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聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇一

數(shù)學(xué)作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了學(xué)生們需要面對(duì)的問(wèn)題,。本文將從我的聽(tīng)課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助,。

第二段：積極參與,。

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動(dòng)地參與是非常重要的。通過(guò)積極舉手回答問(wèn)題,，主動(dòng)提出問(wèn)題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。盡管有時(shí)候會(huì)擔(dān)心自己錯(cuò)了,，但是通過(guò)錯(cuò)誤也能學(xué)到很多東西。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn),，不怕犯錯(cuò)，不怕被批評(píng),，這樣可以激發(fā)自己的思維,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第三段：認(rèn)真記錄,。

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的。數(shù)學(xué)知識(shí)密集而且邏輯性強(qiáng),，聽(tīng)課時(shí)容易遺漏重要點(diǎn),。通過(guò)記錄課堂內(nèi)容，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中，我注重將重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容記錄下來(lái),，并畫(huà)出重要的圖形和關(guān)鍵的公式,。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧，還可以在考試前提供便利,。

第四段：勤于思考,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要思考的學(xué)科，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好,，勤于思考是必不可少的,。在課堂上，老師會(huì)給出一些思考題,，通過(guò)思考解題過(guò)程,，可以提高自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。而且在解題過(guò)程中遇到困惑或錯(cuò)誤也不要灰心,，要勇于嘗試多種方法,，找到合適的解題思路。通過(guò)不斷地思考和努力,，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這也讓我更加對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

第五段：合理安排。

最后,，我認(rèn)識(shí)到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，只有通過(guò)不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。所以我會(huì)合理安排時(shí)間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間,，并結(jié)合課本和習(xí)題集,，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。同時(shí),，我還會(huì)尋求老師的幫助,，及時(shí)解決疑惑，提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)：通過(guò)我的聽(tīng)課心得,，我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與、認(rèn)真記錄,、勤于思考和合理安排是取得好成績(jī)的關(guān)鍵,。通過(guò)這些方法，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步,，并且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài),。我希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚣?lì)更多的學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇二

今天有幸參加了在連云港市金山小學(xué)舉行的連云港市贛榆區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動(dòng)”,，我聽(tīng)了3節(jié)數(shù)學(xué)課和一個(gè)講座，真的是感受頗深,，受益匪淺,，讓我充分體會(huì)到了一節(jié)復(fù)習(xí)課也能上的那么精彩、生動(dòng),。

通過(guò)一天的學(xué)習(xí),，讓我明白一節(jié)復(fù)習(xí)課不是簡(jiǎn)單的把習(xí)題的羅列，而是有一個(gè)規(guī)范的模式,。復(fù)習(xí)課一般有四大部分組成：

本環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，此環(huán)節(jié)一般分為兩步進(jìn)行：

第一步：自主整理，實(shí)施創(chuàng)造,。

本步主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況,，自主進(jìn)行知識(shí)的整理，并在整理中實(shí)施知識(shí)的再創(chuàng)造,。

第二步：交流矯正,，優(yōu)化再建在學(xué)生自主整理后,，要給予他們充分交流展示整理成果的機(jī)會(huì)。

此環(huán)節(jié)分為兩步進(jìn)行：

第一步：分層練習(xí),，重點(diǎn)突破,。

第二步：拓展延伸，整體深化,。

此環(huán)節(jié)分為兩步進(jìn)行：

第一步：自主檢測(cè),。

本層主要是通過(guò)一組具有針對(duì)性、典型性的題目,，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行自我檢評(píng),、自我鑒定。

第二步：評(píng)價(jià)完善,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇三

第一段：引入話題和背景信息（100字）,。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)抽象的學(xué)科，常常被視為難以理解和乏味的學(xué)科,。然而,，正是通過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,。在數(shù)學(xué)課上,，我不僅僅是聽(tīng)老師講授知識(shí)，更是通過(guò)思考和實(shí)踐,，體會(huì)到了數(shù)學(xué)的邏輯和應(yīng)用,。下面，我將分享我在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)和心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于思維邏輯的體會(huì)（250字）,。

在數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與邏輯思維有著密切的聯(lián)系,。數(shù)學(xué)問(wèn)題常常需要我們運(yùn)用邏輯思維來(lái)推導(dǎo)和解決,。通過(guò)聽(tīng)課和解題，我漸漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力,。比如,，在解決幾何問(wèn)題時(shí)，我需要注意到每個(gè)細(xì)節(jié),，運(yùn)用推理和證明,，來(lái)找到問(wèn)題的解決方案。在數(shù)學(xué)課上,，老師還教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用數(shù)學(xué)方法來(lái)分析和解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力，并提高了我的問(wèn)題解決能力,。

第三段：關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的體會(huì)（250字）,。

數(shù)學(xué)并不只是在課本中應(yīng)用,，它應(yīng)用廣泛，貫穿生活的方方面面,。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我學(xué)到了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。在統(tǒng)計(jì)與概率部分,，我們學(xué)習(xí)了如何用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù),，如何預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)。這些知識(shí)不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī),，更有助于我對(duì)世界和社會(huì)的了解,。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，數(shù)學(xué)是分析市場(chǎng)波動(dòng)趨勢(shì)和風(fēng)險(xiǎn)的有力工具,。審計(jì)和金融領(lǐng)域也離不開(kāi)數(shù)學(xué),。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)際生活中不可或缺的一部分,，并懂得了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第四段：關(guān)于數(shù)學(xué)美妙性的體會(huì)（250字）,。

