作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。
高一語文登高教案篇一
1、了解本詩的寫作背景和杜詩沉郁頓挫的詩歌特色,。
2,、賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點,，理解“一切景語皆情語”,，感受詩人深沉的苦痛與憂思。
1,、體會詩歌中的意象包含的情感,。
2、賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特點,。
準確,、規(guī)范、生動地解讀詩歌中蘊含的作者的思想感情,。
抓住意象,，通過知人論世、品字、對比,、探究等多種方式進行突破,。
1課時
同學(xué)們，我們知道知道農(nóng)歷九月初九是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié),?！兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù),，九月九日,，二九相重，所以叫重陽,，又叫“重九”,。由于“九九”諧音是“久久”，有長久之意,，常在此日進行祭祖和敬老活動,，所以重陽節(jié)又被稱為“老人節(jié)”。與三月初三“踏春”相對應(yīng),，重陽還被稱“踏秋”,，這一天全家都要一起登高“避災(zāi)”以求長壽，還會插茱萸,、喝酒賞菊,，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。在小學(xué)時我們學(xué)過王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩,，其中“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人”描述的正是重陽節(jié)登高、插茱萸的習(xí)俗,。
公元767年的重陽節(jié)這一天,，四川省夔州的長江邊上，一位衣衫襤褸,、疾病纏身,、年過半百的老人，孤身一人,、步履蹣跚地朝山上登高而來,。在這個滿目衰敗的殘秋里，面對水急風(fēng)大的萬里江天,，面對疲倦而孤獨的飛鳥,，面對了無生氣的枯樹，這位一生坎坷,、窮愁潦倒的老人,，似乎已經(jīng)走到了生命的晚秋,，老人百感交集，情不自禁地賦詩一首,，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的一首七言律詩——《登高》,。
《登高》向來被譽傳為名作，被明代的胡應(yīng)麟稱為“古今七言律第一”,。這首詩是杜甫767年在四川夔州所作,，當(dāng)時雖然安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又趁機相互爭奪地盤,，造成社會動亂，民不聊生,。同時,，唐與吐蕃等外族戰(zhàn)爭不斷。在這種內(nèi)憂外患的形勢下,，詩人杜甫的郁悶是多種因素造成的,，時代的苦難、家道的艱辛,、個人的多病和壯志未酬,，再加上好友李白、高適,、嚴武的相繼辭世,，各種苦悶像濃云似的時時壓在他的心頭。為了排遣苦悶,，詩人抱病登高,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。
1,、播放錄音朗讀,，找出本詩的主體情緒是什么？（詩眼：悲）
2,、聽老師示讀,，注意詩歌的字音、節(jié)奏及停頓,。
3,、大家自由朗讀，注意結(jié)合課文注釋,，翻譯不懂的字句,。
1、[鑒賞首聯(lián)]-----風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回
問題1：首聯(lián)利用工筆細描的手法共寫了幾種景物,？
六種：風(fēng),、天、猿,、渚,、沙、鳥
問題2：這六種景物分別用什么詞描寫的,？
急,、高、嘯哀,、清,、白、飛回,。十四字寫六種景,，形、聲,、色,、態(tài)兼?zhèn)洌帜裏挕?/p>
急風(fēng),，使人感到非常冷,。既有身體的，又有心靈的,。但更主要是心靈的,。
天高，顯得天底下的人很渺小,，很孤單,。
哀猿，使人聽到它的叫聲非常悲涼,。
飛鳥,，可能是一只找不到食物的孤獨痛苦的鳥。因為是深秋了,，食物很少了,。也可能是一只找不到家的鳥。它在到處盤旋,，尋找自己的巢,。
問題3：我們能不能把它想象成一只歡樂的鳥？或者想象成不是一只,，而是多只,？
不能，我們得根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象,，此時杜甫孤單地一個人在外漂泊,。
迅疾的秋風(fēng),、高遠的天空、哀鳴的猿啼,、孤零冷落的小島,、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥,。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物,，捕捉入詩，不但形象鮮明,，使人讀了如臨其境,，而且所展示的境界，既雄渾高遠,，又肅殺凄涼,。
2、[鑒賞頷聯(lián)]------無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來
問題1：頷聯(lián)，寫了幾種景物,？由落木和江水,，我們能想到什么？
兩種景物：落木,、長江,。杜甫看到落葉飄零，想自己像樹一樣,，已是晚年,，已老了。人已經(jīng)到了生命晚秋,。杜甫生于712年,，卒于770年，活了58歲,，寫這首詩時是55歲,，也就是去世前三年寫的?！奥淠臼捠挕笔怯猩虝褐?，傳達出年華易逝的感慨。
“不盡長江”傳遞的信息是時間的無窮,，給人一種歷史長河永不停息的感覺,。歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫,?！按蠼瓥|去,，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”,。面對滾滾不盡的歷史長河,，杜甫感到有些無可奈何。但作為一個現(xiàn)實主義詩人,，一個有闊大胸襟的知識分子來說,，他不僅僅是無可奈何，也不是對生命短暫的想不通,，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老,，他知道人無論活到何時，都難免一死,。這是一種必然規(guī)律,。所以，他又感到豁達,、坦蕩,、胸襟開闊，有一種很宏大的氣勢,。
問題2：能把這聯(lián)的上下兩句的意思,，聯(lián)系起來總結(jié)一下嗎？
從表達技巧角度,，此聯(lián)運用對比襯托,，用時間的無窮襯托了生命的短暫。人的生命越短暫,，歷史和時間越顯得悠久,。歷史和時間越悠久，人的生命就越顯得短暫,。人的生命越短暫,，歷史和時間越顯得悠久。相反,，時間和歷史越是悠久無窮,，就越顯得人生命的短暫瞬逝。人生一世,，草木一秋,，但江山萬古長青。此聯(lián)“無邊”“不盡”,，使人聯(lián)想到落木窸窣之聲,，長江洶涌之狀，傳達出韶光易逝、壯志難酬的感慨,。
這種復(fù)雜深沉的情感借助兩個修飾詞“無邊”和“不盡”表現(xiàn)得更為充分,。這兩個詞與下聯(lián)的“萬里”、“百年”呼應(yīng),。詩人的羈旅愁與孤獨感,，就像落葉和江水一樣，排遣不盡,，驅(qū)趕不絕,，情與景交融。詩的境界更加雄渾壯闊,，更能表達出深沉復(fù)雜的思緒,。
總結(jié)：寓情于景，為全詩奠定了沉郁,、凄清,、悲愴的感情基調(diào)。如果說前兩聯(lián)是寫景的話,，那么后兩聯(lián)是什么,？抒情。
3,、[賞析頸聯(lián)]------萬里悲秋常做客,，百年多病獨登臺
問題1：南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》評析此聯(lián)十四字之間含有八意，即八可悲,，如何理解？
異鄉(xiāng)“作客”,，寄人籬下，此其一,；系舟“萬里”,，故鄉(xiāng)渺茫，此其二,；“悲哉秋之為氣”,，節(jié)令凄涼，此其三,，“?！蹦耆绱耍恢浣K,，此其四,。“百年”一生潦倒,，此其五,；體弱“多病”,，纏身不愈，此其六,；重九“登臺”,，倍思親，此其七,；孑然孤“獨”,，此其八。
羅大經(jīng)對這一聯(lián)的總結(jié)的確極為精當(dāng),，此句把杜甫的悲情,、愁情表達得淋漓盡致，可謂悲中添悲,、愁上加愁,。
“萬里”：寫出了自己距離故鄉(xiāng)之遠，相隔千山萬水,，思鄉(xiāng)之情,，溢于言表。這是第一層意思,。
“悲秋”：這兩個字寫出了詩人在秋天的悲涼感受,。秋天，是草枯葉落,，百花凋零的季節(jié),，人在秋天往往會有一種悲涼的感覺。悲秋,，是我國文人墨客的一種傳統(tǒng)文學(xué)題材,。古代就有“秋士”一詞，意思是說秋天的時候,，男子會覺得繁華落盡,，滿目蕭瑟，有些英雄末路的傷感,。我們再聯(lián)系詩人杜甫所處的時代和四處飄泊的經(jīng)歷,，就能夠體會出“悲秋”中這個“悲”字的沉甸甸的份量。這是第二層意思,。
“作客”：詩中的作客,，不是“做客”，意思是寄居他鄉(xiāng),。漂泊他鄉(xiāng)的人,，難免會有思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情，在秋天就會更加濃烈,。這是第三層意思,。
“常”：在“作客”前,，加上這一個“?！弊郑f明了什么,？它說明在詩人的一生中,，經(jīng)常要到處飄泊，四處流浪,。杜甫48歲開始,，一直到58歲去世為止，11年中一直在外漂零,，寫這首詩時已是第八個年頭了,。如果說“作客”他鄉(xiāng)，已經(jīng)讓人心懷愁緒的話,，那么“常作客”就更令人倍感凄涼,。這是第四層意思。
“百年”：不是說一百年,，也不是像書上注釋那樣是一生,，而是指“暮年”，也就是老年,。當(dāng)時作者已經(jīng)55歲了,，這么大年紀還在外飄泊，這就不能不讓人非常感傷,。這是第五層意思,。
“多病”：在多年的飄泊生活中，詩人身患多種疾病,，一個身體多病的人,，往往多愁善感,，更何況是在凄清冷落的秋天呢,。這是第六層意思,。
“登臺”：詩人登上高臺所見到的是“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”,，這種凄苦悲涼的景象,，讓詩人心中產(chǎn)生了無限感慨，再聯(lián)想到時局的動蕩不安,，聯(lián)想到自己的一生遭遇,，心情就會更加沉重。這是第七層意思,。
“獨”：在“登臺”前面加一個“獨”字,，就使“登臺”更加悲涼。在傳統(tǒng)的重陽節(jié)到來之際,，詩人既不能走親訪友,，又不是舉家齊登，而是獨自登高,。晚年的杜甫抱負未展,，疾病纏身，家鄉(xiāng)難回,，知音漸少（好友李白,、高適、嚴武相繼辭世）,，怎能不感慨萬千,？那種孤苦無助之感,，可謂是表達得淋漓盡致。這是第八層意思,。
總結(jié)：大家看，雖然只有十四個字,，卻能夠?qū)懗霭藢右馑?，這就難怪此詩千百年來為世人年稱道,。需要我們注意的是,，在這兩個詩句中，這八層意思不是并行排列在一起的,，而是融合疊加在一起的,。它描繪出這樣一幅景象：一位年過半百而又疾病纏身老人，遠離家鄉(xiāng),，多年飄泊在外,，在一個秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零的秋天,，獨自登上江邊的高臺,，面對著滾滾江水、茫茫蒼穹,，禁不住慨然長嘆,。這是一幅多么悲涼的景象啊,！這其中任意一種意思就足以讓人沉重,，更何況是八層意思呢？為了使這種復(fù)雜而沉重的心情得到更充分的表達,，詩人在接下來的兩個詩句中,，對自己當(dāng)前的處境又進一步做了具體揭示：
