我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

觀摩教學(xué)心得體會篇一

近年來，小學(xué)教育教學(xué)改革取得了長足的進(jìn)步,，為了更好地了解和學(xué)習(xí)教育教學(xué)改革的成果,，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)觀摩教學(xué)活動。通過這次觀摩,，我深感小學(xué)教學(xué)改革的必要性和重要性,。在觀摩中，我從教師的教學(xué)方式,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容等方面受到了很多啟發(fā)，收獲頗豐,。以下是我對小學(xué)觀摩教學(xué)改革的心得體會,。

首先，教師的角色在小學(xué)教育中發(fā)生了巨大的變化。在觀摩教學(xué)中,，我看到了許多教師引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的場景,。教師不再是傳統(tǒng)的“灌輸者”,，而是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者,。他們通過積極的提問和互動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。教師的角色轉(zhuǎn)變,，使得學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)過程中,，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì),。

其次,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也發(fā)生了積極的改變。在觀摩教學(xué)中,，我看到了許多學(xué)生主動思考和解決問題的場景,。他們不再依賴教師的直接指導(dǎo)，而是通過集體合作和個人思考,，積極探索知識的奧秘,。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大大提高，他們變得更加主動,、獨(dú)立和自信,。這種改變不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更佳，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力,，為他們未來的發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

第三，教學(xué)目標(biāo)的變化也是我觀摩中的一大亮點(diǎn),。在過去,，小學(xué)教育主要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握，如今的教學(xué)目標(biāo)更加注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng),。觀摩中,，我看到了許多教師通過情境教學(xué)、實(shí)踐活動和探究任務(wù)等方式,，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。學(xué)生們通過項(xiàng)目制和小組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作,、交流溝通,、創(chuàng)新思維、解決問題等方面的能力,。教師的教學(xué)目標(biāo)的變化,，使得學(xué)生能夠更好地適應(yīng)21世紀(jì)對人才的要求,，培養(yǎng)了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

第四,，教學(xué)內(nèi)容的更新和豐富也給我留下了深刻的印象,。觀摩中，我看到了許多生動有趣的教學(xué)內(nèi)容,。教師通過游戲,、視頻、科技產(chǎn)品等方式,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活和興趣,。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時,，教學(xué)內(nèi)容的更新也豐富了學(xué)生的知識面，拓寬了他們的視野,。教學(xué)內(nèi)容的更新和豐富，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)帶來了歡樂和挑戰(zhàn),。

最后,，小學(xué)教學(xué)改革的成果還存在一些問題和挑戰(zhàn)。觀摩中,，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校和教師在改革中還存在一定的困難,。有的學(xué)校資源不足，無法購買現(xiàn)代化的教育設(shè)備,；有的教師缺乏改革意識和知識技能,。這些問題制約了小學(xué)教學(xué)改革的進(jìn)程。因此,，我們需要加強(qiáng)對學(xué)校和教師的支持和培訓(xùn),，營造良好的教育環(huán)境，使小學(xué)教育教學(xué)改革取得更大的成果,。

總之,，通過這次小學(xué)觀摩教學(xué)活動，我深刻體會到了小學(xué)教學(xué)改革給我們帶來的巨大變化,。教師的角色轉(zhuǎn)變,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度改變、教學(xué)目標(biāo)的變化和教學(xué)內(nèi)容的更新和豐富都激發(fā)了我對小學(xué)教育教學(xué)的新思考,。同時,，我也看到了小學(xué)教學(xué)改革仍面臨的一些問題和挑戰(zhàn)。我相信,，在全社會的關(guān)注和共同努力下,，小學(xué)教育教學(xué)改革必將取得更大的成果,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的新一代人才做出更大的貢獻(xiàn)。

觀摩教學(xué)心得體會篇二

教學(xué)觀摩活動,，讓教師們得到了從事教育工作以來一筆寶貴的財富,。下面是小編為你精心整理的觀摩教學(xué)。

希望大家喜歡,。

x年3月22日和23日,，我校組織我到婺源參加“教育新視野?第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”，小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動心得體會,。在短短的兩天時間里,，觀摩了來自江蘇、南昌,、萬年的幾位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去,，總會有收獲”,。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此,，我懷著“機(jī)不可失，失不再來”的想法,，帶著理性的思考,，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，和精彩的講座,，使我們對新課程的理念,，有了更進(jìn)一步理解。下面是我就談?wù)劼犝n的一點(diǎn)膚淺的看法,。

在這次聽課過程中,，我感覺六位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計。例如,，李老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設(shè)情境：1元+1角,、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實(shí)際問題,，將學(xué)生所學(xué)的知識返回到日常生活中去,，又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識，自然滿足了學(xué)生的求知欲,，同時也讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會了解決數(shù)學(xué)問題,。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學(xué)廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜,。

謎語,。

：“兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花，能寫會算還會畫,，天天干活不說話,。”學(xué)生發(fā)表想法,，各抒已見,，在交流談話中接近了師生的距離，同時為新課的教學(xué)埋下了伏筆,。他們的練習(xí)設(shè)計貼近學(xué)生的生活,，如數(shù)石柱、數(shù)旗桿,、幫助青海玉樹栽電線桿等,，如何聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化這是值得我學(xué)習(xí)的地方,，數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐，它與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切,。因此,，我們要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問題,，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和價值,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

江蘇省東臺師范附屬小學(xué)校長周衛(wèi)東教師的《認(rèn)識二進(jìn)制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課,，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了,。

李國英老師的教學(xué)方法多樣，能用多種方法解決異分母分?jǐn)?shù)加,、減法問題;亮點(diǎn)多,、口才好、算理清楚,、語言精練,、設(shè)計制作的。

課件,。

恰到好處,、課上也很精彩。應(yīng)該說,，李老師的功底之厚,，能力之深是顯而易見的,。李老師的計算課，總是能深挖算法,、算理,，深究其規(guī)律，領(lǐng)會其方法,，訓(xùn)練其思維,，讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⑶覍W(xué)得很明白、很透徹,，學(xué)到的本領(lǐng)一生受用不盡,。好的計算課能讓學(xué)生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學(xué)生歸納,、推導(dǎo),、總結(jié)等能力，是新知識的鞏固與深入,。

回想起來,，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績,，也就是只注重了結(jié)果,，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些老師們的課及報告后,，感覺到今后在傳授知識的同時,，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活,、學(xué)的生動有趣,。

比起這些專家老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，有待在以后的學(xué)習(xí)中,，不斷提升自己，努力探索,，完善自己,。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經(jīng)?？偨Y(jié)反思,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

看來,，名師,、專家之所以成名、成家,，他們對工作的熱情,、對工作的深入研究程度可想而知的,，有付出就會有收獲，平常我太不注重學(xué)習(xí)與反思了,，把公開課當(dāng)負(fù)擔(dān),，把工作當(dāng)公式，因此我今后還要不斷努力,。

20xx年4月5-6日,，我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會語文教學(xué)觀摩活動，聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報告與展示課,。名師們那從容不迫的,、行云流水般大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，以及他們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，獨(dú)到又充滿智慧的教學(xué)設(shè)計,，都讓我深深的為之折服。在受益匪淺的同時也有頗多的感觸：

首先,，是簡約大氣的課堂教學(xué),。用支玉恒老師的一句話就是：用語文手段解決語文問題?！巴癸@閱讀教學(xué)實(shí)效,，引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向”一幅顯眼的。

