作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高一語文登高教案篇一

1,、了解本詩的寫作背景和杜詩沉郁頓挫的詩歌特色,。

2、賞析情景交融,、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn),，理解“一切景語皆情語”，感受詩人深沉的苦痛與憂思,。

1,、體會詩歌中的意象包含的情感。

2,、賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn),。

準(zhǔn)確,、規(guī)范、生動(dòng)地解讀詩歌中蘊(yùn)含的作者的思想感情,。

抓住意象,，通過知人論世、品字,、對比,、探究等多種方式進(jìn)行突破。

1課時(shí)

同學(xué)們,，我們知道知道農(nóng)歷九月初九是我國傳統(tǒng)的重陽節(jié),?！兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù),，把“九”定為陽數(shù)，九月九日,，二九相重,，所以叫重陽，又叫“重九”,。由于“九九”諧音是“久久”,，有長久之意，常在此日進(jìn)行祭祖和敬老活動(dòng),，所以重陽節(jié)又被稱為“老人節(jié)”,。與三月初三“踏春”相對應(yīng)，重陽還被稱“踏秋”,，這一天全家都要一起登高“避災(zāi)”以求長壽,，還會插茱萸、喝酒賞菊,，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”,。在小學(xué)時(shí)我們學(xué)過王維的《九月九日憶山東兄弟》一詩，其中“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人”描述的正是重陽節(jié)登高,、插茱萸的習(xí)俗。

公元767年的重陽節(jié)這一天,，四川省夔州的長江邊上,，一位衣衫襤褸、疾病纏身,、年過半百的老人,，孤身一人、步履蹣跚地朝山上登高而來,。在這個(gè)滿目衰敗的殘秋里,，面對水急風(fēng)大的萬里江天,，面對疲倦而孤獨(dú)的飛鳥，面對了無生氣的枯樹,，這位一生坎坷,、窮愁潦倒的老人，似乎已經(jīng)走到了生命的晚秋,，老人百感交集,，情不自禁地賦詩一首，這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的一首七言律詩——《登高》,。

《登高》向來被譽(yù)傳為名作,，被明代的胡應(yīng)麟稱為“古今七言律第一”。這首詩是杜甫767年在四川夔州所作,，當(dāng)時(shí)雖然安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥又趁機(jī)相互爭奪地盤，造成社會動(dòng)亂,，民不聊生,。同時(shí)，唐與吐蕃等外族戰(zhàn)爭不斷,。在這種內(nèi)憂外患的形勢下,，詩人杜甫的郁悶是多種因素造成的，時(shí)代的苦難,、家道的艱辛,、個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白,、高適,、嚴(yán)武的相繼辭世，各種苦悶像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭,。為了排遣苦悶,，詩人抱病登高，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀,。

1,、播放錄音朗讀，找出本詩的主體情緒是什么,？（詩眼：悲）

2,、聽老師示讀，注意詩歌的字音,、節(jié)奏及停頓,。

3、大家自由朗讀,，注意結(jié)合課文注釋,，翻譯不懂的字句,。

1、[鑒賞首聯(lián)]-----風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回

問題1：首聯(lián)利用工筆細(xì)描的手法共寫了幾種景物,？

六種：風(fēng)、天,、猿,、渚、沙,、鳥

問題2：這六種景物分別用什么詞描寫的,？

急、高,、嘯哀,、清、白,、飛回,。十四字寫六種景,，形,、聲、色,、態(tài)兼?zhèn)?，十分凝煉?/p>

急風(fēng)，使人感到非常冷,。既有身體的,，又有心靈的。但更主要是心靈的,。

天高,，顯得天底下的人很渺小，很孤單,。

哀猿,，使人聽到它的叫聲非常悲涼。

飛鳥,，可能是一只找不到食物的孤獨(dú)痛苦的鳥,。因?yàn)槭巧钋锪耍澄锖苌倭?。也可能是一只找不到家的鳥,。它在到處盤旋，尋找自己的巢,。

問題3：我們能不能把它想象成一只歡樂的鳥,？或者想象成不是一只,，而是多只？

不能,，我們得根據(jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象,，此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊。

迅疾的秋風(fēng),、高遠(yuǎn)的天空,、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島,、水落而出的白沙,、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物,，捕捉入詩,，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境,，而且所展示的境界,，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼,。

2,、[鑒賞頷聯(lián)]------無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

問題1：頷聯(lián),，寫了幾種景物,？由落木和江水，我們能想到什么,？

兩種景物：落木,、長江。杜甫看到落葉飄零,，想自己像樹一樣,，已是晚年，已老了,。人已經(jīng)到了生命晚秋,。杜甫生于712年，卒于770年,，活了58歲,，寫這首詩時(shí)是55歲，也就是去世前三年寫的,?！奥淠臼捠挕笔怯猩虝褐猓瑐鬟_(dá)出年華易逝的感慨,。

“不盡長江”傳遞的信息是時(shí)間的無窮,，給人一種歷史長河永不停息的感覺,。歷史和時(shí)間越悠久，人的生命就越顯得短暫,?！按蠼瓥|去，浪淘盡,，千古風(fēng)流人物”,。面對滾滾不盡的歷史長河，杜甫感到有些無可奈何,。但作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人,，一個(gè)有闊大胸襟的知識分子來說，他不僅僅是無可奈何,，也不是對生命短暫的想不通,，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老，他知道人無論活到何時(shí),，都難免一死,。這是一種必然規(guī)律。所以,，他又感到豁達(dá),、坦蕩、胸襟開闊,，有一種很宏大的氣勢,。

問題2：能把這聯(lián)的上下兩句的意思，聯(lián)系起來總結(jié)一下嗎,？

從表達(dá)技巧角度，此聯(lián)運(yùn)用對比襯托,，用時(shí)間的無窮襯托了生命的短暫,。人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久,。歷史和時(shí)間越悠久,，人的生命就越顯得短暫。人的生命越短暫,，歷史和時(shí)間越顯得悠久,。相反，時(shí)間和歷史越是悠久無窮,，就越顯得人生命的短暫瞬逝,。人生一世，草木一秋,，但江山萬古長青,。此聯(lián)“無邊”“不盡”,，使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀,，傳達(dá)出韶光易逝,、壯志難酬的感慨。

這種復(fù)雜深沉的情感借助兩個(gè)修飾詞“無邊”和“不盡”表現(xiàn)得更為充分,。這兩個(gè)詞與下聯(lián)的“萬里”,、“百年”呼應(yīng)。詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感,，就像落葉和江水一樣,，排遣不盡，驅(qū)趕不絕,，情與景交融,。詩的境界更加雄渾壯闊，更能表達(dá)出深沉復(fù)雜的思緒,。

總結(jié)：寓情于景,，為全詩奠定了沉郁、凄清,、悲愴的感情基調(diào),。如果說前兩聯(lián)是寫景的話，那么后兩聯(lián)是什么,？抒情,。

3、[賞析頸聯(lián)]------萬里悲秋常做客,，百年多病獨(dú)登臺

問題1：南宋學(xué)者羅大經(jīng)《鶴林玉露》評析此聯(lián)十四字之間含有八意,，即八可悲，如何理解,？

異鄉(xiāng)“作客”,，寄人籬下，此其一,；系舟“萬里”,，故鄉(xiāng)渺茫，此其二,；“悲哉秋之為氣”,，節(jié)令凄涼，此其三,，“?！蹦耆绱耍恢浣K，此其四,?！鞍倌辍币簧实梗似湮?；體弱“多病”,，纏身不愈，此其六,；重九“登臺”,，倍思親，此其七,；孑然孤“獨(dú)”,，此其八。

羅大經(jīng)對這一聯(lián)的總結(jié)的確極為精當(dāng),，此句把杜甫的悲情,、愁情表達(dá)得淋漓盡致，可謂悲中添悲,、愁上加愁,。

“萬里”：寫出了自己距離故鄉(xiāng)之遠(yuǎn)，相隔千山萬水,，思鄉(xiāng)之情,，溢于言表。這是第一層意思,。

“悲秋”：這兩個(gè)字寫出了詩人在秋天的悲涼感受,。秋天，是草枯葉落,，百花凋零的季節(jié),，人在秋天往往會有一種悲涼的感覺。悲秋,，是我國文人墨客的一種傳統(tǒng)文學(xué)題材,。古代就有“秋士”一詞，意思是說秋天的時(shí)候,，男子會覺得繁華落盡，滿目蕭瑟,，有些英雄末路的傷感,。我們再聯(lián)系詩人杜甫所處的時(shí)代和四處飄泊的經(jīng)歷，就能夠體會出“悲秋”中這個(gè)“悲”字的沉甸甸的份量,。這是第二層意思,。

“作客”：詩中的作客，不是“做客”,，意思是寄居他鄉(xiāng),。漂泊他鄉(xiāng)的人,，難免會有思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情,，在秋天就會更加濃烈,。這是第三層意思。

“?！保涸凇白骺汀鼻?，加上這一個(gè)“常”字,，說明了什么,？它說明在詩人的一生中，經(jīng)常要到處飄泊,，四處流浪,。杜甫48歲開始，一直到58歲去世為止,，11年中一直在外漂零,，寫這首詩時(shí)已是第八個(gè)年頭了。如果說“作客”他鄉(xiāng),，已經(jīng)讓人心懷愁緒的話,，那么“常作客”就更令人倍感凄涼。這是第四層意思,。

“百年”：不是說一百年,，也不是像書上注釋那樣是一生，而是指“暮年”,，也就是老年,。當(dāng)時(shí)作者已經(jīng)55歲了，這么大年紀(jì)還在外飄泊,，這就不能不讓人非常感傷,。這是第五層意思。

“多病”：在多年的飄泊生活中,，詩人身患多種疾病,，一個(gè)身體多病的人，往往多愁善感,，更何況是在凄清冷落的秋天呢,。這是第六層意思。

“登臺”：詩人登上高臺所見到的是“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回,，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，這種凄苦悲涼的景象,，讓詩人心中產(chǎn)生了無限感慨,，再聯(lián)想到時(shí)局的動(dòng)蕩不安，聯(lián)想到自己的一生遭遇,，心情就會更加沉重,。這是第七層意思。

“獨(dú)”：在“登臺”前面加一個(gè)“獨(dú)”字,，就使“登臺”更加悲涼,。在傳統(tǒng)的重陽節(jié)到來之際，詩人既不能走親訪友,，又不是舉家齊登,，而是獨(dú)自登高。晚年的杜甫抱負(fù)未展,，疾病纏身,，家鄉(xiāng)難回，知音漸少（好友李白,、高適,、嚴(yán)武相繼辭世），怎能不感慨萬千,？那種孤苦無助之感,，可謂是表達(dá)得淋漓盡致。這是第八層意思,。