4、[賞析尾聯(lián)]------艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯
問題1：聯(lián)系當(dāng)時詩人所處環(huán)境說說尾聯(lián)中艱難二字的含義,。
“艱難”指國家艱難，更多的是指個人艱難,。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”,，也就是晚年了，而且渾身是病,，他估計自己恐怕也活不多久了,，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎伴隨了杜甫老人的一生,。他既憂己,，更憂民憂國,。古代許多知識分子常以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”作為處世準則,，而杜甫卻是無論貧困還是發(fā)達,，都是心懷天下的,。憂國憂民是杜甫詩歌的主旋律,。
問題2：用自己的話說說如何理解“苦”和“新?！倍?？
苦，表達了極度的意思,。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民,。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了,，所以極度遺憾，這是一種憂憤的心情,。老人心有余而力不足,，心急如焚，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜,。
問題3：此時是重陽節(jié)，按習(xí)俗應(yīng)該喝酒賞菊花,。酒是中國人的最愛,，似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或悲的感情。杜甫這個人特別愛喝酒,，無論高興還是傷悲都要來上一口,。在我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了,?！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”,。但是現(xiàn)在的杜甫卻不能喝酒了,，這是為什么呢？
因為他有肺病等多種疾病,，他因病戒了酒,，而且還因為窮困，他也不一定能夠有酒喝,。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。
小結(jié)：國家與個人的雙重艱難,，使作者心中的“苦恨”油然而生,，于是才有了滿頭的花白,，而一個“繁”字，則寫出了白發(fā)之多,，詩人的潦倒生活可見一斑,。在這種情況下，正需要借酒澆愁,，好來個“一醉解千愁”,，可是又偏偏因為生病而剛剛戒了酒，心有萬千愁緒,，無法排解,，詩歌至此就戛然而止了，詩人似乎還有千言萬語,，萬語千言要向世人訴說,，但卻又不說了。人在憂愁苦悶的時候,，如果能夠向人盡情訴說,，或許可以排解一些苦悶，而詩人卻不說了,。不是不想說,，也不是不能說，而是心中的愁苦太多太重,，說也說不完,，訴也訴不盡，所以索性不再說下去了,。這就為讀者的進一步體會,，進一步感受留下了無限廣闊的空間。這正是杜詩沉郁頓挫的藝術(shù)特色所在：沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深,，題材的嚴肅,，感情的深沉、深摯,。頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊藉,，感情表達的波浪起伏、反復(fù)低回,。
今天,，我們做了一次穿越，和大詩人杜甫一起完成了一次重陽登高,，我們的靈魂仿佛再一次受到洗禮,。詩人在垂暮之年，在深秋時節(jié),，獨自登高望遠,，縱目山河,，俯仰宇宙，可謂壯懷激烈,，慷慨悲歌。這里有對漂泊生涯的感嘆,，有對老弱多病的嗟傷,，但也有對自然的熱愛，對生命的執(zhí)著,。這就是那個一生坎坷,，曾經(jīng)豪情萬丈，志在報國的杜甫,，那個無論窮達,，都不忘兼濟天下的杜甫，那個已經(jīng)走到了生命的冬季還掛念祖國興衰的杜甫,。同學(xué)們請記住這位偉大的老人,。下面讓我們一起飽含感情的朗誦一下《登高》。
高一語文登高教案篇二
1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響,。
2．賞析情景交融,、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特點,。
3．感受詩人深沉的苦痛與憂思,。
1、背誦全詩,。
2,、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情,。
1,、 題解
［導(dǎo)語設(shè)計］
1200多年前，一個秋天,，九月初九重陽節(jié)前后,。夔州，長江邊,。大風(fēng)凜冽地吹,，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑,，漫山遍地滿是衰敗,、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰,，急劇地向前沖擊,。凄冷的風(fēng)中,，有幾只孤鳥在盤旋。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴,。棗這時,，一位老人朝山上走來。他衣衫襤褸,，老眼渾濁,，蓬頭垢面。老人步履蹣跚,，跌跌撞撞,。他已經(jīng)滿身疾病，有肺病,、瘧疾,、風(fēng)痹。而且已經(jīng)右臂偏枯耳半聾,。重陽節(jié),，是登高祈求長壽的節(jié)日?？墒沁@位老人,，一生坎坷，窮愁潦倒,，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季,。而且此時，國家正處在戰(zhàn)亂之中,，他遠離家鄉(xiāng),，孤獨地一個人在外漂泊。面對萬里江天,，面對孤獨的飛鳥,，面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭……
［詩人簡介］
（712－770）,，字子美,，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子,。因曾居長安城南少陵,，故自稱少陵野老，世稱杜少陵,。三十五歲以前讀書與游歷,。天寶年間到長安，仕進無門，困頓了十年,，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職,。安史之亂開始，他流亡顛沛,，竟為叛軍所俘,；脫險后，授官左拾遺,。乾元二年（七五九）,，他棄官西行，最后到四川,，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎,，故又有杜工部之稱,。晚年舉家東遷,，途中留滯夔州二年，出峽,。漂泊鄂,、湘一帶，貧病而卒,。
子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,，其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗,、人民疾苦,，被譽為“詩史”。其人憂國憂民,，人格高尚,，詩藝精湛，被奉為“詩圣”,。
杜甫善于運用古典詩歌的許多體制,，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人,。他的樂府詩,，促成了中唐時期新樂府運動的發(fā)展。他的五七古長篇,，亦詩亦史,，展開鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù),，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就,。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律、對仗,、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗,，使這一體裁達到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世,。
［背景簡介］
這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作,。夔州位于長江之濱、矍塘峽口,，以水急,、風(fēng)大、多猿著稱,。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸,。當(dāng)時，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥們又乘隙而起,，相互爭奪地盤，造成社會動亂,，民不聊生,。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”,。他的郁悶是多種因素造成的,，這里有時代的苦難，也有家道的艱辛,，個人多病和壯志未酬,，再加上好友李白、高適,、嚴武的相繼辭世,。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶，他抱病登臺,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀,。
2、 學(xué)生自讀感悟
自讀全詩
悟主旨
根據(jù)注腳,，解讀詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
（問題,，本文寫了哪些意象？和哪些內(nèi)容 ,？）
（前四句寫登高見聞,，重在寫景，以天,、風(fēng),、沙、渚、猿嘯,、鳥飛,、落木、江水構(gòu)圖,；后四句依景抒情,，
寫詩人
（揭示了哪些情感主旨？）
個人 長年飄泊 常作客
老病孤愁 繁霜鬢 ,、停灑杯,，獨登臺
國家 憂國傷時 艱難苦恨
壯志難酬 繁霜鬢、落木蕭蕭下,，長江滾來
韶光易逝
品意境
思考情景間的聯(lián)系
感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格,。
1、師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫,，
（是一幅凄涼的秋景圖,。詩人登上高處，峽中不斷傳來）
2,、溶鑄了詩人什么樣的感情和意境,？
a體會“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回”意境
意境 ： 凄涼,，凄清、
高遠,，廣闊
情感 ：“猿嘯哀”之聲,，使頓生悲情， 悲傷
b體會“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。”接 “落木蕭蕭”“長江滾滾”,，
意境：雄渾,，壯闊，遼遠,、
沉郁,，悲涼，綿邈
情感：著仰望茫無邊際,、蕭蕭而下的木葉,，俯視奔流不息、滾滾而來的江水,，一種韶光易逝,、壯志難酬、憂國傷時的感愴
——師生討論：后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個民族的苦難與艱辛的,？
（第三聯(lián)從時空著筆,。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里,、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊,、不盡”，使悲秋具體而沉痛,。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護病斷飲,，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時世的艱難。這樣,，詩人憂國傷時的情操,，便躍然紙上。）
