總結的內容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實,、客觀地分析情況,、總結經驗。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師崗前培訓工作總結篇一

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學習,，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學中,，我會努力去工作，豐富自己,，讓自己成為學生學習的引導者、促進者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓,，教科研,、班主任工作、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

新的歷史階段,，新的形式對我們小學教師隊伍建設提出了更高的要求,。作為新時代的教師,，只有具備全面的'素質，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人,。通過新時期師德行為規(guī)范培訓，我懂得了比“學高為師,，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質修養(yǎng),，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、廉潔從教、精心育人,、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象,。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師,。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記,，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度,。例如,，我們的教后感。把每次的成功之處和不足,、困惑記錄下來,。可以方便我們從中找到不足,，總結經驗,。當然，不足要通過教育專著或者向專家,、老教師請教解決。

通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識,。班主任工作在學校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長給我們組織的分小組設計班級班徽,、班歌,、班名的活動,，更是讓我們從實踐中了解到了一個班級團結凝聚的力量是無窮的,。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助,。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,，家庭教育并不是孤立的,，它與學校教育,、社會教育緊密配合,，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,，社會教育是學校教育的補充和繼續(xù)，家庭教育亦有一種社會職能,。

教師崗前培訓工作總結篇二

我很榮幸地成為了陽泉市城區(qū)教師隊伍中的一員,，開始了自己人生新的征程,。教育局為了使我們盡快適應教學工作,，特地對我們進行了為期兩天的培訓,。作為一名新教師,，我很感謝教育局為我們安排的這次培訓,。這次培訓的內容非常全面、緊湊,，既有理論知識的講解與應用，也有完整的課堂教學呈現(xiàn),。這些學習都使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的了解,，也為我將來的工作指明了方向?；貞涍@幾天的學習過程,，感覺收獲頗豐,，下面就具體談談培訓的一些總結：

1,、首先就是要守法,。堅持依法執(zhí)教,，規(guī)范教學行為,。作為一個人民教師,，自己本身就是知識的傳播者,，所以我們應該認真學習各項法律法規(guī),，堅決用法律法規(guī)的要求來嚴格要求自己,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。同時,，我們不僅要自己知法守法,，更要把這些法律規(guī)范寓于教學之中,，讓學生從小就樹立法治意識,。

2、其次就是要善于反思,。武校長的講座，讓我認識到反思的重要性,。新教師成長的最佳途徑,，就是要善于反思自己，不管是在教育教學的實踐中,，還是在班級管理中，我們都要具有反思精神,。波斯納曾經提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長,，我想我會把自我反思當成一種習慣,，以促進自己的成長,。

3、最后,，教師要具有高尚的師德。教育的根本任務是立德樹人,，教師在教育教學工作中,，不僅要教授學生知識，更重要的是要教給學生做人的道理,。這就要求教師必須具有高尚的師德,，給學生樹立好榜樣,，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模,。教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的健康成長,，關系到祖國的未來,。所以,，作為教師的我們務必不斷學習,，不斷進取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，做一個名副其實的人類靈魂的工程師,。

在這兩天的培訓中，這些來自教育教學一線的校長和老師們給了我很多啟發(fā),，在此，我想再次感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導,。我需要在以后的工作中,，不斷地向老教師,、優(yōu)秀教師以及同事們學習交流,，不斷提高自己,，完善自己,。相信通過本次培訓,，我一定能更好更快的進去新工作,，為學校的工作添磚加瓦。

教師崗前培訓工作總結篇三

按照吉林省高校和吉林工商學院新進教師培訓相關要求,，確保新入職教師能夠更好的履行高校教師，我得到學校和部門領導大力支持,，在長春工業(yè)大學參加了為期九天(7月19日—7月27日),，由吉林省高等學校師資培訓中心組織的高校教師崗前培訓(長春二期)班,。

此次培訓授課教師均為吉林師范大學知名教授,，其中多位為教學名師。參加培訓的有來自吉林省近十所高校的新入職教師,，共計二百余人,。授課內容豐富充實,，包含高等學校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育學、高等教育心理學,、高等教育法規(guī),、科研立項申請方法以及教學教法等多方面內容,。聆聽教授們“授業(yè)解惑”的知識講授和“言傳身教”的教學經歷，讓我從心底對“高等學校教師”這個特殊稱謂感到無比地崇敬與光榮,。通過此次培訓,，讓我對如何成為一名合格的高等學校教師有了更深層次地體會，總結如下：

著名哲學家,、教育家高清海先生言：“治學為人其道一也,?！边@句話道出了作為一名教師做人和治學是一個道理的深刻哲學內涵。談到做人,，“仁義禮智信”,、“溫良恭儉讓”都是中國傳承幾千年的傳統(tǒng)美德，每一個字都蘊含著做人的道理和德行,。通過培訓,，使我更加懂得了作為一名高校教師，不僅應具備以上品德,，還要具備高校教師的職業(yè)道德，即愛國守法,、敬業(yè)愛生,、教書育人、嚴謹治學,、服務社會,、為人師表,，這才是做人,、為師之道,。

吉林師范大學孫艷紅教授將教師分為幾種層次：一是優(yōu)秀教師;二是好教師;三是教書匠;四是因教誤人者,，枉為人師。她認為,，優(yōu)秀教師指“人師”,，所謂經師易得,，人師難求,。即標示了兩種教學境界的明顯區(qū)別。第一,，人師能夠教人以道義,。包括理想之道義,，信念之道義,，思想之道義，修養(yǎng)之道義,，生活之道義,。第二,，人師能夠教人以知識,。教學中傳授的知識應該能夠對現(xiàn)實具有指導性,，對未來具有預測性,，能夠使學生提出,、并解決一些問題。第三,，人師能夠教人以智慧。這種智慧表現(xiàn)為學生對知識的靈活運用,，體現(xiàn)在學生運用知識的過程之中,。第四,，人師能夠教人以發(fā)展。教師能夠在自己的教育教學實踐中,，經常自覺地激勵學生形成生活的勇氣,、學習的興趣,、向上的精神,、創(chuàng)造的激情、社會的責任感,。簡言之,，優(yōu)秀的教師能夠傳授給學生以做人,、求知,、生存和發(fā)展的本領。

感嘆教授講課精彩的同時,，讓我對高校教師這個職業(yè)有了更清晰、更深刻的理解,。作為一名思政課教師，我將秉承這種教育理念,，恪守良好的職業(yè)道德操守,，將“以學生為根本,，用真愛去育人”做為自己的執(zhí)教信條,。利用課余時間,，多與學生談心、交流,，以培養(yǎng)學生良好的心性,、分辨是非的能力,，懂得尊重、友愛,、善良、勤奮;在學習和生活中養(yǎng)成吃苦耐勞,、助人為樂、堅韌不拔,、勇于探索的品質,，從而獲得正確的價值觀,、人生觀,、世界觀,，發(fā)揚“博學善思,，厚德自強”的精神。

培訓中,，多位老師講到科研與教學的關系,，老師們認為科研、教學不分家,，科研是教學之基礎,，科研有創(chuàng)新，教學才會有突破,，“理論指導實踐是硬道理”,。如何做好科研，老師們談及最多的是思考和創(chuàng)新兩個關鍵詞,。誠然,，做為一名高校教師,，無論是教學還是科研,，多思考才會有更多的體會,，教師感悟越多,，學生受益也越多,。

我總結教授們對做好科研的觀點為：思考,、創(chuàng)新、求實,。首先,，思考是學術發(fā)展的源泉。要培養(yǎng)自己的學術興趣和研究能力,，這包括理論分析和理論概括的能力,。具體地說，是指從搜集史料,、閱讀文獻,、參考前人研究成果,，發(fā)現(xiàn)問題，提出新的學術見解,，到理論書寫的能力,。整個過程就是一個學術思考的過程。其次,，創(chuàng)新是學術發(fā)展的動力,。學術水平的高低,，歸根結底不是看一個人掌握了多少知識,，而是看一個人有多少創(chuàng)新,。學術是不斷更新、發(fā)展的,，尤其是社會科學領域更應密切關注學術前沿動態(tài)。在學習的時候,，不能滿足于接受現(xiàn)有的結論，要始終帶有問題意識,，多問“對不對”，多問“為什么”,，形成自己的判斷和想法,。再者,，事實是學術研究的出發(fā)點和歸宿,。教授們主張“例不十,，法不立”，“例外不十,，法不破”。研究總是立足于事實,，從全面掌握資料開始,，從實施中發(fā)現(xiàn)問題,，進而憑借一定的理論和方法解決,、分析問題,。研究的目的就在于解決問題,，即使是純理論的研究,，其價值歸根到底也是為解決實際問題,。

