計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。通過(guò)制定計(jì)劃，我們可以更加有條理地進(jìn)行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇一

1）使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的感情。

2）在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù),。

3）提高學(xué)生聽）說(shuō)）讀）寫的各項(xiàng)能力。

4）培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5）幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念）成才觀念,。

新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合,。新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)）功能）實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2）倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。

本教材共15單元,，分二個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1—10單元,，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說(shuō)讀寫的全面訓(xùn)練,。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化,。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)）勞動(dòng)）衛(wèi)生保?。w育運(yùn)動(dòng)）節(jié)日）尊師愛生）團(tuán)結(jié)友愛）助人為樂的道德風(fēng)尚,。

本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,?；A(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問(wèn)題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)）自覺背誦課文,。受學(xué)習(xí)態(tài)度）風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄,，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背,，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績(jī)來(lái)看,，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢(shì)不明顯，差生面較廣,，培尖補(bǔ)差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會(huì)環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇二

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任九年四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。鑒于本班學(xué)生的學(xué)習(xí)與教學(xué)情況，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)總的可分為教學(xué)階段和復(fù)習(xí)階段,。

(一),、認(rèn)真搞好課文教學(xué)，讓學(xué)生多讀,、多記,、多背。

除要求學(xué)生背誦有代表性的課文篇章,、段落和典型句子外,，還要努力開發(fā)新課程資源為學(xué)生提供更加廣闊的學(xué)習(xí)空間和豐富資料，引導(dǎo)學(xué)生重視教材外的語(yǔ)言輸入,。按課標(biāo)要求選擇合適的課外聽力材料和閱讀材料,，增大對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，注重語(yǔ)篇整體理解能力培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用獲取的信息分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,。

(二)突破單詞識(shí)記的難關(guān),。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀音規(guī)則有效記憶單詞。通過(guò)按讀音規(guī)則歸類的詞匯表,，減少過(guò)度的死記硬背,，同時(shí)做好詞匯的分類和辯析，注重課標(biāo)詞匯的詞義掌握和拼寫,，要在九年級(jí)教學(xué)的同時(shí),，以新帶舊、溫故知新,，解決“四會(huì)”詞匯的記憶和使用,，努力打好詞匯基礎(chǔ)。在能力允許范圍內(nèi)適當(dāng)擴(kuò)展外研版教材的詞匯,，以適應(yīng)我縣所學(xué)仁愛版教材與通遼市地區(qū)學(xué)習(xí)外研版教材的差異,。

(三)梳理知識(shí)體系，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),。

中考加大能力考查力度并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求,，相反，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言技能和語(yǔ)言運(yùn)用的重要基礎(chǔ),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要細(xì)化《語(yǔ)法項(xiàng)目表》的各項(xiàng)具體要求,，進(jìn)一步優(yōu)化詞法、句法等語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)與復(fù)習(xí),，不但要讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中進(jìn)行針對(duì)性練習(xí),，還要引導(dǎo)學(xué)生自我歸納和梳理相關(guān)知識(shí)，幫助他們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，打好語(yǔ)言知識(shí)能力的基礎(chǔ),。

(四)加強(qiáng)聽說(shuō)訓(xùn)練，提高交際能力,。

聽說(shuō)能力的訓(xùn)練要分階段有計(jì)劃地貫穿在初中三年教學(xué)的全過(guò)程,，重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語(yǔ)，將它們編成微型對(duì)話,，要求學(xué)生背誦上口,，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對(duì)話競(jìng)賽活動(dòng)。盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，積極創(chuàng)設(shè)情景,，設(shè)計(jì)各種交際對(duì)活，促進(jìn)學(xué)生參與語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng),，在努力營(yíng)造的英語(yǔ)氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

(五)重視話題項(xiàng)目,，培養(yǎng)表達(dá)能力,。

將課標(biāo)中的話題功能項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)分類,、整理，明確課標(biāo)對(duì)各種話題項(xiàng)目的具體要求,，同時(shí)結(jié)合教材各單元的話題內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自已生活經(jīng)歷進(jìn)行相關(guān)話題的表達(dá)訓(xùn)練，不但要掌握各種話題的基本表達(dá)句型,，還要注意同種意思的不同表達(dá)方式,，提高用英語(yǔ)進(jìn)行連貫表達(dá)的能力，做到言之有物,、表達(dá)正確得體,。

(六)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高駕馭語(yǔ)篇的能力,。

有計(jì)劃地?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀量,，要注意選擇體裁多樣、內(nèi)容新穎的閱讀材料,，既要有敘事文,、議論文也要有說(shuō)明文，要增加諸如新聞報(bào)導(dǎo),、科普文章,、圖表說(shuō)明、服務(wù)指南,、海報(bào)廣告等篇幅,，把訓(xùn)練的著力點(diǎn)放在從文章中獲取有用信息和對(duì)信息進(jìn)行加工處理，用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力上,，提高學(xué)生駕馭語(yǔ)篇的能力,。

(七)落實(shí)寫作訓(xùn)練，突破書面表達(dá)的瓶頸,。

要培養(yǎng)學(xué)生正確書面表達(dá)的能力,，就要落實(shí)每周至少一篇的寫作訓(xùn)練，注意循序漸進(jìn)和方法指導(dǎo),。通過(guò)各種寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉各種文體的寫作方法,，掌握謀篇布局的要領(lǐng)，注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰,。平時(shí)教學(xué)中注意利用教材中有關(guān)日記、書信,、留言,、便條、通知等書寫格式，引導(dǎo)學(xué)生模仿范例進(jìn)行敘事,、描述和說(shuō)明等寫作能力的訓(xùn)練,。

同時(shí)在不同教學(xué)階段，結(jié)合教材內(nèi)容,，設(shè)制符合初中生年齡和生活特點(diǎn)的命題作文,，并逐步減少提示說(shuō)明，給學(xué)生留有獨(dú)立思考和自由表達(dá)的空間,。從根本上改革評(píng)閱作文的方法,，采取增量評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生每次寫有所得,，增強(qiáng)寫作自信心和成就感,，這樣才能有效提高學(xué)生寫作能力。

