從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇一

時(shí)光流逝,，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，再加上自己主觀的努力,，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作,、學(xué)習(xí),，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析,。

一,、做人民滿意的教師,，要有博大的愛(ài)心,。

1、師愛(ài)是踐行“三個(gè)代表”重要思想,，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求,。正如人民教育家陶行知先生說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛(ài)不同于父母的親情之愛(ài),，這種愛(ài)要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),，著眼于學(xué)生德、智,、體,、美等多方面全面發(fā)展,。是教師對(duì)國(guó)家、社會(huì),、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映,。

2、師愛(ài)是實(shí)施素質(zhì)教育的要求,。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫(xiě)入法律,，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng),，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛(ài),、懂得愛(ài),、學(xué)會(huì)愛(ài)。

3,、師愛(ài)是依法執(zhí)教的必然要求,。依法治國(guó)已深入人心，“尊重教師,，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問(wèn)題,。老師想通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的,，也是文明社會(huì)所不允許的,，也是無(wú)能的表現(xiàn),，更是狹愛(ài)的所謂“恨鐵不成鋼”般愛(ài)心的體現(xiàn),。實(shí)際是缺乏愛(ài)心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求,、為了學(xué)生好”為理由,，做與愿違的事,，即好心做壞事,。如何避免呢?關(guān)鍵是樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀,，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主,，懲罰為輔的原則,，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二,、做人民滿意的教師,，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。

當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù),，一定要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力,。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革,，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路,。

三,、做人民滿意的教師，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德,。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切,，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的,，必先自敬，重師首先師自重,?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”,，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生,，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧,，但是我不能放松要求,，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié),。不能以此為理由為自己開(kāi)脫責(zé)任,。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,，我應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病,。

四、做人民滿意的教師,，要有健康的人格,。

教育無(wú)小事,，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

五,、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師,，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：

1,、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,，同時(shí)注意也要注意這方面的積累,。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,，缺乏深刻的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法,，并沒(méi)有演化為具體的做法,。

3,、工作上膽子不夠大,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展,。這需要我解放思想,，放下包袱,，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽,、細(xì)致地開(kāi)展本職工作。

在工作中暴露出問(wèn)題是正常的,，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問(wèn)題,，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，增長(zhǎng)自己的才干,。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開(kāi)展，正好提供給我一次剖析自我,、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì),。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，能夠有更大的成績(jī)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇二

師風(fēng)師德建設(shè)是教育系統(tǒng)中一項(xiàng)極為重要的工作,，它直接關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和師生的成長(zhǎng),。近年來(lái)，我校積極組織開(kāi)展了各類(lèi)師德建設(shè)活動(dòng),，我參與其中,，深感其中的意義和價(jià)值,。下面將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

第二段：樹(shù)立正確的師范觀念,。

作為一名教師，首先要樹(shù)立起正確的師范觀念,。教師是學(xué)生的引路人,，更是學(xué)生成長(zhǎng)的伴隨和指導(dǎo)者，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，更要關(guān)心他們的身心健康發(fā)展,。這就要求我們要具備高尚的師德情操，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立正確的行為榜樣,。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,，給學(xué)生以幫助和啟發(fā),，讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下取得更好的發(fā)展。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

師風(fēng)師德建設(shè)也要求我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。教學(xué)工作是一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，只有敢于創(chuàng)新,，敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。創(chuàng)新需要教師具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)備和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，同時(shí)還需要教師具備思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，與學(xué)生共同探索和實(shí)踐,。我們要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，在教育教學(xué)創(chuàng)新中取得更好的成果，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

第四段：加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量。

師風(fēng)師德建設(shè)還要求我們要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提升教育質(zhì)量,。教師是學(xué)生的榜樣和引路人，我們要崇尚道德,，規(guī)范自己的言行和行為,，堅(jiān)守教書(shū)育人的初心，秉承師道之真,，以真心真意去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,。我們更要注重師生之間的互動(dòng)和溝通，通過(guò)有效的交流,，建立起良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展自己的潛能和優(yōu)勢(shì)。只有這樣,，我們才能實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo),，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才。

第五段：培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

師風(fēng)師德建設(shè)最終的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。學(xué)校教育是人材培養(yǎng)的重要階段，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德教育,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使他們具備解決問(wèn)題的能力和能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展,，我們將為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),，也為自己樹(shù)立了光輝的形象。

總結(jié)：

師風(fēng)師德建設(shè)是教育改革和發(fā)展的重要任務(wù),，只有全體教師保持良好的師風(fēng)師德,，推動(dòng)自身素質(zhì)的全面提升，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。作為一名教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),，博興縣教育系統(tǒng)積極推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)一系列措施與活動(dòng)推進(jìn)教師道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平的提升,，培養(yǎng)了一大批尊重學(xué)生,、扎實(shí)育人的優(yōu)秀教師。作為博興縣一名教育工作者,，我有幸參與了這一過(guò)程,，并獲得了一些心得體會(huì)。

一,、加強(qiáng)教師日常的細(xì)節(jié)管理,。

盯住細(xì)節(jié),，強(qiáng)化管理，是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。日常管理細(xì)節(jié)只有把握得當(dāng),，才能在工作上實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化。例如,，作為老師,，要做到熱愛(ài)學(xué)生、傾聽(tīng)學(xué)生,、尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生等教師基本心理素質(zhì),，這樣才會(huì)有良好的師德師風(fēng),，才能更好地傳遞正能量和教育智慧。

二,、瞄準(zhǔn)問(wèn)題,，有效開(kāi)展專(zhuān)題研討。

師德師風(fēng)建設(shè)需要的不僅是理論武裝,，更需要的是具體的實(shí)踐操作,。針對(duì)教師在教育工作過(guò)程中經(jīng)常遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)題研討,，讓每位教師在研討中深刻認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和必要性,。讓大家在研討中分享經(jīng)驗(yàn)，拓展視野,，增強(qiáng)危機(jī)感,，找到努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)化教育方式的課題，真正達(dá)到提高師德師風(fēng)水平的目的,。

三,、教育教學(xué)方式不斷創(chuàng)新。

“求變,，創(chuàng)新,，不斷進(jìn)取”是師德師風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新動(dòng)力。多元化,、立體化,、人性化的教育教學(xué)方式是新時(shí)代教師的核心素質(zhì)。常新,，是教師這份職業(yè)需要的前提,，創(chuàng)新，是教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)效果的關(guān)鍵,。例如,，建立多元化課堂教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生興趣點(diǎn)和能力差異，不斷提高師生互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)更合理,、更有效的教育教學(xué)環(huán)境是師德師風(fēng)建設(shè)不斷提升的要求。

四,、營(yíng)造和諧校園文化氛圍,。

師德師風(fēng)建設(shè)需要有一種良好的校園文化氛圍作為保障，這需要全校師生和管理層的共同努力,。例如,，開(kāi)展活力校園活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極,、向上,、互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍；建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)制度,，督促教師嚴(yán)格掌握教學(xué)進(jìn)度,、提高教學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)對(duì)師生之間的溝通,，意見(jiàn)建議交流完美,；多傳播好事，讓校園里充滿感恩,、真誠(chéng),、尊重和友愛(ài),。

博興縣教育系統(tǒng)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，需要一個(gè)完善的考核機(jī)制作為保障。不論是教師個(gè)人自評(píng),，還是學(xué)校全體考評(píng),，通過(guò)一個(gè)有效、科學(xué)的機(jī)制對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)時(shí),、動(dòng)態(tài)地監(jiān)控,、評(píng)估、反饋,。只有這樣,，在工作過(guò)程中不斷調(diào)整、提高認(rèn)識(shí),，才能強(qiáng)化教師師德師風(fēng),，發(fā)揮教育工作者的核心作用，達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,。

總結(jié)來(lái)說(shuō),，博興師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)頂層設(shè)計(jì),，要靠全縣師生共同努力實(shí)現(xiàn)。只有教師和學(xué)校,，不斷發(fā)展自身,，強(qiáng)化管理，實(shí)現(xiàn)全面的精細(xì)化,，積極開(kāi)展專(zhuān)題研討,，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和營(yíng)造和諧校園文化氛圍，落實(shí)師德師風(fēng)考核機(jī)制,，才能在全市,、全省范圍內(nèi)展示出博興縣教育系統(tǒng)的獨(dú)特魅力，在新時(shí)代中培養(yǎng)出最強(qiáng)大的城市人才,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇四

現(xiàn)代社會(huì)的教育重視教育活動(dòng)的思想性,、人文性和科學(xué)性，在此背景下,，師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為必要,。教育工作者不僅要有超凡的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要具備優(yōu)秀的師德操守,，在教育過(guò)程中做出榜樣,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性,。

如何建設(shè)良好的師德師風(fēng),？首先要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范》等規(guī)定，明確教師應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德準(zhǔn)則,；其次,，在日常教育教學(xué)過(guò)程中，要充分認(rèn)識(shí)到自身作為學(xué)生的榜樣的重要性和責(zé)任性,，堅(jiān)決抵制各種不良風(fēng)氣的侵?jǐn)_,；最后，要不斷地更新自己的知識(shí)水平和教育思想,，踐行教育教學(xué)中的優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀,。