總結(jié)：大家看,，雖然只有十四個(gè)字，卻能夠?qū)懗霭藢右馑?，這就難怪此詩千百年來為世人年稱道,。需要我們注意的是，在這兩個(gè)詩句中,，這八層意思不是并行排列在一起的,，而是融合疊加在一起的。它描繪出這樣一幅景象：一位年過半百而又疾病纏身老人,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，多年飄泊在外，在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟,，落葉飄零的秋天,，獨(dú)自登上江邊的高臺，面對著滾滾江水,、茫茫蒼穹，禁不住慨然長嘆。這是一幅多么悲涼的景象??！這其中任意一種意思就足以讓人沉重，更何況是八層意思呢,？為了使這種復(fù)雜而沉重的心情得到更充分的表達(dá),，詩人在接下來的兩個(gè)詩句中，對自己當(dāng)前的處境又進(jìn)一步做了具體揭示：

4,、[賞析尾聯(lián)]------艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯

問題1：聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩人所處環(huán)境說說尾聯(lián)中艱難二字的含義。

“艱難”指國家艱難,，更多的是指個(gè)人艱難,。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了,，而且渾身是病,，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生,。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎伴隨了杜甫老人的一生。他既憂己,，更憂民憂國,。古代許多知識分子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則,，而杜甫卻是無論貧困還是發(fā)達(dá),，都是心懷天下的。憂國憂民是杜甫詩歌的主旋律,。

問題2：用自己的話說說如何理解“苦”和“新?！倍郑?/p>

苦,，表達(dá)了極度的意思,。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民。杜甫想為國家出力,，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了，所以極度遺憾,，這是一種憂憤的心情,。老人心有余而力不足，心急如焚,，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜,。

問題3：此時(shí)是重陽節(jié)，按習(xí)俗應(yīng)該喝酒賞菊花,。酒是中國人的最愛,，似乎惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或悲的感情。杜甫這個(gè)人特別愛喝酒,，無論高興還是傷悲都要來上一口,。在我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了,?！鞍兹辗鸥桧毧v酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”,。但是現(xiàn)在的杜甫卻不能喝酒了,，這是為什么呢？

因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病,，他因病戒了酒,，而且還因?yàn)楦F困，他也不一定能夠有酒喝,。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒?？墒菂s不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭。

小結(jié)：國家與個(gè)人的雙重艱難,，使作者心中的“苦恨”油然而生,，于是才有了滿頭的花白，而一個(gè)“繁”字,，則寫出了白發(fā)之多,，詩人的潦倒生活可見一斑。在這種情況下,，正需要借酒澆愁,，好來個(gè)“一醉解千愁”，可是又偏偏因?yàn)樯《鴦倓偨淞司?，心有萬千愁緒,，無法排解，詩歌至此就戛然而止了,，詩人似乎還有千言萬語,，萬語千言要向世人訴說,，但卻又不說了。人在憂愁苦悶的時(shí)候,，如果能夠向人盡情訴說,，或許可以排解一些苦悶,，而詩人卻不說了。不是不想說,，也不是不能說,，而是心中的愁苦太多太重,，說也說不完，訴也訴不盡,，所以索性不再說下去了,。這就為讀者的進(jìn)一步體會，進(jìn)一步感受留下了無限廣闊的空間,。這正是杜詩沉郁頓挫的藝術(shù)特色所在：沉郁是指其作品思想內(nèi)容的博大精深,，題材的嚴(yán)肅，感情的深沉,、深摯,。頓挫是指其表現(xiàn)手法的沉著蘊(yùn)藉，感情表達(dá)的波浪起伏,、反復(fù)低回,。

今天，我們做了一次穿越,，和大詩人杜甫一起完成了一次重陽登高,，我們的靈魂仿佛再一次受到洗禮。詩人在垂暮之年,，在深秋時(shí)節(jié),，獨(dú)自登高望遠(yuǎn)，縱目山河,，俯仰宇宙,，可謂壯懷激烈,，慷慨悲歌,。這里有對漂泊生涯的感嘆，有對老弱多病的嗟傷,，但也有對自然的熱愛,，對生命的執(zhí)著。這就是那個(gè)一生坎坷,，曾經(jīng)豪情萬丈,，志在報(bào)國的杜甫,，那個(gè)無論窮達(dá),，都不忘兼濟(jì)天下的杜甫,，那個(gè)已經(jīng)走到了生命的冬季還掛念祖國興衰的杜甫。同學(xué)們請記住這位偉大的老人,。下面讓我們一起飽含感情的朗誦一下《登高》,。

高一語文登高教案篇二

1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響,。

2．賞析情景交融、氣象宏偉,、沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．感受詩人深沉的苦痛與憂思,。

1,、背誦全詩。

2,、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法,，領(lǐng)悟作者的思想感情。

1,、 題解

［導(dǎo)語設(shè)計(jì)］

1200多年前,，一個(gè)秋天，九月初九重陽節(jié)前后,。夔州,，長江邊。大風(fēng)凜冽地吹,，吹得江邊萬木凋零,。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗,、枯黃的樹葉,。江水滾滾翻騰，急劇地向前沖擊,。凄冷的風(fēng)中,，有幾只孤鳥在盤旋。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴,。棗這時(shí),，一位老人朝山上走來,。他衣衫襤褸，老眼渾濁,，蓬頭垢面,。老人步履蹣跚，跌跌撞撞,。他已經(jīng)滿身疾病,，有肺病、瘧疾,、風(fēng)痹,。而且已經(jīng)右臂偏枯耳半聾。重陽節(jié),，是登高祈求長壽的節(jié)日?？墒沁@位老人,，一生坎坷，窮愁潦倒,，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季,。而且此時(shí)，國家正處在戰(zhàn)亂之中,，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊。面對萬里江天,，面對孤獨(dú)的飛鳥,，面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭……

［詩人簡介］

（712－770）,，字子美,，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子,。因曾居長安城南少陵,，故自稱少陵野老，世稱杜少陵,。三十五歲以前讀書與游歷,。天寶年間到長安，仕進(jìn)無門,，困頓了十年,，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始,，他流亡顛沛,，竟為叛軍所俘,；脫險(xiǎn)后，授官左拾遺,。乾元二年（七五九）,，他棄官西行，最后到四川,，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎,，故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷,，途中留滯夔州二年,，出峽。漂泊鄂,、湘一帶,，貧病而卒。

子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,，其詩多涉筆社會動(dòng)蕩,、政治黑暗、人民疾苦,，被譽(yù)為“詩史”,。其人憂國憂民，人格高尚,，詩藝精湛,，被奉為“詩圣”。

杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制,，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展,。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩,，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,。他的五七古長篇，亦詩亦史,，展開鋪敘,，而又著力于全篇的回旋往復(fù)，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就,。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性,，積累了關(guān)于聲律、對仗,、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。

［背景簡介］

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作,。夔州位于長江之濱,、矍塘峽口，以水急,、風(fēng)大,、多猿著稱。詩中抒發(fā)的不只是詩人個(gè)人的不幸,。當(dāng)時(shí),，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥們又乘隙而起,，相互爭奪地盤,，造成社會動(dòng)亂，民不聊生,。在這種形勢下,，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,，這里有時(shí)代的苦難,，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬,，再加上好友李白、高適,、嚴(yán)武的相繼辭世,。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀,。

2、 學(xué)生自讀感悟

自讀全詩

悟主旨

根據(jù)注腳,，解讀詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

（問題,，本文寫了哪些意象？和哪些內(nèi)容 ,？）

（前四句寫登高見聞,，重在寫景，以天,、風(fēng),、沙、渚,、猿嘯,、鳥飛、落木、江水構(gòu)圖,；后四句依景抒情,，

寫詩人

（揭示了哪些情感主旨？）

個(gè)人 長年飄泊 常作客

老病孤愁 繁霜鬢 ,、停灑杯,，獨(dú)登臺

國家 憂國傷時(shí) 艱難苦恨

壯志難酬 繁霜鬢、落木蕭蕭下,，長江滾來

韶光易逝

品意境

思考情景間的聯(lián)系

感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格,。

1、師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫,，

（是一幅凄涼的秋景圖,。詩人登上高處，峽中不斷傳來）

2,、溶鑄了詩人什么樣的感情和意境,？

a體會“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”意境

意境 ： 凄涼,，凄清,、

高遠(yuǎn)，廣闊

情感 ：“猿嘯哀”之聲,，使頓生悲情,， 悲傷

b體會“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來,?！苯?“落木蕭蕭”“長江滾滾”，

意境：雄渾,，壯闊,，遼遠(yuǎn)、

沉郁,，悲涼,，綿邈

情感：著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,，俯視奔流不息,、滾滾而來的江水，一種韶光易逝,、壯志難酬,、憂國傷時(shí)的感愴

——師生討論：后四句的所思所感，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的,？

（第三聯(lián)從時(shí)空著筆,。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生，“萬里、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊,、不盡”,，使悲秋具體而沉痛。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲,，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難,。這樣，詩人憂國傷時(shí)的情操,，便躍然紙上,。）

鑒賞對仗工整的形式美。

c萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺,。

十四個(gè)字包含了多層含義，詳述了人生凄苦的境況,，“悲秋”二字,，使人深感凄愴之情?！俺Ｗ骺汀眲t表明作者飄泊淪徙的生活,。“豐年”指暮年,，面對蒼涼寥廓的秋景,，詩人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境,，悲涼之情頓生,。“獨(dú)登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,，令人頓生同情。尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的現(xiàn)實(shí),，

意境：蒼涼寥廓

情感：長年飄泊、老病孤愁

品藝術(shù)

a對仗工整

——請同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例,，研討對仗工整的形式美,。（先讀體會文章的意韻美

風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回

（例句：首聯(lián)不僅上下兩句對，而且還有句中對,，上句天對風(fēng),，高對急；下句沙對渚,，白對清,，對仗極其工整。仔細(xì)玩味，“一篇之中,，句句皆律,，一句之中，字字皆律,?！比姲司浣詫Γ@出工整有致的形式美,。）

——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較,，感悟兩位詩人不同的風(fēng)格特征。

（兩詩均以“秋景”為描寫對象,，但景物特點(diǎn),、繪景方式、抒情方式等有較大差異,。）

b情景交融

a上四句寫景,，為下文悲秋抒情作了鋪墊， 情景交融,。

b詩人想到自己客居他鄉(xiāng),、老邁多病的處境，悲涼之情頓生,。

“獨(dú)登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,，令人頓生同情。

c尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的現(xiàn)實(shí),，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆。