鑒賞對仗工整的形式美,。
c萬里悲秋常作客,，百年多病獨登臺。
十四個字包含了多層含義,，詳述了人生凄苦的境況,，“悲秋”二字，使人深感凄愴之情,?！俺Ｗ骺汀眲t表明作者飄泊淪徙的生活?！柏S年”指暮年,，面對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉(xiāng),、老邁多病的處境,，悲涼之情頓生?！蔼毜桥_”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,，令人頓生同情。尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時整個社會的現(xiàn)實,，
意境：蒼涼寥廓
情感：長年飄泊、老病孤愁
品藝術(shù)
a對仗工整
——請同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例,，研討對仗工整的形式美,。（先讀體會文章的意韻美
風(fēng)急天高猿嘯哀
渚清沙白鳥飛回
（例句：首聯(lián)不僅上下兩句對，而且還有句中對,，上句天對風(fēng),，高對急,；下句沙對渚，白對清,，對仗極其工整,。仔細玩味，“一篇之中,，句句皆律,，一句之中，字字皆律,?！比姲司浣詫Γ@出工整有致的形式美,。）
——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較,，感悟兩位詩人不同的風(fēng)格特征。
（兩詩均以“秋景”為描寫對象,，但景物特點,、繪景方式、抒情方式等有較大差異,。）
b情景交融
a上四句寫景,，為下文悲秋抒情作了鋪墊， 情景交融,。
b詩人想到自己客居他鄉(xiāng),、老邁多病的處境，悲涼之情頓生,。
“獨登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,，令人頓生同情,。
c尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時整個社會的現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆,。
“艱難苦恨”導(dǎo)致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇,。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣,，這些都道出對時世“艱難”不滿,，對自己人生之秋的悲嘆。
總結(jié)：
詩人雄俊奔放的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁,、心胸闊大的感覺
情感蘊藏：
首聯(lián)哀婉孤獨
頷聯(lián)沉郁高昂
頸聯(lián)愁苦沉痛
尾聯(lián)憂憤無奈
探問題
ａ,、杜甫為人何愛特愛喝酒，
答：借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒
杜甫客也喝酒,，憂也喝酒,。惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或化的感情。而此時是重陽節(jié),，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒,。但是老人卻不能喝酒了。因為他有肺病等多種疾病,，他因病戒了酒,，而且還因為窮困，他也不一定能夠有酒喝,。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。
ｂ,、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？
是國難，是連年的戰(zhàn)亂,。
這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民,。
壯志難酬，
杜甫想為國家出力,，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了。是一種憂憤的心情,，心急如焚,。心急如焚，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜,。心有余而力不足?！捌D難”也不僅僅指國家艱難,，更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”,，也就是晚年了,，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了,，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生,。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的艱難,，又有個人的苦難,，二者都有。他既憂國,，憂民,，又憂身。應(yīng)該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處,，就是：古代許多知識分子常以“達則兼濟天下,，窮則獨善其身”作為處世準則，而杜甫卻是無論窮達,，都是兼濟天下,。
處境悲涼，年老多病,，漂泊無依
高一語文登高教案篇三
1,、了解寫作背景，學(xué)會知人論世的賞析方法,。
2,、分析文中的意象，學(xué)會意象分析的賞析方法,。
3,、朗讀品味詩歌，著重理解詩人長年漂泊,、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負無成的悵恨,。
4、品味杜詩借景抒情的手法,、音韻美的特點和沉郁頓挫的整體風(fēng)格,。
1、詩歌鑒賞的一般方法──借景抒情,、情景交融,。引導(dǎo)學(xué)生以分析詩句為突破口，進入詩人的情感世界,，感受詩意之豐、詩情之深,。
2,、讀懂這首詩，把握律詩的特點,。
全面把握這首律詩的豐富意象,、深遠意境,、深沉情感。
課件,。
講授式,、誦讀式、提問式,。
1課時,。
詩歌背景：759年，杜甫為避“安史之亂”,，攜妻兒由陜西入四川,，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活,。765年,，嚴武病逝，杜甫失去依靠,，于是離開成都,，經(jīng)重慶等地到了夔州（今重慶奉節(jié)），住了兩年左右的時間,。夔州位于河之濱,，瞿塘峽口，以水急,、風(fēng)大,、多猿著稱?！兜歉摺肪褪嵌鸥υ谫缰萜陂g的杰作,，寫于767年的秋天?！鞍彩分畞y”已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥又乘隙而起，爭奪地盤,，造成社會動亂,，民不聊生。詩人只得繼續(xù)漂泊西南天地間,。這一年的重陽節(jié),，杜甫約他的一個遠親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來,。杜甫感慨萬千,，獨自登高排遣郁悶，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反給他增添了悲哀,。國家動蕩,、家道艱辛,、個人多病、壯志未酬,、好友離世（李白,、高適、嚴武）的痛苦一時全涌上心頭,，寫下了這首即景傷懷的七言律詩,。
《登高》這首詩描繪了一幅壯闊的河秋景圖，抒發(fā)了詩人對時世艱難,、國事衰微的憂慮及對自己暮年多病,、淪落不振的感慨。詩中寫到天高風(fēng)急,，秋氣肅殺,，猿啼哀嘯，十分悲涼,；清清河洲,，白白沙岸，鷗鷺低空回翔,。落葉飄零,，無邊無際，紛紛揚揚,，蕭蕭而下,；奔流不盡的河洶涌澎湃，滾滾奔騰而來,。詩人萬里漂泊,，常年客居他鄉(xiāng)，對此秋景,，更覺傷悲,；人到晚年，疾病纏身,，今日獨自登臨高臺,。時世艱難，生活困苦,，詩人常恨,，鬢如霜白；濁酒消憂,，卻怎奈潦倒,，以至需要停杯。全詩通過登高所見秋江景色,，傾訴了詩人常年漂泊,、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負無成的悵恨，慷慨激越,，動人心弦,。
（一）材料準備
1、鑒賞詩歌的一般方法
（1）抓住詩中的意象,，體會詩中情景交融的意境,。
（2）領(lǐng)會詩人通過寫景所表達的感情。
（3）賞析詩歌的寫作技巧,、表現(xiàn)手法和語言特色,。
2、作者簡介
杜甫（712—770）,，字子美,，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老,，世稱杜少陵,。一度任劍南節(jié)度使參軍，檢校工部員外郎,，世稱杜工部,。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人。祖籍湖北襄陽,，生于河南鞏縣,。他懷有遠大的政治理想，24歲應(yīng)試不第,，漫游各地,，與李白、高適等詩人往來酬唱,。34歲開始在長安寓居,，長達十年，卻進取無門,。安史之亂起,，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘,，脫險后,，授官左拾遺，不久又貶為華州司功參軍,。759年,，他棄官西行，曾在西川節(jié)度使嚴武幕中任職，定居成都浣花溪畔,。768年,，攜家出峽，漂泊湘,、鄂一帶,，后死于赴郴州途中。十年長安的困守和長期的流離失所的生活,，使杜甫深入接觸到了人民的生活,，體會到人民的情緒。所以,，他的詩歌廣闊地反映了當(dāng)時的社會面貌,，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”,。其詩以古體,、律詩見長，風(fēng)格多樣,，而以沉郁頓挫為主,。代表作有“三吏”“三別”。著有《杜工部集》,。
（二）導(dǎo)入
這節(jié)課,，我們要學(xué)習(xí)杜甫的一首律詩《登高》。學(xué)習(xí)之前,，先把這首詩朗讀一遍,，讀的過程中注意幾個字的讀音。猿嘯,、渚清,、霜鬢（長在臉兩側(cè)耳朵前面的頭發(fā)）、潦倒,、濁酒,。大家看到第一個注釋，這首詩選自《杜詩詳注》,，作于唐代宗大歷二年（767）秋天的重陽節(jié),。
（三）走進課文
1、解題
（1）問：大家知不知道重陽節(jié)是哪一天,？
明確：重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九那一天,，二九相重，稱為“重九”,。古代認為九是陽數(shù),，重九也叫“重陽”,。因為這一天有登高的習(xí)俗，重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”,。
（2）杜甫在重陽節(jié)約他的一個遠親吳郎來飲酒,，不想?yún)抢梢蚴聸]有來，杜甫只好獨自登高,。登高,，看見眼前的景象,，有感而發(fā),，就寫下了這首詩。
2,、知人論世
（1）問：大家了解作者杜甫嗎,？我們一起來回想一下。
