心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇一

新高考校內(nèi)培訓(xùn)是目前中學(xué)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要政策，旨在促進(jìn)教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,。我有幸參加了我所在學(xué)校的新高考校內(nèi)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)對我的教育觀念、教學(xué)方法和育人能力都有很大的啟示和幫助,。在這篇文章中,，我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)新高考理念的重要性,。

我在這次培訓(xùn)中最大的收獲是深刻理解了新高考的核心理念：以能力為本,，以綜合素質(zhì)評價(jià)為重。與傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同,，新高考更關(guān)注學(xué)生的能力,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì),。只有真正的理解和貫徹這一理念,，才能有效地指導(dǎo)和促進(jìn)中學(xué)教育的轉(zhuǎn)型和提高。

第三段：積極探索互動(dòng)教學(xué)模式,。

此外,，在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了豐富多彩的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì),。其中最讓我印象深刻的是互動(dòng)教學(xué)模式,。互動(dòng)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,，創(chuàng)設(shè)有趣的情境和多樣化的任務(wù),，讓學(xué)生通過自己的實(shí)踐和探究來獲取知識(shí)和技能。這種模式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，也能促進(jìn)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社交能力,。

第四段：重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

新高考更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，因此,，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何開展綜合素質(zhì)評價(jià)和如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力,、人文素質(zhì)和科技素養(yǎng)等。這需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，并在不斷的反思和進(jìn)步中提高自己的綜合素質(zhì),。

第五段：結(jié)語。

總之,，這次新高考校內(nèi)培訓(xùn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)是要開發(fā)學(xué)生的個(gè)性和潛能,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為有用的社會(huì)人才,。我們應(yīng)該秉持這一理念,，積極探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，為中學(xué)教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇二

最近一段時(shí)間大多高三老師應(yīng)該都比較忙碌，6月24日12：00高考成績出來,，指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿,，電話成了熱線。緊接著大家關(guān)注的陜西省高考綜合改革實(shí)施方案于27日10點(diǎn)正式發(fā)布——陜西2022年高考綜合改革正式啟動(dòng),，2025年整體實(shí)施,，打破文理科“固定組合”考試模式，高考實(shí)行“3+1+2”模式,。無論你是否期待,、是否恐懼，它真的來了,，新變化勢必對一線教育教學(xué)帶來諸多“不適應(yīng)”與問題,，老師們需要用心思考、學(xué)習(xí),、消化,、實(shí)踐。

6月28日全天進(jìn)行“陜西省普通高中新課程教材培訓(xùn)”,，上午聽取了王本華老師所講《統(tǒng)編高中語文教材的編寫思路》和胡曉老師所講《如何用好統(tǒng)編高中必修（上冊）語文教科書》,，下午學(xué)習(xí)了尤煒老師所講《守好學(xué)科本位努力開拓創(chuàng)新——以統(tǒng)編高中語文必修下冊教材為中心的思考》和賈玲老師所講《〈鄉(xiāng)土中國〉整本書閱讀教學(xué)策略與課例分析》，一邊聽一邊思考,，時(shí)而明朗時(shí)而困惑時(shí)而又清晰,，總之很有收獲，簡要分享如下,。

一,、關(guān)于新教材。和老教材比,，統(tǒng)編高中語文教材變化很大,，但并非對既往教材教法的顛覆。分“必修”和“選擇性必修”，“必修”2冊,，所有高中生都要學(xué),，“選擇性必修”3冊，理論上可供自主選擇,，實(shí)際上絕大多數(shù)學(xué)生都要學(xué),。必修安排在高一，選擇性必修安排在高二,，當(dāng)然,，也可以做其他靈活的安排,。高中統(tǒng)編教材和“新高考”配套銜接,，改革是趨勢，必須跟進(jìn),，我們要欣然接受,。

二、關(guān)于“學(xué)習(xí)任務(wù)群”,。老師要轉(zhuǎn)變角色,，由主要講授轉(zhuǎn)為引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐即“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)。不是講授不重要,，而是把教學(xué)的落腳點(diǎn)放在安排好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，力求圍繞自主學(xué)習(xí)的“任務(wù)”去設(shè)計(jì)，教案的設(shè)計(jì)多往“學(xué)習(xí)活動(dòng)”方面靠攏,，——問題（課題）,、解決問題（課題）的方法與材料提示、對學(xué)習(xí)和交流“活動(dòng)”的組織引導(dǎo),、讀書的引導(dǎo)等等,。備課時(shí)最好還能夠重新研究和參照語文課程標(biāo)準(zhǔn)，看其中對本單元所承擔(dān)的“學(xué)習(xí)任務(wù)群”是怎么定義和要求的,。

三,、關(guān)于“整本書閱讀”。老教材有“名著導(dǎo)讀”,，篇目較多,，大多時(shí)候教師只是簡單指導(dǎo)學(xué)生閱讀，效果不顯著,。新教材有2部——《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》,。“整本書閱讀”是作為“任務(wù)群”專設(shè)2個(gè)單元的,，都安排在必修,。“整本書閱讀”的功夫在課外，應(yīng)以課外閱讀為主,，課堂上可以安排一些交流分享活動(dòng),，老師也可以給一些引導(dǎo)，主要是讀“這一類書”的方法引導(dǎo),，該方面賈玲老師整體的指導(dǎo)和借儀敏老師的課例講得非常細(xì)致,，不做贅述。