總之,，我將在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下盡我所能提高九年四班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī),，使他們?cè)谥锌贾腥〉每上驳某煽?jī)。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇三

九(6)班共有54人,，他們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生雖然初步接觸了英語(yǔ),，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,。通過(guò)上學(xué)期的多次診斷性測(cè)驗(yàn)，分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語(yǔ)在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說(shuō)的那么重要,，所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢所以知識(shí)基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,，有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異，他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),，甚至不想學(xué),，還面臨著來(lái)自學(xué)校、社會(huì),、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力,。針對(duì)這一情況，分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,，及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,，特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生,，建立一支有進(jìn)取心,、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的,，形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，為初中畢業(yè),、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績(jī)而學(xué)習(xí)。

三年六冊(cè)學(xué)完后,，均可達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平,，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用。具有如下的特點(diǎn)：

1,、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn),，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過(guò)渡;重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語(yǔ)言語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn),。

2、體例體系新,，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語(yǔ)教材編寫體例,、體系，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài),。單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排,，每一話題四個(gè)小節(jié)按聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)言技能編排。

3,、語(yǔ)言地道,，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí)，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化,，加深對(duì)中華民族文化的理解,。

4、好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂。

本期不僅要完成本冊(cè)教材內(nèi)容,，而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jī)?nèi)容,。本期的重點(diǎn)是對(duì)初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類，如：現(xiàn)在完成時(shí),、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ),、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，難點(diǎn)也是語(yǔ)法和基本句型,，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),，在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，圍繞課題探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心,，讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí),、語(yǔ)言技能，提高用英語(yǔ)獲取信息,、處理信息,、分析和解決問(wèn)題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對(duì)話,，能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)能力;同時(shí),，輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,，既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí),，靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)的習(xí)慣,，又提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對(duì)話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化,，加深對(duì)中華民族的理解,。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí)，讓內(nèi)容鮮活,、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？傊?，通過(guò)對(duì)各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對(duì)語(yǔ)言的及時(shí)歸納總結(jié)，有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性，以達(dá)到鞏固,、掌握和運(yùn)用的目的,，最終形成語(yǔ)言技能。

利用多媒體圖文并茂,、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,，把語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力,。并通過(guò)開展各種任務(wù)性活動(dòng),，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考,、體驗(yàn),、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語(yǔ)表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過(guò)閱讀訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運(yùn)用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達(dá)到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力的目的,。同時(shí),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ),，鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢(shì),、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時(shí)總結(jié)語(yǔ)法和日常用語(yǔ),，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言功能的認(rèn)識(shí),，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的基礎(chǔ)上,，開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。具體說(shuō)來(lái)就是：

1,、緊抓課堂教學(xué),，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角,、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語(yǔ)言教學(xué)等等。

4,、師生多用英語(yǔ)交流,，有意識(shí)地進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，強(qiáng)化所不的基本句型和重點(diǎn)詞匯,。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6,、多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇四

作為一名教師,，在一定意義上說(shuō),，讀書就意味著教育。教師是傳播知識(shí)和文明的使者,，所謂傳道授業(yè)解惑者,，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,，而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響,。因此，教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提,，把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),。我制定以下讀書計(jì)劃：

一、讀書目標(biāo)：

知識(shí)提高：讓自己成為更富內(nèi)涵的教師,。

思想提高：在讀書中提高自己的思想境界,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,，讀好書的習(xí)慣。

2,、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象,，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,，進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世,。

三,、讀書方法及措施,。

1、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,，勤于做讀書筆記,。并且筆記要有分類，有實(shí)用,。

2,、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解,、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),。

4、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,，帶著問(wèn)題讀書,，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫好讀書心得,。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程,，在課堂教學(xué)中融入新課程理念,，實(shí)施新課程。

為了能把自己的課上得更高效,，更有吸引力,，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。希望自己每天能不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí),，與學(xué)生共成長(zhǎng)吧!

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇五

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、全教學(xué)總目標(biāo)。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)(下冊(cè)),，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí),、一般過(guò)去時(shí),、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一則笑話,，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的興趣,。

通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇六

1,、遵守紀(jì)律,，完成任務(wù)。

2、講求實(shí)效,，學(xué)以致用,。

3、全面提高,，提升質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進(jìn)行教育實(shí)踐,。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和的研究成果,。

4,、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

5,、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,，素材加工，課件修改,、制作,，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

1,、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí),、定內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí),，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件,。

2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋,，共同進(jìn)步,。

3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。

4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過(guò)集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

6,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),，開展集體備課，集體研討,，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題,，以研促教,。

學(xué)以致用。爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇七

從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間,，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識(shí)上我還欠缺很多,，在能力上我還有很多不足,，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材,，學(xué)教結(jié)合,，做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃：

要課前精備）課上精講）課后精練,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高,。

1）搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí),，將從自身業(yè)務(wù)水平）教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié),。

2）多讀書，讀好書,；讀書是凸現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)邊緣性特征,，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)英語(yǔ)教師創(chuàng)造的靈感,。

4）加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

5）在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)）游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)；多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,；要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話；多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事,，多看英語(yǔ)書籍；多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。

首先,，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程）重認(rèn)知輕情感）重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能）過(guò)程與方法）情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使英語(yǔ)課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解,。

第三,，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主）不平等）單向傳輸向師生的和諧）民主）平等）互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四,，要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解）提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀）寫一寫）說(shuō)一說(shuō),，而且讓他們畫一畫）唱一唱）演一演,，做一做。通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),，讓學(xué)生掌握知識(shí),，并融會(huì)貫通，爛熟于心,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇八