三段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

好的師德師風(fēng)建設(shè)也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。教育工作者應(yīng)該將學(xué)生的發(fā)展視為自己的責(zé)任,，尊重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展軌跡，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生能夠取得最應(yīng)得的成就,。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),，倡導(dǎo)關(guān)注全面發(fā)展、鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)揮,，提倡科學(xué),、合理的教育方式。

四段：注重學(xué)生的思想教育,。

教育工作者在思想教育方面擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任,，他們要深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想教育的重要性，發(fā)現(xiàn)與引導(dǎo)學(xué)生的不合理思想,，解決學(xué)生的矛盾和困惑,。要注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，建設(shè)良好的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生長(zhǎng)才快,、活好,、快樂(lè)。

良好的師德師風(fēng)建設(shè)能夠促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展,，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,，讓教育更加人性化、科學(xué)化,。并且,，合理合法的師德師風(fēng)規(guī)范能夠加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的管理，使得教育工作者能夠更好的培養(yǎng)出擁有良好師道和精湛教藝的大眾化學(xué)生,，同時(shí)也能夠增強(qiáng)教育事業(yè)的公信力和影響力,。

結(jié)尾段：呼吁全社會(huì)共建師德師風(fēng)。

良好的師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要教育部門(mén)和社會(huì)各界共同參與努力,。師德師風(fēng)建設(shè)已成為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重，期望全社會(huì)能夠引領(lǐng)良好師德師風(fēng),，讓更多的教育工作者能夠具備榜樣力量，引領(lǐng)更多的學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才,，共同建設(shè)和諧美好的社會(huì),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇五

“人類(lèi)靈魂的工程師”、“辛勤灌溉祖國(guó)花朵的園丁”,、“燃燒自己照亮別人的蠟燭”,、“春蠶”都是對(duì)教師這一崇高職業(yè)的形容，要做一名優(yōu)秀的老師，要教育引導(dǎo)學(xué)生,，塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂，重視師德建設(shè),，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

都說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”,，其中“身正為范”比“學(xué)高為師”更為重要,。教師不僅要教好書(shū)，更要育好人,，以自己模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生,。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過(guò)程中潛移默化地發(fā)生著作用。因此,，古今中外的教育家都非常重視和加強(qiáng)教師要為人師表,。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表,，在教育的歷史發(fā)展中,，為人師表最起碼的道德要求。教師是按照社會(huì)要求來(lái)培養(yǎng)人的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者,，我們常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體現(xiàn)者,。

這就使得思想道德、風(fēng)度舉此不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng)，各行各業(yè)人員,，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要的意義,。改革開(kāi)放在給人們帶來(lái)新思想、新觀念的同時(shí)，也帶來(lái)了一些負(fù)效應(yīng)。如一切向錢(qián)看,，把商品交換不適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大到一切領(lǐng)域,，引起道德水平下降,，職業(yè)道德淪喪或滑坡，不良風(fēng)氣蔓延等等，糾正這些需要全社會(huì)的不懈努力,。老師作為傳播人類(lèi)文明的使者,，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中,，更應(yīng)該注意為人師表,，嚴(yán)格要求自己,，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),，從言行舉止，從心靈到外表,，都應(yīng)該體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌,，以帶動(dòng)社會(huì)各行各也人員，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人,。

烏申斯基說(shuō)過(guò)：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光”,。學(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴情感，接受和承認(rèn)老師的權(quán)威,，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，客觀上就是班級(jí)乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此,，在班級(jí)工作中，我時(shí)刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高,，以期達(dá)到用人格塑造人格的理想教育境界,。

平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的我首先做到,。要求學(xué)生關(guān)心集體,，我首先為集體著想;要求學(xué)生在勞動(dòng)中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀;要求學(xué)生上課不遲到,，我往往早到,，從不遲到;要求學(xué)生不亂扔臟物，我首先不扔贓物,，發(fā)現(xiàn)地上有紙片,，就馬上彎腰撿起來(lái)，也許有人說(shuō)讓學(xué)生撿起來(lái)不就行了,，但我認(rèn)為這樣并不一定起到很好的效果,，因?yàn)檫@時(shí)候，學(xué)生往往都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，我們做老師的如果彎腰把紙撿起來(lái),，那效果就不同了。

雖然這是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,，但學(xué)生立刻意識(shí)到保持教室衛(wèi)生是每一個(gè)人的責(zé)任,，也包括老師，這時(shí)學(xué)生就不僅是用眼睛來(lái)看你,，而且用心靈來(lái)感知你,，學(xué)生會(huì)在你彎腰之際，集體的責(zé)任感在心中產(chǎn)生,，我覺(jué)得這樣教育效果勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，教育光憑講大道理是不行的,，更多的是用生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)教育學(xué)生,。這就是榜樣的力量，這就是無(wú)聲的教育,，我用我的行動(dòng)感染,、示范、教育著學(xué)生,，他們看在眼里,，記在心里，以老師為榜樣,，對(duì)照,、激勵(lì)自己，也使我看到了教師的人格魅力帶給學(xué)生的是無(wú)窮的力量和巨大的的影響,，從而更讓我時(shí)刻要求自己要用健康向上的靈魂去凈化育人環(huán)境,，用自己平實(shí)、堅(jiān)韌的心態(tài)教學(xué)生學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難,，實(shí)現(xiàn)自我,。

熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心內(nèi)容。愛(ài)，能溫暖人的心靈;愛(ài),，能鼓勵(lì)人一直朝前邁進(jìn),。作為教師，所面對(duì)的是一群天真無(wú)邪,，渴望知識(shí),，有著五彩斑斕夢(mèng)想的年青人，對(duì)他更應(yīng)該給予關(guān)懷指導(dǎo)和無(wú)私的愛(ài),。唯有愛(ài)的雨露的才能催開(kāi)最美的花朵,。教育事業(yè)就是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就是春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲的影響和關(guān)愛(ài),。

關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生首先要做到的是尊重學(xué)生,，尊重他們的人格，保護(hù)他們強(qiáng)烈卻可能仍然比較脆弱的自尊心,。尊重學(xué)生就是要承認(rèn)他的人格尊嚴(yán)和平等,，傾聽(tīng)他的意見(jiàn)，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅。尊重學(xué)生應(yīng)該是無(wú)條件的,，也就是這份尊重不決定于學(xué)生的行動(dòng),，而是對(duì)學(xué)生的整體接納，尤其對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生更要尊重和相信他們的價(jià)值和潛能,。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評(píng),，而是要講究批評(píng)的藝術(shù)。我在批評(píng)學(xué)生時(shí)一般采?。嘿澷p――批評(píng)――激勵(lì)的方式來(lái)進(jìn)行,。首先是肯定其優(yōu)點(diǎn)，然后指出其不足,，再進(jìn)行激勵(lì),。

這樣，學(xué)生不但容易接受,，而且會(huì)增添前進(jìn)的信心與勇氣,。有一次，一個(gè)學(xué)生作業(yè)非常了草馬虎,，但結(jié)果卻全對(duì),。我是這樣批評(píng)他的，你很聰明,，做作業(yè)很快且準(zhǔn)確率很高,。(他面露喜色)可是還有一個(gè)地方需要改正一下(我指著他的字,，他臉紅了，低下了頭),。這是一個(gè)小問(wèn)題,，我相信你一定能做到的(他充滿信心地說(shuō)，老師你放心,，我一定會(huì)把字寫(xiě)好的),。這里，我把他所要改正的錯(cuò)誤提出來(lái),，顧及了他的臉面,，保護(hù)了他的自尊心，使他心服口服,。果然,，從此以后，他的作業(yè)認(rèn)真了許多,。

批評(píng)教育是形式,，解決思想問(wèn)題才是目的。因而,，我在批評(píng)學(xué)生時(shí),，以理解、關(guān)心,、尊重為前提,，在消除他們心理上的障礙情況下，在師生之間的感情得到了溝通的基礎(chǔ)上,，以一種和風(fēng)細(xì)雨的形式,，促進(jìn)他們自身的醒悟。而極不輕易地當(dāng)眾批評(píng)一個(gè)學(xué)生,，更不以侮辱人格的話刺激學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我相信只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育,，才是真正的教育”,。同時(shí)又指出：“實(shí)質(zhì)上，自我教育的前提是人對(duì)人的信任,，是使個(gè)人的榮譽(yù)和尊嚴(yán)起作用”,。因而，尊重孩子的人格,，建立起良好的師生關(guān)系,，是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育的根本，是學(xué)生心理得以健康發(fā)展的,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇六

近年來(lái),，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步,，如何加強(qiáng)和提高師德師風(fēng)建設(shè)成為了教育界的重要任務(wù)。作為一名商南的教師,，我深深感觸到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。在多年來(lái)的工作中，我積累了一些心得體會(huì),，希望能對(duì)廣大教師同仁有所啟示和幫助,。