因此,，老師們總結了在社會科學研究里,，做學問,、寫文章的三種層次：一是做到言之有理;二是做到自圓其說;三是人與亦云,，這點最要不得。言簡意賅之語,，讓我受益良多,，使我懂得要做好學術研究,，要在閱讀,、分析大量的已有學術成果之上，發(fā)現(xiàn)學術研究的縫隙,、問題,，找到一些薄弱環(huán)節(jié)和突破口,，關注并投入精力攻堅一些可能引起突破性進展的新理論,，不能一味地冷炒飯,。未來，我將堅守學術研究法則,，潛心開掘，深入探討,，堅實拓進,。

站穩(wěn)三尺講臺,，以教學為根本,。教學也是高校教師的職責和義務?！陡叩冉逃龑W》一課探討最多的也是如何做好教學工作,，磨練自己講出精彩的一課。備課又是教學的重要環(huán)節(jié),，備課好壞決定了學生聽課效果,，決定了學生吸收,、內化知識的程度,，也決定了教學效果的成敗,。

通過培訓，我對備課有了系統(tǒng),、科學的學習,，明確了備課有三個方面：首先是備好教材;其次是備好學生;第三是備好教學方法,。其一,，備好教材,。要達到備好教材必須抓住三條線，進入三個境界,，上好三個臺階,。

1)抓好三條線,，是指抓好明線,、暗線和虛線,。教科書里的章,、節(jié),、目是明線，教科書章,、節(jié),、目之間的內在聯(lián)系是暗線,，本門課程涉及到的相關學科知識是虛線,。

2)進入三個境界，是指教師和教材之間形成的三種關系：一是“我和它相識”,，二是“我請它跳舞”，三是“它在我心中”,。

3)上好三個臺階,，是指教師對教材的掌握程度要達到“懂”,、“透”、“化”,。“懂”的基礎上,，對教材知識融會貫通,，成為自己的知識體系?！盎笔窃凇巴浮钡幕A上,，使教材的`思想性,、科學性與教師個人的知識價值觀、思想感情融化在一起,，成為教師靈魂的組成部分。其二,，備好學生,。這是指了解學生原有的知識基礎,、思想狀態(tài),、學習態(tài)度,、學習能力、學習方法,，以及班級集體的學習紀律風氣。其三,，備好教學方法,。組織教材，確定有效的教學方法,，首先要貫徹啟發(fā)式指導原則，然后依據(jù)教學任務,、教學特點和學生的實際情況,，選擇恰當?shù)慕淌诜椒ā?/p>

此外，“備課是良心活”,，備課的態(tài)度至關重要,。吉林師范大學教授、國家級名師侯云龍先生在古代漢語,、訓詁學等四門課程的教學中,，所有教學內容均采用電化教學，經過15年的不懈努力,，自制投影片19類,，4500多張,，在全國第一個實現(xiàn)了傳統(tǒng)學科教學的現(xiàn)代化。課堂上,，老先生向我們一一講述著他備課期間揮灑汗水的回憶和過往,，老先生的敬業(yè)精神，對教學的熱愛,，對教學的責任心,，不禁令我肅然起敬。因此,，要想成為一名合格的高校教師,，“認真”兩字最為重要。

作為一名新入職的高校教師，思想政治理論的傳播者,，只有扎實過硬的理論知識和專業(yè)授課能力,，才能將知識融會貫通地教授給學生，這是思政課教師從事教育教學工作的前提和保證,。同時,，更要求我腳踏實地地做好教學的每一個步驟：吃透教材,，廣泛閱讀;收集素材,，做好課件;勤于思考，多做總結,。只有課前準備充分,，才能在課堂上口吐珠玉、妙趣橫生,、游刃有余,。這樣的課堂才能深深吸引學生，讓學生學到知識,，享受教育的過程,。

總之，九天的學習雖然短暫,，但此次培訓使我受益頗多,。作為一名新入職的青年教師，我要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣,，樹立理想,，堅定信念;虛心學習，勤于請教;潛心專研,，教書育人,。最后，再次感謝學校和部門領導對新進教師的關切和重視,。在未來的工作中,，我將為努力成為一名合格的思想政治理論課教師而積極進取，開拓創(chuàng)新,，為學院“科學發(fā)展,、轉型發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展”建功立業(yè),，抒寫青春,。

教師崗前培訓工作總結篇四

從20xx年9月開始，我很榮幸的成為臨汾學院教師隊伍中的正式一員,，開始了自己人生的新征程,。這次培訓，學院從教師素養(yǎng)、校情教育,、多媒體輔助教學和基礎教育現(xiàn)狀發(fā)展等四個方面對我們進行了全方位的培訓,。雖然我在崗位上已有9年的教學經歷，但還是覺得自己在教學的某些方面做得不夠完善,。通過認真的培訓和自己的學習,，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

本次教師培訓內容非常豐富而全面：從師德師風,、教育教學能力,、班主任工作、當代教育使命和教育現(xiàn)狀,、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變,、教師禮儀與修養(yǎng)、做一名有心理準備的新教師,、新教師參加工作應注意的問題,、計算機網(wǎng)絡應用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面,，讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質和責任,。本次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上,，學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學院教師未來的美好藍圖,，并且勉勵我們努力學習,，認真工作，完成這次培訓的任務,。這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿希望的熱土的信心,。

雖然在本次教師招聘以前,，我已經積累了多年的工作經驗，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養(yǎng)培訓中,，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規(guī)章制度,、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力,。我還認識到，作為高校教師,，要有強烈的工作責任心,，必須堅持教學領域的方向，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想品德于教學之中。同時,，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度,，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術,，需要長時間的積累和摸索,。從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中,，李霞老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告,。他從教師的構成、對教學概念的認識,、教學觀念的轉換,、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結,。通過聽講和自己的認真體會,，使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

通過培訓我深刻認識到，要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動,，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變,，包括從封閉性向開放性的轉變,，從群體型到個性型的轉變,，從權威型向民主型的轉變,。這些都要經過艱苦的努力和學習。要作為一名真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

在培訓中，學院人事組織部部長張玉平老師,，著重向我們介紹了學院的發(fā)展史,。從最初的臨汾師范學校到99年的三校合并，到20xx.12月的正式建校,，以及學院教育的特色,、任務和教職員工的現(xiàn)狀，讓我們了解到學院長遠的“一三五”規(guī)劃和新校區(qū)的建設工作,。這些,，都讓我們對臨汾學院今后的發(fā)展充滿了希望。電教中心的程開發(fā)主任,，在多媒體輔助教學的培訓中,，給我們著重講解了多媒體的制作、流程和評價標準以及在平時的教學中,，如何更加合理的使用多媒體,，這讓我們認識到，在今后的教學工作中,，如何很好的利用現(xiàn)代教育手段更加生動的講好一節(jié)課,。

總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,，時間緊,，任務重，不可能有太多的時間和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的,。但通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學習的地方,。確實，作為一名新教師,，要學習的東西實在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻,。

教師崗前培訓工作總結篇五

我有幸成為__學院的一名教師,。作為一名剛剛邁出大學校門踏上工作崗位的新老師，四年大學學習生活使我儲備了一定的專業(yè)知識,，但在教學經驗方面卻還是一片空白,。面對即將邁上的講臺，不免有些擔心,，擔心自己能否勝任這個工作,，擔心自己能否贏得學生的認可，值得慶幸的是,，學校精心安排了這次新教師培訓學習,，以此來提高我們新教師的業(yè)務素質，使我們在教學上盡快成熟起來,。