總之,，面對變革,，最好的方式就是適應(yīng)，要相信“只要思想不滑坡,，方法總比困難多”,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇三

隨著新高考的到來，我參加了一次四新高考培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),。在這次學(xué)習(xí)中,，我深刻地感受到了新高考對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)要求更高的特點(diǎn)，同時(shí)更加清晰地認(rèn)識(shí)到四新高考對學(xué)生的挑戰(zhàn),。在這里,，我將分享我的心得和總結(jié)。

第二段：學(xué)習(xí)新高考改革思想及相關(guān)政策,。

在四新高考培訓(xùn)中,，我深刻地認(rèn)識(shí)到新高考改革對學(xué)生學(xué)習(xí)模式的影響。傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”模式已難以適應(yīng)新高考的要求,，需要更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。同時(shí),，我們也需要清晰地掌握新高考的各項(xiàng)政策，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行施策,，去支撐我們的學(xué)習(xí),。四新高考培訓(xùn)的知識(shí)體系及實(shí)踐案例的學(xué)習(xí)，讓我更加了解學(xué)習(xí)新高考思想的重要性和必要性,。

第三段：關(guān)注以學(xué)生為主題的教學(xué)方式,。

在四新高考培訓(xùn)中，有一位老師講到“新高考以學(xué)生為主題”,。這個(gè)觀念給我留下了深刻的印象,。在新高考教學(xué)中，我們不能再以老師為主,，強(qiáng)調(diào)傳授和灌輸,，而是要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和意愿,，通過多元化的教學(xué)方式，滿足學(xué)生的需求,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，也可以更好地推動(dòng)學(xué)生成長,。

第四段：學(xué)會(huì)分析試題和考點(diǎn),。

新高考改革帶來了考試形式、考點(diǎn)和試題類型的更大變化,。在四新高考培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行試題分析、掌握答題技巧和應(yīng)用知識(shí)點(diǎn),。這個(gè)過程讓我意識(shí)到新高考更加注重考查學(xué)生的知識(shí)綜合運(yùn)用能力,，而非簡單的記憶和應(yīng)試技巧。試題分析不僅讓我們清晰地了解考試形式和考點(diǎn),，更是幫助我們提升解題能力和應(yīng)變能力,。

第五段：結(jié)語,。

新高考是一次教育的革命,，同時(shí)也是學(xué)生提升自身綜合素質(zhì)和發(fā)掘潛力的機(jī)會(huì)。四新高考培訓(xùn)的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到,，學(xué)習(xí)新高考,，要牢牢地把握以學(xué)生為主題的教學(xué)方式，注重自主學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)生的自主,、獨(dú)立的思考能力,，不斷完善自己，同時(shí)更多地參與各種綜合實(shí)踐活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。這些將是我們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的關(guān)鍵。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇四

金就礪則利,，人近賢則齊,。一天的新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開,，見識(shí)陡漲,，猶如撥云見日，又似醍醐灌頂,。

上午專家們的講座讓我懂得了不能抱殘守缺,，不能墨守成規(guī)，不能泥古不化,，要與時(shí)俱進(jìn),，要勇于革新,，要不停探索。教師性非異也,，善假于信息技術(shù)也,。借助信息技術(shù)，可以讓課堂如虎生翼,，如錦添花,。可以化枯燥為有趣,，化腐朽為神奇,，化單調(diào)為豐富。假輿馬也,，非利足也,，而致千里。假舟楫者,，非能水也,，而絕江河。信息技術(shù)與課堂的融合拓展了課堂的廣度,，增加了教學(xué)的深度,，擴(kuò)大了學(xué)生的參與度。信息技術(shù)與課堂的珠聯(lián)璧合,、同心同德,，讓課堂繽紛多彩，讓教學(xué)事半功倍,。讓我領(lǐng)悟到語文學(xué)科課改的精髓就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,。閱讀問題解決了，語文的一切問題都解決了?，F(xiàn)在不重視閱讀,，將來語文高考題會(huì)有15%的學(xué)生做不完。

讀書破萬卷,，下筆如有神,，這絕不是虛言。閱讀和寫作就像弓和箭,，弓越強(qiáng),，射出的箭就越遠(yuǎn)越有力度。沒讀過幾百本經(jīng)典,，談不上會(huì)獨(dú)立思考,。一個(gè)有素養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是一個(gè)會(huì)讀書會(huì)寫作的學(xué)生。還讓我明悟了教育的終極目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)好人,。德者本也,，才者末也,。只有每個(gè)公民的德立起來了,，這個(gè)社會(huì)才會(huì)和諧,、和樂,。