首先，提升自身的道德修養(yǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ),。作為一名教師,，我們的言行舉止直接影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀的形成。因此,，在工作中,，我們要注重提高自己的素質(zhì)和道德修養(yǎng)。要遵守職業(yè)道德,，做到忠誠(chéng)教育事業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)操守,，不以個(gè)人利益為重,，以學(xué)生的安全和成長(zhǎng)為首要任務(wù)。同時(shí),，我們還要注重自己的言行舉止，時(shí)刻保持良好的形象,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的榜樣,。

其次,，加強(qiáng)教師之間的交流和溝通是師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵,。教師作為一支集體,，利用好集體智慧和力量,，可以更好地引導(dǎo)和幫助學(xué)生。因此,，我們教師之間要加強(qiáng)交流,，相互借鑒和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)教研活動(dòng)和專(zhuān)題研討,，我們可以分享教學(xué)心得和教學(xué)方法,，討論解決教育教學(xué)中的難題和困惑,。同時(shí)，也要注意傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn),，虛心接受批評(píng)和建議,，共同提高自己的教育教學(xué)水平。

第三,，激勵(lì)和關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的核心,。作為教師，我們要以學(xué)生的需求和利益為出發(fā)點(diǎn),，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展,。要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，因材施教,，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái),。同時(shí)，我們還要關(guān)心他們的身心健康,，注意他們的情感變化和成長(zhǎng)問(wèn)題,，及時(shí)給予關(guān)注和幫助。只有真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才能建立起良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

第四,，積極參與社會(huì)活動(dòng)是師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,。教師不僅僅是一線的傳道授業(yè)者，更應(yīng)該成為社會(huì)的積極參與者和推動(dòng)者,。我們可以通過(guò)參加社會(huì)公益活動(dòng),，為弱勢(shì)群體和困難學(xué)生提供幫助；可以開(kāi)展學(xué)校社團(tuán)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生了解社會(huì),、關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),。同時(shí),，我們還可以通過(guò)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、參與教育創(chuàng)新項(xiàng)目等途徑,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

最后,，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)要注重制度化的保障和規(guī)范,。師德師風(fēng)建設(shè)不能僅僅停留在個(gè)人行為的層面，還要建立完善的制度和規(guī)范,。學(xué)校要加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo),，制定相關(guān)的師德師風(fēng)建設(shè)方案和政策,。同時(shí)，要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)估,，對(duì)有突出表現(xiàn)的教師要及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)違反師德師風(fēng)的行為要予以嚴(yán)肅處理。只有有了制度保障和規(guī)范,，才能推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開(kāi)展,。

總之，商南師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)綜合性的工作,，需要廣大教師共同努力,。我們教師要提升自身的道德修養(yǎng)，加強(qiáng)交流與溝通,，關(guān)愛(ài)和激勵(lì)學(xué)生,，積極參與社會(huì)活動(dòng)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)范化和制度化,。只有這樣,，我們才能夠更好地履行教育教學(xué)工作，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作出更大的貢獻(xiàn),。希望廣大教師同仁共同努力,，為商南的師德師風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量！

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇七

在國(guó)家實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,，倡導(dǎo)尊師重教的形勢(shì)下,，社會(huì)把太多的光環(huán)、美譽(yù)給了教育和教師,，理想信念使我們義無(wú)反顧,，太多的自我感覺(jué)良好使我們自信十足，以為只要本職工作上操心盡力這便萬(wàn)事大吉,。但我們不能不有的一個(gè)認(rèn)識(shí)是,，隨著教育社會(huì)化的步伐加快，我們所面對(duì)的挑戰(zhàn),、苛責(zé)也正一步步加劇,，這使教育日益蛻變?yōu)橐环N高危行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)苛責(zé),、身邊困境,，使我們不得不重新看待教師這一角色。說(shuō)透了教育也就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)——為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù),，為千萬(wàn)家庭的幸福服務(wù),。既為服務(wù)，服務(wù)對(duì)象的滿意程度,，也就成為衡量我們的工作成效的一個(gè)重要尺度,。我們應(yīng)當(dāng)正視這一形勢(shì)新變,，走出自我，超越一般意義上的“問(wèn)心無(wú)愧”,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，力求讓學(xué)生、家長(zhǎng)滿意,。在本職工作中舍得盡心出力,，也能夠?qū)W會(huì)贏得理解、支持及肯定,。

師德的核心是一顆愛(ài)心,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)樂(lè)于付出的誠(chéng)心。為學(xué)生及其家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益盡責(zé),，看準(zhǔn)了的事總想做徹底,，要求于學(xué)生的總期望學(xué)生一點(diǎn)不拉、一刻不差的做到位,，這愿望本身并無(wú)什么不妥,。但太過(guò)的較真，過(guò)于的一根筋,，常會(huì)落得“好心被當(dāng)驢肝肺”,，欲速反而不達(dá)的結(jié)局。事實(shí)上,，每一個(gè)鮮活的生命,，都有他的自我意志和愿望，獨(dú)生子女,、留守兒童增加,，家庭溺愛(ài)、家教缺失嚴(yán)重,，這使得如今的學(xué)生自我中心意識(shí)強(qiáng)烈,，相當(dāng)多的孩子并不能用心體察老師的心意和感受。但說(shuō)過(guò)來(lái),，孩子畢竟也就是個(gè)孩子,，我們要維護(hù)自尊、要保持尊嚴(yán),，就必須有換位思維的意識(shí),，有時(shí)就得識(shí)點(diǎn)眼色，管教學(xué)生不一味的磕扎動(dòng)緊,，很多的時(shí)候應(yīng)學(xué)會(huì)以退為進(jìn),，始終保持平和心，有個(gè)好態(tài)度，“愛(ài)”讓學(xué)生能感受,，也能接受。

不同的教育,、管理以至問(wèn)責(zé)方法所產(chǎn)生的實(shí)際效果不盡相同,，有時(shí)甚至是截然相反。常言道：“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，我們應(yīng)努力尋求最實(shí)際有用的“開(kāi)心鑰匙”,，對(duì)學(xué)生既不簡(jiǎn)單化的一味放任，更不草率化的一味硬上,。要努力做到恩威并舉,，剛?cè)嵯酀?jì)，力避過(guò)當(dāng)無(wú)效干預(yù),，謹(jǐn)防任何形式的矛盾升級(jí),、力戒矛盾激化。當(dāng)然了,，一旦有矛盾產(chǎn)生,、禍端染身，也要有擔(dān)負(fù)的胸襟,，要理智,、警覺(jué)、主動(dòng),、妥善的做好善后工作,，及時(shí)采取挽回局面的妥當(dāng)措施。絕不可破罐子破甩,，一致事態(tài)進(jìn)一步升級(jí),，小失誤釀成大禍端，讓一巴掌真的拍走數(shù)千元,。當(dāng)然,，老師們?cè)谧约汗ぷ骱蜕钪腥缬龅讲豁樞氖聲r(shí)，也要學(xué)會(huì)以合乎情理的渠道表達(dá)自己的訴求,，不盲目,、輕率亂用網(wǎng)絡(luò)方式。因?yàn)檫@樣的窩里斗,，只會(huì)污損咱們教育人的整體形象,，也同時(shí)玷污了自身形象，落個(gè)“惡人先告狀”的惡名,。

目前,，全國(guó)范圍內(nèi)的安全問(wèn)題屢屢發(fā)生，體罰、毆童事件層出不窮,，借助網(wǎng)絡(luò)傳播,，鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，讓整個(gè)地球人都知道,，教育界的這類(lèi)事件更是動(dòng)輒即成人們口誅筆伐的靶子,。在這般輿論一邊倒的形勢(shì)下，身為教育人更應(yīng)安全,、規(guī)范的警鐘長(zhǎng)鳴,，學(xué)法、懂法,、守法,，嚴(yán)守師德規(guī)范，遵守有關(guān)規(guī)定,，按照精細(xì)化要求,，努力用優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化師生關(guān)系來(lái)增強(qiáng)教育教學(xué)的凝聚力,，并以此確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。堅(jiān)決防止因違規(guī)操作而招致安全、管理,、收費(fèi)及課業(yè)負(fù)擔(dān)等方面的禍端,。當(dāng)然，學(xué)校也要進(jìn)一步完善有關(guān)制度,，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,，以制度約束規(guī)范教育行為，以規(guī)范管理提升教育的威懾力,。

如今時(shí)代,，凡事講求速度和效益，老師們承擔(dān)著較為繁重的教育教學(xué)任務(wù),，除了業(yè)務(wù)工作也還有許多場(chǎng)面上的事務(wù)需要配合,，事關(guān)全局，這些工作事實(shí)上也在所難免,。另外,，面對(duì)績(jī)效掛鉤的業(yè)績(jī)考評(píng)，工作中的體力,、心理壓力本來(lái)不輕,，作為擁有多重身份的社會(huì)人，也常常面對(duì)來(lái)自家庭及自身的壓力,，老師們的心理健康也必須引起各方面,、尤其是老師們自己的重視,。要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，始終保持積極,、健康,、平和的心態(tài)。手躁在某種意義上說(shuō)就是心躁的表現(xiàn),，心理失衡的情況下,，一反常態(tài)的失態(tài)行為也便難免。要善于放寬心胸容人容己,，多從好的方面想事、處事,。當(dāng)然,，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)盡力為優(yōu)化老師們的生存環(huán)境做努力。

