工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊,。

3、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意,、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

二、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

三,、不足及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng),，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多,，活動(dòng)空間狹小,，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,，這很不好,。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心,，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興味,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧,、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、設(shè)想及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺,、去探求,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定根底上創(chuàng)造音樂,。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂,，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量,。努力做到用好的.設(shè)想抓住學(xué)生的留意力,。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正,。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患,。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明,、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生,。還有,，詼諧力氣使用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、板滯,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)本人對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想,，使他們做到有感情地歌唱,，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì),，正確的呼xx確的發(fā)音，明晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解能力,，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的“耳樂”在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。

二,、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1、在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在一年級(jí)的音樂教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2,、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

三,、豐富課外活動(dòng),，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)

課外活動(dòng)是音樂教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組,，為他們提供更廣闊的展示才華,，提高音樂素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高,，一學(xué)期下來他們的音樂素養(yǎng)有了很大的提高,，對(duì)音樂的興趣也更加濃厚了。

四,、不斷提高業(yè)務(wù)能力,，努力提高教研水平

1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng),，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

2,、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，練習(xí)聲樂技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足,，把教學(xué)工作做得更好。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇四

音樂教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)先生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,，小學(xué)音樂教學(xué)總結(jié)。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下,，以便今后更好地展開任務(wù),，彌補(bǔ)不足，錦上添花,。

一,、課堂教學(xué)

保持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興味,、愛好及情感,。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧,、激起學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、設(shè)想及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺,、去探求,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見音樂,，表達(dá)本人藝術(shù)見地的理論活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能緊張,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量,。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力,。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正,。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無患,。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明,、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生,。還有,，詼諧力氣使用不夠。

三,、考試

為了是音樂考試不流于老套,、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)本人對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想,，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì)，正確的呼xx確的發(fā)音,，明晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂抽象的理解能力,，培養(yǎng)優(yōu)良的聽覺和培養(yǎng)音樂的“耳樂”

在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最初講解歌詞粗心,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修,，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂教師,，一期來,，通過繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將一期來的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、知識(shí)掌握情況

1、學(xué)會(huì)了演唱其中的十七首歌曲,，并能在老師的引導(dǎo)下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設(shè)計(jì)歌表演,、集體舞、戲劇表演,。

2,、欣賞了其中的聲樂和器樂作品共五首，其中《小鳥師王》和打擊樂合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,，通過欣賞,，學(xué)生了解了用不同的音樂來表示不同的動(dòng)物。

3,、認(rèn)識(shí)了打擊樂器沙錘,、碰鈴、鈴鼓,、雙響筒,、小鈸、大鼓和小鼓,，并嘗試了自己動(dòng)手來做一做,、敲一敲,。

4、進(jìn)行了各種音樂游戲,，在游戲中掌握音樂知識(shí),。

二、音樂技能的培養(yǎng)

1,、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲。

2,、加強(qiáng)視唱教學(xué),，每首歌曲帶唱旋律，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ),。

3,、提高學(xué)生音高、音準(zhǔn)的水平,，每首歌曲進(jìn)行無伴奏演唱,。

4、通過音樂游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，通過音樂戲劇表演《小青蛙找家》,、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能，通過《做一做,、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,。

5、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。如：為《兩只小耳朵》,、《我快樂》、《什么動(dòng)物出來玩》,、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞,，為《我快樂》、《什么動(dòng)物出來玩》,、《火車開了》,、《辦家家》、《買菜》,、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演,。

三、課時(shí)安排方面

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少,，程度好的班級(jí)可以考慮將第一,、二課時(shí)合成一課時(shí)來上；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠,，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來上,，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來上。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成,。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇六

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲,，在我所任一年級(jí)的教學(xué)中,，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂和幸福！與此同時(shí),，我也用音樂豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心,。

現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作,、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：

一,、完成的任務(wù)