在培訓動員會上,，學校領導做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到學校表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學校的現(xiàn)狀和未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習,、認真工作,，在平凡的工作崗位上作出不平凡的成績。這些都使我們對學校的前途充滿了信心,，也堅定了自己從事教育事業(yè)的信念,。

在此之前，我沒有任何的教學工作經驗,。作為一名教師,，尤其是一名高校教師，盡快熟悉自己的業(yè)務領域,，提高教學能力是勝任這項工作的前提,。同時，作為高校教師,，還要有強烈的工作責任心,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來,，寓思想教育于教學之中,。同時,，要嚴格遵守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生,，從而確保教學任務的順利完成,。

從前雖然對教師這項工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠成為一名合格的教師缺乏清晰的認識,。在教學示范課上,，老教師以他們豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他們深入淺出的講法,，使我對高校教學的認識以及大學課程內容和教學過程的基本特點有了新的,、全面的和深刻的認識;使我對高校教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然開朗,，受益非淺,。

高校的教學活動是教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授,，而是一個教師的主導作用和學生的能動作用的有機統(tǒng)一,。此外，教學也是一門藝術,，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有高超的教學技巧來調動學生思考和研究的興趣。我想,，要成為一名真正合格的高校教師確實是需要付出自己艱苦的努力和辛勤的勞動,。

這次培訓安排了新教師課堂教學觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學方法是相通的,。在觀摩教學中，結合自己的教學實踐,，我找到了自己的差距,，認識到自己在教學中有許多需要改進和提高的地方。特別是評選出的新教師優(yōu)秀教學課,，對我在改進教學方法方面有很大的啟示,。

新教師的培訓現(xiàn)在已經結束，但它對我們的影響仍在延續(xù),。通過學習我發(fā)現(xiàn)自身的不足,，明確了自身努力的方向，使我的實踐有了理論的指導,，為我進一步的學習開創(chuàng)了一個嶄新的開端,。作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了,，不過我有信心通過自己的不懈努力,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,，盡快地勝任自己本職教學工作，真正成為一名合格的高校教師,。

教師崗前培訓工作總結篇六

x年11月13日至11月19日,，我有幸參加了首屆x省高校教師崗前培訓班。在為期5天的學習中,，我們通過聽專題報告,、分班座談、大會交流等形式,，對當前高校和青年工作中的熱點,、難點問題進行了學習和探討，收益良多,。

目前我院正在積極進行示范院校建設,，建設示范院校就是要爭創(chuàng)發(fā)展的示范、改革的示范,、管理的示范,，示范的最終成果就是培養(yǎng)出受社會歡迎的高質量人才。職業(yè)教育的質量和普通教育不是一個標準,，它包括了職業(yè)能力,、職業(yè)理想、職業(yè)道德在內的綜合質量要求,。職業(yè)能力固然重要,，但是職業(yè)理想和職業(yè)道德教育更為必要。因此,，如何正確認識我們的工作對象,、在工作中政治輔導員將扮演何種角色，如何改進我們的工作方法等等,，作為示范院校，我們要在這方面更為積極,、大膽地探索,，以率先取得突破性進展，帶動,、引領其它高職院校,。

一、新時期大學生思想狀況和特點,。

“只有看清對象,，才能有的放矢”。為了更好地開展思想政治教育工作,，首先我們必須了解所面對的工作對象,。在培訓過程中,，中國青年政治學院的陸士禎教授從新的視角為我們分析了80后青年的特點，啟發(fā)我們轉變工作思路,，創(chuàng)新工作方法,。

80后在人們眼中一直沒有很好的印象，早些年網(wǎng)絡和媒體上到處是歧視80后的現(xiàn)象,，稱80后是“垮掉的一代”,、“最沒責任心的一代”、“最自私的一代”,、“最叛逆的一代”,。然而隨著時間的推移、年齡的增長,，人們對80后的一些看法和偏見亦在逐漸改變,，尤其是在x年5.12汶川地震發(fā)生后以及奧運圣火護衛(wèi)戰(zhàn)中，年輕人的血性表現(xiàn),，作為有力的中堅力量點燃了國人又一次的愛國熱潮,，充滿活力地宣傳了愛國、思辨,、正義,、人性的積極思想，改變了人們對他們的看法,，至此各種媒體對80后進行的積極報道和正式宣傳,，甚至稱他們是“鳥巢一代”。

我們在工作中所面對的就是這樣一個群體：他們最具影響力和表達力,，因而可以在貼吧上針鋒相對探討問題,，可以在學生會大選時精心籌劃找來“粉絲”;他們看似缺乏理想信念，但卻具有最自覺最真實的道德能力,，因而可以在舉國哀悼汶川地震之日自發(fā)組織到國旗下靜靜默哀;他們具有參與訴求,，因而很多同學紛紛參與安利紐崔萊健康長跑，告知所有市民積極投身奧運……他們要輕松,，拒絕沉重;要樂觀,，拒絕悲情;要通俗，拒絕高深;要搞笑,，不要古板,。他們要理想，不要理想主義;要享樂,，不要享樂主義;要激情,，不要激進主義。對于這種哲學，也許作為教師的我們有時也該放下輕視之心和苛責之情,，給予它們一點應有的掌聲和欣賞,。

二、從大學生思想特點看輔導員角色轉變,。

我們面對的學生群體已經開始變化,，甚至輔導員隊伍中也出現(xiàn)更多的80后身影。迅速膨脹的學生規(guī)模,、80后學生呈現(xiàn)的新特點,，給我們輔導員提出了新問題、新挑戰(zhàn),。長期“保姆式”管理并不是學生們想要的大學生活,，只會適得其反，結果是培養(yǎng)了一批缺乏自主教育,、自主管理,、自主提高的“弱勢能力”群體,難以適應當前激烈競爭的需要。因此,，輔導員角色能否實現(xiàn)從“事務型”向“人生導師”轉變,，是決定輔導員工作成敗的關鍵。

(一)輔導員應從教育者變?yōu)榕惆檎摺?/p>

著名教育家斯普朗格說：“教育之為教育,，正在于它是一個人格心靈的‘喚醒’,，這是教育的核心所在”。在培訓中,，師大輔導員楊博告訴我們,，“應該為學生過大學第一個生日”、“應該關注‘特情’學生”,，這些都說明輔導員應該讓學生時刻體會到老師就在他的身邊,。有時我們也會遇到家里困難交不上學費的學生，如果一味的教育他要誠信,、要按時繳納,，勢必增加他的心理負擔，反而怪老師不通情理,。不妨我們把身份變?yōu)榕惆檎?，幫他找一些勤工儉學的工作、時常詢問他的生活現(xiàn)狀,，他會覺得老師一直在關心他、關注他,，甚至覺得不交學費對不起老師,。用心感化學生會收到良好的教育效果。

(二)輔導員應從說服者變?yōu)閮A聽者。

教育家霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)孩子去進行自我教育的教育,，才是真正的教育,。”比如,，碰到學生打架,，面對問題學生，不能急于說服批評,，首先要分析他們的心理,。學生打架后一般有三種心理：第一是害怕。他們擔心會受到輔導員的批評和學校的處分,，有極強的防御心理;第二是委屈,、不服。學生之所以打架,，都有他們自己的“道理”,。輔導員和他們談話，學生會千方百計為自己辯解;第三是激動,。不論學生打贏還是打輸,，對輔導員的言語、表情十分敏感,，很容易激動,。這時，教師的任務并不是如何去說服對方認錯,，而是要通過積極傾聽,，抓住學生的問題要點，然后做到句句話精確,、到位,，講出重點，幫助學生自我成長,。

(三)輔導員應從評價者變?yōu)槔斫庹摺?/p>

不要因為某個錯誤行為就輕易對學生本人作是非性評價,，而應耐心引導學生認識自己的錯誤和思考行為的后果，從“學生為何會這樣”的角度看待問題,，啟發(fā)他們思考今后應該怎樣去做才是最重要的,。只有把評價建立在理解的基礎上，才會找到問題的癥結,。

(四)輔導員應從指導者變?yōu)橐龑д摺?/p>

在與學生交往的過程中,，尤其是當校園“事故”發(fā)生后，輔導員首先應從學生健康成長的角度對學生進行引導,，立足學生一生的發(fā)展,，而不應著眼于學生闖禍給自己帶來的麻煩上。要讓學生切身感受到輔導員對他們的關心和信任，而不單是對錯誤行為的不滿,，學生才會解除“心理防線”講實情,。