總之,，既然踏進(jìn)教育的門(mén),，教書(shū)育人就是半輩子、甚至一輩子的事,。愿我們以豁達(dá)的心胸,、博愛(ài)的情懷，樂(lè)觀,、熱情而理智的去面對(duì)工作中的矛盾,，積極修煉師德師能，努力創(chuàng)建天時(shí),、地利,、人和俱在的良好教育環(huán)境，以此確保我們事業(yè)的和順暢達(dá),，以此去創(chuàng)建我們期望的工作業(yè)績(jī),，讓教書(shū)育人真正成為太陽(yáng)底下最燦爛的事業(yè)，讓教書(shū)真正成為幸?？蓯?ài)的職業(yè),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇八

師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展和國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ),，是教育工作的靈魂和動(dòng)力。近年來(lái),，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展和教師隊(duì)伍的壯大，師德師風(fēng)建設(shè)的問(wèn)題也日趨凸顯,，成為了教育界亟待解決的問(wèn)題之一,。在這個(gè)背景下，我也深入?yún)⑴c到師德師風(fēng)建設(shè)中，總結(jié)出了一些心得體會(huì),，愿與大家分享,。

第二段：提高政治素養(yǎng)，堅(jiān)守初心,。

作為一名教師，我們首先要明確自己的職責(zé)和使命,，提高自己的政治素養(yǎng),，始終保持一顆純潔的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之心。要堅(jiān)持教育為民,，將教育事業(yè)放在心中最高的位置,，不斷提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，增強(qiáng)教育教學(xué)的能力和影響力,，為學(xué)生和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。

第三段：加強(qiáng)教育自律,，規(guī)范言行舉止,。

教師作為一個(gè)典范，應(yīng)該時(shí)刻善于自我管理,，并能夠言行舉止規(guī)范得體,，保持良好的職業(yè)風(fēng)范和形象。作為學(xué)生的榜樣,，我們需要加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我約束,，矢志不渝，堅(jiān)守教育自律的底線,，嚴(yán)格落實(shí)教育法律法規(guī),，做到凡事慎言、凡事慎微,，以身作則引領(lǐng)學(xué)生,。

第四段：提高服務(wù)意識(shí)，傾心教育人才,。

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，我們不僅需要注重自身職業(yè)道德的建設(shè)，更應(yīng)該以服務(wù)為中心,，真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,，開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生提供全方位,、綜合性,、個(gè)性化的服務(wù),。要以學(xué)生為本，把教育當(dāng)做一種奉獻(xiàn),，用心滋養(yǎng)孩子的身心健康,，引領(lǐng)孩子走向美好未來(lái)。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，需要全社會(huì)共同參與和支持。希望廣大教育工作者能夠充分認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,，積極投入到建設(shè)中去,，在工作中不斷提升自我，規(guī)范自身言行舉止,，對(duì)待學(xué)生真心關(guān)愛(ài),，對(duì)待教育事業(yè)堅(jiān)定不移，共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇九

師道尊嚴(yán)，師德師風(fēng)的建設(shè)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保證,。近年來(lái),，教育界對(duì)師德建設(shè)開(kāi)始重視，并出臺(tái)了一系列措施,。其中,，最為重要的是《師德師風(fēng)建設(shè)十條》，這是一份涵蓋了教師行為規(guī)范,、教育教學(xué)的指導(dǎo)原則的重要文件,。在過(guò)去的工作中，我深深感受到了這些準(zhǔn)則的價(jià)值和意義,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：師倫尊師重教，德行為先,。

作為教師,，首先要從自身做起,。無(wú)論是師德還是師風(fēng),，都離不開(kāi)教師的德行修養(yǎng)。只有自身品德高尚的教師,，才能真正成為學(xué)生的榜樣。在教育實(shí)踐中,，我時(shí)刻以身作則,，力求做到師德師風(fēng)建設(shè)十條的標(biāo)準(zhǔn)。我尊重學(xué)生,，尊重他們的差異，不偏袒任何一個(gè)學(xué)生,，嚴(yán)格要求自己,，不給學(xué)生以任何負(fù)面示范。只有這樣,，才能建立起良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正信任教師,，從而愿意接受教育。

第三段：勤學(xué)苦思,，精益求精,。

《師德師風(fēng)建設(shè)十條》強(qiáng)調(diào)了教師的教育理念和教育方法,，提出了師者學(xué)之,、己達(dá)能之的原則。作為教師,，我時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提升自己的教育素養(yǎng)。我不僅通過(guò)參加教育培訓(xùn)班深化自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還積極與同事交流分享經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，在與學(xué)生的交流中,，我也不斷總結(jié)改進(jìn)自己的教育方法，力求因材施教,。只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己,，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，熱愛(ài)教育,。

教師應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，做到有則改之,、無(wú)則加勉,。我在教學(xué)中注重科學(xué)性、方法性和系統(tǒng)性,，通過(guò)不斷科研探索,，提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，在課堂教學(xué)中盡量讓學(xué)生參與互動(dòng)，發(fā)展他們的思維,。在工作中,，我體會(huì)到了熱愛(ài)教育的力量，只有熱愛(ài)教育,，才能真正激發(fā)學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)出未來(lái)的優(yōu)秀人才。

第五段：踐行師德,，傳承師風(fēng)。

師德師風(fēng)建設(shè)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要每位教師的共同參與和努力,。作為教育工作者，我們要從自身做起,，牢固樹(shù)立正確的教育理念,，踐行師德。同時(shí),，我們還要傳遞正能量,，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和為人處世的準(zhǔn)則，傳承師風(fēng),。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生,，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第六段：結(jié)尾,。

《師德師風(fēng)建設(shè)十條》為教師的行為準(zhǔn)則提供了明確的指導(dǎo),，引領(lǐng)著教育事業(yè)的進(jìn)步。在實(shí)踐中,，我深切感受到了師德師風(fēng)的重要性,，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信,，只有全體教師都能積極履行師德師風(fēng)建設(shè)十條,，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一同努力,，共同建設(shè)一個(gè)更加繁榮,、美好的教育事業(yè)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十

劃一根火柴,，閃亮一下就熄滅了,，但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍,、百倍,、千倍,，乃至無(wú)數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,，我們?cè)谌紵龝r(shí),，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾,，點(diǎn)燃中國(guó)數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船,，我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者，我會(huì)不怕困難勇于創(chuàng)新,，為我們的教育事業(yè)作無(wú)限的貢獻(xiàn),，做時(shí)代的先驅(qū);作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng),，在生活學(xué)習(xí)中教會(huì)我們學(xué)生如何做人,。

要使學(xué)生對(duì)教師尊敬,，唯一的源泉便是教師的德和才!

師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律,，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)社會(huì),、學(xué)校,、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題,。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人,，以德育人,。師者,，不光要傳道,、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì),，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流,，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師,，愿意上他的課。

作為一名年青教師,，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近,，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開(kāi)始我的心情很急躁,，不知道怎么辦，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好,。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生,，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手,，我也沒(méi)多在意,，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng),，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體,，并在生活游戲中,，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理,、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，尊敬老師,，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們,，孩子有時(shí)是淘氣,，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤,。有一次在上課的時(shí)候,，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái)，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了,。面對(duì)這樣的情況,，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害,。我讓學(xué)生們安靜下來(lái)，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的,。”我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生,，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑,。果然，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了,。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了,，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事,，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行,。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心,。

其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師,，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩!

在將來(lái)的教育工作中，立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育,，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

通過(guò)這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí),，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針,，與黨保持高度的一致,。

我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作中非常重要的一個(gè)方面,，它關(guān)系到教師的職業(yè)形象,、學(xué)校的聲譽(yù)以及學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名教師,，我深知師德師風(fēng)建設(shè)不僅需要理論知識(shí)的支撐,，更需要在日常工作中自覺(jué)踐行，以身作則,，影響他人,。通過(guò)長(zhǎng)期的參與和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì),，愿意分享給大家,。

師德師風(fēng)建設(shè)是提高整個(gè)教育水平的重要環(huán)節(jié)。教師作為學(xué)生思想道德的引導(dǎo)者,，其言行舉止和教育教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的心理成長(zhǎng),。因此，教師首先應(yīng)重視師德,，要知道教育工作的特殊性,。在實(shí)際工作中，我們不能把自己當(dāng)做是理所當(dāng)然的,，更不能因?yàn)樽约菏墙處熅桶褭?quán)利和義務(wù)相混淆,。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心在于教師的行為準(zhǔn)則和職業(yè)操守。對(duì)于教育部門(mén)和學(xué)校來(lái)說(shuō),，要明確師德師風(fēng)建設(shè)的基本原則,，如“以人為本，以生為師”,，“嚴(yán)謹(jǐn),、審慎、負(fù)責(zé)”,，“嚴(yán)厲批評(píng),，友善照顧”,，“關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求自己”,，“以身作則,，誨人不倦”，等等,。教育部門(mén)和學(xué)校的規(guī)章制度,、考核評(píng)價(jià)等應(yīng)與這些原則相符合。