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動(dòng)、欣賞幾部分,。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“動(dòng)物世界（二）”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀,、唱唱”“歡樂的節(jié)日”，共九課,。有名曲,，有兒歌，有歌唱快樂的校園,，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

二、取得的成績(jī)

1、從情趣出發(fā),，讓學(xué)生得到美的味道,。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起,，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力,，從而使學(xué)生喜愛教師,，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的美的理想境界所吸引,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)陶冶情操,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

其次,，學(xué)生剛剛開始接觸基本音階時(shí),，教師要把七個(gè)音符寫在黑板上，用漢語拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí),，教師用琴伴奏，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，雖然做到了基本會(huì)讀，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn)還是掌握不好,。用這種辦法并不能引起孩子的興趣。這時(shí),，可根據(jù)兒童的特點(diǎn),，以“聽”為主激發(fā)興趣。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，教學(xué)生邊唱邊舞,，結(jié)合律動(dòng)，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容,。

2,、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂藝術(shù)美的教育,。

通過一些音樂小游戲的練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性,，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。講故事,、猜謎語是吸引兒童的最好方式之一,。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí)，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,，講給孩子們聽,，讓他們從形象直觀中得到美的感受。孩子們靠自己的生活感受,，很快就會(huì)夏夜星空的美麗,。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào),，學(xué)生在聽故事和猜謎語的過程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞,。

三,、思考的問題：

1、課堂紀(jì)律

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,，他們的天性是活波,、好動(dòng)、調(diào)皮的,、但也是不懂事的,。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律，我還是下了一翻工夫的,，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，對(duì)什么都那么陌生、好奇,。在根據(jù)他們的特點(diǎn),，我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。但在課堂上一定要把握好“尺度”,，在這點(diǎn)上,，我做的不是太好，今后一定更努力,。

2,、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足，如,，一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課,，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

3、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠,。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn),。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小,，有些放任自流，要求不嚴(yán),。這些問題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn),。

四、今后的打算：

1,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng),，利用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu),，多多聯(lián)系生活,，力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑，富于情趣,，音樂技能得以提高,。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí),，多參加一些音樂教研活動(dòng),，多練習(xí)專業(yè)技能，多閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,，努力充實(shí)自己,，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

總的說來,，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠,，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇七

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂課,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,。

一,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫,，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法,，都是先將全歌聽一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞,、講解歌詞大意、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

二,、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的,，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí),，并獲得更多美的感悟。

三,、不足及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng),，可我感覺一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多,，活動(dòng)空間狹小,，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,，這很不好,。今后在低年級(jí)音樂課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng)，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇八

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)過程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂審美體驗(yàn)為核心,，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,，情感，性格,，意志等）相結(jié)合為原則,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂,，學(xué)習(xí)音樂,，享受音樂奠定良好基礎(chǔ)。

一,、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念,，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng),，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參與放在重要位置,。

通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂,，音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,，所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過程中,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三,、注重自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑,。通過小組學(xué)習(xí),，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力,、交際能力,、合作意識(shí),、團(tuán)結(jié)精神等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容,，形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作,，創(chuàng)造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音,，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、喜好和情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象和律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表示音樂,，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂理知識(shí)地傳授,，終究三者是相互作用,、相互促進(jìn)的，掌握了樂理知識(shí)才干更深層次地感受,、理解音樂,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。 但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表示,，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無恐。

三,、成績(jī)方面：

本學(xué)期,，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。在三獨(dú)比賽中,，獲一個(gè)無錫市三等獎(jiǎng),，一個(gè)**市一等獎(jiǎng)，兩個(gè)**市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng),，另外,，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)；在**市的中學(xué)生文娛匯演中,，也獲得了三等獎(jiǎng) ,；此外，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng),。

四,、努力方向：

1、今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、掌握尺度,。

2、介紹樂理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中,，常會(huì)遇到一些標(biāo)志，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自身的專業(yè)水平。

