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聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于學(xué)生來說是一門重要的科目,。而如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，成為了學(xué)生們需要面對的問題,。本文將從我的聽課心得出發(fā),，分享我在數(shù)學(xué)課堂上的體會和經(jīng)驗,，希望能夠給其他學(xué)生提供幫助。

第二段：積極參與,。

在數(shù)學(xué)課堂上,，我發(fā)現(xiàn)積極主動地參與是非常重要的,。通過積極舉手回答問題,，主動提出問題,，與老師和同學(xué)進(jìn)行互動交流，可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。盡管有時候會擔(dān)心自己錯了,，但是通過錯誤也能學(xué)到很多東西。在課堂上,，我敢于表達(dá)自己的觀點,，不怕犯錯,，不怕被批評，這樣可以激發(fā)自己的思維,，提高自己的學(xué)習(xí)能力,。

第三段：認(rèn)真記錄,。

我還發(fā)現(xiàn),，認(rèn)真記錄數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容也是十分必要的。數(shù)學(xué)知識密集而且邏輯性強(qiáng),，聽課時容易遺漏重要點,。通過記錄課堂內(nèi)容，可以幫助記憶,，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí),。在我的筆記中，我注重將重點和難點內(nèi)容記錄下來,，并畫出重要的圖形和關(guān)鍵的公式,。這樣不僅幫助自己復(fù)習(xí)和回顧,，還可以在考試前提供便利。

第四段：勤于思考,。

數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科,，要想在數(shù)學(xué)課堂上學(xué)得好，勤于思考是必不可少的,。在課堂上,，老師會給出一些思考題，通過思考解題過程,，可以提高自己的邏輯思維和解決問題的能力,。而且在解題過程中遇到困惑或錯誤也不要灰心，要勇于嘗試多種方法,，找到合適的解題思路,。通過不斷地思考和努力，我發(fā)現(xiàn)我能夠解決一些原本困擾我的數(shù)學(xué)問題,，這也讓我更加對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,。

第五段：合理安排。

最后,，我認(rèn)識到合理安排數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間也是非常重要的,。數(shù)學(xué)是一門需要不斷練習(xí)和鞏固的學(xué)科，只有通過不斷地練習(xí)才能夠真正掌握數(shù)學(xué)知識,。所以我會合理安排時間,，每天保持一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間，并結(jié)合課本和習(xí)題集,，進(jìn)行有針對性的練習(xí),。同時，我還會尋求老師的幫助,，及時解決疑惑,，提高學(xué)習(xí)效果。

總結(jié)：通過我的聽課心得,，我深刻認(rèn)識到在數(shù)學(xué)課堂上積極參與,、認(rèn)真記錄、勤于思考和合理安排是取得好成績的關(guān)鍵,。通過這些方法,，我在數(shù)學(xué)中取得了進(jìn)步，并且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛,。我希望通過我的經(jīng)驗?zāi)軌蚣罡嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)上取得好成績,，實現(xiàn)自己的夢想。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇二

今天有幸參加了在連云港市金山小學(xué)舉行的連云港市贛榆區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動”,，我聽了3節(jié)數(shù)學(xué)課和一個講座,，真的是感受頗深,，受益匪淺，讓我充分體會到了一節(jié)復(fù)習(xí)課也能上的那么精彩,、生動,。

通過一天的學(xué)習(xí)，讓我明白一節(jié)復(fù)習(xí)課不是簡單的把習(xí)題的羅列,，而是有一個規(guī)范的模式,。復(fù)習(xí)課一般有四大部分組成：

本環(huán)節(jié)是復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)一般分為兩步進(jìn)行：

第一步：自主整理,，實施創(chuàng)造,。

本步主要是讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，自主進(jìn)行知識的整理,，并在整理中實施知識的再創(chuàng)造,。

第二步：交流矯正，優(yōu)化再建在學(xué)生自主整理后,，要給予他們充分交流展示整理成果的機(jī)會,。

此環(huán)節(jié)分為兩步進(jìn)行：

第一步：分層練習(xí)，重點突破,。

第二步：拓展延伸,，整體深化。

此環(huán)節(jié)分為兩步進(jìn)行：

第一步：自主檢測,。

本層主要是通過一組具有針對性,、典型性的題目，讓學(xué)生來進(jìn)行自我檢評,、自我鑒定,。

第二步：評價完善。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇三

第一段：引入話題和背景信息（100字）,。

數(shù)學(xué)作為一門抽象的學(xué)科,，常常被視為難以理解和乏味的學(xué)科,。然而,，正是通過認(rèn)真聆聽數(shù)學(xué)課，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處,。在數(shù)學(xué)課上,，我不僅僅是聽老師講授知識，更是通過思考和實踐,，體會到了數(shù)學(xué)的邏輯和應(yīng)用,。下面，我將分享我在聽課過程中對數(shù)學(xué)的體會和心得體會,。

第二段：關(guān)于思維邏輯的體會（250字）,。

在數(shù)學(xué)課上,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與邏輯思維有著密切的聯(lián)系。數(shù)學(xué)問題常常需要我們運用邏輯思維來推導(dǎo)和解決,。通過聽課和解題,，我漸漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力。比如,，在解決幾何問題時,，我需要注意到每個細(xì)節(jié)，運用推理和證明,，來找到問題的解決方案,。在數(shù)學(xué)課上，老師還教會我們?nèi)绾芜\用數(shù)學(xué)方法來分析和解決實際生活中的問題,，這培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，并提高了我的問題解決能力。