四,、教師師德建設(shè)的實(shí)踐,。

教師們要自覺(jué)提高自己的素質(zhì)，在教育工作中努力踐行師德,，增強(qiáng)自身的人格魅力,。首先，教師要時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重他們的個(gè)性,，關(guān)注他們的需求，不要對(duì)學(xué)生難以承受的錯(cuò)誤采取過(guò)分嚴(yán)厲的措施,。其次,，教師要確立崇高的師范形象，要具備身心健康的素質(zhì)條件,，不斷提高自身綜合素質(zhì)和教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。最后，教師要不斷探索教學(xué)方法,，加強(qiáng)教學(xué)技能的培養(yǎng)和提高,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施需要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神,。不僅要發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的協(xié)作機(jī)制,，還需要與家庭、社會(huì)等協(xié)作機(jī)制相結(jié)合,。在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題還需要與其它團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)研究和交流以提高教學(xué)水平。學(xué)校還應(yīng)建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,，鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，不斷提高教學(xué)水平和師德素質(zhì)。

六,、結(jié)尾,。

師德師風(fēng)建設(shè)是教育的心血，教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，是講課育人的關(guān)鍵人物,。師德師風(fēng)建設(shè)不僅需要教育部門(mén)和學(xué)校的支持,，更需要每位教育工作者的自覺(jué)踐行。作為教師,，我們需要時(shí)刻銘記自己的身份和職責(zé),，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生,，用心去傳遞知識(shí),、智慧和人文精神。只有這樣,，才能夠推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施，創(chuàng)造出更加美好的教育未來(lái),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十二

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類(lèi),，這都是師德。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教,，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,；廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的身邊,，許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我，尤其是那些班主任,，他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴！

古代教育家早就提出有教無(wú)類(lèi),，同在一片藍(lán)天下,，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。

師德,，即教師職業(yè)道德,，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)，履行教書(shū)育人職責(zé)時(shí)必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,，關(guān)鍵在教師,。16年的教學(xué)實(shí)踐，讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念：一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人,，一個(gè)愛(ài)國(guó)敬業(yè),、熱情執(zhí)著、人格獨(dú)立,、富有愛(ài)心,、公正正直,、品行端方的人,。我想，這是作為一個(gè)優(yōu)秀教師所必備的,。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素,，它比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力，它對(duì)教育質(zhì)量的影響也是更持久,，更深遠(yuǎn),，這就要求我們從自身做起，努力增強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格魅力,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十三

師德師風(fēng)建設(shè)是教育事業(yè)的重要內(nèi)容,，對(duì)于教師而言，師德的標(biāo)準(zhǔn)和師風(fēng)的作風(fēng)不僅關(guān)系到教師自身的形象與尊嚴(yán),，更關(guān)系到教育教學(xué)工作的質(zhì)量與效果,。近年來(lái)，為了引導(dǎo)廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教育界提出了“師德師風(fēng)建設(shè)十條”,，作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重要依據(jù)和指導(dǎo)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我深感師德師風(fēng)建設(shè)十條對(duì)于我們教師的意義和要求,，并總結(jié)出了一些心得和體會(huì)。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)的核心是立德樹(shù)人,。一名優(yōu)秀教師在教書(shū)育人的過(guò)程中,，不能只注重學(xué)科知識(shí)的灌輸，更要以道德修養(yǎng)的教化為基礎(chǔ),。我們要將自己樹(shù)立為學(xué)生的榜樣和引路人,，用自己的言行舉止引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和價(jià)值觀。在此過(guò)程中,，作為教師要時(shí)刻樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，時(shí)刻保持良好的道德風(fēng)尚,，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

其次,，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)。教師是知識(shí)的傳播者和引導(dǎo)者,，因此,，教師必須具備深厚的學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。我們要不斷學(xué)習(xí),、鉆研,，提高自己的教育教學(xué)能力，通過(guò)不斷地自我完善和不斷地追求進(jìn)步,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù),。只有具備了高尚的師德和卓越的專(zhuān)業(yè)水平，才能在教育教學(xué)工作中產(chǎn)生更大的影響力,，并得到學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可,。

第三，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重愛(ài)崗敬業(yè),。教師是神圣的職業(yè),，我們要用心、用情投入到教育教學(xué)工作中,。每天扮演著引路人,、啟蒙者的角色，我們的每一份付出都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。作為教師,，我們要以高度的責(zé)任心和使命感對(duì)待工作，恪盡職守,、教書(shū)育人,，堅(jiān)持不懈地為學(xué)生帶來(lái)真正的幫助和影響。

第四，師德師風(fēng)建設(shè)要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,。教育教學(xué)工作需要集體智慧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，一個(gè)人的力量是有限的，只有與同事,、學(xué)生家長(zhǎng),、社會(huì)各界形成緊密的聯(lián)系和合作，才能發(fā)揮出更大的潛力,。作為教師,，我們要尊重并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，虛心接受批評(píng)和建議,，與他人一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同探討解決問(wèn)題的方法和途徑，形成相互促進(jìn),、共同發(fā)展的良好氛圍,。

最后，師德師風(fēng)建設(shè)需要注重自我反思和提升,。作為一名教師,，我們要不斷反思自己的教育教學(xué)方法、教育觀念和行為習(xí)慣,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷提升自己的教育教學(xué)理念和能力水平，才能不斷適應(yīng)教育的發(fā)展和社會(huì)的變革,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們要善于傾聽(tīng)學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方式和方法，增強(qiáng)自身的發(fā)展力和競(jìng)爭(zhēng)力,。

總而言之,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教育系統(tǒng),、學(xué)校和教師共同努力,。作為教師，我們要時(shí)刻牢記“師德師風(fēng)建設(shè)十條”,，在教育教學(xué)的崗位上不斷完善自己,，堅(jiān)守師德，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生健康成長(zhǎng)和美好未來(lái)做出積極貢獻(xiàn),。通過(guò)師德師風(fēng)的建設(shè)和提高，我們定能培養(yǎng)出一代又一代的德才兼?zhèn)洹⑵焚|(zhì)高尚的人才,，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十四

非常榮幸的參加這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽(tīng)取了各位的園長(zhǎng)講座以及經(jīng)驗(yàn)豐富老師的示范課,。通過(guò)這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到很多,，更多的是在教師的道德素質(zhì)以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃,。

在這個(gè)只是迅速更新的時(shí)代里，作為教師面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé),。作為教師不光學(xué)習(xí)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，同事還要學(xué)會(huì)做事人際交往,。我們要做如何與家長(zhǎng)溝通,。如何善于觀察，思考,，研究,。做好和家長(zhǎng)、學(xué)生,、同事關(guān)系,，相對(duì)的來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手,。

做到讓學(xué)生喜歡你,，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo),。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力,，在平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴,。多讀書(shū),，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己,。在教師這一行沒(méi)有最好的,，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn),。

在教育一行最重要的就愛(ài)心，有愛(ài)才有教育,。良好的師德師風(fēng)事教育的前提和保證,。教育是需要公平的,，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中,，體現(xiàn)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們老師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了幼兒園對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱情,，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了許多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,。向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)四

從事幼兒教育工作半年多,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力,，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康,、安全,、成長(zhǎng)和快樂(lè)！這半年多來(lái),，我面對(duì)著孩子,，懵懂、迷茫,、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛(ài)和成就感帶來(lái)的快樂(lè),?？偟膩?lái)說(shuō),，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)孩子,，但是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導(dǎo)自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛(ài)孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，才能真正使孩子一生受益,。

有人說(shuō)：如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái),，他就是一個(gè)完美的教師。反過(guò)來(lái)說(shuō),，如果我們只知道教書(shū)而不知道育人,，那么，只能稱其為教書(shū)匠,，所謂人類(lèi)靈魂工程師也是空有其名,。由此看來(lái)，德是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,，要通過(guò)自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,，教育每一個(gè)學(xué)生,。

明清之際的思想家孫奇逄曾說(shuō)過(guò)，教人讀書(shū),，首先要使受教育者為端人,，為正士，在家則家重,，在國(guó)則國(guó)重,，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民,。這無(wú)疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識(shí),，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵(lì),、自強(qiáng)，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到古為今用,、洋為中用,。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十五

師德師風(fēng)建設(shè)是教育領(lǐng)域中的重要一環(huán),，它關(guān)系著教師的道德素質(zhì),、教育質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展。目前,，我國(guó)正加大對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的力度,，出臺(tái)了涵蓋了十條具體要求的師德師風(fēng)建設(shè)方案。在實(shí)施這一方案的過(guò)程中,，我個(gè)人從中獲得了很多心得體會(huì),。

第二段：深入解讀師德師風(fēng)建設(shè)的十條具體要求。

師德師風(fēng)建設(shè)的十條具體要求是：勤勉盡責(zé),、嚴(yán)于律己,、師生互動(dòng)、平等友愛(ài),、廉潔奉公,、班主任職責(zé)、高質(zhì)量教學(xué),、教育道德錘煉,、科研創(chuàng)新、身心健康,。這些具體要求涵蓋了教師工作的方方面面,，要求教師在工作中兢兢業(yè)業(yè)、遵守職業(yè)準(zhǔn)則,、關(guān)心學(xué)生,、樹(shù)立正確的權(quán)力觀、勤勉教學(xué),、提高教育水平等,。只有遵循這些要求，才能真正構(gòu)建良好的師德師風(fēng),。

