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小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇一

一、指導(dǎo)思想,。

根據(jù)學(xué)校“鑄品扶學(xué)”的辦學(xué)理念,，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學(xué)科課堂的“教,、學(xué),、評”一體化要求，逐步推進(jìn)學(xué)?！胺鰧W(xué)課堂”的創(chuàng)建,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)以及學(xué)生的全面發(fā)展。

二,、工作目標(biāo),。

1、以學(xué)生全面發(fā)展為抓手,，重視英語學(xué)科的全面發(fā)展,；

2,、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學(xué)能力培養(yǎng)；

4,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的基礎(chǔ)上,，力求工作的精準(zhǔn)性,，提升英語教學(xué)質(zhì)量,；

5、承辦及參加市區(qū)級英語活動,，以教研促教師成長,、促質(zhì)量提升；

6,、促進(jìn)課外課堂,，配合市區(qū)開展各項(xiàng)英語活動。

三,、主要工作,。

（一）配合學(xué)校“扶學(xué)”課堂的推進(jìn)，英語教學(xué)改革,，落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真,，環(huán)節(jié)精準(zhǔn)化。

1,、扶學(xué)單的研討并推行使用,。

根據(jù)學(xué)校扶學(xué)課堂改革要求，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn),，研究并施行有效的扶學(xué)單,，與備課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，通過對扶學(xué)單的有效使用,，讓英語備課更有針對性,，讓英語課堂更有效性。

2,、關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),。

重視英語學(xué)科作業(yè)的設(shè)計(jì)，鼓勵并推行教師進(jìn)行分層作業(yè),、不同類型的作業(yè),，真正讓不同學(xué)生在作業(yè)中享受成就感，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，從而讓學(xué)生具有延續(xù)性學(xué)習(xí)的欲望,，力爭改變部分學(xué)生年級越高，興趣越低的現(xiàn)狀,。

3,、重視輔導(dǎo)，關(guān)注合格率,。

全體學(xué)生的發(fā)展才能讓質(zhì)量整體提升,。后進(jìn)生的進(jìn)步是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵，是提升合格的重要保障,。本學(xué)期英語學(xué)科教師要將后進(jìn)生的輔導(dǎo)落實(shí)到位,，對后進(jìn)生的定位要精準(zhǔn)，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要精準(zhǔn),，要有針對性,。教師要認(rèn)真平等對待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生,，對后進(jìn)生要不離不棄,，關(guān)注他們的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)生活，對后進(jìn)生要進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),；在關(guān)注后進(jìn)生的同時(shí),，也要對優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)。只有提優(yōu)補(bǔ)差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn),，我們教師的課堂教學(xué)的實(shí)效也才能真正體現(xiàn)出來,。

4、重視評價(jià),。

合適的評價(jià)能夠使學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過教師課堂,、課后不同形式的口頭表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分感受到學(xué)習(xí)的成就感,。合適的評價(jià)方式可以進(jìn)一步讓學(xué)生“親其師，信其道”,，從而提升教與學(xué)的效果,，提高整體質(zhì)量。

（二）緊抓質(zhì)量,，以多種形式提升教學(xué)質(zhì)量,。

1、改變教學(xué)觀念,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),。

英語教師要在改變教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行研究,，改變現(xiàn)有的教與學(xué)的關(guān)系,。在教學(xué)中在注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),，如何更加有效地學(xué)。

2,、調(diào)整學(xué)生原有的檢測方式,。

教師要做好英語學(xué)科的質(zhì)量把關(guān)。本學(xué)期在不規(guī)定固定時(shí)間固定方式的考試模式下,，教研組教師要做到周周有活動,，通過不同的形式對學(xué)生進(jìn)行階段性的學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精準(zhǔn)命題,，進(jìn)行有效反饋跟蹤指導(dǎo),，對后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)地指導(dǎo)。

（二）注重課堂教學(xué),，扎實(shí)有效開展教學(xué)研討,。

1、調(diào)整原有研討模式,，保證及時(shí)性與有效性,。

本學(xué)期，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內(nèi)資源,。為了保證行政骨干展示課作用最大化,，具有及時(shí)性與有效性，本學(xué)期將其與推門課,、預(yù)約問診課相結(jié)合,，實(shí)行第一周行政骨干教師展示課，兩周時(shí)間行政骨干通過隨機(jī)與預(yù)約課,，對課堂教學(xué)較為薄弱的教師進(jìn)行課堂指導(dǎo),，促進(jìn)其專業(yè)成長。

2,、以賽課促進(jìn)教師發(fā)展,，強(qiáng)化教師趕超意識。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“秋實(shí)杯”賽課活動,。通過賽課平臺,，讓英語組有經(jīng)驗(yàn)的教師能夠找到成就感、榮譽(yù)感,，激發(fā)教師競爭意識,，發(fā)掘教師的能力，促進(jìn)其發(fā)展,；同時(shí)通過秋實(shí)杯賽課,，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用,。

3,、邀請名優(yōu)師進(jìn)校，幫助教師成長,。

閉門造車,，終非長久之計(jì)。為了提升教師素養(yǎng),，開拓教師視野,，本學(xué)期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進(jìn)校、名優(yōu)教師進(jìn)校指導(dǎo),。通過先磨課,、課堂指導(dǎo)、專家點(diǎn)評,、課后反思等系列措施,，幫助英語組教師提升課堂教學(xué)能力，提高課堂效果,。

4,、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用,。

賈春華特級教師工作室作為學(xué)校的一個(gè)寶藏，一個(gè)品牌,，要充分發(fā)揮其輻射作用,。一是將賈春華老師在指導(dǎo)年青教師的成長與提高課堂教學(xué)有效性的指導(dǎo)上的作用落到實(shí)處；二是幫助英語組老師對部分后進(jìn)班級做好提優(yōu)補(bǔ)差的作用,，提高班級的競爭力,，從而提高學(xué)校的整體競爭力。

5,、在學(xué)期的各種市區(qū)級培訓(xùn)中,，每位英語教師要積極參加。

在校內(nèi),、外進(jìn)行的各種專家講座等學(xué)習(xí)能為我們提供了先進(jìn)的理論,，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實(shí)踐機(jī)會,，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,，會為我們老師提供進(jìn)一步提高自己的平臺。

（三）推進(jìn)教研組建設(shè),。

1,、強(qiáng)化教研組的協(xié)作團(tuán)隊(duì)意識。

目前英語教研組還存在很多不足,。教師團(tuán)隊(duì)意識不強(qiáng)烈,，教研組整體力量在英語學(xué)科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性,。本學(xué)期,，擬將更多工作放權(quán)到教研組教師，挖掘全體教師的潛力,，讓教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量在學(xué)校質(zhì)量提升的過程中發(fā)揮重要作用,。

