演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè)，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗、果的芬芳,、葉的嫩綠,，根總是不求索取，默默奉獻(xiàn),。

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。大教育家陶行知說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒(méi)登上講臺(tái)之前，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛(ài),。美國(guó)著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)有光明的混沌之中,，在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛(ài)心，將海倫從一個(gè)無(wú)知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過(guò)程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛(ài)的過(guò)程,。如果沒(méi)有愛(ài)，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒(méi)有愛(ài),，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說(shuō)：“有了愛(ài),，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛(ài)說(shuō)話,，上課的時(shí)候也從不回答問(wèn)題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開(kāi)導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說(shuō)了第一句話：“老師,，我想爸爸!”這時(shí),，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個(gè)人似的。

于是,，我每天都找他談心,，和他一起跟同學(xué)們跳繩，做游戲,。漸漸的,，他又慢慢變得活潑了,，也開(kāi)始愿意和小朋友們玩了。

有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽(yáng),。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來(lái)了一盒“潤(rùn)喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛(ài)別人，原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛(ài)的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤(rùn)著種子的夢(mèng)境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛(ài)是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來(lái)衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛(ài)心,，家長(zhǎng)的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛,，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇二

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)

大家好。

我是6號(hào),，我演講的題目是不忘教育初心,，牢記教師使命,。

2003

精神

與孩子們相處的過(guò)程中，使我深深的認(rèn)識(shí)到,。在孩子的心目中,，教師是指路明燈，是他們的榜樣,。面對(duì)這樣的期望,，我在教學(xué)上盡心盡力。說(shuō)實(shí)話,，在具體的工作中,，我也曾抱怨過(guò)，抱怨過(guò)孩子們的調(diào)皮搗蛋,、抱怨過(guò)為什么自己這么努力,，學(xué)生的成績(jī)還是如此的不堪。但盡管如此,，我的責(zé)任心告訴我，不能有絲毫的懈怠,。

冰心老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”。的確,，學(xué)生是美麗的,，只要你善于發(fā)現(xiàn)，他會(huì)給你許多驚喜,。就拿我現(xiàn)在的班級(jí)說(shuō)吧,，我們班有學(xué)習(xí)標(biāo)兵——盧暢、劉妙可和張森赫,，這是我們班的鐵三角,，不管什么考試永遠(yuǎn)前三名，甚至沒(méi)下過(guò)年級(jí)前五;有勞動(dòng)能手——郭宇函,，雖然成績(jī)平平,，但很愛(ài)勞動(dòng),，只要有勞動(dòng)就會(huì)看見(jiàn)郭宇函的身影，而且有郭宇函的加入勞動(dòng)會(huì)變得井井有條;還有體育明星——任柏文,，她活潑開(kāi)朗,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。能看到她在賽場(chǎng)上飛馳的場(chǎng)景是一件很享受的事情,。就在今年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上她又獲得了小學(xué)組800米第一名,，而且就差一秒破紀(jì)錄，當(dāng)時(shí)我在外地培訓(xùn),，很可惜沒(méi)有去現(xiàn)場(chǎng)觀賽,。當(dāng)我看到學(xué)校武主任給我發(fā)過(guò)來(lái)的領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)掌蚁聣嬛恍凶?，寫著“柏文說(shuō),，要我第一時(shí)間把好消息告訴班主任”，我終于控制不住了,，淚流滿面,。這一刻我看到了我的價(jià)值。

盡管孩子們平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，但他們對(duì)我的感情卻是真誠(chéng)的,。每當(dāng)教師節(jié)時(shí)對(duì)我喊出的“老師您辛苦了!”讓我備受鼓舞。這是一群多么純真,、多么可愛(ài)的孩子啊!我真誠(chéng)地對(duì)待他們每一個(gè)人,，愛(ài)護(hù)他們每一個(gè)人。無(wú)論他們調(diào)皮與否,，學(xué)習(xí)好壞與否,。他們都只是我最喜歡的孩子，孩子的心是最純粹的,。這份純粹之心值得我去付出,，而且無(wú)怨無(wú)悔。