雖然數(shù)學(xué)被認(rèn)為是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)而抽象的學(xué)科,，但它也有其獨(dú)特之美。在聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課程的過(guò)程中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙性,。數(shù)學(xué)是一門(mén)探索未知的學(xué)科，它給人以探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅,。解決一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題,，如在代數(shù)方程中找到未知數(shù)，或者在幾何中構(gòu)造一個(gè)精確的圖形,，這些過(guò)程都給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和成就感,。而且，數(shù)學(xué)還具有嚴(yán)密的邏輯性,，它的結(jié)論是嚴(yán)格推理和證明的結(jié)果,，給人一種清晰和明了的感覺(jué)。通過(guò)聽(tīng)課,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門(mén)學(xué)科,，更是一種思維方式和藝術(shù)。

第五段：總結(jié)和個(gè)人感悟（200字）,。

通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我不僅僅是汲取了知識(shí)，更是拓寬了我的思維和眼界,。數(shù)學(xué)教會(huì)了我如何運(yùn)用邏輯思維分析和解決問(wèn)題,，提高了我的問(wèn)題解決能力,。數(shù)學(xué)還教會(huì)了我如何將抽象的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)了我的實(shí)際運(yùn)用能力,。最重要的是,，數(shù)學(xué)讓我感受到了它的美妙之處，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的熱愛(ài)和興趣,。通過(guò)聆聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，我收獲了知識(shí)、思維能力和美妙之感,。我相信,，只要保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，我將在數(shù)學(xué)的世界中不斷探索和進(jìn)步,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇四

今天聽(tīng)了我校吉林市骨干教師---苗鳳老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課,，很受啟發(fā)。

通過(guò)聽(tīng)苗老師的課,，我覺(jué)得她在這堂課中充分發(fā)揮了教師組織者,，引導(dǎo)者合作者和促進(jìn)者的作用。

苗老師這節(jié)課講的是《同分母分?jǐn)?shù)加減法》,。由于教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，苗老師就采用了放手讓學(xué)生“先學(xué)后教”的方式進(jìn)行教學(xué)。在具體教學(xué)的過(guò)程中,，苗老師采用了男女生比賽的方式進(jìn)行教學(xué),。她常掛在嘴邊的一句話就是“我們今天就玩這十個(gè)手指頭”。首先在心理上降低了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒,，讓學(xué)生感受到本次要學(xué)習(xí)的任務(wù)特別簡(jiǎn)單,。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人們都說(shuō)“興趣是最好的老師,?！?/p>

本節(jié)課上由于苗老師充分尊重學(xué)生，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因而整節(jié)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高漲，學(xué)生切實(shí)做到了全員全程參與,，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的意識(shí)和學(xué)習(xí)主體地位,。在具體解題的過(guò)程中，苗老師能注重給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),，通過(guò)板演,，學(xué)生點(diǎn)名做題等方式，讓后進(jìn)學(xué)生嘗到在學(xué)習(xí)取得成功得到別人贊賞的喜悅！從而使他們愛(ài)上學(xué)習(xí),，樂(lè)于學(xué)習(xí),，能積極主動(dòng)地去自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自律能力,。另外苗老師還能在糾正環(huán)節(jié)相機(jī)在重難點(diǎn)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，如：強(qiáng)調(diào)計(jì)算結(jié)果要化簡(jiǎn)，書(shū)寫(xiě)步驟要完整,，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,！如果復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)再短些，教師在課堂調(diào)控方面再稍控制下學(xué)生的音量,，讓學(xué)生再多說(shuō)說(shuō)算理,，我想本節(jié)課會(huì)更完美！

回想我的課堂,，學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，而導(dǎo)致在課堂玩玩具，擺弄東西等現(xiàn)象導(dǎo)致他們分神,，針對(duì)這種現(xiàn)象我雖然也會(huì)暗示或者走到范例如：求出的結(jié)果要化簡(jiǎn),。寫(xiě)作步驟要完整，書(shū)寫(xiě)要規(guī)等,。他跟前提醒他,，但有時(shí)也會(huì)控制不住自己大聲訓(xùn)斥他們，這就會(huì)耽誤所有同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，也會(huì)影響我自己的`教學(xué)心情。再一種情況就是我要不辭辛苦地利用課下時(shí)間再去給他們補(bǔ)課,，導(dǎo)致事倍功半,，教學(xué)效率低下，教學(xué)付出與教學(xué)收獲不成正比,。

結(jié)合苗老師的課,，我覺(jué)得我對(duì)學(xué)生的促進(jìn)作用發(fā)揮得不到位。沒(méi)有達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全員全程參與的目的,。在今后的教學(xué)過(guò)程中,，我將向苗老師學(xué)習(xí)，在評(píng)價(jià)方面,，多采取積極鼓勵(lì),，表?yè)P(yáng)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇五