第三段：關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的體會（250字）,。

數(shù)學(xué)并不只是在課本中應(yīng)用,，它應(yīng)用廣泛，貫穿生活的方方面面,。通過聆聽數(shù)學(xué)課,，我學(xué)到了如何將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際生活。在統(tǒng)計與概率部分,，我們學(xué)習(xí)了如何用統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù),，如何預(yù)測未來的趨勢。這些知識不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得好成績,，更有助于我對世界和社會的了解,。在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，數(shù)學(xué)是分析市場波動趨勢和風(fēng)險的有力工具,。審計和金融領(lǐng)域也離不開數(shù)學(xué),。通過聆聽數(shù)學(xué)課，我逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)是實際生活中不可或缺的一部分,，并懂得了如何運用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實問題,。

第四段：關(guān)于數(shù)學(xué)美妙性的體會（250字）。

雖然數(shù)學(xué)被認(rèn)為是一門嚴(yán)謹(jǐn)而抽象的學(xué)科,，但它也有其獨特之美,。在聆聽數(shù)學(xué)課程的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙性,。數(shù)學(xué)是一門探索未知的學(xué)科,，它給人以探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如在代數(shù)方程中找到未知數(shù),，或者在幾何中構(gòu)造一個精確的圖形,，這些過程都給我?guī)砹藰啡ず统删透小６?，?shù)學(xué)還具有嚴(yán)密的邏輯性,，它的結(jié)論是嚴(yán)格推理和證明的結(jié)果，給人一種清晰和明了的感覺,。通過聽課,，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和藝術(shù),。

第五段：總結(jié)和個人感悟（200字）,。

通過聆聽數(shù)學(xué)課，我不僅僅是汲取了知識,，更是拓寬了我的思維和眼界,。數(shù)學(xué)教會了我如何運用邏輯思維分析和解決問題，提高了我的問題解決能力,。數(shù)學(xué)還教會了我如何將抽象的知識應(yīng)用于實際生活,，培養(yǎng)了我的實際運用能力。最重要的是,，數(shù)學(xué)讓我感受到了它的美妙之處,，讓我對數(shù)學(xué)有了更深的熱愛和興趣。通過聆聽數(shù)學(xué)課,，我收獲了知識,、思維能力和美妙之感。我相信,，只要保持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,，我將在數(shù)學(xué)的世界中不斷探索和進(jìn)步。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇四

今天聽了我校吉林市骨干教師---苗鳳老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課,，很受啟發(fā),。

通過聽苗老師的課，我覺得她在這堂課中充分發(fā)揮了教師組織者,，引導(dǎo)者合作者和促進(jìn)者的作用,。

苗老師這節(jié)課講的是《同分母分?jǐn)?shù)加減法》。由于教學(xué)內(nèi)容相對簡單,，苗老師就采用了放手讓學(xué)生“先學(xué)后教”的方式進(jìn)行教學(xué),。在具體教學(xué)的過程中,，苗老師采用了男女生比賽的方式進(jìn)行教學(xué),。她常掛在嘴邊的一句話就是“我們今天就玩這十個手指頭”。首先在心理上降低了學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒，讓學(xué)生感受到本次要學(xué)習(xí)的任務(wù)特別簡單,。充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。人們都說“興趣是最好的老師?！?/p>

本節(jié)課上由于苗老師充分尊重學(xué)生,，時刻注意調(diào)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而整節(jié)課,，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛高漲,，學(xué)生切實做到了全員全程參與，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的意識和學(xué)習(xí)主體地位,。在具體解題的過程中,，苗老師能注重給后進(jìn)生展示的機(jī)會，通過板演,，學(xué)生點名做題等方式,，讓后進(jìn)學(xué)生嘗到在學(xué)習(xí)取得成功得到別人贊賞的喜悅！從而使他們愛上學(xué)習(xí),，樂于學(xué)習(xí),，能積極主動地去自我學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自律能力,。另外苗老師還能在糾正環(huán)節(jié)相機(jī)在重難點上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，如：強(qiáng)調(diào)計算結(jié)果要化簡，書寫步驟要完整,，書寫要規(guī)范,！如果復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)再短些，教師在課堂調(diào)控方面再稍控制下學(xué)生的音量,，讓學(xué)生再多說說算理,，我想本節(jié)課會更完美！

回想我的課堂,，學(xué)生由于對學(xué)習(xí)不感興趣,，而導(dǎo)致在課堂玩玩具，擺弄東西等現(xiàn)象導(dǎo)致他們分神,，針對這種現(xiàn)象我雖然也會暗示或者走到范例如：求出的結(jié)果要化簡,。寫作步驟要完整，書寫要規(guī)等,。他跟前提醒他,，但有時也會控制不住自己大聲訓(xùn)斥他們，這就會耽誤所有同學(xué)的學(xué)習(xí)時間,，也會影響我自己的`教學(xué)心情,。再一種情況就是我要不辭辛苦地利用課下時間再去給他們補(bǔ)課,，導(dǎo)致事倍功半，教學(xué)效率低下,，教學(xué)付出與教學(xué)收獲不成正比,。

結(jié)合苗老師的課，我覺得我對學(xué)生的促進(jìn)作用發(fā)揮得不到位,。沒有達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全員全程參與的目的,。在今后的教學(xué)過程中，我將向苗老師學(xué)習(xí),，在評價方面,，多采取積極鼓勵，表揚的方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),，主動學(xué)習(xí)。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇五

作為一名數(shù)學(xué)教師,，每一次的聽課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以獲得更多的經(jīng)驗。上周五我參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課（威海賽區(qū)）比賽聽課活動,，聆聽了三位優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,。讓我收獲頗豐，受益匪淺,，感受頗多,，先談?wù)勛约旱狞c滴體會。

1,、體現(xiàn)新課標(biāo)的精神,，重視營造愉快課堂。

通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求,。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的,，主動的和富有個性的過程。現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動,。在本次優(yōu)質(zhì)課活動中,，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂,。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者,，引導(dǎo)者與合作者。