明確：杜甫（712—770）,，字子美,，祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣,。曾居長安城南少陵以西,，自稱少陵野老，世稱杜少陵,。一度任劍南節(jié)度使參軍,，檢校工部員外郎，世稱杜工部,。唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人,。他的詩歌廣闊地映了當(dāng)時的社會面貌，被稱為“詩史”,，明清文人推崇他為“詩圣”,。風(fēng)格多樣，而以沉郁頓挫為主,。代表作有“三吏”“三別”（即《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》和《新婚別》《無家別》《垂老別》),。著有《杜工部集》。（這些文學(xué)常識在選擇題中容易出現(xiàn)）
杜甫前半生懷才不遇,，后半生漂泊流浪,。這首詩就作于他流落夔州期間，夔州就是現(xiàn)在的重慶奉節(jié)縣,。（談?wù)勝缰荩?/p>
3,、朗讀
杜甫一生坎坷，他漂泊期間作下的詩,，必定有濃厚的情感,。我們再來朗讀一遍，盡量讀出感覺來。
4,、鑒賞品味
（1）《登高》這首詩,，各聯(lián)分別寫什么？
明確：首聯(lián),、頷聯(lián)寫景,，頸聯(lián)、尾聯(lián)抒情,。
（2）寫了哪些景物,，詩人分別用了什么詞描寫？
明確：這首詩首聯(lián)寫了六種景物：風(fēng),、天,、猿、渚,、沙,、鳥；頷聯(lián)寫了兩種景物：落木,、河分別用“急,、高、嘯哀,、清,、白、飛回,、無邊,、蕭蕭、不盡,、滾滾”來描寫,。
（3）詩歌中的景物被用來寄托主觀情思而稱為意象，那么這些意象有什么特點,？（強調(diào)表達效果）
①風(fēng)急──秋天的急風(fēng)凜冽,。
我們學(xué)過的詩詞有很多寫到風(fēng)的，比如“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲,。”（杜甫《春夜喜雨》）“潛入夜”得悄悄的,，細無聲,。“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時照我還,?！保ㄍ醢彩恫创现蕖罚┐猴L(fēng)和煦溫暖，讓萬物復(fù)蘇,。
問：而秋風(fēng)給你什么樣的感覺呢,？
明確：蕭瑟、凄冷,、凜冽,。
“風(fēng)急”表示風(fēng)剛烈、強勁而有力,，富有動態(tài),，更渲染了一種蕭瑟的氛圍。試想一下,，如果換成“風(fēng)大”,，似乎就沒有這種效果。
②天高──形容天高闊遠,。
如果是我們的同學(xué)站在那里，在茫茫天地間,，會覺得自己特別的渺小而孤單,。如果說風(fēng)是動景，天就是靜景了,。
③猿嘯哀──猿的啼叫是哀傷的,。
同學(xué)們?nèi)ミ^三峽嗎？聽過猿猴的叫聲嗎,？那是一種類似嬰兒哭泣的聲音,，非常哀傷。咱們初中學(xué)過酈道元的《三峽》：“巴東三峽巫峽長,，猿鳴三聲淚沾裳,?！甭牭皆辰斜懵錅I沾濕了衣裳。杜甫聽到猿啼,，也覺得悲哀,。這個哀字,，奠定了感情基調(diào)。猿啼,，這是從聲音方面來寫的。
④渚清沙白——“清”“白”兩種色彩,。
問：從色調(diào)上來看是冷色調(diào)還是暖色調(diào),？
明確：冷色調(diào),。
問：該色調(diào)給人的感覺是興奮歡快的，還是冷清寂寥的,？
明確：冷清寂寥凄涼的感覺,。我們過年的時候，特別是北方,，要剪窗花、貼春聯(lián),。用的是什么顏色的紙呢？（紅色）想象一下,，如果換成黑色和白色，喜慶的感覺會頓失,。
⑤鳥飛回──鳥兒飛舞盤旋,。
問：這只鳥為何要盤旋呢？
明確：可能找不到食物,，可能是找不到家，可能是與鳥群失散了,?？傊?，它是一只彷徨,、孤獨失意的鳥。這是動態(tài)的景象,。
⑥落木──綿延萬里,，廣闊無邊,，蕭蕭而落。
⑦河──沒有盡頭,，洶涌奔騰,。盡顯壯闊蒼茫之感,，是動景。
落木和河形成了一組對比,。葉枯而落,，生命易逝，形容人的生命短暫,；河不盡,，宇宙無窮,，更反襯出生命的短暫,。
（4）大家有沒有從這些景物中，體會到詩人的情感,。這里用了什么手法,，抒發(fā)了什么樣的感情？
明確：
用了借景抒情,、情景交融的手法。抒情是詩歌的表現(xiàn)手法之一,，也是高考考查的重要內(nèi)容。詩歌的抒情手法,，包括直接抒情和間接抒情,?！妒竦离y》開頭，“噫吁嚱,，危乎高哉！”就是直接抒情,。借景抒情屬于間接抒情。這里有聲有色,、動靜結(jié)合地刻畫景物,，構(gòu)成一整幅生動的畫面。
風(fēng)急天高,，秋氣肅殺,，猿啼哀嘯，十分悲涼,；清清小渚,，白白沙岸,，鳥兒在低空回翔；落葉飄零,，無邊無際，紛紛揚揚,，蕭蕭而下,；奔流不盡的河，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來,。詩人面對這樣一幅景象，感嘆長年漂泊的生涯何時才是盡頭,？生命苦短，自己壯志難酬,。杜甫寫這首詩的時候55歲,，也就是他去世的前三年,，何其悲哀呀。
補充材料：
詩人24歲考科舉沒考上,，漫游各地,，與李白、高適等詩人往來酬唱,。34歲開始住在長安,，長達十年，但是進取無門,。在唐朝想做官，除了考科舉,，還可以寫文章打響自己的名聲，受達官貴人的賞識而被引薦入朝,。李白就是常跟官員來往,，吟詩喝酒，提高了知名度,，被玄宗召入朝廷。杜甫就沒這樣的運氣,，當(dāng)時的宰相李林甫最痛恨文人和藝術(shù)家,，因為這些人會任意批評朝政，對他們不利,。幾次使壞,，阻礙優(yōu)秀文人入朝。杜甫就是其中一個受害者,。玄宗晚年昏庸,，受李林甫的蒙蔽，很多事都不知道,。
安史亂起,，詩人被叛軍所俘，獲救后做過官,，之后又被貶,。杜甫很生氣，后果很嚴重,?！拔也桓闪恕保瑮壒俨蛔?，流亡顛沛,，進入四川,，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴武等親友的接濟維持生活,。后來嚴武病逝，杜甫失去依靠,，于是離開成都,，經(jīng)重慶等地到了夔州（今重慶奉節(jié)），住了兩年左右的時間,。58歲的時候結(jié)束了孤苦、漂泊的生活,，病死于赴郴（chēn）州途中,。
5、朗讀
（1）大家把前兩聯(lián)再讀一遍,。
（2）范讀與朗讀,。
開頭我們說了，這是一首律詩,?！兜歉摺啡娺\用對仗（對偶），比如,，“風(fēng)急天高”對“渚清沙白”,，“猿嘯哀”對“鳥飛回”，“無邊”對“不盡”……讀起來富有節(jié)奏感,。而且首聯(lián)第一句強勁有力,，要讀得高亢激昂，第二句回環(huán)婉轉(zhuǎn),。頷聯(lián)的“無邊落木”和“不盡河”要一氣讀出,，體現(xiàn)無邊無際之感,。師范讀后學(xué)生朗讀。
6,、把握感情
（1）請學(xué)生用自己的話描述頸聯(lián),、尾聯(lián)。（結(jié)合注釋）
明確：詩人萬里漂泊,，常年客居他鄉(xiāng),，對此秋景，更覺傷悲,；到了晚年,，百病纏身，今日獨自登臨高臺,。國家動蕩,、生活困苦，厚重的鬢發(fā)霜白,；濁酒消憂,，卻因衰頹、多病需要停杯戒酒,。
（2）我們已經(jīng)知道,，頸聯(lián),、尾聯(lián)抒情,。大家找到了哪些帶有感情色彩的關(guān)鍵詞,？
明確：“悲,、常,、多,、獨,、艱難,、苦恨,、潦倒”,。（合理即可）
（3）從這些關(guān)鍵詞，你能體會到怎樣的情感,？結(jié)合前兩聯(lián)的分析和詩歌背景來思考,。
明確：這兩聯(lián)或者說整首詩的感情全集中在這個“悲”字上。為了更好的理解,，我們看到“研討與練習(xí)”第三大題：宋代羅大經(jīng)指出“萬里悲秋常作客,，百年多病獨登臺”這聯(lián)詩含有八層意思，你能讀出幾層來,？
明確：羅大經(jīng)指出詩中“八意”,，即八大可悲。我們知道它可悲,，但不知道竟有八大可悲之處,，我們一起來數(shù)數(shù),。離家萬里，一可悲,；時逢蕭瑟的秋天,，二可悲；他鄉(xiāng)作客,，三可悲,；常年他鄉(xiāng)作客，四可悲,；年已遲暮，一事無成,，五可悲,；百病纏身，六可悲,；親朋亡散,，無人作伴，七可悲,；登高遠望,，徒惹憂愁，八可悲,?！叭f里”和“百年”從空間和時間上把“悲”無限地延伸開來。
國家動蕩,，家破人亡,，極度痛心遺憾?！翱唷笔呛?、極的意思，“恨”不是仇恨,，是遺憾的意思,。愁得兩鬢都是厚重的白發(fā)。詩人衰退失意,，百病纏身,，才不得不戒了酒。
問：為何是“新?！?，而不早早戒酒？（病多并非一日爆發(fā),，何不為了健康早點戒酒,？）
明確：借酒消愁,，有太多的悲哀需要消解，怎戒得了酒,。
“濁酒”是未經(jīng)過濾的酒,，口感不如清酒，檔次比較低,。更襯托出杜甫凄涼的晚景,。“艱難”“苦恨”又“潦倒”,，這幾個詞連用,，仿佛是詩人的惆悵無法一次說清，連連感嘆才能表達出無限的凄苦,，真是悲到了極點,。
7、反復(fù)朗讀
（1）有感情地把頸聯(lián)和尾聯(lián)朗讀一遍,。
（2）師范讀,。
“悲”“常”“病”“獨”這些帶有強烈感情的字要重讀以示沉重,。尾聯(lián)要慢讀,，讀出自憐的悲哀。
8,、小結(jié)
本來為了過重陽節(jié),，興意盎然地登高望遠，卻平白無故地惹恨添愁,?！氨弊质侨姷脑娧邸Ｋ自捳f,，眼睛是心靈的窗戶,。一首詩里，有時候會有一句非常關(guān)鍵的話或關(guān)鍵字,，聯(lián)系全篇脈絡(luò)或揭示主旨,，這就是詩眼。這首詩處處都在體現(xiàn)著“悲”,。
這首詩首聯(lián),、頷聯(lián)寫景，頸聯(lián),、尾聯(lián)直接抒情,。百感交集的心情盡展無遺，國運衰微、壯志難酬,、漂泊無依,，含無限深沉、凄涼意于言外,。
9,、誦讀
這首詩很短。學(xué)到現(xiàn)在,，我相信很多同學(xué)已經(jīng)能背誦了,。我們把書合上，試著背一遍,。
1,、背誦《登高》。
2,、完成練習(xí)冊上《杜甫詩三首》一課的習(xí)題,。
高一語文登高教案篇四
知識與能力：了解杜甫生平及寫作背景。
技能與方法：在吟誦的基礎(chǔ)上,，把握詩歌意象，品味詩歌意境,。 情感態(tài)度與價值觀：通過聯(lián)系詩歌的寫作背景把握詩人豐富的感情,。
1、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧,。
2,、賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特點。
掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧,。
多媒體課件
《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人?！?/p>
杜甫字子美,，被稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”,，反映安史之亂前后廣闊的社會背景和人民生活疾苦,。
背景：
這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄居夔州時寫的。此時“安史之亂”已結(jié)束四年,，但地方軍閥乘機爭奪地盤,，國家仍是一片混亂。杜甫身逢戰(zhàn)亂,，從48歲開始,，一直到58歲去世為止，11年中,，一直在外漂泊,，寫這首詩時作者已經(jīng)55歲了,，漂泊了第八個年頭，3年后病死在出蜀途中,。國運的艱難,，身
世的悲苦，個人多病和壯志未酬 ,；再加上好友李白,、高適、嚴武相繼去世――這些都壓在他的心頭,，他是為排遣郁悶抱病登臺,。
1、 同學(xué)個別朗讀
2,、 教師范讀
3,、 集體朗讀
4、 聽朗讀錄音
1,、聽過錄音,，初步感知這首詩歌的感情基調(diào)是什么樣的？詩中流露出杜甫怎樣的感情,？可以用一個字概括,。
明確：悲
2、同學(xué)融入感情朗讀
