時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高一生物老師工作計劃篇一

本學(xué)期,，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點,，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓(xùn)為切入點,，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步的提升,，特提出以下工作計劃：

二,、教學(xué)重點工作

(一)提高教師合作意識和團(tuán)隊意識。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),。

教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課和教學(xué)面向全體學(xué)生,，切實做到“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”而施教;加強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓過程落實。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念,。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心,，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。

教師教學(xué)常規(guī) 本學(xué)期，將本著抓過程管理,、突出實效的原則,，對教學(xué)常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：

(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習(xí)課,、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法,、學(xué)法指導(dǎo)的.設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況,，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標(biāo),、重點,、難點、學(xué)具等,，教學(xué)過程(導(dǎo)入,、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、例題,、練習(xí),、歸納、板書設(shè)計等),、小結(jié),、作業(yè)分類設(shè)計等。

(5)要有單元教學(xué)后記或反思,。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價;

(2)每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

高一生物老師工作計劃篇二

高一年級生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位――細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析：

1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ),，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物。

水,、無機(jī)鹽、糖類,、脂質(zhì),、蛋白質(zhì)、核酸,、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能,，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中,，糖類,、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學(xué)中要重點突出,。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識,，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來很大的困難，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視,。同時,，要重視實驗教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范化的實驗操作。

2,、生命的基本單位―細(xì)胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位,。

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ)。因此,，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3,、生物的新陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。

這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點,，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識相互滲透，學(xué)習(xí)時有一定的難度,。

教學(xué)光合作用時,，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時，讓學(xué)生重點理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場所、過程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐,，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過程,。

這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過程,。細(xì)胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時,，要切實把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點,。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加強(qiáng)基本概念的理解,。

學(xué)生通過高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學(xué)和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹立創(chuàng)新意識，增強(qiáng)愛國主義情感和社會責(zé)任感;認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué),、技術(shù)、社會的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系,。逐步形成科學(xué)的世界觀和價值觀;初步學(xué)會生物科學(xué)探究的一般方法。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實驗的基本操作技能,、搜集技能,、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識目標(biāo)

(1)獲得生物學(xué)基本事實,、概念,、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識,，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。

(2)了解生物科學(xué)知識在生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

(3)積極參與生物科學(xué)知識的傳播,，促進(jìn)生物科學(xué)知識進(jìn)入個人和社會生活,。

2、能力目標(biāo)

(1)能夠正確使用一般的實驗器具,，掌握采集和處理實驗材料,、進(jìn)行生物學(xué)的'操作、生物繪圖等技能,。

(2)發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機(jī)的整體,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能,、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀,，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

(2)認(rèn)識生物科學(xué)的價值，樂于學(xué)習(xí)生物科學(xué),，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。

(3)認(rèn)識生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué)、技術(shù),、社會之間的關(guān)系,。能夠運用生物科學(xué)知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。

生物科學(xué)的是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。它是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科。因此,，要注重實驗教學(xué)和社會實踐活動,。

在教學(xué)過程中將采取的主要措施有：

1,、首先，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)的精髓實質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向,，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)容,，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容,。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性,。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求，做到充分備課,，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo),，準(zhǔn)確地考查評定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況,，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教，取得教學(xué)上真正的主動,。

3,、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用,，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果。

5、精心安排實驗,，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗,，使學(xué)生學(xué)會生物學(xué)實驗的一般方法，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽課,，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

高一生物老師工作計劃篇三

遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二,。全面貫徹高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學(xué)質(zhì)量

（2）面向所有學(xué)生

（3）倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)

（4）注意與生活實踐的聯(lián)系,。

這學(xué)期教研室布置的任務(wù)是教必修生物1—《遺傳與進(jìn)化》。我們的計劃是在成功完成任務(wù)的同時實現(xiàn)以下目標(biāo)：

1,、首先,，盡量培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓學(xué)生主動參與課堂,，自主學(xué)習(xí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的一生。要教會學(xué)生了解生物學(xué)的特點,，掌握學(xué)習(xí)生物學(xué)的獨特方法,，“授人以魚”。