當(dāng)然,，在我的教育征程中,，他們只是我這六年的過(guò)客，我還有下一個(gè)六年,，下下個(gè)六年,，我還會(huì)用最真誠(chéng)的心去對(duì)待我的每一個(gè)學(xué)生，做到“不忘教育初心,，牢記教師使命,。”

我的演講完畢，謝謝各位老師,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇三

記得法國(guó)有位作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣,！榜樣！沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西,。”法國(guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們做為老師，每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō),，親其師，則信其道,；信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生他們?nèi)缬半S形般地追著走；教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇呛玫穆窐?biāo),，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng)，都是無(wú)根之樹(shù),、無(wú)源之水,、無(wú)雨之云、無(wú)光之燈,！每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無(wú)意地進(jìn)行著現(xiàn)場(chǎng)的觀摩表演,，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊?guó)教育報(bào)》刊載過(guò)：北京十杰教師孫維剛被他的學(xué)生稱為“思想和靈魂的導(dǎo)師,，終生學(xué)習(xí)的楷模”,?？既肭迦A大學(xué)的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報(bào)中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時(shí)說(shuō)：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛(ài)勞動(dòng),，來(lái)自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生,；大家良好的修養(yǎng)，來(lái)自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼,；大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，來(lái)自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站,；大家艱苦樸素,，來(lái)自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報(bào)中還說(shuō)：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽(tīng)他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當(dāng)我打開(kāi)錄音機(jī)再次傾聽(tīng)我們最后一次班會(huì)錄音時(shí),？”師德無(wú)價(jià),。學(xué)子對(duì)恩師的追隨，如同云翔而影從,。

沒(méi)有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力的了,。

沒(méi)有什么比師行的榜樣更有無(wú)比的功能的了。

我出身于教育世家,，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內(nèi)外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴,，潛移默化,，日積月累，耳濡目染,，久而久之,，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺(jué)創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場(chǎng),。

以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯,，要做出正確的判斷很難。但只有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德,。我只想說(shuō),，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對(duì)自己的要求，底線高了,，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗约旱牡拙€，只有在真實(shí)的經(jīng)歷中自己與自己對(duì)抗,，師德素養(yǎng)才會(huì)有所提高,。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來(lái)的，而是靠?jī)?nèi)心世界的豐富,、文化底蘊(yùn)的提升,、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者,，得也,。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化,、藝術(shù),、心理、社會(huì)等諸多精神營(yíng)養(yǎng)的植入,。

親愛(ài)的同學(xué)們,，我們要以陶行知先生“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧?kù)o,，建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇四

大家好,。

我覺(jué)得，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說(shuō)過(guò)“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的.學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈,，教他建筑,。〞大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問(wèn),；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；有的同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過(guò)這樣一句話：教育無(wú)小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是表達(dá)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生,。教師的愛(ài)如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物,，但是,，愛(ài)并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而從嚴(yán),。只要充滿愛(ài)，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位淘氣,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問(wèn)他,，他都答復(fù)不上我提的問(wèn)題,，為此我沒(méi)少發(fā)火，但著急教訓(xùn)是沒(méi)有效果的有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過(guò)一個(gè)凳子讓他坐下，親切地和他說(shuō)起了家常話,，隨即說(shuō)道你將來(lái)最想做什么？他輕聲的說(shuō)了聲,，不知道,，我就繼續(xù)問(wèn)他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能到達(dá)的學(xué)歷,，我和他一起思考,，我們說(shuō)了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開(kāi)始變得堅(jiān)決,，最后我對(duì)他說(shuō)：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說(shuō)這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。

1臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說(shuō)了一聲“謝謝老師,。〞在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步,。我覺(jué)得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài),，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們發(fā)奮向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)〞，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的時(shí)機(jī),，滿腔熱忱地歡送每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的根本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子,，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。〞這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的開(kāi)展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和開(kāi)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的開(kāi)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇五

