作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇一

什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解，但要吃綠色食品,、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng),。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí)，我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類菌菇開展了搜集,、觀察與談?wù)?。此時(shí)，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,，猶如戴著大帽子的小娃娃，在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞,，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣,。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫蘑菇的設(shè)想,，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái),。

在該活動(dòng)中,，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，而且將該影像為主線，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面隊(duì)形的不斷變換,，體會(huì)畫面變化的無(wú)限情趣,。

1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,，了解它們的性質(zhì),，愛(ài)吃蘑菇。

2,、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,，為蘑菇排列各種隊(duì)形。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5,、感受作品的美感。

1,、各種菌菇的圖片和實(shí)樣,。

2、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。

3,、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。

一,、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),。

1、介紹蘑菇的品種,。

2,、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),，為什么大家都喜歡吃?

3,、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素,，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點(diǎn)哦!

二、藝術(shù)欣賞,。

1,、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目,。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。

2、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

3,、定格畫面：看誰(shuí)數(shù)得快,，交流數(shù)得快的理由,。

畫面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

畫面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏,。哪個(gè)蘑菇最不容易找到,。

三、觀察嘗試,。

1,、糾錯(cuò)。

蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇,，看誰(shuí)采的又大又多又新鮮,。

(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮,。

(2)無(wú)重疊——東采一個(gè),，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊,。

2,、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多,，本領(lǐng)就越大,。

四、操作表現(xiàn),。

1.從畫一個(gè)蘑菇入手,，在改變局部特征中逐步增添。

2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,，避免采到壞蘑菇,。

3.注意蘑菇們?cè)诋嬅嫔系奈恢茫谔砑幽⒐綍r(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形,。

4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

五,、交流分辨,。

展示同組幼兒作品，共同目測(cè)數(shù)群,，找出采蘑菇高手,，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確,。

運(yùn)用幼兒作品,，開展采蘑菇的玩牌游戲：

(1)將蘑菇畫面鋪在桌上，模擬蘑菇地,。

(2)一人當(dāng)發(fā)令者,，其他人(二到三人)參加采蘑菇,。

(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群，迅速拿牌,，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇,。

(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝，輪換當(dāng)發(fā)令人,。

在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走,。

畫面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,，由此,，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象,，無(wú)法被幼兒理解和接受,。過(guò)去，我曾采用在欣賞中討論的方法,，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,，反而限制幼兒的創(chuàng)造，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受,。

首先,，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫面，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示,。由此,，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中，引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效,。

其次,，分解了難點(diǎn)，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型,，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇二

1,、初步學(xué)習(xí)將正方形,、長(zhǎng)方形紙卷貼成圓柱體。

2,、根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,，并運(yùn)用剪貼、繪畫等方法進(jìn)行裝飾,。

3,、保持桌面、地面清潔,，知道將廢物等垃圾放到指定的地方,。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5,、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

根據(jù)圓柱體的外形特征大膽想象,，并運(yùn)用剪貼,、繪畫等方法進(jìn)行裝飾。

1,、在生活中認(rèn)識(shí)過(guò)類似圓柱體形狀的物體,，如小桶、樹干,、熱水品,、杯子等。

2,、大小不同的正方形,、長(zhǎng)方形紙，彩紙,、剪刀,、糨糊、膠帶,、抹布,。

3、幼兒用書《圓柱體和圓錐體》,。

1,、出示一組圓柱體形狀的物品，引起幼兒興趣,。

教師：這是什么,？他們?cè)谛螤钌嫌惺裁床煌牡胤剑?/p>

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用正方形,、長(zhǎng)方形紙變成圓柱體,。

教師：圓柱體怎么做呢？請(qǐng)你們用哪個(gè)紙?jiān)囈辉?。說(shuō)說(shuō)你們是怎么把一張紙變成圓柱體的,？為什么有的圓柱體又短又粗，有的又細(xì)又長(zhǎng)呢,？如果我們需要更細(xì)的圓柱體該怎么做呢,？如果我們需要更粗的圓柱體又該怎么做呢？（較細(xì)的圓柱體，可以直接卷搓,；較粗的圓柱體，可以把長(zhǎng)方形紙?jiān)偌娱L(zhǎng),。）

3,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓柱體的外形進(jìn)行想象。

4,、幼兒參考幼兒用書進(jìn)行制作,，教師巡回指導(dǎo)。

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，耐心制作,。

提醒幼兒注意保持桌面地面清潔。

5,、欣賞作品并互相交流,。

從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誘發(fā)想象,、循序漸進(jìn),、大膽構(gòu)思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,。在活動(dòng)中教師輕松導(dǎo)入,，使兒童的畫面重點(diǎn)突出、主題鮮明,。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇三