第三段：體會(huì)一：師德是立身之本,。

在師德師風(fēng)建設(shè)中，我認(rèn)識(shí)到師德是教師立身之本,。作為教育工作者,，我們從事的是一份崇高而神圣的事業(yè)。我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生,、傳播知識(shí),、引導(dǎo)方向的重任。只有擁有高尚的道德情操,，才能為學(xué)生成才,、實(shí)現(xiàn)人格全面發(fā)展加油助力。作為一名教師,，我會(huì)不斷提高認(rèn)識(shí),，從我做起，踐行高尚的師德,。

第四段：體會(huì)二：嚴(yán)于律己是教師的自我要求,。

師德師風(fēng)建設(shè)強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)于律己，這對(duì)于提高教師的自我要求至關(guān)重要,。作為學(xué)生的榜樣,，自身的品行和行為對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，每一位教師都應(yīng)該從自身做起,，不斷要求自己，做到誠(chéng)實(shí)守信,、言行一致,、明辨是非。只有自己做到了,，才能有資格要求學(xué)生守規(guī)矩,、遵紀(jì)守法。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)持久而艱巨的任務(wù),，但它對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)具有不可估量的意義,。通過(guò)參與師德師風(fēng)建設(shè)，我深切地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要時(shí)刻保持自身的道德修養(yǎng),，嚴(yán)于律己，以身作則,；要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，從他們的需求出發(fā)，幫助他們成長(zhǎng),；要不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。只有這樣,，我們才能夠履行好作為一名教師的職責(zé),，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

在未來(lái)的工作中，我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記師德師風(fēng)的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，做一個(gè)名符其實(shí)的好老師。同時(shí),，我也將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，通過(guò)與同事們的交流和學(xué)習(xí)，共同推動(dòng)師德師風(fēng)的建設(shè),，為孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十六

一直以來(lái)，我都被我們xx中學(xué)的老師們感動(dòng)著：你們,，埋首案頭,，筆耕不輟；你們,，從早到晚,，以校為家；你們,，苦口婆心,，春風(fēng)化雨。你們,，肩負(fù)著家長(zhǎng)的期望,，承載著孩子對(duì)未來(lái)美好的憧憬，背負(fù)著學(xué)校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨 地埋頭苦干,，書(shū)寫(xiě)著xx教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和思考,，本人對(duì)教師這一職業(yè)又有了深刻的認(rèn)識(shí),。

大而言之，“百年大計(jì),，教育為本,。”教師承載著國(guó)家和民族的希望,，小而言之,，關(guān)系著每一個(gè)家庭的幸福和諧。對(duì)我們自己而言，也許就是一個(gè)職業(yè),，一種謀生的手段,，我們以此為生，養(yǎng)家糊口,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人,。張普芳老師,，做過(guò)多次手術(shù)，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒(méi)叫過(guò)苦,，沒(méi)叫過(guò)累，就這樣默默的堅(jiān)持在三尺講臺(tái),。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個(gè)個(gè)班級(jí)。這樣的老師,，就在我身邊,，時(shí)刻感染著我。我唯有踏踏實(shí)實(shí),、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。這次,，三年級(jí)又增加了幾節(jié)課,，誰(shuí)也沒(méi)有問(wèn)問(wèn)待遇怎樣。我相信,，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)明白老師的付出,，學(xué)校會(huì)理解老師的艱辛，社會(huì)會(huì)承認(rèn)老師的奉獻(xiàn)。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下,，但我們絕不容許有誰(shuí)污染教師這一職業(yè)。我們總有些話不說(shuō),，總有些事不做,，我們覺(jué)得那樣不符合我們的身份。教書(shū)是我們安身立命之本,，我們別無(wú)選擇,，愿我們?cè)趯W(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命，快樂(lè)的工作,，并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

愛(ài)崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里,。

現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生就一個(gè)班,，我們大多數(shù)了老師面對(duì)的多是普通生,，甚至是差生。曾有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢,？”我問(wèn)她,。她欣喜地說(shuō)：你對(duì)我們多好啊,！從來(lái)沒(méi)有歧視我們,。說(shuō)實(shí)話，我做了些什么呢？真沒(méi)有什么特別的,。就是扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會(huì)因此得到他們的尊重。每次從校園走過(guò),，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對(duì)我們最好的回報(bào),。不要抱怨學(xué)生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問(wèn)問(wèn),，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強(qiáng)有個(gè)理論：中國(guó)學(xué)生小時(shí)候太拼命,，長(zhǎng)大后就失去拼搏的欲望。國(guó)外孩子則相反,。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛(ài)學(xué)生吧，不要有條件,。一個(gè)人的能力也許有限,，影響力有限，但無(wú)數(shù)能力有限的人行動(dòng)起來(lái),，這個(gè)世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊，許多老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)震撼著我的心靈,。李成林,、彭娟、李福華等老師搶時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,，喻禮珍,、羅芳、張華等老師下班時(shí)間仍伏案批閱,，尤其是那些班主任,，文林、鄭曉舟等老師,，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生，確實(shí)是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,。讓愛(ài)化作我們的行動(dòng),，去撫慰學(xué)生的心靈。

在新的歷史時(shí)期，教育有了新的特點(diǎn),，愛(ài)學(xué)生有了更深的內(nèi)涵,。我們要從唯一正確的師長(zhǎng)假想中醒悟出來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)理解,、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)欣賞,、公平公正,、尊重學(xué)生，成為學(xué)生的伙伴,，成為學(xué)生的朋友，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì),。

楊林柯精辟地論述：“教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響,。就是震撼心靈,、開(kāi)啟智慧,、健全人格,。目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷,，進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)，成為一個(gè)心靈博大,、精神堅(jiān)強(qiáng)的人?！?在教育行動(dòng)中,，讓孩子明白活著要尋求價(jià)值和意義,，要自己掌控自己的命運(yùn)。讓學(xué)生看到和觸摸到一個(gè)比課堂更大更真切的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強(qiáng)大。讓學(xué)生不僅考上理想學(xué)校,，還學(xué)會(huì)面對(duì)這個(gè)世界,，這既是對(duì)學(xué)生的愛(ài),，也是時(shí)代賦予我們的責(zé)任,。

一個(gè)好老師,，會(huì)讓學(xué)生一生受益,。老師們，讓愛(ài)化作一縷春風(fēng),，吹出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

1.讀書(shū)讓自己強(qiáng)大,。先賢梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)一句富有哲理的話：讀書(shū)可以忘記打牌，打牌忘記讀書(shū),。李銀梅老師的優(yōu)雅脫俗就是對(duì)這句話最好的詮釋。還有彭惠平老師,，自己修改打印了多少學(xué)生作品，那可要功夫啊,。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我自認(rèn)不夠格,。我總是通過(guò)不同的途徑來(lái)提高自己，但確實(shí)還很不夠,。多讀書(shū)是唯一的方法。讀書(shū),，可以增強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備,，開(kāi)闊我們的視野,，提高我們的分析能力,，健全我們的人格，提升我們的道德素養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。改作文一直是我最棘手的工作,，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀,。三年級(jí)以來(lái)，人均精批了五篇作文,。我覺(jué)得在以前是很難完成的,。我們高屋建瓴時(shí),，一定也能讓學(xué)生有更深刻的認(rèn)識(shí),，或許我們的人格魅力會(huì)成為學(xué)生人生旅途的明燈。當(dāng)我們裝飾了學(xué)生的一路風(fēng)景,，學(xué)生也裝飾了我們的夢(mèng),。那將是多么迷人的夢(mèng)??！

2.學(xué)習(xí)讓自己敏銳,。教師就是一個(gè)普通人，并不是圣人,。我們都希望自己的學(xué)生是

最優(yōu)秀的，從領(lǐng)導(dǎo)到家長(zhǎng)也都要求我們把學(xué)生管理得最好,、教得最好,。但總是事與愿違，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理,，在教育教學(xué)行為上表現(xiàn)為沒(méi)有耐心,、方法簡(jiǎn)單,，甚至違反教育教學(xué)原則出口傷人,、出手打人,。要平衡我們這種心理,，就要時(shí)時(shí)告誡自己,，要允許學(xué)生犯錯(cuò),！試想想，學(xué)生在知識(shí)上不犯錯(cuò),，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯(cuò),，他們豈不都成了圣人！學(xué)生不犯錯(cuò)就不是你的學(xué)生,。因此,，我們要不斷努力學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，提高自己的認(rèn)識(shí)和師德修養(yǎng),，設(shè)身處地為學(xué)生著想，把為學(xué)生服務(wù)做到實(shí)處,。只有這樣做,，學(xué)生在教育中不但端正了自己，還學(xué)到了寬容和理解,。因知識(shí)受益的人不容易忘記老師,，因得到做人道理并行軌跡的人永遠(yuǎn)感激老師。