作為一名數(shù)學(xué)教師，每一次的聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn),。上周五我參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課（威海賽區(qū)）比賽聽(tīng)課活動(dòng),，聆聽(tīng)了三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課。讓我收獲頗豐,，受益匪淺,，感受頗多，先談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì),。

1,、體現(xiàn)新課標(biāo)的精神，重視營(yíng)造愉快課堂,。

通過(guò)這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng),。在本次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點(diǎn)――重視營(yíng)造和諧,，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者,；而是現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。

2、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的,，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊,，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè),，驗(yàn)證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。

例如在《秒的認(rèn)識(shí)》中,，從學(xué)生熟悉的“神六”升天入手,，讓學(xué)生切身感受秒的長(zhǎng)短；在《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》中,，通過(guò)學(xué)生喜歡的分月餅等實(shí)際生活中的`情景引入新課,；在《確定位置》中，教師要學(xué)生說(shuō)出自己的位置和好朋友的位置,，并加以板書(shū),，從而引入對(duì)簡(jiǎn)單的位置表述方法數(shù)對(duì)（，）的學(xué)習(xí),；在《平均數(shù)》中,，通過(guò)看籃球賽，引出問(wèn)題“該派誰(shuí)上場(chǎng),？”,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；在《找規(guī)律》中,，教師通過(guò)說(shuō)繞口令這一學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)引入新課。

這些教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景和機(jī)會(huì)。

3,、體現(xiàn)主動(dòng)性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動(dòng)手操作。

智慧之花開(kāi)在孩子們的手上,。我們老師重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合，俗話說(shuō)：心靈手巧,。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,，動(dòng)手操作,，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí),。

例如耿靜老師的《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》一課,，老師先讓學(xué)生觀察清凈土，找出信息提出問(wèn)題，進(jìn)而熱決問(wèn)題,。引入對(duì)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí),，通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等動(dòng)手操作加深學(xué)生對(duì)數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)表示的意義不同的理解,。特別是學(xué)生練習(xí)題的設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),。

劉桂玲老師教學(xué)的《秒的認(rèn)識(shí)》一課也體現(xiàn)這點(diǎn)。如：認(rèn)識(shí)了秒后,，老師要學(xué)生閉眼感知秒的長(zhǎng)短,，并聯(lián)系實(shí)際生活說(shuō)一說(shuō)1秒鐘、10秒鐘分別可以干哪些事,，通過(guò)切身體會(huì)來(lái)鞏固所學(xué)的新知識(shí),，使學(xué)生很快就掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)。

在楊瑞玉老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課中,，老師讓學(xué)生折二分之一,，四分之一和其他的分?jǐn)?shù)，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手折紙,，使孩子們明白二分之一的意義――是把一個(gè)物體平均分成兩份,，每份是它的二分之一。再?gòu)亩种坏囊饬x引申到四分之一的意思,，以及其他分?jǐn)?shù)的意義,。

在《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》中，教師讓學(xué)生通過(guò)描一描事物的邊線,，讓學(xué)生直觀感知周長(zhǎng)的含義,，學(xué)生自己操作后交流，找出計(jì)算周長(zhǎng)的方法,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇六

數(shù)學(xué)作為一門(mén)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科，一直是學(xué)生們心中的恐懼之一,。那么,，如何才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)呢？今天我聽(tīng)了一堂數(shù)學(xué)課,，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

第一段：準(zhǔn)備工作。

在課前,，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，對(duì)整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課程做好一個(gè)大體的了解，了解授課老師所采取的教學(xué)方法和教學(xué)目的,。這樣能夠有針對(duì)性地備課,，達(dá)到課上輕松高效地較為徹底地筆記,。

第二段：邊聽(tīng)邊思考。

在課堂上,，我們既要認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，又要時(shí)刻保持思考狀態(tài),。這需要我們應(yīng)該不斷地問(wèn)自己?jiǎn)栴},，提高自己的解決問(wèn)題的能力。在老師提出問(wèn)題時(shí),，我們要立刻思考并參與,。

第三段：對(duì)難點(diǎn)多加注意。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中,，難點(diǎn)是避免不了的,。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難點(diǎn)時(shí)，我們應(yīng)該把注意力集中起來(lái),，逐步將難點(diǎn)化解,。這就需要我們認(rèn)真聽(tīng)講，多次思考和實(shí)踐,。如果你在課堂上不能夠充分理解難點(diǎn),，千萬(wàn)不要過(guò)于自以為是。你可以在下課后和同學(xué)一起探討難點(diǎn),，或者向老師請(qǐng)教,，這樣能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

第四段：課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。它能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。我們可以先將上課筆記整理一下,，再回來(lái)鞏固整理筆記,，并在練習(xí)題中鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。通過(guò)不斷地重復(fù)練習(xí),，我們可以逐漸掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第五段：批判性的思考。