2,、體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的,，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的,。在這些課中,，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察,，實踐，猜測,，驗證,，推理與交流等數(shù)學(xué)活動。

例如在《秒的認(rèn)識》中,，從學(xué)生熟悉的“神六”升天入手,，讓學(xué)生切身感受秒的長短；在《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》中,，通過學(xué)生喜歡的分月餅等實際生活中的`情景引入新課,；在《確定位置》中，教師要學(xué)生說出自己的位置和好朋友的位置,，并加以板書,，從而引入對簡單的位置表述方法數(shù)對（，）的學(xué)習(xí),；在《平均數(shù)》中,，通過看籃球賽，引出問題“該派誰上場,？”,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識來源于生活，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；在《找規(guī)律》中,，教師通過說繞口令這一學(xué)生喜聞樂見的活動引入新課。

這些教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，都激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的情景和機(jī)會,。

3、體現(xiàn)主動性學(xué)習(xí),，重視學(xué)生的動手操作,。

智慧之花開在孩子們的手上。我們老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,，俗話說：心靈手巧,。要想真正的學(xué)好知識就是要孩子們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動,。孩子們在老師的指導(dǎo)下,，動手操作，自主探究,，合作交流的學(xué)習(xí)知識,。

例如耿靜老師的《11—20各數(shù)的認(rèn)識》一課，老師先讓學(xué)生觀察清凈土,，找出信息提出問題,，進(jìn)而熱決問題。引入對11—20各數(shù)的認(rèn)識,，通過擺小棒,、撥計數(shù)器等動手操作加深學(xué)生對數(shù)位以及不同數(shù)位上的數(shù)表示的意義不同的理解。特別是學(xué)生練習(xí)題的設(shè)計符合低年級學(xué)生的心理特點,。

劉桂玲老師教學(xué)的《秒的認(rèn)識》一課也體現(xiàn)這點,。如：認(rèn)識了秒后，老師要學(xué)生閉眼感知秒的長短,，并聯(lián)系實際生活說一說1秒鐘,、10秒鐘分別可以干哪些事，通過切身體會來鞏固所學(xué)的新知識,，使學(xué)生很快就掌握了本節(jié)課的重點,。

在楊瑞玉老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》一課中，老師讓學(xué)生折二分之一,，四分之一和其他的分?jǐn)?shù),，通過學(xué)生自己動手折紙，使孩子們明白二分之一的意義――是把一個物體平均分成兩份,，每份是它的二分之一,。再從二分之一的意義引申到四分之一的意思，以及其他分?jǐn)?shù)的意義,。

在《認(rèn)識周長》中,，教師讓學(xué)生通過描一描事物的邊線，讓學(xué)生直觀感知周長的含義,，學(xué)生自己操作后交流,，找出計算周長的方法,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇六

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)的學(xué)科,，一直是學(xué)生們心中的恐懼之一,。那么，如何才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識呢,？今天我聽了一堂數(shù)學(xué)課,，讓我深刻地領(lǐng)悟到了如何有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第一段：準(zhǔn)備工作,。

在課前,，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備,，對整個學(xué)期的數(shù)學(xué)課程做好一個大體的了解,，了解授課老師所采取的教學(xué)方法和教學(xué)目的。這樣能夠有針對性地備課,，達(dá)到課上輕松高效地較為徹底地筆記,。

第二段：邊聽邊思考。

在課堂上,，我們既要認(rèn)真聽老師講解,，抓住關(guān)鍵點，又要時刻保持思考狀態(tài),。這需要我們應(yīng)該不斷地問自己問題,，提高自己的解決問題的能力。在老師提出問題時,，我們要立刻思考并參與,。

第三段：對難點多加注意。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,，難點是避免不了的,。當(dāng)遇到數(shù)學(xué)難點時，我們應(yīng)該把注意力集中起來,，逐步將難點化解,。這就需要我們認(rèn)真聽講，多次思考和實踐,。如果你在課堂上不能夠充分理解難點,，千萬不要過于自以為是。你可以在下課后和同學(xué)一起探討難點,，或者向老師請教,，這樣能夠更加深入地理解數(shù)學(xué)知識。

第四段：課后復(fù)習(xí),。

課后復(fù)習(xí)是非常重要的一個環(huán)節(jié),。它能夠加深對所學(xué)知識的理解,。我們可以先將上課筆記整理一下，再回來鞏固整理筆記,，并在練習(xí)題中鞏固所學(xué)過的知識,。通過不斷地重復(fù)練習(xí)，我們可以逐漸掌握數(shù)學(xué)知識,。

第五段：批判性的思考,。

數(shù)學(xué)不是死記硬背的知識點，而是需要靈活運用的科學(xué)學(xué)科,。利用批判性思維,，不斷提出疑問，創(chuàng)新性地解決問題,，才能高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。同時,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程越活躍,、越有趣,，就越能夠在學(xué)習(xí)中得到快樂。

總結(jié)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，我們要做好準(zhǔn)備工作,，邊聽邊思考，對難點要認(rèn)真對待,，課后及時復(fù)習(xí),，并要保持批判性思維的學(xué)習(xí)態(tài)度，去發(fā)掘數(shù)學(xué)的魅力,。當(dāng)然,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不是短時間內(nèi)能夠完成的，我們需要付出大量的時間和精力運用好正確的學(xué)習(xí)方法,，才能不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇七

4月2日，我在達(dá)旗第四小學(xué)進(jìn)行了為期一天的新課改聽課學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對這次學(xué)習(xí)頗有感觸：