三、更新思想教育方法,，提高思想政治工作時效,。

輔導員工作意義重大，學生思想政治工作內容繁雜,，針對學生呈現(xiàn)的新特點,、出現(xiàn)的新問題，我認為輔導員工作應從以下幾方面著眼,。

首先,，抓好班團干部隊伍建設。他們是輔導員開展工作的重要依靠力量,，他們的素質如何直接影響我的工作成效,。班團干部素質高，能起到模范帶頭作用,，班工作就能做好,，良好的班風就能形成;反之，則影響惡劣,。因此應積極對班干部進行培養(yǎng),，定期組織班干部培訓，增強班干部隊伍的管理和服務意識,，培養(yǎng)他們的敢管,、會管能力。組織召開骨干碰頭會,，及時取長補短,，相互促進相互提高。在培訓學習中,，金融學院的張玉敏處長為我們介紹的“黨員成長手冊”引起了我的興趣,，其內容包括支部書記談話、同學寄語,、任課教師評估,、大學軌跡、未來展望及人生理想規(guī)劃,、個人園地等欄目,。我們也可以建立“干部成長手冊”，使我們所有學生干部看到自己的成長,，找到未來的發(fā)展目標,。

其次,，抓好班集體建設,。優(yōu)秀的班集體可以促進學生各方面能力的提高,，為他們提供更廣闊的發(fā)展空間。具體內容包括：

1,、以學風建設為契機,，形成良好的學習風氣。任課教師對學生的學習情況最了解,，學風建設工作除了輔導員的引導外,，還可以建立“知心工程導師制”。每一位任課教師負責相應的學生,，以專業(yè)科研指導為基礎,、就業(yè)與職業(yè)指導為重心，在課余時間對其負責的學生進行適時幫助,，以培養(yǎng)學生的學習興趣,，了解未來職業(yè)生活，為就業(yè)作好準備,。

2,、以班級活動為平臺，鍛煉班里同學的綜合能力,。實施班級活動項目化,，采用競標的方式，針對不同活動主題,，選擇策劃最好的團隊負責開展,。這樣既調動了大家的參與熱情，也使除班委外的更多同學能力得到展示,，提高了他們的工作積極性和自我價值認同感,。

3、以班級文化建設為途徑,，形成班級核心價值理念,。班級文化建設包括班級論壇、班史,、宿舍文化三個部分,。在班級論壇上同學們圍繞學生的思想、生活的熱點確定主題,，自由寫下自己的看法和觀點,，旨在舒緩學習壓力、加強思想交流,、營造健康向上的環(huán)境;班史,，由同學們選出的“史官”負責撰寫,，旨在記錄同學們三年在大學的點點滴滴，培養(yǎng)同學們的歸屬感,。宿舍文化也是班級文化建設的重要方面,，宿舍的好壞，直接影響宿舍內每位成員,，也決定了班里的氛圍,。

再次，輔導員要積極在學生中開展職業(yè)指導和心理指導,。引進心理測評工具,，在學生大一入學后開展心理測評，這將有助于輔導員有針對性地開展職業(yè)指導和心理指導工作,。有意識的規(guī)劃,，將有助于學生正確地認識自己、理性看待自己的專業(yè),、了解未來的職業(yè),，進而明確目標、把握自己的方向,。

最后,，善于學習，不斷提升自身綜合素質,。這就要求我們必須深人,、了解、關心青年學生,，認真進行調查研究,，抓住他們所關注的熱點、難點問題,，掌握青年學生的脈搏和利益需求,，積極進行理論探討，提高對工作的前瞻性和預見性,。只有這樣,，才能做到釋疑解惑、平衡心理,、理順情緒,，把青年學生的思想統(tǒng)一到黨的路線方針政策上來。

通過培訓學習,，使我進一步明確了自己的責任和使命,，增強了工作自豪感，認識到自己正在從事著指導學生未來發(fā)展的最神圣的職業(yè),。同時我也深深地感受到在自己的工作中還存在很多不足,，需要進一步改進,。做好學生管理工作，是所有高職院校面臨的嚴峻課題,。正是因為“嚴峻”,，真正解決了也就更有價值、更有意義,。

教師崗前培訓工作總結篇七

帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由師范學院承擔的__省初中語文骨干教師培訓,。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段,。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行,，為期八天。在井岡山的學習收益很大,，老師們講課精彩,，教學內容豐富多彩。而在職研修階段,，我將所學的理論與實踐結合,，上公開課，做講座,，設計研究課題等等,，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評,。

現(xiàn)總結如下：

一,、更新了教育教學理念。

“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎打牢,，提高人的素質。

贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學會自我調節(jié),，需要樂觀的工作生活。

總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質。

二,、更新了教育教學知識,。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新,。作為語文老師,，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫,。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓無疑是一次良好的機會,。經過培訓，就我個人而言,，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充,，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失,，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫,，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家,，他的方法科學而切實可行,。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。陳院長強調,，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學,，尤其是人民教師,。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學知識,，才能成長為學生喜歡的教師。

又如,，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法,?？傊?，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新,，才能更上一層樓,。

三、觀摩了專家名師風采,。

此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術,。

南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》,，強調新課程中，青年教師應有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標達成就不成問題，都很有指導性,。

而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出,，教育是一項愛的工作,，只有全身心地熱愛，才能有所成績,。教學工作如此,，班級管理亦如此。在報告中,，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵,。

四、教師自身的成長,。

教育的發(fā)展,，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石,，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強,，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓,，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師,，成為教育家。

如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學會做研究,，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐,，又要回歸課堂,，服務課堂。

又如,，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

又如,，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告,。對中西教育進行比較，得出各有利弊,，應該互相學習,，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變,，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變,。

五、結識了全省教學名師,。

此次培訓是一個很好的平臺,，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師,，對教育教學都是自己獨到的見解,。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月_日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學中的經驗互相交流,。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶,，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機會，終于可一睹尊容,，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺,。

六,、在職研修碩果累累。

本學期開學至今,，我擔任了八年級語文教學,，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：

1,、積極撰寫教學反思和教學敘事。

集中培訓回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。7月_日至今,，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,，你應該快樂》等博文被版主評為精華。

2,、努力開展教育教學研究,。

為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座,，在傳達集中培訓的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》,，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設,，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造,，很有研究的針對性,。準備于__年上半年申報省級課題。

3,、積極發(fā)揮示范引領的作用,，對學校的教育教學管理出謀獻策。

作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領,，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中,。在集體備課里，在教研組活動中,，我積極解答教師教學中遇到的各種難題,，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富,，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長,。目前,，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學校語文工作室”,，成為學校語文教師交流的固定平臺!

參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷,，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時,，我總是坐在前排,，筆記也格外認真，生怕有所遺漏,，而造成遺憾,，辜負上級的期望?；氐綄W校,，我對自己嚴格要求，事事仔細,，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。

回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號,。我相信,，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!

