品質(zhì)，正是我們基層教師需要錘煉的,。

四,、以身作則。

中國古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯逃龑嵺`證明,，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度,、工作作風,、生活態(tài)度，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈,。教師展示的不僅僅是豐富的科學知識、嚴謹?shù)慕虒W風范,、解決問題的方式方法,，并且還有教師的個性及心理素質(zhì)。王田鶯老師用堅持和堅守,，讓學生看到了教師克服困難的勇氣和決心,。陶海燕老師用自己的美術專長帶領學生學會審視美,、創(chuàng)造美,、鑒賞美,，把吃水果變成了一場美的盛宴。她們讓我們看到了不一樣的教學方式,，讓我懂得了比說教更有用的教育方法是以身示范,。

五、刻苦鉆研業(yè)務,。

精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵,。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣,，當然也不可能學好這門課程。教師要提高教學業(yè)務水平,，就必須自覺堅持學習,，并在教學實踐中鍛煉和提高。新縣高中余勇老師在教學過程中自己親自試做19套試卷,，以達到了解題型,、了解命題走向的目的,。然后為學生指明復習方向,，教學生學會分析、學會學習,，被學生親切地稱為“勇哥”,，這與其個人的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)是分不開的。作為教師,，我們必須要與時俱進,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,、精益求精,。

六、提升教師人格魅力,。

作為傳道授業(yè)的教師,，只有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，提升人格魅力，才能教好學生,，使學生親其師信其道,。田鋪鄉(xiāng)九年一貫制學校程偉娜老師，帶著對教育的一腔熱愛克服重重困難,，扎根山區(qū)教育,。為了掃清語言障礙，她請本地老師做翻譯;為了關心留守兒童,，她深入宿舍,，言傳身教，給學生媽媽般的愛;為了壯大教師隊伍,，她動員家人一起扎根山區(qū),，續(xù)寫人生新篇章;為了做到廉潔從教，她拒收學生家長的一包茶葉,，卻收到了學生家長的,。

感謝信,。

她的這些做法，最終贏得了本地師生和家長的一致認可而這些,，正是教師的人格魅力所在,。

所以，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在以后的人生中,，我將堅持不懈的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生,，提高自我的鉆研精神，做到政治業(yè)務兩過硬,。

7月2日——7月4日,，我參加了新縣一貫制學校第二教研協(xié)作區(qū)舉行師德師風學習活動。本次活動精彩紛呈,，有縣師德報告團報告,、有外聘專家講座，有教師論壇決賽,，還有最美教師評選,。本次學習，我聆聽到了教育專家的先進理念,，品味了優(yōu)秀教育同仁們的精彩教育故事,。聽有所思、悟有所長,、頗有所得,。

新縣高中余老師《堅定師者信念，夢想與責任同行》讓我印象深刻,，一線教學,，他精益求精，孜孜不倦;立德樹人,，他言傳身教,，砥礪前行;專業(yè)成長，他風雨兼程,，執(zhí)著追夢;,，他扎根新縣，,。余老師用他的勤勞和智慧,，展現(xiàn)了新縣教育人最美的姿態(tài),。

新縣二中的陳老師的分享《一輩子做老師，做一輩子老師》,，她從“種下土豆情懷”,、“收獲薯條情誼”、“珍藏薯片情分”三個方面娓娓道來,。故事耐人尋味,、文筆讓人嘆服。陳老師用愛播撒希望,，真誠對待學生,。無論是教學還是管理工作，永把“愛”字當頭,，用實際行動詮釋愛的真諦,。有人說，你的心在哪里,，你的幸福就在哪里。愿我們回首教育人生之時,，仍能用心去感受教育的脈搏,，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫,，都是我們生命中揮之不去的幸福,。

蘇河中心校曾老師的《為愛堅守》為我們講述了十一年來，對鄉(xiāng)村教育的堅守,。十一年,，改變的是環(huán)境，不變的仍是她青春的熱血,、熱愛教育事業(yè)的堅貞,。她用自己的愛，滋潤了山區(qū)孩子的幼小心田,，也收獲了孩子們的喜愛和認可,。青春唯有奮斗，亦無悔,。

從首府實驗學校周新安老師《留下足跡才美麗》的精彩報告中,，我們不僅欣賞了新疆美麗的風景，重溫了他與學生之間的動情瞬間,，更讀出了周老師作為人民教師的偉大,。他不僅有豐富的文化底蘊,、精湛的專業(yè)技能,，更是一位有思想,、有情懷,、有擔當?shù)男聲r代教師楷模，是我膜拜和學習的榜樣,。

湯敏飛校長的講座《做一流老班》讓人耳目一新。他指出,，教育的本質(zhì)是文化,，思想是文化的內(nèi)核，語言是思想的外衣,，教師語言是智慧的載體,。他用自己真實的案例，向我們逐一介紹了自己的治班理念以及方法技巧,。湯老師在報告中反復提醒我們要關注后進生,，并強調(diào)進步教育是一種溫暖人、打動人的教育,。他肯定了學生的進步,，保護了學生的尊嚴，放大了學生的價值,。在他的引領下,，學生變得陽光自信。湯老師的報告,，讓我對班級管理工作有了更深的認識,，在今后的工作中，我會在借鑒的基礎上努力創(chuàng)新,，把班級工作做扎實,、做成功。