2,、強(qiáng)化小教研,，提升教研組教研能力。

教師想讓備課更有效,，課堂效果提高,，團(tuán)隊(duì)力量離不開。教學(xué)研討中,，提倡“小團(tuán)體”建設(shè),，特別是本年級。在年級內(nèi),，由學(xué)科組長,、師傅等積極參與,，對薄弱學(xué)科、年青教師多跟蹤指導(dǎo),，每位教研組長至少每周聽課一節(jié),。倡導(dǎo)教師們走道教研、同辦公室隨時(shí)教研,。通過釘釘,、qq等群組，進(jìn)行平臺研討,，教師通過信息平臺進(jìn)行必要的點(diǎn)評課,，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,。

（四）開設(shè)課外大課堂,，作為課堂教學(xué)補(bǔ)充。

1,、積極落實(shí)市區(qū)教研室工作部署,，報(bào)名參加“講故事，展風(fēng)采”的英語活動全市開展的首屆小學(xué)英語素養(yǎng)展示活動,，通過三個(gè)階段,、不同層次學(xué)生的活動參與，對推動學(xué)校英語教學(xué)向前進(jìn)步有重要的作用,。

2,、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎等方式提高學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，對課堂教學(xué)進(jìn)行正能量的促進(jìn),。每學(xué)期的常規(guī)活動繼續(xù)落實(shí)，英語單詞,、句型的書寫,、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽,、英語小制作,、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報(bào)展示學(xué)生的優(yōu)秀的手抄作品,、書法作品等,。通過各種活動，以期在學(xué)校中創(chuàng)設(shè)一種濃郁的英語氛圍,，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。通過在校內(nèi)開展的各項(xiàng)學(xué)生活動，一是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充,，加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫,、課堂聽課習(xí)慣；三是拓展課外知道,，拓展學(xué)生的視野,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇二

??一節(jié)課時(shí)間很短，而教學(xué)目的很多,，要發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學(xué)生眼花繚亂,，昏頭轉(zhuǎn)向,。因此，在備課時(shí),，要反復(fù)鉆研教材,，分析教材選擇教學(xué)要求，精心組織和安排教學(xué)內(nèi)容,，通過聽,、說、寫,、演,、唱等多種教學(xué)手段，使學(xué)生多種感官協(xié)同作用,，在輕松,、自然的氣氛中學(xué)習(xí)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力,。

??2.突出重點(diǎn),，講練結(jié)合。

??根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，學(xué)習(xí)語言必須講練結(jié)合,，通過大量實(shí)踐和反復(fù)操練進(jìn)行訓(xùn)練。這種訓(xùn)練活動在三年級起始階段尤為重要,，突出,。在實(shí)踐教學(xué)中，為了提高學(xué)習(xí)的效果,，節(jié)約教學(xué)時(shí)間,，必須堅(jiān)持抓住重點(diǎn)，精講多練,。精，不是為了節(jié)省時(shí)間而減少量,，是要高度地提煉,。針對不同程度的學(xué)生,，難易不同的教學(xué)內(nèi)容，有的放矢,。恰如其分地用形象,、生動、精練,、準(zhǔn)確的語言突出重點(diǎn),，指出難點(diǎn)，說明實(shí)質(zhì),。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：在教師指導(dǎo)下啟發(fā)學(xué)生思考,，使其有目的、主動自覺地操練,。并且要用實(shí)物進(jìn)行教導(dǎo),，一則貼近生活，二則小學(xué)生的注意力易被形象,、具體,、生動的事物所吸引，推動了英語教學(xué)工作,，學(xué)生興趣大增,，消除了有些學(xué)生的厭學(xué)情緒，提高了學(xué)習(xí)英語的參與意識,。

??3.利用各種手段,，激發(fā)學(xué)生興趣。

??在創(chuàng)設(shè)的英語環(huán)境中,，通過聽,、說(唱)、讀(看),、寫(畫)的操作,，表演、游戲,、比賽等活動激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。小學(xué)生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣,，學(xué)生就會沒意思,。因此，教師做游戲時(shí)式樣要不斷改變,，并且在做游戲時(shí),，要兼顧課堂紀(jì)律。小學(xué)生活潑好動,，課堂上做游戲固然很喜歡,，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀(jì)律望得一干二凈。一旦紀(jì)律不好,，就會影響下一步教學(xué)的進(jìn)行,。做游戲必須與紀(jì)律兼顧。

??4.營造英語的語言氛圍,。

??小學(xué)生英語首先要讓學(xué)生感知英語,。課堂上，老師盡量多講英語,，盡管初學(xué)者懂的英語不多,，但學(xué)生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào),、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思,。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學(xué)生完全置身于一個(gè)英語語言環(huán)境中,，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語,，給學(xué)生耳目一新的感覺。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇三

一,、指導(dǎo)思想：

過去的一年,，我們順利地完成了華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作任務(wù)。雖然我們的努力贏得了學(xué)校的肯定,，但作為一周開設(shè)四節(jié)英語課為特色的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，面對"打造教育強(qiáng)區(qū)，創(chuàng)建一流學(xué)校"的更高目標(biāo),，面對新學(xué)期,、新任務(wù)、新要求,，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識到我們肩上的重任,。我們將繼續(xù)努力奮進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷創(chuàng)新,，走出華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語特色之路。

根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),，本期學(xué)校的英語教學(xué)工作,，將按照學(xué)校的工作要求，堅(jiān)持本校"六年陽光教育,、起步精彩人生"的育人理念,，學(xué)校的英語教學(xué)工作，主要抓一個(gè)"精"字。堅(jiān)持以"比,、練,、創(chuàng),、促"為途徑,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，注重細(xì)節(jié),，精益求精,，追求一流，突顯特色,，提高師生素質(zhì)和學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量,。

二、問題分析：

在各位教師的努力下,，過去的一年里學(xué)校英語教學(xué)取得了一定的成績,。各年級學(xué)生在聽說讀寫方面有一定的發(fā)展，取得了或多或少的進(jìn)步,。教師們的教育教學(xué)能力也有很大提高,。但縱觀全市，我們的英語教學(xué)還有差距,。

1.對學(xué)生的評價(jià)還待規(guī)范,。

2.每個(gè)階段的達(dá)成目標(biāo)需要細(xì)化明確。

3.老師的教學(xué)藝術(shù)有待提升,。

4.校本教研要更具有針對性,。

三、主要工作：

針對以上問題,，為確保我校的英語教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，本期我校將從以下幾個(gè)方面開展英語教學(xué)工作：