對聯(lián),。

讓我不禁重新認(rèn)識閱讀教學(xué),。這樣的教學(xué)理念在本次課堂教學(xué)觀摩活動中也得到很好地體現(xiàn)。在兩天的學(xué)習(xí)中,，我深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂,，沒有過多地追求華麗的形式，也沒有刻意去運(yùn)用多媒體去沖擊學(xué)生的視線,，更沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節(jié)課堂上教師給了學(xué)生足夠思考的空間,，讓學(xué)生能智慧飛揚(yáng)地在文本中自由翱翔;在設(shè)計教學(xué)活動時,，都注重了品詞讀句，而非大段大段的講讀和引用,，讓學(xué)生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學(xué)過程中,，就靠著自身扎實(shí)的基本功和一支粉筆佇立講臺，仍然能揮灑自如,，神采飛揚(yáng),。

其次，是教師的課堂語言,。聽他們的課,，你感覺不到他們是在跟學(xué)生上課,，而是一種心靈的碰撞。教師的語言直擊每一個學(xué)生的心靈,，學(xué)生的心靈在每一次對話中得到提高和升華,。

對學(xué)生的評價也不是簡簡單單的，順著學(xué)生的回答,，名師會有意想不到的評價,。讓學(xué)生聽了心情愉快，讓聽課教師聽了,，若有所思,。如王振會老師執(zhí)教的《稱贊》，在品讀的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，王振會老師有意識地引導(dǎo)學(xué)生找出小刺猬稱贊小獾的句子,，讓學(xué)生個別朗讀“你真能干，小板凳做得一個比一個好!”通過老師的點(diǎn)評,，讓學(xué)生注意讀好“真能干”“一個比一個”這些重點(diǎn)詞,，在這里巧妙地教給學(xué)生朗讀的方法。老師引導(dǎo)說“我們班的小朋友一個比一個聰明,，一個比一個勇敢”,，再讓學(xué)生照此說“一個比一個……”說句子，同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力,。老師在評價中稱贊和表揚(yáng)學(xué)生,，給學(xué)生帶來了好心情，師生起到互動的作用,，也為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀開了綠燈,。這一步教學(xué)環(huán)節(jié)也特別扎實(shí)，切實(shí)體現(xiàn)閱讀教學(xué)中的閱讀性,。面對學(xué)生那生動有趣的語言,，使課堂充滿情趣。面對學(xué)生那脫口而出的優(yōu)美詞語和精彩的課堂生成讓在場的每一個老師折服,。我常常感嘆自己的課堂太過單一和枯燥,，我想教師的課堂語言真是太重要了。

另外,，就是教師語言的幽默風(fēng)趣,，如虞大明老師的報告以及所執(zhí)教的《祖父的園子》，都是幽默詼諧的語言風(fēng)格,，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了很多知識,，更學(xué)到了很多方法。武瓊老師雖是已退休的老教師了，但話語間依舊是活力四射,，課堂上更是魅力無窮,。

再次，是教師的隨機(jī)應(yīng)變,。

聽這些老師的課,，我常常覺得不知道應(yīng)該怎樣去記筆記。因?yàn)槊恳粋€環(huán)節(jié)的設(shè)計都讓人很意外,，課外知識的收集很豐富,。不僅教給學(xué)生課本知識，更注重學(xué)生課外知識的積累,。課堂上的隨機(jī)應(yīng)變讓人覺得他們并沒有事先設(shè)計好,。

教案。

對于學(xué)生的不同聲音,，他們都能巧妙的應(yīng)答尤其是支玉恒老師的課,，更是讓人帶著無限的期待，吊足了學(xué)生的胃口,，一波三折卻又波瀾不驚的大師風(fēng)范,，讓人連連佩服講《地震中的父與子》，更是問出了一個看似不著邊際的問題：你覺得這篇課文的題目怎么樣?可不可以改一改改成什么當(dāng)然,，這從中也看出了支玉恒老師的對教材的把握,，甚至是超越了教材。

一節(jié)節(jié)精彩的課聽完了,，但是腦海里的一個個精彩的片段還讓我久久回味無窮,。

是的，“臺上一分鐘,，臺下十年功”,，他們的課堂教學(xué)可以說詮釋和演繹了什么是“精彩”。

作為一名青年教師,，任何一次外出聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,。參加了這次活動，我覺得自己很幸運(yùn),，他們讓我深深體會到了自己的不足,，讓我重新認(rèn)識了閱讀教學(xué)，指引了我在閱讀教學(xué)中的方向,。這樣的課堂也給我提出了新的要求，在今后的教育教學(xué)工作中我要努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己,，因?yàn)橛兴麄冊诩钪也粩嗲靶小?/p>

作為一名從事教育事業(yè)不久的新教師，我剛剛完成了自己從“學(xué)生”到“教師”的社會角色的轉(zhuǎn)變,。同樣是身處在學(xué)校這樣的環(huán)境中,，當(dāng)老師讓我有更多的責(zé)任感和使命感,。我很想竭盡所能地為我的學(xué)生上好每一堂課，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，我的課堂總不那么精彩,，總結(jié)每堂課，總有這樣或那樣的欠缺和遺憾,。正當(dāng)我思索著如何才能進(jìn)步的時候,，學(xué)院督導(dǎo)室組織的“新教師教學(xué)觀摩活動”對我?guī)椭艽螅刮沂芤娣藴\,。

在觀摩活動月中,，我積極去聽那些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課，主要從兩個方面來為自己選擇聽課對象：第一,，我選擇由督導(dǎo)室在校園網(wǎng)上推薦的教師,，這些教師分屬不同專業(yè)，所授課程有代表性,，因此我選聽了朱華老師,、張巖松老師和李桂英老師的課;第二，我選擇教授跟自己所授課程同類的教師,，他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可以給我以直接的啟發(fā)和幫助,，因此我聽了楊泓老師和李元成老師的課。

在聽朱華老師的市場營銷課的時候,，我最大的感觸就是她授課的條理性非常好,，每一個知識點(diǎn)的講解并不孤立，都在為下一個知識點(diǎn)的出現(xiàn)做鋪墊,，整堂課自始至終都是一個貫穿很好的整體,，知識難度層層遞進(jìn)的同時讓學(xué)生能夠把握規(guī)律并有跡可尋，這樣學(xué)生理解和接受就比較容易,，教學(xué)效果就顯而易見了,。從朱老師的課中我意識到備課對一位教師而言是多么關(guān)鍵和重要，如果沒有老師課下的精心準(zhǔn)備,，上課就不會這樣精彩,。

張巖松老師的現(xiàn)代交際禮儀課，最吸引我的是他旁征博引的豐富案例,。在禮儀課上如果只注重講授一些概念性的知識,，會使課程內(nèi)容十分空洞，可是張老師在講課的過程中加進(jìn)了自己親身經(jīng)歷的或是從別人那里看到和聽到的有關(guān)案例,，有些知識點(diǎn)他還以提問的形式同學(xué)生一起探討,。師生間良好的互動，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。從張老師的課中我體會到要想讓自己的課上得精彩,就必須具備豐厚的知識儲備;要想給學(xué)生一杯水,，首先老師得有一桶水;要想成為一名優(yōu)秀的老師,，就要在平日多學(xué)習(xí)，多積累,，這樣才有可能讓你的學(xué)生從你這里得到的更多,。