4,、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一年級(jí)下音樂教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)是對(duì)教學(xué)的反思和感悟,，通過教學(xué)總結(jié),，提升教學(xué)的質(zhì)量和水平,，下面是一年級(jí)下音樂教學(xué)總結(jié),，一起來看看吧！

一年級(jí)下音樂教學(xué)總結(jié)

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精。

一,、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。工作總結(jié)

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用,。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績(jī),。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志,；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多,。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī)，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí),，努力充實(shí)自己，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十

音樂教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用,，它不是單純的是知識(shí)傳授與技能培養(yǎng),，而是一種提高幼兒智力和智慧，培養(yǎng)幼兒審美能力,、創(chuàng)造能力,、合作意識(shí)和個(gè)性，幫助幼兒初步形成正確的審美,、技能技巧的教育,。簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，它的這一特點(diǎn)決定了音樂課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科,。

通過這一次的音樂教學(xué)觀摩活動(dòng)，很多老師能夠從思想上高度重視,，在選擇題材上另辟蹊徑,，在教具的準(zhǔn)備上也各顯身手。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂活動(dòng),、游戲貫穿始終,，從易到難，提升要求,，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)了情感啟迪,，情感交流和情感表達(dá)。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，讓幼兒學(xué)會(huì)分享合作,。并用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng)，加深了對(duì)不同音樂的理解,。三是活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊巧妙,，教學(xué)形式多樣，幼兒比較感興趣,。重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，幼兒基本上都能掌握，并且操作性強(qiáng),，每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂活動(dòng)，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素,。如從技能的角度看,，幼兒學(xué)會(huì)了粗淺的知識(shí)技能，從情感角度看,，幼兒獲得了對(duì)音樂活動(dòng)新穎有趣的情感體驗(yàn),，從認(rèn)知的角度看，幼兒學(xué)會(huì)了用自己手中的樂器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng),，從社會(huì)性角度看,，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng),，但其中又貫穿了一條主線,。

例如：楊松、孔亞柳,、董成云幾位老師的音樂課比較好的地方：一是題材選擇很有新穎有童趣,，對(duì)于開發(fā)幼兒的右腦、促進(jìn)形象思維的發(fā)展,，和創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成都有很大的好處,。二是老師相信孩子，鼓勵(lì)幼兒思維開放,。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的,，只要你給他空間、時(shí)間,，他們就能插上想象的翅膀飛翔,。三是整個(gè)活動(dòng)中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo)。由于孩子表現(xiàn)自己的所想,，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅,，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng)意,。

李穎、姜曉波,、劉亞南,、魯園園幾位老師的音樂課比較好的地方：一是選材適宜，符合托班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平,。二是教學(xué)游戲化,，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而興趣是音樂活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，托班幼兒作為音樂教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，它會(huì)影響幼兒音樂技能的提高速度,。三是建立一個(gè)輕松,、和諧、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師通過很好的時(shí)機(jī),，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo),，讓小朋友在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信心,。

特別表?yè)P(yáng)牛林紅老師，作為一個(gè)剛剛擔(dān)任教學(xué)的年輕助教教師,，牛林紅老師認(rèn)真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的,，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡，再者是她的教態(tài)一直很親和,，有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

這次音樂觀摩教學(xué)不足之處：

1;音樂課程的特色凸顯不夠，有些年輕教師有脫離教案的做法,，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊,，組織活動(dòng)隨心所欲的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在。個(gè)別教師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒有依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,，所以教學(xué)效果就大打折扣,。教師在音樂活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂教育的規(guī)律和特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x用教材,，細(xì)心地研究教材,，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素，切合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行音樂教育,，兒童就能得到音樂能力的培養(yǎng)和提高,。孩子有了一定的音樂能力之后,，再結(jié)合與教材相關(guān)的知識(shí)技能和生活體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂的情緒情感和教育內(nèi)涵,。我們有意識(shí)有目的地安排和制定教學(xué)計(jì)劃并作出合理的安排,，使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的知識(shí)，教育又取得了事半功倍的效果,。