“艱難苦恨”導(dǎo)致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇,。特別是因多病而斷酒,，詩人的悲情更難以排遣，這些都道出對時(shí)世“艱難”不滿,，對自己人生之秋的悲嘆,。

總結(jié)：

詩人雄俊奔放的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺

情感蘊(yùn)藏：

首聯(lián)哀婉孤獨(dú)

頷聯(lián)沉郁高昂

頸聯(lián)愁苦沉痛

尾聯(lián)憂憤無奈

探問題

ａ,、杜甫為人何愛特愛喝酒,，

答：借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒

杜甫客也喝酒,，憂也喝酒,。惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情。而此時(shí)是重陽節(jié),，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒,。但是老人卻不能喝酒了,。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒,，而且還因?yàn)楦F困,，他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒,。可是卻不能喝酒,，這愁悶可怎么了卻,，怎么疏解呢？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭,。

ｂ、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？

是國難,，是連年的戰(zhàn)亂。

這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民,。

壯志難酬,，

杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了,。是一種憂憤的心情，心急如焚,。心急如焚,，才白發(fā)叢生，兩鬢染霜,。心有余而力不足,。“艱難”也不僅僅指國家艱難,，更主要的還有個(gè)人艱難,。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”，也就是晚年了,，而且渾身是病，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了,，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生,。顛沛流離，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生,。這里既有國家的艱難,，又有個(gè)人的苦難,，二者都有。他既憂國,，憂民,，又憂身。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處,，就是：古代許多知識分子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則，而杜甫卻是無論窮達(dá),，都是兼濟(jì)天下,。

處境悲涼，年老多病,，漂泊無依

高一語文登高教案篇三

1,、了解寫作背景，學(xué)會知人論世的賞析方法,。

2,、分析文中的意象，學(xué)會意象分析的賞析方法,。

3,、朗讀品味詩歌，著重理解詩人長年漂泊,、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨,。

4、品味杜詩借景抒情的手法,、音韻美的特點(diǎn)和沉郁頓挫的整體風(fēng)格,。

1、詩歌鑒賞的一般方法──借景抒情,、情景交融,。引導(dǎo)學(xué)生以分析詩句為突破口，進(jìn)入詩人的情感世界,，感受詩意之豐,、詩情之深。

2,、讀懂這首詩,，把握律詩的特點(diǎn)。

全面把握這首律詩的豐富意象,、深遠(yuǎn)意境,、深沉情感。

課件,。

講授式,、誦讀式,、提問式。

1課時(shí),。

詩歌背景：759年,，杜甫為避“安史之亂”，攜妻兒由陜西入四川,，寓居成都,，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活。765年,，嚴(yán)武病逝,，杜甫失去依靠，于是離開成都,，經(jīng)重慶等地到了夔州（今重慶奉節(jié)）,，住了兩年左右的時(shí)間。夔州位于河之濱,，瞿塘峽口,，以水急、風(fēng)大,、多猿著稱,。《登高》就是杜甫在夔州期間的杰作,，寫于767年的秋天,。“安史之亂”已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥又乘隙而起,，爭奪地盤，造成社會動(dòng)亂,，民不聊生,。詩人只得繼續(xù)漂泊西南天地間。這一年的重陽節(jié),，杜甫約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來飲酒,，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫感慨萬千,，獨(dú)自登高排遣郁悶,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反給他增添了悲哀。國家動(dòng)蕩,、家道艱辛,、個(gè)人多病、壯志未酬,、好友離世（李白,、高適、嚴(yán)武）的痛苦一時(shí)全涌上心頭,，寫下了這首即景傷懷的七言律詩,。

《登高》這首詩描繪了一幅壯闊的河秋景圖，抒發(fā)了詩人對時(shí)世艱難,、國事衰微的憂慮及對自己暮年多病,、淪落不振的感慨。詩中寫到天高風(fēng)急,，秋氣肅殺,，猿啼哀嘯，十分悲涼,；清清河洲,，白白沙岸，鷗鷺低空回翔,。落葉飄零,，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng),，蕭蕭而下,；奔流不盡的河洶涌澎湃，滾滾奔騰而來,。詩人萬里漂泊,，常年客居他鄉(xiāng)，對此秋景,，更覺傷悲,；人到晚年，疾病纏身,，今日獨(dú)自登臨高臺,。時(shí)世艱難，生活困苦,，詩人常恨,，鬢如霜白；濁酒消憂,，卻怎奈潦倒,，以至需要停杯。全詩通過登高所見秋江景色,，傾訴了詩人常年漂泊,、老病孤愁的復(fù)雜感情和抱負(fù)無成的悵恨，慷慨激越,，動(dòng)人心弦,。

（一）材料準(zhǔn)備

1,、鑒賞詩歌的一般方法

（1）抓住詩中的意象，體會詩中情景交融的意境,。

（2）領(lǐng)會詩人通過寫景所表達(dá)的感情,。

（3）賞析詩歌的寫作技巧、表現(xiàn)手法和語言特色,。

2,、作者簡介

杜甫（712—770），字子美,，曾居長安城南少陵以西,，自稱少陵野老，世稱杜少陵,。一度任劍南節(jié)度使參軍,，檢校工部員外郎，世稱杜工部,。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,。祖籍湖北襄陽，生于河南鞏縣,。他懷有遠(yuǎn)大的政治理想,，24歲應(yīng)試不第，漫游各地,，與李白,、高適等詩人往來酬唱。34歲開始在長安寓居,，長達(dá)十年,，卻進(jìn)取無門。安史之亂起,，他流亡顛沛,，竟為叛軍所俘，脫險(xiǎn)后,，授官左拾遺,，不久又貶為華州司功參軍。759年,，他棄官西行,，曾在西川節(jié)度使嚴(yán)武幕中任職，定居成都浣花溪畔,。768年,，攜家出峽，漂泊湘、鄂一帶,，后死于赴郴州途中,。十年長安的困守和長期的流離失所的生活，使杜甫深入接觸到了人民的生活,，體會到人民的情緒,。所以，他的詩歌廣闊地反映了當(dāng)時(shí)的社會面貌,，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”,。其詩以古體,、律詩見長，風(fēng)格多樣,，而以沉郁頓挫為主,。代表作有“三吏”“三別”。著有《杜工部集》,。

（二）導(dǎo)入

這節(jié)課,，我們要學(xué)習(xí)杜甫的一首律詩《登高》。學(xué)習(xí)之前,，先把這首詩朗讀一遍,，讀的過程中注意幾個(gè)字的讀音。猿嘯,、渚清,、霜鬢（長在臉兩側(cè)耳朵前面的頭發(fā)）、潦倒,、濁酒,。大家看到第一個(gè)注釋，這首詩選自《杜詩詳注》,，作于唐代宗大歷二年（767）秋天的重陽節(jié),。

（三）走進(jìn)課文

1、解題

（1）問：大家知不知道重陽節(jié)是哪一天,？

明確：重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九那一天,，二九相重，稱為“重九”,。古代認(rèn)為九是陽數(shù),，重九也叫“重陽”。因?yàn)檫@一天有登高的習(xí)俗,，重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”,。

（2）杜甫在重陽節(jié)約他的一個(gè)遠(yuǎn)親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來，杜甫只好獨(dú)自登高,。登高,，看見眼前的景象，有感而發(fā),，就寫下了這首詩,。

2、知人論世

（1）問：大家了解作者杜甫嗎,？我們一起來回想一下,。

明確：杜甫（712—770），字子美,，祖籍湖北襄陽,，生于河南鞏縣。曾居長安城南少陵以西,，自稱少陵野老,，世稱杜少陵。一度任劍南節(jié)度使參軍,，檢校工部員外郎,，世稱杜工部。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,。他的詩歌廣闊地映了當(dāng)時(shí)的社會面貌,，被稱為“詩史”，明清文人推崇他為“詩圣”,。風(fēng)格多樣,，而以沉郁頓挫為主。代表作有“三吏”“三別”（即《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》和《新婚別》《無家別》《垂老別》),。著有《杜工部集》,。（這些文學(xué)常識在選擇題中容易出現(xiàn)）

杜甫前半生懷才不遇，后半生漂泊流浪,。這首詩就作于他流落夔州期間,，夔州就是現(xiàn)在的重慶奉節(jié)縣。（談?wù)勝缰荩?/p>

3,、朗讀

杜甫一生坎坷,，他漂泊期間作下的詩，必定有濃厚的情感,。我們再來朗讀一遍,，盡量讀出感覺來。

4,、鑒賞品味

（1）《登高》這首詩,，各聯(lián)分別寫什么,？

明確：首聯(lián)、頷聯(lián)寫景,，頸聯(lián),、尾聯(lián)抒情。

（2）寫了哪些景物,，詩人分別用了什么詞描寫,？

明確：這首詩首聯(lián)寫了六種景物：風(fēng)、天,、猿,、渚、沙,、鳥,；頷聯(lián)寫了兩種景物：落木、河分別用“急,、高、嘯哀,、清,、白、飛回,、無邊,、蕭蕭、不盡,、滾滾”來描寫,。

（3）詩歌中的景物被用來寄托主觀情思而稱為意象，那么這些意象有什么特點(diǎn),？（強(qiáng)調(diào)表達(dá)效果）

①風(fēng)急──秋天的急風(fēng)凜冽,。

我們學(xué)過的詩詞有很多寫到風(fēng)的，比如“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,。”（杜甫《春夜喜雨》）“潛入夜”得悄悄的,，細(xì)無聲,。“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還,。”（王安石《泊船瓜洲》）春風(fēng)和煦溫暖,，讓萬物復(fù)蘇,。

問：而秋風(fēng)給你什么樣的感覺呢？

明確：蕭瑟、凄冷,、凜冽,。

“風(fēng)急”表示風(fēng)剛烈、強(qiáng)勁而有力,，富有動(dòng)態(tài),，更渲染了一種蕭瑟的氛圍。試想一下,，如果換成“風(fēng)大”,，似乎就沒有這種效果。