7月4日上午舉行了師德師風教育動員大會,，有宏橋小學,、福和希望小學、新集小學,、沙窩中心校,、八里中心校全體教師將近500人參加了本次活動。動員大會中,，首先,，由福和希望小學尉校長宣讀了《師德師風學習。

活動方案。

》;接著,，宏橋小學校長作動員報告,，希望全體教師借助本次學習機會，進一步增強我們的愛崗敬業(yè)意識,，提高我們立德樹人的思想境界;然后,，縣紀委李路書記進行以案促改的講話，希望全體教師認真學習,，努力工作,，以案例為鑒,，時刻繃緊嚴于律己這根弦,。最后,，教育局李局長發(fā)表了講話，他號召我們?nèi)w教師,，將“盡責、盡職,、盡心”作為我們工作的目標與初心，為新縣的教育事業(yè)獻出我們的力量,。

7月4日上午,，教育局邀請了中原極具影響力的南陽市油田小學劉老師帶領我們一起學習教師職業(yè)道德，希望我們每一名教師都能做一個“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的四有好老師,。

她的報告主題是《課堂教學中培養(yǎng)學生說的能力》。為什么要培養(yǎng)學生說的能力，她從五個方面進行闡述：1.社會發(fā)展的需要,。2.智力發(fā)展的需要。3.教育發(fā)展的需要,。4.學科教育的需要,。5.課堂教學改革的需要。并且從“三層五說”提高表達力,，她從如何一步步培養(yǎng)學生說的能力進行闡述,，其中的經(jīng)驗與方法值得我們每一位教師學習。改革后的教育教學,，已經(jīng)遠遠不止傳統(tǒng)教學中老師滔滔不絕的“滿堂灌”,，而是應該將說的主動權交給學生,，將話語權還給學生，把態(tài)度和方法教給學生,。我們在平時的課堂教學中,，應該對學生多一份耐心，多一分等待,，鼓勵學生將想法和見解用自己的語言表達出來,，鍛煉學生的表達能力，敢于發(fā)表自己見解的勇氣,。

7月5日上午分別由新縣高中優(yōu)秀名班主任工作室?guī)ь^人余老師,，田鋪九年一貫制學校程偉娜老師，金蘭山中心校王田鶯老師以及首府實驗學校的周新安老師根據(jù)自己先進的教學理念和豐富的從教經(jīng)驗給我們帶來了精彩的報告,。從他們記錄工作的種種,，我真正的感受到了要想成為一名合格的人民教師，我們要做的很多,，要學習的也很多,。首先，我們一定要堅定師者信念,，讓自己的夢想與責任同行,，立德樹人，做到言傳身教,，善待每一個家庭,，善待每一位學生。時刻提升自己的專業(yè)知識,，讓自己深深扎根在教師這個崗位上?？赡芾蠋焸儠X得自己平時的付出沒有得到回報,，但是每一個孩子都是一個精彩的個體，他們都是在慢慢成長與進步的,，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，放大他們身上的光芒。耕耘不問收獲,，自有一路花香,。其次，我們要明白，師愛是發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，關愛學生使他們感到舒暢,、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,。作為一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，一個班級里面，留守兒童居多,，甚至還有單親兒童以及殘疾兒童,，這些孩子們在生活中缺少父母的關愛和陪伴，所以內(nèi)心極其沒有安全感,，因此,，作為一名合格的教師，我們要深入了解這些學生,，走進他們的內(nèi)心世界,，讓他們感受到這個世界有很多愛他們的人，他們是一個有獨立人格的個體,，也是這個社會的希望,。我們要多關心愛護他們，用老師的真心觸動他們的心弦,，用師者赤誠之心,，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田,。師德,，絕不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn),，一種不息的師魂!

7月5日下午信陽市第九小學名班主任陶老師給我們帶來了《班級經(jīng)營之道》,。這對于我們這些年輕的班主任來說，由于一場甘甜的及時雨,，澆灑我們這顆焦慮的心,。讓我們知道原來當班主任也可以這么“爽”。通過陶老師的精彩演講,，得出想要成為一名出色的班主任,，要想班級工作完成的好，又想自己舒服,，最需要的就是“智慧”,。1.讓學生成為班級文化建設的主角。班級形象,，學子之風,，完全交給學生自己樹立,、監(jiān)督、實行,，那么班級建設就有了良好的開端,。2.贏得家長，教育就成功了一半,。班主任要想班級管理工作順利,、舒心，肯定是少不了家長的支持與幫助,。要學會巧妙地處理老師和家長的關系,。讓他們感受到教師的真誠，同樣回報給我們的也將會是真誠,。

總之,，通過這次學習，我覺得應該站在高起點的位置,，重新來認識這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為推進素質(zhì)教育盡自己的一份力,。做一個新世紀合格的中小學教師,，快樂教學，快樂育人,，收獲快樂與幸福!