馬瑞老師的課讓我明悟了語文學(xué)習(xí)之道,。馬老師用“體味景語物情語”這一句話來概括語文課的實(shí)質(zhì),，真乃金言珠辭，一語道破天機(jī)。試看論述類文本,、文學(xué)類文本,、實(shí)用類文本、古詩文閱讀莫不如此。用馬老師的思維方式“細(xì)查,、檢索”,，運(yùn)作方式“深思,、加工”來據(jù)題作答,，果然一切問題都可以化重為輕、化繁為簡、迎刃而解,。沒有聯(lián)想和想象就不是語文課,，寫熟悉的生活，真切的情感是作文成功的法寶,。當(dāng)今學(xué)生不缺少素材,，缺的是認(rèn)識(shí)。熟悉的寫好了,，就是創(chuàng)新,。馬老師的這些金石之論讓我豁然開悟，有一種“實(shí)迷途其未遠(yuǎn),，覺今是而昨非”的感覺,。

聽了北京市教研員周老師的課，我悟到了語文學(xué)習(xí)的秘笈,。語文學(xué)習(xí)的根本規(guī)律不是舉一反三,，而是舉三反一,。語文的不二法門是大量閱讀,、大量積累,、大量貯存,。胸藏萬匯憑吞吐,，筆力千鈞任開張。打通語文,、高考二者的界線,，設(shè)置的每一個(gè)問題都跟高考有關(guān)系。學(xué)用結(jié)合,，這樣的語文課才能高效,。

我也領(lǐng)悟到了成才之道。非研究無以成專家,，非寫作無以成名師,。寫作是教師從平庸走向優(yōu)秀的通行證。教研水平是優(yōu)秀教師與卓越老師的分水嶺,。咬定教研不放松,，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能成一家之言,，才能開山立派,，才能揚(yáng)名立萬，才能永遠(yuǎn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,。

聽了省實(shí)驗(yàn)張?jiān)萍牙蠋煹恼n,，我領(lǐng)悟到新教材教學(xué)之道。以立德樹人為中心——讓學(xué)生有中國心,。以學(xué)生為本,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生自始至終都在積極地讀書,，思考,，寫作,，交流。注重聯(lián)系實(shí)際,，緊扣時(shí)代之問,，讓學(xué)生的理想與時(shí)代、與國家緊密聯(lián)系在一起,，把小我和大我聯(lián)系在一起,，才是語文的正道，才是語文的坦途,。

理論高大尚,，落實(shí)很困難。當(dāng)然以上專家的高論宏言,，未必都放之四海而皆準(zhǔn),。一方水土只能養(yǎng)一方人。再好的理論方法也不能照搬照抄,，生吞活剝,。用魯迅先生的話就是放出眼光，辨別,、挑選,、再拿來?！兑捉?jīng)》云：窮則變,，變則通，通則久,?！洞髮W(xué)》曰：大學(xué)之道，在止于至善,。我說：讓此類的培訓(xùn),，來的更多一些吧！

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇五

8月24日和25日,，我參加了數(shù)學(xué)新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的了解。下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

（1）會(huì)用根號表示算術(shù)平方根,。

（2）了解最簡二次根式的概念,。

（3）能解簡單的三元一次方程組。

（4）能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等,。

（5）了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理）,。

（6）體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系,。

（7）知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù),。

（8）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系,。

（9）會(huì)利用基本作圖完成：作三角形的外接圓、內(nèi)切圓,；作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形,。

（10）為適當(dāng)加強(qiáng)推理，增加了下列定理的證明：相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,，垂徑定理,，圓周角定理、切線長定理等,。但是,，不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題。

（1）有效數(shù)字,。

（2）一元一次不等式組的應(yīng)用。

（3）利用一次函數(shù)的圖象,，求方程組的近似解,。

（4）梯形、等腰梯形的相關(guān)內(nèi)容,。

（5）視點(diǎn),、視角、盲區(qū),。

（6）計(jì)算圓錐的側(cè)面積和全面積,。

即：數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本思想,、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

新課程理念下,，教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者,，而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者,。教學(xué)中要注重書本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸,、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中,，一方面要用教材,，理解教材編寫的意圖、滲透的理念,，充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué),；另一方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，可以對教材內(nèi)容進(jìn)行重組,、補(bǔ)充,、加工，創(chuàng)造性地使用教材,。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源,，我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源，它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料,、工具和場所,，如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤,、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊雜志等。

1,、重視情景創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用的過程。

新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要結(jié)合具體內(nèi)容,，盡量采取“問題情境————建立模型————解釋————應(yīng)用與擴(kuò)展”的模式展開，教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景,，使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過程中,，更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。新課程中的數(shù)學(xué)問題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,，就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的力量,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性,。

2、營造動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究與合作交流的氛圍,。

現(xiàn)代教育觀念————邁向?qū)W習(xí)化社會(huì)，提倡終身學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事————讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流,，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享，并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,，在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

3、尊重個(gè)體差異,、面向全體學(xué)生,。

“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo),，要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，承認(rèn)差異；要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平,。為此,，我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度,、意志強(qiáng)弱,、智力和能力、平時(shí)成績等將學(xué)生分成不同層次,，可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,；按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生；按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生,。問題情境的設(shè)計(jì),、教學(xué)過程的展開，根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,，由此來豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，提高思維水平,。

4,、改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)自主探索,、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā)，向他們提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)技能,，數(shù)學(xué)思想和方法,，同時(shí)獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生交往,、互動(dòng)與共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。

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新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇六