1.以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，精心做好教學(xué)"六認(rèn)真"工作,。教師要將"功在課前,、精在課堂、思在課后"的教學(xué)思想變?yōu)榻虒W(xué)常規(guī)習(xí)慣,，力求使教學(xué)工作在"創(chuàng)新設(shè)計(jì),、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫。認(rèn)真上好隨堂課,、主動上好"主備試教",，進(jìn)一步把提高教學(xué)質(zhì)量的著眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)效率，優(yōu)化教學(xué)過程上,。

2.配合學(xué)校的教師素養(yǎng)大賽,，努力提高教師的基本功，打造一流的教師隊(duì)伍。

3.做好學(xué)校英語電視節(jié)目的工作,，做好第二屆"樂派"英語周活動,。努力打造英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立學(xué)校的英語特色,。

4.與高校合作,，認(rèn)真搞好校本教研小學(xué)英語拼讀實(shí)驗(yàn)的工作，注重研究的針對性,，努力提高教師的研究水平和教學(xué)能力,。

四、具體措施：

1.注重理論學(xué)習(xí),，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，確保課程改革的進(jìn)一步深化,。

(1)堅(jiān)持組織教師每月兩次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),。針對英語教師都比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的特點(diǎn),，本期著重從教育心理學(xué)和新課程理念方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研討,，為切切實(shí)實(shí)地搞好教育教學(xué)打下理論基礎(chǔ)。

(2)組織教師觀摩和研討優(yōu)秀課堂實(shí)錄和案例,，從具體的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)著手,，讓教師在討論的過程中相互促進(jìn)，相互提高,。

(3)積極鼓勵教師練習(xí)教學(xué)基本功,，粉筆字、簡筆畫和英語朗讀,，努力提高我校英語教師的整體素質(zhì),，為我校英語教學(xué)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

2.常規(guī)落實(shí),，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量,。狠抓課堂，在"創(chuàng)新設(shè)計(jì),、積極反思和認(rèn)真改進(jìn)"上下工夫,，進(jìn)一步提高教師實(shí)施教學(xué)的能力。

教學(xué)工作的重心放在基礎(chǔ)的落實(shí)和能力培養(yǎng)上,，以課堂教學(xué)為研究與管理的重點(diǎn),，狠抓"備、上,、改,、評"四個(gè)環(huán)節(jié),，形成"研、導(dǎo),、改,、促"相結(jié)合的管理機(jī)制。具體做到以下幾點(diǎn)：

(1)加大集體探討的力度,，年級組內(nèi)提倡重交流,，重研討，努力實(shí)現(xiàn)資源共享,。

(2)加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真檢查力度,，積極推進(jìn)校內(nèi)研究,，把精心指導(dǎo)教師教學(xué)落實(shí)到具體的課堂,。年級組內(nèi)教師必須每月互聽兩節(jié)課，以加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),，營造良好學(xué)術(shù)氛圍,。倡導(dǎo)本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄,，課后評課并小結(jié),。每課后寫出后記或反思，教學(xué)完幾個(gè)單元后,，每位教師要有意識,、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。本學(xué)期內(nèi)寫1篇經(jīng)驗(yàn)論文,1篇有價(jià)值的案例和分析,。加強(qiáng)作業(yè)批改檢查力度，從作業(yè)布置質(zhì)與量上加強(qiáng)監(jiān)管,。中高年級要統(tǒng)一作業(yè)書寫格式,。

3.開展教研，精心指導(dǎo),，落實(shí)教研實(shí)效,。

(1)每位教師根據(jù)學(xué)校英語工作計(jì)劃定好本期具體的教學(xué)計(jì)劃。

(2)組織教師開展教學(xué)研討和實(shí)踐,。根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn),，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性能力，探討有效的教學(xué)方法,。針對問題,，有的放矢，開展好主備試教教學(xué)研究活動,。盡量與外校進(jìn)行一次教學(xué)研討活動,。為教師們交流教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展等方面提供條件和機(jī)會，以促進(jìn)教師教研,、科研能力的提高,。

(3)每周星期三的下午的第二節(jié)為教研活動時(shí)間。

4.注重拼讀教學(xué)的研究,，把它作為科研課題研究,。

在教育學(xué)院語言研究中心主任周力平的指導(dǎo)下，在一年級和三,、四年級做英語拼讀實(shí)驗(yàn)研究,，認(rèn)真搞好此課題的研究與管理，與校本研究結(jié)合起來,，切實(shí)解決教學(xué)中的疑難問題,，以體現(xiàn)教育科研為教學(xué)服務(wù)的價(jià)值觀。以此為載體提升學(xué)校的教學(xué)影響力,。

宗旨：密集型語言訓(xùn)練(英語拼讀技巧訓(xùn)練),。

目的：學(xué)生見詞能讀，能讀能寫,。

周期：一年(暫定),。

實(shí)驗(yàn)教師和班級：三年級：3、3班(實(shí)驗(yàn))--3,、2班(對比)楊康平,。

三年級3、4班(實(shí)驗(yàn))--3,、5班(對比)陳希,。

四年級4、1班(實(shí)驗(yàn))---4,、2班(對比)張薇薇,。

四年級4、5班(實(shí)驗(yàn))_4,、4班(對比)陳希,。

具體措施：

第2周開始，實(shí)驗(yàn)教師參加培訓(xùn),，每周4下午一個(gè)半小時(shí),，地點(diǎn)待定。(一邊培訓(xùn)一邊實(shí)驗(yàn)),。

電子教案三四年級的發(fā)給周老師,，由周老師整合材料。

教師嚴(yán)格按照整合的教案在實(shí)驗(yàn)班上課,，每星期周老師到校指導(dǎo),。每半個(gè)月做一次實(shí)驗(yàn)教師的課堂實(shí)錄,。

每周實(shí)驗(yàn)教師就自己的實(shí)驗(yàn)班教學(xué)做反思報(bào)告，發(fā)送給周老師,。(反思內(nèi)容為自己需要改進(jìn)的,、學(xué)生的反饋、自己的建議等),。

教師相互聽課,，互相交流。

項(xiàng)目評估：本期期末和一學(xué)年各做一次評估(方式待定),。

預(yù)測：最后完善為校本教材(游泳負(fù)責(zé)),。申報(bào)為課題。

5.努力營造校園英語氛圍,，使學(xué)校的英語特色向前邁一大步,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇四

1、堅(jiān)持帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,，探尋先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想，切實(shí)改革英語課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益，提高教師的教學(xué)能力,。