②天高──形容天高闊遠(yuǎn),。

如果是我們的同學(xué)站在那里,，在茫茫天地間，會覺得自己特別的渺小而孤單,。如果說風(fēng)是動(dòng)景,，天就是靜景了。

③猿嘯哀──猿的啼叫是哀傷的,。

同學(xué)們?nèi)ミ^三峽嗎,？聽過猿猴的叫聲嗎？那是一種類似嬰兒哭泣的聲音,，非常哀傷,。咱們初中學(xué)過酈道元的《三峽》：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳,?！甭牭皆辰斜懵錅I沾濕了衣裳。杜甫聽到猿啼,，也覺得悲哀,。這個(gè)哀字，奠定了感情基調(diào),。猿啼,，這是從聲音方面來寫的。

④渚清沙白——“清”“白”兩種色彩,。

問：從色調(diào)上來看是冷色調(diào)還是暖色調(diào),？

明確：冷色調(diào)。

問：該色調(diào)給人的感覺是興奮歡快的,，還是冷清寂寥的,？

明確：冷清寂寥凄涼的感覺。我們過年的時(shí)候,，特別是北方,，要剪窗花,、貼春聯(lián)。用的是什么顏色的紙呢,？（紅色）想象一下,，如果換成黑色和白色，喜慶的感覺會頓失,。

⑤鳥飛回──鳥兒飛舞盤旋,。

問：這只鳥為何要盤旋呢？

明確：可能找不到食物,，可能是找不到家,，可能是與鳥群失散了?？傊?，它是一只彷徨、孤獨(dú)失意的鳥,。這是動(dòng)態(tài)的景象,。

⑥落木──綿延萬里，廣闊無邊,，蕭蕭而落,。

⑦河──沒有盡頭，洶涌奔騰,。盡顯壯闊蒼茫之感，是動(dòng)景,。

落木和河形成了一組對比,。葉枯而落，生命易逝,，形容人的生命短暫,；河不盡，宇宙無窮,，更反襯出生命的短暫,。

（4）大家有沒有從這些景物中，體會到詩人的情感,。這里用了什么手法,，抒發(fā)了什么樣的感情？

明確：

用了借景抒情,、情景交融的手法,。抒情是詩歌的表現(xiàn)手法之一，也是高考考查的重要內(nèi)容,。詩歌的抒情手法,，包括直接抒情和間接抒情,。《蜀道難》開頭,，“噫吁嚱,，危乎高哉！”就是直接抒情,。借景抒情屬于間接抒情,。這里有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合地刻畫景物,，構(gòu)成一整幅生動(dòng)的畫面,。

風(fēng)急天高，秋氣肅殺,，猿啼哀嘯,，十分悲涼；清清小渚,，白白沙岸，鳥兒在低空回翔,；落葉飄零,，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng),，蕭蕭而下,；奔流不盡的河，洶涌澎湃,，滾滾奔騰而來,。詩人面對這樣一幅景象，感嘆長年漂泊的生涯何時(shí)才是盡頭,？生命苦短,，自己壯志難酬。杜甫寫這首詩的時(shí)候55歲,，也就是他去世的前三年,，何其悲哀呀。

補(bǔ)充材料：

詩人24歲考科舉沒考上,，漫游各地,，與李白、高適等詩人往來酬唱,。34歲開始住在長安,，長達(dá)十年，但是進(jìn)取無門,。在唐朝想做官,，除了考科舉,，還可以寫文章打響自己的名聲，受達(dá)官貴人的賞識而被引薦入朝,。李白就是常跟官員來往,，吟詩喝酒，提高了知名度,，被玄宗召入朝廷,。杜甫就沒這樣的運(yùn)氣，當(dāng)時(shí)的宰相李林甫最痛恨文人和藝術(shù)家,，因?yàn)檫@些人會任意批評朝政,，對他們不利。幾次使壞,，阻礙優(yōu)秀文人入朝,。杜甫就是其中一個(gè)受害者。玄宗晚年昏庸,，受李林甫的蒙蔽,，很多事都不知道。

安史亂起，詩人被叛軍所俘，獲救后做過官,，之后又被貶。杜甫很生氣,，后果很嚴(yán)重。“我不干了”，棄官不做,，流亡顛沛，進(jìn)入四川,，寓居成都,，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟(jì)維持生活,。后來嚴(yán)武病逝,，杜甫失去依靠，于是離開成都,，經(jīng)重慶等地到了夔州（今重慶奉節(jié)）,，住了兩年左右的時(shí)間。58歲的時(shí)候結(jié)束了孤苦,、漂泊的生活,，病死于赴郴（chēn）州途中。

5,、朗讀

（1）大家把前兩聯(lián)再讀一遍,。

（2）范讀與朗讀,。

開頭我們說了，這是一首律詩,?！兜歉摺啡娺\(yùn)用對仗（對偶），比如,，“風(fēng)急天高”對“渚清沙白”,，“猿嘯哀”對“鳥飛回”，“無邊”對“不盡”……讀起來富有節(jié)奏感,。而且首聯(lián)第一句強(qiáng)勁有力,，要讀得高亢激昂，第二句回環(huán)婉轉(zhuǎn),。頷聯(lián)的“無邊落木”和“不盡河”要一氣讀出,，體現(xiàn)無邊無際之感。師范讀后學(xué)生朗讀,。

6,、把握感情

（1）請學(xué)生用自己的話描述頸聯(lián)、尾聯(lián),。（結(jié)合注釋）

明確：詩人萬里漂泊,，常年客居他鄉(xiāng)，對此秋景,，更覺傷悲,；到了晚年，百病纏身,，今日獨(dú)自登臨高臺,。國家動(dòng)蕩、生活困苦,，厚重的鬢發(fā)霜白,；濁酒消憂，卻因衰頹,、多病需要停杯戒酒,。

（2）我們已經(jīng)知道，頸聯(lián),、尾聯(lián)抒情,。大家找到了哪些帶有感情色彩的關(guān)鍵詞？

明確：“悲,、常,、多、獨(dú),、艱難,、苦恨,、潦倒”。（合理即可）

（3）從這些關(guān)鍵詞,，你能體會到怎樣的情感,？結(jié)合前兩聯(lián)的分析和詩歌背景來思考。

明確：這兩聯(lián)或者說整首詩的感情全集中在這個(gè)“悲”字上,。為了更好的理解,，我們看到“研討與練習(xí)”第三大題：宋代羅大經(jīng)指出“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”這聯(lián)詩含有八層意思,，你能讀出幾層來,？

明確：羅大經(jīng)指出詩中“八意”，即八大可悲,。我們知道它可悲,，但不知道竟有八大可悲之處，我們一起來數(shù)數(shù),。離家萬里,，一可悲；時(shí)逢蕭瑟的秋天,，二可悲,；他鄉(xiāng)作客，三可悲,；常年他鄉(xiāng)作客,，四可悲；年已遲暮,，一事無成,，五可悲；百病纏身,，六可悲,；親朋亡散，無人作伴,，七可悲,；登高遠(yuǎn)望，徒惹憂愁,，八可悲,?！叭f里”和“百年”從空間和時(shí)間上把“悲”無限地延伸開來,。

國家動(dòng)蕩，家破人亡,，極度痛心遺憾,?！翱唷笔呛堋O的意思,，“恨”不是仇恨,，是遺憾的意思。愁得兩鬢都是厚重的白發(fā),。詩人衰退失意,，百病纏身，才不得不戒了酒,。

問：為何是“新?！保辉缭缃渚?？（病多并非一日爆發(fā),，何不為了健康早點(diǎn)戒酒？）

明確：借酒消愁,，有太多的悲哀需要消解,，怎戒得了酒。

“濁酒”是未經(jīng)過濾的酒,，口感不如清酒,，檔次比較低。更襯托出杜甫凄涼的晚景,?！捌D難”“苦恨”又“潦倒”，這幾個(gè)詞連用,，仿佛是詩人的惆悵無法一次說清,，連連感嘆才能表達(dá)出無限的凄苦，真是悲到了極點(diǎn),。

7,、反復(fù)朗讀

（1）有感情地把頸聯(lián)和尾聯(lián)朗讀一遍。

（2）師范讀,。

“悲”“?！薄安　薄蔼?dú)”這些帶有強(qiáng)烈感情的字要重讀以示沉重。尾聯(lián)要慢讀,，讀出自憐的悲哀,。

8、小結(jié)

本來為了過重陽節(jié),，興意盎然地登高望遠(yuǎn),，卻平白無故地惹恨添愁。“悲”字是全詩的詩眼,。俗話說,，眼睛是心靈的窗戶。一首詩里,，有時(shí)候會有一句非常關(guān)鍵的話或關(guān)鍵字,，聯(lián)系全篇脈絡(luò)或揭示主旨，這就是詩眼,。這首詩處處都在體現(xiàn)著“悲”,。

這首詩首聯(lián)、頷聯(lián)寫景,，頸聯(lián),、尾聯(lián)直接抒情。百感交集的心情盡展無遺,，國運(yùn)衰微,、壯志難酬、漂泊無依,，含無限深沉,、凄涼意于言外。

9,、誦讀

這首詩很短,。學(xué)到現(xiàn)在，我相信很多同學(xué)已經(jīng)能背誦了,。我們把書合上,，試著背一遍。

1,、背誦《登高》,。

2、完成練習(xí)冊上《杜甫詩三首》一課的習(xí)題,。

高一語文登高教案篇四

知識與能力：了解杜甫生平及寫作背景,。

技能與方法：在吟誦的基礎(chǔ)上，把握詩歌意象,，品味詩歌意境,。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過聯(lián)系詩歌的寫作背景把握詩人豐富的感情。

1,、掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧,。

2、賞析詩歌情景交融的藝術(shù)特點(diǎn),。

掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧,。

多媒體課件

《九月九日憶山東兄弟》“遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人?！?/p>

杜甫字子美，被稱為“詩圣”,，他的詩被稱為“詩史”,，反映安史之亂前后廣闊的社會背景和人民生活疾苦。

背景：

這首詩是大歷二年（公元767年）作者寄居夔州時(shí)寫的,。此時(shí)“安史之亂”已結(jié)束四年,，但地方軍閥乘機(jī)爭奪地盤，國家仍是一片混亂,。杜甫身逢戰(zhàn)亂,，從48歲開始，一直到58歲去世為止,，11年中,，一直在外漂泊，寫這首詩時(shí)作者已經(jīng)55歲了,，漂泊了第八個(gè)年頭,，3年后病死在出蜀途中。國運(yùn)的艱難,，身