3,、全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng),，使學(xué)生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學(xué)生能力打下堅實基礎(chǔ),。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí),，將探究教學(xué)與課堂教學(xué)相結(jié)合,，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。盡量開放整個實驗,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰ΑＷ⒅厣镏R與生活和生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)移和應(yīng)用知識的能力,。

5,、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對學(xué)生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用,，因此有必要加強(qiáng)核心概念的教學(xué),。

這學(xué)期我們學(xué)校高一生物老師充實了，有兩位生物老師承擔(dān)了生物教學(xué)的任務(wù),，可以說壓力很大,。為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課,，沒有集體備課的課將不參加,。平時要加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)，保證能準(zhǔn)確掌握教材,，少走彎路,。

目前我校在校生約530人，男女比例接近1：1,，教學(xué)班10個,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，但總的來說,，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，智力尚可,，自主性弱，缺乏學(xué)習(xí)方法,。

1,、加強(qiáng)集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、習(xí)題（考慮學(xué)生實際,，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題）和作業(yè)情況,；協(xié)調(diào)各班進(jìn)度；反饋上周每節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況,；安排下周的觀察課,，評課的時間和地點。

2、改進(jìn)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性：每節(jié)課找兩個生物學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié),，然后進(jìn)行總結(jié)，介紹給學(xué)生選擇適合自己的方法,；教師要在教材中挖掘出與學(xué)生生活密切相關(guān)的地方,，提高學(xué)生的興趣；教師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)（提高語言表達(dá)能力和語言感染力）,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生生物實驗?zāi)芰Γ赫n堂上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，講解操作項目,，課后讓學(xué)生自主完成實驗（老師提前準(zhǔn)備實驗材料,，學(xué)生周六周日去實驗室做實驗）。

這學(xué)期我在高一710班擔(dān)任生物老師,。為了適應(yīng)新課改下教學(xué)工作的要求,，我從各方面對自己提出了嚴(yán)格的要求,，積極向老教師請教,，結(jié)合學(xué)校和我所教班級學(xué)生的實際情況，勤奮認(rèn)真地工作,，使教學(xué)工作有計劃,、有組織、有步驟地進(jìn)行,。并且注重學(xué)科的滲透,，課堂教學(xué)可以聯(lián)系學(xué)生的實際生活，營造民主,、平等,、和諧、和諧的氛圍,，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格,，讓學(xué)生享受和學(xué)好。關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作,。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)揚過去，促進(jìn)教學(xué)工作上一個臺階,。

首先,，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍,、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的發(fā)展趨勢,，收集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，開闊教學(xué)視野和思維,。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),，激發(fā)學(xué)生上課的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生提問、探究,、解決問題的實驗操作能力,。在我的教學(xué)中，我也鼓勵學(xué)生收集關(guān)于生物的問題,，開辟一個可以相互交流,、討論、相互關(guān)注的世界,。通過這樣的數(shù)據(jù)交互,，課堂教學(xué)與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學(xué)的社會性,。同時,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備課,，還要為教學(xué)方法準(zhǔn)備教材,。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際，設(shè)計班級類型,，制定擬采用的教學(xué)方法,。

高一生物老師工作計劃篇四

1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo),，規(guī)劃生物教師的課堂教學(xué)行為,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)習(xí)方式的自主、合作,、探究化,。

倡導(dǎo)自主,、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，充分暴露學(xué)生的思維，揭示知識的形成過程,，在感悟,、體驗、發(fā)現(xiàn)中使學(xué)生主動掌握知識,，發(fā)展實踐,、合作、創(chuàng)新能力,，提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。并且在學(xué)生自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)歷的有效體驗中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)動機(jī),、人際交往能力、學(xué)習(xí)成就,、平等意識都得到提升,。

1.備課組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材,，搞好集體備課,，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn),。

2.新課階段應(yīng)把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶,、理解和運用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,，每單元結(jié)束,，組織一次單元自測，幫學(xué)生進(jìn)行自我檢查,。

3.教研組要有切實可行的教研計劃,，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新,。在教法上講授法、自學(xué)法,、訓(xùn)練法,、探究法相結(jié)合點，提高教學(xué)效率,。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和興趣,，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取生物知識的能力,。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5.突出生物學(xué)科的特點,，加強(qiáng)實驗教學(xué)。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練,。