2,、倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，探討英語教學(xué)規(guī)律,，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采用韻律兒歌,、歌曲誦讀,、表演等形式，鼓勵學(xué)生大膽運(yùn)用英語,，從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進(jìn)行交流的良好習(xí)慣,。同時(shí)，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法,。

3,、加強(qiáng)頁建設(shè)，調(diào)整欄目,，豐富內(nèi)容,，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化,，為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺,。

（二）加強(qiáng)指導(dǎo)提高校本教研水平,。

1、加強(qiáng)對小學(xué)英語教研組工作的指導(dǎo),，改革傳統(tǒng)的教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商,、平等對話,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，進(jìn)行集體備課,，相互聽課評課,，堅(jiān)持教師自我反思，自主成長,。

2,、充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，學(xué)科基地要根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃,，定期開展各種形式的活動,，向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究成果。

（三）精心組織活動提高教研質(zhì)量,。

1,、組織好牛津小學(xué)英語5a、6a的教學(xué)觀摩研討活動,，選好教師上好示范課,，使廣大教師在活動中得到全面培訓(xùn)。

2,、組織好區(qū)小學(xué)英語評優(yōu)活動,，選拔優(yōu)秀教師參加常州市的比賽。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇五

為全面落實(shí)教研室的工作計(jì)劃,，本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將根據(jù)英語學(xué)科特點(diǎn),，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，鞏固和推廣課改經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，追求課堂實(shí)效,努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境,，建立有效的評價(jià)體系,，努力創(chuàng)建高效課堂，進(jìn)一步提高我市英語教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年度小學(xué)英語教學(xué)的成績和問題。狠抓課堂教學(xué),，研討小學(xué)英語聽力的提高,，以提高課堂40分鐘教學(xué)效率為切入口,，努力縮小城鄉(xiāng)差距。

2,、重視小學(xué)英語興趣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),，逐步形成過程性與終結(jié)性相結(jié)合的教學(xué)評估。

3,、課題驅(qū)動,，形成教研氛圍。組織我市小學(xué)英語教師參與小學(xué)英語“課堂有效教學(xué)研究”課題,，促進(jìn)高效課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起到了推動作用。

4,、建立小學(xué)英語博客,，開展網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研究周活動。各?？梢酝ㄟ^“小學(xué)英語的博客”,，針對教學(xué)行動周的課例發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談所學(xué)所得或所思所想,，進(jìn)行一種更廣泛的互動式快捷式的全縣教學(xué)研討活動,。請各小學(xué)英語教師積極參與跟貼，確保交流,、互助、實(shí)效,，通過學(xué)習(xí),、交流、探討,，形成網(wǎng)絡(luò)論壇教學(xué)研討氛圍,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思相結(jié)合,。

5、實(shí)施“名師工程”,。組織教師參與省,、市級優(yōu)質(zhì)課競賽及優(yōu)秀論文的評選工作。加大對骨干教師和青年教師的培養(yǎng),。

6,、開展送課下鄉(xiāng)活動,，幫助農(nóng)村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂,、深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,。

7、視導(dǎo)跟進(jìn),，服務(wù)校本教研,。通過集體視導(dǎo)和分散指導(dǎo)結(jié)合，努力做好服務(wù)校本教研工作,。每到一所學(xué)校,，除聽課、與教師交流外,，還根據(jù)學(xué)校條件,，指導(dǎo)校本教研。

8,、提倡各校開展各種課外活動,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分的語言實(shí)踐機(jī)會。

1,、制訂計(jì)劃,。

2、教學(xué)進(jìn)度下發(fā),。

3,、荊州市小學(xué)英語優(yōu)秀論文評選。

4,、荊州市三年級新修訂教材培訓(xùn),。

2,、教學(xué)視導(dǎo)(東片),。

3、荊州市課堂教學(xué)模式研討會,。

4,、期中考試命題及成績統(tǒng)計(jì)。

1,、組織期中考試,、成績統(tǒng)計(jì)。

2,、石首市小學(xué)四年級聽力能力競賽,。

3、教學(xué)視導(dǎo)（西南片）,。

1,、期末考試試題命制,。

2、教學(xué)視導(dǎo),。（北片）,。

1、期末考試,。

2,、期末考試成績統(tǒng)計(jì)。

3,、檔案整理,。

4、期末考試工作總結(jié),。

略,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇六

本學(xué)期小學(xué)英語教研工作將進(jìn)一步深化小學(xué)英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念,，緊緊圍繞新課程實(shí)施中的問題展開教研,，深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題，探索教育教學(xué)規(guī)律,，及時(shí)總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；不斷提升教師的教學(xué)水平和研究水平,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇七

一,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有年段特色的語文教育教學(xué)新局面,。

二,、教研工作思路：

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新。

教學(xué)研究：營造氛圍,，不斷深入,，做到：有目標(biāo),，有準(zhǔn)備，重過程,，有收獲,。

三、主要工作,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn),。

1,、加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,，注意吸收課改前沿信息，提倡讀理論專著,，讀整本書,。圍繞專題，每月召開一次教研組會議,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

（1）本學(xué)期,，繼續(xù)開展每位老師“都上一堂展示課”研討活動,。

（2）開展“高效課堂”教學(xué)評比活動，教師自愿報(bào)名參加,，以賽促教,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

（3）隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課,，組內(nèi)教師聽課并評課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),，對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課,。

3、抓好“校本教研”,，以嶄新的面貌展示語文組的教研活動,。

4、倡導(dǎo)案例研究,，每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時(shí)的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5,、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)，組長聽課不少于20節(jié),。

（二）悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。

備課：注重資源的共同分享,，做到備課要“深”。鼓勵教師寫教學(xué)小故事,。

（2）上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯及情況反饋,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。以抽查為主,。每月進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)評比，檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容,。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。

備課組要配合學(xué)校，做好批卷,、質(zhì)量分析,、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)特色,，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、圍繞學(xué)校閱讀特色建設(shè)，加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè),，讓學(xué)生在課外博覽群書，廣泛摘錄,。各班進(jìn)行“獻(xiàn)五本,，讀百本”的讀書獻(xiàn)書活動，班級的圖書角要經(jīng)常更新,，合理管理,，要到圖書室去借閱課外閱讀。要指導(dǎo)學(xué)生建立“讀書筆記本”,，辦好手抄報(bào),，各班期末編好學(xué)生的習(xí)作班刊。適當(dāng)時(shí)機(jī)舉行學(xué)?！白x書周”活動,。另外，本學(xué)期將繼續(xù)舉行與閱讀教學(xué)相關(guān)的各項(xiàng)競賽活動,。