李桂英老師的學(xué)前教育活動設(shè)計與指導(dǎo)課最明顯的特征就是課堂組織上的“靈活性”。也許是因?yàn)閷W(xué)前教育的專業(yè)特性,，她的課始終是在輕松愉悅的課堂氛圍里進(jìn)行,。知識的講授采用幻燈片的形式，更直觀,、生動地交代相關(guān)概念,，課堂中還適當(dāng)?shù)卮┎濉才庞腥さ男∮螒?，讓學(xué)生因長時間聽課而疲勞的情緒再次被調(diào)動起來,，接下來的學(xué)習(xí)效率更有保障。同時,，課程最后還安排了學(xué)生試講的小環(huán)節(jié),，為學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ),?？傊罾蠋煹恼n調(diào)動了學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，能夠理論聯(lián)系實(shí)際去培養(yǎng)實(shí)踐能力，是一門真正從學(xué)生角度出發(fā)的好課,。

聽過了以上幾位不同專業(yè)老師的課,，我學(xué)到的不單單是他們當(dāng)堂課所講的知識內(nèi)容，更多的是一堂精彩的課,，一位優(yōu)秀的教師,，應(yīng)當(dāng)具備的是什么，也可以說我找到了自己前行的方向,。接著我又聽了兩位自己所在院系跟自己所教課程同類的教師的課,，同樣收獲多多。

楊泓老師所講的學(xué)前美術(shù)課和我本學(xué)期教的學(xué)前美術(shù)課是同一進(jìn)度,，聽了她的課使我更加清楚地看到了自己在講課過程中的不足之處,。楊老師的課講得很仔細(xì)，黑板上代表性極強(qiáng)的范畫演示囊括了所有的知識點(diǎn),，學(xué)生理解和接受都比較容易,。她對學(xué)生的實(shí)踐作畫指導(dǎo)很有針對性,，并能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在的共性問題和個別存在的個性問題，因材施教進(jìn)行指導(dǎo),。我覺得這樣做更有利于全班整體繪畫水平的提高，是最值得我學(xué)習(xí)的,。

對于學(xué)前教育專業(yè)剛剛接觸國畫的學(xué)生而言,，李元成老師的國畫課中如何掌握好筆墨的運(yùn)用是難點(diǎn)，但是李老師能夠利用自己獨(dú)特的講解方式把復(fù)雜的知識點(diǎn)簡單化,。首先在黑板上分解筆觸,，然后在宣紙上邊講邊畫做第一遍演示，接著在宣紙上和學(xué)生們一起進(jìn)行第二遍演示,，這樣一遍遍耐心而細(xì)致的講解使基礎(chǔ)不同的同學(xué)都能夠掌握得很好,。在接下來的實(shí)踐時間里，他還特別注重對學(xué)生的鼓勵,，對畫得好和進(jìn)步大的同學(xué)提出表揚(yáng),，增強(qiáng)了學(xué)生們的信心，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。我覺得李老師把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃舆@一點(diǎn)是我在講課中一直沒有注意到的問題,，通過這次聽課，我同樣獲益良多,。

在這次的教學(xué)觀摩活動接近尾聲的時候,，我又重新回味自己在每一次的聽課中得到的感受，無論是與自己不同專業(yè)還是與自己相同專業(yè)的那些教師,，他們的課雖然有著各自不同的形式,，但是都展現(xiàn)出了精彩的一面，給我留下了深刻的印象,。我想他們的課之所以豐富,，之所以生動，之所以魅力無窮,，是因?yàn)檫@些教師有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有認(rèn)真?zhèn)湔n的教學(xué)態(tài)度，更有一顆愛崗敬業(yè)的責(zé)任心,。

通過自己一個多月來的聽課感受,，我深深感覺到學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次新教師教學(xué)觀摩活動是多么有必要。在這次活動中,，我每聽一位教師的課都能從其精彩的課堂講授中學(xué)到自己在教學(xué)中所欠缺的東西,，在認(rèn)識到自己的不足的同時也思索著如何改進(jìn)，如何做得更好,。盡管現(xiàn)在的我依然經(jīng)驗(yàn)不足,，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方,，但是我已不再有剛從事教育工作時的那種不知所措之感。

我感激學(xué)院督導(dǎo)室組織的這次教學(xué)觀摩活動,，因?yàn)樗屛业玫搅藦氖陆逃ぷ饕詠硪还P寶貴的財富,，聽的每一堂好課都讓我受益匪淺!我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。以后我還要經(jīng)常找時間去聽優(yōu)秀教師的課,，以他們?yōu)榘駱?，讓自己由新教師迅速成長為一名合格的人民教師，為學(xué)院的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的力量!

觀摩教學(xué)心得體會篇三

近年來,，隨著教育的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，小學(xué)教學(xué)也面臨了許多新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。為了適應(yīng)時代的要求,，小學(xué)觀摩教學(xué)改革成為了一種新的教學(xué)方式,。通過觀摩其他老師的教學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念,、方法和技巧,，不斷提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二段：體會觀摩教學(xué)對教師自身的影響,。

觀摩教學(xué)給我們教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)平臺，使我們對教學(xué)有了更深入的理解,。通過觀摩其他老師的課堂,，我們可以親身感受到其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)技巧。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對我們的教學(xué)都有很大的指導(dǎo)作用,。同時,，觀摩也可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時糾正錯誤,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升自己的教學(xué)能力。

第三段：體會觀摩教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響,。

觀摩教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的影響,。一方面，觀摩可以讓學(xué)生接觸到不同風(fēng)格的教學(xué),，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，拓寬他們的思維方式。另一方面,，觀摩也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過觀摩其他老師的教學(xué),，學(xué)生可以看到優(yōu)秀的學(xué)習(xí)范例,，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高自己的學(xué)習(xí)效果。

觀摩教學(xué)改革帶來了很多優(yōu)勢,，但也存在一些不足之處,。優(yōu)勢方面，觀摩教學(xué)能夠讓教師們充分借鑒彼此的成功經(jīng)驗(yàn)和有效教學(xué)方法,，提升整體教學(xué)水平,。同時，觀摩教學(xué)也能夠促進(jìn)教師之間的交流與合作,，形成教育共同體。不足方面,，觀摩教學(xué)可能帶來學(xué)校之間的競爭壓力和差距,，導(dǎo)致一些學(xué)校的資源和教育質(zhì)量不平衡發(fā)展。

第五段：總結(jié)觀摩教學(xué)改革的意義和發(fā)展前景,。

總的來說,，小學(xué)觀摩教學(xué)改革是一種有益的教育探索與實(shí)踐。它為教育教學(xué)提供了一個新的思路和方法,，能夠幫助教師們不斷提升自己的教學(xué)能力,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。在未來,，我們應(yīng)積極推動觀摩教學(xué)改革的深入發(fā)展,，不斷完善相關(guān)政策和機(jī)制，使觀摩教學(xué)真正成為小學(xué)教育的一種常態(tài)化的教學(xué)方式,，推動小學(xué)教育不斷邁向更高的水平和層次,。

觀摩教學(xué)心得體會篇四

x年3月22日和23日，我校組織我到婺源參加“教育新視野?第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動”,，小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動心得體會,。在短短的兩天時間里，觀摩了來自江蘇,、南昌,、萬年的幾位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，在這次活動中,，我深深感覺到：“走出去,，總會有收獲”。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動,，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，我懷著“機(jī)不可失,，失不再來”的想法,，帶著理性的思考,，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動，和精彩的講座,，使我們對新課程的理念,，有了更進(jìn)一步理解。下面是我就談?wù)劼犝n的一點(diǎn)膚淺的看法,。

