工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用聽(tīng)唱教學(xué)法,，都是先將全歌聽(tīng)一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意,、教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

二、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看,、多接觸優(yōu)秀的,，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。

三,、不足及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng),，教室內(nèi)學(xué)生太多,，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂,。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少,，這很不好。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇二

一,、課堂教學(xué)：

保持以審美教育為核心,，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興味、愛(ài)好及情感,。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪聰慧、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。重視以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)（聽(tīng)、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、設(shè)想及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探求,，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見(jiàn)音樂(lè)，表達(dá)本人藝術(shù)見(jiàn)地的理論活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能緊張,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的.設(shè)想抓住學(xué)生的留意力,。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正,。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無(wú)患,。因而，今后應(yīng)特別留意賞罰分明,、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒(méi)有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生,。還有,，詼諧力氣使用不夠。

三,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、板滯，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)本人對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想,，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上，使用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想,，使他們做到有感情地歌唱,，經(jīng)過(guò)藝術(shù)抽象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì),，正確的呼xx確的發(fā)音，明晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)抽象的理解能力,，培養(yǎng)優(yōu)良的聽(tīng)覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的“耳樂(lè)”在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最初講解歌詞粗心，教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步,，利于繁雜歌曲的進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇三

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣

在教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)。

二,、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

1,、在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作中,，我根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2、在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè),，喜歡音樂(lè),。

三、豐富課外活動(dòng),，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

課外活動(dòng)是音樂(lè)教學(xué)的另一個(gè)重要陣地,，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組,，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂(lè)素養(yǎng)的平臺(tái),。孩子們參與的積極性非常高,，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂(lè)素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂(lè)的興趣也更加濃厚了,。

四,、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平

1,、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課,，積極到校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平,。

2,、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，練習(xí)聲樂(lè)技巧,，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備,。

總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇四

音樂(lè)教學(xué)任務(wù)總結(jié)這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)先生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)總結(jié)如下,，以便今后更好地展開(kāi)任務(wù)，彌補(bǔ)不足,，錦上添花,。

一、課堂教學(xué)

保持以審美教育為核心,，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興味,、愛(ài)好及情感,。努力做到經(jīng)過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪聰慧,、激起學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)理論活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、設(shè)想及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué),、去探求,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定根底上創(chuàng)造音樂(lè),。高中的音悲觀賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本人引見(jiàn)音樂(lè),，表達(dá)本人藝術(shù)見(jiàn)地的理論活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能緊張、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量,。努力做到用好的設(shè)想抓住學(xué)生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進(jìn)行了好心的批判與改正,。

不足：關(guān)于學(xué)生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正認(rèn)識(shí)到本人的錯(cuò)誤而有備無(wú)患,。因而,，今后應(yīng)特別留意賞罰分明、掌握尺度,。特別是關(guān)于坐在沒(méi)有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學(xué)生。還有,，詼諧力氣使用不夠,。

三,、考試

為了是音樂(lè)考試不流于老套、板滯,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)本人對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)根本的理解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓先生選擇一種扮演方式,，即唱、奏,、舞等來(lái)表現(xiàn)這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂(lè)課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)到達(dá)教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，經(jīng)過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)抽象,，培養(yǎng)學(xué)生的反動(dòng)幻想，陶冶崇高情操,，啟迪聰慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的根底上,，使用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地歌唱,，經(jīng)過(guò)藝術(shù)抽象的感染來(lái)完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中，一方面指導(dǎo)學(xué)生演唱要有優(yōu)良的姿勢(shì),，正確的呼xx確的發(fā)音,，明晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步請(qǐng)求先生做到自然音色圓潤(rùn),，不斷進(jìn)步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)拍的根底上進(jìn)步對(duì)音樂(lè)抽象的理解能力,，培養(yǎng)優(yōu)良的聽(tīng)覺(jué)和培養(yǎng)音樂(lè)的“耳樂(lè)”

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能到達(dá)學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最初講解歌詞粗心,，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的進(jìn)步，利于繁雜歌曲的進(jìn)修,，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本期，我擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)教師,，一期來(lái),，通過(guò)繁忙的教學(xué)工作，終于圓滿地完成了全部的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將一期來(lái)的教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、知識(shí)掌握情況

1、學(xué)會(huì)了演唱其中的十七首歌曲,，并能在老師的引導(dǎo)下為歌曲創(chuàng)編歌詞或設(shè)計(jì)歌表演,、集體舞、戲劇表演,。