加強師德師風建設心得體會篇九

師德師風建設是教育事業(yè)的重要內(nèi)容,，對于教師而言，師德的標準和師風的作風不僅關系到教師自身的形象與尊嚴,，更關系到教育教學工作的質(zhì)量與效果,。近年來，為了引導廣大教師加強師德師風建設,，教育界提出了“師德師風建設十條”,，作為教師隊伍建設的重要依據(jù)和指導。在長期的教育教學實踐中,，我深感師德師風建設十條對于我們教師的意義和要求,，并總結出了一些心得和體會。

首先,，師德師風建設的核心是立德樹人,。一名優(yōu)秀教師在教書育人的過程中，不能只注重學科知識的灌輸,，更要以道德修養(yǎng)的教化為基礎。我們要將自己樹立為學生的榜樣和引路人,，用自己的言行舉止引導學生形成正確的道德觀念和價值觀,。在此過程中,，作為教師要時刻樹立正確的人生觀、價值觀和行為準則,，時刻保持良好的道德風尚,，以身作則，引導學生樹立正確的人生目標,，努力實現(xiàn)自己的人生價值,。

其次，師德師風建設需要注重專業(yè)修養(yǎng),。教師是知識的傳播者和引導者,，因此，教師必須具備深厚的學科知識和教育教學專業(yè)知識,。我們要不斷學習,、鉆研，提高自己的教育教學能力,，通過不斷地自我完善和不斷地追求進步,，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學服務。只有具備了高尚的師德和卓越的專業(yè)水平,，才能在教育教學工作中產(chǎn)生更大的影響力,，并得到學生和社會的認可。

第三,，師德師風建設需要注重愛崗敬業(yè),。教師是神圣的職業(yè)，我們要用心,、用情投入到教育教學工作中,。每天扮演著引路人、啟蒙者的角色,，我們的每一份付出都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。作為教師，我們要以高度的責任心和使命感對待工作,，恪盡職守,、教書育人，堅持不懈地為學生帶來真正的幫助和影響,。

第四,，師德師風建設要注重團結協(xié)作。教育教學工作需要集體智慧和團隊協(xié)作,，一個人的力量是有限的,，只有與同事、學生家長,、社會各界形成緊密的聯(lián)系和合作,，才能發(fā)揮出更大的潛力,。作為教師，我們要尊重并傾聽他人的意見,，虛心接受批評和建議,，與他人一起分享經(jīng)驗和心得，共同探討解決問題的方法和途徑,，形成相互促進,、共同發(fā)展的良好氛圍。

最后,，師德師風建設需要注重自我反思和提升,。作為一名教師，我們要不斷反思自己的教育教學方法,、教育觀念和行為習慣,。只有不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的教育教學理念和能力水平,，才能不斷適應教育的發(fā)展和社會的變革,。在這個過程中，我們要善于傾聽學生和家長的意見和建議,，從中吸取經(jīng)驗,，不斷調(diào)整自己的教育教學方式和方法，增強自身的發(fā)展力和競爭力,。

總而言之,，師德師風建設是一項系統(tǒng)工程，需要教育系統(tǒng),、學校和教師共同努力,。作為教師，我們要時刻牢記“師德師風建設十條”,，在教育教學的崗位上不斷完善自己,，堅守師德，提高教育教學質(zhì)量,，為學生健康成長和美好未來做出積極貢獻,。通過師德師風的建設和提高，我們定能培養(yǎng)出一代又一代的德才兼?zhèn)?、品質(zhì)高尚的人才,，為祖國的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻。

加強師德師風建設心得體會篇十

我是一名黨員,、教師,，從事教育事業(yè)已經(jīng)20多年了。在這幾十年中，所教出的畢業(yè)生無計其數(shù),，遍布五湖四海,。1986年走上工作崗位，兩次任職教學處主任,，我肩負的工作職責，深感責任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風的學習活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范------要出自內(nèi)心的愛學生,，以平等的身份待學生,，以盡可能多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

1.作為學生,，都愿意接近有師德的教師,。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道,。所以,，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處?，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

1學生接近教師有很多原因,。學識,、道德、談吐,、權力和外表等都會成為促使學生接近你的因素,。學識只能滿足學生一時的求知愿望，權力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因為這力量才是長久的,，它將會影響學生的一生,，是學生未來的立身之本—-當然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。

對一位教師師德師風的真實準確的評價,，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學術、外表和權力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關心愛護學生,，對學生負責,。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六,。學生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在小學，越是有才能的教師,，越是道德修養(yǎng)較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣,。學生敬重你,，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在2理論和技術領域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復學生或與學生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

4.師德師風的傳承,。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結,，需要豐富,，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次,。

加強師德師風建設心得體會篇十一

師德師風建設是教育領域中的重要一環(huán),，它關系著教師的道德素質(zhì)、教育質(zhì)量和學生發(fā)展,。目前,，我國正加大對師德師風建設的力度，出臺了涵蓋了十條具體要求的師德師風建設方案,。在實施這一方案的過程中,，我個人從中獲得了很多心得體會。

第二段：深入解讀師德師風建設的十條具體要求,。

師德師風建設的十條具體要求是：勤勉盡責,、嚴于律己、師生互動,、平等友愛,、廉潔奉公、班主任職責,、高質(zhì)量教學,、教育道德錘煉、科研創(chuàng)新,、身心健康,。這些具體要求涵蓋了教師工作的方方面面，要求教師在工作中兢兢業(yè)業(yè),、遵守職業(yè)準則,、關心學生、樹立正確的權力觀,、勤勉教學,、提高教育水平等。只有遵循這些要求,，才能真正構建良好的師德師風,。

第三段：體會一：師德是立身之本。

在師德師風建設中,，我認識到師德是教師立身之本,。作為教育工作者，我們從事的是一份崇高而神圣的事業(yè),。我們肩負著培養(yǎng)學生,、傳播知識、引導方向的重任,。只有擁有高尚的道德情操,，才能為學生成才,、實現(xiàn)人格全面發(fā)展加油助力。作為一名教師,，我會不斷提高認識,，從我做起，踐行高尚的師德,。