刮蠟畫又叫刮畫,，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫,，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒,，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同,，在繪畫的過(guò)程中,，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴,，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色,，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩,，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動(dòng)人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對(duì)繪畫的興趣,，它所用的工具極為簡(jiǎn)單，只需一支竹筷,，縮小了對(duì)色彩工具帶來(lái)的麻煩,，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂(lè)!新奇和誘人,。

1,、了解刮蠟畫的特征，初步掌握畫刮蠟畫的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮蠟畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、欣賞范例三張,，半成品若干張。

2,、白紙,、竹簽、油畫棒,、舊報(bào)紙人手一份,。

3、錄音機(jī),、磁帶,。

今天，老師帶來(lái)了四個(gè)彩色娃娃,，看,，他們手拉著手，臉貼著臉飛到天上玩呢,。正玩的高興,，忽然被一大片烏云蓋住了，悶得喘不過(guò)氣來(lái),，心里難受極了,。誰(shuí)來(lái)想辦法救救彩色娃娃，讓他們出來(lái)重新看到這美麗的世界,。(教師邊說(shuō)邊演示教具)幼兒發(fā)表想法,。

老師也帶來(lái)了一件工具可以救出彩色娃娃，你們看是什么?(出示竹簽)

教師示范：我要用竹簽堅(jiān)硬的頭去刮破烏云,，看,，救出一只小鳥，我繼續(xù)救,，看,，我又救出了一架飛機(jī)------彩色娃娃又能看見(jiàn)著美麗的世界，心里真開心,。(示范用粗細(xì)不同的兩頭畫畫,，讓幼兒了解出現(xiàn)的不同結(jié)果)

欣賞范例：竹簽繼續(xù)去救更多的彩色娃娃,，發(fā)生了很多有趣的故事，我們來(lái)看一看,，說(shuō)一說(shuō),。

這些漂亮的圖畫有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫刮蠟畫。我們今天就來(lái)學(xué)畫刮蠟畫,。

交代作畫步驟：選擇喜歡的四種顏色一色塊形式涂到紙上——在色塊上覆蓋上一層黑色——用竹簽刮出一個(gè)有趣的故事,。

你們也來(lái)試試吧。

1,、提醒幼兒在涂色塊時(shí)涂得均勻涂得滿,，動(dòng)作要快,。

2,、用竹簽刮蠟時(shí)，力量要適度,，不能太重也不能太輕,。

3、注意保持衣服和手的清潔,。

幼兒之間相互交流,，把自己救彩色娃娃的故事講給同伴聽(tīng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒將故事講給大家聽(tīng),。

請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽(tīng),。

展示幼兒作品。

兒童美術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng),，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的主要途徑,。小學(xué)階段，學(xué)生的身心正是由單純幼稚走向成熟,，是可塑性最強(qiáng)的階段,，隨著美術(shù)教育事業(yè)不斷的發(fā)展，一種新型的兒童畫種產(chǎn)生了—刮蠟畫,，經(jīng)過(guò)美術(shù)教育工作者多年的教學(xué)實(shí)踐與潛心研究,，且認(rèn)為兒童刮蠟畫能更好地培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫的興趣，激發(fā)兒童大膽創(chuàng)新的能力,，對(duì)色彩的感受能力,，發(fā)揮兒童的想象和創(chuàng)新能力，同時(shí),，也培養(yǎng)了兒童的口語(yǔ)表達(dá)能力,，是兒童在繪畫成長(zhǎng)路上一個(gè)重要的途徑之一。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1,、嘗試運(yùn)用直,、橫,、斜線的連接畫自行車。

2,、運(yùn)用緊密排列繪畫體會(huì)線描的美感,。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1、涂色：自行車

2,、圖片：自行車;自行車的影子,。

一、出示圖片：自行車的影子(感知不同線條的連接組合)

1,、教師：這里有一輛車的影子,，看看會(huì)是什么車呢?(自行車)

2、涂色：自行車

教師：看許多線條寶寶都跑來(lái)了,，哦,，是一輛自行車。

小結(jié)：我們可以用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣子,。

二,、示范討論(了解作畫的要點(diǎn))

1、車輪上的鋼條怎樣安裝呢?

從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái),，像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車,。

2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來(lái)呢?

(1)需要一個(gè)斜杠

(我們用兩根線條連接起來(lái))

(2)我們還可以用兩根線條畫什么呢?