自2017年起,，我國開始實(shí)行“四新高考”，即新課程,、新考試,、新評價(jià)、新招生模式,。這對于廣大學(xué)生來說是一次全新的挑戰(zhàn),，同時(shí)也對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。在今年暑假期間,，我選擇參加了一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的四新高考培訓(xùn),，通過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些體驗(yàn)和感悟,，現(xiàn)在將與大家分享,。

第二段：正文一——新課程的挑戰(zhàn)。

新課程的實(shí)施,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重,，但也變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程中,，老師選用了更多基于任務(wù)的學(xué)習(xí)方法,，通過團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐探究等方式,，引導(dǎo)我們精通知識(shí)的同時(shí)，也提升了我們的可持續(xù)發(fā)展素養(yǎng),。同時(shí),，老師也會(huì)舉例實(shí)際生活中的場景，讓我們將知識(shí)融入生活，從而更好地理解和記憶,。

第三段：正文二——新考試的應(yīng)對策略,。

新考試形式的突破讓我們不僅需要掌握基本知識(shí)，還要具備豐富的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，例如工程設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)探究、生產(chǎn)服務(wù)等,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師在課程中不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,，還通過模擬考試、案例分析和題型技巧的講解,，幫助我們了解新考試的形式和難點(diǎn),，制訂合理的備考策略。

第四段：正文三——新評價(jià)的正確理解,。

新評價(jià)體系要求學(xué)生充分發(fā)揮自身特長和優(yōu)勢,，注重個(gè)性化發(fā)展，走向多元化評價(jià),。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師在學(xué)習(xí)中也積極引導(dǎo)我們建立健康的心態(tài),，正確理解新評價(jià)的含義，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢,，讓我們看到了自己的長處和發(fā)展前景,。

第五段：結(jié)論。

通過這次四新高考的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到新課程,、新考試、新評價(jià)和新招生所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。同時(shí)，從老師那里學(xué)到了課堂之外的知識(shí)和技巧,，也碰到了不少優(yōu)秀的同學(xué),，這些經(jīng)歷將成為我人生寶貴的財(cái)富。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)和成長中,，這次培訓(xùn)的收獲和體驗(yàn)將在我心中發(fā)光，指引我走向更廣闊的天地,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇七

今日世界,，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈,，國力的強(qiáng)弱越來越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì),。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高國民素質(zhì)，并使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)有個(gè)性的發(fā)展,。生物課程是高中階段重要的科學(xué)課程,。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中，生物科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展尤為迅速,，成果顯著,，影響廣泛而深遠(yuǎn)。它不僅影響人類的生活,，社會(huì)文明和經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物課程應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，以適應(yīng)時(shí)代的需要,。

建立新型的師生關(guān)系，就是要建立合理的倫理關(guān)系和情感關(guān)系,。建立充分體現(xiàn)尊重,、民主和發(fā)展精神的新型的師生倫理關(guān)系，要樹立教育民主思想,；提高法制意識(shí),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利；加強(qiáng)師德建設(shè),，純化師生關(guān)系,。師生倫理關(guān)系是師生關(guān)系的有機(jī)組成部分，我們應(yīng)面向新時(shí)代,，努力創(chuàng)建民,、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師生倫理關(guān)系，真正使師生關(guān)系煥發(fā)出迷人的光彩,。這將成為本次課程改革的高亮麗的風(fēng)景線,。

師生情感關(guān)系，從整體上說,，目前的狀況仍難以另人滿意,，師生之間的情感冷漠缺乏溝通的現(xiàn)象比比皆是，師生之間缺乏積極的情感關(guān)系,，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色,，也使教學(xué)活動(dòng)失去了寶貴的動(dòng)的源泉。優(yōu)化師生關(guān)系,，重建溫馨感人的師生情誼,，是師生關(guān)系改革的現(xiàn)實(shí)要求。新型的良好的師生情感關(guān)系應(yīng)該是建立在師生個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上的情感關(guān)系,。創(chuàng)造新型的師生情感關(guān)系,，需要從如下幾個(gè)方面努力：

第一,，教師需真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

第二,，展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅,。

第三,，完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力,。教師要得到學(xué)生的愛戴,，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性,，使自己擁有熱情,、真誠、寬容,、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì),，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。為此,，教師要自覺提高自身修養(yǎng),，擴(kuò)展知識(shí)視野，提高敬業(yè)精神,，提升教育藝術(shù),，努力成為富有個(gè)性魅力的人。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，發(fā)揮最佳效果。

教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,，會(huì)開闊學(xué)生的思路,，加深對相關(guān)知識(shí)的理解，并能夠認(rèn)識(shí)到許多社會(huì)問題的多方面性,。

2,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)，提高學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價(jià),，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如：說得真好,！你懂得真不光少,！你想象力非常豐富！真聰明等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心,。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí)，教具,；又要善于把握學(xué)生的心里,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),，和生活,，生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,，在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根據(jù)學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情境提出問題,，激勵(lì)學(xué)生共同參與，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題的意向,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇八

作為一名四新高考培訓(xùn)的教師，我感到非常榮幸能夠參與這項(xiàng)重大的教育改革工作,，并一直在不斷地探索和實(shí)踐,。今天，我想分享一些我在這個(gè)過程中獲得的心得體會(huì),，希望對全體教師和學(xué)生有所啟示,。