在這次聽課過程中,，我感覺六位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計。例如,，李老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設(shè)情境：1元+1角,、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實(shí)際問題,，將學(xué)生所學(xué)的知識返回到日常生活中去,，又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識，自然滿足了學(xué)生的求知欲,，同時也讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會了解決數(shù)學(xué)問題,。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學(xué)廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜謎語：“兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花,，能寫會算還會畫，天天干活不說話,?！睂W(xué)生發(fā)表想法，各抒已見,，在交流談話中接近了師生的距離,，同時為新課的教學(xué)埋下了伏筆。他們的練習(xí)設(shè)計貼近學(xué)生的生活,，如數(shù)石柱,、數(shù)旗桿、幫助青海玉樹栽電線桿等,，如何聯(lián)系生活實(shí)際,，讓數(shù)學(xué)生活化這是值得我學(xué)習(xí)的地方，數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐,，它與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切。因此,，我們要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和價值,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

江蘇省東臺師范附屬小學(xué)校長周衛(wèi)東教師的《認(rèn)識二進(jìn)制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課,，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了,。

李國英老師的教學(xué)方法多樣，能用多種方法解決異分母分?jǐn)?shù)加,、減法問題;亮點(diǎn)多,、口才好、算理清楚,、語言精練,、設(shè)計制作的課件恰到好處、課上也很精彩,。應(yīng)該說,，李老師的功底之厚，能力之深是顯而易見的,。李老師的計算課，總是能深挖算法,、算理,，深究其規(guī)律，領(lǐng)會其方法,，訓(xùn)練其思維,，讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⑶覍W(xué)得很明白、很透徹,，學(xué)到的本領(lǐng)一生受用不盡,。好的計算課能讓學(xué)生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學(xué)生歸納,、推導(dǎo),、總結(jié)等能力，是新知識的鞏固與深入,。

回想起來,，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績,，也就是只注重了結(jié)果,，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些老師們的課及報告后,，感覺到今后在傳授知識的同時,，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活,、學(xué)的生動有趣,。

比起這些專家老師,，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多，有待在以后的學(xué)習(xí)中,，不斷提升自己,，努力探索，完善自己,。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教,，經(jīng)常總結(jié)反思,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),。

看來，名師,、專家之所以成名,、成家，他們對工作的熱情,、對工作的深入研究程度可想而知的,，有付出就會有收獲，平常我太不注重學(xué)習(xí)與反思了,，把公開課當(dāng)負(fù)擔(dān),，把工作當(dāng)公式，因此我今后還要不斷努力,。

觀摩教學(xué)心得體會篇五

隨著社會的進(jìn)步和教育的改革,，小學(xué)觀摩教學(xué)已經(jīng)成為許多教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)重要活動。我有幸參與了一次小學(xué)觀摩教學(xué)活動,，并在此過程中有了一些頗具啟發(fā)的體會,。下面我將就這次觀摩教學(xué)的過程和感受進(jìn)行總結(jié)和分享。

第一段：觀摩教學(xué)的背景和目的,。

觀摩教學(xué)是指教師或其他教育工作者密切觀察他人的教學(xué)過程,，以在教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧。小學(xué)觀摩教學(xué)旨在提高教師的教育教學(xué)水平,，豐富他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。在這次觀摩教學(xué)中,，我們將前往一所小學(xué),，通過觀察老師的課堂教學(xué)和與學(xué)生們的互動，了解和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧,。

第二段：觀摩教學(xué)的過程和亮點(diǎn),。

在觀摩教學(xué)的過程中，我們觀察了數(shù)個不同類型的課堂。其中一節(jié)最為亮點(diǎn)的是一節(jié)語文課,，老師采用了非常生動有趣的教學(xué)方式,。她并沒有簡單地傳授知識，而是通過讓學(xué)生們自己發(fā)現(xiàn),、思考和探索,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和思維能力。老師還采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,，讓學(xué)生們通過合作解決問題,，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。

第三段：觀摩教學(xué)的啟示和收獲,。

在觀摩教學(xué)的過程中,，我深刻體會到了一點(diǎn)：教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)，而不僅僅是傳授知識,。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,，而不是僅僅告訴學(xué)生正確答案。此外,，觀摩教學(xué)還讓我認(rèn)識到了教學(xué)方法的多樣性和重要性,。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,。

這次觀摩教學(xué)讓我對自己的教學(xué)工作有了一些新的認(rèn)識和思考,。首先，我意識到自己在教學(xué)中還存在一些問題和不足,，需要進(jìn)一步不斷地提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)水平。其次,，我更加明確了教育的意義和目標(biāo),，堅定了肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)的責(zé)任,。最后，我受到了一些具體教學(xué)方法和技巧的啟發(fā)，計劃在實(shí)際教學(xué)中嘗試運(yùn)用,。

第五段：觀摩教學(xué)對小學(xué)教育的意義。

小學(xué)觀摩教學(xué)對于小學(xué)教育的發(fā)展具有重要意義,。通過觀摩他人的教學(xué)過程和方法,，教師能夠了解到前沿的教學(xué)理論和實(shí)踐，促進(jìn)教育教學(xué)的改革和創(chuàng)新,。同時,，觀摩教學(xué)也為學(xué)生提供了一個更有趣、更有效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。最重要的是，觀摩教學(xué)促進(jìn)了教師之間的交流和合作，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)和資源的共享,。

小學(xué)觀摩教學(xué)給我?guī)砹嗽S多新的啟示和體會,。通過觀察和思考他人的教學(xué)過程，我不僅對自己的教學(xué)工作有了更清晰的認(rèn)識,，也對教育的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深刻的理解,。我相信，在將來的教學(xué)中,，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更有效的教育,。

觀摩教學(xué)心得體會篇六

10月17和18日,，我參加了在成都西南交大舉辦的國基教育大講堂《數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)操作指南研討會。２天時間由各地優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師：吳正憲,，張齊華,，楊皎，許衛(wèi)兵,，朱國榮,，陳亞明，沈洋幾位大師展示高水平數(shù)學(xué)課,，使我感受頗深,，受益匪淺。針對這次活動,，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

總體感覺,，教師們共同的優(yōu)點(diǎn)就是：聲音有親和力，甜美,，語言精煉,，教師無論是教學(xué)反思，還是回答當(dāng)場提出的問題,，大多都能很淡定,、很全面的給予解釋，有條不紊,。對課標(biāo)吃得透,，具有很高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這都是很值得我學(xué)習(xí)的,。

1.課件制作精美,，動態(tài)的較多，更形象,、直觀的看出是平移還是旋轉(zhuǎn),。鼓勵孩子,，只要你好好學(xué)習(xí)，你也可以完成這種任務(wù),，引起學(xué)生對研究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的一種責(zé)任感,。

2.張齊華老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這節(jié)課：1.整節(jié)課氣氛比較活躍，老師情緒高漲,，說話幽默,，能感染學(xué)生，她特別享受教的過程,，投入,，和孩子們?nèi)跒橐惑w，讓學(xué)生很放松,，孩子們得到了充分的展示,。

3.楊皎老師《生活中的負(fù)數(shù)》倡導(dǎo)的課前預(yù)習(xí)、師生互動,、自主性學(xué)習(xí),、講了如何處理課堂生成與課程目標(biāo)的關(guān)系〈每一環(huán)設(shè)計目的性要強(qiáng)，充分理解教材,、預(yù)設(shè)要充分,、你要放得開、收得攏〉,。