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

還記得,，小的時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛(ài)。還記得,，上學(xué)以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí),，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進(jìn)師范,。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng),，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練,，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”,。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當(dāng)中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻(xiàn)是不夠的,，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師，特別是世紀(jì)之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感,、使命感，必須不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來(lái)越高的要求，從xxxx年至今,，我走過(guò)了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等教育自學(xué)考試的大專文憑,。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”,。去年,，參加全國(guó)成人高考，被xx大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績(jī)被錄用為正式編制教師。

我永遠(yuǎn)不能忘記的,。

謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,與花相伴》,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),教師的一生,與花相伴,。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候,，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，2005年3月31日,，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米,，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活,、熱愛(ài),、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上,，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿面,，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”,，“殷老師,，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了,，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭,、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上,，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……”

教師師德師風(fēng)演講稿最新

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō),，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解,，寬容，尊重,，和關(guān)心每一學(xué)生,，用愛(ài)鑄師魂。

“師愛(ài)”是“師德”的靈魂,，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ),。

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生,。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,，從此一蹶不振,，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡,，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲,。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥,，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升,?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰,。

是啊,，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大,。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵,，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切,。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師,，我的愛(ài)是微弱的,，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情,。只有那些在最危難時(shí)期,，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂,。

2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,。有這樣一位老師,，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師,。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上,，冰雹般的磚瓦,，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出,，他咬著牙,，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生,。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒,。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂,。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命,，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象,，是我們一生也忘不掉的,。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn),，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí),，為了學(xué)生安全,，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任,，我一直堅(jiān)持著,，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行,。

作為一名新時(shí)代的人民教師,，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的,。

是啊!既然選擇了遠(yuǎn)方,，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂,，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

謝謝!

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇七

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛(ài),，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子單獨(dú)在路上玩耍時(shí),，便不由得停下腳步,，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子,，總要輕輕地告訴他讓他分開(kāi)危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行,，因?yàn)槲沂且幻變豪蠋煟冶绕渌娜烁袗?ài)心;當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐下，雖然我自我也暈車,，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變豪蠋煟冶葎e人更多一份愛(ài)心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛(ài)心。

每一天清晨我踏著輕快的步子來(lái)到到幼兒園里,，看著一張張純潔的臉,，我就覺(jué)得世界是如此的完美，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛(ài)身邊的每一個(gè)人,。我沒(méi)有方法不去愛(ài)她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不得意就不愛(ài)他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻畔滤?，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自我開(kāi)不開(kāi)心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒適時(shí),，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語(yǔ),，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能快樂(lè)地吃完自我的飯菜,，我們班上有一位幼兒，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來(lái)都不吃,，在這樣的狀況下，我沒(méi)有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開(kāi)場(chǎng)先喂，再漸漸的讓他自我吃,，一段日子下來(lái),，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的`吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯,。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氣氛中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人,，讓將來(lái)的世界充滿更多的愛(ài),，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)降臨的時(shí)候,，當(dāng)分開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒老師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變豪蠋?，我比別人更多了一份愛(ài),。

謝謝大家！我的演講完畢,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

有人說(shuō)：“幼兒園是最容易教的,，卻也是最難教的,。”這句話乍一聽(tīng)起來(lái)很矛盾似的,。但是在我從教一個(gè)月以后,，我卻對(duì)這句話的內(nèi)涵有了更為深化的認(rèn)識(shí)。師德尤其重要,。而且,，幼兒園老師除了象一般的老師一樣具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德之外，還必須有一顆童心,，只有這樣,，才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們承受你所傳授的知識(shí)和,。我是一名新老師,，在大學(xué)里我學(xué)的雖然是師范，卻不是幼兒教育,。但是畢業(yè)時(shí)機(jī)緣巧合我成了一名幼兒老師,。雖說(shuō)教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談,，真正運(yùn)用于理論還是需要很多努力和探究的,。