3.探索讓自己高明,。時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生在變化,，老經(jīng)驗(yàn),、老方法也會(huì)遇到新問(wèn)題，不適應(yīng)新的環(huán)境,。我們要不斷充實(shí)自己,，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，這樣，更新觀念,，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者,，以生為本,，以情為主，授人以漁,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

4.鍛煉讓自己強(qiáng)壯?！吧眢w是革命的本錢(qián)”嘛,。

老師們，讓我們不斷地探索,、實(shí)踐,、領(lǐng)悟，做一個(gè)有思想,、有追求的教師,，在平凡的工作中創(chuàng)造輝煌，成就偉大,。祝老師們快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活,！

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十七

作為一名教育工作者,，師德師風(fēng)建設(shè)是我的基本職責(zé)和使命。經(jīng)過(guò)多年的工作,，我對(duì)于如何在工作中落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)有了自己的一些心得和體會(huì),。

首先，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持以人為本的理念,。作為一名教育工作者,，我們的首要任務(wù)是教育和培養(yǎng)學(xué)生。要用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，真正關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。在工作中，要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的需求和意見(jiàn),，切實(shí)為學(xué)生服務(wù),。只有把學(xué)生放在第一位，才能夠建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境,。

其次,，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持廉潔自律的原則,。作為一名教育工作者,，我們必須要有高度的道德自覺(jué)和紀(jì)律意識(shí)。要遵守教育行業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷強(qiáng)化自我約束，維護(hù)公正、公平,、公開(kāi)的教育環(huán)境。要自覺(jué)抵制各種形式的違法違紀(jì)行為，堅(jiān)決杜絕貪污,、受賄,、侵權(quán)等不良現(xiàn)象,。

此外，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持開(kāi)放包容的態(tài)度,。作為一名教育工作者,，我們要具有寬容包容的心態(tài)，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，理解他們的思想和需求。要開(kāi)放,、包容的心態(tài)對(duì)待不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，不斷學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育理念和方法,，提高自身的教育素養(yǎng),。

最后，我認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)要始終堅(jiān)持不斷自我提升的精神,。作為一名教育工作者,，我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，提高自身的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,。要積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，開(kāi)拓視野,、提高素質(zhì)，全面提高自己的能力和素養(yǎng),。

綜上所述,，師德師風(fēng)建設(shè)是我們作為教育工作者的基本職責(zé)和使命。只有始終堅(jiān)持以人為本,、廉潔自律,、開(kāi)放包容和不斷自我提升的原則，才能夠做好我們的工作,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十八

在幼教崗位上已經(jīng)工作20多年了，在20多年里我學(xué)到了很多東西,，特別是現(xiàn)在在進(jìn)行二期課改,，這對(duì)我們新教師更是一個(gè)很大的考驗(yàn)，我們不僅要對(duì)一期課改有一定的了解,，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來(lái)武裝自己。對(duì)此,，我有一點(diǎn)小小的感受,。

其實(shí)在幼兒園開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí)是可能性最大的,。

人們都說(shuō)幼兒教師是多才多藝的,，確實(shí)藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋貏e是他對(duì)右腦功能地提升與開(kāi)發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。

所以幼兒教師在師范中接受的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對(duì)實(shí)際工作有著解凍思維僵化,、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠(yuǎn)的地方,，這就不會(huì)產(chǎn)生應(yīng)試教學(xué),。

幼兒園的課程設(shè)置、教材使用又沒(méi)有固定的模式,，這就使教師可根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況,，結(jié)合季節(jié)、主題,、幼兒的興趣來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

我認(rèn)為,，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識(shí),，首先，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主氛圍,，讓教師敢于創(chuàng)新,。

創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營(yíng)造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運(yùn)用有效的措施與方法建立一個(gè)平等、尊重,、友好,、與積極的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進(jìn)入一個(gè)馳騁的心理空間,。這時(shí)他們的思想是開(kāi)放的,，思維是活躍的，會(huì)自由表達(dá)自己的想法,，因?yàn)樗凶銐虻陌踩?，即使說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。

因此教師容易產(chǎn)生特別流暢的獨(dú)特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無(wú)拘無(wú)束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個(gè)人都能”自由的呼吸”,。

讓園長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系少一些嚴(yán)厲,，多一些微笑：少一些指責(zé),，多一些寬容;少一些約束，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重,，情感受到感染后容易對(duì)創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計(jì)劃必須具有一定的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時(shí)間和空間,。

如果教師的每個(gè)工作安排的非常緊湊,，那么就沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無(wú)條件產(chǎn)生。要認(rèn)可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能,，使教師之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，形成合力，發(fā)揮其最大的積極性和效益,，使她們自身價(jià)值得到較好實(shí)現(xiàn),，個(gè)性得到充分發(fā)揮。注重學(xué)習(xí)讓教師具有自我更新,、自我超越的能力,。即不斷獲取百科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的自學(xué)能力以及不斷吸收教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能,，并在教育中積極運(yùn)用的能力,。

這是因?yàn)橛變簭?qiáng)烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識(shí)是否淵博，另一方面因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè),，文化層次相對(duì)較低,，這一狀況與當(dāng)代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快，知識(shí)面增寬的現(xiàn)狀形成突出矛盾,。因此園長(zhǎng)要激活教師的創(chuàng)造性思維,，必須為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件。

如;開(kāi)設(shè)講座,、專(zhuān)家指導(dǎo),、看書(shū)活動(dòng)、學(xué)歷進(jìn)修,、教學(xué)練兵,、外出學(xué)習(xí)觀摩等等,。幼兒教學(xué)理論的發(fā)展與其他科學(xué)一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時(shí)代發(fā)展步伐,，事實(shí)創(chuàng)新教學(xué),，必須不斷學(xué)習(xí)、不斷自我更新和自我超越,。最后,，要科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，讓教師樂(lè)于創(chuàng)新,。

由于個(gè)人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的'早遲水平的高低則有所差異。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn),，不輕視教師的點(diǎn)滴創(chuàng)造,。要運(yùn)用形式多樣的的激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志,。

還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標(biāo),，經(jīng)常對(duì)教師的教學(xué)工作情況作詳細(xì)具體而及時(shí)的反饋，不斷加以鼓勵(lì),、強(qiáng)化,、糾偏，形成對(duì)工作穩(wěn)定的熱情,，從而激勵(lì)教師的創(chuàng)造意志,。要引導(dǎo)教師自我欣賞、自我激勵(lì),，增強(qiáng)創(chuàng)造的動(dòng)力,。因?yàn)樽晕倚蕾p、自我激勵(lì)是創(chuàng)造動(dòng)力的源泉,，也是情感智商的主要因素,。

二十一世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是創(chuàng)造的世紀(jì),。創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂(lè)的，創(chuàng)造更是無(wú)止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識(shí)的,、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是時(shí)代的需要，是教改的需要,。只有領(lǐng)導(dǎo)不斷更新管理經(jīng)驗(yàn),，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能,。

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二期課改要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)別差異,，滿足不同學(xué)生的學(xué)生需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

1,、教師應(yīng)成為孩子的傾聽(tīng)者,、觀察者。新課程理念下的教師,，不僅要傳播知識(shí)。

孩子們發(fā)現(xiàn)：有的影子在前面,，有的影子在后面,，有的在左面，有的在右面,，有的長(zhǎng),，有的短，有的大,，有的小,，當(dāng)幼兒回答各種不同的答案后，小朋友們都用期待的目光看著我,，并問(wèn)：”老師,，這是怎么回事呀，怎么會(huì)這樣呢?”,，在我的引導(dǎo)下,，孩子們通過(guò)觀察、比較找到了答案,。

為了激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣,，我又提出了疑問(wèn)：”是不是一天中,，我們的影子總是這樣不變的呢?”，這激起了孩子進(jìn)一步探索影子的興趣,。

3,、教師應(yīng)成為合作者。我覺(jué)得新課程實(shí)施中的教師,，應(yīng)該善于把自我完善和集體和諧統(tǒng)一起來(lái),。在這個(gè)集體中，到處有你可學(xué)習(xí)和幫助的人,，應(yīng)樹(shù)立”我為人人”,，”人人為我”的思想，相互學(xué)習(xí)和合作是為了共同提高,。

我能積極鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，要求教師關(guān)注課改信息，教育雜志上的,、網(wǎng)絡(luò)里的,，把平時(shí)有關(guān)看到的、想到的,、讀到的等等文章,，在教研活動(dòng)中進(jìn)行交流，在讀書(shū)筆記中進(jìn)行摘記和撰寫(xiě)體會(huì),，這不僅是一種學(xué)習(xí)的積累,，更是個(gè)人素養(yǎng)的一種提高。二期課改的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中,。

無(wú)論是管理者還是被管理者,，大家都是一個(gè)共同體，一起想辦法,，解決實(shí)際中碰到的具體問(wèn)題,。

新課程實(shí)施中的問(wèn)題是多種多樣的，新課程在改變學(xué)生學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，也改變了教師的教學(xué)生活,，新課程中的教師將煥發(fā)出新的生命。