數(shù)學(xué)不是死記硬背的知識(shí)點(diǎn),，而是需要靈活運(yùn)用的科學(xué)學(xué)科,。利用批判性思維，不斷提出疑問(wèn),，創(chuàng)新性地解決問(wèn)題，才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。同時(shí),，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程越活躍,、越有趣，就越能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè),。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們要做好準(zhǔn)備工作，邊聽(tīng)邊思考,，對(duì)難點(diǎn)要認(rèn)真對(duì)待,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，并要保持批判性思維的學(xué)習(xí)態(tài)度,，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力,。當(dāng)然，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是短時(shí)間內(nèi)能夠完成的,，我們需要付出大量的時(shí)間和精力運(yùn)用好正確的學(xué)習(xí)方法,，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇七

4月2日,，我在達(dá)旗第四小學(xué)進(jìn)行了為期一天的新課改聽(tīng)課學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)這次學(xué)習(xí)頗有感觸：

這次培訓(xùn)主要分為上下午兩個(gè)時(shí)間段：上午由第四小學(xué)孟祥菲和趙彩虹兩位老師分別進(jìn)行了《找規(guī)律》和《圓錐的體積》的公開(kāi)課講授，第四節(jié)課由山東莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和第四小學(xué)教師分別對(duì)上述兩位老師所講授課程進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并就課改方面進(jìn)行了交流討論;下午由山東莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研主任馬秀景老師講授了課改示范課《相遇問(wèn)題》,，之后由莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的龐書(shū)記對(duì)新課程改革的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行了解讀并與達(dá)旗第四小學(xué)各年級(jí)教研主任進(jìn)行了互動(dòng)交流和疑難解答。

對(duì)于本次的聽(tīng)課學(xué)習(xí),，首先,，這次學(xué)習(xí)讓我感到了教學(xué)模式的改革熱潮撲面而來(lái)，每所學(xué)校都在進(jìn)行著不同階段的改革,，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的重視也是越來(lái)越高,，對(duì)于莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬主任的課改示范課的講授讓我獲益匪淺，對(duì)于如何更好的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，以及如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性都有了更深入的了解;其次,，在聽(tīng)取莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)龐書(shū)記對(duì)于課改的數(shù)學(xué)模式的詳細(xì)解讀后，真切了解到什么是導(dǎo)學(xué)案,，如后運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案,，如何讓課改更加順利進(jìn)行，使我更加有信心能夠帶領(lǐng)學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)模式,，更熟練的運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案;最后,，總體感覺(jué)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我們新教師今后的教學(xué)有很大的幫助，可以更好的給學(xué)生傳授知識(shí),，為學(xué)生答疑解惑,，更好的教書(shū)育人。

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聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇八

數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,，在今天的社會(huì)中已經(jīng)被廣泛的使用，因此,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，很多人卻感覺(jué)非常的困難，無(wú)法把握思路,，難以理解數(shù)學(xué)的概念,。因此，讓我們來(lái)一起分享一下自己在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中的心得體會(huì),，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示,。

第二段：課前準(zhǔn)備。

在數(shù)學(xué)課程中,，準(zhǔn)備工作是非常重要的,，好的準(zhǔn)備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容。因此,，我們?cè)谡n前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,，把教材中的知識(shí)點(diǎn)都弄清楚，這樣可以更好地接受老師的授課,。同時(shí),，也要準(zhǔn)備好所需要的文具或者計(jì)算器等工具，避免在上課的時(shí)候出現(xiàn)不必要的干擾,。

第三段：課堂記錄,。

在數(shù)學(xué)課堂中，我們可以通過(guò)記錄來(lái)更好地鞏固知識(shí)點(diǎn),，在復(fù)習(xí)時(shí)也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容,。因此，在上課過(guò)程中,，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容,，把關(guān)鍵點(diǎn)記錄下來(lái)。同時(shí),，也要在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容,，針對(duì)自己還存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考與研究，以便更好地理解掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。

第四段：及時(shí)糾錯(cuò),。

在座的各位應(yīng)該都有過(guò)被老師點(diǎn)名提問(wèn)答不上來(lái)的經(jīng)歷吧。這時(shí)候,，我們可能會(huì)感到很尷尬,，但是我們千萬(wàn)不要放棄,，更不能心態(tài)崩潰。相反,，我們要認(rèn)真思考自己的不足，及時(shí)去查漏補(bǔ)缺,，以避免下次再次被點(diǎn)名時(shí)又答不出來(lái),。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中,，老師也會(huì)時(shí)不時(shí)的糾正我們的錯(cuò)誤,，這是很有幫助的，我們要認(rèn)真接受,，避免犯同樣的錯(cuò)誤,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我們要時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望,，并且時(shí)刻保持謙虛態(tài)度，及時(shí)找出自己的不足之處,，展開(kāi)自我教育和提升,，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力，提高自己的學(xué)習(xí)效率,?？傊瑪?shù)學(xué)聽(tīng)課需要認(rèn)真的態(tài)度和有效的方法,，我們要通過(guò)實(shí)踐去掌握這些方法,，保持座無(wú)虛席的精神，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇九

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11月19日，市教體局組織的百人賽課之青年優(yōu)質(zhì)課大賽在濟(jì)瀆路學(xué)校舉行,，我去聽(tīng)了其中的兩節(jié)數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)將其中亮點(diǎn)總結(jié)如下：