如今的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是新奇而又充滿了挑戰(zhàn)的。我一直很喜歡孩子,，也一向自認(rèn)很有孩子緣，本來(lái)以為做一個(gè)孩子王對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是駕輕就熟的了,?？墒敲鎸?duì)三十個(gè)性格各異，于不同家庭的孩子,，我還真是有些傻眼了,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合,，加上搭班老老師的悉心領(lǐng)導(dǎo)，我才漸漸可以適應(yīng),。

作為老師,，必須有一顆博愛(ài)且寬容的心。對(duì)于孩子們,，不能存在偏愛(ài),，要一視同仁；對(duì)于不聽(tīng)話,、容易犯錯(cuò)的孩子,，也不能惡語(yǔ)相向，要有耐心的給他們講道理,，用愛(ài)心打動(dòng)他們,。孩子是最敏感的，誰(shuí)對(duì)他好,，誰(shuí)對(duì)他不好,，他是很明白的。

作為一名新老師,，我有很多需要向前輩學(xué)習(xí)和借鑒的,。孩子雖然是很簡(jiǎn)單，很容易滿足的,，但是作為老師,，我還是要盡可能多的交給他們知識(shí)。幼兒園的孩子就象是一張白紙,，一件未經(jīng)加工的藝術(shù)品,，老師的`雕琢和加工是非常重要的。

都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師,，那么幼兒園老師就應(yīng)該是人類靈魂的啟蒙老師了,，其重要性由此可見(jiàn)一斑。所以,，作為幼兒老師,，我們必須把我們正確的生活經(jīng)歷和安康的生活習(xí)慣教給他們，另外,，也應(yīng)及時(shí)地把正確的人生觀和是非觀灌輸給孩子們,，讓孩子們從小就在一個(gè)安康而且愉快的環(huán)境中長(zhǎng)大。謝謝,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

從小,，我就一直渴望成為一名榮耀的幼兒教師,，不為別的,，只為看到孩子們天真的笑容。在我心里,，老師是一杯水,，是那么的純潔；老師是一顆星星,，能夠給人帶來(lái)光明,！

現(xiàn)在，如果有人問(wèn)我：“你熱愛(ài)你的職業(yè)嗎,？”我會(huì)毫不猶豫地答復(fù)：“是的,，我愛(ài)它！”因?yàn)樵谖业哪X海里已經(jīng)裝滿了天真的孩子們,，我愛(ài)他們,，我想用愛(ài)的細(xì)雨滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心，我想用我的創(chuàng)新之船送孩子們到成功的此岸,。

我記得我剛開(kāi)始在幼兒園工作的時(shí)候,，我的一個(gè)朋友對(duì)我說(shuō)：“你會(huì)每天都在孩子們的噪音中度過(guò)，然后你會(huì)想要放棄這份工作,?！蔽?guī)е@樣的困惑開(kāi)始了我的教師之路。

當(dāng)我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,，幼兒園和我想象的完全不同,。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)新的`幼兒園，學(xué)校里沒(méi)有電視,，也沒(méi)有一個(gè)幼兒園應(yīng)該有的一切,。這是孩子們的天堂嗎？我沒(méi)有絕望,！沒(méi)有玩具,，我們自己制作玩具，和孩子們一起玩游戲,，使幼兒園成為孩子們真正的樂(lè)園,。我要求自己平等對(duì)待每一個(gè)孩子。每天早上,，我都會(huì)給我的孩子們帶來(lái)一個(gè)全新的微笑,，讓他們開(kāi)心每一天。在工作中,，我努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,。我和孩子們一起生活、玩耍和學(xué)習(xí)，帶著他們走出幼兒園,，走向自然和社會(huì)。

我成了孩子最好的朋友和玩伴,。我真誠(chéng)地為孩子們的信任,、愛(ài)心和成長(zhǎng)感到無(wú)比的快樂(lè)。

孩子的每一個(gè)動(dòng)作甚至細(xì)微的情感變化都會(huì)被我捕捉,，從中我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長(zhǎng)、愛(ài)好,、潛力,，并根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，有針對(duì)性的教育,，使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),，多元智力的開(kāi)展。一分耕耘,，一分收獲,。半年了，在我的努力下,，孩子們都懂事了,，懂得了愛(ài)，懂得了做人,；孩子們?cè)谶M(jìn)步,，他們會(huì)唱歌、跳舞,、寫字和畫畫,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我在進(jìn)步,。