這次培訓(xùn)主要分為上下午兩個時間段：上午由第四小學(xué)孟祥菲和趙彩虹兩位老師分別進(jìn)行了《找規(guī)律》和《圓錐的體積》的公開課講授,，第四節(jié)課由山東莘縣實驗小學(xué)和第四小學(xué)教師分別對上述兩位老師所講授課程進(jìn)行了點評，并就課改方面進(jìn)行了交流討論;下午由山東莘縣實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研主任馬秀景老師講授了課改示范課《相遇問題》,，之后由莘縣實驗小學(xué)的龐書記對新課程改革的數(shù)學(xué)模式進(jìn)行了解讀并與達(dá)旗第四小學(xué)各年級教研主任進(jìn)行了互動交流和疑難解答,。

對于本次的聽課學(xué)習(xí)，首先,，這次學(xué)習(xí)讓我感到了教學(xué)模式的改革熱潮撲面而來,，每所學(xué)校都在進(jìn)行著不同階段的改革，對于導(dǎo)學(xué)案的重視也是越來越高，對于莘縣實驗小學(xué)馬主任的課改示范課的講授讓我獲益匪淺,，對于如何更好的運用導(dǎo)學(xué)案,，以及如何更好的調(diào)動學(xué)生積極性都有了更深入的了解;其次，在聽取莘縣實驗小學(xué)龐書記對于課改的數(shù)學(xué)模式的詳細(xì)解讀后,，真切了解到什么是導(dǎo)學(xué)案,，如后運用導(dǎo)學(xué)案，如何讓課改更加順利進(jìn)行,，使我更加有信心能夠帶領(lǐng)學(xué)生們一起去學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)模式,，更熟練的運用導(dǎo)學(xué)案;最后，總體感覺這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)對于我們新教師今后的教學(xué)有很大的幫助,，可以更好的給學(xué)生傳授知識,，為學(xué)生答疑解惑，更好的教書育人,。

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聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇八

數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,，在今天的社會中已經(jīng)被廣泛的使用,，因此,，對于我們來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的。然而,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，很多人卻感覺非常的困難，無法把握思路,，難以理解數(shù)學(xué)的概念,。因此，讓我們來一起分享一下自己在數(shù)學(xué)聽課中的心得體會,，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

第二段：課前準(zhǔn)備,。

在數(shù)學(xué)課程中，準(zhǔn)備工作是非常重要的,，好的準(zhǔn)備工作可以讓我們更好的理解老師的授課內(nèi)容,。因此，我們在課前一定要認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,，把教材中的知識點都弄清楚,，這樣可以更好地接受老師的授課。同時,，也要準(zhǔn)備好所需要的文具或者計算器等工具,，避免在上課的時候出現(xiàn)不必要的干擾。

第三段：課堂記錄,。

在數(shù)學(xué)課堂中,，我們可以通過記錄來更好地鞏固知識點,，在復(fù)習(xí)時也能夠更容易地回憶起老師所講的內(nèi)容。因此,，在上課過程中,，我們要積極記錄老師所講的內(nèi)容，把關(guān)鍵點記錄下來,。同時,，也要在課后認(rèn)真復(fù)習(xí)記錄的內(nèi)容，針對自己還存在的問題進(jìn)行深入的思考與研究,，以便更好地理解掌握數(shù)學(xué)知識,。

第四段：及時糾錯。

在座的各位應(yīng)該都有過被老師點名提問答不上來的經(jīng)歷吧,。這時候,，我們可能會感到很尷尬，但是我們千萬不要放棄,，更不能心態(tài)崩潰,。相反，我們要認(rèn)真思考自己的不足,，及時去查漏補(bǔ)缺,，以避免下次再次被點名時又答不出來。同時,，在教學(xué)過程中,，老師也會時不時的糾正我們的錯誤，這是很有幫助的,，我們要認(rèn)真接受,，避免犯同樣的錯誤。

第五段：結(jié)語,。

在數(shù)學(xué)聽課中,，我們要時刻保持對知識的渴望，并且時刻保持謙虛態(tài)度,，及時找出自己的不足之處,，展開自我教育和提升，鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力,，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。總之,，數(shù)學(xué)聽課需要認(rèn)真的態(tài)度和有效的方法,，我們要通過實踐去掌握這些方法，保持座無虛席的精神，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇九

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11月19日，市教體局組織的百人賽課之青年優(yōu)質(zhì)課大賽在濟(jì)瀆路學(xué)校舉行,，我去聽了其中的兩節(jié)數(shù)學(xué)課?，F(xiàn)將其中亮點總結(jié)如下：

亮點之一：和諧的氣氛，是課堂中生動活潑,、積極主動發(fā)展的基礎(chǔ),，也是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率,，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)的重要條件,。只有這樣，才有可能真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把教與學(xué)緊密結(jié)合成一個整體,。本次展示課，老師們都有一手與學(xué)生溝通,、拉近師生距離,、營造和諧氣氛的絕活。例如：馬毛妮老師的腦筋急轉(zhuǎn)彎,，既輕松調(diào)動了學(xué)生的積極性,，同時又緩解了師生的緊張情緒,。俗話說：“親其師,，信其道?！敝挥袑W(xué)生愿意與我們交流,，我們講的知識才能真正聽到他們的心里，課堂效率才能更高,。我想對于所有的新接手班級,，應(yīng)該也都是先與學(xué)生確立這樣一種關(guān)系，所謂開好頭,。

亮點之二：讓學(xué)生自發(fā)提出,。例如：烙餅問題中，給出條件之后問學(xué)生：“你想提出什么樣的問題?”對于學(xué)生自己提出的問題,，他們就更積極地去思考解決辦法,，培養(yǎng)了其發(fā)散思維。