2,、寫字教學(xué)，語文老師要明確自己的責(zé)任,，做到時(shí)間保證,，指導(dǎo)到位。

3,、作文教學(xué)：重視閱讀特色的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語文個(gè)性和特長。每學(xué)期出一至兩期作文小報(bào),。鼓勵有寫作專長的學(xué)生向作文報(bào)刊雜志投,。

（四）組織教研活動，進(jìn)行專題研究,，爭創(chuàng)教學(xué)特色,。

1、及時(shí)總結(jié)反思,，撰寫優(yōu)秀案例與實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,。

2、加大課題研究力度,，努力落實(shí)課題研究,，收集好形成性材料。

四,、主要活動安排：

2,、檢查備課；

3,、圍繞專題研究,，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，深化課題實(shí)驗(yàn),。

1,、優(yōu)秀案例交流。

2,、語文課改反饋會,。

3、抽查班級作業(yè)情況,。

1,、年段課題階段性研討。

2,、,、階段性質(zhì)量檢測。

3,、開展現(xiàn)場作文比賽,。

1、課改論文評選,。

2,、古詩文誦讀抽查。

3,、評選閱讀小能手――開展現(xiàn)場做閱讀卡比賽,。

1,、參加校本課程活動。

2,、組織學(xué)生復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備迎接期末檢測。

3,、進(jìn)行期末質(zhì)量分析,，撰寫教學(xué)小結(jié),。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇八

(一)保教工作:

我段始終以保為重，小二班幼兒第一次從爸爸,、媽媽,、爺爺,、奶奶身邊走向社會，走進(jìn)幼兒園這個(gè)大集體,，不適應(yīng)的情況較多,，因此，我有必要及時(shí)組織教師學(xué)習(xí),、討論幼兒活動時(shí)會碰到的困難,，及時(shí)解決，使每項(xiàng)活動有條不紊的進(jìn)行,，杜絕事故的發(fā)生,。讓家長放心地將孩子交到我們手上。

(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),，增強(qiáng)保育意識,，合理安排保育員的上下班時(shí)間，做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作,。

(2)加強(qiáng)保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,，提高保育質(zhì)量。對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)意識的培養(yǎng),，提高自我防護(hù)能力,。

(3)科學(xué)安排幼兒一日活動，注意動靜交替,。在幼兒一日生活活動中做好安全防護(hù)工作,，杜絕意外事故發(fā)生。

(4)定期洗,、曬,、消毒玩具、用具和寢室,。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔,。

(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動等良好品質(zhì)。

(6)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，發(fā)展水平和保教目標(biāo),，有效利用各種教育資源，創(chuàng)設(shè)有幼兒參與,、生動活潑的良好環(huán)境,，每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動，提高環(huán)境的教育功能,，配合園的檢查,。

(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,，做幼兒的知心朋友,，日常生活中堅(jiān)持用鼓勵、激勵的話語增進(jìn)幼兒的自信心,，使幼兒喜歡上幼兒園,。

(8)有計(jì)劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,，制定主題活動網(wǎng)絡(luò),、主題目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)。

(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,，做好幼兒的身高,、體重、視力的測量體檢工作,。

(二)教科研工作:

(1)加大教科研力度,，提高教研質(zhì)量，加強(qiáng)年段教師工作的自覺性和積極性,。領(lǐng)會學(xué)園教研專題活動精神,，各班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及興趣，認(rèn)真開展美術(shù)專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術(shù)活動》,，小二班開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題活動,，做到班班有課題。

(2)貫徹《綱要》精神,，以“領(lǐng)域”為主,、“主題”為輔的課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的活動,。認(rèn)真制定周,、逐日計(jì)劃,，做到教育有目的，行動有方向,，使每次活動行之有效,。

(3)保證每兩周一次的年段教研活動，并做好記錄,。大膽設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的教育活動內(nèi)容和方法,，參加園內(nèi)組織的教學(xué)觀摩和相互聽課、評價(jià)活動,，做到有集中,、有分散。

(三)家長與社區(qū):

(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月,、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)的家教文章,，讓家長把握家教方向,，增強(qiáng)家長的使命感和責(zé)任感。

(2)健全家園聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長園地的橋梁作用,，提高家長開放日活動的質(zhì)量，開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的親子活動,，溝通家園教育效應(yīng),，確保家園教育的一致性。

(3)提高家訪,、面訪,、電話訪問、你說我說大家說等方式,，完善家園溝通,。

(4)通過“家長學(xué)校”講座,、舉辦“家園同樂”,、家訪等活動，密切家園聯(lián)系,，與家長共同領(lǐng)會《綱要》精神,，逐步樹立兒童觀、發(fā)展觀,、教育觀,，形成家庭、幼兒園教育的合力,。

(5)鼓勵家長積極動筆,，撰寫家教文章,，推薦有代表性的論文在園報(bào)上發(fā)表。

本學(xué)期我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全,、健康,、豐富的.生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長,，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇九

一,、指導(dǎo)思想：

教學(xué),。

工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識，以新課程改革為契機(jī),，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，不斷深化課堂教學(xué)改革,，力爭全面提高我校英語備課組教研工作水平。

二,、主要工作,。

(一)扎實(shí)日常教研工作。

小學(xué)英語備課組活動時(shí)間為每周三第六節(jié)課,，地點(diǎn)是教師發(fā)展中心,，參加人員為英語組全體成員，主題如下：

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)：

1)繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專著;積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué),，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記,，對學(xué)習(xí)心得,、體會能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例,，從實(shí)踐上升到理論,。認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作,。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動教學(xué)改革,，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動,，從各類雜志和書籍中找出有價(jià)值的文章,，共同學(xué)習(xí)討論，共同進(jìn)步,，并做好教研記錄,。

2、主抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),，深化英語教學(xué)改革。

1)抓課堂教學(xué),。

課堂是教學(xué)的主陣地,，開學(xué)初教研組積極開展組內(nèi)聽課。通過評課,、研討,，促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。本學(xué)期每位教師至少要上2節(jié)研究課,。上課時(shí)要求教師精神飽滿,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，充分運(yùn)用實(shí)物,，圖片，直觀教具等,，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué),。鉆研教材，精心備課,，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí),，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準(zhǔn)確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計(jì),，以形成個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案。

智慧課堂589要求：

(1),、智慧課堂標(biāo)準(zhǔn)(五)：傳授知識有新招,，培養(yǎng)技能有巧招。

調(diào)動學(xué)生有妙招,，活躍思維有實(shí)招,，價(jià)值引領(lǐng)有真招。

(2),、智慧課堂要求(八)：有講有練,，有聽有說，有想有看,、有動有靜,。

(3)、智慧九環(huán)節(jié)(九)：導(dǎo)學(xué)前置,、導(dǎo)入新課,、發(fā)現(xiàn)新知、提升技能,、聯(lián)系生活,、有所感悟、練習(xí)跟進(jìn),、課堂小結(jié),、完成作業(yè)。