世的悲苦,，個(gè)人多病和壯志未酬 ；再加上好友李白,、高適,、嚴(yán)武相繼去世――這些都壓在他的心頭，他是為排遣郁悶抱病登臺,。

1,、 同學(xué)個(gè)別朗讀

2、 教師范讀

3,、 集體朗讀

4,、 聽朗讀錄音

1、聽過錄音,，初步感知這首詩歌的感情基調(diào)是什么樣的,？詩中流露出杜甫怎樣的感情？可以用一個(gè)字概括,。

明確：悲

2,、同學(xué)融入感情朗讀

3、仔細(xì)品味感情：人們稱杜甫這首詩歌是“古今七()律第一”,。律詩書寫規(guī)律先寫景后抒情,，品味頸聯(lián)所蘊(yùn)含的感情,。

宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺”這聯(lián)竟然有八種悲,，同學(xué)們踴躍回答,，可以指出任意一種或幾種。

“萬里”,，地之遠(yuǎn)也,；“秋”，時(shí)之凄慘也,；“作客”,，羈旅也；“常作客”,，久旅也,；“百年”，齒暮也,；“多病”衰疾也,；“臺”，高迥處也,；“獨(dú)登臺”,，無親朋也。

《鶴林玉露》 明確：

（1）“萬里”： 聯(lián)系課下注釋,，指離家萬里,。很遠(yuǎn)的地方，詩人作此詩地點(diǎn)

在夔州,，他把長安當(dāng)做自己的家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外漂泊。第一層悲,，遠(yuǎn)隔萬里之悲,。

（2）“秋”：古詩傷春悲秋的主題，一片蕭索之景,，可聯(lián)想到人的暮年,。

（3）“作客”：和現(xiàn)在的“做客”是否相同？

不同,。作客是客居他鄉(xiāng)的意思,，在外漂泊，當(dāng)時(shí)杜甫正是漂泊西南的時(shí)期,。

（4）“常作客”：長期的漂泊在外,，羈旅之久。杜甫從48歲開始,，一直到58歲去世為止,，11年中,，一直在外漂泊，這首詩時(shí)已是第八個(gè)年頭了,。 作客是客居他鄉(xiāng),，漂泊在外因?yàn)楫?dāng)時(shí)杜甫正是漂泊西南的時(shí)期。所以如果你到朋友家去做客遠(yuǎn)隔萬里可能還不那么悲,，但如果你是長期的漂泊在外,，那這個(gè)悲就很大了。

（5）“百年”：聯(lián)系課下注釋,，指到了晚年,。

（6）“多病”：杜甫疾病纏身,。

（7） “獨(dú)登臺”：重陽節(jié)登高,，只身一人沒有親朋。聯(lián)系《九月九日憶山東兄弟》

（8）“臺”： 高迥處也,。高和感情有什么關(guān)系,？

聯(lián)系陳子昂《登幽州臺歌》，“前不見古人,，后不見來者,。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下,?！彼軌蚋惺艿接钪鏁r(shí)空是那么的寬廣，而我渺小的孤獨(dú)的一個(gè)人在這樣大的一種時(shí)空當(dāng)中,，更突顯落寞和孤寂,。

4．品味尾聯(lián)所蘊(yùn)含的感情

（1）“艱難苦恨繁霜鬢”： 既指杜甫個(gè)人的命運(yùn)又指國家的命運(yùn)，表現(xiàn)出憂國憂民的情懷,。聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”具有博大的胸懷。

（2）“潦倒新停濁酒杯”：古人認(rèn)為酒能澆愁,，無奈多病連酒也不能喝了,。這種憂愁怎么排解呢？

5,、融入感情,，同學(xué)再讀頸聯(lián)和尾聯(lián)，指導(dǎo)朗讀頸聯(lián)是他的身世之苦,，讀“萬里”的時(shí)候就要想象出浩淼的感覺,，巨大的空間感?！氨铩敝攸c(diǎn)突出悲字,，這是這首詩的感情基調(diào),。 “常作客”突出“常”,。

1,、詩歌中的景跟情有關(guān)系嗎？詩歌當(dāng)中的景跟大自然的景有什么區(qū)別,。找同學(xué)回答,。

明確：詩歌中的景蘊(yùn)含了作者的感情。王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語,?！痹姼柚械木跋笪覀兘凶鲆庀蟆?/p>

2,、首聯(lián)寫景：“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回?！?/p>

風(fēng),、天、猿嘯,、渚,、沙、鳥

急風(fēng)：使人感到非常冷,，身體冷,，心里冷。

高天：高遠(yuǎn)的天空下感覺人很渺小,。

猿嘯哀：叫聲非常悲涼,。

飛鳥：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋。

3,、頷聯(lián)寫景：“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來?！?/p>

落木：中國古人說“一葉落而知天下秋”,，生命的隕落之感，韶光易逝,。 不盡長江：時(shí)間的永恒之感,。

對比之下，歷史和時(shí)間越悠久,，人的生命越顯得短暫,。

4、分析意境

剛才同學(xué)們說初步感覺這首詩是“悲”的,，當(dāng)我們整體的體會這首詩給我們的境界感的時(shí)候,，你覺得你會用得很么詞來表達(dá)呢,？悲哀，悲沉還是其他的什么,？

明確：悲壯

小結(jié)：作者在寫景時(shí)呈現(xiàn)出來的是一種蕭瑟,、凄涼、開闊的景象,，而他所表達(dá)的感情有羈旅愁,，有身世苦，同時(shí)還有非常高遠(yuǎn)的家國憂,。景象與感情融合到一起就是這首詩的意境“悲壯”,。

1、背誦本詩

2,、比較閱讀：《望岳》

《望岳》杜甫24歲在齊魯大地壯游時(shí)所寫,。早年作品和晚年的《登高》作品不同在哪里。

高一語文登高教案篇五

【教學(xué)課的緣起】：在與學(xué)生一起討論寫秋的古代詩句時(shí),，學(xué)生舉了好多有關(guān)秋的詩詞名句,。從唐代王建的“今夜月明人盡望,，不知秋思落誰家,？”到劉禹錫的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”,，特別有同學(xué)提到了杜甫的“萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺”句，可以說同學(xué)們已不僅僅是從寫景體現(xiàn)秋季來回答問題,，而是大多從秋所蘊(yùn)涵的感情色彩角度來展開討論,。在這種情況下，我便萌生了上一節(jié)《登高》課堂探究討論課的想法,，借此引導(dǎo)學(xué)生正確,、全面地認(rèn)識詩歌所表現(xiàn)的意圖與思想情感，能夠既感受到詩歌的形象性,，更能領(lǐng)會詩歌思想蘊(yùn)涵的深刻性,，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的審美意識，汲取古詩豐富的營養(yǎng),，為學(xué)生課外閱讀古詩奠定基礎(chǔ),，提高欣賞品位。

師：同學(xué)們,，今天的這堂課讓我們一起來欣賞杜甫的《登高》詩,，學(xué)習(xí)詩的最好的辦法是誦讀，通過誦讀,，可以走進(jìn)作品描寫的意境中去,，走進(jìn)作者的情感世界里去,，從而受到感染，獲得啟示,。首先我們一起來欣賞《登高》詩的配樂朗誦和有關(guān)詩句的畫面,。

（用多媒體放映詩與畫《登高》）：

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,。

無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺,。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯,。

（學(xué)生認(rèn)真地觀看,，感受詩意）

師：請同學(xué)們有感情地再跟著畫面朗讀這首詩，討論這首詩寫了什么,？又是怎樣寫的,？下面請同學(xué)們交流一下

（學(xué)生思考片刻后，有幾個(gè)舉起了手）

生１：寫了夔州的秋天,、落葉,、長江、沙渚,、猿鳴,、飛鳥這些景物，有仰望,，有俯視,，是從多個(gè)角度來寫的。

生２：還有詩人的登高遠(yuǎn)眺,。從他眼中描幕了一幅“夔州三峽秋景圖”,，是由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近來寫的,，采用了不同的視角,。上、下,、遠(yuǎn),、近的秋色塞滿了整個(gè)天地之間。

生３：詩的前四句寫景,，后四句寫人事,，是借景抒情的寫法。

師：很好。你們對詩文內(nèi)容已經(jīng)很了解,。那么,，前四句寫景出現(xiàn)的“猿鳴”、“飛鳥”,、“落葉”,、“長江”四個(gè)意象有什么寓意呢？詩人的意圖又是什么呢,？有什么深刻的蘊(yùn)涵呢,？

生：……（生沉默）

師：哪位同學(xué)能發(fā)揮一下想像，把這幅“三峽秋景圖”具體描繪一下,，讓同學(xué)們再深刻地感受一下,，體味詩的意象，從而更好地領(lǐng)會詩人的情感和意圖,。

（有幾位文學(xué)基礎(chǔ)好些的學(xué)生埋頭在紙上快速地寫著）

生：這是唐代宗大歷二年深秋的一天,，陣陣秋風(fēng)，送來山猿聲聲長嘯,。山鳴谷應(yīng)回蕩在天際,，令人心驚膽顫。冷冷清清的水中小洲,，泛著白光的岸邊沙石,，孤零零幾只小鳥在其間低飛，秋風(fēng)吹動(dòng)稀疏的白發(fā),，詩人步履蹣跚,，獨(dú)自登上三峽一處荒寂的高臺,。呼嘯的風(fēng)聲,，澎湃的濤聲，凄厲的猿聲,，聲聲入耳,。那被風(fēng)吹落的片片枯葉，滿山遍野,，不時(shí)掉落在詩人的腳下,，又很快被秋風(fēng)卷走。面對著凄涼蕭殺的景象,，漂泊西南的詩人禁不住老淚縱橫……

（不少學(xué)生鼓掌）

師：說得太好了,，有mtv的那種感覺。同學(xué)們想想過去我們學(xué)過的古詩中,，“猿鳴”一般是不是用來表達(dá)人的內(nèi)心的一種憂愁,，那么“飛鳥”呢？

生１：“飛鳥”既然是在空中飛，說明它無處停息,，比喻孤獨(dú)無依,。

生２：“落葉”有落葉歸根的意思。

生３：長江一瀉千里,，比喻時(shí)間的流逝,。

師：詩的意境已經(jīng)深挖出來了，我們再聯(lián)系一下“萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺”,，“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”四句,，自然就更能體會詩人借景寄托的心境,。大家再把這四句詩反復(fù)讀幾遍，小組討論一下,，然后作一番交流,。

（學(xué)生討論，師巡視指導(dǎo)）

生１：這幾句詩寫出了詩人晚年的心境,，因?yàn)椤俺Ｗ骺汀敝溉f里漂泊,，居無定所；

“百年”指年邁衰老,；“多病”指疾病纏身,；“悲秋”寫得就很沉痛，以往秋天都用來比喻收獲,，是喜悅,，但詩人想到自己淪落他鄉(xiāng)，年老多病的處境,，就生出了無限的悲傷,。