2,、欣賞了其中的聲樂(lè)和器樂(lè)作品共五首，其中《小鳥(niǎo)師王》和打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》為專題欣賞,，通過(guò)欣賞,，學(xué)生了解了用不同的音樂(lè)來(lái)表示不同的動(dòng)物。

3,、認(rèn)識(shí)了打擊樂(lè)器沙錘,、碰鈴、鈴鼓,、雙響筒、小鈸,、大鼓和小鼓,，并嘗試了自己動(dòng)手來(lái)做一做、敲一敲,。

4,、進(jìn)行了各種音樂(lè)游戲，在游戲中掌握音樂(lè)知識(shí),。

二,、音樂(lè)技能的培養(yǎng)

1、培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣,，指導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲,。

2、加強(qiáng)視唱教學(xué),，每首歌曲帶唱旋律,，為以后學(xué)生視唱能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。

3、提高學(xué)生音高,、音準(zhǔn)的水平,，每首歌曲進(jìn)行無(wú)伴奏演唱。

4,、通過(guò)音樂(lè)游戲《郊游路上》培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,，通過(guò)音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》、《螃蟹歌》等培養(yǎng)學(xué)生的戲劇表演才能,，通過(guò)《做一做,、敲一敲》培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

5,、注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。如：為《兩只小耳朵》、《我快樂(lè)》,、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》,、《辦家家》等歌曲創(chuàng)編歌詞，為《我快樂(lè)》,、《什么動(dòng)物出來(lái)玩》,、《火車開(kāi)了》、《辦家家》,、《買菜》,、《快快跑》等歌曲設(shè)計(jì)歌表演。

三,、課時(shí)安排方面

第五課《唱唱跳跳去旅游》的第二課時(shí)內(nèi)容太少,，程度好的班級(jí)可以考慮將第一、二課時(shí)合成一課時(shí)來(lái)上,；第十二課《螃蟹歌》作為兩課時(shí)上時(shí)間有多,，但作為一課時(shí)上時(shí)間又不夠，建議和第十三課《小小的船》合并作為三課時(shí)來(lái)上,，將《小小的船》這一課中的欣賞部分和《螃蟹歌》中的律動(dòng)部分作為一課時(shí)來(lái)上,。其他課的教學(xué)均能按課時(shí)安排完成。另外選學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)了第二課《誰(shuí)的歌兒多》和第十二課《螃蟹歌》,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇六

期末將至,，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任一年級(jí)的教學(xué)中,，孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂(lè)和幸福,！與此同時(shí)，我也用音樂(lè)豐富著他們的生活和學(xué)習(xí),，用音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律打動(dòng)著孩子們的心。

現(xiàn)在我將這學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)認(rèn)真地做總結(jié)如下：

一,、完成的任務(wù)

第一冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富,。分為聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng),、活動(dòng)、欣賞幾部分,。包括“doremi比高低”“和朋友在一起”“神奇的domisol”“動(dòng)物世界（二）”“春游”“練身體”“唱游”“讀讀,、唱唱”“歡樂(lè)的節(jié)日”，共九課,。有名曲,，有兒歌，有歌唱快樂(lè)的校園,，有歌曲旋律選自非洲民俗民風(fēng)的改編歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

二、取得的成績(jī)

1,、從情趣出發(fā),，讓學(xué)生得到美的味道。

首先,，我從自身的點(diǎn)滴做起,，一方面,，上課時(shí)注意歌聲美,、琴聲美、語(yǔ)言美,、教態(tài)美等,，讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想象力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師,，進(jìn)而喜歡上音樂(lè)課,。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)等審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的美的理想境界所吸引，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)陶冶情操,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

其次,，學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸基本音階時(shí)，教師要把七個(gè)音符寫在黑板上,，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,，然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教學(xué)生認(rèn)識(shí)，教師用琴伴奏,，學(xué)生隨著唱,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，雖然做到了基本會(huì)讀,，會(huì)唱,，但是音準(zhǔn)還是掌握不好。用這種辦法并不能引起孩子的興趣,。這時(shí),，可根據(jù)兒童的特點(diǎn)，以“聽(tīng)”為主激發(fā)興趣,。我選擇簡(jiǎn)單而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，教學(xué)生邊唱邊舞，結(jié)合律動(dòng),，學(xué)生就完全掌握了歌詞和強(qiáng)弱規(guī)律,，同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。