本學(xué)期英語備課組計(jì)劃從導(dǎo)入新課和知識拓展兩方面重點(diǎn)展開研究,。

2)學(xué)科節(jié)活動有創(chuàng)新,。

英語學(xué)科節(jié)中加強(qiáng)教師做研究課的水平，大力提高學(xué)生的朗讀能力,。高年級學(xué)生活動以區(qū)英語戲劇展演為契機(jī),，展開校戲劇展演活動。低年級以表演歌曲童謠為主,。

3)抓作業(yè)批改,。

進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量,，倡導(dǎo)分層作業(yè),，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的,。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)心學(xué)困生,，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。認(rèn)真分析問題，及時(shí),。

總結(jié),。

和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進(jìn),。制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5)抓課題研究,。

圍繞本組研究課題《小學(xué)教學(xué)評價(jià)中積分卡使用的實(shí)踐研究》,，通過查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識,，撰寫科研論文，最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中,。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實(shí)處。努力通過開展一系列的教學(xué)研究活動,，探索提高教與學(xué)效率的途徑,，推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。積極參加多層面的課堂教學(xué)展示研討,、觀摩活動，摸索行之有效的課堂教學(xué)操作行為,，關(guān)注常態(tài)下的課堂教學(xué)，尋求全面提升教學(xué)質(zhì)量的途徑和對策。

6)繼續(xù)完善小學(xué)英語公眾號和每日行動派,。

3,、重視學(xué)科能力，提高學(xué)習(xí)興趣：

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情,，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,，重視英語的朗讀，本學(xué)期抽測2次朗讀,，學(xué)期中和學(xué)期末,，并組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時(shí)地對成績領(lǐng)先的班級,，個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和鼓勵。

(三)備課組教研安排：

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)”和學(xué)生“英語學(xué)習(xí)常規(guī)”，并在組內(nèi)進(jìn)行交流,，用以指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐。

3,、根據(jù)各年級的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)工作有條不紊。

4,、組內(nèi)教師互聽互評，多反思,，多交流,，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、學(xué)科節(jié)準(zhǔn)備。

1,、研討：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗(yàn),?；ハ嗳￠L補(bǔ)短,。開展討論“什么是高效的課堂教學(xué)”。

2,、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課,，組內(nèi)教師互聽互評，多反思,，多交流,，提高教學(xué)質(zhì)量。畢婧怡二年級研究課,，胡雨蘇三年級研究課,。張金花五年級研究課，張晗六年級研究課,。

3,、落實(shí)期中質(zhì)量監(jiān)控。

4,、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,。

5、學(xué)科節(jié)學(xué)生活動：作品展評,，英語節(jié)目展評,，課文朗讀能力抽測。

1,、做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析,。

2、邀請領(lǐng)導(dǎo)聽課,，組內(nèi)教師互聽互評,，多反思，多交流,，提高教學(xué)質(zhì)量,。張晗六年級復(fù)習(xí)課。

3,、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作中的反思,。

4、開展教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動,。

5、教研網(wǎng)絡(luò)研修(詞匯,、對話,、閱讀課堂教學(xué)基本模式)。

1,、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,。

2,、畢婧怡二年級研究課。

3,、組織教師交流在新課程標(biāo)準(zhǔn)下英語教學(xué)教研的心得,。

4、完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

5,、撰寫教學(xué)反思,。

6、期末考試期末質(zhì)量分析,。

7,、教學(xué)教研工作總結(jié)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇十

??這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的,。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用,。

??本冊教材的特點(diǎn)是：

??1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；

??2．注重能力培養(yǎng),；

??3．突出興趣激發(fā),；

??4．重視雙向交流；

??5．融合學(xué)科內(nèi)容,；

??6．重視靈活擴(kuò)展,；

??7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇十一

一年級小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)興趣很濃,，接受能力、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散,，所以在本學(xué)期,，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力,。

1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,；

2,、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào),；

3,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

4,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流,；

5、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠,；

6、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品,；

7、初步了解外國文化習(xí)俗,。

1,、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令,；

2,、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

3,、能唱簡單的英文歌曲,，能說簡單的英文歌謠；

4,、能看圖說出單詞,，聽到單詞說出物品。

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請教,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案。

2,、更新教育觀念,，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主,、平等、和諧,、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

3,、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語環(huán)境,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動有靜，讓學(xué)生說起來,，動起來,。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5,、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流。

6,、對個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)認(rèn)真輔導(dǎo),，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立學(xué)習(xí)信心,，不讓學(xué)生在起跑線上掉隊(duì)。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇十二

英語成為世界上的通用語言,，不管是新課程改革的要求還是社會上對英語的要求,，大家都非常重視英語這門課程的學(xué)習(xí)。關(guān)于小學(xué)英語教師工作計(jì)劃怎么寫呢,？下面是小編為大家收集有關(guān)于小學(xué)英語教師下學(xué)期工作計(jì)劃,，希望你喜歡。

一,、學(xué)生基本情況分析,。

六年級共有學(xué)生11人，其中學(xué)特困生1人,，其他均屬于中等生,，沒有學(xué)優(yōu)生。

在上學(xué)期的期末測試中,，成績不夠理想,，主要體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，對所學(xué)的知識應(yīng)用不夠熟練,。本班所有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一直都有著濃厚的興趣,，所以，在六年級的教學(xué)中,，要繼續(xù)注重激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力和寫作能力,。

二、教學(xué)要求和目標(biāo),。

1,、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、掌握基本英語交際用語,，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)之中,，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異,，盡力使學(xué)生感興趣,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ),，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí),，加強(qiáng)英語知識的拓展,、延伸、加深,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1,、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會句子,。

4、能在圖片,、手勢,、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

難點(diǎn)：

掌握基本英語交際用語,，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標(biāo)記出來,。在課堂能夠認(rèn)真聽講隨時(shí)記筆記,。

四、方法措施,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法,、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法,，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語,。

3,、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”,。做到“生活中有英語,，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生),，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。

7、鼓勵后進(jìn)生,。我們英語老師最頭痛的是后進(jìn)生隊(duì)伍越來越壯大,，因此我們要鼓勵后進(jìn)生，善待后進(jìn)生,，糾正后進(jìn)生的錯誤觀念,，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上,，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價(jià)的藝術(shù),，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長處,，讓他們盡情發(fā)揮,。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

1--2周howcanigetthere?