教師崗前培訓工作總結篇八

愛學生,，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為,，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學校的各項制度,、措施都在不斷完善中,，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起,，為學校的成長添磚加瓦,。

塵欲香，夜纏雙,。夜晚的風把月光吹拂,，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,，用心收藏起來，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記,，作為自己一筆寶貴的.財富,。

明白了課程標準就是我們教學中的導航，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導圖的尺子,。提出高級游戲這個詞，把我們的困惑一一解開了,。我找到自己講課的弊病和缺點,，對我以后講好課有很大的幫助。

教師崗前培訓工作總結篇九

愛學生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了,；學生的缺點，不批改不了,。因此,，他們總是批評、訓斥,、否定學生,，而很少鼓勵、表揚,、肯定學生,。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子,，愛學生就要對學生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功,，平等對待每一個學生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅,。

我?，F(xiàn)在還處于剛起步階段，學校的各項制度,、措施都在不斷完善中,，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起,，為學校的成長添磚加瓦,。

塵欲香，夜纏雙,。夜晚的風把月光吹拂,，碎了一地。我將它們小心翼翼地拾起,，用心收藏起來,，正如我將這次新教師崗前培訓的內容用心牢記，作為自己一筆寶貴的財富,。

明白了課程標準就是我們教學中的導航,，就是我們做一名好教師的拐杖,，是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個詞,，把我們的困惑一一解開了,。我找到自己講課的弊病和缺點，對我以后講好課有很大的幫助,。

歷時兩天的培訓,，最然時間不長，可包含的內容卻是豐富多彩,。新區(qū)教育發(fā)展概況,、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學常規(guī)工作,、班級管理常規(guī)工作,、優(yōu)秀教師成長報告、如何寫教科研論文等等,。在培訓的最后,，領導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書。在新區(qū)教育局的組織下,，各位培訓的領導和老師給我們這些職場新手在教師隊伍開始行進之前給予了莫大的幫助與奠基作用,，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質,、心態(tài)和基本的先決條件,。

做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向,，摸不著方法,。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。不僅豐富了我們的教育理論知識,，而且對我們平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標,，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水,，才能給孩子一杯水,。我會努力完善自己，做一名學習型教師,。

通過聆聽各位專家教授精彩講座,，使我對未來在萊蕪職業(yè)技術學院的工作充滿了信心和動力，沒有不景氣,，只有不爭氣，只要有克服困難的信心,，就能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應該說,，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看，是一種行為的參與,，關鍵要看學生的思維是否活躍,，學生所回答的問題、提出的問題,，是否建立在第一個問題的基礎之上,，每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,，是不是學生的自我需要;要看學生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言,，而要看學生有沒有獨立的思考,。”

教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

針對小學的特點和教師們的實際情況,，結合目前的基礎教育課程改革,，此次的教育專家們用他們精深的理論知識和豐富的實踐經驗,，傳授我們經驗，講學如春風化雨,，潤物無聲,。每聽取一次講座，都是一次提升,，讓我們每個人都受益匪淺,，從中知道哪里需要揚長避短。

什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也是我從考進教師隊伍一直思考的問題,。培訓中老師精彩的案例,，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀,、學生觀,，反思自己實習期間的教育教學行為。正如肖川所說的,，“一個有事業(yè)心和使命感的教師,，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始,?！苯涷灱臃此嫉扔诔砷L，我想我會把自我反思當成一種習慣,，以促進自己的成長,。

夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤的聲音把思緒拉回,?？粗鴷郎吓嘤柕慕Y業(yè)證書，紅的燦爛,，心底感慨萬千,。總的來說,，培訓讓我感覺自己登上了高處,，宏觀把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學道路,，了解了自己需要充實之處,。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢,，逐個擊破教育教學上的困難,，真正將所學所得運用于實際!

教師崗前培訓工作總結篇十

“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也?！?韓愈.

作為一名剛站上講臺的新教師,，“初生牛犢不怕虎”就我觀察而言，新教師有以下1特點：

1,、激情，敏銳,，抱負遠大,，自信好強，上進心強,。

2,、沖動，思維活躍,、敢想敢說,，也容易“飄飄然”

3、強烈的事業(yè)成就愿望,，現(xiàn)實與理想的強烈反差也極容易造成心理的失落,。

4、教師角色正在轉換,，角色意識并不完全,。

時光飛快，五天培訓轉眼便去,。通過培訓,，我在政治思想方面、教學業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高,，切實體會到了崗前培訓對所有新進教師的重要性與必要性,。下面就我這幾天的收獲，做簡單的總結,。

新時期的價值觀念的轉變,，教師不再僅僅是“人類靈魂的工程師”，由于地域,，經濟等原因,，它更大成為了維生的工具。因此,，部分老師對教師這份工作產生焦慮,、煩躁，職業(yè)倦怠情緒嚴重,。老師們說得對,，要想進行好教育教學工作，首先要認識自己-老師是什么,？育人教書,，我認為這就是教師的本我,，是成為幸福教師的基本，也是責任,。

1,、調整心態(tài)，做一名陽光,，有責任感的教師,。

人們常說，理想很豐滿,，現(xiàn)實很骨感,。作為一名新教師現(xiàn)實的落差肯定存在，我們更應該對自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠大目標,。選擇自己所選擇的，時刻牢記自己的教師責任,，不低俗墮落,。誠然，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農,。

2、要做一名有愛心的教師,。

把每個孩子當作自己的孩子來關心呵護,，善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們,。同時也要把自己當成孩子,，有顆童心，有一種陽光的心態(tài),，用以感染每個孩子,。對于后進生要有耐心，要細心觀察他們,，尋找他們身上的優(yōu)點,，并以此激勵后進生，增強他們的信心,。同時也應當教育孩子們有一顆感恩的心,，回報社會，回報祖國。

做人的時候,，應當首先反思一下自己,，如果自己都沒有做到的事情，談何再去要求自己的.學生去做呢,。

班主任是班級的核心,，是良好班級的引導者，創(chuàng)造者,。

1,、做一個有愛心的班主任。

班主任工作比較瑣碎,、繁雜。在處理問題時,，如果沒有一顆真正關愛他們的心,，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風,，有強大的凝聚力，一直不斷前進,，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴出于愛,，愛寓于嚴，嚴而不兇,，寬而不松,，嚴在當嚴處，寬在當寬處。對于我班的學生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的,，還是不好的；也無論他們是懂事一點的,，還是調皮的,！因為這就是愛！

2,、懂得賞識和激勵每一位學生,。

一個班級，幾十名學生,，性格不同,，脾氣不同，內在需求不同,，因此,，賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,，普通中捕捉搜尋閃光點,，把握學生的常態(tài)內力，使其發(fā)揚長處,，避其短處,，在成功中品味、贊揚其優(yōu)點,、優(yōu)勢,，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,，增強自信,，開發(fā)潛力。

聽課與評課是教學常規(guī)的重要組成部分,，也是教師業(yè)務相互交流,，相互學習的重要途徑，更是一種雙邊互贏的狀態(tài),。我們應該認真地聽,，仔細地看，深刻地想,，及時地記,。

1、關注焦點的轉變,。

新課改下的聽課與評課,，關注焦點有所轉變,，從老師的教轉換為學生的學。它不僅僅注重教師的教學技能,，教學內容與方法,，更注重在教學過程中學生的學習狀態(tài)，學習情趣,，學習效果,。在教學中學生是否有話語權？是否學有所得,？是否學得了方法,？......

2,、語言的藝術語言是一門藝術,，教學語言如是，評課語言更是,。作為一名新教師,，經驗資歷都沒有看,，如何在教研活動中保有自己的話語權呢？就我看到而言,，要么和老教師打哈哈，要么就是不發(fā)一語,。但符老師告訴我們,，新教師要開口，應該注重使用語言,，真誠,，平和，也不缺乏尊敬,。

聽課,、評課的藝術還有很多，這里就僅對我的啟發(fā)講一二......

作為新教師,，我們不僅僅應該多參與此類活動,，更應該在活動中，認真思考,，鍛煉,，爭取得到進步。

多讀書學無止境,，我們要養(yǎng)成“終身學習”的習慣,，當今高新技術發(fā)展飛速，面臨著時代的挑戰(zhàn),，我們如果用昨天學來的知識來教現(xiàn)代的學生去做明天的事,，那就太可悲了,。世上沒有“放之四海而皆準”的教學方法。所以我們應該不斷的尋求機會學習更多的知識,，只有不斷拓展,，我們的教育和教學能力，不斷的創(chuàng)新才是高等教育中的永恒真理,。

1.終身學習,，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面的,，如教育學,、心理學、課程改革理念等,，同時我們也要學會做事與人際交往,，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考、處理好與學生,、家長,、同事之間的關系，那么相對來說,，工作起來就會更得心應手,。

2.提升個人魅力，作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,，這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書、提升自己,，實踐中反思自己,，做一位優(yōu)秀的人民教師。四,、展望未來,、揚帆起航五天的培訓，很快就結束了,。但僅僅是這短短五天中,，卻給了我很大的幫助,。過去一年中，我對教師職業(yè)的一些問題也得到了解決,，同時也給了我一些啟發(fā),，一些思考。在未來教學工作中,，我有擔心,，有壓力，但我也有盼望,，有熱情,。展望未來，揚帆起航,，相信有了老師們的字字箴言,，我將帶著我的啟發(fā)，激情一步一個腳印走下去,，我相信,，只要我足夠努力，我的教育生涯將會陽光遍地,、平凡燦爛,！