7.認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，備課組長要認(rèn)真督促檢查,，其方式方法應(yīng)與高三年級相同,。

(一)提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。

(二)加強(qiáng)集體教研,，精心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計，確保和諧高效課堂教學(xué)的實施和教學(xué)目標(biāo)的完成,。

教師認(rèn)真的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。所以必須加強(qiáng)集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點、有關(guān)重點怎么突出,。有關(guān)難點怎樣突破以及教學(xué)方法,、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生等加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思,，不斷改進(jìn)。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備自己的教學(xué)個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點,，備教法和學(xué)法。然后是精心設(shè)計學(xué)案,，使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流,。

(三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建和諧高效,、思維對話型課堂教學(xué)模式,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

教學(xué)中既要重視概念、原理等知識體系的教學(xué),，又要防止重結(jié)論,，輕過程、重知識,，輕方法,、重理論，輕實踐,、重理性,，輕感性、重接受,，輕創(chuàng)新等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，又要重視跨學(xué)科知識的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與銜接,，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn),。

(四)精選試題，提高做題的有效性,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,。

本學(xué)期進(jìn)行的是必修三的學(xué)習(xí)，必修三教材的編排從知識結(jié)構(gòu)上很好的體現(xiàn)了從個體到生態(tài)系統(tǒng)層面上穩(wěn)態(tài)的存在及其調(diào)節(jié)過程,，也將不同模塊的相關(guān)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化,、條理化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的最高層次：即細(xì)胞個體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈,。

具體來說,，本模塊知識可分為兩大部分：第13章是個體水平內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié);第46章主要從宏觀方面闡述生命系統(tǒng)的構(gòu)成、生物與環(huán)境的關(guān)系等,。必修三教材的知識框架很清晰,，很適于教師的教和學(xué)生的學(xué)。穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,、共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài),。細(xì)胞、生物體,、群落和生態(tài)系統(tǒng)在有受到外界環(huán)境因素影響時,，必然會使其相對穩(wěn)定狀態(tài)受到影響，但通過調(diào)節(jié)其穩(wěn)態(tài)都能夠得以維持,，這也是細(xì)胞,、生物體乃至整個生物界能夠存在并且不斷發(fā)展的基礎(chǔ),。

高一生物老師工作計劃篇五

初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的,。

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性,。

七年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性,。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強(qiáng)對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價,。

高一生物老師工作計劃篇六

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo),，繼續(xù)堅持“一學(xué)三抓”，提高學(xué)科教師的素質(zhì),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識和能力,，結(jié)合個性特長、學(xué)科特點形成教學(xué)特色,，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學(xué)效益，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使x市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀(jì),。

一、主要工作內(nèi)容和要求：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對性,、實效性，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng),，更新觀念,，指導(dǎo)實踐。

1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，充分認(rèn)識課程改革的重要性和艱巨性,，增強(qiáng)實施課程改革的使命感和責(zé)任感。

1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：《教育新觀念》,、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報告,。

1.5學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”,、“研討式”等形式,，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氛圍,，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力,，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立，省重點課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與,，市級多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評比,，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建。)

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會,、實踐經(jīng)驗和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志，征集生物教育教學(xué)設(shè)計典型案例,。)

2,、科五年發(fā)展計劃：增強(qiáng)目標(biāo)意識，加強(qiáng)計劃實施管理,。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想,，明確目標(biāo)，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項計劃,，解決有關(guān)認(rèn)識和實踐問題。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂,，要加強(qiáng)宣傳、詳細(xì)解讀,、認(rèn)真實施,、經(jīng)常檢查,、不斷改進(jìn)。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況,，針對問題采取措施,，真正落實基地建設(shè)要求，圍繞課題開展各種形式的活動,，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題)

2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討,，突出生物教學(xué)特色,，使生物教學(xué)充滿生命活力。高二要落實大綱,、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料。

3,、師隊伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗,、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)合作,、勤奮好學(xué))(動力系統(tǒng)),、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進(jìn)、內(nèi)功過硬,、善于反思,、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍。擁有省內(nèi)外聞名的,、具新世紀(jì)風(fēng)采的,、代表x市生物教學(xué)水平和特色的生物特級教師及一批后備人才，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進(jìn)青年教師健康成長,。