3,、仔細品味感情：人們稱杜甫這首詩歌是“古今七()律第一”,。律詩書寫規(guī)律先寫景后抒情，品味頸聯(lián)所蘊含的感情,。
宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客,，百年多病獨登臺”這聯(lián)竟然有八種悲，同學(xué)們踴躍回答,，可以指出任意一種或幾種,。
“萬里”，地之遠也,；“秋”,，時之凄慘也；“作客”,，羈旅也,；“常作客”，久旅也,；“百年”,，齒暮也；“多病”衰疾也；“臺”,，高迥處也,；“獨登臺”，無親朋也,。
《鶴林玉露》 明確：
（1）“萬里”： 聯(lián)系課下注釋,，指離家萬里。很遠的地方,，詩人作此詩地點
在夔州,，他把長安當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)，遠離家鄉(xiāng)在外漂泊,。第一層悲,，遠隔萬里之悲。
（2）“秋”：古詩傷春悲秋的主題,，一片蕭索之景,，可聯(lián)想到人的暮年。
（3）“作客”：和現(xiàn)在的“做客”是否相同,？
不同,。作客是客居他鄉(xiāng)的意思，在外漂泊,，當(dāng)時杜甫正是漂泊西南的時期,。
（4）“常作客”：長期的漂泊在外，羈旅之久,。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止,，11年中,，一直在外漂泊，這首詩時已是第八個年頭了,。 作客是客居他鄉(xiāng),，漂泊在外因為當(dāng)時杜甫正是漂泊西南的時期。所以如果你到朋友家去做客遠隔萬里可能還不那么悲,，但如果你是長期的漂泊在外,，那這個悲就很大了。
（5）“百年”：聯(lián)系課下注釋,，指到了晚年,。
（6）“多病”：杜甫疾病纏身。
（7） “獨登臺”：重陽節(jié)登高,，只身一人沒有親朋,。聯(lián)系《九月九日憶山東兄弟》
（8）“臺”： 高迥處也。高和感情有什么關(guān)系？
聯(lián)系陳子昂《登幽州臺歌》,，“前不見古人,，后不見來者。念天地之悠悠,，獨愴然而涕下,。”它能夠感受到宇宙時空是那么的寬廣,，而我渺小的孤獨的一個人在這樣大的一種時空當(dāng)中,，更突顯落寞和孤寂。
4．品味尾聯(lián)所蘊含的感情
（1）“艱難苦恨繁霜鬢”： 既指杜甫個人的命運又指國家的命運,，表現(xiàn)出憂國憂民的情懷,。聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷,。
（2）“潦倒新停濁酒杯”：古人認為酒能澆愁,，無奈多病連酒也不能喝了。這種憂愁怎么排解呢,？
5,、融入感情，同學(xué)再讀頸聯(lián)和尾聯(lián),，指導(dǎo)朗讀頸聯(lián)是他的身世之苦,，讀“萬里”的時候就要想象出浩淼的感覺，巨大的空間感,?！氨铩敝攸c突出悲字，這是這首詩的感情基調(diào),。 “常作客”突出“?！薄?/p>
1,、詩歌中的景跟情有關(guān)系嗎,？詩歌當(dāng)中的景跟大自然的景有什么區(qū)別。找同學(xué)回答,。
明確：詩歌中的景蘊含了作者的感情,。王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語?！痹姼柚械木跋笪覀兘凶鲆庀?。
2、首聯(lián)寫景：“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回,?！?/p>
風(fēng)、天,、猿嘯,、渚、沙,、鳥
急風(fēng)：使人感到非常冷,，身體冷，心里冷,。
高天：高遠的天空下感覺人很渺小,。
猿嘯哀：叫聲非常悲涼。
飛鳥：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋,。
3,、頷聯(lián)寫景：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來,?！?/p>
落木：中國古人說“一葉落而知天下秋”，生命的隕落之感,，韶光易逝,。 不盡長江：時間的永恒之感。
對比之下,，歷史和時間越悠久,，人的生命越顯得短暫。
4,、分析意境
剛才同學(xué)們說初步感覺這首詩是“悲”的,，當(dāng)我們整體的體會這首詩給我們的境界感的時候，你覺得你會用得很么詞來表達呢,？悲哀,，悲沉還是其他的什么？
明確：悲壯
小結(jié)：作者在寫景時呈現(xiàn)出來的是一種蕭瑟,、凄涼、開闊的景象,，而他所表達的感情有羈旅愁,，有身世苦，同時還有非常高遠的家國憂,。景象與感情融合到一起就是這首詩的意境“悲壯”,。
1、背誦本詩
2,、比較閱讀：《望岳》
《望岳》杜甫24歲在齊魯大地壯游時所寫,。早年作品和晚年的《登高》作品不同在哪里,。
高一語文登高教案篇五
【教學(xué)課的緣起】：在與學(xué)生一起討論寫秋的古代詩句時，學(xué)生舉了好多有關(guān)秋的詩詞名句,。從唐代王建的“今夜月明人盡望,，不知秋思落誰家？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥,，我言秋日勝春朝”,，特別有同學(xué)提到了杜甫的“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”句,，可以說同學(xué)們已不僅僅是從寫景體現(xiàn)秋季來回答問題,，而是大多從秋所蘊涵的感情色彩角度來展開討論。在這種情況下,，我便萌生了上一節(jié)《登高》課堂探究討論課的想法,，借此引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認識詩歌所表現(xiàn)的意圖與思想情感,，能夠既感受到詩歌的形象性,，更能領(lǐng)會詩歌思想蘊涵的深刻性，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的審美意識,，汲取古詩豐富的營養(yǎng),，為學(xué)生課外閱讀古詩奠定基礎(chǔ)，提高欣賞品位,。
師：同學(xué)們,，今天的這堂課讓我們一起來欣賞杜甫的《登高》詩，學(xué)習(xí)詩的最好的辦法是誦讀,，通過誦讀,，可以走進作品描寫的意境中去，走進作者的情感世界里去,，從而受到感染,，獲得啟示。首先我們一起來欣賞《登高》詩的配樂朗誦和有關(guān)詩句的畫面,。
（用多媒體放映詩與畫《登高》）：
風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺,。
艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯。
（學(xué)生認真地觀看,，感受詩意）
師：請同學(xué)們有感情地再跟著畫面朗讀這首詩,，討論這首詩寫了什么,？又是怎樣寫的？下面請同學(xué)們交流一下
（學(xué)生思考片刻后,，有幾個舉起了手）
生１：寫了夔州的秋天,、落葉、長江,、沙渚,、猿鳴、飛鳥這些景物,，有仰望,，有俯視，是從多個角度來寫的,。
生２：還有詩人的登高遠眺,。從他眼中描幕了一幅“夔州三峽秋景圖”，是由近及遠,，又由遠及近來寫的,，采用了不同的視角。上,、下,、遠、近的秋色塞滿了整個天地之間,。
生３：詩的前四句寫景,，后四句寫人事，是借景抒情的寫法,。
師：很好,。你們對詩文內(nèi)容已經(jīng)很了解。那么,，前四句寫景出現(xiàn)的“猿鳴”,、“飛鳥”、“落葉”,、“長江”四個意象有什么寓意呢,？詩人的意圖又是什么呢？有什么深刻的蘊涵呢,？
生：……（生沉默）
師：哪位同學(xué)能發(fā)揮一下想像,，把這幅“三峽秋景圖”具體描繪一下，讓同學(xué)們再深刻地感受一下,，體味詩的意象,，從而更好地領(lǐng)會詩人的情感和意圖,。
（有幾位文學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生埋頭在紙上快速地寫著）
生：這是唐代宗大歷二年深秋的一天,，陣陣秋風(fēng),，送來山猿聲聲長嘯。山鳴谷應(yīng)回蕩在天際,，令人心驚膽顫,。冷冷清清的水中小洲，泛著白光的岸邊沙石,，孤零零幾只小鳥在其間低飛,，秋風(fēng)吹動稀疏的白發(fā)，詩人步履蹣跚,，獨自登上三峽一處荒寂的高臺,。呼嘯的風(fēng)聲，澎湃的濤聲,，凄厲的猿聲,，聲聲入耳。那被風(fēng)吹落的片片枯葉,，滿山遍野,，不時掉落在詩人的腳下，又很快被秋風(fēng)卷走,。面對著凄涼蕭殺的景象,，漂泊西南的詩人禁不住老淚縱橫……
（不少學(xué)生鼓掌）
師：說得太好了，有mtv的那種感覺,。同學(xué)們想想過去我們學(xué)過的古詩中,，“猿鳴”一般是不是用來表達人的內(nèi)心的一種憂愁，那么“飛鳥”呢,？
生１：“飛鳥”既然是在空中飛,，說明它無處停息，比喻孤獨無依,。
生２：“落葉”有落葉歸根的意思,。
生３：長江一瀉千里，比喻時間的流逝,。
師：詩的意境已經(jīng)深挖出來了,，我們再聯(lián)系一下“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”,，“艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯”四句，自然就更能體會詩人借景寄托的心境,。大家再把這四句詩反復(fù)讀幾遍,，小組討論一下，然后作一番交流,。
（學(xué)生討論,，師巡視指導(dǎo)）
生１：這幾句詩寫出了詩人晚年的心境,，因為“常作客”指萬里漂泊，居無定所,；
“百年”指年邁衰老,；“多病”指疾病纏身；“悲秋”寫得就很沉痛,，以往秋天都用來比喻收獲,，是喜悅，但詩人想到自己淪落他鄉(xiāng),，年老多病的處境,，就生出了無限的悲傷。
生２：說心境,，不如說是處境：詩人因為漂泊無定,，備嘗艱難潦倒之苦，使自己白發(fā)滿鬢,；又因為疾病纏身,，詩人喜喝酒而酒又沒有了，自然就觸景生情,，心中的悲傷難以排譴,。
生３：我覺得整首詩層次應(yīng)該很清晰，前四句寫季節(jié)之秋,，后四句寫個人之秋,，全詩用“秋”字聚焦，用“悲”字貫穿,，充分體現(xiàn)了詩人晚年孤愁的心境,。
生４：難道孤愁就是杜甫的晚年，就是中國歷史上最偉大的現(xiàn)實主義詩人晚年的心境嗎,？
師：我覺得這個問題提得好,！同學(xué)們，如果用悲季節(jié)之秋,，悲個人之秋來概括這首詩的思想情感,，并進而認為這就是詩人晚年的心境，那還是杜甫嗎,？
生：……（生沉寂）
師：請同學(xué)們認真思考一下,，杜甫當(dāng)時年老多病，為什么還要登高呢,？
生：因為他要望望那安史之亂的硝煙尚未消散的祖國山河,，雖然他知道登高望遠，滿目都是秋，但還是止不住那登臨的沉重腳步,。
師：能看到真的硝煙嗎,？
生：看不到的，那是他心里的硝煙,，那硝煙中，不斷涌現(xiàn)出來的是大唐衰微,，朝綱不振,，滿目瘡痍……
師：那么，回過頭,，我們再一起來思考“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”難道僅僅是季節(jié)之秋嗎？“艱難苦恨”難道僅僅是由于作客,，多病嗎,？讓我們一起走入詩人的心靈，深挖一下詩歌的思想蘊涵,。
（再次播放詩與畫《登高》片段,，讓學(xué)生沉浸其中，感悟詩情）
生：無邊落木仿佛就是唐帝國衰敗的寫照,，從江河?xùn)|去中我們分明可以感受到無情的歷史變遷,，蕭瑟的秋意中飽含著杜甫多么深厚的憂國憂民的感情啊。
師：說得好??！
生：“艱難苦恨”也不是杜甫個人萬里作客的悲傷，“繁霜鬢”是由于杜甫憂國憂民,，憂慮過深過重造成的,。
…………
（發(fā)言的學(xué)生很多，這里不一一詳述）