所謂“校本研修”,，是指以學(xué)校教育、教師工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為切入口,、著眼點(diǎn),，以預(yù)定目標(biāo)和學(xué)校、教師的發(fā)展規(guī)劃為基本方向,，以滿足學(xué)校內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展需求為根本目的,，以學(xué)校自身力量、資源優(yōu)勢(shì)為主要依托,，在學(xué)校,、教師自我反思的基礎(chǔ)上,，在教師發(fā)展共同體(教的相互作用(影響)下，進(jìn)而在教育專家的指導(dǎo)與專業(yè)引領(lǐng)下,，由學(xué)校自行設(shè)計(jì)與策劃安排實(shí)施的一系列,、分階段、有層次的教師教育(包含教師培養(yǎng),、教師培訓(xùn),、教師進(jìn)修、及教師繼續(xù)教育)與教育研究(包含教學(xué)研究及常規(guī)教研,、教育科研)有機(jī)融合的促進(jìn)學(xué)的過(guò)程與活動(dòng),。核心是學(xué)校“教研,、科研,、培訓(xùn)一體化”。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進(jìn)行符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究,。英語(yǔ)校本教研是為提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益,、發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)服務(wù)的,，其在各校開展的形式多樣，“集體備課”是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一,?！凹w備課”的`優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì),，集集體之智慧,，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語(yǔ)“集體備課”在部分學(xué)校名存實(shí)虛,，教師為了“省事”,，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣,，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室,，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì),，我在這一校本教研形式上作了深入的探討,。

第一、要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng),。一套教材的實(shí)施需要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過(guò)程,，我們才能吃透整套教材的'編排體系，了解這一學(xué)段的知識(shí)框架,，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面,。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí),，各備課組聚在一起,，仔細(xì)研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo),，查找資料,，探索教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn),，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)電子版的教案,，課件，練習(xí),，試卷等,，通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語(yǔ)言技能,，豐富的語(yǔ)言知識(shí)，愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn),，良好的英語(yǔ)交際能力,，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，持久的學(xué)習(xí)積極性,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語(yǔ)的自信心,。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力,，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無(wú)保留地傳到下一個(gè)年級(jí),，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)共享,，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改,，讓教學(xué)資料日趨完善,，質(zhì)量不斷提高。

第二,、開展以“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施”為主題的校本研修活動(dòng),。并制訂本校英語(yǔ)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃目標(biāo)和具體的實(shí)施措施來(lái)提升教師的教學(xué)能力,，其中包含：師德素養(yǎng),，文化知識(shí)素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等,。教師先集體學(xué)習(xí)英語(yǔ)教師基本素養(yǎng)等理論之后,，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析本身課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施,，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí),，教師要把本身的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施情況案例的形式記載下來(lái),，并及時(shí)進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施,。

第三,、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們計(jì)劃以個(gè)人觀評(píng)課,、備課組集體觀評(píng)課,，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ),，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)b組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé),，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的教師參加，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容,，確定授課班級(jí)。其次,，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語(yǔ),，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下,，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué)教案,，進(jìn)行試講，并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課,。

各學(xué)科組推薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華，張景榮,、吳春長(zhǎng),、陳孝勤、黃敏,，熊續(xù)輝等,，英語(yǔ)學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球、徐艦支曉來(lái),、霍劍華,、蔣紅梅、羅曉中等,。

3.認(rèn)真做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一,、初二,、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成。本學(xué)期第二周完成印刷,、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí),，著手編寫《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一,、初二、初三下冊(cè),，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用,。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé)，卯萬(wàn)嶺,、薛玲玲,、李冬華老師協(xié)助。

4.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期工作報(bào)告,，本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽力大賽仍然由各部舉辦，這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一,，也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動(dòng)，各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)行一次選拔,，并對(duì)選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽，并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓(xùn),，由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，最后，在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽力比賽,。全體英語(yǔ)教師必須高度重視此項(xiàng)賽事,，各備課組要認(rèn)真組織和選拔，力爭(zhēng)在比賽中奪得優(yōu)異的成績(jī),。

為了確保我部學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì),，我們必須早作準(zhǔn)備。因此,，本學(xué)期初一年級(jí)成立全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合能力課的競(jìng)賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查。

升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口,。在本學(xué)期里,，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示，力爭(zhēng)使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色,。為此，我們開設(shè)校園英語(yǔ)廣播,，每天下午上課前進(jìn)行廣播,，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織，各班學(xué)生輪流主持播放,，英語(yǔ)教師指導(dǎo)并審定廣播稿,，陳火球老師負(fù)責(zé)，羅曉中老師協(xié)助,。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行教研室,、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn),，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平,。

二、基本思路：

1,、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂,、高效課堂,，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2,、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真撰寫論文，組織老師上研究課,、示范課,，通過(guò)研討、評(píng)課等形式，做好課后反思,，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高,。

三、具體工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”,、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，有效提高教學(xué)效率,。

3、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),，因此要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,，不走形式,，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定,，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題,，并有活動(dòng)記錄。以集體力量,、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4,、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”,。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,，并每人按計(jì)劃上一次公開課，要求集體備課,，及時(shí)評(píng)課,，找出不足，共同學(xué)習(xí),，共同促進(jìn),，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂,。

5、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等,，達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中,。

6、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,、《中考說(shuō)明》,，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究。抓好聽,、說(shuō),、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，另外所有英語(yǔ)教師要協(xié)助九年級(jí)教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試，力爭(zhēng)中考第一仗順利,。

7,、組織本教研組教師撰寫論文。英語(yǔ)組要確定教研專題,，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),，不斷反思、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文,。

總之，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開拓進(jìn)取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十

本學(xué)期,，初中部教師英語(yǔ)培訓(xùn)重點(diǎn)仍然要放在ibo班教師的英語(yǔ)培訓(xùn)上,，培訓(xùn)工作由溫杰教師主持，并派一名外教協(xié)助,，彭江輝,、徐健教師參與培訓(xùn)。其他非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)仍然采取自學(xué)的形式,，英語(yǔ)學(xué)科組負(fù)責(zé)編寫課堂教學(xué)用語(yǔ)以及與專業(yè)有關(guān)的術(shù)語(yǔ),，每?jī)芍苡“l(fā)一次，由各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn),，每月考核一次,。初一年級(jí)組由李冬華老師負(fù)責(zé)，大初二年級(jí)組由薛玲玲老師負(fù)責(zé),，小初二年級(jí)組由李學(xué)增老師負(fù)責(zé),，初三年級(jí)a組由劉克友老師負(fù)責(zé)，初三年級(jí)b組由卯萬(wàn)嶺老師負(fù)責(zé),，德育處由陳火球老師負(fù)責(zé),，教學(xué)處由霍劍華老師負(fù)責(zé)，各年級(jí)組辦公室的英語(yǔ)教師要在負(fù)責(zé)人的安排下認(rèn)真做好非英語(yǔ)教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們要進(jìn)一步嘗試非英語(yǔ)教師用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，由各學(xué)科組推薦1至2名英語(yǔ)基礎(chǔ)好的老師的教師參加,，教學(xué)處統(tǒng)一安排,，英語(yǔ)學(xué)科組教師積極協(xié)助。首先,，報(bào)名用全英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的教師上報(bào)授課內(nèi)容,，確定授課班級(jí)。其次,，英語(yǔ)組分配一名英語(yǔ)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)授課教師的英語(yǔ),，并在第八周前將其授課內(nèi)容譯成英語(yǔ)，發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí),，掃除詞匯障礙,。最后，授課教師在英語(yǔ)教師的幫助下,，設(shè)計(jì)全英語(yǔ)教學(xué),。