3--4周waystogotoschool,。

5--6周myweekendplan。

7--9周recycle1,。

10--12周ihaveapenpal,。

13--14周whatdoeshedo?

15--16周howdoyoufeel?

17--18周recycle2。

19--20周recycle,。

一,、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。

二、教學(xué)目的任務(wù),。

2,、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

3、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

4,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔,、規(guī)范,。

5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語,、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音、語調(diào),，以培養(yǎng)語感,。

6,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔,、規(guī)范。

四,、教學(xué)措施,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,，保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語的方法,。

2、通過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

4,、督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù),。

一,、學(xué)生情況分析：

四年級共有學(xué)生121人，上學(xué)期共有120人參加考試,，優(yōu)秀率78.3%,，合格率97%，較之以前有所下降,。從平時(shí)的教學(xué)和期末成績來看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，但也有一些學(xué)生還是相當(dāng)讓人費(fèi)心，簽于此,，可把本班學(xué)生分為四個(gè)層次,。第一個(gè)層次，大概有三十幾位同學(xué),，學(xué)習(xí)積極性高,，聽講認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí),，課上踴躍發(fā)言,，思維敏捷，記憶力好,。第二層次的學(xué)生,，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正，基礎(chǔ)較好,，有上進(jìn)心,，自尊心強(qiáng)，但積極性和自覺性稍差的學(xué)生,，這一類學(xué)生大概有六十個(gè)左右,，需要教師及時(shí)鼓勵和提醒。第三個(gè)層次的學(xué)生大概有十幾個(gè),，他們有些懶惰,，上課注意力相對不能長時(shí)間集中,，反應(yīng)不是太靈活,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。這些學(xué)生要求教師不斷督促并嚴(yán)格要求,。第四個(gè)層次的學(xué)生是真正的學(xué)困生,，這些學(xué)生記憶力差,，基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，思維遲鈍,，不能很好地掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。教師對這十幾個(gè)學(xué)生要特別予以關(guān)照，以幫助他們掌握正確的英語學(xué)習(xí)方法,，促使他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情和自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績,，這也是提高合格率的關(guān)鍵所在,。

二、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：

全冊教材共有11年模塊,，第11模塊為復(fù)習(xí)模塊,，每一模塊的教學(xué)任務(wù)如下：

module1：學(xué)會描述人物的特征和個(gè)性，如heisverynaughty.

module2：學(xué)會用一些簡單的形容詞描述事物,，如it’sverylongandwide.

module3:學(xué)會制定談?wù)撚?jì)劃,，如we’regoingtohaveapicnic.

module4:學(xué)會用will談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情，學(xué)會表達(dá)天氣情況,。bewindyinbeijing.

module5：學(xué)會用簡單形容詞進(jìn)行比較,，如amyistallerthanlingling.

module6:學(xué)會對事物進(jìn)行簡單的評價(jià)和比較，掌握一些常見的樂器名詞,。

module7：學(xué)會描述城市方位,，如newyorkisintheeast.

module8：學(xué)會描述過去的事情和情況。學(xué)會表達(dá)過去與現(xiàn)在的不同,，,i’mten.

module9:學(xué)會講述并詢問過去發(fā)生的事情,，ihelpedmum.

module10:學(xué)會描述發(fā)生過的`意外事故，學(xué)會描述病情,，如today,he’sgotastomachache.

三,、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對新知的聽說讀寫訓(xùn)練，適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧,，增強(qiáng)學(xué)生對短文的閱讀和理解能力,，使學(xué)生的英語技能獲得全面提高。力爭使學(xué)困生進(jìn)入第三層次,，杜絕不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

四,、主要教學(xué)措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步,，樹立學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的好習(xí)慣。

2,、深入鉆研教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足,，提高課堂教學(xué)效率,。

3、在開學(xué)時(shí),，對個(gè)別的家長進(jìn)行交談,，要求他們督促自己的孩子在家的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與他們關(guān)注孩子的表現(xiàn),。

4,、利用遠(yuǎn)程教育資源及多媒體的輔助手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)英語歌及chant,，教學(xué)小故事，情境創(chuàng)設(shè)等,，初步嘗試課本劇的表演,，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五,、教學(xué)進(jìn)度安排：

module1-module10每模塊需4課時(shí),，共需40課時(shí)。

reviewmodule4課時(shí),。

readingforpleasure4課時(shí),。

其他為總復(fù)習(xí)和機(jī)動時(shí)間。

一,、新課標(biāo)對本年段要求,。

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候,、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠,。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動請教。樂于了解異國文化,、習(xí)俗,。

語言技能二級目標(biāo),。

聽：1,、能在圖片、圖像,、手勢的幫助下,，聽懂簡單的話語或錄音材料;。

2,、能聽懂簡單的配圖小故事;,。

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問;,。

4,、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說：1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語調(diào)達(dá)意;。

2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對話;,。

3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(如問候,、告別,、致謝、致歉等);,。

4,、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語;,。

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡單的單詞;,。

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令;,。

4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息;。

5,、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣;。

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文,。

寫：1,、能模仿范例寫句子;。

2,、能寫出簡單的問候語;,。

3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡短的標(biāo)題或描述;,。

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號,。

玩演視聽：1,、能按要求用簡單的英語做游戲;。

2,、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇;,。

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首(含一級要求);,。

4,、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求)：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目,。

語音：1,、知道錯誤的發(fā)音會影響交際;。

2,、知道字母名稱的讀音;,。

3、了解簡單的拼讀規(guī)律;,。

4,、了解單詞有重音;。

5,、語音清楚,，語調(diào)自然。

詞匯：1,、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語;,。

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的,。

語法：1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式;。

2,、知道主要人稱代詞的區(qū)別;,。

3,、知道動詞在不同情況下會有形式上的`變化;。

4,、了解表示時(shí)間,、地點(diǎn)和位置的介詞;。

5,、了解英語簡單句的基本形式和表意功能,。

功能：了解問候、告別,、感謝,、致歉,、介紹,、請求等交際功能的基本表達(dá)形式。

話題：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字,、顏色,、時(shí)間、天氣,、食品,、服裝、玩具,、動植物,、身體、個(gè)人情況,、家庭,、學(xué)校、朋友,、文體活動,、節(jié)日等。

二,、本冊教材編寫特點(diǎn),。

1、適應(yīng)兒童特點(diǎn),，采用行動學(xué)習(xí)法,。

2、引入項(xiàng)目制作,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué),。

3、提倡合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作精神,。

4,、強(qiáng)調(diào)語言真實(shí)自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實(shí)感受的能力,。