4.許衛(wèi)兵《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》圍繞“先分后數(shù)”這一分?jǐn)?shù)實(shí)質(zhì)巧妙的建立起整數(shù),、分?jǐn)?shù)以及小數(shù)三者之間的聯(lián)系。把各種數(shù)有機(jī)的串聯(lián)起來,，打通了各數(shù)之間的聯(lián)系,。短短的一節(jié)課，拋開了一般教學(xué)對分?jǐn)?shù)的淺層的認(rèn)識,。從數(shù),，起源于數(shù)。出發(fā),，有落腳到分?jǐn)?shù)也是用來數(shù)的,。

5.吳正憲老師《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》,，為了達(dá)成數(shù)的概念的建立,，理解數(shù)的意義，整個過程,，她不惜時間,，充分讓孩子操作，試一試,，想一想,，折一折，說一說，幫助學(xué)生出不見分?jǐn)?shù)的概念,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，整節(jié)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)室快樂的,，接納新知是不知不覺的,，概念的建立是學(xué)生獨(dú)立操作獲取的，概念意義的裂解是學(xué)生自己悟出來的,。是幫助學(xué)生有形象到抽象架起橋梁的工程師,。

聽了兩天的課，確實(shí)收獲不少,，看到了自己的差距,，也被他們上課的那種激情所感染，在課中老師要先有情感,，才能開啟學(xué)生的思維,。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,。作為一名教師我們要學(xué)會反思，學(xué)人之長,，補(bǔ)已之短,；在反思時要上升到理論高度，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，反過來深入理解理論,，再指導(dǎo)教學(xué)。在教學(xué)時要學(xué)會質(zhì)疑,，在質(zhì)疑中成長,，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

觀摩教學(xué)心得體會篇七

教學(xué)是一門藝術(shù),，而觀摩教學(xué)案例則是教師教學(xué)藝術(shù)的重要參考,。最近，在學(xué)校組織的觀摩教學(xué)活動中,，我有幸觀摩了一堂優(yōu)秀的語文教學(xué)案例,。通過這次觀摩，我深受啟發(fā),，不僅對于教學(xué)的理念和方法有了更深入的了解,，也對自己的教學(xué)工作有了新的思考。下面,，我將從觀摩教學(xué)案例的準(zhǔn)備,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法、學(xué)生反應(yīng)和自我反思等方面,，談一下我的觀摩心得體會,。

首先，這堂觀摩課的準(zhǔn)備工作充分到位,。教師提前準(zhǔn)備了精心設(shè)計的教案,，并將案例中的重點(diǎn)難點(diǎn)做了詳細(xì)的分析和歸納，以供教學(xué)使用,。同時,，教師對于教材內(nèi)容進(jìn)行了全面的研讀，熟悉了教材的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),。這讓我意識到,，一個教學(xué)案例的成功與否，與教師的準(zhǔn)備工作密不可分,。只有準(zhǔn)備充分,，才能在教學(xué)過程中發(fā)揮教材的最大潛力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次,，這堂觀摩課的教學(xué)過程緊湊有序。教師在教學(xué)開始前,，用生動的語言引入課堂話題,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了他們的思考,。隨后,，教師以啟發(fā)式的提問方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考,，積極參與課堂討論,。而在學(xué)生探究的過程中，教師巧妙地設(shè)置了即時反饋環(huán)節(jié),，及時糾正學(xué)生的錯誤,，確保學(xué)生獲得正確的知識。最后,，教師通過小組合作設(shè)計的活動,，充分激發(fā)了學(xué)生的合作意識和創(chuàng)造能力。整個教學(xué)過程緊湊有序,，每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù),。

再次,，這堂觀摩課的教學(xué)方法靈活多樣,。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),，靈活運(yùn)用了許多多樣的教學(xué)方法，如講解法,、討論法,、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)踐探究法等,。比如,，在引入課堂話題時，教師使用了故事,、圖片等多媒體手段,，生動形象地向?qū)W生展示了實(shí)際生活中的例子，引起了學(xué)生的共鳴,。在學(xué)習(xí)困難知識點(diǎn)時,，教師采用了分組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生相互幫助和鼓勵,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這些靈活多樣的教學(xué)方法，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的多方面的能力,，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力,。

此外，觀摩教學(xué)案例中學(xué)生的反應(yīng)給了我深刻的啟示,。在觀摩課堂中,，學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動,，并且在合作學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,。他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，充滿了求知欲望和探索精神,。這讓我意識到,，學(xué)生在一個積極、活躍,、合作的課堂環(huán)境下,，能夠展現(xiàn)出自己的潛力，充分發(fā)展自己的能力,。

最后,，觀摩教學(xué)案例使我收獲頗多，也給了我很多的反思與啟示,。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我應(yīng)該注重準(zhǔn)備工作，充分理解教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。同時,，我還要注重與學(xué)生的互動與交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),，做到個性化教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

總之,，觀摩教學(xué)案例給了我很多的啟示和思考。我將以此為契機(jī),，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。相信通過不斷的努力和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

觀摩教學(xué)心得體會篇八

為了促進(jìn)我縣初中語文教師間的交流和學(xué)習(xí),，全面提升我縣語文教育教學(xué)質(zhì)量,，11月25日，縣基礎(chǔ)教研室在沈丘縣第一初級中學(xué)成功舉辦了20xx秋全縣初中語文示范課觀摩活動,?；顒佑煽h教研室王新平副主任主持。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮,、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校王巧麗,、縣一初中馮琳、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué),，然后在學(xué)科教研員的主持下開展了評課交流活動,。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學(xué)設(shè)想及達(dá)成效果，再由主評教師進(jìn)行了中肯點(diǎn)評,。

幾位講課老師的.課給我留下了深刻的印象,，使我感受頗多，受益匪淺,。下面我就談?wù)剛€人的一些心得體會,。

多媒體教學(xué)形象直觀，具體可感,。在課堂中,，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。如槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮老師的《小型詩歌研討會》在開頭和結(jié)尾，插入一首抒情的樂曲,，一幅美麗的水墨畫或一組優(yōu)美的圖片,，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,；在講授課文時，用多媒體展示一些字詞,、作者介紹,、討論的問題、相關(guān)資料,、拓展延伸等,，不僅增加課堂容量，也加深了對課文內(nèi)容的理解和把握,。

新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時,，其激勵的效果也是不言而喻的，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王巧麗老師的課充滿激情,，讓人耳目一新,。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,，比如學(xué)生回答問題后她向?qū)W生說：“謝謝你”,。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望,。師生間形成了相互尊重,、相互信賴的朋友關(guān)系。

教師以各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，真正把課堂還給學(xué)生,。問題提出后，前后位互相討論交流,，師生互動,，生生互動，在學(xué)習(xí)中交流,，在交流中探討,，在探討中共進(jìn)，課堂氣氛十分活躍,。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)主動探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識,、方法解決實(shí)際問題的能力,。

總之，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。

觀摩教學(xué)心得體會篇九

近年來，隨著教育改革的不斷推進(jìn),，觀摩教學(xué)案例成為教師們?nèi)粘９ぷ髦谐Ｒ姷慕逃绞?。觀摩教學(xué)案例是指教師通過觀看他人或自己的教學(xué)案例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，提高自己的教育教學(xué)水平,。我最近參與了一次觀摩教學(xué)活動，并在此次觀摩中有了一些心得體會,。