第二段：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

在四新高考中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了更大的考驗(yàn)和發(fā)揮,。因此，我們教師必須要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在教學(xué)中,，我們要通過引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、查找資料、整理知識(shí),、歸納總結(jié)等方式,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我們還要倡導(dǎo)學(xué)生互相合作,、共同學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)，以提高整體成績,。

第三段：在教學(xué)中創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。

創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。在四新高考教學(xué)中,，我們需要營造一種輕松,、愉悅、和諧,、積極向上的氣氛,，滿足學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的需求。我們可以在授課過程中采用多種方式,，如互動(dòng)式教學(xué),、情境模擬教學(xué)、案例式教學(xué),、講故事式教學(xué)等,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第四段：提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

四新高考教學(xué)中,，教學(xué)質(zhì)量的好與壞會(huì)直接影響到學(xué)生的綜合素養(yǎng),。因此，我們教師必須注重提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在教學(xué)過程中，我們要嚴(yán)格要求自己,，不斷調(diào)整教學(xué)方法,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,；同時(shí),，我們還要注重抓好教學(xué)效果的評估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題,，保證教育教學(xué)有序進(jìn)行,。

第五段：結(jié)論。

總之,，四新高考教學(xué)改革提出了更高的要求,，需要我們教師不斷探索和實(shí)踐。作為一名教師,，我們應(yīng)該加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng),，以此提高教育教學(xué)的效果,。希望我們都能夠切實(shí)履行自己的教育使命，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才作出貢獻(xiàn),。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇九

20xx年暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)新課標(biāo)心得體會(huì)我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了幾位老師對新課標(biāo)學(xué)習(xí)材料的精彩解讀，受益很大,。下面就談?wù)勎遗嘤?xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

一,、通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已,，而且還是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的徹底改革,，更是我們教師教學(xué)方法上的重大改革。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,，我意識(shí)到課改的設(shè)想最終要靠教學(xué)實(shí)踐去實(shí)現(xiàn),、去完善，不僅要改變自己的教育觀念,，而且要改變教學(xué)方式,、教學(xué)行為。我對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,，用新課程的理念,，對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視。

新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念,，教學(xué)原則來支撐,，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師,。

1,、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體,，教師不再是只受教材的框框限制,，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展,。課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂,，重視研究性學(xué)習(xí),。

2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,。更注重師生的交流,、互動(dòng)。教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法,、研究能力的培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。

3,、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體,，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用,。

握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問題,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣,，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,；而小組合作互動(dòng)學(xué)習(xí)更是一種有效的學(xué)習(xí)形式，通過合作學(xué)習(xí)不僅可以學(xué)到課本上的知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和參與意識(shí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作的方法，進(jìn)而認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)展自我,，充分體驗(yàn)合作探索成功的喜悅。學(xué)生在合作,、交流,、碰撞中掌握了探究的方法。不但確立了學(xué)生的主體地位,，還培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的能力,，滿足了他們的成功欲，從而讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

通過對新課程改革的學(xué)習(xí),，以后我們必須多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

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新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十

四新高考改革是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，如何進(jìn)行有效的四新高考培訓(xùn),，是教師們關(guān)心和探討的主題,。在此，我想分享一下我在參與四新高考培訓(xùn)過程中的一些心得體會(huì),。

第二段：準(zhǔn)備階段,。

在進(jìn)行四新高考的培訓(xùn)前，我們先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,。我們把所有的教學(xué)大綱,、教材、考試標(biāo)準(zhǔn)都進(jìn)行了詳細(xì)的研讀,，并制定了一份全面的培訓(xùn)計(jì)劃,。我們還要求每位教師針對自己所執(zhí)教的學(xué)科，進(jìn)行一些特別的研究和備課,。通過這樣的準(zhǔn)備,，我們能夠更加全面地了解四新高考的相關(guān)知識(shí)和考察重點(diǎn)。

第三段：培訓(xùn)過程,。

在培訓(xùn)的過程中,，我們采取了一些有效的教學(xué)方式，如示范演示,、案例分析等等,，以便讓教師們更好地理解四新高考的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)要點(diǎn)。培訓(xùn)中我們也特別注重實(shí)踐教學(xué),，在授課過程中我們盡可能地落實(shí)四新高考的理論知識(shí),，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行練習(xí)，讓教師們更好地掌握四新高考的應(yīng)試技巧,。

第四段：反思與總結(jié),。

培訓(xùn)結(jié)束之后，我們和教師們進(jìn)行了反思和總結(jié),，對于四新高考培訓(xùn)過程中存在的問題和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行了分析,，以便進(jìn)行下一次更為完善的培訓(xùn)。同時(shí),，我們將培訓(xùn)的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),，形成了一份詳細(xì)的四新高考培訓(xùn)手冊,，希望能夠幫助更多的教師更好地掌握四新高考知識(shí)。

第五段：結(jié)語,。

綜合來看,，四新高考的培訓(xùn)需要我們充分準(zhǔn)備、科學(xué)規(guī)劃,、有效落實(shí),。教師是培訓(xùn)過程中不可或缺的一部分，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)技能,。未來,，我們會(huì)通過更多的四新高考培訓(xùn)課程，讓更多的教師加入到此次改革中來,，助力教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十一