亮點之三：古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,，心中悟出始知深,。在教學(xué)中，我們要適時地給學(xué)生提供足夠的時空去體驗和探究,，讓學(xué)生主動建構(gòu)知識,，形成技能，發(fā)展思維,。本次活動的展示課,，老師們做得尤為突出。烙餅問題中讓學(xué)生的一雙手當(dāng)餅,，課桌當(dāng)鍋烙一烙,，學(xué)生能深切體會當(dāng)時的具體情景，更直接的得出解決問題的辦法,。印象也會更深刻,。平行四邊形的面積一課，教師有效引導(dǎo)下,，學(xué)生以小組為單位,，通過畫一畫、剪一剪,、拼一拼,，體會兩個圖形其實是面積相等的，平行四邊形面積就可以是底(長)×高(寬),，更一目了然,。

亮點之四：注重培養(yǎng)學(xué)生的自我展示能力。烙餅中烙3張餅時,，學(xué)生討論完后,，讓其到黑板上交流具體想法;之后的4張餅、5張餅都是采用這樣的方法讓學(xué)生說一說,，達(dá)到了交流互助的目的,。生教生學(xué)生能更平等地傾聽、交流,。有助于他們學(xué)習(xí)效率的提高,。

縱觀兩堂課，兩位教師的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不是隨意組合的,。而是經(jīng)過精心考慮的,，各自承載著不同的教育教學(xué)價值，各種數(shù)學(xué)思想分層次,、分步驟地借助素材的探討進(jìn)行滲透,。盡管她們的教學(xué)方法,，評價方式等有所不同，但都能讓學(xué)生從生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),，讓學(xué)生學(xué)會了有序思考問題的方法,，能把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實際，體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),，體會到數(shù)學(xué)的價值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅,，令我們徜徉在別具異曲同工之妙的教學(xué)生態(tài)中，盡情地享受殊途同歸之效,。

通過聽課,，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù)。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲,，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點,。對于低年級學(xué)生，顏色,、聲音,、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知--運用新知----解決問題,，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，非常具體,，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來,，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用,。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境,，那就是一種假的教學(xué)情境。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)"教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念,。執(zhí)教者的語言精練,、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對于學(xué)生而言是必修課程,。不論從學(xué)校課程設(shè)置還是社會發(fā)展需要考慮，其重要性都不可忽視,。在學(xué)習(xí)過程中,，不僅要掌握基本概念、方法與技巧,，更要通過課堂聽課來提升自己的學(xué)習(xí)效果,。本文將從以下幾個方面談?wù)勎业臄?shù)學(xué)聽課體會。

2.正文,。

2.1.應(yīng)用建模,。

作為一個數(shù)學(xué)應(yīng)用建模的聽眾，在老師的講授中,，我感受到數(shù)學(xué)在許多實際問題中的應(yīng)用性,。數(shù)學(xué)應(yīng)用建模不僅可以解決學(xué)科內(nèi)的問題，更是可以幫助我們解決生活中的實際問題,。課堂上,，老師通常會從實際生活的角度出發(fā)，引導(dǎo)我們進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,，這讓我感到非常在實際中,，也使我更加珍惜數(shù)學(xué)的重要性。

2.2.基本理論,。

在數(shù)學(xué)課堂上,，基本理論的學(xué)習(xí)是必不可少的,。畢竟，基本理論是我們學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識的基礎(chǔ),。對于我來說,，理論課最大的好處就是對于基礎(chǔ)知識的梳理與補(bǔ)充，更重要的是,，理論課可以提高接受知識的主動性,，使知識更加深入人心。

2.3.嚴(yán)謹(jǐn)性與邏輯性,。

數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著非常嚴(yán)苛的要求,，需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和邏輯思維。建立在嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的思考方式,，可以讓我們不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，而且在生活中也可以運用這種思考方式，讓我們在思考問題的時候有條不絮,。

2.4.考試備考,。

數(shù)學(xué)考試的備考是我們在學(xué)習(xí)過程中必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。學(xué)生們在數(shù)學(xué)課上需要重視老師的重要提示,，特別是老師在講解解題思路時,，這是考試中得分的關(guān)鍵點。同時,，我們在課上也需要積極思考老師講解的例題,，并從中提取題目的解題思路和方法。

2.5.知識聯(lián)結(jié),。

數(shù)學(xué)知識在學(xué)習(xí)中不是孤零零存在的,，而是相互聯(lián)系的。我們需要在課上積極思考各個知識點之間的關(guān)系,，并進(jìn)行知識的聯(lián)結(jié)與升華,。因此，在聽課的過程中,，我們應(yīng)該把各個問題聯(lián)成完整的思維單元,，從而在理論上升華學(xué)習(xí)成果。

3.結(jié)論,。

通過以上的幾點體會,，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性。任何時候,，只有通過課堂,，通過學(xué)習(xí)，通過思考,，才能更好地掌握這門學(xué)科,。因而，我們應(yīng)該重視在課堂聽課時的態(tài)度,，積極思考老師的講解,，才能找到更好的學(xué)習(xí)方法。

4.展望,。

希望學(xué)校能夠給學(xué)生更多的關(guān)注,，讓他們充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力，更好地掌握數(shù)學(xué),。同時,，我們也需要深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)在未來發(fā)展中的重要性，注重培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，從而在未來實現(xiàn)自己的夢想,。

5.結(jié)語。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心,、信心和努力,，只有不斷提高才能更好地理解數(shù)學(xué)，并在應(yīng)用中發(fā)揮更大的價值,。希望每個學(xué)生都能重視數(shù)學(xué),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ),。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十一

數(shù)學(xué)是一門被許多學(xué)生視為難以理解的學(xué)科,，但實際上數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，在我們的日常生活中隨處可見它的應(yīng)用,。我曾經(jīng)也是一個對數(shù)學(xué)毫無感覺的學(xué)生,，但隨著我不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽課，我慢慢發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不可怕,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，特別是數(shù)學(xué)聽課中，我學(xué)到了很多重要的知識和技巧,，它們讓我更加自信和愉悅地去面對數(shù)學(xué),。