教案,。

進(jìn)行試講并在第16周迎接ibo的授權(quán)訪問(wèn)時(shí)推出展示課。

各學(xué)科組推薦上全英語(yǔ)教學(xué)展示課的教師有李琳琳,、劉新華,，張景榮、吳春長(zhǎng),、陳孝勤,、黃敏，熊續(xù)輝等,，英語(yǔ)學(xué)科組給他們分配的培訓(xùn)教師分別是陳火球,、徐艦支曉來(lái)、霍劍華,、蔣紅梅,、羅曉中等。

3.認(rèn)真做好《初中英語(yǔ)課外讀物》的試用和編寫工作,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一、初二,、初三上冊(cè)已經(jīng)初步完成,。本學(xué)期第二周完成印刷、裝訂任務(wù),，第三周投入使用,。全體英語(yǔ)教師在各備課組的同一要求下，有計(jì)劃地認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，并注意收集意見,，以便在下學(xué)期進(jìn)行修訂。同時(shí),，著手編寫《初中英語(yǔ)課外讀物》的初一,、初二,、初三下冊(cè),，力爭(zhēng)在下學(xué)期完成并試用。此項(xiàng)工作由霍劍華老師負(fù)責(zé),，卯萬(wàn)嶺,、薛玲玲、李冬華老師協(xié)助,。

4.英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和升旗儀式英語(yǔ)展示創(chuàng)特色,。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的學(xué)期。

工作報(bào)告,。

本學(xué)期的英語(yǔ)口語(yǔ)聽力大賽仍然由各部舉辦這是我校本學(xué)期六大活動(dòng)之一也是我校創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境的重大舉措,。為了搞好這一活動(dòng)各班英語(yǔ)教師要在班上進(jìn)行一次選拔并對(duì)選出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。然后各年級(jí)舉辦一次選拔賽并把選出來(lái)的優(yōu)勝者集中培訓(xùn)由外教和一名老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)最后在15周星期四下午部里舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)聽力比賽。全體英語(yǔ)教師必須高度重視此項(xiàng)賽事各備課組要認(rèn)真組織和選拔力爭(zhēng)在比賽中奪得優(yōu)異的成績(jī),。

為了確保我部學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中的優(yōu)勢(shì),，我們必須早作準(zhǔn)備。因此,，本學(xué)期初一年級(jí)成立全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽輔導(dǎo)小組,，由周艷群老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間安排在綜合能力課的競(jìng)賽類課和每周星期二,、四的第七節(jié)課,。初一備課組要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查落實(shí)，學(xué)科組定期抽查,。

升期儀式英語(yǔ)環(huán)境展示是我部向全校師生展示英語(yǔ)環(huán)境的重要窗口,。在本學(xué)期里，我們繼續(xù)采用上學(xué)期校園廣播的形式進(jìn)行展示,，力爭(zhēng)使我部的英語(yǔ)環(huán)境展示更上一層樓,，形成自己的特色。為此,，我們開設(shè)校園英語(yǔ)廣播,，每天下午上課前進(jìn)行廣播，由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)組織,，各班學(xué)生輪流主持播放,，英語(yǔ)教師指導(dǎo)并審定。

廣播稿,。

陳火球老師負(fù)責(zé)羅曉中老師協(xié)助,。

一、指導(dǎo)思想：

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行教研室,、學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科與信息技術(shù)的整合,，聚焦常態(tài)課堂，關(guān)注教師成長(zhǎng),，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神,，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn),，從而促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)水平,。

二、基本思路：

1,、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)興趣,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，抓常態(tài)課堂、高效課堂,，穩(wěn)固提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。

2、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動(dòng),，認(rèn)真撰寫論文,，組織老師上研究課、示范課,，通過(guò)研討,、評(píng)課等形式，做好課后反思,，使本組教師理論與實(shí)踐水平共同提高,。

三、具體工作：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法,，即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高課堂教學(xué)效率，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,，特別抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”,、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，有效提高教學(xué)效率。

3,、加強(qiáng)集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點(diǎn),，因此要做到有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有實(shí)效,，不走形式,，各備課組每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定,，要緊緊圍繞教研組活動(dòng)的主題,，并有活動(dòng)記錄。以集體力量,、集體智慧來(lái)提高英語(yǔ)組全體教師的業(yè)務(wù)水平,。

4、打造“常態(tài)課堂,、高效課堂”,。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次公開課,，要求集體備課,，及時(shí)評(píng)課，找出不足,，共同學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn),，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn),，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂。

5,、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助,。

課件,。

組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等達(dá)到能將多媒體高效運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)中。

6,、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究,，提高畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》,、《中考說(shuō)明》,，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究。抓好聽,、說(shuō),、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),，特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,，另外所有英語(yǔ)教師要協(xié)助九年級(jí)教師搞好中考復(fù)習(xí)和模擬考試,，力爭(zhēng)中考第一仗順利。

7,、組織本教研組教師撰寫論文,。英語(yǔ)組要確定教研專題，全體英語(yǔ)教師通過(guò)理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),，不斷反思,、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育教學(xué)論文,。

總之,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開拓進(jìn)取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

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初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十一