教學(xué)。

也不是簡單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程,。真正的教學(xué)過程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程,，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的,、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué),。眾所周知,，以前在教學(xué)中，老師們習(xí)慣于把英語教學(xué)等同于語言知識(shí)的傳授,，課堂上主要用普通話授課,，學(xué)生既聽不到英語，也很少有機(jī)會(huì)說英語,，這就讓在非英語環(huán)境中學(xué)習(xí)英語的學(xué)生聽不懂,、說不出，“啞巴英語”一直存在,。但是,，新課改逐步在扭轉(zhuǎn)這一局面。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重英語學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一,，采取必修課與選修課相結(jié)合的課程設(shè)置模式,，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力為目標(biāo)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展。要想有效的實(shí)施英語課堂課程，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來考慮,。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

教師要改變英語教學(xué)理念、課堂教學(xué)方式,，打破傳統(tǒng)的死記硬背的教學(xué)模式,，因材施教、創(chuàng)新教學(xué),，利用現(xiàn)代化科技等各種行之有效的教學(xué)方法,，使教學(xué)方式更加豐富，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。比如，在牛津譯林2020年版第一冊unit2grammarandusage——簡單句,、并列句和復(fù)合句的教學(xué)中，我做了以下調(diào)整,。語法本就是枯燥無味的,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，首先我選取了一組圖片,，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句,，引出簡單句的定義。之后,，我又呈現(xiàn)了一組關(guān)于我自己的照片,，讓學(xué)生用簡單句對照片進(jìn)行描述，進(jìn)一步鞏固簡單句的定義,。選取的這些圖片直觀有趣,，很容易就能吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)他們的興趣,，將看,、說等環(huán)節(jié)融入其中，課堂氣氛活躍起來,。我還截取了英語歌曲中的某些片段,，通過聽英語歌來填詞，然后體會(huì)所涉及的語法知識(shí),，讓學(xué)生覺得語法不再是枯燥無味的,。然后繼續(xù)讓學(xué)生用所學(xué)語法來描述我，將寫作貫徹這堂課的始終,，達(dá)到了聽,、說、讀、寫,、看等技能的訓(xùn)練,。

2.創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置提問。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，可以結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際情況,，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí),。可以增加開放性的任務(wù)活動(dòng)（即有利于學(xué)生用英語做事情的各種語言實(shí)踐活動(dòng)）,，發(fā)揮具體化情境功能作用,，順利激起學(xué)生求知欲、探索欲,，主動(dòng)參與到英語課堂中,，高效培養(yǎng)語言能力。以牛津譯林2020年版第一冊unit4integratedskills——plasticsurgery為例,。在課題教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,，首先我利用多媒體，向?qū)W生呈現(xiàn)了一組關(guān)于“plasticsurgery”的圖片和短視頻,，引導(dǎo)學(xué)生思考：doyouwanttoreceiveplasticsurgery?why?然后設(shè)置閱讀和聽力兩個(gè)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生探索plasticsurgery的利與弊，之后將其以文本的方式呈現(xiàn)在屏幕上,，進(jìn)行大量的輸入,，最后設(shè)置寫作情境,，讓學(xué)生按照pre模式將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來,，訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.重視學(xué)生主體地位,。

在教學(xué)過程中,，我們要一改“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)模式，突出學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用,，逐漸把以“教”為中心的教學(xué)轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為教學(xué)上去，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生,，并做好教與學(xué)的最佳結(jié)合,。學(xué)生的認(rèn)知過程，是在教師指導(dǎo)下,，由不知到知的轉(zhuǎn)化過程,，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn),、討論,、合作、探究等方式,，結(jié)合各種教學(xué)手段的運(yùn)用,，拓展學(xué)生發(fā)展的空間。課堂真正做到：把講的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，把問的權(quán)利還給學(xué)生,，把練的安排納入課堂。通過學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的綜合語言技能,，培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取,、處理信息，分析,、解決問題的能力以及探究創(chuàng)新的能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),、自主探究的良好習(xí)慣,，從而為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十二

作為一位四新高考培訓(xùn)教師,，我不僅僅是培訓(xùn)學(xué)生,，也在不斷地學(xué)習(xí)、成長,。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到四新高考所代表的教育理念和思想。

第二段：認(rèn)識(shí)四新高考,。

學(xué)生在四新高考中,，不再是單純的應(yīng)試者，而是需要具備綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。因此,，為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，教育體制從傳統(tǒng)的“注重成績”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥?jiān)持以人為本,，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛能”,。這種新的教育理念和思想,，對于在高中教育領(lǐng)域的我來說是個(gè)新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了我的教育信仰,。

第三段：教學(xué)實(shí)踐,。

在四新高考的背景下，我開始在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)和理念,。我嘗試鋪設(shè)一條學(xué)科知識(shí)與綜合素質(zhì)相結(jié)合的路線,，注重開設(shè)各類實(shí)踐性的課程，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中感受到知識(shí)的重要性,，并且在這個(gè)過程中,，讓學(xué)生逐漸形成自己的價(jià)值觀、世界觀等人生觀念,。在課程中,，我更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，采用多元化的教學(xué)方法幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛能,。這些舉措在教育中帶來了不少成果,，也讓我更加堅(jiān)定走四新高考之路的信仰。