3.2學(xué)科帶頭人、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究,，以課堂教學(xué)為舞臺,，加強(qiáng)課題研究過程中對青年教師的指導(dǎo)，鼓勵青年教師投標(biāo)課題,。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進(jìn)修,。

4. 初中課改：

4.1以課標(biāo)、新教材為主要材料，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實際,，注意新情況,，探討新問題，以課題研究為抓手,，積極進(jìn)行課改實驗,，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題,，制定課題計劃,，各校自選子課題開展研究。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評估課改情況,，加強(qiáng)對課改過程的調(diào)控和指導(dǎo),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標(biāo)，研究教改對策,，把握實踐方向,，調(diào)動學(xué)科教師課改積極性，引導(dǎo)教師對教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用，建立促進(jìn)教師不斷提高的評價體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評價的指導(dǎo)性意見,，制訂適合x市生物教學(xué)特點的課堂教學(xué)評價辦法),。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念，發(fā)展學(xué)生能力,，研究開卷考試特點和復(fù)習(xí)教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成會考任務(wù)。

5.高中教研：

5.1樹立高中教學(xué)整體觀念,，增強(qiáng)高中教研效益(高中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織高中新大綱、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

5.2組織學(xué)習(xí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課改方向。

5.3結(jié)合課程改革,、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題，牢牢把握教學(xué)重點,，抓緊教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實驗操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習(xí)教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求,，再有選考生物的學(xué)生很多,，高考提前一個月等等，這些都是從未有過的任務(wù),、困難和問題,。為此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會高考改革精神和要求,，鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，根據(jù)實際情況及時妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略，突出主干知識的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差，科學(xué)使用練習(xí)資料,。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動次數(shù)，開好有關(guān)研討會,，提高教研的針對性和實效性,，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績。

6.生物科技,、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習(xí)有特長有志趣的學(xué)生。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結(jié),。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆)，因又有一些高校增加了招生自主權(quán),，獲省級獎的學(xué)生有更多可能得到青睞,，為學(xué)生著想，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù),，要增強(qiáng)奪冠意識,，爭取更好成績，為高校輸送,。

高一生物老師工作計劃篇七

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排,，我擔(dān)任高一數(shù)學(xué)科任教師。高一是學(xué)生數(shù)學(xué)思想和能力基礎(chǔ)形成的.關(guān)鍵時期,，對每個學(xué)生高考乃至大學(xué)的后續(xù)學(xué)習(xí)都起到至關(guān)重要的作用,，因此制定以下工作計劃。

（1）隨著素質(zhì)教育的深入展開，《課程方案》提出了“教育要面向世界,，面向未來,，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想和課程理念和改革要點,。使學(xué)生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識和基本技能,。其內(nèi)容包括代數(shù)、幾何,、三角的基本概念,、規(guī)律和它們反映出來的思想方法，概率,、統(tǒng)計的初步知識,，計算機(jī)的使用等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間想象能力，以及綜合運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力,；運用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力。

（3）根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,。

（4）使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值,、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

（5）學(xué)會通過收集信息,、處理數(shù)據(jù)、制作圖像,、分析原因、推出結(jié)論來解決實際問題的思維方法和操作方法,。

（6）本學(xué)期是高一的重要時期,，教師承擔(dān)著雙重責(zé)任，既要不斷夯實基礎(chǔ),，加強(qiáng)綜合能力的培養(yǎng),，又要滲透有關(guān)高考的思想方法，為三年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

高一作為起始年級,，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段，該有的是一份執(zhí)著,。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識水平和實際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：

（1）注意研究學(xué)生,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

（2）集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點.所列基礎(chǔ)知識依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)

設(shè)計,著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法的教學(xué),，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高，上難題,。同時應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢,，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn)，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。.