經(jīng)過(guò)教學(xué)與實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同,，而且有一部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)特差，已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心,，因此,，在學(xué)期初，與那些失去信心的學(xué)生進(jìn)行談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識(shí)。并且在教學(xué)的過(guò)程中,，注重對(duì)他們的個(gè)別輔導(dǎo),。讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護(hù)，同時(shí)注重對(duì)特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有一定的進(jìn)展,。

三.具體工作。

教學(xué)工作,。

1.制定科學(xué),，合理的計(jì)劃。在新生開學(xué)前,，力求定好學(xué)校要求的各項(xiàng)計(jì)劃,，做到切合實(shí)際，實(shí)效性強(qiáng)，具有可行性,，合理，規(guī)范,。

2.備課,，教案，作業(yè),。

備課：備學(xué)生,，備教材，備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與新知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點(diǎn)撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個(gè)體差異,，因材施教，對(duì)癥下藥,，調(diào)動(dòng)一切力量去激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性;在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué),，溶趣味性與情境教學(xué)于一體，通過(guò)設(shè)問(wèn),，質(zhì)疑等方式,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動(dòng),。做到低起點(diǎn)，小步走,，快節(jié)奏,，多活動(dòng)，快反饋,，勤矯正,，多鼓勵(lì)的一系列步走，教學(xué)管得策略,。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材步走,，教學(xué)管得策略。而這一切對(duì)教師的要求是必須對(duì)教材能夠達(dá)到運(yùn)籌帷幄,，做課堂的組織者,，指揮者，開拓者和引導(dǎo)者,。

3.教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上，注意教案的實(shí)效性,，與可行性,。力爭(zhēng)做好教學(xué)反思，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐強(qiáng)化反思，反思完善理論,，循環(huán)而有序,，為自己，為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

4.作業(yè)批改：設(shè)計(jì)獨(dú)特的作業(yè)形式,，做到量適度，批及時(shí),，評(píng)到位,。

5.聽課，集備與教研：學(xué)習(xí)的外延是廣闊的,，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課，及時(shí)評(píng)課,，交流意見,，提出建議，做到真誠(chéng),，有理,，有據(jù)。不斷教中學(xué),，學(xué)中悟,，悟中思，思中練,。

6.輔導(dǎo)與檢測(cè),。

課后輔導(dǎo)是一項(xiàng)不可忽略的環(huán)節(jié)，在每次測(cè)評(píng)后我會(huì)進(jìn)行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯(cuò)題檔案并及時(shí)反饋,，并且分析原因，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”,，我們不能將后進(jìn)生置之不理，在注重因材施教的同時(shí),，加強(qiáng)偏科生指導(dǎo)與檢測(cè)題共行,，以點(diǎn)帶面,，全面推進(jìn)，共同進(jìn)步,。

和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

2.充分發(fā)揮備課組力量,。為適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,，我們要認(rèn),。

真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材，實(shí)行集體說(shuō)課,，備課,。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課。地點(diǎn)就在英語(yǔ)組辦公室,。在個(gè)人說(shuō)課的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一每課時(shí)的教學(xué)目的和要求,，單元的重,，難點(diǎn)，知識(shí)講練的深度與廣度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，做到練習(xí)一致，測(cè)試一致,。平時(shí)積極探討,，互相交流，有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，有問(wèn)題及時(shí)解決,。

激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí),。能在教室的幫助下計(jì)劃，組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),。能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,，從多渠道獲取信息。能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略,。能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景,。復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽,，說(shuō),，讀，寫能力,。

4.突出教學(xué)重點(diǎn),，攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)：聽力,，口語(yǔ),，詞匯，句型,，語(yǔ)法,，閱讀，書面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。每周定時(shí)上口語(yǔ)課;每天進(jìn)行單詞,，短語(yǔ)，句子的聽寫和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試;每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型,，語(yǔ)法練習(xí);同時(shí)通過(guò)課外作業(yè)對(duì)單詞,，句型及語(yǔ)法進(jìn)行鞏固性練習(xí);每單元進(jìn)行一次單元綜合測(cè)驗(yàn)，以提高學(xué)生在完型填空,，閱讀理解,，書面表達(dá)等各方面的能力。

5.課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去,。要重興趣,，重方法，求穩(wěn)定,，求實(shí)效,，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”,。在上好課的同時(shí)，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動(dòng),，從而不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),。

具體措施。

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持日測(cè),，周測(cè),，月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,，每周,，每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格個(gè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6.關(guān)注學(xué)生的情感,，營(yíng)造寬松,，民主，和諧的教學(xué)氛圍,。

7.實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考,，調(diào)查,，討論，交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十二

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng),。

結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評(píng)比活動(dòng),。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

1,、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會(huì)活動(dòng)為載體,，開展學(xué)陶師陶活動(dòng),，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評(píng)指正,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,。

3、以同軌學(xué)科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合,、兩發(fā)揮,、三定、五統(tǒng)一”,。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度,、重難點(diǎn)、作業(yè)練習(xí),、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo),。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng)，做到人人上教研課,，人人,、參與說(shuō)課評(píng)課。集體備課,，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng),，切實(shí)提高教研質(zhì)量,。

4、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包含理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識(shí),，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫讀書筆記,。

5,、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包含新課標(biāo)解讀、教材分析,、試題分析,、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十三

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué),。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽說(shuō)、讀寫跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的基礎(chǔ),。

在這學(xué)年的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表,，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,。

為了適應(yīng)課改的`需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法,。效果就比較理想。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十四

通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說(shuō),、讀、寫,，使學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交流的能力,；教學(xué)有趣,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場(chǎng)景,，鞏固語(yǔ)言知識(shí)和技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的記憶、觀察,、思維和想象能力,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)習(xí)情境的分析,。

我在九年級(jí)三班和四班教英語(yǔ)。從整體情況來(lái)看,，學(xué)生普遍英語(yǔ)基礎(chǔ)差,，興趣低，甚至有些學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級(jí)水平,。因此,，在課堂教學(xué)中，有一些學(xué)生不遵守課堂規(guī)則,，不想聽課,，不想睡覺或做與課堂無(wú)關(guān)的事情，很難形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強(qiáng)，能認(rèn)真聽講,，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),。總的來(lái)說(shuō),，這兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要大量的時(shí)間和精力。