5,、重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識,。

6,、注重形成性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7,、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接,。

三,、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析。

本冊教材的主要內(nèi)容為pep小學(xué)英語六年級上冊,，共有6個(gè)教學(xué)單元,、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“a,、b,、c”三個(gè)部分，共12頁,，復(fù)習(xí)單元為6頁,。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑,，生動有趣,。本教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較,、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，取其精華,，形成了本套教材特有的編寫體系,。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，教師可以有選擇地,、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動,。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

文化的同時(shí),，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。

1、能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3,、能完成1個(gè)手工制作,。

4、能聽懂,、會唱8首歌曲,。

5、能聽懂,、會吟唱8首歌謠,。

6、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。

7,、能理解6個(gè)幽默小故事,。

8、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽,、說,、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句,。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇,。能聽、說,、認(rèn)讀16個(gè)單詞,。能完成1個(gè)手工制作。能聽懂,、會唱8首歌曲,。能聽懂、會吟唱8首歌謠,。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動,。能理解6個(gè)幽默小故事。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào),、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時(shí),，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

六,、學(xué)生基本情況分析,。

六年級的學(xué)生思維敏捷,，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對英語比較感興趣,，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極,、主動，樂于參與,，樂于表現(xiàn)自己,。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性,、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

七,、教學(xué)具體措施。

(一)詞匯教學(xué)(let’slearn),。

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式,。

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不同的教學(xué)效果,。教師在教學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運(yùn)用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,。教師要仔細(xì)研究課堂，開動腦筋設(shè)計(jì)有效的學(xué)習(xí)任務(wù),，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實(shí)效,。

2、利用let’sstart部分引入話題,、引出新詞和新句型,。

本冊書的let’sstart是一項(xiàng)brainstorm式的活動。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實(shí)際生活問題時(shí),，除了使用學(xué)過的詞匯和句型之外,，可以非常自然地引出一些新詞,，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞,，這樣會場收到良好的教學(xué)效果,。

3、在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞,。

教師應(yīng)力求在語言交流當(dāng)中教新詞,，用舊詞練習(xí)新語言，融會語言和詞匯的教學(xué),，使之相輔相成,。教師可充分利用學(xué)生用書和教師教學(xué)用書當(dāng)中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當(dāng)中操練新詞,，將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通,。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊和教師教學(xué)用書以外,，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要,，自行設(shè)計(jì)多樣化的交際性語言活動教學(xué)新詞。

4,、充分發(fā)揮單詞卡片的作用,。

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓學(xué)生在聽,、說,、認(rèn)讀之后再描紅，進(jìn)行單詞的拼寫,。

(二)對話教學(xué)(let’stalk),。

1、在聽力活動中感知新的語言(let’stry),。

這個(gè)聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉let’slearn部分學(xué)過的新詞,，并在進(jìn)入let’stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標(biāo)語言從聽,、說,、讀、寫四個(gè)方面循序漸進(jìn)式達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。

2,、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言,。

1,、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

2,、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說,、鞏固新句型。

3,、在會說的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型,。

4。在會用的基礎(chǔ)上進(jìn)行句型書寫,。

(三)閱讀教學(xué)(let’sread),。

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文;完成檢測學(xué)生理解程度的活動。在這里,，教師把教學(xué)重點(diǎn)放在鞏固重點(diǎn)詞匯,、句型和提高學(xué)生的閱讀能力。具體教學(xué)建議如下：

1,、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點(diǎn)詞匯和句型,，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式,。

2,、教師設(shè)計(jì)情景，自然引入閱讀內(nèi)容,，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新句型,。

3、教師解惑答疑,。

4,、檢測學(xué)生的理解情況。

(四)語音訓(xùn)練(pronunciation),。

六年級上冊編排了40個(gè)國際音標(biāo)的聽音,、認(rèn)讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過朗讀例詞和完成單詞,、音標(biāo),、圖連線的活動初步建立單詞的音、形,、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ),。

具體教學(xué)建議如下：

1,、了解音標(biāo)的讀音。

2,、朗讀例詞,。

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(let’ssing/let’schant),。

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基本句型,，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中熟練掌握目標(biāo)語言;又可以用來擴(kuò)展語言、加大信息輸入量,，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)做好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué),，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的作用,，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、在每節(jié)課中滲透,。

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱,，以營造英語學(xué)習(xí)的氣氛;以反復(fù)欣賞，略將主要詞義,，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進(jìn)行,。

2、靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

除了用于warm—up,，營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整,，用于呈現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當(dāng)中,。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更可以用來鞏固語言和詞匯的學(xué)習(xí),。

3,、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì),。

小學(xué)生好動,、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡易動作,，讓學(xué)生在唱起來的同時(shí)動起來,、演起來、樂起來,。

4,、巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué),。

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進(jìn)行改編,，把新詞匯或句型替換進(jìn)去，增強(qiáng)詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性,。

(六)趣味故事教學(xué)(storytime),。

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣,，更重要的是起到了擴(kuò)展語言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(recycle),。

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開,，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,，以增進(jìn)對語言知識的積累,。

小學(xué)英語學(xué)期工作計(jì)劃開展音標(biāo)教學(xué)篇十三

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作,，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),，以教育局“1、2、3,、4”工程為指針,，全面落實(shí)《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三,、五”工程》認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備,、教、批,、輔,、考”五個(gè)環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，突出工作創(chuàng)新,，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平,，促進(jìn)自身發(fā)展,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,。

二,、主要工作任務(wù)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,，了解新的教育教學(xué)動態(tài)，利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，寫好自學(xué)筆記,，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次,。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,、案例或教學(xué)反思。

2,、端正態(tài)度,、提高認(rèn)識，了解新課程理念,，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)共同提高,。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí),，并有一定質(zhì)量的評語,。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄,，做好自學(xué)筆記,，按時(shí)完成。

3,、認(rèn)真理解掌握“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求。

4,、認(rèn)真做好學(xué)?！叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評工作,。

在本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語教學(xué),。教學(xué)小學(xué)高年級英語,，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

(一)教學(xué)目的任務(wù),。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。

4、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語,、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，已學(xué)過的歌謠。

(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn),。

1,、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢,、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

(三)主要措施,。

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

5,、根據(jù)“備,、教、批,、輔,、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測,，努力提高學(xué)生的英語成績,。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進(jìn)行,，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于實(shí)施1,、2,、3、4工程,，努力提高教育質(zhì)量的意見》,，《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程》,，《樺甸市教育局關(guān)于備,、教、批,、輔,、考的基本要求》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，切實(shí)提高自身素質(zhì),。