（3）培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學(xué)知識進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

（5）抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

（6）注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),；注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高一生物老師工作計劃篇八

老師工作計劃

育人要從小抓起,，老師工作計劃,。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長,，使他們在改革開放的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律，勇于獻(xiàn)身的一代新人,。他們能否健康成長,，這關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng)。一年來,，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學(xué)生特點,，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動,，收到顯著成效,。

一、為人師表,，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育、

教學(xué)

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)"三自"能力的培養(yǎng),。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。近年來，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生***統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)，工作計劃《老師工作計劃》,。

1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生,，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。一年來，我針對班上學(xué)生實際,，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中,，要說得出來,，如每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事,？是什么事,？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出,，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自育能力。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨立工作機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定,。

3,、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力,。

為了規(guī)范小學(xué)生行為,，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評價手冊上的在家、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī),。我首先召開家長會，對家長講解評價手冊家評部分的要求和評法,，請家長配合督促學(xué)生,，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí),、勞動等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時起床睡覺，文明禮貌,，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點主要學(xué)會自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，會幫助父母掃地,、倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,，體會勞動的艱辛,，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。在"三八"婦女節(jié)時，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話,，當(dāng)媽媽的小助手等活動,，受到家長們的熱烈歡迎，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點,，以表揚為主，堅持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范,、見行動,，人人爭戴六色花"的評比，通過評比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。

通過"三自"教育活動，使學(xué)生成為生活的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人,，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難,，互相幫助，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃,，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上,。大隊部號召捐款,、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動,，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,，本學(xué)期班級被評為巴蜀好集體,。

高一生物老師工作計劃篇九

依照下中素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)本則：育人第一，降教第兩,。單方面落實下中生物課程的'基礎(chǔ)理念：

1,、提高生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、面向局部師長教師,。

3、倡導(dǎo)根究性學(xué)習(xí),。

4,、看重取生活實際的聯(lián)結(jié)。

下一年級有20個班,，我接上教期承繼任教6（1—6班）個班的生物講解,，比較之下（5）（6）班的師長教師對學(xué)習(xí)生物課的喜歡恰恰下一面,，生物根蒂好面，但還是不足理想,。（1）—（4）班根蒂就斗勁好了,。平凡也不足勤奮勤懇，現(xiàn)安排每周只需2課時,，要完成講解責(zé)任,，順利經(jīng)由會考存正正在一定的脆苦。針對以上的各類情況,，正正在講解中,，教員要做到果材施教，循循善誘,，勤懇提高師長教師的學(xué)習(xí)效果,。

本教期的責(zé)任是授完下中生物1——《分子取細(xì)胞》。我們的打算是正正在圓滿完成責(zé)任的同時,，借要完成一下目標(biāo)：

1,、首先勤懇培養(yǎng)栽種汲引師長教師學(xué)習(xí)生物教的興趣，使師長教師從興趣啟航,，主動參預(yù)課堂,，自主學(xué)習(xí)。

2,、培養(yǎng)栽種汲引師長教師劣越的學(xué)習(xí)方法戰(zhàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，好的學(xué)習(xí)方法是成功的前提，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣抉擇師長教師的終生,。要教給師長教師懂得生物教特點,，并掌握學(xué)習(xí)生物教的特有方法，“授之以漁”,。

3,、單方面提高師長教師的生物教素養(yǎng)，使師長教師結(jié)壯地掌握生物教根蒂知識,，為培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力挨下堅實的根蒂,。

4、看重培養(yǎng)栽種汲引師長教師的能力,。提倡根究性學(xué)習(xí),，將根究式講解取講授式講解無機(jī)星散起來，提高課堂遵命,，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的根究能力,。勤懇開全執(zhí)行，培養(yǎng)栽種汲引師長教師的出手能力戰(zhàn)執(zhí)行能力,。看重生物教知識取生活、花費理論的聯(lián)結(jié),，培養(yǎng)栽種汲引師長教師遷移戰(zhàn)利用知識的能力,。

5、看重核心看法的講解,。核心看法對師長教師概括戰(zhàn)利用知識起到很告急的浸染,，必須加強(qiáng)核心看法的講解。

本教期的講解內(nèi)容包羅生物的遺傳戰(zhàn)變同,、生物的退步,、生物取狀況、人取生物圈的根蒂知識,。講解重面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,、生物戰(zhàn)狀況的閉系戰(zhàn)人取生物圈的調(diào)和發(fā)展。講解易面是生物的遺傳戰(zhàn)變同的基礎(chǔ)本理戰(zhàn)基礎(chǔ)規(guī)律,，有閉的執(zhí)行戰(zhàn)根究舉行,。