(車座底部)

(3)你覺(jué)得還需要什么呢?

(龍頭車把,，有幾個(gè)呢)

3,、一輛自行車裝好了，你還想添加些什么呢?

(用橫豎線條緊密組合成車簍,，許多密密的橫線條在一起變成衣包架)

三,、幼兒作畫

我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車

1、可以先把自行車的線條描一下,。

2,、線條畫得深而不破

四、交流講評(píng)

你們覺(jué)得誰(shuí)的自行車什么畫的最漂亮,，什么地方畫的比較好呢?

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫,。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng)、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性、探究性,，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想,。

大班美術(shù)教案《自行車》含反思

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒學(xué)習(xí)用廢舊物品制作體育用品。

2,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力及創(chuàng)造性思維,。

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng),，勤動(dòng)手的好習(xí)慣,。

4、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備及相關(guān)的體育圖像,、體育用品實(shí)物,、各種不同類型的廢舊物品、手工制作的用具用品（如：剪刀,、透明膠,、雙面膠、訂書機(jī)等）,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

小朋友,，你們喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎,？今天，老師為你們準(zhǔn)備了很多廢舊物品,，小朋友可以利用這些東西制作你最喜歡的體育用品?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友先去看看有哪些材料。幼兒自由觀察,、發(fā)言）,。

2、教師操作多媒體,，引導(dǎo)幼兒觀察多媒體圖片中的是什么體育項(xiàng)目,。（項(xiàng)目：羽毛球、乒乓球,、游泳,、拳擊）。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)候用到了什么體育用品,？（羽毛球拍,、羽毛球、乒乓球拍,、乒乓球,、游泳鏡、拳套）,。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察體育用品的外形特征及結(jié)構(gòu)特征。

（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄組成的,，拍面是橢圓形的,，里面用膠線以橫向和縱向編成一長(zhǎng)球拍網(wǎng)，非常整齊,、好看,。（出示網(wǎng)拍的半成品，示范操作）,。

（2）游泳鏡是有兩個(gè)鏡面和松緊帶組成的,，提問(wèn)：游泳鏡的鏡面是什么形狀的,？游泳鏡的鏡面象什么？一會(huì)在做手工的時(shí)候我們可以用什么東西來(lái)代替游泳鏡的鏡面呢,？（幼兒自由發(fā)言）,。

（3）拳套是怎樣的？（圓圓的）在制作的時(shí)候,，你們想到了要用什么東西來(lái)制（幼兒自由發(fā)言）,。

4、提出手工的作業(yè)要求及使用用具的安全要求,。

下面,，老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)做體育用品的設(shè)計(jì)師，一起來(lái)制作體育用品,。

5,、幼兒自由選擇手工材料進(jìn)行作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,，利用不同材料制作出各種體育用品。

6,、評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒作品,，7、展示幼兒作品,。

8,，退場(chǎng),，結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

教師是課程的實(shí)施者，課改只有通過(guò)教師才能更好地被學(xué)生所接受和理解,，因此,，教師是影響課程改革成敗的關(guān)鍵因素。任何課改都不能忽視教師的作用,。

在體育教學(xué)中,，每次新授課我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)編新的練習(xí)游戲,。這樣可以更好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生練習(xí)的積極性,，使學(xué)生在高興和快樂(lè)中復(fù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而調(diào)動(dòng)起更多的學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)游戲的創(chuàng)編,。這樣,，我就把能力強(qiáng)的學(xué)生與創(chuàng)邊能力較差的學(xué)生編為一組，讓創(chuàng)編智能弱者共同發(fā)展和進(jìn)步,，在教學(xué)實(shí)踐中起到了很好的效果,。

在體育教學(xué)中的技術(shù)動(dòng)作和技巧動(dòng)作表現(xiàn)非常出色的學(xué)生,，不但身體運(yùn)動(dòng)智能、視覺(jué)空間智能非常好,，而且這些學(xué)生的節(jié)奏感（音樂(lè)智能）也非常強(qiáng),。