生２：說心境，不如說是處境：詩人因?yàn)槠礋o定,，備嘗艱難潦倒之苦,，使自己白發(fā)滿鬢；又因?yàn)榧膊±p身,，詩人喜喝酒而酒又沒有了,，自然就觸景生情，心中的悲傷難以排譴,。

生３：我覺得整首詩層次應(yīng)該很清晰,，前四句寫季節(jié)之秋，后四句寫個(gè)人之秋,，全詩用“秋”字聚焦,，用“悲”字貫穿，充分體現(xiàn)了詩人晚年孤愁的心境。

生４：難道孤愁就是杜甫的晚年,，就是中國歷史上最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人晚年的心境嗎,？

師：我覺得這個(gè)問題提得好！同學(xué)們,，如果用悲季節(jié)之秋,，悲個(gè)人之秋來概括這首詩的思想情感，并進(jìn)而認(rèn)為這就是詩人晚年的心境,，那還是杜甫嗎,？

生：……（生沉寂）

師：請同學(xué)們認(rèn)真思考一下，杜甫當(dāng)時(shí)年老多病,，為什么還要登高呢,？

生：因?yàn)樗前彩分畞y的硝煙尚未消散的祖國山河，雖然他知道登高望遠(yuǎn),，滿目都是秋,，但還是止不住那登臨的沉重腳步。

師：能看到真的硝煙嗎,？

生：看不到的,，那是他心里的硝煙，那硝煙中,，不斷涌現(xiàn)出來的是大唐衰微,，朝綱不振，滿目瘡痍……

師：那么,，回過頭,，我們再一起來思考“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”難道僅僅是季節(jié)之秋嗎,？“艱難苦恨”難道僅僅是由于作客,，多病嗎？讓我們一起走入詩人的心靈,，深挖一下詩歌的思想蘊(yùn)涵,。

（再次播放詩與畫《登高》片段，讓學(xué)生沉浸其中,，感悟詩情）

生：無邊落木仿佛就是唐帝國衰敗的寫照，從江河?xùn)|去中我們分明可以感受到無情的歷史變遷,，蕭瑟的秋意中飽含著杜甫多么深厚的憂國憂民的感情啊,。

師：說得好啊,！

生：“艱難苦恨”也不是杜甫個(gè)人萬里作客的悲傷,，“繁霜鬢”是由于杜甫憂國憂民，憂慮過深過重造成的。

…………

（發(fā)言的學(xué)生很多,，這里不一一詳述）

師：太感人了,。同學(xué)們談的都很有道理，只要我們從整體上去感受詩的氛圍,，從觸景生情中去感受無處不蕩漾著的災(zāi)難時(shí)代的痛楚聲音,，就一定能夠理解《登高》詩的真正意蘊(yùn)。現(xiàn)在,，同學(xué)們再討論一下：在季節(jié)之秋和個(gè)人之秋中還滲透著一個(gè)怎樣的“秋”呢,？

（師在黑板上畫了三個(gè)圈）

生：在季節(jié)之秋和個(gè)人之秋中，還滲透著一個(gè)國家之秋,，正是這個(gè)“秋”充斥著詩人的心胸,，并且與季節(jié)之秋、個(gè)人之秋產(chǎn)生了共鳴,，只有這個(gè)“秋”才是詩人所悲之秋的真正靈魂,。

師：這就是杜甫身處人生之秋，望著季節(jié)之秋,，心里裝著國家之秋?。±蠋熯€覺得“艱難”與“苦恨”間必然存在一種關(guān)系,，是什么關(guān)系呢,？同學(xué)們，請認(rèn)真思考一下,，沒有“艱難”,，何來“苦恨”？這是什么關(guān)系呢,？

生：是因果關(guān)系,。艱難的世事，國家處于多事之秋,。國難深重,，正是匹夫有責(zé)，奮力報(bào)國的時(shí)候,，可是杜甫自己卻年老多病,，令他痛心疾首，萬分憾恨,。

師：噢,，原來杜甫“苦恨”的是自己不能再為國為民盡力了！這是詩人的自責(zé),，他憂憤深廣,，既不像蘇軾,，也不像李白。蘇軾在政治上失意時(shí),，能曠達(dá)自解,、“倚杖聽歌聲”；杜甫做不到,，他終生坎坷,，卻從不談清風(fēng)明月，即使晚年走投無路,，也未曾問過桃園仙蹤,，他活得太執(zhí)著。杜甫更不是李白,。李白總是在自我張大,，一會兒上九天攬?jiān)拢粫合挛逖笞谨M,；杜甫卻總在自責(zé)自己不能挽狂瀾于既倒,，不能救生民于水火，這才是“苦恨”的真正底蘊(yùn),，這才是獨(dú)一無二的杜甫心哪,！

同學(xué)們，這一節(jié)課老師和大家一起討論了《登高》詩的思想蘊(yùn)涵,，邊說邊談,，邊談邊說，每一個(gè)活動(dòng)細(xì)節(jié)都進(jìn)行得很好,，特別是有好幾位同學(xué)的發(fā)言很深刻,，關(guān)于結(jié)構(gòu)藝術(shù)方面的問題，由于時(shí)間關(guān)系,，留著咱們下次說,，好不好？下課,。（師生道別）

本堂課師生對話的氣氛非?；钴S，學(xué)生們調(diào)動(dòng)了自己的知識體驗(yàn),，想象與直覺,，根據(jù)收集到的信息分析，解釋詩句的含義與思想蘊(yùn)涵,，取得了較好的效果,。這樣的探究型語文審美教學(xué)課使學(xué)生認(rèn)真地閱讀作品，師生之間平等尊重,，相互交流,，不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感受力，而且也能從理性的角度更好地把握作品所傳遞的諸多信息,。

高一語文登高教案篇六

1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響,。

2．掌握詩歌鑒賞的基本方法。

3．賞析情景交一融,、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn),。

4．感受詩人深沉的苦痛與憂思。

1．朗讀吟誦,。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,，使學(xué)生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。

2．情景再現(xiàn),。啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象,，再現(xiàn)秋江廣闊的情景和抒情主人公的形象，通過再創(chuàng)意境理解這首詩的思想感情和藝術(shù)特點(diǎn),。

一課時(shí)

課前閱讀準(zhǔn)備

1．杜甫的生平經(jīng)歷

2．寫作背景

一,、新課導(dǎo)入：（投影畫面）

二、指導(dǎo)誦讀

學(xué)習(xí)詩歌重在誦讀,，誦讀能更好地領(lǐng)會詩的主旨,，體會詩人所要表達(dá)的情感，更好地鑒賞詩歌,。

那么怎樣才能誦讀得更好呢,？（投影誦讀要領(lǐng)）

1、理性的把握：理解詩的作者,，理解詩的內(nèi)涵,，必須走進(jìn)作者的內(nèi)心中去，文如其人,，言為心聲,。

2、感性的表現(xiàn)：語音,、語調(diào),、表情、動(dòng)作,、音樂

三,、賞析文本

1．鑒賞首聯(lián)-----“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”

這首詩首聯(lián)共寫了六種景物：風(fēng),、天,、猿、渚,、沙,、鳥,。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景,，極為凝練,。

急風(fēng)，使人感到非常冷,。既有身體的,，又有心靈的。但更主要是心靈的,。

天高,，顯得天底下的人很渺小，很孤單,。

哀猿,，使人聽到它的叫一聲非常悲涼。

飛鳥,，可以是一只找不到食物的鳥,。因?yàn)槭巧钋锪耍澄锖苌倭?。也可以是一只找不到家的鳥,。它在到處盤旋，尋找自己的巢,。還可以是一只跟鳥群失散的鳥,。賞析時(shí)要敢于展開想象，用自己的想象去填充詩給我們留下的空白,?？傊@是不是一只歡樂的鳥呢,，是一只孤獨(dú)痛苦的鳥,。

我們不能把它想象成一只歡樂的鳥，而且只能認(rèn)為是一只,，而不是多只,。這是因?yàn)槲覀兌际歉鶕?jù)杜甫此時(shí)此刻的處境去想象的。此時(shí)杜甫孤單地一個(gè)人在外漂泊,。

2．鑒賞頷聯(lián)------“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”

頜聯(lián)只寫了兩種景物落木、長江,。由落木,，想到了樹，由樹及人,，還是要聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境來聯(lián)想,。杜甫看到落葉飄零,，肯定想自己像樹一樣，已是晚年,，已老 了,。人已經(jīng)到了生命晚秋,。生命是短暫的,。倏忽就是百年。杜甫生于712年,，卒于770年,，活了58歲，寫這首詩時(shí)是767年,，55歲,，也就是去世前三年寫 的。

如果說“落木蕭蕭”是有生命短暫之感的話,，那么,，“不盡長江”呢？

應(yīng)該是時(shí)間的無窮,，是歷史長河的永不停息的感覺,。“大江東去,，浪淘盡,，千古風(fēng)一流人物?！?把這聯(lián)上下兩句的意思,，聯(lián)系起來總結(jié)一下，是互相對比著寫的,，也有襯托,，人的生命越短暫，歷史和時(shí)間越顯得悠久,?；蛘叻催^來說，歷史和時(shí)間越悠久,，人的生命就越顯得短暫,。“人的生命”,，指的是個(gè)人的生命,。人生倏忽百年，江山萬古長青,。

第二句,，面對滾滾不盡的歷史長河,，杜甫感到有些無可奈何。還有一種很宏大的氣勢,。但同時(shí),，作為一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識分子來說,，他不僅 僅是無可奈何,，也不是對生命的短暫想不通，更不是想違背自然規(guī)律而祈求長生不老,，他知道人無論活到何時(shí),，都難免一死。這是一種必然規(guī)律,。所以,，他又感到豁 達(dá)、坦蕩,、胸襟開闊,。

3．賞析頸聯(lián)------“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺”

“做客”和現(xiàn)在的“做客”不同,，這里的“做客”是客居他鄉(xiāng)的意思,。杜甫這里是漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思,。而且,，杜甫此時(shí)是在戰(zhàn)亂的年代。是長久的,，不斷 的,。“?！弊隹?。杜甫從48歲開始，一直到58歲去世為止,，11年中,，一直在外漂零。寫這首詩時(shí)已是第八個(gè)年頭了,。什么叫登臺呢,？登臺，是九九節(jié)的一 種習(xí)俗,。古人為什么登臺,？是為了祈求長壽。登臺都是全家一起去，可是杜甫呢,？是獨(dú)自一人,，登臺的地點(diǎn)一般都是在自己的家鄉(xiāng)，而杜甫呢,？是在離家萬里的他 鄉(xiāng),，悲涼的秋天。做客并登臺,，已是兩層“愁”,，是雙倍的愁。想想看,，再這樣層層疊加上去已是六層了,。再往深處想，杜甫登臺是百年了,。