師：太感人了,。同學(xué)們談的都很有道理,，只要我們從整體上去感受詩的氛圍，從觸景生情中去感受無處不蕩漾著的災(zāi)難時代的痛楚聲音,，就一定能夠理解《登高》詩的真正意蘊?，F(xiàn)在，同學(xué)們再討論一下：在季節(jié)之秋和個人之秋中還滲透著一個怎樣的“秋”呢,？
（師在黑板上畫了三個圈）
生：在季節(jié)之秋和個人之秋中,，還滲透著一個國家之秋，正是這個“秋”充斥著詩人的心胸,，并且與季節(jié)之秋,、個人之秋產(chǎn)生了共鳴，只有這個“秋”才是詩人所悲之秋的真正靈魂。
師：這就是杜甫身處人生之秋,，望著季節(jié)之秋,，心里裝著國家之秋啊,！老師還覺得“艱難”與“苦恨”間必然存在一種關(guān)系,，是什么關(guān)系呢？同學(xué)們,，請認真思考一下,，沒有“艱難”，何來“苦恨”,？這是什么關(guān)系呢,？
生：是因果關(guān)系。艱難的世事,，國家處于多事之秋,。國難深重，正是匹夫有責(zé),，奮力報國的時候,，可是杜甫自己卻年老多病，令他痛心疾首,，萬分憾恨,。
師：噢，原來杜甫“苦恨”的是自己不能再為國為民盡力了,！這是詩人的自責(zé),，他憂憤深廣，既不像蘇軾,，也不像李白,。蘇軾在政治上失意時，能曠達自解,、“倚杖聽歌聲”,；杜甫做不到，他終生坎坷,，卻從不談清風(fēng)明月,，即使晚年走投無路，也未曾問過桃園仙蹤,，他活得太執(zhí)著,。杜甫更不是李白。李白總是在自我張大,，一會兒上九天攬月,，一會兒下五洋捉鱉；杜甫卻總在自責(zé)自己不能挽狂瀾于既倒，不能救生民于水火,，這才是“苦恨”的真正底蘊,，這才是獨一無二的杜甫心哪！
同學(xué)們,，這一節(jié)課老師和大家一起討論了《登高》詩的思想蘊涵,，邊說邊談，邊談邊說,，每一個活動細節(jié)都進行得很好,，特別是有好幾位同學(xué)的發(fā)言很深刻，關(guān)于結(jié)構(gòu)藝術(shù)方面的問題,，由于時間關(guān)系，留著咱們下次說,，好不好,？下課。（師生道別）
本堂課師生對話的氣氛非?；钴S,，學(xué)生們調(diào)動了自己的知識體驗，想象與直覺,，根據(jù)收集到的信息分析,，解釋詩句的含義與思想蘊涵，取得了較好的效果,。這樣的探究型語文審美教學(xué)課使學(xué)生認真地閱讀作品,，師生之間平等尊重，相互交流,，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的感受力,，而且也能從理性的角度更好地把握作品所傳遞的諸多信息。
高一語文登高教案篇六
1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響,。
2．掌握詩歌鑒賞的基本方法,。
3．賞析情景交一融、氣象宏偉的藝術(shù)特點,。
4．感受詩人深沉的苦痛與憂思,。
1．朗讀吟誦。加強朗讀訓(xùn)練,，使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思,。
2．情景再現(xiàn)。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象,，再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形象,，通過再創(chuàng)意境理解這首詩的思想感情和藝術(shù)特點。
一課時
課前閱讀準備
1．杜甫的生平經(jīng)歷
2．寫作背景
一、新課導(dǎo)入：（投影畫面）
二,、指導(dǎo)誦讀
學(xué)習(xí)詩歌重在誦讀,，誦讀能更好地領(lǐng)會詩的主旨，體會詩人所要表達的情感,，更好地鑒賞詩歌,。
那么怎樣才能誦讀得更好呢？（投影誦讀要領(lǐng)）
1,、理性的把握：理解詩的作者,，理解詩的內(nèi)涵，必須走進作者的內(nèi)心中去,，文如其人,，言為心聲。
2,、感性的表現(xiàn)：語音,、語調(diào)、表情,、動作,、音樂
三、賞析文本
1．鑒賞首聯(lián)-----“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回”
這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng),、天、猿,、渚,、沙、鳥,。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫,。十四字寫六種景，極為凝練,。
急風(fēng),，使人感到非常冷。既有身體的,，又有心靈的,。但更主要是心靈的。
天高,，顯得天底下的人很渺小,，很孤單。
哀猿,，使人聽到它的叫一聲非常悲涼,。
飛鳥,，可以是一只找不到食物的鳥。因為是深秋了,，食物很少了,。也可以是一只找不到家的鳥。它在到處盤旋,，尋找自己的巢,。還可以是一只跟鳥群失散的鳥。賞析時要敢于展開想象,，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白,。總之,，這是不是一只歡樂的鳥呢,，是一只孤獨痛苦的鳥。
我們不能把它想象成一只歡樂的鳥,，而且只能認為是一只,，而不是多只。這是因為我們都是根據(jù)杜甫此時此刻的處境去想象的,。此時杜甫孤單地一個人在外漂泊,。
2．鑒賞頷聯(lián)------“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”
頜聯(lián)只寫了兩種景物落木,、長江。由落木,，想到了樹,，由樹及人，還是要聯(lián)系杜甫的此時此境來聯(lián)想,。杜甫看到落葉飄零,，肯定想自己像樹一樣，已是晚年,，已老 了,。人已經(jīng)到了生命晚秋。生命是短暫的,。倏忽就是百年,。杜甫生于712年，卒于770年,，活了58歲,，寫這首詩時是767年，55歲,，也就是去世前三年寫 的,。
如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話,，那么，“不盡長江”呢,？
應(yīng)該是時間的無窮,，是歷史長河的永不停息的感覺?！按蠼瓥|去,，浪淘盡，千古風(fēng)一流人物,?！?把這聯(lián)上下兩句的意思，聯(lián)系起來總結(jié)一下,，是互相對比著寫的,，也有襯托，人的生命越短暫,，歷史和時間越顯得悠久,。或者反過來說,，歷史和時間越悠久,，人的生命就越顯得短暫?！叭说纳?，指的是個人的生命。人生倏忽百年,，江山萬古長青,。
第二句，面對滾滾不盡的歷史長河,，杜甫感到有些無可奈何,。還有一種很宏大的氣勢。但同時,，作為一個現(xiàn)實主義詩人,，一個有闊大的胸襟的知識分子來說，他不僅 僅是無可奈何,，也不是對生命的短暫想不通,，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時,，都難免一死,。這是一種必然規(guī)律。所以,，他又感到豁 達,、坦蕩,、胸襟開闊。
3．賞析頸聯(lián)------“萬里悲秋常做客,，百年多病獨登臺”
“做客”和現(xiàn)在的“做客”不同,，這里的“做客”是客居他鄉(xiāng)的意思。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng),、流浪他鄉(xiāng)的意思,。而且，杜甫此時是在戰(zhàn)亂的年代,。是長久的,，不斷 的?！俺,！弊隹汀６鸥?8歲開始,，一直到58歲去世為止,，11年中，一直在外漂零,。寫這首詩時已是第八個年頭了,。什么叫登臺呢？登臺,，是九九節(jié)的一 種習(xí)俗,。古人為什么登臺？是為了祈求長壽,。登臺都是全家一起去,，可是杜甫呢,？是獨自一人,，登臺的地點一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢,？是在離家萬里的他 鄉(xiāng),，悲涼的秋天。做客并登臺,，已是兩層“愁”,，是雙倍的愁。想想看,，再這樣層層疊加上去已是六層了,。再往深處想，杜甫登臺是百年了,。
“百年”,，就是老年,，拖著多病的身體，這樣又是八層愁苦,。
4．賞析尾聯(lián)------“艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯”
造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？是國難,，是連年的戰(zhàn)亂,。由于艱難痛苦和仇恨，使我兩鬢斑白了,?？啵鞘裁匆馑?？在國勢艱難的時候,，我極度痛恨，我已 經(jīng)老了,，以致兩鬢斑白了,。苦,，是極度的意思,。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民。杜甫想為國家出力,，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了。是一種憂憤 的心情,，心急如焚,。心急如焚，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜,。心有余而力不足?！捌D難”也不僅僅指國家艱難,，更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”,， 也就是晚年了,，而且渾身是病，他估計自己恐怕也活不多久了,，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生,。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直 伴隨著杜甫老人的一生,。這里既有國家的艱難,，又有個人的苦難,，二者都有。他既憂國,，憂民,，又憂身。應(yīng)該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處,，就是：古代許多知識分 子常以“達則兼濟天下,，窮則獨善其身”作為處世準則，而杜甫卻是無論窮達,，都是兼濟天下,。
杜甫這個人特別愛喝酒，我們學(xué)過的杜甫的詩中,，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了,。還能舉出些喝酒的例子來，“白日放歌須縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng),。”杜甫《九日》 詩中有“重陽獨酌杯中酒,，抱病起登江上臺”,。杜甫客也喝酒，憂也喝酒,。咱們中國似乎惟有酒能夠淋一漓盡致地表達或喜或化的感情,。而且此時是重陽節(jié)呀，按習(xí)俗 應(yīng)該喝菊花酒,。但是老人卻不能喝酒了,。因為他有肺病等多種疾病，他因病戒了酒,，而且還因為窮困,，他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶 的情緒,?？墒菂s不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。
情感蘊藏：
首聯(lián)哀婉孤獨
頷聯(lián)沉郁 高昂
頸聯(lián)愁苦沉痛
尾聯(lián)憂憤 無奈
高一語文登高教案篇七
1,、考查格律詩文學(xué)常識,。
2,、檢查《使至塞上》的背誦情況。
作者介紹：