三,、教材分析,。

九年級(jí)英語(yǔ)是湖南教育出版社出版的慈善版英語(yǔ)。教科書安排有以下目的：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽,、說(shuō),、讀、寫和英語(yǔ)的訓(xùn)練,，掌握最基本的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法,；為英語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，

3.培養(yǎng)用英語(yǔ)交流和自學(xué)的能力,。

四,、課時(shí)安排。

本書共有四個(gè)單元,，每個(gè)單元有三個(gè)題目,，每個(gè)題目分為a、b,、c,、d四節(jié)課，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個(gè)題目,，期中考試前兩個(gè)單元，期中考試后另外兩個(gè)單元,。

五項(xiàng)教學(xué)措施,。

1、根據(jù)學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力,。

3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽,、說(shuō)、讀,、寫,、寫作業(yè)的基本能力。

4.注意思維過(guò)程的系統(tǒng)安排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大,，循環(huán)深化影響,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)很重要，九年級(jí)(3,、4)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，興趣不高。在這種情況下,，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，研究實(shí)用的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn),，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時(shí),，要分層次進(jìn)行教學(xué),。對(duì)于好學(xué)生，要增加知識(shí)的容量,，擴(kuò)大知識(shí)的層次,，讓好學(xué)生上一段樓梯就有所成就；對(duì)于差生,，要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高,。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想:。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式,，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二,、研修目標(biāo),。

1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，主動(dòng)參修,。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高教室教學(xué)效率,。

4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

5.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

三,、研修形式,。

1、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修。

2,、利用備課組開展集體備課,，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

1、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),。從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平,。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。

(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，主動(dòng)與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

2,、立足教室，善于思考,。在教學(xué)中反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方式,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

五,、研修措施：

1,、立足教室，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

2,、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參與學(xué)校,、教研組組織的教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生,，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法。通過(guò)各類媒體,，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

3、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率,。教室上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

4,、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，做好筆記,。

5,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

6,、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十六

新學(xué)期快開學(xué)了,，初中英語(yǔ)教師也要準(zhǔn)備新學(xué)期工作計(jì)劃啦,。下面是本站小編收集整理的初中英語(yǔ)教師。

歡迎閱讀,。

時(shí)光飛逝,，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來(lái)我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活,。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好,，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：

一.指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持馬列主義,，毛澤東思想,。高舉理論偉大旗幟，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，貫徹“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想,，積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?！皽p負(fù)”的內(nèi)在,，并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，緊扣大綱,，把我教學(xué)層次,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二.基本情況,。

這一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。這兩個(gè)班級(jí),，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是,，基礎(chǔ)卻不盡人意,。初一.1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,，沒有學(xué)習(xí)的興趣,。因此，教學(xué)工作開展的相當(dāng)困難,。

三.教材特點(diǎn),。

初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，教材通俗易懂,，旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

四.教學(xué)目標(biāo)。

力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,，及格率達(dá)到60%左右,。縮小學(xué)生間的差距,。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ),。

五.具體措施。

1.每天背誦課文中的對(duì)話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語(yǔ)感。

2.每天記5個(gè)生詞,，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ),。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去,。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4.堅(jiān)持日測(cè),、周測(cè),、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日,、每周,、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距,，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長(zhǎng)起來(lái),。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

10.認(rèn)真鉆研教材,，備好，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要質(zhì)量,。

總之，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),，樹立信心,，全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,，把教育教學(xué)工作推向一新的層次,。

一.加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科組的建設(shè)，做好出名師工作,。

根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科組教師隊(duì)伍年輕化的特點(diǎn),，上學(xué)期，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)科組建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,，做了一些工作,，并取得了顯著的效果。本學(xué)期,，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,，并配合學(xué)校和部門的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功,，做好出名師工作,。

1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，制定了一系列的常規(guī)制度,，使學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化,。但是,，一直以來(lái)，這些常規(guī)制度并沒有得到徹底落實(shí),。本學(xué)期,，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī)，狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

首先，學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí),。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》,、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》，采用量化考核的辦法，考核結(jié)果每周反饋給被考核人,，從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用,。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),，學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),，各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求，每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,，每次備課要有書面記錄,。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的。

教案,。

作業(yè)和聽課本,，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導(dǎo)性意見,，并書面記錄檢查情況,，交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案作業(yè)和聽課本，把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,，提出改進(jìn)的意見,，在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果，并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,。

最后,，嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，本學(xué)期,，各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為：優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上,。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),，我們采取任課教師、備課組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,，把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師,、備課組長(zhǎng),、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo),。

2.深入開展教學(xué)研究,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué),。為此,，我們必須進(jìn)一步深入開展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，并推出高質(zhì)量的示范課。然后,，通過(guò)第6—8周觀摩“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”示范課，結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神,，深入開展討論和研究,，力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,，我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,，并形成了自己的特色，而且,，對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破,。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式,，期中考試后,，組內(nèi)每一位教師上一堂研究課，并寫出總結(jié),、體會(huì)或論文。

上學(xué)期,，我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,，課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力,。實(shí)踐證明,，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間,，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中,，周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生，強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開口講英語(yǔ),。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維,、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,，重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,，每?jī)蓚€(gè)星期開一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負(fù)責(zé),，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試,，由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),，全體任課教師參與,。

二.大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境,。

根據(jù)廖校長(zhǎng)的,。

工作報(bào)告。

“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn)實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué)而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生,。因此為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境本學(xué)期我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓,。

1.積極做好教師的英語(yǔ)培訓(xùn)工作。

共

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十七

一、基本情況:,。

作為一名教育工作者,，從教3年來(lái)一直擔(dān)任英語(yǔ)科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí),，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì),，不斷探索，整體優(yōu)化,，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作,，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可,。但是學(xué)生水平高低差距大,，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多,、語(yǔ)法較零碎,，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力,。

二、研修目標(biāo),。

1,、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2.以人為本,，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力,。