“百年”，就是老年,，拖著多病的身體,，這樣又是八層愁苦。

4．賞析尾聯(lián)------“艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯”

造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？是國難，是連年的戰(zhàn)亂,。由于艱難痛苦和仇恨,，使我兩鬢斑白了?？?，是什么意思？在國勢艱難的時(shí)候,，我極度痛恨,，我已 經(jīng)老了，以致兩鬢斑白了,?？啵菢O度的意思,。這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民,。杜甫想為國家出力，平定戰(zhàn)亂,，但是由于年老多病而不能為國家出力了,。是一種憂憤 的心情，心急如焚。心急如焚,，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜。心有余而力不足,?！捌D難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個(gè)人艱難,。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”,， 也就是晚年了，而且渾身是病,，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了,，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎一直 伴隨著杜甫老人的一生,。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難,，二者都有,。他既憂國，憂民,，又憂身,。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處，就是：古代許多知識分 子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下,，窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則,，而杜甫卻是無論窮達(dá)，都是兼濟(jì)天下,。

杜甫這個(gè)人特別愛喝酒,，我們學(xué)過的杜甫的詩中，這已經(jīng)不是第一次寫到喝酒了,。還能舉出些喝酒的例子來,，“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng),。”杜甫《九日》 詩中有“重陽獨(dú)酌杯中酒,，抱病起登江上臺”,。杜甫客也喝酒,，憂也喝酒。咱們中國似乎惟有酒能夠淋一漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情,。而且此時(shí)是重陽節(jié)呀,，按習(xí)俗 應(yīng)該喝菊花酒,。但是老人卻不能喝酒了,。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒,，而且還因?yàn)楦F困,，他也不一定能夠有酒喝,。借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶 的情緒,?？墒菂s不能喝酒，這愁悶可怎么了卻,，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾,，郁結(jié)在杜甫老人的心頭,。

情感蘊(yùn)藏：

首聯(lián)哀婉孤獨(dú)

頷聯(lián)沉郁 高昂

頸聯(lián)愁苦沉痛

尾聯(lián)憂憤 無奈

高一語文登高教案篇七

1,、考查格律詩文學(xué)常識。

2,、檢查《使至塞上》的背誦情況,。

作者介紹：

杜甫（712—770）,，字子美，自號少陵野老,，因任檢校工部員外郎，而又被稱做杜工部。祖籍襄陽（今屬湖北），生于河南鞏縣。杜甫生在“奉儒守官”并有文學(xué)傳統(tǒng)的家庭中，是著名詩人杜審言之孫,。7歲學(xué)詩，15歲揚(yáng)名,。杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，一生坎坷,，終不得志,。因其在詩歌創(chuàng)作上所取得的輝煌成就而被譽(yù)為“詩圣”,。公元759年暮冬，杜甫因避安史之亂流落到成都,。次年春,，在友人的幫助下于風(fēng)景秀麗的浣花溪畔蓋起了一座茅屋,，便是他詩中提到的“萬里橋西宅，百花潭北莊”的成都草堂,。他在這里先后居住了將近四年,，留下詩作240余首，如《春夜喜雨》《蜀相》等名篇,，其中《茅屋為秋風(fēng)所破歌》更是千古絕唱,。

杜甫一生潦倒，“百年歌自苦,，未見有知音”,，但死后受到韓愈、元稹,、白居易等人的大力揄揚(yáng),。杜詩對新樂府運(yùn)動(dòng)的文藝思想及李商隱的近體諷喻時(shí)事詩影響甚深。不過杜詩受到廣泛重視是在宋以后,，王安石,、蘇軾、黃庭堅(jiān),、陸游等人對杜甫推崇備至,，文天祥則更以杜詩為堅(jiān)守民族氣節(jié)的精神力量。杜詩的影響,，從古到今,，早已超出文學(xué)的范圍。

寫作背景：這首詩作于唐代宗大歷二年（767）秋,。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥又乘機(jī)而起，相互爭奪地盤,。杜甫本入嚴(yán)武幕府,，依托嚴(yán)武，可惜嚴(yán)武不久病逝,，使他失去了依靠,，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂，買舟南下,，本想直達(dá)夔門,，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后才到夔州,。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。而就在這三年里，他的生活依然很困苦,，身體也非常不好。

這首詩就是56歲的老詩人在這極端困窘的情況下寫成的,。那一天,，他獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺，登高臨眺,，百感交集,。望中所見，激起意中所觸,；蕭瑟的秋江景色,，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀,。于是,，就有了這首被譽(yù)為“古今七言律第一”的曠世之作。

1,、聽范讀,。仿讀。

2,、學(xué)生自由讀,。

3、全體學(xué)生齊讀詩歌,。

1,、結(jié)合注釋，試譯詩歌,。

2,、交流難點(diǎn)，理順詩意,。

參考：

風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀,，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉,，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來,。悲對秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺,。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長滿了雙鬢,，窮困潦倒偏又暫停了澆愁的酒杯。

本詩詩眼為哪一字,？

明確：悲,。

1、首聯(lián)：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回,?！?/p>

首聯(lián)寫了幾種景物？詩人借助這些景物想要表達(dá)怎樣的情感,？

明確：詩人選擇了凄冷的秋風(fēng),、空曠的天空、凄厲哀怨的猿聲,，以及凄清的江水,、白茫茫的沙灘、回旋飛翔的鳥群等六個(gè)意象,，為我們描繪了一幅悲涼的畫面,。無窮無盡的漂泊流離失所、老病孤獨(dú)的復(fù)雜情感,，為全詩定下了哀婉凄涼,、深沉凝重的抒情基調(diào)。

2,、頷聯(lián)：“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來?！?/p>

（1）聯(lián)系杜甫的此時(shí)此境進(jìn)行聯(lián)想,，面對此情此景，詩人想到了什么,？

明確：

落木蕭蕭——①杜甫看到落葉飄零,，會引起韶光易逝的感覺。②也許會加重鄉(xiāng)愁,，他會問自己,，這常年漂泊的生活何時(shí)能結(jié)束？

不盡長江——是時(shí)間的無窮,，是歷史長河的永不停息的感覺,。他會超越時(shí)空的限制，聯(lián)想到歷代的一些優(yōu)秀人物的不幸遭遇,，生發(fā)出壯志難酬的苦痛,。

（2）把這聯(lián)上下兩句的意思聯(lián)系起來總結(jié)一下，使用了什么寫法,？

明確：

對比,、襯托。人的生命越短暫,，歷史和時(shí)間越顯得悠長,；或者反過來說,，歷史和時(shí)間越悠長，人的生命就越顯得短暫,。

3,、頸聯(lián)：“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺,?！?/p>

（1）詩中的“作客”是否和現(xiàn)在的“做客”相同？

明確：不同,，這里的“作客”是指杜甫漂泊他鄉(xiāng)、流浪他鄉(xiāng)的意思,。而現(xiàn)在的“做客”是指訪問別人,，自己當(dāng)客人的意思。

（2）“登臺”是什么意思,？為什么登臺,？它又蘊(yùn)涵著怎樣的情感？

明確：登臺,，是九九重陽節(jié)的一種習(xí)俗,。古人登臺，是為了祈求長壽,。多病愁苦之情,。

4、尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢,，潦倒新停濁酒杯。”

（1）造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢,？

明確：是國難,，是連年的戰(zhàn)亂。由于艱難困苦和仇恨,，使他兩鬢斑白,。

（2）杜甫為什么“苦恨繁霜鬢”，“新停濁酒杯”呢,？

明確：國家的艱難,，人民的苦難，激起杜甫強(qiáng)烈的憂國憂民情懷,，無奈年老多病,，無能為力，這種憂傷只能郁結(jié)在詩中,，郁結(jié)在心頭,。

這是一首最能代表杜詩中景象蒼涼闊大,、氣勢渾涵汪茫的七言律詩。前兩聯(lián)寫登高聞見之景,，后兩聯(lián)抒登高感觸之情,。由情選景，寓情于景,，渾然一體,，充分表達(dá)了詩人長年飄泊、憂國傷時(shí),、老病孤愁的復(fù)雜感情,。

杜甫名句

1、紈绔不餓死,，儒冠多誤身,。《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》

2,、讀書破萬卷,，下筆如有神?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

3,、致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳,?！斗钯?zèng)韋左丞丈二十二韻》

4、清新庾開府,，俊逸鮑參軍,。《春日憶李白》

5,、邊庭流血成海水,，武皇開邊意未已?！侗囆小?/p>

6,、君不見青海頭，古來白骨無人收,，新鬼煩冤舊鬼哭,，天陰雨濕聲啾啾?！侗囆小?/p>

7,、朱門酒肉臭，路有凍死骨,?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》

8,、感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心,?！洞和?/p>

9、烽火連三月,，家書抵萬金,。《春望》

10,、正是江南好風(fēng)景,，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍?/p>

11,、昔聞洞庭水，今上岳陽樓,。吳楚東南坼，乾坤日夜浮,?！兜窃狸枠恰?/p>

12、娟娟戲蝶過閑幔,，片片輕鷗下急湍,。《小寒食舟中作》

13,、無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來?！兜歉摺?/p>

14,、五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動(dòng)搖,?！堕w夜》

15、一去紫臺連朔漠,，獨(dú)留青冢向黃昏,。《詠懷古跡五首》

16,、畫圖省識春風(fēng)面,，環(huán)佩空歸月夜魂?！对亼压袍E五首》

17,、叢菊兩開他日淚,，孤舟一系故園心?！肚锱d八首》

18,、星垂平野闊，月涌大江流,?！堵靡箷鴳选?/p>

19、丹青不知老將至,，富貴于我如浮云,。《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》

20,、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天?！督^句四首（其三）》

21,、遲日江山麗，春風(fēng)花草香,?！督^句二首（其一）》

22、新松恨不高千尺,，惡竹應(yīng)須斬萬竿,。《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首（其四）》

23,、白日放歌須縱酒,，青春作伴好還鄉(xiāng)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄?/p>

24,、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流,?！稇?yàn)榱^句》

25、留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,，自在嬌鶯恰恰啼,。《江畔獨(dú)步尋花七絕句（其六）》

26,、安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山,。嗚呼,！何時(shí)眼前突兀見此屋,，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