杜甫（712—770）,，字子美,，自號少陵野老，因任檢校工部員外郎,，而又被稱做杜工部,。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣,。杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中,，是著名詩人杜審言之孫。7歲學(xué)詩,，15歲揚名,。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時期，一生坎坷,，終不得志,。因其在詩歌創(chuàng)作上所取得的輝煌成就而被譽為“詩圣”。公元759年暮冬,，杜甫因避安史之亂流落到成都,。次年春，在友人的幫助下于風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋,，便是他詩中提到的“萬里橋西宅,，百花潭北莊”的成都草堂。他在這里先后居住了將近四年,，留下詩作240余首,，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更是千古絕唱,。
杜甫一生潦倒,，“百年歌自苦，未見有知音”,，但死后受到韓愈,、元稹、白居易等人的大力揄揚,。杜詩對新樂府運動的文藝思想及李商隱的近體諷喻時事詩影響甚深,。不過杜詩受到廣泛重視是在宋以后，王安石,、蘇軾,、黃庭堅、陸游等人對杜甫推崇備至，文天祥則更以杜詩為堅守民族氣節(jié)的精神力量,。杜詩的影響,，從古到今，早已超出文學(xué)的范圍,。
寫作背景：這首詩作于唐代宗大歷二年（767）秋,。當(dāng)時安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘機而起,，相互爭奪地盤,。杜甫本入嚴武幕府，依托嚴武,，可惜嚴武不久病逝,，使他失去了依靠，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂,，買舟南下,，本想直達夔門，卻因病魔纏身,，在云安待了幾個月后才到夔州,。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹櫍膊豢赡茉诖艘蛔【褪侨齻€年頭,。而就在這三年里,，他的生活依然很困苦，身體也非常不好,。
這首詩就是56歲的老詩人在這極端困窘的情況下寫成的,。那一天，他獨自登上夔州白帝城外的高臺,，登高臨眺,，百感交集。望中所見,，激起意中所觸,；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨,，滲入了他老病孤愁的悲哀,。于是，就有了這首被譽為“古今七言律第一”的曠世之作,。
1,、聽范讀。仿讀,。
2,、學(xué)生自由讀,。
3,、全體學(xué)生齊讀詩歌,。
1、結(jié)合注釋,，試譯詩歌,。
2、交流難點,，理順詩意,。
參考：
風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋,。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉,，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來。悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客,，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨上高臺,。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯,。
本詩詩眼為哪一字,？
明確：悲,。
1,、首聯(lián)：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,?！?/p>
首聯(lián)寫了幾種景物,？詩人借助這些景物想要表達怎樣的情感？
明確：詩人選擇了凄冷的秋風(fēng),、空曠的天空,、凄厲哀怨的猿聲，以及凄清的江水,、白茫茫的沙灘,、回旋飛翔的鳥群等六個意象，為我們描繪了一幅悲涼的畫面,。無窮無盡的漂泊流離失所,、老病孤獨的復(fù)雜情感，為全詩定下了哀婉凄涼,、深沉凝重的抒情基調(diào),。
2、頷聯(lián)：“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。”
（1）聯(lián)系杜甫的此時此境進行聯(lián)想，面對此情此景,，詩人想到了什么,？
明確：
落木蕭蕭——①杜甫看到落葉飄零，會引起韶光易逝的感覺,。②也許會加重鄉(xiāng)愁,，他會問自己，這常年漂泊的生活何時能結(jié)束,？
不盡長江——是時間的無窮,，是歷史長河的永不停息的感覺。他會超越時空的限制,，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇,，生發(fā)出壯志難酬的苦痛。
（2）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下,，使用了什么寫法,？
明確：
對比、襯托,。人的生命越短暫,，歷史和時間越顯得悠長；或者反過來說,，歷史和時間越悠長,，人的生命就越顯得短暫。
3,、頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客,，百年多病獨登臺?！?/p>
（1）詩中的“作客”是否和現(xiàn)在的“做客”相同,？
明確：不同，這里的“作客”是指杜甫漂泊他鄉(xiāng),、流浪他鄉(xiāng)的意思,。而現(xiàn)在的“做客”是指訪問別人，自己當(dāng)客人的意思,。
（2）“登臺”是什么意思,？為什么登臺？它又蘊涵著怎樣的情感,？
明確：登臺,，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗。古人登臺,，是為了祈求長壽,。多病愁苦之情,。
4、尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯,。”
（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？
明確：是國難,，是連年的戰(zhàn)亂,。由于艱難困苦和仇恨,，使他兩鬢斑白。
（2）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”,，“新停濁酒杯”呢,？
明確：國家的艱難，人民的苦難,，激起杜甫強烈的憂國憂民情懷,，無奈年老多病，無能為力,，這種憂傷只能郁結(jié)在詩中,，郁結(jié)在心頭。
這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大,、氣勢渾涵汪茫的七言律詩,。前兩聯(lián)寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情,。由情選景,，寓情于景，渾然一體,，充分表達了詩人長年飄泊,、憂國傷時、老病孤愁的復(fù)雜感情,。
杜甫名句
1,、紈绔不餓死，儒冠多誤身,?！斗钯涰f左丞丈二十二韻》
2、讀書破萬卷,，下筆如有神,。《奉贈韋左丞丈二十二韻》
3,、致君堯舜上,，再使風(fēng)俗淳,。《奉贈韋左丞丈二十二韻》
4,、清新庾開府,，俊逸鮑參軍?！洞喝諔浝畎住?/p>
5,、邊庭流血成海水，武皇開邊意未已,?！侗囆小?/p>
6、君不見青海頭,，古來白骨無人收,，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾,?！侗囆小?/p>
7、朱門酒肉臭,，路有凍死骨,。《自京赴奉先縣詠懷五百字》
8,、感時花濺淚,，恨別鳥驚心?！洞和?/p>
9,、烽火連三月，家書抵萬金,?！洞和?/p>
10、正是江南好風(fēng)景,，落花時節(jié)又逢君,。《江南逢李龜年》
11,、昔聞洞庭水,，今上岳陽樓。吳楚東南坼,，乾坤日夜浮,。《登岳陽樓》
12,、娟娟戲蝶過閑幔,，片片輕鷗下急湍,。《小寒食舟中作》
13,、無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來?！兜歉摺?/p>
14,、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖,?！堕w夜》
15、一去紫臺連朔漠,，獨留青冢向黃昏,?！对亼压袍E五首》
16,、畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂,?！对亼压袍E五首》
17、叢菊兩開他日淚,，孤舟一系故園心,。《秋興八首》
18,、星垂平野闊,，月涌大江流?！堵靡箷鴳选?/p>
19,、丹青不知老將至，富貴于我如浮云,?！兜で嘁洸軐④姲浴?/p>
20、兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。《絕句四首（其三）》
21,、遲日江山麗,，春風(fēng)花草香?！督^句二首（其一）》
22,、新松恨不高千尺,，惡竹應(yīng)須斬萬竿?！秾⒏俺啥疾萏猛局杏凶飨燃膰类嵐迨祝ㄆ渌模?/p>
23,、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng),?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>
24、爾曹身與名俱滅,，不廢江河萬古流,。《戲為六絕句》
25,、留連戲蝶時時舞,，自在嬌鶯恰恰啼?！督溪毑綄せㄆ呓^句（其六）》
26,、安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏,，風(fēng)雨不動安如山,。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,，吾廬獨破受凍死亦足,！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
27、細雨魚兒出,，微風(fēng)燕子斜,。《水檻遣心二首（其一）》
28,、隨風(fēng)潛入夜,，潤物細無聲?！洞阂瓜灿辍?/p>
29,、自去自來梁上燕，相親相近水中鷗,?！督濉?/p>
30、會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小,。《望岳》
31、江間波浪兼天涌,，塞上風(fēng)云接地陰,。《秋興八首（其一）》
32,、國破山河在,，城春草木深?！洞和?/p>
33,、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟,?！妒裣唷?/p>
1、熟讀并背誦課文,。
2,、積累拓展的詩句。
高一語文登高教案篇八
1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響,。
2．賞析情景交融,、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術(shù)特點,。
3．感受詩人深沉的苦痛與憂思,。
1、背誦全詩,。
2、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,，領(lǐng)悟作者的思想感情,。
1、 題解