亮點(diǎn)之一：和諧的氣氛，是課堂中生動(dòng)活潑,、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ),，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要條件,。只有這樣,，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個(gè)整體,。本次展示課,，老師們都有一手與學(xué)生溝通、拉近師生距離,、營(yíng)造和諧氣氛的絕活,。例如：馬毛妮老師的腦筋急轉(zhuǎn)彎，既輕松調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，同時(shí)又緩解了師生的緊張情緒,。俗話說(shuō)：“親其師，信其道,?！敝挥袑W(xué)生愿意與我們交流，我們講的知識(shí)才能真正聽(tīng)到他們的心里,，課堂效率才能更高,。我想對(duì)于所有的新接手班級(jí)，應(yīng)該也都是先與學(xué)生確立這樣一種關(guān)系,，所謂開(kāi)好頭,。

亮點(diǎn)之二：讓學(xué)生自發(fā)提出。例如：烙餅問(wèn)題中,，給出條件之后問(wèn)學(xué)生：“你想提出什么樣的問(wèn)題?”對(duì)于學(xué)生自己提出的問(wèn)題,，他們就更積極地去思考解決辦法，培養(yǎng)了其發(fā)散思維,。

亮點(diǎn)之三：古人云：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行，心中悟出始知深,。在教學(xué)中,，我們要適時(shí)地給學(xué)生提供足夠的時(shí)空去體驗(yàn)和探究，讓學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),，形成技能,，發(fā)展思維。本次活動(dòng)的展示課,，老師們做得尤為突出,。烙餅問(wèn)題中讓學(xué)生的一雙手當(dāng)餅，課桌當(dāng)鍋烙一烙,，學(xué)生能深切體會(huì)當(dāng)時(shí)的具體情景,，更直接的得出解決問(wèn)題的辦法。印象也會(huì)更深刻。平行四邊形的面積一課,，教師有效引導(dǎo)下,，學(xué)生以小組為單位，通過(guò)畫(huà)一畫(huà),、剪一剪,、拼一拼，體會(huì)兩個(gè)圖形其實(shí)是面積相等的,，平行四邊形面積就可以是底(長(zhǎng))×高(寬),，更一目了然。

亮點(diǎn)之四：注重培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力,。烙餅中烙3張餅時(shí)，學(xué)生討論完后,，讓其到黑板上交流具體想法;之后的4張餅,、5張餅都是采用這樣的方法讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，達(dá)到了交流互助的目的,。生教生學(xué)生能更平等地傾聽(tīng),、交流。有助于他們學(xué)習(xí)效率的提高,。

縱觀兩堂課,，兩位教師的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的。而是經(jīng)過(guò)精心考慮的,，各自承載著不同的教育教學(xué)價(jià)值,，各種數(shù)學(xué)思想分層次、分步驟地借助素材的探討進(jìn)行滲透,。盡管她們的教學(xué)方法,，評(píng)價(jià)方式等有所不同，但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了有序思考問(wèn)題的方法,，能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué),，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅,，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效,。

通過(guò)聽(tīng)課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色、聲音,、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知--運(yùn)用新知----解決問(wèn)題,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富,，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十

數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生而言是必修課程。不論從學(xué)校課程設(shè)置還是社會(huì)發(fā)展需要考慮,，其重要性都不可忽視,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅要掌握基本概念,、方法與技巧,，更要通過(guò)課堂聽(tīng)課來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)效果。本文將從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)聽(tīng)課體會(huì),。

2.正文,。

2.1.應(yīng)用建模。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用建模的聽(tīng)眾,，在老師的講授中,，我感受到數(shù)學(xué)在許多實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)應(yīng)用建模不僅可以解決學(xué)科內(nèi)的問(wèn)題,，更是可以幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。課堂上,，老師通常會(huì)從實(shí)際生活的角度出發(fā),，引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)學(xué)建模，這讓我感到非常在實(shí)際中,，也使我更加珍惜數(shù)學(xué)的重要性,。

2.2.基本理論。

在數(shù)學(xué)課堂上,，基本理論的學(xué)習(xí)是必不可少的,。畢竟，基本理論是我們學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，理論課最大的好處就是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的梳理與補(bǔ)充，更重要的是,，理論課可以提高接受知識(shí)的主動(dòng)性,，使知識(shí)更加深入人心。

2.3.嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性,。

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科有著非常嚴(yán)苛的要求,，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的思考方式,，可以讓我們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，而且在生活中也可以運(yùn)用這種思考方式，讓我們?cè)谒伎紗?wèn)題的時(shí)候有條不絮。

2.4.考試備考,。

數(shù)學(xué)考試的備考是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié),。學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)課上需要重視老師的重要提示，特別是老師在講解解題思路時(shí),，這是考試中得分的關(guān)鍵點(diǎn),。同時(shí)，我們?cè)谡n上也需要積極思考老師講解的例題,，并從中提取題目的解題思路和方法,。