第四段：體會二：嚴于律己是教師的自我要求,。

師德師風建設強調(diào)教師要嚴于律己，這對于提高教師的自我要求至關重要,。作為學生的榜樣,，自身的品行和行為對學生有著深遠的影響。因此,，每一位教師都應該從自身做起,，不斷要求自己，做到誠實守信,、言行一致,、明辨是非。只有自己做到了,，才能有資格要求學生守規(guī)矩、遵紀守法,。

師德師風建設是一項持久而艱巨的任務,，但它對于教育事業(yè)的發(fā)展和學生的成長具有不可估量的意義。通過參與師德師風建設,，我深切地認識到作為一名教師,，要時刻保持自身的道德修養(yǎng)，嚴于律己,，以身作則,；要關心和愛護每一位學生，從他們的需求出發(fā),，幫助他們成長,；要不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學生提供高質(zhì)量的教學服務,。只有這樣,，我們才能夠履行好作為一名教師的職責，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

在未來的工作中,，我會時刻謹記師德師風的要求，不斷提高自身素質(zhì),，做一個名符其實的好老師,。同時,，我也將積極參與學校的師德師風建設活動，通過與同事們的交流和學習,，共同推動師德師風的建設,，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。

加強師德師風建設心得體會篇十二

當我們受到啟發(fā),，對生活有了新的感悟時,，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,，下面是小編收集整理的師德師風建設心得體會,，歡迎閱讀與收藏。

師德教育是一個永恒的主題,，師德是教師的立身之本,，是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養(yǎng)中最重要的修養(yǎng),。我們知道,，一個人生活在社會里，其行為一般要受到兩種約束,，一種是法律,，一種是道德。而師德師風是屬于道德范疇,，它往往是一種自律行為,。我們常常說“學高為師，德高為范”,，教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響學生,。只有道德高尚的人才能成為風范,，成為別人學習的榜樣。我們進行為期兩天的師德師風集中學習,，暨是教育發(fā)展的需要,，也是學校發(fā)展的需要，更是我們教師自身發(fā)展的需要,。

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標準來規(guī)范老師，作為一名教師,，我們自己應該怎樣做?我認為我們要大力弘揚“五種精神”,，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師。

一是要大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。

要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，以真情,、真心,、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。“愛與責任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像父母一樣，關愛學生,，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領世風,，像文人一樣自知自明,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中，他們都能成為一道美麗的風景線,。作為教師,，就要做到愛生如子，特別是要關愛那些“學困生”,、殘疾學生,、家庭經(jīng)濟困難學生、留守學生,，切實做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛精神。

另外,要平等對待所有家長,。對待學生家長,，不論經(jīng)濟條件好壞，社會地位高低,，以及學生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象,，要一視同仁，熱情接待,，要耐心,、虛心聽取學生家長的意見和建議，對個別家長的誤解,、偏見,、甚至指責等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,。

每位教師都是學校大家庭的一員,。俗話說：“家和萬事興”，經(jīng)營好一所學校必須依靠大家奉獻熱情,，貢獻智慧,，需要大家謀事出力。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮,、校衰我恥”的主人翁意識,，大事講原則，小事講風格,。

無規(guī)矩不以成方圓,。沒有組織紀律的隊伍是一盤散沙，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇,。團結就是力量,，愛校樂群，工作才會開心,，做多點說少點不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確,，團結協(xié)作,，自尊自重，還應專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強教學科研,，塑造完美的人格魅力，成為學生心目中的明星偶像,，那才是我們的個性,，我們的追求,。

有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光,，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動的是什么?是她照亮了別人，奉獻了自己,。

xx在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學校的不斷發(fā)展壯大，我們的學校,、我們的.教師將會迎來美好的春天。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題,。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理,，那就是：在充滿競爭的時代，原地踏步走,，也是后退,。我們的學校要發(fā)展,，就必須增強發(fā)展的主動性;我們的工作要取得好的成績，就必須牢固樹立勇于進取的意識,。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難，也有摔倒,、跌倒的危險,，這就需要我們把困難當作機遇，把磨難當作挑戰(zhàn),，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗財富。不怕做不到,，就怕想不到,，更怕不去想。那些庸庸祿祿,，不思進取,，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚,，最終將會成為時代的落伍者,。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律,，更新教育觀念,，改革教學內(nèi)容、方法,、手段,，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維,，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人,。作為教師,，面對每一個學生、面對每一個課堂,、面對每一個細小的教學環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平,、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng)，不斷形成自己科學的教育風格;不斷在教育科研上出成果，在教育教學工作上出成績,。在教育教學工作中樹立“人無我有,，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野，工作出新招,，教學有特色,，在課堂教學改革上闖出一條我們自己的路。

加強師德師風建設心得體會篇十三

利用休息時間,，我認真學習了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習?！兑?guī)范》對新時期加強教師職業(yè)道德建設有著重要的意義,。因為教師是人類靈魂的工程師，是學生成長的引路人,。教師的思想,、政治、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到中小學德育的教育水平和學生的健康成長,，是關系黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達,、全面建設小康社會、構建社會主義和-諧社會,、實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事,。通過這次學習，我認識到每一位教師作為人類靈魂的工程師,，都要立足自己的崗位,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,，作治庸問責的表率。要想成為一名新世紀的合格教師,，應當做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情。許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循學環(huán),。

二、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對待學生的核心原則,。教師必須學會寬容。人非圣賢,，孰能無過,，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴是一種愛,，寬容也是一種愛。寬容是一種信任,，是一種激勵,，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤學生的心田,，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生,，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習識。