如果孩子是一只蜜蜂,，我愿意是那朵采蜜花；如果孩子是一朵花呢,？我必須做好保護(hù)花朵綠葉的工作,；如果孩子們是衛(wèi)星，我一定要把他們送到火箭的旅程中去,。

幼師的工作很辛苦,，也很復(fù)雜，但我們的工作是快樂(lè)的,！讓我們用愛(ài)來(lái)引導(dǎo)孩子們對(duì)我們的信任,；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)新型人才，護(hù)送他們走向成功的此岸吧,。我的演講到此完畢,。謝謝大家,！

小學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天能夠與各位同仁一起交流,，我感到非常的快樂(lè)。我要演講的題目是“愛(ài)與責(zé)任撐起的天空”,！

自從參加“工作就是責(zé)任”發(fā)動(dòng)大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我開(kāi)闊了眼界，加深了思想認(rèn)識(shí),，提升了理論水平,，提高了政治覺(jué)悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本,，作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，落實(shí)到詳細(xì)工作中，就是要始終把廣闊學(xué)生的利益放在第一位,，帶著責(zé)任,，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來(lái)的使命,，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,，才能完美展現(xiàn)自身的能力和價(jià)值”,。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù),，更是人格的展現(xiàn),，是所有教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人,、塑造人的職業(yè),。如果在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒(méi)能使自己的學(xué)生成人,、成材,，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭,，更是危害了國(guó)家和社會(huì),。因此我們必須負(fù)責(zé)任地工作，用心去保護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生,。良好的聽(tīng)課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、路隊(duì)、紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作,，這些無(wú)不得付出愛(ài)心與真心,，這樣才能讓孩子們買你的`帳，從而順利圓滿的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。為把他們培養(yǎng)成將來(lái)的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的根底,，我是這樣做的：

在孩子們眼中，教師是最可值得信賴的人,，也是一個(gè)完美無(wú)缺的人,，孩子能從教師身上看到無(wú)私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神,，所以不管我們個(gè)體的情感,、性格、脾氣,、習(xí)慣如何,，都要樹(shù)立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài),，良好平和的心境,，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率,。在孩子面前更要嚴(yán)于律己,，比方，讓孩子講文明講禮貌,，我首先自己做到不講臟話,，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物,，主動(dòng)跟孩子打招呼,。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。

對(duì)于我們班的孩子,，父母來(lái)京打工的多,，都沒(méi)什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事,，“老師昨天又讀了一個(gè)故事,，想不想聽(tīng)啊,？”孩子當(dāng)然很喜歡聽(tīng)故事了,。過(guò)了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看：“老師你看,，我也買故事書了,。”“那你今天給大家講個(gè)故事吧,！”我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事,，講完就表?yè)P(yáng)，“你看誰(shuí)誰(shuí)買了本新書,，還把他讀的故事講給我們聽(tīng),，多棒啊,！我們應(yīng)該都向他學(xué)習(xí),，你們說(shuō)對(duì)吧？”這樣時(shí)間長(zhǎng)了就把全班讀書的熱情提高了,。

工作越久,，越覺(jué)得自己知識(shí)的匱乏，所以在今后我必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多讀書,，多思考，多寫作,，不斷給自己“充電”,，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有說(shuō)服力,。

蕓蕓眾生中,，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光,，一同吻落雨后的彩霞,，一同踩踏青青的田園，一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心,。

在今后的工作中,，我將一如既往，做到“精心照料每一個(gè)孩子,，細(xì)心捕捉每一個(gè)教育契機(jī),，用心完成每一項(xiàng)任務(wù),。”也要時(shí)刻警示自己,，工作就是責(zé)任,！