6.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

三、研修內(nèi)容：

1,、英語(yǔ)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)與成果,。

2、英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī),。

3,、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人,。

讀后感,。

并發(fā)表在個(gè)人博客。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課,、評(píng)課,。

4.認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì),。

5.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事,。

四、活動(dòng)與實(shí)施：

1,、以學(xué)校,、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課,、評(píng)課。

2,、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的,。

教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

4,、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

5.教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率,。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

7,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題,。

8.認(rèn)真研究教材教法,，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

9.每月撰寫個(gè)人教學(xué)故事,。

一,、研修目標(biāo)。

引導(dǎo)初中英語(yǔ)教師反思8年新課程改革,，深度分析課堂教學(xué)行為,，分析存在的問(wèn)題，展示實(shí)效的新課程理念的課堂教學(xué)行為范式,，通過(guò)全過(guò)程教學(xué)案例分析,，開展集體備課，進(jìn)一步提高教師實(shí)施英語(yǔ)新課程,、開展素質(zhì)教育的能力,。

為實(shí)現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，本課程將：

(1)全面系統(tǒng)深度分析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程,，對(duì)每一環(huán)節(jié)的實(shí)效性進(jìn)行解剖,，展示每一環(huán)節(jié)實(shí)效教學(xué)行為的案例。

(2)引導(dǎo)教師對(duì)新課程進(jìn)行教學(xué)反思,，組織所有參加研修的教師進(jìn)行集體教研,、集體備課，形成一些教學(xué)案例和專題教學(xué)活動(dòng),，作為英語(yǔ)新課程進(jìn)一步實(shí)施的課堂抓手,。

二、課程結(jié)構(gòu),。

本課程為20小時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，課程內(nèi)容為課堂教學(xué)過(guò)程，具體安排如下：

第一天：2小時(shí)視頻節(jié)目,，反思初中英語(yǔ)新課程課堂教學(xué),，討論初中英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)等問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

第二天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)方法,，呈現(xiàn)兩個(gè)課時(shí)的完整課堂教學(xué)案例,，分析其教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

第三天：2小時(shí)視頻,，分析課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)不同類型教學(xué)活動(dòng),，分析其教學(xué)活動(dòng)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第四天：2小時(shí)視頻,，分析語(yǔ)言知識(shí)新授教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法,，呈現(xiàn)5-10個(gè)語(yǔ)法詞匯教學(xué)活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從新授活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

第五天：2小時(shí)視頻，分析訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方法,，呈現(xiàn)5-10個(gè)訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng),，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從訓(xùn)練鞏固教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

第六天：2小時(shí)視頻,，分析教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5-10個(gè)教學(xué)運(yùn)用活動(dòng),，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)運(yùn)用活動(dòng)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第七天：2小時(shí)視頻,，分析教學(xué)媒體設(shè)計(jì)與選擇方法,，呈現(xiàn)5-10個(gè)媒體設(shè)計(jì)與選擇活動(dòng)案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)媒體設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,，尤其是突出傳統(tǒng)媒體的效果,。

第八天：2小時(shí)視頻，分析教學(xué)困難與教學(xué)生成策略方法,，呈現(xiàn)5-10個(gè)教學(xué)困難與教學(xué)生成活動(dòng),，分析其教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)困難與生成策略設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

第九天：2小時(shí)視頻,，分析教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試設(shè)計(jì)方法，呈現(xiàn)5個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)和比較完整的中考試題,，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)提高教學(xué)實(shí)效的方法。

第十天：2小時(shí)視頻,，分析校本教研的方法,，呈現(xiàn)兩個(gè)校本教研案例，分析其教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)從校本教研提高教學(xué)實(shí)效的方法,。

三、課程實(shí)施,。

1.以提高教師新課程實(shí)施能力為目標(biāo),。

新課程實(shí)施的關(guān)鍵在于教師實(shí)施新課程的能力。本課程將從調(diào)查分析入手,，依據(jù)一線教師的實(shí)際需求,，選擇真正能為一線教師進(jìn)入新課程答疑解惑的專題，設(shè)計(jì)真正可以幫助一線教師順利進(jìn)入新課程的活動(dòng),。

2.以問(wèn)題為主線,，以案例為載體。

遠(yuǎn)程研修是教師教育的一種新的形式,，而且是職中發(fā)展(in-servicedevelopment)教育,，學(xué)員都具有一定的實(shí)施新課程的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也面臨和積累了很多自己難以解決的問(wèn)題,。

所以課程要以問(wèn)題為主線,，以案例為載體，充分利用一線教師已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，從教師們的問(wèn)題入手,，以專家和主持人的親身教學(xué)案例為載體，引導(dǎo)進(jìn)入新課程的教師真正把握新課程,，解決新課程實(shí)施中的問(wèn)題,，從而保證新課程的進(jìn)一步實(shí)施。

3.建立小組合作分享機(jī)制。

參加遠(yuǎn)程研修的都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,。本課程將借助參訓(xùn)教師們的經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)不同專題，進(jìn)行學(xué)習(xí),、思考和設(shè)計(jì),，并組成小組進(jìn)行小組分享，然后進(jìn)行全班分析,，全面共享，從而保證新課程實(shí)施是在教師已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)施,，同時(shí)形成一部分完整的教學(xué)案例專題教學(xué)活動(dòng),，作為新進(jìn)入高中英語(yǔ)新課程教師的課堂抓手，以促進(jìn)新課程的進(jìn)一步實(shí)施和素質(zhì)教育的推進(jìn),。

一,、指導(dǎo)思想。

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題,，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效,，又開拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、研修目標(biāo),。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組的凝聚力,，完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動(dòng),。

三、依托合適平臺(tái)，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)發(fā)展,。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評(píng)比活動(dòng),。組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),。

1、繼續(xù)貫徹上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會(huì)議精神,，通過(guò)政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),，進(jìn)一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性，引導(dǎo)廣大教師正確對(duì)待苦樂觀,、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān),。以工會(huì)活動(dòng)為載體，開展學(xué)陶師陶活動(dòng),，真正做到教書育人,，為人師表，為學(xué)生服務(wù),，做學(xué)生的知心朋友,。堅(jiān)決杜絕違背教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，即予教育，批評(píng)指正,。