三,、熱愛學生,，尊重、理解學生,，以人為本,，關心愛護學網(wǎng)生。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫,。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生,，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,，關心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

四,、要養(yǎng)成終身學習的習慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應善反思,、勤筆記,，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師，我們應該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表。

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學生學得輕松，教者教得愉快，確實是件不容的事,。教師每天擔負著繁重的工作,，在這種情況下,，就更應加強師風師德建設,。近段時間來，通過學習《中小學教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強烈的責任感和使命感,，應集中精力、集中力量承擔起培養(yǎng)下一代人的責任,，塑造為人師表的良好形象,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就應該熱愛教育、熱愛學校,，樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至可以以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際，通古今之變,，成一家之言”的獨立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是應該有個明確的目的,，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),，關心學校關注事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的,。在實際工作中,，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己,，才能贏得學生的愛戴,，家長的信賴和領導的認可。

二,、善待學生,，安于教學。

教育學生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點,，及時給予表揚,，增強學生學習的自信心。熱愛學生,、關心學生的生活,，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑,，公平地處理學生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫助他們找差距,，給他們安排適當?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進步及時給予鼓勵，使他們感到自信,。

三,、熱愛學生，建立良好師生關系,。

熱愛學生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關系得以存在和發(fā)展的堅實基礎,。教師對學生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關系,，也不是來源于教師的某種單純的個人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，來源于教師對教育對象的正確認識,、滿腔熱情和無限期望。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學精神的、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學生,，就越能贏得學生對自己的愛,，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童,。”可見,，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學生，就要尊重學生,、信任學生,。尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性,、愛好和隱私,。只有尊重學生，信任學生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出人格健全的學生,。任何簡單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評、壓制,、體罰,、訓斥、辱罵,、諷刺學生,。

俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”,。當學生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當學生受窘時，不妨說句解圍的話;當學生自卑時,，別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當學生痛苦時,，應盡量設身處地地說些安慰話;當學生犯錯誤時,，換個角度想一想，假如自己是犯錯學生時需要聽哪些話,。對學生要有友善的態(tài)度,，與學生交談常要換位思考，使學生從心底里體會到,，老師的所作是為了學生好,，是為了學生的發(fā)展。只有堅持這樣做,，才能建立良好的師生關系,，才能樹起良好的師德形象。

四,、廉潔從教,，嚴于律己。

廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則,。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,，不利用職務之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當作一切活動的出發(fā)點,，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,，也是教師育人的品德基礎,。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。

1,、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,，私利居次,，要抵制金錢、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財、非法之利，不貪受學生及家長的財物,，不貪占集體與他人的財物,，不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學活動中公平,、公正地對待每一個學生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進行自我約束,，自覺保持清廉純潔的作風,，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。認真學習科學理論,，樹立正確的人生觀,、價值觀，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習慣。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財,，不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之,，加強師風師德建設,，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生,，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,，以求得社會對教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，通過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標準,，嚴格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風建設,，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學生適應時代的發(fā)展作出自己應有貢獻!

本月,，我校組織全體教師赴野川學習師德師風先進事跡。報告會上,，來自市特殊教育中心校的杜艷梅,、河西鎮(zhèn)中的焦香花、市直東方紅小學的靳淑焱三位老師用質(zhì)樸的語言,、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程,，對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守，對教育事業(yè)的熱愛與責任,，包含真情的報告贏得了陣陣熱烈掌聲,，令我心靈震顫。

杜艷梅老師的《用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天》,，作為特教事業(yè)的一名教師,，她們用瘦弱的肩膀撐起特教事業(yè)的那一片特殊的藍天。面對這些特殊的孩子,，還有社會質(zhì)疑的目光,，簡陋的校舍，她們沒有退卻,，用她們那顆無比堅定的愛去克服一個又一個的困難,，迎接一個又一個的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造屬于她們的輝煌,，焦香花老師的《有一種成功叫堅守》,，講述了自己從代理老師成為公辦教師的辛苦歷程。焦老師其實是我初三的數(shù)學老師,，當時她還是一名代理老師,，那時懵懂的我也隱隱約約能感覺到她的那份不同,，說不上原因,，但總感覺她好像不太那么合群,。直到今天，我才明白原來她的那份不同有許多復雜的原因,，有當代理教師的自卑,，有對教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨》……那時的我哪能想到這么多,，只知道老師嚴厲,，我不敢懈怠。現(xiàn)在我們是同行,，但我知道我們的距離很遠,，我會把她當做自己的目標，堅守下去,。

靳淑焱老師的《教師——無悔的選擇》,，讓人覺得溫暖，她作為一名共-產(chǎn)-黨員,，從教二十多年,，始終堅守在教育教學最前沿，多次獲得各種榮譽稱號,。她用博大的師愛溫暖著每一個學生,，用高尚的師德影響著身邊每一個人。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，“學高為師,，身正為范”。作為教師,，我知道自己的努力還不夠,，她們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺”也能是一個耀眼的舞臺!

