當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中生物老師工作計劃篇一

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到"為了每一個學(xué)生的發(fā)展"而施教,；加強教學(xué)研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù),，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期,，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

(1)各種課型(包括新授課、復(fù)習(xí)課,、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析,、教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)過程,、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計,。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力,、德育目標(biāo)、重點,、難點、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí)、歸納、板書設(shè)計等),、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等,。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2,、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價,；(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

高中生物老師工作計劃篇二

??1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識,、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

??2,、研究每個知識點，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點,，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和能力,。

??3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

??4,、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會，從各個方面充實自己,，使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時也可以增長見識,，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短，使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。

??5,、積極向其他優(yōu)秀教師請教，既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,，使教學(xué)成績有較大的提高。

??6,、充分利用我校現(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利，促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力,。

??7、匯總所學(xué)知識,，使知識系統(tǒng)化,、全面化和規(guī)范化,，對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育，進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅實的基礎(chǔ),。

高中生物老師工作計劃篇三

??初中工作月歷：

??1、學(xué)初備課(高中一,、二備課)。

??2,、召開邀請?zhí)K教版專家培訓(xùn)會議。

??1,、召開教師會議(布置本學(xué)期有關(guān)事宜)。

??2,、準(zhǔn)備生物教學(xué)資源庫建設(shè)(分配任務(wù),。選課等),。

??1,、教師基本功培訓(xùn)(講座、互聽課,、)。

??2,、常規(guī)課堂教學(xué)研究課,。

??3,、期中抽測。

??1,、課題組成員會議，課題調(diào)研。

??2,、基層學(xué)校調(diào)研。

??1,、理論學(xué)習(xí)，基層學(xué)校調(diào)研或研究課,。

??2,、"xx"課題實驗教師階段交流,。

??1、期末工作.

??2,、生物結(jié)業(yè)考試。

高中生物老師工作計劃篇四

??1.在包組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作。

??2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法。

??3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序,、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,，然后由大家集體討論研究，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題,，提出改進意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點，以及做好教后反思,。

??4.完成實驗班練習(xí)編寫、批閱和評價工作以及普通班課堂筆記和練習(xí)的檢查,。

??5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求，以適應(yīng)一種教學(xué)發(fā)展的需要。

??6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

??7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短,。

??8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍,。

??9.完成本奶奶的新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作,。

??新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通,，勤研究，重探索,，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù),。

高中生物老師工作計劃篇五

??積極推進高中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入,、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

??1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí),、研究和交流。

??結(jié)合教材的研究,，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo),、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七,、八年級教材的分析和案例研究工作,。

??2.加強對課堂教學(xué)的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

??在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善,、加強課題管理。

??3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作,。

??結(jié)合上級行政部門要求，做好x年級學(xué)生的生物的,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,，與學(xué)校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價,。

??研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好x年級的生物教學(xué)工作。

??4.加強教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研,。

??探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色,。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究，解決教學(xué)中的實際問題,。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富、有效的教研活動,，促進教學(xué)改革的實施,。

??5.加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)。

??探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃，避免重復(fù),，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計及課件,，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學(xué)校學(xué)生的實際,。具有可行性、可操作性等),。為全面推進課程改革服務(wù)，并就如何科學(xué)配置,、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究,。

高中生物老師工作計劃篇六

??復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實知識基礎(chǔ),，建立學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科思維方法,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。主要培養(yǎng)以下這些能力：

??(1)理解能力：

??(2)認(rèn)識概念和規(guī)律的表達(dá)形式：

??將圖、曲線等形式轉(zhuǎn)化成文字表達(dá),，培養(yǎng)學(xué)生的文字表達(dá)能力,。此外，還反過來,，將文字轉(zhuǎn)換成曲線.

??(3)推理能力：

??將已學(xué)過的知識或?qū)嶒灲Y(jié)果先提出來，再讓學(xué)生分析該結(jié)果能說明哪些問題,。

??(4)設(shè)計和完成實驗的能力：

??讓學(xué)生在掌握好課本上已有實驗的基礎(chǔ)上模擬課本實驗,。

??(5)獲取知識的能力：

??讓學(xué)生歸納出課本章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。

??(6)分析綜合能力：

??要求學(xué)生將課本的某些基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為圖,、曲線,、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理,。

??2、4月底完成二輪專題專項的復(fù)習(xí),。

??復(fù)習(xí)目標(biāo)：完成專題知識整合與主干知識的系統(tǒng)化,，加強高考熱點、各章重點,、學(xué)習(xí)中的疑點等問題的分析,、訓(xùn)練，將知識間具有一定的內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進行合理的綜合,、歸納,、整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，注重高考要求的幾種基本能力的加強：