2,、從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受音樂(lè)藝術(shù)美的教育。

通過(guò)一些音樂(lè)小游戲的練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂(lè)性和趣味性，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。講故事,、猜謎語(yǔ)是吸引兒童的最好方式之一。我在教唱歌曲《小小的船》時(shí),，首先把這首歌的內(nèi)容編成一個(gè)小故事,，講給孩子們聽(tīng)，讓他們從形象直觀中得到美的感受,。孩子們靠自己的生活感受,，很快就會(huì)夏夜星空的美麗。這樣,，不需我多加強(qiáng)調(diào),，學(xué)生在聽(tīng)故事和猜謎語(yǔ)的過(guò)程中，很快就學(xué)會(huì)了歌詞,。

三,、思考的問(wèn)題：

1、課堂紀(jì)律

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們的天性是活波,、好動(dòng)、調(diào)皮的,、但也是不懂事的,。所以對(duì)他們的課堂紀(jì)律，我還是下了一翻工夫的,，他們剛從幼兒園升入小學(xué),，對(duì)什么都那么陌生、好奇,。在根據(jù)他們的特點(diǎn),，我在課上教他們一些舞蹈、律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,。但在課堂上一定要把握好“尺度”,，在這點(diǎn)上，我做的不是太好,，今后一定更努力,。

2、當(dāng)然在工作中也還有很多的不足,，如,，一年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠,，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課,，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外,，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。還有,，幽默力量運(yùn)用不夠。

3,、學(xué)生對(duì)學(xué)唱的曲練習(xí)不夠,。還有些歌曲的曲調(diào)的演唱把握不準(zhǔn)。對(duì)有些節(jié)拍的處理也不夠正確,?？傉J(rèn)為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流,，要求不嚴(yán),。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。

四,、今后的打算：

1,、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、在今后的教學(xué)中,，要把歌曲作為主線,，其他方面都圍繞這一主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活,，力爭(zhēng)把音樂(lè)課上得生動(dòng)活潑,，富于情趣，音樂(lè)技能得以提高,。

3,、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂(lè)教研活動(dòng),，多練習(xí)專業(yè)技能,，多閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,，努力充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù),。

總的說(shuō)來(lái),，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師,，很多地方還需要提高,，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與聽(tīng),、評(píng)課的活動(dòng),，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對(duì)學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇七

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的音樂(lè)課,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有一定的成績(jī),，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,。

一,、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，一年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊,。

3,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,，利用聽(tīng)唱教學(xué)法,，都是先將全歌聽(tīng)一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意,、教唱歌詞,，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

二、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。

三、不足及今后努力的方向

小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng),，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng),，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小,，課堂容易混亂,。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好,。今后在低年級(jí)音樂(lè)課上應(yīng)盡可能讓學(xué)生多律動(dòng),，這樣不僅能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇八

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中,，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲,，樂(lè)譜,，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣，情感,，性格,，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，注重學(xué)生對(duì)音樂(lè)感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),，學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)奠定良好基礎(chǔ),。

一,、注重音樂(lè)審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重以音樂(lè)審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng),，活潑的教學(xué)形式,，并將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的參與放在重要位置。

通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè),，表現(xiàn)音樂(lè),，音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感,，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,，所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操，啟迪智慧,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,，高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn),，樹(shù)立學(xué)生的自信心,。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問(wèn)題,。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答,。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定式去約束學(xué)生,，應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受及理解,，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力,。

三,、注重自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)情景,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑,。通過(guò)小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的潛力,。如：組織能力,、交際能力、合作意識(shí),、團(tuán)結(jié)精神等,。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),，提高學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神,。

四,、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過(guò)程中,，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力,，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣,，豐富多彩,。如：根據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞,，用聲音創(chuàng)編故事等等,。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音,，讓全班同學(xué)一起來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、喜好和情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象和律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表示音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂(lè)。

一,、課堂教學(xué)：

在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),，不時(shí)提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”,。本學(xué)期，在教學(xué)上我偏重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。在以后的教學(xué)中要重視樂(lè)理知識(shí)地傳授,，終究三者是相互作用,、相互促進(jìn)的，掌握了樂(lè)理知識(shí)才干更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。 但可能對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度還不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不幼稚的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。

三、成績(jī)方面：

本學(xué)期,，積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng),。在三獨(dú)比賽中，獲一個(gè)無(wú)錫市三等獎(jiǎng),，一個(gè)**市一等獎(jiǎng),，兩個(gè)**市百?gòu)?qiáng)獎(jiǎng)，另外,，還有兩個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng),；在**市的中學(xué)生文娛匯演中，也獲得了三等獎(jiǎng) ,；此外,，教師論文在比賽中獲江蘇省三等獎(jiǎng)。

四、努力方向：

1,、今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、掌握尺度。

2,、介紹樂(lè)理小常識(shí),。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)志,，如：反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào)、上滑音,、下滑音,、休止符、倚音等,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平,。