加強師德師風建設心得體會篇十四

作為一名教師,，廉潔自律是我們必須具備的基本素質(zhì),。在平凡的崗位上，通過日常的點滴行為,，樹立起良好的師德師風,，對學生、對社會都具有重要的影響,。

首先,，作為一名教師，我們必須始終保持清正廉潔的心態(tài),。在日常的工作中,，要時刻警醒自己,，不接受或者謀取任何非法利益。同時,，我們還應該積極抵制各種形式的“紅包文化”,，樹立起正直、坦蕩的思想風貌,，成為學生的良好榜樣,。

其次，作為一名教師,，我們還應該自覺遵守各項規(guī)章制度,，杜絕違規(guī)行為的發(fā)生。例如,，在帶班活動中,，我們要遵守各項安全規(guī)定，認真審查各項活動方案,，杜絕發(fā)生安全事故的可能,。在學習評估中，我們也要嚴格遵守考試規(guī)定,，杜絕作弊現(xiàn)象的發(fā)生,。通過嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，我們可以更好地維護學校的穩(wěn)定,、安全,、和諧。

最后,，作為一名教師,，我們還應該在日常的工作中嚴格自律、自我約束,。我們要牢記我們的身份和職責,，保持言行一致，言必行,、行必果,。在與學生的交往中，我們要注意用語,、用心用情,，做到公平、公正,、公開,。在處理各種糾紛和矛盾時，我們要保持冷靜、理智,、公允,，以妥善解決問題為首要目標。

總之,，師德師風建設是我們永遠追求的目標,。通過自覺遵守各項規(guī)章制度、杜絕違規(guī)行為,、嚴格自律,、自我約束,，我們可以樹立起良好的形象,，形成良好的師德師風，為學生,、為社會做出更大的貢獻,。

加強師德師風建設心得體會篇十五

“人類靈魂的工程師”、“辛勤灌溉祖國花朵的園丁”,、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,、“春蠶”都是對教師這一崇高職業(yè)的形容，要做一名優(yōu)秀的老師,，要教育引導學生,，塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,，重視師德建設,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。

都說“學高為師,，身正為范”,，其中“身正為范”比“學高為師”更為重要。教師不僅要教好書,，更要育好人,，以自己模范的品行來教育和影響學生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此,，古今中外的教育家都非常重視和加強教師要為人師表。我國現(xiàn)代教育家陶行知認為,，教育工作者的全部工作就是為人師表,，在教育的歷史發(fā)展中，為人師表最起碼的道德要求,。教師是按照社會要求來培養(yǎng)人的專門勞動者,，我們常常被視為社會文明的匯集者和體現(xiàn)者。

這就使得思想道德,、風度舉此不僅對學生產(chǎn)生深遠影響,，而且深深影響著學生家長,，各行各業(yè)人員，對整個社會風氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義,。改革開放在給人們帶來新思想,、新觀念的同時，也帶來了一些負效應,。如一切向錢看,，把商品交換不適當?shù)財U大到一切領域，引起道德水平下降,，職業(yè)道德淪喪或滑坡,，不良風氣蔓延等等，糾正這些需要全社會的不懈努力,。老師作為傳播人類文明的使者,，在加強精神文明建設中，更應該注意為人師表,，嚴格要求自己,，從思想作風到生活作風，從言行舉止,，從心靈到外表,，都應該體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，以帶動社會各行各也人員,，成為凈化社會風氣的帶頭人,。

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”,。學生對教師有著一種特殊的信任和依賴情感,，接受和承認老師的權威，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中,，我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高，以期達到用人格塑造人格的理想教育境界,。

平時,，凡是要求學生做到的我首先做到。要求學生關心集體，我首先為集體著想;要求學生在勞動中積極肯干,，我從不指手劃腳,，袖手旁觀;要求學生上課不遲到，我往往早到,，從不遲到;要求學生不亂扔臟物,，我首先不扔贓物，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來,，也許有人說讓學生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果,，因為這時候,，學生往往都在認真學習，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來,，那效果就不同了,。

雖然這是一個細微的動作,，但學生立刻意識到保持教室衛(wèi)生是每一個人的責任,，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你,，而且用心靈來感知你,，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產(chǎn)生,，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語,，教育光憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生,。這就是榜樣的力量,，這就是無聲的教育，我用我的行動感染,、示范,、教育著學生，他們看在眼里,，記在心里,，以老師為榜樣，對照,、激勵自己,，也使我看到了教師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和巨大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用自己平實,、堅韌的心態(tài)教學生學會戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我。

熱愛學生是師德的核心內(nèi)容,。愛,，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進,。作為教師,，所面對的是一群天真無邪，渴望知識,，有著五彩斑斕夢想的年青人,，對他更應該給予關懷指導和無私的愛,。唯有愛的雨露的才能催開最美的花朵。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),，我們的教育就是春風化雨潤物無聲的影響和關愛,。

關心和熱愛學生首先要做到的是尊重學生，尊重他們的人格,，保護他們強烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學生就是要承認他的人格尊嚴和平等,，傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點,，分享他的喜悅。尊重學生應該是無條件的,，也就是這份尊重不決定于學生的行動,，而是對學生的整體接納，尤其對暫時后進的學生更要尊重和相信他們的價值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴格要求和批評,，而是要講究批評的藝術。我在批評學生時一般采?。嘿澷p――批評――激勵的方式來進行,。首先是肯定其優(yōu)點,，然后指出其不足，再進行激勵,。

這樣，學生不但容易接受,，而且會增添前進的信心與勇氣。有一次,，一個學生作業(yè)非常了草馬虎,，但結果卻全對,。我是這樣批評他的,，你很聰明,，做作業(yè)很快且準確率很高,。(他面露喜色)可是還有一個地方需要改正一下(我指著他的字,，他臉紅了,，低下了頭)。這是一個小問題，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說,，老師你放心，我一定會把字寫好的),。這里，我把他所要改正的錯誤提出來,，顧及了他的臉面，保護了他的自尊心,，使他心服口服,。果然,，從此以后,，他的作業(yè)認真了許多,。