27,、細(xì)雨魚兒出,，微風(fēng)燕子斜?！端畽懬残亩祝ㄆ湟唬?/p>

28,、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲,?！洞阂瓜灿辍?/p>

29、自去自來梁上燕,，相親相近水中鷗,。《江村》

30,、會當(dāng)凌絕頂,，一覽眾山小?！锻馈?/p>

31,、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰,。《秋興八首（其一）》

32,、國破山河在,，城春草木深?！洞和?/p>

33,、出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟,?！妒裣唷?/p>

1、熟讀并背誦課文,。

2、積累拓展的詩句,。

高一語文登高教案篇八

1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響。

2．賞析情景交融,、氣象宏偉,、沉郁頓挫的藝術(shù)特點(diǎn)。

3．感受詩人深沉的苦痛與憂思,。

1、背誦全詩,。

2,、鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟作者的思想感情,。

1,、 題解

1200多年前，一個(gè)秋天,，九月初九重陽節(jié)前后,。夔州，長江邊,。大風(fēng)凜冽地吹,，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑,，漫山遍地滿是衰敗,、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰,，急劇地向前沖擊,。凄冷的風(fēng)中，有幾只孤鳥在盤旋,。遠(yuǎn)處還不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴,。棗這時(shí)，一位老人朝山上走來,。他衣衫襤褸,，老眼渾濁，蓬頭垢面,。老人步履蹣跚,，跌跌撞撞。他已經(jīng)滿身疾病,，有肺病,、瘧疾、風(fēng)痹,。而且已經(jīng)右臂偏枯耳半聾,。重陽節(jié)，是登高祈求長壽的節(jié)日?？墒沁@位老人，一生坎坷,，窮愁潦倒，似乎已經(jīng)走到了生命的冬季,。而且此時(shí),，國家正處在戰(zhàn)亂之中，他遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，孤獨(dú)地一個(gè)人在外漂泊,。面對萬里江天，面對孤獨(dú)的飛鳥,，面對衰敗的枯樹,，老人百感千愁涌上心頭……

（712－770），字子美,，生于河南鞏縣（今河南省鞏縣），是名詩人杜審言的孫子,。因曾居長安城南少陵,，故自稱少陵野老，世稱杜少陵,。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安,，仕進(jìn)無門,，困頓了十年，才獲得右衛(wèi)率府胄曹參軍的小職,。安史之亂開始,，他流亡顛沛，竟為叛軍所俘,；脫險(xiǎn)后,，授官左拾遺。乾元二年（七五九）,，他棄官西行,，最后到四川,，定居成都一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有杜工部之稱,。晚年舉家東遷,，途中留滯夔州二年，出峽,。漂泊鄂,、湘一帶，貧病而卒,。

子美生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期,，其詩多涉筆社會上動(dòng)蕩、政治黑暗,、人民疾苦,，被譽(yù)為“詩史”。其人憂國憂民,，人格高尚,，詩藝精湛，被奉為“詩圣”,。

杜甫善于運(yùn)用古典詩歌的許多體制,，并加以創(chuàng)造性地發(fā)展。他是新樂府詩體的開路人,。他的樂府詩,，促成了中唐時(shí)期新樂府運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。他的五七古長篇,，亦詩亦史,，展開鋪敘，而又著力于全篇的回旋往復(fù),，標(biāo)志著我國詩歌藝術(shù)的高度成就,。杜甫在五七律上也表現(xiàn)出顯著的創(chuàng)造性，積累了關(guān)于聲律,、對仗,、煉字煉句等完整的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，使這一體裁達(dá)到完全成熟的階段,。有《杜工部集》傳世,。

這首詩是杜甫大歷二年（767）秋在夔州所作。夔州位于長江之濱,、矍塘峽口,，以水急、風(fēng)大、多猿著稱,。詩中抒發(fā)的不只是詩人個(gè)人的不幸,。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了,，但地方軍閥們又乘隙而起,，相互爭奪地盤，造成社會動(dòng)亂,，民不聊生,。在這種形勢下，詩人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”,。他的郁悶是多種因素造成的,，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛,，個(gè)人多病和壯志未酬,，再加上好友李白、高適,、嚴(yán)武的相繼辭世,。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺,，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀,。

2、 學(xué)生自讀感悟

自讀全詩

悟主旨

根據(jù)注腳,，解讀詩歌的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)

（問題,，本文寫了哪些意象？和哪些內(nèi)容 ,？）

（前四句寫登高見聞,，重在寫景，以天,、風(fēng),、沙、渚,、猿嘯,、鳥飛、落木,、江水構(gòu)圖,；后四句依景抒情,，

寫詩人

（揭示了哪些情感主旨,？）

個(gè)人 長年飄泊 常作客

老病孤愁 繁霜鬢 、停灑杯，獨(dú)登臺

國家 憂國傷時(shí) 艱難苦恨

壯志難酬 繁霜鬢,、落木蕭蕭下,，長江滾來

韶光易逝

品意境

思考情景間的聯(lián)系

感悟沉郁頓挫的美學(xué)風(fēng)格。

1,、師生討論：前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫,，

（是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處,，峽中不斷傳來）

2,、溶鑄了詩人什么樣的感情和意境？

a體會“風(fēng)急天高猿嘯哀,，渚清沙白鳥飛回”意境

意境 ： 凄涼,，凄清、

高遠(yuǎn),，廣闊

情感 ：“猿嘯哀”之聲,，使頓生悲情， 悲傷

b體會“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。”接 “落木蕭蕭”“長江滾滾”,，

意境：雄渾,，壯闊，遼遠(yuǎn),、

沉郁,，悲涼，綿邈

情感：著仰望茫無邊際,、蕭蕭而下的木葉,，俯視奔流不息、滾滾而來的江水,，一種韶光易逝,、壯志難酬、憂國傷時(shí)的感愴

——師生討論：后四句的所思所感,，是如何內(nèi)化為整個(gè)民族的苦難與艱辛的,？

（第三聯(lián)從時(shí)空著筆。由異鄉(xiāng)飄泊到鑫病殘生,，“萬里,、百年”呼應(yīng)上聯(lián)的“無邊、不盡”,，使悲秋具體而沉痛,。第四聯(lián)從白發(fā)日多寫到護(hù)病斷飲,，使人聯(lián)想到潦倒不堪的根源是時(shí)世的艱難。這樣,，詩人憂國傷時(shí)的情操,，便躍然紙上。）

鑒賞對仗工整的形式美,。

c萬里悲秋常作客,，百年多病獨(dú)登臺。

十四個(gè)字包含了多層含義,，詳述了人生凄苦的境況,，“悲秋”二字，使人深感凄愴之情,?！俺Ｗ骺汀眲t表明作者飄泊淪徙的生活?！柏S年”指暮年,，面對蒼涼寥廓的秋景，詩人想到自己客居他鄉(xiāng),、老邁多病的處境,，悲涼之情頓生?！蔼?dú)登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來,，令人頓生同情。尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的現(xiàn)實(shí),，

意境：蒼涼寥廓

情感：長年飄泊、老病孤愁

品藝術(shù)

a對仗工整

——請同學(xué)以詩中的某一聯(lián)為例,，研討對仗工整的形式美,。（先讀體會文章的意韻美

風(fēng)急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回

（例句：首聯(lián)不僅上下兩句對，而且還有句中對,，上句天對風(fēng),，高對急；下句沙對渚,，白對清,，對仗極其工整。仔細(xì)玩味,，“一篇之中,，句句皆律，一句之中,，字字皆律,?！比姲司浣詫Γ@出工整有致的形式美,。）

——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較，感悟兩位詩人不同的風(fēng)格特征,。

（兩詩均以“秋景”為描寫對象,，但景物特點(diǎn)、繪景方式,、抒情方式等有較大差異,。）

b情景交融

a上四句寫景，為下文悲秋抒情作了鋪墊,， 情景交融,。

b詩人想到自己客居他鄉(xiāng)、老邁多病的處境,，悲涼之情頓生,。

“獨(dú)登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結(jié)合起來，令人頓生同情,。

c尾聯(lián)含義深刻,，概括了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會的現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)了詩人的衰嘆,。

“艱難苦恨”導(dǎo)致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇,。特別是因多病而斷酒，詩人的悲情更難以排遣,，這些都道出對時(shí)世“艱難”不滿,，對自己人生之秋的悲嘆。

詩人雄俊奔放的,。筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁,、心胸闊大的感覺

情感蘊(yùn)藏：

首聯(lián)哀婉孤獨(dú)

頷聯(lián)沉郁高昂

頸聯(lián)愁苦沉痛

尾聯(lián)憂憤無奈

ａ、杜甫為人何愛特愛喝酒,，

答：借酒才能澆愁,，至少能消散一些愁悶的情緒

杜甫客也喝酒，憂也喝酒,。惟有酒能夠淋漓盡致地表達(dá)或喜或化的感情,。而此時(shí)是重陽節(jié)，按習(xí)俗應(yīng)該喝菊花酒,。但是老人卻不能喝酒了,。因?yàn)樗蟹尾〉榷喾N疾病，他因病戒了酒,，而且還因?yàn)楦F困,，他也不一定能夠有酒喝,。借酒才能澆愁，至少能消散一些愁悶的情緒,?？墒菂s不能喝酒，這愁悶可怎么了卻,，怎么疏解呢,？——只能郁結(jié)在詩的結(jié)尾，郁結(jié)在杜甫老人的心頭,。

ｂ,、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢？

是國難,，是連年的戰(zhàn)亂,。

這樣更表現(xiàn)出杜甫的憂國憂民。

壯志難酬,，

杜甫想為國家出力,，平定戰(zhàn)亂，但是由于年老多病而不能為國家出力了,。是一種憂憤的心情,，心急如焚。心急如焚,，才白發(fā)叢生,，兩鬢染霜。心有余而力不足,?！捌D難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個(gè)人艱難,。因?yàn)槎鸥Υ藭r(shí)已經(jīng)是“百年”,，也就是晚年了，而且渾身是病,，他估計(jì)自己恐怕也活不多久了,，所以此時(shí)的杜甫老人想的更多的應(yīng)該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,，坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生,。這里既有國家的艱難，又有個(gè)人的苦難,，二者都有,。他既憂國，憂民,，又憂身,。應(yīng)該特別強(qiáng)調(diào)杜甫的一個(gè)獨(dú)特之處,，就是：古代許多知識分子常以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”作為處世準(zhǔn)則,，而杜甫卻是無論窮達(dá),，都是兼濟(jì)天下。