2.5.知識(shí)聯(lián)結(jié)。

數(shù)學(xué)知識(shí)在學(xué)習(xí)中不是孤零零存在的,，而是相互聯(lián)系的,。我們需要在課上積極思考各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，并進(jìn)行知識(shí)的聯(lián)結(jié)與升華,。因此,，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們應(yīng)該把各個(gè)問(wèn)題聯(lián)成完整的思維單元,，從而在理論上升華學(xué)習(xí)成果,。

3.結(jié)論。

通過(guò)以上的幾點(diǎn)體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的重要性,。任何時(shí)候，只有通過(guò)課堂,，通過(guò)學(xué)習(xí),，通過(guò)思考，才能更好地掌握這門(mén)學(xué)科,。因而,，我們應(yīng)該重視在課堂聽(tīng)課時(shí)的態(tài)度，積極思考老師的講解,，才能找到更好的學(xué)習(xí)方法,。

4.展望。

希望學(xué)校能夠給學(xué)生更多的關(guān)注,，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力,，更好地掌握數(shù)學(xué)。同時(shí),，我們也需要深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在未來(lái)發(fā)展中的重要性,，注重培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而在未來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

5.結(jié)語(yǔ),。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心,、信心和努力，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學(xué),，并在應(yīng)用中發(fā)揮更大的價(jià)值,。希望每個(gè)學(xué)生都能重視數(shù)學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十一

數(shù)學(xué)是一門(mén)被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科，但實(shí)際上數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科,，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)它的應(yīng)用,。我曾經(jīng)也是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)感覺(jué)的學(xué)生，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽(tīng)課,，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，特別是數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技巧,，它們讓我更加自信和愉悅地去面對(duì)數(shù)學(xué)。

第二段：認(rèn)真聽(tīng)課的重要性,。

認(rèn)真聽(tīng)課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)需要深入思考的學(xué)科，只有你真正理解老師的講解,，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí),。而且，老師在課堂上講解的知識(shí)點(diǎn)和例題是非常有價(jià)值的,，因?yàn)樗麄兪抢蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還有你在自學(xué)時(shí)難以遇到的問(wèn)題,。所以,，你一定要認(rèn)真聽(tīng)課，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識(shí),，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

第三段：善于提問(wèn)和思考。

另外,，數(shù)學(xué)聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)該積極地提問(wèn)，因?yàn)樘釂?wèn)會(huì)幫助我們更好地理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題,。很多時(shí)候,，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問(wèn),，我們就可以從不同的角度去理解知識(shí)點(diǎn)和解決問(wèn)題,。同時(shí),，我們也可以將自己的疑問(wèn)和問(wèn)題和老師交流，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,。一方面,，我們應(yīng)該利用聽(tīng)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，另一方面,，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí),，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí),，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié),，將以前學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)歸納成體系，這樣才能更好地應(yīng)對(duì)日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度,。

第五段：結(jié)論,。

總之，數(shù)學(xué)聽(tīng)課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,。在數(shù)學(xué)聽(tīng)課中，我們應(yīng)該積極思考,，善于提問(wèn),，時(shí)間上應(yīng)該合理安排，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧,，提高數(shù)學(xué)成績(jī),。數(shù)學(xué)是一門(mén)非常重要的學(xué)科，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十二

通過(guò)聽(tīng)課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

這兩節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,，顏色,、聲音、動(dòng)作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境,。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運(yùn)用新知----解決問(wèn)題,，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活并運(yùn)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣學(xué)生們會(huì)非常樂(lè)意參與這項(xiàng)游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動(dòng)起來(lái),，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語(yǔ)言精練,、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的'語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

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聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十三

11月，我們六位老師結(jié)伴來(lái)到了美麗的西子湖畔杭州參加了“‘千課萬(wàn)人’全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)‘新課標(biāo)課堂’研討觀摩會(huì)”,。本次活動(dòng)匯聚了全國(guó)著名教育專(zhuān)家,、名師,、教授、學(xué)者等,?！扒дn萬(wàn)人”對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)了浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館的觀摩現(xiàn)場(chǎng),。雖然那幾天天氣陰冷,，但是我仍然很興奮。

當(dāng)鏗鏘有力的鐘聲想起時(shí),，當(dāng)我在《參會(huì)指南》中看到許許多多專(zhuān)家,、大師的名字時(shí)，我的心情無(wú)比激動(dòng),。我為自己能近距離感受大師們獨(dú)特的教學(xué)魅力,，耳聞目睹他們?cè)谡n堂上的精彩演繹，能學(xué)到很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念而激動(dòng)不已,。短暫的四天時(shí)間,，專(zhuān)家名師們通過(guò)自己精彩的課堂和激情澎湃的講座，給予我最前沿的引領(lǐng),，最智慧的啟迪,。

在這些精彩紛呈的課堂中，給我印象最深刻的是天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,，著名特級(jí)教師徐長(zhǎng)青的《解決問(wèn)題的策略——“退”中的教學(xué)》：