4,、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇九

一年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)是對(duì)教學(xué)的反思和感悟,，通過(guò)教學(xué)總結(jié),，提升教學(xué)的質(zhì)量和水平，下面是一年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)總結(jié),，一起來(lái)看看吧,！

一年級(jí)下音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼在學(xué)校工作已有兩年了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。工作總結(jié)

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、課外興趣活動(dòng)：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂(lè)喜愛(ài)的學(xué)生,。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的,。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng),。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng),，均獲得很好的成績(jī)。

四,、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。

五,、其他：

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè)、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是出去聽(tīng)課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

綜上所述,，這學(xué)期我取得了一定的成績(jī),，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己,，做一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更對(duì)自己負(fù)責(zé)的好老師。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十

音樂(lè)教育有不同于科學(xué)教育與思想教育的特殊作用,，它不是單純的是知識(shí)傳授與技能培養(yǎng),，而是一種提高幼兒智力和智慧，培養(yǎng)幼兒審美能力,、創(chuàng)造能力,、合作意識(shí)和個(gè)性，幫助幼兒初步形成正確的審美,、技能技巧的教育,。簡(jiǎn)而言之，藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,，它的這一特點(diǎn)決定了音樂(lè)課堂教學(xué)所采用的方法要有別于其他學(xué)科,。

通過(guò)這一次的音樂(lè)教學(xué)觀摩活動(dòng)，很多老師能夠從思想上高度重視,，在選擇題材上另辟蹊徑,，在教具的準(zhǔn)備上也各顯身手。這次觀摩教學(xué)比較突出的地方表現(xiàn)在：一是音樂(lè)活動(dòng),、游戲貫穿始終,，從易到難，提升要求,，能讓幼兒反復(fù)感受并體驗(yàn)節(jié)奏的新穎有趣,，實(shí)現(xiàn)了情感啟迪，情感交流和情感表達(dá),。二是充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體性,，讓幼兒學(xué)會(huì)分享合作。并用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng),，加深了對(duì)不同音樂(lè)的理解,。三是活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊巧妙，教學(xué)形式多樣,，幼兒比較感興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)突出,，幼兒基本上都能掌握,，并且操作性強(qiáng)，每個(gè)幼兒都能積極參與活動(dòng),。四是本次活動(dòng)不是單純一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，而是在活動(dòng)中滲透了多種元素,。如從技能的角度看，幼兒學(xué)會(huì)了粗淺的知識(shí)技能,，從情感角度看,，幼兒獲得了對(duì)音樂(lè)活動(dòng)新穎有趣的情感體驗(yàn)，從認(rèn)知的角度看,，幼兒學(xué)會(huì)了用自己手中的樂(lè)器與教具中的圖譜產(chǎn)生積極互動(dòng),，從社會(huì)性角度看，幼兒獲得了與同伴合作分享的經(jīng)驗(yàn),。這其實(shí)是一個(gè)綜合活動(dòng),，但其中又貫穿了一條主線。

例如：楊松,、孔亞柳,、董成云幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是題材選擇很有新穎有童趣，對(duì)于開(kāi)發(fā)幼兒的右腦,、促進(jìn)形象思維的發(fā)展,，和創(chuàng)新意識(shí)養(yǎng)成都有很大的好處。二是老師相信孩子,，鼓勵(lì)幼兒思維開(kāi)放,。從活動(dòng)中可以看出孩子的想象力是驚人的，只要你給他空間,、時(shí)間,，他們就能插上想象的翅膀飛翔。三是整個(gè)活動(dòng)中根據(jù)孩子的想象給予技能上的指導(dǎo),。由于孩子表現(xiàn)自己的所想,，活動(dòng)時(shí)顯得很愉悅，在這樣的氣氛中產(chǎn)生了很多很好的創(chuàng)意,。

李穎,、姜曉波、劉亞南,、魯園園幾位老師的音樂(lè)課比較好的地方：一是選材適宜,，符合托班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平。二是教學(xué)游戲化,，很好的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而興趣是音樂(lè)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Γ邪嘤變鹤鳛橐魳?lè)教學(xué)的初始對(duì)象,，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,，它會(huì)影響幼兒音樂(lè)技能的提高速度。三是建立一個(gè)輕松,、和諧,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,，教師通過(guò)很好的時(shí)機(jī)，循循善誘,，因勢(shì)利導(dǎo),，讓小朋友在學(xué)習(xí)技能上得到了充分的自信心。