批評教育是形式,，解決思想問題才是目的,。因而，我在批評學生時,，以理解,、關心、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下,，在師生之間的感情得到了溝通的基礎上，以一種和風細雨的形式,，促進他們自身的醒悟,。而極不輕易地當眾批評一個學生，更不以侮辱人格的話刺激學生,。蘇霍姆林斯基說過：“我相信只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育,，才是真正的教育”。同時又指出：“實質(zhì)上,，自我教育的前提是人對人的信任,，是使個人的榮譽和尊嚴起作用”。因而,，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關系,，是教師指導學生進行自我教育的根本，是學生心理得以健康發(fā)展的,。

加強師德師風建設心得體會篇十六

作為一名教育工作者,，師德師風建設是我的基本職責和使命。經(jīng)過多年的工作,，我對于如何在工作中落實師德師風建設有了自己的一些心得和體會。

首先,，我認為師德師風建設要始終堅持以人為本的理念,。作為一名教育工作者,，我們的首要任務是教育和培養(yǎng)學生,。要用心關注每一個學生，真正關注他們的成長和發(fā)展,。在工作中,，要認真傾聽學生的需求和意見，切實為學生服務,。只有把學生放在第一位，才能夠建立良好的師生關系,，營造和諧的教育環(huán)境,。

其次,，我認為師德師風建設要始終堅持廉潔自律的原則,。作為一名教育工作者,，我們必須要有高度的道德自覺和紀律意識。要遵守教育行業(yè)的各項規(guī)章制度,，不斷強化自我約束,，維護公正、公平,、公開的教育環(huán)境,。要自覺抵制各種形式的違法違紀行為，堅決杜絕貪污,、受賄、侵權等不良現(xiàn)象,。

此外,，我認為師德師風建設要始終堅持開放包容的態(tài)度。作為一名教育工作者,，我們要具有寬容包容的心態(tài),，尊重學生的個性和差異,，理解他們的思想和需求,。要開放,、包容的心態(tài)對待不同的觀點和意見,，不斷學習吸收先進的教育理念和方法，提高自身的教育素養(yǎng),。

最后，我認為師德師風建設要始終堅持不斷自我提升的精神,。作為一名教育工作者，我們要不斷學習,、不斷進步,，提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務水平,。要積極參加各種培訓、學習機會,，開拓視野,、提高素質(zhì)，全面提高自己的能力和素養(yǎng),。

綜上所述,，師德師風建設是我們作為教育工作者的基本職責和使命。只有始終堅持以人為本,、廉潔自律,、開放包容和不斷自我提升的原則,，才能夠做好我們的工作,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。

加強師德師風建設心得體會篇十七

在國家實施科教興國戰(zhàn)略，倡導尊師重教的形勢下,，社會把太多的光環(huán),、美譽給了教育和教師，理想信念使我們義無反顧,，太多的自我感覺良好使我們自信十足,，以為只要本職工作上操心盡力這便萬事大吉。但我們不能不有的一個認識是,，隨著教育社會化的步伐加快,，我們所面對的挑戰(zhàn)、苛責也正一步步加劇，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè),，網(wǎng)絡苛責,、身邊困境，使我們不得不重新看待教師這一角色,。說透了教育也就是一個服務行業(yè)——為學生的健康成長服務,，為千萬家庭的幸福服務。既為服務,，服務對象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個重要尺度。我們應當正視這一形勢新變,，走出自我,，超越一般意義上的“問心無愧”，強化服務意識,，力求讓學生,、家長滿意。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會贏得理解,、支持及肯定。

師德的核心是一顆愛心,，為學生健康成長樂于付出的誠心,。為學生及其家庭的長遠利益盡責，看準了的事總想做徹底,，要求于學生的總期望學生一點不拉,、一刻不差的做到位，這愿望本身并無什么不妥,。但太過的較真,，過于的一根筋，常會落得“好心被當驢肝肺”,，欲速反而不達的結局,。事實上，每一個鮮活的生命,，都有他的自我意志和愿望,，獨生子女、留守兒童增加,，家庭溺愛,、家教缺失嚴重，這使得如今的學生自我中心意識強烈,，相當多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受,。但說過來，孩子畢竟也就是個孩子，我們要維護自尊,、要保持尊嚴,，就必須有換位思維的意識，有時就得識點眼色,，管教學生不一味的磕扎動緊，很多的時候應學會以退為進,，始終保持平和心,，有個好態(tài)度，“愛”讓學生能感受,，也能接受,。

不同的教育、管理以至問責方法所產(chǎn)生的實際效果不盡相同,，有時甚至是截然相反,。常言道：“一把鑰匙開一把鎖”，我們應努力尋求最實際有用的“開心鑰匙”,，對學生既不簡單化的一味放任,，更不草率化的一味硬上。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?，力避過當無效干預，謹防任何形式的矛盾升級,、力戒矛盾激化,。當然了，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身,，也要有擔負的胸襟，要理智,、警覺,、主動、妥善的做好善后工作,，及時采取挽回局面的妥當措施,。絕不可破罐子破甩，一致事態(tài)進一步升級,，小失誤釀成大禍端,，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元。當然,，老師們在自己工作和生活中如遇到不順心事時,，也要學會以合乎情理的渠道表達自己的訴求，不盲目、輕率亂用網(wǎng)絡方式,。因為這樣的窩里斗,，只會污損咱們教育人的整體形象，也同時玷污了自身形象,，落個“惡人先告狀”的惡名,。