2;有些老師的教具準(zhǔn)備不夠充分,，不夠醒目。對(duì)幼兒沒有吸引力,，使他們的注意力不穩(wěn)定,，缺乏自控能力，身體的協(xié)調(diào)能力不夠,。

3,、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新。幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn),，但他們的觀察力不受約束,，也就不會(huì)形成固定的思維模式，這讓幼兒說出做出的形象往往是成人意識(shí)不到又發(fā)人深思的,。我們需要的是理解與尊重,，并給予鼓勵(lì)。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎(chǔ)上,，就會(huì)把他們帶進(jìn)單一的世界,，幼兒的想象力、創(chuàng)造力也會(huì)喪失殆盡,。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，創(chuàng)新意識(shí)不可避免地被放在了首位，教師要在尊重幼兒的前提下,，拋棄原有的教學(xué)觀念,，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去觀察,、去探索,、去創(chuàng)造，讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中,，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開想象的翅膀,。

作為一名教師，不是我說你做,，而要善于激活幼兒的思維,，讓幼兒獨(dú)立思考，產(chǎn)生自己的思想，如果我們的教育總是建立在一個(gè)問題只有一個(gè)答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的,。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性,，允許標(biāo)新立異。世界上沒有兩片相同的樹葉,，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也,，相信用這樣的觀念來教育孩子，他們一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的!

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本節(jié)公開課我講的內(nèi)容是《山谷回聲真好聽》,。

教學(xué)目標(biāo)是能夠有感情的演唱歌曲《山谷回聲真好聽》了解自然界中聲音的強(qiáng)弱對(duì)比,。

重點(diǎn)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)f和p，并且能在歌曲中熟練運(yùn)用,。

針對(duì)本次公開課我做以下反思：

1.歌曲中相關(guān)的音樂知識(shí)在講解的時(shí)候,，語言上沒有做到淺顯易懂，忽略了一年級(jí)的同學(xué)理解能力不強(qiáng)的問題,。

2.在講解“聲音遇到障礙物又反彈回來形成回聲”的時(shí)候,，應(yīng)該在黑板上簡(jiǎn)單的畫個(gè)圖方便同學(xué)們理解。

3.在教唱之前,，應(yīng)該先講音樂知識(shí),，讓同學(xué)們理解以后，才能把本節(jié)課的音樂知識(shí)帶入到歌曲中,，更好地完成演唱,。

4.課堂互動(dòng)太少，缺少趣味性,。應(yīng)該加上拍手打節(jié)奏等環(huán)節(jié),。在同學(xué)們演唱歌曲表現(xiàn)強(qiáng)弱關(guān)系的時(shí)候，應(yīng)該加上手勢(shì)動(dòng)作,，方便學(xué)生理解,。

5.男女分組演唱的形式對(duì)于本節(jié)課來說不合理，因?yàn)橐憩F(xiàn)歌曲中的強(qiáng)弱關(guān)系,，最好讓男生唱歌曲中強(qiáng)的部分,，女生唱弱的部分，然后輪流交換演唱,，增加學(xué)生的興趣。

6.最后的聽賞環(huán)節(jié),，第一首歌是《公雞母雞》第二首歌是《大象》我忽略了這兩首歌可以充分表現(xiàn)出這節(jié)課所學(xué)的音樂知識(shí),，也就是強(qiáng)弱關(guān)系。第一首是弱,，第二首是強(qiáng),。聽賞的歌曲唱是次要的，欣賞和感受才是主要的,。

7.在教唱的時(shí)候,，我的聲音應(yīng)該更活潑一些,，才能激發(fā)學(xué)生的演唱興趣。

以上是我對(duì)本次公開課做出的反思與總結(jié),，感謝老師們的點(diǎn)評(píng),，讓我發(fā)現(xiàn)了自身還存在很多不足，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中,，要多向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷完善自我,，爭(zhēng)取更快成長(zhǎng),。（靜雯）