??(1)加強實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)：

??(2)、加強識圖,、識表和表達(dá)能力的培養(yǎng)：

??(3),、加強分析問題、運用基礎(chǔ)知識的能力培養(yǎng)：

??通過針對性地選擇簡答題,，和透徹的講解，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識與題之間建立起橋梁學(xué)習(xí)運用基礎(chǔ)知識來解決具體題的能力,。

??3、5月底前完成三輪復(fù)習(xí),。

??復(fù)習(xí)目標(biāo)：以核心概念的再強調(diào)為主線，查漏補缺,，錯題回顧。包括知識上,、答題技巧上的誤區(qū)與盲區(qū)。提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì),。起到鞏固二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設(shè)計能力,，通過選擇涉及文字表達(dá)、繪圖,、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關(guān)的能力,。通過出示實驗?zāi)康?，讓學(xué)生思考設(shè)計的思路,，和答題的技術(shù)，來培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力,。此外，審題能力的強化也是本輪復(fù)習(xí)的一項重要任務(wù)。

高中生物老師工作計劃篇七

??1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學(xué)工作。

??2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際，進行教學(xué)改革,。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,，深入研究教學(xué)方法,。

??3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進度表)，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo)、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材,、研究教法、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點突破難點，以及做好教后反思。

??4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案,、聽課筆記的檢查,。

??5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經(jīng)常聽老教師的課,，備課組長也要跟蹤聽新教師的課，使他們迅速成長,，盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

??6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,，積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法,，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

??7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短。

??8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,，切實為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力，興教研之風(fēng),，樹教研氛圍。

??9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價工作。

??10.規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作,。

??新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下,，認(rèn)真地完成各項教研任務(wù),。

高中生物老師工作計劃篇八

??本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版選修本三《現(xiàn)代生物科技專題》以及進行必修一的第一輪復(fù)習(xí)(主要是第一章-第四章),。

??教學(xué)進度安排要非常緊湊,，課堂教學(xué)一定要提高效率。本學(xué)期的教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生不同的情況進行制訂,。對培優(yōu)班的學(xué)生要有較高的要求，對理科平行班的學(xué)生要分層教學(xué),，分組練習(xí)。

??在教學(xué)上,，運用先進的多媒體教學(xué)手段，加強直觀教學(xué),，以提高課堂效率。教師要積極進行啟發(fā)式,、討論式和探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程,，激發(fā)興趣,，發(fā)展特長。在培優(yōu)方面,，把競賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動結(jié)合起來，制訂生物科競賽輔導(dǎo)工作計劃,，落實每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,，爭取在競賽中取得好成績。在扶中方面,，根據(jù)學(xué)生的實際，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，在思考中學(xué)習(xí),，在思考中不斷進步。在輔差方面,，用鼓勵和耐心的態(tài)度對待成績不好的學(xué)生，使他們增強自信心和上進心,，努力提高后進生的學(xué)習(xí)成績,。對月考,、期中考及平時測驗進行評價分析，認(rèn)真分析情況,，找到改進措施，及時調(diào)整教學(xué)策略,，力爭達(dá)到教學(xué)相長,。

??2.進一步加強集體備課,，更好實施新課程,。

??(1)配合教研組,，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記。盡快熟悉中學(xué)生物的知識要點,，研究新課改后的會考、高考的新動向,，關(guān)注并設(shè)計微型探究性題目,，用于高二課堂教學(xué),。

??(2)嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，每周集體備課活動一次,，每次嚴(yán)格做到“四定”(定時、定點,、定內(nèi)容、定主講人),。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo),、重點和難點、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進意見,，完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容,，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強互動性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績，要高度重視書本知識,，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

??(3)加強組內(nèi)聽課,，互相交流，進一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進,。每月組內(nèi)聽課不少與1節(jié)。

??(4)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

高中生物老師工作計劃篇九

??1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究、指導(dǎo)與服務(wù)工作,，加強學(xué)科課程建設(shè)、考試命題,、學(xué)科評估的研究,，立足課堂進行有效教學(xué)的研究,。

??2、廣開渠道,，學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如：認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動，堅持公正,、公平、科學(xué)原則,，做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動，進一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，實現(xiàn)資源共享等。

??3,、本學(xué)年著重高三試題講評研究，加強第一,、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在高效課堂上下功夫,，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,。4、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,，繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動,，充分利用各自的優(yōu)勢，共享資源,。

??1、及時準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),，及時多方位了解搜集高考信息,，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。

??2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x，把握基本要求,，明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。

??3,、認(rèn)真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究,、探討近三年高考命題趨向,，從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性,，體會試題內(nèi)容的生成,。

??4、優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對比三年的高考試題分析,，把握準(zhǔn)試題特點,，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料,?？茖W(xué)預(yù)測命題趨勢，準(zhǔn)確把握備考方向,。