第四段：評價(jià)與展望,。

在培訓(xùn)學(xué)生的過程中,，我們也需要面對不少挑戰(zhàn)。新的教育理念需要老師們不斷地去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,，需要學(xué)生們改變很多的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，這一過程也需要父母的支持,。但是,，總的來說，四新高考的推廣初期,，成績化,、應(yīng)試環(huán)境的影響仍然較大，這也是我們當(dāng)前工作中需要努力改變的,。同時(shí),，我們也要意識(shí)到，這個(gè)教育改革需要多年的時(shí)間,，需要我們的長期堅(jiān)持,，需要我們的多方面合作。

第五段：結(jié)語,。

四新高考的啟示和制度改革不僅可以促進(jìn)教育變革和提高學(xué)生素質(zhì),，也必將對老師們帶來更高的教育覺醒和成長。我們教育工作者,，在四新高考新背景下應(yīng)該樹立正確的教育思想和教育目標(biāo),，也一定可以幫助學(xué)生們獲得更好的發(fā)展,。我相信，相信我們的教育工作中必將不斷進(jìn)步,，為未來做出更大貢獻(xiàn),。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十三

四新高考培訓(xùn)成為了現(xiàn)在高中生備戰(zhàn)高考的最重要的選擇。在培訓(xùn)過程中,，我學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí)和技巧,，也收獲了許多感悟和經(jīng)驗(yàn)。接下來,，我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：高效時(shí)間管理。

在培訓(xùn)課程中,，老師們強(qiáng)調(diào)了高效時(shí)間管理的重要性,。我意識(shí)到為了更好地利用時(shí)間，我需要有一個(gè)明確的時(shí)間表,，并盡可能地完成課程和作業(yè),。在這個(gè)過程中，適時(shí)地休息是至關(guān)重要的,。

第三段：集中注意力,。

在這個(gè)時(shí)代，人們的注意力越來越難以集中,。而在培訓(xùn)中,，注意力是必不可少的素質(zhì)。我通過專注課程和老師的講解,，強(qiáng)化了我的注意力和思維能力,。這讓我在備戰(zhàn)高考中變得更加自信。

第四段：拓展自己的思維,。

在培訓(xùn)中，老師們總會(huì)在講課或是解題中融入一些新的思維或是新的應(yīng)用場景,。這激發(fā)了我的興趣并拓展了我的思維,。我也開始更加關(guān)注跨學(xué)科的辦法，并從中獲得了教育知識(shí)和啟示,。

第五段：結(jié)束語,。

回顧這段時(shí)間的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)術(shù)方面的不足,，并從中領(lǐng)悟到了成功的關(guān)鍵,。除了考試成績，我學(xué)到了一個(gè)更重要的東西——如何與人相處,、學(xué)會(huì)自我管理并取得更大的進(jìn)步,。我希望未來的高中生也可以通過培訓(xùn)領(lǐng)悟到自己的優(yōu)勢和不足,，并努力取得進(jìn)步。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十四

本次培訓(xùn)課程是經(jīng)過明師育人教育精心策劃設(shè)計(jì)的,，分別開設(shè)了《新高考改革背景下管理對策與評價(jià)改革》,、《高考多少事盡在啟示中——“3+1+2”模式的主要內(nèi)容與重慶兩考落地的十大啟示》、《新高考深度解析與學(xué)校應(yīng)對》,、《新高考背景下的有效教學(xué)策略》,、《新高考改革高校招生錄取模式解讀》、《新高考改革下課堂教學(xué)改進(jìn)》,、《新高考背景下的高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)》等精品課程,。授課的教師都是在教育教學(xué)及研究工作中極有造詣的知名專家，不僅能夠使我們參會(huì)的各位老師收獲最新的教育教學(xué)理念,，又能引導(dǎo)我們深入學(xué)習(xí)成功的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐智慧,！

6月11日上午，北京大教育考試評價(jià)中心陳慶軍主任做了《新高考改革背景下管理對策與評價(jià)改革》講座,，從高考制度改革與命題改革,、實(shí)施精細(xì)化管理加強(qiáng)教學(xué)協(xié)作、改進(jìn)考試評價(jià)發(fā)揮指揮棒作用三個(gè)方面讓我們了解了新高考制度改革,、內(nèi)容改革,、命題改革的路徑和方向，并向我們介紹了選課走班的類型和實(shí)施建議,、教學(xué)精細(xì)化管理,、落實(shí)集體備課、優(yōu)化自習(xí)功能,、強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱,、推行自我教育等內(nèi)容，陳主任的報(bào)告有政策解讀,，有案例分析,，有方法建議，讓我們收獲滿滿,。