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。音樂教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

一、完成的任務(wù)本冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分,。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂的日子里”“小小動(dòng)畫城”共分八課。有的歌唱快樂的校園,，有的歌唱美好的童年,，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1,、包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛,，對(duì)生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演,。

2、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)歌》等,，主要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó),、對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛,。對(duì)這組教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn)。在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情,。

3、童謠童趣包括《童謠》,、《村居》等,，悠揚(yáng)而動(dòng)聽、充滿童趣,。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂的情緒,，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛,。

4,、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，激發(fā)自豪感,。

5、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等,，我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》,、《這是什么》等,，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的情感,。其中,，對(duì)學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作,。

7,、在歡樂的日子里在本課的學(xué)習(xí)中，結(jié)合六一兒童節(jié),，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂的節(jié)日》這首歌,，教唱了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的自豪,。

8,、小小動(dòng)畫城包括《人們叫我唐老鴨》、《花仙子之歌》等,，這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。學(xué)生在歌唱中感受了快樂,。

二、思想教育教學(xué)中,，注重對(duì)教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動(dòng)接受,，愛學(xué)、樂學(xué),。

三,、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個(gè)課堂,。本期音樂每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計(jì)劃，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié)，期末有總結(jié),。教學(xué)任務(wù)完成情況較好

讓音樂與孩子的心靈靠得再近些[摘要]：音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，其基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的感情，為音樂所表達(dá)的真,、善,、美的理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù),、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。[關(guān)鍵詞]：審美興趣想象力表現(xiàn)音樂教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，童心就像一張白紙，有待于我們?nèi)ッ枥L,，童心又像羽翼未豐的小鳥,，有待我們?nèi)ゲ赣Ｒ驗(yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。下面，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：

一,、充分利用豐富的想象力,，激起學(xué)生的共鳴音樂的魅力不僅在于音樂本身韻律的和諧完美，同時(shí)還在于它能給人們一個(gè)馳騁想象的空間,。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒有想象的人生是蒼白的人生,，而沒有想象的

二、激發(fā)興趣,，增強(qiáng)信心,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然,，這種現(xiàn)象形成,，主要是來自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足。教師要幫助學(xué)生樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，讓他們看到自己的能行的一面。記得在一次音樂課上開展了“小歌星擂臺(tái)賽”班上有一名膽子特別小的女同學(xué),，要上臺(tái)唱歌就更別說了,。針對(duì)這種情況。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)一起唱,。當(dāng)他們一曲下來,，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí),，我看見膽小的她嘴角露出了一絲微笑,。接著，我進(jìn)一步引導(dǎo),，“既然他們的歌聲這么美,，那么我們請(qǐng)他們單獨(dú)再來一曲，好嗎,？”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神,，她漲紅了臉，但同時(shí)我們也驚喜地聽到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲,。有了信心作基礎(chǔ),，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。

三,、改變教學(xué)觀念,，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。音樂欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展,，而側(cè)重于感受,、體驗(yàn)音樂的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶,、凝重,。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng),，使得課堂氣氛更加濃郁,、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課上,，學(xué)生以身體作為一種“樂器”,，隨著音樂自由的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生通過走,、跳,、跑，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽到的音樂相應(yīng)的動(dòng)作,。每個(gè)人對(duì)自己所聽到的音樂都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作,，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容,，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí),，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作。例：1,、雙腳輕輕跳2、雙腳重重跳3,、單腳跳4,、跺腳5、踮腳輕輕跳6,、走步7,、爬行8、躺下閉上眼睛假睡9,、打呼嚕由輕漸響10,、慢慢起身、伸懶腰等,，學(xué)生根據(jù)自己聽到的音樂做上面的動(dòng)作,，每個(gè)人都有超過別人的意識(shí)，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂的能動(dòng)性,，勇于大膽地表現(xiàn)音樂,。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過程中活躍的、興趣盎然的參與者,，讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一,、指導(dǎo)思想：