第二段：認(rèn)真聽課的重要性。

認(rèn)真聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,，因為數(shù)學(xué)是一門需要深入思考的學(xué)科,，只有你真正理解老師的講解，才能在課后更好地進(jìn)行自學(xué)和練習(xí),。而且,，老師在課堂上講解的知識點和例題是非常有價值的，因為他們是老師多年的教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),，還有你在自學(xué)時難以遇到的問題,。所以,，你一定要認(rèn)真聽課，不斷掌握和積累數(shù)學(xué)知識,，這樣才能更好地解決數(shù)學(xué)問題,。

第三段：善于提問和思考。

另外,，數(shù)學(xué)聽課時,，我們應(yīng)該積極地提問，因為提問會幫助我們更好地理解知識點和解決問題,。很多時候,，老師講解的例題只是一種情況，但是如果我們能夠善于思考和提問,，我們就可以從不同的角度去理解知識點和解決問題,。同時，我們也可以將自己的疑問和問題和老師交流,，這樣能夠進(jìn)一步幫助我們更好地理解數(shù)學(xué),。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時間。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們需要合理地安排學(xué)習(xí)時間,。一方面，我們應(yīng)該利用聽課的時間來認(rèn)真學(xué)習(xí),，另一方面,，我們也應(yīng)該在課后進(jìn)行練習(xí)，加深對知識點的理解,。同時,，我們還需要不斷復(fù)習(xí)和總結(jié)，將以前學(xué)過的知識點歸納成體系,，這樣才能更好地應(yīng)對日益增強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度,。

第五段：結(jié)論。

總之,，數(shù)學(xué)聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,，我們應(yīng)該認(rèn)真對待。在數(shù)學(xué)聽課中,，我們應(yīng)該積極思考,，善于提問，時間上應(yīng)該合理安排,，這樣就能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧,，提高數(shù)學(xué)成績。數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，它在我們的生活和學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用,，所以我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積累,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十二

通過聽課，讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,。

這兩節(jié)課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境,，目的明確,，為教學(xué)服務(wù),。兩位老師在課件里呈現(xiàn)游戲，其情境的內(nèi)容和形式的選擇都符合一年級學(xué)生的年齡特點,。對于低年級學(xué)生,，顏色、聲音,、動作有著極大的吸引力,，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲----激發(fā)興趣----探索新知——運用新知----解決問題,，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo),，非常具體，有新意和啟發(fā)性,。這樣的情境讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)來源于生活并運用于生活,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣學(xué)生們會非常樂意參與這項游戲,，不但激發(fā)了他們了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然,、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí),，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,。

創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù),，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學(xué)情境,。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課,，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富,，對學(xué)生鼓勵性的'語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式,，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,。

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聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十三

11月，我們六位老師結(jié)伴來到了美麗的西子湖畔杭州參加了“‘千課萬人’全國小學(xué)數(shù)學(xué)‘新課標(biāo)課堂’研討觀摩會”,。本次活動匯聚了全國著名教育專家,、名師、教授,、學(xué)者等,。“千課萬人”對于我來說是第一次,，我滿懷期待地走進(jìn)了浙江大學(xué)華家池校區(qū)逸夫體育館的觀摩現(xiàn)場,。雖然那幾天天氣陰冷，但是我仍然很興奮,。

當(dāng)鏗鏘有力的鐘聲想起時,，當(dāng)我在《參會指南》中看到許許多多專家、大師的名字時,，我的心情無比激動,。我為自己能近距離感受大師們獨特的教學(xué)魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹,，能學(xué)到很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念而激動不已,。短暫的四天時間，專家名師們通過自己精彩的課堂和激情澎湃的講座,，給予我最前沿的引領(lǐng),，最智慧的啟迪。

在這些精彩紛呈的課堂中,，給我印象最深刻的是天津市紅橋區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校,，著名特級教師徐長青的《解決問題的策略——“退”中的教學(xué)》：

徐老師首先用有趣的魔術(shù)表演導(dǎo)入新課，引發(fā)想象,。他拿出一張白紙,，在隱蔽處撕成若干片，讓學(xué)生猜變成幾片?讓學(xué)生逐一回答，教師追問,，引導(dǎo)學(xué)生回答并表演,，配上“刺啦、刺啦”的撕紙聲,，教師給予肯定,，從而形成認(rèn)知矛盾。這時教師拿出紙片,，明確答案,。接著徐老師提出規(guī)則：每片紙都可以并且只能變成4片，問：照這樣變下去,，能變出20xx,、20xx、20xx嗎?鼓勵學(xué)生大膽說出答案,。然后師生嘗試解決，引導(dǎo)學(xué)生提出辦法：撕一撕,。要撕成20xx片太難了,。這時徐老師出示華羅根照片，幽默地提出“知難而退”策略：“退,、退,、退——進(jìn)、進(jìn),、進(jìn)——回頭看——找規(guī)律,。”由一片被撕成4片,，從4片中拿出一片再撕,，從而變成7片……引出規(guī)律，1=3n,。讓學(xué)生利用規(guī)律進(jìn)行判斷,。最后徐老師解釋策略，引發(fā)反思,，讓學(xué)生用動作模仿文字,，用肢體記憶策略，結(jié)合生活教育孩子們在生活中遇到困難,，可以利用“退”的策略來解決,。