首先,，觀摩教學(xué)案例在實(shí)踐中明顯增強(qiáng)了教師們的教學(xué)技能。在觀摩中,，我們通過親眼目睹他人教學(xué)的全過程,，分析他人的教學(xué)方案和教學(xué)方法，可以清楚地看到他人在知識傳授,、學(xué)生互動,、學(xué)習(xí)評估等方面的亮點(diǎn)和不足。通過這些觀摩,，我們可以從他人的成功和失敗中吸取教訓(xùn),，增強(qiáng)自己的教學(xué)技能。例如，我在觀摩中看到一位老師運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，這啟發(fā)了我在今后的教學(xué)中也嘗試小組合作學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)生的主動性和合作能力,。

其次,，觀摩教學(xué)案例讓教師意識到了自身的不足之處并有機(jī)會進(jìn)行自我反思。通過觀摩他人的教學(xué)案例,，我們可以看到他人的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),，也可以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足。這種自我反思和自我意識可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,，發(fā)現(xiàn)自身的短板,，并督促自己進(jìn)行進(jìn)一步的提升,。例如,，在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中有時過于依賴講解,，忽視了學(xué)生的思考和互動,。這個問題讓我意識到了改進(jìn)的需要，我決定在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的參與和主動性,，以提高教學(xué)效果,。

第三，觀摩教學(xué)案例可以促進(jìn)教師之間的交流和合作,。在觀摩教學(xué)活動中,，教師們可以相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法,，互相啟發(fā)和補(bǔ)充,。通過交流和合作，教師們可以拓寬自己的教學(xué)視野,，從而更好地應(yīng)對自己的教學(xué)工作,。在我參與的觀摩教學(xué)活動中，我和其他教師在交流中分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,，并對彼此的觀摩案例提出了寶貴的建議,。這種交流和合作讓我受益匪淺，也使我對教育教學(xué)工作更加充滿激情和動力,。

第四,，觀摩教學(xué)案例為教師們提供了一個提高自身教育教學(xué)能力的機(jī)會。在觀摩中,，教師們可以學(xué)到各種教學(xué)技巧和方法,，提高自己的教育水平。觀摩教學(xué)案例不僅是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一種職業(yè)發(fā)展的機(jī)遇,。通過參與觀摩教學(xué)活動,，教師們可以不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)理念，提高自己的師德師風(fēng),，從而在教育教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。

總之，觀摩教學(xué)案例是一種有效的教學(xué)方式,，通過觀摩他人的教學(xué)案例,，可以提高教師的教學(xué)技能、促進(jìn)自我反思,、加強(qiáng)教師間的交流合作,、提供提高自身能力的機(jī)會等。通過這次觀摩教學(xué)活動,，我深刻地認(rèn)識到觀摩教學(xué)案例對于教師個人和教育教學(xué)事業(yè)的重要性和意義,。我希望今后能夠繼續(xù)參與觀摩教學(xué)活動，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

觀摩教學(xué)心得體會篇十

近日，我參加了一場關(guān)于觀摩教學(xué)的能力大賽,。這場比賽吸引了來自全國各地的教師們參加,，其中有來自大型學(xué)校的優(yōu)秀教師，也有來自小型學(xué)校的不同年齡段的新手教師,。在此次比賽中,，我們不僅有機(jī)會觀摩其他教師的課堂，還可以獲得專業(yè)評委的悉心指導(dǎo),，從而提升自身的觀摩教學(xué)能力,。在這篇文章中，我將分享我在比賽中的體驗(yàn)和感悟,。

二,、為什么需要觀摩教學(xué)。

觀摩教學(xué),，顧名思義,，就是通過觀摩其他優(yōu)秀教師的授課方式，提高自己的授課水平,。在實(shí)踐中,，觀摩教學(xué)的好處是顯而易見的。首先,，通過觀摩優(yōu)秀的教學(xué)者,，可以重新看待和認(rèn)識一些教學(xué)中的細(xì)節(jié),。其次，觀摩教學(xué)能夠拓展我們的思路,、豐富我們的教學(xué)方法和技巧,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。此外,，觀摩教學(xué)還可以讓我們了解其他學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和授課方式,，從而更好地促進(jìn)跨學(xué)科教學(xué)。

在此次觀摩教學(xué)比賽中,，我有幸參加了其他教師的多個課堂,，包括語文、數(shù)學(xué),、英語和物理課等,。在學(xué)習(xí)和觀察這些課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的獨(dú)特之處,。他們的教學(xué)方法和技巧各有所長,，同樣的課程可以學(xué)到截然不同的知識點(diǎn)。例如,，在數(shù)學(xué)課堂上,，一位教師精心設(shè)計的數(shù)學(xué)游戲引起了學(xué)生極大的興趣,，在語文課堂上,，另一位教師精心設(shè)計的閱讀課程使學(xué)生從中獲得了很多的閱讀技巧和自信。不論是從教學(xué)內(nèi)容還是授課技巧上,，我都獲得了很多益處,，這些都是我可以借鑒并融合到自己的教學(xué)當(dāng)中的。

通過對此次觀摩教學(xué)比賽的體驗(yàn)和感悟,，我更深刻地認(rèn)識到每個人的教學(xué)都有各自的特點(diǎn),。而名校教師和其他教師之間并沒有普適優(yōu)越性，相反,，每個人都有自己的教學(xué)方式和優(yōu)勢,。在這個過程中，我認(rèn)真地觀察和分析了優(yōu)秀教師授課的各個環(huán)節(jié),，也認(rèn)真聽取了專業(yè)評委們的建議與意見,。在這一過程中，我學(xué)到的不僅是課程的知識和授課技巧,，還是對于分享,、互助和學(xué)習(xí)的理解，這也是我們教育工作者在教學(xué)中需要注意的方面,。

五,、總結(jié),。

通過這次觀摩教學(xué)比賽，我對于觀摩教學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，也看到了自己教學(xué)中的不足,。同時，我也學(xué)到了很多其他教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，這些都將為我今后的教學(xué)工作提供很大的幫助,。在教學(xué)探索和實(shí)踐的過程中，我們應(yīng)該學(xué)會不斷模仿和借鑒,，同時也要有自己的創(chuàng)造,，這樣才能讓我們成為更好的教育者，更好的成長,。

觀摩教學(xué)心得體會篇十一

教師是社會的橋梁,，是學(xué)生的引路人。為了提升教師的專業(yè)水平,，我們經(jīng)常會參加各種觀摩教學(xué)活動,。最近，我參加了一次觀摩教學(xué)案例的活動,，通過這次活動,，我獲得了很多啟示和收獲。

這次觀摩教學(xué)案例活動的主題是關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,?；顒又校覀兊搅藘蓚€不同類型學(xué)校的教室,，進(jìn)行了觀摩,。第一個學(xué)校的課堂環(huán)境非常活躍,，學(xué)生們在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場生動的討論,。而第二個學(xué)校則采用了小組合作的方式，學(xué)生們通過合作完成了一項(xiàng)創(chuàng)意作品,。這兩個完全不同的案例對我產(chǎn)生了很大的震撼和啟示,。

首先，觀摩教學(xué)案例過程中,，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生如何參與到課堂活動中的重要性,。在第一個學(xué)校的觀摩中，教師的提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,，并鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn),。這種鼓勵學(xué)生參與的方式，讓學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動性,，提高了他們的思維能力和創(chuàng)造力,。而在第二個學(xué)校的觀摩中,，學(xué)生們通過小組合作完成了一項(xiàng)創(chuàng)意作品。每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長,，互相協(xié)作,，最終完成了一件令人稱贊的作品。通過這兩個案例,，我明白了只有讓學(xué)生參與到課堂活動中,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