特別表?yè)P(yáng)牛林紅老師,，作為一個(gè)剛剛擔(dān)任教學(xué)的年輕助教教師,，牛林紅老師認(rèn)真肯學(xué)的態(tài)度是值得大家學(xué)習(xí)的，首先是她作為教師的激情和狀態(tài)很值得提倡,，再者是她的教態(tài)一直很親和,，有感染力。教學(xué)自始至終都在與孩子的互動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

這次音樂(lè)觀摩教學(xué)不足之處：

1;音樂(lè)課程的特色凸顯不夠，有些年輕教師有脫離教案的做法,，把所制定的目標(biāo)要求拋在一邊,，組織活動(dòng)隨心所欲的現(xiàn)象還時(shí)時(shí)存在。個(gè)別教師在選材及制定教學(xué)目標(biāo)上沒(méi)有依據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,，所以教學(xué)效果就大打折扣,。教師在音樂(lè)活動(dòng)中首先要遵循幼兒音樂(lè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡x用教材,，細(xì)心地研究教材,，從中挖掘有助于培養(yǎng)能力的教育因素，切合幼兒實(shí)際情況進(jìn)行音樂(lè)教育,，兒童就能得到音樂(lè)能力的培養(yǎng)和提高,。孩子有了一定的音樂(lè)能力之后，再結(jié)合與教材相關(guān)的知識(shí)技能和生活體驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感受和領(lǐng)悟音樂(lè)的情緒情感和教育內(nèi)涵,。我們有意識(shí)有目的地安排和制定教學(xué)計(jì)劃并作出合理的安排，使孩子們循序漸進(jìn)的接受新的知識(shí),，教育又取得了事半功倍的效果,。

2;有些老師的教具準(zhǔn)備不夠充分，不夠醒目,。對(duì)幼兒沒(méi)有吸引力,，使他們的注意力不穩(wěn)定，缺乏自控能力,，身體的協(xié)調(diào)能力不夠,。

3、教師要尊重幼兒的創(chuàng)新,。幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn),，但他們的觀察力不受約束，也就不會(huì)形成固定的思維模式,，這讓幼兒說(shuō)出做出的形象往往是成人意識(shí)不到又發(fā)人深思的,。我們需要的是理解與尊重，并給予鼓勵(lì),。如果我們要求幼兒的觀察是建立在客觀的基礎(chǔ)上,，就會(huì)把他們帶進(jìn)單一的世界，幼兒的想象力,、創(chuàng)造力也會(huì)喪失殆盡,。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新意識(shí)不可避免地被放在了首位,，教師要在尊重幼兒的前提下,，拋棄原有的教學(xué)觀念，引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、去觀察,、去探索、去創(chuàng)造,，讓創(chuàng)造教育貫穿于各科教學(xué)活動(dòng)中,，使幼兒在創(chuàng)新的天地里自由地張開(kāi)想象的翅膀。

作為一名教師,，不是我說(shuō)你做,，而要善于激活幼兒的思維，讓幼兒獨(dú)立思考,，產(chǎn)生自己的思想,，如果我們的教育總是建立在一個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案的基礎(chǔ)上那我們的就是失敗的。我們要讓幼兒充分發(fā)揮自己的個(gè)性,，允許標(biāo)新立異,。世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，那么我們要允許孩子有自己的思想和個(gè)性也,，相信用這樣的觀念來(lái)教育孩子,，他們一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的!

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

本節(jié)公開(kāi)課我講的內(nèi)容是《山谷回聲真好聽(tīng)》。

教學(xué)目標(biāo)是能夠有感情的演唱歌曲《山谷回聲真好聽(tīng)》了解自然界中聲音的強(qiáng)弱對(duì)比,。

重點(diǎn)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)強(qiáng)弱記號(hào)f和p,，并且能在歌曲中熟練運(yùn)用。

針對(duì)本次公開(kāi)課我做以下反思：

1.歌曲中相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)在講解的時(shí)候,，語(yǔ)言上沒(méi)有做到淺顯易懂,，忽略了一年級(jí)的同學(xué)理解能力不強(qiáng)的問(wèn)題。

2.在講解“聲音遇到障礙物又反彈回來(lái)形成回聲”的時(shí)候，應(yīng)該在黑板上簡(jiǎn)單的畫個(gè)圖方便同學(xué)們理解,。

3.在教唱之前,，應(yīng)該先講音樂(lè)知識(shí)，讓同學(xué)們理解以后,，才能把本節(jié)課的音樂(lè)知識(shí)帶入到歌曲中,，更好地完成演唱。