作為新教師的我必須不斷的進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,，能夠獲得理論與實(shí)踐的高層整合，突破普遍存在的教師彼此孤立與封閉的現(xiàn)象,，積極地與團(tuán)體進(jìn)行合作與協(xié)商,，為自身教師角色的適應(yīng)和發(fā)展奠定基矗不斷完善自己在教育教學(xué)中的創(chuàng)造性和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的能動(dòng)性，滿腔熱情地自主提升專(zhuān)業(yè)化的水平。為自己創(chuàng)造輝煌的舞臺(tái),，走向成功,。

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加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)篇十九

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師個(gè)性的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。澤民同志也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面dou要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng),。作為一名學(xué)生管理工作的輔導(dǎo)員,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

俗話說(shuō)：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學(xué)生工作也不例外,。這也說(shuō)明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說(shuō)是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學(xué)生工作,，首要的是要熱愛(ài)這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導(dǎo)員才能以飽滿的熱情熱心地為學(xué)生服務(wù),、做好學(xué)生工作。學(xué)生第一天報(bào)到,，輔導(dǎo)員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長(zhǎng)，讓他們對(duì)學(xué)校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導(dǎo)員也就應(yīng)利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況,，這對(duì)于以后的工作是大有幫忙的。

由于我院分高職和中職,，學(xué)習(xí)成績(jī)上,、自制力上不如其他院校的學(xué)生，所以學(xué)生工作也就相對(duì)復(fù)雜,。我們面臨的事情,、出現(xiàn)的問(wèn)題也相對(duì)較多。這也許是讓我們輔導(dǎo)員缺乏信心的重要原因,，輔導(dǎo)員對(duì)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生工作有疑慮,，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導(dǎo)員在做學(xué)生工作時(shí),，必須要對(duì)自己有信心,，對(duì)做好學(xué)生工作有信心。我們?cè)谧龉ぷ髦?，最好做一些詳?xì)的工作計(jì)劃,，我們要對(duì)自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對(duì)性和目標(biāo)性,，在無(wú)形中就增強(qiáng)了我們的自信心,。我們有信心，工作做好了,，學(xué)生才相信我們,。

學(xué)生是輔導(dǎo)員工作目標(biāo)對(duì)象。我們?cè)谧鰧W(xué)生工作時(shí),，要以學(xué)生為中心,。學(xué)生到了學(xué)校,，就是我們學(xué)校這個(gè)大家庭中的一分子。我們的輔導(dǎo)員要愛(ài)我們的學(xué)生,，把他們真正地納入我們的這個(gè)大家庭之中,。在做學(xué)生工作時(shí)，時(shí)時(shí)愛(ài)護(hù)我們的同學(xué),。要讓他們感覺(jué)到我們這樣一個(gè)大家庭對(duì)他們的愛(ài),。不能由于自身的疏忽、錯(cuò)誤而傷害我們的同學(xué),。作為輔導(dǎo)員,，我們應(yīng)時(shí)刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說(shuō)的說(shuō),，不該說(shuō)的必須不能說(shuō)。即使是我們的同學(xué)犯錯(cuò)誤了,。我們也要換一種方式,，對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)理，用心引導(dǎo),。在工作中說(shuō)一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導(dǎo)員自己犯了錯(cuò)誤，要作自我批評(píng),。我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和他們進(jìn)行溝通,，對(duì)于出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，要給予關(guān)愛(ài),。

我們輔導(dǎo)員和同學(xué)們的接觸過(guò)程中,，要真心地對(duì)待每一位同學(xué)。同學(xué)們出現(xiàn)什么問(wèn)題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導(dǎo)員要真情實(shí)意地為其解決。要讓同學(xué)們感覺(jué)到我們是確確實(shí)實(shí)地為其解決問(wèn)題,，實(shí)實(shí)在在地為其解決困難,。而不能讓學(xué)生感到我們是在擺花架子。只有真心地對(duì)待我們的每一位學(xué)生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問(wèn)題他們就會(huì)第一個(gè)想到的就是我們輔導(dǎo)員。他們才會(huì)讓我們來(lái)為他們解決問(wèn)題,。

我院男生比較多，比較頑皮的學(xué)生,、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不聽(tīng)話的學(xué)生可能占有相當(dāng)?shù)牟糠?。我們?cè)诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學(xué)生,，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和,，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題和每件事情，要耐心勸說(shuō)每一位出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué),，耐心地聽(tīng)取每一位同學(xué)的傾訴,。輔導(dǎo)員耐心了，我們的學(xué)生才能安下心來(lái),。在同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)生活中,，我們就應(yīng)有計(jì)劃地找一些同學(xué)談話，耐心地聽(tīng)取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的,、不聽(tīng)話的、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,，要耐心地勸說(shuō),，用心引導(dǎo)使其逐漸步入正軌。

同學(xué)們從踏入校園的那一刻開(kāi)始,，也就真正地進(jìn)入了我們的視線,，走進(jìn)了我們的生活中。這就要求我們關(guān)心學(xué)生的生活,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，關(guān)心他們的健康。學(xué)生來(lái)報(bào)到了,，要幫忙他們做好入學(xué)工作,。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到了一些問(wèn)題，我們要認(rèn)真地傾聽(tīng),，認(rèn)真地做筆記,，并及時(shí)地解決他們遇到的問(wèn)題。自己解決不了的,，要及時(shí)的向上級(jí)反映,，也能夠和各位輔導(dǎo)員討論尋求解決的方法。千萬(wàn)不能拖沓,，更不能不解決,。

學(xué)生們?cè)谌粘５纳钪校y免地會(huì)發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題,，一旦學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我們不能一味地批評(píng)，總說(shuō)他們的不是,，說(shuō)他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng),。這樣就在無(wú)形中增加了他們的心理負(fù)擔(dān)，不但解決不了問(wèn)題,，甚至有可能使問(wèn)題激化,。這就要求我們對(duì)學(xué)生要有寬容心。同學(xué)們出現(xiàn)了問(wèn)題,，該批評(píng)的還是要批評(píng)的,，但是要以說(shuō)理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯(cuò)誤,，并為他們指正,，這樣同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中才能信任我們。

作為輔導(dǎo)員,，我們就應(yīng)對(duì)我們的學(xué)生有職責(zé)心,。我們要對(duì)他們?cè)谛Ｖ械纳顚W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé),。同學(xué)們既然來(lái)到了學(xué)校,，他們的一舉一動(dòng)我們都要負(fù)責(zé)。這就要求我們?cè)诠ぷ髦?，認(rèn)真負(fù)責(zé),，用心主動(dòng)。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了,，要及時(shí)解決,。我們要經(jīng)常深入到同學(xué)中，了解他們學(xué)習(xí)生活的最新動(dòng)態(tài),。只有我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了,，學(xué)校才會(huì)信任我們，學(xué)生才會(huì)信任我們,，社會(huì)才會(huì)信任我們,。

透過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平,；其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)3

作為一名高校教師，我始終牢記“學(xué)為人師,，行為世范,，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)”,，尤其我們面對(duì)的是大學(xué)生,，他們已經(jīng)成年，高校教師就成為他們進(jìn)入社會(huì)前最后學(xué)習(xí)知識(shí),、學(xué)習(xí)做人的引路人,。

我們只有熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國(guó)家教育方針,，依法履行教師職責(zé)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國(guó)家利益和不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的言行,，才能以身作則，傳遞正確的政治方向和愛(ài)國(guó)精神,，影響和引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人,，成為一個(gè)滿身學(xué)識(shí)，擁戴祖國(guó),，奉獻(xiàn)社會(huì),，建設(shè)美好中國(guó)的人。

我們只有忠誠(chéng)人民教育事業(yè),，樹(shù)立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究,、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn),。終身學(xué)習(xí),，刻苦專(zhuān)研,。真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友，不損害學(xué)生和學(xué)校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的價(jià)值觀傳遞給學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校都學(xué)到更多的知識(shí),，樹(shù)立健康的價(jià)值觀、人生觀,。

只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神，勇于探索,，追求真理,，修正錯(cuò)誤，精益求精,。實(shí)事求是,，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果,，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠(chéng)實(shí)守信,，力戒浮躁,。才能抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為，才能培養(yǎng)一批有學(xué)識(shí)的,、有理想的科研人才,，為我國(guó)科學(xué)發(fā)展添磚添瓦。

只有服務(wù)社會(huì),，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任,，為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人類(lèi)進(jìn)步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識(shí)。熱心公益，服務(wù)大眾,。主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐,，自覺(jué)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)，積極提供專(zhuān)業(yè)服務(wù),。堅(jiān)決反對(duì)濫用學(xué)術(shù)資源和學(xué)術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奉獻(xiàn),。

只有為人師表,，淡泊名利，志存高遠(yuǎn),，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德,、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生,。遵守社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義,，引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚,。言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，清廉從教，以身作則,。自覺(jué)抵制有損教師職業(yè)聲譽(yù)的行為,。才能創(chuàng)造一支有文化、有學(xué)識(shí),、有理想,、有信念的青年隊(duì)伍，成為建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量,。