其次,，觀摩教學(xué)案例過程中,，我還領(lǐng)悟到了教師的角色變化對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個學(xué)校的觀摩中,，教師起到了引導(dǎo)者和激勵者的作用,。他們鼓勵學(xué)生自由表達(dá)觀點(diǎn)，并給予他們充分的探索空間,。這種引導(dǎo)方式讓學(xué)生感受到了自信和成就感,，進(jìn)而更加積極地參與到課堂活動中。而在第二個學(xué)校的觀摩中,，教師則充當(dāng)了合作者的角色,。他們與學(xué)生并肩合作，鼓勵學(xué)生勇于嘗試和創(chuàng)新,。這種合作方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，并且在交流和合作中不斷提高。通過這兩個案例,，我明白了教師的角色轉(zhuǎn)變對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了決定性的作用,。

再次,，觀摩教學(xué)案例過程中,，我還意識到了課堂設(shè)計對學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。在第一個學(xué)校的觀摩中,，教師設(shè)計了一個個富有啟發(fā)的問題,，讓學(xué)生們進(jìn)行自由探討和思辨。這種設(shè)計讓學(xué)生們形成了獨(dú)立思考的能力,，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力,。而在第二個學(xué)校的觀摩中，教師設(shè)計了一系列的小組作業(yè),，讓學(xué)生們通過合作達(dá)到共同的目標(biāo),。這種設(shè)計讓學(xué)生們鍛煉了合作和創(chuàng)新的能力，并且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識,。通過這兩個案例,，我明白了課堂設(shè)計對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用,。

最后，觀摩教學(xué)案例過程中,，我還深刻認(rèn)識到了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力需要教育者的關(guān)愛和時刻呵護(hù),。只有教師用心去關(guān)注每個學(xué)生，了解他們的特點(diǎn)和需求,，才能更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力,。在經(jīng)過觀摩之后，我深刻感受到了教師與學(xué)生之間的親密關(guān)系,。教師的鼓勵和肯定讓學(xué)生們倍感溫暖,，進(jìn)而更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。作為教師,，我們應(yīng)該時刻保持對學(xué)生的關(guān)愛和呵護(hù),，為他們的創(chuàng)造力培養(yǎng)提供最好的環(huán)境和條件。

通過這次觀摩教學(xué)案例活動,，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生參與,、教師角色轉(zhuǎn)變、課堂設(shè)計和關(guān)愛的重要性,。我相信在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,，努力創(chuàng)造一個激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓我們共同努力，為建設(shè)創(chuàng)新型社會貢獻(xiàn)自己的力量,。

觀摩教學(xué)心得體會篇十二

讓我聆聽名師的教誨,，一睹名師的風(fēng)彩。半天的觀摩研討讓我收獲頗多,。

學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn),。

其次,，教師作為人類靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng),，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的`學(xué)生,，因?yàn)橹挥袩釔圩约郝殬I(yè)的老師,，才會從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，時時把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣,，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,，使他們的智力得到合理的開發(fā)利用,。在學(xué)習(xí)方面，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人,，要用豐富的學(xué)識和高尚的人格,，去感染學(xué)生，去影響學(xué)生,。

總之,，通過本次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性,，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，又能幫助老師進(jìn)步，在課外閱讀過程中,，老師不能是旁觀者,，要與學(xué)生一起，成為忠實(shí)的參與者,，時時刻刻站在學(xué)生的身邊,，與他們同甘共苦，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友,、好伙伴,，這樣，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過程中體驗(yàn)到無限的樂趣。

觀摩教學(xué)心得體會篇十三

本人在某某年某月參加了XX觀摩教學(xué)能力大賽,，這是一次非常有意義的經(jīng)歷,。在此次比賽中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略,，也認(rèn)識了一些優(yōu)秀的教育者和同行,，讓我對教育的未來充滿信心。今天我想與大家分享一下我的觀摩教學(xué)能力大賽的心得體會,。

第二段：準(zhǔn)備工作及比賽流程,。

首先，我認(rèn)為比賽的成功離不開充分的準(zhǔn)備,。在比賽前，我們學(xué)校組織了模擬和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，不僅改善了我們的教學(xué)技能,，也為比賽提供了實(shí)際模擬操作的機(jī)會。比賽當(dāng)天,，我們按照規(guī)定的時間到達(dá)指定地點(diǎn),，按照流程完成登記,、抽簽等手續(xù)，然后進(jìn)入現(xiàn)場準(zhǔn)備,。評委安排好過程后,，我們需要嚴(yán)格按照規(guī)定的時間、順序和教學(xué)內(nèi)容,，組織好課堂教學(xué)活動,。

第三段：教學(xué)亮點(diǎn)及問題。

在教學(xué)過程中,，我特別注重互動與反思,，使學(xué)生更加主動參與和深度理解教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用多樣的教學(xué)方法,，如課前問答,、小組合作、互動游戲等,，豐富了教與學(xué)的過程,。同時，我也發(fā)現(xiàn)我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求,，關(guān)注他們的心理狀態(tài),，使他們在教學(xué)過程中更加輕松、自然,。比如,，在一次語文課堂中，我特地安排了一些情感表達(dá)活動,，讓學(xué)生通過語文作品與自己的內(nèi)心進(jìn)行溝通,，調(diào)節(jié)自己的情緒。而在整個教學(xué)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)需要更加注重語言表達(dá)流暢度,、教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性及知識點(diǎn)深度把握。

第四段：收獲與感悟,。

總的來說,，參加觀摩教學(xué)能力大賽讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方,，使我在今后的教學(xué)中更加自信,、更加敬業(yè)，也更加積極地向卓越教育者邁進(jìn),。此外,，通過與其他教師的交流，我也得到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，這些都將成為我未來教學(xué)的寶貴資產(chǎn),。

第五段：結(jié)尾,。

總之，觀摩教學(xué)能力大賽是一次非常寶貴的體驗(yàn),，讓我深刻了解了自己在教育事業(yè)中的角色和價值,，讓我掌握了更多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。這次比賽不僅是校際間教學(xué)交流的機(jī)會,，也是對自己教學(xué)能力的審視和提升,，這使我感到非常滿足和有成就感。我相信,，在今后的教學(xué)生涯中,，我將繼續(xù)在自己的教學(xué)中不斷探索和提升，為學(xué)生的成長和未來盡自己最大的貢獻(xiàn),。

觀摩教學(xué)心得體會篇十四

10月31日———11月3日,，我有幸在西雙版納參加了云南省第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流會，在在這4天的時間里,，觀摩了來自各地州19位數(shù)學(xué)教師的觀摩課,，并聽了專家報告，及有關(guān)市地教研員的精彩點(diǎn)評,，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。通過這次聽課,，讓我受益匪淺,。下面我就結(jié)合實(shí)際來談?wù)勛约旱囊恍w會。

課前教師同學(xué)生交流,，讓學(xué)生的身心愉悅,，以飽滿的熱情，亢奮的斗志投入新授學(xué)習(xí)這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí),。每位教師上課前都與學(xué)生交流教材以外的話題,，比如：你知道老師叫什么，你了解老師多少等話題,，以示緩解學(xué)生的緊張感,，為學(xué)生在課堂上正常的思考問題、解決問題搭好橋,、鋪好路,。

每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué),，使他們感到生活與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的道理,，感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的愿望。借助于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，把數(shù)學(xué)課題用學(xué)生熟悉的,、感興趣的、貼近于他們實(shí)際生活的素材來取代,，如：學(xué)習(xí)《求一個數(shù)多幾少幾的數(shù)是多少》時,，有的老師用到了姚明的高度，《行程問題》利用學(xué)生喜歡的動畫片入手,，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過這一系列的活動，使學(xué)生對學(xué)習(xí)不在陌生,，不在枯燥,，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的生活化，增加了教學(xué)的實(shí)效性,。