對(duì)于體操和技巧動(dòng)作完成非常出色的學(xué)生，身體運(yùn)動(dòng)智能和視覺(jué)智能非常好,，因?yàn)樵诩记烧n中的各種滾翻,，在支撐跳躍中的各種跳躍和騰空的動(dòng)作；在田徑課中的各種跑,、跳,、投的動(dòng)作；在各種球類課的教學(xué)中,，對(duì)球體運(yùn)動(dòng)軌跡的判斷和落點(diǎn)的爭(zhēng)奪等,。無(wú)論是人體運(yùn)動(dòng)軌跡還是器材運(yùn)動(dòng)軌跡的判斷，無(wú)不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)智能和空間智能,，二者失其一都不會(huì)有好的效果,，這是無(wú)可非議的。然而,，在一偶然的機(jī)會(huì)里,，我發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)動(dòng)作非常好的學(xué)生節(jié)奏感（音樂(lè)智能）非常強(qiáng)。在一次體育課上做廣播操時(shí),，我無(wú)意中放了一段沒(méi)有口令的音樂(lè),，有很多學(xué)生都找不到拍節(jié)，甚至有的學(xué)生都無(wú)法做下去,。而那些平時(shí)技術(shù)動(dòng)作表現(xiàn)出色的學(xué)生卻跟上了拍節(jié),，做的很好。

為了證實(shí)這觀點(diǎn),，后來(lái)我又做了多次對(duì)比試驗(yàn),。試驗(yàn)是這樣進(jìn)行的，我將平時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好的學(xué)生與平時(shí)技術(shù)動(dòng)作差的學(xué)生分開站立,，然后聽(tīng)節(jié)奏較明顯的兒童樂(lè)曲踏步,，要求強(qiáng)拍踏在左腳上弱拍踏在右腳上，聽(tīng)到音樂(lè)一起,，兩組學(xué)生同學(xué)踏步,。經(jīng)過(guò)多次的試驗(yàn)，證明了技術(shù)動(dòng)作非常好的學(xué)生,，節(jié)奏感也非常強(qiáng),。由此使我又聯(lián)想到在跳高和跳遠(yuǎn)的教學(xué)中，是非常強(qiáng)調(diào)助跑節(jié)奏的，如果助跑的節(jié)奏亂,，那么后面的技術(shù)動(dòng)作是無(wú)發(fā)順利完成的,，在跑的項(xiàng)目中如果節(jié)奏感不強(qiáng)，那么就會(huì)影響生理平衡,，使技術(shù)動(dòng)作下降影響成績(jī),，像這樣的例子很多很多，我就不一一列舉了,。所以,，任何一個(gè)在運(yùn)動(dòng)中完成動(dòng)作非常出色的學(xué)生，是身體運(yùn)動(dòng)智能,、視覺(jué)空間智能和很強(qiáng)的身體節(jié)奏感（音樂(lè)智能）所表現(xiàn)出來(lái)的綜合能力,。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇六

1、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法裝飾裙子,。

2,、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局,。

3,、保持桌面和衣服的整潔，體驗(yàn)親手打扮媽媽帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4,、感受作品的美感。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：紙團(tuán)若干、水粉顏料每桌3盤（紅,、黃,、綠），簍子若干,，抹布若干,、范畫2張，空畫一張,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有各種花裙子的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友都穿上了新衣服,，可是媽媽的新裙子還沒(méi)有漂亮的圖案,，我們來(lái)為媽媽做一件漂亮的花裙子吧。

2,、出示印好的花裙子和團(tuán)好的紙團(tuán),，幼兒討論印畫的方法。

師：這么多漂亮的圖案是怎么印出來(lái)的呢,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出顏料印畫的方法并鼓勵(lì)幼兒能夠發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)印畫的辦法,。

3,、教師向幼兒示范、講解紙團(tuán)印畫的方法,。

師：今天我們就要學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法為媽媽的新裙子畫上漂亮的花朵,。請(qǐng)大家想一想可以怎樣來(lái)畫？幼兒討論交流后教師總結(jié)并用兒歌示范：“拿起小紙團(tuán),，喝口紅顏料,，親親裙子，變成一朵花,，二朵花,，三朵花?！?/p>

教師示范一種顏料的印畫方法,，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中,，與幼兒一起念兒歌,，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，提醒印畫的小朋友注意顏料衛(wèi)生,，不要弄到身上，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),。

師：小朋友都用紙團(tuán)印出漂亮的裙子,，讓我們一起去看一看誰(shuí)的新裙子最漂亮吧！幼兒相互欣賞作品,，自由說(shuō)說(shuō)哪個(gè)裙子最漂亮,。