2,、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時(shí)期教師發(fā)展目標(biāo)，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新的意識(shí)和積極進(jìn)取的精神,，提高全體教師的認(rèn)識(shí)水平和理論水平,。

3、以同軌學(xué)科為單位,，組織備課組,，開展集體備課活動(dòng)，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度,，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮,、三定,、五統(tǒng)一”,。集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì);定時(shí)間,、內(nèi)容,、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點(diǎn),、作業(yè)練習(xí),、單元測(cè)試題和教學(xué)目標(biāo)。4認(rèn)真開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到人人上教研課,，人人、參與說(shuō)課評(píng)課,。集體備課,，同時(shí)開展“一課例三討論”活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量,。

4、交流個(gè)體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會(huì)自學(xué)教育學(xué),、心理學(xué)方面知識(shí),，認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論，并認(rèn)真撰寫,。

讀書筆記,。

5、專業(yè)知識(shí)和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀,、教材分析,、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿,、學(xué)科方法,、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

初中英語(yǔ)教師個(gè)人計(jì)劃篇十八

一.分析自我,。

1,、我注重學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論有一定的了解,。有責(zé)任心,善于鉆研.

2,、勤于思考，教學(xué)上對(duì)初中三年的英語(yǔ)教材比較了解,，能勝任各年級(jí)教學(xué),，在課堂上善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于整合各種資源,，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生主動(dòng)地思考學(xué)習(xí),，課堂教學(xué)質(zhì)量較高。

3、作為英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)方面,，對(duì)組內(nèi)教師的專業(yè)引領(lǐng),，課堂指導(dǎo)方面有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二,、指導(dǎo)思想,。

深入學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)一步更新觀念,，努力研究學(xué)科特點(diǎn),，研究中學(xué)英語(yǔ)教材教法，善于積累,，勤于反思,，大膽探索，不斷更新,，促進(jìn)自我專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

三,、預(yù)期目標(biāo)。

1,、總目標(biāo),。

努力學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理論,，不斷更新,、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，使自己成為理論知識(shí)豐富,，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬,，有智慧，能創(chuàng)造,，善反思的優(yōu)秀英語(yǔ)教師,。作為組長(zhǎng)在自己提高的同時(shí)，能加強(qiáng)和同組教師的交流分享,，和各位英語(yǔ)教師結(jié)伴成長(zhǎng),，全面提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，使英語(yǔ)成為我校的教學(xué)特色,。

2,、分段目標(biāo)。

學(xué)習(xí)階段,。學(xué)習(xí)新課程理論,，廣泛閱讀,，勤于摘抄。專業(yè)知識(shí)方面要訂閱英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)雜志,，利用多種資源提高自身英語(yǔ)的聽說(shuō)讀寫努力,。尤其要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)理論及方法等專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)及形成個(gè)性階段,。在上一階段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持研究實(shí)踐日?；朴诜此?，善于分析,，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)后記，教學(xué)隨筆,，教學(xué)案例論文等,，努力形成自己的教學(xué)特色。

總結(jié)反思階段,。在自評(píng)的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)上接受同組教師及學(xué)校，教育局領(lǐng)導(dǎo)的全面評(píng)估,。形成豐厚的教學(xué)案例、論文,，在省級(jí)乃至全國(guó)性刊物上發(fā)表論文或案例若干篇,，實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)生的全面發(fā)展。

四,、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)與措施,。

1、基礎(chǔ)性素養(yǎng),。

(1)有健康,、內(nèi)在、持續(xù)的發(fā)展動(dòng)力,，努力使自己成為有事業(yè)心,，有責(zé)任心，有愛心,，不斷更新發(fā)展的教師,。

(2)注重加強(qiáng)對(duì)人文、科技等知識(shí)的學(xué)習(xí),，在不斷積累,，養(yǎng)成的過(guò)程中,，使自己具備寬厚、扎實(shí)的文化底蘊(yùn),。

(3)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，能不斷反思重建,，具有敢于超越，敢于創(chuàng)新的開拓精神,。

2,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能,。

(1)認(rèn)真研讀各種新課程理論的相關(guān)知識(shí),，結(jié)合課題堅(jiān)持每月字的摘抄，1000字的反思,，切實(shí)開闊自己的理論視野,，提升自己的理論積累。不斷更新教育觀念,，改變教學(xué)行為,。

(2)閱讀英語(yǔ)教學(xué)雜志《英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》《英語(yǔ)周報(bào).教師版》等刊物，雖隨時(shí)了解最新的教改動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)的方法,。在學(xué)習(xí)積累中使自己具備創(chuàng)造性運(yùn)用大綱、教材的能力,。

(3)每天通過(guò)磁帶錄音,，網(wǎng)絡(luò)電視，等媒體提高自己的口語(yǔ)和聽力,，每周摘抄語(yǔ)法知識(shí),，閱讀英語(yǔ)刊物，書寫英語(yǔ)日記等提高自己的讀寫能力,。爭(zhēng)取三年后在課堂上,、下能用英語(yǔ)自由表達(dá)，做到口語(yǔ)純正,，音調(diào)自然,。

3、教科研專題,。

(1)更新教學(xué)觀念,，做時(shí)間的主人，勤學(xué)習(xí),，勤反思,，勤動(dòng)筆,，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,。

(2)帶頭實(shí)現(xiàn)備課資源、課件資源,，外出學(xué)生資源的共享,，主動(dòng)和區(qū)內(nèi)，市內(nèi)教師進(jìn)行互動(dòng)和交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高。

(3)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)組建設(shè)的策劃,，不斷創(chuàng)新教研的內(nèi)容和形式,，善于從問(wèn)題入手尋找發(fā)展空間，帶動(dòng)學(xué)科組加強(qiáng)課題研究,。

加強(qiáng)課堂研究,，加強(qiáng)對(duì)教材，學(xué)生的研究,，觀察學(xué)生,，了解其內(nèi)在需求，學(xué)英語(yǔ)的可能遇到的困難,，在此基礎(chǔ)上指定切合實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都有最大的收獲。