1200多年前,，一個秋天,，九月初九重陽節(jié)前后。夔州,，長江邊,。大風(fēng)凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零,。樹葉在天空中飄飄灑灑,，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉,。江水滾滾翻騰,，急劇地向前沖擊。凄冷的風(fēng)中,，有幾只孤鳥在盤旋,。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴,。棗這時，一位老人朝山上走來,。他衣衫襤褸,，老眼渾濁，蓬頭垢面,。老人步履蹣跚,，跌跌撞撞。他已經(jīng)滿身疾病,，有肺病,、瘧疾、風(fēng)痹,。而且已經(jīng)右臂偏枯耳半聾,。重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日,?？墒沁@位老人，一生坎坷,，窮愁潦倒,，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季。而且此時,，國家正處在戰(zhàn)亂之中,，他遠離家鄉(xiāng)，孤獨地一個人在外漂泊,。面對萬里江天,，面對孤獨的飛鳥，面對衰敗的枯樹,，老人百感千愁涌上心頭……
（712－770）,，字子美，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣）,，是名詩人杜審言的孫子,。因曾居長安城南少陵，故自稱少陵野老,，世稱杜少陵,。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安,，仕進無門,，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始,，他流亡顛沛,，竟為叛軍所俘；脫險后,，授官左拾遺,。乾元二年（七五九），他棄官西行,，最后到四川,，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱,。晚年舉家東遷,，途中留滯夔州二年，出峽,。漂泊鄂,、湘一帶，貧病而卒,。
子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時期,，其詩多涉筆社會上動蕩、政治黑暗,、人民疾苦,，被譽為“詩史”。其人憂國憂民,，人格高尚,，詩藝精湛，被奉為“詩圣”,。
杜甫善于運用古典詩歌的許多體制,，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人,。他的樂府詩，促成了中唐時期新樂府運動的發(fā)展,。他的五七古長篇,，亦詩亦史，展開鋪敘,，而又著力于全篇的回旋往復(fù),，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性,，積累了關(guān)于聲律,、對仗、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗，使這一體裁達到完全成熟的階段,。有《杜工部集》傳世,。
這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱,、矍塘峽口,，以水急、風(fēng)大,、多猿著稱,。詩中抒發(fā)的不只是詩人個人的不幸。當(dāng)時,，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥們又乘隙而起，相互爭奪地盤,，造成社會動亂,，民不聊生。在這種形勢下,，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”,。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時代的苦難,，也有家道的艱辛,，個人多病和壯志未酬，再加上好友李白,、高適,、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,，他抱病登臺,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。
2,、 學(xué)生自讀感悟
自讀全詩
悟主旨
根據(jù)注腳,，解讀詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
（問題，本文寫了哪些意象,？和哪些內(nèi)容 ,？）
（前四句寫登高見聞，重在寫景,，以天,、風(fēng)、沙,、渚,、猿嘯,、鳥飛、落木,、江水構(gòu)圖,；后四句依景抒情，
寫詩人
（揭示了哪些情感主旨,？）
個人 長年飄泊 常作客
老病孤愁 繁霜鬢 ,、停灑杯，獨登臺
國家 憂國傷時 艱難苦恨
壯志難酬 繁霜鬢,、落木蕭蕭下,，長江滾來
韶光易逝
品意境
思考情景間的聯(lián)系
感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格。
1,、師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫,，
（是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處,，峽中不斷傳來）
2,、溶鑄了詩人什么樣的感情和意境？
a體會“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回”意境
意境 ： 凄涼,，凄清、
高遠,，廣闊
情感 ：“猿嘯哀”之聲,，使頓生悲情， 悲傷
b體會“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。”接 “落木蕭蕭”“長江滾滾”,，
意境：雄渾,，壯闊，遼遠,、
沉郁,，悲涼，綿邈
情感：著仰望茫無邊際,、蕭蕭而下的木葉,，俯視奔流不息、滾滾而來的江水,，一種韶光易逝、壯志難酬,、憂國傷時的感愴
——師生討論：后四句的所思所感,，是如何內(nèi)化為整個民族的苦難與艱辛的,？
（第三聯(lián)從時空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生,，“萬里,、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”,，使悲秋具體而沉痛,。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護病斷飲，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時世的艱難,。這樣,，詩人憂國傷時的情操，便躍然紙上,。）
鑒賞對仗工整的形式美,。
c萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺,。
十四個字包含了多層含義,，詳述了人生凄苦的境況，“悲秋”二字,，使人深感凄愴之情,。“常作客”則表明作者飄泊淪徙的生活,?！柏S年”指暮年，面對蒼涼寥廓的秋景,，詩人想到自己客居他鄉(xiāng),、老邁多病的處境，悲涼之情頓生,?！蔼毜桥_”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情,。尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時整個社會的現(xiàn)實，
意境：蒼涼寥廓
情感：長年飄泊,、老病孤愁
品藝術(shù)
a對仗工整
——請同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例,，研討對仗工整的形式美。（先讀體會文章的意韻美
風(fēng)急天高猿嘯哀
渚清沙白鳥飛回
（例句：首聯(lián)不僅上下兩句對,，而且還有句中對,，上句天對風(fēng)，高對急,；下句沙對渚,，白對清,，對仗極其工整。仔細玩味,，“一篇之中,，句句皆律，一句之中,，字字皆律,。”全詩八句皆對,，顯出工整有致的形式美,。）
——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較，感悟兩位詩人不同的風(fēng)格特征,。
（兩詩均以“秋景”為描寫對象,，但景物特點、繪景方式,、抒情方式等有較大差異,。）
b情景交融
a上四句寫景，為下文悲秋抒情作了鋪墊,， 情景交融,。
b詩人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境,，悲涼之情頓生,。
“獨登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情,。
c尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時整個社會的現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆,。
“艱難苦恨”導(dǎo)致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇,。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣,，這些都道出對時世“艱難”不滿,，對自己人生之秋的悲嘆。
詩人雄俊奔放的,。筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁,、心胸闊大的感覺
情感蘊藏：
首聯(lián)哀婉孤獨
頷聯(lián)沉郁高昂
頸聯(lián)愁苦沉痛
尾聯(lián)憂憤無奈
ａ、杜甫為人何愛特愛喝酒,，
答：借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒
杜甫客也喝酒，憂也喝酒,。惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或化的感情,。而此時是重陽節(jié),，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒。但是老人卻不能喝酒了,。因為他有肺病等多種疾病，他因病戒了酒,，而且還因為窮困,，他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒,。可是卻不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻,，怎么疏解呢？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭,。
ｂ、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？
是國難,，是連年的戰(zhàn)亂。
這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民,。
壯志難酬,，
杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了,。是一種憂憤的心情，心急如焚,。心急如焚,，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜,。心有余而力不足,。“艱難”也不僅僅指國家艱難,，更主要的還有個人艱難,。因為杜甫此時已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了,，而且渾身是病,，他估計自己恐怕也活不多久了，所以此時的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生,。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生,。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難,，二者都有,。他既憂國，憂民,，又憂身,。應(yīng)該特別強調(diào)杜甫的一個獨特之處，就是：古代許多知識分子常以“達則兼濟天下,，窮則獨善其身”作為處世準則,，而杜甫卻是無論窮達，都是兼濟天下,。