教師崗前培訓工作總結篇十一

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了必須的專業(yè)知識技能,，但在如何組織教學,，如何程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導,。經過崗前培訓幾門課程的學習，收獲很大,，以前一些認識模糊的問題,，此刻搞清楚了，從前的一些情感體驗,，如今也找到了理論支持,，更為重要的是，我深深體會到,，教育確是一門藝術,，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研,。經過培訓,，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識,。

在開學典禮中,，院長和我們的班主任教師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、主角異常這一問題,，這似乎是一個比較陳舊的話題,，但細細體會、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學高為師,，身正為范也正是這個意思,，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感,；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調本事,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達知心朋友一樣。最終,，教師是學生的心理輔導者,。教師必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不一樣學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫忙和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

其次,，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略,。

在培訓中，幾位教師根據(jù)他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好小學教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構,、終身學習的做法,；在談到應對困難如何克服的問題上，各位教師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,；在教學教法經驗方面,，培訓教師給我們上了一堂繪聲繪色的課，經過這次課,，我們認識到教師在上課過程中要多加思考,，適時改善教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。另外,，眾多培訓指導教師一再強調,，在新課程改革的背景下，各位教師必須要認真地貫穿新的教學理念,，以學生發(fā)展為本,，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質量有效率有本事地上好課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學,，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學習當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他教師的教學方法,。在這次培訓中,，各位教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納,。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

對于剛剛從大學校門踏出的我們,，對新的生活、新的職責,、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓中，培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵,。其一是鼓勵我們要趕快適應學校的教學環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的主角,，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的教師,。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,，爭做教學發(fā)展的弄潮兒,。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對于我們新教師來說，僅有具備克服困難的信心,，才能取得好的開端,，而好的開端，便是成功的一半,。

十幾天的培訓,，課程多、時間緊,，研討和交流的機會很少,，可是經過培訓，拓寬了知識面,，提高了認識,。對自己的認識，認識到自身的不足,，需要不斷提高自己的專業(yè)知識,、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)。此刻經濟全球化,、知識化,、信息化，所以學習至關重要,，并且十分迫切,，個人必須在不斷學習的過程中重塑自己，提升自己,，更新觀念,，不斷創(chuàng)新。最先進的組織是學習型的組織,，僅有不斷學習,，全面普及知識，僅有自身素質的提高和綜合競爭本事的加強才能適應這個“不變的是變化”的社會,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。人類已步入21世紀,，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任,。在新的歷史機遇面前,，能否有效的建設一只充滿活力，勇于探索,，業(yè)務素質高,，教學基本功過硬,，具備終身學習意識的教師隊伍,，是教育現(xiàn)代化能否成功的關鍵,，青年教師更應成為這只隊伍的生力軍。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”我們要努力做到學以致用,，把職責心體現(xiàn)到工作中去。一切工作都需要實踐來證明,，成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導,，以自己的實際行動,，來實現(xiàn)自身價值。高標準嚴格要求自己,，盡快完成從學生到一名合格的新教師的轉變,，真正做到為人師表、教書育人,，努力加強學習和實踐鍛煉,，不斷提高自身素質，豐富和完善自己,。熱愛學生,，熱愛教育工作，向老教師學習,，為學校的發(fā)展做出應有的貢獻,。作為新時代的教師，我想我們也許不會再信奉“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，既然身處新時代，就得與時俱進,，應當有新的信念,，新的做法，也僅有這樣才能夠給學校注入新的血液,，才能讓自己不落后,！作為一名非師范類專業(yè)畢業(yè)的教師，初上講臺,，已深感自己對教育教學活動理解的欠缺,。所以十分注重這次培訓，經過聆聽各位培訓教師的精深講解,，課下的認真思考和及時的總結,，使我對教育的內涵，教育心理學的理念，教師職業(yè)道德及教育法規(guī)有了深刻的理解和把握,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,，不僅僅讓我們在理論和意識上邁上了一個新臺階,，對學校教學、人事管理方面的有關規(guī)定,，也了解了不少,。在思想、行動和實踐工作上給了我切實指導,。經過參加培訓,，不僅僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現(xiàn)代教育技術手段的本事,，并且增強了政治思想覺悟,，提高了投身于教育教學工作的職責感和事業(yè)心。

總之,，經過參加這次短期培訓,，讓我開了眼界，學到了很多東西,。使我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學,、科研工作的信心,。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質,，處理好與同事以及學生們的關系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力,，使我受益匪淺,。

教師崗前培訓工作總結篇十二

光陰似箭，轉眼之間五天的培訓已經結束了,，留下很多感悟總結,。

一、“興趣是最好的老師”

聽了九位專家的講座,，發(fā)現(xiàn)了他們之所以成為名師,、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜歡教師這個職業(yè),，并且把教師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的成功告訴我們一個事實,，那就是“興趣是最好的老師”,。

這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè),，才能可能一位合格的人民教師;其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產生興趣,。

二,、“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩,，從中都能學到很多東西,，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座,。你可以說她的學歷不高,，可以說她的文筆不美，她的聲音不動聽,，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的,，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量,。這種力量是無窮的,，以至于在場的每位新教師都感動的流淚，一句話感動來自真實,。

聽了薛老師的講座后,，內心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺現(xiàn)在我們新教師缺的不是知識更不是能力,，而是一種持續(xù)的向著既定目標前進的動力和毅力,。孔子曰：“三人行必有我?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新教師,，應該向每一位教師學習，那怕是職位比自己要低的人,、知識不如自己豐富的人,。只有這樣，才可能有所進步,，才可能成為一位出色的人民教師,，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

三,、“逆水行舟,，不進則退”

進入21世紀以來,，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍,。正如一位培訓教師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習,，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步,，才能不做“新時代的文盲”,。

很多專家認為：“新時代的文盲不是不懂知識，而是不學新的知識”,。我想,，作為新時代的新教師，不僅自己要有一桶水,，更重要的是要有一桶淵源流動的“活水”,，這樣才能教育好學生，才能用自己的“一桶水”引流給學生“一缸水”,，乃至一條奔流不息的河流,。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如“逆水行舟,，不進則退,。”

總之,，通過這次培訓,，使我深刻意識到：自己的知識、能力與各位名師,、專家之間的差距是巨大的,。所以，只有重新踏上新的起跑線,，通過自己一步步的努力,，不斷的學習，不斷的充實自己,，才能立足這個教育飛速發(fā)展的時代,，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己應有的貢獻,。

教師崗前培訓工作總結篇十三

“光陰似箭,，日月如梭”，轉眼間為期一個月的青年教師崗前培訓就要結束了,。通過在培訓班的學習,，我在政治思想方面、行政管理業(yè)務技能方面都有了不同程度的提高與進步,，切實體會到了崗前培訓對我們所有即將走上行政管理崗位的教師的重要性與必要性,。對此,，我就在培訓班學習以來的心得體會小結如下。

首先,，在此次培訓中,，我明白了高校教師的使命和職責。教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點,。就我兼任的網(wǎng)絡工作室指導老師,，我有責任也有義務讓工作室所有學生成員成為優(yōu)秀的專業(yè)技術人員,。這也就是傳道、授業(yè),。教師是榜樣,。學高為師，身正為范正是這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感,。同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的,，教師要真正成為學生的引路人,。為了讓工作室所有學生健康、快樂成長,，我更嚴格要求自己,，不斷提高自己的專業(yè)技能，道德修養(yǎng),，為學生樹立榜樣,。