創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動,，使其在自由、放松,、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動地感知,、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,、從而創(chuàng)造性地解決問題,。有的教師把學(xué)生分成幾組，以便于學(xué)生交流討論,，提高學(xué)生解決問題的能力,。

在這些觀摩課當(dāng)中，我看到的是老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的教師教,、學(xué)生學(xué),，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,，教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自己通過動口,、動手,、動腦去解決，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮,，處理問題的空間,，并且老師不斷鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會,，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

（1）合理使用教材,，大膽選取學(xué)生身邊的素材充實(shí)課堂,，能更好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的生活化。如用從出發(fā)地到目的地所經(jīng)的路線,，感知“倒推”策略,。

（2）信息窗信息的收集與問題提出的操作策略。以前我就提倡教師引導(dǎo)學(xué)生觀察信息窗收集信息,，提出問題,。除了科學(xué)引導(dǎo)，適時激勵外教師要重視板書的作用,。要把信息窗中的主信息,、主問題板書在黑板上，形成一個完整的傳統(tǒng)樣的文字應(yīng)用題模式,，引導(dǎo)學(xué)時理解圖意,。這次聽課找到了這樣的佐證，且效果很好,。

（3）題組訓(xùn)練不過時,。數(shù)學(xué)技能的形成要有一定量的訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練學(xué)生才能像背乘法口訣一樣達(dá)到自動化的效果。本著低起點(diǎn),、密臺階,、小坡度、大容量的原則編制系列練習(xí)卡,，對學(xué)生的當(dāng)堂訓(xùn)練很有幫助,，這一點(diǎn)從周玉仁教授的報告中體會到,。

（4）探究與滲透的關(guān)系怎樣更合理,？數(shù)學(xué)課需要探究，但絕不是最原始的經(jīng)歷,，這種探究需要教師適時的鋪墊引導(dǎo),。如果坎過大，溝過深,，教師就要幫學(xué)生找一梯子,，放一小船，引導(dǎo)學(xué)生思考的方向,，從而達(dá)到成功的彼岸,。從外地州老師的講課中體會較深。

（1）一節(jié)課中解決問題與算理探究孰輕孰重,？從實(shí)際問題入手分析已知未知的關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生列算式,。啟發(fā)學(xué)時搜索知識儲備探尋算式的解法，這兩者哪一個應(yīng)該占得時間更長些,？我覺得很多以計算為重點(diǎn)的課,，“解決問題”設(shè)置的素材很多都不理想，沖淡了教學(xué)的重點(diǎn),。

（2）幾節(jié)課對學(xué)生的評價較少,，激勵的語言較少。相比較我更欣賞北京華應(yīng)龍上課時的感覺,。他的一節(jié)課,，可能造就一個杰出人才。比如學(xué)習(xí)信心的鼓勵,，學(xué)習(xí)方法的鼓勵讓人終生受益,。

（3）訓(xùn)練量都較少，不利于學(xué)生形成技能,。我感覺在“解決問題”的紅點(diǎn)講完以后完全可以分層練習(xí),，如編制信息收集題組，信息整理題組,，選擇策略題組,，提出問題題組,。最后一道綜合題。一句話種子分類練習(xí),。

各專家從不同角度闡述了算術(shù)應(yīng)用題的解決策略,，可謂高屋建瓴，為我們今后的教學(xué)指明了方向,。

總之,，通過這次學(xué)習(xí)，令我大開眼界,，領(lǐng)略了優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)風(fēng)采和專家的精彩報告,，為我們的課堂教學(xué)提供了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

觀摩教學(xué)心得體會篇十五

x年3月22日和23日,，我校組織我到婺源參加"教育新視野,？第一屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩活動"，在短短的兩天時間里,，觀摩了來自江蘇,、南昌、萬年的幾位名師的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,，在這次活動中,，我深深感覺到："走出去，總會有收獲",。作為一名教師,，任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，可以取得不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。因此，我懷著"機(jī)不可失,，失不再來"的想法,，帶著理性的思考，欣賞了生動活潑的現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,，和精彩的講座,，使我們對新課程的理念，有了更進(jìn)一步理解,。下面是我就談?wù)劼犝n的一點(diǎn)膚淺的看法,。

在這次聽課過程中，我感覺六位老師的課都注重了教學(xué)情境的設(shè)計,。例如,，李老師的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》教學(xué)中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設(shè)情境：1元+1角、1時+1分等都不等于2,，這是為了解決生活中的實(shí)際問題,，將學(xué)生所學(xué)的知識返回到日常生活中去,，又從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課本上學(xué)不到的知識，自然滿足了學(xué)生的求知欲,，同時也讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會了解決數(shù)學(xué)問題,。又例如南昌右營街葉青老師的《數(shù)學(xué)廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動，葉老師課前讓大家猜謎語："兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花,，能寫會算還會畫，天天干活不說話,。"學(xué)生發(fā)表想法,，各抒已見，在交流談話中接近了師生的距離,，同時為新課的教學(xué)埋下了伏筆,。他們的練習(xí)設(shè)計貼近學(xué)生的生活，如數(shù)石柱,、數(shù)旗桿、幫助青海玉樹栽電線桿等,，如何聯(lián)系生活實(shí)際,，讓數(shù)學(xué)生活化這是值得我學(xué)習(xí)的地方，數(shù)學(xué)知識來源于實(shí)踐,，又服務(wù)于實(shí)踐,，它與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切。因此,，我們要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，從生活實(shí)際中引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊,，感受到數(shù)學(xué)的趣味和價值,，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。

江蘇省東臺師范附屬小學(xué)校長周衛(wèi)東教師的《認(rèn)識二進(jìn)制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課,，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了,。

李國英老師的教學(xué)方法多樣,，能用多種方法解決異分母分?jǐn)?shù)加、減法問題,；亮點(diǎn)多,、口才好,、算理清楚、語言精練,、設(shè)計制作的課件恰到好處,、課上也很精彩,。應(yīng)該說，李老師的功底之厚,，能力之深是顯而易見的,。李老師的計算課，總是能深挖算法,、算理,，深究其規(guī)律，領(lǐng)會其方法,，訓(xùn)練其思維,，讓學(xué)生找到恰當(dāng)?shù)姆椒ú⑶覍W(xué)得很明白、很透徹,，學(xué)到的本領(lǐng)一生受用不盡,。好的計算課能讓學(xué)生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學(xué)生歸納,、推導(dǎo),、總結(jié)等能力，是新知識的鞏固與深入,。

回想起來,，自己有時的教學(xué)，只注重了學(xué)生的成績,，也就是只注重了結(jié)果,，缺少讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程，聽了這些老師們的課及報告后,，感覺到今后在傳授知識的同時,，一定也要讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程。這樣讓學(xué)生學(xué)得輕松快活,、學(xué)的生動有趣,。

比起這些專家老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還很多,，有待在以后的學(xué)習(xí)中,，不斷提升自己，努力探索,，完善自己,。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經(jīng)?？偨Y(jié)反思,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

看來,，名師,、專家之所以成名,、成家，他們對工作的熱情,、對工作的深入研究程度可想而知的,，有付出就會有收獲，平常我太不注重學(xué)習(xí)與反思了,，把公開課當(dāng)負(fù)擔(dān),，把工作當(dāng)公式，因此我今后還要不斷努力,。