徐老師首先用有趣的魔術(shù)表演導(dǎo)入新課,，引發(fā)想象。他拿出一張白紙,，在隱蔽處撕成若干片,，讓學(xué)生猜變成幾片?讓學(xué)生逐一回答，教師追問(wèn),，引導(dǎo)學(xué)生回答并表演,，配上“刺啦、刺啦”的撕紙聲,，教師給予肯定,，從而形成認(rèn)知矛盾。這時(shí)教師拿出紙片,，明確答案,。接著徐老師提出規(guī)則：每片紙都可以并且只能變成4片，問(wèn)：照這樣變下去,，能變出20xx,、20xx、20xx嗎?鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出答案,。然后師生嘗試解決,，引導(dǎo)學(xué)生提出辦法：撕一撕,。要撕成20xx片太難了。這時(shí)徐老師出示華羅根照片,，幽默地提出“知難而退”策略：“退,、退,、退——進(jìn),、進(jìn),、進(jìn)——回頭看——找規(guī)律?！庇梢黄凰撼?片,，從4片中拿出一片再撕，從而變成7片……引出規(guī)律,，1=3n,。讓學(xué)生利用規(guī)律進(jìn)行判斷。最后徐老師解釋策略,，引發(fā)反思,，讓學(xué)生用動(dòng)作模仿文字，用肢體記憶策略,，結(jié)合生活教育孩子們?cè)谏钪杏龅嚼щy,，可以利用“退”的策略來(lái)解決。

徐老師的課,，讓我震驚,，原來(lái)數(shù)學(xué)課可以上得如此精彩：他那幽默有趣的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)吸引學(xué)生,，也時(shí)時(shí)吸引著我;他那精彩的魔術(shù)表演,，輕松地將我們帶入了奇妙而快樂(lè)的數(shù)學(xué)王國(guó)。整堂數(shù)學(xué)課我們時(shí)常能聽(tīng)到一陣陣發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲,，老師上得很投入,，學(xué)生玩得很投入，我們也聽(tīng)得很投入,。徐老師通過(guò)一堂課的精彩演繹,，讓我們看到了策略形成的過(guò)程。

雖然只有短短的四天,，但是專(zhuān)家,、名師們給我?guī)?lái)的精神大餐，讓我享用不盡,，受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將會(huì)積極經(jīng)驗(yàn),，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十四

數(shù)學(xué)是一門(mén)應(yīng)用廣泛,、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實(shí)踐,。在各級(jí)學(xué)校中,，數(shù)學(xué)課程是必修課程。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子,，必須認(rèn)真聽(tīng)課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。下面就是我個(gè)人在數(shù)學(xué)聽(tīng)課期間所得到的心得和體會(huì),。

數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常扎實(shí)。加法,、減法,、乘法、除法,、分?jǐn)?shù),、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容,，對(duì)學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)具有至關(guān)重要的作用,。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識(shí)，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒(méi)到難點(diǎn)就會(huì)立刻陷入迷茫,。因此,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得優(yōu)越的成績(jī),。

2.學(xué)會(huì)抓住核心思想,。

數(shù)學(xué)是一門(mén)重視思想、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽(tīng)課時(shí),，我們應(yīng)注重理解概念和思想，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時(shí),，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時(shí),，抓住核心思想也是從深層次上理解知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會(huì)形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3.每天堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),。

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固,、提高。而這些都需要我們打好堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時(shí),，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫(kù),，并按時(shí)進(jìn)行每日習(xí)題,。總之,，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué),，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

4.注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用。

數(shù)學(xué)是一門(mén)運(yùn)用廣泛的學(xué)科,，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中，我們需要學(xué)會(huì)如何靈活運(yùn)用思維方法解決各類(lèi)數(shù)學(xué)問(wèn)題,，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題提供幫助,。例如，在做題中要隨時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，通過(guò)不斷地實(shí)踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會(huì)到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

5.積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，提高自身素質(zhì),。

隨著社會(huì)的發(fā)展，數(shù)學(xué)競(jìng)賽已經(jīng)成為檢驗(yàn)學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一,，對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),，積極參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學(xué)習(xí),、鍛煉自我能力的途徑,。通過(guò)參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級(jí)的數(shù)學(xué)思想和方法,，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。而且,，數(shù)學(xué)競(jìng)賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性,，幫助我們?cè)谏钪懈涌旖莸靥幚砀黝?lèi)計(jì)算問(wèn)題。

總之,，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高,，同時(shí)也給我們提供了許多機(jī)會(huì)去挑戰(zhàn)自己。在日常學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、抓住核心思想、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),、注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的靈活運(yùn)用,，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉(cāng)庫(kù),，不斷站在新時(shí)代的前沿。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十五

20_年5月4日在吳拐聽(tīng)四年級(jí)數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容,，上課前首先使用2分鐘通過(guò)一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂(lè)了,，感覺(jué)課堂的多姿多彩,，而且也能聚精會(huì)神的思考問(wèn)題。

再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí),，讓學(xué)生分組分別討論,，小組成員寫(xiě)出后，有小組長(zhǎng)檢查是否正確,，我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn),，這樣很好，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性,，讓他自己學(xué)著去探索,，去總結(jié)，總結(jié)課堂中就有成長(zhǎng),。

爾后對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié),，引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類(lèi),。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出鈍角、等邊時(shí),，提示同學(xué)按類(lèi)別分類(lèi)后在回答,，分別按角、邊分類(lèi)總結(jié),。