其次，針對黨政管理崗位的工作性質,，崗前培訓為我今后的實際工作提供了許多方法和策略,。在培訓中，我有機會與班主任伍老師,、班導師馮老師及其他青年參培教師針對“行政工作百問“進行了小組討論,，通過與他們的交流,，我對行政管理工作中將要面對和發(fā)生的問題有了一定的思考，對今后的實際工作理清了一條明確的思路,，他們的寶貴經驗使我們受益匪淺,。一方面行政管理是一門藝術，是在長期的管理實踐中總結出來的,，建立在一定的素養(yǎng),、才能、知識,、經驗基礎上的有創(chuàng)造性的管理技巧,。在實際工作中，需要針對具體問題統(tǒng)籌兼顧,、層次分明,、隨機應變，并靈活運用管理技巧,。另一方面,，處理好行政管理與教學科研的關系，爭取在自己的學科方向上有所建樹,。教學科研是打造學術性機構的必由之路,，作為新生力量，我們在做好本職工作的基礎上,，更應該結合我校校情及學科的延續(xù)性和自己的特色選好研究方向,，確定研究內容和目標，并為之不懈鉆研,。

誠然,，科研是是有挑戰(zhàn)性的，不僅需要知識,，創(chuàng)新,，更需要團結協(xié)作和踏實努力，需要承受困苦和耐得住寂寞,，而支撐這些的就是對真理的追求和渴望,！

另外，崗前培訓給了我們無窮的自信和動力,。對于我們這些剛踏入行政管理崗位的新人,，對新的生活、新的責任,、新的角色多少有些怯懦,，而本次培訓中，班主任伍老師和班導師馮書記也十分注意我們的這種心理的變化,，在答辯形式上有意安排成“講臺-評委-聽眾”式,，給我們提供一個鍛煉自己,，展示自己的'平臺，讓我們學會消除怯懦,。班導師課上,，馮老師的講話從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是對我們的未來充滿希望,，鼓勵我們盡快適應學校的行政管理環(huán)境,、教學環(huán)境、生活環(huán)境及人際關系環(huán)境,，希望我們做一名終身學習型教師,，做一名能夠不斷適應新知識、新問題,、新環(huán)境的老師,。馮老師的這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力,。

最后,，我認為這次培訓內容非常豐富，由來自全省高校的知名專家學者,、教授親自給我們講解高等教育學,、高校教師職業(yè)道德修養(yǎng),、高等教育心理學,、高等教育法規(guī)等培訓課程，讓本來枯燥無味的專題變得妙趣橫生,，而且很多都是依據(jù)他們多年的行政管理生涯的經驗,，對我們年輕老師來說很實用很有價值，收獲頗多,。另外值得慶幸的是,，我們班導師馮老師是一個有著豐富教學、多年行政管理經驗的優(yōu)秀人民教師,，她以她身邊活生生的案例給我們講述如何對待工作,，如何處理工作與家庭的關系，如何與領導處理關系等,，這些都是我們今后工作中一筆寶貴的財富,。擁有了這些財富，工作將更自如,，腳步將更從容,，我的笑容將更自信，明天的陽光會更燦爛,。

新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導,，這次教師崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想,、行動和實踐工作上給予了我切實的指導和鼓勵,，在今后的工作中，我將以班導師馮老師見面第一天送給我們30班所有學員的一句話“優(yōu)秀是一種習慣”作為標準,，做一個忠于事業(yè),、終身學習、勇于探索,、自強不息的教師,，以自己的實際行動來為交大宣傳部奉獻自己，實現(xiàn)自己價值,。

教師崗前培訓工作總結篇十四

新教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分,，是學校事業(yè)發(fā)展的希望，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量,。2016年10月19日上午，灣龍區(qū)第一小學本校區(qū)教研活動室里,，迎來了區(qū)2015和2016年灣龍區(qū)中小學體育新教師,，他們歡聚一堂，趕赴一場知識盛宴,，迎接一次心靈的洗禮,，共同碰撞出思想的火花。

培訓從新教師們的自我介紹中開始,，有了相識才能為以后作更好的交流,。區(qū)教師發(fā)展中心的體育研訓員曾榮老師給新教師們做了簡單的備課介紹后，讓新教師們用一個小時的現(xiàn)場備課,。有了實踐體驗之后,，曾老師的《備課的核心是教學設計——與體育新教師談有效備課的策略》的專題講座，授業(yè)解惑則更深入人心,。他從“備課的作用”,、“教案的形式”和“教學設計的要點”三大要點出發(fā)，向新教師們講解了身為教師如何寫教案,，寫有用的教案,；備課在教學中所應該到達的時代高度；教學設計所要注重的要點,。最后,，曾老師以“三字經”的形式向新教師講授有效的體育教學設計，并用大量的視頻與照片來例舉教學案例，將體育課堂教學中的`“技術,、體能與運用”有機地結合起來,，讓新教師對有效課堂有一個新的認識。

灣龍一小教育集團的繆蕾蕾老師與我們分享了《這樣教書,，挺好》,，從教十三年，她喜歡看書,、練耕不綴,、及時記錄、勤于反思,。經過歲月的打磨和沉淀擁有了“得之不喜,，失之不憂”的心態(tài)和優(yōu)秀的成績。同時送給新教師一句貼心的話語：“很多事情我們做多了,，自然就擅長,，擅長了就會比別人做得好，接著興趣就越來越濃,，之后也就越來越擅長,，進入良性的循環(huán)?！?/p>

此次活動對提高教師的教育教學水平起到很大的促進作用,，引領了新教師的專業(yè)成長。在敘寫“為師一月的收獲與感悟和為師一生的打算與目標”中悄然結束,。在場的新教師們意猶未盡,，受益匪淺，也為今后的努力確定了方向,。

教師崗前培訓工作總結篇十五

夠成為xx區(qū)xx高級中學的一名教師是我最幸運的事情,，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作,。

在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī),、掌握教學技能、了解學校相關規(guī)章制度,、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范,、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學期做好應有的準備,，學校特于20xx年xx月xx日至xx月xx日開展暑期青年教師系列培訓活動,。雖然培訓只有短短x天，但收獲頗多,，受益匪淺,。

xx校長說xx區(qū)xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中,，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量,。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人,。這次培訓從塑造老師形象,，優(yōu)化工作作風做起，到教師研讀,，專題示范,，備課注意事項，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽,，我覺得每個步驟都是不可或缺的,。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這里,，但應該快速的轉變角色,，從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,，有著責任,，有著別人看不見的努力和艱辛。xx中學和xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的,。我認為無私奉獻,，頑強拼搏、團結協(xié)作,、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有,，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生,，站直了,，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標,，雖然僅有的幾個字,，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到.校長說扎實有效的教學科研是高質量的不竭源泉,。因此有幾點要求：嚴,、精、細,、實,、活。抓細備課,，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來,，要求青年教師規(guī)范備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課,。抓活課堂,，提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度.抓嚴輔導，認真落實,。抓嚴練習,，考前抓命題，考中抓考風,，考后抓分析,，抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,，迅速朝著這個方向發(fā)展,。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位盡快成長,。我們要加強師德修養(yǎng),，做青年學生的人生楷模；要加強學習,，不斷提高工作能力,；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學名師,。

這次培訓xx校長講了一些話,，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心,。他說在xx的高中,，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高x,、高x代課,，如果工作還做不好，那就安排在后勤,，再不行那就去圖書館,。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心，對于我來說是精神的洗禮,。作為一名圖書管理員,，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現(xiàn)從學生的角色轉變?yōu)閳D書管理員,。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直,、站穩(wěn),，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好,，在圖書館的工作也一樣可以寫人生,，站直了、站穩(wěn)了,、站瀟灑了,。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生,。面對七萬冊書,，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來,，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂,。希望以后的日子里我累但充實著；苦但快樂著,；奉獻但幸福著,。

師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來說意義重大,。因為我們有著責任,，不僅要教書育人，為人師表,，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么,，我們要用事實說話，要讓所有人信服,。我們要努力打造書香校園,、活力校園、實力校園,，讓每位學生能夠全面發(fā)展,。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生,，更重要的是我們自己必須盡心盡力,，關心學生的每個方面，認真鉆研,，博采眾長,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范,、循循善誘,，引領學生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力,。雖然xx還很年輕,，稚嫩,，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想,，收獲希望,。

教師崗前培訓工作總結篇十六

“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。那么,，怎樣才能做一名合格的好教師呢,？這天聽了幾位領導的報告，感覺受益匪淺,。