目前，全國范圍內(nèi)的安全問題屢屢發(fā)生,，體罰,、毆童事件層出不窮，借助網(wǎng)絡傳播,，鬧得沸沸揚揚,，讓整個地球人都知道，教育界的這類事件更是動輒即成人們口誅筆伐的靶子,。在這般輿論一邊倒的形勢下,，身為教育人更應安全、規(guī)范的警鐘長鳴,，學法,、懂法、守法,，嚴守師德規(guī)范,，遵守有關規(guī)定，按照精細化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學,、優(yōu)化師生關系來增強教育教學的凝聚力，并以此確保教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅決防止因違規(guī)操作而招致安全,、管理、收費及課業(yè)負擔等方面的禍端,。當然,，學校也要進一步完善有關制度，強化學生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為,，以規(guī)范管理提升教育的威懾力。

如今時代,，凡事講求速度和效益,，老師們承擔著較為繁重的教育教學任務，除了業(yè)務工作也還有許多場面上的事務需要配合,，事關全局,，這些工作事實上也在所難免,。另外，面對績效掛鉤的業(yè)績考評,，工作中的體力,、心理壓力本來不輕，作為擁有多重身份的社會人,，也常常面對來自家庭及自身的壓力,，老師們的心理健康也必須引起各方面、尤其是老師們自己的重視,。要學會自我調(diào)適,，始終保持積極、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事,、處事。當然,，學校也應當盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力,。

總之，既然踏進教育的門,，教書育人就是半輩子,、甚至一輩子的事。愿我們以豁達的心胸,、博愛的情懷,，樂觀、熱情而理智的去面對工作中的矛盾,，積極修煉師德師能,，努力創(chuàng)建天時、地利,、人和俱在的良好教育環(huán)境,，以此確保我們事業(yè)的和順暢達，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績,，讓教書育人真正成為太陽底下最燦爛的事業(yè),，讓教書真正成為幸福可愛的職業(yè),。

加強師德師風建設心得體會篇十八

隨著時代的發(fā)展,，教育在社會中的地位也日益提升,。作為教育事業(yè)中的重要一環(huán)，小學教師的師德師風建設至關重要,。我作為一名小學教師,，多年來一直秉持著良好的師德師風，不斷努力提高自身的教育水平和道德修養(yǎng),。以下是我對師德師風建設的一些心得體會,。

首先，作為一名小學教師,，我們應當始終以榜樣的力量影響著每一位學生,。這就要求我們做到言傳身教。在教育教學中,，我們必須言之有物,，言之有理，語言要簡練明了,，深入淺出,，讓學生能夠理解并接受。此外,，我們還要注重自身的形象塑造,，注重言行舉止的規(guī)范。只有做到自己先做到,，克己奉公,，才能以身作則，給學生做出榜樣,，開展起良好的師德師風建設,。

其次，我們要注重與學生的溝通交流,。學生是我們工作的對象,，與學生的良好溝通交流是我們成功的關鍵。我們要學會傾聽學生,，關注他們的需求和情感,。在教育教學中，我們應該經(jīng)常與學生面對面的交流,，了解他們的學習狀況和生活狀態(tài),。通過與學生的交流，我們可以更好地了解他們的需求,，更好地開展積極向上的教育工作,。

第三，我們要注重教育方式和手段的創(chuàng)新,。時代在進步,，教育也要與時俱進,。作為小學教師，我們要不斷地學習和探索新的教育方式和教學手段,。我們要尊重學生的個性差異,，針對不同學生的需求，采用不同的教育方式,，使學生更加主動地參與到學習中來,。同時，我們要靈活運用現(xiàn)代教育技術,，創(chuàng)造出各種適合小學教育的教學資源和教學環(huán)境,，提高學生的學習興趣和效果。

第四,，我們要著眼于個人修養(yǎng)的提高,。作為一名小學教師，我們要不斷加強自己的專業(yè)學習和教育教學能力的提升,。我們應該積極參加各種培訓和學術交流活動,，不斷學習新的教育理論和方法，提高自己的教學水平,。同時，我們還要注重個人道德修養(yǎng)的培養(yǎng),，要做到心胸開闊,，待人真誠，嚴于律己,，堅守最基本的道德底線,，以積極的心態(tài)和優(yōu)良的品德為學生樹立典范。

最后,，我們要注重小學師德師風建設的整體推進,。師德師風建設不僅僅是個人的事情，更是整個學校和社會的共同任務,。我們要加強師德師風建設的組織領導,，建立健全師德師風評價和監(jiān)督體系，激勵教師們養(yǎng)成良好的師德師風,，形成風清氣正的教育環(huán)境,。同時，我們還要加強與家長和社會的溝通聯(lián)系,，鼓勵家長積極參與學校的教育教學活動,，共同為小學師德師風建設貢獻力量。

總之,，師德師風建設是小學教師工作的重中之重,。作為一名小學教師,，我們要以身作則，做到言傳身教,；注重與學生的溝通交流,；不斷創(chuàng)新教育方式和手段；提高個人修養(yǎng),；全面推進師德師風建設,。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命,，為學生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高貢獻力量,。