前面已經(jīng)講過(guò)了三角形的知識(shí),，復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新,，獨(dú)立思考,，在小組討論探索新的知識(shí)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式,，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開(kāi)放性,。

第二節(jié)課聽(tīng)的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課，題目是小小課堂,。課堂上老師用生動(dòng)的畫(huà)面,，可愛(ài)的卡通形象，學(xué)生的積極性提高了,，因?yàn)閷W(xué)生多新事物比較稀奇,，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣提高了,。開(kāi)始讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說(shuō)出它們的價(jià)格都是多少,，然后計(jì)算商品的價(jià)格。

為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),，老師設(shè)置了小游戲,，老師扮演售貨員，而學(xué)生則扮演一個(gè)一個(gè)的顧客,，讓學(xué)生自己拿錢(qián)模擬買(mǎi)東西的場(chǎng)景,，讓她們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)的掌握人民幣的計(jì)算。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲,，就連平時(shí)不怎么愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生,，這時(shí)也大膽的起來(lái)，勇敢的走上去買(mǎi)東西,。偶爾也會(huì)出錯(cuò),，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識(shí)更加牢固了,。

聽(tīng)到這里,，我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流,，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中成長(zhǎng),，并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè),。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十六

數(shù)學(xué)作為中考的一門(mén)重要科目，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，聽(tīng)課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一,。一段時(shí)間以來(lái)，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂,，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講解,。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深感數(shù)學(xué)聽(tīng)課的重要性和學(xué)習(xí)策略,，下面我將從師生互動(dòng),、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評(píng)估等方面，總結(jié)一下我的心得體會(huì),。

師生互動(dòng)是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn)，老師在講解過(guò)程中善于與學(xué)生互動(dòng),，通過(guò)提問(wèn)和回答,，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。尤其是當(dāng)學(xué)生答對(duì)問(wèn)題時(shí),，老師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì),，讓學(xué)生感到自己的受到重視，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。而對(duì)于錯(cuò)誤回答,，老師總是耐心指導(dǎo)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考,，使其找到正確的答案,。這樣的互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了學(xué)習(xí)效果,。

課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素,。在我聽(tīng)課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個(gè)積極向上的課堂氛圍,。通過(guò)引入一些趣味性的故事和例子,，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí),，老師還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題,，使課堂變得生動(dòng)而不枯燥。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),，提高了學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)課堂上,，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升,。比如,，在解題過(guò)程中，老師教授了一些分步驟的問(wèn)題解決方法,，讓我能夠更有步驟地解決問(wèn)題,，減少出錯(cuò)的可能性。同時(shí),，老師還教授了一些記憶方法,，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法,，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效,，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

解題技巧是應(yīng)對(duì)考試的關(guān)鍵,。在中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課中,，我學(xué)到了許多解題技巧，這對(duì)我應(yīng)對(duì)考試起到了很大的幫助,。比如,，在解決應(yīng)用題時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們先分析問(wèn)題,，找出關(guān)鍵信息,，然后再運(yùn)用合適的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問(wèn)題,，減少解題時(shí)間,，提高解題準(zhǔn)確率。而在解答選擇題時(shí),，老師教授了一些技巧,，比如“排除法”和“代數(shù)法”，讓我能夠更靈活地選擇正確答案,。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對(duì)考試的能力,，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。

自我評(píng)估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法,。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，老師鼓勵(lì)我們進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,。通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距,，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時(shí),，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行錯(cuò)題分析,，找出錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案,。通過(guò)這樣的自我評(píng)估和反思,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果,。

總之,，通過(guò)這段時(shí)間的中考數(shù)學(xué)聽(tīng)課，我深切體會(huì)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略,。師生互動(dòng),、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評(píng)估等方面的經(jīng)驗(yàn),，使我受益匪淺。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十七

本學(xué)期我校舉行“照鏡子”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我有一個(gè)共同提高的機(jī)會(huì)。下面我就談?wù)勎业母邢搿?/p>

以前的公開(kāi)課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件,，一個(gè)比一個(gè)美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量,，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道,。

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開(kāi)課那樣多講幾何知識(shí),，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí),。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次不僅講一些比較抽象知識(shí)——如比,、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法、百分?jǐn)?shù)的意義,、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識(shí)如可能性的大小、雞兔同籠,、莫比烏斯圈,、郵政編碼等。這在以前是不可想象的,。二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá),，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅,，沒(méi)有多余的話,，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

(三)多媒體的大量運(yùn)用,。

最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道,，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間,，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次的課件制作水平相當(dāng)高,，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專(zhuān)著力只在課件表面的畫(huà)面上,，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù),，不能主次顛倒。

以上是我的感受,?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái),，我們感到由衷的欣慰。最后,，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí),。

聽(tīng)課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十八

我對(duì)本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因?yàn)槲覐膬?nèi)心感到,，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的,。

透過(guò)對(duì)六個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小,，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考,，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一、透過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。透過(guò)研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三,、透過(guò)這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏,。

四,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課推薦,，及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的,。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為完美的明天作出自己貢獻(xiàn),。