現(xiàn)如今知識淵博已不是評判好老師的唯一標準了,，人格素養(yǎng)等等一些內在品質則受到了更多的重視。一名優(yōu)秀的教師首先應具備豐富的專業(yè)知識,。教師透過對自己學科的深入研究,，真正領會了學科的精髓并掌握其精神實質，然后把它們與用到教育教學工作中去或是貫徹于行動,。一位教師,，如果沒有豐富的專業(yè)知識，怎樣能夠傳其道解其惑呢,，又有什么資格站在那三尺講臺上呢,？教師在課堂中扮演一個很重要的主角，教師的工作不是照本宣科,，而是憑借自己對專業(yè)知識的理解幫忙學生更好更快地理解知識,，指點迷津。在此基礎上,，一位好教師還要有一套自己的完整的教育教學方法,。要能夠用簡單的.語言把復雜的知識解釋清楚，更要在課堂上充分調動大家的積極性,，要能夠針對不同狀況靈活變通,。除了豐富的專業(yè)知識，一名好的教師還要有高尚的人格,。我認為一名好老師要為人師表,，表里如一，要尊重每一名學生,，對每一名學生要一視同仁,，個性是那些學習習慣和功底本來就差的學生，老師決不能言語刺激打擊他們,，而是善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點并因勢利導鼓勵學生,，幫忙他們一步步前進,，以走出低谷,。一名好教師應把每個學生都當成自己的孩子一般來用心關愛,。

在學校中，一名好教師扮演的就應是關愛學生的長著,，在當下社會里首先要了解到社會的發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢,，由此來決定你的學生的心理狀態(tài)和心理歷程，對癥下藥,。學生的教育是要隨著時代的發(fā)展來進行的,，時代變動的太多了，園丁不變動勢必影響教學的效果,。教育其實是從學生的心理層面來解決問題的,，你所做的事情吻合了他們的認識了，得到他們的共鳴了你的教學效果肯定好,，相反肯定是構成十分尖銳的矛盾,。所以一名好教師要研究學生的心理，這點很重要,。

在教育方法上,，注重啟發(fā)式教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,，增強學生的創(chuàng)新潛力,；在發(fā)展方向上，要與時俱進,，結合中國國情,，放眼世界潮流，推進教育改革,、優(yōu)化教學結構,，更新教學資料，改善教學方式,，堅持以人為本,，尊重學生，關愛學生,，服務學生,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的興趣和特長，塑造學生大愛,。和諧的心靈,。讓我們每個人都盡自己的一份力，共同托起一個活力無限的“人才中國”,。

怎樣做一個好教師,，不僅僅是我們新上任教師要思考的問題,，對每位教師都是個永恒的題目，更是我們眾生為之追求的奮斗目標,。我們要腳踏實地,，從小事做起，從眼前做起,，堅持不懈,，不斷反思，不斷改善,，爭取早日實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標,。

教師崗前培訓工作總結篇十七

為使20__年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情景,，及時了解學校的歷史,、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念,、規(guī)律和方法,，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作,，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量,，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓著手早、起點高,、高標準,、嚴要求、重實效,。本次培訓采取了多種形式幫忙新教師走進班主任(生活班主任)工作,，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位,。培訓具體資料有以下8個形式多樣、資料全面,、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研,、學校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論,、校領導座談,、入職培訓心得總結,。

經過本次培訓，各位新教師一致認為,，學校組織的崗前培訓資料豐富,，針對性強。從閆校長和余校長的講話中,，感受到了學校對新教師的重視,、關懷和期望,，領會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風,，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策;經過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè),、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解,。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升,，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任,。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望,，盡全力去做好自我的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時期望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫忙新教師提升自身素質,。

本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎,，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解,、加強交流,、增進感情的平臺。培訓結束后,，17名新教師將走上教學,、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力,。

總體回顧思考這次教師培訓,，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：

一、教師的知識結構,。

教師的主要任務是“教書育人”,，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今日,，作為一個教師,，我們不僅僅要具備所教學科的知識,，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚,，負大舟也無力,。”打鐵先須身板硬,，這就要求做一名好教師,，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想,。

二,、教師的個人行為。

作為一個教師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師,，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應當從小處著眼,，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表,，以身作責,，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師,，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀,，謙虛,、好學、熱情,、開朗,，更要有民主、公正,、耐心,、寬容、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質,，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去,?！?/p>

三、能夠設身處地為學生著想。

作為一個教師,，今日能夠站在講臺稱作教師,，那么他必定是從昨日的學生時代走過，從學生轉換到教師,，只是一個身份的轉變,，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為,，我們應當是很能了解和體會的,，所以對于學生的所作所為我們不應當感到不可思議，很稀奇,，而是應當抱著一顆理解的心去理解,、包容，去處理和解決,。

教師崗前培訓工作總結篇十八

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學生,。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

（3）要有強烈的責任心,。

作為一個人民教師,，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生,。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則。

教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

教師崗前培訓工作總結篇十九

20xx年9月18日至20日,，我參加了海口市教育研究培訓院組織的小學語文教師崗前培訓活動,。由專家陳素梅教授主講的十年以后,，談教師職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展。教師的成長與規(guī)劃的發(fā)展,、我的成長故事,、教師禮儀與師德修養(yǎng)還有解讀新課標，ppt基礎知識,，翻轉課堂,、慕課、微課及其制作的方法,，通過這次學習,，我學到了很多寶貴的教學經驗，也反思了自己,。

在本次學習中,，專家展示了不同階段的課標解讀，為我們做了精彩點評,，并通過專家從識字與寫字教學,、閱讀教學、寫話,、口語交際,，綜合性學習教學等幾方面的教學建議中,，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握,。作為一名教師,，我將根據(jù)新的語文課程標準，致力于學生語文綜合素質的提高,，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉變,，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間,。

1,、一個教師的眼中不應該有差生，也不應該有壞學生,，你從一個角度去看學生,，他就有百分之二十的天才，你從多個角度去看學生,，他就有百分之九十的天才,。

2、班主任心理的誤區(qū),。

1,、理直氣壯，義正詞嚴教育效果好,。這種做法讓我們像領導一樣高高在上,，但高高在上的同時，使學生學會了陽奉陰違,，我們的埋怨使學生學會了自暴自棄。

3,、相信懲罰是為你好,，學生總有一天會明白。我們有時侯會忘記了孩子就是孩子,，他們常常會忘了懲罰這回事,。

4、相信教育是有方法的,。任何一種方法都是個案,，有個案到普遍之間還存在著遙遠的距離，人無法復制,，教育方法也無法復制,。

5、以未來教育學生,。兒童大多生活在直接的現(xiàn)在,，當憑著一個對他們或者沒有什么意義的暗淡和靠不住的未來對他們有呼吁的時候，我在這里很難顧及能力和精神有多少浪費。

6,、靠集體來教育學生,。讓所有人都知道一個人最隱秘的東西，讓犯錯誤的學生在大家面前丟人,，他再也不敢做這樣的事情,。

這幾點是班主任教育學生心理的誤區(qū)，我覺的老師分析得很到位,。當老師不要濫用自己的權利去指使學生,。我們更多時間應該關心學生，關愛學生,，從生活和學習上,，幫助差生，使他們重燃信心,。不要去做打罵學生,，損壞教師的師德師風，傷害學生自尊的同時,，也對不起自己的這個行業(yè),。我們要值得深思。

1,、做好老師,，要有理想和信念，陶行知先生說：教師是千教萬教,，教人求真,。學生是千學萬學，學做真人,。

2,、做好老師要有道德情操，老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。師也者,，教之于事而喻諸德者也。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世，于國于民于公于私所持的價值觀,。

在本次培訓中,，我認真聆聽了來自不同幾位教師所做的示范課的氣氛，教師成了學生的親密朋友,，學生再也不是呆板,、默默無聞的模范聽眾,，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或互相交流師生互動,、生生互動，在有限的時間內,，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學生成為課堂上真正的主人,。這樣的教學，既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知,，在活動中探索。

當然,，教學永遠是一門存有遺憾的藝術,，有很多問題值得我們去反省、深思,、實踐——也唯有此,，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學才會永葆青春,。