4.課堂互動(dòng)太少,，缺少趣味性,。應(yīng)該加上拍手打節(jié)奏等環(huán)節(jié)。在同學(xué)們演唱歌曲表現(xiàn)強(qiáng)弱關(guān)系的時(shí)候,，應(yīng)該加上手勢(shì)動(dòng)作,，方便學(xué)生理解。

5.男女分組演唱的形式對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)不合理,，因?yàn)橐憩F(xiàn)歌曲中的強(qiáng)弱關(guān)系,，最好讓男生唱歌曲中強(qiáng)的部分，女生唱弱的部分,，然后輪流交換演唱,，增加學(xué)生的興趣。

6.最后的聽(tīng)賞環(huán)節(jié),，第一首歌是《公雞母雞》第二首歌是《大象》我忽略了這兩首歌可以充分表現(xiàn)出這節(jié)課所學(xué)的音樂(lè)知識(shí),，也就是強(qiáng)弱關(guān)系。第一首是弱,，第二首是強(qiáng),。聽(tīng)賞的歌曲唱是次要的，欣賞和感受才是主要的,。

7.在教唱的時(shí)候,，我的聲音應(yīng)該更活潑一些，才能激發(fā)學(xué)生的演唱興趣,。

以上是我對(duì)本次公開(kāi)課做出的反思與總結(jié),，感謝老師們的點(diǎn)評(píng)，讓我發(fā)現(xiàn)了自身還存在很多不足,，還有太多需要學(xué)習(xí)的地方,。在以后的工作中，要多向優(yōu)秀的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，不斷完善自我,，爭(zhēng)取更快成長(zhǎng)。（靜雯）

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

一年級(jí)的孩子們熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)音樂(lè),，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂(lè)感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂(lè)的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。音樂(lè)教學(xué)工作我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂(lè)素質(zhì)教育，用音樂(lè)陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感受音樂(lè)的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

一、完成的任務(wù)本冊(cè)音樂(lè)教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分,。包括“春天里的歌”“我們?nèi)ヂ糜巍薄巴{童趣”“家鄉(xiāng)的歌謠”“在動(dòng)物園里”“這個(gè)朋友真奇妙”“在歡樂(lè)的日子里”“小小動(dòng)畫城”共分八課。有的歌唱快樂(lè)的校園,，有的歌唱美好的童年,，有點(diǎn)歌唱美麗的大自然等還有部分少數(shù)民族的音樂(lè)。選材上,，有兒歌,，有外國(guó)名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1、包括《報(bào)春》《嘀哩嘀哩》《杜鵑圓舞曲》《小燕子》等,，培養(yǎng)孩子們對(duì)春天的熱愛(ài),，對(duì)生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,，聆聽(tīng)了旋律,，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2,、我們?nèi)ヂ糜伟ā堵糜诬嚒贰督虾谩贰秾?duì)歌》等,，主要培養(yǎng)對(duì)祖國(guó),、對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài),。對(duì)這組教材,，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn)。在音樂(lè)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情,。

3、童謠童趣包括《童謠》,、《村居》等,，悠揚(yáng)而動(dòng)聽(tīng)、充滿童趣,。這組內(nèi)容重在培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)的情緒,，以及對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的熱愛(ài),。

4,、家鄉(xiāng)的歌謠包括《家鄉(xiāng)有座黃鶴樓》、《畫三峽》等,，充滿了民族音樂(lè)的濃郁色彩,。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，激發(fā)自豪感,。

5,、在動(dòng)物園里包括《在動(dòng)物園里》、《到小熊家里去》等,，我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂(lè)中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

6、這個(gè)朋友真奇妙包括《這個(gè)朋友真奇妙》,、《這是什么》等,，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的情感,。其中,，對(duì)學(xué)生們最喜歡的《這是什么》這首歌，學(xué)生和我一起創(chuàng)編了動(dòng)作,。

7,、在歡樂(lè)的日子里在本課的學(xué)習(xí)中,，結(jié)合六一兒童節(jié)，我還讓學(xué)生欣賞了《快樂(lè)的節(jié)日》這首歌,，教唱了《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》,，讓學(xué)生充分感受了節(jié)日的歡快和成為少先隊(duì)員的自豪。

8,、小小動(dòng)畫城包括《人們叫我唐老鴨》,、《花仙子之歌》等，這些音樂(lè)廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂(lè)見(jiàn)。學(xué)生在歌唱中感受了快樂(lè),。

二,、思想教育教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)音樂(lè),，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè)教育,，使孩子們享受美,，熱愛(ài)美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),。