徐老師的課，讓我震驚,，原來數(shù)學(xué)課可以上得如此精彩：他那幽默有趣的語言,，時時吸引學(xué)生，也時時吸引著我;他那精彩的魔術(shù)表演，輕松地將我們帶入了奇妙而快樂的數(shù)學(xué)王國,。整堂數(shù)學(xué)課我們時常能聽到一陣陣發(fā)自內(nèi)心的笑聲,，老師上得很投入，學(xué)生玩得很投入,，我們也聽得很投入,。徐老師通過一堂課的精彩演繹，讓我們看到了策略形成的過程,。

雖然只有短短的四天,，但是專家、名師們給我?guī)淼木翊蟛?，讓我享用不盡，受益匪淺,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將會積極經(jīng)驗，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十四

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛、極富挑戰(zhàn)性,、豐富多彩的學(xué)科,，難度較高且需要不斷地練習(xí)和實踐。在各級學(xué)校中,，數(shù)學(xué)課程是必修課程,。作為一名優(yōu)秀的學(xué)子，必須認(rèn)真聽課,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏。下面就是我個人在數(shù)學(xué)聽課期間所得到的心得和體會,。

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,，需要對基礎(chǔ)知識的掌握非常扎實,。加法,、減法、乘法,、除法,、分?jǐn)?shù)、小學(xué)奧數(shù)題等基礎(chǔ)功課必須一遍遍地反復(fù)學(xué)習(xí)和掌握,。這些都是數(shù)學(xué)建立在基礎(chǔ)上的核心內(nèi)容,，對學(xué)習(xí)后續(xù)知識具有至關(guān)重要的作用。如果我們忽略這些基礎(chǔ)知識,，那么在高中數(shù)學(xué)課程中還沒到難點就會立刻陷入迷茫,。因此，我認(rèn)為數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練要到位,，才能在學(xué)習(xí)過程中獲得優(yōu)越的成績,。

2.學(xué)會抓住核心思想。

數(shù)學(xué)是一門重視思想,、邏輯和系統(tǒng)性的學(xué)科,。在聽課時，我們應(yīng)注重理解概念和思想,，理解理論的含義與科學(xué)含義,。當(dāng)我們能深刻把握核心思想時，我們便很容易處理數(shù)學(xué)問題,，也很容易激發(fā)出我們的興趣和熱情,。同時，抓住核心思想也是從深層次上理解知識點的關(guān)鍵,。這樣做不僅能夠避免死記硬背，而且會形成一種較為系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)思路和方法,。

3.每天堅持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí),。

數(shù)學(xué)需要不斷的練習(xí)和鞏固。對于學(xué)生來說,，掌握自己做題思路及方法,、看懂題目及解法，必須要不斷地進(jìn)行補(bǔ)充,、鞏固,、提高。而這些都需要我們打好堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)并在基礎(chǔ)上不斷完善,。與此同時,，我們還應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，積極尋找優(yōu)秀的數(shù)學(xué)題庫,，并按時進(jìn)行每日習(xí)題,。總之,，在日常學(xué)習(xí)中要保持恒心,、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)，提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

4.注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運用,。

數(shù)學(xué)是一門運用廣泛的學(xué)科，講究邏輯思考和創(chuàng)新性思維,。在課程中,，我們需要學(xué)會如何靈活運用思維方法解決各類數(shù)學(xué)問題，這將為我們處理復(fù)雜的現(xiàn)代社會問題提供幫助,。例如,，在做題中要隨時發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系,，始終保持敏銳的洞察力,。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過不斷地實踐和思考,，我已經(jīng)逐漸體會到了這種靈活性和創(chuàng)造性的思考能力對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,。

5.積極參加數(shù)學(xué)競賽，提高自身素質(zhì),。

隨著社會的發(fā)展,，數(shù)學(xué)競賽已經(jīng)成為檢驗學(xué)生數(shù)學(xué)水平的重要方式之一，對于我個人來說,，積極參加數(shù)學(xué)競賽,，不論其結(jié)果如何，都是一種很好的學(xué)習(xí),、鍛煉自我能力的途徑,。通過參與這些比賽，我們可以接觸到更加高級的數(shù)學(xué)思想和方法,，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。而且，數(shù)學(xué)競賽還可以提高我們的速度和準(zhǔn)確性,，幫助我們在生活中更加快捷地處理各類計算問題,。

總之，數(shù)學(xué)這門學(xué)科對學(xué)生的智力和思維能力提供了有力的鍛煉和提高,，同時也給我們提供了許多機(jī)會去挑戰(zhàn)自己,。在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ),、抓住核心思想,、不斷進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)、注重數(shù)學(xué)思維方法的靈活運用,，同時積極參與數(shù)學(xué)競賽,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素質(zhì),。這將成為我們走向?qū)W術(shù)之路的有力倉庫，不斷站在新時代的前沿,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十五

20_年5月4日在吳拐聽四年級數(shù)學(xué)課,，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，上課前首先使用2分鐘通過一個小游戲活動使得學(xué)生能集中精力聽課學(xué)習(xí),，這個活動不僅使學(xué)生娛樂了,，感覺課堂的多姿多彩，而且也能聚精會神的思考問題,。

再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時,，讓學(xué)生分組分別討論，小組成員寫出后,，有小組長檢查是否正確,，我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn)，這樣很好,，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動性,，讓他自己學(xué)著去探索，去總結(jié),，總結(jié)課堂中就有成長,。

爾后對學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類,。當(dāng)學(xué)生說出鈍角,、等邊時，提示同學(xué)按類別分類后在回答,，分別按角,、邊分類總結(jié)。

前面已經(jīng)講過了三角形的知識,，復(fù)習(xí)時讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)舊知識，溫故而知新,，獨立思考,，在小組討論探索新的知識，通過這種學(xué)習(xí)方式,，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和思維的開放性,。

第二節(jié)課聽的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課，題目是小小課堂,。課堂上老師用生動的畫面,，可愛的卡通形象，學(xué)生的積極性提高了,，因為學(xué)生多新事物比較稀奇,，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中,，學(xué)習(xí)的興趣提高了。開始讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說出它們的價格都是多少,，然后計算商品的價格,。