高一生物老師工作計劃篇十

作為學(xué)校的生活老師，想要把工作做的更加出色,，想要有順序有計劃的工作,，必須要對將要到來的工作時間進(jìn)行詳細(xì)的工作計劃。以下是一位生活老師工作計劃,，僅供參考,。

一．指導(dǎo)思想

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長。以雷校長制定的工作思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)校長的辦學(xué)理念,，以學(xué)部工作計劃“健康促進(jìn)德育為主線，能力為重,，高素質(zhì)為目標(biāo)“的育人格局突出北大附中廣州實驗學(xué)校育人特色,。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成“有中國靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人”,。

二,、常抓秩序工程

本班人數(shù)33人，住宿27人,，男21人,，女6人,，走讀6人。

以德深教,，學(xué)高為師,，德高為范，以身作則,，為人師表,，用行動在學(xué)生中樹立自己的威信，時刻注重在學(xué)生面前的言談舉止,，不忽視身為學(xué)生的益師良母,。

有計劃才有目標(biāo)，有目標(biāo)才有成功,。我的工作計劃分為五個階段,；

第一階段：內(nèi)務(wù)整理

內(nèi)務(wù)整理：凈、齊,、平

因為我接的是一個新班,，接觸的都是新面孔，所以要以最快的速度認(rèn)識他們,，叫出他們的名字,，觀察他的'動向和特點。然后每個寢室設(shè)有寢室長,，先培養(yǎng)寢室長內(nèi)務(wù)整理,，然后讓寢室長帶領(lǐng)其他學(xué)生整理內(nèi)務(wù)。

1．地面,，無論何時地面保持干凈,。

2．床鋪，床單要平,，不能起皺,，被子，枕頭,，放在床兩頭的中央位置,，被子，枕頭朝門口的方向,。

3．窗臺,，牙缸按大小順序排列，牙刷頭朝同一個方向,，牙膏頭朝下,，同時也要朝一個方向，洗發(fā)水按大小順序排列,，香皂按大小順序排列,，擺放整齊,。

4．毛巾，領(lǐng)帶式掛好,，面盆,，保持干凈，倒立,，大盆蓋小盆。

5．洗瀨間,，地面保持干凈,，衛(wèi)生間，地面保持干凈,，上完廁所要及時沖洗,。

6．柜子，衣物要擺放整齊,。

7．墻壁,，不能亂涂，保持干凈,。

8．公共財務(wù),，要愛惜公共財務(wù)，如愛惜自家的一樣,。

第二階段：紀(jì)律

紀(jì)律：靜,，、齊,、快

1．公共場所（餐廳）保持安靜,，不打擾別人吃飯。在午休和晚寢要保持安靜,，有利物課堂的正常發(fā)揮,，在集合時不喧嘩。

2．集合,，隊伍整齊,，有序。

3．早上起床,，時間比較緊,，又要洗漱，又要整理內(nèi)務(wù),，還要晨練,，這就要理現(xiàn)一個“快”，中餐,，晚餐,，處處要理現(xiàn)一個快,。

第三階段：團(tuán)隊精神

身為一個班級體，每一次出動,，都一個整體,，一個人的掉隊，就沒有榮譽(yù)獎,。在生活上要互相幫助,、關(guān)心、學(xué)習(xí),。

寢室衛(wèi)生靠大家,，集合，晨練,，都離不開大家的團(tuán)隊精神,。

第四階級：溝通

常和班主任溝通，以及課任老師,，了解一些特殊性的學(xué)生,，及時家長溝通，和班主任一起探討該如何幫助學(xué)生,。

第五階段：走進(jìn)學(xué)生心靈

做一名生活指導(dǎo)老師,，我全心愛我的學(xué)生，呵護(hù)他們,，讓我的學(xué)生在北大附中廣州實驗學(xué)校得到溫暖,，努力學(xué)習(xí)。