三、教學(xué)方法進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂(lè)思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來(lái),，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案,，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來(lái),，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂,。本期音樂(lè)每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一課。復(fù)習(xí)一周,。提前備課,，有計(jì)劃，有反思,，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有小結(jié)，期末有總結(jié),。教學(xué)任務(wù)完成情況較好

讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近些[摘要]：音樂(lè)作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體,，蘊(yùn)涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，其基本價(jià)值在于通過(guò)以聆聽(tīng)音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)為主的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富的感情，為音樂(lè)所表達(dá)的真,、善,、美的理想境界所吸引、所陶醉,，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操,、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)藝術(shù),、熱愛(ài)生活打下良好的基礎(chǔ),。[關(guān)鍵詞]：審美興趣想象力表現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境,，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，童心就像一張白紙,，有待于我們?nèi)ッ枥L，童心又像羽翼未豐的小鳥(niǎo),，有待我們?nèi)ゲ赣?。因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情,。下面,，我就談一談自己在這方面的一點(diǎn)體會(huì)：

一、充分利用豐富的想象力,，激起學(xué)生的共鳴音樂(lè)的魅力不僅在于音樂(lè)本身韻律的和諧完美,，同時(shí)還在于它能給人們一個(gè)馳騁想象的空間。我記得一本書里曾經(jīng)有這樣一句話“沒(méi)有想象的人生是蒼白的人生,，而沒(méi)有想象的

二,、激發(fā)興趣，增強(qiáng)信心,。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,，也有學(xué)生對(duì)它興趣索然,，這種現(xiàn)象形成，主要是來(lái)自于學(xué)生對(duì)自已學(xué)習(xí)能力缺乏正確的認(rèn)識(shí)而表現(xiàn)出的信心不足,。教師要幫助學(xué)生樹(shù)立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們看到自己的能行的一面,。記得在一次音樂(lè)課上開(kāi)展了“小歌星擂臺(tái)賽”班上有一名膽子特別小的女同學(xué),，要上臺(tái)唱歌就更別說(shuō)了。針對(duì)這種情況,。我特意安排她和一名歌唱得比較好的同學(xué)一起唱,。當(dāng)他們一曲下來(lái)，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲,。這時(shí),，我看見(jiàn)膽小的她嘴角露出了一絲微笑。接著,，我進(jìn)一步引導(dǎo),，“既然他們的歌聲這么美,，那么我們請(qǐng)他們單獨(dú)再來(lái)一曲，好嗎,？”面對(duì)同學(xué)們期盼的眼神,，她漲紅了臉，但同時(shí)我們也驚喜地聽(tīng)到了從她嘴里發(fā)出的甜美歌聲,。有了信心作基礎(chǔ),，學(xué)生們學(xué)習(xí)的勁頭更大了。

三,、改變教學(xué)觀念,，要求學(xué)生大膽表現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)是實(shí)踐性很強(qiáng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容,，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑,。音樂(lè)欣賞課不注重表演、創(chuàng)作技能的發(fā)展,，而側(cè)重于感受,、體驗(yàn)音樂(lè)的熱情和能力的發(fā)展，這就使課堂變得沉悶,、凝重,。針對(duì)這一事實(shí)，我在音樂(lè)欣賞課中大膽的加上體態(tài)律動(dòng)這一項(xiàng),，使得課堂氣氛更加濃郁,、活躍，同時(shí)增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在課上,，學(xué)生以身體作為一種“樂(lè)器”，隨著音樂(lè)自由的運(yùn)動(dòng),。學(xué)生通過(guò)走,、跳、跑,，自行創(chuàng)造表現(xiàn)與他們所聽(tīng)到的音樂(lè)相應(yīng)的動(dòng)作,。每個(gè)人對(duì)自己所聽(tīng)到的音樂(lè)都有不同的理解和做出相應(yīng)的動(dòng)作，這就最大限能地發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力,。對(duì)于不同的欣賞內(nèi)容,，學(xué)生動(dòng)作缺乏時(shí)，教師就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生各種提示動(dòng)作,。例：1,、雙腳輕輕跳2、雙腳重重跳3、單腳跳4,、跺腳5,、踮腳輕輕跳6、走步7,、爬行8,、躺下閉上眼睛假睡9、打呼嚕由輕漸響10,、慢慢起身,、伸懶腰等，學(xué)生根據(jù)自己聽(tīng)到的音樂(lè)做上面的動(dòng)作,，每個(gè)人都有超過(guò)別人的意識(shí),，這就充分調(diào)動(dòng)了大家感受音樂(lè)的能動(dòng)性，勇于大膽地表現(xiàn)音樂(lè),。