下午,，重慶清華中學(xué)杜長明副校長的《高考多少事盡在啟示中——“3+1+2”模式的主要內(nèi)容與重慶兩考落地的十大啟示》講座，就新高考的考試形式,、分?jǐn)?shù)計(jì)算,、錄取、投檔,、志愿填報(bào),、選科等做了細(xì)致解讀，在此基礎(chǔ)上以十大啟示為架構(gòu),，用幽默風(fēng)趣的語言,、真實(shí)具體的案例,、清晰有效的方法為我們做了精彩的分享，雖然杜校長因?yàn)橐咔椴荒苡H臨現(xiàn)場,，但絲毫不影響報(bào)告的效果,，現(xiàn)場不時(shí)響起陣陣掌聲。杜校長的報(bào)告為我們即將進(jìn)入新高考提供了很好借鑒,、指導(dǎo),。

6月12日，我們有幸傾聽了江蘇省南通中學(xué)校長,，正高級教師鞠九兵校長的講座《新高考深度解析與學(xué)校應(yīng)對》,。鞠校長引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合自身深厚的文化底蘊(yùn),，逐條分析了新高考對我們的挑戰(zhàn),，讓我們對接下來各自學(xué)校的課程和教學(xué)方式改革有了發(fā)力點(diǎn)。隨后,，鞠校長結(jié)合南通中學(xué)高考改革的實(shí)施方式,，為我們介紹了新高考下南通中學(xué)在學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力三個(gè)方面的課程圖譜,，聚焦“六個(gè)下功夫”的課程設(shè)置,，“四問”評價(jià)方式及選課走班模式，為我們后續(xù)教學(xué)改革找到依托,。鞠校長高瞻遠(yuǎn)矚又務(wù)實(shí)具體地讓我們了解了新高考改革的實(shí)操情況,，從他的身上，我們體會(huì)到了教育的更高境界與智慧,。

6月13日上午,，我們聽取了郭老師的《新老高考的“大小變化”》的專題講座，他從認(rèn)識(shí)老高考,、迎接新高考,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)、策略與建議四個(gè)方面闡述了重慶新高考模式以及重慶新高考實(shí)施過程中的啟示,。他深刻解讀了在新高考背景下學(xué)校管理與課堂教學(xué)的“大變”與“小變”,，強(qiáng)調(diào)在變革的時(shí)代，我們要成為讀懂規(guī)則的人,，才能夠應(yīng)對變化,。

6月13日下午,，我們聽取了楊宗年主任的《新高考背景下的課堂教學(xué)改進(jìn)》專題講座,，楊主任用詼諧幽默的語言，充滿激情的告訴我們新高考考什么,、我們該如何教,。他從新高考頂層設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn),，建議教師們認(rèn)真解讀國家教育政策和方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國高考評價(jià)體系》,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等綱領(lǐng)性文件,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材、改變課堂,，從容應(yīng)對高考,。

新高考培訓(xùn)心得體會(huì)英語篇十五

中國的高考制度自從1977年恢復(fù)以來，發(fā)生了很多的變化,。其中,，最重要的一次變革是2014年的“新高考制度”。這個(gè)制度目的是讓學(xué)生更自主的選擇自己未來的職業(yè)方向,，培養(yǎng)創(chuàng)新的人才,。為了迎接“四新高考”制度，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)興起,，我也在其中參加了培訓(xùn),。在此，我想分享我的四新高考培訓(xùn)心得體會(huì)：

1.學(xué)科復(fù)習(xí)的重要性,。

在“四新高考”制度中,，學(xué)科考試依然是必須的。因此,，無論選擇做什么樣的考試,，我們對學(xué)科的理解和掌握都是必不可少的。在培訓(xùn)中,，我明白了學(xué)科復(fù)習(xí)的重要性,。不要以為自己學(xué)過了就足夠，必須全方位的深度掌握,，并且要有系統(tǒng)的安排和計(jì)劃去復(fù)習(xí),。

2.考試方式的了解。

“四新高考”制度的改革不僅僅是高考的減負(fù),、壓輕時(shí),，更是將考試方式變得更加多元化。也就是說除了高考以外,，還有藝術(shù)類,、體育類、綜合素質(zhì)評價(jià)等等不同的考試方式,。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了不同考試方式的特點(diǎn)和要求。我們的課程設(shè)置和訓(xùn)練主要針對這些不同的考試方式，希望能夠幫助我們更好地備考,。

3.綜合素質(zhì)的建設(shè),。

隨著“四新高考”制度的改革，考試變得越來越注重綜合素質(zhì)的評價(jià),。這也是學(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要部分,。在培訓(xùn)中，我們接觸到了很多的綜合素質(zhì)培養(yǎng)的訓(xùn)練方法,。例如：情感管理,、心理輔導(dǎo)、演講訓(xùn)練等等,。這些需要我們?nèi)粘Ｉ钪械淖⒁夂团囵B(yǎng),。

4.自主性與創(chuàng)新力的培養(yǎng)。

若想在“四新高考”中取得好成績,，具備自主性和創(chuàng)新性都是必不可少,。因?yàn)檫@些能力和品質(zhì)是未來職場上的必備素質(zhì)。在培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)和技巧,，更注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神的激發(fā)，這是最為珍貴的收獲,。

總之,，“四新高考”培訓(xùn)是一個(gè)鍛煉自我的過程，我們可以學(xué)到更多的知識(shí),，更多地認(rèn)識(shí)自己,，也能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展需要。希望我的分享可以幫助那些正在準(zhǔn)備“四新高考”的同學(xué),，向前邁進(jìn),。