時(shí)代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此,，搞好音樂教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更可以為音樂教學(xué)提供條件,，創(chuàng)造條件，開展多項(xiàng)活動(dòng),，組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

二、基本情況分析：

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便,，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心,。

因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,，學(xué)校從過去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂貼近學(xué)生的生活。

三,、工作任務(wù)及目標(biāo)：

音樂教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的`理念指導(dǎo)下，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開展各項(xiàng)教研活動(dòng),，調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1,、音樂組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課,。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)文藝活動(dòng),，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性,，讓他們熱衷于音樂。

4,、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂方面的特長(zhǎng)學(xué)生,，開發(fā)他們的潛力，給他們信心,，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

四,、工作措施：

1,、開學(xué)初，我們音樂教師探討新的音樂教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂教學(xué)

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改進(jìn)音樂教學(xué),。

3、在音樂教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅,，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進(jìn)步,。

一年級(jí)音樂工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

一年級(jí)美術(shù),、音樂教學(xué)總結(jié)

【線畫、水彩及蠟塊畫】

在線畫課中,，配合故事及其中的元素,，繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí)，給出更多線形的變化,，并加入了轉(zhuǎn)向,、錯(cuò)位、斷裂等較復(fù)雜的特征,。

水彩課仍舊以體驗(yàn)色彩情緒為主要內(nèi)容,，讓孩子們用色彩在畫紙上自由玩耍。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)（水洗畫法）,，是用故事的方式帶入的,，效果很好。孩子們的繪畫熱情繼續(xù)發(fā)展,。

蠟塊畫也是結(jié)合故事,，我會(huì)給出繪畫的主題，有時(shí)也給出示范畫,。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外,，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫空間很大,。孩子們對(duì)蠟塊的使用更加熟悉,，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了。

【音樂】

這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌,。對(duì)于選歌依舊嚴(yán)格把關(guān),，選歌范圍不受限制，但避免選擇不能給孩子帶來適宜感受和滋養(yǎng)的音樂，尤其拒絕選擇旋律與主題錯(cuò)位的歌曲,。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動(dòng)手為主,、動(dòng)腳為輔”，以3拍和4拍為主,。期中之后增加了名曲欣賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）,。音準(zhǔn)練習(xí)對(duì)于多數(shù)孩子還是需要時(shí)間的，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂感的確是有所提升,，孩子們開始嘗試控制自己的音色與音量,，使得童聲合唱的總體效果明顯提高，開始具備初步的表現(xiàn)力,。到期末的最后一個(gè)月,，音樂課上聽孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了。最后一個(gè)月增加了手指節(jié)奏練習(xí),，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做準(zhǔn)備,。

【英語】

英語課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型，學(xué)習(xí)了一些新詞匯,。我根據(jù)已學(xué)的句型編了故事,，講給孩子們。當(dāng)他們聽懂故事中的一些句子時(shí),，抑制不住驚訝欣喜的表情,。后來重復(fù)故事時(shí)，他們有幾位竟然自己離開座位,，跟隨我的講述,，表演起了故事中的情節(jié)和對(duì)話——他們很享受，我也很享受,。除了歌曲、律動(dòng)和故事之外,，加強(qiáng)了情景表演和游戲,。在游戲中，那種快樂的情緒,，使幾個(gè)最抵觸英語的孩子也積極地參與其中,。

【游戲與戶外】

我從上學(xué)期到處尋找游戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來，開始嘗試自編游戲,，取得了意想不到的效果,，孩子們玩得很瘋。本學(xué)期的戶外活動(dòng)安排了較多的登山和攀巖,，讓孩子們充分地接觸自然中的山水,、草木、動(dòng)物。在這些活動(dòng)中,，孩子們的身體和運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展,，膽量、自信和勇氣都有了明顯的提升,。