總之,，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中,，讓學(xué)生成為知識(shí)掌握過(guò)程中活躍的,、興趣盎然的參與者，讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧,！

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

一、指導(dǎo)思想：

時(shí)代步伐的邁進(jìn),，讓我們必須具有新的教育理念,，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,，對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件,，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),，組織學(xué)生集體進(jìn)步。

二,、基本情況分析：

我們學(xué)校具有一定的知名度,。交通方便，校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,，教學(xué)資源豐富,，我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),，在這里辛勤耕耘著,，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心,。

因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,，學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步，吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀,、學(xué)習(xí),，這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,，但我們都能克服困難,，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,，采用靈活多樣的形式教學(xué),，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

三,、工作任務(wù)及目標(biāo)：

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育,，它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一，音樂(lè)教研組將在新的`理念指導(dǎo)下,，以新的姿態(tài)迎接一切,，努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù),。

1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,，鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課,。

2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng)，寓教于樂(lè),，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性，讓他們熱衷于音樂(lè)。

4,、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生,，開(kāi)發(fā)他們的潛力，給他們信心,，提高他們的水平,，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

四、工作措施：

1,、開(kāi)學(xué)初,，我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查,，把好備課、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,，并及時(shí)公布總結(jié)，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué),。

3,、在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿,，練聲，練耳,，視唱,，唱歌習(xí)慣。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源,。如：各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

5、利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步,。

一年級(jí)音樂(lè)工作教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

一年級(jí)美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)總結(jié)

【線畫、水彩及蠟塊畫】

在線畫課中,，配合故事及其中的元素,，繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí)，給出更多線形的變化,，并加入了轉(zhuǎn)向,、錯(cuò)位、斷裂等較復(fù)雜的特征,。

水彩課仍舊以體驗(yàn)色彩情緒為主要內(nèi)容,，讓孩子們用色彩在畫紙上自由玩耍。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)（水洗畫法）,，是用故事的方式帶入的,，效果很好。孩子們的繪畫熱情繼續(xù)發(fā)展,。

蠟塊畫也是結(jié)合故事,，我會(huì)給出繪畫的主題，有時(shí)也給出示范畫,。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外,，較少涉及技巧，孩子們自由繪畫空間很大,。孩子們對(duì)蠟塊的使用更加熟悉,，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了。

【音樂(lè)】

這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌,。對(duì)于選歌依舊嚴(yán)格把關(guān),，選歌范圍不受限制，但避免選擇不能給孩子帶來(lái)適宜感受和滋養(yǎng)的音樂(lè),，尤其拒絕選擇旋律與主題錯(cuò)位的歌曲,。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動(dòng)手為主、動(dòng)腳為輔”,，以3拍和4拍為主,。期中之后增加了名曲欣賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）。音準(zhǔn)練習(xí)對(duì)于多數(shù)孩子還是需要時(shí)間的,，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂(lè)感的確是有所提升,，孩子們開(kāi)始嘗試控制自己的音色與音量，使得童聲合唱的總體效果明顯提高,，開(kāi)始具備初步的表現(xiàn)力,。到期末的最后一個(gè)月，音樂(lè)課上聽(tīng)孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了,。最后一個(gè)月增加了手指節(jié)奏練習(xí),，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做準(zhǔn)備,。

【英語(yǔ)】

英語(yǔ)課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型，學(xué)習(xí)了一些新詞匯,。我根據(jù)已學(xué)的句型編了故事,，講給孩子們。當(dāng)他們聽(tīng)懂故事中的一些句子時(shí),，抑制不住驚訝欣喜的表情,。后來(lái)重復(fù)故事時(shí)，他們有幾位竟然自己離開(kāi)座位,，跟隨我的講述,，表演起了故事中的情節(jié)和對(duì)話——他們很享受，我也很享受,。除了歌曲,、律動(dòng)和故事之外，加強(qiáng)了情景表演和游戲,。在游戲中,，那種快樂(lè)的情緒，使幾個(gè)最抵觸英語(yǔ)的孩子也積極地參與其中,。

【游戲與戶外】

我從上學(xué)期到處尋找游戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來(lái),，開(kāi)始嘗試自編游戲，取得了意想不到的效果,，孩子們玩得很瘋,。本學(xué)期的戶外活動(dòng)安排了較多的登山和攀巖，讓孩子們充分地接觸自然中的山水,、草木,、動(dòng)物。在這些活動(dòng)中,，孩子們的身體和運(yùn)動(dòng)能力得到了發(fā)展,，膽量、自信和勇氣都有了明顯的提升,。