如果還想用別的方法幫媽媽印出漂亮的裙子，就請(qǐng)大家在區(qū)域活動(dòng)時(shí)做吧,。

當(dāng)然本次活動(dòng)同樣也存在許多的不盡人意之處,，也是我今后努力和思考的方向：在活動(dòng)可以整合更多的內(nèi)容。如在活動(dòng)中,，可以讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán),，因?yàn)楝F(xiàn)在已是大班下學(xué)期了，幼兒已有團(tuán)紙團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)和能力,。讓幼兒自己團(tuán)紙團(tuán),，而不用老師事先團(tuán)好。細(xì)節(jié)部分要處理更完善,。如：工具的介紹,、要求的交代，觀察等。評(píng)價(jià)部分還要更詳細(xì)一點(diǎn),。并讓幼兒自我評(píng)價(jià),，充分體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的自主地位和作用?？傊?，本次活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我是收益非淺,，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,，好與不好只在于你是否從中領(lǐng)悟了什么，下次的活動(dòng)應(yīng)該怎么做,。相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,，對(duì)大班幼兒的美術(shù)課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇七

1,、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條,、鮮明的色彩畫出事物的主要特征,。

1、一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖,、《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒作畫工具,、剪刀,、膠水。

1,、組織討論：在新的一年里,，你最大的心愿是什么,？

2,、和幼兒一起種"心愿樹",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

（1）出示"心愿樹",，引起幼兒的興趣,。

（2）提出"種樹"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在"心愿樹"上,。

3,、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo),。（播放背景音樂(lè)《新年好》）。

（1）提醒幼兒畫出事物的主要特征，能清楚表達(dá)自己的心愿,。

（2）注意色彩鮮艷,、豐富。

（3）畫好后沿輪廓剪下,，在背面涂抹少許膠水,，布置在"心愿樹"上。

4,、欣賞"心愿樹",。

（1）幼兒互相介紹自己的心愿。

（2）數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿,。

1,、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿,。

2,、引發(fā)幼兒的同情心，懂得關(guān)心和幫助有困難的人,。

我的幼兒園大班美術(shù)教案篇八

1,、會(huì)通過(guò)多種形式（語(yǔ)言、動(dòng)作,、想象,、觀察）來(lái)欣賞畫作，充分感受畫作清新和歡快的意境,。

2,、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，鞏固淡濃墨技法的創(chuàng)作,，學(xué)習(xí)用點(diǎn),、灑、流等技能創(chuàng)作,。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)和繪畫創(chuàng)作的快樂(lè)。

音樂(lè)（寂靜山林,、天堂之歌）,、課件。

（一）結(jié)合課件,，散文導(dǎo)入：《小鳥天堂》

在天馬河中,，有一個(gè)小島?！?“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

師：故事好聽(tīng)嗎,？你覺(jué)得小鳥的天堂是哪里,？為什么？

這株榕樹長(zhǎng)得怎么樣,？

（二）欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,。

1、介紹畫家

欣賞畫作《小鳥天堂》

師：你看到了什么,？

聽(tīng)音樂(lè)分角色表演,。（部分扮小鳥、部分扮大樹,。）

2,、引導(dǎo)幼兒觀察、想象并用動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥,，樹的不同造型,，感受熱鬧、歡快的氣氛,。

師：誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這群快樂(lè)的小鳥,？我們大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎,？

師：榕樹是什么樣的,？你會(huì)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎？

師：看了這幅畫,，你有什么感覺(jué),？會(huì)想到什么？

3,、小結(jié)：和孩子一起用優(yōu)美的語(yǔ)句概括講述該畫意,。

（三）欣賞吳冠中其余三幅《小鳥天堂》

師：除了這幅小鳥天堂，吳冠中老爺爺還創(chuàng)作了其余幾幅《小鳥天堂》,，我們一起來(lái)欣賞,。

1、學(xué)習(xí)技法,，教師示范創(chuàng)作,，重在啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用淡濃墨創(chuàng)作榕樹，用彩墨表現(xiàn)鳥及各種物體,。

師：畫面上用了哪些顏色,？黃色、綠色,、紅色,、藍(lán)色的點(diǎn)會(huì)是什么呢？這些點(diǎn)是怎樣留在畫紙上的,？（點(diǎn),、灑,、流）

2、小結(jié)

師：吳冠中老爺爺創(chuàng)作的《小鳥天堂》,，墨色有濃有淡,。還用……等技能繪畫技巧創(chuàng)作出了一副副絕美的畫作,，其中有一幅畫作還被大英博物館收藏,。

（四）幼兒創(chuàng)作

師：讓我們也來(lái)做一回小小畫家，來(lái)創(chuàng)作一副你的《小鳥天堂》吧,！

幼兒創(chuàng)造,，教師播放音樂(lè)，巡視指導(dǎo),。

1,、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)