為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來，老師設(shè)置了小游戲,，老師扮演售貨員,，而學(xué)生則扮演一個一個的顧客，讓學(xué)生自己拿錢模擬買東西的場景,，讓她們在實踐中快樂的掌握人民幣的計算,。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲，就連平時不怎么愛聽課的學(xué)生,，這時也大膽的起來,，勇敢的走上去買東西。偶爾也會出錯,，但在老師的耐心講解下,，他掌握的知識更加牢固了。

聽到這里,，我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流，讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中成長,，并體驗成長的快樂,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十六

數(shù)學(xué)作為中考的一門重要科目，對于學(xué)生來說,，聽課是提高自己數(shù)學(xué)水平的重要途徑之一,。一段時間以來，我一直積極參加數(shù)學(xué)課堂,，認(rèn)真傾聽老師的講解,。通過這段時間的體驗，我深感數(shù)學(xué)聽課的重要性和學(xué)習(xí)策略,，下面我將從師生互動,、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評估等方面,，總結(jié)一下我的心得體會。

師生互動是促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié),。我發(fā)現(xiàn),，老師在講解過程中善于與學(xué)生互動，通過提問和回答,，增強(qiáng)師生之間的聯(lián)系,。尤其是當(dāng)學(xué)生答對問題時,，老師會給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生感到自己的受到重視,，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。而對于錯誤回答，老師總是耐心指導(dǎo),，通過引導(dǎo)學(xué)生思考,，使其找到正確的答案。這樣的互動不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也提高了學(xué)習(xí)效果,。

課堂氛圍是決定學(xué)習(xí)效果的重要因素。在我聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)老師能夠打造一個積極向上的課堂氛圍,。通過引入一些趣味性的故事和例子，老師能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí),。同時,，老師還會鼓勵學(xué)生提問和解答問題，使課堂變得生動而不枯燥,。這樣的課堂氛圍激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心,，促使他們更積極地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了學(xué)習(xí)效果,。

學(xué)習(xí)方法是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。在數(shù)學(xué)課堂上，老師經(jīng)常與學(xué)生分享一些學(xué)習(xí)方法和技巧,。通過學(xué)習(xí)這些方法,，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果有了顯著的提升。比如,，在解題過程中,，老師教授了一些分步驟的問題解決方法，讓我能夠更有步驟地解決問題,，減少出錯的可能性,。同時，老師還教授了一些記憶方法,，幫助我記住一些重要的公式和定理。通過這樣的學(xué)習(xí)方法,，我發(fā)現(xiàn)解題和記憶變得更加高效,，學(xué)習(xí)效果也更加明顯。

解題技巧是應(yīng)對考試的關(guān)鍵,。在中考數(shù)學(xué)聽課中,，我學(xué)到了許多解題技巧,，這對我應(yīng)對考試起到了很大的幫助。比如,，在解決應(yīng)用題時,，老師總是鼓勵我們先分析問題，找出關(guān)鍵信息,，然后再運用合適的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決,。這樣的方法能夠幫助我更系統(tǒng)地解決問題，減少解題時間,，提高解題準(zhǔn)確率,。而在解答選擇題時，老師教授了一些技巧,，比如“排除法”和“代數(shù)法”,，讓我能夠更靈活地選擇正確答案。這些解題技巧的學(xué)習(xí)不僅提高了我應(yīng)對考試的能力,，也培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力,。

自我評估是提高學(xué)習(xí)效果的重要方法。在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中,，老師鼓勵我們進(jìn)行自我評估,，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)中的問題。通過反思自己的學(xué)習(xí)過程,，我能夠更清楚地了解自己的不足和差距,，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時,，老師還鼓勵我們進(jìn)行錯題分析,，找出錯誤出現(xiàn)的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)方案,。通過這樣的自我評估和反思,，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)問題，提高學(xué)習(xí)效果,。

總之,，通過這段時間的中考數(shù)學(xué)聽課，我深切體會到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)策略,。師生互動,、課堂氛圍、學(xué)習(xí)方法,、解題技巧和自我評估等方面的經(jīng)驗,，使我受益匪淺。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十七

本學(xué)期我校舉行“照鏡子”聽評課活動,，首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個互相學(xué)習(xí)的平臺，讓我有一個共同提高的機(jī)會,。下面我就談?wù)勎业母邢搿?/p>

以前的公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲,、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳,，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個比一個美，讓我們可望不可即,。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁、形式上的東西,。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間,，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間,，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。

這次的課堂體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣,，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識,。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識——如比、用字母表示數(shù),、有余數(shù)的除法,、百分?jǐn)?shù)的意義、中位數(shù)等,。還講了一些比較有難度的知識如可能性的大小,、雞兔同籠,、莫比烏斯圈、郵政編碼等,。這在以前是不可想象的。二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá),，教師語言簡潔精煉,，言簡意賅，沒有多余的話,，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá),，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

(三)多媒體的大量運用,。

最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用,，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點的作用,，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段,，為教學(xué)服務(wù),，不能主次顛倒。

以上是我的感受,?？偠灾n堂教學(xué)改革走到今天,，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來,，我們感到由衷的欣慰。最后,，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實,。

聽課心得數(shù)學(xué)小學(xué)篇十八

我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜，因為我從內(nèi)心感到,，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的,。

透過對六個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小,，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考,，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一,、透過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計,、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己,。

二、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。透過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,，教師不僅僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作,。

三、透過這次研修,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思,。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課推薦,，及時修改,、補(bǔ)充、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長、在反思中進(jìn)步,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為完美的明天作出自己貢獻(xiàn),。